Տնային աշխատանք «Սունկ» թեմայով ավագ խումբխոսքի վարժությունների հավաքածու է այս թեման, այստեղ թեմային և տարիքին համապատասխան բանաստեղծություններ և հանելուկներ ընտրվում են մեծերի կողմից երեխաներին կարդալու համար, իսկ ուղղակիորեն երեխաների համար՝ գրաֆիկական վարժություններեւ ուշադրության վարժություններ, որոնք նույնպես նպաստում են խոսքի զարգացմանը։

Բեռնել:

Նախադիտում:

ՍՆԿԵՐ

Կրկնեք ձեր երեխայի հետ.

• Որտեղ են աճում սունկը: (Անտառում սունկ են աճում):

• Որի համար երկու մեծ խմբերԱրդյո՞ք բոլոր սնկերը կիսում են: (Սունկը ուտելի է և անուտելի):

• Ինչպիսի՞ ուտելի սունկ գիտեք: (Boletus, boletus, խոզապուխտ, ռուսուլա, կարագ, մեղրի ագարիկ, շանթերել և այլն)

• Ինչպիսի՞ անուտելի սունկ գիտեք: ( Մահվան գլխարկ, թռչող ագարիկ)

• Սնկերի ո՞ր մասերն եք իմանում: Սունկն ունի ... (Սունկն ունի գլխարկ և ոտք):

• Ինչպե՞ս են կոչվում սնկերի արմատները: (միկելիում)

• Ինչպե՞ս են կոչվում այն ​​մարդիկ, ովքեր սունկ հավաքում են: (սնկի հավաքիչներ)

«ԽՈՍՈՎ ՇԱՏ ԱՍԵՔ».

մեկ ռուսուլա, շատ ... (ռուսուլա):

մեկ սունկ - շատ սունկ, մեկ բուլղար - շատ բուլղար, մեկ բուլետ - շատ բուլետուս, մեկ խոզի սունկ - շատ սունկ, մեկ բուլետ - շատ բուլետուս սունկ, մեկ կարագով ուտեստ - շատ կարագ, մեկ ճանճ, շատ ճանճեր, մեկ ճանճ ագարիկ - շատ ճանճ:

Ի՞ՆՉ ԵՆ ԱՆՎԱՆՎԵԼ ՍՆԿԵՐԸ.

Ինչպե՞ս են կոչվում կեչու տակ աճող սնկերը: (բոլետուս)? Կաղամախու տակ? (Բոլետուս): Կարմիր սունկ ... (chanterelles) Աճում է կոճղերի վրա ... (մեղրի սունկ): Սունկ ձեթի գլխարկներով ... (կարագ): Սունկ, որը սպանում է ճանճերը ... (fly agaric): Վատ «գարշելի» սնկերը կոչվում են ... (դոդոշներ):

ԶԱՆԳԱՀԱՐԵԼ ՀՐԱՇԱԼԻ

Boletus - boletus, boletus - boletus, butterdish - butterdish, honey agaric - սունկ, fly agaric - fly agaric, grebe - grebe, russula - russula, porcini սունկ - փոքրիկ սպիտակ սունկ:

ՊԱՏՄԵՔ ՍՆԿԻ ՄԱՍԻՆ

Սնկերի պատմություն-նկարագրություն ըստ հատակագծի(սպիտակ սունկ, թռչող ագարիկ, շանթերել, սունկ, ռուսուլա):

1. Ինչ է այս սնկի անունը:
2. Որտեղ է այն աճում:
3. Ինչ գույն?
4. Ուտելի, թե անուտելի.
5. Ի՞նչ կարելի է պատրաստել դրանից:

ԻՆՉ ԷԻՐ ԱՆՈՒՄ? ԻՆՉ ԱՐԵՑԻՐ?

Թիրախ: կատարյալ և անկատար բայերի օգտագործումը.

ԸՆԿԵՐԱԿԱՆ ՏՂԵՐՔ

Թիրախ: բայի համընկնում հոգնակի 1-ին և 2-րդ դեմք ներկա ժամանակ.

Այս տղաները շատ ընկերասեր են՝ նրանք միշտ ամեն ինչ անում են միասին: Նրանց մասին հիմա կպատմենք։ Ես կսկսեմ նախադասությունները, իսկ դու օգնիր ինձ ավարտել դրանք։

ՄԵԿ ՍՆԿ, ԵՐԿՈՒ ՍՆԿ

Թիրախ: «դրել» և «դնել» բայերի օգտագործումը.

Մեթոդական ցուցումներ.Նախ՝ չափահասը խաղ է վարում նկարի համաձայն։ Այնուհետև չափահասը թղթով փակում է նկարները և երեխային հանձնարարում նկարել այն սնկերը, որոնք Եգորը դրել է զամբյուղի մեջ։ Ի վերջո, մեծահասակը բացում է նկարները և խոսում.

Ահա Եգորը, նա գնաց անտառ

Եվ ես անտառում սունկ գտա:

Նայեք և հիշեք, թե ինչպես էր Եգորկան սունկ հավաքում.

Ահա թե որքան - նայեք:

Հիմա հիշեք, թե Եգորկան ինչ հերթականությամբ դրեց սնկերը իր զամբյուղի մեջ։ Նկարիր դրանք։

Ստուգեք, արդյոք ճիշտ եք նկարել: Դա անելու համար ևս մեկ անգամ Եգորի հետ միասին պատմեք մեզ, թե ինչպես է նա հավաքել սունկ.

Ես սունկ եմ դրել զամբյուղի մեջ - սա ժամանակն է:

ես դնում եմ...

Պատասխանեք հարցերին. Քանի՞ սունկ գտավ Եգորը: (Երեք.) Ի՞նչ արեց Եգորկան սնկերի հետ: (Դրեք զամբյուղի մեջ):

Բանաստեղծություն կարդալ և սովորել

Անտառում

Ն.Գլադկով

Մենք անտառում կգտնենք հարյուր սունկ,
Եկեք շրջենք բացատը:
Մենք այն չենք տանի տուփի մեջ
Գունատ անպիտան.
Մենք կփնտրենք բոլոր կաղնիները,
Տոնածառեր և կաղամախիներ
Եվ լավ սունկ
Մենք այն կդնենք զամբյուղների մեջ:

Նեղության մեջ

Է.Սերովա

Կոճու վրա հարյուր սունկ։
- Այստեղ շատ նեղ է: - բղավում են. -
Զանգահարեք սնկով հավաքողին
Հավաքեք սունկ կոճղից:

Սունկ

Վ.Շուլժիկ

Քայլեց արահետով
Գտնվել է սպիտակ սունկ.
Քայլեց եզրով -
Գտնվել է երեք ալիք:
Անտառի միջով անցավ -
Մամուռը թռչում է տերևի տակ:
Եվ քայլեց ուղիղ
Ես տեսա բուլետուս:

Յ.Կոպոտով

Ալիքները անհանգստացած են.
-Ինչպե՞ս կարող ենք լինել առանց տաշտակի:
Բոլոր սնկերը լոգարաններում:
Մոռացիր ալիքների մասին։
Փնտրեք ալիքներ:
Շատ համեղ սունկ!

Բորովիկ

Ա.Պրոկոֆև

Քայլելով ճանապարհով -
Բորովիկը գտավ.
Բորովիկի լեռն
Նա գլուխը ծածկեց մամուռի մեջ։
Մենք կարող էինք դա անցնել
Լավ է, որ նրանք լուռ էին։

Անձրևանոց

Վ.Շուլժիկ

Այս սունկը կոչվում է.
Անձրևանոց, կամ պապիկների ծխախոտ:
Պարզապես դիպչիր նրան կողքից,
Եվ նա սկսում է ծխել։

Ո՞վ է ցանել շանթերելներ:

Է.Ալեքսեև

Կլիմը Ալեքսեյին հարցրեց.
- Ո՞վ է անտառում շանթերելներ ցանել:
Վայրի կենդանիներ, թե թռչուններ.
-Դե պարզ է, թե ովքեր են աղվեսները:

fly agaric

Ի.Մելնիչուկ

Ծայրամասում գտնվող անտառի մոտ,
Զարդարելով մութ անտառը,
Աճեց խայտաբղետ, ինչպես մաղադանոսը,
Poison fly agaric.

մեղրի ագարիկ

Ա.Պրոկոֆև

Բարձրանալ մեղրի ագարիկը կոճղի վրա,
Մեկ օր մնաց
Եվ հետո նա խոնարհվեց
Գրեթե ընկավ
բարակ, բարակ,
Ոտք - ինչ ծղոտ:

Ռուսուլա

Վ.Շուլժիկ

Անձրևը հոսեց բացատների վրա,
Ռուսուլային
Գրավված...
Եվ միջատները շտապում են
Ռուսուլայի ջրի համար:

Մուկը նստեց կարագի ափսեի վրա...

Ա.Լապտև

Մուկը նստեց կարագի ափսեի վրա,
Իսկ կարագի ուտեստը կպչուն սունկ է,
Ահա մկնիկը և խրված:
Ա՜խ-ահ-ա՜հ, ահ-ա-ա՜խ:
Մայրիկ, մայրիկ, օգնիր ինձ:

boletus

Է.Սերովա

բուլետուս,
բուլետուս,
խելամտորեն թաքնվեց
Կեչու տակ
Չես թաքցնում
Այնքան ջանասիրաբար
ես քեզ կգտնեմ
Պարտադիր։

Վ.Կոզևնիկով

Տարածվող սոճիի տակ
Գտել է սկյուռ
Անտառային անհասկանալի սունկ.
Սունկ, ոչ թե սունկ - ափսե!
- Արտաքինից ցավալիորեն տարօրինակ է, -
Կենդանիներն ասում են նրան. -
-Կարո՞ղ է դա թունավոր լինել:
Մենք պետք է ստուգենք.
Բայց ծիծաղում է նրանց վրա
Անտառային սկյուռ.
-Մի կաթիլ թույն չկա մեջը,
Ես գիտեմ այս սունկը:
Եվ ջուրը դրա մեջ, այդպես լինի
Նույնիսկ խմելը հարմար է։
Այս սունկը կոչվում է սունկ:
Նա բավականին ուտելի է:

Մորել

Ա.Պրոկոֆև

Մորել, Մորել,
Ծերունին ծնունդից.
Մեծացել է եզրին:
Գլխարկ վերևում:
Քամին փչեց ... և մորել
Ընկավ տակառի վրա
Բոլորը կնճիռների մեջ -
Ծեր մարդ!

Կոճապղպեղ

Վ.Մուսատով

սոճու տակ
Կարմիր ասեղների մեջ
Գարնանը կոճապղպեղ մի փնտրեք։
կարմիր կոճապղպեղ
Ryzh ոչ իզուր.
Կոճապղպեղ -
Սեպտեմբեր տեղեկագիր.

Ա.Լապտև

Հին սունկ Բորովիկ
Բարձրացնում է օձիքը:
Այն կուչ է գալիս բշտիկների մոտ,
Եժիցյա, անհանգստացած.
Նա ուզում է փնթփնթալ.
Նա հավաքեց իր երեխաներին
Եվ մրմնջում է.- Շաբաթ օրերին
Թաքցրե՛ք, երեխաներ, մարդկանցից։
Ո՞վ կծածկվի սաղարթով -
Նա ողջ կմնա։
Եվ նա, ով բացում է իր բերանը,
Մարդիկ անմիջապես կվերցնեն:

Սնկով

Վ.Շուլժիկ

Հեռվից սունկ հավաքող կար
Զամբյուղում բորբոս չէ:
Ոչ մի սունկ
Պարզապես խոտ և տերևներ:
Հոգնած սունկ
Եվ նստեց կոճղի վրա:
-Դու ինձ ասա, անտառ,
Դուք սնկով եք, թե առանց:
Նայեցի սունկ հավաքողին
Վերևից խիտ անտառ.
Նա օրորվեց՝ ճռռոց ու ճռռոց։ -
Ծառի տակ սունկ ցույց տվեց։
- Ես սնկով եմ, - ասաց անտառը, -
Դուք աչքերով եք, թե առանց աչքերի:

Ի.Դեմյանով

Լեռան վրա կաղնու ծառեր են աճում
Սունկը աճում է լեռան տակ.
Սպիտակ - հին, չի վերցրել,
Մոխովիկը փոքրամարմին է ու ծույլ։
Կուրծքը արեւի տակ տաքացնում է կողքը։
Գնացեք տուփ, բորբոս:

Գուշակություն հանելուկներ

Գլխարկ և ոտք -
Դա ամբողջ Էրոշկան է։
(սնկով)

Ո՞վ է գլխարկ կրում:
(սնկով)

Ուժեղ ոտքի վրա կանգնած
Այժմ պառկած է զամբյուղի մեջ:
(սնկով)

Սրանցից ավելի ընկերասեր սունկ չկա, -
Մեծերը և երեխաները գիտեն.
Կոճղերի վրա վերածվում է լեմմայի,
Քթի վրա պեպենների պես:
(մեղրի սունկ)

Նա կանգնեց անտառում
Նրան ոչ ոք չի տարել
Նորաձև կարմիր գլխարկով
Սննդի համար ոչ պիտանի.
(Ամանիտա)

Աճեք եզրին
վարդագույն ընկերուհիներ,
Զանգահարելով նրանց….
(Վոլնուշկի)

Խիտ, նոր գլխարկով
Անտառում սունկը սոճու նման է աճում։
Երջանիկ տատիկ և պապիկ.
- Տոնական ընթրիք կլինի:
Օ՜, նրանք մի ակնթարթում բռնեցին սկյուռիկներին
Այս սպիտակ…

(Բորովիկ)

Մարդը գնաց սոճու անտառ,
Գտել է շլամ
Նետում - ափսոս
Ուտել - հում:

(կրծքագեղձ)

Ինչպիսի՞ սունկ կա հումկի վրա
Կարմիր թավշյա շարֆո՞վ։

(Բոլետուս)

Ինչ են դեղին քույրերը
Թաքնվե՞լ խիտ խոտի մեջ։
Այդ դեղին քույրերը
Կոչվում են…

(շանթերելներ)

Ստվերային ձորում
Հուզիչ սունկը աճել է.
Թեթևակի սեղմեք տակառի վրա -
Տեսեք, արդեն կապտուկ է։

(Մոխովիկ)

Նա կանգնեց անտառում
Նրան ոչ ոք չի տարել
Նորաձև կարմիր գլխարկով
Լավ է ոչ մի տեղ:

(Ամանիտա)

Նա կանգնած է գունատ
Նա ունի ուտելի տեսակ.
Տուն բեր՝ դժվարություն
Այդ սնունդը թույն է։
Իմացեք, որ այս սունկը խայթոց է,
Մեր թշնամին գունատ է...

(Դոդոշակ)

Ես մեծանում եմ կարմիր գլխարկով
Կաղամախու արմատներից,
Դու ինձ կճանաչես մեկ մղոն հեռավորությունից
Ինձ կանչել են….
(Բոլետուս)

Ես չեմ վիճում, ոչ սպիտակ,
Ես, եղբայրներս, ավելի պարզ եմ։
Ես սովորաբար աճում եմ
Կեչու պուրակում։

(Բոլետուս)

Անտառային ուղիների երկայնքով
Շատ սպիտակ ոտքեր
Գունավոր գլխարկներով
Նկատելի է հեռվից.
Հավաքեք, մի հապաղեք:
Սա …

(Ռուսուլա)

Մաթեմատիկայի գունազարդման էջեր

Լյուդմիլա Կոնոնենկո
Տնային աշխատանք «Սունկ» թեմայով.

1. Բառապաշարի ընդլայնում երեխաներ:

Գոյականներ:

ԲԱՅՑԲուլետուս, բուլետուս, բուլետուս, թռչող ագարիկ, կարագ, ռուսուլա, սունկ, անտառ, բացատ, մամուռ, կոճղ, զամբյուղ։

Բ՝ շանթերել, մեղրի ագարիկ, ճանճ, կաթնային սունկ, կամելինա, վեյվլետ, գորշ, միցելիում, սնկով աճող.

ածականներ:

ԲԱՅՑսպիտակ, կարմիր, կարմիր, փոքր, հին, ուտելի, անուտելի, որդնած:

Բ: սունկ(անձրև, ամառ, բացատ, տարի, չամրացված (օհ սունկ, ընկերական (մեղրի ագարիկներ).

Բայեր:

ԲԱՅՑաճեցնել, հավաքել, եփել, կտրատել, չորացնել, աղել, մարինացնել:

Բկանգնել, թաքնվել, կարմրել, մեծանալ, կորել, կանչել:

Բայականներ:

Ա, Բմոտ, հեռու, մոտ:

2. Խաղի վարժություն «Մեկը շատ է» (գրեք երեխայի պատասխանները) ԲԱՅՑ:

Մեկը սունկ - շատ սունկ;

Մեկ յուղայուղ -

Մեկ աղվես -

Մեկ դաշտ -

Մեկ գլխարկ -

Մեկ ալիք -

Մեկ կոճղ -

Մեկ ճանճի ագարիկ -

3. Խաղի վարժություն «Ի՞նչ, ի՞նչ։ - յուրաքանչյուր բառի համար անվանեք 3-5 նշան» (գրեք երեխայի պատասխանները) ԲԱՅՑ:

Fly agaric - անուտելի, կարմիր, մեծ:

Կոճապղպեղ - ուտելի, փոքր, հին:

Բոլետուս -

Բոլետուս -

4. Խաղ վարժություն «Անվանիր, թե ինչով են նրանք անում սունկ? Ի՞նչ էին նրանք անում։ ի՞նչ են անելու։ (գրեք երեխայի պատասխանները) Բ:

Ինչ են նրանք անում? Ի՞նչ էին նրանք անում։ ի՞նչ են անելու։

Վոլնուշկա - հավաքում են, հավաքում են, կհավաքեն:

Ռուսուլա - չորացրած,

Boletus - կտրված,

Կարագով կերակրատեսակ՝ մարինադ,

Բոլետուս - աղած,

Բորովիկ - լվանալ,

5. Մերսում (կամ ինքնամերսում)մատների ծայրերը (յուրաքանչյուր բանաստեղծական տողի համար՝ հունցելով մեկ մատի բարձիկներ) ԲԱՅՑ:

Փոքր մատը դուրս եկավ բշտիկի վրա

փոքր սունկ: անանուն

Կաթնային սունկ և խեցգետիններ, միջին աջ ձեռքը

Ռիժիկ, ալիքներ. մատնացույց անելով

Նույնիսկ փոքր կոճղը մեծ է

Ես չկարողացա թաքցնել զարմանքս. մեծ

Աճել են մեղրային սունկ, ինդեքս

Սայթաքուն յուղաներկ, միջին ձախ ձեռքով

Գունատ թրթուր

Մենք վեր կացանք մարգագետնում։ փոքր մատը

6. Մատների մերսում (Յուրաքանչյուր անվան համար մենք սեղմում ենք մատները երկու ձեռքերի վրա)Բ:

Վերցրու զամբյուղ, գնանք անտառի ցուցամատը

Կաթնային սնկերը և սպիտակները կհավաքեն միջինը

Ավելի շատ շանթերելներ, russula անանուն ձախ ձեռքը

Եվ փոքրիկ մատի թարմ բուլետուս

Մեղր սունկ, վոլնուշեկ, շամպինիոններ, փոքրիկ մատը

Հետո հեռանում ենք կանաչ անտառից։ անանուն

Դոդոշը գունատ է, թռչող ագարիկ, միջին աջ ձեռքը

Մեղրի սունկը խաբուսիկ է - մի շոշափեք: մատնացույց անելով

Մի հավատացեք, որ դուք վառ եք նրանց զգեստներով: ձախ բութ մատը

Եվ մի խանգարեք նրանց խաղաղությանը: աջ բթամատ

(Ի. Պ. Լուկեբանովա)

7. Խաղ վարժություն «Գուշակիր, թե ինչ նյութի համար է այս զամբյուղը

սունկ» (գրեք երեխայի պատասխանները) Բ:

Կաշվե զամբյուղ -

Երկաթե զամբյուղ -

Պլաստիկ զամբյուղ -

Ռետինե զամբյուղ -

Փայտե զամբյուղ -

Ծղոտե զամբյուղ -

8. Խաղի վարժություն «Հաշվ 1-2-5» (գրեք երեխայի պատասխանները) Բ:

Մեկ բուլետ - երկու բուլետ, հինգ բուլետ:

Մեկ աղվես -

Մեկ բուլետուս -

Մեկ ճանճի ագարիկ -

Մեկ Ռուսուլա -

Մեկ ալիք -

9. Խաղի վարժություն «Ավելին» (գրեք երեխայի պատասխանները) Բ:

Տանյայի բուլետուսը երկար ոտք ունի, իսկ Կոլյայինը՝ նույնիսկ ավելի երկար։

Կոլյան հավաքում է սունկ դանդաղև Օլյան

Կատյան զամբյուղ ունի ծանր սունկ, իսկ Ռայը ունի

Ալյոշայի զամբյուղը լայն է, բայց Կոլյայինը

11. Գուշակիր հանելուկներ.

Ես մեծանում եմ կարմիր գլխարկով անտառի մոտ՝ եզրին,

Կաղամախու արմատների շարքում. Զարդարելով մութ անտառը,

Դու ինձ կտեսնես կիլոմետրերով հեռվից։ Աճեց խայտաբղետ, ինչպես մաղադանոս,

Ինձ կանչել են։ Թունավոր.

(Բոլետուս) (Ամանիտա)

Ոչ սնկերն ավելի ընկերասեր ենքան սրանք - Բլուրների ծառերի տակից

Մեծերն ու երեխաները գիտեն,- մատի չափ տղա դուրս եկավ։

Նրանք աճում են կոճղերի վրա անտառում, Նա նայեց ամպերին,

Քթի վրա պեպենների պես: Անմիջապես գլխարկ դրեցի

Այս ընկերասեր տղաները

Կոչվում են. Շոկոլադե գույն.

(մեղրի սունկ) (Սպիտակ սունկ)

11. Խաղ վարժություն «Լոտ» (գրեք երեխայի պատասխանները) Բ:

Chanterelle - chanterelles - chanterelles

Ռուսուլա - Ռուսուլա -

Բորովիկ -

Մեղրի ագարիկ -

Վոլնուշկա -

Fly agaric -

12. Խաղի վարժություն «Ուղղեք Դունոյի սխալները». Կատարեք ճիշտ առաջարկ Բ:

In, boletus, զամբյուղ, lies, Զամբյուղում ընկած boletus եւ chanterelles.

աղվեսներ, i.

Մեծացել է հրաշալի անտառում, սունկ.

զուգված, տակ, մեջ, սունկ, անտառ, մեծացել.

13. Համահունչ խոսքի զարգացում. Վերապատմում. Բ:

Ամպրոպ անտառում.

Մի շոգ ամառ Զոյան ու Վասյան գնացին անտառ։ Նրանք հավաքեցին մի ամբողջ զամբյուղ բուլետուսով և կարագով: Երեխաները պատրաստվում էին տուն գնալ, բայց հետո նրանց բռնեցին ուժեղ ամպրոպ. Կայծակը բռնկվեց, որոտը թնդաց։ Զոյան և Վասյան նստեցին մի բարձր սոճիի տակ և ծածկվեցին զամբյուղով։ Շուտով նրանց ոմանք կանչեցին դեռահաս«Երեխաներ, ամպրոպի ժամանակ վտանգավոր է տակը նստելը բարձրահասակ ծառ! - նա ասաց. «Գնա ծերուկի թփի տակ»: Զոյան և Վասյան հենց այդպես էլ արեցին։ Շուտով փոթորիկը մարեց, և երկնքում ծիածանը փայլեց։

Հարցեր:

1. Ո՞վ գնաց անտառ:

2. Ի՞նչ են հավաքել անտառում:

3. Ի՞նչն է նրանց բռնել անտառում:

4. Որտե՞ղ են նստել երեխաները:

5. Ո՞վ է կանչել նրանց:

6. Ի՞նչը փայլեց երկնքում:

14. Համահունչ խոսքի զարգացում. Վերապատմում. ԲԱՅՑ:

Ըստ սունկ.

Մենք երկար փնտրեցինք անտառում սունկ. Հոգնած նստեցի հանգստանալու սոճիի տակ։ Անտառում սկսեց մթնել։ Տուն գնալու ժամանակն է: Ինչ-որ տեղ մոտակայքում, մի լույս թարթեց և մարեց: Հետո հրդեհ է բռնկվել։ Որսորդներ խարույկի շուրջ. Կրակը փայլում է, իսկ տան ճանապարհը տեսանելի է։

Շուտով մենք էինք Տներ. Չնայած միայն մեկը գտնվեց բորբոս.

Հարցեր:

1. Ի՞նչ էին փնտրում երեխաները անտառում:

2. Ի՞նչ արեցին, երբ հոգնեցին:

3. Ի՞նչը ստիպեց տղաներին շտապել տուն։

4. Ի՞նչ տեսան մոտակայքում:

5. Ո՞վ է եղել կրակի մոտ:

6. Ինչպե՞ս կրակն օգնեց երեխաներին գտնել իրենց տունը:

7. Որքա՞ն երեխաները սունկ գտան?

Առնչվող հրապարակումներ.

ՎԱՐՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ «Խաղում ենք երեխաների հետ, կատարում տնային աշխատանք. Նպատակը. Ծնող-երեխա դրական հարաբերությունների ձևավորում համատեղ միջոցով:

Տնային աշխատանք թույլ ձայներ ունեցող երեխաների համար [S] և [Z]Մենք ճիշտ ենք արտասանում [C] և [Z] հնչյունները։ 1) Հոդային վարժություններ. ա) «Բահ» վարժություն. Բացեք ձեր բերանը, հատակին լայն լեզու դրեք:

Տնային առաջադրանք ձայնի խանգարումներ ունեցող երեխաների համար [Ш] և [Ж]Մենք ճիշտ ենք խոսում [W] և [W] հնչյունները: 1) Հոդային վարժություններ. ա) Զորավարժություն «Ժպիտ - խողովակ». Վերին ատամները դրեք ստորինների վրա, ձգեք։

Տնային աշխատանք. Խաղեր և վարժություններ ծնողների և ուսուցիչների համար. Մենք ամրագրում ենք L-L հնչյուններըԽաղեր և վարժություններ ծնողների և ուսուցիչների համար Մենք ֆիքսում և տարբերում ենք «L - L» հնչյունները վանկերում, բառերում, տեքստում 1. Հրավիրեք երեխային կատարել:

Մենք հարստացնում և ակտիվացնում ենք բառապաշար. Մենք համախմբում ենք գիտելիքները գոյականներսունկ, ոտք, գլխարկ, բուլետուս, բուլետուս, բուլետուս, շանթերել, մեղրի ագարիկ, կարագ, սունկ, թռչող ագարիկ, դոդոշ, ծառ, կոճղ, անտառ, սնկով հավաքող, զամբյուղ, դանակ, ռուսուլա, միցելիում;
ածականներուտելի, թունավոր, որդնած, սպիտակ, նարնջագույն, շագանակագույն, կարմիր, օգտակար, գեղեցիկ, հաստ, բարակ, բարձր, ցածր; բայերփնտրել, գտնել, կտրել, դնել, տեսակավորել, եռացնել, տապակել; մակդիրներարագ, դանդաղ, համեղ, վնասակար, վատ; պատրվակներվրա, տակից, տակից, պատճառով, մոտ, արանքում:

Գոյականների փոքրացուցիչ ձևի ձևավորում
Զորավարժություն «Զանգիր ինձ սիրով» (4 տարեկանից երեխաների համար)
Սունկ - բորբոս
Բորովիկ - բուլետուս
Ռուսուլա - russula
Բոլետուս - բուլետուս

Գոյականների հոգնակի ձևավորումը Իմ.փ և Ծն.
Զորավարժություն «Մեկ-շատ»Գոյականի հոգնակի գործածության մասին սեռական հոլովում.
Սունկ - Սունկ - շատ Սունկ
Ռուսուլա - ռուսուլա - շատ ռուսուլա:
Մեղրի ագարիկ - մեղրի սունկ - շատ մեղր սունկ: և այլն:

Գոյականներից ածականների ձևավորում(սնկով - սունկ):
խաղ Ասա տարբեր.
Սնկով ապուր - Սնկով ապուր.
Այն վայրը, որտեղ շատ սունկ է աճում, սնկի տեղն է:
Ժամանակն է, երբ շատ բան է աճում սունկ - սունկժամանակն է.
Սնկով միջուկ - սնկով միջուկ։
Կարկանդակ սնկով - սնկով կարկանդակ:
Կրթություն բարդ բառեր
կեչի տակ - բուլետուս
տակ կաղամախու - boletus

Հասկանալով բառերի բազմիմաստությունը
շանթերել-սունկ, կենդանու սիրալիր անուն

Զորավարժություն «Հաշվել»համաձայնեցնել թվերը գոյականների հետ. 6-7 տարեկան երեխաների համար մենք խնդիրը բարդացնում ենք ածականով (մեկ սպիտակսունկ ...., երկու ուժեղմեղր ագարիկ…)
1 սունկ, 2..., 3..., 4..., 5...
1 շանթերել, 2..., 3..., 4..., 5...
1 մեղր ագարիկ, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... և այլն:

Վարժություն «Որտե՞ղ է թաքնվել բորբոսը»(նախդիրների մշակում)
Շանթերելներ տերևի տակ, բուլետուս կոճղի հետևում, սունկ՝ գերանի մոտ ...... և այլն:

Վարժություն «Ասա հակառակը՝ վերջացնելով նախադասությունը» վարժություն.հականիշներ ընտրել.
հին սունկմեծ ու երիտասարդ...
Բուլետուսը հաստ ոտք ունի, իսկ բուլետուսը՝ ...
Մեղրային սունկը ուտելի սունկ է, իսկ ճանճային ագարիկը...

ԽՈՍՔԻ ԽԱՂԵՐ

Մատների ծայրերի ինքնուրույն մերսում

(յուրաքանչյուր տողի համար՝ մեկ մատի բարձիկներ հունցել).
Փոքր մատը դուրս եկավ բշտիկի վրա
փոքր սունկ՝ անանուն
սունկ եւ դառը, միջին աջ ձեռքը
կարմրահերներ, ալիքներ. մատնացույց անելով
Նույնիսկ փոքր կոճղը մեծ է
Ես չկարողացա թաքցնել զարմանքս. մեծ
Աճել են մեղրային սունկ. մատնացույց անելով
Սայթաքուն յուղաներկ, միջին ձախ ձեռքով
Գունատ թրթուր
Վեր կացա մաքրող փոքրիկ մատի մեջ

Մատների մարմնամարզություն

Ես զամբյուղ եմ տանում անտառ,
Ես այնտեղ սունկ կհավաքեմ։
Ընկերս զարմացած է՝ զարմանք են ցույց տալիս,
«Քանի՞ սունկ կա այստեղ»: ձեռքերը տարածել կողքերին:
Բոլետուս, յուղի տարա, Հերթական թեքում
Բոլետուս, մեղրի ագարիկ, երկու ձեռքերի մատները,
Բորովիկ, շանթերել, կուրծք՝ սկսած աջ ձեռքի փոքր մատից։
Թող թաքնված չխաղան։
Ռիժիկ, վոլուշկի
Ես կգտնեմ այն ​​եզրին:
Ես վերադառնում եմ տուն
Ես ինձ հետ տանում եմ բոլոր սնկերը։
Եվ ես չեմ տանի ճանճի ագարիկ: Բութ մատըձախ ձեռք
Թող նա մնա անտառում: մի կողմ դնել, սպառնալ նրան.

Տրամաբանական մտածողության զարգացում: Սովորում ենք հանելուկներ լուծել.

Այս սունկն իմ սիրելին է
Հաստ ու ուղիղ ոտքով։
Նա ծածկվեց կարմիր գլխարկով,
Թաղված է կաղամախու տակ։ (Բոլետուս)

Այս գեղեցիկ փոքրիկ քույրերը հավ չեն ուտում:
Այս ընկերասեր քույրերը կանգնած են կողք կողքի:
Դեղին կոճակների պես
Մենք խրվեցինք արահետի մոտ գտնվող մամուռի մեջ։ (շանթերելներ)

Մարդն արժե
Շագանակագույն գլխարկ. (Բոլետուս)

Ես մեծանում եմ կարմիր գլխարկով
Կաղամախու արմատների շարքում.
Դու ինձ կճանաչես մեկ մղոն հեռավորությունից
Իմ անունը ... (Բոլետուս)

Մինչ երեխաները՝ յուրաքանչյուրը բերետով,
Մեծացել - գլխարկներ դնել: (Սունկ)

փոքր, հեռավոր,
Անցել է երկրի միջով
Գտավ կարմիր գլխարկը: (սնկով)

Սովորեք բանաստեղծություն (ցանկացած)

Բորովիկ.
Քայլեց արահետով
Բորովիկը գտավ.
Բորովիկի լեռն
Նա գլուխը ծածկեց մամուռի մեջ։
Մենք կարող էինք դա անցնել
Լավ է, որ նրանք լուռ էին։
Ա.Պրոկոֆև

ժողովրդական երգ
Ես անտառում եմ կանաչ զառանցանքի վրա,
Ես կհավաքեմ սունկը տուփի մեջ,
Ես սունկ եմ վերցնում կաղամախու մեջ,
Կեչու երկայնքով - կեչի ծառեր,
Սոճու կոճղերի վրա՝ մեղրի ագարիկներ,
Իսկ ծառի տակ՝ սպիտակ սունկ-բոլետուս։

Անտառում
Մենք գնացինք հատապտուղների համար հեռավոր անտառ:
Երևում է, որ հրաշքներ կան.
Մենք տեսանք կարմիր մրջյուն,
Առվակի մոտ հանդիպեցինք մի սկյուռիկի։
Մենք գտանք մի փոքր սպիտակ բորբոս,
Զգուշությամբ դրեցին տուփի մեջ։
Դե և հասած հատապտուղներմի հաշվեք!
Երբ տուն վերադառնանք, ուտելու ենք։
Մինչեւ առավոտ մենք քայլում էինք անտառում,
Մոտենում է երեկոն՝ քնելու ժամանակն է։
Ն.Սակոնսկայա

նավթի տարաներ
Յուղագործներ
փաթաթված տակդիրներով,
Եվ հին գորտնուկները
Բոլոր օձիքները մաշված են։

Սպիտակ սունկ (Բորովիկ)
Ես սովոր չեմ զիջել.
Ամբողջ օրը թափառել է անտառում
Բոլորը չգտան:
Վերջապես նա խղճաց մեզ
Եվ համարձակորեն առաջ անցավ։
Օ, այո, սունկ, հերոս:
Այդպես էր հնչում լայնությամբ,
Ձյան սպիտակ ամուր ոտքով
Հազիվ մտավ զամբյուղը։

Դեղին Chanterelles
Ծառը հսկվում է
Դեղին Chanterelles
Մենք կանչված ենք ձեզ մոտ:
Մենք արագ կվերցնենք դրանք:
Մենք առանց աղմուկի ենք
Պարզապես ասեք սա.
Որտե՞ղ են ձեր պոչերը:
Ամեն աղվես
Պետք է լինի պոչով
Հակառակ դեպքում անունը
Դա կապ չունի դրա հետ։

* * *
Սպիտակ կետերով կարմիր գլխարկով
Այստեղ սունկ կան։
Կարծես նրանք բոլորը դուրս եկան պատկերից
Այսպիսով նրանք զամբյուղ են խնդրում,
Այստեղ դուք կարող եք լեռ վերցնել:
Այո, սա է fly agaric!
Շատ լավ սունկ
Պարզապես մի խաբեք մեզ
Որովհետև նրա մասին լուրեր են պտտվում
Վնասակար է բոլորի համար, ոչ միայն ճանճերի համար:

Թեման «Սունկ». խոսքի խաղեր և վարժություններ նկարներում երեխաների հետ դասերի համար:

Թեման «Սունկ». խոսքի խաղեր և վարժություններ նկարներում երեխաների հետ գործունեության համար

Այս հոդվածում դուք կգտնեք խաղեր ավելի մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք«Սունկ» բառային թեմայով և նկարներ նրանց համար: Խաղերից մի քանիսը` «Ի՞նչ է եփում սնկից», «Մեծ ու փոքր», «Գուշակիր, ում սունկը», «Կճեպ և ոսկեգույն», կարող եք երեխաների հետ ավելի շատ օգտագործել: ավելի երիտասարդ տարիք- 3-4 տարի (հետ բարձր մակարդակերեխայի խոսքի զարգացում):

Խաղ 1. Քերականական խաղ «Ինչ է պատրաստվում սնկից».

Խաղը երեխային կսովորեցնի բառակազմություն՝ անալոգիայով նոր բառ կազմելու ունակություն (ըստ մոդելի), օրինակ.

- ապուր, սոուս, աղցան - սունկ,

- արիշտա, լցոնում, խավիար, կաթսա - սունկ,

- կոտլետներ - սունկ,

- բոլոր ուտեստները, որոնք խոհարարը պատրաստում է սնկով - սնկով ուտեստներ (սնկով աղցաններ, սնկով սոուսներ, սնկով կաթսաներ):

ինչպես նաև զարգացնում է երեխայի լեզվական զգացողությունը:

Մաս 1.Հրավիրեք երեխաներին պատկերացնել, որ նրանք այլևս երեխաներ չեն, այլ ... խոհարարներ։ Դուք կարող եք իսկական սպիտակ գլխարկ դնել ձեր երեխայի գլխին: Եթե ​​գլխարկ չկա, ապա դուք կարող եք օգտագործել շեֆ-խոհարարի թղթե կրծքանշանը թելերի վրա (կրանշանը կախեք ձեր վզից, ինչպես մեդալը): Դուք կարող եք ներբեռնել Little Chef's Medal-ը կամ կարող եք օգտագործել «կախարդական» բառը. ասեք «կախարդական բառերը» միաձայն («Շրջվեք մեկ կամ երկու, վերածվեք արագ խոհարարի») և նույնիսկ թափահարեք ձեր կախարդական փայտիկը:

Այստեղ մենք արդեն խոհարարներ ենք: Խոհարարը գիտի, թե ինչպես պատրաստել տարբեր ուտեստներ։ Իսկ նրա ունեցած յուրաքանչյուր ճաշատեսակ շատ համեղ է, գեղեցիկ, բուրավետ։ Այսօր խոհարարները սնկով ուտեստներ են պատրաստում։

Բայց ի՞նչ կարելի է անել սնկից։

Այժմ պատրաստելու ենք սնկով ապուր։ Այն կոչվում է…. ինչպես? ( Սնկով ապուր): Ի՞նչ ենք մենք դնում դրա մեջ: (թվարկեք ապրանքները): Հիշեք երեխաների հետ, թե ինչպես պատրաստել սնկով ապուր:

Հարցրեք՝ ապուրը տապակվա՞ծ է, թե՞ խաշած։ Եթե ​​խաշած է, ապա ինչի՞ մեջ է եփվում՝ թավայի՞ն, թե՞ կաթսայի մեջ։ Կարո՞ղ եք ապուր պատրաստել թավայի մեջ: Ինչո՞ւ։ Խաղալու ընթացքում պատկերում ենք բոլոր գործողությունները՝ վերցնում ենք երևակայական «թավա», սունկ կտրատում, լցնում կաթսայի մեջ և այլն։ Մենք ներշնչում ենք մեր ստացած ապուրի բույրը և գալիս, թե ում ենք հյուրասիրելու նրանց։ Դուք կարող եք անմիջապես «ձևացնել», թե վերաբերվում եք խաղալիքներին և միմյանց և գովում ապուրը (այս հոդվածում դուք կգտնեք բառերը՝ ճաշատեսակների նկարագրությունները մի փոքր ավելի ցածր):

Եվ դուք կարող եք նաև սնկով պատրաստել ... խավիար: Ինչպե՞ս է այն կոչվելու: Սնկով խավիար - սա ինչ խաղ է: Եթե ​​երեխան դժվարանում է պատասխանել այս հարցին, ապա ասեք նրան. «Խավիար ցուկկինից - ցուկկինի խավիար: Eggplant caviar - սմբուկի խավիար: Իսկ սնկով խավիարը ինչպիսի խավիար է: ...?» (հարցական ինտոնացիա և դադար երեխայի պատասխանի համար): Ճիշտ պատասխան: սնկով խավիար.

Գործողություններով (մնջախաղ) պատկերել, թե ինչպես ենք մենք բոլորս միասին անում սնկով խավիար: կտրատել սունկ, բանջարեղեն։ տապակել դրանք, դնել տարաների մեջ, փակել կափարիչներով, պահել սառնարանում, թե քանի կտոր բանջարեղեն է դրել մեջը. երեխան պետք է կենտրոնանա բացառապես խոսքի վրա և խոսքի առաջադրանքներ. Մնացած ամեն ինչ արվում է այնպես, ինչպես սովորական խաղում - ծալովի տեսքով - «կարծես» մենք վերցրել ենք բանկա, «կարծես» մենք այն դնում ենք դարակի վրա)

Այսօր մենք՝ խոհարարներս, ունենք ևս մեկ պատվեր՝ պատրաստելու համար մանկապարտեզկաթսա սնկով. Ինչպե՞ս կոչենք նրան: Կարտոֆիլի կաթսան կարտոֆիլ է, կաղամբը կաղամբ է, իսկ սնկով կաթսան ինչպիսի՞ կաթսա է: Ինչ է դա կոչվում: ( սնկով կաթսա ).

Վերջին պատվերը սկյուռի ծննդյան օրվա համար սնկով աղցան պատրաստելն է։ Սնկով աղցան կոչվում է .... ինչպես կանվանես նրան սնկով աղցան ): Եկեք գանք հետաքրքիր անունմեր սնկով աղցանը՝ «Սկյուռիկի ուրախությունը», «Սնկով զամբյուղ» (մտածեք երեխայի հետ անուն և անուն, և ինչ եք դնում սկյուռի համար աղցանի մեջ և պատկերեք, թե ինչպես եք այն պատրաստում ձեր երեխայի հետ):

Հիմա եկեք թխենք կարկանդակներ։ Իսկ միջուկը նույնպես սնկով կլինի։ Ինչ է այս լցոնման անունը: Սունկ. Սա կարկանդակներ սնկով միջուկով.

Կարող եք նաև սնկով արիշտա պատրաստել։ Նա այդպես է կոչվում « սնկով արիշտա« կամ եփել սնկով սոուս - ինչպես է դա կոչվում: ( սնկով սոուս) Իսկ ինչպե՞ս են կոչվում սնկով կոտլետները, հավանաբար արդեն կռահեցիք։ Սնկով կոտլետներ!

Իսկ սնկով սոուսը կոչվում է ... ինչ: ( սնկի սոուս)

Սնկով շոգեխաշել - ինչպե՞ս անվանել այս շոգեխաշածը: ( սնկով շոգեխաշել )

Երեխաների հետ բոլոր ուտեստները «պատրաստելուց» հետո կիսվում ենք տպավորություններով։ Դուք կարող եք «գովաբանել» ձեր սիրած ուտեստը. «Ես ունեմ սնկով կոտլետներ՝ համեղ, խրթխրթան, տապակած»։ «Իսկ ես ունեմ սնկով միջուկով կարկանդակներ՝ զարդարված խմոր հյուսերով» և այլն։ Դուք կարող եք հերթով «պարծենալ», կամ կարող եք բոլորս միասին պարզել, թե ինչպես կարելի է «գովաբանել» ձեր ուտեստը՝ հնարավորինս ընտրելով. մեծ քանակությամբբառերը նկարագրություններ են: Օգնեք երեխաներին գտնել արտահայտիչ բառեր այս ուտեստները նկարագրելու համար:

Այս խաղում ուտեստները նկարագրելու և երեխաների խոսքի արտահայտչականությունը զարգացնելու մոտավոր բառապաշար.

տաք, տաք, փափուկ, թարմ, տապակած, թխած, շերտավոր, համեղ, կարմրավուն, բուրավետ, բուրավետ, համեղ, խրթխրթան, հատիկավոր, հյութալի, քաղցր, աղի:

Օգտակար գաղափար երեխայի զարգացման համար.

ցույց տվեք ձեր երեխային տանը, թե ինչպես եք պատրաստում սնկով ապուր և անվանեք ձեր բոլոր գործողությունները, երբ գնում եք:

Նման մեկնաբանության բայի բառարանը հետևյալն է.

- իմը, մաքրել, եփել, դնել, կտրատել, կտրատել, քերիչով քսել, կրակ դնել, հեռացնել, խանգարել։

- գործողություններ սնկով. սունկը չորացնում են, թթու, շոգեխաշում, կտրատում, աղում, տապակում, դրանցից ապուր են եփում։

Նման մեկնաբանությունները շատ օգտակար կլինեն երեխայի խոսքի զարգացման համար։ Հետազոտությունն ապացուցում է, որ այն երեխաները, ովքեր հաճախ են լսում բառերի ճիշտ ձևերը, չեն սխալվում խոսքում դրանք օգտագործելիս։ «Կտրել» (ճշմարիտ - երեք տերտեր), «մաքուր» (մաքուր - մաքուր - մաքուր), «կտրել» (կտրել, կտրել, կտրել) բառերը երեխաների համար այնքան էլ պարզ չեն, որքան մեզ թվում է: Բացատրելով, թե ինչ եք անում, դուք միաժամանակ զարգացնում եք երեխայի խոսքը և կանխել սովորական խոսքի սխալները ինչպես, օրինակ, «շփել»՝ «շփելու», «մաքրել»՝ «մաքրելու» փոխարեն, «միջամտել» / «խառնել»՝ «խառնվելու» փոխարեն, «մահճակալ»՝ «դնելու» փոխարեն։ Ներգրավեք ձեր երեխային ձեր գործունեության մեջ և հարցրեք. «Ուզու՞մ եք լվացվել ինձ հետ: Ինչ եք անում հիմա? Ինչ եմ անում? Այո, դու լվանում ես, ես լվանում եմ: Միասին լվանում ենք բանջարեղենը։ Ինչ բանջարեղեն եք դուք լվանալ? Ինչ բանջարեղեն լվացվել է? Իսկ ինչ կա հիմա դուք լվացվելու եք? Ի՜նչ հրաշալի օգնական ես դու։ Շնորհակալություն ձեր օգնության համար»:

Մաս 2. Խաղի վերջում երեխաներին հարցրեք քերականական հանելուկ. «Գուշակիր, թե ինչ մտածեցի.

հանելուկն ուղղված է լեզվական հմտության և ածականներն ու գոյականները սեռով ներդաշնակեցնելու կարողության զարգացմանը:

—ԹԱՐՄ, համեղ, բուրավետ՝ խավիա՞ր է, թե՞ աղցան: (Եթե երեխան պատասխանում է «Սնկով աղցան», ապա նորից հարցրեք նրան. համեղ աղցան. Այսպիսով, ինչ է դա:»)

— թարմ բուրավետ համեղ - դա ապուր է, թե կաթսա: Ճիշտ! Իսկ կաթսայի մասին ինչպե՞ս կասենք. Բուրավետ համեղ կաթսա,

— ՍՆԿԱՅԻՆ ՀԱՄԵՂ ԲՈՒՐԱՀԱՏՈՒԿ Կոլոլակ է, թե կարկանդակ:

Օգտակար հուշումներ.

-Խաղի վերջում մի մոռացեք երեխաներին խոհարարներից վերածել սովորական նախադպրոցականների :): Դուք կարող եք դա անել նաև ամենապարզով կախարդական խոսքեր«Մեկ, երկու, շրջվեք: Կրկին վերածվեք Միշայի (երեխայի անունը): կամ «Մեկ-երկու, պտտվիր շուրջը: Նորից տանը եղիր»։

-Երեխաների հետ խաղալիս մի մոռացեք, որ խոհարարներն իրենց մասնագիտությանը համապատասխան են պահում և երեխաների նման չեն պահում։ Նրանք չեն կարող կաթսան գցել հատակին կամ անզգուշությամբ սունկ կտրատել։ Ուստի փորձեք ինքներդ փոխանցել խոհարարի շարժման առանձնահատկությունները, իսկ երեխաները կկրկնօրինակեն ձեզ։ Հիմնական բանն այն է, որ այս խաղում երեխային վերաբերվեք իսկական խոհարարի պես. շատ հարգալից, խորհուրդ խնդրեք նրանից, հետաքրքրվեք նրա կարծիքով, կարող եք նույնիսկ անվանել նրան իր անունով՝ հայրանունով. «Հարգելի Միխայիլ Գրիգորիևիչ, կարո՞ղ ենք արդեն սկսել եք պատրաստել սնկով խավիար. Լավ, ուրեմն եկեք սկսենք: Ի՞նչ է մեզ պետք»: Դուրս մի՛ արի քո դերից:

- Եթե երեխան սկսել է իրեն այլ կերպ պահել, քան խոհարարը, հիշեցրեք նրան, որ այժմ նա տղա/աղջիկ չէ, բայց խոհարարն ու նրա ուտեստը շատ ու շատ սպասում են (անունը, թե ով է սպասում և ինչու է անհրաժեշտ իր ուտեստը): Ուստի պետք է փորձել և համեղ «եփել», որպեսզի մարդիկ ուրախանան և հաճույքով ուտեն։ Սա բավական է, որպեսզի երեխան հիշի իր դերը խաղում։

— Խաղի երկրորդ տարբերակը.երկրորդ անգամ խաղալով այս խաղը, փոխեք այն և անցկացրեք երկրորդ տարբերակում:

Այս խաղի երկրորդ տարբերակում երեխաները կսովորեն օգտագործել գոյականները գենետիկ դեպքում.

Այս տարբերակի համար ձեզ հարկավոր են «Սունկ» բացիկներ։ Դուք կարող եք դրանք անվճար ներբեռնել հոդվածում

Սեղանի վրա դրեք բացիկները դեմքով ներքև (ձեզ անհրաժեշտ կլինեն ուտելի սնկով բացիկներ, որոնց վրա կան մի քանի սունկ): Խոհարարների դերերը հերթով կատարում են մանկական խաղացողները։

Քայլ 1. Խոհարարը վերցնում է բացիկ և անվանում դրա վրա պատկերված սնկերը։ Ինքն է որոշում, թե ինչ պատրաստի դրանցից. «Ես սնկով ապուր կեփեմ»։

Քայլ 2. Բոլորը կռահում են, թե ինչից է պատրաստելու սնկով ապուր (կամ իր ընտրած ցանկացած այլ ուտեստ). սնկից? բուլետուսից? սնկով: «Մինչև նրանք կռահեն. Բոլորը հերթով կռահում են.

Երբ խաղացողը գուշակում է, հաղորդավարը ցույց է տալիս իր քարտը և հաստատում պատասխանի ճիշտությունը, օրինակ. «Այո, ես կպատրաստեմ շանթերել սնկով ապուր»:

Դուք կարող եք մուտքագրել խաղի հետևյալ կանոնը.քարտերի հավաքածուի մեջ վերցրեք նաև «տուգանային» նկարներ՝ թունավոր սունկ. Եթե ​​երեխան իմանա ուտելի սունկև անմիջապես ասա. «Ես թունավոր սունկ ունեմ։ Սա ... (սնկի անունը) », ապա նա կարող է վերցնել նոր բացիկ: Եվ շարունակեք խաղալ խաղը: Եթե ​​նա չի ճանաչում թունավոր սունկը և խաղի մեջ «եփում» է թունավոր սնկով ապուր կամ մեկ այլ ուտեստ, ապա նա բաց է թողնում քայլը հաջորդ փուլում։ Կամ վճարում է զիջում:

Ինչպես ներկայացնել ձեր երեխային ուտելի և թունավոր սունկ Դուք կսովորեք հոդվածից

Խաղը կարելի է խաղալ զույգերով, երեխաների փոքր ենթախմբում, հետ մեծ խումբերեխաներ.Եթե ​​խաղում եք երեխաների մեծ խմբի հետ, ապա երեխաները խաղում են թիմով։ Օրինակ, մեկ երեխա `առաջնորդը, ընտրում է բացիկ: Եվ երեխաների ամբողջ խումբը կռահում է, թե ինչ է ցուցադրված դրա վրա։ Եթե ​​տանտերը՝ խոհարարը սխալվում է, ապա մի խումբ երեխաներ ուղղում են նրան, օրինակ՝ «Ոչ, նախ պետք է կտրել, հետո դնել ապուրի մեջ»։ Այնուհետև հաշվելու հանգով ընտրվում է նոր առաջնորդ:

Խաղ 2. Քերականական խաղ «Գուշակիր, թե ում սունկը».

Խաղում են մեծահասակն ու երեխան զույգով: Կամ մեծահասակ և մի քանի երեխա:

Խաղ 6. Խոսքի խաղ «Հանելուկներ - սնկերի նկարագրություն».

Այս խաղը զարգացնում է երեխաների համահունչ խոսքը, սովորեցնում նրանց հետևողականորեն արտահայտել իրենց մտքերը, «կարդալ» պլանը նկարներով և տեքստը կազմել ըստ պլանի:

Ցանկացած սնկի սովորական նկարագրությունը կարելի է անել նկարներում նման պլանի համաձայն։

Սնկերի նկարագրությունը՝ պլան նկարներով

Օրինակ՝ «Այս սունկը կոչվում է բուլետուս։ Բուլետուսը կարող է շատ մեծանալ: Նրա գլխարկը վառ նարնջագույն է, շատ վառ, ամուր, հարթ: Գլխիդ կարմիր գլխարկի պես: Հետեւաբար, այն կոչվում է նաև «կարմիր գլուխ»: Բոլետուսի ոտքը գորշասպիտակավուն է, ամուր, հաստլիկ։ Կաղամախու սունկը աճում է անտառում կաղամախու տակ։ Սա ուտելի սունկ է։ Դրանից կարող եք ապուր պատրաստել, տապակել բուլետուսի սունկ, կարող եք պատրաստել սնկով կոտլետ կամ սնկով սոուս, կարկանդակներ։

Հանելուկ - նկարագրություն տարբերվում է սնկի սովորական նկարագրությունից նրանով, որ բորբոսի անունը չի ասում վարորդը։ Ըստ նկարագրության՝ պետք է գուշակել, թե ինչ սունկ է։

Խաղը կարող եք խաղալ նույնիսկ ճանապարհի վրա կամ տրանսպորտում: Վարորդը նկարագրում է սունկը. Գուշակողները կռահում են, թե դա ինչ սունկ է։ Եթե ​​նկարագրությունը շատ մանրամասն չէ, ապա նրանք կարող են լրացուցիչ հարցեր տալ վարորդին։

Գուշակելու համար կարող եք նկարների հավաքածու վերցնել «Սունկ» (ներբեռնման հղումը տրված է վերևում):

Փազլների պլան - սնկերի նկարագրություններ

Երեխայի համար ամենահեշտն է հանելուկ կազմել՝ օգտագործելով նկարների պլանը.

Ինչ չափի սունկ

- Գլխարկի նկարագրությունը

- ոտքի նկարագրությունը,

- որտեղ այն աճում է

- ինչ կարելի է անել դրանից,

-վերջնական հարցը՝ «Գուշակիր, թե ինչպիսի սունկ է»

Հանելուկի օրինակ է սնկի նկարագրությունը.Սա փոքրիկ սունկ է։ Այն միշտ աճում է նմանատիպ այլ սնկերի կողքին՝ ընտանիքի նման: Սնկի գլխարկը հարթ է, նարնջագույն, փորագրված եզրով։ Իսկ նրա ոտքերը բարակ են։ Այս սունկը աճում է խառը անտառ. Սա ուտելի սունկ է։ Դուք կարող եք շատ բան անել դրանից: համեղ ուտեստներ(ճաշատեսակների ցանկ, հայտնի է երեխային): Կարո՞ղ եք գուշակել, թե ինչ սունկ է սա։ (շանթերել)

Սկզբում հանելուկները պատրաստում է մեծահասակը երեխային, այնուհետև երեխան կկարողանա ձեզ նման հանելուկներ պատրաստել: Եթե ​​նրա համար դժվար է կառուցել հանելուկի տեքստը, ապա օգնել երեխային.

ա) արտահայտությունների սկիզբ դնելով.«Ի՞նչ է նրա գլխարկը: Իսկ նրա ոտքը... Սունկ է...»:

բ) հարցեր նկարների վերաբերյալ - պլան.Ո՞րն է այս սնկի գլխարկը: Որտեղ է այն աճում» և այլն:

Այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է հանելուկների համար կրթական տեղեկատվություն սնկերի մասինԴուք կգտնեք հոդվածում

Ինչպես ընտրել ճիշտ հանելուկներ սնկերի մասին՝ ըստ երեխայի տարիքի, ինչպես հանելուկ կազմել սնկի մասին ձեր երեխայի հետ, հոդվածում կգտնեք 95 հանելուկ պատասխաններով և նկարներով։

Խաղ 7. Ինչպե՞ս են կոչվում սունկը:

Սա բառային խաղ է, որը զարգացնում է լեզվական հմայքը և թույլ է տալիս երեխային տիրապետել ռուսաց լեզվի բառակազմական համակարգին:

Բառերով այս խաղում գլխավորը ոչ թե ճիշտ պատասխանն առաջարկելն է, այլ թույլ տալ, որ երեխան փորձեր կատարի լեզվի հետ և ինքնուրույն հորինի այն: ինչպես նա կանվանի այս սնկերը: Սա խաղ է, որտեղ երեխան բառերով և դրանց մասերով հանդես է գալիս ինչպես դիզայների հետ, ում ծանոթ մանրամասներից կարելի է նոր կերպար հավաքել։

Շատ կարևոր. Եթե երեխան խոսքի խաղի մեջ մի բառ է հորինում, որը ռուսերեն չէ, Օրինակ, նա ասաց, որ եթե սունկը շոգեխաշած է, ապա դրանք «շոգեխաշած» սունկ են, ապա մի ծիծաղեք նրա պատասխանի վրա։ Եվ պարզապես ասեք երեխային. «Գիտեք, նման բառը կարող է լինել ռուսերեն: Բայց մարդիկ համաձայնեցին նման սնկերը այլ կերպ անվանել։ Նրանք կոչվում են «շոգեխաշած սունկ»: Եվ կոչվում են նաև այլ ուտեստներ, որոնք շոգեխաշած են. Եթե ​​կաղամբը շոգեխաշած է, ապա ի՞նչ կաղամբի մասին է խոսքը։ Եփած կաղամբ. Եթե ​​դուք գազար եք շոգեխաշում. ապա դուք ստանում եք շոգեխաշած գազար: Իսկ եթե կարտոֆիլ շոգեխաշեք, ինչպիսի՞ կարտոֆիլ կստանաք։ Ճիշտ է, շոգեխաշել»: Գլխավորը տալն է ճիշտ օրինաչափությունև դրա կիրառումը տարբեր իրավիճակներկյանքում. Երեխայի ստեղծման բառը (ռուսերենի նոր բառեր հորինելը) յուրաքանչյուրի «լեզվաբանական տաղանդի» դրսեւորումն է. փոքր երեխա, որի մասին Կորնեյ Իվանովիչ Չուկովսկին գրել է իր «Երկուսից հինգը» գրքում։

«Ինչ են կոչվում սնկերը» խոսքի խաղի արտահայտությունները.

• Եթե ​​սունկը եփեն, ​​ի՞նչ սունկ կստացվի։ ( խաշած):
• Եթե ​​սունկը տապակված է, ապա սրանք սունկ են ... ինչ տեսակի: ինչպես կարելի է դրանք անվանել ( տապակած).
• Եթե ​​սունկը մարինացվում է, ապա սրանք սունկ են ... ինչ տեսակի: ( մարինացված)
• Եթե ​​սունկը շոգեխաշած լինի, ուրեմն սունկ կստացվի... ինչպիսի՞։ ( շոգեխաշած)
• Եթե ​​սունկը չորացնում են, ուրեմն սունկ են ստանում... ինչպիսի՞: (չորացրած)
• Եթե ​​սունկը աղի, ինչպիսի՞ սունկ կստացվի։ ( աղի).

Խաղ 8

Այս պարզ փոքրիկ պատմության մեջ երեխան լրացնում է բառերը՝ նախադասություններն ավարտելու համար: Միաժամանակ նա սովորում է անցյալ ժամանակի բայերը համաձայնեցնել ես, դու, մենք, նա, նա, նրանք դերանունների հետ։

Տեքստ. «Մի ժամանակ կար երկու սկյուռիկ՝ եղբայր և քույր: Եղբորս անունը Ռիժիկ էր։ Կռահեցի՞ք, թե ինչու է այդպես կոչվել։ Իսկ ինչ այլ անուն կարող եք մտածել կարմիր սկյուռի համար (Spark, Redtail և այլն): Իսկ իմ քրոջը Զոլոտինկա էին ասում, քանի որ նրա մուշտակը ոսկե-նարնջագույն էր։

Ռիժիկը ավագ եղբայրն էր, և Զոլոտինկան միշտ և ամեն ինչում փորձում էր նմանվել նրան։

Մի անգամ Ռիժիկը և Զոլոտինկան գնացին սնկով: Կոճապղպեղը ցատկում է ճյուղերի վրա, իսկ Զոլոտինկան՝ ցատկում։ Ջինջերը ցատկեց գետնին, և Գոլդենը նույնպես ... ի՞նչ արեց: (ցատկել է) գետնին.

Ջինջերը սունկ գտավ, իսկ Գոլդենը ... ինչ արեց: (գտավ սունկ): Զոլոտինկան ցատկում է գետնին և երգում երգ.

«Ես գնացի անտառ:
Ես բորբոս եմ ... (գտնված):
Ռիժիկը անտառում ... (գնաց):
Կոճապղպեղի սունկ ... (գտնվել է).
Մենք անտառում ենք ... (եկեք գնանք)
Մենք սունկ ենք ... (գտնված) »:

Ռիժիկը սունկ հավաքեց, իսկ Զոլոտինկան՝ սունկ։

Կոճապղպեղը սունկը բերեց տուն՝ խոռոչ, և Զոլոտինկան նույնպես ... (սունկը բերեց տուն) Նրանք միասին էին. ի՞նչ արեցին: (բերեց սունկ)

Կոճապղպեղը լվացել է սունկը, իսկ Զոլոտինկան նույնպես ...

Ռիժիկը չորացրեց սունկը, իսկ Զոլոտինկան նույնպես ...

Եվ նրանք ստացան չորացրած սունկձմռան համար!

Սկյուռիկները նստում են ճյուղի վրա և ուրախությամբ երգում.

«Մենք գնացինք անտառ։
Սունկ գտանք։
Սունկ բերեցինք
Չորացած ձմռան համար:

Դուք կարող եք ներբեռնել այս հոդվածի բոլոր նկարները «Սունկ» թեմայով երեխաների հետ խաղերի և միջոցառումների համար՝ բարձր լուծաչափով և որակով մեր «Վկոնտակտե» խմբում «Երեխայի զարգացումը ծննդից մինչև դպրոց» (տե՛ս «Փաստաթղթեր» բաժինը աջ մասում. Համայնքի տեսանյութեր: Նկարներով ֆայլը կոչվում է «Թեմային սունկ» (tema-gribi):

Բոլորիդ մաղթում եմ հետաքրքիր ճանապարհորդություն դեպի սնկերի աշխարհ ձեր երեխաների հետ: 🙂

Երեխաների հետ ճանաչողական խոսքի դասերի համար ավելի շատ նյութեր կգտնեք «Հայրենի ուղի» կայքի բաժիններում.

Միշտ ողջունեք ձեր հարցերն ու մեկնաբանությունները: Եվ եթե դուք և ձեր երեխաները ունեք ձեր սիրած խաղերը այս թեմայով կամ երեխային սնկերի աշխարհ ներկայացնելու ձեր փորձը, ես ուրախ կլինեմ, եթե կիսվեք այն ստորև, այս հոդվածի մեկնաբանություններում:

Ստացեք ՆՈՐ ԱՆՎՃԱՐ ԱՈՒԴԻՈ ԴԱՍԸՆԹԱՑ ԽԱՂԻ ՀԱՎԵԼՎԱԾԻ ՀԵՏ

«Խոսքի զարգացում 0-ից 7 տարեկան. ինչ է կարևոր իմանալ և ինչ անել. խաբեության թերթիկ ծնողների համար»

Սեղմեք ստորև նշված դասընթացի շապիկի վրա կամ դրա վրա անվճար բաժանորդագրություն

«Աշուն», «Սունկ» բառային թեմաներով տնային առաջադրանքների քարտի ինդեքս.

Բեդերդինովա Մարինա Վալերիևնա

ուսուցիչ - լոգոպեդ MBDOU

«ԴՍԿՎ» թիվ 56

Չերեպովեց

Տնային աշխատանքի քարտ

«Աշուն» թիվ 1

Աշուն
Ընկնում, ընկնում տերևներ - մեր այգում, տերևաթափ:
Դեղին, կարմիր տերևները քամուց փաթաթվում են, թռչում։
Թռչունները թռչում են հարավ՝ սագեր, ժայռեր, կռունկներ:
Ահա վերջին երամը թեւերը թափահարում է հեռվում։

Աշուն
Աշունը խաղում է տերևների հետ, տերևները կոտրում ճյուղերից:
Դեղին տերևները թռչում են հենց երեխաների ձեռքերում:

աշնանային նվերներ
Աշունը զբոսնում է մեր այգում, աշնանային նվերներ է տալիս բոլորին.
Կարմիր ուլունքներ - վարդագույն գոգնոց - կաղամախի,
Դեղին հովանոց - բարդիներ, աշունը մեզ պտուղ է տալիս:

Հարց. Ո՞ւմ է տալիս աշունը:

Տնային աշխատանքի քարտ«Աշուն» թիվ 2

Մտածեք բառեր, որոնք պատասխանում են «Ի՞նչ» հարցին: (օբյեկտներ նշանակող բառեր) «Աշուն» թեմայով.

Գալիս (ինչ?)……

Փչում (ինչ?)……

Լողացող (ինչ?)……

Ձմեռում է (ինչ?)……

Թռիր հեռու (ով?) ......

Ընկնել (ինչ?)……

Դեղին (ինչ?) ……

Թաց (ինչ?) ……

Թառամել (ինչ?) ……

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 3

Մտածեք հնարավորինս շատ բառեր, որոնք պատասխանում են «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ»: «Աշուն» թեմայով

Արև (ինչ?) - .......

Ամպեր…..

Երկիր…..

Խոտ…..

Քամի…..

Տերեւներ….

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 4

«Աշուն» թեմայով համահունչ պատմվածքի կազմում՝ ըստ նախադասության առաջին բառերի.

«Ամառն անցել է, և եկել է… Օրերը դարձան….. Փչեց…….. Դարձավ…. Մարդիկ հագնվում են... Ծառերի մեջ... Գետնին... Կաթել…. Թառամում...Հարավ...Մարդիկ հավաքվում են...Շուտով...»:

Վերապատմեք պատմությունը։

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 5

Խաղ «Առաջարկություն անել».

Աշխատեք դեֆորմացված նախադասությունների վրա.

Փչում, աշուն, քամի, ցուրտ.

Դեղինացրեք, տերևների, ծառերի վրա:

Հող, խոտ, վրա, մարել:

Թռչեք հեռու, հարավ, վրա, թռչուններ:

Փոքրիկ, աշուն, անձրև, անձրև:

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 6

Խաղ «Անվանիր ճիշտ բառը»

Օրինակ՝ քամին փչում է և քամիները փչում են:

Թռչունը թռչում է, իսկ թռչունները...

Տերեւը դեղնում է, իսկ տերևները...

Անձրև է գալիս, և անձրև է գալիս....

Ծաղիկը մարում է, իսկ ծաղիկները…

Ցուրտը գալիս է, իսկ ցուրտը...

Բերքը հասունանում է, և բերքահավաքը…

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 7

Խաղը «Պատասխանել հարցերին».

Բայերի օգտագործումը ժամանակի տարբեր ձևերում:

(ինչ է նա անում) - փչում

քամի (ինչ կանի) - կփչի

(Ինչ արեցիր?) - փչեց

(Ի՞նչ կանի նա) - կփչի:

Խաղը կրկնվում է անձրև, խոտ, տերև և այլն բառերով:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 1

Խաղ «Մեկ-շատ»

Նմուշ՝ սունկ - սունկ - շատ սունկ

Բառեր՝ սպիտակ սունկ, բուլետուս, բուլետուս, ռուսուլա, վոլնուշկա, մեղրի ագարիկ, կարագ, դոդոշ, ճանճի ագարիկ:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 2

Խաղ «Ուրախ հաշիվ»

Նմուշ՝ մեկ ռուսուլա, երկու ռուսուլա, երեք ռուսուլա, չորս ռուսուլա, հինգ ռուսուլա:

Հաշվեք մինչև 5-ը` դոնդող, բուլետ, կարագ, մեղրի ագարիկ բառերով:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 3

«Հարցեր, որոնք պետք է լրացնել»:

Նպատակը. զարգացնել հարցերին ամբողջական նախադասություններով պատասխանելու կարողություն:

Եզրին երեք ալիք կա. Ի՞նչն է ավելին` եզրեր, թե ալիքներ:

Ի՞նչն է ավելի շատ անտառում՝ սնկե՞ր, թե՞ սպիտակ սունկ:

Բացատում կան երկու ռուսուլա և մեկ դոդոշ։ Ո՞րն է ավելի շատ՝ գլխարկե՞ր, թե՞ ոտքեր:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 4

Կազմեք նկարագրական պատմություն սնկի մասին (ցանկացած) ըստ պլանի.

Որտեղ է այն աճում:

Որն ունի տեսքը(չափը, գլխարկի գույնը; երկարությունը, ցողունի հաստությունը):

ուտելի կամ անուտելի սունկ?

Ի՞նչ կարելի է պատրաստել դրանից:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 5

Ասա այսպիսի արտահայտություններ.

Ես հավաքում եմ, մենք հավաքում ենք, դուք հավաքում եք, դուք հավաքում եք, նա հավաքում է, նրանք հավաքում են։

Բառերով՝ հավաքել, պոկել, չորացնել:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 6

Խաղ «Ասա հակառակը»

Շատ սունկ - քիչ սունկ

փոքր զամբյուղ -

Մաքուր սունկ -

Ուտելի սունկ -

Մեղրային սունկը երկար ոտքեր ունի, իսկ ալիքները՝ ....

Բուլետուսը հաստ ոտք ունի, իսկ ռուսուլան՝ ...