Najlepsze cechy lidera. Kto jest liderem. Jak pokazać umiejętności przywódcze w rozmowie kwalifikacyjnej

12.10.2019

Różne epoki kulturowe i historyczne, zbiór politycznych, gospodarczych, warunki socjalne a standardy życia społeczeństwa zakładają obecność przywódców o różnych cechach charakteru, wystarczających do rozwiązania palących problemów działalności grupy, klasy, organizacji. Zapotrzebowanie na takie osoby w naszych czasach jest szczególnie duże, co oznacza, że rośnie też podaż. Z tego wynika rozwój walki o miejsce lidera, którą mogą zająć i utrzymać tylko ci, którzy posiadają pewne cechy przywódcze.

2. Pasja. Kiedy dana osoba jest całkowicie pochłonięta jakimś pomysłem lub pracą, wszystko inne wydaje się nie istnieć. Pasja do tego, co robisz, jest ważną cechą charakteru, ponieważ naprawdę możesz osiągnąć sukces tylko robiąc to, co kochasz.

3. Kompetencje. Umiejętność nie tylko werbalnego zademonstrowania swojej wiedzy w określonej dziedzinie, ale także potwierdzenia jej działaniami, a co najważniejsze wynikami, jest bardzo warta.

4. Wizja perspektywiczna. Ludzie chętnie podążają tylko za tymi, którzy nie mają pomysłu chwilowego, ale pomysł globalny, długofalowy plan realizacji swoich planów.

Z kolei angielski publicysta Cyril Northcote Parkinson podkreśla: następujące produkty przywództwo, które każdy może rozwinąć:

Wyobraźnia. Lider musi jasno rozumieć, co wyniknie z jego działań i co stanie się na końcu obranej ścieżki.
Wiedza, umiejętności. Zasób wiedzy niezbędny, aby podążać drogą, którą rysuje wyobraźnia.
Talent. Każda osoba jest obdarzona talentem, wystarczy zdać sobie sprawę, jaki rodzaj. Martin Roger, Laureat nagroda Nobla według literatury wierzył: „Talent bez pracy jest jak fajerwerki: na chwilę oślepia, a potem nic nie pozostaje”.
Determinacja. To cecha, która motywuje człowieka do działania, każdego dnia zmusza go do pracy w celu osiągnięcia zamierzonego rezultatu.
Sztywność. Czasami trzeba wszystko zorganizować i sprawić, by inni pracowali tak, jak uważa lider.
Atrakcja. Jedną z głównych cech charakteru lidera jest umiejętność bycia magnesem dla ludzi, przyciągania ich do siebie, przewodzenia swoim wyznawcom.

Rozwój przywództwa

Samodzielne tworzenie programu rozwoju przywództwa nie jest łatwym zadaniem, ale jest całkiem realne. Wyznaczając sobie taki cel, powinieneś być jak najbardziej skoncentrowany na osiągnięciu swoich celów, wyraźnie skup się na praktyczne kroki. Celowość i wytrwałość to ważne cechy lidera.

Przede wszystkim musisz jasno zrozumieć, że nie można zostać liderem w dzień, tydzień, miesiąc. Na tej podstawie powinieneś wyznaczyć sobie konkretne cele: od krótkoterminowych (nad czym najpierw musisz popracować) po długoterminowe (jak widzisz swoje życie za kilka lat).

Ćwiczenie 2.1. Klasyczne ćwiczenie „Kim jestem?”. Zapisz na arkuszu 10 odpowiedzi na to pytanie. Każda odpowiedź musi zaczynać się od zaimka „ja” i być konkretna. Na przykład może to być wpis „Jestem studentem”.

Po zapisaniu odpowiedzi przestudiuj je uważnie. Celem na tym etapie jest zidentyfikowanie, co powstrzymuje Cię przed zostaniem liderem. Jeśli wśród odpowiedzi znajdują się opcje typu „Jestem złym przyjacielem” lub „Jestem cichy”, zastanów się, jak możesz poprawić braki i zacznij działać w tym kierunku.

Ćwiczenie 2.2 Lidera wyróżnia jasne wyobrażenie o celach jego działalności. Zapisz na kartce „Mój Cel”, co chciałbyś osiągnąć w wyniku kultywowania w sobie lidera. Może to być, Twoim zdaniem, brak osobistych cech charakteru lub chęci zajmowania określonego stanowiska w pracy. Bądź krytyczny i nie myśl długo, makijaż szczegółowy plan jeszcze będzie czas.

Dzięki temu otrzymasz materiał do wstępnej analizy i określisz, nad czym warto popracować w pierwszej kolejności. Zrozumiesz, jak możesz stać się lepszym, rozwinąć w sobie brakujące cechy i zacząć codziennie pracować nad kultywowaniem w sobie lidera.

Ćwiczenie 2.3. Świętuj swoje sukcesy. Na koniec każdego dnia wyrób sobie nawyk poświęcenia kilku minut na zapisanie na kartce co najmniej 3 rzeczy, które tego dnia najbardziej Ci się sprawdziły. Musisz to zrobić, nawet jeśli był to bardzo zły dzień.

To ćwiczenie nauczy cię widzieć pozytywy i celebrować je, a nie podkreślać negatywów, jak to robi większość ludzi. Pozytywne myślenie jest ważnym elementem charakteru lidera. Koncentrując się na udanych aspektach swojej działalności, zyskasz również dodatkową motywację.

Bądź osobą proaktywną. Zmień życie i zmień siebie - to jest w Twojej mocy. Innymi słowy, odpowiedzialność za to, co się z tobą dzieje, jest całkowicie w twoich rękach. Nie jesteś zadowolony z tego, co masz teraz? Podejmij działanie i zmień to.

Wyjście ze strefy komfortu. Zrób coś, czego nigdy wcześniej nie robiłeś, ale o czym marzysz. Naucz się tańczyć lub rysować, wspinaj się po skałach - rób rzeczy, których nigdy wcześniej nie odważyłeś się zrobić. Nie czekaj na odpowiednią okazję lub kogoś, kto zgodzi się dotrzymać Ci towarzystwa. To nauczy cię patrzeć na sprawy szerzej, ucieleśniać swoje pomysły i być niezależnym w swoich wyborach.

Stały rozwój osobisty. Doskonal się cały czas. Interesuj się najnowszymi osiągnięciami i innowacjami w swojej dziedzinie pracy oraz w obszarach pokrewnych, pogłębiaj swoje kompetencje. Rozwijaj zdolności twórcze i kreatywność. To nauczy Cię żywego myślenia i niestandardowych działań.

Zostań liderem w życiu. Nie wystarczy być liderem tylko w biurze. Bądź aktywny w relacjach poza pracą z innymi ludźmi, rodziną, przyjaciółmi, z którymi grasz w piłkę nożną lub tenisa. Podejmij wyzwanie bycia liderem w każdej dziedzinie swojego życia.

pewność siebie. To jest wiara w własne siły zamiast arogancji i arogancji jest piętno charakter lidera.

Umiejętność komunikowania się z ludźmi. Skuteczne umiejętności komunikacyjne mają ogromne znaczenie dla lidera. Porozmawiamy o nich na jednej z kolejnych lekcji.

Mając to wszystko na uwadze i stale pielęgnując cechy charakteru lidera, możesz je rozwijać i osiągać pozytywne rezultaty.

Jeden z głównych tematów badawczych nowoczesne nauki dotyczący Psychologia społeczna to przywództwo i osobowość. Według naukowców kształtowanie się przywództwa jest bezpośrednio związane z poszukiwaniem pewnych cech osobowości, które pozwalają im na uzyskanie przewagi psychologicznej i psychologicznej. Charakterystyka fizyczna. Lider ma Wiodącą rolę w organizowaniu działalności grupy, do której należy, a także kształtuje i reguluje relacje międzyludzkie jej uczestników.

Charakterystyka

Kim jest lider? Jest wiele definicji, z których możemy wywnioskować: lider to osoba, która przewodzi innym, ma autorytet i wie, jak organizować i rozdzielać działania grupy. Definicja przywództwa oznacza również, że dana osoba ma pewne umiejętności, które pomagają mu przewodzić innym. Zdolności te powstają z psychologicznych cech osoby, które są jednością wiedzy, wartości, umiejętności i norm zachowania. Lider zawsze widzi pełny obraz i wie, jak osiągnąć cel, dokąd się udać. Nawet w niesprzyjających okolicznościach nie poddaje się i celowo idzie do przodu. Jest zawsze zdyscyplinowany, potrafi analitycznie myśleć i pomaga innym osiągnąć pożądany rezultat.

Kluczowe cechy

Wielu badaczy z dziedziny socjologii i psychologii spiera się, czy może być: umiejętności kierownicze wrodzone lub muszą zostać rozwinięte. Ale istnieją osobiste i psychologiczne cechy osoby, które odróżniają ją od innych ludzi. Są to osoby silne i silnej woli, otwarte na krytykę i zamknięte na kłopoty, mają takie cechy charakteru jak:

kontrola nad emocjami i zachowaniem;
pozytywne nastawienie;
gotowość do zmian;
mocno wierz w szczęście;
wyrażanie myśli jest krótkie i jasne;
nie poddawaj się w obliczu trudności.

Wymienione właściwości charakteru osoby o silnej woli to nie wszystkie cechy charakterystyczne dla przywódcy. Istnieje wiele innych, które charakteryzują silną osobowość. Obejmują one.

Spokój, uczciwość, celowość, rzetelność

Wierzy się i podąża za uczciwym i celowym liderem, ponieważ nie boi się trudności i mocno dąży do celu. Taka osoba jest wiarygodna i nigdy nie zawiedzie swoich zwolenników, doprowadzając sprawę do końca.

otwartość

Dobry lider potrafi słuchać i brać pod uwagę pomysły zgłaszane przez innych, nawet jeśli nie odpowiadają jego planom. Umiejętność rozważenia alternatywnego rozwiązania do własnego jest pozytywną umiejętnością lidera. Otwartość w relacji między nim a jego podwładnymi oznacza zaufanie i szacunek w zespole.

Kreatywność

Często zdarza się, że zwykły sposób myślenia nie pomaga w rozwiązaniu problemu. Wtedy konieczne jest poszerzenie granic świadomości i inne myślenie, inne podejście do biznesu. Liderem jest zwykle kreatywna osoba nie doświadczają trudności w takich sprawach. Nie rozpacza, ale proponuje: „A co jeśli?”. Rozszerzony sposób myślenia lidera zachęca zwolenników do przyjęcia podobnego podejścia do rozwiązywania problemów.

Zaufanie i odpowiedzialność

Aby osiągnąć wyznaczone cele, lider musi być asertywny, a także odpowiedzialny za uzasadnianie oczekiwań podopiecznych, dlatego gromadzi wszystkie siły zespołu, aby rozwiązać problem i doprowadzić do końcowego rezultatu. Taka asertywność jest często postrzegana przez „słabsze” osoby jako agresywność. Ale te pojęcia należy rozróżnić.

Poczucie humoru

Jest to osobista i ważna cecha „silnej” osoby, która pomaga rozładować nudę, rozładować napiętą sytuację w zespole, a także przyczynia się do rozwoju ducha korporacyjnego. Humor to rodzaj władzy, która zapewnia kontrolę nad członkami grupy.

Entuzjazm

Osoba oddana swojej pracy zasługuje na zaufanie swoich zwolenników. Z pomocą okazanego entuzjazmu lider staje się inspiratorem i motywatorem. Pomimo różnicy w obowiązkach lider pomaga innym na równi z nimi i nie boi się pogrążyć w „brudnej pracy”.

Myślenie analityczne

Lider zawsze widzi pełny obraz sytuacji, ale aby go szczegółowo przestudiować, może go „rozbić” na osobne części. Nie tracąc więc z oczu ostatecznego celu, wyznacza kilka małych, co przyspiesza postęp w tym kierunku. Są to główne cechy osobiste i psychologiczne lidera. Wyglądają jak Życie codzienne jak również w pracy. Do cech takiej osoby należą również:

wytrwałość i determinacja;
umiejętność szybkiego określania celów i zadań oraz komunikowania ich podwładnym;
umiejętność motywowania i inspirowania pracowników;
umiejętność zachowania spokoju we wszystkich sytuacjach;
szybkie i szerokie myślenie;
umiejętność szybkiego skupienia się nie na trudnościach, ale na osiągnięciu celu;
podejmować ryzyko, ale uzasadnione;
konieczne jest jasne zrozumienie, co można porzucić, a czego nie;
słuchać innych i omawiać ich pomysły;
możliwość przyspieszenia ruchu w kierunku celu lub zatrzymania niebezpiecznych procesów w czasie.

Można stwierdzić, że przywództwo i silna osobowość o silnej woli to nierozłączne pojęcia. Lider musi mieć wiele różnych cech charakteru, które pomogą mu osiągnąć sukces w każdej dziedzinie. Ale posiadanie ich nie oznacza bycia głównym i przewodzenia społeczeństwu. Musisz nauczyć się, jak je poprawnie wyświetlać.

Demonstracja cech

dumna postawa pokazuje pewność siebie;
spokojne i stanowcze spojrzenie skierowane bezpośrednio w oczy przeciwnika wskazuje na silną osobowość;
odpowiedni i rzadki uśmiech;
pełne szacunku i przychylne maniery;
obraz powinien robić dobre wrażenie.

Podczas rozmowy powinieneś wierzyć we własną słuszność i okazywać rozmówcy oddanie wybranej ścieżce. Osobowość, która charakteryzuje lidera ma pewność siebie i silną wolę, które pomagają w przezwyciężaniu problemów i trudności. Ale co, jeśli te cechy nie są przestrzegane? Czy można je rozwijać? Nauka o ten przypadek aktualne do dziś. Wielu badaczy uważa, że realistycznie jest rozwijać cechy przywódcze, wystarczy tylko nad sobą długo i ciężko pracować.

Formowanie niezbędnych cech

Rozwój osobowości lidera musi zaczynać się od dzieciństwa, ale jeśli ten moment już minął, nie powinieneś się denerwować, ponieważ nigdy nie jest za późno na samorozwój. Istnieje wiele różnych szkoleń rozwoju przywództwa, których celem jest stworzenie przejrzystego planu samorozwoju, składającego się z konkretnych kroków.

Najpierw musisz podzielić swój plan na kilka sekcji, aby stopniowo rozwijać osobę jako lidera:

cele krótkoterminowe osiągnięte w najbliższej przyszłości;
cele średnioterminowe do osiągnięcia w ciągu kilku miesięcy;
długoterminowe cele, które wymagają roku samodoskonalenia.

Mówią, że praktyka jest ważniejsza niż teoria, co jest z gruntu błędne. Bez podstaw teoretycznych nie będzie można zostać liderem, a jedynie wykształci się umiejętność kopiowania słów i czynów innych osób o bardziej wybitnych zdolnościach. Aby odnieść sukces na tym polu, musisz nauczyć się obserwować i analizować ich działania i zachowania, kreatywnie wykorzystując zdobyte doświadczenie do rozwiązywania własnych problemów.

Aby rozwinąć umiejętności przywódcze na początku celowej podróży, specjalista ds. przywództwa D. Adair opracował ćwiczenie, które pomoże Ci osiągnąć sukces. Składa się z listy kluczowych celów, z których część trzeba sobie wyróżnić i realizować:

Ukończ kilka szkoleń samodoskonalenia rocznie.
Rozmowa z uznanymi liderami w celu zrozumienia idei przywództwa.
Rozmowa z pracownikami o tym, za co cenią lidera. Odpowiedzi należy zapisać i przemyśleć.
W ciągu roku przeczytaj kilka podręczników samorozwoju i określ na ich podstawie 5 praktycznych kroków.
Poznaj dokładne informacje o opinii firmy o sobie, o swoim potencjale.
Jeśli w pracy nie ma możliwości rozwoju przywództwa, musisz to zmienić.
Wybierz długi kierunek studiów, aby poszerzyć wiedzę w określonej dziedzinie.

To ćwiczenie jest bardzo skuteczne, jeśli całkowicie pogrążysz się w samodoskonaleniu. Tworząc plan, należy wziąć pod uwagę rozwój cech przywódczych w sobie. Jest to bardzo pracochłonna praca, ale w rezultacie na sukces nie trzeba będzie długo czekać. Psychologowie, którzy przestudiowali biografie najbardziej sławni ludzie zidentyfikowali 10 cech niezbędnych do odniesienia sukcesu w dziedzinie samorozwoju.

W kierunku wyników

Lider zawsze widzi swój cel, wie, gdzie się ruszyć i co zrobić, aby go osiągnąć. Aby się tego nauczyć, możesz czytać historie ludzie sukcesu, książki o samorozwoju i motywacji.

Podejmować decyzje

Człowiek z silnym charakter o silnej woli boi się podejmować trudne decyzje. Aby rozwinąć umiejętności podejmowania decyzji, konieczne jest nauczenie się ich akceptacji w obszarach, w których odmowa nie będzie poważnym błędem. Trzeba to przeanalizować, a nie na tym poprzestać.

Ryzyko

Prawdziwy lider działa mimo braku gwarancji pozytywnego wyniku. Aby nauczyć się podejmować ryzyko, trzeba przeanalizować problem i dokonać kilku opcji jego rozwiązania, przypisując każdemu skalę od 1 do 5. Następnie trzeba się zastanowić, czy wszystko pójdzie zgodnie z planem, a następnie podjąć odpowiednie działania. Nie rozpaczaj, jeśli przegrasz. Popełniając błędy i je rozumiejąc, liderzy „rosną”.

motywacja ludzi

Lider wie, jak jasno wytłumaczyć swoje myśli i cele innym, wzbudza zaufanie i pragnienie wysokości, o których wcześniej nawet nie mogli myśleć. Pod jego kierownictwem pozostali członkowie grupy starają się poprawić swoje osobiste i profesjonalna jakość. Jak motywować innych: Musisz przestudiować potrzeby wszystkich członków grupy, które zachęcają do aktywnego działania. Każdy z nich musi zrozumieć wagę swojej pracy w zespole.

Tworzenie zespołu

Zespół lidera składa się z silnych i produktywnych osób, w których panuje duch korporacyjny i wzajemne zrozumienie. Aby stworzyć własny zespół, podczas dyskusji musisz skupić się na opiniach innych, na ich najlepszych cechach.

samopoznanie

Dobrzy liderzy dążą do doskonałości, dostrzegając wady i mocne strony. Są otwarci na krytykę i w razie potrzeby chętnie zmieniają swoje cechy. Aby poszerzyć wiedzę, musisz przeanalizować własne działania i konsekwencje. Możesz zapytać o opinię innych o tym, jakie zmiany są potrzebne, aby poprawić cechy przywódcze. Doskonałym doświadczeniem do samopoznania byłoby prowadzenie pamiętnika z większością ważne wydarzenia. Dzięki niemu możesz śledzić postępy w doskonaleniu umiejętności.

Integralność osobista

Uczciwość pomaga ci nie odchodzić od swoich zasad, nawet jeśli druga droga jest łatwiejsza i bardziej opłacalna. Osoba z taką cechą charakteru jest uważana przez wszystkich za godną zaufania i wzór do naśladowania. Aktywne wyszukiwanie komunikacja z przyjaciółmi, kolegami pozwoli ci trzeźwo ocenić uczciwość, porównując twoje wyobrażenia na temat celu i odpowiedzialności z ich opinią.

Doskonalenie siebie

Aby to zrobić, musisz często komunikować się z ludźmi, wymieniać nowe pomysły, analizować działania i słowa zarówno własne, jak i doświadczone silne osobowości, czytać literaturę na temat przywództwa.

Produktywna komunikacja

Dobrzy liderzy mogą z łatwością przedstawiać swoje przemyślenia, cele i pomysły w sposób, który będzie podążał za wyznawcami. Aby się tego nauczyć, musisz ćwiczyć aktywne słuchanie, być w stanie widzieć niewerbalne komunikaty ciała, przekazywać jak najwięcej niezbędne informacje i prosząc ją o powtórzenie, ważne jest, aby nauczyć się czytać między wierszami w rozmowie.

Aktywna pomoc wzajemna

Zachęcanie do nawet niewielkich sukcesów każdego z zespołów pozwala im ujawnić własny potencjał, można powierzyć część ich obowiązków. Wraz z rozwojem tych cech sukces w różnych dziedzinach życia nie pozwoli ci czekać, najważniejsza jest cierpliwość i wytrwałość, a także wielkie pragnienie zmiany siebie na lepsze.

Pojęcie przywództwa jest szeroko rozpowszechnione w socjologii, naukach politycznych, psychologii i wielu innych naukach o człowieku i społeczeństwie. Przez cały XX wiek jego badania i rozwój były przedmiotem uwagi wielu zagranicznych naukowców, podczas gdy w krajowych naukach psychologicznych i pedagogicznych zawsze istniała pewna niestabilność zainteresowania badaczy tym zagadnieniem. Krajowi badacze zaczęli analizować pojęcie „ przywództwo” dopiero od końca lat 60. - początku lat 70. ubiegłego wieku. Do tego czasu, mniej więcej od połowy lat 30., problem przywództwa w nauce rosyjskiej, a także innych aspektów psychologii społecznej, był zamknięty z powodów ideologicznych (wzrost totalitaryzmu w kraju, stopniowa stalinizacja społeczeństwa).

Zasadniczo naukowcy byli zainteresowani wiekiem przedszkolnym i szkolnym (V. F. Anufrieva, N. S. Zherebova, R. L. Krichevsky, T. N. Malkovskaya, B. D. Parygin, L. I. Umansky i inni). Kwestia przywództwa nastolatków nie była od dawna poruszana w nauce rosyjskiej, pomimo dużej liczby badań psychologicznych i pedagogicznych dotyczących przywództwa dzieci (koniec lat 60. XX wieku).

Problem przywództwa okazał się ściśle powiązany z rozwiązaniem problemu samorealizacji jednostki, rozumianej jako proces i rezultat kreowania przez podmiot własnej aktywności życiowej w określonych warunkach społeczno-historycznych (E.I. Golovakha , A.A. Kronik, L.G. Bryleva, V.P. Lavrentiev, G.E. Minsker i inni). Dość interesujące są współczesne studia acmeologiczne (A.A. Bodalev, A.A. Derkach, E.A. Klimov, N.V. Kuzmina, S.E. umiejętności i kreatywność, które określają status przywódczy jednostki i profesjonalisty.

Samo pojęcie przywództwa jest wieloaspektowe i jest rozważane przez badaczy z różnych stanowisk. W literaturze anglojęzycznej zjawisko to traktowane jest jako koncentracja procesów grupowych, forma perswazji, cecha osobowości i generowanych przez nią efektów, stosunek do władzy, forma zróżnicowania grupowego i inne.

R. Likert uważał, że przywództwo jest procesem relatywnym, a lider musi brać pod uwagę oczekiwania, wartości, umiejętności interpersonalne podwładnych. Lider musi dać podwładnym do zrozumienia, że proces organizacyjny służy ich korzyści, ponieważ daje im swobodę podejmowania odpowiedzialnych i proaktywnych decyzji.

W.E. Hawking zasugerował, że przywództwo jest funkcją grupy, która jest przekazywana liderowi tylko wtedy, gdy grupa jest chętna do realizacji zaproponowanego przez niego programu.

W swoich pracach T.O. Jacobs sformułował swoją wersję wymiany teorii przywództwa: grupa zapewnia liderowi status i szacunek w zamian za jego niezwykłą zdolność do osiągnięcia celu.

Wszystkie te definicje pokazują, jak bliski jest związek lidera z grupą, w której istnieje, że jego działalność bezpośrednio zależy od potrzeb i aspiracji tej grupy.

Wśród badaczy krajowych można również wyróżnić pewne interpretacje przywództwa. Na przykład G. M. Andreeva podkreśla, że przywództwo jest psychologiczną cechą zachowania niektórych członków grupy.

M.G. Yaroshevsky łączy koncepcje przywództwa i przywództwa, mówiąc, że przywództwo można uznać za oficjalnie usankcjonowane przywództwo.

B. D. Parygin wyznaje podejście do badania przywództwa, które opiera się na związku tego zjawiska z interakcją członków grupy, mówi, że przywódca powołany jest głównie do regulowania relacji międzyludzkich w grupie, a samo przywództwo jest spontanicznym wyłaniający się proces, zjawisko społeczno-psychologiczne, zapewniające wzrost skuteczności przywództwa formalnego w małej grupie.

Przywództwo jako jeden z procesów organizowania i zarządzania małą grupą, zaspokajający potrzebę działań grupowych, przyczyniający się do osiągania celów grupowych w optymalny czas i z optymalnym wynikiem, ostatecznie zdeterminowanym jego treścią przez dominującego w tym społeczeństwie Stosunki społeczne. Tak więc w swoich badaniach N. S. Zherebova rozważa to zjawisko.

A. S. Zaluzhny postrzega przywództwo jako osobistą zdolność do przewodzenia, dominowania nad jedną osobą, podporządkowywania sobie innych w określonych warunkach. Zjawisko przywództwa łączy z rozwiązywaniem problemów i organizacją wszelkich działań ważnych dla grupy.

Krichevsky w swoich pracach traktuje przywództwo jako sposób koordynowania, organizowania relacji między członkami grupy, sposób zarządzania nimi.

Według A. L. Umansky'ego przywództwo jest wynikiem interakcji członków małej grupy w określonym czasie, na co wpływa zarówno obecność pewnych cech lub ich kombinacja wśród jej członków, jak i ich manifestacja w określonej sytuacji, jak jak również wzajemne oddziaływanie istniejących cech w danej sytuacji. W naszym badaniu trzymamy się tego punktu widzenia, który nie błaga o znaczenie innych członków grupy, a także cech konkretnych sytuacji i warunków, ale mówi o tym, jak ważne są cechy osobiste dla prawdziwego przywódcy.

Interpretacja przyjęta w rodzimej psychologii społecznej jest bardzo specyficzna, ale wpływa na wiele aspektów tego zjawiska i wygląda następująco: przywództwo ma charakter głównie psychologiczny, samoistnie powstające i rozwijające się w systemie nieformalnych (nieformalnych) relacji między ludźmi, a jednocześnie działając jako środek organizowania tego typu relacji, zarządzania nimi. Podstawą przywództwa (przede wszystkim w małej grupie) jest proces oddziaływania interpersonalnego, który zachodzi między liderem (najbardziej aktywnym, wpływowym członkiem grupy) a zwolennikami (resztą grupy lub wyznawcami), w którym lider działa jako inicjujące działanie grupowe.

Zgodnie z powyższymi koncepcjami staje się jasne, że przywództwo jest zjawiskiem przywództwa grupowego, zdolnego do kierowania grupą, z uwzględnieniem cech wszystkich jej członków. W odniesieniu do osoby, która jest podmiotem przywództwa, pojawiają się też różne punkty widzenia, co zaowocowało konkretnymi sformułowaniami.

Lider to przedstawiciel małej grupy, który jest nominowany w wyniku interakcji jej członków lub organizuje wokół siebie grupę zgodnie ze swoimi normami i orientacjami wartości z grupami oraz przyczynia się do organizacji i zarządzania tą grupą w osiąganiu celów grupowych, taki jest punkt widzenia N.S. Żerebowoj.

V. I. Zatsepin uważa, że lider to lider, osoba, która świadomie i aktywnie prowadzi innych do osiągnięcia określonego celu.

W naszym badaniu trzymamy się punktu widzenia A. L. Umansky'ego, który pisze, że liderem jest osoba, która od urodzenia otrzymuje pewne skłonności, ale to wcale nie oznacza, że koniecznie zostanie liderem. Aby to zrobić, musi opanować pewne wartości kulturowe i być na pewnym poziomie informacyjnym, umieć realizować swoje możliwości.

Wszystkie badane w badaniu przywództwa ogólnie stosują się do jednej z istniejących różnych koncepcji: teorii przyjmowania ról (R. Bales, F. Sletter itp.), Teoria systemu (G. Homans itp.), Teoria sytuacyjna ( R. Stogdil, F. Fiedler, E. Fromm, A. Porter, M. Gregor itd.), teoria cech (M. Weber E. Bogardus, G. Opport itd.), teoria behawioralna (P. Hersey, C. Blanchard i inne).

Najbardziej rozpowszechnione i zbadane są trzy podejścia do badania zjawiska przywództwa: cechy osobowościowe, behawioralne i sytuacyjne.

Wczesne badania nad przywództwem miały na celu określenie właściwości lub cech osobowości skutecznych przywódców. Badanie przywództwa z punktu widzenia cech osobowości rozpoczęło się badaniem psychologa i antropologa F. Galtona, który przedstawił ideę dziedziczności w naturze przywództwa. Uważał, że lider posiada takie cechy, które go wyróżniają od innych, które są dziedziczone i które można odróżnić. Zgodnie z tą teorią najlepsi przywódcy mają pewien zestaw cech osobowości, które są wspólne dla wszystkich. Rozwijając tę ideę, można argumentować, że gdyby te cechy mogły zostać zidentyfikowane, ludzie mogliby nauczyć się pielęgnować je w sobie, a tym samym stać się skutecznymi liderami. Niektóre z tych cech, na które zwrócił uwagę F. Galton, to poziom inteligencji i wiedzy, imponujący wygląd, uczciwość, zdrowy rozsądek, inicjatywa, społeczne i Edukacja ekonomiczna i wysoki stopień pewności siebie.

Zwolennicy tej teorii (L.L. Bernard, V.V. Bingham, O. Tad, S.E. Kilbourne itp.) Uważali, że pewne psychologiczne cechy i właściwości („cechy”) czynią osobę liderem. Na lidera patrzyło się przez pryzmat wielu czynników. Po pierwsze „zdolności” - umysłowe, werbalne itp. Po drugie „osiągnięcia” – edukacja i sport. Po trzecie „odpowiedzialność” – zależność, inicjatywa, wytrwałość, chęć itp. Po czwarte „uczestnictwo” – aktywność, współpraca itp. Po piąte, „status” - status społeczno-ekonomiczny, popularność. Wreszcie po szóste, „cechy sytuacyjne” osobowości.

Najciekawszy wynik uzyskał słynny amerykański konsultant Warren Bennis, który przebadał 90 odnoszących sukcesy liderów i zidentyfikował następujące cztery grupy cech przywódczych:

1) kontrola uwagi, czyli umiejętność przedstawienia istoty wyniku lub wyniku, celu lub kierunku ruchu (działania) w taki sposób, aby był atrakcyjny dla naśladowców;

2) zarządzanie znaczeniem, czyli umiejętność przekazania znaczenia stworzonego obrazu, idei lub wizji w taki sposób, aby zostały zrozumiane i zaakceptowane przez naśladowców;

3) zarządzanie zaufaniem, czyli umiejętnością budowania swoich działań z taką stałością i konsekwencją, aby zdobyć pełne zaufanie podwładnych;

4) samozarządzanie, czyli umiejętność poznania tak dobrze i na czas, aby rozpoznać swoje mocne strony i słabe strony umiejętnie przyciągać inne zasoby, w tym zasoby innych ludzi, aby wzmacniać ich słabości.

Nie udało się sporządzić dokładnej listy cech, które będą obecne w charakterach wszystkich badanych przywódców. Po raz pierwszy lista 79 cech określanych przez różnych badaczy jako „przywództwo” została sporządzona przez amerykańskiego psychologa C. Bairda w 1940 r. Jednak żadna z cech tej listy nie zajęła stałego miejsca na różnych listach. Na przykład tylko 5% cech wymieniono w nich czterokrotnie, 4% - trzykrotnie, 26% - dwukrotnie, 65% - raz.

Nie można jednak powiedzieć, że ta teoria jest bezpodstawna. Naukowcy doszli do wniosku, że na czystość wyników wpłynęła osobowość badania, jego osobiste preferencje w wyborze cech jako przywództwa. Podejście do przywództwa jako pewnego rodzaju cechy osobistej czy zespołu cech i umiejętności, często krytykowane przez psychologów akademickich, jest dziś bardzo popularne wśród praktyków krajowych i zagranicznych zajmujących się selekcją, certyfikacją i szkoleniem kadry menedżerskiej.

Jednym z najważniejszych badaczy tego zagadnienia jest Ralph Melvin Stogdill, który w 1948 r. dokonał kompleksowego przeglądu badań w dziedzinie przywództwa, w którym zauważył, że badanie cech osobistych nadal daje sprzeczne wyniki. Odkrył, że liderów wyróżnia inteligencja, pragnienie wiedzy, rzetelność, odpowiedzialność, aktywność, uczestnictwo w życiu społecznym i status społeczno-ekonomiczny. Jednak ujawnił też, że w różnych sytuacjach na pierwszy plan wysuwają się odmienne cechy osobowości.

Teoria cech została zastąpiona behawioralnym podejściem do przywództwa, zgodnie z którym o skuteczności decydują nie cechy osobowe lidera, ale sposób jego zachowania wobec podwładnych. Takie podejście do badania przywództwa koncentrowało się na zachowaniu lidera.

Dzięki badaczom, którzy stosują to podejście, położono podstawy do klasyfikacji stylów przywództwa. Styl przywództwa to zbiór charakterystycznych technik i metod stosowanych przez lidera w procesie zarządzania. Odzwierciedla ona: stopień delegowania uprawnień przez kierownika podwładnym, rodzaj stosowanej władzy, metody pracy z otoczeniem zewnętrznym, sposoby wpływania na personel oraz zwyczajowy sposób zachowania kierownika w stosunku do podwładnych.

Podejście to rozróżnia dwa typy możliwych zachowań lidera: zachowanie zorientowane na pracę i zachowanie zorientowane na osobę.

Zachowania nastawione na relacje obejmują szacunek dla potrzeb pracowników, troskę o rozwój personelu, natomiast zachowanie nastawione na realizację zadań produkcyjnych za wszelką cenę ma swoją cechę ignorowania potrzeb i zainteresowań podwładnych oraz niedoceniania potrzeby rozwoju personelu .

Bez bagatelizowania wkładu badań wykorzystujących to podejście, wielu naukowców twierdzi, że nie ma optymalnego stylu przywództwa, podczas gdy to podejście właśnie to zakłada. Skuteczność stylu zależy od charakteru konkretnej sytuacji, a kiedy sytuacja się zmienia, zmienia się również odpowiedni styl.

Podczas gdy podejście osobowościowe i behawioralne skupiają się na określonych komponentach przywództwa, podejście sytuacyjne podkreśla fakt, że czynniki sytuacyjne odgrywają kluczową rolę w skutecznym przywództwie, nie przesłaniając znaczenia cech osobowości i behawioralnych.

Uważa się, że skuteczność przywództwa ma charakter sytuacyjny i zależy od preferencji, cech osobowości podwładnych, stopnia ich wiary we własne siły i możliwości wpływania na sytuację. Przywództwo determinowane jest również cechami osobowości samego lidera, jego cechami intelektualnymi, osobistymi, biznesowymi i zawodowymi.

Wyniki nowszych badań wskazują, że tak jak różne sytuacje wymagają różnych struktur organizacyjnych, tak też powinno: różne drogi poradnictwo – w zależności od charakteru konkretnej sytuacji. Prawdziwy lider musi umieć zachowywać się inaczej w zależności od konkretnej sytuacji.

W naszym badaniu stosujemy podejście systematyczne, mówiąc, że dla przywództwa ważne są jego różne elementy: zachowanie lidera, interakcja z członkami grupy, specyficzne cechy sytuacji, ale każda osoba ma pewne cechy osobiste, które przy odpowiednim rozwoju, może sprawić, że każda osoba stanie się prawdziwym liderem. R. Stogdill powiedział: „człowiek nie staje się liderem tylko dlatego, że ma pewien zestaw cech osobistych”. Zgadzamy się z jego słowami, jednocześnie zdając sobie sprawę, że ten zestaw osobistych właściwości i cech jest ważny, aby stać się prawdziwym liderem. I właśnie na rozwój tych cech możemy wpływać.

R. Stogdill konkluduje, że „struktura cech osobistych przywódcy powinna być skorelowana z cechami osobowymi, czynnościami i zadaniami jego podwładnych”. Dlatego ważne jest, aby edukować osobę, która może wpływać na innych, biorąc pod uwagę ich zainteresowania.

Różni autorzy próbowali uwydatnić te cechy lub cechy niezbędne przywódcy. Tak więc francuski socjolog, jeden z twórców psychologii społecznej, Gabriel Tarde, uważał, że liderów charakteryzuje połączenie takich cech, jak talent twórczy i nonkonformizm.

Z tych samych stanowisk osobowość przywódcy (lidera) charakteryzował jego rodak Gustaw Lebon, zauważając w nim jednak inny zestaw cech: silne przekonanie („przekonani uczestniczą w tych ukrytych siłach rządzących światem”) , fanatyzm („fanatycy i halucynacje robią historię”), obsesja na punkcie idei („idee, a więc ludzie, którzy je uosabiają i rozpowszechniają, rządzą światem”), ślepa wiara, która „góry przenosi”. Umysł, intelekt, według Lebona, nie są cechami przywódcy, ponieważ „myśliciel zbyt wyraźnie dostrzega złożoność problemów, aby mógł kiedykolwiek mieć bardzo głębokie przekonania, a zbyt mało celów politycznych wydaje mu się godnymi jego wysiłków. " Jego zdaniem tylko „fanatycy o ograniczonym umyśle, ale o energicznym charakterze i silnych namiętnościach mogą zakładać religie, imperia i wychowywać masy”.

Ralph Stogdill w 1948 i Richard Mann w 1959 podjęli próbę uogólnienia i pogrupowania wszystkich wcześniej zidentyfikowanych cech przywódczych. Stogdill doszedł więc do wniosku, że lidera charakteryzuje zasadniczo pięć cech: 1) umysł lub zdolności intelektualne; 2) dominacja lub dominacja nad innymi; 3) pewność siebie; 4) aktywność i energia; 5) znajomość sprawy. . Później R. Stogdill dodał im czujności, popularności, elokwencji.

Analizując literaturę dotyczącą wybranego tematu badawczego, zidentyfikowaliśmy szereg cech przywódczych, które naszym zdaniem można uznać za cechy przywódcze i których rozwojem będzie ukierunkowywał opracowany program.

Wybrane cechy to: aktywność społeczna, poczucie własnej wartości i wiary w siebie, inteligencję oraz skłonności komunikacyjne i organizacyjne.

Pojęcie aktywności społecznej jest szczególnym przypadkiem pojęcia aktywności, które jest stosowane w wielu dziedzinach wiedzy. Według niektórych autorów aktywność społeczna to najwyższa forma ludzkiej aktywności, która przejawia się zdolnością do świadomego działania, a nie tylko przystosowania się do otoczenie zewnętrzne, ale też celowo go zmieniając.

Krajowi naukowcy (L.P. Bueva, O.I. Ivanov, JI.H. Kogan, V.G. Mordkovich i inni) definiują aktywność społeczną jako cechę osoby, która przyczynia się do transformacji środowiska i samej jednostki. Aktywność społeczna jednostki jako dynamiczna jakość jednostki, przyczyniająca się do realizacji orientacji społecznej jednostki i jej gotowości do przejawiania się w różnych aspektach życia, w tym w działalności kulturalnej i rekreacyjnej, przedstawia w swojej pracy doktorskiej Leonova EI

Szczegółową i uświadamiającą główne znaczenie działalności społecznej jest definicja podana przez V. Z. Kogana, a my przyjmujemy ją jako główną. Aktywność społeczna to świadoma i celowa aktywność jednostki oraz jej holistyczna jakość społeczno-psychologiczna, które jako współzależne określają i charakteryzują stopień lub miarę osobistego oddziaływania podmiotu na przedmiot, procesy i zjawiska otaczającej rzeczywistości. Podkreśla znaczenie aktywności w rozwoju osobowości i mówi, że jest ona realnym przejawem aktywności społecznej człowieka.

Uzupełniając swoją opinię, N. P. Fetiskin identyfikuje motywatory aktywności społeczno-psychologicznej jednostki, zauważając, że wiedza młodych ludzi o ich podstawowych potrzebach jest punktem wyjścia do automotywacji, osobistego zarządzania, a zatem znaczącym plusem dla budowania własnego ścieżka życia, kariera.

Następną cechą osobowości jest inteligencja. W słownik wyjaśniający S.I. Ozhegov podaje następującą definicję - intelekt (umysł) - zdolność umysłowa, umysłowy początek w człowieku.

Według akademika N.N. Moiseev, inteligencja to przede wszystkim wyznaczanie celów, planowanie zasobów i budowanie strategii osiągnięcia celu. Stern V. uważał też, że intelekt jest pewną ogólną zdolnością przystosowania się do nowych warunków życia.

W naszej pracy kierujemy się opinią Eysencka, która mówi o ilorazu inteligencji (punkty IQ) - wskaźniku zdolności danej osoby do uczenia się czegoś nowego. Jest to stopień, w jakim osoba może obserwować i rozumieć, co się dzieje.

Inteligencja obejmuje kilka komponentów. Ciekawość - chęć urozmaicenia poznania tego lub innego zjawiska pod znaczącymi względami. Ta cecha umysłu leży u podstaw aktywnej aktywności poznawczej. Głębia umysłu tkwi w umiejętności oddzielenia głównego od drugorzędnego, koniecznego od przypadkowego. Elastyczność i mobilność umysłu - zdolność osoby do szerokiego wykorzystywania istniejących doświadczeń, szybkiego eksplorowania obiektów w nowych połączeniach i relacjach oraz przełamywania stereotypowego myślenia. Myślenie logiczne charakteryzuje się ścisłą sekwencją rozumowania, uwzględniającą wszystkie istotne aspekty badanego obiektu, wszystkie jego możliwe relacje. Konkluzywność myślenia charakteryzuje się umiejętnością posługiwania się we właściwym czasie takimi faktami, wzorcami, które przekonują o słuszności osądów i wniosków. Myślenie krytyczne implikuje umiejętność ścisłej oceny wyników aktywności umysłowej, poddawania ich krytycznej ocenie, odrzucania błędnej decyzji, zaniechania podjętych działań, jeśli stoją w sprzeczności z wymogami zadania. Rozległość myślenia – umiejętność ogarnięcia zagadnienia całościowo, bez utraty z pola widzenia wstępnych danych odpowiedniego zadania, dostrzeżenia wielowariantowości w rozwiązywaniu problemu.

Następną, nie mniej ważną cechą osoby, jest samoocena.

Psychologowie domowi, biorąc pod uwagę samoocenę, podkreślają przede wszystkim znaczenie ludzkiej działalności. Według A.N. Leontiev, samoocena jest jednym z podstawowych warunków, dzięki którym jednostka staje się osobowością. Działa jako motyw dla jednostki i zachęca ją do spełnienia poziomu oczekiwań i wymagań innych oraz poziomu własnych roszczeń.

Borisnev S.V. uważa poczucie własnej wartości za właściwość osoby do oceny siebie, swojego statusu społecznego i roli komunikacyjnej w określonej sytuacji. Stosujemy się do punktu widzenia AI wśród innych ludzi. Relacje człowieka z innymi, jego krytyczność, wymaganie wobec siebie, jego stosunek do sukcesów i porażek zależą od poczucia własnej wartości. Tym samym samoocena wpływa na efektywność działania człowieka i dalszy rozwój jego osobowość.

W.W. Sinyavsky i V.A. Fedoroshin mówią o takich cechach osobistych, jak skłonności komunikacyjne i organizacyjne, kierując swój materiał diagnostyczny do ich badania.

Zdolności komunikacyjne to indywidualne cechy psychologiczne osoby, które zapewniają efektywną interakcję i odpowiednie wzajemne zrozumienie między ludźmi w procesie komunikowania się lub wykonywania wspólnych czynności. Pozwalają skutecznie nawiązać kontakt z innymi ludźmi, prowadzić działania komunikacyjne, organizacyjne i inne, a także określić jakościowe i ilościowe cechy wymiany informacji, percepcji i zrozumienia drugiej osoby oraz opracowania strategii interakcji.

LI Umansky dzieli umiejętności organizacyjne na trzy grupy: talent organizacyjny, zdolność do wywierania wpływu emocjonalnego i wolicjonalnego oraz skłonność do działalności organizacyjnej. LI Umansky podkreśla zdolność lidera do samodzielnego angażowania się w działania organizacyjne, odważnego podejmowania funkcji organizatora i odpowiedzialności za pracę innych osób w trudnych i niesprzyjających warunkach, potrzebę prowadzenia działań organizacyjnych oraz stałą gotowość do podejmowania to, odbieranie pozytywnych emocji z jego realizacji i nudy, jeśli nie jest to nauka.

To właśnie ten zestaw cech osobowości został zdiagnozowany w trakcie naszego eksperymentu rozpoznawczego jako przywództwa. Te cechy, które we wszystkich innych obiektywnych i subiektywnych warunkach pozwalają człowiekowi stać się liderem, prawdziwym liderem grupy, w której istnieje.

W zależności od mentalności, pola działania i cech danej wspólnoty, pożądane cechy przywódcze mogą się różnić. Jakie cechy ma prawdziwy przywódca w sensie uniwersalnym, niezależnie od tego, czy posiada formalne uprawnienia przywódcze, czy też sprawuje władzę nieformalną w grupie lub kolektywie?

Lider i przywództwo

Czym jest przywództwo? Lider to osoba, której dzięki autorytetowi społeczność daje każdemu prawo do decydowania o głównych sprawach. Przywództwo – zestaw cech, które pozwalają zdobyć ten autorytet, sposób organizowania wpływów.

Od czasów Platona do XIX wieku wierzono, że tylko indywidualne i wrodzone cechy osobowości pozwalają stać się prawdziwym liderem. Na przykład kuzyn Karola Darwina, Francis Galton, uważał, że przywództwo jest talentem odziedziczonym.

Później pojawiły się teorie, że całkiem możliwe jest kształcenie lidera, ale z umiejętnościami. Nowoczesne podejście w mniejszym stopniu uwzględnia indywidualne właściwości, przenosząc główny nacisk na strategię zachowania. Teraz – to osoba, która potrafi inspirować do działania.

Jak zidentyfikować potencjał przywódczy? Potencjał prawdziwego lidera określają:

wrodzone cechy osobowości.
Nabyty. Dzięki edukacji, szkoleniom, samokształceniu, doświadczeniu.
Otoczenie psychologiczne (powołanie). Uczucia, przekonania, idee, obraz siebie.

Bycie liderem to nie pozycja, ale charakter.

Cechy prawdziwego lidera

Przez nich samych wrodzone cechy właściciel nie staje się automatycznie liderem, ale pomaga mu się stać. Nabyte cechy mogą stać się skutecznym liderem. Ale bez pewnych indywidualnych cech trudno jest zostać prawdziwym przywódcą, za którym ludzie będą dobrowolnie podążać.

Postać. Jest definiowana w odniesieniu do siebie i ludzi, do rzeczy i czynności. Cechą charakteru, która natychmiast ujawnia lidera, jest wola. Umiejętność świadomego kształtowania celu i koncentracji na nim. Samoreguluj własną aktywność, aby osiągnąć wyniki. Główne cechy wolicjonalne:

Celowość. Lider widzi najważniejsze i nie traci go w mnóstwie problemów i drobiazgów. Umiejętność koncentracji na oczekiwanym wyniku to także umiejętność zaplanowania drogi do osiągnięcia, jak oglądanie filmu od końca. John Maxwell, który napisał dziesiątki książek na temat motywacji, nazywa tę wizję perspektywy własności.
Samokontrola i odwaga. Zachowanie lidera zależy od jego decyzji, a nie okoliczności.
Niezależność, determinacja, wytrwałość. Umiejętność podejmowania decyzji. Weź za siebie pełną odpowiedzialność i doprowadź do końca to, co zacząłeś, pomimo niepowodzeń.
Proaktywność, inicjatywa, ciekawość. Bądź w centrum wydarzeń i o krok przed wszystkimi.
występ. Co dziwne, ale pracowitość to także cecha prawdziwego lidera. W końcu po to, żeby podjęte decyzje doprowadziły do osiągnięcia celu, należy nad nimi rzetelnie i systematycznie pracować.

Charyzma. Ekskluzywność i osobisty urok, inspirujące bezwarunkową wiarę innych w możliwości właściciela.

Chęć zarządzania ludźmi, wyrażona w umiejętnościach organizacyjnych:

Umiejętność w krótki czas znaleźć rozwiązanie problemu.
. Umiejętność poprawnego i dokładnego wyrażania swoich myśli.
Prawdziwy lider z łatwością stworzy zespół. Potrafi dobrać odpowiedni personel, znaleźć zastosowanie dla jego umiejętności w kontekście postawionych zadań, rozumie psychologię człowieka. Odblokowuje ich talenty.
Umiejętność organizowania. Wydawanie instrukcji i poleceń lub wywieranie innego wpływu na innych. w tym manipulowanie nimi.
Potrafi brać odpowiedzialność za działania podwładnych.

kompetencje emocjonalne. Umiejętność tworzenia emocjonalnego mikroklimatu w społeczności lub zespole, który jest najbardziej odpowiedni do szybkiego osiągania celów. Atmosferę osiąga się poprzez perswazję, sugestię lub zarażanie. Pomagają w tym:

Wiara i pasja.
pozytywne postawy.
Energia.
Umiejętność słuchania.
Uczciwość i rygor.
Umiejętność karania i zachęcania.
Elastyczność zachowania.
Hojność.
Poczucie humoru.
Elokwencja. Dar przekonywania.
Umiejętność doceniania ludzi.

Kompetencja. Nie jest konieczne posiadanie najwyższego IQ, ale dla skutecznej i udanej aktywności konieczne jest posiadanie pewnego doświadczenia oraz rozwiązywanie problemów i znajdowanie rozwiązań.
Gotowość do podejmowania ryzyka. Nierozerwalnie i umiejętność analitycznego myślenia.
Niezawodność i konsekwencja.
Znając siebie, swoje mocne i słabe strony. A umiejętność pracy nad niedociągnięciami, organicznie zastępuj je zaletami.
Umiejętność samokształcenia i samokształcenia. Chęć rozwoju, a nie zatrzymywania się w rozwoju. Dążenie do ideału.

Lider i menedżer to nie to samo. Przywódca jest obdarzony formalną, oficjalną władzą, a przywódca jest obdarzony zdolnością wpływ psychologiczny. Najlepiej, gdy te dwie role się pokrywają.

Możesz spróbować pielęgnować w sobie prawdziwe cechy przywódcze, ponieważ nie na próżno rozpowszechniony jest pogląd, że przywódcy są stworzeni, a nie narodzeni.

Jak obudzić w sobie lidera?

Zdarzają się sytuacje w życiu, kiedy zwykły człowiek w niebezpiecznej lub napiętej sytuacji aktywuje ukryte (ukryte) cechy przywódcze. Bierze odpowiedzialność i rozwiązuje ważną kwestię. Takie przypadki pozwalają nam argumentować, że każdy może zostać liderem w określonych warunkach.

Jak stworzyć w sobie niezbędną atmosferę do przebudzenia potencjału przywódczego?

Zbuduj umiejętność

Aby ocenić siebie, zacznij zeszyt, w którym zapisujesz swoje pozytywne i negatywne cechy, w swojej opinii i słowach bliskich. Naucz się nie reagować boleśnie na krytykę. Naucz się logicznie odrzucać każdą krytyczną uwagę. Rozwijaj pewność siebie. Ale nie myl tego z egoizmem.
Zasadą niech będzie ułożenie planu na następny dzień. Każdego wieczoru zapisuj, co osiągnąłeś. Świętuj swoje sukcesy. Taki „dziennik” pozwoli Ci zidentyfikować swoje słabości i nakreślić drogę do ich wykorzenienia.

Rozwijaj zachowania przywódcze w zespole i rodzinie.

Zacznij od małego: zorganizuj ciekawy i aktywny czas wolny. Zaproponuj najlepsze Twoim zdaniem rozwiązania problemów w pracy. Dla lidera najważniejsze jest zorganizowanie ludzi.
Komunikuj się więcej. Rozwijaj umiejętności komunikacyjne przy każdej okazji. Naucz się słuchać i słyszeć innych, a następnie wyciągaj własne wnioski.
Akceptuj ludzi takimi, jakimi są. Pomoże to znaleźć najlepszy użytek ich cechy. Prawdziwy lider to nie ktoś, kto pyta: „Jak zespół może pomóc mi osiągnąć mój cel?”. Zadaje sobie pytanie: „Jak mogę pomóc im osiągnąć nasz cel?”
Umysłowo odtwarzaj dialogi, aby zmotywować fikcyjnych rozmówców.
Trenuj samokontrolę.

Naucz się przejmować inicjatywę i odpowiedzialność.

Strach przed krytyką i porażką jest naturalny. Ale rozwijanie umiejętności konstruktywnego radzenia sobie z porażkami pomaga ci się rozwijać. Bądź optymistą, jeśli chodzi o porażkę. Walcz ze strachem przed porażką.
Bez cierpliwości i wytrwałości sukces jest niemożliwy. Naucz się koncentrować.
Prawdziwy lider wybiera dla siebie pracę: taką, którą lubi lub którą rozwija.
nie tylko innym, ale także sobie. Trenuj swoją wolę, poddając się.
Okazuj troskę o innych, ale nie żyj w cudzych problemach.
Staraj się nie akceptować narzuconych ról. Bądź sobą.

Wyznaczaj cele, planuj. Idź, aby osiągnąć wynik. Od mniej do więcej.

Wyznaczaj cele, które przekraczają twoje możliwości. Nie powinny być niejasne, a jedynie ostre i wyraźne. Nie ustalaj nierealistycznych terminów realizacji. Naucz się cierpliwości i wytrwałości.
Naucz się planować. Najpierw zapisz dzień, potem tydzień.
„Lenistwo” i „przywództwo” to pojęcia niekompatybilne. Być aktywnym. Postaraj się osiągnąć pożądany rezultat.
Czytaj więcej, dowiedz się. W końcu posiadanie świata to posiadanie informacji.
Wykonuj swoje obowiązki tak odpowiedzialnie, jak to tylko możliwe.
Rekordowe osiągnięcia.

Malcolm Gladwell w swojej książce Geniuses and Outsiders zauważa, że często bierność jest cechą ludzi z ubogich klas społecznych, którzy nie chcą przejąć inicjatywy we własne ręce z obawy przed wrażliwością i zwątpieniem w siebie. Jak obudzić w sobie lidera? Wyciśnij z siebie „niewolnika kropla po kropli”, jak powiedział Czechow.

Zewnętrzne przejawy cech przywódczych

Osoba dominująca w społeczności nie zawsze jest aktywna. Ale łatwo to zidentyfikować zewnętrzne przejawy Cechy przywódcze:

Dobrze ubrany. Podążać wygląd zewnętrzny, ale bez ekstrawagancji w obrazie. Mają swój własny styl.
Otaczaj się ludźmi.
Spójrz prosto w oczy i pewnie podawaj sobie ręce.
Kierują rozmową podczas komunikowania się.
Zawsze słuchaj końca mówcy i nie spiesz się z odpowiedzią.
Dość uprzejmy i taktowny.
Są umieszczani na widowni w pewnej odległości od wszystkich, aby mieć ogólny obraz i nie wpuszczać osób postronnych do swojej osobistej przestrzeni. Ale nie chowają się za plecami.
Charakteryzuje się pewnym chodem z falującymi ramionami.
Sami są wezwani do wykonywania obowiązków, z których większość milczy.
Od razu przejdź do sedna problemu.

Uwzględnienie niejawnego lidera w zespole jest bardzo ważne, aby ukierunkować jego działania z korzyścią dla całej organizacji.

przywódczyni

Słabszej płci trudno jest dominować, zwłaszcza w męskim zespole. Jakie szczególne cechy prawdziwego przywódcy, poza podstawowymi, powinny w sobie pielęgnować kobiety, aby odnieść sukces?

Kontroluj emocje. inteligencja społeczna pomaga kobiecie wyczuć związek w zespole, ale emocje nie powinny kontrolować umysłu.
Naucz się budować długoterminowe perspektywy.
Wyraź swoje pomysły jasno i konkretnie.
Dla liderki autorytarny styl zarządzania nie zawsze jest skuteczny. Najlepiej używać demokratycznego.
Przygotuj się na ryzyko. Do tego kobieca intuicja jest doskonała.
Traktuj krytykę we właściwy sposób.
Nie bój się używać uroku, aby zdobyć siebie. Ale zawsze oddzielaj pracę i relacje.

Przywództwo pozwala rozwijać się osobiście i doświadczać pełni życia. Ale tylko pod warunkiem uświadomienia sobie wyjątkowości ich cech. Samo przyjmowanie zachowań i naśladowanie cech, aby czuć się wyniesionym ponad innych – bycie prawdziwym liderem raczej nie pomoże.

Musisz być sobą, znaleźć w sobie talent, zdolności, energię i poświęcić temu cały swój czas i energię. W końcu bycie liderem to nie tylko nagroda, ale także duży ciężar.

Większość ludzi, którzy słyszą określenie „lider” kojarzy je oczywiście z osobą wytrwałą i pewną siebie. Doskonałym mentorem może być nie tylko szef firmy, odnoszący sukcesy biznesmen, ale również zwykła osoba dążenie do dobrego życia. Badając naturę aktywistów, trzeba również dowiedzieć się, jakie cechy posiada lider.

Z reguły tacy ludzie idą naprzód nie tylko w swoim biznesie, ale także w zwykłym życiu codziennym. Wszyscy „liderzy” próbują sobie wyobrazić, co ich ścieżka życia. I opracowują plany na to, czym staną się w najbliższej przyszłości i za wiele lat.

Postać lidera

Jakie cechy przywódcy politycznego muszą być obecne, aby zdobyć poparcie otaczających ludzi? Charakter takiej osoby przejawia się wyraźnie w tych momentach, w których lider znajduje się w trudnej sytuacji. sytuacja życiowa i wiele zależy od jego działań w tej chwili. Najważniejsze dla niego jest stabilność i twardość.

Z reguły prawdziwe przywództwo jest nierozerwalnie związane z przyciąganiem innych ludzi. Zaufanie zwolenników do przywódców traci się, jeśli zauważą pewną niestabilność charakteru. Stabilna emocjonalność i hart ducha to sukces w relacjach z ludźmi.

Cechy, które powinien posiadać lider

Jakość lidera jest integralnym czynnikiem decydującym o sukcesie i porażce. Główny warunek sukcesu w każdym ludzka aktywność Jest to umiejętność i zdolność do pełnienia określonych funkcji, a także do zapewnienia odpowiedniego przywództwa.

Obecnie oferowany jest szeroki wybór książek o tym, jak rozwijać umiejętności i cechy lidera nie tylko w biznesie, ale także w życiu codziennym.

Liderów nie można narodzić, liderów można stworzyć!

Gdy otrzymuje się dogodną okazję, osoba szuka sposobów na objęcie stanowiska przywódczego. Wielu żyje zwyczajne życie aż zaistniała sytuacja, która wymagała od nich podjęcia zdecydowanego kroku, w wyniku którego przejęli odpowiedzialność za przywództwo ze wszystkimi tego konsekwencjami.

Liderem można zostać tylko wtedy, gdy nie tylko w biznesie, ale także w życiu codziennym, człowiek wykazuje pewne cechy, a także normy zachowania charakterystyczne dla lidera.

Czym jest przywództwo?

Wraz z innymi umiejętnościami przywództwo to poprawa zachowania i postawy życiowej poprzez praktykę poprzez powtarzanie. Taka cecha, jak chęć przewodzenia ludziom, jest zwykle w pełni wynagradzana. Jeśli jesteś liderem, z pewnością zdobędziesz poparcie i szacunek otoczenia. Cieszenie się poczuciem ogromnej kontroli i osobistej mocy we wszystkich aspektach życia staje się integralną częścią ciebie. Cele, które w przeszłości mogły wydawać się niebotyczne, są teraz znacznie łatwiejsze do osiągnięcia.

Czy można zostać liderem?

Im bardziej potrafisz zastosować do siebie cechy przywódcy, tym bardziej pozytywnie będziesz o sobie myśleć. Będzie uczucie przyjemności wysoki poziom poczucie własnej wartości i szacunek do siebie. Czuję się mądry silny mężczyzna z możliwością dotarcia najlepsze wyniki, możesz wprowadzić zmiany w lepsza strona nie tylko w pracy, ale także w domu.

Aby dać początek myślom i działaniom, które są nieodłączne od przywódców, i wprowadzając wszystkie te cechy w życie w swoim życiu biznesowym i osobistym, będziesz w stanie przyciągać do siebie coraz więcej możliwości, aby wykorzystać wszystkie swoje talenty w równym stopniu wyższy poziom.

Warto wymienić główne cechy lidera, bez których trudno utrzymać się na szczycie piedestału.

Cechy wymagane od lidera

Odwaga- to odważne decyzje i działania na drodze z niepowodzeń i trudności. Kontrolowanie się w strachu, podejmowanie trudnych decyzji i podejmowanie działań, gdy nie ma gwarancji, że sukces będzie po Twojej stronie, to cechy dobrego lidera.
Szczerosc. Aby zdobyć zaufanie, musisz najpierw być ze sobą szczery. Tylko wtedy możemy powiedzieć, że jesteśmy otwarci na innych ludzi wokół nas.
Realizm. Zaakceptuj świat takim, jakim naprawdę jest, a nie takim, jakim sam chciałbyś go zobaczyć. To jest złota zasada realizm. Nie możesz pozwolić sobie na zmartwienie z powodu kłopotów i nie powinieneś ufać, że ktoś inny rozwiąże dla ciebie bolesny problem. Bycie przykładem we wszystkim jest podstawową cechą prawdziwego lidera. Zwyczajowo patrzy się na takich ludzi, są bardzo wiarygodni. Jeśli przywódca złożył obietnicę, choć być może bardzo nieśmiało, warto liczyć na to, że zostanie dotrzymana.
Analityczny umysł- to właśnie pozwoli wydobyć z porażki cenne doświadczenie. W przyszłości takie „nadziewane szyszki” na pewno się przydadzą i pomogą uniknąć ewentualnych awarii.
Zdolność i chęć do nauki. Rozwój osobisty, samorozwój – to wszystko wymaga świadomego przygotowania, wysiłku i pracy nad sobą. Lider to taki, który jest zawsze gotowy na nowe i nieznane, kto chce dogłębnie przestudiować te niuanse, które później uczynią go jeszcze bardziej zdeterminowaną osobą.

Wszystkie te cechy, których lider potrzebuje, aby osiągnąć sukces, muszą być codziennie ulepszane.

Cechy psychologiczne

Wszyscy wiemy, że każda osoba jest indywidualnością. Ale nie wszyscy wiedzą, że to osobowość w procesie formacji i formacji charakteryzuje się cechami psychologicznymi, które z reguły pozostają z nami przez całe życie.

Psychologiczne cechy lidera są pozytywne i negatywne. Wychowanie, społeczeństwo i inne czynniki mogą na to wpływać. Na przykład ludzie, którzy uprawiają sport, mają większą wytrzymałość, wolę wygrywania i wytrzymałość. Możemy rozwinąć w sobie poczucie smaku, jeśli dużo czytamy, interesujemy się sztuką i zajmujemy się kreatywnością. A takich przykładów może być wiele.

Wady lidera

Niestety, nie wszystkie cechy możemy uznać za pozytywne. Na przykład same klasy wymienione wcześniej mogą mieć: Odwrotna strona medale: sport oznacza poważną rywalizację, a co za tym idzie, główną cechą człowieka będzie okrucieństwo. Może to dotyczyć absolutnie każdego zajęcia, któremu jesteśmy gotowi poświęcić swoje życie, zanurzając się w nim głową.

Przez całe życie w ludziach tworzy się „szkielet” osobowości. Czasem nie da się wszystkiego przewidzieć, wiele wydarzeń dzieje się wbrew naszej woli, ale tak czy inaczej pozostawiają niezatarty ślad, który następnie kształtuje psychologiczne cechy przywódcy.

Zachowanie prawdziwego przywódcy

Osoba kierująca innymi musi posiadać następujące umiejętności i zdolności:

Przywództwo polityczne

Lider polityczny to osoba, która posiadając określone cechy, jest w stanie kierować ludźmi i całym systemem jako całością.

Istnieją trzy aspekty, które definiują składniki osobowości:

instrumenty, za pomocą których sprawowana jest władza;
natychmiastowa sytuacja.

Jakie cechy charakteru pomagają mentorom politycznym zdobyć zaufanie innych? A jakie cechy osobiste przywódcy są nieodłączne od polityka?

Charakterystyczne cechy przywódcy politycznego

Tradycyjnie wszystkie można podzielić na trzy grupy:

naturalne cechy;
cechy moralne;
profesjonalna jakość.

Być może do pierwszych należą siła woli charakteru, obecność subtelnej intuicji, determinacja, magnetyzm. Druga grupa powinna zawierać takie cechy przywódca polityczny, jako uczciwość, szlachetność, moralność, troska o innych i sprawiedliwość.

Trzeciej grupie można przypisać następujące cechy lidera:

Razem te cechy torują drogę do możliwości wdrażania publicznych i działania społeczne. Wszystkie te cechy niezbędne przywódcy są z reguły bezpośrednio związane z jego działalnością polityczną i umiejętnością utrzymania się na szczycie.

Funkcje przywódcy politycznego

Cele, jakie stawia sobie przywódca, są zwykle bezpośrednio związane z funkcjami, które pełni. Sytuacje są krytyczne i nadzwyczajne, ale ważne jest stworzenie programu działania, który w każdych okolicznościach mógłby zostać wdrożony.

Lista głównych funkcji przywódcy politycznego:

Analityczny. Polega na dogłębnej analizie obecnej sytuacji.
Opracowanie programu działania. Wykonywanie tej funkcji zależy od takiej cechy osobowości lidera, jak umiejętność wzięcia na siebie dużej odpowiedzialności. Wymaga też determinacji i odwagi.
Mobilizacja obywateli kraju. Umiejętność przekonywania, negocjowania, przewodzenia masom i inspirowania to główne cechy lidera wymagane do realizacji tej funkcji.
innowacyjny: rozwój ulepszonych programów, nowe pomysły, tworzenie celów i zadań.
Organizacyjny to połączenie funkcji komunikacyjnych i innowacyjnych. Umiejętność organizowania społeczności, zdobywania zaufania mas ludzkich, regulowania reform i przemian.
Rozmowny: służenie ludziom, wyrażanie interesów społeczeństwa, z uwzględnieniem zmiany nastrojów społecznych, opinii, które odzwierciedlają dynamikę życia.
Koordynacja. Koordynacja przekształceń, koordynacja wszystkich organów władzy, w tym organów sądowych i wykonawczych.

Po opanowaniu podstawowych umiejętności osobowości wymienionych powyżej, każdy przyszły krok będzie łatwiej każdego dnia. Wszystkie te zalecenia z pewnością pomogą zbliżyć się trochę do upragnionego marzenia lub po prostu nabrać pewności siebie.

Musisz zrozumieć, że aby zostać liderem, musisz przejść długą i trudną drogę, która wymaga ciągłej pracy nad sobą. To proces reinkarnacji, który nigdy się nie kończy. Na drodze do sukcesu musisz cieszyć się własnym samodoskonaleniem.

Znalezienie nowych możliwości motywowania innych to zadanie prawdziwego lidera! Każdy sobie z tym poradzi, wystarczy podjąć wysiłek. Taka praca nad sobą musi być wykonywana co minutę. Ale nauczywszy się cieszyć takimi zmianami, człowiek nie będzie już chciał się zatrzymywać i wzniesie się na nowe wyżyny.