Escala de examen. Escala para convertir puntajes primarios en calificaciones (USE en matemáticas, nivel de perfil)

Según muchos expertos, la USE 2016 será la última en la historia de la modernidad educación rusa. En el próximo año de graduación, los estudiantes tomarán exámenes finales al estilo soviético.

En 2016, aumentarán los puntajes mínimos para aprobar y se introducirá un número adicional de repeticiones.

Cambios en el USO 2016

Según las previsiones, se ampliarán las asignaciones escritas creativas en los exámenes de materias como historia, idioma ruso y literatura. Se reducirá significativamente el número de tareas de prueba, lo que evitará trampas elementales por parte de los egresados, y permitirá evaluar el nivel real de sus conocimientos, ya que en tareas de prueba simplemente podían adivinar la respuesta correcta sin saberlo.

Las materias obligatorias, como antes, seguirán siendo matemáticas y ruso. Para obtener la admisión al examen de idioma ruso, deberá escribir, que ahora se evaluará en el formulario de aprobado / reprobado. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Ciencia no excluye que en un futuro previsible la lista de exámenes obligatorios se reponga con un idioma extranjero, física e historia.

Debates sobre el tema de los certificados

A pesar de que muchas personas encuentran radicales las innovaciones para el Examen Estatal Unificado en 2016, los expertos del Ministerio de Educación y Ciencia tienen un punto de vista diferente al respecto, sin descartar la posibilidad de que en el futuro los exámenes sean obligatorios solo para los solicitantes y convertirse en una herramienta para ingresar a una universidad. En cuanto a los egresados ​​de colegios y liceos, ahora todos tendrán certificados. Incluso las calificaciones insatisfactorias se marcarán en los certificados. Así, creen los expertos, un egresado podrá estudiar en una universidad en aquellas especialidades en las que las materias en las que obtuvo una calificación insatisfactoria no sean de perfil.

Una iniciativa similar ya se ha discutido en la Duma Estatal para " mesa redonda". El motivo de tal discusión fue el llamado del profesor Rukshin de Universidad Pedagógica lleva el nombre de Herzen, en el que pidió considerar su propuesta de emitir certificados a todos sin excepción, sin importar su desempeño en los exámenes. La condición solo se completará 11 clases. escuela secundaria. Es muy probable que esta iniciativa sea aprobada. Sus partidarios creen que tal reforma en el sistema educativo brindará más posibilidades de realización a personas con una mentalidad especial y se convertirá en un impulso para el verdadero desarrollo del individuo.

Además, según el Ministerio de Educación y Ciencia, en 2016, al presentar los documentos al comité de admisiones, los graduados deberán realizar exámenes de ingreso adicionales en matemáticas y un idioma extranjero, si la especialidad elegida incluye dichos exámenes en la lista de requisitos. exámenes Además, después del noveno grado, un estudiante puede conocer sus posibilidades de aprobar los exámenes de ingreso y si será admitido en ellos.

La USE 2016 y su posible supresión el próximo año pusieron fin al debate sobre la imperfección del sistema. rumores sobre nueva forma los exámenes finales no decaen, pero hasta que el resultado de las reformas sea visible en la práctica, es demasiado pronto para decir si están bien o mal.

Tabla de evaluaciones del puntaje mínimo de aprobación del Examen Estatal Unificado 2016 en todas las materias

En mi humilde opinión, las matemáticas son casi las mismas. Diría que desde 75 (en años anteriores, aún no he mirado la proporción de "problemas resueltos - UTILIZAR puntajes"). 100 puntos es muy buen conocimiento + un poco de suerte + estabilidad psicológica.

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Hay un tutor gratuito - internet, libros, etc. Pero... tienes que arar, arar tú mismo sin recordatorios y sin control. Y otra pregunta: ¿en qué años una persona de una escuela secundaria ordinaria, que no hizo ningún esfuerzo por su cuenta, ingresó a la Universidad Estatal de Moscú, al Instituto de Física y Tecnología de Moscú, etc.? ¿Por qué existió y existe la VZMSH? ¿Por qué se crearon FMS?

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En mi humilde opinión, y dirigir al niño al lugar apropiado ...

Por alguna razón, recordé a un colega mayor. Su "patria" es Pervomayka, con un "techo" - NIIZhT. Así que llegó allí a salvo. En matemáticas, le hice muchas preguntas al profesor. A lo que él dijo: "¡Joven, deberías ir a NSU con esas preguntas!" Donde fue y se graduó con éxito.
pues podemos hacer una valoración de egresados, y para años recientes 10 tiene estadísticas. ¿Y? Lo que sucederá allí fundamentalmente. si los maestros se dan por vencidos?

La "materia" se enseña en las escuelas en diferentes volúmenes, alguien tiene 10 horas de matemáticas a la semana, alguien tiene tres. ¿Qué en este contexto "conocer el sujeto"?
Érase una vez, se ofrecieron tareas en los exámenes de ingreso en NSU. que "no van más allá del currículo escolar. Pero requieren la aplicación creativa de los conocimientos adquiridos en la escuela". La USE, en la especificación, declara que para 100 puntos, se necesita un conocimiento que va más allá del alcance del programa de clases de educación general.
en general, durante mucho tiempo hubo una intención durante la certificación de los docentes para obligarlos a tomar el examen en la materia. ¿Quizás estamos discutiendo aquí, pero los maestros ya están fallando?

Es decir, no me importa que los profesores propia voluntad Fui a hacer el examen. Pero no sé qué cosa fundamentalmente nueva surgirá de tal entrega. Los profesores en cualquier momento tienen la oportunidad de tomar una opción y decidir. Y vea lo que los hace personalmente difíciles. ¿Y hay niños que necesitan que se les enseñe lo que el maestro mismo no puede ni puede hacer? Y si lo hay, entonces cómo estar aquí. En términos generales, así es como trabajan los maestros. Yusha
No debería calificar a nuestros maestros tan bajo. Entonces, ¿qué "olvidaban" los niños en tales escuelas, en su opinión?
Soy mucho más optimista que tú y creo que la mayoría de los profesores aprobarán el examen muy decentemente, muchos de ellos por 90-100 puntos. No todos, probablemente. Por lo tanto, no es necesario establecer requisitos para que todos pasen 100. Solo necesita ir y aprobar. ¿Cuánto funcionará?
Nadie nos juzgará ahora. NO sabemos cómo escribirían los maestros. Pero si lo supieran, podrían hacer una evaluación de la propia USE y del sistema escolar.
En particular, encuentre una comprensión de tales cosas:
"Este es un examen que definitivamente puedes aprobar 100 si conoces el tema".
O
"Este es un examen que definitivamente puedes aprobar a los 70 si conoces el tema. Y 100 es para genios".

Y habrá una comprensión de tal pregunta:
"Este es un examen que puedes aprobar 90-100 sin un tutor"
O
"Es un examen que no puedes aprobar 90-100 sin un tutor".

Ahora en la sociedad actitud extraña al examen, muchos mitos, muchos reproches. Tal vez sean correctos, tal vez no lo sean.
Me parece que si todos los maestros aprobaran este examen, entonces habría menos mitos y, además, habría cambios en el examen mismo, todos los jambas que existen en él serían revelados por los maestros.
Y los maestros ahora dan mucho miedo a los niños del Examen Estatal Unificado. Porque para ellos es desconocido. Y si lo pasaras tú mismo, ¡y habría menos miedo!

El problema 19 es un problema de Olimpiada. El 17 tampoco suele ser una tarea débil.

En mi humilde opinión, el nivel de 90-100 puntos es el nivel de preparación y un indicador de la capacidad para estudiar en mejores universidades los paises. Explícame: ¿de dónde saldrán tantos maestros así en las escuelas del país? ¿Qué se olvidaron con tal nivel allí?

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¿Para qué? Algunos niños requieren contacto cara a cara. A veces falta un pequeño detalle. 21OKSI
Bueno, para eso antes había un sistema de olimpiadas y una escuela física y matemática. Y ahora vaya. De la misma manera, los niños inteligentes son entrenados para las Olimpiadas en buenas escuelas. Para que la tarea 19 se resuelva.
Pero esto es a nivel estatal, el problema debe resolverse, con una opción. o a nivel individual. los padres están buscando una oportunidad para su propio hijo.

En general, Internet simplifica mucho el asunto. Se puede encontrar bastante un análisis de las soluciones de 18 y 19 problemas. sono.io
En mi humilde opinión - porque "no".
Porque no importa si es una clase humanitaria o no, pero el estudiante debe poder recibir consejos completos de su maestro. No hay necesidad de dividir a los niños en clases, como si la elección de una clase realmente dijera algo importante. En algunos gimnasios-liceos, la competencia en la clase de física y matemáticas está fuera de escala, y los niños con un nivel de formación superior al promedio ingresan a las clases humanitarias (químico-biológica, filológica, histórica, económica, etc.).

Y nadie dice que el profesor está obligado a estirar a cada alumno. El profesor debe esforzarse por obtener una puntuación decente en el examen. De lo contrario, no importa cuán talentoso sea un maestro, no puede preparar a un estudiante para obtener una puntuación alta, porque él mismo no sabe la respuesta.

21OKSI
En la escuela del hijo mayor, el maestro analizó mucho la tarea 18 con ellos, en detalle y durante mucho tiempo. Y muchos chicos lo resolvieron con éxito. Acerca de 19 - No sé lo que es. Y alrededor de 18, lo recuerdo, porque discutieron mucho.
Esta es otra gran pregunta sobre el derecho a elegir. Nuestra ciudad es algo más pequeña que Novosibirsk: 6 escuelas y un gimnasio. Ni una de las escuelas, ni uno de los profesores, ni siquiera en los especializados. grupos matemáticos, no entendió la tarea con los niños de 18 y 19 años. Los padres estaban comprometidos con alguien (conozco a uno de ellos, tuve suerte), pero alguien no tenía otra opción. Aunque no necesitamos matemáticas especializadas, en cuyo caso la elección es solo moverse. Da miedo pensar en los pueblos con respecto a esta situación.
Yo diría. que todo estudiante tiene derecho a elegir un maestro que lo prepare para nivel alto. Pero el uso de este derecho depende del estudiante. Hay una gran cantidad de niños. que no necesitan este alto nivel en absoluto. Entonces, solo en detrimento del estudiante es el arrastre forzado de su maestro super-tonto a altos puntajes de USE. Aprobó la base: mostró conocimiento de las matemáticas a nivel cultural. Necesita matemáticas como base mayor desarrollo- Necesitas un profesor de nivel superior.

si, que trabaje en alguna 11 escuela humanitaria, por que no? sono.io
No preguntamos si el niño quiere ir a la escuela Bauman oa la universidad local. va y soluciona todo USAR asignaciones y obtén tu puntuación. Así que el maestro debe ir y decidir. Y obtén tu puntuación. ¿Qué es tan difícil?

En cuanto al hecho de que no todos los profesores se preparan para un examen de alto nivel.... Esta es una pregunta difícil. parece que tenemos derechos iguales en educación. Esto significa que TODO estudiante tiene derecho a un profesor que PUEDE prepararlo para un examen de alto nivel. No creo que deba ser 100 puntos. Pero aún así, un maestro debería poder obtener una puntuación suficientemente alta. Si el maestro no está listo para esto, en mi humilde opinión, no debería trabajar en el grado 11. En cualquier otro, pero no a las 11.
¿por qué? Los profesores son diferentes, no todos trabajan en aprendizaje profundo. Hay excelentes maestros de escuela que preparan el nivel básico. Es decir, para el examen de perfil, pero en el marco del programa de educación general. ¿Por qué exigirles versión completa Examen Estatal Unificado, diseñado para el ingreso a las mejores universidades especializadas del país?

¿Qué quieres decir con "resolver el examen"? ¿Decidir sobre el mínimo que le permite obtener un certificado? decidir sobre el nivel de matriculación en una universidad local? ¿Es necesario decidir sobre el nivel, por ejemplo, de la Universidad Estatal de Moscú o Baumanka?

Y una cosa más: poder hacer algo uno mismo y la capacidad de explicarle a otro .... cosas algo diferentes ... Es extraño si es difícil para un amplificador resolver el examen. Entonces, ¿qué les enseñará a los niños? Es una pena que solo un maestro en Rusia haya tomado tal decisión. Estoy seguro de que todos los maestros que trabajan con estudiantes de grado 11 deben tomar el examen en su disciplina todos los años junto con sus alumnos. Y esta no es una prueba del conocimiento del maestro, es una prueba del procedimiento USE: ¡así es como debe tratarlo!
Bueno, ¡el examen no debería ser difícil para un maestro!
¿Por qué es este un acto de un maestro que "ciertamente merece respeto", pero para los estudiantes este es un evento ordinario?
Si todos los profesores en Rusia aprobaran la USE, estoy seguro que esto sería motivo de algunos ajustes tanto en la propia USE como en el plan de estudios. La maestra del gimnasio de Krasnoyarsk, Oksana Fan-Di, junto con sus alumnos, aprobaron el examen de literatura. El maestro señala que el propósito de un experimento tan inusual no era solo probar su propio conocimiento.

Desde 2015, el USE en matemáticas se ha dividido en dos niveles: básico y especializado. Perfil de USO El nivel está destinado a graduados que planean ingresar a técnicas y universidades economicas y seguir estudiando matemáticas superiores.

Si el egresado no aprueba el examen de perfil, ¡es obligatorio aprobar el USE en el nivel básico! Sin una nota positiva en este examen, es imposible obtener un certificado escolar.

Naturalmente, las opciones de examen para los niveles básico y de perfil difieren mucho tanto en el nivel de complejidad de las tareas propuestas como en su contenido. El nivel básico implica la familiaridad con los conceptos básicos de álgebra, geometría, aritmética al nivel de la escuela "cuatro". Entre las tareas del nivel de perfil, hay tareas serias (por ejemplo, paramétricas) que requieren conocimientos que van más allá del ámbito del currículo escolar.

La variante USE en matemáticas básicas incluye 20 preguntas que requieren solo una respuesta numérica breve. El estudiante no está obligado a traer solución completa, no se requiere para fundamentar la respuesta. Por cada tarea resuelta correctamente, puedes obtener 1 primario puntaje. Así, el máximo primario la puntuación es 20

Los puntajes obtenidos se traducen en calificaciones "tradicionales" de acuerdo con la tabla a continuación. Entonces, por ejemplo, un graduado que obtiene 14 puntos primarios recibe una calificación de "bueno".

USO en matemáticas (nivel básico). Escala para convertir puntajes primarios en calificaciones

Tenga en cuenta: un estudiante que obtiene menos de 7 puntos recibe una calificación de "insatisfactorio" para el examen. En este caso habrá que retomar el USE en matemáticas, de lo contrario el egresado corre el riesgo de quedarse sin certificado.

La tabla anterior se utilizó en la USE en matemáticas en 2015. La probabilidad de cambios en 2016 es baja, pero la situación finalmente se aclarará después del examen. Aún es prematuro hacer previsiones para 2017.

¿Cuántas tareas necesita completar para obtener una determinada puntuación en el examen? Esta pregunta se puede responder con la ayuda de escalas para convertir puntajes primarios en puntajes de exámenes.

La escala indica la correspondencia entre primaria y resultados de las pruebas.
Puntuaciones primarias- Este preliminar puntos antes de ser transferidos a una escala de 100 puntos (por ejemplo, en el idioma ruso para la tarea No. 1 puede obtener 2 puntos principales, para la tarea No. 2 - 1 punto principal). Puede familiarizarse con la distribución de puntos por tareas en Este artículo. Los puntajes primarios se convierten en puntajes de prueba.
Resultados de las pruebas- Este final puntos después de la transferencia a una escala de 100 puntos, con la que los solicitantes ingresan a la universidad. Por un artículo no puedes obtener más 100 puntos de prueba.

Púrpura se asignan puntos, que no son suficientes para aprobar el examen.
en rojoresaltado puntajes mínimos confirmando pasando el examen.

Importe máximo puntuaciones primarias (USE 2016):
idioma ruso - 57 (+1) ;
Matemáticas - 32 (-2) ;
Estudios sociales - 62 (0) ;
Física - 50 (0) ;
biología - 61 (0) ;
Historia - 53 (-6) ;
Química - 64 (0) ;
Idiomas extranjeros - 100 (0) ;
Informática y TIC - 35 (0) ;
Literatura - 42 (0) ;
Geografía - 47 (-4) .
Entre paréntesis, se indica el cambio en los puntajes primarios en comparación con 2015.

Si el número de puntos primarios no cambia, la escala para transferir puntos permanece sin cambios. Por lo tanto, podemos decir que la escala Ciencias Sociales, física, biología, química, idiomas extranjeros , informatica y literatura para 2016 es 100% exacto. La mayor ambigüedad es la escala en matemáticas, porque. en 2015 esto escala tomado "del techo", desafía toda lógica; no está claro cómo será la escala matemática en 2016.
Escala para convertir puntos en grados por matemáticas (nivel básico) mostrado abajo: