Pojęcie intonacji. elementy intonacji. Elementy intonacji

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Dobra robota do strony">

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy korzystający z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

abstrakcyjny

natemat: „Intonacja ijego składniki»

Wstęp

Głównym elementem

1ogólna charakterystyka Intonacja rosyjska

2Stres jako składnik intonacji

2.1 Stres logiczny

2.2 Stres empatyczny

3 Melodica jako składnik intonacji

4 Tematy mowy jako składnik intonacji

4.1 Komunikatywne znaczenie tempa mowy

4.2 Prędkość „absolutna”

4.3 Prędkość „względna”

5 Barwa jako składnik intonacji

6 Siła dźwięku i jego miejsce w strukturze intonacji

7 Pauza jako składnik intonacji

7 .1 Przerwy logiczne

7 .2 pauzy artystyczne

Wniosek

Wstęp

Intonacja jest bardzo złożoną i daleką od ugruntowanej koncepcji w językoznawstwie. Zwykle intonacja jest rozumiana jako zestaw środków organizowania brzmienia, Mowa ustna. Fundusze te obejmują:

1. akcent;

3. pauzy (przerwy w dźwięku);

4. siła dźwięku poszczególnych słów w mowie;

5. tempo mowy;

6. barwa mowy.

Elementy intonacji rzeczywiście istnieją tylko w jedności, chociaż dla celów naukowych można je rozpatrywać osobno. Intonacja jest z natury supersegmentalna. Wydaje się, że jest zbudowana na linearnej strukturze mowy. To prawda, jak V.N. Vsevolodsky - Gerngross, gdy treść wypowiedzi zawartej w słowach jest niedostępna dla percepcji, można zaobserwować niejako intonację „w najczystszej postaci”. Po pierwsze, odbywa się to podczas percepcji mowy w obcym, niezrozumiałym dla słuchacza języku; po drugie, podczas słuchania w trudnych warunkach (np. przez ścianę), gdy nie można rozróżnić słów. W obu przypadkach przechwytywana jest tylko intonacja.

Intonacja jest obowiązkową cechą mowy ustnej. Mowa bez intonacji jest niemożliwa. Bogactwo i treść mowy, jej możliwości wyrazowe zapewnia nie tylko bogactwo słownika i opanowanie wypowiedzi werbalnej, ale także elastyczność intonacyjna, wyrazistość i różnorodność.

Intonacja zajmuje ważne miejsce w strukturze języka i wykonuje różne Funkcje:

Za pomocą intonacji mowa jest podzielona na segmenty intonacyjno-semantyczne (syntagma)

intonacja tworzy różne konstrukcje składniowe i typy zdań

intonacja bierze udział w wyrażaniu myśli, uczuć i woli osoby

Bogactwo ekspresyjnych możliwości intonacji jest niezaprzeczalne; zostało to wielokrotnie odnotowane przez badaczy. Na przykład V.N. Vsevolodsky-Gerngross ma 16 intonacji w mowie rosyjskiej:

Wyboru konkretnego słowa można dokonać także poprzez względną zmianę tempa mowy. Jeśli zwykłe spokojne mówienie charakteryzuje się jakimś średnim tempem, to na tym tle przenoszenie niuansów semantycznych i emocjonalnych może wiązać się z przyspieszaniem i zwalnianiem tempa.

Zwolnienie tempa z reguły nadaje poszczególnym słowom lub całym frazom większą wagę, znaczenie, a czasem nawet żałosną powagę. Na tle nieostrożnej, płynnej mowy, spowolnienie jest używane jako silne narzędzie ekspresji.

Szybkie tempo zwykle charakteryzuje przemowę podekscytowaną emocjonalnie. Jest to również naturalne w dynamicznej opowieści o wydarzeniach, które szybko następują po sobie.

Częste pauzy są charakterystyczne dla mowy podekscytowanej. Zmiana głośności z rozdzierającego serce krzyku na delikatny szept również przekazuje różne odcienie uczuć.

Wreszcie bardzo istotną rolę odgrywa barwa mowy. Tak jak osobny dźwięk ma swoją barwę, tak i mowa ma swoją barwę – barwę. Barwa jako element intonacji nie była jeszcze w ogóle badana, ale nie ulega wątpliwości, że różne barwy barw są charakterystyczne dla pewnych odmian mowy emocjonalnej.

Przyjrzyjmy się więc bliżej właściwościom intonacji i wielowymiarowej naturze każdego z jej składników.

1 Ogólna charakterystyka intonacji rosyjskiej

Najbardziej ulotnym składnikiem mowy ustnej jest intonacja. W formie pisemnej jest przekazywany warunkowo. Tak, są pytania i wykrzykniki, przecinki i kropki. Ale nigdy nie dowiemy się, jak brzmiała rosyjska mowa w odległych epokach, przed pojawieniem się urządzeń do nagrywania dźwięku. Może głośno i dobitnie emocjonalnie, jak to dziś jest zwyczajem na południu Rosji, a może, jak na północy, gdzieś w regionie Archangielska - szczegółowo, z długimi przerwami, ale bez podnoszenia głosu?

W ściślejszym sensie orazintonacja to termin językowy o dwóch znaczeniach. W bardziej precyzyjnym sensie intonacja jest rozumiana jako system zmian wysokości względnej w sylabie, słowie i całej wypowiedzi (frazie).

Jedną z najważniejszych funkcji intonacji całej frazy jest określenie kompletności lub niekompletności wypowiedzi; mianowicie kompletność intonacji separuje wyrażenie, pełne wyrażenie myśli z części zdania, z grupy słów. Poślubić I. pierwsze dwa słowa we frazach: „Gdzie idziesz?” i „Gdzie idziesz?” Oczywiście nośnikiem tej intonacji może być pojedyncze słowo, a nawet jedna sylaba. Poślubić "Tak?" -- "Tak".

Inne nie mniej ważna funkcja Intonacja całej frazy to określenie modalności wypowiedzi - rozróżnienie na narrację, pytanie i wykrzyknik. Te rodzaje intonacji są podstawowe we wszystkich językach świata.

1. narracja Intonacja oznajmująca charakteryzuje się wyraźnym spadkiem tonu ostatniej sylaby, poprzedzonym nieznacznym wzrostem tonu jednej z poprzedzających sylab. Najwyższy ton nazywa się szczyt intonacji, Najniższy -- spadek intonacji. W prostym, nieskomplikowanym zdaniu narracyjnym zwykle występuje jeden szczyt intonacji i jeden spadek intonacji. Tam, gdzie intonacja narracyjna łączy bardziej złożony zestaw słów lub fraz, poszczególne części tych ostatnich mogą charakteryzować się wzrostem lub częściowym spadkiem intonacji (spadek intonacji jest szczególnie często obserwowany w wyliczeniach), ale mniej niż koniec frazy. W takich przypadkach fraza narracyjna może zawierać albo kilka szczytów i jedną końcową kroplę, albo kilka kropli mniej niż ostatnia.

2. Badawczy intonacja jest dwojakiego rodzaju: a) w przypadkach, gdy pytanie dotyczy całej wypowiedzi, następuje wzrost tonu ostatniej sylaby frazy pytającej, silniejszy niż wzrost głosu odnotowany powyżej w frazie narracyjnej (ten ostatni, odcięcie przy wzroście stwarza wrażenie niepełnej wypowiedzi, której nie ma po wzroście intonacji pytającej); b) intonacja pytająca charakteryzuje się szczególnie wysoką wymową słowa, którego dotyczy głównie pytanie. Z pozycji tego 548 słowa na początku, na końcu lub w środku frazy, oczywiście reszta jej wzorca intonacji zależy.

3. W wykrzyknikowy należy rozróżnić intonacje: a) intonację właściwy wykrzyknik, charakteryzujący się wyższą wymową najważniejszego słowa niż w narracji, ale niższą niż w pytaniu; b) intonacja motywacyjna z licznymi stopniami, od prośby i motywacji do rozkazu decyzyjnego; intonacja tych ostatnich charakteryzuje się spadkiem tonu, zbliżonym do intonacji narracyjnej

Te rodzaje intonacji są czasami łączone przez badaczy w koncepcję intonacji. logiczny, czyli intonacje, które określają charakter wypowiedzi i są przeciwstawne intonacji emocjonalny, czyli intonacje afektywnie zdeformowanej mowy.

Wreszcie trzecią, nie mniej ważną funkcją intonacji jest: pogarszać oraz odłączenie syntagma - słowa i frazy - elementy złożonej całości. Poślubić na przykład intonacja zwrotów: „rękaw był cały poplamiony krwią”, „rękaw był cały poplamiony krwią” i „rękaw był cały poplamiony krwią”. Jednak, jak wynika z tego przykładu, zmiana intonacji wyrażająca zmianę formy składniowej frazy, intymnie związane tutaj ze zmianą rytmiczny relacje, w szczególności z rozkładem pauz.

Jeszcze jedna kwestia: poza tym in różne sytuacje mówimy inaczej (codzienny łamacz języka to jedno, a czytanie raportu to drugie), intonacja każdej osoby jest indywidualna, prawie jak odcisk palca. Dzięki temu, a nie tylko dzięki barwie, od razu rozpoznajemy głos znajomego, który zadzwonił do nas w słuchawce.

Czy językoznawstwo daje odpowiedź na pytanie, jak kształtuje się indywidualna intonacja? Oto wyjaśnienia Maxima Krongauza, dyrektora Instytutu Lingwistyki Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego: „Ogólnie rzecz biorąc, intonacja może być najbardziej tajemniczą dziedziną fonetyki. Badania nad intonacją dopiero się rozpoczynają. Dlatego tutaj raczej możemy poczynić pewne założenia. Istnieją różne cechy fonetyczne tego, co naprawdę tworzy obraz dźwiękowy rozmówcy, w szczególności może nie jesteśmy zbyt przyjemni podczas rozmowy, a może wręcz przeciwnie, od razu się pozbywamy. Posiadanie tego aparatu - prawie zawsze intuicyjnego - bardzo pomaga człowiekowi w komunikacji.

Wraz z procesem, który można warunkowo nazwać „indywidualizacją” intonacji, zachodzi proces odwrotny – „socjalizacja” intonacji. Całkiem stosowne jest mówienie o modzie na taką lub inną intonację, w zależności od epoki.

Maxim Krongauz uważa, że ​​od czasu do czasu pojawia się moda na osobną intonację, choć trudniej ją naprawić niż moda na pojedyncze słowa i wyrażenia: „Tylko dlatego, że istnieją słowniki słów, w których można opisać nowe znaczenie, ale dla intonacji są tylko artykuły naukowe. Ale oczywiście ostatnio tę modę możemy oglądać częściej niż wcześniej. Pojawiło się wiele pożyczonych konturów intonacyjnych, które są niezwykłe dla języka rosyjskiego - koniec frazy z wysoką intonacją, chociaż zwykle w języku rosyjskim, wręcz przeciwnie, następuje spadek. Koniec frazy zaznaczony jest spadkiem intonacji.

Na przykład, jeśli dziennikarz kończy relację ze sceny i zwraca się do prowadzącego w studiu, mówi coś w rodzaju intonacji: „Tatiana?” (akcent na ostatniej sylabie).

Maxim Krongauz wyjaśnia: „To po prostu całkowicie standardowa intonacja pytająca. To sprawdzanie łącza: „Gotowe i zaznaczam łącze”. To oczywiście jest również nowe w rosyjskiej komunikacji, ale jest, powiedzmy, profesjonalne. Mianowicie imitacja mowy anglojęzycznych spikerów i prezenterów ze wzrostem intonacji na końcu frazy ... Mogę wymienić niektórych prezenterów, którzy ustanowili modę, w szczególności intonację Leonida Parfyonova z pewnością stać się modne. Niektórzy młodzi MC po prostu ją kopiują.

Maxim Krongauz mówi o zmianie intonacji w czasie, na przestrzeni lat, na przestrzeni wieków: „Intonacja się zmienia, ale nawet słownictwo nie zawsze możemy jednoznacznie ustalić w czasie. Ale w rzeczywistości nie było żadnego nagrania intonacji, nagrania mowy ustnej powstały również w XX wieku. Dlatego na podstawie ogólnych rozważań można powiedzieć, że - tak, zmienia się intonacja. Zmienia się bardzo powoli, to konserwatywna rzecz”. Jednocześnie, podkreśla Maxim Krongauz, są obszary, w których krótki okres nastąpiły znaczące zmiany – to teatr, telewizja i radio.

Dlaczego nie słyszysz teraz tak precyzyjnych fraz, tak ekspresyjnych pauz, jak u Levitana? Oto subtelna obserwacja Anny Petrovej, nauczycielki mowy scenicznej, doktora historii sztuki, profesora: „Wydaje mi się, że w każdej epoce człowiek urzeczywistnia się w dźwięku według swojego czasu. Sposób mówienia bardzo szybko staje się frazesem, nabiera charakteru brzmienia nawykowego, mało żywego i szczerego. I wtedy zaczyna się poszukiwanie innego wyrazu sposobu myślenia, sposobu odczuwania, drogi swego czasu.

Epoka sowiecka minęła, a wraz z nią suwerenne intonacje. Mowa dziennikarzy (składacze zniknęli) zbliżyła się do mowy potocznej i stała się bardziej demokratyczna. Ale wszystko jest dobrze z umiarem. Anna Petrova uważa tak powszechną dziś swawolę za przejaw braku szacunku dla słuchacza: „Wpływ środków masowego przekazu jest niezmierzony i na ogół prawie nie do pokonania. Szczególnie słabo mówiony po rosyjsku! Ponieważ odzwierciedlają niejako niższą warstwę bytu: tak mówią, jak żyją potwornie. Kilka słów i tyle, reszta to tylko pisk. Wydaje mi się, że jest to kompletnie straszna warstwa wpływu na ludzi. Jest bardzo niebezpieczny, ponieważ jest zaraźliwy. Bo każdy może to zrobić. Im niżej schodzimy na poziom kultury, poziom ludzkich możliwości, ludzkiej realizacji, tym łatwiej. Szczerze mówiąc, czuję się obrażony na rosyjską kulturę”.

Ale wraz z negatywnymi zjawiskami w intonacji mowy (zwłaszcza ustnej) zachodzą niewątpliwe pozytywne przesunięcia, jakie w ostatnim czasie mają miejsce w kierunku badania tego zjawiska rytmiczno-fonetycznego. Być może właśnie z powodu dekadenckich zjawisk, jakie panowały w sferze intonacji mowy rosyjskiej w ostatnich dziesięcioleciach, rosyjscy naukowcy, filolodzy, psychologowie, psycholingwiści poważnie zaniepokoili się wpływem niskich warstw zachodniej subkultury mowy na wieki. -stare tradycje intonacji rosyjskiej, zaczęły wreszcie wszechstronnie badać to wieloaspektowe i niezwykle złożone zjawisko, które wcześniej bezpodstawnie było spychane w wrota tradycyjnych nauk o mowie. W ostatnie lata doszło do znacznej liczby prac Artykuły naukowe, publikacje poświęcone problematyce intonacji mowy, składowym intonacji, identyfikacji jej funkcjonalnego charakteru. W Internecie otwarte są specjalistyczne fora, na których filolodzy i osoby po prostu zainteresowane zjawiskiem intonacji języka mogą nie tylko uzyskać informacje naukowe na temat tego składnika mowy ekspresyjnej, ale także wziąć udział w dyskusji ciekawe pytania funkcjonowanie intonacji w codzienna mowa i jego właściwości semantyczno-fonetyczne (na przykład [e-mail chroniony] ).

Należy zauważyć, że intonacja nabiera szczególnego znaczenia w prozie artystycznej, a zwłaszcza w mowie poetyckiej. Osobliwością intonacji poetyckiej, w porównaniu z intonacjami prozą, jest przede wszystkim to, że ma ona charakter uregulowany, zmniejszający się pod koniec każdego odcinka (linii) wersetu i wzmocniony pauzą w wersecie końcowym . Jednocześnie spadek intonacji jest już zdeterminowany rytmem wiersza, a nie znaczeniem zawartych w nim zdań (często z nim pokrywających), przez co zmniejsza się niezależnie od warunków do tego niezbędnych w proza. Na tle tej wyrównanej intonacji, intensyfikującej rytmiczny ruch wersu, powstaje możliwość zróżnicowania różnych stopni intonacji (w zależności od wersu końcowego i pauz stroficznych, zdań itp.). Takim jest np. intonacja jest monotonna, zakończona ostrym przystankiem w Mandelstam:

„Słynnej Fedry nie zobaczę w starym wielopoziomowym teatrze Z zakopconej wysokiej galerii W świetle zapadających się świec” itp.

Naruszenie zwykłej monotonii intonacyjnej w wierszu jest przejęcie, możliwe tylko na tle regulowanej intonacji. Tak więc intonacja jest 549 jeden z podstawowych środki wyrazu werset i jest używany w zależności od danego stylu literackiego, który decyduje o charakterze jego systemu wersetowego i jego strukturze intonacyjnej. Tak więc melodyjna intonacja symbolistów znacznie różni się od oratorskiej intonacji Majakowskiego, mówionej intonacji Selwińskiego itp.

Więcej szerokim znaczeniu termin intonacja jest używany dla ogólnego oznaczenia melodyczno-rytmiczna siłaśrodki wyrazu mowy.

W ten sposób cała złożoność i wielowymiarowość takiego zjawiska jak intonacja staje się oczywista, co należy rozpatrywać w całokształcie jego przyrodzonych właściwości oraz w dialektycznej jedności możliwych podejść.

2 Stres jako składnik intonacji

Wśród składników intonacji szczególne miejsce zajmuje stres. Podobnie jak sama intonacja należy do supersegmentalnych elementów języka. Kiedy mówią o stresie, zwykle mają na myśli stres werbalny (tj. podkreślenie jednej z sylab, słów za pomocą środków fonetycznych). Jednak stres werbalny nie jest jedynym rodzajem stresu w języku rosyjskim. Istnieje również akcent syntagmatyczny, lub akcent syntagmatyczny - najmniejszy segment intonacyjno-semantyczny mowy (na przykład: dzisiaj ve czarny / nie będę zanim mama). Stres syntagmatyczny jest również nazywany akcentem taktowym, co zwykle oznacza nacisk na wymowę słowa ważniejszego w znaczeniu w mowy tai kta (syntezator Hmm ). Na przykład: Myśl Rosjanie rozumiem , arszin zwyczajnynie mierz! : Ona maspecjalny zostać - W Rosji możesz tylkouwierzyć . Oprócz akcentu syntagmatycznego podkreślany jest również akcent logiczny, za pomocą którego podświetlane jest najważniejsze słowo w danej frazie (np.: daj mi pozycjalód nie numery czasopism). Często spotykany jest również inny rodzaj stresu - stres empatyczny. Akcent ten podkreśla emocjonalnie ekspresyjne i afektywne elementy wypowiedzi. Te rodzaje stresu, w przeciwieństwie do stresu werbalnego, można nazwać rodzajami stresu niewerbalnego. To właśnie stres niewerbalny działa jako jeden ze składników intonacji.

2.1 stres logiczny

Akcent logiczny to wybór słowa najistotniejszego z punktu widzenia danej sytuacji za pomocą środków intonacyjnych. Każde słowo w wyrażeniu może być podkreślone logicznym akcentem.

Wyrażenie Uczeń uważnie czyta tę książkę można wymówić z logicznym akcentem na każde słowo, a każda wypowiedź przekaże pewien odcień znaczenia:

1) Student uważnie czyta tę książkę (to uczeń, a nie ktoś inny);

2) Student uważnie czyta tę książkę (uważnie, nie naprzemiennie);

3) Ucz się uważnie czyta ta książka (czytanie, nie kartkowanie);

4) Uczeń uważnie czyta ten książka (ta, a nie inna);

5) Uczeń uważnie to czyta książka (książka, a nie gazeta).

Można również logicznie podkreślić słowa funkcjonalne: książka leży pod stołem (a nie na stole).

Jest całkiem naturalne, że najbardziej nowa, istotna, ważna dla danej sytuacji mowy sytuacja powinna otrzymać szczególnie żywy wyraz zewnętrzny. Stres logiczny lub, jak to się nazywa, stres nowego, po prostu spełnia tę funkcję wydalniczą. Pojawia się w niektórych przypadkach - w opozycji i w obecności specjalnych wyrazów wyróżniających. Stres logiczny może być zawarty w pytaniu iw odpowiedzi na nie.

W przypadku sprzeciwu można nazwać oba przeciwstawne zjawiska (pojedziemy tam) głowa tra, / nie dzisiaj) lub tylko jeden. W tym drugim przypadku opozycja jest niejako ukryta, gdyż nienazwane jest tylko implikowane: pojedziemy tam jutro (rozumiane: właśnie jutro, a nie w inny dzień).

Pojawienie się stresu logicznego może być spowodowane słowami o specjalnej semantyce - wydalniczym. Są oni reprezentowani przez dwie grupy.

Najważniejsze słowa pierwszej grupy same niosą ze sobą logiczny akcent. To jest zaimek ja. Wyrażenie „On sam przyjdzie” pozwala położyć nacisk logiczny tylko na to słowo. Przysłówki mają całkowicie te same właściwości, ale również całkowicie. Na przykład:

On jest sową pół (nad shen ale) nic nie wie;

On następnie uczestniczył również w spektaklu;

daj mi e jeszcze .

Najważniejsze słowa z drugiej grupy same w sobie nie niosą ze sobą logicznego akcentu. Jednak te słowa, z którymi są powiązane w znaczeniu, otrzymują akcent logiczny. Podkreślające słowa z drugiej grupy to partykuły wzmacniające (nawet, a już przecież nie), partykuły restrykcyjne (dokładnie tylko, tylko), pewne kombinacje z cząstkami (i tak, jeszcze nie tylko). na przykład

To jest e ten Chciałem zobaczyć;

Parzysty inny gu nie może tego powiedzieć;

I nie ten Do ich pokonał przeciwników;

Tylko te być czy mogę ci wszystko powiedzieć;

Jeszcze nie wa sha skręcić;

Ty i uh nie znasz tego;

Wróciliśmy do domu ale którego.

Stres logiczny jest typowy dla zdania pytające, które nie zawierają słowa pytającego, na przykład:

Przyjeżdżacie di Dla mnie? czy przyszedłeś do? Dla mnie ?

Słowo, któremu stawiane jest pytanie, jest podkreślone logicznym akcentem. Odpowiedź na pierwsze pytanie będzie

Tak, przyszedł lub Nie, nie przyszedł;

odpowiedź na drugie pytanie

Tak, tobie lub Nie, nie tobie.

Każde słowo w odpowiedzi na pytanie może być logicznie zaakcentowane, na przykład: Kto to zrobił? -- czy to I .

Stres logiczny jest tworzony przez interakcję środków intonacyjnych. Główną rolę odgrywa wzmocnienie słownego akcentu i specyficzna melodia. Wzmocnienie akcentu werbalnego następuje dzięki bardziej dynamicznej i intensywnej wymowie akcentowanej sylaby wyróżnionego słowa; wyróżnia się również znacznym czasem trwania. Melodia może być dość zróżnicowana, ale w zasadzie akcent logiczny charakteryzuje się spadkiem tonu.

2.2 stanowczy stres

Aby scharakteryzować emocjonalną ekspresję słowa, Shcherba wprowadził termin „stres empatyczny”, który „wysuwa się” i wzmacnia emocjonalną stronę słowa lub wyraża stan afektywny mówiącego w związku z określonym słowem. Krótko mówiąc, różnicę między akcentem logicznym a empatycznym można sformułować w następujący sposób: akcent logiczny zwraca uwagę na dane słowo, a akcent empatyczny wzbogaca je emocjonalnie. W pierwszym przypadku manifestuje się intencja mówiącego, aw drugim wyrażane jest natychmiastowe odczucie.

W języku rosyjskim akcent empatyczny polega na mniejszym lub większym wydłużeniu akcentowanej samogłoski: najpiękniejszy pracownik, wspaniałe dzieło sztuki.

MI. Matusewicz w przypisach do „Fonetyki francuskiej” uzupełnia charakterystykę Szczerbowa rosyjskiego akcentu empatycznego: Fonetyczne środki akcentowania nie zawsze polegają na wydłużeniu akcentowanej samogłoski, co najwyraźniej zależy od charakteru emocji.

Na przykład zachwyt, przyjemność, czułość itp. są naprawdę wyrażane fonetycznie w wydłużaniu akcentowanej samogłoski ... Jednak oburzenie, irytacja itp. często otrzymują wyraz fonetyczny w języku rosyjskim podczas wydłużania pierwszej spółgłoski w słowo, na przykład: h – piekło! m-skurwiel! itp.

L. R. Zinder, charakteryzując nacisk empatyczny, pisze: „Jako środek nacisku empatycznego, oprócz zmiany wysokości tonu, szeroko stosowany jest czynnik czasu. Na przykład w języku rosyjskim akcent empatyczny przeprowadza się głównie poprzez wydłużenie lub odwrotnie, skrócenie całego wyróżnionego wyrazu szczególnie akcentowanej sylaby. Tak w Tak! lub Przyjdzie przy podkreślaniu pewności, pewności, a i e są wydłużone, a w przypadku stwierdzenia kategorycznego obserwuje się krótką wymowę, ale jak najbardziej energiczną.

LV Zlatoustova poddała empatyczny stres badaniom eksperymentalnym. Generalnie potwierdzało to powyższą fonetyczną charakterystykę emfazy. Wskazane jest rozróżnienie emocji „pozytywnych” (zachwyt, podziw, czułość, czułość itp.), charakteryzujących się wydłużeniem akcentowanej samogłoski w wyrazie zaakcentowanym, od emocji „negatywnych” (zagrożenie, złość itp.), charakteryzuje się głównie wydłużeniem spółgłoski na początku akcentowanego wyrazu sylaba.

Jednym ze składników intonacji jest akcent empatyczny, który służy do podkreślenia słowa, obok innych rodzajów akcentu niewerbalnego - syntagmatycznego, frazowego, logicznego. W mowie wszystkie środki intonacyjne służą do wyrażania emocji. Wyraziste możliwości melodyki są bardzo duże w obowiązkowym połączeniu z innymi elementami intonacji.

3 Melodica jako składnik intonacji

Melodia mowy to ruch głosu (w górę iw dół) po dźwiękach o różnych wysokościach. W praktyce mowy melodia wielu składniowych struktur zdań została ustalona jako normatywna. Dotyczy to norm wypowiadania zdań pytających, wykrzyknikowych, orzekających, a także melodii wyliczenia, rozumu, celu, opozycji, separacji, ostrzeżenia, wody i innych.

Termin „melodica” jest używany w różnych naukach i ma w swoim znaczeniu odcienie.

1. Melodika -- jatermin językowy, oznaczający system podnoszenia i obniżania tonu głosu w mowie, a także dział fonetyki badający ten system. Melodia każdej wypowiedzi jest więc skomponowana a) z intonacji, tj. wzrostów i opadów tonów związanych ze znaczeniem wypowiedzi i będących melodycznymi środkami wyrazu mowy, oraz b) ze wzlotów i opadów tonu związanych z fonemiczną stroną wypowiedzi. język i są melodycznymi środkami różnicowania wyrazów. Przykładami środków melodycznych tego typu są: 1) tak zwany „akcent muzyczny” tych języków, które za pomocą narastania i opadania tonu podkreślają główną sylabę słowa (na przykład litewski, serbski , chorwacki) lub różnicować leksemy (na przykład chiński); 2) wzrost lub spadek tonu, który towarzyszy zmianom siły wydechu w językach z tak zwanym „stresem wydechowym” (na przykład w języku rosyjskim) itp. Całość wszystkich tych zmian 111 Tony tworzą w każdym języku zupełnie specyficzny system muzyczny, czasem ostro odmienny od systemów melodycznych innych języków.

2. Melodika - poetycki termin, który nie jest jeszcze w pełni zdefiniowany w swojej treści. Pomijając organizację dźwiękową wersetu (w sensie organizacji dźwięków w nim zawartych - powtórzeń dźwiękowych itp. zjawisk), jego akustyka i jego rytmiczna organizacja - rytm, - w melodyce rozpatrujemy system intonacji wersetu, czyli przede wszystkim system podnoszenia i obniżania głosu w sylabie, słowie, frazie pełnej i wreszcie w całym utworze poetyckim, który ma jeden lub inne wyraziste znaczenie w danym systemie stylistycznym. Tak więc w „Marszu” Majakowskiego („Pokonaj deptanie na placu zamieszek!”) mamy do czynienia z wyraźną intonacją wykrzyknikową (charakteryzującą się w porównaniu z intonacją narracyjną wzrostem głosu). Intonacja ta w naturalny sposób organizuje cały ruch intonacyjny poszczególnych wersów i całego wiersza jako całości, tworzy pewien system melodyczny. Widać wyraźnie, że cały charakter uregulowanego ruchu intonacyjnego wersu jest określony przez nasycenie semantyczne, które on sam w sobie niesie i jest nierozerwalnie związany z jego rytmem i brzmieniem (bez którego nie może być intonacji w wersecie). Z tego widać, że naturę melodii wiersza możemy zrozumieć tylko uznając ją za jeden z momentów stylu pewnej klasy. Melodia jest nierozerwalnie związana z systemem werbalnym, system werbalny z systemem obrazów. Każdy styl literacki a nawet każdy etap ruchu stylu ma swój własny system melodyczny, o czym przekonuje analiza historyczna i literacka. Łatwo porównać np. intonację wersetu symbolistów, która ma wyraźnie melodyjny charakter i opiera się przede wszystkim na powtarzalnej narracji lub intonacji pytającej, z przykładem podanym przez Majakowskiego.

Nie należy mylić pojęcia melodyjności z pojęciem melodii czy melodyjności wersu; system intonacji wersetu może mieć np. najbardziej wyraźny charakter potoczny; melodyjność wierszy jest tylko jednym ze szczególnych przypadków organizacji melodycznej w ogóle (jak na przykład wśród symbolistów).

Wraz z pracą nad melodią czytania (w połączeniu z rowkami) zaczyna się kształtowanie wyrazistości mowy w klasach podstawowych. Już od okresu nauki czytania i pisania dzieci uczą się używać intonacji narracyjnych, pytających, enumeratywnych, wyjaśniających, adresowych… w przyszłości konieczna staje się praca nad intonacją ostrzegawczą, intonacją niekompletności itp.

Badania nad melodyką nabrały w ostatnich latach szczególnego znaczenia i nie jest to przypadek. W połączeniu z nagła zmiana kultura mowy w społeczeństwie, przekształca się również idea procesu komunikacji. Nowoczesny mężczyzna bardzo ważne jest, aby umieć melodyjnie budować swoją wypowiedź ustną, rozumieć i adekwatnie reagować na cudzą mowę, przekonująco bronić własnego stanowiska, przestrzegać mowy oraz etycznych i psychologicznych zasad postępowania.

Współczesny człowiek spędza 65% swojego czasu pracy na komunikacji ustnej. Według amerykańskich naukowców czas netto poświęcony na proces komunikacji dla przeciętnego mieszkańca Ziemi wynosi 2,5 roku. Oznacza to, że przez całe życie każdemu z nas udaje się „przemówić” około 400 tomów po 1000 stron. Tak więc naprawdę dużo rozmawiamy, ale najczęściej robimy to nieumiejętnie, źle. Około 50% informacji jest traconych podczas transmisji.

Melodia głosu jest głównym, najważniejszym narzędziem komunikacyjnym wpływającym na sukces zawodowy jednostki. Istotą komunikacji jest proces interakcji między podmiotami aktywności społeczno-kulturowej w celu przekazywania lub wymiany informacji za pomocą metod akceptowanych w danej kulturze. systemy znakowania, techniki i środki ich użycia [Culturology, 1997: 185].

Rdzeniem, pierwotną przyczyną komunikacji jest informacja w różnych przejawach: jako warstwa informacyjna zewnętrznego przekazu semantycznego, informacja o podtekście wewnętrznym charakteryzującym się melodyjnością głosu, informacyjność mówiącego. Psychologowie uważają, że w procesie komunikacji same słowa niosą 10% informacji. Według Francois Suge, 38% informacji pochodzi z melodii czyjegoś głosu. Pozycje informacyjności melodii głosu można wyrazić w charakterystyce czterech poziomów inscenizowanej percepcji informacji nadawcy. Jest to uniwersalność informacji, poziom estetyczny, sytuacyjny i semantyczny [Romakh, 2005: 356]. Wszystkie te poziomy informacyjności należy rozpatrywać oddzielnie.

Pierwszy poziom informacyjny - uniwersalność informacji- przejawia się w naturalnej melodii głosu człowieka, poprzez indywidualne zabarwienie barwy, określoną wysokość, tonację głosu. Tutaj należy postawić pytanie, jak określić naturalną wysokość głosu osoby? Aby to zrobić, musisz najpierw wypowiedzieć tę samą frazę tak wysoko, jak to możliwe, bez łamania głosu, a następnie jak najniżej. Ta tonacja, która będzie dokładnie pośrodku między nimi, będzie wysokością, której używa dana osoba w procesie mowy. Zadaniem każdej osoby jest poprawienie tej średniej wysokości głosu za pomocą treningu głosu do wyższego zakresu. Którego poprawa jest wskaźnikiem wewnętrznego rozwoju osoby. Naturalna melodia głosu charakteryzuje cechy osobowości: płeć, wiek, stan zdrowia, stan emocjonalny, stosunek do rozmówcy, samoocena.

Cechy wieku głosu przechodzą przez kilka etapów. Do dzieciństwo charakteryzuje się piskliwością, ograniczonym zakresem wysokości głosu, ogólna melodyjność mowy jest albo głośna, albo cicha. Głos osoby dorosłej to najwyższy etap rozwoju. Wraz z wiekiem melodia głosu ulega pewnym zmianom: zakres się zawęża, siła maleje, zmienia się barwa.

Drugi poziom informacyjny - estetyka, charakteryzujący się zdolnością panowania nad własnym głosem, mową. Dzięki właściwościom głosu mowa nabiera cech zarówno etycznych, jak i estetycznych: kultura mowy mówiącego przekazuje pozytywne wrażenie głosu lub niektórych jego właściwości – barwy, barwy, siły, intonacji, akcentowania. Z czego pochodzi wspólna kultura podmioty komunikacji. Trzeci poziom informacyjny - sytuacyjny, uważana jest za umiejętność odpowiadania na tę konkretną sytuację, z wykorzystaniem całego bogactwa głosu. Umiejętność zachowania naturalnego melodyjnego głosu w każdej nieharmonijnej sytuacji. W życiu człowieka jest wiele sytuacji komunikacyjnych, które charakteryzują się różnymi kombinacjami melodii głosu. Sytuacje związane z uroczystymi, znaczącymi wydarzeniami to pochwały, komplementy, słowo stołowe (toast), wyrażone za pomocą zmysłowej, emocjonalnej, zabawnej melodii głosu. Sytuacje komunikacyjne matki i dziecka mają zupełnie inny charakter. Komunikacja między matką a dzieckiem odbywa się za pomocą czułego, spokojnego, łagodnego, melodyjnego głosu, który pomaga zachować wewnętrzną równowagę dziecka.

Kiedy człowiek komunikuje się ze zwierzętami, na przykład tresując psa, wymagana jest zupełnie odwrotna sytuacja manifestacji głosu: bardziej stanowcza, pewna siebie, wytrwała, dominująca. W przeciwnym razie zwierzę nie będzie podlegało szkoleniu. Podobna sytuacja przejawia się w sytuacji komunikacyjnej żołnierzy.

1) Zawody z głosami inscenizowanymi, w których wszystkie czynności mają na celu funkcjonowanie głosu: aktorzy, śpiewacy, czytelnicy. Wypowiadany głos charakteryzuje się szeregiem cech, które są wynikiem najbardziej racjonalnego współdziałania narządów i układów. aparat mowy do użytku profesjonalnego.

2) Głos fachowy to rodzaj głosu powstający w procesie wykonywania przez osobę obowiązków zawodowych w tych obszarach działalności, które charakteryzują się zwiększoną odpowiedzialnością mowy (takich jak pedagogika, medycyna, prawoznawstwo, prawo, publiczne i działalność polityczna, dziennikarstwo i inne). Poprawa jakości głosu, rozwój umiejętności głosowych następuje bezpośrednio w toku komunikacji werbalnej. Walory tego typu głosu są profesjonalnie uwarunkowane.

3) Głosy zwykłych native speakerów, którzy nie mają nic wspólnego z wymienionymi wyżej zawodami. Nie oznacza to jednak, że głosy tego wyróżnienia zawodowego mają nieprzyjemne podteksty, takie jak chrypka, nosowość itp. Wręcz przeciwnie, bywa głosem obdarzonym przez naturę dużymi możliwościami modulacyjnymi, jest eufoniczny, przyjemny dla ucha.

Różnice w głosie narodowym mają również szczególną wagę: Amerykanie mówią głośno, co charakteryzuje ich melodię głosu agresywnie; z kolei Anglicy regulują głośność swoich głosów, aby mówić tak cicho, jak to możliwe, ale robiąc to nieświadomie wykazują zwiększone poczucie dumy. Melodia głosów Hiszpanów i Włochów jest szybsza niż innych Europejczyków. Melodia mowy rosyjskiej nierozsądnie zwiększa długość samogłosek, zapożyczonych z języka angielskiego.

I czwarty poziom informacyjny - semantyczny, który bezpośrednio ujawnia treść wypowiedzi. Cechy głosowe wpływają na odbiór odbieranych informacji semantycznych przez odbiorcę oraz kwalifikację przekazywanej wiadomości, nadając wiadomości pewną ekspresyjną i stylistyczną kolorystykę. Podczas dialogu głos służy wyjątkowo potężne narzędzie wpływ, perswazja, tłumienie.

Znaczenie wypowiedzi osoby jest znaczeniem melodii głosu, przekazywanej przez żywe ludzkie „ja” i dogłębnie nim nasyconej. W przeciwieństwie do znaczenia, które jest z góry ustalone, znaczenia nie można z góry poznać. Musi być odgadnięty jako informacja o rzeczach nienazwanych poprzez rzeczy nazwane. Bo znaczenie tkwi tylko w tym stwierdzeniu, a nie w żadnym innym. Na przykład znaczenie zdania „ Jutro będzie padać deszcz” jest znany wszystkim rodzimym użytkownikom języka rosyjskiego i dla wszystkich jest taki sam. Znaczenie wprowadzone przez osobę do tego wyrażenia będzie za każdym razem inne w różnych sytuacjach komunikacyjnych. W jednym przypadku to burzliwa radość, że to długo oczekiwane wydarzenie spełni się w końcu jutro. Z drugiej - lekkie rozczarowanie, ponieważ zaplanowany na jutro wyjazd poza miasto może się nie odbyć. Po trzecie – spokój w tym, że jutro nie zapowiada drastycznych zmian planów życiowych. W czwartym - wręcz panika z powodu upływu terminu zaplanowanego na jutro; w piątym - delikatna odmowa zaproszenia na niepożądane wydarzenie pod prawdopodobnym pretekstem zła pogoda; w szóstym - afiszowanie się tym, że nie obchodzą go żadne "niebiańskie intrygi" itp. itp. Melodia głosu zawsze wyraża niezmiernie więcej niż to, co oznacza.

Siła psychologicznego oddziaływania melodyki jest tak wielka, że ​​jest w stanie „przekreślić” cały tekst słowny, wyrażając znaczenie diametralnie przeciwstawne jego znaczeniu. Najbardziej chwalebne słowa pod względem znaczenia mogą brzmieć jak obraźliwa klątwa, z której człowiek czuje się niekomfortowo, a najbardziej obraźliwe słowa mogą brzmieć jak najwyższa pochwała, z której człowiek czuje się w siódmym niebie ze szczęściem.

Skuteczna komunikacja, czyli umiejętność prezentowania się w każdej sytuacji, wymaga zestawu pewnych właściwości głosu: zdolności adaptacyjnych, eufonii, wytrzymałości, elastyczności, rozbiegu, sugestywności i stabilności głosu [Effective communication, 2005: 430]. Rozważmy każdą z tych właściwości osobno.

zdolność adaptacji głos polega na umiejętności dostosowania się do określonych warunków akustycznych. Na przykład wielkość i kształt pomieszczenia, w którym osoba mówi, do liczby i układ przestrzenny słuchacze - za pomocą odpowiednich wariacji barwy głosu. Zapewni to dobrą słyszalność, zrozumiałość i komfortową percepcję mowy. Dla dobrej adaptacyjności głosu konieczne jest wyrobienie umiejętności różnicowania głośności i barwy głosu, z wykorzystaniem wysokich zakresów oraz umiejętności celowego kontrolowania tego, co się mówi.

eufonia głosy można uzyskać dzięki czystości dźwięku i braku nieprzyjemnych podtekstów. Na przykład chrypka, chrypka, nos. Umiejętność harmonijnego głosu odbierana jest przez słuchaczy jako przejaw estetyki, dobrego wychowania, inteligencji, wymagania siebie, co wiąże się z dobrą dykcją, z wymową wszystkich dźwięków mowy, z wymową końcówek.

Wytrzymałość głos charakteryzuje się wysoką wydajnością aparatu głosowego i pozwala wytrzymać długie obciążenie mową przy zachowaniu wszystkich właściwości głosu. Ta jakość głosu zależy od wielu czynników, takich jak wrodzone cechy ciała, wiek, warunki akustyczne i konieczna jest odpowiednio zorganizowana produkcja głosu.

Lot głosy - możliwość bycia słyszanym z dużej odległości przy minimalnym wysiłku mówcy. Przy tej jakości pojawia się wrażenie lżejszej produkcji dźwięku – głos jakby „leci”. Bez względu na rodzaj głosu, głośność dźwięku w locie zawsze jest pewna metaliczność, słychać rodzaj „dzwonka”. Alikwoty wysokoczęstotliwościowe w tym rejonie, zwane wysokim formantem, są najłatwiej odbierane ludzkim uchem, dzięki czemu głos, którego barwa zawiera takie alikwoty, odznacza się dobrą słyszalnością. Lot jest jedną z najważniejszych cech barwy głosu. Jeśli w głosie nie ma lotu, to nie tylko zubaża to możliwości ekspresyjne mowy mówiącego, ale także wskazuje na niewystarczającą kontrolę głosu.

Zrównoważony rozwój wyraża się w stałej stabilności wysokości, głośności i barwy głosu, niezależnie od czasu trwania wypowiadanych dźwięków mowy. Na ucho stabilność głosu jest postrzegana jako pewność siebie, determinacja, spokojna wytrwałość mówiącego, ta jakość jest konsekwencją ogólnej równowagi napięcia i rozluźnienia mięśni aparatu głosowego, ich prawidłowej koordynacji.

Sugestywność(od łac. sugestia - sugestia) - zdolność głosu do wpływania na emocje i zachowanie słuchaczy, niezależnie od znaczenia wypowiadanych słów. Sugestywność jako jakość głosu polega na tym, że mówiący za pomocą barwy oddziałuje na słuchaczy, przykuwa ich uwagę, wywołuje empatię i stymuluje niezbędne reakcje behawioralne.

4 Tychmowa mp jako komponentintonacja

Tempo mowa (z włoskiego tempo, które pochodzi od łacińskiego tempus czas) - szybkość wymawiania jednostek mowy o różnych rozmiarach (najczęściej sylaby, czasem dźwięki lub słowa). Szybkość mowy można obliczyć na dwa sposoby: na podstawie liczby sylab, dźwięków lub słów wypowiadanych w jednostce czasu (na przykład w ciągu 1 sekundy) lub na podstawie średniego czasu trwania (długości geograficznej) dźwięku mowy jednostka (na pewnym segmencie dźwięku mowy). Czas trwania dźwięków jest zwykle mierzony w tysięcznych części sekundy - milisekundach (ms). Tempo mowy każdej osoby może się znacznie różnić – od 60-70 ms w przypadku mowy płynnej do 150-200 ms w przypadku mowy wolnej. Istnieje również zależność tempa od indywidualnych cech mówiącego.

4.1 Komunikatywne znaczenie tempa mowy

Normalna szybkość mowy Rosjan wynosi około 120 słów na minutę. Jedną stronę tekstu maszynowego, drukowanego w półtorarocznych odstępach, należy przeczytać w ciągu dwóch lub dwóch i pół minuty.

Tempo wypowiedzi może się zmienić. Zależy to od treści wypowiedzi, nastroju emocjonalnego mówiącego, sytuacji życiowej.

Nietrudno np. ustalić, od czego zależy tempo wymowy zdań:

-- Biegnijmy do lasu!

--Idzie powoli, splatając nogi.

--Pełza jak żółw.

--Cóż za długi i pochmurny dzień dzisiaj!

Tempo mowy w tym przypadku zależy od treści zdań. Pierwszy wymaga szybkiej reakcji, szybkiego działania, więc wymowa przyspiesza. Zdania drugie i trzecie charakteryzują działanie opóźnione. Aby to podkreślić, mówca rozciąga wymowę dźwięków, tempo mowy zwalnia. W ostatnim zdaniu nacisk kładzie się na słowa długi oraz pochmurny. Spowolnienie mowy podczas wymowy pozwala niejako zobrazować temat, aby podkreślić jego długość intonacji.

Tempo wypowiedzi będzie inne, jeśli zdanie „Kupno motocykla nas uszczęśliwiło, ale kupno auta nas zachwyciło” zostanie wypowiedziane jako stwierdzenie faktu i z głębokim uczuciem. Przy stwierdzeniu faktu zdanie wypowiada się równym głosem. Jeśli mówca stara się przekazać swoją emocjonalną postawę, drugą część wymówi podniesionym tonem i w wolniejszym tempie.

Ogólnie rzecz biorąc, uczucia zachwytu, radości, złości przyspieszają tempo mowy, a depresja, bezwład, medytacja spowalniają.

Bardzo wolne tempo jest również charakterystyczne dla mowy trudnej, mowy ciężko chorej, bardzo starej osoby. W zwolnionym tempie odczytuje się wyrok sądu, składa przysięgę, uroczystą obietnicę.

Szybkość mowy wynosi bardzo ważne za sukces spektaklu.

Są ludzie, którzy w każdych okolicznościach mówią bardzo szybko. To o nich układają się przysłowia: „Językiem boso nie nadążasz”, „Bagramy jak z karabinu maszynowego”, „Tysiąc słów na minutę”, „Eka cierpiała: ani koń, ani skrzydlaty nie mogą dogonić. ”

Szybka mowa, zwłaszcza jeśli jest wykładem, wymaga zwiększonej uwagi, co powoduje zmęczenie i chęć zrobienia sobie przerwy, czyli przestania słuchać mówcy.

Szybka mowa nie zawsze jest wyraźna. Przyczyny tego mogą być różne:

1. Mówca, z braku doświadczenia, formułuje wiele pytań i uważa, że ​​trzeba mieć czas na omówienie wszystkiego w wyznaczonym mu czasie.

2. Wykładowca, mówca lekceważy słuchaczy i stara się jak najszybciej zakończyć swoje wystąpienie.

3. Czasami szybka mowa wynika z nieśmiałości mówcy, strachu przed publicznością.

Niepożądana i powolna mowa. Mówi się o niej: „o kuli daje słowo w słowo”, „słowo po słowie czołga się po nogach karaluchów”, „mówi tak, jakby popijał wodę”.

Powolna mowa zniechęca słuchaczy, osłabia uwagę, a także męczy słuchaczy.

Dla prowadzącego ważna jest możliwość zmiany tempa wypowiedzi. Jeśli trzeba coś podkreślić, wyróżnić (definicja, wnioski), to trzeba zwolnić tempo. Kiedy mowa jest wygłaszana z przypływem, wewnętrznym patosem, tempo przyspiesza. Zwróćmy uwagę na jeszcze jedno zjawisko.

Student wchodzi do dziekanatu. Zwraca się do dziekana: „Cześć, Aleksandrze Aleksandrowiczu!”

Sąsiad podszedł do sąsiada na podwórku: „Cześć Alsan Alsanych!”

Spotkało się dwóch przyjaciół: „Hello San Sanych!”

Czym różnią się pozdrowienia? Styl wymowy.

Kiedy jesteśmy w oficjalnym otoczeniu, rozmawiamy z dużą publicznością, kiedy chcemy, aby wszyscy nas słyszeli i rozumieli, wtedy zwalniamy tempo mowy, staramy się wymawiać każdy dźwięk, każde słowo. Ten styl wymowy nazywa się kompletnym.

W nieformalnym otoczeniu, w kręgu rodzinnym, najczęściej używany jest niepełny, konwersacyjny styl. Styl wypowiedzi, a raczej jej tempo, może wskazywać na lekceważący stosunek mówcy do tego, z którym rozmawia. To jest dokładnie to, co I.S. Turgieniew, rysując wizerunek generała dywizji Wiaczesława Illarionowicza Chwalyńskiego:

Jest bardzo miłą osobą, ale z dość dziwnymi koncepcjami i nawykami. Na przykład: nie może traktować szlachty, która nie jest zamożna lub w żaden sposób nieurzędnicza, jak równych ludzi. Rozmawiam z nimi<...>nawet inaczej wymawia słowa i nie mówi na przykład: „Dziękuję Paweł Wasiljewicz”, „Chodź tu Michajło Iwanowicz”, ale „Bolldarya, Pall Asilich”, lub „Tu Paazhalte, Michale Wanych”.

I kolejny przykład z powieści „Ojcowie i synowie”. Arkady i Bazarow zostali przedstawieni wysokiemu urzędnikowi:

Łagodności w zachowaniu Matveya Iljicza mógł dorównać tylko jego majestat.<..>Poklepał Arkadego po plecach i głośno nazwał go „bratankiem”, uhonorował Bazarowa, ubranego w stary frak, z roztargnionym, ale protekcjonalnym spojrzeniem, niedbale po policzku i niewyraźnym, ale przyjaznym pomrukiem, w którym tylko jeden mógł się, że „ja…” tak „ssma”.

Mówiąc o szybkości mowy, musimy się zgodzić: czy określamy sposób wymawiania słów jako „szybki” czy „wolny” w sensie wartości bezwzględnej, czy w stosunku do jakiejś „normalnej” (średnio) szybkości tego mówienia konkretna osoba?

4.2 Prędkość „absolutna”

W krajach języków indoeuropejskich mówią z prędkością od 200 do 500 sylab na minutę (prędkości poniżej lub powyżej tych wartości są odpowiednio określane jako „niezwykle wolno” lub „niezwykle szybko”), dzięki czemu można zdefiniować to tak:

około 200 sylab na minutę odpowiada stosunkowo wolnej mowie,

około 350 sylab na minutę odpowiada stosunkowo „normalnej” mowie,

około 500 sylab na minutę odpowiada stosunkowo szybkiej mowie.

Oczywiście istnieją różnice narodowe, na przykład dla Francuzów czy Włochów „normalna prędkość” jest zwykle wyższa niż dla Niemców. Dlatego tak trudno jest przetłumaczyć filmy włoskie i francuskie na Niemiecki: synchronizacja staje się niezwykle trudna, ponieważ więcej słów może zmieścić się we frazie postaci w jednostce czasu, niż można powiedzieć w tym samym czasie po niemiecku. Dlatego tłumacze albo mówią szybciej niż jest to „normalne” dla niemieckiego słuchacza, albo pomijają niektóre słowa, czyli częściowo odfiltrowują informacje. Ale w przypadku tłumaczenia symultanicznego z angielskiego problem jest dokładnie odwrotny.

4.3 Prędkość względna

Ale nawet w obrębie jednego, powiedzmy, naszego języka ojczystego, zauważamy, że szybkość wymawiania słów i fraz może się znacznie różnić nie tylko między różni ludzie względem siebie; nawet ta sama osoba, w zależności od sytuacji, w niektórych przypadkach mówi szybciej, w innych wolniej.

Jeśli chodzi o różnice w zależności od indywidualności głośnika, tutaj najwyraźniej nie należy rozwodzić się nad szczegółami. Wiele pytań nie ma jeszcze odpowiedzi, na przykład: „Czy człowiek mówi tym szybciej, im jest inteligentniejszy?” lub: „Chociaż umiejętność mówienia w takim czy innym tempie jest cechą wrodzoną, czy nie znajduje ona odzwierciedlenia we wpływie otoczenia dziecka w pierwszych latach życia?”. Próby znalezienia odpowiedzi na te pytania przez psychologię lub kinetykę będą kontynuowane. Sytuacja jest inna ze względną szybkością mowy mówcy, która może być bardzo różna w zależności od okoliczności.

Lenneberg w swojej książce Biologiczne zasady języka ma najwyższy stopień Ciekawa obserwacja: „Od czego zależy szybkość mowy? Oczywiście nie ma prostej odpowiedzi na to pytanie…. Wyższą prędkość (ponad 500 sylab na minutę) osiąga się przede wszystkim wtedy, gdy mówca często posługuje się gotowymi zwrotami słownymi lub frazesami. Wydaje się, że jest to związane raczej z kognitywnymi aspektami języka niż z fizyczną zdolnością wyrażania się… Również ćwiczenia odgrywają pewną rolę. Niektóre słowa należy powtórzyć wiele razy, zanim zaczną być wymawiane bez wysiłku, a więc szybko.

Oznacza to, że możemy powiedzieć, że w pewnej sytuacji osoba mówi tym szybciej (mówimy o prędkości względnej), im częściej już wypowiadał te oświadczenia, tj. im częściej ktoś wypowiada te same wyrażenia, tym wyższa względna prędkość jego wypowiedzi.

Wypowiadając słowa, zwykle musimy skoordynować ponad sto mięśni (mięśnie klatki piersiowej i brzucha, szyi i twarzy, krtani, gardła i ust), więc jasne jest, że ćwiczenia są bardzo ważnym czynnikiem. Niezbędne jest przećwiczenie wymowy określonych słów lub zdań (bieżących fraz), a także przydatne i proste w mówieniu. Osoba przyzwyczajona do wielogodzinnych rozmów (np. wykładowca, nauczyciel) w naturalny sposób mówi znacznie szybciej niż osoba przyzwyczajona do wypowiadania się głównie na piśmie, nawet jeśli wykładowca zwykle nie wypowiada jakichś konkretnych słów 50 razy.

Im mniej informacja jest znana słuchaczowi (lub tak się wydaje), tym wolniej musisz wymawiać swój materiał!

Wolniejsza wymowa Twojego materiału nie oznacza - wolniejszego mówienia. Ten sam efekt można osiągnąć zatrzymując się od czasu do czasu, zadając pytania kontrolne, wstawiając przykłady do prezentacji „teoretycznych” informacji tak, aby była bardziej zrozumiała.

Podobne dokumenty

Aspekt teoretyczny w nauce intonacji języków niemieckiego, angielskiego i rosyjskiego. Tempo mowy jako składnik intonacji. Popraw przerwy. Barwa głosu. Sylaby akcentowane w angielskich zdaniach. Badanie cech wymowy niemieckiej.

streszczenie, dodano 23.11.2014


Pojęcie intonacji jako atrybutu mowy i środka wyrazu, jego istota, funkcje, związek ze składnią i rytmem. Melodia, głośność, akcent, tempo i pauzy jako główne składniki intonacji. Ogólna charakterystyka stylów intonacyjnych języka.

streszczenie, dodane 12.07.2009


Klasyfikacja typów intonacji w języku rosyjskim (melodia, czas trwania, intensywność, barwa, pauza). Główne składniki i funkcje intonacji. Cechy systemu tonalnego języka wietnamskiego. Pojęcie i klasyfikacja tonów, ich znaki diakrytyczne.

praca semestralna, dodano 15.12.2015 r.


Definicja intonacji w pracach językoznawców. Funkcjonalno-stylistyczne zróżnicowanie intonacji. Melodia jako składnik intonacji języków angielskiego i buriackiego. Cechy intonacyjne czytania bajki. Wyniki analizy elektroakustycznej.

praca dyplomowa, dodana 26.04.2010


Ogólne informacje o angielskim stresie w porównaniu z rosyjskim. Melodyczne cechy projektu mowy angielskiej (intonacja, melodia, ton). Opadający i narastający ton Zdanie angielskie w porównaniu do rosyjskiego potoczna mowa. Pauzuje w mowie.

praca semestralna, dodana 25.11.2010


Rozpatrywanie intonacji z punktu widzenia fonetyki ogólnej jako prozodycznych cech języka. Rodzaje intonacji rosyjskiej według Bojanusa: niski spadek, wysoki wzrost, niski wzrost, ton wznosząco-zstępujący. Cechy akcentu frazowego w języku angielskim.

praca semestralna, dodana 20.03.2014


Ogólna charakterystyka mowy spontanicznej. Znaczenie intonacji, głośności i tempa. Dźwięk procesy fonetyczne. Analiza porównawcza cech fonetycznych mowy spontanicznej z normą fonetyczną po angielsku na podstawie materiału audiowizualnego.

praca semestralna, dodana 31.05.2009


Analiza fonetyczna i fonologiczna spontanicznej mowy angielskiej na podstawie wybranego materiału wideo. Cechy intonacyjne mowy dialogicznej w wyniku odległej interakcji. Charakter relacji między rytmem a innymi składnikami intonacji.

praca semestralna, dodana 05.01.2015


Intonacja i jej główne funkcje w amerykańskim angielskim. Główne składniki intonacji mowy. Długość i tempo wypowiedzi. Bezwzględny czas trwania pauz intonacyjnych, ich ładunek semantyczny. Główne cechy pisma poetyckiego.

praca semestralna, dodana 07.04.2012


Nauka informacje ogólne o psychofizjologicznej organizacji mowy. Mówienie jako cel nauki. Analiza problemów i podejść metodologicznych w zakresie ustawiania i korygowania wymowy dźwięków i intonacji. Opisy ćwiczeń fonetycznych dla rozwoju mowy.

Intonacja- jest to zestaw rytmiczno-melodycznych składników mowy: melodyka (tj. ruchy tonu głównego), intensywność, czas trwania, tempo mowy i barwa wymowy (wskazująca na ogólny emocjonalny koloryt mowy). Intonacja jest jednym z najważniejszych sposobów formułowania wypowiedzi, ujawniania jej znaczenia. Za pomocą intonacji, ciągłego ruchu tonów, przepływ mowy jest podzielony na semantyczne segmenty z dalszym uszczegółowieniem ich relacji semantycznych. Dlatego intonacja jest często definiowana jako rytmiczno-melodyczna strona mowy, która jest środkiem wyrazu znaczenia syntaktyczne i emocjonalnie wyrazista kolorystyka wypowiedzi. intonacja obejmuje cały kompleks elementy, w tym:

• 1) melodia mowy jest głównym składnikiem intonacji, odbywa się to poprzez podnoszenie i obniżanie głosu we frazie (por. na przykład wymowa zdań pytających i deklaratywnych), to melodia mowy organizuje fraza, dzieląca ją na składnie i grupy rytmiczne, łącząca jej części; warunki, w jakich zachodzi to wznoszenie lub opadanie głosu, są specyficzne w każdym języku, dlatego melodia mowy włoskiej różni się od melodii języka niemieckiego, a melodia języka rosyjskiego różni się od melodii francuskiej;
• 2) rytm mowy: tj. regularne powtarzanie sylab akcentowanych i nieakcentowanych, długich i krótkich. Rytm mowy stanowi podstawę estetycznej organizacji tekstu artystycznego - poetyckiego i prozatorskiego. Podstawową jednostką rytmu mowy jest grupa rytmiczna składająca się z przylegających do niej sylab akcentowanych i nieakcentowanych;
• 3) intensywność mowy, tj. stopień jej głośności, siłę lub słabość wypowiedzi (porównaj różne natężenie wypowiedzi na wiecu i w sali);
• 4) tempo wypowiedzi, tj. szybkość wymawiania jego elementów (dźwięki, sylaby, słowa), szybkość jego przepływu, czas trwania dźwięku w czasie (na przykład średnie tempo mowy hiszpańskiej jest zauważalnie wyższe niż rosyjskie); pod koniec wypowiedzi tempo mowy zwalnia, segmenty zawierające drugorzędne informacje są wymawiane szybciej niż segmenty istotne informacyjnie, które są wymawiane w wolnym tempie; tempo mowy może przekazać emocjonalny nastrój osoby, porównać na przykład mowę wzorcową, w której brzmi podekscytowanie osoby;
• 5) barwa mowy, tj. dźwiękowa emocjonalna kolorystyka mowy, przekazująca jej emocjonalne i ekspresyjne odcienie (na przykład intonacja nieufności, kpina, intonacja żartobliwa itp.).

Intonacja jest istotną cechą zdania. W oświadczeniu robi co następuje cechy: 1) formułuje wypowiedź w jedną całość (por. intonacja kompletności i niekompletności zdania); 2) rozróżnia rodzaje wypowiedzi pod kątem ich celowości (por. intonacja motywacji, pytanie, narracja itp.); 3) przekazuje relacje składniowe między częściami zdania lub zdań (por. intonacja wyliczenia, wstęp, wyjaśnienie, porównanie itp.); 4) wyraża zabarwienie emocjonalne (por. intonacja wykrzyknikowa); 5) ujawnia podtekst oświadczenia; 6) charakteryzuje mówcę i sytuację komunikacyjną jako całość. W tekstach należących do różnych stylów językowych lub gatunki literackie, intonacja pełni funkcje emocjonalne, estetyczne i obrazowe (por. np. odmienne zabarwienie intonacyjne mowy dobrych i złych postaci w baśniach).

Nauka intonacji poszczególne języki wskazuje, że wiele języków różni się intonacją, na przykład intonacja w języku litewskim ma charakter wznoszący; w języku rosyjskim może mieć kilka rodzajów: malejąco, rosnąco, malejąco-rosnąco, rosnąco-malejąco.

Intonacja to znak nie tylko zdania, ale także sylaby, zwłaszcza w językach indoeuropejskim i prasłowiańskim. W szczególności w języku indoeuropejskim przywracane są dwa rodzaje intonacji sylab - wznosząca (ostra) i opadająca (okrężnica). Te intonacje nadal istnieją w niektórych językach (na przykład w słoweńskim, serbskim, chorwackim). Ich ślady zachowały się również w języku rosyjskim w kombinacjach pełnych samogłosek -oro-, -olo-(por. rosnąca intonacja w słowie wrona i zstępując w słowie wrona).

Intonacja to połączenie rytmicznych i melodycznych składników mowy: melodyki (tj. ruchów tonu głównego), intensywności, czasu trwania, tempa mowy i barwy wymowy (wskazującej na ogólny emocjonalny kolor mowy). Intonacja jest jednym z najważniejszych sposobów formułowania wypowiedzi, ujawniania jej znaczenia. Za pomocą intonacji, ciągłego ruchu tonów, przepływ mowy jest podzielony na semantyczne segmenty z dalszym uszczegółowieniem ich relacji semantycznych. Dlatego intonacja jest często definiowana jako rytmiczno-melodyczna strona mowy, która jest sposobem wyrażania znaczeń syntaktycznych i emocjonalnie ekspresyjnego zabarwienia wypowiedzi. Intonacja obejmuje cały szereg elementów, w tym: 1) melodię mowy: główny składnik intonacji, realizowany jest poprzez podnoszenie i obniżanie głosu we frazie (por. np. wymowa zdań pytających i deklaratywnych), jest melodią mowy, która organizuje frazę, składa ją na składnie i grupy rytmiczne, łącząc jej części; 2) rytm mowy: tj. regularne powtarzanie sylab akcentowanych i nieakcentowanych, długich i krótkich. Rytm mowy stanowi podstawę estetycznej organizacji tekstu artystycznego - poetyckiego i prozatorskiego. Podstawową jednostką rytmu mowy jest grupa rytmiczna składająca się z przylegających do niej sylab akcentowanych i nieakcentowanych; 3) intensywność mowy, tj. stopień jej głośności, siłę lub słabość wypowiedzi (porównaj różne natężenie wypowiedzi na wiecu i w sali); 4) tempo wypowiedzi, tj. szybkość wymowy jego elementów (dźwięków, sylab, słów), szybkość jego przepływu, czas trwania dźwięku w czasie (na przykład pod koniec wypowiedzi tempo mowy zwalnia, segmenty zawierające informacje wtórne są wymawiane szybciej niż istotne informacyjnie segmenty wymawiane w zwolnionym tempie ); 5) barwa mowy, tj. dźwiękowa kolorystyka mowy, przekazująca jej emocjonalne i ekspresyjne odcienie (na przykład intonacja nieufności, intonacja żartobliwa itp.). Intonacja jest istotną cechą zdania. W wypowiedzi spełnia następujące funkcje: 1) układa wypowiedź w jedną całość (porównaj intonację kompletności i niekompletności zdania); 2) rozróżnia rodzaje wypowiedzi pod kątem ich celowości (por. intonacja motywacji, pytanie, narracja itp.); 3) przekazuje relacje składniowe między częściami zdania lub zdań (por. intonacja wyliczenia, wstęp, wyjaśnienie, porównanie itp.); 4) wyraża zabarwienie emocjonalne (por. wykrzyknik intonacja) 5) ujawnia podtekst oświadczenia; 6) charakteryzuje mówcę i sytuację komunikacyjną jako całość. W ramach tekstów należących do różnych stylów językowych lub gatunków literackich intonacja pełni funkcje emocjonalne, estetyczne i obrazowe (por. np. odmienne zabarwienie intonacyjne mowy postaci dobrych i złych w baśniach). Badanie intonacji poszczególnych języków wskazuje, że wiele języków różni się intonacją, na przykład intonacja w języku litewskim ma charakter rosnący; w języku rosyjskim może mieć kilka rodzajów: malejąco, rosnąco, malejąco-rosnąco, rosnąco-malejąco. Intonacja jest znakiem nie tylko zdania, ale także sylaby, zwłaszcza w językach indoeuropejskich i prasłowiańskich, szczególnie w językach indoeuropejskich przywracane są dwa rodzaje intonacji sylabowych - rosnące (ostre) i malejąco (okrężnica). Te intonacje nadal istnieją w niektórych językach (na przykład w słoweńskim, serbskim, chorwackim). Ich ślady zachowały się również w języku rosyjskim w kombinacjach pełnych samogłosek -oro-, -olo-, -ere- (por. na przykład intonacja rosnąca w wyrazie kruk i intonacja zstępująca w wyrazie kruk).

Więcej na temat INTONACJA I JEJ ELEMENTY:

1. ROZDZIAŁ DRUGI O INTONACJI (PROZODII) W JĘZYKACH ORYGINALNYCH

Każde stwierdzenie jest wymawiane z intonacją. Intonacja jest zjawiskiem złożonym, składa się z kilku elementów.
1. W każdej frazie występuje akcent logiczny, pada on na słowo, które w zdaniu jest najważniejsze w znaczeniu. Za pomocą stresu logicznego możesz wyjaśnić znaczenie wypowiedzi, na przykład: a) Jutro pójdziemy do teatru (a nie do w następnym tygodniu); b) Jutro my (nasza klasa, nie ta druga) pójdziemy do teatru; c) Jutro pójdziemy do teatru (ale nie pójdziemy); d) Jutro pojedziemy do teatru (a nie na wycieczkę).
2. Intonacja polega na podnoszeniu i obniżaniu głosu - jest to melodia mowy. Ma swój własny w każdym języku.
3. Mowa jest przyspieszona lub spowolniona – to nadaje jej tempo.
4. Intonacja charakteryzuje się barwą mowy, w zależności od ustawienia docelowego. Może być „ponury”, „wesoły”, „przestraszony” itp.
5. Pauza - stop, przerwa w ruchu tonu jest zawsze na granicy fraz, ale może być również wewnątrz frazy. Bardzo ważne jest, aby zatrzymać się we właściwym miejscu, ponieważ od tego zależy znaczenie wypowiedzi. Jak zaskoczyły jego słowa / brat!
Jakże zaskoczyły go/jego słowa brata!
Pauzy są logiczne (semantyczne) i psychologiczne (podyktowane uczuciami). Pauzy logiczne oddzielają grupy słów od siebie, zjednoczone zdrowy rozsądek. K. Stanisławski nazwał pauzy psychologiczne „wymownym milczeniem”. Wśród pauz tego typu są pauzy skupienia (A ta, /jak się ma/, Turek czy Grek? // Tamta, /czarna/ na nogach żurawi... (A. Gribojedow) ) przerwy milczenia (Chociaż bał się powiedzieć... Nietrudno by było odgadnąć, Kiedy by... ale serce, Im młodsze, Im bardziej nieśmiałe, Im ściślej trzyma, odsuwa sprawę od ludzi swoich nadziei, swoich namiętności. (M. Lermontow) Autor często sugeruje potrzebę psychologicznej pauzy z wielokropkiem.

Intonacja to połączenie rytmicznych i melodycznych składników mowy: melodyki (tj. ruchów tonu głównego), intensywności, czasu trwania, tempa mowy i barwy wymowy (wskazującej na ogólny emocjonalny kolor mowy). Intonacja jest jednym z najważniejszych sposobów formułowania wypowiedzi, ujawniania jej znaczenia. Za pomocą intonacji, ciągłego ruchu tonów, przepływ mowy jest podzielony na semantyczne segmenty z dalszym uszczegółowieniem ich relacji semantycznych. Dlatego intonacja jest często definiowana jako rytmiczno-melodyczna strona mowy, która jest sposobem wyrażania znaczeń syntaktycznych i emocjonalnie ekspresyjnego zabarwienia wypowiedzi. Intonacja obejmuje całą gamę elementów, w tym:

1) melodia mowy: główny składnik intonacji, odbywa się przez podnoszenie i obniżanie głosu we frazie (por. na przykład wymowa zdań pytających i deklaratywnych), to melodia mowy organizuje fraza, dzieląca ją na składnie i grupy rytmiczne, łącząca jej części;

2) rytm mowy: tj. regularne powtarzanie sylab akcentowanych i nieakcentowanych, długich i krótkich. Rytm mowy stanowi podstawę estetycznej organizacji tekstu artystycznego - poetyckiego i prozatorskiego. Podstawową jednostką rytmu mowy jest grupa rytmiczna składająca się z przylegających do niej sylab akcentowanych i nieakcentowanych;

3) intensywność mowy, tj. stopień jej głośności, siłę lub słabość wypowiedzi (porównaj różne natężenie wypowiedzi na wiecu i w sali);

4) tempo wypowiedzi, tj. szybkość wymowy jego elementów (dźwięków, sylab, słów), szybkość jego przepływu, czas trwania dźwięku w czasie (na przykład pod koniec wypowiedzi tempo mowy zwalnia, segmenty zawierające informacje wtórne są wymawiane szybciej niż istotne informacyjnie segmenty wymawiane w zwolnionym tempie );

5) barwa mowy, tj. dźwiękowa kolorystyka mowy, oddająca jej emocjonalne i ekspresyjne odcienie (na przykład intonacja nieufności, intonacja żartobliwa itp.),

Intonacja jest podstawową cechą zdania. W wypowiedzi spełnia następujące funkcje: 1) układa wypowiedź w jedną całość (porównaj intonację kompletności i niekompletności zdania); 2) rozróżnia rodzaje wypowiedzi pod kątem ich celowości (por. intonacja motywacji, pytanie, narracja itp.); 3) przekazuje relacje składniowe między częściami zdania lub zdań (por. intonacja wyliczenia, wstęp, wyjaśnienie, porównanie itp.); 4) wyraża zabarwienie emocjonalne (por. intonacja wykrzyknikowa); 5) ujawnia podtekst oświadczenia; 6) charakteryzuje mówcę i sytuację komunikacyjną jako całość. W ramach tekstów należących do różnych stylów językowych lub gatunków literackich intonacja pełni funkcje emocjonalne, estetyczne i obrazowe (por. np. odmienne zabarwienie intonacyjne mowy postaci dobrych i złych w baśniach).

Badanie intonacji poszczególnych języków wskazuje, że wiele języków różni się intonacją, na przykład intonacja w języku litewskim ma charakter rosnący; w języku rosyjskim może mieć kilka rodzajów: malejąco, rosnąco, malejąco-rosnąco, rosnąco-malejąco.

Intonacja to znak nie tylko zdania, ale także sylaby, zwłaszcza w językach indoeuropejskich i prasłowiańskich. W szczególności w językach indoeuropejskich przywracane są dwa rodzaje intonacji sylab - rosnąca (ostra) i opadająca (okrężnica). Te intonacje nadal istnieją w niektórych językach (na przykład w słoweńskim, serbskim, chorwackim). Ich ślady zachowały się w języku rosyjskim w kombinacjach pełnych samogłosek -oro-, -olo-, -ere-(porównaj np. rosnącą intonację słowa wrona i zstępując w słowie wrona).

Koniec pracy -

Ten temat należy do:

Wprowadzenie do językoznawstwa

Jeśli potrzebujesz dodatkowych materiałów na ten temat lub nie znalazłeś tego, czego szukałeś, zalecamy skorzystanie z wyszukiwania w naszej bazie prac:

Co zrobimy z otrzymanym materiałem:

Jeśli ten materiał okazał się dla Ciebie przydatny, możesz zapisać go na swojej stronie w sieciach społecznościowych:

ćwierkać

Wszystkie tematy w tej sekcji:

Związek językoznawstwa z humanistyką
Będąc nauką o ludzkim języku, językoznawstwo jest ściśle związane z naukami społecznymi, które mają na celu badanie człowieka i społeczeństwo, czyli: z historią,

Związek językoznawstwa z naukami przyrodniczymi
Językoznawstwo to nie tylko humanistyka, ale także naturalne, a mianowicie: z matematyką, która umożliwia opracowanie statystycznej teorii języka, obliczenie charakteru statystycznego

Z historii językoznawstwa
Językoznawstwo jako nauka o języku wywodzi się z czasów starożytnych (przypuszczalnie na starożytnym Wschodzie, w Indiach, Chinach, Egipcie). Świadome studiowanie języka rozpoczęło się wraz z wynalezieniem pisma i mowy.

Esencja języka
Historia nauki o języku pokazuje, że pytanie o istotę języka jest jednym z najtrudniejszych w językoznawstwie. To nie przypadek, że ma kilka wykluczających się rozwiązań: - język jest

Norma literacko-językowa, jej kodyfikacja i dystrybucja
Norma literacko-językowa to tradycyjnie ustalony system reguł używania środków językowych, uznawanych przez społeczeństwo za obowiązkowe. W świadomości prelegentów normą jest coś w rodzaju

Perspektywy rozwoju języków w przyszłości
Pytanie o perspektywy rozwoju języków w przyszłości ma kilka rozwiązań. Według jednego punktu widzenia, przyszłość języków leży w związkach językowych: według naukowców rozwój języków będzie podążał ścieżką ich

Fonetyka
Fonetyka (< греч. phönetikos "звуковой") - раздел языкозна­ния, изучающий звуковые единицы языка, их акустические и арти­куляционные свойства, законы, по которым они образуются, пра­

Interakcja dźwięków w strumieniu mowy
W toku mowy zmienia się artykulacja dźwięków. Modyfikacje dźwięku mogą być dwojakiego rodzaju: 1) kombinatoryczne; 2) pozycyjny. Zmiany kombinatoryczne to zmiany fonetyczne

Fonem jako jednostka języka
Każdy język ma ogromną różnorodność dźwięków. Jednak całą różnorodność dźwięków mowy można sprowadzić do niewielkiej liczby jednostek językowych (fonemów) zaangażowanych w semantyczne różnicowanie słów lub ich form.