Zar bilan o'yinlar. Birinchi kichik guruhdagi darsning qisqacha mazmuni "Bolalar kub o'ynaydi

Kublar eng oddiy va eng tanish o'yinchoqlardan biridir. Ammo bu ularni fikrlash va rivojlantirish uchun ishlatib bo'lmaydi degani emas ijodkorlik chaqaloq. Uni kublar bilan o'ynashni o'rgatib, biz uning kuzatishini, xotirasini, e'tiborini o'rgatamiz, shuningdek, zukkolik va tasavvurni rivojlantiramiz.

Siz allaqachon bir yil ichida boshlashingiz mumkin - minora qilish uchun bir kubni boshqasiga qanday qo'yish kerakligini ko'rsating. Bu yoshdagi bolaning qurilish jarayoniga qiziqishi dargumon - ehtimol u sizni qurishga yordam bermaydi va yo'q qilishga intiladi. Xo'sh, halokat energiyasi ham to'g'ri yo'nalishga yo'naltirilishi mumkin - chaqaloqning qo'liga to'p bering va u qo'li bilan emas, balki u bilan kublarni yiqitishga harakat qilsin (haqiqiy bouling!) Keyin o'ziga jalb qilishga harakat qiling. kublarni yig'ish jarayoni bo'lgan bola: ularni, masalan, qo'g'irchoqlar uchun savatga qo'yish kerak bo'lsin. Qo'g'irchoq juda xursand bo'ladi va har safar "rahmat" aytadi. Ushbu mashq vosita ko'nikmalarini va muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun yaxshi. Va agar kublar ichida joylashgan bo'lsa turli qismlar xona, keyin chaqalog'ingiz bir vaqtning o'zida yurishni mashq qiladi.

Bola kublarni qo'llari bilan yaxshi ushlab turishni o'rganganda, siz hali ham uni turli tuzilmalarni qurish bilan o'ziga jalb qilishga harakat qilishingiz mumkin. Uydan boshlash shart emas - bu faqat bir qo'g'irchoqdan ikkinchisiga olib boradigan "yo'l" bo'lsin. Boladan talab qilmang mustaqil ish, u hali ham juda kichik, yaxshiroq tashkil qilish qo'shma o'yin. Misol uchun, o'z navbatida harakat qiling va chaqaloq charchaganida, uning uchun ishni tugating. Qurilgan tuzilmani urganingizga ishonch hosil qiling - qo'g'irchoq yo'l bo'ylab "o'tib ketsin". Agar siz minora qurgan bo'lsangiz, masalan, ayiq unga "ko'tarilsin".

2 yoshdan oshganida kublar xizmat qiladi yaxshi yordam rang, o'lcham, miqdor tushunchalarini o'rgatishda. Siz boshlang'ich "ko'proq - kamroq" bilan boshlashingiz mumkin. Misol uchun, qizil va ko'k zarlarni olaylik. Yana nima? Bu savolga javob berish uchun bolangizga ularni qanday qilib juftlikda guruhlashni ko'rsating: qizil va ko'k, yana qizil va ko'k ... Qaysi rangli kublar uchun juftliklar etarli emas edi - bular, shuning uchun ko'proq. Ehtimol, bola birinchi marta bu harakatlarning ma'nosini o'rganmaydi - ularni qayta-qayta takrorlang, shu jumladan turli xil o'yin vaziyatlarida: biz kublarni raqsga qo'yamiz, ikki xil xamirdan pirojnoe qilamiz va hokazo.

Agar siz shakli va o'lchami bir xil bo'lgan kublarni olsangiz, bu ranglarni o'rgatish uchun deyarli ideal material bo'ladi, chunki chaqaloq "rang" tushunchasini boshqa narsa bilan aralashtirib yubora olmaydi. Siz turli darajadagi murakkablikdagi ko'plab vazifalarni o'ylab topishingiz mumkin: qoziqdan ma'lum rangdagi kublarni tanlang, qo'lingizdagi bilan bir xil rangdagi kubni toping, sariq mashina uchun sariq garaj quring va qizil qizil uchun.

Diqqat va xotirani rivojlantirish uchun siz qiziqarli va oddiy mashqlardan foydalanishingiz mumkin. Bir kubni qutiga soling va uni silkiting. Chaqaloq tinglashga ruxsat bering. Endi ikkita zarni qo'ying va xuddi shunday qiling. U farqni eshitdimi? Endi u ovoz bilan qancha kub qo'yganingizni taxmin qilishga harakat qilsin - bitta yoki ikkita? Ovoz emas, balki og'irlik hissi yordamida ham zavqlanishingiz mumkin. Birinchidan, chaqaloqqa ichida bir kub bo'lgan qutini, keyin esa ikkitasini bering. Keyingi safar unda nechta kub borligini aniqlay oladimi? Agar siz bir yoki ikkita kubni emas, balki bir, ikki, uch yoki undan ortiq kublarni olsangiz, vazifalar murakkablashishi mumkin. Shu bilan birga, mashg'ulotlarni hisoblash!

Kublardan siz turli xil naqshlarni yotqizishingiz mumkin. Avvaliga bu improvizatsiya bo'lsin, keyin ketma-ketlik tushunchasini kiritishga harakat qiling: “Keling, qizil va ko'k kublarni almashtiramiz? Endi siz qizil rangni qo'ydingiz, endi qaysi birini qo'yamiz? Siz o'zingizning kublar yo'lini o'ylab topishingiz va yotqizishingiz mumkin va chaqaloqdan ham xuddi shunday qilishni so'rashingiz mumkin. Naqshning bunday takrorlanishi diqqatni rivojlantirish uchun juda foydali.

4-5 yoshli kattaroq bolalar uchun, albatta, konstruktorlar allaqachon qiziqroq. Ammo bu yoshda ham kublar foydali bo'lishi mumkin, faqat ularni boshqacha foydalaning: ularni qo'ying katta barg qog'ozlarni qo'ying va bolangiz ularni aylantiring. Bu yaxshi mashq rivojlanish uchun nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Keyin bu rasm bilan nima qilish kerak? Rangli bo'lishi mumkin turli ranglar. Muayyan ob'ektni yoki, masalan, hayvonni olish uchun biror narsani tugatishingiz mumkin. Siz birinchi navbatda bitta kubni, keyin esa bu konturning ustiga boshqasini aylana olasiz - siz qiziqarli naqsh olasiz. Murakkabroq rasmni o'ylab toping va keyin bolani kublarning zarbasidan foydalanib, uni takrorlashga harakat qilishni taklif qiling. Shunday qilib, nafaqat vosita ko'nikmalari, balki kuzatish, shuningdek, fazoviy tasavvur,

Endi sotuvda kublar bilan turli xil rivojlanish to'plamlari mavjud. Ammo siz ularga berilib ketmasligingiz kerak, chunki siz allaqachon ko'rganingizdek, chaqalog'ingizning rivojlanishi uchun eng yaxshi material - bu hech qanday jingalaksiz oddiy, eng oddiy kublar.

O'yin - bu alangalanadigan uchqun
qiziquvchanlik uchquni va
qiziquvchanlik.

V. Suxomlinskiy

O'yin inson faoliyatidan biridir. Didaktik o'yinlar ob'ektlar va hodisalar haqidagi bilimlarni aniqlaydi atrofdagi hayot. O'yinni ta'limda qo'llashning maqsadlaridan biri rivojlanmoqda: e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish, taqqoslash, taqqoslash, tasavvur qilish, fantaziya qilish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, o'quv faoliyatini rag'batlantirish.

O'yin texnologiyasi - bolaning o'zini ifoda etishi, o'zini tasdiqlashi, o'zini bilishi. Aynan o'yinda uning shaxsiyatining turli tomonlari namoyon bo'ladi va rivojlanadi, ko'plab intellektual va hissiy ehtiyojlar qondiriladi, xarakter shakllanadi.

O'yinlar bolaning tashabbusi va irodasini rivojlantiradi, ularni jamoada yashash va ishlashga o'rgatadi, sinfdoshlarning manfaatlarini hisobga oladi, yordamga keladi, ularni tartib-intizomga, belgilangan qoidalarga rioya qilishga o'rgatadi. Jonli, hissiy o'yin orqali bolalar osonroq o'rganadilar va turli xil foydali ko'nikma va bilimlarga ega bo'lishadi.

O'qitishda o'yin elementlaridan foydalanish o'quvchilarning qo'rquvini, janjalli tortishuvlarni, dushmanlik hushyorligini va ba'zi talabalarning ishlashni istamasligini bartaraf etishga yordam beradi.

Zar bilan quyidagi o'quv o'yinlari xarakterli xususiyatlarga ega:

• har bir o'yin - kublar yordamida hal qilinadigan vazifalar to'plami;
• o'yinlar turli yo'llar bilan taqdim etiladi, bu esa bolalarni tanishtiradi turli yo'llar bilan ma `lumot;
• o'yinlar juda ko'p qiyinchiliklarga ega, bu ularni har qanday yosh va sinf uchun ishlatish imkonini beradi;
• ko'pgina o'yinlar taklif qilingan vazifalar bilan cheklanib qolmaydi, balki vazifalar va o'yinlar uchun yangi variantlarni yaratishga imkon beradi.

Shunday qilib, o'yin sizga bir nechta muammolarni darhol hal qilishga imkon beradi:

1. har qanday yoshda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;
2. qobiliyatlarni rivojlantirishdan oldin shart-sharoit yaratish;
3. har safar o'z imkoniyatlarining yangi darajasiga ko'tarilish;
4. o'z mazmuniga ko'ra rang-barang o'yinlar erkin va quvnoq ijod muhitini yaratadi;
5. O'yinlar bolalarga mustaqil ravishda o'ylash va qaror qabul qilish imkonini beradi.

1. "Uch zar" o'yini

Uchta zar tashlanadi, o'yin boshlanishidan oldin u tomonidan atalgan ikkita raqamdan biriga teng tushgan ochkolar yig'indisiga ega bo'lgan o'yinchi g'alaba qozonadi. Misol uchun, o'yinchi 7 va 13 ga qo'ng'iroq qildi va uning omadli zarbalaridan biri rasmda ko'rsatilgan.

1-rasm

2. Craps o'yini

Tarix ma'lumotnomasi. Craps Amerikadagi eng mashhur o'yinlardan biridir. Uning salafi eski ingliz o'yini "azar" edi - ikki yoki undan ortiq o'yinchilar uchun ikkita zardan iborat o'yin.

"Azar" nomi ispancha "azar" so'zidan kelib chiqqan - zar o'ynashda muvaffaqiyatsiz otish, muvaffaqiyatsizlik. Bu ispancha so'z o'z navbatida arabcha "azzahr" - suyakdan keladi. Frantsiya va Angliyada azar o'yinchilari "qisqichbaqa" ("yovuzlik") so'zini muvaffaqiyatsiz otish uchun ishlatishgan, shundan so'ng jami zarga ikki yoki uch ochko tushib qolgan. Asta-sekin bu so'z o'zgarib, "kraps" kabi eshitila boshladi.

DA XIX boshi asrda, Yangi Orlean yaqinida yashovchi qora tanlilar "azar" o'ynashga harakat qila boshladilar. O'yin qoidalari soddalashtirildi va o'yin "craps" deb nomlandi. AQShda "Craps" "Crapshooting" yoki "Shooting Craps" deb ham ataladi.

O'yin qoidalari shunday. O'yinchi ikkita zar tashlaydi va ballar yig'indisini hisoblaydi. Agar bu summa 7 yoki 11 bo'lsa, u darhol g'alaba qozonadi va 2, 3 yoki 12 bo'lsa, yutqazadi. Boshqa har qanday summa uning "nuqtasi" hisoblanadi. Agar birinchi marta "nuqta" paydo bo'lsa, o'yinchi o'z "nuqtasini" tashlab g'alaba qozonguncha yoki jami 7 ballga teng bo'lgan holda mag'lub bo'lguncha zarni tashlaydi.

2-rasm

3. “2 zar” o‘yini

Ikkita zarni tashlang (a, b-rasm).

3-rasm

Oq zar yutuq ochkolari sonini, qora esa yo'qotilgan ochkolar sonini ko'rsatadi. Masalan: B 2 (g'alaba 2 ball) (rasm c), P 4 (yo'qotish 4 ball) (d rasm). Jadvalni to'ldiring 1. O'yinni yakunlang.

1-jadval

4-rasm

4. “4 zar” o‘yini

Variant 1. Qutida to'rtta zar bor: ikkita oq va ikkita qora. Tasodifiy ikkita zarni tanlang va aylantiring. Oq matritsa g'alaba qozongan ballar sonini, qora matritsa yutqazganlar sonini ko'rsatadi. Jadvalni to'ldiring 2. O'yinni umumlashtiring.

jadval 2

5-rasm

5. “Miqdor qancha?” o‘yini.

O'yinni tashqarida o'ynash mumkin. Keling, maktab hovlisida 14x11 katakchali katta to'rtburchak chizamiz. 14 bolalar o'rtasida biz 1 dan 14 gacha raqamlangan 14 dona kartonni tarqatamiz. Bolalar chiplarini tegishli raqam bilan hujayradagi boshlang'ich chizig'iga qo'yadilar. Agar siz etarlicha katta hujayralarni chizsangiz, ularga chiplarni emas, balki bolalarning o'zlarini joylashtirishingiz mumkin. Qizil va ko'k rangli ikkita katta zarni tashlang. Zarning har bir tashlanishidan so'ng, bola kimning raqami summasiga teng tushirilgan yuzlarga nuqta qo'yadi, bir katakchani marraga olib boradi. Marraga birinchi bo'lib yetib kelgan kishi g'alaba qozonadi.

Mana bir necha otishdan keyin vaziyat.

6-rasm

Bolalar bu o'yinni katta hayajon bilan o'ynashadi. Tez orada ular ba'zilari boshqalardan ko'ra qulayroq sharoitda ekanligini va 1, 13, 14 raqamlarini olgan ishtirokchilarning oldinga siljish imkoniyati yo'qligini tushunishadi. Siz sabablar haqidagi savolni muhokama qilishingiz mumkin: ikkita zarga ega bo'lgan holda, jami 1 yoki 12 dan katta raqamni olish mumkin emasligi ma'lum bo'ldi. Keyin bolalar keyingi o'yinda bu raqamlarni tashlab yuborishga qaror qilishadi.

Faraz qilaylik, o'yin 10-raqam g'alabasi bilan tugaydi.Keyingi o'yinda bolalar odatda bu raqamni olishni xohlashadi. Ularning bu tanlovga asoslari bormi? Ba'zilar, muhokamadan so'ng, 6, 7, 8 yoki 9 ni tanlaydilar, lekin hech kim 2, 3, 4, 11 yoki 12 ni olishni xohlamaydi. Keyingi qadam ularning tanlovini tasdiqlaydi. Biz bolalarni uch kishilik guruhlarga qayta taqsimlaymiz, har bir guruhga qizil va ko'k zar va 3-jadval beriladi.

3-jadval

7-rasm

Bolalarga 2 dan 12 gacha raqamlangan taxtalar beriladi. Har biri 5 donadan tanlaydi. Ikkita zar tashlanadi va ularning soni zarning chetidagi nuqtalar yig'indisiga to'g'ri keladiganlar tegishli katakchaga shu raqam yozilgan plastinka qo'yishadi. O'zining beshta taxtasini birinchi bo'lib qo'ygan kishi g'olib hisoblanadi.

Ushbu o'yin davomida bolalar oldingi bosqichda aytganlarini tasdiqlash imkoniyatiga ega bo'ladilar: 7 summa qolganlarga qaraganda ancha tez-tez tushadi.

Bu o'yinning bir varianti: har bir bola raqam tanlaydi va har bir otishdan keyin olingan miqdorga eng yaqin raqamni tanlagan bolalarga chip beriladi. Agar bunday bolalar bir nechta bo'lsa, ularning barchasi token oladi.

Shunday qilib, masalan, agar bolalar mos ravishda 6, 7 va 9 ni tanlagan bo'lsa, ulardan qaysi biri g'alaba qozonish ehtimoli ko'proq?

Ikki suyak bilan quyidagilar mavjud:

• 2 yoki 12 ni olishning bir usuli;
• 3 yoki 11 ni olishning ikki yo'li;
• 4 yoki 10 ni olishning uchta usuli;
• 5 yoki 9 ni olishning to'rtta usuli;
• 6 yoki 8 ni olishning beshta usuli;
• 7 ni olishning oltita usuli.

Birinchisi 2, 3, 4, 5 yoki 6 bo'lsa, ikkinchisi 7 yoki 8 bo'lsa, uchinchisi 8, 9, 10, 11 yoki 12 bo'lsa g'alaba qozonadi. har bir bola uchun g'alaba qozonish ehtimoli mos ravishda 15/36, 11/36, 15/36.

6. “Zarlarni tashlash” o‘yini

O'yin bitta zarni talab qiladi. Birinchi o'yinchi 1 dan 6 gacha bo'lgan har qanday raqamni nomlaydi, ikkinchi o'yinchi esa o'limni yutadi. Keyin ular navbat bilan suyakni har ikki tomonga aylantiradilar, lekin bir vaqtning o'zida to'liq burilishning chorak qismidan ko'p emas. Birinchi o'yinchi tomonidan atalgan ochkolar soni qolipni va har bir burilishdan keyin yuqori yuzga tushgan ochkolar soniga qo'shiladi. Keyingi burilishda 25 ball yig'indisiga erishgan yoki keyingi burilishda raqibni 25 balldan oshib ketishga majburlagan kishi g'olib hisoblanadi.

Masalan, B o'yinchisi 6 ni chaqiradi, B o'yinchisi zarni aylantiradi va 3 ochko oladi, shundan so'ng yig'indisi 9 bo'ladi. Keyin A matritsani 1 ballli tomonga aylantiradi, yig'indisi 10 ball bo'ladi, B o'yinchi zarni aylantiradi. 3 ballli tomongacha (jami 13 ball). O'yinchi A zarni 6 ochko bilan yuqoriga qaratadi (jami 19). O'yinchi B zarbni 3 ball bilan aylantiradi (jami 22). O'yinchi A zarni 1 ochko bilan yuqoriga qaratadi (ballar yig'indisi 23). Nihoyat, o'yinchi B 2 ochkoli yuzini yuqoriga qaratib zarni aylantiradi, jami 25 ochkoga etadi va g'alaba qozonadi.

8-rasm

7. “Uch zar” o‘yini

O'yinchilar navbatma-navbat uchta zarni bir vaqtning o'zida tashlaydilar. Har bir rulodan keyin ular eng ko'p sonli zarlarni olib tashlashadi. Agar bu raqam bir nechta zarga tushsa, u holda faqat bitta zar olib tashlanadi. Har bir otishdan keyin qolgan ikkita zarga tushgan raqamlar yig'indisi yoziladi. G'olib 10 ta otishdan keyin eng ko'p miqdorga ega bo'lgan kishi hisoblanadi (tashlashlar sonini oldindan kelishib olish mumkin).

8. "Qaroqchi zar" o'yini

Ko'p eskilarda dengiz o'yinlari raqamlar va hisoblash muhim rol o'ynaydi. Afsonalarga ko'ra, qaroqchilar bayramlarida zar o'ynashgan, xususan, poker. asosiy maqsad- 4-o'yin jadvalining barcha nuqtalarini to'ldiring va oxirida iloji boricha ko'proq ball to'plang. Jadval 3 qism va 15 banddan (satr) iborat. Ularni to'ldirish uchun siz 15 ta harakat qilishingiz kerak. Har bir harakat uchta urinishdan iborat.

4-jadval

9-rasm

Jadvalning istalgan nuqtasida ballarni qayd qilish uchun uchta zarning kombinatsiyasini otish kerak teng qiymatlar boshqa yuz qiymatlari bir-biriga teng bo'lgan yuzlar va ikkita suyak. Jadvalning qatorlari istalgan tartibda to'ldirilishi mumkin. Jadvalning har bir nuqtasi bir marta o'ynaydi.

Jadvalni to'ldirish qoidalari:

1. Poker beshta zar bilan o'ynaladi. O'yinchilar navbatma-navbat harakat qilishadi. Navbatga kelganingizda, zarlarni kaftlaringizdagi (yoki chashka ichida) silkitib, aylantiring. Bu birinchi urinish. Zarga qaysi ball tushganiga qarab, jadvalning qaysi nuqtasini to'ldirish foydali ekanligini hal qiling. Suyaklarni sizga mos keladigan qiymatlar bilan yon tomonga o'rnating, qolganlarini qayta aylantiring (2-urinish). Qayta o'ralgan zarlardan keraklilarini yana saqlang va qolganlarini qayta aylantiring (3-urinish). Yodda tutingki, urinishlar paytida siz har qanday zarni, shu jumladan avvalroq qo'yilgan zarlarni qayta o'rashingiz mumkin. Jadvalga uchta urinishdan keyin olingan natijani yozing.

Albatta, siz o'zingizni bir yoki ikkita urinish bilan cheklashingiz mumkin. Agar siz suyaklarning qiymatlaridan qoniqsangiz.

Shuningdek, agar siz uchta urinishdan keyin bu siz uchun foydaliroq ekanligini tushunsangiz, jadvalning ilgari e'lon qilingan qatorini emas, balki boshqa istalgan qatorni to'ldirishga haqlisiz.

2. Agar omadingiz bo'lmasa, uchta urinishdan keyin siz biron bir nuqtani to'ldira olmasangiz, jadvalning ikkinchi yoki uchinchi qismidan biron bir nuqtani kesib tashlashingiz kerak bo'ladi va kelajakda uni o'ynamang.
3. Keling, jadvalning har bir qismini batafsil ko'rib chiqaylik. Yaqindan qarang birinchi qism. Undagi har qanday nuqtani o'ynash uchun siz har bir burilishda bir xil qiymatga ega uchta zarni tashlashingiz kerak. Zarlarning har biriga tashlangan ballar soni paragrafda ko'rsatilgan raqamga mos kelishi kerak.

Jadvalning birinchi qismi to'ldirilishi kerak. Undan elementlarni o'chira olmaysiz. Bu erda siz deyarli ochko to'plamaysiz, lekin jazo og'ir bo'lishi mumkin: agar uchta urinishda siz kerakli qirrali uchta zar o'rniga atigi ikkitasini tashlasangiz, ushbu bandga "-10" jarima yozishingiz kerak bo'ladi. stol; agar bitta kerakli zar tushib qolsa, “–20” deb yozing; agar harakat paytida siz kerakli suyaklardan birini tashlay olmasangiz, siz "-30" ball miqdorida jarimaga ega bo'ldingiz.

Agar aniq uchta talab qilinadigan zar bo'lsa, u holda siz o'ynayotgan nuqtaga "xoch" (?) qo'yiladi, bu: "nuqta o'ynadi" degan ma'noni anglatadi. Shu bilan birga, siz ochko to'plamadingiz, lekin jarimadan ham qutuldingiz.

Agar kerakli suyaklar yana bir yoki ikkitasi tushib ketgan bo'lsa, jadval chizig'idagi barcha tushgan nuqtalarning yig'indisini yozing. To'g'ri, kerakli yuzlar bilan tushgan beshta zar bilan ko'plab o'yinchilar "5 p" elementini - pokerni to'ldirishni afzal ko'rishadi.

4. Ballarni o'ynash orqali to'playdigan asosiy ballar soni ikkinchi va uchinchi qismlar tushgan ballar miqdorini qayd etadigan jadvallar.
5. Ikkinchi qismning har qanday elementini bajarish uchun siz harakat natijasida ikki, uch va hokazo kombinatsiyani olishingiz kerak. har qanday bir xil yuz qiymatlari bo'lgan suyaklar. Ularning yig'indisi nuqtada yoziladi. Masalan, "3 p" nuqtasini o'ynaganda, "4" yuzli zarlar tushib ketdi. Moddada 12 ball qayd etilgan (4 + 4 + 4). Agar shunday to'rtta zar tushib qolsa, ushbu bandda talab qilinadigan ulardan faqat uchtasi hisobga olinadi va natija baribir 12 ballga teng bo'ladi. Yana bir misol: siz "2 p" (ikki juft) nuqtasini o'ynaysiz, siz "2" va "2", "6" va "6" ni aylantirdingiz. Ballarni qo'shing va natijani jadvallarga yozing (2 + 2 + 6 + 6 = 16).
6. Agar jadvalning 2 yoki 3-qismining biron bir nuqtasini to'ldirganda ("summa" nuqtasidan tashqari) omadingiz bo'lsa va birinchi urinishda kerakli suyaklar tushib qolsa, u holda harakat natijasi ko'paytiriladi. ikki tomonidan va jadvalda qayd etilgan.
7. Beshta teng (poker) bo'lgan ballar yig'indisiga har qanday holatda ham 50 ball qo'shiladi.
8. "Kichik tekis" bandidagi ballar yig'indisi 15 (1 + 2 + 3 + 4 + 5) va birinchi urinishda - 30.
9. "Katta to'g'ri" nuqtadagi ballar yig'indisi 20 (2 + 3 + 4 + 5 + 6), birinchi urinishda esa - 40.
10. "To'liq" elementdagi miqdor juda boshqacha bo'lishi mumkin. Masalan: “4” (4 ? 2 = 8) yuzli ikkita zar va “2” (2 ? 3 = 6) yuzli uchta zar tushdi. Yig'indi yoziladi: 8 + 6 = 14. Agar birinchi urinishdan natija olinsa, yig'indi ikki barobar ortadi: 14? 2 = 28.
11. "C" bandida barcha zarlarga tushgan ballar yig'indisi (yuzlarning har qanday qiymatlari bilan) qayd etilgan.

Zarlarning ko'p kombinatsiyasi stolning turli nuqtalariga mos keladi. Masalan, "4", "4", "4" suyaklarga tushdi. Jadvalning birinchi qismidagi "3 p" bandini ham, "4" bandini ham to'ldirmagansiz. Siz uchun nima yumshoqroq ekanligini o'ylab ko'ring: makkor birinchi qismga erishish yoki ko'proq ball to'plash. Darhaqiqat, "3 p" bandida, bu holda siz 12 ball yozishingiz mumkin va bu unchalik kam emas (va agar birinchi urinishda ballar tushib qolsa, unda miqdor ikki baravar ko'payadi).

Jadval barcha o'yinchilar bilan to'liq to'ldirilganda, har bir kishi o'z ochkolarini qo'shib, ulardan jarima miqdorini olib tashlaydi. G'olib, nihoyat gol urgan kishi eng katta raqam ball.

9. “Ming” o‘yini

Beshta zar bilan o'ynadi. Har bir o'yinchining maqsadi nomidan aniq - birinchi bo'lib 1000 ball to'plash. Ammo bu unchalik oson emas, chunki faqat zarning to'plash chetlarida to'plangan ballar hisoblanadi:

• yuz "1" - 10 ball;
• yuz "5" - 5 ball;
• bir vaqtning o'zida bir xil tomonlari bo'lgan uchta zar - o'nlab ball. Masalan, "2", "2", "2" - 20 ball, "5", "5", "5" - 50 ball va boshqalar, lekin "1", "1", "1" - bu 30 ball;
• bir vaqtning o'zida to'rtta teng qirrali zar - yuzlab ball. Masalan, "6", "6", "6", "6" - 600 ball va boshqalar;
• Barcha beshta zar bir vaqtning o'zida teng nominal qiymatlarga ega (har qanday) "ming" degan ma'noni anglatadi. Ularni tashlab yuborgan omadli kishi darhol g'olib bo'ladi.

O'yin qoidalari:

1. O'yinchilar navbatma-navbat harakat qilishadi. Bir burilishda siz uchtadan ortiq otishni amalga oshirishingiz mumkin.
2. Birinchi o'ramdan so'ng, zarni chetlari bilan bir chetga surib qo'ying va qolgan qismini qayta aylantiring. Qayta aylantirilgan zarlarni yana bir chetga surib qo'ying, qolganlarini uchinchi marta aylantiring.
3. Agar barcha tashlangan zarlarga ball to'g'ri keladigan yuzlar tushsa, ularning yig'indisi esga olinadi va keyingi urinishda barcha zarlar qaytadan tashlanadi.
4. Agar siz zarlarni tashlagan bo'lsangiz va ularning birortasiga golli yuz tushmasa, bilingki, omad sizdan yuz o'girdi - hamma narsa natijasida olingan ochkolar. berilgan harakat, yonib ketadi. Shuning uchun, ma'lum miqdordagi ball to'plaganingizdan so'ng, siz har qanday urinishdan keyin o'z navbatingizni to'xtatishingiz va tugatishingiz mumkin. O'z vaqtida qiling!
5. Barcha rulonlarning natijalari (lekin uchtadan ko'p bo'lmagan) qo'shiladi va harakat natijasi sifatida qayd etiladi.
6. O'yinga kirish va birinchi ochko rekordini yaratish uchun bir turda 60 yoki undan ortiq ball to'plash kerak.
7. Agar siz allaqachon o'yinga kirgan bo'lsangiz, unda bitta harakatda to'plagan ballar soni har qanday bo'lishi mumkin (1.4-bandga qarang).
8. O'yin davomida siz, har qanday raqibingiz kabi, "barrel" ni uch marta urishingiz mumkin, ya'ni to'plangan ochkolarga ko'ra, ma'lum bir intervalga kirishingiz mumkin: birinchi "barrel" - 300 dan 400 ballgacha; ikkinchi "barrel" - 600 dan 700 ballgacha; uchinchi "kichik barrel" - 900 dan 960 ballgacha.
9. "Barrel" ga kirgan o'yinchi ketma-ket uchta harakat qilish huquqiga ega bo'ladi (har birida uchta otish). Bu vaqt ichida u “barrel”dan oshib ketishi uchun shuncha ochko to'plashi kerak.
10. "Barrel" dan chiqishga harakat qilganingizda, "yonish" nuqtalari qoidasi qo'llanilmaydi.

Masalan: birinchi rulonning natijasi 15 ball; ikkinchi otish natijasi 0 ball; uchinchi otish natijasi 10 ball.

Keyin ikkinchi va uchinchi harakatlar amalga oshiriladi. Harakatlarning natijalari qo'shiladi.

1. Agar uchta harakatda siz 400, 700 yoki 960 balldan oshib ketmagan bo'lsangiz, sizda atigi 100 ball qoldi - qolganlari yonib ketadi.
2. "Barrel" dan chiqishga misol. 260 ball bor edi. Eng yaxshi variant- agar o'yinchi keyingi harakat natijasida 35 ball to'plagan bo'lsa (260 + 35 = 295) va "barrel" chegarasiga iloji boricha yaqinlashsa. Bu holatda harakat qilish huquqi raqibga o'tadi va o'yinchi o'z navbatini kutib, ketma-ket uchta harakatda 105 ball to'plashi kerak (295 + 105 = 400). Agar o'yinchi 260 ballga ega bo'lsa, harakat natijasida 40 ball (yoki undan ko'p) to'plagan bo'lsa, u yurishni davom ettiradi, chunki u allaqachon "barrel" ga kirgan va undan chiqish uchun o'yinchi faqat ikkita harakat (har biri uchta otish), chunki birinchisi, natijada o'yinchi "barrel" ga kirgan deb hisoblanadi.
3. Agar siz kerakli ball to'plagan bo'lsangiz va uchta harakatdan kamroq vaqt ichida "barrel" dan chiqib ketgan bo'lsangiz, to'plangan ballarni yozing va suyaklarni keyingi o'yinchiga o'tkazing.
4. O'yinchilardan biri 1000 ballga etganida o'yin tugaydi (bust yo'q). Agar o'yinchi burilish paytida unga 1000 ball yetishmaganidan ko'proq ball to'plagan bo'lsa, harakat natijasi hisobga olinmaydi.

Adabiyot

1. Afanasiev V.V., Suvorova M.A. O'yinlarda ehtimollik haqida maktab o'quvchilari. 8-11-sinf o'quvchilari uchun ehtimollik nazariyasiga kirish. - Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 2006. - 192 p.
2. Bizam D., Herceg J. O'yin va mantiq. 85 mantiqiy masala / tarjima. Hungdan. Yu.A. Danilova. – M.: Mir, 1975. – 358 b.
3. Burau I.Ya. Raqamlar dunyosining sirlari. - Donetsk: Stalker, 1997. - 448 p.
4. Gardner M. Matematik bo'sh vaqt: per. ingliz tilidan. / ed. Ya.A. Smorodinskiy. – M.: Mir, 1972. – 496 b.
5. Gardner M. Matematik qisqa hikoyalar: per. ingliz tilidan. / ed. Ya.A. Smorodinskiy. – M.: Mir, 1974. – 456 b.
6. Gleman M., Varga T. O'yinlar va o'yin-kulgilarda ehtimollik: ommaviy axborot vositalarida ehtimollik nazariyasining elementlari. maktablar. O'qituvchi uchun qo'llanma / trans. fr dan. A.K. Zvonkin. – M.: Ma’rifat, 1979. – 176 b.
7. Grinchenko I.S. Nazariy jihatdan o'yin, ta'lim, ta'lim va tuzatish ishlari: o'quv qo'llanma. - M .: TsGL, 2002. - 80 b.
8. Minskin E.M. Pioner o'yini. - M .: Yosh gvardiya, 1987. - 174 p.

Yo'q onlayn o'yin va virtual o'yin-kulgilar bizga bolalikdan tanish bo'lgan "jonli" kublarni almashtirmaydi. Chunki ular "haqiqiy" va aniq shakl va vaznga ega. Bolaning uyg'un rivojlanishi uchun eng ibtidoiy va shunday ajralmas o'yinchoqlar!

Oddiyligiga qaramay, bloklar barcha yoshdagi bolalar tomonidan seviladigan eng mashhur o'yinchoqlardir.

Nima uchun chaqaloq kubiklarga muhtoj

• Eng kichik kublarda ular nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradilar va shuning uchun miyadagi nutq markazlari.
• Bola shakli, hajmi va vazniga bog'liqligi haqida etarli g'oyalarni oladi. Misol uchun, agar kub etarlicha katta bo'lsa, u ham katta vaznga ega (albatta, gaplashamiz plastik o'yinchoqlar haqida emas). Agar matritsa tashlansa, tegishli taqillatish eshitiladi. Bundan tashqari, kublar bilan eng oddiy manipulyatsiyalar bilan bola tabiat qonunlarini intuitiv darajada o'rganadi: tashlangan kub tushadi, beqaror minora qulab tushadi, kubni uning chetiga qo'yib bo'lmaydi va hokazo.
• Kublar va ulardan eng oddiy minoralar va uylarning qurilishi chaqaloqni harakatlarni muvofiqlashtirishga o'rgatadi, shuningdek, fazoviy fikrlashni rivojlantiradi.
• Harf kublarining alifboni o'zlashtirish va o'qishni o'rganishdagi rolini ortiqcha baholash qiyin. "Abadiyat" so'zini yana nimadan osongina tuzishingiz mumkin?
• Kublardan "binolar" yaratish bolaning tasavvurini rivojlantiradi: uy qurish, keyin uning atrofidagi panjara, keyin boshqa kengaytmalar, bir-biriga tashrif buyurish uchun boradigan peluş ijarachilar bilan kublardan uylarni joylashtirish - farasingizning parvozi cheklanmagan!
• Qadim zamonlardan beri bolalar intuitiv ravishda bloklar bilan o'ynashga intilishgan. turli shakllar: uylar va minoralar qurish, ularning atrofida yo'llarni yotqizish va keyin hammasini quvonch bilan yo'q qilish. Aytishlaricha, bolalarning "o'yin arsenalidagi" kublar faqat 19-asrda paydo bo'lgan. G'oyaning davomi sifatida bolalar uchun blok-konstruktorlar paydo bo'ldi (bu bo'shliqda chempion, albatta, Lego).

Biroq, bolalar psixologlari oddiy kublarning dizaynerlarga nisbatan bir qator afzalliklarini ta'kidlaydilar:

• bir-biriga bog'lanish mexanizmiga ega bo'lmagan kublar kichik "me'mor" dan struktura bardosh bera olishi uchun ko'proq epchillik va aniqlikni talab qiladi;
• ulardan qurishda kublar turli dizaynlar bolaga muvozanat tushunchasini intuitiv ravishda singdirish;
• ular bolaning tasavvurini va ijodini rivojlantiradi, unga tayyor shakllarni yuklamaydi, balki unga o'zini yaratish imkoniyatini beradi.

Shu munosabat bilan, mutaxassislar, ayniqsa, bo'yalmagan yog'ochdan yasalgan eng kichik oddiy kublar uchun tavsiya qiladilar. Birinchidan, bu organikdir - plastmassadan foydalanishda bo'lgani kabi, zaharlilik haqida tashvishlanishga o'rin yo'q. Ammo plastikdan asosiy afzallik: yog'och kublar ularning o'lchamiga mos keladigan vaznga ega, ya'ni ular bolani "aldashmaydi", dunyo haqida to'g'ri tasavvurni shakllantiradi. Ular teginish uchun yoqimli va ular nimadan yasalganligi aniq. Bo'yalmagan o'yinchoqlarning go'zalligi esa shunday: daraxtning o'ziga xos tuzilishi bor, har bir kesimning naqshlari o'ziga xosdir. Har birimiz hayotimizda ko'p marta g'alati shakllar haqida xayol qilganmiz: bulut, tosh yoki shunchaki yotishdan oldin ko'rgan ko'rpachadagi teshik. U yerda g‘alati inson yuzi, keyin uchadigan qush yoki hatto qo'yning profili ... Xuddi shu tarzda, bola yog'och kubning har ikki tomonidagi tabiiy naqshni tekshirib, u erda aql bovar qilmaydigan voqealarni "ko'radi". U bir oz ulg'ayganida, siz har bir kubda kimdir ko'rgan narsalarni aytib, u bilan soatlab xayolot qilishingiz mumkin.

Kublar nima

Endi "kublar bozori" xilma-xil: yog'ochdan tashqari, bugungi kunda sotuvda plastik, yumshoq to'qimachilik (peluş yoki ko'pikli kauchuk) mavjud bo'lib, ular xavfsiz nometall bilan yopishtirilgan, ichida shitirlashli boncuklar mavjud. Chizmalarga kelsak, bu erda ham mo'l-ko'lchilik bor: eng kichiklari uchun kublar yuzlarda turli xil rangdagi oddiy geometrik raqamlarni o'z ichiga olishi mumkin. Kattaroq bolalar uchun harflar va hayvonlar yoki nomlari bilan boshlangan narsalar bilan kublar berilgan xat. Shuningdek, zarlarning "tematik" to'plamlari mavjud: masalan, ularda faqat hayvonlar yoki faqat uy-ro'zg'or buyumlari yoki faqat kasb-hunar atributlari tasvirlangan.

Nikitin kublari

Ushbu kublarni eng kichik bolalar uchun o'qituvchilar Elena va Boris Nikitinlar ixtiro qilgan. Kublarning yuzlari turli xil ranglarda bo'yalgan, ulardan chaqaloq kublar to'plami bilan birga keladigan kartalar naqshiga ko'ra naqshlarni katlamaga taklif qilinadi. Nikitin usuli bo'yicha mashg'ulotlar yosh bolalarda mantiqiy va tizimli fikrlashni rivojlantiradi, ularni birlashtirish va o'xshashliklarni aniqlashga o'rgatadi.

Waldorf kublari

Valdorf pedagogikasi kublarning o'ziga xos "versiyasini" taklif qiladi. Bu yog'och bloklar. turli shakllar, kub bo'lishi shart emas. Ushbu o'yinchoqlarning nomi an'anaviy bo'lib qoldi. Bunday kubiklardan biror narsa qurish uchun chaqaloq birinchi navbatda ehtiyotkorlik bilan o'ylashi, ularni kaftiga tortishi va shakli bir-biriga mos kelishi kerak. Bu bir xil Tetris, lekin faqat tirik va kichiklar uchun. Bunday o'yin fazoviy va xayoliy fikrlashni, tasavvurni, mantiqni va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi. Umuman olganda, Valdorf ta'lim usuli bolaning shaxsiy salohiyatini kattalarning barcha ishlariga jalb qilish orqali ochib berishni nazarda tutadi. Chunki u taqlid qilishni bola rivojlanishidagi yetakchi yo‘nalish deb biladi. Shuning uchun, Waldorf zarlaridan eng samarali foydalanish uchun onam, hech bo'lmaganda, bunday o'yinga qo'shilishi kerak. Va bolaga bu bloklardan nimani qurish mumkinligini ko'rsating.

Zaytsev kublari

Bu taniqli rus o'qituvchisi Nikolay Zaitsev tomonidan yaratilgan maxsus kublar. Ular nutqi va aqli zaif, autizmli bolalar, shuningdek, ko‘rish va eshitish qobiliyati zaif bolalarni o‘qishni o‘rgatishda yordam beradi. Bunday kublarning yuzlarida omborlar - bo'g'inlar yoki unlilarning birikmalari belgilanadi. Omborlarni shakllantirish printsipi inson ligamentlarining anatomik tuzilishi va so'zning bir yoki boshqa qismini talaffuz qilish uchun sarflanadigan harakatlar bilan bog'liq.

Ushbu omborlarga qarab (shu jumladan faqat unlilar yoki undoshlar: ovozli yoki kar, yumshoq yoki qattiq), kublar rangi, o'lchami va shovqinli plomba tovushi bilan farqlanadi. Ushbu kublardan o'qituvchilar yordami bilan bolalar so'zlarni birlashtiradilar - har bir tomonida bitta harf bo'lgan oddiy kublar kabi.

Rubik kubigi

Taniqli va butun dunyo tomonidan seviladigan boshqotirma allaqachon yosh talabaning qo'lida. Aytgancha, bugungi kunda Rubik kubigini tez yig'ish bo'yicha jahon chempionatlari - speed kubing bo'yicha. Jahon rekordi ayni damda gollandiyalik Erik Akkersdeykga tegishli bo'lib, u 7,08 soniyada erishgan!

Lekin bizning odatiy bolalar kubiklariga qaytib. Bolaga nimani va qachon taklif qilish kerak va chaqaloq aqlli va ixtirochi bo'lib o'sishi uchun ularni qanday qilib to'g'ri o'ynash kerak.

Bolaning yoshiga qarab kublar bilan qanday o'ynash kerak

Quyida biz kattalar uchun chaqalog'ingiz bilan ta'lim o'yinlarini o'ynash uchun an'anaviy bloklardan qanday foydalanish bo'yicha ba'zi maslahatlar beramiz, shunda o'yin qiziqarli bo'lishidan tashqari, foydali bo'ladi.

1-1,5 yil

Kublarning birinchi to'plamini chaqaloqqa taxminan 1 yoshda yoki undan ham kamroq bering. Qanday bo'lmasin, u allaqachon yaxshi o'tirishi yoki tizzada yoki to'rt oyoqda uzoq vaqt turishi kerak. Bu yosh uchun 6 kubdan iborat to'plam etarli bo'ladi.

Birinchi o'yinlar, kattalarning xohishidan qat'i nazar, boshqa o'yinchoqlar bilan bir xil bo'ladi: uloqtirish va yiqilgan narsaning taqillatishini o'rganish; faqat ilova bilan his qilish turli yo'llar bilan avval ikkita, keyin esa bitta kaft bilan qo'lga oling; kubni erga aylantirish - axir, faqat kattalar faqat dumaloq narsalar aylanishi mumkinligiga ishonishadi.

Kattalar tashabbusi bilan siz yashirincha kub o'ynashingiz mumkin. Kichkintoyga kubni ko'rsating, so'ngra uni ro'molcha ostiga, uning oldidagi sumka yoki qutiga yashiring. Paketni silkitib, chaqaloqdan yo'qotishni topishini so'rang, unga shoshilmang va yordam bermang - unga ochilib, o'zining orzu qilingan mukofotini topishiga imkon bering.

1,5-2 yil

Chaqaloq o'sib ulg'ayganida, 1,5 yoshdan boshlab, uni eng oddiy minora qurishga jalb qilishni boshlang: shunchaki kublarni bir-birining ustiga qo'ying. Avvaliga sizning rollaringiz aniq taqsimlanadi: siz minora qurasiz va bola uni buzadi, bu unga katta zavq bag'ishlaydi. Keyinchalik, bola sizga qurilishda yordam berishni boshlaydi: bitta kubdan boshlang va mahorat to'plaganingizdan so'ng, minorangizning qavatlari sonini ko'paytiring. Bola shunchaki minora qurish va buzishdan charchaganida, unga derazali uy qurishni ko'rsating. Boshida u eng oddiy dizayn 3 kubdan iborat: ikkitasi pastki qavatda, bir oz masofada joylashgan va tepada - ularning orasidagi uchinchi. Bolaning tasavvurini rivojlantiring - quyonni derazadan tashqariga qo'ying, ayiqchaning unga tashrif buyurishiga ruxsat bering.

2-2,5 yil

Kichkintoy o'sib ulg'ayganida - 2 - 2,5 yoshga kelib, uy qurish uchun ko'proq kublar kerak bo'ladi - chaqaloq, sizning yordamingiz bilan, kutilganidek, uni 4 devor bilan qurishni boshlaydi. Uyning atrofida droshky asfalt qilish, to'pni aylantiradigan tunnellarni yotqizish, ikkita uzoq kublar o'rtasida ko'prik otish va hokazo mumkin bo'ladi. Ha, bir emas, balki bir nechta uylar bo'lishi mumkin, ularning har birida kimdir yashaydi va bu "rezidentlar" bir-birlariga tashrif buyurishni va sovg'alar berishni boshlaydilar. Shunday qilib, oddiy kublar bilan o'ynash bolaning ijtimoiylashuviga yaxshi xizmat qiladi. Hech qanday holatda, bolani xona bo'ylab tarqalgan kublar uchun haqorat qilmang - ijodiy jarayon hech qanday tartibni bilmaydi. Kechasi kublarni olib tashlashni talab qilmang - ehtimol ertaga bola "kub" shahrini tugatishni xohlaydi - ertalab u ko'plab yangi g'oyalarga ega bo'lishi aniq.

34 yil

Bola alifboni tushunish uchun allaqachon "katta bo'lgan" bo'lsa (3 - 4 yosh), sizga harflar bilan kublar kerak bo'ladi. Ular nima, biz yuqorida qisqacha tasvirlab berdik, lekin ular bilan qanday o'ynash kerak - endi gaplashamiz. Birinchidan, bolaga kubning chetida bitta harfni ko'rsating. Unga bu haqda bir oz hikoya aytib bering, kubdagi ushbu harfni tasvirlaydigan ob'ektni nomlashni unutmang. Keyin kub bilan ushbu elementning o'rniga o'ynashingiz mumkin (samolyot uchadi va o'rdak chayqaladi). Shu bilan birga, bo'ladi yaxshi mashq obrazli fikrlash bola - chunki u haqiqiy narsalar bilan emas, balki ularning rasmdagi tasvirlari bilan manipulyatsiya qiladi. Keyin ko'plab kublarni aralashtirib, chaqaloqdan "sizning" harfingizni topishini so'rang. Bola tobora ko'proq harflarni o'rganayotganda, vazifani murakkablashtiring: K A bilan do'stlashsin, O P topsin va hokazo.

Va tanish harflar arsenali allaqachon ko'proq yoki kamroq katta bo'lganda, ulardan bo'g'inlar va so'zlarni qo'shishni boshlang.

Durnova Svetlana
"Zar o'yinlari"

Kublar Ular har qanday yoshdagi bolalar uchun ajoyib o'yinchoqlar. Bu va qurilish materiali tashkilot uchun qo'shma tadbirlar bolalar va bolani sanashni o'rgatish uchun ob'ekt va qismlardan bir butunni qayta tiklash uchun ob'ekt. Funktsiyalarning xilma-xilligi kublar O'yin sharoitida kattalarga o'yin terapiyasida foydalanishga imkon beradi, agar kerak bo'lsa, juda passiv bolalarni faollashtirish yoki giperaktivlarni "tinchlantirish", bolaning tengdoshlari va kattalarga nisbatan insoniy tuyg'ularini uyg'otish va ularning ijobiy his-tuyg'ular.

TOWER FROM KUBIKOV BIRGA KO'PARAMIZ VA TOSHMAYAMIZ.

Maqsad o'yinlar- ziddiyatli, ta'sirchan, hissiy jihatdan himoyalangan, giperaktiv va boshqa bolalarda hamkorlik qilish zarurligini rag'batlantirish.

1. Ikki yoki uchta bola o'ynayapti. Ularga minora olib borishni taklif qiling kublar ikki yoki undan ortiq bolalar bir-birining ustiga yotqizilgan kaftlarida.

2. kublarni olib yurish mumkin, ularni kaftlaringiz va o'yindagi sherigingiz O'rtasida ushlab turing.

3. minorani tashqariga olib chiqa oladi kublar, uni taxta ustiga qo'yish, havzada va agar kublar tushadi, keyin ular tezda yig'iladi va o'yin davom etadi. va taxta, bir havza birga olib borilgan.

KUB BARMOQLAR UCHUNDA BIZ KO'TARIB TURAMIZ.

Maqsad o'yinlar- ziddiyatli, zaif, sekin va boshqa bolalarda hamkorlik qilish zarurati va qobiliyatini rag'batlantirish.

1. kub biz ko'rsatkich barmoqlarini birga ushlab turamiz.

2. siz dan kichik minora olib harakat qilib ko'rishingiz mumkin kublar, lekin yana ko'rsatkich barmoqlarida.

3. “Bir, ikki, uch, kub, uching!" - hamma narsani osongina tashlang kub va uni qo'lga olishga harakat qiling.

KUB QO'LTIQ OTTIDA KO'PARAMAN - HAMMANI KULAMAN.

Maqsad o'yinlar- bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni va ixtiyoriy harakatlarni rag'batlantirish, giperaktiv bolalarda qo'llar va tana harakatlarini cheklash.

Syujet o'yin. Voyaga etgan odam qahramon Ilya Murometsga aylanishni taklif qiladi. Va qo'ltiq ostiga o'tkazish kublar, birma-bir, ikkitadan uch, poldan har qanday ob'ektni olishga harakat qiling.

ON KUB BORIB YUQIB YUBORMANG.

Maqsad o'yinlar- harakat paytida muvozanatni saqlash orqali disinhibisyonni tuzatish.

1. Ehtiyotkorlik bilan yuring kublar.

2. Oldinga qadam qo'ying kublar va kubni tashlamang boshingizda olib yurganingiz

MEN BESHGA SHAYAYMAN VA SIZ S CUBE KEMAN, DO'STIMGA YAXSHI SO'Z.

Maqsad o'yinlar- bolalar o'rtasida insoniy tuyg'ularni va ijobiy aloqalarni rag'batlantirish.

1. Uchta bola turishadi kublar va aytish mehribon so'zlar, bolalarga maqtovlar va boshqalar (uchtagacha) yonma-yon turganlar kublar almashtiriladi.

O'yin qiziqarli. Bolalar buni bir necha marta takrorlashlari so'raladi.

1. 4-6 kubdan iborat oddiy to'plam taxminan 9-12 oylik bolaga mos keladi. Avval kublarni shaffof bo'lmagan sumka yoki sumkaga tashlash orqali yashirincha o'ynang. Xaltani silkiting. Yog'och kublarning bir-biriga qanchalik yoqimli tegishini eshitasizmi? Bu tovushni eshitib, chaqaloq qiziqish uyg'otadi. U o'yinchoqni diqqat bilan ko'rib chiqsin, qo'llaridagi kublarni aylantirsin, agar xohlasa, ularni erga qoldiring.

2. Tanigandan keyin yangi o'yinchoq, taxminan 1 yoshdan boshlab siz chaqaloqni ko'rsatishingiz mumkin,. Asta-sekin, nozik vosita mahoratining darajasi bolaga buni aniqroq qilish va nihoyatda g'ayrioddiy zavq olishga imkon beradi, qachonki bir harakat bilan, bo'kirish bilan siz yana minorani parchalashingiz mumkin.

3. Minora qurilishini o'zlashtirib, siz kublarning yana bir to'plamini olishingiz mumkin va. Bu eng past, bu o'rta va bu eng baland. Sevimli o'yinchoqlaringizning "balandligi" va minora balandligini solishtiring. Bunny minoradan balandroq, masalan, roly-poly bir xil balandlikda.

4. . Ikki kubni bir-biridan shunday masofada joylashtiringki, uchinchi kubni tepaga qo'yish mumkin - va u tushmaydi. Agar bola muvaffaqiyatga erishsa, derazali katta uylar quring turli balandliklar va sevimli o'yinchoqlaringizni u erda "joylashtiring". Derazalardan tashqariga qarashga ruxsat bering va chaqaloqni kutib olib, panjalarini silkitsin.


5. Kublardan kichik yo'l qo'ying va to'pni iloji boricha u bo'ylab aylantirishga harakat qiling. Bolaning yaxshilanishi bilan siz yo'lni uzaytira olasiz.

6. Bloklar kichik o'yinchoqlar orqasida yashirinish uchun devor qurish uchun ishlatilishi mumkin. Cho'chqalar - dan kulrang bo'ri. Gingerbread odam - tulkidan.

7. Taxminan 3 yoshdan boshlab siz rol o'ynash elementini kublar bilan o'yinga ulashingiz mumkin. , qayiqlar, qo'g'irchoq mebellari, meva va sabzavotlar, tug'ilgan kun kekining bir qismi, nima bo'lishidan qat'i nazar. Hammasi o'yin syujetiga va fantaziyaga bog'liq. Asosiysi, bolaga har qanday o'yinchoq, agar xohlasa, o'z maqsadini tezda o'zgartirishi mumkinligini ko'rsatishdir.

8. Xuddi shu yoshda siz kublarni chelakka tashlash bo'yicha musobaqani tashkil qilishingiz mumkin. Hududda jonli va jonli hech narsa yo'qligiga ishonch hosil qiling va mashqning aniqligiga o'ting.

9. 3-4 yoshda, kublar to'plami bilan siz ranglarni turli xil qoziqlarga ajratish yoki har bir kub uchun mos rangdagi o'yinchoqlarni tanlash orqali o'rganishingiz mumkin. Qizil mashina qizil garajga borsin, qurbaqa esa yashil uyda yashasin.


10. 4-5 yoshli bolalar allaqachon kublardan haqiqiy qal'alar va shaharlar qurishga tayyor. Ular muvozanat va tortishish qonunlarini amalda o'rganishni yaxshi ko'radilar. Agar butun xona kublar bilan to'ldirilgan bo'lsa, ularni xafa qilmang. Qurilgan hayvonot bog'i yoki avtoulov ustaxonasi ertalabgacha polda tursin va ertaga ular yangi binolar va tafsilotlar bilan to'lib-toshgan bo'ladi. Xuddi shu yoshda siz sotib olishingiz mumkin