Gorjačeva Jūlija Vladimirovna
Izglītības iestāde: MU PSC "HOPE"
Īss darba apraksts:
Publicēšanas datums: 2019-12-10 Attīstības stundas konspekts par tēmu "Savvaļas dzīvnieki" Gorjačeva Jūlija Vladimirovna MU PSC "HOPE" Es piedāvāju jūsu uzmanībai kopsavilkumu par attīstības nodarbības vidējās grupas bērniem par tēmu "Savvaļas dzīvnieki". Kur es izvirzīju galvenos uzdevumus: vizuālās un dzirdes uzmanības attīstīšana, bērnu atmiņa, garīgās spējas, runas attīstība, kā arī rūpīga un labestīga attieksme pret dabu un dzīvniekiem.

Attīstības stundas konspekts par tēmu "Savvaļas dzīvnieki"

Mērķis:Paplašināt bērnu zināšanas par meža iemītniekiem, plkst spēja atšķirt savvaļas dzīvniekus pēc izskata; Attīstīt sakarīgu bērnu runu. attīstīt domāšanu, vispārējās un smalkās motorikas.

Aprīkojums:zvans, savvaļas dzīvnieku attēli (vilks, zaķis, alnis, ezis, lapsa, vāvere), uzdevumu lapa, flomasteri, burvju nūjiņa, uzdevumu lapa “Kam aste”, soma, savvaļas dzīvnieku rotaļlietas, nozīmīte (bilde no bieza papīrs), abpusēja lente.

Tieši izglītojošu darbību gaita.

1. Sveiciens.

Man plaukstā ir burvju zvans. Tagad mēs nodosim zvanu ap apli un tajā pašā laikā teiksim sveicienu. Katrs zvans dzied savu dziesmu. Klausieties, kādu dziesmu dzied zvans (vārds): "Labrīt (vārds), din - din!"

2. Problēmas izklāsts.

Nesen mežā noticis neparasts notikums. Tur viesojās ļauna burve un apbūra meža iemītniekus. Un rūķis nodeva savu burvju zvanu un lūdza palīdzību, lai apmulsinātu mežu un tā iemītniekus. Mēs veiksim interesantus uzdevumus un tādējādi spēsim apbēdināt mežu un tā iemītniekus. Glābsim savvaļas dzīvniekus, vai esat gatavi ... (bērnu atbildes).

3. Spēle "Atbrīvojiet dzīvnieku." Uz tāfeles apgriezti savvaļas dzīvnieku attēli.

Tā nu mēs atradāmies maģiskā mežā. Šeit notiek kaut kas neparasts. Jūs nevarat dzirdēt putnu dziedāšanu, koku troksni, putnu un dzīvnieku balsis. Visapkārt klusums. Ļaunā burve viņus ir apbūrusi. Lai tās redzētu, jāatrisina mīklas (mēs uzminam mīklas un spēles laikā apgriežam dzīvnieku ilustrācijas).

- Kurš aukstajā ziemā staigā dusmīgs, izsalcis? (vilks)

Kas tas par meža dzīvnieku? Viņš piecēlās kā stabs zem priedes.

Un stāv starp zāli - ausis ir lielākas par galvu (zaķis).

- Pūkaina aste, zelta kažokāda, dzīvo mežā, ciemā zog vistas (lapsa).

- Dzīvnieku atpazīstam pēc divām pazīmēm: ziemā tas ir pelēkā kažokā, bet vasarā sarkanā kažokā (vāvere).

- Tas saritināsies bumbiņā, bet jūs to nevarat paņemt (ezis).

- Ragi ir smagi pēc svara, viņš svarīgi iet pa mežu:
Viņš ir saimnieks, nevis viesis, drūms un dusmīgs (Alnis).

4. Spēle atmiņas attīstīšanai.

Spēle patvaļīgas atmiņas attīstīšanai; uzmanība, novērošana.

Bērnam tiek izdalīti 5-6 attēli ar dažādu savvaļas dzīvnieku attēliem un tiek piedāvāts tos rūpīgi apsvērt un atcerēties. Atmiņas laiks 1 minūte. Bērns tiek aicināts aizvērt acis, un tikmēr tiek noņemta viena no bildēm vai samainītas pāris bildes. Bērns atver acis un redz, kurš ir paslēpies vai mainījis vietas.

5. Izstrādes uzdevums. Sarkanā krāsā apvelciet savvaļas dzīvniekus, bet dzeltenā - mājdzīvniekus.

6. Spēle - imitācija "Uzmini, kas es esmu?" Drosmīgākais no jums var pārvērsties par dzīvnieku, spēlēt pēc kārtas. Attēlojiet dzīvnieku, parādiet, kā tas kustas, kādas skaņas rada. Mēs mēģināsim to uzminēt. Skolotājs piedāvā bērnam karti ar dzīvnieka attēlu. Skolotājs paņem burvju nūjiņu un saka vārdus: "Burvju nūjiņa palīdz, un (bērna vārds Katja) jūs pārvērtāties par dzīvnieku no attēla."

7. Spēle "Kam aste?".

Senatnē dzīvnieki dzīvoja, dzīvoja. Bet tajos laikos nevienam nebija astes. Un bez astes zvēram nav ne skaistuma, ne prieka. Reiz pa mežu izplatījās baumas: astes tiks izdalītas! Viņi atnesa daudzas un dažādas astes: lielas un mazas, resnas un tievas, garas un īsas, pūkainas un gludas... Un dzīvnieki skrēja pilnā ātrumā, steidzās, pilnā ātrumā metās pēc savām astēm.

- Bērni izvēlas dzīvniekam atbilstošu asti. Skanot dzīvniekam.

(Es, lapsa, izvēlos sev lielu, pūkainu, sarkano lapsas asti. Piestipriniet asti dzīvniekam).

8. Spēle "Brīnišķīgā soma" Skolotāja aicina bērnus ar aizvērtām acīm izņemt no maisa kādu savvaļas dzīvnieka rotaļlietu, pēc taustes atpazīt, nosaukt nosaukumu.

Puiši, jūs esat apmulsinājuši mūsu draugus - savvaļas dzīvniekus. Labi padarīts. Katrs no jums par panākumiem uzdevuma izpildē saņem nozīmīti.

Skatīt publikācijas sertifikātu

, . .

Uzziniet dzīvnieku vārdus, iepazīstiniet tos ar dzīvotni, izskatu, pārtiku un dzīvesveidu.

Iemācieties izcelt savvaļas dzīvnieku atšķirīgās iezīmes, sacerēt aprakstošus stāstus par dzīvniekiem un pareizi izteikt savas domas.

Sakarīgas runas attīstība, runas gramatiskās struktūras uzlabošana.

Priekšmeta un verbālās vārdnīcas aktivizēšana, zīmju vārdnīca par tēmu "Savvaļas dzīvnieki".

Uzlabot spēju veidot lietvārdus ar deminutīvu sufiksu.

Attīstīt vizuālo uztveri, runas dzirdi, atmiņu, uzmanību.

Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Integrētās nodarbības kopsavilkums

par tēmu "Savvaļas dzīvnieki" vidējā grupā

Mērķis:

Uzziniet dzīvnieku vārdus, iepazīstiniet tos ar dzīvotni, izskatu, pārtiku un dzīvesveidu.

Iemācieties izcelt savvaļas dzīvnieku atšķirīgās iezīmes, sacerēt aprakstošus stāstus par dzīvniekiem un pareizi izteikt savas domas.

Sakarīgas runas attīstība, runas gramatiskās struktūras uzlabošana.

Priekšmeta un verbālās vārdnīcas aktivizēšana, zīmju vārdnīca par tēmu "Savvaļas dzīvnieki".

Uzlabot spēju veidot lietvārdus ar deminutīvu sufiksu.

Attīstīt vizuālo uztveri, runas dzirdi, atmiņu, uzmanību.

Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu.

materiāliem : ziemas meža makets, rotaļlieta Vāvere, dzīvnieku bildes, dārzeņu, augļu, ogu, riekstu bildes.

Priekšdarbi:skatoties uz savvaļas dzīvnieku ilustrācijām un runājot par tiem, mīklas.

Stāsti: V. Bjanči "Lēcēnu peldēšana", E. Čarušins "Volčiško", "Lācis un mazuļi", N. Sladkovs "Lapsa un zaķis", N. Sladkovs "Lapsa un zaķis".

Pasakas: “Kazlēni un vilks”, “Piparkūku vīrs”, “Trīs lāči” (arr. L. Tolstojs, “Lapsa un krūze”.

Didaktiskās spēles:“Kad tas notiek? "," Kura māja šī ir? "," Kurš ko ēd? "," Kam ir kurš? "" Kāds dzīvnieks? ".

Nodarbības progress:

Organizācijas laiks:

aprūpētājs : Puiši, es jums tagad pateikšu mīklu. Kad uzminēsi, uzzināsi, kas ieradīsies uz tavu nodarbību.

No filiāles uz zaru

Vai es varu lidot.

sarkana aste

Nav neviena, ko noķert.

Reiz vasara

Man jāspēlē mežā -

Vajag sēnes

Savāc ziemai.

aprūpētājs : Pareizi, tā ir vāvere. Un te viņa ir. Kas tas ir viņas rokā? Kaut kāda vēstule. (skolotājs to lasa)

Nāc steidzami

Steidzami palīdzēt.

Burvis mūs nobiedēja.

Viņš mūs visus apbūra.

Mēs esam aizmirsuši, kas mēs esam.

Ko mums vajadzētu dzert un ko ēst.

Nāc ātri

Palīdzi, palīdzi!

(meža iedzīvotāji)

Kas notika ar meža iemītniekiem?

Vai mēs varam viņiem palīdzēt? (Jā)

Tad teiksim burvju vārdus būt mežā.

1, 2, 3, 4, 5 - dodamies uz mežu glābt dzīvniekus (skan mūzika, bērni tuvojas kokiem).

aprūpētājs : Paskaties, kur mēs nonācām?

Bērni : Mēs esam mežā.

aprūpētājs : Kāds ir gada laiks?

Bērni: ziema.

aprūpētājs : Cik skaists ziemas mežs! Viss klāts ar sniegu, kā pūkains paklājs. Klusi mežā. Vai jūs varat man pateikt, kas dzīvo šajā mežā?

Bērni : Šajā mežā dzīvo vilks, lapsa, zaķis, vāvere, ezis, lācis, alnis.

aprūpētājs : Kā vienā vārdā nosaukt šos dzīvniekus?

Bērni: savvaļas.

aprūpētājs : Pastāsti man, vai jūs varat redzēt visus savvaļas dzīvniekus ziemā?

Bērni: Nē.

aprūpētājs : Kāpēc tu domā?

Bērni : Lāči un eži guļ ziemā.

aprūpētājs : Paskaties, zem koka lādē ir aploksne ar vēstuli. Šo vēstuli atstāja ļaunais Burvis. Viņš mums ir sagatavojis pārbaudījumus.

PIRMAIS UZDEVUMS: jums jāatrisina mīklas, lai apburtu dzīvniekus:

Līkums skrien pa sniegu,

Līdz vasarai viņš nomaina mēteli.

Sniegā to nevar redzēt

Vilks un lapsa ir aizvainoti (zaķis).

No augšas izceļas pūkaina aste,

Kas ir šis dīvainais dzīvnieks?

Smalki sasmalcina riekstus

Nu, protams, ka ir (vāvere).

Dienu un nakti viņš klīst pa mežu,

Dienu un nakti meklē laupījumu.

Viņš staigā un klīst klusēdams,

Ausis pelēkas stāvus (vilks).

aste pūkaina,

zelta kažokādas,

Dzīvo mežā

Ciematā lapsa zog vistas.

Neveikls un liels

Viņš ziemā guļ midzenī.

Mīl čiekurus, mīl medu,

Nu kurš zvanīs? (lācis)

Dusmīgs jūtīgs

Dzīvo meža tuksnesī.

Pārāk daudz adatu

Un ne vienu pavedienu (ezis)

Viņš atkal iznāca no meža

Ne briedis vai govs.

Mums bija jāsatiekas

Iepazīstieties ar šo (alni)

aprūpētājs : Puiši, kas kopīgs visiem dzīvniekiem?

Bērni : Visiem dzīvniekiem ir galva, purns, ķepas, aste.

Un ar ko klāts dzīvnieku ķermenis?

Bērni: Dzīvnieku ķermenis ir pārklāts ar vilnu.

Un šeit ir OTRAIS UZDEVUMS no ļaunā burvja:

Didaktiskā spēle: "Kāds dzīvnieks"?

Pastāsti man, lūdzu, kura lapsa ir viltīga, sarkana, pūkaina

Kāds vilks - dusmīgs, izsalcis, plēsīgs, pelēks

Kāds zaķis ir garausis, veikls, gļēvs, ziemā balts un vasarā pelēks

Kāds lācis - neveikls, brūns, liels, pūkains.

Kāds alnis - Garragains, garkājains, viņam ir nagi

Kāds ezis - Mazs, dzeloņains, var saritināties kamoliņā.

TREŠAIS UZDEVUMS: Visiem dzīvniekiem ir savi mazuļi! Vai jūs zināt, kam ir kurš?

Spēle "Kam ir kas? »(tiek rādītas kartes)

Viņi stutēja pēc mammas kā vilkacis... Kurš? (Vilki.)

Lapsa ložņāja pēc mammas... Kurš? (Lapsas.)

Ezītis dzenās pēc mammas... Kurš? (Ezhata.)

Aiz lāča mātes bija ... Kurš? (Rotaļu lācītis.)

Viņi jāja pēc vāveres mātes ... Kurš? (Vāveres.)

Viņi lēca pēc zaķa mātes ... Kurš? (Zaķi.)

Viņi sekoja aļņu mātei... Kuram? (Alnis.)

Fiziskā izglītība "Uz dzirdināšanas vietu":

Kādu pēcpusdienu dzīvnieki devās uz dzirdinātāju pa meža taku (bērni mierīgi iet pa apli cits pēc cita)

Aiz aļņu mātes stutēja aļņu teļš (viņi staigā, skaļi stutējot)

Lapsa ložņāja aiz mammas lapsas (ložņāja uz pirkstiem)

Ezītis aizripoja aiz mammas ezīša (pietupies, lēnām virzies uz priekšu)

Lācēns sekoja lāča mātei (viņi brist)

Vāveres jāja aiz mātes vāveres (tās tupus)

Aiz zaķa mātes - slīpi zaķi (lec uz iztaisnotām kājām)

Vilks veda mazuļus (tie staigā četrrāpus)

Visas māmiņas un bērni vēlas piedzerties (sejas riņķī, veikt kustības ar mēli un klēpi).

Puiši, vai tā ir taisnība, ka zaķis dzīvo bedrē?

Bērni : Nē. Zaķim nav mājas, viņš guļ zem krūma, zem koka sniega kupenā.

CETURTAIS UZDEVUMS: jāpasaka, kurš kur dzīvo.

Spēle "Kur kāds dzīvo? »(tiek rādītas kartes)

Bērni:

Lapsa dzīvo bedrē.

Vāvere - ieplakā.

Lācis ziemā guļ midzenī.

Vilks dzīvo migā.

Ezītis guļ bedrē.

Zaķis zem krūma.

Tagad spēlēsim ar jums spēli

Didaktiskais vingrinājums "Kas tu esi? »

Es esmu lācis, un tu? (Lāči)

Es esmu zaķis, un tu? (zaķi)

Es esmu lapsa, un tu? (lapsas)

Es esmu vilks un tu. (vilki)

Es esmu alnis, un tu? (alnis)

Es esmu ezis, un tu? (eži)

(Skolotājs parāda dzīvnieku paradumus, un bērni atkārto pēc viņa)

aprūpētājs : Puiši, un vāveres vēstulē bija rakstīts, ka dzīvnieki aizmirsa, ko ēd un ko dzer. Palīdzēsim viņiem. Jūs zināt, ko ēd savvaļas dzīvnieki.

Didaktiskā spēle "Kas ko mīl?"

Uz tāfeles ir priekšmetu attēli (avenes, medus, čiekuri, sēnes, āboli, kāposti, burkāni, rieksti, zāle, pele, zaķis).

Bērni izvēlas attēlu. Pastāsti man, kuram patīk to ēst.

Zaķis mīl burkānus, kāpostus.

Vāvere - rieksti, sēnes.

Ezītis mīl sēnes, ābolus.

Lācis - medus, ogas.

Vilks ķer peles.

Lapsa medī peles, trušus, vistas.

Audzināšana : Skatieties, puiši, vednis atstāja vēl vienu uzdevumu. Ļaunais burvis sajauca visus dzīvniekus. Palīdziet man uzzināt, kas tur atrodas.

Didaktiskā spēle "Ceturtais papildinājums"

Lapsa, lācis, zaķis, dzenis

Vilks, ezis, zirgs, lapsa

Zaķis, zilonis, lācis, vāvere

Ezītis, lācis, zaķis, lapsa

Cālis, vāvere, ezis, lapsa.

Vāvere vēršas pie tevis ar lūgumu. Viņai ir teikuma sākums, teikums jāpabeidz, nosaucot vārdam pretēju nozīmi.

Didaktiskā spēle "Pabeidz teikumu".

Zaķis ir balts ziemā un vasarā ...

Zaķim ir īsa aste un ausis ...

Ezītis ir mazs, un lācis ...

Ziemā vāvere ir pelēka, bet vasarā ...

Vāverei ir gara aste, bet zaķim ...

Vāvere dzīvo bedrē, un lapsa dzīvo bedrē...

Lapsa ir viltīga, bet zaķis ...

Zaķis ir pūkains, un ezis ...

aprūpētājs : Beidzot mēs pareizi izpildījām visus uzdevumus, un mums izdevās padzīt ļauno burvi. Mēs apbēdinājām visus savvaļas dzīvniekus, atgādinājām, kā tos sauc, ko viņi ēd un samierinājām.

Pedagogs: Uzzīmēsim jebkuru savvaļas dzīvnieku.

Bērni zīmē.

aprūpētājs : Jūs visi esat lieliski, jūs mani ļoti iepriecinājāt ar savām atbildēm, zīmējumiem.

aprūpētājs

Agrafeņina Jūlija Aleksandrovna

GCD konspekts vidējā grupā

"Savvaļas dzīvnieki"

Mērķis: Paplašināt izpratni par savvaļas dzīvnieku dzīvesveidu. Bagātināt vārdnīcu: ar savvaļas dzīvnieku nosaukumiem; viņu mājokļi; raksturīgās pazīmes (lapsa - viltīga, izveicīga; zaķis - gļēvs). Nostiprināt spēju veidot dažādas frāzes un īsus vienkāršus teikumus. Izkopt interesi par dabu.

Materiāls: attēli ar savvaļas dzīvnieku attēliem (vilks, lācis, zaķis, ezis, vāvere); rotaļlietas.

Audzinātāja. Puiši, klausieties dzejoli, kuru es jums nolasīšu.

Savvaļas dzīvnieki nedzīvo kopā ar cilvēkiem

Viņi negaida no viņiem pastāvīgu palīdzību.

Viņi saņem savu pārtiku

Bērni tiek apsargāti

Veidojiet spēcīgus mājokļus

Un zāles - zālītes meklē

Vilki, zaķi, lapsas ezis,

Nestāstiet visiem

Dzīvo pēc saviem likumiem

Visiem cilvēkiem ir jāzina

Lai nenodarītu pāri dzīvniekiem

Un apsargājiet visur.

Jautājumi bērniem:

Kādi savvaļas dzīvnieki ir minēti dzejolī?

Kur šie dzīvnieki dzīvo?

Kādus savvaļas dzīvniekus var saukt par plēsējiem?

Kā gaļēdāji iegūst pārtiku?

Kas ar viņiem notiks, ja viņi nemedīs citus dzīvniekus?

Ko zaķis ēd ziemā? Ezītis? Vāvere.

Kā dzīvnieki ir līdzīgi viens otram?

Kāda ir atšķirība?

aprūpētājs. Puiši, mēs nevarēsim doties uz īstu mežu, un dzīvnieki tur ir ļoti kautrīgi, viņiem patīk klusums. Bet, ja tagad aizveram acis un iedomāsimies, ka esam neredzami, tad varēsim vērot meža iemītniekus.

Puiši, mēs ieejam mežā. Kluss. Kur ir dzīvnieki? Redzi, kas tas ir? Es jau kādu redzu. Tagad uzmini mīklu:

Es valkāju pūkainu mēteli

Es dzīvoju blīvā mežā

Iedobē uz veca ozola

Es košļāju riekstus. (Vāvere)

Kas tas ir? (Bērnu atbildes). Tieši tā, lūk, viņa ir. (rāda rotaļlietu).

Vāvere. Sveiki puiši. Vai esi atnācis pie manis ciemos? Redzi, cik es esmu skaista? Kas ir mans mētelis? (Bērnu atbildes). Pūkains, mīksts, pelēks, biezs.

Vāvere. Kāpēc mans mētelis ir pelēks? (bērnu atbildes). Koki ir kaili, ziemā pelēki, un vāveres pelēkais kažoks kokos nav redzams, kad tā slēpjas no ienaidniekiem.

Vāvere. Puiši, ko es ēdu? Kādus krājumus esmu sagatavojis ziemai? (sēnes, rieksti, čiekuri).

Kur es dzīvoju? (mežā kokos). Kurš zina manas mājas nosaukumu? (doba). Puiši, ziemā ieplakā ir auksts, es nosalšu, kā to nosiltināt? (Lapas, zāle).

Vāvere pateicas puišiem, bērni no viņas atvadās un dodas tālāk pa mežu.

Ak, kas tas ir?

Dusmīgs jūtīgs

Dzīvo tuksnesī

Pārāk daudz adatu

Un neviena pavediena. (Ezītis).

Audzinātāja. Tieši tā, puiši, tas ir ezis (rāda rotaļlietu). Skrien, kaut kur steidzas. Ezītis, ezītis, kur tu tā steidzies?

Ezītis. Esmu apmaldījies mežā un nevaru atrast taku. Vai jūs varat man pateikt, kur es dzīvoju? (Tu dzīvo mežā ūdeļā). Kas ir uz mana mēteļa? (Adas). Pamēģini rokas uz muguras, kā tas ir? (Dzeltena). Un visi mani ienaidnieki dzied.

Ezītis. Un sakiet man, puiši, ko es ēdīšu ziemā? (Bērnu atbildes).

Bet tur nav paslēptas ogas, sēnes, zaļie augi, tārpi, blaktis. Es guļu ziemā. Vasarā un rudenī sastrādāju taukus, lai visu ziemu varētu gulēt pilnvērtīgi. Un spēlēsim ar jums spēli "Ezītis un peles". Es arī ļoti mīlu peles.

Visi peles bērni stāv aplī. Ezītis skolotājas vai bērna rokās. Pēc signāla visi iet pa labi, ezis pa kreisi. Bērni veic kustības saskaņā ar tekstu.

Ezītis skrien - mēms - mēms

Viss dzeloņains asais zobs!

Ezītis, ezis kur tu esi?

Kas tev noticis?

Ezīša kājas - mēms - mēms

Ezītis ar acīm - cilpa - cilpa

Ezītis visur dzird klusumu

Čau, pelīte skrāpējas lapās!

(Ezītis staigā, klausās)

Skrien ezis, nesaudzē kājas

Jūs ķerat peles, mūsu bērni.

(Bērni izklīst, ezis viņus noķer).

Audzinātāja. Puiši klusējiet! Kāds vēl dzīvnieks guļ? Tieši lācis (rāda lācim rotaļlietu, ka viņš guļ, vai attēlu). Puiši, ko viņš dara? (Aizmigu). Kur lācis guļ? ( bedrē). Kur viņš to panāca? (Zem nokrituša koka saknēm). Viņš velk jaunas eglītes, sūnas, krūmājus. Ziemā vieta tiks pārklāta ar sniega segu. Lācim tajā ir silti.

Audzinātāja. Puiši, uzminiet mīklu: “Ziemā viņam ir auksti. Dusmīgs izsalcis staigā" (Vilks).

Parāda vilka ilustrāciju.

Audzinātāja. Viņš arī gatavojas ziemai. Viņa kažoks pa vasaru un rudeni aug un kļūst biezs un silts, lai nesasaltu.

Kur dzīvo vilks? ( Caurumā).

Vilki ziemā dzīvo ģimenēs. Kas pieder pie vilku dzimtas? (Vilks, vilks, mazuļi).

Kurus vilki medī? (Zaķi, peles).

Audzinātāja. Iesim un paskatīsimies, kas vēl mežā dzīvo. Ak, puiši, kas tas ir? ( Rāda rotaļlietu zaķi).

Zaķis. Sveiki puiši! Man prieks, ka atnāci pie manis ciemos. Paskaties, cik skaista es esmu kļuvusi. Kādā krāsā ir mans mētelis? (Balts).

Zaķis. Kāpēc man ziemā jāmaina mētelis? No kā es slēpjos? Kā es varu atbrīvoties no lapsas? (Zaķis skrien prom, sajaucot pēdas). Kur ir manas mājas? ( Pa dienu zaķis guļ sniega bedrē, pa nakti iziet pēc barības). Ko es ēdu ziemā? ( grauž koku mizu).

Zaķis. Ak, puiši, es ar jums pļāpāju, dzirdu, ka te skrien lapsa. (Zaķis aizbēg).

Audzinātāja. Parāda lapsas ilustrāciju.

Un šeit ir rudmatainais krāpnieks - lapsa. Ziemā viņa ir kā filca zābakos, jo uz ķepām aug biezi mati, un viņa nesalst. Puiši, pastāstiet man, ko lapsa ēd ziemā? (Viņš dabū peles zem sniega, ķer zaķus). Kur dzīvo lapsa? (Caurumā).

Audzinātāja. Spēlēsim spēli "Ko var darīt dzīvnieki?"

Bērni stāv aplī (pārvēršas par dzīvniekiem). Katram vajadzētu pastāstīt, ko viņš māk, ko ēd, kā kustas. Piemēram: “Es esmu sarkanā vāvere. Es lecu no zara uz zaru. Es veidoju krājumus ziemai: vācu riekstus, kaltēju sēnes.

Audzinātāja. Nu mūsu pastaiga ir beigusies. Aizveram acis un sakām: "Viens, divi, trīs, četri, pieci. Šeit mēs atkal esam dārzā.

Alīna Kiseļeva
Atklātā nodarbība vidējā grupā par tēmu: "Savvaļas dzīvnieki"

Mērķis: Dzīves jēdziena bagātināšana savvaļas dzīvnieki, kognitīvo interešu attīstība.

Mācību uzdevumi:

Iemācieties atpazīt atšķirīgās iezīmes savvaļas dzīvnieki rakstīt aprakstošus stāstus par dzīvnieki pareizi izteikt savas domas.

Uzlabot spēju veidot lietvārdus ar deminutīvu sufiksu.

Aktivizējiet un paplašiniet šīs tēmas vārdu krājumu « savvaļas dzīvnieki» .

Stiprināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvnieki(izskats, mājoklis, pārtika).

Attīstības uzdevumi:

Attīstīt vizuālo uztveri, runas dzirdi, atmiņu, uzmanību, loģisko domāšanu.

Izglītības uzdevumi:

Izkopt spēju uzklausīt biedru atbildes, rūpēties par dzīvnieki.

priekšdarbs:

Lasot stāstus par dzīvnieki, mīklu minēšana, ilustrāciju skatīšanās, d / i "Nosauciet mazuļus vārdus dzīvnieki» , d/i "Kas kur dzīvo?".

Materiāls:

Tālrunis, audio ieraksts "Palīdzības lūgums no meža iemītniekiem", ilustrācijas, kas attēlo savvaļas dzīvnieki, tēmu attēli, sadalīti attēli.

1. Organizatoriskais moments.

aprūpētājs: Bērni, paskatieties, šodien ciemiņi nāca paskatīties, kā jums iet, ko jau esat iemācījušies. Pasveicini viņus. (Bērni sveicina)

Zvana telefons.

aprūpētājs: Sveiki!

Audio ieraksts:

Steidzami, steidzami nāc,

Steidzama, steidzama palīdzība.

aprūpētājs: Kas notika? Kas par vainu?

Audio ieraksts:

Burvis mūs nobiedēja.

Viņš mūs visus apbūra.

Mēs esam aizmirsuši, kas mēs esam.

Ko mums vajadzētu dzert un ko ēst.

Glābšana, palīdzība.

Un steidzami samieriniet mūs.

aprūpētājs: Kas tu esi?

Audio ieraksts: Meža iemītnieki.

2. Saruna.

aprūpētājs: Bērni, sakiet, kas ir šie meža iemītnieki?

Bērni: Tie ir tie, kas dzīvo mežā.

aprūpētājs: Interesanti, kas noticis ar meža iemītniekiem?

Vai mēs varam viņiem palīdzēt?

Bērni: Jā.

aprūpētājs: Tad bērni pieceļas, nāc pie manis. Teiksim burvju vārdus būt mežā.

1,2,3,4,5 - dodamies uz mežu glābt dzīvniekus. (Skan mūzika, bērni tuvojas kokiem).

Šeit mēs esam mežā.

3. Vai. spēle. Uzmini pēc apraksta.

aprūpētājs:

Bērni, paskaties. Mežā ir daudz koku, un nav redzami dzīvnieki. Tagad es jūs saukšu vārdos, un jūs domājat, uz ko tie pieder dzīvniekam.

Dusmīgs, izsalcis, pelēks (vilks)

Maza, garausu, pelēka vai balta (zaķis)

Rudmate, kustīga, viltīga, pūkaina (lapsa)

Liels, neveikls, neveikls (lācis)

Mazs, pūkains, mīl riekstus (vāvere)

Mazs, dzeloņains (Ezītis)

(kā tu nosauc atvērts priekšmets attēli un parādās dzīvnieki)

Bērni, paskatieties, cik daudz mēs esam nosauktie dzīvnieki.

Kā to sauc dzīvnieki kas dzīvo mežā?

Bērns: Dzīvnieki kas dzīvo mežā sauc mežonīgs.

aprūpētājs J: Kāpēc viņus tā sauc?

Bērni: Viņi saņem savu pārtiku. Dzīvnieki būvēt savas mājas. Viņi paši rūpējas par saviem mazuļiem.

aprūpētājs: Labi darīts, bērni. Ieņemiet savas vietas.

4. Vai. spēle "Kas kur dzīvo?"

aprūpētājs: Bērni, katrs dzīvniekam ir sava māja. Un es gribu zināt, vai jūs zināt, kur viņi dzīvo savvaļas dzīvnieki Kā sauc viņu mājas?

Bērnu atbildes.

Lapsa dzīvo bedrē, lācis guļ bedrē, vilks dzīvo bedrē, vāvere dzīvo ieplakā. Ezītis dzīvo bedrē. Un zaķis slēpjas zem krūmiem.

Ikvienam ir mājokļi, kurus sauc dažādi. Šeit mums tiek atgādināts dzīvnieki, kurš kur dzīvo.

Labi darīts, bērni. Un tagad mēs nosauksim mazuļus dzīvnieki.

5. Pirkstu vingrošana.

Šis ir zaķis

Šī ir vāvere

Šī ir lapsa

Šis ir vilks

Un tas steidzas, klejo nomodā

Brūns, pūkains, jautrs rotaļu lācītis.

6. Vai. spēle "Kurš ko mīl?"

aprūpētājs: Bērni, dzīvnieki ir aizmirsuši, ko viņi ēd un ko dzer. Palīdzēsim viņiem. Vai jūs zināt, ko viņi ēd? savvaļas dzīvnieki. Uz jūsu galdiem ir paplātes ar sadalītiem attēliem, savāciet tos.

Bildes: avenes, medus, sēnes, āboli, kāposti, burkāni, rieksti, zāle.

aprūpētājs: Bērni man stāsta, kam patīk to ēst.

Zaķis mīl burkānus, kāpostus.

Vāvere ēd riekstus, sēnes.

Ezītis mīl sēnes, ābolus.

Lācis mīl medu, ogas.

Un tagad mēs parādīsim, kā dzīvnieki veic savus vingrinājumus.

7. Fiziskā audzināšana "Zvēri ātri mostas"

Kas pamodina visus šeit apkārt

Knock-Knock. Knock-Knock. (Bērni sēž aplī ar aizvērtām acīm)

"Zvēri ātri mostas,

Gatavojieties uzlādei." (Skolotājs sasit plaukstas, bērni pieceļas un iet pa apli)

Dzīvnieki veic vingrinājumus

Kurš steidzas (lekt)

Kurš tupus (tupēt)

Kāds paceļ plecus (stāv uz pirkstgaliem, pacel plecus,

Kāds nolaiž plecus (nolaidiet uz pēdas, nolaidiet plecus)

Pamāsim ar rokām (rokas uz sāniem)

Labās šūpoles un kreisās šūpoles, (šūpo kājas pa labi un pa kreisi)

Pustupus, (Pustupus, rokas pie jostas)

tupēt, (tupēt)

Slīpums, (noliec uz priekšu, rokas uz sāniem)

Apsveicam visus sportistus.

Bērni sēž uz krēsliem.

8. Audzinātāja: Bērni, tagad es jums parādīšu, kā ar attēlu palīdzību var sacerēt īsu stāstu par dzīvnieks.

Izklāšana uz magnētiskās tāfeles Bildes: dzīvnieks, mājoklis, pārtika, mazuļi.

aprūpētājs: Tas ir zaķis. zaķis savvaļas dzīvnieks. Tas ir mazs, ar garām ausīm, pelēks vai balts. Zaķis slēpjas zem krūmiem. Zaķis mīl kāpostus, burkānus, zāli. Zaķim ir trušu mazuļi.

Bērni, pastāstiet man tagad par to savvaļas dzīvnieki lai ļaunais burvis vairs nevarētu viņus apburt. Atcerieties, ko viņi ēd, kur viņi dzīvo, kā sauc viņu mazuļus.

Bērni izvēlas dzīvnieku un aprakstiet to.

Šī ir vāvere. Vāvere - savvaļa dzīvnieks. Viņa ir maza un tai ir pūkaina aste. Viņa dzīvo ieplakā. Uzglabā sēnes un riekstus ziemai. Viņai ir vāveres.

Šis ir lācis. Lācis - mežonīgs dzīvnieks. Viņš ir liels, neveikls, neveikls. Ziemā viņš guļ midzenī. Lācis mīl medu, ogas. Lācim ir mazuļi.

Šis ir ezis. Ezītis - savvaļas dzīvnieks. Viņš ir mazs un dzeloņains. Ziemā viņš guļ minkā. Ezītis mīl sēnes, ābolus. Ezītim ir ezis.

Skolotāja pateicas bērniem par palīdzību un piedāvā meža iemītnieku cienastu – sēnes.

Un mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā. Teiksim burvju vārdus.

1,2,3,4,5 collas grupa mēs atnācām vēlreiz.

Saistītās publikācijas:

"Taigas savvaļas dzīvnieki rudenī". Pedagoģiskais projekts par leksisko tēmu "Kā savvaļas dzīvnieki gatavojas ziemai" Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Attīstības centrs - bērnudārzs" Teremok "s. Aleksandrovska. Vides projekts.

Fiziskās izklaides nodarbība vidējās grupas bērniem "Savvaļas un mājas dzīvnieki" Mērķis: Vispārināt un nostiprināt bērnu zināšanas par savvaļas un mājdzīvniekiem, izskatu, paradumiem, uzvedības īpatnībām; iemācīties klasificēt.

Izglītības uzdevumi: Vārdnīcas precizēšana, aktivizēšana un aktualizēšana par tēmu "Savvaļas dzīvnieki" Runas gramatiskās struktūras pilnveidošana.

Programmas saturs: Izglītības mērķi: Sniegt bērniem pilnīgu izpratni par savvaļas meža dzīvniekiem: zaķi, lapsu, vāveri, vilku, alni;.

Mērķis: veidot prasmi lietot gramatiski pareizus prievārdus, paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājumu.

Uzdevumi:

• Runā nostiprināt mūsu mežu savvaļas dzīvnieku vārdus, to mazuļus, ķermeņa daļas, mājokļus;
• Domāšanas attīstība uz aprakstošo mīklu materiāla;
• Veidošanās spējai no lietvārdiem veidot īpašības vārdus. Vārdnīcas bagātināšana ar lietvārdiem;
• Taktilo sajūtu vizuālās un dzirdes uztveres attīstība;
• Pirkstu vispārējo un smalko motoriku attīstīšana;
• Rūpīgas un saudzīgas attieksmes audzināšana pret dzimtās zemes savvaļas dzīvniekiem.

Gaidāmais Rezultāts: sniegt bērniem pozitīvas emocijas caur mīklām un taustes sajūtām. Vārdu krājuma un zināšanu paplašināšana par mūsu mežu savvaļas dzīvniekiem .

Materiāli un aprīkojums: savvaļas dzīvnieku tematiskie un sižeti attēli, savvaļas dzīvnieku mīkstās rotaļlietas, gabalos sagrieztu dzīvnieku attēli, kartītes ar savvaļas dzīvnieku siluetiem, savvaļas dzīvnieku mājokļu izkārtojums, didaktiskās spēles.

priekšdarbs: pirkstu vingrošanas vadīšana, mīklu minēšana un izdomāšana. Iepazīšanās ar savvaļas dzīvniekiem caur didaktiskām un āra spēlēm, dzīvnieku kustību imitācija.

Tieši izglītojošu darbību gaita

1. Organizatoriskais moments.

Skolotāja sveicina bērnus: Sveiki puiši! Pasmaidīsim viens otram, novēlam visiem labrīt! (bērni sveicina viens otru). Dziļi ieelpojiet caur degunu un ieelpojiet šīs dienas svaigumu, laipnību un skaistumu. Un izelpojiet caur muti visu aizvainojumu un bēdas.

2. Pastnieka mīklas.

Pie durvīm klauvē. Parādās pastnieks ar vēstuli: Sveiki puiši, esmu pastnieks, atnesu jums vēstuli no meža.

Skolotājs: Paldies, pastnieks. Bērni, uzminēsim, kurš to uzrakstījis (skolotājs min mīklas):

Meža īpašnieks
Pamostoties pavasarī
Un ziemā, puteņa gaudošanā,
Guļ sniega būdā (lācis)

Tas ir kurš aukstajā ziemā
Staigā dusmīgs, izsalcis (vilks)

Aiz kokiem, krūmiem
Uzliesmoja kā liesma
Pazibēja, skrēja
Nav dūmu vai uguns (lapsa)

Kurš no augstām resnām priedēm
Vai jūs metāt bumbu pret bērniem?
Un pa celmu krūmos
Uzliesmoja kā liesma? (vāvere)

Lec-lec, gļēvulis!
īsa aste,
Ausis gar muguru, bizītes acis,
Apģērbi divās krāsās: ziemai un vasarai (zaķis)

(pareizi uzminot mīklu, bērns uz tāfeles uzliek dzīvnieka fotogrāfiju).

Pedagogs: Labi darīti puiši, pareizi uzminējāt. Un ko jūs domājat, par kādiem dzīvniekiem jūs un es uzminējāt mīklas? Kāpēc viņus tā sauc? Protams, jo viņi dzīvo mežā un paši iegūst ēdienu.

3. Didaktiskā spēle no lāča "Kas kur dzīvo?"

Pedagogs: Puiši, šie dzīvnieki ieradās pie mums ciemos. (mīkstās rotaļlietas sēž uz galda zem šalles). Dzīvnieki tiek lūgti spēlēt, viņu uzdevumi jāveic.

Pedagogs: Katram no dzīvniekiem ir savas mājas, tāpat kā cilvēkiem. Uz tāfeles karājas gleznas, kurās attēloti dzīvnieku mājokļi. Uzmanīgi apskatiet un sadaliet dzīvniekus atbilstoši viņu mājām. (atbildot uz jautājumu, bērnam ir jānofotografē dzīvnieks un jānovieto uz tā mājokļa attēla, kurā tas dzīvo):

– Kur lācis dzīvo? (Dodā).
- Kur vilks dzīvo? (Milā).
- Kur dzīvo vāvere? (Dobumā).
- Kur dzīvo lapsas? (Caurumā).
- Kur dzīvo zaķis? (Zem krūma).

Bērni šķiro savvaļas dzīvnieku mīkstās rotaļlietas, atkārtojot pēc skolotājadzejolis "Brūnais lācis migā guļ":

Brūnais lācis guļ bedrē.
Zem krūma trīc trusis.
Sarkanā lapsa bedrē.
Vilks ir midzenī.
Un vāvere skatās no dobuma.

4. Tikšanās ar zaķi.

(rotaļu zaķis lūdz no sadalītajiem attēliem salikt dzīvnieku attēlus un pārnest to uz attēlu ar ziemas mežu)

Fizminutka ar pirkstu vingrošanas elementiem "Zaķi":

Sēž pelēki zaķi (apsēdies),
Ausis izstieptas gari (rāda ausis ar rokām).
Šeit ir mūsu ausis
Šeit ir mūsu ausis;
Ausis augšpusē.
Šeit skrien lapsa (skriet vietā)
Viltīga māsa.
Slēpt, slēpties (apsēdies)
Zaķi, džemperi.
Caur meža izcirtumu
Zaķi aizbēga (lecot vietā).
Šeit ir zaķi
Zaķi, džemperi.

5. Didaktiskā spēle "Kas ir kura bērns?"

Uz galda ir kartītes ar dzīvnieku mazuļu attēliem. Katram mazulim ir jāatrod sava māte.

6 . Dzīvnieku lādētājs.

Reiz - zvērests, apsēdies
Divi ir lēciens. uzlēkt
Šī ir truša slodze. ausis virsū - zaķi
Un lapsas, kā pamosties, berzēt acis
Viņiem patīk izstiepties stiept.
Noteikti žāvājies ķermeņa pagriezieni.
Luncināt sarkano asti. gurnu kustība pa kreisi un pa labi
Un mazuļi - saliec muguru noliekt uz priekšu.
Un viegli lec. uzlēkt.
Nu, lācim ir šaura pēda, salieciet rokas elkoņos.
Ķepas plaši viena no otras, pēdas plecu platumā.
Vai nu divi vai visi kopā kāpjot no kājas uz kāju
Ilgstošs ūdens.
Un kam ar uzlādi nepietiek -
Sākas viss no jauna. rokas šķirtas

7. Uzdevums no vāveres.

Vāvere lūdz savākt grozos katram dzīvniekam, ko tas ēd.

8. Apakšējā līnija.

Pedagogs:

- Puiši, mēs tikāmies ar meža iemītniekiem, meža iemītniekiem, savvaļas dzīvniekiem.

Ko dzīvnieki var darīt?

Bērnu atbildes:

- Lācis - peldi, kāp kokos, makšķerē, mielojies ar medu, posta skudru pūzni.

- Lapsa - ciemā zog vistas, medī peles, zaķus.

- Vāvere - vāc čiekurus, kāp kokos.

- Zaķis - lec.

- Vilks (sakāmvārds) - "Lai cik vilku barotu, viss skatās uz mežu."

Skolotāja aicina bērnus parādīt, kā kustas lāči, gailenes, vilki, vāveres, zaķi.

9. Atspulgs.

Puiši, jūs šodien esat daudz iemācījušies. Jūs bijāt ļoti uzmanīgs un centīgs. Kas tev visvairāk patīk un palicis atmiņā? Meža iemītnieki jums atstāja savas dāvanas – meža bildes.