Plan-podsumowanie lekcji na temat zastosowania, modelowania (grupa przygotowawcza) na temat: Streszczenie bezpośrednich zajęć edukacyjnych na temat „Podróż do ZOO”. Modelowanie wolumetryczne z plasteliny „Zoo. Krokodyl” z TM „Lori Lepka na temat zoo

Kazachstan, region Mangistau, Zhanaozen

Szkoła Podstawowa № 16

nauczyciel przedszkolny

Dagirova Z.A

Modelowanie "Zoo"

Zadania programu:

1. Kontynuuj modelowanie z kilku części, układając je odpowiednio proporcjonalnie, opanuj techniki wyrywania, wygładzania, naucz się używać stosu do przekazywania mimiki.
2. Nauczyć rzeźbić znane zwierzęta, łącząc je w jedną fabułę „Zoo”, rozwijać umiejętności kompozycyjne u dzieci, rozwijać umiejętności wykonywania wspólnej pracy; nauczyć się samodzielnie identyfikować zwierzęta; naucz się kończyć to, co zacząłeś.
3. Rozwijaj kreatywność, pamięć, wyobraźnię u dzieci. Wychowanie w procesie pracy poczucie pracy zespołowej, życzliwość.

Korzyści: obraz "Zoo", postacie zwierząt, notatnik ABC, zabawki, materiał naturalny.

Materiał: stosy, deska, plastelina, serwetki.

Postęp lekcji

1. Moment organizacyjny.

Emocjonalny stosunek dzieci do lekcji.

2. Rozmowa, nauczyciel zwraca się do dzieci:

Wszyscy faceci, oczywiście, byliście w zoo i widzieliście tam różne zwierzęta.

Jakie zwierzęta widziałeś? Niedźwiedź, lis, wilk, tygrys, jeże, zające, małpy. Prawidłowo. Co to za zwierzęta? (dziki)

Dlaczego nazywa się je dzikimi?

Są niebezpieczni, drapieżni, źli. Mieszkają w lesie. A w zoo w klatce.

Dzieci, podobało wam się zoo. Tak!

A dzisiaj na lekcji modelowania wyrzeźbimy „Zoo”. Buduj wybiegi dla zwierząt.

Zapraszam Cię do stworzenia własnego zoo. Dobry?

W zoo wiele zwierząt żyje w rodzinach. Badanie ilustracji „W zoo”. Dyskusja dzieci. Umówmy się, że będziemy rzeźbić zwierzęta po rodzinach. Oznacza to, że ktoś rzeźbi tatę, ktoś jest mamą, a ktoś młodymi. Zanim zaczniemy rzeźbić, zagrajmy w grę „Kto ma kogo?”. Dzwonię do matki - a ty wołasz ich młode.

Kto ma wilka? młode

Niedźwiedź ma młode

Kim jest tygrysica? młode tygrysy

Wiewiórki mają wiewiórki

Jeż ma jeża.

Bardzo dobrze! Prawidłowo nazwano wszystkie młode.

Fizminówka

Rano dzieci poszły do ​​lasu

(Kroki z wysokimi uniesieniami nóg)

I znalazłem grzyby w lesie

(zmierzony przysiad)

Pochylony, zebrany

(skręca do przodu)

Zagubiony po drodze.

(rytmiczne rozłożenie ramion na bok)

Dzieci, żeby nikt się nie obraził, rozdajmy zwierzęta. Aby każdy stół okazał się rodziną jakiegoś zwierzęcia. A jeśli komuś zawiedzie, to przyjdę na ratunek.

Dzieci i co jest potrzebne do ogólna praca okazał się dobry, interesujący, ale nie nudny. Musimy spróbować, wszyscy musimy wyrzeźbić czyjąś bestię.

Jeszcze raz wyjaśnij dzieciom technologię rzeźbienia zwierząt z kilku części. Pokaż kolejność pracy wraz z wyjaśnieniem. Formowanie lisa. Osobno rzeźbimy tułów, szyję, ogon, głowę, nogi. Wybierz odpowiednie kolory.

Samodzielna działalność zawodowa, po drodze udzielanie indywidualnej pomocy w rzeźbieniu.

Pod koniec pracy rozważ wszystkie uformowane postacie zwierząt i stwórz fabułę „Zoo”.

Grać w gre.

Dzieciom podobała się lekcja, którą zacząłeś rzeźbić - zagraj w zoo.

Pod koniec lekcji zaznacz wszystkie dzieci, które starały się dokładnie wykonać pracę. Analiza. Stopień.

Anastazja Graczewskaja

Rodzaj działalności: bezpośrednio edukacyjne.

Grupa wiekowa: senior.

Cel: rozwijać wyobraźnię dzieci, kreatywność. Wypracować uogólnione sposoby tworzenia wizerunku zwierząt w modelowaniu. Rozwój umiejętności motorycznych palców i dłoni, pielęgnowanie miłości do zwierząt, dokładność podczas pracy z plasteliną, wytrwałość.

Materiał: plastelina, deska do modelowania, stosy, serwetka dla każdego dziecka. Modelowanie zwierząt, zwierzęta do zoo.

Czytanie fikcja K. O. Dmitriev „Zoo”.

Przeprowadzanie GCD:

Wychowawca: - Chłopaki, mam magiczną torbę, zobaczmy, co w niej jest?

Nauczyciel podchodzi do każdego dziecka z torbą i prosi o jedno zwierzę, a następnie o tym opowiada.

1 dziecko: - to jest tygrys (ma cztery łapy, ogon, ma pomarańczową sierść z czarnymi paskami.

2 dziecko: - to słoń (ma trąbę, duże uszy) itp.

Wychowawca: - Chłopaki, zapamiętaliście i poprawnie opisaliście wszystkie zwierzęta w mojej magicznej torbie. Gdzie możesz zobaczyć te zwierzęta?

Dzieci: - W zoo!

Wychowawca: - a teraz stwórzmy z wami własne zoo.

Wychowawca: - a teraz przygotujmy palce do pracy, pobawmy się nimi trochę:

Gimnastyka palców:

Nasze palce mogą (zaciskać i otwierać pięści)

Zarówno drukuj, jak i pisz (stukaj palcami o powierzchnię stołu)

Rysuj, rzeźb i klej (rysuj w powietrzu, podawaj ręce, rysuj pędzlami od siebie do siebie)

Coś do zbudowania i złamania

Nigdy nie wiedzą (odmowa machania palcem wskazującym)

Nuda-nuda (pokaż tył i Górna część dłonie)

Dorosną i staną się (ręce przez boki do góry)

Złote dłonie (pokaż dłonie).

Nauczyciel: Teraz zabierzmy się do pracy.

Dzieci otrzymują schemat przedstawiający kolejność wykonywania pracy.

Dzieci rzeźbią zwierzęta. Nauczyciel zapewnia indywidualną pomoc w razie potrzeby.

Fizminutka.:

Spacerujemy po zoo

I spotykamy tam niedźwiedzia,

Ten miś

Szeroko rozstawione łapy

Jeden, potem oba razem

Długie ślady na miejscu,

Naprzód spod krzaka

Wygląda na przebiegłego lisa

Przechytrzymy lisa

Biegnijmy na palcach

Naśladujemy królika

wiercić się, niegrzeczny

Ale gra się skończyła

Nadszedł czas, abyśmy byli zajęci.

Wychowawca: - Chłopaki, teraz dokończymy wasze zwierzęta i umieścimy je w naszym zoo.

Chłopaki, zrobiliście dziś świetną robotę, mamy wspaniałe mini-zoo. A teraz powiedz mi, czy podobała ci się nasza lekcja?

Powiązane publikacje:

Streszczenie lekcji modelowania „Smakołyk dla lalek. Dania kuchni udmurckiej» Rozwój artystyczny i estetyczny. Modelowanie. Podmiot. Uczta dla lalek. (Dania kuchni Udmurckiej) Cel. Popraw umiejętności modelowania, przedstaw.

Podsumowanie GCD dla dzieci z grupy średniej „LEGO - Zoo” Miejskie Przedszkole Budżetowe instytucja edukacyjna "Przedszkole Nr 11 „Brzoza” Podsumowanie GCD dla dzieci z grupy średniej Deweloper:.

Podsumowanie GCD w sprawie tworzenia całościowego obrazu świata „Łóżko dla lalek” w grupie średniego wieku przedszkolnego. BUDŻET GMINY GIMNAZJUM OGÓLNE INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH NAZWĘ NAZWĘ FK SALMANOVA STRESZCZENIE Działania edukacyjne na.

Streszczenie GCD na temat pracy fizycznej w środkowej grupie „Prezenty dla lalek” Cel: Stwórz prezent dla lalek od makaron. Zadania: Edukacyjne: kształtowanie umiejętności naciągania małych i dużych przedmiotów.

Streszczenie otwartego GCD na temat tworzenia percepcji sensorycznej z elementami aplikacji dla dzieci z pierwszej grupy juniorów Na temat: „Nakarmmy.

Streszczenie otwartej lekcji modelowania w młodszej grupie Temat „Smakołyk dla lalek” GBOU CITY OF MOSCOW „Gymnasium No. 1272” D/O „Akademia Dzieciństwa” Streszczenie klasa otwarta modelowanie w grupa młodsza Temat „Traktuj dla.

Streszczenie lekcji jogi GCD dla dzieci w wieku przedszkolnym „Teatr Lalek Karabas Barabas” Cele: 1. Dać dzieciom pojęcie o gimnastyce jogi. 2. Rozwijaj umiejętność wykonywania ćwiczeń statycznych, rozwijaj takie cechy fizyczne.

Plastelina to magiczny materiał, z którego można wykonać niesamowicie lekkie i piękne figury. Mogą to być postacie z bajek i kreskówek, budynki i rośliny. specjalna uwaga zwierzęta z plasteliny zasługują. Dla dzieci modelowanie będzie niesamowicie ekscytujące i aktywność poznawcza, z którego nie da się uciec nawet na minutę.

Plastelina to magiczny materiał, z którego można wykonać niesamowicie piękne figury.

Mieszkańcy morza z plasteliny są niezwykle piękni. Nawet dziecko może zrobić takie rzemiosło własnymi rękami. Aby uformować kraba, potrzebujesz sporo uwagi i cierpliwości.

Mieszkańcy morza z plasteliny są niezwykle piękni

Sekwencjonowanie:

1. Zrób puste miejsca na ciało, parę pazurów i osiem nóg.
2. Największą kulę, z której będzie wykonany korpus, należy lekko docisnąć.
3. Aby zrobić łapy, formuj patyki z ośmiu półfabrykatów.
4. Przymocuj cztery łapy z jednej strony i kolejne cztery z drugiej.
5. Z dwóch pozostałych półfabrykatów uformuj pazury i przymocuj je do przednich nóg kraba.
6. Przyklej małe kółka jaśniejszego materiału na ciele.
7. Zrób oczy.

Galeria: zwierzęta z plasteliny (25 zdjęć)

Rzeźbimy dzikie zwierzęta etapami

Dzikie zwierzęta są szczególnie interesujące dla dzieci, ponieważ można je spotkać w prawdziwe życie nie dotyczy wszystkich. Musimy zadowolić się ich wizerunkiem na zdjęciach. Dlatego wyrzeźbienie lwiątka, wiewiórki czy wilka z plasteliny będzie nie tylko ekscytujące, ale także pouczające.

Dzikie zwierzęta są szczególnie interesujące dla dzieci, ponieważ nie każdy musi je spotkać w prawdziwym życiu.

Postęp prac krok po kroku:

1. Z żółtej masy zrób kółko i przymocuj do niego kilka małych części, tworząc policzki zwierzęcia.
2. Z brązowego materiału zrób nos i zamocuj go między policzkami.
3. Dołącz oczy nieco wyżej niż policzki.
4. Zaślep korpus w kształcie kropli i lekko wyciągnij końcówkę z tego blanku.
5. Za pomocą zapałki połącz głowę z ciałem.
6. Uformuj dużo brązowych kółek z brązowego materiału i przymocuj je do głowy małego zwierzątka - otrzymasz grzywę.
7. Oślep teraz łapy i przyklej na każdym z nich trzy małe pomarańczowe kółeczka.
8. Dołącz te kawałki do ciała.

Zrób żółty kucyk z pomarańczowym chwostem na końcu i przyklej go do jednostki.

Modelowanie z plasteliny: żółw (wideo)

Zwierzęta: jak zrobić jamnika, kota, krowę, świnię

Zwierzęta z plasteliny mogą być bardzo zabawne i jasne. Procesowi ich wytwarzania zawsze towarzyszą pozytywne emocje. Nawet urocze zwierzęta domowe wykonane z tego materiału stają się doskonałą ozdobą dziecięcego pokoju.

Jamnik z plasteliny

Aby oślepić takiego psa, wystarczy dokładnie postępować zgodnie ze schematem:

1. Zwiń kulkę czarnej masy i rozciągnij ją w postaci długiej i wąskiej kropelki. Ten szczegół będzie później ciałem psa.
2. Z szerokiej strony podnieś część do góry.
3. Przyklej brązową masę na brzuchu równą warstwą.
4. Uformuj mały występ - okazuje się, że szyja.
5. Aby zdobyć głowę, musisz rzucić czarno-brązową kulą.
6. Wyciągnij czarny element w postaci kropli, a następnie przyklej brązową część do jego dolnej części i lekko ją rozciągnij.
7. Palcem lekko rozciągnij czarny materiał na dziobku i podkreśl oczy stosem.
8. Teraz dodaj źrenice i uformuj uszy.
9. Przymocuj głowę do szyi za pomocą zapałki.
10. Z czarnego materiału wykonaj górne części łap i przymocuj brązowe elementy od spodu.
11. Przymocuj nogi do ciała.
12. Zwiń cienką rurkę i przyklej ją z tyłu, lekko podnosząc.

Jak zrobić kota

Jeśli zastosujesz się do prostej instrukcji, będziesz mógł szybko i łatwo zrobić zabawnego kota - jednego z najbardziej ukochanych zwierzaków. Dzieci będą mogły samodzielnie formować takie zabawki w grupa seniorów przedszkole.

Jeśli zastosujesz się do prostej instrukcji, będziesz mógł szybko i łatwo zrobić zabawnego kota

Proces pracy:

1. Za pomocą stosu podziel blok plasteliny na trzy równe części.
2. Rzuć kulki z dwóch części, a trzecią podziel na sześć kolejnych części.
3. Zwiń kiełbaski z czterech małych kawałków - przyszłe łapy.
4. Zwiń jeszcze jeden drobny szczegół, aby zrobić koński ogon.
5. Pozostałą małą część podziel na kilka identycznych kawałków i zrób z nich uszy.
6. Uformuj głowę i tułów, a następnie połącz te dwa elementy za pomocą zapałki.
7. Przymocuj ogon i nogi do ciała.

Ślepe oczy i język.

Krowa: jak formować własnymi rękami

Schemat rzeźbienia krowy jest dość prosty i sprowadza się do następujących kroków:

1. Brązowy i pomarańczowy materiał uformuj w kulki, połącz ze sobą.
2. Dołącz oczy, wykonaj cięcia w postaci nozdrzy i uśmiechnij się stosem.
3. Zrób rogi i przymocuj je do głowy.
4. Przymocuj uszy do przyszłej krowy.
5. Z brązowej masy zaślep owal i mocno ściśnij, rozciągnij szyję.
6. Zrób nogi i przymocuj do nich kopyta z szarego materiału.
7. Z beżowej masy zrób wymię.
8. Zrób ogon, a następnie połącz wszystkie szczegóły.

Piggy: modelowanie etapami

Zabawną świnię formuje się szybko i łatwo. Musisz tylko ściśle przestrzegać instrukcji:

1. Uformuj ciało w kształt beczki.
2. Zwiń w cztery kulki i przymocuj je do ciała.
3. Zwiń kolejną, ale już dużą kulkę i również przymocuj do ciała.
4. Uformuj łatę i uszy.
5. Za pomocą zapałki narysuj nozdrza oraz oczy.

Zwierzęta z plasteliny mogą być bardzo zabawne i jasne

Dołącz szydełkowany kucyk.

Śmieszne zwierzęta z zoo: małpa, wąż, leniwiec

Możesz stworzyć własne zoo ze zwykłej plasteliny. Chętnie osiedlą się w nim różnorodne zwierzęta leśne, dzikie i domowe. Modelowanie sprawi mnóstwo frajdy, a wykonane figurki będą świetnymi zabawkami dla maluchów.

Jak uformować małpę: instrukcje krok po kroku

Z brązowej i żółtej masy plasteliny uzyskuje się niezwykłą małpę.

Jest formowany według następującego schematu:

1. Przygotuj część na głowę z brązowej masy i kilka małych żółtych elementów, aby uformować twarz.
2. Przymocuj żółte ciastka do głowy, umieszczając je jak najbliżej siebie.
3. Narysuj stos oczu, ust, nosa oraz zmarszczek.
4. Zrób uszy.
5. Oślep ciało na kształt jajka i przyklej do niego żółte ciasto.
6. Za pomocą zapałki połącz tułów z głową.
7. Z brązowej masy zrób cztery długie rurki.
8. Przyklej żółte kółka do każdej z rurek i wykonaj na nich nacięcia stosem.
9. Trzymaj się głównej części kończyn małpy.

Małpy mogą mieć różne kolory

Na koniec przymocuj zwierzęciu długi ogon.

Snake: modelowanie etapami

Bardzo realistyczny wąż wykonany jest zgodnie z następującymi instrukcjami:

1. Z masy plasteliny rozwałkować kiełbasę o pożądanej długości.
2. Podkreśl głowę, nadając w tym miejscu większą objętość.
3. Narysuj oczy oraz nozdrza.
4. Zrób rozcięcia na całym plecach za pomocą stosu - okazuje się, że łuski.
5. Przymocuj długi czerwony język z przodu głowy.
6. Zegnij ciało węża.

Możesz nałożyć dodatkowy wzór na ciało węża

Wskazówka: aby ciało węża było elastyczne, musisz ułożyć drut w środku.

Jak zrobić lenistwo z plasteliny

Wyrzeźbienie leniwca sprowadza się do następujących kroków:

1. Uformuj głowę i ciało zwierzęcia.
2. Ślepe łapy i pazury.
3. Na przyszły pysk i brzuch zwiń kulki i spłaszcz je na ciasta.
4. W postaci kropelek wykonuj brwi.
5. Z małych kawałków zrób oczy i nos.
6. Zbierz wszystkie szczegóły konstrukcji razem.
7. Narysuj usta ze stosem.

Rzeźbienie ośmiornicy: instrukcje krok po kroku

Ośmiornica jest jedną z najbardziej niezwykli mieszkańcy morza. Oczywiście proces jej rzeźbienia ma swoje cechy, ale nie sprawia trudności. Następny instrukcje krok po kroku nawet małe dziecko poradzi sobie z tym zadaniem.

Ośmiornica - jeden z najbardziej niezwykłych mieszkańców mórz

Proces pracy:

1. Zaślep małe kółko i osiem długich kiełbasek - otrzymasz głowę i łapy.
2. Przyklej jasne kółka na każdej stopie.
3. Połącz głowę z łapami.
4. Zegnij każdą kończynę.
5. Wyciśnij usta wykałaczką.
6. Zaślep oczy i przyklej je do głowy.

Włóż mały przedmiot do macek.

Świnka Peppa z plasteliny

Dla wielu dzieci Świnka Peppa stała się ulubioną postacią z kreskówek. Z pewnością zainteresują się samodzielnym formowaniem go z plasteliny. Co więcej, ta praca jest dość prosta.

Etapy produkcji:

1. Zwiń w kulki z czerwonej i różowej masy.
2. Dociśnij czerwony kawałek do powierzchni roboczej, a następnie palcami wyciągnij płaską stronę, aby uformować rąbek sukienki.
3. Zrób mały otwór na górze.
4. Piłka różowy kolor zdeformuj się trochę, wyciągając szeroki nos.
5. Naklej na oczy.
6. Udekoruj nikiel i usta czerwonymi paskami.
7. Przyklej uszy do korony.
8. Połącz głowę i ciało.
9. Oślep ramiona i przymocuj je do ciała.

Przyklej kucyk z tyłu.

Modelowanie z plasteliny: słoń (wideo)

Modelowanie z plasteliny to ekscytująca aktywność, która interesuje nie tylko dzieci. Nawet dorośli z wielką przyjemnością będą tworzyć własne figurki zwierząt. Jest tak wielu przedstawicieli świata zwierząt, że proces twórczy może trwać wiecznie.

Streszczenie lekcji modelowania " plastelina zoo. Modelowanie zwierząt»

« Zoo z plasteliny. Modelowanie zwierząt »

Cel : rozwój kreatywność starsze dzieci wiek przedszkolny poprzez tworzenie pracy zbiorowej odplastelina.

Treść programu :

Sposoby praktyki( konstruktywny , rzeźbiarski, kombinowany) tworzenie wizerunków zwierząt wmodelowanie.

Ucz się przekazywać dalej cechy charakterystyczne Zwierząt.

Rozwijaj umiejętności motoryczne w tym procesiemodelowaniepodczas tworzenia wizerunku zwierzęcia.

Połączenie pozytywne emocje od wspólne działania i jego wynik.

Rozwijaj umiejętność analizowania swojej pracy w procesie jej realizacji;

Pielęgnuj ostrożne podejście do rzemiosła; do Twojego miejsca pracy.

materiały : plastelina, stos, deska domodelowanie(dla każdego dziecka serwetki.

Postęp lekcji:

1 część.

Rytuał powitalny

jestem wesoła, silna, odważna

Ja zawszezajęty biznesem.

Nie jęczę, nie boję się

Nie walczę z przyjaciółmi!

umiem grać, skakać

Mogę polecieć na księżyc.

Nie jestem płaczem, jestem odważny!

I generalnie jestem super!

Chłopaki, zagrajmy w grę"Daj mi słowo"

Czy słyszysz potężny huk? Widzisz długi bagażnik? Nie jest magiczny sen! To jest Afrykanin.(słoń) .

Najwyższe ze zwierząt -

Afrykański długowłosy -

Idzie dumnie jak hrabia

To się nazywa.

(żyrafa)

Nagle rozległ się straszny ryk,

Przestraszył wszystkie ptaki dookoła.

Idzie w klatce, zbrutalizowany,

Król zwierząt, w skrócie ...

(Lew)

niezdarny, niezdarny,

Ssie łapę w legowisku.

Kto to jest? odpowiedz szybko!

Oczywiście, że tak,.

(niedźwiedź)

To bardzo dziwny ogród.

Zwierzęta są w klatkach

Nazywają to parkiem

Ludzie odpoczywają w parku.

Są schrony, woliery,

Zwierzęta chodzą za płotem.

Jak nazywamy ten park?

Czy zobaczymy zwierzęta?

( ogród zoologiczny .)

W jakich innych zwierzętach mieszkajązoo wiesz? (odpowiedzi dzieci)

Chłopaki, przygotowaliśmy teren dlaogród zoologicznyi nie mamy wystarczająco dużo zwierząt, żeby tam żyć. Jak myślisz, z czego można zrobić zwierzęta?(odpowiedzi dzieci) .

Zastanów się, jakie zwierzę chciałbyś uformować? Mam na tacy figurki zwierząt, weź zwierzę, które chciałbyś ulepić.

część 2

Nauczyciel zaprasza dziecizająć miejsca.

Aby ukształtować jakiekolwiek zwierzę, musimy wiedzieć, co wszystkie zwierzęta mają wspólnego, jak są do siebie podobne.(Rozważ figurki zwierząt) .

Chłopaki, zwróćcie uwagę na części ciała. Jakie części ciała mają zwierzęta?

Ciało, głowa. Nogi, uszy, ogon itp.

Jaki kształt ma ciało? głowa? nogi? uszy?(owalny, okrągły)

Jaka jest największa część ciała zwierzęcia? Tułów.

Powiedzcie mi jak wyrzeźbić ciało?( konstruktywny )

Musisz wziąć stos. Odciąćplastelina w kawałkach, tocz kulkę okrężnymi ruchami dłońmi, a następnie rozwałkuj ją ruchami bezpośrednimiowalna plastelina.

Jest inny sposóbmodelowanietułów jest wyrzeźbiony z jednego kawałka. Rozwiń kawałekplastelinajedną ręką na twardej powierzchni z bezpośrednimi ruchami do pożądanego kształtu, a następnie wycinaj lub modeluj stosem - podstawa jest różnaruchy : ciągnąć, zginać, skręcać, szczypać.

Wyjaśnij cechy ciała i innych części różnych zwierząt, które chłopaki będą rzeźbić.

Zwróć uwagę, najpierw głowa jest przymocowana do ciała, potem nogi, łapy. Uszy do głowy, potem ogon. Każda część musi być mocno nasmarowana po podłączeniu.

Wmodelowaniestosuje się wiele pomocniczych metod dekorowania obrazu. Pozwalają uczynić każde zwierzę wyjątkowym.

działalność produkcyjna

W trakciemodelowaniezwróć uwagę na stosowanie różnorodnych technikmodelowanie, przeniesienie proporcji, charakterystyczne detale.

Przypomnij, aby użyć stosów, aby wskazać niektóre szczegóły.

Analiza

Czyją figurkę zwierzaka lubisz i dlaczego?

Specjalna szkoła z internatem GOU Snezhnyanskaya nr 42

Streszczenie lekcji koła ” Bajka z plasteliny»

„Plastikowe zoo. Modelowanie zwierząt»

Przygotowany

nauczyciel Degtyareva Y.V.

2017- 2018

Swietłana Ryżowa
Streszczenie lekcji modelowania „Plastine Zoo”

« plastelina zoo»

Cel: rozwój zdolności twórczych dzieci w wieku przedszkolnym poprzez tworzenie pracy zespołowej od plastelina.

Treść programu:

Sposoby praktyki (konstruktywny, rzeźbiarski, kombinowany) tworzenie wizerunków zwierząt w modelowanie.

Kontynuuj naukę przekazywania charakterystycznych cech zwierząt.

Rozwijaj umiejętności motoryczne w tym procesie modelowanie podczas tworzenia wizerunku zwierzęcia.

Wywoływać pozytywne emocje ze wspólnych działań i ich wyników.

Rozwijaj umiejętność analizowania swojej pracy w procesie jej realizacji;

Pielęgnuj ostrożne podejście do rzemiosła; do Twojego miejsca pracy.

materiały: plastelina, stos, deska do modelowanie(dla każdego dziecka serwetki.

Postęp lekcji:

Rytuał powitalny

jestem wesoła, silna, odważna

Ja zawsze zajęty biznesem.

Nie jęczę, nie boję się

Nie walczę z przyjaciółmi!

umiem grać, skakać

Mogę polecieć na księżyc.

Nie jestem płaczem, jestem odważny!

I generalnie jestem super!

Chłopaki, zagrajmy w grę "Daj mi słowo"

Czy słyszysz potężny huk? Widzisz długi bagażnik? To nie jest magiczny sen! To jest Afrykanin. (słoń).

Najwyższe ze zwierząt -

Afrykański długowłosy -

Idzie dumnie jak hrabia

To się nazywa.

(żyrafa)

Nagle rozległ się straszny ryk,

Przestraszył wszystkie ptaki dookoła.

Idzie w klatce, zbrutalizowany,

Król zwierząt, w skrócie ...

(Lew)

niezdarny, niezdarny,

Ssie łapę w legowisku.

Kto to jest? odpowiedz szybko!

Oczywiście, że tak,.

(niedźwiedź)

To bardzo dziwny ogród.

Zwierzęta są w klatkach

Nazywają to parkiem

Ludzie odpoczywają w parku.

Są schrony, woliery,

Zwierzęta chodzą za płotem.

Jak nazywamy ten park?

Czy zobaczymy zwierzęta?

(ogród zoologiczny.)

W jakich innych zwierzętach mieszkają zoo wiesz? (odpowiedzi dzieci)

Chłopaki, przygotowaliśmy teren dla ogród zoologiczny i nie mamy wystarczająco dużo zwierząt, żeby tam żyć. Jak myślisz, z czego można zrobić zwierzęta? (odpowiedzi dzieci).

Zastanów się, jakie zwierzę chciałbyś uformować? Mam na tacy figurki zwierząt, weź zwierzę, które chciałbyś ulepić.

Nauczyciel zaprasza dzieci zająć miejsca.

Aby ukształtować jakiekolwiek zwierzę, musimy wiedzieć, co wszystkie zwierzęta mają ze sobą wspólnego, jak są do siebie podobne. (Rozważ figurki zwierząt).

Chłopaki, zwróćcie uwagę na części ciała. Jakie części ciała mają zwierzęta?

Ciało, głowa. Nogi, uszy, ogon itp.

Jaki kształt ma ciało? głowa? nogi? uszy? (owalny, okrągły)

Jaka jest największa część ciała zwierzęcia? Tułów.

Powiedzcie mi jak wyrzeźbić ciało? (konstruktywny)

Musisz wziąć stos. Odciąć plastelina w kawałkach, tocz kulkę okrężnymi ruchami dłońmi, a następnie rozwałkuj ją ruchami bezpośrednimi owalna plastelina.

Jest inny sposób modelowanie tułów jest wyrzeźbiony z jednego kawałka. Rozwiń kawałek plastelina jedną ręką na twardej powierzchni z bezpośrednimi ruchami do pożądanego kształtu, a następnie wycinaj lub modeluj stosem - podstawa jest różna ruchy: ciągnąć, zginać, skręcać, szczypać.

Wyjaśnij cechy ciała i innych części różnych zwierząt, które faceci będą rzeźbić.

Zwróć uwagę, najpierw głowa jest przymocowana do ciała, potem nogi, łapy. Uszy do głowy, potem ogon. Każda część musi być mocno nasmarowana po podłączeniu.

W modelowanie stosuje się wiele pomocniczych metod dekorowania obrazu. Pozwalają uczynić każde zwierzę wyjątkowym.

działalność produkcyjna

W trakcie modelowanie zwróć uwagę na stosowanie różnorodnych technik modelowanie, przeniesienie proporcji, charakterystyczne detale.

Przypomnij, aby użyć stosów, aby wskazać niektóre szczegóły.

Czyją figurkę zwierzaka lubisz i dlaczego?

Powiązane publikacje:

Streszczenie zintegrowanej lekcji wychowania fizycznego „Wesołe zoo” Streszczenie działań bezpośrednio edukacyjnych na wychowanie fizyczne z integracją obszary edukacyjne„Zdrowie”, „Wiedza”,

Streszczenie złożonej lekcji „Sky Zoo” Cel: Przekazanie dzieciom informacji o gwiazdach i konstelacjach, ich cechy charakterystyczne. Zadania: 1. Przedstaw dzieciom symbole niektórych gwiazdozbiorów.

Streszczenie lekcji otwartej „Zoo” Cele: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat dzikich zwierząt, zoo. Wzbogać aktywne i pasywne słownictwo na dany temat. Wprowadź dzieci w czerń.

Streszczenie lekcji w grupie seniorskiej dla dzieci z TNR „Zoo” Cele poprawcze i edukacyjne: Wyjaśnienie i rozwinięcie pomysłów dzieci na temat zwierząt gorących krajów i północy. Rozbudowa słownika na dane.

Streszczenie lekcji w drugiej grupie juniorów „Zoo” Zadania: - powtórz dzikie zwierzęta znane dzieciom; - pielęgnować miłość do natury, chęć komunikowania się ze zwierzętami i pomagania im; - pociąg.

Podsumowanie lekcji na temat rozwoju mowy „Podróż do zoo” Celem jest promowanie rozwoju mowy podczas spotkań z mieszkańcami zoo; Zadania: Edukacyjne: - utrwalenie pojęcia dźwięku samogłoskowego;