วิธีเน้นจุดสิ้นสุดเป็นโมฆะ จุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ในภาษารัสเซีย

พวกเขาพูดภาษารัสเซียไม่ไร้ประโยชน์ - รวยที่สุดและสวยงามที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็ยากที่สุดในโลก ไม่มีภาษาอื่นใดในโลกที่มีกฎเกณฑ์และข้อยกเว้นมากมายเช่นนี้ และยังไม่มีภาษาใดที่สามารถอวดคำที่หลากหลายได้ ไม่เพียงแต่คำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบของพวกเขาด้วย ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น หากคุณปฏิเสธ คำนามตามกรณีหรือกริยาผัน ตอนจบนั้นยากเป็นพิเศษเพราะเชื่อมโยงคำทั้งหมดในประโยคเป็นคำเดียว นอกจากนี้ คำจำกัดความของการสิ้นสุดค่า null อาจทำให้เกิดปัญหาได้ เราจะพยายามทำความเข้าใจในรายละเอียดเพิ่มเติมว่าจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์คืออะไรในบทความนี้

ตอนจบคืออะไร?

ตอนจบเป็นหนึ่งในหน่วยคำที่บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของคำนี้กับคำอื่นๆ ในหนึ่งวลีหรือในประโยค ตอนจบมักจะอยู่ท้ายประโยค แต่ก็มีข้อยกเว้นบางประการ เราจะสัมผัสพวกเขาในภายหลัง การลงท้ายไม่เหมือนหน่วยคำอื่นๆ ไม่ส่งผลต่อความหมายของคำ เนื่องจากไม่ใช่การสร้างคำ ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้คุณสามารถกำหนดเพศ กรณี จำนวน และบุคคลของคำที่กำหนดได้ ตัวอย่างเช่น ในคำว่า "แผ่นดินใหญ่" การลงท้าย -a บ่งชี้ว่าคำนี้เป็นเอกพจน์ สัมพันธการก และเพศชาย และในคำว่า "คิด" ตอนจบ -et กล่าวว่า การออกแบบนี้บุคคลที่สาม เอกพจน์.

กรณีที่ลงท้ายไม่อยู่ท้ายคำ

ในการกำหนดตอนจบ บางคนอาจมีปัญหา เพราะมั่นใจว่าต้องอยู่ท้ายคำ กรณีที่ลงท้ายได้กลางคำ:

หากมีคำลงท้ายในคำ คำลงท้ายจะอยู่ข้างหน้าคำนั้น ตัวอย่างเช่น ลบออก บางคน บางสิ่งบางอย่าง ไปกันเถอะ

ในจำนวนเชิงซ้อนเชิงปริมาณ การลงท้ายมีอยู่ทั้งตรงกลางคำและตอนท้าย กล่าวคือ การลงท้ายจะอยู่หลังแต่ละฐาน ตัวอย่างเช่น: ห้าสิบØ สี่ อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรสับสนตัวเลขลำดับหรือคำคุณศัพท์ที่เกิดขึ้นจากตัวเลขเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น: ห้าสิบ, สี่ร้อย, สามสิบห้าพัน, แปดชั้น, สามปี, ชั้นหนึ่ง, หกเหลี่ยม

ความหมายทางไวยากรณ์ของตอนจบ

ตอนจบเป็นหน่วยคำที่สำคัญมาก เพราะมันส่งผลกระทบโดยสิ้นเชิง ความหมายศัพท์คำและประโยคโดยรวม อันที่จริงบางครั้งการระบุชาวต่างชาติในหมู่คนอย่างแม่นยำเป็นเรื่องง่ายที่สุดเนื่องจากความจริงที่ว่าการใช้คำลงท้ายที่ถูกต้องนั้นเป็นเรื่องยากมากสำหรับพวกเขา

การลงท้ายด้วยคำทั้งหมดสามารถแสดงถึงความหมายทางไวยากรณ์ต่อไปนี้:

ตัวเลข เพศ และกรณีในส่วนต่างๆ ของคำพูด เช่น (เช่น canvas - ลงท้าย -o ระบุว่าคำนั้นอยู่ในกรณีการเสนอชื่อ มันยังอยู่ในเอกพจน์และเพศ) คำคุณศัพท์ (เช่น: ผ้าใบบริสุทธิ์ - ตอนจบ -th หมายถึงเอกพจน์, เพศที่เป็นกลางและกรณีการเสนอชื่อ); กริยา (ตัวอย่างเช่น: ผืนผ้าใบที่ล้าง - ตอนจบ -th ยังบอกว่าเรามีคำในเอกพจน์ในกรณีการเสนอชื่อและเพศกลาง); คำสรรพนามบางคำ (เช่น: ผืนผ้าใบของคุณ - ตอนจบ -ё ยังระบุคำในเอกพจน์ ประโยค และเพศ) และตัวเลขบางส่วน (เช่น ผืนผ้าใบหนึ่งผืน - ตอนจบ -o หมายถึงคำในเพศเอกพจน์และคำนาม) ;

เฉพาะกรณีของคำสรรพนามบางคำ (เช่น: ไม่มีอะไร - ตอนจบ -th หมายถึงกรณีสัมพันธการก) และส่วนหนึ่งของตัวเลข (ไม่มีเจ็ด - ตอนจบ -i กล่าวว่าคำที่กำหนดอยู่ในกรณีสัมพันธการก);

เฉพาะบุคคลและจำนวนกริยาในอนาคตและกาลปัจจุบัน (เช่น: ฉันเขียน - กริยาของบุคคลที่หนึ่งเอกพจน์);

เฉพาะตัวเลขและเพศสำหรับคำกริยาในอดีตกาล (เช่น เธอพูด - กริยาผู้หญิงและเอกพจน์)

null สิ้นสุดคืออะไร?

นอกจากนี้ ปัญหาบางอย่างอาจเกิดขึ้นในการกำหนดจุดสิ้นสุดหากจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ เพื่อให้ง่ายต่อการระบุคำนั้น คุณต้องหาว่าจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์คืออะไร คำที่ลงท้ายคล้ายคลึงกันมักจะสับสนกับคำที่ไม่มีจุดสิ้นสุดเลย

จุดสิ้นสุดของคำเป็นศูนย์คือการสิ้นสุดที่ไม่ได้แสดงด้วยตัวอักษรหรือเสียง แม้ว่าวัสดุ สายพันธุ์นี้ตอนจบไม่ได้แสดงออกในทางใดทางหนึ่งเมื่อวิเคราะห์ โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาคำจะต้องทำเครื่องหมายเป็นสี่เหลี่ยมว่าง

ประเภทของคำที่ลงท้ายด้วยศูนย์

คำประเภทต่อไปนี้มีจุดสิ้นสุดในภาษารัสเซียเป็นศูนย์:

คำนามบุรุษที่หนึ่งในสัมพันธการกและพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น นก Ø แมวน้ำ Ø วัว Ø สัตว์เลี้ยง Ø

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพเช่นเดียวกับผู้มีส่วนร่วมใน แบบสั้นเพศชายเอกพจน์ ตัวอย่างเช่น: Ø เจ้าเล่ห์ Ø บุคคล Ø เอียง Ø ที่งดงาม Ø ที่ถูกกักขัง Ø ติดอาวุธ Ø

การลงท้ายด้วยคำนามเพศชายในประเภทที่สองเป็นศูนย์ เช่นเดียวกับการสิ้นสุดเพศหญิงในการปฏิเสธครั้งที่สาม ตัวอย่างเช่น: แมลงสาบØ, parkanØ, สักหลาดØ, เตาอบØ, คำพูดØ, กลางคืนØ

คำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของในรูปแบบตัวอย่างเช่น: พ่อ Ø แม่ Ø วัว Ø จิ้งจอก Ø Serezhin Ø

กริยาจำเป็นเอกพจน์ ตัวอย่างเช่น: learnØ, lookØ, helpØ, translateØ, askØ.

คำกริยาในอารมณ์เสริมและบ่งบอกใน ผู้ชายในอดีตกาลและต่อหน้าจำนวนเอกพจน์ ตัวอย่างเช่น: พูด Ø - จะพูด Ø ฟัง Ø - ฟัง Ø จะ โหวต Ø - โหวต Ø ถาม Ø - ถาม Ø จะ

ผู้คนมักสับสนระหว่างคำที่มีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์กับคำที่ไม่มีจุดสิ้นสุดเลย เพื่อทำความเข้าใจความแตกต่างทั้งหมด ให้พิจารณาว่าคำใดไม่มีจุดสิ้นสุดเลย

คำพูดที่ไม่มีวันสิ้นสุดเลย

คำและกลุ่มคำที่ไม่เปลี่ยนแปลงต่อไปนี้ไม่มีจุดสิ้นสุด:

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ เช่น แท็กซี่ กาแฟ รถยนต์ เสื้อโค้ท;

คำคุณศัพท์ที่ปฏิเสธไม่ได้เช่น: เบอร์กันดี, สีกากี, มาเรนโก, ตาข่าย, บาร็อค, เอสเปรันโต, จีบ;

คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของที่ระบุว่าเป็นของบุคคลที่สาม เช่น พวกเขา, เธอ, เขา;

กริยาวิเศษณ์ทั้งหมด เนื่องจากคำวิเศษณ์เป็นส่วนคงที่ของคำพูด และตามคำจำกัดความแล้ว ไม่มีจุดสิ้นสุดอีกต่อไป ตัวอย่างเช่น แย่ เศร้า สังเกตได้ ไม่ชัดเจน สับสน มีสีสัน ทำใหม่;

คำใน รูปแบบเปรียบเทียบตัวอย่างเช่น: แข็งแกร่งขึ้น, ฉลาดขึ้น, เร็วขึ้น, ชัดเจน, สวยขึ้น, เศร้า, สง่างามมากขึ้น;

กริยาวิเศษณ์ทั้งหมดเพราะ ส่วนนี้คำพูดเอาความไม่ยืดหยุ่นจากคำวิเศษณ์และเช่นเดียวกับคำวิเศษณ์ไม่มีตอนจบเช่น: การอ่าน, การล้าง, ความเข้าใจ, การอ่าน, การจดจำ, การจดจำ, การวิเคราะห์, การตระหนัก;

ทุกส่วนของคำพูดเช่น: ถึง, ถ้า, ไม่ใช่, หรือแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า, แทบจะไม่, เพียงแค่, ไม่มี, เกิน, ใต้, ใน;

คำอุทานเช่น: ใช่, ใช่, พ่อ, ว้าว, อา, ตบ, ปัง, ครั้งนั้น;

รูปแบบเริ่มต้นของกริยาในกรณีที่ -t และ -ti ถูกมองว่าเป็นคำต่อท้ายเช่น: กิน, ยอมรับ, รู้สึก, เข้าใจ, เคารพ, ประสบการณ์, กระทำ

นอกจากนี้ ไม่ควรระบุคำที่ไม่มีการลงท้ายเป็นลายลักษณ์อักษรในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาด้วยช่องสี่เหลี่ยมว่าง กฎข้อหนึ่งจะช่วยให้คุณแยกแยะคำต่างๆ คำที่ไม่มีจุดสิ้นสุดจะไม่เปลี่ยนแปลง ต่างจากคำที่ลงท้ายด้วยค่าว่าง

จะกำหนดจุดสิ้นสุดได้อย่างไร?

ในการพิจารณาการลงท้ายด้วยคำใด ๆ เพียงแค่ปฏิเสธเป็นกรณี ๆ ไป ส่วนของคำที่จะเปลี่ยนไปนั้นคือสิ่งที่มันเป็น ด้วยวิธีนี้ทำให้ง่ายต่อการตรวจจับจุดสิ้นสุดของศูนย์ ตัวอย่างของคำที่ลงท้ายด้วยเช่นเดียวกับคำที่ไม่มีเลย แสดงในตารางต่อไปนี้:

ในตัวอย่างนี้ จะเห็นได้ชัดว่าหน่วยคำนี้สามารถกำหนดได้ง่ายเพียงใดด้วยคำพูด เนื่องจากคำว่า "จีบ" ไม่ได้ถูกปฏิเสธโดยกรณี คำนี้ไม่มีจุดสิ้นสุด และในคำว่า "กระจก" จะแสดงเฉพาะรากและจุดสิ้นสุดศูนย์เท่านั้น เพราะนี่เป็นคำนามในและในกรณีสัมพันธการก

สัณฐานวิทยาที่การสิ้นสุดที่เป็นโมฆะโต้ตอบ

ในตัวอย่างส่วนใหญ่ที่พิจารณา คำต่างๆ มักพบในหน่วยคำที่ใช้เฉพาะรากและจุดสิ้นสุดศูนย์เท่านั้น morphemes อื่น ๆ ทั้งหมดสามารถรวมกับส่วนท้ายที่คล้ายคลึงกัน ตัวอย่างเช่น คำที่มีคำนำหน้า, รูท, ตอนจบเป็นศูนย์: เรื่องราว, การเปลี่ยนแปลง, การจากไป, ทางออก, การว่ายน้ำ นอกจากนี้ยังมีคำต่างๆ ในการวิเคราะห์สัณฐานวิทยา ซึ่งคุณสามารถดูคำนำหน้า รูท คำต่อท้าย และจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ ตัวอย่างเช่น: วัยรุ่น, ใส่, ทำนาย, หมดเวลา บ่อยครั้งที่มีการใช้คำที่มี postfix และลงท้ายด้วยศูนย์ในภาษารัสเซีย เช่น แต่งหน้า ให้กำลังใจ นั่งช่วย จินตนาการ แขนตัวเอง

สัญญาณอ่อนในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

โปรดทราบว่า ป้ายอ่อนไม่สามารถเป็นจุดสิ้นสุดของคำ ป้ายนี้ไม่ได้หมายถึงเสียงใด ๆ แต่บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะที่อยู่ข้างหน้ามันเท่านั้น หากคำที่ลงท้ายด้วยเครื่องหมายอ่อน ให้ถือว่าคำลงท้ายด้วยศูนย์ อย่างไรก็ตาม กฎนี้ใช้ไม่ได้กับคำที่ไม่เปลี่ยนรูป ยกตัวอย่างเช่น แม้ว่าในการก่อสร้าง แค่ออกไปกระโดดในตอนท้ายมีเครื่องหมายอ่อนคำเหล่านี้ไม่ควรนับด้วยจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ พวกมันไม่เปลี่ยนรูปและไม่มีจุดจบเลย

คุณสมบัติของการวิเคราะห์สัณฐานของคำ

ตอนจบเป็นส่วนตัวแปรเดียวในคำ สัณฐานอื่น ๆ ทั้งหมดรวมกันเป็นพื้นฐาน ในการวิเคราะห์สัณฐานวิทยา การระบุจุดสิ้นสุดของคำนั้นอาจง่ายที่สุด เพราะสำหรับสิ่งนี้ การปรับเปลี่ยนคำเพียงเล็กน้อยก็เพียงพอแล้ว

ปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ในคำจำกัดความที่ถูกต้องของการลงท้ายคือการแยกความแตกต่างระหว่างคำที่มีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ กับคำที่ไม่มีการลงท้ายใดๆ เลย เนื่องจากในบทความนี้พบว่าจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์คืออะไร ดังนั้นหน่วยคำนี้จะไม่ก่อให้เกิดปัญหาใดๆ ระหว่างการวิเคราะห์

ฉันไม่รู้จะอธิบายให้เด็กฟังอย่างไรเพราะฉันไม่มีปัญหาดังกล่าว ไม่ด้วยตัวเองหรือกับลูก

แต่บริษัทที่มีบุคลากรทางเทคนิคระดับแนวหน้าจำนวน 15 คนสามารถอธิบายได้ง่าย

หากอุณหภูมิภายนอกเป็นศูนย์ ไม่ได้หมายความว่าไม่มีอุณหภูมิภายนอกเลย และถ้าคุณ "ไม่มีอุณหภูมิ" แสดงว่าอยู่ไกลจากศูนย์

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าไม่มีการสิ้นสุดและจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ในบริบทของโรงเรียนเป็นคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์และไม่มีเหตุผลที่จะต่อสู้กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งโดยอาศัยอำนาจจากอีกฝ่ายหนึ่ง ในทางกลับกัน ถ้า Petya ไม่มีแอปเปิ้ลเขาก็มีศูนย์ใช่ไหม? ถ้าคำใดไม่มีตอนจบ แสดงว่า (ตอนท้าย) ไม่มีเสียงใช่ไหม? หรือเด็กที่โรงเรียนในยุคคอมพิวเตอร์ไม่รู้ว่า "ศูนย์" คืออะไร?

พูดตามตรง ฉันไม่ค่อยชอบความคิดเกี่ยวกับจมูกเท่าไหร่ มีจมูก และมันก็ไม่ได้หมายความว่า "ศูนย์" แค่มองไม่เห็น สิ่งนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิง มีอยู่ครั้งหนึ่ง (ตั้งแต่ ป.5 เพราะไม่ได้เรียนตอน ป.3 และ ป.4 เลย) เพราะความไม่สอดคล้องและการละเว้นเช่นนี้ ดิฉันมักคิดว่าพวกเขาจงใจหลอกหัวฉันเอง))) ไม่ได้พูดถึงภาษารัสเซียแต่ยังมีความเข้าใจผิดกับรัสเซีย แต่ไม่กล้ายืนยัน

เอเลน ตอบที่นี่
//----------------------

คำถามคือใครต้องการมันและทำไม คุณช่วยอธิบายได้ไหมว่าผู้เขียนแนวคิดนี้ได้รับคำแนะนำจากอะไร

ขอโทษนะ ฉันไม่ได้ถามเรื่องเด็กนักเรียน คุณไม่เข้าใจ. (หรือ "พวกเขาไม่เข้าใจ")

พวกเขา (นักเรียน) เข้าใจอย่างรวดเร็วในสิ่งที่คุณจะไม่เข้าใจ แต่อย่างใด

จับไม่ได้ เหตุใดเราจึงต้องการระบบคำจำกัดความดังกล่าว . และนักเรียนเข้าใจ ทำไมถึงจำเป็น ? อย่าทำให้ฉันหัวเราะ. พวกเขา (เช่นฉัน คุณใส่ร้ายฉันไร้สาระ) เข้าใจ อะไร พวกเขาได้รับการบอกเล่า - แต่ ทำไม ทั้งพวกเขาและฉันหรือคุณไม่เข้าใจ ถ้าคุณตั้งชื่อเป้าหมายนี้ (เถียง) ฉันจะเข้าใจทันที ใช่ มีบางอย่างใช้ไม่ได้กับคุณหรือสำหรับรุ่นก่อนของคุณ อย่าย้ำว่า "เข้าใจดีกว่า" ตั้งชื่ออย่างน้อยสิ่งที่พวกเขา "เข้าใจ"

ถ้าไม่เข้าใจอีก Zhi และ SHI ไม่ได้เขียนถึงฉันเลยเพราะพวกเขา "เข้าใจ" ดีกว่า แต่เนื่องจากมันถูกต้อง มันจึงถูกปกคลุมไปด้วยสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ตามประวัติศาสตร์ ดังนั้น ถ้าไม่ยาก ให้โต้แย้ง แนวคิด "ตารางคำไม่มีการผันแปรเป็นศูนย์ แต่เสื้อคลุมไม่มี" นั้นถูกต้อง และไม่ใช่แค่การตั้งค่าโดยสมัครใจ

แต่สำหรับฉันไม่ชัดเจนนักว่าคนที่คิดค้นคำถามในการสอบนั้นได้รับคำแนะนำจากอะไร (ฉันกำลังพูดถึงคำถามเกี่ยวกับการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ในวลี "รูปลักษณ์ของเขา")

มีอะไรกับ USE? แต่ถ้าเป็นคำถาม พวกเขาจะได้รับคำแนะนำจากการพิจารณาเท่านั้น เช่น "พวกเขาเข้าใจวิธีนี้มากขึ้น"

แต่คำถามจริงๆ แล้วเป็นอย่างอื่น และถูกต้องอย่างไร (มีเหตุผลมากขึ้นชัดเจนยิ่งขึ้น - ตัวเลือกของคุณ) ที่จะพิจารณาว่าชื่อ / คำสรรพนามที่ปฏิเสธไม่ได้ไม่มีการผันเลย - และด้วยเหตุนี้จึงทำให้สับสนในถ้อยคำทั้งหมดแนวคิดนี้จึงถูกนำมาใช้ ("เสื้อคลุมของเขา" เป็นเพียงตัวอย่างหนึ่ง) หรือทำให้ถ้อยคำเป็นสากล - และขจัดความไม่สอดคล้องกันจำนวนมากในระบบคำจำกัดความทั้งหมด

นั่นคือสิ่งที่สุนัขค้นหา และคุณบอกฉัน - เกี่ยวกับ อนุบาลและ "เข้าใจมากขึ้น" และพวกเขา "เข้าใจแย่ลง" ได้อย่างไรให้ฉันถาม? ถ้ามี "ดีกว่า" ก็ต้องมี "แย่ลง" ใช่ไหม?

ฉันไม่รู้จะอธิบายให้เด็กฟังอย่างไรเพราะฉันไม่มีปัญหาดังกล่าว ไม่ด้วยตัวเองหรือกับลูก

แต่บริษัทที่มีบุคลากรทางเทคนิคระดับแนวหน้าจำนวน 15 คนสามารถอธิบายได้ง่าย

หากอุณหภูมิภายนอกเป็นศูนย์ ไม่ได้หมายความว่าไม่มีอุณหภูมิภายนอกเลย และถ้าคุณ "ไม่มีอุณหภูมิ" แสดงว่าอยู่ไกลจากศูนย์

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าไม่มีการสิ้นสุดและจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ในบริบทของโรงเรียนเป็นคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์และไม่มีเหตุผลที่จะต่อสู้กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งโดยอาศัยอำนาจจากอีกฝ่ายหนึ่ง ในทางกลับกัน ถ้า Petya ไม่มีแอปเปิ้ลเขาก็มีศูนย์ใช่ไหม? ถ้าคำใดไม่มีตอนจบ แสดงว่า (ตอนท้าย) ไม่มีเสียงใช่ไหม? หรือเด็กที่โรงเรียนในยุคคอมพิวเตอร์ไม่รู้ว่า "ศูนย์" คืออะไร?

พูดตามตรง ฉันไม่ค่อยชอบความคิดเกี่ยวกับจมูกเท่าไหร่ มีจมูก และมันก็ไม่ได้หมายความว่า "ศูนย์" แค่มองไม่เห็น สิ่งนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิง มีอยู่ครั้งหนึ่ง (ตั้งแต่ ป.5 เพราะไม่ได้เรียนตอน ป.3 และ ป.4 เลย) เพราะความไม่สอดคล้องและการละเว้นเช่นนี้ ดิฉันมักคิดว่าพวกเขาจงใจหลอกหัวฉันเอง))) ไม่ได้พูดถึงภาษารัสเซียแต่ยังมีความเข้าใจผิดกับรัสเซีย แต่ไม่กล้ายืนยัน

เอเลน ตอบที่นี่
//----------------------

คำถามคือใครต้องการมันและทำไม คุณช่วยอธิบายได้ไหมว่าผู้เขียนแนวคิดนี้ได้รับคำแนะนำจากอะไร

ขอโทษนะ ฉันไม่ได้ถามเรื่องเด็กนักเรียน คุณไม่เข้าใจ. (หรือ "พวกเขาไม่เข้าใจ")

พวกเขา (นักเรียน) เข้าใจอย่างรวดเร็วในสิ่งที่คุณจะไม่เข้าใจ แต่อย่างใด

จับไม่ได้ เหตุใดเราจึงต้องการระบบคำจำกัดความดังกล่าว . และนักเรียนเข้าใจ ทำไมถึงจำเป็น ? อย่าทำให้ฉันหัวเราะ. พวกเขา (เช่นฉัน คุณใส่ร้ายฉันไร้สาระ) เข้าใจ อะไร พวกเขาได้รับการบอกเล่า - แต่ ทำไม ทั้งพวกเขาและฉันหรือคุณไม่เข้าใจ ถ้าคุณตั้งชื่อเป้าหมายนี้ (เถียง) ฉันจะเข้าใจทันที ใช่ มีบางอย่างใช้ไม่ได้กับคุณหรือสำหรับรุ่นก่อนของคุณ อย่าย้ำว่า "เข้าใจดีกว่า" ตั้งชื่ออย่างน้อยสิ่งที่พวกเขา "เข้าใจ"

ถ้าไม่เข้าใจอีก Zhi และ SHI ไม่ได้เขียนถึงฉันเลยเพราะพวกเขา "เข้าใจ" ดีกว่า แต่เนื่องจากมันถูกต้อง มันจึงถูกปกคลุมไปด้วยสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ตามประวัติศาสตร์ ดังนั้น ถ้าไม่ยาก ให้โต้แย้ง แนวคิด "ตารางคำไม่มีการผันแปรเป็นศูนย์ แต่เสื้อคลุมไม่มี" นั้นถูกต้อง และไม่ใช่แค่การตั้งค่าโดยสมัครใจ

แต่สำหรับฉันไม่ชัดเจนนักว่าคนที่คิดค้นคำถามในการสอบนั้นได้รับคำแนะนำจากอะไร (ฉันกำลังพูดถึงคำถามเกี่ยวกับการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ในวลี "รูปลักษณ์ของเขา")

มีอะไรกับ USE? แต่ถ้าเป็นคำถาม พวกเขาจะได้รับคำแนะนำจากการพิจารณาเท่านั้น เช่น "พวกเขาเข้าใจวิธีนี้มากขึ้น"

แต่คำถามจริงๆ แล้วเป็นอย่างอื่น และถูกต้องอย่างไร (มีเหตุผลมากขึ้นชัดเจนยิ่งขึ้น - ตัวเลือกของคุณ) ที่จะพิจารณาว่าชื่อ / คำสรรพนามที่ปฏิเสธไม่ได้ไม่มีการผันเลย - และด้วยเหตุนี้จึงทำให้สับสนในถ้อยคำทั้งหมดแนวคิดนี้จึงถูกนำมาใช้ ("เสื้อคลุมของเขา" เป็นเพียงตัวอย่างหนึ่ง) หรือทำให้ถ้อยคำเป็นสากล - และขจัดความไม่สอดคล้องกันจำนวนมากในระบบคำจำกัดความทั้งหมด

นั่นคือสิ่งที่สุนัขค้นหา และคุณบอกฉัน - เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลและ "เข้าใจดีขึ้น" และพวกเขา "เข้าใจแย่ลง" ได้อย่างไรให้ฉันถาม? ถ้ามี "ดีกว่า" ก็ต้องมี "แย่ลง" ใช่ไหม?

การลงท้ายเป็นศูนย์นั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษาและเกิดขึ้นในคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยาในตำแหน่งต่อไปนี้:

1) คำนามเพศชายของการเสื่อมครั้งที่ 2 ใน I. p. (V. p.) เอกพจน์: boy - I. p. , table - I. / V. p.;

2) คำนามเพศหญิงของการเสื่อมครั้งที่ 3 ใน I. p. (V. p.) เอกพจน์: night;

3) คำนามของทุกเพศใน R. p. พหูพจน์: ประเทศ ทหาร หนองน้ำ

แต่ในตำแหน่งนี้ สามารถแสดงจุดสิ้นสุดที่ไม่เป็นศูนย์ได้เช่นกัน: night-she - Articles- ความถูกต้องของการแยกวิเคราะห์คำดังกล่าวทำได้โดยการปฏิเสธคำนั้น หากเสียง [th ’] หายไปในระหว่างการปฏิเสธ แสดงว่าเป็นตอนจบ: noch-her, noch-ami ถ้า [th '] สามารถติดตามได้ในทุกกรณี ก็หมายถึงพื้นฐาน: Articles - to be [th'-a] - to be [th'-a] mi. ดังที่เราเห็น ในรูปแบบเหล่านี้ เสียง [y'] ไม่ได้แสดงในระดับตัวอักษร แต่จะ "ซ่อนอยู่" ในสระไอออต ในกรณีนี้ จำเป็นต้องระบุและระบุเสียงนี้ เพื่อไม่ให้การสะกดคำยุ่งเหยิงด้วยวงเล็บถอดความในภาษาศาสตร์เป็นเรื่องปกติที่จะกำหนดเสียง [th '], "ซ่อน" ในสระ iotized ด้วยความช่วยเหลือของ j ป้อนโดยไม่มีวงเล็บในตำแหน่งที่ถูกต้อง: บทความ j-s

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยคือการกำหนดตอนจบของคำที่ลงท้ายด้วย -iya, -е, -й การแสดงผลไม่ถูกต้องว่าคอมเพล็กซ์เสียงเหล่านี้จะสิ้นสุด การลงท้ายด้วยตัวอักษร 2 ตัวในรูปแบบเริ่มต้นจะแสดงเฉพาะกับคำนามที่เป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมที่พิสูจน์ได้ เปรียบเทียบ:

อัจฉริยะ, genij-[i], genij-[yu] - ส่วน-[th], ส่วน-[th], ส่วน-[th]

armyj-[i], armyj-[she] - tables-[th], tables-[oh] เป็นต้น

4) คำคุณศัพท์เพศชายเอกพจน์สั้น: หล่อ, ฉลาด;

5) คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของใน I p. (V. p.) เอกพจน์; แม้จะมีความคล้ายคลึงกันภายนอกของการเสื่อมคุณภาพและความเป็นเจ้าของก็มีโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกันในกรณีเหล่านี้:

หน่วย หมายเลข I. p. blue-[y] fox-

R. p. sin-[ของเขา] foxj-[เขา]

D. p. blue-[เขา] foxj-[เขา]

V. p. \u003d และ. น. / ค. ป.

ฯลฯ สีน้ำเงิน-[im] foxj-[im]

ป. พี. blue-[em] lisj-[em].

โครงสร้างเชิงสัณฐานของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของนั้นง่ายต่อการเข้าใจ เนื่องจากคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของแสดงถึงสัญญาณของการเป็นเจ้าของบุคคลหรือสัตว์และมักจะเป็นอนุพันธ์ เกิดขึ้นจากคำต่อท้ายอนุพันธ์ -in-, -ov-, -ij- จาก คำนาม: แม่ - แม่ใน-, จิ้งจอก - จิ้งจอก-y-. ในกรณีทางอ้อม คำต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของนี้ -ij- ถูกรับรู้ใน [j] ซึ่งเป็น "ซ่อน" ในสระไอโอท

6) กริยาในรูปเอกพจน์เพศชายในอดีตกาลของอารมณ์บ่งบอกและใน อารมณ์แบบมีเงื่อนไข: deeds-l- (จะ) - cf.: deeds-l-[a], deeds-l-[และ];

7) กริยาในอารมณ์จำเป็นที่ศูนย์สิ้นสุดเป็นการแสดงออกถึงความหมายของเอกพจน์: write-and-, write-and- [te];

8) ใน กริยาสั้นจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์สั้น ๆ เป็นการแสดงออกถึงความหมายของเอกพจน์เพศชาย: read-n-

อี. ไอ. ลิตเนฟสกายา. ภาษารัสเซีย: สั้น วิชาทฤษฎี- ม., 2000

สวัสดีตอนเย็นผู้อ่านเว็บไซต์ที่รัก!
เรายินดีที่จะช่วยเหลือคุณในการแก้ไขคำถามทั้งหมดของคุณ คุณกังวลเกี่ยวกับคำตอบของหัวข้อที่คำมีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์หรือไม่? อย่าลืมให้ตัวอย่าง ลองคิดออกทั้งหมดด้วยกัน
โดยทั่วไปแล้วการผันจะเรียกว่าศูนย์ซึ่งเราไม่ออกเสียงและไม่ได้ยิน - ไม่ได้แสดงออกด้วยเสียงและเราจะไม่เขียนและไม่เห็น การผันคำดังกล่าวพบได้เฉพาะในคำที่มีการดัดแปลงที่สำคัญเท่านั้น เช่น เอียงหรือผัน
ความผันแปรเป็นศูนย์ถูกเปิดเผยโดยการเปรียบเทียบแบบง่าย ๆ ของแบบฟอร์มที่ให้เรากับรูปแบบคำอื่นในศัพท์เดียวกัน
พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้:
พี่สาวของฉันทำการบ้านของเธอ ดังที่เราเห็น มีศัพท์สองคำที่ไม่มีการผันแปรเป็นศูนย์: น้องสาว ดำเนินการแล้ว SISTER lexeme อยู่ในรูปแบบเริ่มต้น ไม่มีการผัน EXPRESSED หลังก้าน แต่รูปแบบคำใดๆ จากกระบวนทัศน์ของรูปแบบการเปลี่ยนแปลงจะช่วยให้เข้าใจว่ามันคืออะไร: SISTER เหมือนกัน ที่สุดและในกริยา PERFORMED: ทันทีที่เราใส่ในเพศอื่นหรือตัวเลขอื่น (PERFORMED, PERFORMED, PERFORMED) - มันจะชัดเจน: ในรูปแบบคำจากประโยคที่ให้เป็นตัวอย่างการผันเป็นศูนย์
แต่การผันผวนเป็นศูนย์เกิดขึ้นบ่อยที่สุดที่ไหน?
1. สำหรับคำนาม
สก.2 สามี. ชนิดในพวกเขา กรณีตัวอย่าง ผี, การหยุดชะงัก, ความเป็นสากล.
ไม่มีชีวิต cl. สามี. ชนิดในไวน์ กรณีเช่น ฉันจำล็อกเกอร์ โทรศัพท์ ลุกขึ้น
สก.ที่ 3 ในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขา. และไวน์ องศา, เมาส์, เป้าหมาย, ความเท็จ
2. สำหรับคำคุณศัพท์:
ครอบครอง -IY, -OV (-EV), -IN- (-YN-) - เหล่านี้เป็นคำต่อท้ายทั้งหมดในแผ่น พวกเขา. และไวน์ สามี. ชนิด: ใคร? - เครื่องจักรพ่อปู่;
ผู้ชาย: หล่อ, น่าสนใจ, งดงาม, น่าดึงดูด;
3.ในสรรพนาม
แสดงให้เห็นและเป็นเจ้าของในจำนวนหน่วย ประเภทของสามี; คำนามไม่มีชีวิต, vin.): นี่, นั่น, ของเขา, ของฉัน, ของเรา; สาธิตว่าและคำถาม - ญาติอะไร; ส่วนตัว ฉัน คุณ และ HE (ในการผันแปรอื่น ๆ ที่แสดง - ในคำว่า WE, YOU;
4. สำหรับชื่อตัวเลข:
เชิงปริมาณที่มีค่าของ a) หน่วย (5 - 9), b) ทั้งหมดสิบ (10 - 80) และ c) ทั้งหมดร้อย (200 - 900) ต่อแผ่น พวกเขา. และไวน์ - และในจำนวนเชิงซ้อน ในกรณีเหล่านี้มีการผันแปรเป็นศูนย์สองครั้ง เชิงปริมาณ หมายถึง เต็มร้อย
5. ทำ คำกริยา:
ความโน้มเอียง บ่งชี้ในสามี ชนิดของอดีตกาล: แปล ทดสอบ กระจัดกระจาย;
ความโน้มเอียงแบบมีเงื่อนไขในเพศชาย หมายเลขหน่วย: จะแปล ทดสอบ แสดง;
อารมณ์ที่จำเป็นในจำนวนหน่วย: ทบทวน, หัวเราะ, เพิ่ม;
6. ทำ ผู้มีส่วนร่วมหน่วยตัวเลขสั้นแบบพาสซีฟ ประเภทของผู้ชาย: เราแบก (จากการอุ้ม) เราตัดสินใจ (จากการแก้ปัญหา) สร้างเสร็จแล้ว
จากทั้งหมดข้างต้นและตัวอย่างที่ให้มา ฉันหวังว่าคุณจะเข้าใจหัวข้อนี้และ ของเราทีมงานโต๊ะตอบทุกคำถามของคุณ!
เราขอให้คุณโชคดีและประสบความสำเร็จ!