Przetestuj język niemiecki online. OGE po niemiecku

Przeglądając wersję demonstracyjną 2019 (werbalną) należy pamiętać, że elementy zawarte w demonstracji nie odzwierciedlają wszystkich elementów treści, które będą testowane przy użyciu opcji CMM 2019. Pełna lista elementów treści, które można monitorować podczas egzaminu 2019, jest podane w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu przygotowania uczniów do głównego egzaminu państwowego z języka niemieckiego, zamieszczonych na stronie internetowej: www.fipi.ru.

Wersja demonstracyjna materiałów kontrolno-pomiarowych do głównego egzaminu państwowego w języku NIEMIECKIM w 2019 roku.
Wersja demonstracyjna ma na celu umożliwienie każdemu uczestnikowi egzaminu oraz szerokiej publiczności zapoznania się ze strukturą pracy egzaminacyjnej, liczbą i formą zadań oraz poziomem ich trudności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w wersji demonstracyjnej pracy egzaminacyjnej, pozwolą zorientować się w wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności napisania szczegółowej odpowiedzi.
Informacje te dają absolwentom możliwość opracowania strategii przygotowania się do egzaminu z języka niemieckiego w 2019 roku.

Pobierz i przeczytaj OGE 2019, język niemiecki, klasa 9, wersja demonstracyjna, część pisemna

Specyfikacja materiałów kontrolno-pomiarowych do głównego egzaminu państwowego z JĘZYKA OBCEGO w 2019 roku.
Celem KIM dla OGE jest ocena poziomu wykształcenia ogólnego w języku obcym absolwentów klasy dziewiątej organizacji kształcenia ogólnego dla potrzeb państwowej certyfikacji absolwentów. Wyniki egzaminu można wykorzystać przy zapisie uczniów do specjalistycznych klas gimnazjalnych.
OGE jest prowadzone zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Pobierz i przeczytaj OGE 2019, niemiecki, klasa 9, specyfikacja, kodyfikator, projekt

Kodyfikator elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia uczniów do głównego egzaminu państwowego z języka niemieckiego (zwany dalej kodyfikatorem) jest jednym z dokumentów określających strukturę i zawartość kontrolnych materiałów pomiarowych (dalej dalej CMM). Kodyfikator to usystematyzowana lista wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów i elementów treści do sprawdzenia, w której każdy obiekt odpowiada określonemu kodowi.

Pobierz i przeczytaj OGE 2019, język niemiecki, klasa 9, kodyfikator, projekt

Poprawa obiektywności wyników państwowej certyfikacji końcowej programów kształcenia podstawowego ogólnokształcącego w formie państwowego egzaminu głównego (dalej: OGE) jest w dużej mierze zdeterminowana jakością weryfikacji eksperckiej przez komisje przedmiotowe realizacji zadań z szczegółowa odpowiedź.
Procedura przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej programów kształcenia podstawowego kształcenia ogólnego (zarządzenie nr 1394 z dnia 25 grudnia 2013 r.) ustanawia obowiązkowe przejście przez ekspertów, którzy sprawdzają arkusze egzaminacyjne uczniów, „dodatkowe kształcenie zawodowe, które obejmuje zajęcia praktyczne ( co najmniej 18 godzin) na ocenę próbek prac egzaminacyjnych zgodnie z kryteriami oceny prac egzaminacyjnych z danego przedmiotu akademickiego, określonymi przez Rosobrnadzor.
W tym celu specjaliści Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych przygotowali materiały metodyczne dotyczące organizacji szkolenia ekspertów komisji tematycznych w celu sprawdzenia wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią w 2018 r. zadania ze szczegółową odpowiedzią, przykłady odpowiedzi uczestnikom egzaminu z uwagami dotyczącymi oceny tych odpowiedzi, a także materiałami do samodzielnej pracy eksperta.
Autorzy byliby wdzięczni za sugestie dotyczące ulepszenia podręcznika.

Pobierz i przeczytaj OGE-2018, język niemiecki, List, Zalecenia dotyczące oceny zadań, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

Pokazuję stronę 1 z 4

Przygotowanie do GIA (OGE) w języku niemieckim

GIA z języka niemieckiego należy do grupy egzaminów z języków obcych, odbywających się w ramach certyfikacji absolwentów 9 klasy szkoły. GIA w języku niemieckim nie jest egzaminem obowiązkowym, to znaczy studenci przystępują do tego egzaminu z wyboru dobrowolnie.

Powody, dla których warto zdać GIA w języku niemieckim

• GIA (OGE) w języku niemieckim to etap przygotowań do jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego, który ma zostać zdany za dwa lata na studia wyższe.

Format GIA (OGE) jest podobny do formatu USE, więc ci uczniowie, którzy planują zdawać USE w klasie 11, wybierają niemiecki do zaliczenia w klasie 9, ponieważ od tego czasu mają więcej zasobów czasu, aby pomyślnie zdać nie tylko GIA (OGE ) w języku niemieckim, ale także egzamin.

• Należy również zauważyć, że język niemiecki jest dziś potrzebny nie tylko do jednolitego egzaminu państwowego, czyli do celów edukacyjnych, ale także niezbędny, ponieważ na rynku rosyjskim jest wiele firm niemieckich, austriackich i szwajcarskich, które z powodzeniem się rozwijają, praca, w której wymagana jest dobra znajomość języka niemieckiego.

Z czego składa się GIA (OGE) w języku niemieckim

Obecnie GIA (OGE) w języku niemieckim składa się z dwóch części:

• napisane i
• doustny.

  Część pisemna składa się z 4 sekcji:

słuchający,
czytanie,
Gramatyka i słownictwo,
list.

część ustna, którego format został ponownie zmieniony w 2016 roku, składa się z trzech zadań. A uczestnicy egzaminu zdają tę część z komputerem.

Pierwsze zadanie.

Pierwsze zadanie jest identyczne z pierwszym zadaniem USE w języku niemieckim

W pierwszy Zdający musi przeczytać fragment tekstu o charakterze stylistycznie neutralnym, informacyjnym lub popularnonaukowym.

Masz półtorej minuty na przygotowanie, w tym czasie udaje ci się przebiec wzrokiem tekst.

Tutaj oceniany jest składnik fonetyczny: kontury intonacyjne, poprawna wymowa dźwięków, słów, akcent. W szkołach niestety nie zwraca się na to uwagi, ale poprawna fonetycznie mowa jest ważna nie tylko na egzaminie, ale także w życiu codziennym, aby rozmówca mógł cię zrozumieć.

Dlatego zawsze zaczynam lekcję od fonetycznej rozgrzewki.

Są tu też typowe momenty, w których popełniane są błędy fonetyczne, na przykład beObachten (gdzie „o” wymawia się z mocnym atakiem) czy TheAter.

Należy zwrócić uwagę na akcent, na przykład w słowie AugUst akcent pada na drugą sylabę, jeśli jest to miesiąc sierpień, a jeśli nazwa to sierpień, to na pierwszą sylabę.

W słowie „vier” dźwięk „i” jest długi, aw słowie „vierzehn” dźwięk „i” jest krótki.

Trzeba powtórzyć liczby, lata, pamiętaj, że „10 procent” czyta się jako „10 Prozent”, czyli „procent” w języku niemieckim nie jest liczbą mnogą.

Zapraszamy do zapoznania się z artykułem:

Drugie zadanie.

Drugim zadaniem jest udzielenie odpowiedzi na 6 pytań zadawanych przez komputer, objętych jednym tematem. (Lista możliwych tematów znajduje się poniżej).

Na każdą odpowiedź masz nie więcej niż 40 sekund, czyli nie masz czasu na myślenie.

Przykładowe pytania:

Tag Gutena! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Odpowiedz Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage jest anonimowe. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen na początku!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(W)?
• Wie często besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Tutaj możesz wysłuchać zadania.

Trzecie zadanie.

Trzecie zadanie to wypowiedź monologowa na zadany temat. Masz półtorej minuty na przygotowanie, możesz mówić przez dwie minuty.

W samym zadaniu otrzymujesz mocne punkty, które koniecznie musisz poruszyć w swoim oświadczeniu.

Notatka:

• mowa musi być połączona
• intonacja i fonetycznie poprawna, w przeciwnym razie utrudni to zrozumienie
• poprawne gramatycznie
• odpowiedź musi być logicznie kompletna. Przykład trzeciego zadania:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
był Ihr Lieblingsort w Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Dla spójnej odpowiedzi podaję banał

Niestety nie ma listy tematów, na których należy przygotować się do części ustnej.

Zrobiłem przybliżoną listę tematów GIA (OGE) w języku niemieckim, część ustna, zadanie to monolog, do którego trzeba się przygotować, żeby nie dać się zaskoczyć.

1. Moja rodzina.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4.Sport. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Muzyka. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Samolot Zukunft.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlin, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, czy mache ich gern w meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Konflikt pokoleń.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatr.
23. Bucher

Powtórzę tutaj jeszcze raz, że to tylko wzorowe spis tematów opracowany na podstawie materiałów do przygotowania do GIA w języku niemieckim.

Jeszcze raz zwracam uwagę na fakt, że odpowiedź w trzeciej części musi być logicznie powiązana i logicznie kompletna. Możesz to zrobić za pomocą specjalne klisze i słowa łączące. Dzięki temu Twoja odpowiedź będzie wyglądać na uporządkowaną, przejrzystą, a w dodatku ozdobioną środkami leksykalnymi, co oczywiście nie pozostanie niezauważone i zostanie pozytywnie ocenione przez egzaminatorów.

Ponadto musisz zwrócić uwagę na uzasadnienie odpowiedzi: jeśli mówisz, że lubisz podróżować samolotem, musisz podać przyczynę.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Jeśli jest kilka powodów, możesz ustrukturyzować swoją odpowiedź za pomocą słów: erstens, zweitens.
Powinieneś także uważać, aby nie było powtórzeń leksykalnych: w jednym przypadku wprowadzasz argument z Weil, w drugim - przy pomocy den.

Użyj więcej synonimów.

Aby odpowiedź wyglądała spójnie, możesz użyć np.

Czy zmieniłem, …
Czy die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

W klasie daję lista frazesów, dzięki którym Twoja odpowiedź będzie jaśniejsza. Na pewno przełożymy te wszystkie frazesy na mowę, aby brzmiały nie na miejscu.

Wniosek: Aby pomyślnie zaliczyć część ustną (oświadczenie monologiczne) GIA (OGE) w języku niemieckim, należy:

1) powtórz wszystkie wymienione tematy i

2) być gotowym do ich mieszania (w razie potrzeby) za pomocą łączników leksykalnych i przy pomocy odpowiednio użytych klisz.

Składnik gramatyczny odpowiedzi musi być nienaganny.

List

Sekcja „List” w OGE (GIA) w języku niemieckim zawiera jedno zadanie. Proponuje się napisanie listu osobistego na zadany temat. Temat listu bardzo często dotyka tematów części ustnej zadania.

Dlatego, aby z powodzeniem napisz tę część egzaminu dobra znajomość części ustnej.

Algorytm pisania poprawnej litery:

Ta sama struktura pisania musi być przestrzegana podczas pisania dla USE, ale USE ma bardziej rygorystyczne wymagania dotyczące gramatyki i słownictwa.

1. Miejscowość, data (zapisana w prawym górnym rogu)

2. Powitanie

Witam Dietera,

....
następnie pomiń linię

3. Wprowadzenie

Na przykład,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Główny korpus

Następnie istnieje logiczny związek z tematem listu,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

W głównej części odpowiedz na pytania zadane w liście lub w zadaniu. Obserwuj logiczną strukturę tekstu, używaj łączników, np. deswegen, weil, danach itp.

5. Koniec listu

Objętość zależy od tego, jak szczegółowa była główna część.

Na przykład list może kończyć się w następujący sposób. sposób:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(e) nazwa

Typowe błędy podczas pisania listu:

1. Nie określono daty
2. Po powitaniu nie ma brakującej linii
3. W konstrukcji litery nie ma logiki, to znaczy przejście od Wstępu do części głównej jest gwałtowne.
4. Nie odpowiedział na pytania zadane w liście (uważa się to za niezrozumienie tekstu).
5. Łączniki leksykalne nie są używane, pismo pisane jest monotonnie.
6. Konieczne jest obserwowanie objętości: objętość nie powinna przekraczać plus minus 10% wymaganej liczby słów

Zalecenia:
Jeśli czujesz się niepewnie w przedstawianiu swoich myśli, postaraj się jak najwięcej wykorzystać początek i koniec listu, a w głównej części możesz ograniczyć się do odpowiadania na pytania. Oczywiście będzie to uderzające, ale ta opcja będzie lepsza niż w przypadku popełnienia wielu błędów gramatycznych w egzaminacyjnej wersji listu. Taka rada jest odpowiednia dla tych, którzy mają bardzo mało czasu na przygotowanie się do GIA (OGE) w języku niemieckim.
Ta strategia pomoże Ci uzyskać wysoki wynik w tej części.

Gramatyka i słownictwo

Później pojawią się tutaj bardziej szczegółowe informacje na temat przygotowania do GIA (OGE) w języku niemieckim, dotyczące innych części egzaminu.

Warunki przygotowania do OGE (GIA) w języku niemieckim

Czas trwania szkolenia zależy od początkowego poziomu znajomości języka, więc terminy mogą wahać się od kilku miesięcy do dwóch lat (jeśli poziom wiedzy jest bardzo minimalny).

Częstotliwość klasy

Częstotliwość zajęć uzależniona jest od poziomu wyszkolenia. Ale jeśli poziom języka niemieckiego jest niski, a chcesz zdać OGE (GIA) w języku niemieckim na wysoki wynik, to lepiej uczyć się przez dwa lata, ale rzadziej 1-2 razy w tygodniu niż 1 rok 2-3 razy w tygodniu, ponieważ ilość informacji do nauczenia jest na tyle duża, że ​​zasoby pamięci są wykorzystywane racjonalnie i że zdobyta wiedza jest przenoszona do pamięci długotrwałej wymaga pewnej ilości czasu.

Zasady przygotowania do OGE (GIA) w języku niemieckim.

1.Tworzenie bazy językowej(słownictwo, gramatyka, typowe narzędzia językowe do pisania listu osobistego. Podniesienie ogólnego poziomu biegłości językowej.

2. „Szkolenie” dotyczące formatu egzaminu. Praca ze standardowymi testami formatu OGE (GIA) - zeszłoroczne GIA, wersje demo, specjalne opracowania metodologiczne.

3. Analiza typowych błędów dozwolone podczas wykonywania zadań OGE (GIA) w języku niemieckim.

Użycie czasowników synonimicznych: vorschlagen, anbieten, bieten itp.

Użycie czasowników posiłkowych w Perfekt, np. niewłaściwe użycie czasownika posiłkowego haben z czasownikami zunehmen (wzrost, przybranie na wadze), abnehmen (spadek, schudnięcie) ).

Zwracam uwagę na wszystkie te punkty i podaję na zajęciach listę, na co należy zwrócić uwagę, ponieważ wszystkie testy OGE (GIA) są typowe, co oznacza, że ​​można obliczyć, które zadania będą przygotowane i celowo przygotowane, co sprawia, że można zdać OGE (GIA) w języku niemieckim na bardzo wysoki wynik.

korepetytor niemieckiego
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

Prywatny nauczyciel Doświadczenie 20 lat

od 1500 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Certyfikat państwowy tłumacza języka niemieckiego. Mieszkał w Niemczech przez około 5 lat, studiował germanistykę i ekonomię na Uniwersytecie w Passau, wcześniej Expand studiował w niemieckiej szkole w ramach programu wymiany. Laureat konkursu o stypendium DAAD w Goethe-Institut w 1996 roku. Międzynarodowy egzamin z języka niemieckiego, certyfikat DSH - 1996. Uczyła rosyjskiego jako języka obcego studentom niemieckojęzycznym. Ponad 15 lat doświadczenia w niemieckich firmach, stała komunikacja z native speakerami, żywy, nowoczesny, potoczny, biznesowy i literacki niemiecki. Rosyjskie Państwowe Certyfikat Tłumacza Języka Niemieckiego. Doświadczenie w nauczaniu na uniwersytecie podczas studiów podyplomowych. Obecnie uczę języka niemieckiego w szkole językowej w grupach i indywidualnie. Wiek uczniów wynosi od 7 do 63 lat, staż pracy korepetytora to około 20 lat. Z powodzeniem pracuję z dziećmi, młodzieżą szkolną - znajduję podejście nawet do tych najbardziej charakterystycznych, jestem w stanie zniewolić, zwiększyć motywację do nauki i posługiwania się językiem. Wspólnie ze studentami i uczniami przygotowujemy do egzaminów międzynarodowych, certyfikatów Goethe-Institut, studiujemy w krajach niemieckojęzycznych. Wyznaczamy cele i osiągamy je w krótkim czasie. W roku 2017/2018 dwóch studentów zdało od podstaw egzaminy w Goethe-Institut na poziomie B2 w roku 2017/2018 i zamierza wstąpić do Studienkolleg i/lub kontynuować studia językowe na studia w Niemczech. Z dorosłymi studentami szybko rozwijamy umiejętności komunikacyjne, przygotowujemy się do negocjacji, wyjazdów, podróży, zdania Sprachtestu i przeprowadzki do stałego miejsca zamieszkania.

Moja córka Alina, uczennica z 11 klasy, uczyła się z Ludmiłą Grigoriewną przez Skype 2-3 razy w tygodniu przez 60 minut, czasem dłużej. Zadanie było w krótkim Rozwiń termin przygotowania do egzaminu w Goethe-Institut w czerwcu 2018 r. na przyjęcie do Studienkolleg w Niemczech. Wcześniej Alina zaczęła uczyć się niemieckiego od podstaw na kursach przez sześć miesięcy. Nauczyciel zidentyfikował luki i zaproponował program do nauki gramatyki i rozwijania wszystkich umiejętności - czytania, mówienia, pisania i słuchania. W procesie studiowania termin zdania egzaminu został przesunięty na koniec marca, czyli 3 miesiące wcześniej niż uzgodniono, ponieważ trzeba było mieć czas na przesłanie dokumentów do Niemiec. Zajęcia zaczęły się intensywniej odbywać, nauczyciel dostarczył modele testów, według których ćwiczono wszystkie umiejętności sprawdzane na egzaminie. W wyniku studiów, przy ciężkiej pracy mojej córki, egzamin na poziomie B2 został zdany w marcu, po zaledwie 8 miesiącach od rozpoczęcia języka. Część ustna egzaminu była trochę stresująca, przez co Alina uzyskała niższy wynik. Ludmiła Grigoriewna napisała apel, który został przyjęty przez Goethe-Institut i otrzymano certyfikat. Ponadto Ludmiła Grigoriewna doradzała Alinie w zakresie edukacji akademickiej w Niemczech i pomogła przygotować dokumenty do złożenia. Zostaliśmy zaproszeni do egzaminu na Uniwersytecie w Hanowerze. Dziękujemy Ludmile Grigoryevna za wynik i życzymy sukcesów! Wszystkie recenzje (27)

Galina Aleksandrowna

Prywatny nauczyciel Doświadczenie 11 lat

od 1000 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Przygotowanie do OGE (GIA) w języku niemieckim

U nauczyciela, u ucznia, zdalnie

Stosunkowo krótko uczymy się z Galiną, ona uczy mnie niemieckiego. Jestem bardzo zadowolona z korepetytora i teraz mogę mówić Rozwiń o pozytywnych wynikach. Galina zaproponowała mi produktywny grafik zajęć, optymalnie skomponowany program lekcji, każdą lekcję prowadzi ciekawie i przystępnie, a co najważniejsze umiejętnie prezentuje materiał i zapewnia pomyślną naukę przedmiotu. Galina to nie tylko doświadczona i uważna nauczycielka - to bardzo pozytywna i erudycyjna osoba, która na każdej lekcji ładuje mnie pozytywną energią i daje niezwykłą zachętę do nauki więcej, lepiej, ciężej. Pracę korepetytora oceniam tylko jako „doskonałą”. Planuję kontynuować naukę z nauczycielem. Wszystkie recenzje (10)

Julia Eduardowna

Prywatny nauczyciel Doświadczenie 4 lata

od 1000 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Przygotowanie do OGE (GIA) w języku niemieckim

zdalnie

Opracowanie indywidualnego programu szkoleniowegoDostarczenie wszystkich niezbędnych materiałów (podręczniki, informatory, testy, materiały audio i wideo)Doświadczenie Rozwiń praca z różnymi grupami wiekowymi, od uczniów szkół podstawowych po dorosłych, udane doświadczenie w pracy ze złożonymi przypadkami (konieczność „nadrobienia” w krótkim czasie szkolnego programu nauczania, 2 lata szkolnego programu na sześć miesięcy intensywnych zajęć - patrz rozdział "Opinie") wykorzystanie metod gier w pracy z dziećmi w wieku szkolnym doświadczenie mieszkania w Niemczech doświadczenie studiowania na niemieckim uniwersytecie w specjalności językowej.

Nadieżda Juriewna

Nauczycielka Doświadczenie 24 lata

od 800 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Przygotowanie do OGE (GIA) w języku niemieckim

U nauczyciela, u ucznia, zdalnie

Doświadczony nauczyciel, 15 lat pracy na Wydziale Języków Obcych Uniwersytetu Pedagogicznego, obecnie nauczyciel języka niemieckiego w gimnazjum. na Uniwersytecie Duisburg-Essen (Niemcy) Pomyślne zdanie jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego (część pisemna i ustna) na poziomie „ekspert”.

Evgenia Olegovna

Nauczyciel akademicki Doświadczenie 12 lat

od 1 400 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Przygotowanie do OGE (GIA) w języku niemieckim

zdalnie

Kurs językowy w Berlinie, poziom C2 (2008), dyplom językowy Kursy niemieckich metod nauczania w Monachium (2012) i Berlinie (2017) Rozwiń d.) Zaawansowane szkolenia w Instytucie Goethego, Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym, Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym, Uniwersytecie Kaliningradzkim Kurs uniwersytecki „Enterprise Economics” w języku niemieckim (nauczyciel z Uniwersytetu w Münster) w Ambasadzie Niemiec w Moskwie (2016). Kurs Instytutu Goethego „Język niemiecki w przedszkolu”, metoda nauczania języka niemieckiego dzieci w wieku 4-6 lat (2014).

Uczę się niemieckiego od 5 miesięcy. W tym czasie mój poziom od zera znacznie wzrósł. Evgenia ma bardzo ciekawe podejście do lekcji. Materiał Rozwiń wchłonięty i przeżuty tak, aby pozostał w pamięci. Każda lekcja jest ciekawsza od poprzedniej. To jak serial, który oglądasz, a potem coraz bardziej się zanurzasz. Evgenia zawsze spokojnie i wyraźnie odpowiada na moje pytania, wymyśla ciekawe zadania. Dla mnie dużym plusem jest korzystanie z technologii gamingowych i Internetu. Nie było dnia, w którym nauczyciel nie byłby przygotowany do lekcji. Każdy etap jest ustrukturyzowany, mamy czas na wypracowanie wszystkich umiejętności językowych. Wszystkie recenzje (10)

Georgy Igorevich

Prywatny nauczyciel Doświadczenie 10 lat

od 2 000 rubli / godzinę

bezpłatny kontakt

Przygotowanie do OGE (GIA) w języku niemieckim

U nauczyciela, u ucznia, zdalnie

Korepetytor języka angielskiego i niemieckiego, przedsiębiorca indywidualny Nauczyciel II kategorii kwalifikacyjnej Pracuję w terenie Rozwiń wykształcenie ogólne i dodatkowe od 2002 r. Doświadczenie w zakresie korepetycji - od 2008 r. Wykształcenie profilowe: Uniwersytet Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, lingwista-nauczyciel języka angielskiego i niemieckiego (z wyróżnieniem, 2012 r.) Wykształcenie: Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny „MAMI”, Metal- maszyny i narzędzia skrawające, (dyplom niepełnego wykształcenia wyższego 2007) Certyfikaty zaawansowanego szkolenia: DaF B2 University of Bremen, (2010), Certyfikat University of Cambridge CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) - nauczyciel języka angielskiego jako język obcy, Londyn (2014) Certyfikaty: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Doświadczenie zawodowe: Centrum dokształcania Centralnego Teatru Dzieci i Młodzieży "Kijów" (obecnie Szkoła nr 67 GBOU); szkoła prywatna (wszystkie przedmioty w języku angielskim) The English International School Moscow West; nauczyciel języka angielskiego w zakresie informatyki na Uniwersytecie Innopolis; lektor języka angielskiego i niemieckiego na Wydziale Języków Obcych i Technik Komunikacyjnych NUST MISiS w obszarach „lingwistyka” i „techniczny tytuł licencjata”.

Instrukcja wykonywania pracy GIA w języku niemieckim

Praca egzaminacyjna w języku niemieckim składa się z dwóch części (pisemnej i ustnej) i obejmuje 35 zadań.

Część pisemna jest wykonywana jako pierwsza. Wykonanie zajmuje 2 godziny (120 minut). Ta część składa się z czterech sekcji, w tym 33 zadań.

W części 1 (zadania ze słuchania) proponuje się wysłuchanie kilku tekstów i wykonanie 8 zadań na rozumienie ze słuchanych tekstów. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Część 2 (zadania związane z czytaniem) obejmuje 9 zadań związanych z czytaniem ze zrozumieniem. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) składa się z 15 zadań. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

W sekcji 4 (zadanie pisemne) podaje się 1 zadanie proponujące napisanie listu osobistego. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Część ustna pracy egzaminacyjnej składa się z dwóch zadań ustnych: tematycznej wypowiedzi monologowej i połączonego dialogu. Czas odpowiedzi ustnej to 6 minut na ucznia.

Zapowiedź:

Załącznik 1

Teksty do słuchania.

Zadanie B1

Usłyszysz 5 stwierdzeń. Połącz wypowiedzi każdego mówcy 1-5 ze stwierdzeniami podanymi na liście A-F. Każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą używaj tylko raz. W przydziale znajduje się jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Masz 30 sekund na sprawdzenie zadania. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nic? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Rozrzutnik 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, w Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Rozrzutnik 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pauza 30 sekund.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pauza 20 sekund.)

Zapowiedź:

Sekcja 1 (zadania odsłuchowe)

Usłyszysz 5 stwierdzeń. Połącz wypowiedzi każdego mówcy 1-5 ze stwierdzeniami podanymi na liście A-F. Każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą używaj tylko raz. W przydziale znajduje się jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die futro Jugendliche moglich sind.

Mówiąc
Oświadczenie

Zapowiedź:

Część 2 (zadania do czytania)

Przeczytaj tekst. Dopasuj nagłówki A-F do ponumerowanych akapitów tekstu 1-5. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Użyj każdej litery tylko raz. W zleceniu jest jeden dodatkowy tytuł.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze z Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tyber 600 km od Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, w Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie w Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gottinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre w Berlinie. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die in classsischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappssen, wenn sie zu Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Zapowiedź:

Przeczytaj tekst. Ustal, które z podanych stwierdzeń A5-A8 odpowiadają treści tekstu (1 - richtig), którym nie odpowiadają (2 - falsch) i czego nie jest powiedziane w tekście, czyli na podstawie tekstu, nie można udzielić ani pozytywnej, ani negatywnej odpowiedzi (3 - stent nic w tekście).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und futro Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um umrzeć

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 kilograma i ist etwa so groB wie

ein Meerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Około 1,5 do 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Zapowiedź:

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa)

Przeczytaj tekst. Przekształć słowa wydrukowane wielkimi literami na końcu wierszy oznaczonych cyframi ВЗ-В9 tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Uzupełnij luki podanymi słowami. Każda luka odpowiada osobnemu zadaniu VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer w Afryce und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

W 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Zanurz się

Menschen z Holandii i B4 z Anglii

kamen nach Stidafrika. umrzeć beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 i viele wurden als Sklaven

panna braucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Ułożenie matrycy _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEALNE

B4 SPAT

B5 LAND

B6 VERTERIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Zapowiedź:

Przeczytaj tekst. Konwertuj słowa wydrukowane wielkimi literami na końcu linii wskazanych przez cyfry B10-B14 tak, aby odpowiadały gramatycznie i leksykalnie treści tekstu. Uzupełnij luki podanymi słowami. Każde przejście odpowiada osobnemu zadaniu B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren w mieście

Azja. Wykrojnik BIO poziomy- kamień Windmuhlen

im 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

mam 12 lat. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besoners bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es w Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich będzie w orkiestrze. Mein Lieblingskomponist ist Czajkowski. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, classische Music zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter entuzjastycznie. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Zapowiedź:

Rozmowa 2 (2-3 minuty)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Informacje:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, w Ganghalten, beden
• eine Entscheidung Treffen