El mundo alrededor (grado 4): un mensaje sobre uno de los animales de la zona tropical, templada o polar. Esquema de una lección de geografía (grado 5) sobre el tema: Flora y fauna de zonas templadas Flora y fauna de zonas templadas
Llanura esteparia, cubierta de vegetación herbácea, en zonas templadas y zonas subtropicales Hemisferios norte y sur. característica distintiva estepa es la ausencia casi total de árboles (sin contar las plantaciones artificiales y los cinturones de bosque a lo largo de los cuerpos de agua) vegetación herbácea llana zonas subtropicales templadas de árboles
Las estepas son comunes en todos los continentes excepto en la Antártida. En Eurasia, las áreas más grandes de estepas se encuentran en el territorio. Federación Rusa, Kazajstán, Ucrania y Mongolia. Temperaturas medias meses de invierno de 0ºС a 20ºС, y verano de +20ºС a +28ºС Antártida Eurasia Federación Rusa Kazajstán Ucrania Mongolia
Un rasgo característico de la estepa es un espacio sin árboles cubierto de vegetación herbácea. Hierbas que forman una alfombra cerrada o casi cerrada: plumero, festuca, patas finas, bluegrass, oveja, etc. Las plantas se adaptan a condiciones adversas. Muchos de ellos son resistentes a la sequía o activos en primavera, cuando aún queda humedad después del invierno. plantas bulbosas(tulipán).tulipán
Los animales están activos en verano principalmente por la noche. De los ungulados, las especies son típicas que difieren vista aguda y habilidades para carreras largas y rápidas, por ejemplo, antílopes; de roedores, ardillas terrestres, marmotas, ratas topo y especies saltadoras que construyen madrigueras complejas: jerbos, ratas canguro. La mayoría de las aves se van volando durante el invierno. Común: águila esteparia, avutarda, aguilucho estepario, cernícalo estepario, alondras. Hay numerosos reptiles e insectos.
Bosques caducifolios Un bosque formado por árboles y arbustos caducifolios. También llamado caducifolio o verde de verano por el característico desprendimiento anual de hojas antes del inicio del clima frío. bosqueárbolesarbustohojas para compartir bosques caducifolios Europa representa el 24%.
Los bosques de este tipo son de altura, 2540 m, representados principalmente por dos hileras de árboles, una hilera de arbustos y una cubierta herbácea, en la que también se pueden distinguir dos o tres hileras según la altura de las gramíneas. característica distintiva bosque caducifolio es el predominio de la diversidad de especies de pastos sobre la diversidad de árboles árboles arbustos tilo herbáceo
Los bosques caducifolios se dividen en frondosos, en los que los árboles del nivel superior tienen hojas grandes y medianas, son muy tolerantes a la sombra y exigentes con el suelo, requieren luz, estos incluyen roble, arce, tilo, fresno. y olmo. Los bosques de hoja ancha crecen en un clima relativamente templado; roble-arce de hoja ancha, tilo-olmo, bosques de hoja pequeña, en los que el predominio especies de árboles tienen láminas de hojas pequeñas, estos son bosques de abedules, álamos y alisos. Los bosques de hoja pequeña son más amantes de la luz y menos exigentes con la fertilidad del suelo, también son más resistentes a las heladas. bosques de hoja pequeña especies arbóreas abedul álamo temblón aliso arce
La fauna de los bosques caducifolios se caracteriza por la estacionalidad, esto se debe a cambios estacionales clima y el hecho de que en invierno el bosque, desprovisto de follaje, no proporciona un refugio confiable habitantes del bosque. El bosque caducifolio está habitado en su mayoría por pajaros migratorios También son características las especies de aves que viven en huecos y copas de árboles. faunaclima periodo invernal aves migratorias Ruiseñor
Las principales especies arbóreas que forman estos bosques son robles, tilos, arces, fresnos, olmos, hayas y otros. árboles de hoja caduca.
En el norte, en la tundra e incluso en la taiga, el agua no es un problema. Todas las primaveras agua derretida saturar el suelo en exceso. En estos altos latitudes geográficas incluso en pleno verano, el sol no sale alto y no se cuece tan fuerte que la sequía amenaza la vegetación. Por lo tanto, la estructura zonas de vegetación no es la precipitación la que lo determina, sino la temperatura y la duración de la temporada de crecimiento. Por eso la tundra y la taiga rodean el Ártico en dos bandas concéntricas.
Al sur de la franja de taiga siguiente cinturón de verduras ya no forma un tercer círculo concéntrico. Se divide en varios segmentos separados, que difieren en diferentes condiciones de humedad.
EN clima templado la temperatura ya no es el factor más importante en la vida de plantas y animales. Aquí, el papel más importante comienza a jugar la humedad: la cantidad de agua disponible para las plantas. Al mismo tiempo, la distribución de la precipitación por estaciones durante el año es especialmente significativa.
El bosque caducifolio es la formación más exigente de un clima templado en cuanto a condiciones ambientales. Para la vida de este bosque, se necesita una temperatura moderada, sin heladas severas en invierno y calor en verano. Además, el bosque caducifolio necesita una cantidad relativamente grande de precipitaciones, al menos 500 milímetros por año, distribuidas de manera bastante uniforme a lo largo de las estaciones. Por supuesto, tales condiciones sólo se pueden encontrar en regiones con clima marítimo donde la tierra está bajo la influencia suavizante del océano y donde los vientos del mar traen lluvias frecuentes y fuertes. Por ejemplo, Europa es costas occidentales que se lavan corriente cálida, y frecuente vientos del noroeste llevar el aire del Atlántico a las profundidades del continente.
La zona de bosques caducifolios incluye el sur de Noruega, el sur de Suecia y toda Europa occidental y central. En el este, los bosques caducifolios forman una franja que se estrecha gradualmente y que cruza parte europea Unión Soviética y llegar a los Urales.
Otra área de bosques caducifolios cubre la región de Ussuri en la Unión Soviética, la mayoría Japón y Corea, así como China, aproximadamente desde Beijing hacia el sur hasta el cruce del río Amarillo y el Yangtze y una estrecha franja que se extiende hacia el oeste desde Chongqing hasta el Tíbet. Esta área también está bajo la fuerte influencia suavizante e hidratante del océano.
Finalmente, la tercera banda de bosques caducifolios templados se encuentra en América del Norte, donde ocupa el este de los Estados Unidos, desde los Grandes Lagos en el norte hasta casi Florida en el sur, y desde el Atlántico en el este hasta la cuenca del Mississippi en el oeste.
Por supuesto, uno no debe imaginar que en todas partes hay un borde afilado, al norte del cual hay una taiga y al sur, un bosque caducifolio. Entre estas zonas se forma una franja fronteriza bastante ancha, donde los animales y plantas de ambos biomas se encuentran y se mezclan entre sí.
El clima típico de esta zona es bien conocido por nosotros - este es el clima de Europa del Este: invierno con escarcha y nieve, los árboles pierden sus hojas, la temporada de crecimiento es larga y cubre el resto del año, las precipitaciones se distribuyen de manera bastante uniforme.
La población animal de los bosques caducifolios es bastante homogénea en todas partes. Naturalmente, en cada área de esta zona encontramos especies que son características solo de ella, pero en general, la composición y apariencia ecológica de la fauna es similar. En todas partes hay animales arbóreos y terrestres, herbívoros y depredadores, mientras que la proporción entre ellos en diferentes áreas de la zona es similar. Por ejemplo, echemos un vistazo a la vida de los bosques caducifolios en Europa.
Los reptiles y los anfibios son especialmente sensibles al cambio climático: después de todo, los animales de sangre fría son especialmente sensibles a la temperatura ambiente. En la zona de bosques caducifolios, el número de especies pertenecientes a estas clases de animales se duplica en comparación con la taiga. Por ejemplo, en Polonia nos encontramos con más de veinte especies de animales de estas clases.
El siguiente factor importante que determina la riqueza del mundo animal es la diversidad de la vegetación. EN bosques caducifolios mucho más claro que en la taiga, especialmente a principios de la primavera, cuando las hojas de los árboles aún no han florecido por completo. La abundancia de luz determina el rápido desarrollo de la maleza: árboles jóvenes que crecen bajo el arco del bosque, maleza de arbustos y el nivel inferior de vegetación: varios pastos, a veces exuberantes. Por lo tanto, el bosque tiene una estructura estratificada vertical distinta.
Es fácil imaginar cuántas nuevas oportunidades se abren para los animales, además de las que les brindó la taiga. Aquí puedes vivir en el monte, y debajo de él, en la cubierta de hierba. Los suministros de alimentos son más diversos. En tales bosques, incluso las copas de los árboles representan una gran selección de alimentos, ya debido a la diversidad de especies. A esto hay que añadir muchas semillas, frutos (por ejemplo, nueces, bellotas, hayas), la corteza de árboles y arbustos jóvenes, importantes alimentos disponibles en cualquier época del año, así como hojas, bulbos, rizomas. y hierbas verdes.
Es grande la cantidad de animales que encuentran aquí condiciones fértiles de existencia. La diversidad del medio y el clima más templado hacen que la fauna de invertebrados (insectos, arañas, gasterópodos) y otros grupos son más complejos y abundantes que en el norte. Lo mismo puede decirse de las aves, de las cuales las canoras son especialmente numerosas tanto por el número de especies como por el número de individuos. Por ejemplo, el mirlo es característico de la zona de bosque caducifolio. (Turdus merula), común en casi todos los parques de la ciudad Europa Central, ruiseñor occidental (Luscinia megarhynchos), un pequeño petirrojo enérgico (Erithacus rubecula), carbonero de colores brillantes (parus mayor) y teta azul (P.coeruleus)
En cada bosque caducifolio te encontrarás con un pinzón (Fringilla coelebs) con llamativas dos rayas blancas en el ala y un verderón muy espectacular de plumaje amarillo verdoso (Chloris cloris). Es imposible pasar en silencio la oropéndola (Oriolus oriolus): todos conocen bien su voz, pero pocos han visto esto pájaro hermoso con cabeza y pecho dorados y alas y cola negras. En los bosques y en las profundidades de los parques abandonados, a menudo se puede escuchar la voz apagada de la paloma torcaz. (Columba palumbus).
El armiño, la comadreja, el tejón, el zorro, el lobo, el lince y el oso pardo viven en bosques caducifolios, así como en la taiga, especies que se distinguen por una alta plasticidad biológica, lo que les permitió extenderse ampliamente por toda Europa (con la excepción de los subtrópicos ) y una parte importante de Asia . Chipmunk es un animal de taiga; no ocurre en la zona de bosques caducifolios europeos, pero en Lejano Oriente se siente muy bien en los bosques caducifolios de la región de Amur-Ussuri.
Desafortunadamente, muchas especies de animales en esta zona deben hablarse en tiempo pasado. gato del bosque (Fells silvestris), una vez extendido por toda Europa, hoy casi exterminado; sobrevivió solo en los rincones más desiertos, como el Bieszczady polaco o las montañas del norte de Escocia. El nicho ecológico del sable en Europa lo ocupan tres tipos de depredadores: la marta (martes martes), liderando principalmente imagen del árbol vida, marta de piedra (Martes foina) y hurón (Mustella putorius).
La abundancia de alimentos vegetales en los bosques caducifolios conduce a una diversidad significativa de herbívoros. En los bosques caducifolios de Europa, se encuentra y en algunos lugares sigue siendo numeroso. Ciervo noble (Cervus elaphus), y en el Lejano Oriente - ciervo rojo (Cervus nipón). El rebeco también está estrechamente relacionado con la zona de bosque caducifolio. (Rupicapra rupicapra). El área de su distribución coincide casi por completo con el territorio de este bioma. El bisonte es muy típico en esta zona. (bos bonasus) que sobrevivió hasta nuestros días solo gracias al cuidado de los amantes de la naturaleza; hasta el siglo XVII, otro toro salvaje también estaba muy extendido aquí: la gira, ahora ya exterminada en todas partes.
También hay que mencionar al caballo centroeuropeo, que recibe el nombre de tarpan del bosque (en contraposición al tarpan de la estepa real). La lona del bosque era demasiado pequeña, de construcción ligera, de un color de ratón. Fue un animal muy resistente y resistente al frío que se extinguió en la primera mitad del siglo pasado. Los caballos Bilgorai, comunes en el Zamość polaco, probablemente estén muy cerca del caballo salvaje, y lograron criar una raza que exteriormente se asemeja a una lona de bosque.
Pero otra especie de ungulados, el jabalí, es mucho más propio del bosque caducifolio. (Sus scrofa). Es consumidor de bellotas, hayas y avellanas y rizomas de hierba. La capa de la corona está habitada por ardillas y cuatro tipos de lirones: lirón de jardín (Eliomys quercinus), lirón del bosque (Dryomys nitedula), lirón (glis glis) y lirón avellana (Muscardinus avellanarius). Estos pequeños animales agradables se parecen un poco a las ardillas, pero sus hocicos son como los de los ratones y sus colas no son tan esponjosas. Estos lirones están muy extendidos, pero pocas personas los han conocido, porque conducen imagen nocturna la vida.
Los reservorios forestales de esta zona están habitados por los que se han reducido mucho en la actualidad y son valiosos por su pelaje. grandes roedores- castores. Construyen sus chozas con ramas y troncos de árboles y construyen represas en arroyos y ríos del bosque. Los diques formados ayudan a los castores a alcanzar nuevos matorrales costeros y transportar los árboles cortados por sus poderosos incisivos a través del agua. El castor se alimenta exclusivamente de ramas jóvenes, brotes y hojas de los árboles. Este habitante típico de los bosques caducifolios penetra en la zona de la taiga solo a lo largo de los ríos, donde crecen a lo largo de las orillas sauces, álamos, abedules y fresnos de montaña.
La biocenosis de los bosques caducifolios es extremadamente diversa y consta de muchos componentes vegetales y animales. Hay grupos enteros de especies con un modo de vida muy cercano y con necesidades similares. Estas especies se reemplazan entre sí en biocenosis similares. El bosque natural es un sistema equilibrado. Pero el equilibrio es dinámico: todo está en movimiento, alguien devora a alguien, alguien nace, alguien muere en la lucha. Cada organismo ocupa su lugar en la biocenosis, manteniendo el equilibrio natural del conjunto.
Las plantaciones artificiales creadas por el hombre, por ejemplo, los monocultivos de pino, así como los cultivos de cereales, son biocenosis de composición muy pobre, con la misma estructura débilmente diferenciada que las biocenosis. Tundra artica, además, inestable sin el cuidado humano constante.
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Rusia es un país enorme en términos de territorio, con una rica vida silvestre, mientras que muchos representantes de la fauna viven o prevalecen en ciertas zonas climáticas.
Nuestro país es hábitat del grueso de los animales terrestres desde más de un millar y medio de vertebrados, más de 700 especies de aves, unas trescientas especies de mamíferos.
Además, más de 85 especies de reptiles viven en Rusia, 350 - pescado de agua dulce, el número de especies de peces marinos supera las mil quinientas, y los anfibios, 350. La presencia de animales en un territorio en particular depende directamente del paisaje y las propiedades climáticas de esta zona.
Fauna del cinturón ártico
La fauna de esta parte de Rusia es simplemente única, a pesar de la opinión generalmente aceptada sobre esta región como un rincón sin vida del planeta, está habitada por una gran cantidad de organismos vivos. Pero aún así, el Ártico se caracteriza por la homogeneidad del mundo animal en todo su territorio y la escasez de diversidad de especies con el predominio de los representantes marinos. Quizás el animal principal en la vida de los pueblos del norte es un ciervo; para la pequeña población indígena esto es carne, leche, piel y astas. La población más numerosa de estos animales domesticados del norte vive en el Okrug autónomo de Yamalo-Nenets.
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El buey almizclero, el ungulado más grande y antiguo del Ártico, de la misma edad que el mamut, ocupó su lugar en el Libro Rojo de Rusia. Este herbívoro no tiene pretensiones en la comida, y el abrigo largo y cálido protege de manera confiable del viento, por lo que se siente muy bien en las duras condiciones del norte.
La costa ártica es inconcebible sin las aves costeras: gaviotas tridáctilas, fulmares, cormoranes, araos, charranes y otras especies. Solo para verano corto 280 especies de aves raras y bastante comunes para Rusia tienen tiempo para anidar aquí. La mayoría AVE rara Tierra: la grulla siberiana, vive en el norte de Yakutia y también se la llama grulla blanca. Además, en este cinturón habita el ochenta por ciento de todos los gansos blancos de nuestro Planeta.
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El símbolo principal del Ártico - oso polar, aunque la costa norte está habitada por otros mamíferos marinos, por ejemplo, liebre de mar, foca barbuda, morsas y focas enumeradas en el Libro Rojo, y en sus aguas nadan ballenas, belugas, narvales, bacalaos, arenques, salmones y unas 430 especies de fauna piscícola. Zorros, armiños, glotones, zorros árticos, liebres, lemmings, hámsteres y otros roedores también viven en la región ártica.
Fauna del cinturón subártico
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Los animales del polo subártico son habitantes de la tundra y los bosques de tundra, que se sienten cómodos en condiciones de larga temperaturas bajas y exceso de humedad. Debido a la reducida salinidad del agua y su saturación de oxígeno, plancton y otros diversos fauna marina. Los mamíferos marinos más grandes del mundo viven aquí: morsas y focas, ballenas y osos polares.
en la tundra diversidad de especies el mundo animal es mucho más rico que en el Ártico. Una parte significativa de los animales que viven aquí tienen un color claro y un pelaje espeso, lo que les permite sobrevivir en las condiciones locales. También en período de verano los pastos están habitados en gran número por renos.
Fauna de la zona templada
La zona templada ocupa la mayor parte de Rusia y se caracteriza por un clima difícil con gran cantidad de precipitaciones y fuertes rachas de viento, pero, a pesar de ello, es extremadamente rica y diversa. mundo animal. Un gran número de diversos herbívoros y aves viven en bosques verdes, con predominio de granívoros e insectívoros, muchos depredadores, entre los que el lobo es especialmente común.
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El ambiente resulta propicio para linces, hienas, guepardos, tigres, chacales, arácnidos e invertebrados. En la mayoría de los casos, en la zona forestal puede encontrar alces, que pueden deambular fácilmente por la parte residencial. Además, la zona templada está habitada por ardillas, liebres, urogallos, jabalíes y corzos. Puedes conocer oso café, visón o marta. Para roedores como las ardillas, esto es simplemente un paraíso, ya que los bosques templados son ricos en nueces, tilos, semillas de coníferas y arces, bellotas, que también son el alimento favorito de jabalíes, osos y otros animales y aves.
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Oropéndolas, carboneros, pájaros carpinteros, cucos, zorzales, pinzones, ruiseñores, búhos constituyen una gran proporción de la familia de aves de este cinturón. Hasta hace poco, la zona estaba abundantemente habitada toros salvajes- bisontes enormes, pero hoy en día es casi imposible encontrarlos aquí debido al exterminio de los cazadores furtivos. También será una gran fortuna ahora ver castor de rio que atrae al cazador piel valiosa. Pero aquí hay muchas ranas, lagartijas, víboras, serpientes, topos y erizos debido a la gran cantidad de insectos de los que se alimentan.
Fauna del cinturón subtropical
Los subtrópicos son condiciones favorables costa del mar negro por la existencia de organismos vivos, pero en general podemos hablar de una mezcla de especies del mundo animal de las zonas tropicales y templadas. En las montañas del Gran Cáucaso y en la costa del Mar Negro, la fauna es especialmente rica y diversa. El urogallo, las ardillas listadas, el sable y el glotón, la marta y la ardilla, el ciervo manchado están ampliamente representados en el Lejano Oriente. Los depredadores locales legendarios de todo el mundo son el leopardo, el tigre de Ussuri y el oso.
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La zona subtropical es rica en ungulados salvajes - jabalíes, corzos, venados salvajes, saigas y alces. Los cazadores de pieles se sienten atraídos por la distribución de animales con pieles: ardillas, visones, ratas almizcleras, zorros y zorros árticos. lobos grises, los osos enormes son solo una parte del patrimonio de los subtrópicos de Rusia, que debe preservarse para nuestros descendientes.
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Hoy, el mundo animal de Rusia ha cambiado mucho bajo la influencia del hombre y, por lo tanto, las autoridades están tomando varias medidas de protección para preservarlo. Algunos animales han desaparecido casi por completo, el número de algunos está disminuyendo drásticamente y caen en el Libro Rojo, están bajo la protección de la ley.
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El propósito de la lección: Organizar la búsqueda y la actividad cognitiva de los estudiantes dirigida a establecer relaciones de causa y efecto. características naturales zona templada.
Facilitar la adquisición habilidad para trabajar con varias fuentes conocimiento.
Tareas:
Formulario UUD:
UUD personal: formación de una actitud respetuosa hacia Rusia, tierra nativa, la naturaleza de nuestro país, la formación de un estimado, actitud emocional hacia el mundo (la capacidad de determinar la propia actitud hacia el mundo), regulación moral y ética. Cultivar una cultura de comportamiento en el trabajo frontal, trabajo individual.
- UUD reglamentario: descubrir y formular de forma independiente el tema de la lección, establecer y resolver problemas educativos, la capacidad de gestionar sus actividades, mostrar iniciativa e independencia, expresar su suposición (versión) y determinar el éxito de su tarea en un diálogo con el maestro; aprender a distinguir entre una tarea completada correctamente y una incorrecta, etc.
- UUD comunicativo: formar habilidades: desempeñar varios roles en el grupo (líder, actor, crítico); expresa tu punto de vista y trata de fundamentarlo, dando argumentos; hacer los ajustes necesarios a la acción después de su finalización; percibir adecuadamente las propuestas de corrección de los errores cometidos; respetar la posición del otro, tratar de negociar; Resalta lo principal.
- UUD cognitivo: formulación de un objetivo cognitivo, búsqueda de información, análisis para resaltar características, creación independiente de formas de resolver problemas de naturaleza creativa; capacidad para trabajar con información: capacidad para trabajar con material de libros de texto, diapositivas de presentación, folletos.
Conceptos básicos, términos: biosfera, estepa, taiga, bosques caducifolios.
Resultados educativos previstos:
- Asunto- conocer y explicar las características esenciales de los conceptos "estepa", "taiga", bosques caducifolios". Ser capaz de dar ejemplos de plantas y animales típicos de la zona templada. Identificar, describir y explicar las características esenciales de las plantas y animales de la zona templada. Ser capaz de argumentar la conexión entre características climáticas y distribución de animales y plantas.
- metasujeto- trabajar con el texto, resaltar lo principal en él. Realice una búsqueda independiente de información geográfica: clima, plantas, animales de zonas templadas.
- personal- para formar la motivación para el aprendizaje y útil actividad cognitiva, la capacidad de poner tarea de aprendizaje lección, planifique su trabajo en grupo Educación de la percepción estética de la naturaleza.
tipo de lección- una lección sobre el "descubrimiento" de nuevos conocimientos
Formulario de lección: "viaje exploratorio"
Equipo técnico requerido: PC, proyector multimedia, pizarra digital interactiva, mapa de vegetación, maletines con tareas para grupos.
Estructura y curso de la lección:
Organizando el tiempo. (1 minuto)
Etapa 1. Motivación para Actividades de aprendizaje(7 minutos) ( Presentación 1)
Maestro: (diapositiva 1)
"El momento tan esperado ha llegado de nuevo -
Es hora de que nos vayamos.
Él nos llama a mundo misterioso,
El misterioso mundo de la naturaleza.
Continuamos nuestro viaje alrededor de nuestro hermoso planeta Tierra.
Actualización de conocimientos básicos. .
Maestro: Para viajar, necesitamos cierto equipaje: conocimiento. Vamos a comprobar si estamos listos para el viaje.
1. ¿Qué cinturones de iluminación se distinguen en la superficie de la tierra?
2. ¿Qué líneas limitan los cinturones de iluminación de la Tierra? (Para mostrar en el mapa.)
3. Ya hemos hecho un viaje a la zona más caliente, se llama....
4. Qué espacios naturales podemos encontrar allí.
Maestro: Recordemos los mejores momentos del viaje. Recuérdanos los temas que discutimos. (GP, clima, humedad, plantas y animales, adaptaciones).
Maestro: Aprende de la descripción y continúa la historia sobre la comunidad natural de la zona tropical. ¿Cómo se las arreglan los animales y las plantas para existir en tales condiciones?
- (diapositiva 2) El sol hornea sin piedad. Desde la parte superior de la duna en la que estamos parados, solo se ven arenas que fluyen libremente en todas direcciones. Parece que estamos rodeados olas Altas De repente mar helado En lo alto de la duna brilló un lagarto. Sólo en los oasis todo es fragante... (desierto).
- (diapositiva 3) Son llanuras cubiertas de pastos. Entre los animales, los herbívoros predominan cuantitativamente. Hay una estación seca y otra húmeda….. (sabana).
- (diapositiva 4) Las plantas se presentan en varios niveles. Debajo del dosel del bosque está húmedo, cargado y húmedo. Los troncos de los árboles están entrelazados con enredaderas. La mayoría de los animales viven en los árboles... (bosque ecuatorial).
Maestro: Por qué comunidades naturales tan variada? Trate de dar razones. (respuesta aproximada: adaptaciones de animales y plantas a la iluminación del territorio, humedad)
Maestro: ¿Qué ciencia estudia los patrones de distribución geográfica de plantas y animales? (respuesta: biogeografía)
Maestro: ¿Dónde, en nuestra vida, necesitaremos conocimiento sobre zona tropical? (Respuesta de ejemplo: Conocer las condiciones de crecimiento plantas de interior porque monstera, begonia son residentes selva Necesitan calor y humedad. Los habitantes de las sabanas, pelargonium, violeta, chlorophytum, requieren riego moderado en invierno. Aloe, cactus del desierto, sus condiciones son calidez y luz, arena.
Maestro: Correr prueba. (diapositiva 5)
Afirmo que:
1. En la selva ecuatorial, los veranos son calurosos y los inviernos fríos.
2. hay 2 estaciones en la sabana.
3. Hay muy pocos animales en la sabana.
4. los vientos soplan a menudo en los desiertos
5. bosques ecuatoriales difícil de pasar, porque allí crecen muchos cereales.
6. Los desiertos ocupan regiones particularmente áridas de la Tierra
7. La selva tropical es la comunidad natural más pobre en especies.
8. Los animales del desierto cazan durante el día.
9. Los animales más grandes se encuentran en la sabana.
Verificación mutua. (Respuesta: 2,4,6,9) (diapositiva 6)
trabajo usando tablero interactivo. (5 minutos.) ( Presentación 2).
El juego "Casa de los residentes de Russell". Los estudiantes correlacionan animales y plantas con la zona en la que viven, indicando los nombres de animales y plantas, adaptaciones a las condiciones de vida.
Situación problemática: ¿Por qué se quedaron los residentes? ¿Dónde puedes encontrar estos animales y plantas?
Etapa 2. Establecimiento de objetivos.
Hoy, otro cinturón térmico nos revelará sus secretos.
Escuche un extracto. (Nikolai Matveevich Gribachev "Cuentos sobre la liebre Koska") (diapositiva 7)
Hare Koska determinó con precisión cuándo prepararse para qué. Si hay hojas verdes en el arce y las fresas están maduras, puedes disfrutar del calor y calentar tu pelaje gris al sol. Si las hojas de arce se vuelven rojas, pronto se enfriará y el abrigo de piel deberá reemplazarse por uno blanco y cálido. Koska agradeció mucho la ayuda del arce, pero siempre persuadió al árbol para que no se deshiciera de sus hojas.
Maestro haciendo preguntas:
1. Nombre el fenómeno del que habla este pasaje. (Respuesta: cambio de estaciones).
2. ¿Cómo explican las leyes de la naturaleza este fenómeno? (Respuesta: La razón del cambio de estaciones es la rotación de la Tierra alrededor del Sol.)
3. ¿En qué zona termal ocurre un evento? (Respuesta: con moderación).
4. ¿Qué comunidades naturales son típicas de la zona templada?
Maestro: Para descubrir esto, necesitamos adivinar los acertijos ahora.
Esta es una casa. Casa enorme.
Hay suficiente espacio para todos en él.
y la ardilla, y la liebre,
Y un cachorro de lobo con dientes.
¿Qué tipo de bosques hay? (respuesta: hoja caduca, coníferas - taiga) (diapositiva 8, extracto de hipervínculo de la presentación lateral, sin sonido).
Maestro: Y hoy hablaremos de una comunidad más: (diapositiva 9)
Para todas las direcciones:
Sin bosque, sin montañas.
superficie sin límites,
¡Espacio ilimitado!
(respuesta: Estepa. Asociado con el lugar de residencia)
Maestro: ¿Qué áreas exploraremos?
Maestro: Hagamos un plan de investigación.
1. Ubicación en el mapa.
2. El clima de las zonas naturales de la zona templada.
3. Flora de la zona templada.
4. Fauna de la zona templada.
5. Accesorios. (diapositiva 10)
Etapa 3. Estudiar material nuevo. 15 minutos
Realizaremos nuestra investigación expedicionaria en grupos. Cada grupo recibe un maletín con tareas, una ruta de viaje. Apéndice 1(Caso de tareas y plan de respuesta). Trabajar con libros de texto, mapa. Haz el trabajo en 7 minutos. El grupo debe presentar un informe sobre su investigación. (diapositiva 11-12)
- Agrupo Estepas
- Grupo II Bosques caducifolios
- III grupo Taiga
Chicos de cada grupo:
1. Analizar el texto y las ilustraciones del libro de texto.
2. Trabajar con el mapa.
3. Resumir la información recibida en el grupo.
4. Discutir.
5. Explique.
6. Emitir en forma de informe. Da una descripción del área natural llenando la tabla.
Etapa de ahorro de salud de la lección. minuto de educación física . 1 minuto (diapositiva 13)
Somos como árboles en la espesura del bosque, (llevamos nuestros ojos detrás de nuestras manos)
Las ramas se balancean bajo el viento en invierno,
En la primavera crecemos más y más alto, (Levantamos nuestros ojos)
Y alcanzar el sol noche y día
Y en otoño, sacude las hojas gradualmente.
Y dando vueltas, y dando vueltas su viento otoñal. (seguimos con los ojos como giran las hojas)
Etapa 4. Discusión de los resultados del trabajo.
Durante el informe del grupo, lleve un diario (diapositivas 14-18)
Informe del 1er grupo según el plan "Estepa".
Maestro:
¡Qué extensión y libertad hay aquí!
Dondequiera que mires, ¡campos de expansión!
Al sur de la franja forestal
Hay una alfombra de hierbas y flores.
Aquí hay espacio para vientos y pájaros,
Roedores, lobos, zorros.
Aquí a los vientos secos les encanta cantar.
Y se llama... (Estepa.)
Informe del 2º grupo según el plan "Bosques caducifolios".(diapositiva 19-24)
Maestro: Vestida en verano y desnuda en invierno.
Informe 3 grupos según el plan "Taiga"(diapositiva 25-29)
Maestro:
Ven conmigo a nuestro bosque tranquilo,
Hay arándanos y moras
Hay todo tipo de milagros.
Cien mil, ¡y un poco más!
Sentado bajo el cedro a descansar,
Aspiremos el olor resinoso de los conos,
Y deja que el pecho respire uniformemente,
Sacudiendo el exceso de fatiga.
Etapa 5. Comprobación inicial de comprensión(3 minutos) (diapositiva 30)
Juego "Adivina el espacio natural"
1. Los inviernos son fríos aquí. Pero arboles coniferos: abeto, pino, abeto - se han adaptado a tales condiciones. De los animales hay un oso, un lobo, un alce y otros.
2. Aquí es seco en verano y helado en invierno. Este espacio natural es rico en plantas herbáceas, pero aquí hay pocos animales.
3. En este área natural crecen árboles de hoja caduca amantes del calor: roble, arce, tilo. El mundo animal es diverso.
4. Si hay muchos insectos, entonces habrá muchas aves: perdiz gris, sisón, alondra campestre, alondra esteparia, avutarda, grulla damisela. Los pájaros construyen sus nidos directamente en el suelo. Aquí también viven animales no grandes: marmotas, ratones de campo, jerbos, ardillas de tierra, hámsters. Y si hay pájaros, pequeños roedores, entonces habrá depredadores: el águila esteparia, víbora esteparia, turón estepario.
Etapa 6. Inclusión de nuevos conocimientos en el sistema de conocimientos y repetición. (8 minutos)
Maestro: Que maravillosos paisajes tenemos. (diapositiva 31-34)
¡Tengo tantas ganas de visitar estos lugares!
¿Son estos lugares los que te gustaría visitar? (diapositiva 35-37) (diapositivas con imágenes de contaminación, deforestación, desertificación).
¿Qué hacer?
mensaje del estudiante. (tarea principal)
Anexo 2, Anexo 3 Protección de la Naturaleza. Estepa forestal de Ostrovtsovskaya. Expresar reserva natural"Bosque-Estepa Privolzhskaya » en el distrito Kolyshleysky Región de Penza. (diapositiva 38-39)
Resumen de la lección
Maestro: Y ahora te sugiero que pruebes tus conocimientos sobre el tema.
Tiempo de trabajo 6 minutos.
Prueba (trabajo individual, revisión por pares) Anexo 3 o (diapositiva 40-44)
Reflexión(3 minutos)
Hay una declaración del zoólogo alemán Alfred Brehm: “No es suficiente saber que una criatura vive en el bosque, otra en la estepa y la tercera en el mar. Es necesario saber cómo se organizan estos bosques, estepas, mar. Cada animal individual es característico de su patria. Siempre se adapta al clima, relieve y dependiendo de ellos flora. Así, lleva el sello de su patria, y sólo cuando comparamos el ambiente, la imagen y las condiciones de vida del animal, comprendemos su vida.
Autoanálisis y autoevaluación del alumno
donde en La vida cotidiana¿Podemos usar lo que hemos aprendido?
- ¿Cuál fue tu actividad favorita en la lección?
- ¿Qué tarea causó problemas? ¿Por qué?
- ¿Qué cosas nuevas aprendiste en la lección?
- ¿Cómo se ayudaron mutuamente para completar la tarea?
Tarea
- Referencia seleccionable Par. No. 22, págs. 136-137 juego pág. 137.
- Tarea 4. Haz un crucigrama "Animales (plantas) de zonas templadas" de al menos 8 palabras. (diapositiva 47)
Animal de la selva - tapir.
La selva tropical es muy rica en animales.
Cerca de los embalses en la espesura de la selva tropical, puedes encontrar un animal que se parece un poco a un caballo, un poco a un cerdo e incluso más: un rinoceronte. esto es un tapir
Los tapires son animales de complexión densa con un cuerpo rechoncho, cubierto de pelo corto y grueso, generalmente castaño o negro.
La altura de un tapir grande es de aproximadamente 1,2 m, la longitud es de 1,8 my el peso es de hasta 275 kg.
Labio superior, alargada en una pequeña probóscide, utilizada para arrancar hojas y brotes jóvenes.
Los ojos son pequeños, las orejas redondeadas sobresalen a los lados.
Las patas son cortas, las delanteras tienen cuatro dedos, las traseras tienen tres dedos. Cada dedo del pie termina en un pequeño casco.
La cola es muy corta, como cortada.
Alimentación de tapires plantas acuáticas y hojas de arbustos del bosque. Son buenos nadadores, buceadores y pueden permanecer sumergidos durante un tiempo sorprendentemente largo.
Los animales son predominantemente nocturnos; esperan a que pase el calor del día tumbados en la espesura. Gravitan hacia un estilo de vida solitario y rara vez se encuentran en grupos de más de tres individuos. En la naturaleza, tienen pocos enemigos: el jaguar y el puma en América, el tigre y el leopardo en Asia.
Los tapires viven alrededor de 30 años.
El número de tapires en todo el mundo se ha reducido considerablemente debido a la caza de ellos y la tala de bosques para tierras agrícolas.
Todos los tipos de tapires están listados en el Libro Rojo internacional.
El animal de la zona templada es el mapache.
La palabra "mapache" proviene de la palabra india "arakun", que significa "se rasca con las manos".
mapache - mamífero depredador género mapaches de la familia de los mapaches.
Tan alto como un perro de tamaño mediano. Longitud del cuerpo 45-60 cm, cola 20-25 cm; peso 5-9 kg. El físico es denso, fornido; las patas son cortas, con dedos tan desarrollados que las huellas se asemejan a la huella de una palma humana. La cabeza es ancha con un hocico corto y puntiagudo y orejas redondeadas.
El pelaje del mapache es grueso, de color gris pardusco. A los lados de la cabeza, es algo más larga y forma "tanques". En el hocico hay una máscara característica: negra con un borde blanco. Hay de 5 a 10 "anillos" negros o marrones anchos en la cola.
Se adapta fácilmente y ha aprendido, como muchos otros animales, y especialmente las aves, a vivir cerca de viviendas humanas y a comer desperdicios de alimentos o alimentos que las personas dejan sin atender.
EN entorno natural hábitat, el mapache se alimenta de pequeños animales, principalmente que viven en el agua, que atrapa peinando el fondo en aguas poco profundas con las garras de sus patas delanteras. En tierra, el mapache cava el suelo en busca de lombrices, larvas y diversos insectos. Los mapaches, antes de comer, se lavan la suciedad y la arena, por lo que se les dio el apodo: hacer gárgaras.
El mapache sube bien. En los bosques caducifolios trepa a los árboles, donde encuentra no solo alimento, sino también protección de posibles enemigos.
bosques de coníferas al mapache no le gusta.
Los cachorros nacen en un hueco dispuesto en el hueco de un árbol, a veces a una altura considerable. A los cinco o seis meses empiezan a llevar una vida independiente.
A medida que se acerca el otoño, el mapache agrega frutas, bellotas y bayas a su dieta. La hembra conduce con sus crías que ya tienen tres meses, y no las suelta, llamando con un grito agudo.
Animal del cinturón polar (Ártico) - Morsa.
La morsa es uno de los mayores representantes de los pinnípedos.
Los colmillos superiores de la morsa están extremadamente desarrollados, alargados y dirigidos hacia abajo; el hocico muy ancho está cubierto de numerosos bigotes gruesos, rígidos y aplanados. No hay orejas externas, los ojos son pequeños.
La piel, muy gruesa, está cubierta de pelo corto, ajustado, de color marrón amarillento, pero disminuye con la edad y, en las morsas más viejas, la piel está casi completamente desnuda. Las extremidades están más adaptadas para el movimiento en tierra que las de las focas, y las morsas pueden caminar en lugar de gatear, las plantas de los pies están callosas. La cola es rudimentaria.
La morsa macho es enorme: puede pesar 1.500 kilogramos, mientras que la masa de una hembra rara vez alcanza los 1.000 kilogramos.
La fuerte voz de la morsa recuerda al mismo tiempo el rugido de un león y el mugido de un toro; mientras duerme, sobre un témpano de hielo o en el agua, ronca ruidosamente.
Las morsas bebés son alimentadas por su madre durante dos años y durante los dos años siguientes permanecen bajo su protección.
Debajo de la piel de la morsa hay una gruesa capa de grasa, que sirve como protección contra el frío y como suministro de reserva en caso de hambre.
Las morsas viven predominantemente en alta mar y rara vez realizan viajes significativos. Son sociables y se encuentran principalmente en manadas; valientemente protegerse unos a otros: en general, las morsas en el agua representan oponentes peligrosos, ya que pueden volcar el bote o romperlo con sus colmillos. Por sí mismos, sin ningún motivo, rara vez atacan a los barcos.
Animal del cinturón polar (antártico) - Pingüino. 
Los pingüinos son pájaros, pero sus alas no están adaptadas para volar: son demasiado cortas. Los pingüinos usan sus alas para nadar como los peces con sus aletas. Hay 18 especies en la familia de los pingüinos.
Distingue a los pingüinos de todas las demás aves. estructura especial cuerpo. La forma del cuerpo de los pingüinos es aerodinámica, lo que es ideal para moverse en el agua. La musculatura y estructura de los huesos les permite trabajar bajo el agua con sus alas casi como tornillos.
Los pingüinos se encuentran sólo en hemisferio sur.
Anidan con mayor frecuencia en colonias grandes, a menudo con decenas de miles de parejas o más. en las colonias pingüino emperador a veces hay 300 mil individuos.
Ambos padres participan alternativamente en la incubación de los huevos y la alimentación de los polluelos. Los polluelos se alimentan de peces y crustáceos a medio digerir y regurgitar por sus padres. Los jóvenes se refugian del frío en los pliegues inferiores del abdomen de los padres.
El plumaje de los polluelos de pingüinos suele ser de color marrón oscuro, con el tiempo adquieren un característico color blanco y negro, como en los adultos.
Los antepasados de los pingüinos vivían en un clima templado, cuando la Antártida aún no era un trozo de hielo sólido. El clima en el planeta ha cambiado. Los continentes se desplazaron, la Antártida se desplazó hacia el Polo Sur y se cubrió de hielo eterno. Los animales se fueron de allí o se extinguieron, pero los pingüinos, habiéndose adaptado al frío, permanecieron.