Intelektualna gra z rodzicami „Co? na temat: „Nasi prawdziwi przyjaciele to dobre nawyki”. Gra intelektualna w przedszkolu: „Co? Gdzie? Kiedy?” dla dzieci z grupy przygotowawczej

Gra intelektualna"Co? Gdzie? Kiedy? - nowa wersja: uczniowie przeciwko nauczycielom. Scenariusz

Malysheva Elena Alekseevna
Cel: zjednoczenie kadry nauczycielskiej ze starszymi studentami.
Zadania:
1. Promuj kreatywne i intelektualne wyrażanie siebie uczniów
2. Kontynuuj pracę nad kształtowaniem gimnazjalnego stylu życia
3. Stwórz sprzyjająca atmosfera stworzyć pozytywną motywację do nauki.
Ten scenariusz może być wykorzystany w dniu samorządności w szkole przez nauczycieli, którzy pracują na poziomie seniorskim.

Postęp spotkania:

Prowadzący:
Witam drodzy nauczyciele i uczniowie. W tę niedzielę wszyscy świętowaliśmy Święto prawosławne Spotkanie Pańskie i nasze niezwykłe spotkanie z Wami będzie kontynuacją tego święta.
Candlemas to spotkanie, dziś też będziemy mieć spotkanie, ale spotkanie intelektualne. Od trzech lat gramy w grę „Co? Gdzie? Kiedy?: Nauczyciele przygotowują pytania, a zespoły uczniów szkół średnich zasiadają przy stole do gry, aby znaleźć na nie odpowiedzi. Ale dzisiaj będzie odwrotnie.

Tak więc zespół nauczycieli z kapitanem, dyrektorem szkoły, zostaje zaproszony do stołu do gry (nazwiska nauczycieli są wymienione, wszyscy gracze noszą satynową wstążkę z imieniem).
Dziś licealiści przygotowali dla Was pytania - te pytania są teraz na stole do gry. Jeżeli zespół nauczycieli odpowie na pytanie, to prawo do obrócenia blatu otrzymuje gracz, który udzielił poprawnej odpowiedzi, jeżeli odpowiedź jest nieprawidłowa, blat jest obrócony przez ucznia gimnazjum, który zadał pytanie.

W trakcie gry można 1 raz skorzystać z pomocy publiczności i 1 raz muzycznej pauzy.
Więc zaczynamy.

Pytania do gry

1. „Słodkie nazwisko”
Ukraińcy mają raczej melodyjne nazwiska. Na przykład Sidorenko ma ich trzy.
Wyjaśnij, dlaczego nazwisko Sidorenko jest melodyjne. Co w tym jest trzy?
(Uwagi: „si”, „do”, „re”)

2. W czasie I wojny światowej żołnierze wpadli na pomysł wypuszczenia tego, co było w czarnej skrzynce do garnka z wrzącą wodą.
Nazwij ten przedmiot i wyjaśnij, do czego był używany bandaż?
(Herbata, aby herbata nie dostała się do ust)

3. Autorka książki „Władca Pierścieni” czasami ubierała ją na wykłady. A w przypadku ryby ananasowej drugie imię oznacza ten sam przedmiot, który nosił wykładowca. O czym to jest?
(Poczta. Aby nadać historyczną atmosferę. Tolkien wykładał w kolczudze, której łuski przypominają łuski ryby ananasowej.)

4. Ludzie, którzy przyjeżdżali do jednej wioski, często byli zaskoczeni miejscowym głupcem. Kiedy zaproponowano mu wybór między błyszczącą 50-centową monetą a pogniecionym pięciodolarowym banknotem, zawsze wybierał monetę, mimo że była warta dziesięć razy mniej niż banknot. Dlaczego to zrobił?
(„Głupiec” nie był taki głupi: rozumiał, że tak długo, jak wybiera monetę, ludzie proponują mu pieniądze do wyboru, a jeśli wybierze rachunek, oferta pieniędzy się zatrzyma i nie otrzyma niczego)

5. Inspektor kontrolujący pewną szkołę zauważył, że ilekroć zadał klasie pytanie, wszyscy uczniowie w odpowiedzi podnieśli ręce. Co więcej, chociaż nauczyciel szkolny za każdym razem wybierał innego ucznia, odpowiedź zawsze była prawidłowa. Jak to poszło?
(Nauczyciel wcześniej uzgodnił z uczniami, że zgłoszą się na ochotnika do odpowiedzi, niezależnie od tego, czy znają odpowiedź, czy nie. Ale ci, którzy wiedzą, powinni podnieść prawa ręka, a ci, którzy nie wiedzą - lewica. Nauczyciel każdorazowo wybierał ucznia, który podniósł prawą rękę.)

6. Osoba mieszka na 17 piętrze. Wjeżdża windą na swoje piętro tylko w deszczową pogodę lub gdy jeden z jego sąsiadów jedzie z nim windą. Jeśli pogoda jest dobra i jest sam w windzie, to jedzie na 9 piętro, a potem wchodzi schodami na 17, dlaczego?
(ON jest mały (karzeł lub dziecko) nie może dosięgnąć guzika, ale dostaje go albo za pomocą parasola, albo z pomocą innej wysokiej osoby)

7. Kiedyś trzech profesorów, prof. Iwanow, prof. Petow i prof. Sidorow siedział w małej kawiarni i rozmawiał z lokalnym personelem. Okazało się, że barman, kelner i kucharz to imienniki profesorów.
Okazało się, że prof. Iwanow mieszka na Prospekcie Kultury;
Prof., imiennik oficera, mieszka na ulicy Ryżskiej;
Wynagrodzenie prof. Pietrow - 35 tysięcy rubli
Kelner mieszka na ulicy. Zarecznoj
Sidorow wł zeszły tydzień pokonać szefa kuchni w karty
Wynagrodzenie prof. kota mieszkającego obok kelnera jest dokładnie trzykrotnością pensji kelnera.
Jak nazywa się barman?
(Sidorow)

8. „Wehikuł czasu”
Pewnego wieczoru w 1994 roku podróżnik w czasie nacisnął przycisk wehikułu czasu. Sekundę później jej cyfrowy wyświetlacz pokazywał 1858, potem 1859 i nagle na wyświetlaczu pojawiła się liczba 1900. Jaka jest następna liczba?
(1901, 19:01)

9. Siergiej i Ola zgodzili się spotkać na randce przy wejściu do parku dokładnie o godzinie 21:00. Ale to pech, a zegary Siergieja i Olyi psują się!
Zegarek Siergieja jest 3 minuty do tyłu, ale on myśli odwrotnie, że są 2 minuty do przodu. Zegar Olyi śpieszy się o 2 minuty, ale ona myśli, że jest o 3 minuty spóźniony. Jak myślisz, który z nich spóźni się na randkę?
(Siergiej spóźni się 5 minut, a Ola przeciwnie, przybędzie 5 minut wcześniej.)

10. Petya i Misha bawili się w domu na brudnym i ciemnym strychu. Potem zeszli. Cała twarz Petyi była brudna, ale twarz Miszy cudownie pozostała czysta. Mimo to tylko Misha poszła się umyć. Czemu?
(Misza zobaczył, że Petya ma brudną twarz i pomyślał, że on też ma brudną twarz, Petya, widząc czysta twarz Misha, myślałem, że jego twarz też jest w porządku.)

11. Co dziwne, te dwie rzeczy mają ze sobą wiele wspólnego. Oba mają włoskie korzenie. Ich patronimika byłaby taka sama, gdyby oczywiście istniała. Ale ich stosunki z Rosją rozwijały się różnie. W rezultacie pierwsza wizyta w Rosji przyniosła same kłopoty, choć na początku wszystko ułożyło się dla niego bardzo pomyślnie. Drugi jest znany nie tylko w Rosji wszystkim od młodych do starszych, w rzeczywistości tutaj się urodził. Nazwij je oba.
(Napoleon Bonaparte i Pinokio)

12. Co jest niezwykłego w zdaniu „Szybki brązowy lis przeskakuje nad leniwym psem”? (Tłumaczenie: Szybki brązowy lis przeskoczył nad leniwym psem).
(To zdanie zawiera wszystkie litery alfabetu angielskiego.)

13. Cesarz ten podbił ziemie od Grecji po Indie, założył 13 miast i nazwał je swoim imieniem (1 z tych miast znajduje się obecnie w Egipcie). Po 1 minucie wypowiedz imię cesarza i nazwę miasta.
(Aleksander Wielki i Aleksandria)

Prowadzący: Nasze spotkanie dobiega końca, teraz nauczyciele muszą wybrać pytanie, które wydawało im się ciekawsze niż inne, a licealiści muszą wybrać najlepszego gracza na dzisiejszym spotkaniu.
Potem jest dyskusja i nagrody.

Gra intelektualna „Co? Gdzie? Kiedy?" na temat: „Śladami bohaterów Soyuzmultfilm” dla dzieci grupa przygotowawcza.

Kuzmina Natalya Nikolaevna, nauczycielka I kategorii kwalifikacyjnej, oddział GBOU „Liceum nr 1571” Edukacja przedszkolna„Promienie”.
Opis: Dzisiaj federalne standardy edukacyjne wzywają do opracowania różnych wspólnych form interakcji między dziećmi i dorosłymi. Metoda projektów to jedna ze skutecznych i owocnych form współpracy dzieci i dorosłych.
Dlatego projekt naszej grupy nosił nazwę: „Soyuzmultfilm dla dzieci”.
W związku z tym zorganizowano niekonwencjonalną formę Działania edukacyjne w formie intelektualnej gry: „Co? Gdzie? Kiedy?" na temat: „Śladami bohaterów Sozmultfilm”. To swoiste utrwalenie wiedzy i umiejętności, które dzieci opanowały podczas projektu. Materiał przyda się edukatorom, nauczycielom Szkoła Podstawowa.
Cel: Uogólniaj, usystematyzuj, utrwalaj wiedzę zdobytą przez dzieci w ramach projektu grupy Soyuzmultfilm dla dzieci.
Zadania:
Edukacyjny:
- nadal uczyć dzieci gier intelektualnych, przestrzegać zasad gry, umieć słuchać nauczyciela, odpowiadać na pytania;
- uogólniać i aktywizować słownictwo dzieci słowami: gra intelektualna, bączek, sektor, klepsydra, klucz wiolinowy, pytanie wideo, projektor;
- dać uczniom przyjemność z intelektualnej gry;
Rozwijanie:
- nadal rozwijać ciekawość w przedszkolach, cechy komunikacyjne, aktywność mowy i zdolności umysłowe;
- zachęcać dzieci do wyrażania emocjonalnej reakcji na wykonane zadania (zachwyt, radość, satysfakcja);
Edukacyjny:
- kontynuować edukację zainteresowania dzieci grami intelektualnymi;
- Formularz cechy osobiste dzieci: poczucie koleżeństwa, odpowiedzialność, wzajemna pomoc, umiejętność pracy w zespole;
- wychowywać w dzieciach miłość do ojczyzny, do otaczających ich ludzi, do przyrody; odwaga, życzliwość, przyzwoitość;
- stworzyć warunki do owocnej i efektywnej współpracy dzieci i dorosłych;
Obszar edukacyjny:"Rozwój poznawczy".
Integracja obszarów edukacyjnych:
- „Rozwój mowy” (spójna mowa, uogólnienie słownika o nowe słowa, umiejętności komunikacyjne);
- „Rozwój społeczny i komunikacyjny” (gra, wychowanie moralne);
- „Rozwój artystyczny i estetyczny” (taniec muzyczny – rozgrzewka, projekt estetyczny zespołu);
Sprzęt i materiały:
bęben stołowy, bączek ze strzałką, koperty z zadaniami, „magiczny dom” z lustrem, telewizor z wizerunkiem postaci Sojuzcartoon, klucz wiolinowy (na muzyczną przerwę), zabawki z postaciami z kreskówek, rysunki dla dzieci, klepsydra; muzyczne wygaszacze ekranu do gry z programu: „Co? Gdzie? Kiedy?", podkład muzyczny z kreskówki " Muzycy z Bremy„Nie ma nic lepszego na świecie…”, aby przedstawić uczestników gry; tablica wyników, komputer, projektor, ekran; Czekoladowe medale i nagrody motywacyjne dla uczestników gier; medale z wizerunkami postaci Soyuzmultfilm (kserowane i laminowane) dla widzów.
Prace wstępne:
Rozmowa-prezentacja: „Historia powstawania bajek domowych”, przesłuchanie rodziców: „Wpływ bajek na zachowanie dzieci w wieku 6-7 lat”, przesłuchanie dzieci: „Jakie bajki lubię?”, zorganizowanie muzeum i wystawa rysunków: „Bohaterowie filmów animowanych”, odgadywanie krzyżówek , oglądanie domowych kreskówek, słuchanie piosenek z kreskówek, prowadzenie lekcji mistrzowskiej z rodzicami „Bohaterowie Soyuzmultfilm” (papierowo-plastikowy), oglądanie programu „Co? Gdzie? Kiedy?".
Postęp gry:
Prowadzący:
- Dziś, 23 grudnia, rozpoczynamy transmisję na żywo pierwszego meczu zimowej serii 2016.
(muzyka z programu brzmi: „Co? Gdzie? Kiedy?” Początek „Że nasze życie to gra!”)
- Dziś drużyna intelektualnego klubu „Know-it-alls” gra przeciwko „Baśnikom”. A przedstawiam uczestników dzisiejszej gry:
(muzyczny podkład dźwiękowy z kreskówki „The Bremen Town Musicians” „Nie ma nic lepszego na świecie…”)
- Przyszły wykonawca pieśni ludowe— Maria B.
- Przyszły mistrz reprezentacji Rosji w piłce nożnej - Cyryl.
- Erudyta, zaradna, wszechstronnie rozwinięta - Wiktoria.
- Najmilszy, sympatyczny, odważny - Michael.
- Przyszły aktor teatralny i filmowy i po prostu dobry człowiek - Artem.
- Najbardziej aktywna, pozytywna - Maria N.
- Najbardziej tajemnicza, romantyczna, czuła - Daria.
- Sportowiec, działacz - Daniil.
- I kapitan drużyny, czołowy specjalista od pracy z papierem w technice origami - Aleksander.
(uczestnicy siedzą przy stole)

Prowadzący:
- A teraz przedstawię Ci zasady gry.
Drodzy Wiedzący Wszystko, oto stół do gier. Na środku stołu znajduje się blat ze strzałką, a na nim leżą koperty. Każdy z uczestników po kolei obróci bączek, na który wskaże strzałka, otwieramy tę kopertę i czytamy Wam pytanie wysłane przez jednego z Toonów. Po wysłuchaniu pytania zespół może odpowiedzieć natychmiast, dzwoniąc dzwonkiem, powiadamiając nas w ten sposób, że odpowiedź jest gotowa, lub poświęcić 1 minutę na przemyślenie. Twój zespół musi odpowiedzieć na wszystkie pytania, które znajdują się w kopertach. Dodatkowo koperty zawierają Blitz – pytania, na które uczestnicy muszą odpowiedzieć szybko, bez wahania; „magiczny dom”; pytania do publiczności na sali; pytanie wideo od widza; pauza muzyczna; przerwa reklamowa. Jeśli zespół nie odpowie na żadne pytanie, to pytanie trafia do publiczności na sali. Jeden punkt jest przyznawany „Toons”. Wynik jest wyświetlany na tablicy wyników.
Tak więc zaczynamy grę „Co? Gdzie? Kiedy?"
(muzyka z programu brzmi: „Co? Gdzie? Kiedy?” „Bluza”). Gracz obraca górę.
Gospodarz po wskazaniu strzałki otwiera koperty z pytaniami.
- (otwarcie koperty) Drogi Wiedząc-To-Wszystko, gra przeciwko tobie Królowa Śniegu:
- Uwaga na pytanie: „Co przeszyło serce bohatera kreskówki Królowa Śniegu? Jak nazywał się bohater?

- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Fragment„ magicznego lustra trolla ”przeniknął do serca Kaia i wszystko wokół pojawia się przed nim w zniekształconej formie ...”
- (otwarcie koperty) Drodzy Wiedzący Wszystko, Złota Antylopa gra przeciwko tobie:
- Uwaga na pytanie: „Gdzie mieszka Złota Antylopa?
(pytanie jest dyskutowane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź to: „mieszkam daleko, w dżungli, niedaleko garbatej góry, gdzie szumi zielony bambus”
-(otwarcie koperty) Drodzy „Wiedząc to wszystko”, bohaterowie kreskówki Wilk i cielę grają przeciwko wam:
- Uwaga na pytanie: „Co wilk pomógł chłopowi we wsi zrobić, aby zdobyć jedzenie dla cielęcia?”
(pytanie jest dyskutowane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź to: „Wilk rąbał drewno dla chłopa”.
-(otwarcie koperty) Drodzy Know-It-Alls, postacie z kreskówki Monkey grają przeciwko tobie:
- Uwaga, pytanie brzmi: „Gdzie mieszkają małpy?”
(pytanie jest omawiane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź to: „Czy małpy mieszkają w zoo?”
- (otwarcie koperty) Drodzy Wiedzący Wszystko, bohaterowie z Prostokvashino grają przeciwko wam.
- Uwaga, pytanie brzmi: „Gdzie ma miejsce znajomość wujka Fiodora i kota Matroskin?”
(pytanie jest dyskutowane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź to: „Kot Matroskin i Wujek Fiodor spotkali się przy wejściu do domu na podeście”

-(otwarcie koperty) Drogi "Wiedząc-to-wszystko", Woof kotek gra przeciwko tobie.
- Uwaga, pytanie brzmi: "Gdzie kotek Woof ukrywa się wraz ze szczeniakiem podczas burzy?"
(pytanie jest dyskutowane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź to: "Kociak Woof razem ze szczeniakiem chował się na strychu".
Koperta "Blitz - Pytania":
- Kitten Woof z kreskówek szczeka lub skowyczy? (miauczy)
- Kogo poprowadziła stara kobieta Shapoklyak na sznurku? Kot czy pies? (Szczur Lariska)
- Z której kreskówki słowa: „Chłopaki, żyjmy razem!” (Kot Leopold)
- bohater bajki z trzema głowami? (Zmej Gorynych).
Koperta „Pytania do publiczności na sali”:
- Ulubiona potrawa Carlson? (dżem i bułki)
- Jaka jest nazwa tej historii? protagonista co jest z mąki? (Kołobok)
- Środki transportu Baby Jagi? (moździerz)
- W tej kreskówce głównym bohaterem jest lekarz. Leczył zwierzęta, dojeżdżał do chorych na orle, na wielorybie? (Aibolit)
- Bajkowy bohater ze śmigłem za plecami? (Carlson)
- Jak nazywa się kot z Prostokvashino? (kot Matroskin)
- Jak nazywał się drewniany chłopiec, którego wyrzeźbił Papa Carlo?
(Pinokio).

Koperta „Magiczny dom”
(w domu znajduje się małe lusterko)
Pytanie: „Bohaterowie weszli do sali i od razu zobaczyli ten przedmiot. Księżniczka spojrzała na niego i powiedziała: „Co za piękno!”, Baba Jaga spojrzała na niego i powiedziała: „Co za potwór!”, Kolobok spojrzał na niego i powiedział: „Chcę tego samego dla siebie, tylko okrągłego!”. Ten przedmiot znajduje się w magicznym pudełku. Co to jest? (Lustro).
Koperta z pytaniem wideo:
(ekran z rzutnikiem, pytanie zadaje dziecko z młodszej grupy)
Drodzy Wiedzący Wszystko, odpowiedz na pytanie: Ten owad to dziewczynka. Chodziła po polu i znalazła trochę pieniędzy, kupiła za nie samowar i urządziła herbatę. Jeden z gości, komar, uratował ją przed pająkiem, O kim w pytaniu jak nazywa się kreskówka? (Głównym bohaterem jest mucha, kreskówka to „Mucha Tsokotukha”).
Koperta z przerwą na reklamę:
Na ekranie obrazu bohaterów bajek związkowych rodzice w poetyckiej formie reklamują:

"Od uśmiechu, miły, czysty
Życie staje się bezproblemowe!
Przyjaźń staje się silniejsza z każdym uśmiechem
Mały Szop pracz Cię o tym przekona!

„Wzywa wszystkich do wspólnego życia,
Zło, ponure, nie zdarza się.
Jestem z tego bardzo dumna
Kot o imieniu Leopold!

"Pies Sharik radzi,
Cat Matroskin poleca:
„Napój, dzieci, mleko krowie,
Będziesz pełen siły i zdrowia!”

„Carlson jest gorącym kochankiem!
Z pewnością kocha was wszystkich?
On chce pokoju
Aby każdy mógł cieszyć się życiem!”

"Kreskówki studia" Soyuzmultfilm "
Wnoszą urozmaicenie do nudnego życia.
Przynoszą nam radość.
Sprowadzają wszystkich z powrotem do dzieciństwa!”
Koperta z muzyczną przerwą:
(Gospodarz stawia znak wiolinowy)
Brzmi muzyka „Pinokio”. Zarówno uczestnicy, jak i widzowie biorą udział w tańcu na rozgrzewkę.
Wynik.
Gospodarz ogłasza wynik (punkty na tablicy wyników są porównywane) na korzyść Know-It-Alls lub odwrotnie, na korzyść Toons. Zespół Know-It-All wygrywa z Toons, wygrywa i staje się pretendentem do następnej gry. Oto nazwiska zwycięzców. ( Muzyka z programu brzmi: „Co? Gdzie? Kiedy?" "zwycięstwo"). Facylitator ogłasza nazwiska uczestników.

Gra intelektualna dla nauczycieli „Co? Gdzie? Kiedy?"

Eksperci GEF w intelektualnej grze „Co? Gdzie? Kiedy?"

Cel: podsumowanie i wyjaśnienie wiedzy nauczycieli przedszkolnych na temat federalnego standardu edukacyjnego.

Postęp gry:

„Gra intelektualna” Co? Gdzie? Kiedy?”. Dziś grają eksperci z Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

(Wprowadź uczestników zabawy przy muzyce.) Uczennica przedszkola, studentka kolegium pedagogicznego, młoda specjalistka placówki wychowania przedszkolnego, mama przedszkolanki, kierownik przedszkola, nauczycielka szkoły podstawowej grając przeciwko tobie. Wynik 0-0. Uwaga, pierwsza runda! (Gracze obracają górę do muzyki.)

1 pytanie od przedszkolanki:

„Drodzy koneserzy!

Mówią, że Święty Mikołaj

Przywieziony do przedszkola GEF.

Szukaliśmy go wszędzie.

W grupie, na siłowni,

A pod drzewem i w zaspie śnieżnej

W drzewach, na drodze.

Nie znaleźliśmy tego skarbu!

Chętnie zadam Ci pytanie!

Odpowiedz na moje pytanie,

Co to jest FGOS?

Poprawna odpowiedź„FSES DO to zestaw obowiązkowych wymagań dotyczących struktury, warunków realizacji i wyników opanowania głównego programu edukacyjnego”.

2 pytanie od studenta kolegium pedagogicznego:

„Drodzy eksperci! Jakie kompetencje powinien posiadać nauczyciel zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym?”

Poprawna odpowiedź Punkt 3.2.5. GEF mówi, że nauczyciel musi:

Zapewnienie dobrego samopoczucia emocjonalnego dzieci poprzez bezpośrednią komunikację z każdym dzieckiem, poprzez pełne szacunku podejście do dzieci;

Wspieraj indywidualność i inicjatywę dzieci;

Ustal zasady interakcji w różnych sytuacjach;

Zbuduj zmienną edukację rozwojową;

Skutecznie wchodzić w interakcje z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów

3 pytanie od rodziców uczniów przedszkolnej placówki oświatowej:

„Drodzy eksperci! Niedługo mój syn pójdzie do klasy 1. Powiedzcie mi jakie są fundamenty ciągłości przedszkolnej i podstawowej ogólne wykształcenie zgodnie z paragrafem GEF DO"

Poprawna odpowiedź„Zgodnie z klauzulą ​​4.7. GEF DO, Cele służą jako podstawa ciągłości edukacji przedszkolnej i podstawowej ogólnokształcącej.”

4 pytania "Czarna skrzynka"

Przedmiot ten jest niezbędny w pracy przedszkolnej placówki oświatowej. On jest podstawą. Tworzą ją profesorowie, doktorzy nauk, ale każde przedszkole opracowuje ją samodzielnie. Co jest w czarnej skrzynce?

(Program edukacyjny przedszkolnej placówki oświatowej)

5 pytań od młody specjalista DOW:

„Drodzy eksperci! Jakie rodzaje zajęć w wieku przedszkolnym są przydzielane przez federalny stanowy standard edukacyjny?”

Poprawna odpowiedź: „Federalny stanowy standard edukacyjny rozróżnia szereg rodzajów zajęć w dzieciństwie przedszkolnym. Są to: zabawa, badania poznawcze, postrzeganie literatury artystycznej, samoobsługa i podstawowe prace domowe, projektowanie, wizualne, muzyczne, ruchowe”.

6 pytań od kierownika przedszkolnej placówki oświatowej:

„Drodzy eksperci! Jakie są wymagania dla rozwijającego się środowiska obiektowo-przestrzennego, jakie stawia Federalny Stanowy Standard Edukacyjny?”

Poprawna odpowiedź:„Punkt 3.3 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego stanowi, że przedmiotowo-przestrzenne środowisko w przedszkolnej placówce oświatowej powinno zapewniać

Maksymalna realizacja potencjału edukacyjnego;

Zapewnij możliwości komunikacji wspólne działania samodzielność, aktywność ruchowa, samotność;

Przyczynić się do realizacji programów;

Korespondować cechy wiekowe dzieci;

Być nasyconym, przekształcalnym, wielofunkcyjnym, zmiennym, dostępnym i bezpiecznym”

Pytanie 7 od nauczyciela szkoły podstawowej:

„Drodzy koneserzy! Opisz portret absolwenta przedszkolnej placówki oświatowej. Uzupełnij go o kluczowe cechy”

Poprawna odpowiedź„Absolwent przedszkolnej placówki oświatowej jest inicjatywą, samodzielną, towarzyską, posiadającą pozytywne nastawienieświatu, dociekliwy, z rozwiniętymi zdolnościami motorycznymi, posiadający elementarne reprezentacje o świecie, przestrzegający społecznych norm zachowania, o silnej woli, wytrzymały, mobilny, zdolny do wyrażania swoich myśli i uczuć. "

8 Ankieta Blitz. Gra 1 gracz.

1) Komórka społeczeństwa (Rodzina)

2) Może być domowy, ręczny. (Praca)

3) Dziecko przyzwyczajające się do przedszkola (Adaptacja)

4) Nauczyciel wprowadzający nowe technologie w edukacji (Innowator)

5) Dziecko od 3 do 7 lat (Przedszkolak)

6) Antonim słowa „bierność” (Aktywność)

7) Doskonalenie, posuwanie się naprzód (Rozwój)

8) Szacunek wobec osób o różnych poglądach na świat, innej wierze, niezwykły wygląd(Tolerancja)

„Zwróć uwagę na pierwsze litery każdego słowa. Tworzą one słowo STANDARD – dokument, któremu poświęcona jest dzisiejsza gra. Na koniec gry, wyniki są sumowane, ogłaszani są zwycięzcy.

Treść programu:

• Aby skonsolidować pomysły dotyczące stwardnienia i zdrowego stylu życia osoby;
• Kultywowanie świadomego podejścia do procedur hartowania i działań ratujących zdrowie;
• Kontynuuj rozwijanie umiejętności i potrzeby samodzielnego wykonywania procedur hartowania;
• Poszerz swoje horyzonty w zakresie pomysłów na hartowanie, o rodzaje i metody hartowania;
• Rozwijaj bezpłatną komunikację na temat utwardzania;
• Rozwijanie zainteresowania wspólnymi działaniami z rówieśnikami i dorosłymi; uczyć grzecznie nawiązywać komunikację;
• Kształtowanie umiejętności nawiązywania pozytywnych rzeczywistych relacji w grze - koordynowanie ich działań z działaniami partnerów w grze;
• ćwiczyć w ekspresyjne czytanie hartowanie wierszy.

Ekwipunek: komplet obrazków i zdjęć o hartowaniu i zdrowym stylu życia (ilość obrazków do wyboru prowadzącego), komplet obrazków do opracowania algorytmu hartowania nóg, laptop (netbook, tablet) do projekcji obrazu, bączek, zdjęcia o twardnieniu błędami artysty, panama, okulary przeciwsłoneczne, woda.

ruszaj się

- Chłopaki, dziś kolejne spotkanie w klubie koneserów. W tej grze pokażesz swoją wiedzę na temat hartowania.
-Chłopaki, wiecie co to jest hartowanie? (odpowiedzi dzieci)
-Dobra robota!
-Dzisiaj gra polega na...

Pytam:

- Pytanie zadaje uczennica naszego przedszkola Misza. on idzie do grupa młodsza i wciąż niewiele wie o hartowaniu. Jego pytanie brzmi: „Jak usztywnić szyję?” (Można to zrobić za pomocą hartowania w wodzie - płukanie gardła zimną wodą. Należy to robić raz dziennie po śniadaniu. Woda jest początkowo ciepła, stopniowo staje się zimniejsza.)

- Dobra robota, eksperci poradzili sobie z zadaniem.

Wynik 1:0 - na korzyść koneserów.

II pytanie:

Zdjęcie - pytanie: „Co pomylił artysta?” - (Na ekranie są rysunki o rodzajach hartowania, ale z celowymi błędami. Dzieci dyskutują, wymieniają rodzaj hartowania i popełnione błędy).

Muzyczna pauza. „Kto złapie piłkę, przeczyta wiersz”

(Granie piłką w kole).

III pytanie:

Wideo - pytanie: Korespondent naszego przedszkola rozmawiał z rodzicami naszych wychowanków, zadał im pytania o to, co myślą o twardnieniu wody u dzieci.

Wideo: Witam. Przedstaw się. Mam do Was pytanie: „Co sądzisz o twardnieniu wody dzieci w przedszkole?

Odpowiedź:
— Żebym ugasiła moje dziecko zimna woda!
- Nigdy. To bardzo przerażające i szkodliwe!
Czy mama myśli dobrze? Czemu?

IV pytanie:

Wideo - pytanie: Na ekranie - spacer dzieci.

Pytanie: Na jakim rodzaju utwardzania są spacery świeże powietrze? (w powietrze).

V pytanie:

Zdjęcie - pytanie: Chłopaki, dzieci grupa seniorów przesłał nam cały pakiet zdjęć i zdjęć przedstawiających wszystkie elementy zdrowy tryb życiażycie. Proszą nas o wybranie zdjęć i obrazków, które dotyczą tylko elementu - utwardzania.

(Stali przy stole ze zdjęciami).

VI pytanie:

Czarna skrzynka: - Ta skrzynka zawiera przedmiot niezbędny do jednego z rodzajów utwardzania. Ten rodzaj hartowania przeprowadza się w słoneczna pogoda na ulicy. (Może to być Panama, okulary przeciwsłoneczne, woda do utwardzania słonecznego).

VII pytanie:(przypisany przez pielęgniarkę przedszkolną).

Wideo - pytanie: Czy możesz zacząć polewać stopy zimną wodą od razu po przebudzeniu?

- Nie! Musisz wykonać rozgrzewkę na stopy.

(Ułożenie algorytmu na osobnej tabeli).

CAŁKOWITY:

Cóż, drodzy eksperci! Jesteście dziś absolutnymi zwycięzcami! Jesteś bardzo dobry, szczegółowo odpowiedziałeś na wszystkie pytania, współpracowałeś, harmonijnie!

Bardzo dobrze! Masz nagrodę! To jest gra „Temperowanie”, abyśmy lepiej utrwalili całą wiedzę o hartowaniu i potrafili tę wiedzę wykorzystać!

- Dobra robota chłopcy!

Irina Pogorełowa
Scenariusz gry intelektualnej dla nauczycieli „Co? Gdzie? Kiedy?" na temat „Rozwój poznawczo - mowy dzieci”

Cele:

Przyciągają uwagę nauczyciele do rozważanego problemu, zwiększaj ich aktywność, zachęcaj do myślenia, analizowania.

Zachęcaj do kreatywności.

Kształtowanie umiejętności pozytywnej komunikacji edukatorów, umiejętności pracy w zespole.

Metody aktywacji nauczyciele:

Turniej błyskawiczny (rozgrzewka)- metoda burzy mózgów;

Odpowiedzi na pytania;

metoda dyskusji.

rekwizyty do gry: bączek ze strzałką, boisko, koperty i karty do gry z zadaniami lub prezentacją, czarna skrzynka, nagranie muzyczne "Dziki koń", tablica magnetyczna z numerami.

1. wprowadzenie lider.

Drogi nauczyciele, pracować nad rozwój poznawczo - mowy dzieci powinien zajmować jeden z centralnych obszarów działalności nauczyciele przedszkolni, jak wiek przedszkolny jest najkorzystniejszy okres dla rozwój mowa występuje w bliskim związku z rozwój umysłu dzieckaświadomość siebie i otaczającego go świata.

Gra intelektualna"Co? Gdzie? Kiedy?» .

Wedy: Drodzy koledzy! Dziś zwracam uwagę na jedną z nietradycyjnych form pracy z nauczyciele - gra intelektualna"Co? Gdzie? Kiedy?» . (Muzyka z przedstawienia gra).

Najpierw zrobimy rozgrzewkę dla wszystkich. Zadamy Ci pytania dotyczące erudycji i pomysłowości.

Blitz - turniej: Pytania o erudycję i pomysłowość. (dla wszystkich)

1. Chodził, ale nie nosił butów. Postanowiłem mu pomóc, ale tylko go pogorszyłem, teraz nie może nawet chodzić z moją pomocą. (Alarm)

2. Jesteś dowódcą samolotu lecącego z Moskwy do Nowego Jorku z międzylądowaniem w Amsterdamie. Ile lat ma dowódca samolotu? (Ile masz lat)

3. Człowiek ma jeden, krowa ma dwa, a niedźwiedź nie ma. (litery O)

4. Jak pisać "sucha trawa" cztery litery? (Siano)

5. Im mocniej trafi we właściwe miejsce, tym lepiej spełnia swoją funkcję. (Gwóźdź)

7. Jakie słowo składa się z pół litery KA? (Półka)

Rozgrzewka była udana, ale nasi goście okazali się najbardziej erudyci.

Zespół ekspertów będzie dziś składał się z przedszkolaków "Dzwonek" Proszę, żebyś podszedł do stołu do gry.

Facylitator przedstawia zespół ekspertów. Przed rozpoczęciem poznajmy gry z koneserami w poetyckiej formie.

Znajomy. Drodzy eksperci, skomponuj dwuwiersz, w którym pojawia się twoje imię (Nazywam się Nina, lubię grać na pianinie, (Nazywam się Elena, morze jest dla mnie po kolana, (Nazywam się Irina, kocham pomarańcze). Dużo się nauczyliśmy ciekawostka o koneserach, teraz musisz wybrać kapitana drużyny.

Gracze wybierają kapitana drużyny.

Wedy: Zasady naszego gry są następujące: Koneserzy wybierają pytanie, obracając górę. Jedna minuta jest przeznaczona na przemyślenie i przedyskutowanie pytania, po czym kapitan lub którykolwiek z graczy udziela odpowiedzi. W razie trudności koneserzy mogą skorzystać z pomocy sali. Proszę kapitana o zakręcenie góry.

"Dziki koń" z transmisji).

Wedy: Zapowiadam 1 rundę.

Uwaga na ekran pod tym numerem to pytanie od kierownika dziecięcego ogród: „Jakie formy pracy nad formacją” informacyjny - rozwój mowy dzieci używasz podczas pracy z nauczyciele, dzieci i rodzice w przedszkolu? Masz 1 minutę na dyskusję.

Poprawna odpowiedź

Koneserzy doskonałych ocen 1 :0 na twoją korzyść.

(Bluza się kręci, brzmi muzyka "Dziki koń" z transmisji).

Wedy: 2 runda.

Tak więc logopeda gra przeciwko ekspertom.

logopeda nauczyciela: Szanowni eksperci, wiadomo, że wiek przedszkolny to okres aktywnej asymilacji przez dziecko język mówiony, formacja i rozwój wszystkie składniki mowy (fonetyczny, leksykalny, gramatyczny).

Pytanie: Jakie są główne zadania rozwój mowa w przedszkolu?

Omówienie pytania, eksperci udzielają odpowiedzi.

Wedy: Uwaga! Poprawna odpowiedź.

Logopeda: Główne zadania rozwój mowa we wczesnym dzieciństwie jest:

ALE). Wychowanie kultura dźwięku przemówienie;

B). Wzbogacenie i aktywacja słownika;

W). Kształtowanie gramatycznej struktury mowy;

G). Spójny trening mowy.

Konto 2:0 na korzyść koneserów.

Wedy: Podczas gdy drużyna odpoczywa, blitz to turniej dla widzów. Na podstawie wyników dwóch turniejów błyskawicznych wyłoniony zostanie najlepszy gracz z publiczności.

Blitz to gra. „Żartując i poważnie”

Zasady są proste: szybko odpowiedz na zadane pytania, po podniesieniu ręki. Pytania do blitza - Gry.

Jaki kamień nauki gryzą uczniowie? (Granit)

Gdzie przyjeżdża pociąg? (Stacja)

Który imię kobiety pomógł żołnierze radzieccy w wojnie z nazistami? (Katiusza)

W jakim kraju wynaleziono sygnalizację świetlną? (W Anglii, 1868)

Jak nazywa się program przedszkolny? główny pomysł co polega na tym, że każdy rok życia dziecka decyduje o powstawaniu niektórych nowotworów psychicznych? (Tęcza)

Która postać z kreskówek podróżowała po całym świecie? (Kapitan Vrungel)

Kto jest właścicielem słów: "Aby wychować dziecko, trzeba go poznać, żeby go poznać, trzeba go pilnować, żeby go pilnować, trzeba dać mu wolność"? (M. Montessori). Poradnik: Przyjaźnił się z Jeanem Piagetem; nazwa tego nauczyciel o nazwie metoda, centra i przedszkola.

Jak nazywa się jeden z gatunków dramatycznych, który odzwierciedla zabawne i niestosowne w życiu? (Komedia)

Wymień mistrza samouka w Niżnym Nowogrodzie, który stworzył teleskop, zegar, mikroskop. Mówił o nim Aleksander Wasiliewicz Suworow m: „Ten człowiek ma tyle inteligencji! Wymyśli nam też dywan - samolot! (Iwan Pietrowicz Kulibin, 1735-1818)

Nazwij poetę, który jest właścicielem słowa: "Parzysty Małe dziecko, który nie potrafi czytać, dopiero po wyjściu z pieluch prosi o pokazanie książki.

(S. Michałkow)

Jak nazywa się program, którego celem jest - rozwój pomysłowość, twórcza wyobraźnia, dialektyczne myślenie? (TRIZ)

Wedy: 3 runda. A teraz zabierzmy się do pracy.

(Bluza się kręci, brzmi muzyka "Dziki koń" z transmisji).

Wedy: W tej rundzie nauczyciel języka kałmuckiego gra przeciwko ekspertom.

Pytanie: Drodzy eksperci, ile liter w alfabecie kałmuckim potrzebujesz, aby wybrać poprawną odpowiedź z 3 proponowanych opcji?

4 runda. (Bluza się kręci, muzyka brzmi "Dziki koń" z transmisji).

Ta liczba to niespodzianka. (Dźwięki muzyki są wnoszone przez czarną skrzynkę).

Wedy: Uwaga! Czarna skrzynka!

Wedy: W czarnej skrzynce znajdują się 2 różne pozycje, a koneserzy muszą odpowiedzieć na 2 pytania. Masz 1 minutę na przemyślenie każdego pytania. Za każdą poprawną odpowiedź eksperci otrzymują punkt.

Uwaga cisza na sali 1 pytanie.

Wcześniej ta pozycja była ołowiana. Kłopot w tym, że ubrudził sobie ręce. Przeszedł fazę odnowy i udoskonalenia. Są teraz używane przez dorosłych i dzieci. Co znajduje się w czarnej skrzynce? (minuta do namysłu). Dźwięki muzyki. Eksperci odpowiadają na pytanie.

2 pytania. W prymitywne czasy ludzie nigdy nie słyszeli o tym temacie. Wtedy z pomocą przyszła im żelazna płyta, zwana hubką. W latach 80. była to najtańsza pozycja w sklepach.

Co znajduje się w czarnej skrzynce? (minuta do namysłu).

Dźwięki muzyki. Eksperci odpowiadają na pytanie.

Wedy: Uwaga! Otwórzmy czarną skrzynkę. Czarne pudełko zawiera zapałki i ołówek.

Liczba staje się 4: 0 lub 3 : 1

(Bluza się kręci, brzmi muzyka "Dziki koń" z transmisji).

5 runda. Wedy: W tej rundzie przeciwko koneserom gra nauczyciel - psycholog.

„Drodzy eksperci, odszyfruj tajemniczą wiadomość”.

Wynik 5: 0 lub 3 : 2

Fizkultminutka. "DLA OCZU"

6 - okrągły. (Bluza się kręci, muzyka brzmi "Dziki koń" z transmisji).

Wedy: Czyli zastępca szefa VMP gra przeciwko ekspertom.

Sztuka. pedagog: Drodzy eksperci! Nasza mowa jest wzbogacona "frazeologia" cytaty ze znanych dzieł. Mój pytanie: Odpowiedz, do kogo należą te słowa.

1. Szczęśliwe godziny nie są przestrzegane. (Grybojedow)

2. Tak, w naszych czasach byli ludzie. (Lermontow)

3. Człowieku - brzmi dumnie. (Gorzki)

4. Z czego się śmiejesz? Śmiejcie się z siebie, panowie! (Gogol)

5. Nie można zrozumieć Rosji rozumem, nie można jej zmierzyć zwykłą miarą. (Tyutczew)

6. I wieczna bitwa! Odpoczywaj tylko w naszych snach. (Blok)

(Minuta na dyskusję, odpowiedź ekspertów).

Wedy: Uwaga! Poprawna odpowiedź. Sprawdzać 6 : 0 lub 3 : 3

Muzyczna pauza. (odtwarzana muzyka z telewizora)

Piosenka jest wykonywana przez dyrektora muzycznego.

(przez 1 min. Jeśli nie zna odpowiedzi na pytanie, Mówią: "Dalej")

Jaka jest najmniejsza miara długości? (mm)

Miara płynów. (Litr)

Co należy zrobić, aby wzrosnąć o.? (zginać)

Co jest cięższe niż 1 kg wody lub 1 kg żelaza? (Podobnie)

Które słowo ma 5 liter „O” (Ponownie)

Ile lat mieszkał starzec ze swoją starą kobietą na samym? niebieskie morze? (33)

Kiedy czy w pokoju jest osoba bez głowy? (Kiedy on wygląda przez okno

Co się stanie z kozą Kiedy czy ona ma 7 lat? (Pójdzie ósmy)

Jakie notatki mogą mierzyć odległość? (mila)

Zając wyciągnął 8 marchewek i zjadł wszystkie oprócz 5. Ile marchewek zostało? (5)

Noszę je od lat i nie znam hrabiego. (Włosy)

Pływałeś w wodzie, ale czy byłeś suchy? (Gęś)

Co należy zrobić, aby zmniejszyć c.? (dzielić)

Działo samobieżne Emelya (Upiec)

Ile liter potrzebujesz, aby zrobić duży stos siana (Stos)

Wniosek, który student zna na pamięć. (Reguła)

Cytrusy z sześcioma zerami (Cytrynowy)

Co jest najbardziej krótki miesiąc na rok (Móc)

Najzimniejsza i najokrutniejsza bohaterka baśni (Królowa Śniegu)

Dokąd zając biegnie do lasu? (Do środka. Potem ucieka z lasu.)

Czy słonie potrafią pływać? (Tak)

Dlaczego gęś pływa? (Z brzegu)

Biała ojczyzna? (Las)

Jajko na miękko gotuje się przez 3 minuty. Jak długo trwa gotowanie 5 jajek? (3 min.)

Z jakich naczyń nie można jeść? (od pustego)

Jeśli o 12 w południe pada dzień, czy możemy spodziewać się słonecznej pogody za 12 godzin? (Nie, będzie północ)

Jak wygląda pół jabłka? (do drugiej połowy)

Oficjalny narzeczony Calineczki (Elf)

Właściciel szklanego pantofelka (Kopciuszek)

7 runda. (Bluza się kręci, muzyka brzmi "Dziki koń" z transmisji).

Wedy: Matka wychowanka naszego przedszkola gra przeciwko ekspertom.

Pytanie. Drodzy eksperci! Moje dziecko uczęszcza do grupy przygotowawczej do przedszkola. Chciałabym wiedzieć, jakie są wymagania dotyczące wypowiedzi absolwentów przedszkoli?

(Chwila do namysłu, eksperci odpowiadają na pytanie).

Wedy: Uwaga! Poprawna odpowiedź.

Do przemówienia absolwenta przedszkola, zgodnie z programem, przedstawia się: wymagania:

Własność normy literackie oraz zasady języka ojczystego;

Biegła znajomość słownictwa, gramatyki, fonetyki przy wyrażaniu myśli i komponowaniu wszelkiego rodzaju wypowiedzi;

- rozwój kultury komunikacji;

Umiejętność interakcji z dorosłymi i rówieśnikami (umiejętność słuchania, wyrażania pomysłu);

Znajomość zasad i przepisów etykieta mowy umiejętność ich wykorzystania w zależności od sytuacji;

Podstawowe umiejętności.

Liczba staje się 7: 0

8. runda. (Bluza się kręci, muzyka brzmi "Dziki koń" z transmisji).

Dodatkowa runda. Turniej błyskawiczny dla koneserów. „Ucz się przez ogłoszenie”.

Zreasumowanie Gry. (Muzyka to zwycięstwo koneserów)

Wedy: Drodzy eksperci! Wykonałeś wspaniałą pracę. Mam nadzieję, że zaproponowany temat był ciekawe a informacje, które otrzymałeś dzisiaj, będą dla Ciebie przydatne. Wielkie podziękowania dla wszystkich uczestników Gry. A teraz najprzyjemniejsza nagroda dla koneserów.

(Muzyka brzmi satysfakcjonująco dla koneserów.)