Presentación de árboles coníferos y caducifolios en otoño. Lección con una presentación para niños de los grupos mayores y preparatorios “Árboles de nuestra región. Actividad directamente educativa "Árboles y arbustos"
En esta lección, se considerará el tema "Árboles de hoja caduca y coníferas", que ayudará a los estudiantes a aprender sobre dos grupos de árboles: de hoja caduca y coníferas. Considere sus características distintivas.
Lección: árboles de hoja caduca y coníferas
Como saben, cada árbol tiene sus propias características distintivas. Las hojas son una de esas características. Sábana- Este es uno de los principales órganos de la planta, realizando la función de respiración y nutrición. Las hojas de los árboles son muy diversas en forma y tamaño.
El abedul tiene pequeñas hojas talladas.
Las hojas de tilo tienen forma de corazón.
Las hojas de roble se expandirán en la parte superior de la hoja.
El arce tiene una placa de hoja ancha con extremos puntiagudos.
Rowan tiene una hoja compleja, en el pecíolo central hay hasta 15 hojas pequeñas.
Complejo de hoja y castaño. Las hojas ligeramente puntiagudas están conectadas en la parte superior del pecíolo principal.
Abedul, fresno de montaña, roble, arce, tilo son árboles de hoja caduca. Tienen sus propias características distintivas.
1) La presencia de hojas.
2) En otoño, el color de las hojas cambia.
3) Todos los árboles de hoja caduca pierden su follaje. Este fenómeno se denomina caída de hojas.
Una gran cantidad de árbolesformar un bosque caducifolio.
Conozcamos a algunos representantes de árboles de hoja caduca.
El árbol más poderoso del bosque es considerado roble. Nuestros antepasados consideraban al roble un árbol sagrado. La altura del roble es de unos 50 metros, la esperanza de vida es de 500 años. Pero hay centenarios desde hace más de mil años. Maduro en robles en otoño bellotas.
Estas son frutas ricas y nutritivas. A la ardilla le encanta comer bellotas, y las esconderá en un hueco en reserva. El arrendajo pájaro del bosque también es un amante de las frutas deliciosas. Los jabalíes también corren por las bellotas, porque necesitan acumular grasa para sobrevivir al invierno.
Nuestros antepasados sabían: muchas bellotas en roble, para un duro invierno. El trigo se debe sembrar cuando se abren las hojas del roble. Y el roble se considera un símbolo de poder y fuerza. Se otorgaron coronas de roble a los guerreros más valientes.
La gente dice de la gente cobarde: "Tiembla como una hoja de álamo". De hecho, la hoja de álamo tiembla con el más mínimo soplo de viento. Esto se debe a la estructura del pecíolo. . El pecíolo del álamo es muy delgado y largo, incluso en climas tranquilos, las hojas del álamo susurran silenciosamente. En primavera, antes de que aparezcan las hojas en el álamo temblón, aparecen los pendientes. La gente dice: "La pelusa voló del álamo temblón, ve al bosque por un boletus".
Estos son hongos a los que les encanta crecer bajo el álamo temblón. Las tapas de estos hongos se asemejan al color otoñal de las hojas de álamo temblón.
¿De qué árbol se trata este acertijo?
Toma de mi flor
La abeja es la miel más deliciosa.
Y todos me odian
Retire la piel fina.
Este es Tilo. Las fragantes flores de tilo fragantes atraen a las abejas. Y no es por nada que las abejas producen miel de tilo, tiene propiedades curativas. Nuestros antepasados fueron a tilo para bast. Esta es la parte interna de la corteza. Se quitaron tiras delgadas del árbol y se tejieron zapatos de bastón. La madera de tilo es muy suave y blanca. Con él se fabrican muebles, platos e instrumentos musicales.
El segundo grupo de árboles es conífero. Las agujas son hojas modificadas. Los árboles coníferos incluyen abeto, pino cedro, abeto, alerce. Un bosque de árboles coníferos se llama conífero. A diferencia de los árboles de hoja caduca, las coníferas no pierden sus agujas en otoño, por lo que su otro nombre es hojas perennes.
El abeto es un árbol conífero de hoja perenne. La copa del árbol desciende hasta el suelo, por lo que está oscuro y húmedo en los bosques de abetos. Los bosques de abetos se llaman bosques de abetos. Las raíces de abeto se encuentran cerca de la superficie de la tierra. Por lo tanto, debido a un fuerte viento, los abetos caen, formando matorrales impenetrables y cortavientos. Parece una rama de abeto con conos. Los conos son oblongos.
El abeto es un árbol muy interesante y útil. Su madera se utiliza para fabricar instrumentos musicales y papel. Los árboles de coníferas emiten sustancias especiales, llenan el aire con un aroma agradable y lo purifican. ¡Cuánta alegría trae la belleza verde a la casa en Nochevieja!
El pino es un árbol conífero. La copa del árbol está en la parte superior, por lo que es ligero en los bosques de pinos. Tal bosque se llama bosque de pinos. El pino tiene raíces poderosas, por lo que no teme a los vientos fuertes. Y el pino puede crecer en rocas y barrancos. Parece una rama de pino con un cono.
Las agujas de pino son más largas que las de abeto. Las agujas crecen en una rama dos juntas. Los conos son cortos, redondeados.
Hay un árbol con propiedades inusuales entre los árboles coníferos: este alerce. Al igual que el abeto y el pino, el alerce tiene agujas; en otoño, el alerce se vuelve amarillo y arroja agujas como hojas, por eso se llama alerce. En primavera, las agujas jóvenes reaparecen de los capullos.
Si hay árboles coníferos y caducifolios en el bosque, dicho bosque se llama mixto.
Los árboles son los pulmones de nuestro planeta. Al absorber sustancias nocivas, los árboles liberan aire y oxígeno. Las hojas contienen humos y hollín. Los árboles necesitan ser protegidos.
En la próxima lección, se considerará el tema "El otoño en la vida de las plantas". Durante la lección, aprenderemos sobre los cambios estacionales más importantes que ocurren con casi todas las plantas. Veamos cómo se manifiesta el otoño y luego descubramos el papel del otoño en la vida vegetal.
1. Samkova V.A., Romanova N.I. El mundo alrededor 1. - M.: palabra rusa.
2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. El mundo alrededor 1.- M.: Educación.
3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. El mundo alrededor 1. - M.: VITA-PRESS.
1. Describir árboles de hoja caduca.
2. Describa las coníferas.
3. Adivina los acertijos.
1. Tengo agujas más largas que un árbol de Navidad.
Estoy creciendo muy recto - en altura.
Si no estoy en el borde,
Ramas sólo en la parte superior. (Pino)
2. Siempre la encontrarás en el bosque -
Vas a dar un paseo y te encontrarás con:
Es espinoso, como un erizo,
En invierno con un vestido de verano. (Abeto)
3. En esta elegante caja
color bronce
Pequeño roble escondido
El próximo verano. (Bellota)
4. ¿Quién sabe qué tipo de árbol es este?
Un familiar tiene un árbol de Navidad.
Agujas no espinosas.
Pero a diferencia del árbol de Navidad -
Esas agujas se están cayendo. (Alerce)
5. Toma de mi flor
La abeja es la miel más deliciosa.
y sin embargo me ofenden
La fina piel se arranca. (Tilo)
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Subtítulos de las diapositivas:
Árboles coníferos Kravtsun M.G. maestra de escuela primaria MBOU Egorlykskaya escuela No. 1
Resuelve acertijos.
Qué clase de chica es esta: Ni costurera, ni artesana, Ella misma no cose nada, Sino en agujas todo el año. Abeto
Tiene muchos cientos de años. Lleva un abrigo de piel de oveja verde. Aunque crece en la taiga remota, siempre es muy respetado. Después de todo, para adultos, para niños, es muy rico en conos. Y en conos, digas lo que digas, las nueces son deliciosas por dentro. Cedro
Un pariente del árbol de Navidad tiene agujas no espinosas, pero, a diferencia de un árbol de Navidad, esas agujas se caen. Alerce
Esta abuela tiene cien años, Ella no tiene joroba, Ella sobresale alto, Ella mira lejos, La muerte vendrá por la anciana - La abuela se convertirá en una choza. Pino
Los árboles coníferos son uno de los grupos de plantas más antiguos, que tienen unos 300 millones de años. Representantes de árboles coníferos: ciprés, tejo, cedro, abeto, enebro, pino, abeto, etc. Los árboles coníferos en abundancia, de una forma u otra, crecen en todo el mundo, en todas partes del mundo. Muy a menudo, las coníferas dominan otras plantas. El tamaño de un árbol conífero adulto puede alcanzar los 100 metros de altura (el árbol conífero más alto es la secuoya de hoja perenne: 115,2 metros). Además, los representantes de los árboles coníferos no solo son los más altos, sino también los más gruesos: Taxodium mexicano (11,42 metros de diámetro), viejo - Durable Pine (4700 años) y grande - Giant Sequoia Dendron (con un volumen de 1486,9 m³) flora representantes. En Rusia, los más comunes son el abeto, el pino, el abeto, el cedro y el enebro.
poseedores de registros
Grueso - Taxodium Mexicano (11.42 m de diámetro)
Viejo - Pino Durable (4700 años)
Grande - Secuoya gigante (con un volumen de 1486,9 m³).
Examen
Nombra 5 árboles coníferos (abeto, pino, abeto, cedro, alerce) 2. ¿De quién son amigos los abetos en invierno? (el abeto es amigo del piquituerto, el pájaro carpintero y la ardilla en invierno) 3. ¿Por qué los abetos tienen la forma de un triángulo? (la nieve se desliza fácilmente y no rompe las ramas). 4. ¿Qué tipo de árbol conífero arroja agujas para el invierno? (alerce)
5. ¿El pino o el abeto tienen agujas más largas? (cerca de pinos) 6. ¿Qué tipo de clima les gusta a las coníferas? (clima frío) 7. ¿Qué pájaros se alimentan de conos de árboles coníferos? (piquituerto, cascanueces) 8. ¿Qué árbol conífero tiene conos - bayas? (enebro)
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas
Presentación "Árboles coníferos"
La presentación introduce a los estudiantes a las características de los árboles coníferos, así como su uso en la economía. La presentación se puede utilizar en las lecciones sobre el estudio del mundo circundante en los grados 1-2....
Alexandra Melnikova
Lección con una presentación para niños de los grupos mayores y preparatorios "Árboles de nuestra región".
Institución educativa preescolar presupuestaria estatal.
jardín de infantes No. 104 de un tipo de desarrollo general
Distrito Frunzensky de San Petersburgo
Presentación para niños de los grupos senior y preparatoria.
Tema: Árboles de nuestra región.
Profesor Melnikova Alexandra Alexandrovna.
San Petersburgo 2013
Objetivo: Ampliación de conocimientos e ideas de los niños sobre los árboles que crecen en nuestra ciudad.
Descripción: El conocimiento de los niños en edad preescolar con los árboles toma la forma de un viaje de diapositivas.
Tareas:
Enriquece las ideas de los niños sobre los árboles;
Activar el vocabulario de los niños;
Desarrollar el pensamiento, el habla, la imaginación, el interés cognitivo, la capacidad de analizar, comparar, generalizar;
Cultivar el respeto por la naturaleza.
Progreso de la lección:
Educador: Chicos, ahora emprenderemos un interesante viaje a través de los bosques y árboles de nuestra región. Primero, te daré un acertijo e intentarás adivinar de qué árbol estamos hablando.
Educador: Así que el primer acertijo:
Perras cachondas,
frutas aladas,
Y la hoja es una palma,
Con una pierna larga.
Las respuestas de los niños.
Educador: Ahora escúchame, te contaré un poco sobre este árbol.
El arce es un árbol o arbusto con hojas caducas, simples, lobuladas y bastante grandes. Las frutas de arce tienen alas ligeras y peculiares, con la ayuda de las cuales las semillas son transportadas por el viento alrededor del área.
En otoño, estas plantas se vuelven de colores vivos: limón, amarillo, rojo, naranja o burdeos. Su coloración depende del tipo de arces. Maple es un habitante de ciudades y pueblos.
Educador: Los siguientes acertijos, escucha atentamente y descubre las pistas.
Se levantará en el bosque como un caballero,
Dar bellotas a tiempo.
Tanto el guardabosques como el leñador
Ellos están familiarizados con él. Este es.
Y ni siquiera tienes que adivinar
Aquí, llamémoslo de inmediato
Si tan solo alguien pudiera decir
¡Qué bellotas en él!
Las respuestas de los niños.
El roble es un árbol grande, de hoja caduca y también se le llama árbol de hoja perenne.
El roble tiene una raíz fuerte. Sus hojas son alargadas. Los robles se propagan por semillas de bellota. Son oblongos con una cáscara marrón o verde brillante. Tienen gorras marrones en la parte superior de la cabeza. Las bellotas sirven como buen alimento para los animales. Pero, si para los animales hay bellotas de forma natural, para las personas los frutos del roble no son comestibles. Los robles son gigantes longevos.
Educador: Y aquí está el siguiente acertijo.
chica delgada,
vestido de cretona,
botas negras,
en primavera - pendientes.
Las respuestas de los niños.
El abedul es un elegante árbol caducifolio con finas ramas colgantes. El abedul tiene una corteza blanca con marcas negras. Las hojas son densas, triangulares o en forma de diamante, con bordes dentados. En primavera, el abedul produce amentos largos de color marrón o verde. En otoño, los bosques de abedules se cubren con el oro del follaje amarillo brillante.
El abedul a menudo se puede encontrar en las calles de la ciudad, en parques y plazas.
Educador: Y de nuevo un misterio, pero ¿qué clase de árbol es este?
En mayo, se calentó, se volvió verde,
Pongo las uvas en otoño.
En las bayas escarlatas - amargura.
¿Qué tipo de árbol?
Las respuestas de los niños.
El fresno de montaña es un árbol o arbusto caducifolio de 4 a 8 m de altura, su corteza es gris. Las hojas son compuestas, largas, formadas por 9 folíolos pequeños. Pequeñas flores blancas se recogen en una inflorescencia en forma de paraguas. Las frutas de serbal son bayas de color rojo anaranjado con un sabor amargo.
En cualquier época del año, el fresno de montaña es un adorno de calles, jardines y parques.
Educador: Pero este es un rompecabezas más complejo. Escucha cuidadosamente.
En las ramas en una tarde de primavera
Velas blancas abiertas.
El gigante sostiene velas.
¿Cúal es su nombre?
Las respuestas de los niños.
Castaña. Este es un árbol grande y alto con ramas grandes. Las hojas de este árbol también son grandes. Las flores son pequeñas, recogidas en amentos. Frutas - una castaña - nueces de color castaño.
Las hermosas y brillantes castañas de color marrón oscuro son el juguete favorito de los niños. Sin embargo, le advierto que no pruebe las castañas, ya que esto puede provocar una intoxicación grave.
Dónde crece: Suele crecer en parques y jardines.
Educador: Misterio.
Ramas caídas en el agua
Y estaba triste por algo.
mira que hermoso
Doblado sobre el río.
Las respuestas de los niños.
El sauce es un árbol o arbusto de varios tamaños y formas. Tiene ramas delgadas y flexibles y hojas estrechas y alargadas con una punta afilada. Las flores son pequeñas. Le encantan las áreas húmedas y se instala cerca de ríos, arroyos, estanques y pantanos, a menudo en bosques húmedos, prados húmedos y zanjas.
Educador: Ah, bien hecho, escucha el siguiente acertijo.
Los árboles en el bosque son
Incluso en un día tranquilo tiemblan.
Por el camino sinuoso
Mueven las hojas.
Las respuestas de los niños.
El álamo temblón es un árbol esbelto, de hasta 30 m de altura, con corteza de color gris verdoso claro. Las hojas tienen forma de corazón ovalado (similar a los corazones, de color verde grisáceo, dentadas a lo largo de los bordes.
En otoño, el álamo adquiere un color amarillo brillante o rojo anaranjado, y en primavera aparecen amentos de color marrón-marrón.
Educador: Y ahora un acertijo sobre el árbol favorito de los niños.
quien en verano e invierno
¿En una capa de alquitrán espinoso?
En otoño lluvia y gotas
No se quita el abrigo.
Las respuestas de los niños.
El abeto es un árbol conífero de hoja perenne. Los conos son colgantes, oblongos y crecen en los extremos de las ramas superiores. El abeto es un árbol longevo. Ella vive muchos años.
El abeto es una planta favorita de los callejones, parques y plazas de la ciudad.
Ejercicio del habla para el desarrollo del estilo del lenguaje.
Educador: Y ahora vamos a jugar un poco. Comenzaré la oración y tú intentarás terminarla:
“El roble tiene hojas. ?
¿En el álamo temblón? - ... álamo temblón
¿En el abedul? - ... abedul
¿En el serbal? - ... serbal
¿En el arce? - ... arce
¿Por el álamo? - ... álamo "
Así ha llegado a su fin nuestro fascinante viaje por los bosques de nuestra región. Cuéntanos ¿qué recuerdas y te gustó más?
Las respuestas de los niños.
Maestro : Kozlova N. N.
El mundo alrededor en 1er grado
Tema de la lección: "Coníferas yárboles de hoja caduca "(Diapositiva 1)
Objetivo:
ampliar la comprensión de la diversidad de árboles,
para formar conceptos: planta conífera y caducifolia;
presta atención a la diferencia de los cambios de otoño en la vida.estos grupos de plantas;
presentar representantes de grupos de plantas,creciendo en su tierra natal;
mostrar el papel del hombre en la vida del árbol (preste atención a los efectos positivos y negativos yposibles medidas a tomarpara preservar la belleza y crear condiciones favorablespara la vida de los árboles);
desarrollar la percepción emocional y estéticanaturaleza;
desarrollar el respeto por las plantaspatio.
Equipo: sobre con una carta, presentación, señalessemáforo ecológico, pictogramas, botas de goma, cuchillo,una grabadora, un balde de plástico, una bolsa de cereal, un encendedor,ramas de pino y abeto, hojas de papel, ordenador portátil, proyector, amarilloy lápices verdes.
Formulario de lección : lección - presentación, lección - caminata.
1 . Organizando el tiempo. Estado de ánimo emocional. Diapositiva 2.
Buenos Dias.
¿Cuál es el estado de ánimo?
¡En!
¿Todos son de esta opinión?
¡Todos sin excepción!
¿Quizás estás cansado?
¡No los llevamos con nosotros!
¿Podemos acostarnos y descansar?
¡Comencemos la lección!
2. Palabras de apertura:
- Chicos, ¿qué es este mensaje inusual en mi escritorio? ¿De quien es eso? Ahora yoTe lo leeré.
“Conozco el bosque y amo el bosque,
Te invito a visitarme.
Dejar en el borde del sol
Hay carcajadas.
Resuelve los secretos del bosque
Invito a todos a unirse a mí".
Y al final de esta invitación está la firma:
“Me encanta caminar en el bosque, camino en el bosque todos los días. Todo en el bosque me interesa: cada arbusto y cada tocón. ¡Soy un anciano alegre, Old Man-Forester!
Bueno, chicos, ¿aceptamos la invitación del alegre Viejo-Lesovichka? Y junto con él iremos al bosque, a nuestro Mordoviano.Diapositiva 3. Viejo-Lesovichok.
3. Determinar el tema de la lección.
¿Qué es un bosque?(Los niños expresan sus suposiciones. El estudiante escribe esta es la palabra en el lienzo de composición tipográfica). En el diccionario explicativo encontré lo siguientedefinición de esta palabra. (Leí la definición de la palabra "bosque") .
Cualuna palabra corta, pero lo mucho que significa. ¿Podemos hacerlo todo?
reunirse en una lección? ¿Donde empezamos?(De los árboles). Sí, hoy vamos a convertir
atención a la variedad de árboles en nuestro bosque.
Un sabio experto en el bosque nos aconseja que escuchemos el informe de la oficina meteorológica antes de irnos.Diapositiva 4. Clima.
Describir hoy.(Los niños describen el clima del día).
Diapositiva 5. Vamos de excursión. Semáforo ecológico.
-
¿Qué nos llevaremos en nuestro viaje? Los chicos te ofrecerán diferentes
objetos, y con la ayuda de señales, muestra lo que puedes(demostración
señal verde)
, y con lo que es imposible(mostrando señal roja)
caminar hacia el bosque.
Si esto es necesario para tener cuidado, encienda la luz amarilla
(demostración).
Luz roja: ¡daño a la naturaleza!
Amarillo - ¡cuidado!
La luz es verde, ¡qué hermosa!
El bosque te dirá: "¡Gracias!"
Cuchillo.(El estudiante sale y muestra un cuchillo)
Quería quitarle la corteza a un abedul con un cuchillo para encender un fuego.(Rojo luz) (Cuelgo un cartel de prohibición en la pizarra)
Partidos.
Decidí, cuando me canse, sentarme junto al fuego,(Luz roja) (En el escritorio señal de prohibición)
Cubo pequeño de plástico.
- Me gustaría regar brotes débiles, arbustos.(Luz verde)
Una bolsa de migas de pan, cereales.
Esto es para los pájaros. Viven en el bosque. Les doy de comer a menudo.(Verde luz)
¡Bien hecho! Entiendes lo que es útil hacer en el bosque y lo que puede ser muy dañino para la naturaleza.
¡Chicos, por favor díganme! ¿Qué aves encontraste en nuestro bosque?
(respuestas de los niños)
Entonces, pongámonos en camino.
Diapositiva 6. "Es divertido caminar juntos". Fizkultminutka.
(Los niños caminan alrededor de sus escritorios con la música)
Diapositiva 7. Imagen del bosque. (sonidos del bosque)
H. Explorando un nuevo tema:
1. - Chicos, ¿qué saben ya del bosque? por favor recuerda a todos¿Qué grupos de plantas existen?
Diapositiva 8, 9. Grupos plantas. (Las imágenes aparecen a su vez con un clic del mouse)
Si lo olvidaste, llamemos a Lesovik para que nos ayude y adivinemos sus acertijos:
En primavera divierte, en verano refresca, en otoño nutre, en invierno calienta.(Madera)
Dos hermanas son verdes en verano, en otoño una se vuelve roja y la otra negra.(Grosella).
¿Qué no se sembrará?(Césped)
¿Cómo se dividen las plantas?(Según la forma del tronco)
¿A qué grupo pertenecen estas plantas?
No la dejaron entrar al jardín, ¿por eso se quema?(Ortiga)
En primavera se puso verde, en verano tomó el sol, en otoño se puso corales rojos.(Serbal)
Me parezco mucho a una rosa, tal vez no tan bien, pero mis frutosApto para que todos coman.(Escaramujo)
Con vestidos blancos, las novias crecieron en la tierra de Mordovia. en el bosquePárese en el borde, hojas trenzadas en trenzas.(abedules)
Los paracaidistas volarán desde estas bolas esponjosas.. (Diente de león)
Diapositiva 10. Árboles. (Sobre las mesas hay tarjetas con la imagen de los árboles)
2.-Tenéis cartas con la imagen de árboles en vuestras mesas. Piensa en lo que hay que hacer con ellos.(Dividir en grupos) .
Divida en dos grupos: coníferas y caducifolias.
-
Muestra un grupo de árboles que tienen agujas en lugar de hojas. cómo
vamos a llamar a este grupo de árboles?
Ahora ha descrito los signos de los árboles coníferos. Ellos se llaman"básico".(Árboles coníferos - abeto, pino).
- Muestre un grupo de árboles de hoja caduca.Vamos a nombrar este grupo de árboles?
Ahora describe las características esenciales de los árboles de hoja caduca.(Disponibilidad hojas y coronas)
Siguiente tarea:
- Divide los árboles en dos grupos: el primer grupo son los árboles que crecen en nuestro bosque, el segundo grupo, los árboles que no germinan en nuestro bosque.
(respuestas de los niños)
Ponga a un lado las tarjetas.
Diapositiva 11. Plantas coníferas.
H. Trabajo práctico con plantas coníferas .
¿Qué plantas coníferas conoces? ¿Qué sabes de ellos? (Las hojas son agujas;no hay flor, en vez de flor hay un cono; el árbol es verde todo el año.)saber aún más? Lesovichok ayudará con esto. Él permitió romperramita de abeto y pino. ¿Por qué crees que no se le permitió arrancar mucho¿leña menuda? (Esto puede matar el árbol).
Trabajo en pareja
. - Considerar y comparar ramas de abeto y pino.(leña menuda
pre-preparado y tumbado sobre el escritorio).
Resaltar distintivosignos de abeto.
Conclusión : Abeto: las agujas son cortas, espinosas, se sientan una a la vez, los árboles las cambiandespués de 5-6 años.
Nombra las características distintivas del pino.
Conclusión : Pino: las agujas son largas, suaves, se sientan en pares, viven de 2 a 3 años.
La peculiaridad del pino ha sido notada durante mucho tiempo por la gente y se refleja en la gente.acertijos(Dice el estudiante).
Tengo agujas más largas que un árbol de Navidad.
Estoy creciendo muy recto - en altura.
Si no estoy en el borde,
Ramas sólo en la parte superior.(Pino)
En los bosques de pinos y abetos, el aire es muy limpio. el mata a los malosbacterias
Y mira este árbol. Cómo se ve? (Volver a la diapositiva 10 . Árboles)
No soy un pino y no soy un árbol.
Solo otoño en el umbral - ( destaco el alerce )
Cada aguja
Lo tiraré de las ramas justo a tiempo.
Encuentra en el libro de texto en la página 38 un árbol que parece un abeto, pero sin agujas en el invierno.tiempo. Lee como se llama. ¿Quién adivinó por qué?
Diapositiva 12. Alerce.
En otoño, agujas doradas, como hojas, caen al suelo, de ahí elnombre del árbol
¿A qué grupo de árboles pertenece el alerce? (Alerce desciende a arboles coniferos).
Diapositiva 13. Árboles coníferos
Diapositiva 14. Árboles de hoja caduca.
Ahora mira el grupo de árboles restantes.
Recuerda a Lesovichka, ¿cómo se llaman?(caduco)
¿Son estos los mismos árboles o son diferentes? ¿Como supiste?(Son diferentes en altura, grosor del tallo, forma y color de las hojas).
¿Qué los une?(Las hojas se caen en otoño.)
Educación Física:
Caminamos por el bosque
Y vamos a descansar un poco.
Levantémonos y tomemos una respiración profunda. Extiendamos nuestras manos juntas(extender los brazos a los lados ),
Ahora vamos a seguir adelante y jugar un poco.
Milagros en nuestro mundo:
Los niños se convirtieron en enanos.(siéntate)
Y luego todos se pusieron de pie juntos,
Nos hemos convertido en gigantes.(Ponerse de pie)
aplaudimos juntos(aplaudir)
¡Pataleamos!(pisotear los pies)
Fuimos al césped del bosque,
Levantando las piernas más alto
A través de arbustos y montículos,
A través de ramas y tocones.
Quien caminó tan alto -
No tropezó, no se cayó.
¡Pues caminamos y no nos cansamos!(Caminamos en el lugar)
¿Has visto cuántos árboles hay alrededor? ¿Alguna vez te has preguntado cómo se¿sentir?
4. Trabajo independiente en un cuaderno. Tarea 1. Página 38.diapositiva 15.
Revisión por pares en la diapositiva 15.
5. Trabajo creativo de los niños.
Cada uno de ustedes dibujó su árbol favorito en casa.Listo para mostrar tus dibujos? (Las imágenes se adjuntan a la pizarra).
Mira qué maravilloso bosque hemos resultado. Estoy seguro de que al Viejo-Lesovichka le gustará mucho vivir aquí.
Chicos, llevamos mucho tiempo recorriendo nuestro bosque. ¿Te gustó? Qué hay de nuevo¿aprendió? ¿A quién hay que agradecer por este paseo?
Escuchemos un poema de un poeta mordoviano
Aquí, con una nota tan colorida, terminaremos nuestra lección.
Diapositiva 20. ¡Bien hecho!