Kim jest osoba infantylna? Dziecięca osobowość. Kto to jest
Dziś przeanalizujemy zupełnie niejednoznaczny temat - infantylizm. Termin „dzieciństwo” pochodzi od słowa „niemowlę”.
Z Wikipedii: Niemowlę, forma żeńska infanta (hiszp. infante, port. infant) - tytuł wszystkich książąt i księżniczek Dom królewski w Hiszpanii i Portugalii.
Infantylizm (od łac. infantilis - dziecięcy)- jest to niedojrzałość w rozwoju, zachowanie w wyglądzie fizycznym lub zachowaniu cech charakterystycznych dla poprzednich etapów wieku.
Nawigacja po artykułach:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
W sensie przenośnym infantylizm (podobnie jak dziecinność) jest przejawem naiwnego podejścia w życiu codziennym, w polityce, w związkach itp.
Aby uzyskać pełniejszy obraz, należy zauważyć, że infantylizm może mieć charakter psychiczny i psychologiczny. A ich główną różnicą nie jest zewnętrzna manifestacja, ale przyczyny występowania.
Manifestacja zewnętrzna infantylizm umysłowy i psychologiczny są podobne i wyrażają się w przejawianiu dziecięcych cech w zachowaniu, myśleniu, reakcjach emocjonalnych.
Aby zrozumieć różnicę między infantylizmem psychicznym a psychicznym, konieczne jest zrozumienie przyczyn jego występowania.
Umysłowy infantylizm
Powstaje w wyniku opóźnienia i opóźnienia w psychice dziecka. Innymi słowy, następuje opóźnienie w kształtowaniu się osobowości, spowodowane opóźnieniem rozwoju w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej. Sfera emocjonalno-wolicjonalna jest podstawą, na której zbudowana jest osobowość. Bez takiej podstawy człowiek w zasadzie nie może dorosnąć i pozostaje „wiecznym” dzieckiem w każdym wieku.Należy również zauważyć, że dzieci w wieku niemowlęcym różnią się od dzieci upośledzonych umysłowo lub autystycznych. Ich sfera mentalna może być rozwinięta, mogą mieć wysoki poziom myślenie abstrakcyjno-logiczne, potrafią zastosować zdobytą wiedzę, być intelektualnie rozwinięte i samodzielne.
Infantylizmu psychicznego nie można wykryć w wczesne dzieciństwo można to zauważyć dopiero wtedy, gdy dziecko ma szkołę lub adolescencja Zainteresowania związane z grami zaczynają przeważać nad edukacyjnymi.
Innymi słowy, zainteresowanie dziecka ogranicza się tylko do zabaw i fantazji, wszystko, co wykracza poza ten świat, nie jest akceptowane, nie eksplorowane i odbierane jako coś nieprzyjemnego, złożonego, obcego narzuconego z zewnątrz.
Zachowanie staje się prymitywne i przewidywalne, od wszelkich wymagań dyscyplinarnych dziecko jeszcze bardziej wkracza w świat zabawy i fantazji. Z czasem prowadzi to do problemów adaptacji społecznej.
Na przykład dziecko może godzinami bawić się na komputerze, szczerze nie rozumiejąc, dlaczego trzeba myć zęby, ścielić łóżko, chodzić do szkoły. Wszystko poza grą jest obce, niepotrzebne, niezrozumiałe.
Należy zauważyć, że infantylizm osoby urodzonej normalnie może być winą rodziców. Frywolny stosunek do dziecka w dzieciństwie, zakaz podejmowania samodzielnych decyzji przez nastolatka, ciągłe ograniczanie jego wolności prowadzi właśnie do niedorozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej.
Psychologiczny infantylizm
Przy infantylizmie psychicznym dziecko ma zdrową, bez zwłoki psychikę. Może dobrze odpowiadać swojemu rozwojowi wiekiem, ale w praktyce tak się nie dzieje, ponieważ z wielu powodów wybiera w zachowaniu rolę dziecka.
Ogólnie rzecz biorąc, główną różnicę między infantylizmem psychicznym a infantylizmem psychicznym można wyrazić w następujący sposób:
Infantylizm psychiczny: Nie mogę, nawet jeśli chcę.
Psychologiczny infantylizm: nie chcę, nawet jeśli mogę.
Z ogólna teoria zrozumiały. Teraz bardziej konkretnie.
Jak pojawia się infantylizm?
Według psychologów infantylizm nie jest cechą wrodzoną, lecz nabytą poprzez wychowanie. Co więc robią rodzice i wychowawcy, aby dziecko wyrastało na infantylność?Ponownie, według psychologów, infantylizm rozwija się w okresie od 8 do 12 lat. Nie kłóćmy się, tylko obserwujmy, jak to się dzieje.
W wieku od 8 do 12 lat dziecko może już brać odpowiedzialność za swoje czyny. Ale aby dziecko zaczęło robić samodzielne rzeczy, trzeba mu zaufać. Tu leży główne „zło”, które prowadzi do infantylizmu.
Oto kilka przykładów dziecięcego wychowania:
- „Nie jesteś w stanie napisać eseju? Pomogę, dobrze pisałem eseje ”- mówi moja matka.
- „Wiem lepiej, co jest słuszne!”
- „Jeśli posłuchasz swojej mamy, wszystko będzie dobrze”.
- „Jaką opinię możesz mieć!”
- „Mówiłem, że niech tak będzie!”
- „Twoje ręce wyrastają z niewłaściwego miejsca!”
- „Tak, zawsze masz wszystko, jak nie ludzie”.
- – Odejdź, sam to zrobię.
- „Cóż, oczywiście, czegokolwiek się nie podejmie, wszystko zniszczy!”
Z biegiem lat dziecko może uwierzyć, że jego rodzice mają rację, że jest porażką, że nic nie może zrobić dobrze, a inni mogą to zrobić znacznie lepiej. A jeśli nadal występuje tłumienie uczuć i emocji, to dziecko nigdy ich nie pozna, a wtedy jego sfera emocjonalna nie będzie się rozwijać.
- „Tutaj nadal będziesz mi płakać!”
- „Na co krzyczysz? Zraniony? Musisz być cierpliwy."
- „Chłopcy nigdy nie płaczą!”
- „Co ty krzyczysz jak szalony?”
Ogólnie rzecz biorąc, rodzice nieświadomie tłumią w dziecku zarówno wolę, jak i uczucia.
To jedna z opcji. Ale są inni. Na przykład, gdy matka samotnie wychowuje syna (lub córkę). Zaczyna traktować dziecko protekcjonalnie bardziej, niż potrzebuje. Chce, żeby wyrósł na kogoś bardzo sławnego, by udowodnił całemu światu, jakim jest talentem, aby jego matka mogła być z niego dumna.
Słowo kluczowe Matka mogłaby być dumna. W takim przypadku nawet nie myślisz o dziecku, najważniejsze jest zaspokojenie swoich ambicji. Taka mama z radością znajdzie dla swojego dziecka zawód, który mu się spodoba, włoży w to całą swoją siłę i pieniądze oraz podejmie się wszelkich trudności, jakie mogą się pojawić podczas takiego hobby.
Tak utalentowane, ale nieprzystosowane dzieci dorastają. Cóż, jeśli w takim razie jest kobieta, która chce służyć temu talentowi. A jeśli nie? A jeśli nadal okaże się, że w zasadzie nie ma talentu. Zgadnij, co czeka takie dziecko w życiu? A moja mama będzie się smucić: „Cóż, dlaczego on taki jest! Tak wiele dla niego zrobiłem!” Tak, nie dla niego, ale DLA NIEGO, dlatego taki jest.
Innym przykładem jest sytuacja, w której rodzice nie mają duszy w swoim dziecku. Od dzieciństwa słyszy tylko, jaki jest wspaniały, jaki utalentowany, jaki mądry i tak dalej. Zarozumiałość dziecka staje się tak wysoka, że ma pewność, że właśnie tak zasługuje na więcej i nie będzie się starał, aby to więcej osiągnąć.
Rodzice zrobią za niego wszystko i z podziwem będą patrzeć, jak niszczy zabawki (jest taki dociekliwy), jak obraża dzieci na podwórku (jest taki silny) itp. A gdy stanie w obliczu prawdziwych trudności życiowych, opróżni się jak bańka.
Kolejny bardzo doskonały przykład narodziny infantylizmu, burzliwy rozwód rodziców, kiedy dziecko czuje się niepotrzebne. Rodzice dowiadują się o relacji między sobą, a zakładnikiem tych relacji jest dziecko.
Cała siła i energia rodziców jest skierowana na „drażnienie” drugiej strony. Dziecko nie rozumie, co się naprawdę dzieje i często zaczyna brać odpowiedzialność za siebie – tata odszedł przeze mnie, byłam złym synem (córką).
Obciążenie to staje się wygórowane, a sfera emocjonalna zostaje stłumiona, gdy dziecko nie rozumie, co się z nim dzieje, a w pobliżu nie ma dorosłego, który pomógłby mu zrozumieć siebie i to, co się dzieje. Dziecko zaczyna „wycofywać się w siebie”, zamykać się i żyć we własnym świecie, w którym jest mu wygodnie i dobrze. Prawdziwy świat przedstawiane jako coś przerażającego, złego i nie do przyjęcia.
Myślę, że sam możesz podać wiele takich przykładów, a może nawet rozpoznać w jakiś sposób siebie lub swoich rodziców. Każdy rezultat wychowania, który prowadzi do stłumienia sfery emocjonalno-wolicjonalnej, prowadzi do infantylizmu.
Tylko nie spiesz się z winą za wszystko swoich rodziców. Jest to bardzo wygodne, a także jedna z form manifestacji infantylizmu. Lepiej spójrz, co teraz robisz ze swoimi dziećmi.
Widzisz, aby kształcić osobę, sam musisz być osobą. Aby świadome dziecko mogło rosnąć w pobliżu, rodzice muszą być również świadomi. Ale czy tak jest naprawdę?
Czy zrzucasz na swoje dzieci złość z powodu nierozwiązanych problemów (tłumienie emocji)? Czy próbujesz narzucić dzieciom swoją wizję życia (tłumienie sfery wolicjonalnej)?
Nieświadomie popełniamy te same błędy, które popełniali nasi rodzice, a jeśli nie jesteśmy ich świadomi, to nasze dzieci będą popełniać te same błędy w wychowaniu swoich dzieci. Niestety tak jest.
Jeszcze raz za zrozumienie:
Infantylizm psychiczny jest nierozwiniętą sferą emocjonalno-wolicjonalną;
Infantylizm psychologiczny to stłumiona sfera emocjonalno-wolicjonalna.
Jak manifestuje się infantylizm?
Przejawy infantylizmu psychicznego i psychicznego są praktycznie takie same. Ich różnica polega na tym, że z infantylizmem umysłowym człowiek nie może świadomie i niezależnie zmienić swojego zachowania, nawet jeśli ma motyw.A w przypadku psychologicznego infantylizmu człowiek może zmienić swoje zachowanie, gdy pojawi się motyw, ale najczęściej nie zmienia go z chęci pozostawienia wszystkiego takim, jakim jest.
Przyjrzyjmy się konkretnym przykładom manifestacji infantylizmu.
Człowiek osiągnął sukces w nauce lub w sztuce, ale w życiu codziennym okazuje się całkowicie nieprzystosowany. W swoich działaniach czuje się dorosłym i kompetentnym, ale absolutnym dzieckiem w życiu codziennym i w związkach. I stara się znaleźć kogoś, kto przejmie obszar życia, w którym możesz pozostać dzieckiem.
Dorośli synowie i córki nadal mieszkają z rodzicami i nie tworzą własnych rodzin. Z rodzicami wszystko jest znajome i znajome, możesz pozostać wiecznym dzieckiem, dla którego wszystkie problemy domowe zostaną rozwiązane.
Stworzenie własnej rodziny to wzięcie odpowiedzialności za swoje życie i zmierzenie się z pewnymi trudnościami.
Załóżmy, że życie z rodzicami staje się nie do zniesienia, oni też zaczynają czegoś domagać. Jeśli w życiu człowieka pojawi się inna osoba, na którą można przerzucić odpowiedzialność, to opuści on dom rodzinny i dalej będzie prowadził ten sam tryb życia, co z rodzicami – nie brać niczego i za nic nie odpowiadać.
Tylko infantylizm może zmusić mężczyznę lub kobietę do opuszczenia rodziny, zaniedbywania swoich zobowiązań w celu odzyskania dawnej młodości.
Ciągła zmiana pracy z powodu niechęci do podejmowania wysiłków lub zdobywania mitycznego doświadczenia.
Poszukiwanie „zbawiciela” lub „magicznej pigułki” jest również przejawem infantylizmu.
Głównym kryterium można nazwać niezdolność i niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje życie, nie mówiąc już o życiu bliskich. I jak napisali w komentarzach: „Najgorsze jest być z człowiekiem i wiedzieć, że nie można na nim polegać w krytycznym momencie! Tacy ludzie tworzą rodziny, rodzą dzieci i przerzucają odpowiedzialność na inne barki!”
Jak wygląda infantylizm?
Nie zawsze można na pierwszy rzut oka określić, czy dana osoba jest przed tobą infantylna, czy nie. Infantylizm zacznie przejawiać się w interakcji, a zwłaszcza w krytycznych momentach życia, kiedy człowiek niejako zwalnia, nie podejmuje żadnej decyzji i czeka, aż ktoś weźmie za niego odpowiedzialność.Ludzi infantylnych można porównać do wiecznych dzieci, którym nic szczególnie nie zależy. Co więcej, nie tylko nie interesują się innymi ludźmi, ale nie chcą o siebie zadbać (infantylizm psychologiczny) lub nie potrafią (psychicznie) o siebie zadbać.
Jeśli mówimy o męskim infantylizmie, to z pewnością jest to zachowanie dziecka, które potrzebuje nie kobiety, ale matki, która się nim opiekuje. Tak wiele kobiet daje się nabrać na tę przynętę, a potem zaczynają mieć urazę: „Dlaczego muszę to robić cały czas? I zarabiać, utrzymywać dom, opiekować się dziećmi i budować relacje. Czy w ogóle w pobliżu jest mężczyzna?
Natychmiast pojawia się pytanie: „Człowiek? A kogo poślubiłeś? Kto był inicjatorem znajomości, spotkań? Kto zdecydował jak i gdzie spędzić wspólny wieczór? Kto myślał o tym, gdzie iść i co robić?” Te pytania są nieograniczone.
Jeśli od samego początku wziąłeś wszystko na siebie, wszystko wymyśliłeś i zrobiłeś sam, a mężczyzna po prostu posłusznie wykonywał, to czy poślubiłeś DOROSŁEGO MĘŻCZYZNĘ? Wydaje mi się, że poślubiłeś DZIECKO. Tylko ty byłeś tak zakochany, że nie zauważyłeś tego od razu.
Co robić
To jest najbardziej główne pytanie, który występuje. Przyjrzyjmy się temu najpierw w odniesieniu do dziecka, jeśli jesteście rodzicami. Potem o dorosłym, który w życiu nadal jest dzieckiem. (Kwestie te zostały omówione w artykule Co zrobić, jeśli masz infantylnego męża. ok. wyd.)I ostatnia rzecz, jeśli dostrzegłeś w sobie cechy infantylizmu i postanowiłeś coś w sobie zmienić, ale nie wiesz jak.
1. Co zrobić, jeśli masz niemowlęce dziecko.
Zastanówmy się wspólnie - co chcesz osiągnąć w wyniku wychowania dziecka, co robisz i co należy zrobić, aby uzyskać pożądany efekt?
Zadaniem każdego rodzica jest jak najlepsze przystosowanie dziecka do niezależne życie bez rodziców i nauczyć się żyć w interakcji z innymi ludźmi, aby mógł stworzyć własną szczęśliwą rodzinę.
Istnieje kilka błędów, w wyniku których rozwija się infantylizm. Tutaj są niektóre z nich.
Błąd 1. Poświęcenie
Ten błąd objawia się, gdy rodzice zaczynają żyć dla swoich dzieci, starając się dać dziecku to, co najlepsze, żeby miało wszystko, żeby było ubrane nie gorzej niż inni, żeby studiował w instytucie, odmawiając sobie wszystkiego.Twoje własne życie wydaje się nie mieć znaczenia w porównaniu z życiem dziecka. Rodzice mogą wykonywać kilka prac, być niedożywieni, brakować snu, nie dbać o siebie i swoje zdrowie, jeśli tylko dziecko ma się dobrze, jeśli tylko się uczy i dorasta jako osoba. Najczęściej robią to samotni rodzice.
Na pierwszy rzut oka wydaje się, że rodzice wkładają w dziecko całą swoją duszę, ale wynik jest godny ubolewania, dziecko dorasta, nie potrafiąc docenić swoich rodziców i opieki, jaką okazali.
Co się naprawdę dzieje. Dziecko od najmłodszych lat przyzwyczaja się do tego, że rodzice żyją i pracują tylko dla jego dobra. Przyzwyczaja się do przygotowania wszystkiego. Powstaje pytanie, czy jeśli ktoś jest przyzwyczajony do przygotowania wszystkiego, to czy on sam będzie mógł coś zrobić dla siebie, czy też będzie czekał, aż ktoś zrobi to za niego?
A przy tym nie tylko czekać, ale swoim zachowaniem żądać, że trzeba, bo nie ma doświadczenia, żeby coś zrobić samemu, a to rodzice nie dali tego doświadczenia, bo wszystko zawsze było dla niego i tylko ze względu na niego. Poważnie nie rozumie, dlaczego miałoby być inaczej i jak to w ogóle jest możliwe.
A dziecko nie rozumie, dlaczego i za co ma być wdzięcznym rodzicom, skoro tak powinno być. Poświęcenie siebie jest jak zrujnowanie swojego życia i życia dziecka.
Co robić. Musisz zacząć od siebie, nauczyć się cenić siebie i swoje życie. Jeśli rodzice nie cenią własnego życia, dziecko przyjmie je za pewnik i nie będzie też cenić życia swoich rodziców, a co za tym idzie życia innych ludzi. Dla niego życie dla niego stanie się regułą w związkach, będzie wykorzystywał innych i uważał to za absolutnie normalne zachowanie, bo tak go nauczono, po prostu nie wie, jak postąpić inaczej.
Zastanów się, czy to interesujące, że dziecko może być z tobą, jeśli nie masz nic do zaoferowania poza opieką nad nim? Jeśli w Twoim życiu nie wydarzy się nic, co mogłoby zachęcić dziecko do podzielania Twoich zainteresowań, do poczucia się członkiem wspólnoty – rodziny?
A potem czy można się dziwić, że dziecko znajduje na boku rozrywkę, taką jak picie, narkotyki, bezmyślne uroczystości itp., ponieważ jest przyzwyczajone do otrzymywania tylko tego, co mu daje. I jak może być z ciebie dumny i szanować cię, jeśli nie jesteś niczym z siebie, jeśli wszystkie twoje zainteresowania są tylko wokół niego?
Błąd 2. „Rozdzielę chmury rękoma” lub rozwiążę wszystkie problemy za Ciebie
Ten błąd objawia się litością, gdy rodzice uznają, że problemów w życiu dziecka jest jeszcze wystarczająco dużo i niech przynajmniej z nimi pozostanie dzieckiem. I w końcu wieczne dziecko. Litość może być spowodowana nieufnością, że dziecko może w jakiś sposób zadbać o siebie. I znowu nieufność wynika z tego, że dziecko nie zostało nauczone samodzielnego dbania o siebie.Jak to wygląda:
- "Jesteś zmęczony, odpocznij, ja to skończę."
- „Wciąż masz czas na trening! Pozwól, że zrobię to za ciebie."
- „Wciąż musisz odrobić pracę domową, dobrze, idź, sam umyję naczynia”.
- „Musimy zgodzić się z Marivanną, aby bez problemu powiedziała każdemu, kto potrzebuje ciebie, aby poszedł na studia”
Ogólnie rzecz biorąc, rodzice zaczynają współczuć swojemu dziecku, jest zmęczony, on ogromny nacisk, jest mały, nie zna życia. A fakt, że sami rodzice nie odpoczywają, a ich obciążenie pracą jest nie mniejsze, a nie wszyscy sami kiedyś wiedzieli, z jakiegoś powodu o tym zapomniano.
Wszystko zadanie domowe, urządzenie w życiu, spada na barki rodziców. „To jest moje dziecko, jeśli się nad nim nie zlituję, jeśli czegoś dla niego nie zrobię (czytaj: dla niego), kto jeszcze się nim zaopiekuje? A po pewnym czasie, gdy dziecko przyzwyczai się do tego, że wszystko będzie za niego zrobione, rodzice dziwią się, dlaczego dziecko nie jest do niczego przystosowane i wszystko muszą robić sami. Ale dla niego to norma.
Do czego to prowadzi. Dziecko, jeśli jest chłopcem, będzie szukało tej samej żony, za której plecami można ciepło się uspokoić i ukryć przed trudami życia. Będzie karmić, myć i zarabiać pieniądze, jest z nią ciepło i niezawodna.
Jeśli dziecko jest dziewczynką, to będzie szukało mężczyzny, który wcieli się w rolę taty, który rozwiąże za nią wszystkie problemy, wesprze ją i niczym nie obarczy.
Co robić. Najpierw zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko, jakie wykonuje obowiązki domowe. Jeśli nie, to przede wszystkim konieczne jest, aby dziecko miało swoje własne obowiązki.
Nie jest trudno nauczyć dziecko wynoszenia śmieci, zmywania naczyń, sprzątania zabawek i rzeczy, utrzymywania porządku w pokoju. Ale obowiązków nie można po prostu przypisywać, ale uczyć, jak i co robić oraz wyjaśniać, dlaczego. W żadnym wypadku takie zdanie nie powinno brzmieć: „Najważniejsze jest to, że dobrze się uczysz, to jest twój obowiązek, a ja sam zrobię wszystko w domu”.
Musi zostać pociągnięty do odpowiedzialności za swoje obowiązki. Dziecko jest zmęczone, nie zmęczone, to nie ma znaczenia, w końcu możesz odpocząć i wypełniać swoje obowiązki, to jego odpowiedzialność. Nie robisz tego sam? Czy ktoś coś dla ciebie robi? Twoim zadaniem jest nauczyć się nie żałować i nie wykonywać za niego pracy, jeśli nie chcesz, aby wyrósł na infantylne dziecko. Szkoda i nieufność, że dziecko może zrobić coś samemu dobrze i nie pozwala na edukację sfery wolicjonalnej.
Błąd 3. Nadmierna miłość, wyrażająca się w nieustannym podziwie, czułości, wyniesieniu ponad resztę i pobłażliwości
Do czego to może prowadzić. Do tego, że nigdy nie nauczy się kochać (a więc dawać), w tym swoich rodziców. Na pierwszy rzut oka wydaje się, że umie kochać, ale cała jego miłość jest warunkowa i tylko w odpowiedzi, a przy każdej uwadze, wątpliwości co do jego „geniuszu” lub braku podziwu, „zniknie”.W wyniku takiego wychowania dziecko ma pewność, że cały świat powinien go podziwiać i rozpieszczać. A jeśli tak się nie stanie, wszyscy wokół są źli, niezdolni do miłości. Chociaż to on jest niezdolny do miłości, nie został tego nauczony.
W rezultacie wybierze ochronne zdanie: „Jestem tym, kim jestem i akceptuj mnie takim, jakim jestem, nie lubię tego, nie trzymam tego”. Przyjmie miłość innych ze spokojem, rzecz oczywista, i nie mając żadnej wewnętrznej odpowiedzi, skrzywdzi tych, którzy go kochają, w tym rodziców.
Często jest to odbierane jako przejaw egoizmu, ale problem jest znacznie głębszy, takie dziecko nie ma rozwiniętej sfery emocjonalnej. Po prostu nie ma nic do kochania. Będąc cały czas w centrum uwagi, nie nauczył się ufać swoim uczuciom, a dziecko nie rozwinęło szczerego zainteresowania innymi ludźmi.
Inną opcją jest to, że rodzice „chronią” swoje dziecko, które zapukało w próg w ten sposób: „Och, jaki próg nie jest dobry, obraził naszego chłopca!”. Od dzieciństwa dziecko jest inspirowane, że wszyscy wokół są winni jego kłopotów.
Co robić. Znowu trzeba zacząć od rodziców, którzy również muszą dorosnąć i przestać postrzegać swoje dziecko jako zabawkę, obiekt uwielbienia. Dziecko to niezależna, autonomiczna osoba, która do rozwoju potrzebuje świata realnego, a nie wymyślonego przez rodziców.
Dziecko musi widzieć i doświadczać całej gamy uczuć i emocji, nie uciekając ani nie tłumiąc ich. A zadaniem rodziców jest nauczenie się, jak odpowiednio reagować na przejawy emocji, nie zakazywać, nie niepotrzebnie się uspokajać, ale uporządkować wszystkie sytuacje, które wywołały negatywne emocje.
Wcale nie jest konieczne, aby ktoś inny był „zły” i dlatego twoje dziecko płacze, spójrz na sytuację całościowo, co twoje dziecko zrobiło źle, naucz je nie rozpamiętywać siebie, ale samemu iść do ludzi, pokazując szczere zainteresowanie nimi i znajdowanie dróg wyjścia trudne sytuacje bez obwiniania innych lub siebie. Ale do tego, jak już pisałem, sami rodzice muszą dorosnąć.
Błąd 4. Jasne postawy i zasady
Dla większości rodziców jest to bardzo wygodne, gdy posłuszne dziecko rośnie w pobliżu, wyraźnie wykonując instrukcje „zrób to”, „nie rób tamtego”, „nie przyjaźnij się z tym chłopcem”, „w tym przypadku zrób to” itp. .Wierzą, że cała edukacja polega na dowodzeniu i podporządkowaniu. Ale wcale nie myślą, że pozbawiają dziecko zdolności samodzielnego myślenia i brania odpowiedzialności za swoje czyny.
W rezultacie wychowują bezdusznego i bezmyślnego robota, który potrzebuje jasnych instrukcji. A potem sami cierpią z tego powodu, że jeśli czegoś nie powiedzieli, to dziecko tego nie zrobiło. Tutaj nie tylko sfera wolicjonalna, ale i emocjonalna zostaje stłumiona, ponieważ dziecko nie musi zauważać stanów emocjonalnych zarówno własnych, jak i innych ludzi, a normą staje się dla niego postępowanie wyłącznie zgodnie z instrukcjami. Dziecko żyje w ciągłej obsesji na punkcie działań i całkowitym zaniedbaniu emocjonalnym.
Do czego to prowadzi? Człowiek nie uczy się myśleć i staje się niezdolny do samodzielnego myślenia, stale potrzebuje kogoś, kto da mu jasne instrukcje, co, jak i kiedy to zrobić, zawsze będzie winien innych, tych, którzy tego nie zrobili” poprawić” swoje zachowanie, nie powiedział, co robić i jak postępować.
Tacy ludzie nigdy nie przejmą inicjatywy i zawsze będą czekać na jasne i konkretne instrukcje. Nie będą w stanie rozwiązać skomplikowanych problemów.
Co robić w takich przypadkach? Naucz się ufać dziecku, pozwól mu zrobić coś złego, po prostu przeanalizuj sytuację później i znajdź razem prawidłowe rozwiązanie razem, nie dla niego. Rozmawiaj więcej z dzieckiem, poproś go o wyrażenie swojej opinii, nie wyśmiewaj się, jeśli nie podoba ci się jego opinia.
A co najważniejsze, nie krytykuj, ale analizuj sytuację, co zrobiono źle i jak można było zrobić inaczej, ciągle interesując się opinią dziecka. Innymi słowy, dziecko musi być nauczone myślenia i refleksji.
Błąd 5. „Sam wiem, czego potrzebuje dziecko”
Ten błąd jest odmianą czwartego błędu. I polega na tym, że rodzice nie słuchają prawdziwych pragnień dziecka. Pragnienia dziecka są postrzegane jako chwilowe zachcianki, ale to nie to samo.Kaprysy są ulotnymi pragnieniami, a prawdziwe pragnienia są tym, o czym marzy dziecko. Celem takiego zachowania rodziców jest uświadomienie sobie przez dziecko tego, czego sami rodzice nie mogli zrealizować (jako opcje - tradycje rodzinne, fikcyjne obrazy nienarodzonego dziecka). Ogólnie rzecz biorąc, tworzą z dziecka „drugie ja”.
Kiedyś, w dzieciństwie, tacy rodzice marzyli o zostaniu muzykami, znani sportowcy, wielcy matematycy, a teraz starają się zrealizować swoje dziecięce marzenia poprzez dziecko. W efekcie dziecko nie może znaleźć dla siebie ulubionej czynności, a jeśli tak, to rodzice przyjmują ją z wrogością: „Wiem lepiej, czego potrzebujesz, więc zrobisz to, co ci powiem”.
Do czego to prowadzi. Do tego, że dziecko nigdy nie będzie miało żadnego celu, nigdy nie nauczy się rozumieć swoich pragnień i zawsze będzie zależne od pragnień innych i jest mało prawdopodobne, aby odniosło sukces w realizacji pragnień swoich rodziców. Zawsze będzie się czuł nie na miejscu.
Co robić. Naucz się słuchać pragnień dziecka, interesuj się tym, o czym marzy, co go pociąga, naucz go głośno wyrażać swoje pragnienia. Obserwuj, co przyciąga Twoje dziecko, co lubi robić. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi.
Pamiętaj, że pragnienie, aby Twoje dziecko zostało muzykiem, artystą, słynnym sportowcem, matematykiem, jest pragnieniem Twoim, a nie dziecka. Próbując zaszczepić dziecku swoje pragnienia, sprawisz, że będzie on głęboko nieszczęśliwy lub osiągnie odwrotny skutek.
Błąd 6. „Chłopcy nie płaczą”
Niezdolność samych rodziców do wyrażania swoich emocji prowadzi do tego, że emocje dziecka zaczynają się tłumić. Obowiązuje zakaz silnych doświadczeń pozytywnych i negatywne emocje odpowiada rzeczywistej sytuacji, ponieważ sami rodzice nie wiedzą, jak na nie zareagować.A jeśli czegoś nie wiesz, często wybierasz odejście lub zakaz. W rezultacie, zabraniając dziecku wyrażania swoich emocji, rodzice w zasadzie zabraniają mu odczuwać, a ostatecznie - żyć pełnią życia.
Do czego to prowadzi. Dorastając dziecko nie może zrozumieć siebie i potrzebuje „przewodnika”, który wyjaśni mu, co czuje. Zaufa tej osobie i całkowicie będzie zależał od jego opinii. Stąd pojawiają się konflikty między matką a żoną mężczyzny.
Matka powie jedno, a żona drugie i każdy udowodni, że dokładnie to, co mówi, czuje mężczyzna. W rezultacie mężczyzna po prostu odsuwa się na bok, dając kobietom możliwość „radzenia sobie” ze sobą.
Co tak naprawdę się z nim dzieje, nie wie i będzie podążał za decyzją tego, który wygra tę wojnę. Dzięki temu zawsze będzie żył cudzym życiem, ale nie własnym i kiedy nie pozna samego siebie.
Co robić. Pozwól dziecku płakać, śmiać się, wyrażać się emocjonalnie, nie spiesz się z uspokojeniem w taki sposób: „No dobrze, wszystko się ułoży”, „chłopcy nie płaczą” itp. Kiedy dziecko cierpi, nie chowaj się przed jego uczuciami, daj jasno do zrozumienia, że Ty też byś został zraniony w podobnej sytuacji i rozumiesz go.
Okazuj empatię, pozwól dziecku zapoznać się z całą gamą uczuć bez tłumienia. Jeśli jest z czegoś szczęśliwy, raduj się z nim, jeśli jest smutny, słuchaj, co go martwi. Okazuj zainteresowanie wewnętrznym życiem dziecka.
Błąd 7. Przenoszenie swojego stanu emocjonalnego na dziecko
Często rodzice przenoszą na dziecko swoje zaburzenie i niezadowolenie z życia. Wyraża się to w ciągłym czepianiu się nitów, podnoszeniu głosu, a czasem po prostu w załamaniu się dziecka.Dziecko staje się zakładnikiem niezadowolenia rodziców i nie jest w stanie mu się oprzeć. Prowadzi to do tego, że dziecko „wyłącza się”, tłumi swoje sfera emocjonalna i wybiera ochrona psychologiczna od rodzica „opieka nad sobą”.
Do czego to prowadzi. Dorastając, dziecko przestaje „słyszeć”, zamyka się, a często po prostu zapomina o tym, co zostało mu powiedziane, postrzegając każde skierowane do niego słowa jako atak. Musi powtórzyć to samo dziesięć razy, żeby coś usłyszał lub coś dał informacja zwrotna.
Z zewnątrz wygląda to na obojętność lub lekceważenie słów innych. Z taką osobą trudno się porozumieć, ponieważ nigdy nie wyraża swojej opinii, a częściej ta opinia po prostu nie istnieje.
Co robić. Pamiętaj: dziecko nie jest winne tego, że twoje życie nie idzie tak, jak chcesz. Nie otrzymanie tego, czego chcesz, to twój problem, a nie jego wina. Jeśli potrzebujesz wypuścić parę, znajdź bardziej zrównoważone sposoby – wyszoruj podłogi, przestawiaj meble, idź na basen, podejdź do góry aktywność fizyczna.
Nieumyte zabawki, nieumyte naczynia - to nie jest powód twojego załamania, ale tylko powód, powód jest w tobie. W końcu Twoim obowiązkiem jest nauczenie dziecka sprzątania zabawek, zmywania naczyń.
Pokazałem tylko główne błędy, ale jest ich znacznie więcej.
Głównym warunkiem, aby Twoje dziecko nie wyrosło na infantylność, jest uznanie go za osobę niezależną i wolną, przejaw Twojego zaufania i szczerej miłości (nie mylić z uwielbieniem), wsparcie, a nie przemoc.
Infantylizm psychiczny jest dziś dość powszechnym zjawiskiem, które jest nieodłączne zarówno dla mężczyzn, jak i kobiet. Znaczenie słowa „dziecięcy” to „niedojrzałość”.
Niemowlę można nazwać osobą, która, że tak powiem, tkwi psychologicznie w dzieciństwie lub młodości. Jest niedojrzały lub ma słabo rozwiniętą psychikę. W jego zachowaniu dominują następujące punkty:
- Niechęć do wzięcia odpowiedzialności.
- Brak celów życiowych.
- Nieumiejętność podejmowania właściwych decyzji w trudnej sytuacji.
- Niechęć do zmiany siebie lub własnego życia.
Krótko o głównych
Infantylizm psychologiczny obejmuje obecność u dorosłych cech behawioralnych właściwych dzieciom.. Według psychologów to zaburzenie jest obecnie jednym z najczęstszych. Ponadto działa jako podstawa innych problemów psychologicznych.
Można powiedzieć, że dzieci urodzone i wychowane w tamtych latach zostały pozostawione samym sobie – w szkołach funkcja edukacji była praktycznie stracona, a rodzice musieli ciężko pracować, aby jakoś przetrwać w latach kryzysu.
Niedojrzałość ludzka może mieć kilka rodzajów:
- Psychologiczny.
- Fizjologiczny.
- Społeczny.
- Infantylizm psychofizyczny.
Pierwszy typ wynika z faktu, że procesy psychiczne dziecka rozwijają się wolniej niż oczekiwano, ale nie ma to nic wspólnego z zaburzeniami rozwoju umysłowego. Infantylizm fizjologiczny wyraża się w postaci upośledzonego lub opóźnionego rozwoju organizmu.
Najczęściej jest to spowodowane albo infekcje wewnątrzmaciczne płód lub głód tlenu. Infantylizm psychofizyczny to zespół opóźnień fizjologicznych i psychologicznych.
oznaki
- Brak niezależności.
- Chęć uniknięcia problemów.
- Brak życiowych celów i aspiracji.
- niechęć do rozwoju.
- Nieodpowiedniość.
- Egoizm.
- Skłonność do uzależnień.
- Nieodpowiedzialność.
- Niezdolność do komunikacji.
- Brak rozwoju społecznego.
- Siedzący tryb życia itp.
Jest jeszcze jeden ciekawa funkcja infantylne ludzkie zachowanie - nadmierny entuzjazm do gier, gadżetów, zakupów itp. Wydaje się, że ta osoba nie skończyła bawić się w dzieciństwie, a więc w wiek dojrzały Niemowlę żyje „na wesoło”, uwielbia niekończące się imprezy, rozrywkę.
Infantylizm psychiczny przejawia się również w braku celów życiowych. Osoby niedojrzałe rzadko do czegoś dążą, nie snują planów na przyszłość, starają się unikać problemów i trudnych życiowych zadań.
Przyczyny i przejawy
Aby odpowiedzieć na pytanie, jak pozbyć się infantylizmu, musisz najpierw ustalić przyczyny tego zjawiska. Najczęściej pochodzą z dzieciństwa. Jeśli rodzice dali dziecku możliwość normalnego rozwoju jako jednostki i nie wkraczali zbytnio w jego wewnętrzną przestrzeń, to powinno ono uformować się odpowiednia osoba. A jeśli w rodzinie panuje nadmierna opieka, to jest mało prawdopodobne, aby dziecko było w stanie normalnie i adekwatnie rozwiązywać problemy, szukać sposobów wyjścia z sytuacji i żyć pełnią życia.
Ma miejsce w życiu współcześni ludzie i infantylizm społeczny. Przejawia się to w postaci tego, że człowiek nie rozwija się jako osoba, nie dąży do tego wzrost kariera i zarabia mało pieniędzy. Warto również zauważyć, że niemowlęta mają zauważalne, jasne zewnętrzne znaki. Twarz wyraża zwykle pogardę lub wstręt, uśmiech najczęściej ironiczny, a kąciki ust są opuszczone.
Infantylizm psychologiczny z reguły pojawia się, gdy niekorzystne warunki edukacja w okresie dojrzewania. Na wczesne stadia przejawia się w postaci napadów złości, chęci manipulowania ludźmi, nieposłuszeństwa wobec rodziców, słabych wyników w szkole.
Mężczyzna i kobieta
Zarówno mężczyźni, jak i kobiety mogą być podatni na infantylizm. Męski infantylizm, jak twierdzą eksperci, praktycznie nie różni się od kobiecego. Dotyczy to zarówno przyczyn, jak i przejawów. Jedyną różnicą jest to, że społeczeństwo ma zwykle znacznie większe wymagania dla mężczyzn niż dla płci pięknej.
Kobiecy infantylizm w społeczeństwie jest znacznie mniej potępiany, patrzą na niego, że tak powiem, przez palce. Co więcej, społeczeństwo czasami zachęca do nieco niedojrzałego zachowania młodych kobiet. Wynika to z faktu, że mężczyzna lubi być silny, odważny i opiekuńczy o swoją damę, która z kolei bawi się z nim, bo cieszy się, że ma swojego „patrona”, który zapewnia jej egzystencję i sprawia, że jej życie jest łatwiejsze pod wieloma względami.
Infantylizm psychofizyczny, zdaniem psychologów, jest poważnym problemem, mimo że wiele prości ludzie przypisują jej przejawy szczególnemu stylowi życia, różnicy poglądów itp. Eksperci twierdzą, że dzieciństwo dorosłego jest dużą przeszkodą w życiu, ponieważ nie pozwala na samodoskonalenie i rozwój.
Psychologia, opisując infantylizm jako zjawisko, zawiera informację, że infantylizm bardzo wyraźnie przejawia się w relacjach międzyludzkich. Jeśli niemowlę komunikuje się z osobą dojrzałą emocjonalnie, nie może znaleźć wspólny język między nimi mogą być kłótnie, a nawet wzajemne irytacje. Niemniej jednak warto zauważyć, że niemowlę zwykle dociera do dojrzałych osób w komunikacji, ponieważ ta osoba może w pewnym stopniu zająć pozycję rodzica i dać niedojrzałej emocjonalnie osobie to, czego jej brakowało w dzieciństwie.
Próbuję się pozbyć
Literatura psychologiczna zawiera informacje, że każdy niedojrzały człowiek doskonale zdaje sobie sprawę ze swojego problemu, niezależnie od tego, czy jest to infantylizm męski, czy kobiecy. I każda osoba, która ma takie zboczenie psychiczne, zadaje sobie pytanie: jak radzić sobie z infantylizmem?
Mimo świadomości swojego braku i problemów, które on rodzi, żadna infantylna osoba nie zacznie samodzielnie pozbywać się niedojrzałości. Dlatego na ratunek powinni przyjść psychologowie i bliscy. Im szybciej problem zostanie zauważony, tym szybciej można go rozwiązać.
Aby to zrobić, trzeba mu dać większą samodzielność, ale nie można też przesadzać, bo może się okazać, że dziecko zostanie całkowicie pozostawione samemu sobie, a w tym przypadku nie ukształtuje się dokładnie harmonijna osobowość. Autor: Elena Ragozina
Dziecięce zaburzenie osobowości to stan, w którym dana osoba nie ma równowagi emocjonalnej. Jednocześnie wpływ na niego niestandardowych sytuacji, stresów i innych kłopotów powoduje wyraźną negatywną reakcję emocjonalną, co prowadzi do załamania całej sfery emocjonalnej. Osoba nie może kontrolować swoich uczuć wrogości, niepokoju lub poczucia winy. Pojawiają się tendencje behawioralne charakterystyczne dla małych dzieci. Tacy ludzie mają skłonność do nadmiernej urazy, negatywności, samowoli i tak dalej.
Pacjent może nie różnić się wyglądem od innych ludzi, ale jego zachowanie będzie wywoływać problemy z podejmowaniem decyzji, odpowiedzialnością za swoje zachowanie, brakiem samodzielności.
Osoba ma cechy dziecinne. Na początku nie chce, potem nie może podejmować samodzielnych decyzji, nieustannie szuka oparcia dla swoich decyzji i opinii. Nie jest elastyczny w życiu: w trudnych sytuacjach postępuje tylko według scenariusza ustalonego w rodzinie, znanego z dzieciństwa. Zmienić cokolwiek w związku, aby odróżnić się od rodziny rodzicielskiej, taka osoba również nie może, pogrąży ją to w stresująca sytuacja dla psychiki. Tacy ludzie niekoniecznie będą całkowicie posłuszni. Wśród infantylów są też buntownicy, którzy chcą nieustannie odpierać ataki zasady rodzicielskie, instalacja. Ale w końcu zawsze zaczynają od stereotypów rodzicielskich, działając na nie lub przeciwnie.
W wieku dorosłym niemowlętom trudno jest budować długotrwały związek. W ogóle kobietom jest to bardzo trudne infantylny mężczyzna, mężczyźni są łatwiej z takimi kobietami. Ale te relacje nie są trwałe, bo prędzej czy później partner zdrowy z infantylizmu będzie chciał na równych prawach dorosły związek, czego drugi partner nie będzie w stanie dać bez korekty zachowania. Dla takich par jest wiele trudności, których często obie strony nie przezwyciężają: infantylni ludzie nie starają się brać odpowiedzialności za skomplikowany związek, a druga strona męczy się ciągnięciem wszystkich trudów takiego związku.
Infantylizm w ostatnie czasy znaleźć u wielu dzieci i dorosłych. Coraz więcej nastolatków, młodych ludzi dorasta, nie przestrzegając żadnych ograniczeń w zachowaniu, nie rozumiejąc, jak nie robić tego, czego chcą, ale czego potrzebują. Nie biorą odpowiedzialności za swoje czyny, przyzwyczajają się do tego, że ktoś inny jest odpowiedzialny i decyduje za nich. Pacjenci bardzo słabo kontrolują lęk, strach, agresję. Diagnozę potwierdzającą to zaburzenie można postawić dopiero po 17 roku życia, kiedy minęło dojrzewanie, skończyły się zmiany hormonalne.
Przyczyny tego zaburzenia
Istnieje wiele przyczyn infantylizmu, jak w przypadku wszystkich zaburzeń osobowości. Należy pamiętać, że jest to rodzaj psychopatii, więc przyczyną zaburzenia mogą być czynniki społeczne, fizjologiczne, psychologiczne.
Czynniki te mają fundamentalne znaczenie w powstawaniu zaburzeń dziecięcych. Sfera emocjonalna staje się niestabilna w człowieku, a nawet niewielkie stresy mogą prowadzić do pogłębienia zaburzenia.
Leczenie tej patologii
Leczenie zaburzeń dziecięcych jest dość trudne po raz pierwszy po przejawach patologii. Wynika to z faktu, że początkowo zaburzenie nie jest postrzegane jako patologia zachowań osobowościowych. Ludzie wokół dostrzegają pewne osobliwości w zachowaniu, ale kojarzą je z charakterologicznymi cechami osobowości, odnosząc się na przykład do jej lenistwa, powolności, frywolności i innych. Już w wieku dorosłym możliwe jest określenie zaburzenia na podstawie konkretnych przejawów, kiedy błędne postawy zachowania osobowości są już głęboko zakorzenione.
Często ten problem jest rozpatrywany w samolocie nauki psychologiczne, ponieważ zabieg nie wymaga stosowania leki. Dlatego stosuje się wyłącznie metody i podejścia psychoterapeutyczne. Ale w skrajnych, granicznych warunkach stosowanie leków jest możliwe.
Leczenie medyczne
Leki nie są główną opcją terapeutyczną w przypadku zaburzeń wieku dziecięcego. Stosuje się je z wyraźnym zaostrzeniem stanu pacjenta, gdy do tego zaburzenia dodaje się inne zaburzenie osobowości lub stan depresyjny.
Ten stan nazywa się mieszanym zaburzeniem osobowości w psychiatrii. Występują dość rzadko, a objawy tego zjawiska pojawiają się w zależności od powiązanej patologii. Również leczenie farmakologiczne zależy od stopnia rozwoju zaburzenia. Jeśli niestabilność emocjonalna osiągnie niedopuszczalny poziom, możliwe jest zastosowanie środków ziołowych o działaniu uspokajającym lub innych podobnych leków. Powszechnie stosowane są waleriana, glicyna lub zgilicowana, napary z ziół o działaniu uspokajającym.
Jeśli zaburzeniu towarzyszy stan depresyjny, lekarze czasami przepisują leki przeciwdepresyjne, które pomagają przywrócić metabolizm i poprawiają samopoczucie fizyczne. Antydepresanty nowej generacji mają na celu zminimalizowanie ryzyka rozwoju skutki uboczne które prowadzą do ucisku system nerwowy ludzki, toksyczny wpływ na ludzką wątrobę i inne.
Stosowanie leków na własną rękę jest surowo zabronione, ponieważ tylko lekarz prowadzący określa dawkowanie i przebieg leczenia.
Psychoterapia
Psychoterapia jest główną metodą leczenia tej patologii. „Uzdrawiające rozmowy” pomagają człowiekowi uświadomić sobie jego infantylne zachowanie, spojrzeć na jego działania z zewnątrz, wypracować złe postawy w życiu, zastępując je racjonalnymi przekonaniami. Psychoterapia prowadzona jest za pomocą kilku kierunków w psychologii. Najskuteczniejsze z nich to psychoterapia poznawczo-behawioralna, psychoanaliza, hipnoza klasyczna i ericksonowska.
Psychoterapia poznawczo-behawioralna
Ten rodzaj terapii psychologicznej łączy kilka dziedzin psychologii, dlatego słusznie jest uznawany za jeden z najbardziej skutecznych. Psychoterapeuci pracujący w tym kierunku zwracają uwagę na postrzeganie lekarza przez pacjenta, strukturalizację sesji oraz zmianę poznawczego i behawioralnego komponentu osobowości.
Dziecięca osobowość zawsze na pierwszych spotkaniach zrzuci odpowiedzialność za swój stan, zachowanie na psychoterapeutę. Tutaj profesjonalizm specjalisty jest niezbędny, aby okazywać empatię i współczucie dla stanu pacjenta, ale także nie brać odpowiedzialności za jego działania.
Psychoterapeuci, którzy stosują ten kierunek w leczeniu zaburzeń dziecięcych, pomagają osobie wykryć automatyczne myśli naładowane negatywnością, znaleźć powiązania między tymi myślami a zachowaniem pacjenta, wspólnie z nim analizować te automatyczne myśli w celu potwierdzenia lub obalenia ich słuszności. Psychoterapeuta pomaga bardziej realistycznie formułować te myśli, co pomaga pacjentowi uświadomić sobie fałszywość jego wypowiedzi. główny cel psycholog powinien być transformacją błędnych stwierdzeń, które prowadzą do zaburzeń dziecięcych.
Oczywiście główną rolę w tym zjawisku odgrywa sytuacja edukacyjna w dzieciństwie i młodości. Nakłada się na dziecko, że jest jeszcze mały, jest za wcześnie, aby brać odpowiedzialność za jakąkolwiek firmę, ponieważ możesz skrzywdzić siebie lub przedmioty. Dorosły opiekun robi za niego wszystko, co zabija w nim inicjatywę, odpowiedzialność, pracowitość, odwagę. Podobnie jest z nadmierną krytyką. Kiedy dzieci próbują coś zrobić (strefa najbliższego rozwoju według Wygotskiego – dziecko w pewnych momentach jest gotowe do rozwoju psychicznego i fizycznego, do nauczenia się czegoś nowego i wykonywania określonych zadań), ich najmniejszy błąd jest postrzegany jako najcięższy grzech. Takie dziecko dorasta w przekonaniu, że nie da się niczego wziąć na siebie, bo wtedy będzie krytyka, każda inicjatywa jest koniecznie karana i tak dalej.
Po zidentyfikowaniu takich irracjonalnych przekonań, automatycznych negatywnych myśli, psychoterapeuta uczy pacjenta właściwych działań.
Psychoanaliza
Psychoanaliza pomaga wypracować pretensje do ważnych osób dorosłych, zidentyfikować wywołane psychologiczne mechanizmy obronne w każdym przedsięwzięciu lub wzięciu odpowiedzialności za najmniejsze zadanie. Psychoanalityk sporo czasu poświęca na badanie sytuacji psychologicznej w dzieciństwie, która doprowadziła do odchyleń w zachowaniu.
Pomoc jest również udzielana w zaakceptowaniu siebie ze swoim problemy wewnętrzne. Lekarz wspólnie z pacjentem ustala dokładnie, jakie sytuacje skłaniają go do powrotu do dzieciństwa, co dokładnie w wieku dorosłym prowadzi do stereotypów dziecięcych zachowań, wspomnień z dzieciństwa.
Ważny! Jeśli ta metoda jest stosowana w leczeniu zaburzeń dziecięcych, lekarz musi mieć wysokie kwalifikacje, w przeciwnym razie (przy niewielkim doświadczeniu lub wiedzy w tym kierunku) stan pacjenta może ulec znacznemu pogorszeniu. To zaburzenie osobowości jest ściśle związane ze sferą emocjonalną człowieka, a klasyczna psychoanaliza nie jest stosowana w leczeniu psychoz emocjonalnych.
Do leczenia stosuje się metody psychoanalizy, aby oświetlić wewnętrzny świat cierpliwy, jego uczucia. Możesz aktywnie korzystać z arteterapii – metody opartej na psychoanalizie. Leczenie trwa od 3 do 5 lat.
Hipnoza
Do leczenia stosuje się hipnozę freudowska lub ericksonowską. W pierwszym przypadku stosuje się metody dyrektywne, w drugim łagodniejsze metody oddziaływania na psychikę pacjenta. Hipnoza freudowska stała się ostatnio mniej popularna, ponieważ pacjent staje się całkowicie zależny od życzeń lekarza, jego opinii. Nie pozwala to całkowicie zneutralizować nawykowych form zachowań patologicznych. Hipnozę stosuje się w sytuacjach ekstremalnych, gdy dana osoba cierpi na poważne formy choroby.
Aby pozbyć się tej patologii, wymagane będą maksymalne wysiłki ze strony pacjenta i jego otoczenia. Aby uzyskać pozytywną dynamikę, konieczne jest wprowadzenie codziennej rutyny, ćwiczeń sportowych i próba komunikowania się więcej. Rozwój samokontroli pomoże przezwyciężyć objawy zaburzenia, stawiając sobie na początku nieistotne zadania, doprowadzając je do końca i analizując wysiłek, czas i jakość wyniku.
Dziś przeanalizujemy zupełnie niejednoznaczny temat - infantylizm. Termin „dzieciństwo” pochodzi od słowa „niemowlę”.
Z Wikipedii:
Infante, żeńska forma infanty (hiszp. infante, port. infant, z łac. infans – dziecko) to tytuł wszystkich książąt i księżniczek rodu królewskiego w Hiszpanii i Portugalii (przed likwidacją monarchii portugalskiej w 1910 r.).
Infantylizm (od łac. infantilis - dzieci) - niedojrzałość w rozwoju, zachowanie wyglądu fizycznego lub zachowanie cech charakterystycznych dla poprzednich etapów wieku.
W sensie przenośnym infantylizm (podobnie jak dziecinność) jest przejawem naiwnego podejścia w życiu codziennym, w polityce, w związkach itp.
Aby uzyskać pełniejszy obraz, należy zauważyć, że infantylizm może mieć charakter psychiczny i psychologiczny. A ich główną różnicą nie jest zewnętrzna manifestacja, ale przyczyny występowania.
Zewnętrzne przejawy infantylizmu psychicznego i psychicznego są podobne i wyrażają się w przejawianiu cech dziecięcych w zachowaniu, w myśleniu, w reakcjach emocjonalnych.
Aby zrozumieć różnicę między infantylizmem psychicznym a psychicznym, konieczne jest zrozumienie przyczyn jego występowania.
Umysłowy infantylizm
Powstaje w wyniku opóźnienia i opóźnienia w psychice dziecka. Innymi słowy, następuje opóźnienie w kształtowaniu się osobowości, spowodowane opóźnieniem rozwoju w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej. Sfera emocjonalno-wolicjonalna jest podstawą, na której zbudowana jest osobowość. Bez takiej podstawy człowiek w zasadzie nie może dorosnąć i pozostaje „wiecznym” dzieckiem w każdym wieku.Należy również zauważyć, że dzieci w wieku niemowlęcym różnią się od dzieci upośledzonych umysłowo lub autystycznych. Ich sfera mentalna może się rozwijać, mogą mieć wysoki poziom myślenia abstrakcyjno-logicznego, potrafią stosować zdobytą wiedzę, być rozwinięci intelektualnie i samodzielni.
Infantylizmu psychicznego nie można wykryć we wczesnym dzieciństwie, można go zauważyć dopiero wtedy, gdy dziecko w wieku szkolnym lub młodzieńczym zaczyna dominować zainteresowania zabawą nad nauką.
Innymi słowy, zainteresowanie dziecka ogranicza się tylko do zabaw i fantazji, wszystko, co wykracza poza ten świat, nie jest akceptowane, nie eksplorowane i odbierane jako coś nieprzyjemnego, złożonego, obcego narzuconego z zewnątrz.
Zachowanie staje się prymitywne i przewidywalne, od wszelkich wymagań dyscyplinarnych dziecko jeszcze bardziej wkracza w świat zabawy i fantazji. Z czasem prowadzi to do problemów adaptacji społecznej.
Na przykład dziecko może godzinami bawić się na komputerze, szczerze nie rozumiejąc, dlaczego trzeba myć zęby, ścielić łóżko, chodzić do szkoły. Wszystko poza grą jest obce, niepotrzebne, niezrozumiałe.
Należy zauważyć, że infantylizm osoby urodzonej normalnie może być winą rodziców. Frywolny stosunek do dziecka w dzieciństwie, zakaz podejmowania samodzielnych decyzji przez nastolatka, ciągłe ograniczanie jego wolności prowadzi właśnie do niedorozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej.
Psychologiczny infantylizm
Przy infantylizmie psychicznym dziecko ma zdrową, bez zwłoki psychikę. Może dobrze odpowiadać swojemu rozwojowi wiekiem, ale w praktyce tak się nie dzieje, ponieważ z wielu powodów wybiera w zachowaniu rolę dziecka.Ogólnie rzecz biorąc, główną różnicę między infantylizmem psychicznym a infantylizmem psychicznym można wyrazić w następujący sposób:
Infantylizm psychiczny: Nie mogę, nawet jeśli chcę.
Psychologiczny infantylizm: nie chcę, nawet jeśli mogę.
Ogólna teoria jest zrozumiała. Teraz bardziej konkretnie.
Jak pojawia się infantylizm?
Według psychologów infantylizm nie jest cechą wrodzoną, lecz nabytą poprzez wychowanie. Co więc robią rodzice i wychowawcy, aby dziecko wyrastało na infantylność?Ponownie, według psychologów, infantylizm rozwija się w okresie od 8 do 12 lat. Nie kłóćmy się, tylko obserwujmy, jak to się dzieje.
W wieku od 8 do 12 lat dziecko może już brać odpowiedzialność za swoje czyny. Ale aby dziecko zaczęło robić samodzielne rzeczy, trzeba mu zaufać. Tu leży główne „zło”, które prowadzi do infantylizmu.
Oto kilka przykładów dziecięcego wychowania:
- „Nie jesteś w stanie napisać eseju? Pomogę, dobrze pisałem eseje ”- mówi moja matka.
- „Wiem lepiej, co jest słuszne!”
- „Jeśli posłuchasz swojej mamy, wszystko będzie dobrze”.
- „Jaką opinię możesz mieć!”
- „Mówiłem, że niech tak będzie!”
- „Twoje ręce wyrastają z niewłaściwego miejsca!”
- „Tak, zawsze masz wszystko, jak nie ludzie”.
- – Odejdź, sam to zrobię.
- „Cóż, oczywiście, czegokolwiek się nie podejmie, wszystko zniszczy!”
Z biegiem lat dziecko może uwierzyć, że jego rodzice mają rację, że jest porażką, że nic nie może zrobić dobrze, a inni mogą to zrobić znacznie lepiej. A jeśli nadal występuje tłumienie uczuć i emocji, to dziecko nigdy ich nie pozna, a wtedy jego sfera emocjonalna nie będzie się rozwijać.
- „Tutaj nadal będziesz mi płakać!”
- „Na co krzyczysz? Zraniony? Musisz być cierpliwy."
- „Chłopcy nigdy nie płaczą!”
- „Co ty krzyczysz jak szalony?”
Ogólnie rzecz biorąc, rodzice nieświadomie tłumią w dziecku zarówno wolę, jak i uczucia.
To jedna z opcji. Ale są inni. Na przykład, gdy matka samotnie wychowuje syna (lub córkę). Zaczyna traktować dziecko protekcjonalnie bardziej, niż potrzebuje. Chce, żeby wyrósł na bardzo sławny, by udowodnił całemu światu, jakim jest talentem, aby jego matka mogła być dla nich dobra.
Słowo kluczowe – mama mogłaby być dumna. W takim przypadku nawet nie myślisz o dziecku, najważniejsze jest zaspokojenie swoich ambicji. Taka mama z radością znajdzie dla swojego dziecka zawód, który mu się spodoba, włoży w to całą swoją siłę i pieniądze oraz podejmie się wszelkich trudności, jakie mogą się pojawić podczas takiego hobby.
Tak utalentowane, ale nieprzystosowane dzieci dorastają. Cóż, jeśli w takim razie jest kobieta, która chce służyć temu talentowi. A jeśli nie? A jeśli nadal okaże się, że w zasadzie nie ma talentu. Zgadnij, co czeka takie dziecko w życiu? A moja mama będzie się smucić: „Cóż, dlaczego on taki jest! Tak wiele dla niego zrobiłem!” Tak, nie dla niego, ale DLA NIEGO, dlatego taki jest.
Innym przykładem jest sytuacja, w której rodzice nie mają duszy w swoim dziecku. Od dzieciństwa słyszy tylko, jaki jest wspaniały, jaki utalentowany, jaki mądry i tak dalej. Zarozumiałość dziecka staje się tak wysoka, że ma pewność, że właśnie tak zasługuje na więcej i nie będzie się starał, aby to więcej osiągnąć.
Rodzice zrobią za niego wszystko i z podziwem będą patrzeć, jak niszczy zabawki (jest taki dociekliwy), jak obraża dzieci na podwórku (jest taki silny) itp. A gdy stanie w obliczu prawdziwych trudności życiowych, opróżni się jak bańka.
Innym bardzo żywym przykładem narodzin infantylizmu jest burzliwy rozwód rodziców, kiedy dziecko czuje się niepotrzebne. Rodzice dowiadują się o relacji między sobą, a zakładnikiem tych relacji jest dziecko.
Cała siła i energia rodziców jest skierowana na „drażnienie” drugiej strony. Dziecko nie rozumie, co się naprawdę dzieje i często zaczyna brać odpowiedzialność za siebie – tata odszedł przeze mnie, byłam złym synem (córką).
Obciążenie to staje się wygórowane, a sfera emocjonalna zostaje stłumiona, gdy dziecko nie rozumie, co się z nim dzieje, a w pobliżu nie ma dorosłego, który pomógłby mu zrozumieć siebie i to, co się dzieje. Dziecko zaczyna „wycofywać się w siebie”, zamykać się i żyć we własnym świecie, w którym jest mu wygodnie i dobrze. Świat realny przedstawiany jest jako coś przerażającego, złego i nie do przyjęcia.
Myślę, że sam możesz podać wiele takich przykładów, a może nawet rozpoznać w jakiś sposób siebie lub swoich rodziców. Każdy rezultat wychowania, który prowadzi do stłumienia sfery emocjonalno-wolicjonalnej, prowadzi do infantylizmu.
Tylko nie spiesz się z winą za wszystko swoich rodziców. Jest to bardzo wygodne, a także jedna z form manifestacji infantylizmu. Lepiej spójrz, co teraz robisz ze swoimi dziećmi.
Widzisz, aby kształcić osobę, sam musisz być osobą. Aby świadome dziecko mogło rosnąć w pobliżu, rodzice muszą być również świadomi. Ale czy tak jest naprawdę?
Czy zrzucasz na swoje dzieci złość z powodu nierozwiązanych problemów (tłumienie emocji)? Czy próbujesz narzucić dzieciom swoją wizję życia (tłumienie sfery wolicjonalnej)?
Nieświadomie popełniamy te same błędy, które popełniali nasi rodzice, a jeśli nie jesteśmy ich świadomi, to nasze dzieci będą popełniać te same błędy w wychowaniu swoich dzieci. Niestety tak jest.
Jeszcze raz za zrozumienie:
Infantylizm psychiczny jest nierozwiniętą sferą emocjonalno-wolicjonalną;
Infantylizm psychologiczny to stłumiona sfera emocjonalno-wolicjonalna.
Jak manifestuje się infantylizm?
Przejawy infantylizmu psychicznego i psychicznego są praktycznie takie same. Ich różnica polega na tym, że z infantylizmem umysłowym człowiek nie może świadomie i niezależnie zmienić swojego zachowania, nawet jeśli ma motyw.A w przypadku psychologicznego infantylizmu człowiek może zmienić swoje zachowanie, gdy pojawi się motyw, ale najczęściej nie zmienia go z chęci pozostawienia wszystkiego takim, jakim jest.
Przyjrzyjmy się konkretnym przykładom manifestacji infantylizmu.
Człowiek osiągnął sukces w nauce lub w sztuce, ale w życiu codziennym okazuje się całkowicie nieprzystosowany. W swoich działaniach czuje się dorosłym i kompetentnym, ale absolutnym dzieckiem w życiu codziennym i w związkach. I stara się znaleźć kogoś, kto przejmie obszar życia, w którym możesz pozostać dzieckiem.
Dorośli synowie i córki nadal mieszkają z rodzicami i nie tworzą własnych rodzin. Z rodzicami wszystko jest znajome i znajome, możesz pozostać wiecznym dzieckiem, dla którego wszystkie problemy domowe zostaną rozwiązane.
Stworzenie własnej rodziny to wzięcie odpowiedzialności za swoje życie i zmierzenie się z pewnymi trudnościami.
Załóżmy, że życie z rodzicami staje się nie do zniesienia, oni też zaczynają czegoś domagać. Jeśli w życiu człowieka pojawi się inna osoba, na którą można przerzucić odpowiedzialność, to opuści on dom rodzinny i dalej będzie prowadził ten sam tryb życia, co z rodzicami – nie brać niczego i za nic nie odpowiadać.
Tylko infantylizm może zmusić mężczyznę lub kobietę do opuszczenia rodziny, zaniedbywania swoich zobowiązań w celu odzyskania dawnej młodości.
Ciągła zmiana pracy z powodu niechęci do podejmowania wysiłków lub zdobywania mitycznego doświadczenia.
Poszukiwanie „zbawiciela” lub „magicznej pigułki” jest również przejawem infantylizmu.
Głównym kryterium można nazwać niezdolność i niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje życie, nie mówiąc już o życiu bliskich. I jak napisali w komentarzach: „Najgorsze jest być z człowiekiem i wiedzieć, że nie można na nim polegać w krytycznym momencie! Tacy ludzie tworzą rodziny, rodzą dzieci i przerzucają odpowiedzialność na inne barki!”
Jak wygląda infantylizm?
Nie zawsze można na pierwszy rzut oka określić, czy dana osoba jest przed tobą infantylna, czy nie. Infantylizm zacznie przejawiać się w interakcji, a zwłaszcza w krytycznych momentach życia, kiedy człowiek niejako zwalnia, nie podejmuje żadnej decyzji i czeka, aż ktoś weźmie za niego odpowiedzialność.Ludzi infantylnych można porównać do wiecznych dzieci, którym nic szczególnie nie zależy. Co więcej, nie tylko nie interesują się innymi ludźmi, ale nie chcą o siebie zadbać (infantylizm psychologiczny) lub nie potrafią (psychicznie) o siebie zadbać.
Jeśli mówimy o męskim infantylizmie, to z pewnością jest to zachowanie dziecka, które potrzebuje nie kobiety, ale matki, która się nim opiekuje. Tak wiele kobiet daje się nabrać na tę przynętę, a potem zaczynają mieć urazę: „Dlaczego muszę to robić cały czas? I zarabiać, utrzymywać dom, opiekować się dziećmi i budować relacje. Czy w ogóle w pobliżu jest mężczyzna?
Natychmiast pojawia się pytanie: „Człowiek? A kogo poślubiłeś? Kto był inicjatorem znajomości, spotkań? Kto zdecydował jak i gdzie spędzić wspólny wieczór? Kto myślał o tym, gdzie iść i co robić?” Te pytania są nieograniczone.
Jeśli od samego początku wziąłeś wszystko na siebie, wszystko wymyśliłeś i zrobiłeś sam, a mężczyzna po prostu posłusznie wykonywał, to czy poślubiłeś DOROSŁEGO MĘŻCZYZNĘ? Wydaje mi się, że poślubiłeś DZIECKO. Tylko ty byłeś tak zakochany, że nie zauważyłeś tego od razu.
Co robić
To jest najważniejsze pytanie, jakie się pojawia. Przyjrzyjmy się temu najpierw w odniesieniu do dziecka, jeśli jesteście rodzicami. Potem o dorosłym, który w życiu nadal jest dzieckiem. I ostatnia rzecz, jeśli dostrzegłeś w sobie cechy infantylizmu i postanowiłeś coś w sobie zmienić, ale nie wiesz jak.1. Co zrobić, jeśli masz niemowlęce dziecko.
Zastanówmy się wspólnie - co chcesz osiągnąć w wyniku wychowania dziecka, co robisz i co należy zrobić, aby uzyskać pożądany efekt?
Zadaniem każdego rodzica jest jak największe przystosowanie dziecka do samodzielnego życia bez rodziców i nauczenie go życia w interakcji z innymi ludźmi, aby mógł stworzyć własną szczęśliwą rodzinę.
Istnieje kilka błędów, w wyniku których rozwija się infantylizm. Tutaj są niektóre z nich.
Błąd 1. Poświęcenie
Ten błąd objawia się, gdy rodzice zaczynają żyć dla swoich dzieci, starając się dać dziecku to, co najlepsze, żeby miało wszystko, żeby było ubrane nie gorzej niż inni, żeby studiował w instytucie, odmawiając sobie wszystkiego.Twoje własne życie wydaje się nie mieć znaczenia w porównaniu z życiem dziecka. Rodzice mogą wykonywać kilka prac, być niedożywieni, brakować snu, nie dbać o siebie i swoje zdrowie, jeśli tylko dziecko ma się dobrze, jeśli tylko się uczy i dorasta jako osoba. Najczęściej robią to samotni rodzice.
Na pierwszy rzut oka wydaje się, że rodzice wkładają w dziecko całą swoją duszę, ale wynik jest godny ubolewania, dziecko dorasta, nie potrafiąc docenić swoich rodziców i opieki, jaką okazali.
Co się naprawdę dzieje. Dziecko od najmłodszych lat przyzwyczaja się do tego, że rodzice żyją i pracują tylko dla jego dobra. Przyzwyczaja się do przygotowania wszystkiego. Powstaje pytanie, czy jeśli ktoś jest przyzwyczajony do przygotowania wszystkiego, to czy on sam będzie mógł coś zrobić dla siebie, czy też będzie czekał, aż ktoś zrobi to za niego?
A przy tym nie tylko czekać, ale swoim zachowaniem żądać, że trzeba, bo nie ma doświadczenia, żeby coś zrobić samemu, a to rodzice nie dali tego doświadczenia, bo wszystko zawsze było dla niego i tylko ze względu na niego. Poważnie nie rozumie, dlaczego miałoby być inaczej i jak to w ogóle jest możliwe.
A dziecko nie rozumie, dlaczego i za co ma być wdzięcznym rodzicom, skoro tak powinno być. Poświęcenie siebie jest jak zrujnowanie swojego życia i życia dziecka.
Co robić. Musisz zacząć od siebie, nauczyć się cenić siebie i swoje życie. Jeśli rodzice nie cenią własnego życia, dziecko przyjmie je za pewnik i nie będzie też cenić życia swoich rodziców, a co za tym idzie życia innych ludzi. Dla niego życie dla niego stanie się regułą w związkach, będzie wykorzystywał innych i uważał to za absolutnie normalne zachowanie, bo tak go nauczono, po prostu nie wie, jak postąpić inaczej.
Zastanów się, czy to interesujące, że dziecko może być z tobą, jeśli nie masz nic do zaoferowania poza opieką nad nim? Jeśli w Twoim życiu nie wydarzy się nic, co mogłoby zachęcić dziecko do podzielania Twoich zainteresowań, do poczucia się członkiem wspólnoty – rodziny?
A potem czy można się dziwić, że dziecko znajduje na boku rozrywkę, taką jak picie, narkotyki, bezmyślne uroczystości itp., ponieważ jest przyzwyczajone do otrzymywania tylko tego, co mu daje. I jak może być z ciebie dumny i szanować cię, jeśli nie jesteś niczym z siebie, jeśli wszystkie twoje zainteresowania są tylko wokół niego?
Błąd 2. „Rozdzielę chmury rękoma” lub rozwiążę wszystkie problemy za Ciebie
Ten błąd objawia się litością, gdy rodzice uznają, że problemów w życiu dziecka jest jeszcze wystarczająco dużo i niech przynajmniej z nimi pozostanie dzieckiem. I w końcu wieczne dziecko. Litość może być spowodowana nieufnością, że dziecko może w jakiś sposób zadbać o siebie. I znowu nieufność wynika z tego, że dziecko nie zostało nauczone samodzielnego dbania o siebie.Jak to wygląda:
- "Jesteś zmęczony, odpocznij, ja to skończę."
- „Wciąż masz czas na trening! Pozwól, że zrobię to za ciebie."
- „Wciąż musisz odrobić pracę domową, dobrze, idź, sam umyję naczynia”.
- „Musimy zgodzić się z Marivanną, aby bez problemu powiedziała każdemu, kto potrzebuje ciebie, aby poszedł na studia”
Ogólnie rzecz biorąc, rodzice zaczynają współczuć swojemu dziecku, jest zmęczony, ma duży ładunek, jest mały, nie zna życia. A fakt, że sami rodzice nie odpoczywają, a ich obciążenie pracą jest nie mniejsze, a nie wszyscy sami kiedyś wiedzieli, z jakiegoś powodu o tym zapomniano.
Cała praca domowa, układ w życiu spada na barki rodziców. „To jest moje dziecko, jeśli się nad nim nie zlituję, jeśli czegoś dla niego nie zrobię (czytaj: dla niego), kto jeszcze się nim zaopiekuje? A po pewnym czasie, gdy dziecko przyzwyczai się do tego, że wszystko będzie za niego zrobione, rodzice dziwią się, dlaczego dziecko nie jest do niczego przystosowane i wszystko muszą robić sami. Ale dla niego to norma.
Do czego to prowadzi. Dziecko, jeśli jest chłopcem, będzie szukało tej samej żony, za której plecami można ciepło się uspokoić i ukryć przed trudami życia. Będzie karmić, myć i zarabiać pieniądze, jest z nią ciepło i niezawodna.
Jeśli dziecko jest dziewczynką, to będzie szukało mężczyzny, który wcieli się w rolę taty, który rozwiąże za nią wszystkie problemy, wesprze ją i niczym nie obarczy.
Co robić. Najpierw zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko, jakie wykonuje obowiązki domowe. Jeśli nie, to przede wszystkim konieczne jest, aby dziecko miało swoje własne obowiązki.
Nie jest trudno nauczyć dziecko wynoszenia śmieci, zmywania naczyń, sprzątania zabawek i rzeczy, utrzymywania porządku w pokoju. Ale obowiązków nie można po prostu przypisywać, ale uczyć, jak i co robić oraz wyjaśniać, dlaczego. W żadnym wypadku takie zdanie nie powinno brzmieć: „Najważniejsze jest to, że dobrze się uczysz, to jest twój obowiązek, a ja sam zrobię wszystko w domu”.
Musi zostać pociągnięty do odpowiedzialności za swoje obowiązki. Dziecko jest zmęczone, nie zmęczone, to nie ma znaczenia, w końcu możesz odpocząć i wypełniać swoje obowiązki, to jego odpowiedzialność. Nie robisz tego sam? Czy ktoś coś dla ciebie robi? Twoim zadaniem jest nauczyć się nie żałować i nie wykonywać za niego pracy, jeśli nie chcesz, aby wyrósł na infantylne dziecko. Szkoda i nieufność, że dziecko może zrobić coś samemu dobrze i nie pozwala na edukację sfery wolicjonalnej.
Błąd 3. Nadmierna miłość, wyrażająca się w nieustannym podziwie, czułości, wyniesieniu ponad resztę i pobłażliwości
Do czego to może prowadzić. Do tego, że nigdy nie nauczy się kochać (a więc dawać), w tym swoich rodziców. Na pierwszy rzut oka wydaje się, że umie kochać, ale cała jego miłość jest warunkowa i tylko w odpowiedzi, a przy każdej uwadze, wątpliwości co do jego „geniuszu” lub braku podziwu, „zniknie”.W wyniku takiego wychowania dziecko ma pewność, że cały świat powinien go podziwiać i rozpieszczać. A jeśli tak się nie stanie, wszyscy wokół są źli, niezdolni do miłości. Chociaż to on jest niezdolny do miłości, nie został tego nauczony.
W rezultacie wybierze ochronne zdanie: „Jestem tym, kim jestem i akceptuj mnie takim, jakim jestem, nie lubię tego, nie trzymam tego”. Przyjmie miłość innych ze spokojem, rzecz oczywista, i nie mając żadnej wewnętrznej odpowiedzi, skrzywdzi tych, którzy go kochają, w tym rodziców.
Często jest to odbierane jako przejaw egoizmu, ale problem jest znacznie głębszy, takie dziecko nie ma rozwiniętej sfery emocjonalnej. Po prostu nie ma nic do kochania. Będąc cały czas w centrum uwagi, nie nauczył się ufać swoim uczuciom, a dziecko nie rozwinęło szczerego zainteresowania innymi ludźmi.
Inną opcją jest to, że rodzice „chronią” swoje dziecko, które zapukało w próg w ten sposób: „Och, jaki próg nie jest dobry, obraził naszego chłopca!”. Od dzieciństwa dziecko jest inspirowane, że wszyscy wokół są winni jego kłopotów.
Co robić. Znowu trzeba zacząć od rodziców, którzy również muszą dorosnąć i przestać postrzegać swoje dziecko jako zabawkę, obiekt uwielbienia. Dziecko to niezależna, autonomiczna osoba, która do rozwoju potrzebuje świata realnego, a nie wymyślonego przez rodziców.
Dziecko musi widzieć i doświadczać całej gamy uczuć i emocji, nie uciekając ani nie tłumiąc ich. A zadaniem rodziców jest nauczenie się, jak odpowiednio reagować na przejawy emocji, nie zakazywać, nie niepotrzebnie się uspokajać, ale uporządkować wszystkie sytuacje, które wywołały negatywne emocje.
Wcale nie jest konieczne, aby ktoś inny był „zły” i dlatego twoje dziecko płacze, spójrz na sytuację całościowo, co twoje dziecko zrobiło źle, naucz je nie rozpamiętywać siebie, ale samemu iść do ludzi, pokazując szczere zainteresowanie nimi i znajdowanie sposobów wyjścia z trudnych sytuacji bez obwiniania innych i siebie. Ale do tego, jak już pisałem, sami rodzice muszą dorosnąć.
Błąd 4. Jasne postawy i zasady
Dla większości rodziców jest to bardzo wygodne, gdy posłuszne dziecko rośnie w pobliżu, wyraźnie wykonując instrukcje „zrób to”, „nie rób tamtego”, „nie przyjaźnij się z tym chłopcem”, „w tym przypadku zrób to” itp. .Wierzą, że cała edukacja polega na dowodzeniu i podporządkowaniu. Ale wcale nie myślą, że pozbawiają dziecko zdolności samodzielnego myślenia i brania odpowiedzialności za swoje czyny.
W rezultacie wychowują bezdusznego i bezmyślnego robota, który potrzebuje jasnych instrukcji. A potem sami cierpią z tego powodu, że jeśli czegoś nie powiedzieli, to dziecko tego nie zrobiło. Tutaj nie tylko sfera wolicjonalna, ale i emocjonalna zostaje stłumiona, ponieważ dziecko nie musi zauważać stanów emocjonalnych zarówno własnych, jak i innych ludzi, a normą staje się dla niego postępowanie wyłącznie zgodnie z instrukcjami. Dziecko żyje w ciągłej obsesji na punkcie działań i całkowitym zaniedbaniu emocjonalnym.
Do czego to prowadzi? Człowiek nie uczy się myśleć i staje się niezdolny do samodzielnego myślenia, stale potrzebuje kogoś, kto da mu jasne instrukcje, co, jak i kiedy to zrobić, zawsze będzie winien innych, tych, którzy tego nie zrobili” poprawić” swoje zachowanie, nie powiedział, co robić i jak postępować.
Tacy ludzie nigdy nie przejmą inicjatywy i zawsze będą czekać na jasne i konkretne instrukcje. Nie będą w stanie rozwiązać skomplikowanych problemów.
Co robić w takich przypadkach? Naucz się ufać dziecku, pozwól mu zrobić coś złego, po prostu przeanalizuj sytuację później i wspólnie, razem, a nie dla niego, znajdź właściwe rozwiązanie. Rozmawiaj więcej z dzieckiem, poproś go o wyrażenie swojej opinii, nie wyśmiewaj się, jeśli nie podoba ci się jego opinia.
A co najważniejsze, nie krytykuj, ale analizuj sytuację, co zrobiono źle i jak można było zrobić inaczej, ciągle interesując się opinią dziecka. Innymi słowy, dziecko musi być nauczone myślenia i refleksji.
Błąd 5. „Sam wiem, czego potrzebuje dziecko”
Ten błąd jest odmianą czwartego błędu. I polega na tym, że rodzice nie słuchają prawdziwych pragnień dziecka. Pragnienia dziecka są postrzegane jako chwilowe zachcianki, ale to nie to samo.Kaprysy są ulotnymi pragnieniami, a prawdziwe pragnienia są tym, o czym marzy dziecko. Celem takiego zachowania rodziców jest uświadomienie sobie przez dziecko tego, czego sami rodzice nie mogli zrealizować (jako opcje - tradycje rodzinne, fikcyjne obrazy nienarodzonego dziecka). Ogólnie rzecz biorąc, tworzą z dziecka „drugie ja”.
Kiedyś, w dzieciństwie, tacy rodzice marzyli o zostaniu muzykami, znanymi sportowcami, wielkimi matematykami, a teraz starają się zrealizować swoje dziecięce marzenia przez dziecko. W efekcie dziecko nie może znaleźć dla siebie ulubionej czynności, a jeśli tak, to rodzice przyjmują ją z wrogością: „Wiem lepiej, czego potrzebujesz, więc zrobisz to, co ci powiem”.
Do czego to prowadzi. Do tego, że dziecko nigdy nie będzie miało żadnego celu, nigdy nie nauczy się rozumieć swoich pragnień i zawsze będzie zależne od pragnień innych i jest mało prawdopodobne, aby odniosło sukces w realizacji pragnień swoich rodziców. Zawsze będzie się czuł nie na miejscu.
Co robić. Naucz się słuchać pragnień dziecka, interesuj się tym, o czym marzy, co go pociąga, naucz go głośno wyrażać swoje pragnienia. Obserwuj, co przyciąga Twoje dziecko, co lubi robić. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi.
Pamiętaj, że pragnienie, aby Twoje dziecko zostało muzykiem, artystą, słynnym sportowcem, matematykiem, jest pragnieniem Twoim, a nie dziecka. Próbując zaszczepić dziecku swoje pragnienia, sprawisz, że będzie on głęboko nieszczęśliwy lub osiągnie odwrotny skutek.
Błąd 6. „Chłopcy nie płaczą”
Niezdolność samych rodziców do wyrażania swoich emocji prowadzi do tego, że emocje dziecka zaczynają się tłumić. Obowiązuje zakaz przeżywania silnych emocji pozytywnych i negatywnych odpowiadających rzeczywistej sytuacji, gdyż sami rodzice nie wiedzą, jak na nie zareagować.A jeśli czegoś nie wiesz, często wybierasz odejście lub zakaz. W rezultacie, zabraniając dziecku wyrażania swoich emocji, rodzice w zasadzie zabraniają mu odczuwać, a ostatecznie - żyć pełnią życia.
Do czego to prowadzi. Dorastając dziecko nie może zrozumieć siebie i potrzebuje „przewodnika”, który wyjaśni mu, co czuje. Zaufa tej osobie i całkowicie będzie zależał od jego opinii. Stąd pojawiają się konflikty między matką a żoną mężczyzny.
Matka powie jedno, a żona drugie i każdy udowodni, że dokładnie to, co mówi, czuje mężczyzna. W rezultacie mężczyzna po prostu odsuwa się na bok, dając kobietom możliwość „radzenia sobie” ze sobą.
Co tak naprawdę się z nim dzieje, nie wie i będzie podążał za decyzją tego, który wygra tę wojnę. Dzięki temu zawsze będzie żył cudzym życiem, ale nie własnym i kiedy nie pozna samego siebie.
Co robić. Pozwól dziecku płakać, śmiać się, wyrażać się emocjonalnie, nie spiesz się z uspokojeniem w taki sposób: „No dobrze, wszystko się ułoży”, „chłopcy nie płaczą” itp. Kiedy dziecko cierpi, nie chowaj się przed jego uczuciami, daj jasno do zrozumienia, że Ty też byś został zraniony w podobnej sytuacji i rozumiesz go.
Okazuj empatię, pozwól dziecku zapoznać się z całą gamą uczuć bez tłumienia. Jeśli jest z czegoś szczęśliwy, raduj się z nim, jeśli jest smutny, słuchaj, co go martwi. Okazuj zainteresowanie wewnętrznym życiem dziecka.
Błąd 7. Przenoszenie swojego stanu emocjonalnego na dziecko
Często rodzice przenoszą na dziecko swoje zaburzenie i niezadowolenie z życia. Wyraża się to w ciągłym czepianiu się nitów, podnoszeniu głosu, a czasem po prostu w załamaniu się dziecka.Dziecko staje się zakładnikiem niezadowolenia rodziców i nie jest w stanie mu się oprzeć. Prowadzi to do tego, że dziecko „wyłącza się”, tłumi swoją sferę emocjonalną i wybiera psychologiczną ochronę przed „wycofaniem się” rodzica.
Do czego to prowadzi. Dorastając, dziecko przestaje „słyszeć”, zamyka się, a często po prostu zapomina o tym, co zostało mu powiedziane, postrzegając każde skierowane do niego słowa jako atak. Musi powtórzyć to samo dziesięć razy, aby usłyszeć lub przekazać jakąś informację zwrotną.
Z zewnątrz wygląda to na obojętność lub lekceważenie słów innych. Z taką osobą trudno się porozumieć, ponieważ nigdy nie wyraża swojej opinii, a częściej ta opinia po prostu nie istnieje.
Co robić. Pamiętaj: dziecko nie jest winne tego, że twoje życie nie idzie tak, jak chcesz. Nie otrzymanie tego, czego chcesz, to twój problem, a nie jego wina. Jeśli chcesz wypuścić parę, znajdź bardziej przyjazne dla środowiska sposoby - wyszoruj podłogi, przestawiaj meble, idź na basen, zwiększ aktywność fizyczną.
Nieumyte zabawki, nieumyte naczynia - to nie jest powód twojego załamania, ale tylko powód, powód jest w tobie. W końcu Twoim obowiązkiem jest nauczenie dziecka sprzątania zabawek, zmywania naczyń.
Pokazałem tylko główne błędy, ale jest ich znacznie więcej.
Głównym warunkiem, aby Twoje dziecko nie wyrosło na infantylność, jest uznanie go za osobę niezależną i wolną, przejaw Twojego zaufania i szczerej miłości (nie mylić z uwielbieniem), wsparcie, a nie przemoc.
Osoba infantylna to, względnie mówiąc, taka osoba, która „dorosła, ale nie dojrzała”. Infantylizm może przejawiać się na różne sposoby. Fakt, że dana osoba nie jest w stanie wziąć odpowiedzialności za swoje decyzje i działania. Fakt, że dana osoba w ogóle nie może podejmować decyzji, ale cały czas prosi o radę innych. Fakt, że dana osoba nie jest w stanie samodzielnie i komfortowo żyć bez polegania na innym. Częstym przykładem są starsze dzieci żyjące na koszt rodziców.
Działania (lub ich brak, gdy są potrzebne) również mogą być infantylne. Dość częstym zjawiskiem jest zbesztanie szefa, nie odważenie się mu odpowiedzieć, aw domu krzyczenie na dzieci. Zgadzać się z kimś „aby nie zepsuć relacji”, a następnie sabotować decyzję, co do której doszło do porozumienia. Unikaj nieprzyjemnych wyjaśnień i rozmów. Obwiniaj kogoś za coś, czego nie możesz zrobić. Bawić się bezradnie, aby ludzie odgadli, czego potrzebujesz, zamiast robić to samemu lub pytać. Regularnie „zapominaj” w domu o czymś, czego potrzebujesz i zmuszaj innych, aby ci to dostarczyli. I można by podać o wiele więcej przykładów.
Jest ważny niuans. Jeśli osoba robi wszystko powyższe świadomie, nie jest to już osoba infantylna, ale manipulator. Infantylna osoba nie zdaje sobie sprawy, że jest infantylna.
I jeszcze jeden niuans. Nawet najbardziej dojrzała i odpowiedzialna osoba może na chwilę „cofnąć się” w infantylizm. Bycie świadomym i odpowiedzialnym przez cały czas nie jest takie łatwe, a pozwolenie sobie na bycie infantylnym (w „przyzwoitych” granicach) czasami oznacza pozwolenie sobie na przerwę.
Najprawdopodobniej osoba infantylna nie zrobi tego, czego nie chce robić. Dlatego widzi problemy, ale będzie starał się unikać rozwiązywania tych, które wydają mu się zbyt trudne.Nie chce podejmować decyzji z obawy przed odpowiedzialnością.
mówić język naukowy, infantylizm umysłowy - niedojrzałość osoby, wyrażona opóźnieniem w kształtowaniu osobowości, w której zachowanie osoby nie spełnia dla niego wymagań wiekowych. Opóźnienie przejawia się głównie w rozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej i zachowaniu dziecięcych cech osobowości.
Osoba infantylna to osoba, której zachowanie zachowało wyraźne cechy dziecięce, takie jak:
Egocentryzm
Jakość osobowości, kiedy człowiek widzi, słyszy i czuje tylko siebie. Kiedy nie jest w stanie zrozumieć i poczuć stanu drugiej osoby. Do małe dziecko jest to naturalne, gdyż najważniejszą rzeczą dla dziecka jest zaspokojenie WŁASNYCH potrzeb miłości, bezpieczeństwa, akceptacji, ciepła. Osoba egocentryczna ma absolutną wiarę we własną słuszność. Jeśli są problemy w związkach, to nigdy nie przyzna, że nie rozumie ludzi. Żeby w ogóle czegoś nie rozumiał. Zawsze myśli, że to ludzie, którzy go nie rozumieją.
Zależność
Zależność w tym przypadku należy rozumieć nie jako życie kosztem drugiego (choć nie jest to również wykluczone), ale niezdolność lub całkowitą niechęć do służenia sobie. W większym stopniu jest to nieodłączne od mężczyzn, którzy kategorycznie odmawiają służenia sobie (mycie, prasowanie, gotowanie, a nawet tylko podgrzewanie ugotowanego jedzenia) lub robienie czegokolwiek w domu. Tak jak małe dzieci nie potrafią o siebie zadbać, tak dziecinna osoba, nie robiąc nic w domu, domaga się obsługi. W takiej sytuacji żona zaczyna pełnić rolę matki lub starsza siostra. Głównym argumentem, jaki podają tacy mężczyźni, jest „Wnoszę pieniądze do domu”. Ale po pierwsze, większość kobiet w naszych czasach również pracuje i przynosi pieniądze do domu. A po drugie, trzeba jasno zrozumieć, że w domu i w pracy człowiek gra inaczej role społeczne. Często infantylny człowiek, nawet jeśli jest odpowiedzialnym pracownikiem w pracy, przekraczając próg domu, natychmiast staje się małym chłopcem.
Orientacja gry
Infantylna osoba woli rozrywkę od innych zajęć. Dobry, współczesna cywilizacja zapewnia różnorodne opcje rozrywki, które pozwalają dziecku i niemowlęcym dorosłym uniknąć nudy. Rozrywka jest inna dla każdego. Są to niekończące się spotkania z przyjaciółmi i koleżankami zarówno w domu, jak i w barach, kinie, dyskotekach, zakupach, internecie, zakup „zabawek dla dorosłych” (u mężczyzn najczęściej gram w tę rolę innowacje techniczne). Żadne z powyższych nie jest złe. W końcu dojrzali ludzie też to potrafią. Jednak dla infantylnych ludzi rozrywka trwa bardzo(jeśli nie cały) czas wolny od pracy. Swoją drogą często duszą towarzystwa jest infantylna osoba, wesoły żartowniś, dobrze się z nim bawić, on sam sobie nakazuje. Ale gdy tylko celebracja życia się kończy, staje się nijakie, gaśnie i znika aż do nowej rozrywki.
Osoba infantylna.
Nie wiem
Czy jestem infantylny, czy nie.
Może nawet sam fakt, że
Że nie mogę się zdecydować
Daje mi prawo do bycia tym, kim jestem.
Odpowiedzialność.
Dziwne słowo.
Budząca się gęsia skórka.
Z jednej strony może to być nawet irytujące.
Czy to oznacza, że jeśli inni ludzie doświadczają tego samego, to osoby, które biorą na siebie mnóstwo odpowiedzialności, są rodzajem masochistów.
Hmm...
A jeśli przyznam się do infantylizmu,
Czy będę uważany za infantylny, czy nie?
A może jest to kolejna forma tej bardzo specyficznej „dolegliwości”?
Czy to w ogóle choroba?
I dlaczego tak wiele zirytowanych danych jest „chorych”?
Główne problemy, które wyróżniają „pacjentów” to egoizm i odmowa odpowiedzialności.
Dziwne.
Osobiście dla mnie
To są dwa bardzo różne terminy. W końcu egoiści są rodzajem manipulatorów, którzy wykorzystują siebie do kontrolowania swojego otoczenia w celu osiągnięcia swoich celów (no, lub po prostu utrzymania stanu stagnacji). I już w tym przypadku osoby nie można nazwać „kłamliwym kamieniem”. Chociaż może jest. Tyle, że ten „kamień” jest podnoszony przez otaczających go ludzi.
Wniosek:
Jestem kompletnie zdezorientowany.