Keelesüsteemi struktuurikomponendid ja keeleteaduse osad. Keele süsteemne struktuurne korraldus, keelestruktuuri tasemed (tasandid).
Tüüpiline keel on omavahel seotud heterogeensete elementide kompleksne struktuur. Et teha kindlaks, millised elemendid sisalduvad keele struktuuris, vaatleme järgmist näidet: kaks roomlast vaidlesid, kes ütleb (või kirjutab) lühema fraasi; üks ütles (kirjutas): Eo rus - ma lähen külla ja teine vastas: I - mine. Täpselt seda lühike lause(ja õigekirja), mida võib ette kujutada, kuid samas on see täiesti terviklik väide, moodustades selles dialoogis terve remarki ja omades ilmselgelt kõike, mis igale väitele omane.
Mis on need lausungi elemendid?
1) i on kõne häälik (täpsemalt foneem), s.o. kõrvaga tajumisele ligipääsetav kõlamateriaalne märk ehk i on täht, s.t. graafiline materjalimärk, mis on silmaga tajutav;
2) i on sõna tüvi (üldiselt morfeem), s.o. mõnda mõistet väljendav element;
3) i on sõna (verb vormis käskiv meeleolu ainsuses), teatud reaalsusnähtuse nimetamine;
4) I on lause, st element, mis sisaldab sõnumit.
Selgub, et väike i sisaldab seda, mis moodustab keele üldiselt: 1) helid - foneetika (või tähed - graafika), 2) morfeemid (juured, sufiksid, lõpud) - morfoloogia, 3) sõnad - sõnavara ja 4) laused - süntaks.
Keeles pole midagi muud ega saagi olla.
Miks on vaja sellist kummalist näidet, et selgitada keele ülesehituse küsimust? Selgitamaks, et keele struktuuri elementide erinevused ei ole kvantitatiivsed, nagu võib tunduda, kui võtaksime pikk lause, murdis selle sõnadeks, sõnad - morfeemideks ja morfeemideks - foneemideks. Selles näites on see oht kõrvaldatud:
Keele struktuuri kõik tasemed on "sama" i, kuid iga kord võetud erilises mahus.
Seega on keele struktuuri elementide erinevus kvalitatiivne, mille määravad ära nende elementide erinevad funktsioonid. Millised on nende elementide funktsioonid?
1. Helid (foneemid) on keele materiaalsed märgid, mitte ainult kuuldavad helid. Keele helimärkidel on kaks funktsiooni: 1) tajutav - olla tajuobjekt ja 2) tähenduslik - võime eristada keele kõrgemaid, olulisi elemente - morfeeme, sõnu, lauseid: higi, bot, mot, see, täpp, märkmed, partii, mänd, mänd, mänd jne.
2. Morfeemid võivad väljendada mõisteid:
a) juur - päris (laud-), (maa-), (aken-) jne. ja b) kahte tüüpi mitte-juur: tunnuste väärtused (-ost), (-ilma-), (re-) ja suhete väärtused (-y), (-ish), I istuma - istud, (-a), (-y) laud, laud jne; see semasioloogiline funktsioon, mõistete väljendamise funktsioon. Nad ei oska morfeeme nimetada, kuid neil on tähendus; (punane-) väljendab ainult teatud värvi mõistet ja midagi nimetada saab ainult morfeemi sõnaks muutes: punetus, punane, õhetus jne.
3. Sõnad oskavad nimetada tegelikkuse asju ja nähtusi; see on nimetav funktsioon, nimetamisfunktsioon; on sõnu, mis oma puhtal kujul seda funktsiooni täidavad - see on pärisnimed; tavalised üldnimed ühendavad selle semasioloogilise funktsiooniga, kuna need väljendavad mõisteid.
4. Pakkumised on suhtlemiseks; see on verbaalses suhtluses kõige olulisem, kuna keel on suhtlusvahend; see funktsioon on kommunikatiivne; kuna laused koosnevad sõnadest, on nende koostisosades nii nominatiivne kui ka semasioloogiline funktsioon.
Selle struktuuri elemendid moodustavad keeles ühtsuse, mida on lihtne mõista, kui pöörata tähelepanu nende seosele: iga madalam tase on potentsiaalselt järgmine kõrgem ja vastupidi, iga kõrgem tase koosneb vähemalt ühest madalamast tasemest: seega võib lause koosneda minimaalselt ühest sõnast (. Läheb heledaks. Härma.); sõna on ühest morfeemist (siin, siin, metroo, cheers); morfeem - ühest foneemist (Sh-i, f-a-t).
Igas ringis või astmes keele struktuur(foneetiline, morfoloogiline, leksikaalne, süntaktiline) omab oma süsteemi, kuna kõik selle ringi elemendid toimivad süsteemi liikmetena.
Süsteem on homogeensete ja üksteisest sõltuvate elementide ühtsus. Keelestruktuuri eraldi tasandite süsteemid, mis üksteisega suhtlevad, moodustavad antud keele üldise süsteemi.
Keeleteadus kui teadus: subjekt, uurimisobjekt, koht teaduste süsteemis, tähendus
Keeleteadus(lingvistika, lingvistika) on teadus keelest, selle sotsiaalsest olemusest ja funktsioonidest, sisemisest struktuurist, toimimise seaduspärasustest ning konkreetsete keelte ajaloolisest arengust ja klassifikatsioonist.
Teema. Lingvistika ei uuri mitte ainult olemasolevaid (olemasolevaid või tulevikus võimalikke) keeli, vaid ka inimkeelt üldiselt. Keelt ei anta keeleteadlasele otsesel vaatlusel; vahetult vaadeldavad on ainult kõnefaktid ehk keelelised nähtused ehk elava keele kõnelejate kõneaktid koos nende tulemustega (tekstid) või keelematerjal (piiratud arv kirjalikke tekste surnud keeles, mida keegi ei kasuta kui peamine suhtlusvahend).
Objekt lingvistika – keel. Inimkeel on heterogeenne. Selle tüübid on erinevad. Keeleteaduse objekt on loomulik keel isik. Keeleteaduse aineks on seadme seaduspärasused, keele areng ja toimimine. Need mustrid võivad olla omased üksikutele konkreetsetele keeltele või nende rühmadele. Koos selliste konkreetsete seaduspärasustega igas maailma keeles võib ilmneda mõned üldised seaduspärasused, mis on omased kõigile või enamikule inimkonna keeltele. Seetõttu on kursuse "Üldkeeleteadus" aine korrelatsioonis selliste mõistetega nagu "erakeeleteadus" ja "üldkeeleteadus".
Privaatne Lingvistika tegeleb ühe keelega (vene, inglise, usbeki jne) või sugulaskeelte rühmaga (näiteks slaavi keeled). See võib olla sünkroonne, kirjeldades keele fakte teatud ajahetkel (enamasti tänapäeva keele fakte) või diakrooniline (ajalooline), jälgides keele arengut teatud ajaperioodi jooksul. Võrdlev-ajalooline on mitmekülgne diakrooniline lingvistika (lingvistika), mis selgitab välja nende ajaloolise mineviku sugulaskeelte võrdlemise teel.
Ühised omadused inimkeel on hõivatud üldine keeleteadus. Uuritakse keele olemust ja olemust, tekkeprobleemi ning arengu ja toimimise üldseadusi, samuti arendatakse meetodeid keelte uurimiseks. Üldkeeleteaduse raames eristatakse tüpoloogilist keeleteadust, mis võrdleb omavahel nii sugulaskeeli kui ka mittesuguluskeeli, mille eesmärk on selgitada keele üldmustreid. Üldine ja eelkõige tüpoloogiline keeleteadus paljastab ja sõnastab keelelist universaalid st sätted, mis kehtivad kõikides maailma keeltes (absoluutne universaalid) või enamiku keelte jaoks ( statistiline universaalid).
Maailmas on 3000-5500 keelt. Seda on võimatu täpselt arvutada, kuna keelte arvu määramiseks pole konkreetset kriteeriumi. Maal on hästi uuritud 500 tuhat keelt. 1,5 tuhat on uurimata.
Keelte jagunemist saab mõjutada kirjalik väljendus.
Kaasatud on lingvistika sisse teaduste ring umbes inimühiskond. Seetõttu on see seotud humanitaarteadused(ajalugu, kirjandus, etnograafia [elukultuur], dialektoloogia), loodusteadustega (füüsika [akustika], füsioloogia) ja arvutusteadustega (füüsika, matemaatika) jne.
Ülesanded ja tähendus keeleteadus:
Keele olemuse ja olemuse väljaselgitamine
Keele struktuuri uurimine
Keele õppimine kui terviklik süsteem
Keele arengu küsimuse uurimine
Kirjutamise päritolu ja arengu uurimine
Keelte klassifikatsioon
Uurimismeetodite valik: võrdlev-ajalooline, kirjeldav, võrdlev, kvantitatiivne
Keeleteaduse seoste uurimine teiste teadustega.
Struktuurikomponendid keelesüsteemid ja keeleteaduse osad
Keelesüsteem- see on teatud suhetes ja suhetes omavahel seotud keeleüksuste terviklik ühtsus. Seesama regulaarsete seoste ja suhete kogum keeleüksuste vahel moodustab keelesüsteemi struktuuri. Struktuur on keelesüsteemi peamine omadus. See hõlmab keele kui tervikliku hariduse tükeldamist komponentideks, nende omavahelist seotust, vastastikust sõltuvust ja sisemine korraldus. Keelesüsteemi komponentide nimetamiseks kasutatakse tavaliselt mõisteid elemendid, keeleüksused, keelemärgid, osad (rühmad), allsüsteemid.
Keeles on denominatiivsed üksused (foneemid, morfeemid), nominatiivsed (sõnad, fraasid, fraseoloogilised üksused) ja kommunikatiivsed (laused, superfraasiüksused, perioodid, tekstid).
Keeleühikud intiimselt seotud kõneühikutega. Viimased realiseerivad (objektiivistavad) esimest (foneemid realiseeritakse helide ehk taustade abil; morfeemid - morfide, allomorfide; sõnad (lekseemid) - sõnavormide (lekseed, allolekid) abil; plokkskeemid laused – väited). Kõneühikud on kõik üksused, mis on kõneprotsessis keeleüksustest vabalt moodustatud. Nende põhiomadused on: produktiivsus - vaba haridus kõneprotsessis; kombinatoriaalsus - keeruline struktuur keeleüksuste vaba kombineerimise tulemusena; võime siseneda suurematesse koosseisudesse (sõnad fraaside ja lausete osana; lihtsad laused kompleksi osana; laused moodustavad teksti).
Keeleelemente, keeleühikuid ja keelemärke tuleks eristada ühtse keelesüsteemi osadest ja alamsüsteemidest.
Süsteemi osana võib käsitleda mis tahes keeleüksuste rühmitamist, mille vahel luuakse sisemised seosed, mis erinevad rühmituste endi vahelistest seostest. Süsteemisiseselt moodustuvad alamsüsteemid sel viisil (sõnavaras - leksiko-semantilised rühmad, semantilised väljad; morfoloogias - verbide konjugatsiooni või nimede käände alamsüsteemid jne).
Keelesüsteemi moodustavad keeleüksused võivad olla homogeensed ja heterogeensed. Hierarhilised suhted on välistatud keele homogeensete üksuste vahel; need on omased ainult heterogeensetele üksustele (foneem > morfeem > lekseem (sõnad) > fraas > lause). Keele homogeensed ühikud näitavad võimet sõlmida: a) lineaarsed struktuurid, ahelaid ja kombinatsioone (keeleüksuste lineaarseid seoseid nimetatakse süntagmaatiliseks) ja b) teatud rühmad, klassid ja kategooriad, realiseerides seeläbi nende paradigmaatilisi omadusi.
Süntagmaatilised seosed on keeleüksuste seosed külgnevuse, nende kõrvutamise (vastavalt skeemile ja ... ja) ning ühilduvuse järgi konkreetse keele jaoks defineeritud seaduspärasuste järgi. Teatud süntagmaatiliste seaduste järgi morfeemid, sõnavormid, lauseliikmed, osad keeruline lause. Süntagmaatilised piirangud tulenevad asjaolust, et iga keeleüksus on lineaarses reas teiste üksuste suhtes täpselt määratletud. Sellega seoses võeti kasutusele keeleüksuse positsiooni mõiste. Süntagmaatilises reas samal positsioonil olevad üksused moodustavad paradigma (klass, kategooria, plokk, rühm).
Paradigmaatilised seosed on suhted sisemise sarnasuse, assotsiatsiooni või valikusuhete kaudu (vastavalt skeemile või ... või). Kõigil keeleüksuste sortidel on paradigmaatilised omadused (on konsonant- ja vokaalifoneemide paradigmad, morfeemid, sõnad jne). Sedalaadi suhete ilmekaim näide on leksikaalsed paradigmad, sünonüümid, antonüümid, leksiko-semantilised rühmad ja väljad; morfoloogias - käände ja konjugatsiooni paradigmad.
Keelestruktuuri tasandiks või astmeks nimetatakse kogumit keele homogeensetest üksustest, mis on võimelised astuma üksteisega süntagmaatilisse ja paradigmaatilisse suhetesse, kuid välistades hierarhilised suhted. Iga tase vastab baasüksus keel. Peamised tasemed on: fonoloogiline / foneetiline (põhiüksus - foneem), morfeem (morfeem), lekseem / leksikaalne (lekseem või sõna), morfoloogiline (gramm - sõnavormide klass) ja süntaktiline (süntaks või süntakseem). Tavaliselt käsitletakse vahepealseid tasemeid: fonomorfeemilisi ehk morfoloogilisi (fonomorf või morfoneem), tuletisi ehk sõnaloome (tuletisi), fraseoloogilisi (fraseom ehk fraseoloogiline üksus, fraseoloogiline üksus).
Loeng nr 3
I. Süsteemi ja struktuuri mõiste lingvistikas. Süsteemne keel.
Keele algtasemed.
II. Peamised suhete liigid keeles: paradigmaatiline ja süntagmaatiline.
III. Keel kui erilaadne märgisüsteem.
IV. Keele ajalooline muutlikkus. Sünkroonia ja diakroonia mõisted keeleteaduses.
ma Keele elemendid ei eksisteeri isoleeritult, vaid üksteisega tihedas seoses ja vastandudes, s.t. sisse süsteem , mis on minevikus toimunud keele arengu tulemus ja keele arengu lähtepunkt tulevikus. Keel eksisteerib süsteemina ja areneb süsteemina.
Teadlased on keelesüsteemi keerukusest teadlikud olnud pikka aega. W. Humboldt rääkis keele süsteemsusest: Keeles pole midagi ainsust, iga üksik element avaldub ainult osana tervikust.(Humboldt von W. Inimkeelte struktuuri erinevusest ja selle mõjust inimkonna vaimsele arengule // W. von Humboldt. Valitud lingvistikateoseid. M., 1984, lk 69-70.)
Keele süsteemsuse sügava teoreetilise mõistmise viis läbi F. de Saussure, kelle järgi keel on süsteem, mille osi saab ja tuleks käsitleda nende ... vastastikuses sõltuvuses.(F. de Saussure. Töid keeleteadusest // Üldkeeleteaduse kursus. M., 1977, lk 120.)
Vene-Poola keeleteadlase I.A. Baudouin de Courtenay suhete rollist keeles, keeleüksuste üldisematest tüüpidest jne. I.A. Baudouin de Courtenay pidas keelt üldiseks konstruktsiooniks: ... keeles, nagu looduses üldiselt, kõik elab, kõik liigub, kõik muutub ...(Baudouin de Courtenay I.A. Valitud teoseid üldkeeleteadusest. T.1. M., 1963, lk 349.)
Iga keele elementi tuleb käsitleda selle rollist keelesüsteemis.
Keeleteaduses pikka aega mõisteid "süsteem" ja "struktuur" kasutati vaheldumisi. Praegu kiputakse neid aga eraldama.
Tõepoolest, matemaatilises loogikas süsteem ( kreeka keel systema"osadest koosnev tervik" ) nimetatakse mistahes, reaalselt eksisteerivat või kujutletavat kompleksset (s.t. koostisosadeks jagatud) objekti; struktuur(lat. struktuur“struktuur, paigutus, kord”) on keerulise objekti (süsteemi) üks omadusi: suhete võrgustik süsteemi elementide vahel.
Sel juhul tuleks keelt käsitleda kui süsteemi ja struktuuri ühtsust, mis üksteist eeldavad ja üksteist mõjutavad, kuna keel ei ole mehaaniline iseseisvate elementide kogum, vaid süsteem, millel on ökonoomne ja range korraldus.
Kaasaegses lingvistikas esitatakse keele üldist süsteemi läbitungivate ja interakteeruvate allsüsteemide või tasandite süsteemina. Keele tase (tasand).- sarnaste keeleüksuste ja kategooriate kogum. Igal tasandil on oma üksused ja nende toimimise reeglid.
Traditsiooniliselt eristatakse järgmisi keele põhitasemeid: foneemiline (või foneemiline ), morfeemiline (või morfoloogiline ), leksikaalne ja süntaktiline. Igal neist tasemetest on oma, kvalitatiivselt erinevad üksused, millel on erinev eesmärk, struktuur, ühilduvus ja koht keelesüsteemis. Keele põhiühikud on foneem , morfeem, sõna, fraas ja lause .
Keele alamsüsteemide üksused erinevad üksteisest eelkõige funktsiooni poolest, mida nad täidavad. põhifunktsioon foneemid(heli) - semantiline eristus ( juurde alates, R alates, l alates, P alates), morfeemid- tähenduse väljendus (1. leksikaalne, mille kandjaks on tüvimorfeem - mets; 2. grammatika, mille kandjaks on teenindusmorfeemid, näiteks lõpud - metsad (-a väljendab genitiivkäände tähendust ainsus või mitmuse nimetav); 3. tuletus (kui sõna on tuletis), tüve tähendust selgitav, selle tähenduse kandjateks on teenistusmorfeemid, näiteks sufiksid - metsamees (Nick-- väljendab meessoost isiku tähendust)); funktsiooni sõnad ja fraasid- reaalsusnähtuste nimetamine, nomineerimine; ettepanekuid- suhtlemine väite sisu tegelikkusega korrelatsiooni kaudu.
Keeletasemed ja nende üksused ei ole üksteisest isoleeritud. Need on hierarhilises suhtes: foneemid sisalduvad morfeemide helikestas; morfeemid - sõna koostises; sõnad moodustavad fraase ja lauseid ning vastupidi. Keele alamsüsteemide vaheliste suhete hierarhilisus väljendub ka selles, et igaühe üksuste funktsioon on rohkem. kõrge tase hõlmab muundatud kujul ja madalama taseme üksuste funktsioone. Näiteks eristab morfeem koos oma põhifunktsiooniga tähendust väljendada ka tähendusi ( jookseb- kinnitada -th- aitab eristada verbi määramatut vormi minevikuvormist jookse-a-l). Nomineerimise põhifunktsiooni täitev sõna annab samaaegselt edasi tähendusi ja eristab neid. Lausel, põhilisel suhtlusüksusel, on nii tähendus kui ka see, mis nimetab kogu olukorda.
Mitmetasandiline keelesüsteem aitab säästa keeletööriistad kui väljendatakse erinevad mõisted. Vaid paarkümmend foneemi on materjaliks morfeemide (juurte ja afiksite) konstrueerimiseks; morfeemid, mis erinevad üksteisega kombineerides, toimivad vahendina keele nominatiivüksuste moodustamiseks, s.o. sõnad kõigi nende grammatiliste vormidega; sõnad, omavahel kombineerituna, moodustavad erinevad tüübid fraasid ja laused jne. Keelesüsteemi hierarhia võimaldab keelel olla paindlik vahend ühiskonna kommunikatiivsete vajaduste väljendamiseks.
Iga keeleüksuse tähendus sõltub selle kohast keeles ühine süsteem, nendest eristavatest tunnustest, mis ilmnevad vastanduses sama süsteemi teistele üksustele. Näiteks grammatilised nähtused saavad täieliku mõistmise ainult teatud grammatiliste süsteemide osana. Seega ei lange vene, saksa ja inglise keele nimisõnade nimetava käände kategooriad kokku, sest vene keeles sisaldub see kategooria kuueastmelises süsteemis, saksa keeles - neljatermilises, inglise keeles - kahetermilises süsteemis. Kaasaegses inglise keel nimetava (tavalise) käände vastandub ainult omastava käände kategooria. Inglise keele nimetava käände maht on seetõttu palju laiem kui vene ja saksa keeles.
Sellel viisil, täisväärtus kõik keele elemendid – foneetilised, grammatilised ja leksikaalsed – võetakse vastu ainult süsteemi osana, ainult seoses sama süsteemi teiste elementidega ja nendega seoses.
II. Keelesüsteemi üksused on omavahel seotud erinevat tüüpi suhted, mis moodustavad keele struktuuri. Kirjeldamaks suhteid, millesse keeleüksused keelesüsteemis ja kõnevoolus astuvad, terminid "süntagmaatiline suhe" ja "paradigmaatiline suhe".
paradigmaatiline(gr. paradigma"näide" suhted linkida süsteemis sama taseme keeleühikuid. Need suhted liidavad keeleüksused rühmadeks, kategooriateks, kategooriateks, s.t. on kehtestatud sama klassi üksuste vahel, mis välistavad üksteist teatud positsioonil kõnes. Foneetilisel tasandil põhinevad häälikute süsteem, kaashäälikute süsteem paradigmaatilistel suhetel, morfoloogilisel tasandil - käändesüsteem, leksikaalsel tasandil - mitmesugused sõnade kombinatsioonid vastavalt tähenduste läheduse või vastanduse põhimõttele ( sünonüümseeriad, antonüümsed paarid). Keele kasutamisel võimaldavad paradigmaatilised seosed valida soovitud ühiku. Keeleüksuste paradigmaatiline kirjeldus on üles ehitatud kas nende seotuse alusel ühe üksuse funktsionaalsete esindajatena või selle üksuse varieeruvuse ja ühe variandi valiku tingimuste alusel. See on "kas-või" suhe.
Süntagmaatiline(gr. süntagma"ehitatud, ühendatud") suhted ühendavad keeleüksused nende samaaegses järjestuses, st. rakendatakse kõnevoos. Need suhted luuakse kahe üksuse vahel, mis järgnevad üksteisele kõnes ja hõivavad erinevad positsioonid. Süntagmaatilistel suhetel ehitatakse sõnad morfeemide kogumina, fraasid ja laused sõnade kogumina. Keele kasutamisel võimaldavad süntagmaatilised seosed kasutada samaaegselt kahte või enamat keeleühikut. See on "ja - ja" suhe.
Paradigmaatiliste suhetega ühendatud elementide kogumit nimetatakse paradigmaatikaks.
Süntagmaatiliste suhetega ühendatud elementide kogumit nimetatakse süntagmaatikaks.
Seega eristatakse keeles kahte peamist suhete tüüpi: esmane, süntagmaatiline ja sekundaarne, paradigmaatiline.
III. Tagatud on keele kui inimeste suhtlusvahendi toimimine ikooniline tegelane selle põhiüksused.
Keel- see on ajalooliselt välja kujunenud konkreetses inimmeeskonnas süsteem materiaalne visuaalne-kuuldav märgid, serveerimine kõige olulisem vahend side.
tuttav mida nimetatakse millekski asendajaks, "millegi asemel millekski".
keelemärgid on tähenduslikud kahepoolsed üksused, peamiselt sõnad ja morfeemid, mis asendavad suhtluses reaalsuse objekte ja nähtusi.
Keelelised märgid on paljuski sarnased teiste märgisüsteemide märkidega:
1. nagu kõik märgid, on kahepoolsetel keeleüksustel materiaalne, sensuaalselt tajutav vorm - heli või graafiline - eksponenti (lat. ekspono"kiidukukk");
2. kõik morfeemid ja sõnad, samuti keelevälised märgid omavad üht või teist sisu, s.t. on inimese teadvuses seotud vastavate objektide ja nähtustega;
3. seos vormi (eksponent) ja mistahes märgi, sealhulgas keelelise sisu vahel võib olla kas puhtalt tinglik, teadlikul kokkuleppel põhinev või mingil määral motiveeritud ( aknalaud - asub akna all)
4. keelelised märgid, nagu märgid kunstlikud süsteemid, tähistavad klassid objektid ja nähtused ning nende märkide sisu on tegelikkuse üldistatud peegeldus ( õpilane -ükskõik milline kraadiõppur haridusasutus);
5. Sarnaselt keelevälistele märkidele osalevad morfeemid ja sõnad (keelemärgid) erinevates vastandustes.
Kuid helikeel erineb kõigist teistest märgisüsteemidest oma universaalse iseloomu poolest, kuna rakendatav kõigis võimalikes olukordades ja võib asendada mis tahes muud süsteemi. Keele abil edastatavate sisude arv on piiramatu, kuna keelemärkidel on võime kombineerida ja omandada uusi tähendusi. Keel on keerulisem kui teised märgisüsteemid ja oma sisemises struktuuris edastab terviklik teade harvadel juhtudel ühe keelemärgiga, tavaliselt teatud arvu märkide kombinatsioonina. Lisaks sisaldab keeleliste märkide tähendus erinevalt tehissüsteemide märkidest emotsionaalset komponenti.
Sellel viisil, keel on erilaadne märgisüsteem.
IV. Keele arengut iseloomustab järjepidevus ja traditsioon, teravate nihkete puudumine, sest inimeste suhtlusvahendina peab keel suhtlema mitte ainult ühe põlvkonna inimeste vahel, vaid ka erinevate põlvkondade vahel. Ja kuigi kaasaegsed keeled erinevad muistsetest, ei toimunud nende järkjärgulises arengus katkestusi.
Keelesüsteemi ajaloolist arengut aja jooksul nimetatakse diakrooniline(gr. dia"läbi" ja chronos"aeg"). See termin tähistab ka teatud lähenemist keele õppimisele, selle kirjeldamise meetodit.
AT diakroonilised uuringud keele pidevat arengut esitatakse sageli kui üleminekut ühest seisundist teise, kui üleminekut ühest süsteemist teise. Sest igal keele oma süsteemis eksisteerimise perioodil, selle süsteemi kõigil tasanditel, on elemente, mis surevad välja, kaovad, ja elemente, mis tekivad, tekivad. Järk-järgult mõned nähtused keeles kaovad, teised aga ilmnevad. Kõiki neid nähtusi ja protsesse ajas uurides, diakrooniline või ajalooline lingvistika paneb paika keeleliste nähtuste põhjused, nende esinemise ja valmimise aja, nende nähtuste ja protsesside arenguviisid. Diakrooniline lähenemine võimaldab mõista, kuidas iseloomustavad nähtused tipptasemel keel.
Kuna keelenähtused ei eksisteeri üksteisest eraldatuna, vaid on seotud, moodustades tervikliku keelesüsteemi, siis ühe nähtuse muutumine toob kaasa muutuse teistes nähtustes ja kogu süsteemis tervikuna. Järelikult saab diakrooniline lingvistika uurida nii keele ühe elemendi arengulugu kui ka keelesüsteemi ajalugu tervikuna.
Keeleteaduse diakroonia mõiste on mõistega otseselt seotud sünkroonsus(gr. sün"koos" ja chronos"aeg") - keele seisund selle teatud arenguhetkel samaaegselt olemasolevate omavahel seotud ja üksteisest sõltuvate elementide süsteemina. Mõiste "sünkroonsus" tähistab ka keele ühe või teise ajaperioodi uurimist, mis on analüüsi eesmärgil loodusloolisest ahelast eemaldatud ja abstraheeritud. Sünkroonne keeleteadus kehtestab mis tahes ajaperioodi süsteemi aluseks olevad põhimõtted ja paljastab mis tahes keeleseisundi konstitutiivsed (põhi)tegurid.
Idee sünkroonia ja diakroonia eristamise olulisusest väljendas ja põhjendas F. de Saussure: On üsna ilmne, et kõigi teaduste huvides üldiselt tuleks hoolikamalt eristada telgesid, mida mööda nende kompetentsi kuuluvad objektid asuvad. Kõikjal tuleks eristada ... 1) samaaegsuse telge, mis puudutab kooseksisteerivate nähtuste vahelisi suhteid, kus igasugune aja sekkumine on välistatud, ja 2) järgnevuse telg, millel ei saa kunagi käsitleda rohkem kui ühte asja korraga ja mille ääres paiknevad kõik esimese telje nähtused koos kõigi nende muutustega ... Suurima kategoorilise vahega on see eristamine keeleteadlasele kohustuslik, sest keel on puhaste tähenduste süsteem, mille määrab kaasatud elementide hetkeseisund. selles ....(Saussure F. Keeleteaduslikke töid. // Üldkeeleteaduse kursus. M., 1977, lk 113-115.)
Keele uurimisel ei vastandata diakrooniat ja sünkrooniat, vaid need täiendavad ja rikastavad üksteist: teaduslikud teadmised keelest tervikuna on võimalikud ainult diakrooniliste ja sünkroonsete uurimismeetodite kombineerimisel.
hariv:
1. Kodukohov V.I. Sissejuhatus keeleteadusesse. M.: Valgustus, 1979. -
2. Maslov Yu.S. Sissejuhatus keeleteadusesse. M.: Kõrgkool, 1998. -
3. Reformatsky A.A. Sissejuhatus keeleteadusesse. M.: Aspect Press, 2001. -
lisaks:
1. Baudouin de Courtenay I.A. Valitud üldkeeleteaduslikke töid. T.1.
2. Vendina T.I. Sissejuhatus keeleteadusesse. M.: Kõrgkool, 2002.
3. Humboldt von W. Inimkeelte struktuuri erinevusest ja selle
mõju inimkonna vaimsele arengule // W. von Humboldt.
Valitud lingvistikateosed. M., 1984.
4. Murat V.P. Sissejuhatus keeleteadusesse. Metoodilised juhised. M.: Kirjastus
Moskva Ülikool, 1981.
5. F. de Saussure. Keeleteaduslikke töid // Üldkeeleteaduse kursus. M.,
Sarnane teave.
Keelt määratletakse tavaliselt kahes aspektis: esimene on foneetilise, leksikaalse, grammatilised vahendid, mis on vahend mõtete, tunnete, tahteavalduste väljendamiseks, toimides kõige olulisema inimestevahelise suhtlusvahendina, s.o. keel - sotsiaalne nähtus seotud selle päritolu ja arenguga inimmeeskonnaga; teine on kõneviis, mida iseloomustavad teatud stiilitunnused (kasahhi keel, kõnekeel).
Keel kui inimeste peamine suhtlusvahend on paigutatud nii, et see täidaks adekvaatselt erinevaid funktsioone individuaalse keelelise isiksuse kavatsustele ja soovidele ning inimkonna ülesannetele. Väga üldine vaade keelefunktsioonide all mõistetakse keelevahendite potentsiaalsete omaduste kasutamist kõnes erinevatel eesmärkidel.
Keel on pole loodusnähtus, ja seetõttu ei allu bioloogilistele seadustele. Keel ei ole päritav, ei anta vanemalt nooremale edasi. See pärineb ühiskonnast. Tekib spontaanselt, muutub järk-järgult iseorganiseeruvaks süsteemiks, mis on loodud teatud täitma funktsioonid.
Keele esimene põhifunktsioon on kognitiivne(s.o kognitiivne), mis tähendab, et keel on reaalsuse kohta uute teadmiste saamiseks kõige olulisem vahend. Kognitiivne funktsioon ühendab keele inimese vaimse tegevusega.
Ilma keeleta on inimsuhtlus võimatu ja ilma suhtlemiseta ei saa olla ühiskonda, ei saa olla täisväärtuslikku isiksust (näiteks Mowgli).
Keele teine põhifunktsioon on kommunikatiivne, mis tähendab, et keel on inimeste kõige olulisem suhtlusvahend, s.t. side või sõnumi edastamine ühelt inimeselt teisele ühel või teisel eesmärgil. Omavahel suheldes annavad inimesed edasi oma mõtteid, tundeid, mõjutavad üksteist, saavutavad vastastikuse mõistmise. Keel annab neile võimaluse üksteist mõista ja teha koostööd kõigis inimtegevuse valdkondades.
Kolmas põhifunktsioon on emotsionaalne ja motiveeriv. Selle eesmärk on mitte ainult väljendada kõne autori suhtumist selle sisusse, vaid ka mõjutada kuulajat, lugejat, vestluspartnerit. See realiseerub hinnangu, intonatsiooni, hüüu, vahelehüüdmise vahenditega.
Muud keelefunktsioonid:
– mõtteid kujundav, kuna keel mitte ainult ei anna mõtet edasi, vaid ka kujundab seda;
– akumulatiivne on reaalsuse kohta teadmiste talletamise ja edastamise funktsioon. Kirjalikes monumentides, suulises rahvakunstis on jäädvustatud ühe rahva, rahva elukäik, emakeelena kõnelejate ajalugu;
– faatiline (kontakti seadistamine) funktsioon-
tsioon - vestluspartnerite vahelise kontakti loomise ja hoidmise funktsioon (tervitusvormelid koosolekul ja lahkuminekul, märkuste vahetamine ilma kohta jne). Faatilise suhtluse sisu ja vorm sõltuvad soost, vanusest, sotsiaalne positsioon, vestluspartneri suhted, kuid üldiselt on need standardsed ja minimaalselt informatiivsed. Faatiline suhtlus aitab üle saada suhtlemisoskuste puudumisest, lahknemisest;
– konatiivne funktsioon - adressaadi poolt teabe assimileerimise funktsioon, mis on seotud empaatiaga ( Maagiline jõud loitsud või needused arhailises ühiskonnas või reklaamtekstid tänapäevases);
– apellatiiv funktsioon - üleskutse funktsioon, teatud toimingutele ajend (käskiva meeleolu vormid, ergutavad laused jne);
– esteetiline funktsioon – esteetilise mõju funktsioon, mis avaldub selles, et lugeja või kuulaja hakkab märkama teksti ennast, selle kõla ja sõnalist tekstuuri. Üksik sõna, pööre, fraas hakkab meeldima või mitte. Kõnet võib tajuda kui midagi ilusat või inetut, s.t. esteetilise objektina;
– metalingvistiline funktsioon (kõnekommentaar) - keeleliste faktide tõlgendamise funktsioon. Keelekasutust metalingvistilises funktsioonis seostatakse tavaliselt raskustega verbaalses suhtluses, näiteks rääkides lapsega, välismaalasega või mõne teise inimesega, kes ei valda täielikult antud keelt, stiili või keele erialast variatsiooni. . Metallingvistiline funktsioon realiseerub kõigis keelt puudutavates suulistes ja kirjalikes väidetes - tundides ja loengutes, sõnaraamatutes, keeleteemalises õppe- ja teaduskirjanduses.
KEEL - sotsiaalne töödeldud, ajalooliselt muutuv märgisüsteem, mis toimib peamise suhtlus- ja esitusvahendina erinevad vormid olemasolu, millest igaühel on vähemalt üks teostusvorm - suuline või kirjalik.
KÕNE - see on üks inimese suhtlustegevuse liike st. keele kasutamine teistega suhtlemiseks
Liigid kõnetegevus:
rääkides
kuulates
Keele põhifunktsioonid on:
kommunikatiivne (kommunikatsiooni funktsioon);
mõtte kujundamine (kehastuse ja mõtte väljendamise funktsioon);
ekspressiivne (väljendusfunktsioon sisemine olek kõlar);
esteetiline (keele abil ilu loomise funktsioon).
Kommunikatiivne Funktsioon seisneb keele võimes olla inimestevahelise suhtluse vahend. Keeles on sõnumite konstrueerimiseks vajalikud ühikud, nende organiseerimise reeglid ning see tagab sarnaste kujutluste tekkimise suhtluses osalejate peas. Keel on ka erivahenditega kontakti loomine ja hoidmine suhtluses osalejate vahel.
Kõnekultuuri seisukohalt hõlmab kommunikatiivne funktsioon kõnesuhtluses osalejate paigaldamist suhtluse viljakusele ja vastastikusele kasulikkusele, samuti üldist keskendumist kõne mõistmise piisavusele.
Mõtteid kujundav Funktsioon seisneb selles, et keel toimib mõtete kujundamise ja väljendamise vahendina. Keele struktuur on orgaaniliselt seotud mõtlemise kategooriatega. "Sõna, mis üksi suudab muuta mõistest iseseisva üksuse mõttemaailmas, annab sellele endast palju juurde," kirjutas keeleteaduse rajaja Wilhelm von Humboldt (Humboldt V. Valitud lingvistikateoseid. – M. , 1984. lk 318).
See tähendab, et sõna eristab ja kujundab mõistet ning samas luuakse suhe mõtlemisüksuste ja keele märgiüksuste vahel. Seetõttu arvas W. Humboldt, et "keel peaks mõttega kaasas käima. Mõte, mitte keelest maha jääma, peaks järgnema ühest selle elemendist teise ja leidma keeles tähistus kõigele, mis muudab selle sidusaks" (Ibid., lk 345). ) . Humboldti järgi "selleks, et keel vastaks mõtlemisele, peab keel oma struktuurilt võimalikult palju vastama mõtlemise sisemisele korraldusele" (Ibid.).
Kõne haritud inimene eristub enda mõtete esituse selguse, teiste inimeste mõtete ümberjutustamise täpsuse, järjekindluse ja informatiivsuse poolest.
Ekspressiivne funktsioon võimaldab keelel olla kõneleja sisemise seisundi väljendamise vahend, mitte ainult teabe edastamiseks, vaid ka kõneleja suhtumise väljendamiseks sõnumi sisusse, vestluspartnerisse, suhtlusolukorda. Keel ei väljenda mitte ainult inimese mõtteid, vaid ka emotsioone. Ekspressiivne funktsioon hõlmab kõne emotsionaalset heledust ühiskonnas aktsepteeritud etiketi raamistikus.
Kunstkeeltel ei ole ekspressiivset funktsiooni.
esteetiline funktsioon on tagada, et sõnum oma vormis, ühtsuses sisuga, rahuldaks adressaadi esteetilist tunnet. Esteetiline funktsioon on iseloomulik eelkõige poeetilisele kõnele (folklooriteostele, ilukirjandus), kuid mitte ainult tema jaoks - esteetiliselt täiuslik võib olla nii ajakirjanduslik kui teaduslik kõne ja tavaline kõnekeelne kõne.
Esteetiline funktsioon eeldab kõne rikkust ja väljendusrikkust, selle vastavust ühiskonna haritud osa esteetilisele maitsele.
keel on süsteem(kreeka keelest. systema – miski, mis koosneb osadest). Ja kui see nii on, siis ei tohiks kõik selle koostisosad olla juhuslikud elementide komplektid, vaid nende mingid järjestatud komplektid.
Mis on keele süsteemsus? Esiteks see, et keel on hierarhilise korraldusega ehk teisisõnu eristab erinevaid tasemed(madalaimast kõrgeimani), millest igaüks vastab teatud keeleline üksus.
Tavaliselt on need järgmised keelesüsteemi tasandid: foneemiline, morfeemiline, leksikaalne ja süntaktiline. Nimetagem ja iseloomustagem neile vastavaid keeleüksusi.
Foneem- kõige lihtsam üksus, jagamatu ja tähtsusetu, mis võimaldab eristada minimaalseid tähenduslikke üksusi (morfeemid ja sõnad). Näiteks: P ort - b ort, st umbes l - st juures l.
Morfeem- minimaalne tähendusühik, mida ei kasutata iseseisvalt (eesliide, juur, järelliide, lõpp).
Sõna (lekseem)- üksus, mille eesmärk on nimetada objekte, protsesse, nähtusi, märke või osutada neile. See on miinimum nimetav(nimega) üksus morfeemidest koosnev keel.
Süntaktiline tasand vastab kahele keeleüksusele: fraas ja lause.
fraas on kombinatsioon kahest või enamast sõnast, mille vahel on semantiline ja/või grammatiline seos. Fraas, nagu ka sõna, on nimetav üksus.
lause- peamine süntaktiline üksus, mis sisaldab sõnumit millegi kohta, küsimust või käsku. Seda üksust iseloomustab semantiline formaalsus ja täielikkus. Vastupidiselt sõnale - nominatiivühik - see on kommunikatiivne üksus, kuna selle eesmärk on teabe edastamine suhtlusprotsessis.
Keelesüsteemi üksuste vahel teatud suhted. Räägime neist üksikasjalikumalt. Keele "mehhanism" põhineb sellel, et iga keeleüksus sisaldub kahes ristuvas reas. Üks rida, lineaarne, horisontaalne, jälgime tekstis otse: see süntagmaatiline rida, kus kombineeritakse sama taseme ühikuid (kreeka keelest. süntagma – midagi seotud). Samal ajal on ühikuid rohkem madal tase serveeri ehitusmaterjal kõrgema taseme üksuste jaoks.
Süntagmaatiliste suhete näide on helide ühilduvus: [kõrge Moskva]; sõnade ja morfeemide grammatiline ühilduvus: mängida jalgpalli, mängida viiulit; sinine pall, sinine märkmik, all+aknad+hüüdnimi; leksikaalne ühilduvus: kirjutuslaud, töö laua taga, mahagonist laud -"mööblitükk" rikkalik laud, toidulaud - toit, toit, passipunkt, infolaud"osakond asutuses" ja muud tüüpi keeleüksuste suhted.
Teine rida on mittelineaarne, vertikaalne, ei ole antud otsesel vaatlusel. seda paradigmaatiline sari, st. antud üksus ja teised sellega ühe või teise assotsiatsiooniga seotud sama taseme üksused - formaalne, tähenduslik sarnasus, vastandus ja muud suhted (kreeka keelest. paradigma – näide, näidis).
Paradigmaatiliste suhete lihtsaim näide on sõna käände või konjugatsiooni paradigma (näidis): maja, ~ a, ~ kell ...; Ma tulen, ~ söön, ~ jne... Paradigmad moodustavad sama polüsemantilise sõna omavahel seotud tähendusi ( laud– 1. mööbliese; 2. toit, toitumine; 3. osakond asutuses); sünonüümsed read (külmavereline, vaoshoitud, häirimatu, tasakaalukas, rahulik); antonüümsed paarid (lai - kitsas, avatud - sule); sama klassi üksused (liikumisverbid, sugulusnimetused, puude nimed jne) jne.
Eelnevast järeldub, et keelelised üksused on meie keeleteadvuses talletatud mitte isoleeritult, vaid teatud tüüpi "plokkide" - paradigmade - omavahel seotud elementidena. Nende üksuste kasutamise kõnes määravad nende sisemised omadused, selle või teise üksuse koht teiste selle klassi üksuste hulgas. Selline "keelelise materjali" säilitamine on mugav ja ökonoomne. Igapäevaelus me tavaliselt mingeid paradigmasid ei märka. Sellest hoolimata on need keeleoskuse üks aluseid. Pole ju juhus, et kui õpilane teeb vea, palub õpetaja tal sellest või teisest sõnast keelduda või konjugeerida, moodustada soovitud vorm, selgitada tähendust, valida sobivaim sõna. sünonüümsed sarjad teisisõnu pöörduge paradigma poole.
Niisiis väljendub keele järjepidevus selle tasemekorralduses, erinevate keeleüksuste olemasolus, mis on omavahel teatud suhetes.
Sarnane teave.
Keele elemendid ei eksisteeri isoleeritult, vaid üksteisega tihedas seoses ja vastandudes, s.t. süsteemis. Keele elementide omavaheline seos seisneb selles, et ühe elemendi muutumine või kadumine kajastub reeglina ka teistes keele elementides (näiteks vanavene keele foneetilises süsteemis, keele langemine). vähendatud põhjustasid kogu selle konsonantismisüsteemi ümberstruktureerimise, kurtuse/häälsuse ja kõvaduse/pehmuse kategooriate kujunemise).
Keelesüsteemi struktuurset keerukust on teadlased juba ammu tunnustanud. W. Humboldt rääkis keele süsteemsusest: „Keeles pole midagi ainsuslikku, iga selle üksikelement avaldub ainult osana tervikust.“ Sügav teoreetiline arusaam keele süstemaatilisest olemusest ilmnes aga hiljem, Šveitsi teadlase F. de Saussure’i töödes. "Keegi pole nii selgelt mõistnud ega kirjeldanud keele süsteemset korraldust kui Saussure," kirjutas E. Benveniste. Saussure'i sõnul on keel "süsteem, milles kõik elemendid moodustavad terviku ja ühe elemendi tähtsus tuleneb ainult teiste samaaegsest kohalolekust". Seetõttu järeldab Saussure, et "kõiki selle süsteemi osi tuleb käsitleda nende sünkroonilises vastastikuses sõltuvuses". Iga keele elementi tuleb uurida selle rollist keelesüsteemis. Nii näiteks hakkas kaksiknumbri kaotanud vene keeles mitmus omama teistsugust tähendust kui sloveeni keeles, kus kaksiknumbri kategooria on siiani alles.
Lingvistikas on mõisteid süsteem ja struktuur juba ammu kasutatud sünonüümidena. Hiljem, struktuurlingvistika arenedes, toimus aga nende terminoloogiline eristamine. Süsteemi hakati mõistma sisemiselt organiseeritud elementide kogumina, mis on omavahel suhetes ja ühenduses (st see definitsioon võtab arvesse järgmisi põhimõisteid: "komplekt", "element", "funktsioon", "ühendused" ) ja struktuuri all - nende elementide sisemine korraldus, nende suhete võrgustik. See on süsteem, mis määrab keeleliste elementide olemasolu ja organiseerituse, kuna iga keele element eksisteerib tänu oma suhetele teiste elementidega, s.t. süsteem on struktuuri moodustav tegur, sest pole olemas süsteemi ilma elementide struktuurse korrelatsioonita. Piltlikult öeldes võib keele struktuuri võrrelda inimese luustikuga ja süsteemi - selle organite tervikuga. Selles mõttes on täiesti õigustatud rääkida süsteemi ülesehitusest. Vene keeleteaduses, aga ka mitmetes väliskoolides lähtutakse keele süsteemi ja struktuuri mõistete eristamisel sageli nende elementide omavaheliste suhete olemusest. Struktuuri elemendid on omavahel seotud süntagmaatiliste suhete kaudu (vrd lingvistikas aktsepteeritud sõnakasutust sõna struktuur , lause struktuur jne) ning süsteemi elemente ühendavad paradigmaatilised suhted (vrd. juhtumite süsteem , vokaalisüsteem jne.).
Süstemaatilise keele idee on välja töötatud erinevates keelekoolides. Praha keeleteaduse koolkonnal oli suur roll keele süsteemsuse doktriini väljatöötamisel, milles keelesüsteemi iseloomustatakse eelkõige funktsionaalse süsteemina, s.o. kui kindlal eesmärgil kasutatava väljendusvahendite süsteemi. Praha keeleteaduse koolkond esitas ka teesi keelest kui süsteemide süsteemist. See lõputöö sai veel erinevaid tõlgendusi: ühe vaatenurga järgi on keelesüsteem keeletasandite süsteem, millest igaüks on ühtlasi süsteem; teise järgi on keelesüsteem funktsionaalsete stiilide (allkeelte) süsteem, millest igaüks on ühtlasi süsteem.
Olulise panuse keele süsteemsuse idee arendamisse andis ka vene keeleteadus, mis arendas keele ühikute, nende süsteemsete seoste ja funktsioonide doktriini, staatika ja dünaamika eristamist keeleteaduses. keel jne.
Kaasaegseid ideid keele süsteemsuse kohta seostatakse peamiselt selle tasandite, nende üksuste ja suhete õpetusega, kuna keelesüsteemil, nagu igal teisel, on oma struktuur, sisemine struktuur mille määrab tasandite hierarhia.
Keeletasemed on üldise keelesüsteemi alamsüsteemid (tasandid), millest igaühel on oma üksused ja nende toimimise reeglid. Traditsiooniliselt eristatakse järgmisi keele põhitasemeid: foneemiline, leksikaalne, morfoloogiline ja süntaktiline. Mõned teadlased eristavad ka morfoloogilist, tuletuslikku ja fraseoloogilist tasandit. Keeletasandite süsteemi kohta on aga ka teisi seisukohti. Neist ühe järgi on keele tasemekorraldus keerulisem, see koosneb sellistest astmetest nagu hüpofoneemiline, foneemiline, morfeemiline, lekseem, semeem jne. Teiste sõnul on see lihtsam, koosnedes ainult kolmest astmest: foneetiline, leksikogrammaatiline ja semantiline. Ja kui käsitleda keelt "väljendusplaani" ja "sisuplaani" seisukohast, siis ainult kahel tasandil: fonoloogiline (väljendustasand) ja semantiline (sisu tasand).
Igal keeletasandil on oma, kvalitatiivselt erinevad üksused, millel on erinev eesmärk, struktuur, ühilduvus ja koht keelesüsteemis. Vastavalt keeletasandite struktuurse korrelatsiooni seadusele ehitatakse kõrgema taseme üksus madalama taseme üksustest (vrd morfeemid foneemidest) ja madalama taseme üksus teostab oma funktsioone kõrgema taseme ühikutes. tasand (vrd morfeemid sõnades).
Enamikus maailma keeltes eristatakse järgmisi keeleühikuid: foneem, morfeem, sõna, fraas ja lause. Lisaks nendele põhiüksustele on igal tasemel (tasemel) hulk ühikuid, mis erinevad abstraktsiooniastme ja keerukuse poolest, näiteks foneetilisel tasandil - foneetiline silp, foneetiline sõna, kõne mõõtmed, foneetilised fraasid jne. Keele kõlaühikud on ühekülgsed, tähtsusetud. Need on lühimad keeleühikud, mis on saadud kõnevoo lineaarse jagamise tulemusena. Nende ülesanne on moodustada ja eristada kahepoolsete üksuste helikestasid. Kõik muud keeletasandite üksused on kahepoolsed, tähendusrikkad: neil kõigil on väljendus- ja sisutasand.
Struktuurilingvistikas lähtutakse keeleüksuste klassifitseerimisel jagatavus/jagamatus tunnusest, millega seoses on keele piiravad (edaspidi jagamatud) ühikud (näiteks foneem, morfeem) ja mittepiiravad (näiteks rühmafoneemid). , analüütilisi sõnavorme, keerulisi lauseid) eristatakse.
Sama keeleüksuse konkreetsed esindajad on omavahel paradigmaatilises ja süntagmaatilises suhetes. paradigmaatilised suhted- need on loendis olevad seosed, mis võimaldavad eristada ühte antud tüüpi ühikut kõigist teistest, kuna sama keeleüksus eksisteerib paljude variantide kujul (vrd foneem/allofon; morfeem/morfeem/allomorf). , jne.). Süntagmaatilised suhted - need on ühilduvussuhted, mis luuakse kõneahelas sama tüüpi üksuste vahel (näiteks kõnevoog koosneb foneetilisest vaatenurgast foneetilisest fraasist, foneetilised fraasid - kõnemõõtudest, kõne mõõdud - foneetilistest sõnadest, foneetilisest sõnad - silpidest, silbid - häälikutest; sõnade jada kõneahelas illustreerib nende süntagmaatikat ja sõnade kombinatsiooni erinevad rühmad- sünonüümne, antonüümne, leksiko-semantiline - on näide paradigmaatiliste suhete kohta).
Sõltuvalt nende eesmärgist toimivad keelesüsteem keeleüksused jagunevad nimetavateks, kommunikatiivseteks ja võitluslikeks. Keele nimetavad üksused(sõna, fraas) kasutatakse objektide, mõistete, ideede tähistamiseks. Keele kommunikatiivsed üksused(lauset) kasutatakse millestki teatamiseks, nende üksuste abil kujundatakse ja väljendatakse mõtteid, tundeid, tahtmisi, suheldakse. Keeleüksuste ehitus(foneemid, morfeemid) on vahend nominatiivide ja nende kaudu kommunikatiivsete üksuste konstrueerimiseks ja kujundamiseks.
Keeleüksused on omavahel seotud erinevat tüüpi suhetega, mille hulgas kohtab kõige sagedamini paradigmaatilisi, süntagmaatilisi ja hierarhilisi suhteid. Veelgi enam, suhted ühe keeletaseme üksuste ja erinevate tasandite vahel on üksteisest põhimõtteliselt erinevad. Keele samasse astmesse kuuluvad üksused astuvad paradigmaatilistesse ja süntagmaatilisse suhetesse, näiteks foneemid moodustavad funktsionaalselt identsete häälikute klasse, morfeemid - funktsionaalselt identsete morfide klasse jne, s.o. see on paradigmaatilise variandi-invariantse suhte tüüp. Samal ajal ühendatakse lineaarses järjestuses foneemid foneemidega, morfeemid morfeidega. Kaasaegses keeleteaduses võrreldakse süntagmaatilisi suhteid sageli konjunktsiooni loogiliste suhetega (relatsioonid ja ~ ja), ja paradigmaatiline - loogiliste disjunktsioonisuhetega (relatsioonid või ~ või). Hierarhilistes suhetes (nt "koosneb" või "sisaldab") on üksused keeletasemed, vrd .: foneemid sisalduvad morfeemide häälikutes, morfeemid - sõnas, sõna - lauses ja vastupidi, laused koosnevad sõnadest, sõnad - morfeemidest, morfeemid - foneemidest jne.
Keeletasandid ei ole isoleeritud tasandid, vaid vastupidi, need on omavahel tihedalt seotud ja määravad keelesüsteemi struktuuri (vrd nt kõigi keeletasandite seos sellises üksuses sõnana: oma erinevate külgedega see kuulub samaaegselt foneemilisele, morfeemilisele, leksikaalsele ja süntaktilisele tasemele). Mõnikord võivad ühikud ühes helivormis kokku langeda erinevad tasemed. Seda olukorda illustreeriv klassikaline näide oli A. A. Reformatsky näide ladina keelest: kaks roomlast vaidlesid, kes ütleb lühima fraasi; üks ütles: "Eo rus" "Ma lähen külla" ja teine vastas: "1" "mine". Selles ladina keeles i lause, sõna, morfeem ja foneem ühtivad, s.t. see hõlmab kõiki keeletasandeid.
Keelesüsteem on pidevalt arenev süsteem, kuigi selle eri tasandid arenevad erineva kiirusega (keele morfoloogiline tase on näiteks üldiselt konservatiivsem kui leksikaalne, mis reageerib kiiresti ühiskonnas toimuvatele muutustele), mistõttu keskpunkt seisab. välja keelesüsteemis (morfoloogia) ja perifeerias (sõnavara).