การแยกสถานการณ์โดยคำนาม

1. สถานการณ์ของสัมปทานแสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบท ทั้งๆที่มี, ถูกแยก: 1) แม้จะมีความแตกต่างในตัวละครและความรุนแรงที่ชัดเจนของ Artyomพี่น้องรักกันอย่างสุดซึ้ง (แต่.); 2) เช้าวันรุ่งขึ้น แม้จะขอทานจากเจ้าของ, Darya Alexandrovna พร้อมที่จะไป (แอล.ที.); 3) วันนั้นร้อน สดใส สดใส แม้ฝนจะตก. (ท.)

2. การแยกสถานการณ์อื่น ๆ ที่แสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบทไม่จำเป็น การแยกจากกันขึ้นอยู่กับความตั้งใจและเป้าหมายของผู้เขียน เช่นเดียวกับความชุกหรือการไม่แพร่ขยายของสถานการณ์และสถานที่ในประโยค สถานการณ์ทั่วไปมากกว่าจะถูกแยกออกบ่อยกว่าสถานการณ์ทั่วไปที่น้อยกว่า สถานการณ์ในตอนต้นหรือกลางประโยค (ก่อนภาคแสดง) จะถูกแยกออกบ่อยกว่าตอนท้ายประโยค: เนื่องจากไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาเยี่ยมที่สถานี เราจึงได้พักค้างคืนในกระท่อมที่มีควัน (L.) แต่: เขาไม่ได้ไปโรงหนัง เพราะไม่มีเวลา. สถานการณ์ที่แยกออกมาในลักษณะนี้ใกล้เคียงกับความหมายกับประโยคย่อย

ส่วนใหญ่มักจะแยกสถานการณ์ต่อไปนี้: 1) สถานการณ์ของสาเหตุด้วยคำบุพบท ขอบคุณ, ตาม, เนื่องจาก, เนื่องจากหรือด้วยคำบุพบทร่วมกันเนื่องจาก, ในบางครั้ง, เนื่องจากขาด, เนื่องจากและอื่น ๆ : ฉันไปที่ทำการไปรษณีย์และเขา เนื่องจากภาระหนักไม่สามารถติดตามฉันได้ (ล.); 2) สถานการณ์ของเงื่อนไขที่มีการรวมบุพบทต่อหน้า, ในกรณีที่ไม่มี, ภายใต้เงื่อนไข, ฯลฯ : แข่งบนเรือยอทช์, ถ้าอากาศดีจะจัดขึ้นในวันอาทิตย์หน้า 3) กรณีสัมปทานโดยมีข้ออ้างที่ขัดต่อ : ลานจอดรถของเราบริเวณอ่าวกำรัง ขัดกับความคาดหวังของหลายๆ คนลากไป. (พระภิกษุใหม่)

เป้า: กระชับแนวคิดของบทบาทวากยสัมพันธ์ของ gerunds และ gerunds ทำซ้ำสัณฐานวิทยาของกริยาและ gerunds คำต่อท้ายของ gerunds;
การพัฒนาทักษะเพิ่มเติมในการดูประโยคที่มีคำจำกัดความและการใช้งานแยกจากกันในข้อความ ความสามารถในการแยกแยะประโยคด้วยน้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน
การสะกดคำซ้ำ ไม่ด้วยกริยา - น- และ - nn- ในกริยาคำบุพบทอนุพันธ์

ระหว่างเรียน.

1 . แยก:(เขียนบนกระดาน)

1. แยกความแตกต่างจากทั่วไป สร้างตำแหน่งพิเศษจากผู้อื่น
2. ในไวยากรณ์: เน้นส่วนความหมายบางส่วนภายในประโยค

S.I. Ozhegov

เรายังคงหัวข้อนี้ต่อไป โดยรวบรวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานและคำจำกัดความที่แยกจากกัน และพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานการณ์ที่แยกออกมา ทำความเข้าใจความสำคัญของการแยกวลีเหล่านี้โดยปริยายและเชิงความหมายของวลีเหล่านี้ และความจำเป็นในการแก้ไขเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องในประโยคมากยิ่งขึ้น

2. มีการตรวจสอบชิ้นส่วนของ d / z บนกระดาน (ใช้งานทดสอบในภาษารัสเซีย ผู้แต่ง A.B. Malyushkin, มอสโก 2550, สำนักพิมพ์ Sfera)

1) นักเรียนคนแรกป้อนคำตอบที่ถูกต้องของการทดสอบในตาราง

№ 1 2 3 4 5 6
คำตอบ 3 1 2 4 1 1

ก) การสะกดคำไม่ได้อธิบายด้วยคำคุณศัพท์และกริยา
b) การแยกวิเคราะห์ตามองค์ประกอบของคำ ที่เกี่ยวข้อง,
c) อธิบายภารกิจที่ 3 และให้คำอธิบายของประโยคที่ 2

(บรรยาย, ไม่อุทาน, สองส่วน, สมบูรณ์, แพร่หลาย, ซับซ้อนโดยแยกสถานการณ์)

2) นักเรียนคนที่สองให้คำตอบสำหรับงานหมายเลข 4,5,6,

ก) อธิบายการสะกดคำ -n-, -nn- ในงานที่สอง
b) วิเคราะห์คำตามองค์ประกอบ เก็บรักษาไว้และแยกคำที่กำหนดเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

3. ในเวลานี้ การทำงานกับชั้นเรียนจะเกิดขึ้น

ก) ฉันจำลักษณะทั่วไปของการแยกสมาชิกรองซึ่งตามกฎแล้วแสดงถึงการดำเนินการเพิ่มเติมสัญญาณเพิ่มเติมบางอย่าง
ข) สมาชิกรองที่แยกจากกันเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดที่เป็นหนังสือ พวกเขาใช้กันอย่างแพร่หลายในนิยาย
ค) นักเรียนยกตัวอย่างจากการบ้าน: (เครื่องหมายวรรคตอนและตัวอักษรที่หายไป) นักเรียนใส่:

ข้อความ.

1. Panikovsky และ Balaganov กลิ้งไปมาบนพรมอย่างเงียบ ๆ ขว้างขาของพวกเขา

๒. เดินไปตามท้องถนน หน้าซีด ผิดหวัง มึนงงด้วยความเศร้าโศก 3. เบ็นเดอร์เดินตามหลังทุกคนโดยก้มหน้าลงแล้วส่งเสียงฟี้อย่างแมว ในส่วนลึกใต้หลังคา ละมั่งมีสีเหลือง Kozlevich นั่งอยู่ที่ระเบียงโรงเตี๊ยม เขาพองตัวด้วยความหวาน เขาดึงชาร้อนจากจานรอง เขาได้รับพร

อดัม! - นักยุทธศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่กล่าวโดยหยุดที่หน้าคนขับ - สินค้าหมดสต๊อก เราเป็นขอทาน อดัม! ยอมรับเรา! เรากำลังจะตาย
Kozlevich ลุกขึ้น ผู้บังคับบัญชาที่ต่ำต้อยและยากจน ยืนต่อหน้าเขาโดยไม่ได้คลุมศีรษะ นัยน์ตาชาวโปแลนด์ที่สดใสของ Adam Kazimirovich นั้นพร่ามัวไปด้วยน้ำตา เขาก้าวลงบันไดและกอดละมั่งทีละตัว
- แท็กซี่ฟรี! - เขาพูดทั้งน้ำตาด้วยความสงสาร - กรุณานั่งลง.
Panikovsky ร้องไห้ปิดหน้าด้วยหมัดและกระซิบ:
- ช่างเป็นหัวใจ! ซื่อสัตย์ จิตใจสูงส่ง! ช่างเป็นหัวใจ!

คำถาม:

ระบุส่วนที่แยกออกมาทั้งหมดของประโยคโดยใส่เครื่องหมายวรรคตอน
ตั้งชื่อผลงานและผู้แต่ง
I. Ilf และ E. Petrov ใช้คำศัพท์แยกเพื่อจุดประสงค์อะไร
(พวกเขาช่วยนักเขียนวาดภาพเรื่องในวิธีที่ประหยัด)
อธิบายการสะกดคำที่มีตัวอักษรหายไป

4. ให้เราหันไปที่ข้อความของ A.S. Pushkin และ M. Gorky

ไม่มีอะไรทำ. เธอคือ,
เต็มไปด้วยความอิจฉาสีดำ
โยนกระจกไว้ใต้ม้านั่ง
เรียกว่าแบล็คกี้
และลงโทษเธอ
ถึงสาวฟางของเขา
ข้อความของเจ้าหญิงในถิ่นทุรกันดารของป่า ...

b) M. Gorky ในเรื่อง "วัยเด็ก" อธิบายยายของเขา:
“ เธอเล่าเรื่องเทพนิยายอย่างเงียบ ๆ ลึกลับเอนตัวมาทางใบหน้าของฉันมองเข้าไปในดวงตาของฉันด้วยรูม่านตาขยายราวกับว่ากำลังเทพลังของฉันเข้ามาในหัวใจของฉันที่ยกฉัน ... ” ผู้เขียนใช้ประโยคที่แยกจากสมาชิกเน้นหลัก ความคิด - คุณยายของ Alyosha เป็นคนที่ยอดเยี่ยมที่สุด เธอคือผู้ที่ปลุกเขา ซ่อนตัวอยู่ในความมืด และนำเขาไปสู่ความสว่าง
นักเรียนโดยหูจะกำหนดสมาชิกที่แยกจากกันของประโยค (ใครจะมีเวลาตั้งชื่อมากกว่านี้) และสรุปว่าจำเป็นต้องใช้นิยายในข้อความ

5. เรากลับไปที่ข้อความโดย I. Ilf และ E. Petrov

ก) ไดอะแกรมสำหรับประโยคที่ 3 ถูกสร้างขึ้นบนกระดานและให้คุณสมบัติของมัน
ถูกกำหนดว่าด้วยกริยาหนึ่งคำสามารถมีวลีวิเศษณ์ได้สองวลีคือ สองสถานการณ์ที่แยกจากกัน
เครื่องหมายวรรคตอนถูกใส่ในกรณีนี้อย่างไร?
(ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคระหว่างสถานการณ์โดดเดี่ยวที่เชื่อมต่อโดยสหภาพ และ, ไม่ได้ตั้งค่า).

b) กรณีดังกล่าวควรแยกความแตกต่างจากประโยคที่สถานการณ์แยกอ้างถึงกริยาที่แตกต่างกัน:
ให้ความสนใจกับโต๊ะ (นักเรียนแต่ละคนมีไว้บนโต๊ะเป็นเอกสารแจก) จุดที่ 3 อ่านประโยค

การแยกสถานการณ์

ที่นี่เรามีภาคแสดงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ดังนั้น เครื่องหมายวรรคตอนจะยืนต่างกัน ให้ความสนใจกับโครงร่างของข้อเสนอนี้ในตาราง

1. ทำไมถึงมีเครื่องหมายจุลภาคต่อหน้าสหภาพ?
2. เหตุใดจึงไม่ปรากฏในตัวอย่างที่สอง

6. งานดำเนินต่อไปด้วยตารางสถานการณ์โดดเดี่ยว

1. สถานการณ์ใดที่เรายังไม่ได้พูดถึง?
   (สถานการณ์แสดงโดยคำนามที่มีบุพบท คอลัมน์ซ้าย)
2. ข้อเสนอแนะอะไร? (อนุพันธ์).
3. คำบุพบทอนุพันธ์คืออะไร? (ส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดสูญเสียความหมายทางคำศัพท์และทางสัณฐานวิทยาผ่านเข้าไปในส่วนที่เป็นทางการ)
4. ตัวอย่าง (ใครจะเป็นผู้นำเร็วกว่ากัน?).
5. อะไรคือความแตกต่างในการเขียน: ในระหว่าง- ในระหว่าง; ต่อ - ไปประชุม;
   เกี่ยวกับ - ไปที่บัญชี; ในความต่อเนื่อง - ในความต่อเนื่อง; เป็นผล - ในผลที่ตามมา

7. งานหนังสือเรียน ป. 145, ประมาณ. ลำดับที่ 2

คำบุพบทอื่นใดที่สามารถใช้กับการแยกดังกล่าวได้?

อดีต. เลขที่ 333 น. 147.

8. สร้างประโยคที่มีสถานการณ์แยกซึ่งแสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบท และใช้คำเหล่านี้เป็นคำอิสระ
ส่วนของคำพูด:

1. ตัวเลือก - (c) ผลที่ตามมา ...
2. ตัวเลือกขอบคุณ

9 . สถานการณ์ของสัมปทานกับคำบุพบทมักจะโดดเดี่ยว ทั้งๆที่มี.

ทั้งๆที่มีความทุกข์ทรมานทั้งหมดของฉันฉันนอนไม่หลับเลย

10. การแยกสถานการณ์อื่นขึ้นอยู่กับงานโวหาร

สถานการณ์เป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เหตุผล(เพราะ, เพราะ, เพราะ) เงื่อนไข(ถ้ามีถ้าไม่มี) สัมปทาน(ตรงกันข้าม).

11 . หลังจากนั้นเรายังคงทำงานกับตารางในส่วน "สถานการณ์ที่ไม่โดดเดี่ยว"

อะไรคือเงื่อนไขสำหรับการไม่แยกตัวออกจากสถานการณ์เหล่านี้?

ก) สถานการณ์เป็นมูลค่าการซื้อขายที่มั่นคง กล่าวคือ การเปลี่ยนวลี

เราพบตัวอย่างประโยคและอ่าน

ตั้งชื่อหน่วยวลีที่คุณรู้จัก (แถวใดจะทำงานนี้ให้เสร็จเร็วขึ้น)
(ฟังด้วยหูที่เปิดกว้าง รีบเร่งหัว ตอบโดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป กรีดร้องโดยไม่นึกถึงตัวเอง ฟังโดยอ้าปากค้าง;...)
- เขียนประโยคหนึ่งประโยคโดยใช้วลีที่ใช้วลีใดก็ได้ และเขียนตามที่แสดงในตาราง

b) Single gerunds ของความหมายวิเศษณ์หรือตามที่พวกเขาเรียกมันว่าวิเศษณ์

ให้ความสนใจกับตำแหน่งของพวกเขาในประโยค

(พวกเขายืนหลังภาคแสดง ตอบคำถาม: อย่างไร อย่างไร ในตำแหน่งใด)

c) เราทำงานกับบันทึกย่อของหนังสือเรียนในหน้า 145 (บนสุด).

ตั้งชื่อคำวิเศษณ์ดังกล่าว
(นั่ง นอน ยืน นิ่ง พูดเล่น ไม่เต็มใจ ฯลฯ)

คำเหล่านี้ได้ผ่านเข้าไปในคำวิเศษณ์อย่างแน่นหนา เมื่อใช้เพียงอย่างเดียวจะไม่ถูกแยกออกพวกเขาสามารถแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ที่มีความหมายเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น เขาพูดช้า - ช้า; ตอบอย่างไม่เต็มใจ - เฉื่อยชา

ผู้ช่วยที่นี่สามารถเป็นน้ำเสียงสูงต่ำ ไม่มีการหยุดก่อนและหลังคำวิเศษณ์ แต่หลังจากการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมที่แยกจากกัน การหยุดชั่วคราวจะถูกสังเกต
- กฎนี้ได้รับการยืนยันจากตัวอย่างการฝึกครั้งที่ 326

d) กรณีที่สามจากตาราง (b) กำลังดำเนินการ

เหล่านี้เป็น single gerunds ซึ่งอยู่หลังภาคแสดงที่ส่วนท้ายของประโยคและเป็นสถานการณ์ของโหมดของการกระทำ คุณยังสามารถค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับพวกเขา ดูตัวอย่างตาราง
- แทนที่คำวิเศษณ์ด้วยกริยาและสร้างประโยค:

1. ใน. ฟ้าแลบวาบต่อเนื่อง (ไม่หยุด)
2. ใน. เมฆเคลื่อนตัวช้า (ช้า)

12. แบบทดสอบ

งานหมายเลข 1

อธิบายว่าทำไม gerunds ไม่แยกจากกันในประโยคต่อไปนี้:

ก) จากนั้นชายแปลกหน้าก็ค่อย ๆ เดินไปรอบ ๆ ชั้นล่าง(แมว.) b) พนักงานยกกระเป๋าตัดสินใจที่จะไปอย่างช้าๆ(หยุดชั่วคราว) ค) สุนัขจิ้งจอกหันไปหาเล้าไก่และจากไปโดยไม่กินเค็ม

ก) gerund เดียวอยู่ใกล้กับคำวิเศษณ์ราวกับว่ารวมกับภาคแสดง;
b) ช้า - คำวิเศษณ์;
c) เป็นหน่วยวลี

งานหมายเลข 2

จัดเรียงประโยคใหม่เพื่อให้สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวกลายเป็นไม่แยก:

1.. พวกเขากัดฟันทำงานต่อไป 2. ก้มศีรษะลงเธอออกจากห้อง 3. เขายังคงนั่งตั้งใจทำงานให้เสร็จ

งานหมายเลข 3

เขียนประโยคด้วยหน่วยวลีโดยระบุว่าข้อใดโดดเด่น:

หัวเถิก, ลื่นไถล, มุ่งไปที่สิ่งใดสิ่งหนึ่งโดยไม่ลังเล, คำนึงถึงความสนใจ.(ทีละแถว)

งานหมายเลข 4

ระบุข้อผิดพลาดในการใช้กริยาวิเศษณ์ 1. ออกจากที่ราบกว้างใหญ่โล่งพายุเข้าจับพวกเขา 2. อ่านเรื่องแล้วเจอภาพผู้นำชัดๆการจลาจลที่เป็นที่นิยม

13 . งานทดสอบ(ที่แนบมา). สรุปผลการดูดซึมของเนื้อหาใหม่ในบทเรียน คำตอบเขียนโดยนักเรียนบนกระดาน โน้ตบุ๊กถูกแลกเปลี่ยนสำหรับการตรวจสอบ

ทดสอบ.

1. ชี้ให้เห็นข้อความเท็จ

1. ประโยคที่แยกจากกันมีความหมายโดยใช้น้ำเสียงในปาก
   คำพูดและด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายวรรคตอนในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร
2. คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับสรรพนามส่วนบุคคลจะแยกจากกันเสมอ
3. แอปพลิเคชันกับสหภาพแรงงานที่แยกจากกันเสมอ
4. แอปพลิเคชันที่แยกจากกันสามารถแยกแยะได้ด้วยเส้นประ
5. สถานการณ์ที่แสดงโดยการหมุนเวียนของกริยาวิเศษณ์มักจะถูกแยกออกจากกัน
6. เฉพาะสมาชิกรองของประโยคเท่านั้นที่สามารถชี้แจงได้

2. ค้นหาประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน (ไม่ใส่เครื่องหมายวรรคตอน)

1. ดวงดาวที่กระจัดกระจายอย่างไม่ระมัดระวังส่องแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้า
2. ป่าที่ปกคลุมไปด้วยหมอกของต้นไม้เขียวขจีมีชีวิตชีวาขึ้นมา
3. ถนนในชนบทที่รกเกาะติดกับแม่น้ำ
4. เหนื่อยกับความสุขในฤดูใบไม้ผลิ ฉันจึงหลงลืมไปโดยไม่สมัครใจ
5. กัปตันหมดแรงเพราะพายุจึงลงไปที่กระท่อมของเขา
6. คืนเดือนมีนาคมที่มีเมฆมากและมีหมอกปกคลุมทั่วโลก

3. ในตัวอย่างใดไม่จำเป็นต้องแยกคำจำกัดความเดียว?

1. ล่องหนคุณหวานสำหรับฉันแล้ว
2. หลังทะเลสีฟ้าลืมเลือนเขาจางหายไปเพียงลำพัง
3. ต้นป็อปลาร์ที่บินเป็นสีเงินและสว่าง
4. หญิงยากจนร้องไห้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

4. ระบุว่าประโยคใดมีเครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาดเมื่อแยกแอปพลิเคชัน

1. เกาะถูกปกคลุมไปด้วยหมอก - หมอกควันสีเทานิ่ง
2. Fedka ผู้กำกับรุ่นเยาว์ของเราออกมาจากหัวมุม
3. กัปตันปืนใหญ่แม็กซิมอฟวางสาย
4. ยูริซึ่งเป็นชาวพื้นเมืองทางใต้พบว่าเป็นการยากที่จะทำความคุ้นเคยกับสภาพอากาศของอาร์กติก

5. ทุกคนรู้จัก Alexander Blok ว่าเป็นกวีที่เก่งกาจ

1. ค้นหาประโยคที่แยกวลีมีส่วนร่วมอย่างไม่ถูกต้อง
2. ความสงบสุขแก่ต้นแอซซึ่งแผ่กิ่งก้านออกไปมองดูน้ำสีชมพู
3. หลังจากดื่มชา ก่อนรุ่งสาง ฉันก็ไปล่าสัตว์
4. เล่นผ่านหน้าต่างอย่างสนุกสนาน แสงอาทิตย์อ่อนๆ ส่องเข้ามา
5. ที่นั่น ทิ้งระบำรอบดาวไว้ ดาวสวยนั่งบนท่อ

6. ระบุประโยคที่ไม่จำเป็นต้องแยก gerund เดียว (ไม่ใส่เครื่องหมายวรรคตอน)

1. กล่าวอำลาคนหนุ่มสาวคำนับ
2. พ่อพยักหน้าโดยไม่หันกลับมามอง
3. ลุงมองดูคุณยายด้วยสายตาที่แคบ
4. เด็กชายทิ้งช้อนลงด้วยการสตาร์ท

7. ค้นหาประโยคที่คุณไม่จำเป็นต้องแยกสถานการณ์ที่เน้น

1. ที่นั่น ที่เหมืองถ่านหินเด็กชายสังเกตเห็น
2. อีกด้านหนึ่ง ข้ามแม่น้ำร้องเพลงนกไนติงเกล
3. ตอนนั้นเราอาศัยอยู่ในป่าเมชเชอร์สกี้ ในหมู่บ้าน.
4. หันไปหาพระอาทิตย์ ในระหว่างวันอันยาวนานแทบทุกดอก

14 . คำ งานข้าวไรย์

งานหมายเลข 11 (การทดสอบ) กำลังดำเนินการคำ การซ้อมรบ(ภาษาฝรั่งเศส - manouere, lat. - manuopera จาก manus "hand" และ opera "deeds")
การซ้อมรบ - กระทำอย่างช่ำชองและไหวพริบหลีกเลี่ยงปัญหา การเคลื่อนที่ของกองกำลังโดยมีจุดประสงค์เพื่อโจมตีศัตรู

15. การเขียนตามคำบอกขนาดเล็ก (แจกจ่ายเป็นคอลัมน์).

สเปรด, สเปรด, คำนวณ, ไม่ได้คำนวณ
กฎการสะกดคำใดที่ใช้กันทั่วไปในการอธิบายการสะกดคำเหล่านี้

16 . จัดเรียงประโยคใหม่เพื่อให้มีกรณีที่เป็นไปได้ทั้งหมดของการแยกตัว

1 แถว. 2 แถว. 3 แถว.
ป่าเล็กผลิบาน น้องหมาก็สะดุ้ง
ข้ามต้นไม้บิดเบี้ยวและเต็มไปด้วยเสียงเห่า
ระหว่างต้นไม้อากาศทำให้มึนเมา
เส้นทาง. กลิ่นหอม

17 . เปลี่ยนประโยคให้ซับซ้อนโดยแทนที่คำบุพบท ทั้งๆที่มีสหภาพ แม้ว่า.

แม้ว่าอากาศจะดี แต่เราก็เดินได้นิดหน่อยในวันนั้น
(วันนั้นแม้จะอากาศดีแต่เราก็เดินได้นิดหน่อย)

18. ค้นหาสถานการณ์โดดเดี่ยวในบทกวีโดย A. S. Pushkin

เราจะพูดอะไรกับเธออย่างรวดเร็วในข้อนี้
ความจริงเป็นที่รักของฉันมากกว่าสิ่งใด
ฉันจะพูดว่า: คุณเป็นคนที่อ่อนหวานที่สุด
คิดถึงเหมือนกันนะจะบอกให้

19. มันน่าสนใจ.

1. จำบรรทัดจากนิทาน "Fish Dance" ของ I.A. Krylov: ที่นี่ผู้ใหญ่บ้านเลียสิงโตอิ่มอกอิ่มใจ ... ออกเดินทางต่อนี่เป็นกรณีที่เกิดขึ้นได้ยากเมื่อตัวแบบอยู่ในสถานที่ที่ไม่ปกติอย่างสมบูรณ์สำหรับตัวมันเอง - มันตั้งอยู่ในการหมุนเวียนของคำวิเศษณ์

2. ตามความประสงค์ของผู้เขียน การหมุนเวียนของคำวิเศษณ์สามารถนำมาประกอบกับคำกริยาไม่ได้ นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ Leonid Martynov: แขนเสื้อเกาะ ... นี่คือสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ! มาแล้วจ้า เริ่มเย็น!อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่บรรทัดฐาน แต่เป็นคุณสมบัติของสไตล์ของผู้เขียนแต่ละคน

3. คิดถึงข้อเสนอ!เขาย่นหน้าผากไม่เข้าใจสิ่งที่เขียน
ไม่เหมาะกับการแยกประเภทที่คุณรู้จัก ปรากฎว่านี่คือ "เสี้ยน" ของการหมุนเวียนของคำวิเศษณ์ ไม่สามารถซึ่งกริยาเล่นเพียงบทบาทเสริมและหายไปโดยปราศจากอคติต่อความหมาย

20 . สรุปบทเรียนแล้ว

1. วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ๆ เกี่ยวกับการแยกสถานการณ์ออกจากบทเรียน
2. อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก?

เราจะดำเนินการต่อในหัวข้อนี้ในบทเรียนต่อๆ ไป

สถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยกริยามักจะโดดเด่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในการพูดและตอบคำถามบางข้อที่ให้ไว้ในบทความนี้ ต่อไปนี้เป็นข้อยกเว้นเมื่อแยกวลีวิเศษณ์ในประโยคพร้อมตัวอย่าง

สถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยมูลค่าการซื้อขายแบบมีส่วนร่วมคืออะไร?

ในภาษารัสเซีย สถานการณ์โดดเดี่ยวซึ่งแสดงออกโดยการหมุนเวียนของคำวิเศษณ์, เป็นสมาชิกรองของประโยค แทนด้วย gerund กับคำที่ขึ้นต่อกัน มันแสดงถึงสัญญาณของการกระทำ ขึ้นอยู่กับกริยา-กริยา และโดดเด่นด้วยการเขียนด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ตอบคำถาม - เมื่อไร? ยังไง? ยังไง? เพื่อจุดประสงค์อะไร?และอื่น ๆ.

ตัวอย่างของประโยคที่มีสถานการณ์โดดเดี่ยวที่มีการหมุนเวียนคำวิเศษณ์:
ขนย้ายเฟอร์นิเจอร์, เราเพิ่มพื้นที่ว่าง (เราเพิ่มพื้นที่ว่าง - อย่างไร - ย้ายเฟอร์นิเจอร์). พวก, หลบฝนในกระท่อม, อภิปรายสิ่งที่พวกเขาเห็น (อภิปราย - เมื่อไหร่? - หลบฝน). แม่ไปนอนแล้ว จูบลูกชายของฉันราตรีสวัสดิ์(ไปนอน - เมื่อไหร่? - จูบลูกชาย).

ข้อยกเว้นเมื่อแยกวลีวิเศษณ์ในประโยค

สถานการณ์ที่แยกจากกันสามารถแสดงด้วย gerund ที่เป็นเนื้อเดียวกันสองตัวหรือ gerund ที่มี gerund เดียว ซึ่งใช้ผ่านสหภาพ และ. ในกรณีนี้ สถานการณ์ทั้งหมดจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ไม่ใช่การหมุนเวียนของคำวิเศษณ์แต่ละรายการแยกกัน

ตัวอย่าง: สาว, จบเพลงและ เต้นรำเดินผ่านสวนสาธารณะ ทักทายฝ่ายตรงข้ามและสั่น ปรบมือให้กัน, นักกีฬาเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขัน

นอกจากนี้ สถานการณ์ที่แสดงโดยการหมุนเวียนกริยาวิเศษณ์ อย่าแยกจากกัน:

• หากการหมุนเวียนคำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของการแสดงออกทางวลี

  ตัวอย่าง: พวกเขาทำงานหนัก ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทั้งวัน. เป็นห่วงน้องก็ค้างคืน โดยไม่ต้องหลับตา.

• หากมีคำที่เป็นพันธมิตรในการหมุนเวียนกริยาวิเศษณ์ ซึ่ง.

  ตัวอย่าง: Masha จัดทำแผนเรียงความ ตามนั้นเธอจะเขียนเรื่องราวที่น่าสนใจ Serezha มีเพื่อนมากมาย คุยกับใครเขาเรียนรู้มากมาย

การให้คะแนนบทความ

คะแนนเฉลี่ย: 4.4. คะแนนที่ได้รับทั้งหมด: 54

17. แยกคำจำกัดความ สถานการณ์ และการใช้งาน เงื่อนไขทั่วไปและเฉพาะของการแยกตัว

การแยกจากกันคือการจัดสรรความหมายและภาษาของสมาชิกรองของประโยคเพื่อให้มีความเป็นอิสระมากขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับสมาชิกคนอื่นๆ สมาชิกประโยคที่แยกจากกันมีองค์ประกอบข้อความเพิ่มเติม ลักษณะเพิ่มเติมของข้อความเกิดขึ้นจากความสัมพันธ์กึ่งกริยา กล่าวคือ ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบที่แยกจากกันกับพื้นฐานทางไวยากรณ์ทั้งหมด องค์ประกอบที่แยกออกมาเป็นการแสดงออกถึงเหตุการณ์ที่เป็นอิสระ นี่เป็นข้อเสนอแบบหลายแง่มุมโดยทั่วไป

ความแตกแยกก็ต่างกัน คำจำกัดความ สถานการณ์ และส่วนเพิ่มเติมแยกจากกัน สมาชิกหลักของข้อเสนอไม่ได้ถูกแยกออก ตัวอย่าง:

คำจำกัดความแยก: เด็กชายที่ผล็อยหลับไปในท่าที่ไม่สบายบนกระเป๋าเดินทางก็ตัวสั่น

สถานการณ์พิเศษ: Sasha กำลังนั่งอยู่บนขอบหน้าต่าง ขยับตัวไปมาและห้อยขาของเขาไว้

การเพิ่มแบบสแตนด์อโลน: ฉันไม่ได้ยินอะไรนอกจากเสียงนาฬิกาปลุก

คำจำกัดความและสถานการณ์ส่วนใหญ่มักถูกแยกออก สมาชิกของประโยคที่แยกจากกันนั้นมีความโดดเด่นในน้ำเสียงของวาจาและในการเขียน - เครื่องหมายวรรคตอน

คำจำกัดความแยกออกเป็น:

ตกลง

ไม่สอดคล้องกัน

เด็กที่หลับไปในอ้อมแขนของฉันก็ตื่นขึ้นทันใด

(นิยามแยกที่ตกลงกัน แสดงโดยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม)

Lyoshka สวมเสื้อแจ็กเก็ตตัวเก่าไม่ต่างจากเด็กในหมู่บ้าน

(คำจำกัดความแยกไม่สอดคล้องกัน)

คำจำกัดความที่ตกลงกัน

คำจำกัดความแบบสแตนด์อโลนที่ตกลงกันไว้จะแสดงเป็น:

การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม: เด็กที่กำลังหลับอยู่ในอ้อมแขนของฉันตื่นขึ้น

คำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมตั้งแต่สองคำขึ้นไป: เด็ก อิ่มและพอใจ หลับไปอย่างรวดเร็ว

บันทึก:

คำจำกัดความเดียวที่ตกลงกันยังเป็นไปได้หากคำที่กำหนดเป็นสรรพนามเช่น:

เขาอิ่มหลับไปอย่างรวดเร็ว

คำจำกัดความไม่สอดคล้องกัน

คำจำกัดความแยกที่ไม่สอดคล้องกันมักแสดงโดยวลีที่ระบุและหมายถึงคำสรรพนามหรือชื่อที่เหมาะสม ตัวอย่าง: ไฉนเจ้าถึงมีจิตไม่เข้าใจเจตจำนงของเธอ?

คำจำกัดความแยกที่ไม่สอดคล้องกันเป็นไปได้ทั้งในตำแหน่งหลังและในตำแหน่งก่อนคำที่ถูกกำหนด หากคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันหมายถึงคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนามทั่วไป คำนั้นจะถูกแยกเฉพาะในตำแหน่งที่ตามมา:

ชายที่สวมหมวกเบสบอลมองไปรอบๆ

โครงสร้างคำจำกัดความ

โครงสร้างของคำจำกัดความอาจแตกต่างกัน แตกต่าง:

คำจำกัดความเดียว: สาวตื่นเต้น;

สองหรือสามคำจำกัดความเดียว: หญิงสาวตื่นเต้นและมีความสุข

คำจำกัดความทั่วไป แสดงโดยวลี: สาวตื่นเต้นกับข่าวที่ได้รับ ...

1. คำจำกัดความเดียวจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่สัมพันธ์กับคำที่กำหนด เฉพาะในกรณีที่คำที่กำหนดนั้นแสดงโดยคำสรรพนาม: เธอกระวนกระวายและนอนไม่หลับ(คำจำกัดความเดี่ยวหลังคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำสรรพนาม) ตื่นเต้นเธอนอนไม่หลับ(นิยามแยกเดี่ยวก่อนคำที่กำหนด แสดงโดยสรรพนาม)

2. คำจำกัดความเดี่ยวสองหรือสามคำจะถูกแยกออกมาหากพวกเขามาหลังจากคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนาม: หญิงสาวตื่นเต้นและมีความสุขไม่สามารถหลับไปได้เป็นเวลานาน

หากคำที่กำหนดถูกแสดงโดยสรรพนาม การแยกก็เป็นไปได้ในตำแหน่งก่อนสมาชิกที่กำหนด: ตื่นเต้นและมีความสุขเธอนอนไม่หลับเป็นเวลานาน(แยกคำจำกัดความหลายคำก่อนคำที่กำหนด - สรรพนาม)

3. คำจำกัดความทั่วไปที่แสดงโดยวลีจะแยกออกได้หากหมายถึงคำที่กำหนดแสดงโดยคำนามและย่อมาจาก: หญิงสาวตื่นเต้นกับข่าวที่ได้รับ นอนไม่หลับเป็นเวลานาน(คำจำกัดความที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยการหมุนเวียนของกริยาอยู่หลังคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนาม) หากคำที่ถูกกำหนดถูกแสดงโดยสรรพนาม คำจำกัดความทั่วไปสามารถอยู่ในตำแหน่งทั้งหลังและก่อนคำที่กำหนด: ตื่นเต้นกับข่าวที่เธอได้รับ เธอนอนไม่หลับเป็นเวลานาน เธอตื่นเต้นกับข่าวที่ได้รับ เธอนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

แยกคำจำกัดความด้วยค่าคำวิเศษณ์เพิ่มเติม

คำจำกัดความที่อยู่นำหน้าคำที่กำหนดจะถูกแยกออกหากมีความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติม สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นได้ทั้งคำจำกัดความทั่วไปและคำเดียว โดยจะอยู่ตรงหน้าคำนามที่กำหนด หากมีความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติม (สาเหตุ เงื่อนไข สัมปทาน ฯลฯ) ในกรณีเช่นนี้ มูลค่าการซื้อขายตามแหล่งที่มาจะถูกแทนที่อย่างง่ายดายด้วยประโยคย่อยของเหตุผลกับสหภาพ เพราะ, ประโยคย่อยของเงื่อนไขกับสหภาพ ถ้า, การมอบหมายข้อกับสหภาพ แม้ว่า. ในการตรวจสอบการมีอยู่ของความหมายเชิงสถานการณ์ คุณสามารถใช้การแทนที่วลีแสดงที่มาด้วยวลีที่มีคำว่า สิ่งมีชีวิต: หากสามารถแทนที่ได้ คำจำกัดความจะถูกแยกออก ตัวอย่างเช่น: ป่วยหนักแม่ไปทำงานไม่ได้(ค่าเหตุผลเพิ่มเติม) ตอนที่เธอป่วย แม่ของเธอก็ไปทำงาน(มูลค่าสัมปทานเพิ่มเติม).

ดังนั้น ปัจจัยต่าง ๆ จึงมีความสำคัญสำหรับการแยกตัว:

1) คำที่กำหนดแสดงโดยส่วนใดของคำพูด 2) โครงสร้างของคำจำกัดความคืออะไร 3) คำจำกัดความแสดงอย่างไร 4) ไม่ว่าจะเป็นการแสดงความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติมหรือไม่

แอปพลิเคชันแบบสแตนด์อโลน

แอปพลิเคชันเป็นแอตทริบิวต์ชนิดพิเศษที่แสดงโดยคำนามในกรณีเดียวกับคำนามหรือคำสรรพนามที่กำหนด: จัมเปอร์แมลงปอ สาวงาม. แอปพลิเคชันสามารถ:

1) โสด: หมี อยู่ไม่สุข ทรมานทุกคน

2) ทั่วไป: Mishka เป็นคนอารมณ์ไม่ดี ทรมานทุกคน

แอปพลิเคชัน ทั้งแบบเดี่ยวและแบบทั่วไป แยกได้หากหมายถึงคำที่กำหนด ซึ่งแสดงโดยสรรพนามโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่ง: ทั้งก่อนและหลังคำที่กำหนด:

เขาเป็นหมอที่ดีและช่วยฉันได้มาก

คุณหมอเก่งมาก ช่วยผมที

แอปพลิเคชันทั่วไปจะถูกแยกออกหากอยู่หลังคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนาม:

พี่ชายของฉัน แพทย์ที่ดีเลิศ ปฏิบัติต่อทุกคนในครอบครัวของเรา

แอปพลิเคชันที่ไม่กระจายตัวเดียวจะถูกแยกออกหากคำที่กำหนดเป็นคำนามพร้อมคำอธิบาย: เขาเห็นลูกชายของเขา เด็กน้อย และเริ่มยิ้มทันที

แอปพลิเคชันใด ๆ ที่แยกจากกันหากย่อมาจากชื่อของตัวเอง: Mishka ลูกชายของเพื่อนบ้าน เป็นทอมบอยผู้สิ้นหวัง

แอปพลิเคชันที่แสดงด้วยชื่อที่เหมาะสมจะถูกแยกออกหากใช้เพื่อชี้แจงหรือชี้แจง: และลูกชายของเพื่อนบ้าน Mishka ทอมบอยผู้สิ้นหวัง จุดไฟเผาห้องใต้หลังคา

แอปพลิเคชันถูกแยกออกจากตำแหน่งก่อนคำที่กำหนด - ชื่อที่ถูกต้อง หากมีความหมายเพิ่มเติมในคำวิเศษณ์แสดงในเวลาเดียวกัน สถาปนิกจากพระเจ้า Gaudi ไม่สามารถสร้างโบสถ์ธรรมดาได้

(ทำไม? ด้วยเหตุผลอะไร?)

การสมัครกับสหภาพ อย่างไรถูกแยกออกหากแสดงความหมายแฝงของสาเหตุ:

ในวันแรกในฐานะมือใหม่ ทุกสิ่งทุกอย่างกลับกลายเป็นว่าแย่สำหรับฉันมากกว่าคนอื่นๆ

บันทึก:

การใช้งานเดี่ยวหลังจากคำที่กำหนดซึ่งไม่โดดเด่นด้วยน้ำเสียงระหว่างการออกเสียงจะไม่ถูกแยกออกเพราะ รวมกับมัน:

ในความมืดของทางเข้า ฉันจำมิชก้าเพื่อนบ้านไม่ได้

บันทึก:

แอปพลิเคชันที่แยกจากกันไม่สามารถคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค แต่มีเครื่องหมายขีดคั่น ซึ่งจะถูกวางไว้หากแอปพลิเคชันเน้นเสียงเป็นพิเศษและเน้นด้วยการหยุดชั่วคราว

ปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้ - วันหยุดสุดโปรดของเด็ก ๆ

สถานการณ์ - สมาชิกรองที่ตอบคำถามคำวิเศษณ์ในประโยคและแสดงโดย gerund, participle, โครงสร้างบุพบท สถานการณ์เป็นตัวกำหนดลักษณะของการกระทำ เครื่องหมาย วิธีการดำเนินการ (ยังไง?), สถานที่ ( ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?), เหตุผล ( ทำไม), สภาพ ( ต่อต้านอะไร? ภายใต้เงื่อนไขอะไร?), เป้าหมาย ( เพื่ออะไร?). ในประเด็นเหล่านี้ ประเภทของสถานการณ์ ความสำคัญของมันจะถูกกำหนด สถานการณ์สามารถแสดงโดยกลุ่มบุพบทกรณี หน่วยวลี อินฟินิตี้

สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวคือสถานการณ์ที่อาจมีความหมายต่างกันและโดดเด่นด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ (ในการออกเสียง) และเครื่องหมายวรรคตอน (เป็นลายลักษณ์อักษร)

(สะดุดเธอเกือบจะคุกเข่าลง Rodion เด้งด้วยความกระวนกระวายพยายามตามพ่อของเขา จากแรงกระแทกเขาเริ่มสไลด์บนน้ำแข็ง เหมือนเด็กซน ทั้งน้ำตาและความตื่นเต้น, วันที่ดี.)

1. สถานการณ์ที่แยกออกมาสามารถแสดงได้ด้วย gerund เดียวหรือ gerund ที่มีคำขึ้นต่อกัน สถานการณ์ประเภทนี้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งในประโยค ( นอนบนหิ้งเขาจ้องไปที่เพดานรถอย่างว่างเปล่า เขานั่งอยู่บนขอบหน้าต่าง แกว่งขาอย่างเกียจคร้าน. เขา, ฮัมเพลงภายใต้ลมหายใจของฉันค่อย ๆ เดินไปตามถนนด้านข้าง)

2. การแยกสถานการณ์ซึ่งแสดงโดยคำนามรูปแบบบุพบทกรณีเป็นทางเลือก การแยกตัวของพวกเขาขึ้นอยู่กับความหมายโหลด (การเชื่อมต่อของความหมายคำวิเศษณ์สองคำขึ้นไป) การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ที่อ่อนแอกับเพรดิเคต กริยาที่แสดงออกมา หรืองานโวหารที่กำหนดโดยผู้เขียน

หากสถานการณ์มีความหมายเปรียบเทียบและแสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบท (เช่น ประหนึ่ง ประหนึ่ง ประหนึ่งว่า ตรงทั้งหมด) นี่ก็เป็นกรณีพิเศษต่างหาก (เขากระเด้งบนแทรมโพลีน เหมือนลูกบอล. เหมือนพายุวิกเตอร์หงุดหงิดรีบวิ่งไปทั่วห้อง นาตาเลีย เหมือนง่วงนอนเธอหรี่ตาลงอย่างไม่เชื่อ)

3. พฤติการณ์ที่มีความหมายในสัมปทานจะถือว่าโดดเดี่ยวหากขึ้นต้นด้วยสหภาพ ทั้งๆที่มี. (แม้คลื่นในตอนเช้าตอนนี้เธอรู้สึกเวียนหัวเล็กน้อย)

บันทึก

สถานการณ์โดดเดี่ยวบางครั้งสามารถแสดงโดยกลุ่มของคำที่นำหน้าภาคแสดงและขึ้นต้นด้วยคำบุพบท ( เนื่องจาก, ในการมีอยู่, โดยที่, เนื่องจาก, เนื่องด้วย, ถึงแม้ว่า, เนื่องด้วย, เนื่องจาก). (ตัวอย่าง. เนื่องจากบุคลิกที่แข็งแกร่งของเขา Elena เอาชนะความยากลำบากอย่างกะทันหัน แต่: เอเลน่าเอาชนะปัญหากะทันหัน เนื่องจากมีลักษณะที่แข็งแกร่ง. ตรงกันข้ามกับกฎบัตรและข้อกำหนดของหน่วยงาน Sergei มาที่ค่ายฝึกด้วยเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงิน แต่: Sergey มาที่ค่ายฝึกด้วยเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงิน ขัดต่อข้อกำหนดของกฎบัตร)

4. หากมีสถานการณ์ที่แยกตัวเป็นเนื้อเดียวกันในข้อเสนอ มันก็จะวางในลักษณะเดียวกันกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันทั่วไป ( โบกมือเด้งอย่างงุ่มง่าม, โห่ร้องด้วยความยินดีเขาวิ่งไปตามถนน เขาวิ่งไปตามถนน โบกแขนของคุณ, เด้งสูง. โบกมือแล้วตะโกนสุดเสียงเขาวิ่งไปตามถนน . )

ประโยคที่มีสถานการณ์โดดเดี่ยวมีโครงสร้างคล้ายกับโครงสร้างวากยสัมพันธ์อื่นๆ ที่ไม่ต้องการเครื่องหมายวรรคตอน

จดจำ! จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคหากสถานการณ์

• แสดงออก (เขาเข้าหาร่าง ลื่นไถล).
• แสดงโดย gerunds เดียวที่ผิดปกติ เป็นที่เชื่อกันว่าคำพูดเหล่านี้ (นั่ง นอน ไม่เต็มใจ ไม่มอง ฯลฯ) มีความสำคัญ กล่าวคือ เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนส่วนของคำพูด (กริยาวิเศษณ์ในกรณีนี้) ไปเป็นอีกส่วนหนึ่ง (gerund participle) (เรากำลังพูดถึง นั่ง. แต่: เราคุยกันแล้ว นั่งอยู่ในเก้าอี้

*บันทึก. หากสถานการณ์แสดงโดย gerund ปกติที่เกิดจากกริยาก็จำเป็นต้องแยกออก ( หันหน้าหนีเธอปาดน้ำตา)