Nodarbības kopsavilkums ar vidējās grupas bērniem par runas attīstību par tēmu Viss darbs ir labs. Vidējās grupas (ZPR) bērnu tiešo izglītojošo aktivitāšu konspekts par tēmu: “Visi darbi labi, izvēlies nogaršot
Matskeviča Svetlana Gavrilovna
Pozīcija: audzinātāja
Izglītības iestāde: mou" pamatskola- bērnudārzs №1″
Vieta: Ukhta
Materiāla nosaukums: abstrakts
Temats:"Nodarbības kopsavilkums par iepazīšanos ar ārpasauli" Visi darbi ir labi "vidējai grupai"
Publicēšanas datums: 06.03.2016
nodaļa: pirmsskolas izglītība
Nodarbības kopsavilkums par iepazīšanos ar ārpasauli “Viss darbs ir labs” vidējai grupai. Mērķis: precizēt bērnu priekšstatus par profesijām; "arhitekta" profesijas pārzināšana; audzināt cieņu pret visu profesiju cilvēkiem. Materiāli nodarbībai: attēli, kuros attēloti dažādu profesiju cilvēki (pastnieks, pārdevējs, celtņa operators, arhitekts); iepakojums; dažādu profesiju cilvēku tērpi; attēlus, kuros attēloti dažādu profesiju darba instrumenti; par attēlu, kurā attēlotas dažādas mājas; plakanas ģeometriskas formas; piezīmju grāmatiņas, zīmuļi. Nodarbības gaita: Pieklauvēt pie durvīm, sūtīšana. J: Puiši, paskatieties, ko viņi mums atnesa. D: Paciņa J: Tieši tā, tā ir paka. Kurš mums atnes paciņas? D: Pastnieks J: Kur pastnieks strādā? D: Pa pastu. V: Labi darīts! Mūsu pilsētā ir daudz pasta nodaļu, kurās strādā pastnieki. Nu ko, turpināsim ceļu pa pilsētu, bet vispirms atcerēsimies, kur jau esam bijuši? (pilsētas veikalos: dārzeņi, maize). Kā sauc cilvēku, kas strādā veikalā? D: Pārdevējs J: Pārdevējs un pastnieks – kas tas ir? Un par ko, tavuprāt, mēs šodien runāsim? D: Par profesijām. J: Braucam tālāk pa pilsētu (bērni staigā grupā, pienāk pie loga un paskatās uz pretējo māju.) J: Kas uzcēla šo māju? D: Celtnieki. B: Pareizi. Bet vai visas mājas ir vienādas? Apskatiet attēlus (uz molberta ir dažādu māju attēli) D: Nē J: Cik daudzi no jums zina, kurš izdomā, kā māja izskatīsies, pirms kāds to uzcels? D: (grūti atbildēt)
J: Šodien jūs uzzināsiet, cik cilvēku strādā, lai uzbūvētu tikai vienu māju (nosēdinātu bērnus uz paklāja). J: Arhitekts izdomāja un uz papīra uzzīmēja māju (kopā pasakiet vārdu). Vai mēs varam spēlēt arhitektus? (bērnu atbildes). Mēs sadalīsimies 4 grupās, un katrai piedāvāto ģeometrisko formu grupai ir jāizklāsta mājas modelis. Spēle tiek spēlēta. B: Puiši, ko interesants darbs pie arhitekta. Vai kāds no jums vēlas kļūt par arhitektu, kad izaugsit? Nu, arhitekts uzzīmēja māju, un celtnieki sāka to būvēt. Kurš vēl viņiem palīdz šajā jautājumā? D: (grūti atbildēt) J: Kas paceļ smagos ķieģeļus un plātnes mājas celtniecībai uz augšu? D: Celtnis B: Tieši tā, celtnis un celtņa operators strādā pie tā. J: Puiši, kādas citas profesijas jūs zināt? (bērnu atbildes). Kas uzkopj mūsu pagalmu? (sētnieks) - Kas jūs satiek plkst bērnudārzs? (skolotājs) - Un kurš ārstē, ja saslimsi? Spēlēsim fizikas minūti un atcerēsimies citas profesijas.
Fizminutka
Profesijā spēlējām soļošanu uz vietas Vienā mirklī kļuvām par pilotiem! taisnas rokas uz sāniem Lidmašīnā viņi lidoja riņķot sev apkārt Un pēkšņi kļuva par šoferiem! ejot uz vietas Stūre tagad rokās, rokas priekšā, “turi stūri” Braucam ātri, tikai klase! skraidīšana ar stūri Un tagad būvlaukumā ejam vietā Mēs liekam precīzi ķieģeļus. rokas tev priekšā saliektas elkoņos Raz-ķieģelis un divi, un trīs pacel rokas uz augšu Mēs būvējam māju, paskaties! savienojiet taisnas rokas virs galvas. J: Ak, puiši, es pilnībā aizmirsu par iepakojumu. Apskatīsim, kas tajā ir (piemērots lomu spēles cilvēku dažādas profesijas). SPĒLE "Profesija un tās rīki." Uz galda kārtis ar dažādiem darba instrumentiem. Bērni uzvelk kostīmus un pēc signāla izvēlas katru savam darbam nepieciešamo instrumentu.
V: Labi darīti puiši. Jūs esat pabeidzis uzdevumu. Un tagad es iesaku jums uzzīmēt, ar kuru jūs vēlētos strādāt, kad izaugsit liela. Bērni dara darbu. Sesijas beigās pārrunājiet, kas viņi vēlas būt un kāpēc.
Nodarbības tēma: Visas profesijas ir labas, izvēlies pēc garšas
Programmas saturs: Nostiprināt profesijas jēdzienu. Atšķiriet priekšmetus pēc to saistību ar noteiktu profesiju. Atpazīt, nosaukt dažādu profesiju cilvēkus, sniegt elementārus paskaidrojumus. formā pozitīva attieksme pieaugušo darbam. Izkopt strādīgumu un vēlmi piedalīties īstenojamā darbā, spēju pārvarēt grūtības.
Materiāls: Dunno lelle un viņa draugi: Donut, Tube, Pilyulkin, Screw, Shpuntik. Vēstule. Didaktiskās spēles "Who to be" atribūti, sadalīti Dunno silueta attēli. Bildes no sērijas "Kam būt?"
Nodarbības progress
Skolotāja piedāvā apsvērt attēlu no sērijas "Kam būt?"
Kurš ir attēlā? (pilots)
Kāpēc nolēmāt, ka šis ir pilots? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Kas ir šajā attēlā? (ielu tīrītājs)
Kā jūs uzminējāt, ka tas bija sētnieks? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Pie durvīm klauvē un ienāk pastnieks Pečkins. Viņš sveicina bērnus un nodod vēstuli. Skolotājs aicina bērnus izlasīt vēstuli.
“Dārgie bērni! Mēs sākām vasaras brīvdienas un mēs nolēmām atbraukt pie jums ciemos.
Tavi draugi no Ziedu pilsētas”
Kas, tavuprāt, uzrakstīja šo vēstuli? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Skolotājs aicina bērnus atcerēties, kas dzīvo ziedu pilsēta.
Noturēts didaktiskā spēle"Savāc attēlu un uzmini!"
Bērni savāc sadalītos attēlus un zvana Ziedu pilsētas iedzīvotājam: Dunno.
Kāpēc, jūsuprāt, šim zēnam tika dots šāds vārds? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Kā sauca Ziedu pilsētas iedzīvotāju, kurš atšķirībā no Dunno zināja visu? (Znayka)
Skolotājs lasa mīklu, bērni min un sniedz paskaidrojumus.
Vienmēr viņa rokās
Ota un krāsas.
Viņš glezno mums portretu
Tauriņi un vāzes! (Mākslinieks)
Vai starp Ziedu pilsētas bērniem bija kāds mākslinieks? Kā viņu sauca? (caurule)
Kāpēc šo mazuli sauca Tube? (jo viņš bija mākslinieks. Māksliniekam ir otas un krāsas. Krāsas glabājas tūbiņās)
Staigā baltā cepurē,
Ar kausu rokā.
Viņš gatavo vakariņas visiem:
Putra, kāpostu zupa un vinegrets. (Pavārs)
Vai starp Ziedu pilsētas bērniem bija pavārs? Kā viņu sauca? (Virtulis)
Kāpēc šo mazuli sauca Donut? (jo viņš bija pavārs, mīlēja gatavot virtuļus un ēst tos)
Ja esat slims -
Viņš piedāvās paņemt pilienus!
Tiem, kas ir veseli
Ļaujiet man staigāt! (Ārsts)
Vai starp Ziedu pilsētas bērniem bija ārsts? Kā viņu sauca? (Piļuļkins)
Kāpēc šo mazuli sauca Piļuļkins? (jo viņš visus dziedināja un slimajiem deva tabletes)
Ja nepieciešams labot
Ātri pagatavo kaut ko
Aicinām draugus šeit:
Shpuntik, Vintik, nāc pie mums drīz! (Cog, Shpuntik)
Vai Vintik un Shpuntik bija starp Ziedu pilsētas bērniem?
Kāpēc šos bērnus sauca par Špuntiku un Vintiku? (jo tie ir ļoti labi meistari remontam)
Pie durvīm klauvē un ienāk Puķu pilsētas iedzīvotāji. Viņi sveicina bērnus un pasniedz lielu aploksni.
Skolotājs no aploksnes izņem S. Ya. Marshak grāmatu un nolasa dzejoli “Kas tev ir?”.
Kas sēdēja uz soliņa
Kas skatījās uz ielu
Tolja dziedāja, Boriss klusēja,
Nikolajs pakratīja kāju.
Tas bija vakarā
Nebija ko darīt.
Džeks apsēdās uz žoga.
Kaķis uzkāpa bēniņos.
Tad Borja teica puišiem
Tikai:
Un man ir nagla kabatā.
Un šodien mums ir kaķis
Man vakar piedzima kaķēni.
Kaķēni ir nedaudz paaugušies
Viņi nevēlas ēst no apakštasītes.
Un mums virtuvē ir gāze.
Un mums ir santehnika.
Un no mūsu loga
Redzams Sarkanais laukums.
Un no sava loga
Tikai maza ieliņa.
Mēs gājām pa Neglinnaju,
Mēs devāmies uz bulvāri
Viņi mums nopirka zili zilus,
Diezgan sarkana bumbiņa.
Un mūsu uguns nodzisa -
Mašīna atveda malku -
Un ceturtkārt, mūsu māte
Izlido
Jo mūsu māte
To sauc par pilotu.
Vova atbildēja no kāpnēm:
Mamma ir pilote?
Kas tas ir?
Piemēram, Koljā
Mamma ir policiste.
Un Tolja un Vera
Abas mātes ir inženieres.
Un Levas māte ir pavāre.
Mamma ir pilote?
Kas tas ir?
Vēl jo svarīgāk, - teica Nata, -
Mamma ir pajūga šofere,
Jo līdz āķiem
Mamma brauc ar divām piekabēm.
Un Ņina klusi jautāja:
Vai ir slikti būt par drēbnieku?
Kurš puišiem šuj bikses?
Nu, protams, ne pilots.
Pilots vada lidmašīnas -
Tas ir ļoti labi.
Pavārs gatavo kompotus -
Tas ir arī labi.
Ārsts mūs ārstē no masalām,
Skolā ir skolotāja.
Mums vajag dažādas mātes
Mātes ir svarīgas.
Tas bija vakarā
Nebija ko darīt.
Par ko bērni strīdējās? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Kā jūs saprotat vārdus "ir vajadzīgas dažādas mātes, svarīgas ir visādas mātes?" (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Kurš no jums var pastāstīt par savas mātes profesiju. Kāds ir viņas darbs? (tiek apspriestas bērnu atbildes)
Nodarbības beigās ir didaktiskā spēle "Kas es būšu?"
Bērniem jāizvēlas izvēlētajai profesijai nepieciešamie atribūti. Nosauciet profesiju un aprakstiet, ar ko nodarbojas cilvēks šajā profesijā.
Kad izaugšu liels, būšu šoferis. Šoferis ved kravas ar auto, pārvadā cilvēkus.
Kad izaugšu liela, būšu friziere. Frizieris veido frizūras pieaugušajiem un bērniem.
Kad izaugšu liels, būšu pavārs. Šefpavārs gatavo gardus ēdienus un cep pīrāgus. utt.
Integrācija izglītības jomās "Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Darbaspēks", "Drošība", "Veselība", "Mākslinieciskā jaunrade".
Mērķi:
Izglītojoši
Izglītojoši
Attīstīt atmiņu, runu, loģisko domāšanu, spēju skaitīt un atbildēt uz skolotāja jautājumiem.
Izglītojoši
Izkopt neatlaidību, spēju strādāt komandā. Izkopt cieņu pret cilvēku darbu, viņu darbību un rezultātiem.
Aprīkojums: Katrai profesijai īpašs attēls; arī apģērbs katrai profesijai; ilustrācijas, kurās attēloti meža dzīvnieki, rotaļlietas veikalam. Izdales materiāls Kabīne: skaitīšanas materiāls, plastilīns
priekšdarbs:
1. Saruna: "Kādas ir profesijas" skatoties ilustrācijas par tēmu "Pārdevējs", "Pavārs", "Autovadītājs".
2. Saruna par pieaugušo darbu.
3. Lasīšana plānas. Ņekrasova darbi "Dunno" un multfilmas skatīšanās.
4. Ilustrāciju izskatīšana par pieaugušo darbu.
5. Šofera, pavāra, pārdevēja darba vērošana.
6. Dzejoļu apguve par cilvēku profesijām.
7. Mīklu minēšana par profesijām.
8. Iepazīšanās ar savvaļas dzīvniekiem.
Nodarbības progress:
Ienāk svešinieks.
Pedagogs: puiši, paskatieties, kas atnāca pie mums ciemos.
Bērni: nezinu.
Pedagogs: Klausieties, kas ar viņu notika:
Nezinu: Es neizrādījos mākslinieks, man nav pietiekami daudz dzirdes mūziķim, es nesasniedzu dzejnieku, tas ir nedaudz saspringts ar atskaņu ... Ko man darīt? Laiks iet – gadi skrien, un es nezinu, ko darīt?
Pedagogs: Neesiet sarūgtināts, Dunno. Galu galā dzīvē ir tik daudz dažādu profesiju, vajag tikai ļoti gribēt un mēģināt, un tad izdosies. Puiši, Dunno nezina, par ko kļūt. Palīdzēsim viņam, iepazīstināsim ar dažādām profesijām, varbūt viņš izdarīs izvēli. Dosimies ceļojumā.
Pedagogs: Sāksim savu iepazīšanos ar veikala darbiniekiem. Kas strādā veikalā?
bērni: pārdevēji
Pedagogs: Kad mēs nākam uz veikalu, kas jādara vispirms?
Bērni: pasveicini.
Audzinātāja: Nu, tagad man ir rokassomiņa, maks, varat doties uz veikalu. Puiši, nosauciet preces, kas atrodas uz letes.
Bērni: lidmašīna, mašīna, piramīda, matrjoška, bumba, ķieģelis, traktors, vilks, vērpta.
Pedagogs: ko viņi dara ar šiem priekšmetiem?
Bērni spēlējas
Pedagogs: Kā var saukt šos objektus vienā vārdā?
Bērni: rotaļlietas
Pedagogs: Kurā veikalā mēs atrodamies?
Bērni: rotaļlietu veikalā
Pedagogs: Saskaitiet, cik rotaļlietu ir uz letes.
Bērni: kopā 5 rotaļlietas
Skolotājs: Jegor, kādu rotaļlietu jūs vēlaties iegādāties?
Egors: rakstāmmašīna.
Pedagogs: Cik jums jāmaksā rubļi par rakstāmmašīnu?
Egors: 3 rubļi
Pedagogs: Kāpēc?
Egors: jo uz kartes ir 3 apļi (pirms katras rotaļlietas ir kartīte, kurā norādītas rotaļlietas izmaksas). Bērns saskaita 3 apļus (pildot naudas funkciju).
Vairāki bērni darbojas kā pircēji.
Nezinu. – Ir labi būt par pārdevēju, bet labāk būt par pavāru.
Es ietu pie pavāra, lai viņi mani māca.
Pedagogs: Puiši, ko dara pavāri?
Bērni: gatavošana
Nezinu: Un manā Puķu pilsētā ir arī pavārs, viņu sauc Donut. Viņš ļoti mīl saldumus. Cepsim kopā lielu kūku?
Pedagogs: Kā mēs saucam pavāru, kuram patīk gatavot saldumus? Šis ir konditors, un es aicinu jūs nākt pie galda. Pirms sākat gatavot, jums ir jāizstiepj pirksti.
Ir daudz cēlu profesiju (savienojiet pirkstus labā roka ar lielu)
Gan noderīgi, gan patīkami. (savienojiet kreisās rokas pirkstus ar īkšķi)
Pavārs, ārsts, gleznotājs, skolotājs (secīgi savienojiet abu roku pirkstus ar īkšķi)
Pārdevējs, kalnracis, celtnieks. Es nenosaucu visus uzreiz (saspiest - atvilkt dūres)
Iesaku turpināt. (izstiepiet rokas uz priekšu ar plaukstām uz augšu)
Viņi saspieda pirkstus, atlaida (saspiest - atspiest pirkstus vienlaicīgi uz divām rokām)
Un tad viņi savienojās (savienojiet visus abu roku pirkstus)
Mums ir māja ar jumtu. (abu roku pirksti leņķī viens pret otru, plaši izvietoti, pieskaras tikai to pašu pirkstu gali)
Un viņi to visu darīja no jauna. (plaukstas uz sāniem)
Pavārs mums gatavos kotletes, (atdarināt pīrāgu gatavošanu ar rokām)
Kūka izcepsies un gaļas ruļļi. (ar rokām izveido apli; savieno vienāda nosaukuma pirkstus; izpleti rokas uz sāniem)
Tāpat kā vednis virtuvē rada (savienojiet visus abu roku pirkstus ar īkšķi)
Ikvienam būs lieliska apetīte. (saspiest dūres, pacelt īkšķus)
Pedagogs: Lai sāktu gatavot, vispirms ir jāsamīca mīkla, lai tā būtu mīksta
Produktīvā darbība: plastilinogrāfija
Pedagogs: Tagad taisīsim sveces un kūka gatava.
Nezinu: ir labi būt par pavāru, bet labāk ir būt par šoferi.
Es ietu pie šoferiem, lai viņi mani māca.
Pedagogs: Puiši, ko dara šoferis?
Bērni: brauc ar mašīnu, autobusu
Nezinu: Manā Flower City ir autovadītāji - Shpuntik un Vintik. Es iesaku jums tagad kļūt par šoferi.
Fizminutka: mobilā spēle "Drivers"
Mērķis: iemācīt skriet visos virzienos, nesaskrienoties; iemācīt viņiem rīkoties pēc audzinātāja signāla; noteikt primārās krāsas.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kur mēs esam nonākuši.
Bērni: Uz mežu.
Pedagogs: Un kas dzīvo mežā?
Bērni: savvaļas dzīvnieki
Pedagogs: Bet mūsu mežā visi dzīvnieki paslēpās, meklēsim? Jūs uzminēsit visas mīklas, un parādīsies dzīvnieki.
Mīklas:
Viņam patīk ēst avenes
Un visu ziemu guli midzenī.
Baisi, ka viņš var rēkt,
Un viņa vārds ir ... (lācis)
Uzminiet, kurš tas ir?
Valkā sarkanu mēteli.
Ne zivs, ne putns.
Tas ir viltīgs ... (lapsa)
Viņš uzauga blīvā mežā,
Visi apauguši sirmiem matiem.
Zina daudz par garšīgajiem zaķiem
Dusmīgs izsalcis pelēks... (vilks)
Viņam ir adatas
Kā mežā uz eglītes.
Netraucējiet dzīvnieku!
Viņš ir dzeloņains. Tas ir... (ezis)
Viņa ķepas un ausis
It kā tie būtu izgatavoti no plīša.
Zina meiteni un zēnu -
Viņam patīk ēst burkānus ... (zaķis)
Nezinu: Kādi puiši ir lieliski! Jūs zināt visus dzīvniekus.
Pedagogs: Un kurš rūpējas par visiem šiem dzīvniekiem?
Bērni: mežsargs
Pedagogs: Ko dara mežsargs
Bērni: Uztur kārtību mežā, rūpējas par dzīvniekiem.
Dunno slavē, pateicas bērniem un atvadās no viņiem.
Pedagogs:
Uz zemes ir daudz profesiju
Un katrs ir svarīgs.
Izlem, mans draugs, kas tu būsi,
Galu galā mums ir tikai viena dzīve!
Šibarova Ņina Dmitrivna
Jeļena Fedosejeva
Nodarbības kopsavilkums vidējā grupa"Visi darbi ir labi!"
Integrētas zonas: izziņa, komunikācija, socializācija, lasīšana daiļliteratūra, Fiziskā kultūra, Drošība
Darbības forma: skolotāja un bērnu kopīga darbība
Darbības: rotaļīgs, komunikabls, kognitīvs
Mērķis: precizēt un paplašināt bērnos izpratni par cilvēku profesijām, audzināt cieņu pret dažādu profesiju cilvēkiem.
Uzdevumi:
Izglītojoši: Paplašināt bērnu priekšstatus par pieaugušo profesijām, veidot izpratni par to nozīmi.
Izglītojoši: Sakarīgas runas, vārdu krājuma attīstība; spēja spriest, atbildēt uz jautājumiem; visu garīgo attīstību procesi: uzmanība, atmiņa, iztēle, domāšana.
Izglītojoši: Cieņas celšana pret dažādu profesiju cilvēkiem
provizorisks Darbs: gleznu un ilustrāciju apskate par tēmu "Profesijas", daiļliteratūras lasīšana, sarunas ar vecākiem par viņu profesijām, lomu spēles
Materiāli un rotaļlietas: Luntik, suns, kaķis; attēli, kuros attēloti dažādu profesiju cilvēki; celtniecības materiāls; priekšmeti dažādu profesiju cilvēkiem, burvju soma, krāsošana.
Nodarbības progress:
Bērni pulcējas uz paklāja.
Problēmas radīšana situācijas:
Nāk ciemos pie bērniem pasaku varonis Luntik. Viņš atnes dažādu profesiju cilvēku bildes un piedāvā uzminēt, ko bērni ar viņu šodien darīs.
Mīklas. Bērni uzmin mīklu un parāda Luntikam atbilstošo attēlu (pavārs, šoferis, ārsts, skolotājs, audzinātājs).
L: Vai esi jau izlēmis, par ko vēlies kļūt, kad izaugsi liels? (bērnu atbildes)
L: Es vēl neesmu. Dosimies ceļojumā. Brauciena laikā varēsim uzzināt daudz jauna par dažādu profesiju cilvēkiem.
L: Kā jūs varat doties ceļojumā? (bērnu atbildes). Vai jūs zināt, kas kontrolē vilcienu, kuģi, automašīnu? (bērnu atbildes, rāda attēlus).
Luntik uzdod mīklu:
Šeit tas ātri steidzas pa debesīm
Mums ir tērauda brīnums – putns.
Aizvedīs mūs visus līdz jūrai
Tas ir brīnums... (lidmašīna)
Kas lido ar lidmašīnu? (Pilots). Saruna par pilota profesiju.
Brauksim ar lidmašīnu (rokas uz sāniem, lidoja):
Un tagad mēs visi esam lidojumā, mēs visi lidojam ar lidmašīnu ...
Luntik skatās ārā pa lidmašīnas logu un Viņš runā: “Puiši, es redzu suni, kas lūdz palīdzību uz zemes. Nosēšanās…”
Piezemējamies izcirtumā. Pļavā ir skumjš suns, viņas māja ir salauzta (kabīne).
Kas jādara, lai suns nebūtu skumjš? (lai uzceltu sunim māju (atcerieties celtnieku profesijas). Saruna par būvniecības profesijām (mūrnieks, gleznotājs)
Kas ceļ māju? (celtnieks, mūrnieks, celtņa operators, krāsotājs utt.):
« Virs mākoņiem
Kopā būvējam jaunu māju
Tā, ka siltumā un skaistumā
Mūsu suns tajā dzīvoja laimīgi.
Suns bija sajūsmā, ka esam viņam uzcēluši māju un tagad dodamies tālāk savā ceļā.
Luntik uzdod mīklu:
Brāļi bija gatavi apmeklēt
satvēra viens otru
un metās prom uz ceļa - tālu,
atstājot tikai dūmus. (vilciens)
Brauciens ar vilcienu (pēc skolotāja lūguma ieslēdz mūziku)
Pa ceļam ir kaķēns ar pārsietu ķepu (mēs runājam par drošību: kaķis pārkāpts noteikumi: gāja līdzi dzelzceļa sliedes). Palīdzēsim savam kaķim, pacienāsim viņas ķepu.
Kas dziedina cilvēkus? (ārsts vai ārsts). Kurš rūpējas par dzīvniekiem? (veterinārārsts)
Bērni tēlo situāciju tā, kā veterinārārsts izturas pret dzīvniekiem.
Kaķis priecājās, ka viņam palīdzēja, un vēlas piedāvāt spēlēt spēli "Burvju soma"
Spēle "Burvju soma" (Bērniem ir jāuzmin, kurš priekšmets pieder kādai profesijai)
Ņemsim līdzi kaķēnu. Kaķēns ir izsalcis. Kur var pabarot kaķēnu? (kafejnīcā, restorānā, ēdnīcā).
Kurš gatavo ēdienu? (pavārs, konditors, kulinārijas speciālists). Dosimies savā ceļojumā
Luntik domā par citu mīkla:
Kāds brīnums - gara māja,
Tajā ir daudz pasažieru.
Valkā gumijas apavus
Un barojas ar benzīnu (autobuss).
Brauciet ar autobusu. Saruna par to, kas vada autobusu, kā iepazīstināt sevi ar autobusu. Bērni sēž iedomātā autobusā, iedomājas, ka dodas uz ēdamistabu.
Ierodamies ēdamzālē, kafejnīcā (Ļaujiet bērniem izvēlēties). Saruna par kādu profesiju cilvēkiem darbs ēdnīcā vai kafejnīcā. Pabarojam kaķēnu, atvadāmies no viņa.
Luntik saka, ka laiks atgriezties bērnudārzā, piedāvā doties kājām. (Bērni iet garām).
Atpakaļ uz bērnudārzu. Luntik pateicas par braucienu, precizē, par ko bērni šodien runāja, lūdz atcerēties, ar kādām profesijām viņi satikās. Par ko bērni vēlas kļūt, kad izaugs lieli. Precizē priekšrocības dažādas profesijas. Viņš jautā, kas pēc profesijas ir bērna vecāki?
– Nav brīnums, ka viņi saka: "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas - izvēlieties pēc savas gaumes!"
Šķiroties Luntik dāvina bērniem krāsojamās grāmatas ar dažādu profesiju cilvēkiem.
Viktorīna "Viss darbs ir labs" 4-5 gadus veciem bērniem
Mērķis: Priekšstatu paplašināšana par profesijām.Uzdevumi: iesaistīt vecākus kopīgas aktivitātes ar bērniem; attīstīt domāšanas, komunikācijas prasmes; audzināt cieņu pret strādājošajiem.
Materiāli: kartītes "Profesijas" (pavārs, ugunsdzēsējs, frizieris), priekšmeti (birste, plakne, panna, āmurs, ķemme, pīpe), sadalīti attēli "Ugunsdzēsējs", Pastnieks "," Pavārs ", melnā kaste, karote, medaļas pēc numura bērnu, uzvarētāja diplomi 8 gab.
Viktorīnas norise:
Pedagogs: Sveiki! Puiši, no rīta vecāki jūs atveda uz bērnudārzu, bet kur jūs aizgājāt? Strādāt. Vai jūs zināt, kur jūsu vecāki strādā? Kā sauc viņu profesijas? Bērnu atbildes.Strādāju bērnudārzā, un mana profesija ir skolotāja.
Pedagogs: Kad izaugsi, tev būs jāizvēlas profesija. Šodien mēs runāsim par dažām profesijām.
Bet, tā nebūs tikai saruna, bet gan spēle – viktorīna, kurā piedalīsies bērni un viņu vecāki.
Mūsu dalībnieki: 3 komandas (bērni un vecāki). Aplaudēsim mūsu komandām.
Viktorīna sastāvēs no 5 kārtām.
1. "Parādi savu profesiju"
Pedagogs: Tagad mūsu dalībniekiem, proti, bērniem, vienam dalībniekam no komandas, savukārt ir jāparāda cilvēka profesija, un viņu komandai jāuzmin. (3 kartes - ārsts, frizieris, pavārs)
2. “Kam šīs lietas ir vajadzīgas? »
Pedagogs: Un tagad pieaugušie apraksta instrumentu, kas pieder noteiktai profesijai, un bērniem ir jāuzmin, kas tas ir un kāda profesija.
(Ota, plakne, panna, āmurs, ķemme, caurule)
3. "Salieciet attēlu."
Komanda iegūst četras figūras izgriezt bildes. Komandas saliek attēlu mūzikas pavadījumā.
Uzvar komanda, kas ātri savāca attēlu un nosauca uz tiem attēloto cilvēku profesiju. (ugunsdzēsējs, pastnieks, pavārs)
4. "Kas ir melnajā kastē"
Komandas dalībniekiem jāuzmin, kas ir objekts.
1. Melnajā kastē ir neliels metāla priekšmets, ko cilvēki izmanto vairākas reizes dienā.
2. Šis priekšmets ir vajadzīgs pavāram.
3.Izmantots kā mūzikas instruments.
4. Garastes zirgs
Viņa mums atnesa saldu putru.
Zirgs gaida pie vārtiem
- Plaši atver muti. (Karote)
5. "Pasaki man vārdu."
Koordinators uzdod jautājumu, pasaka teikumu, kas jāpabeidz.
Veikalā varam nopirkt pienu, lelli, gultu, ...
Lai gardi pabarotu cilvēkus, pavārs cep, sālī, ... (vāra, cep, mazgā, tīra,.)
Lai izārstētu pacientu, ārsts taisa kompresi, dod. (zāles, ieliek injekciju, iesmērē ar ziedi, skatās kaklā,)
Profesijas nevar saskaitīt!
Ko tu vari nosaukt?
Lidošana ar lidmašīnu (pilots)
Skolā mūs māca (skolotājs)
Būvē ēkas (celtnieks)
Krāsoja sienas (krāsotājs)
Dzied mums dziesmas (dziedātājs)
Tirdzniecība aizņemta (pārdevējs)
Dziedē no slimībām (ārsts)
Nodzēst uguni vienā mirklī (ugunsdzēsējs)
Mēs ķeram zivis (makšķernieks)
Kalpo jūrā (jūrnieks)
Kravas pārvadāšana automašīnā (vadītājs)
Karstā smēdē (kalējs)
Visi, kas zina - labi darīts!
aprūpētājs: Labi padarīts! Svarīgāko un nepieciešamāko no profesijām noteikt nav iespējams. Visi no tiem ir nepieciešami un noderīgi. Draudzība šodien uzvar! Visi dalībnieki saņem saldas medaļas.
Diplomu apbalvošana radošā konkursa "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas" uzvarētājiem, kas notika tematiskās nedēļas ietvaros.
Pedagogs: Cik daudz pasaulē vajag
Cilvēki apkārtnē dara:
Viņi auž jūras tīklus,
Tie, kam ir rītausma, pļauj pļavu,
Vāra tēraudu, vētras telpa,
Viņi stāv aiz mašīnas darbnīcā,
Miljoniem gudru pieaugušo
Bērniem tiek mācīta lasītprasme
Pietiek ikdienas darba
Tev un man.
Viss vienmēr būs kārtībā
Ja Zeme strādā.