Jāsecina, ka. Secinājumi abstraktam: kā tos pareizi formulēt un uzrakstīt

Kā viens no vispārīgajiem secinājumiem, kas sniegts noslēgumā, neatkarīgi no abstraktā tēmas un disciplīnas, tas ir secinājums par virsrakstā minētās problēmas izpētes pakāpi. Ievadā norādām avota bāzi, uz kuras balstīts pētījums (ti, autoru grāmatas, kas ir abstrahētas). Noslēgumā iekšā bez neizdošanās ziņojam, ka problēma nav pietiekami pētīta (pietiekami, vispusīgi, vispusīgi, nepietiekami utt.).

No darba ar tekstu metodoloģijas viedokļa secinājumi ir vispārinājums. Vispārināšana ir arī metode zinātniskās zināšanas. Vispārināšana ir izveides process kopīgās īpašības un objektu zīmes; abstraktā secinājumu gadījumā tā ir spēja izcelt vispārīgo (abstrakta tēmu) dažādos virzienos, koncepcijās un pieejās. Attiecībā uz mūsu piemēru (abstrakts par tēmu ) ir zināšanu vispārinājums par krievu reliģiskās filozofijas dzimšana, kur galvenie strāvojumi ir slavofīla doktrīna, Vl vienotības filozofija. S. Solovjovs un slāvu reliģiskais antiintelektuālisms.

Katrs secinājums abstraktā ir jāpamato un jāpierāda ar darba tekstu.

Daudzi skolotāji uzskata, ka secinājums ir visgrūtākā kopsavilkuma daļa, un, neskatoties uz to, viņi kaut kādu iemeslu dēļ neziņo. vadlīnijas kā uzrakstīt šos secinājumus. Vēlreiz uzsveram, ka noslēgumam jāatbild uz ievadā uzdotajiem jautājumiem (uzdevumiem). Slikts secinājums ir avotu kopsavilkums par tēmu; labi - tās ir referāta autora rakstītās domas par izstrādāto tēmu. Pēc faktiskajiem secinājumiem ir iespējams un nepieciešams sniegt dažus padomus abstrakti izvirzīto problēmu risināšanai. Abstrakts secinājums - parāda tēmas izstrādātības pakāpi, un tas, starp citu, ir viens no darba vērtēšanas kritērijiem. Vērtējums, protams, sastāv no daudzām citām sastāvdaļām, bet secinājumi ir galvenais.

Abstrakta pēdējās rindiņas ir secinājums par to, vai pētījuma mērķis ir sasniegts vai nē. Viņi raksta sekojošo: Mēs atradām ..., pētījām ..., analizējām ... Tādējādi tiek sasniegts abstraktas mērķis. Šī frāze nāk pēc atbildes uz ievadā izvirzītajiem uzdevumiem un vispārīgā secinājuma par darbu.

Secinājumus uz abstraktu var rakstīt, pamatojoties uz deduktīvās metodes (no vispārīga uz konkrētu, no vispārīgiem spriedumiem uz konkrētiem secinājumiem) un induktīvo (no konkrēta uz vispārīgu, no atsevišķiem faktiem uz vispārinājumiem). Vai varat atbildēt uz jautājumu, uz kuras metodes pamata secinājumi tiks formulēti mūsu abstraktā veidā Krievu reliģiskā filozofija XIX - XX gadsimtā?

Apkopojot iepriekš minēto, mēs varam formulēt vairākus noteikumus, kas jāievēro, rakstot secinājumus abstraktam:

1. darba mērķim, mērķiem un saturam jābūt loģiski savstarpēji saistītiem un jāatspoguļo secinājumos;
2. secinājumu konkrētība, statistisko un analītisko datu pieejamība (ja iespējams);
3. secinājumus raksturo tikai atsauces uz abstrakti aplūkoto autoru materiālu vai uz viņu pašu pētījumiem;
4. formulējuma skaidrības ievērošana, kam jāizslēdz to interpretācijas vai interpretācijas neskaidrības.

Uzsveram, ka secinājums ir apgalvojums par kaut ko (darba rezultāti, avotu analīze), un tas jāraksta kā apgalvojums, nevis kā abstrakts uzskaitījums par paveikto. Secinājuma apstiprinošais saturs ir tas, uz ko autors uzstāj, ko viņš saprata (izrādīja), pētot abstrakta tēmu, citiem vārdiem sakot, secinājumi ir darba autora pārliecība, ko, ja nepieciešams, viņš prot pierādīt (ar darba tekstu) un aizstāvēt (ko saprata no darbiem - savs viedoklis).

Paliec mums aiz muguras!

Nobeigums kopā ar ievadu arī ir vissvarīgākā darba daļa. Galveno secinājumu izklāstam jābūt 1-5 lappusēm (atkarībā no darba veida).

Secinājums iezīmē šādus aspektus:

• - darba autora izdarītie secinājumi par darba teorētiskās daļas izpēti;
• - pētījuma priekšmeta analīzes rezultāti;
• - ieteikumi pētījuma priekšmeta pilnveidošanai.

Ir labi, ja darba noslēgums sākas ar īsu ievadu par darba tēmu. Secinājumiem secinājumos jābūt īsiem, kodolīgiem, bet apkopojošiem analizējamā jautājuma būtību. Nav pieļaujama teksta daļu kopēšana no ievada vai galvenās darba daļas noslēgumā.

Bieži skolotājiem tiek lūgts uzrakstīt secinājumu atbilstoši uzdevumiem. Tad noslēgumā labi izskatīsies frāze: "Iekšā darba veikšanas procesā tika sasniegts tā mērķis, un uzdevumi tika atrisināti. Darbā tika analizēti galvenie avoti par pētījuma tēmu ... Promocijas darbā tika atklāti galvenie teorijas nosacījumi, izmantojot piemēru.

Secinājumu var izveidot nepārtraukta teksta vai numurēta saraksta veidā. Otrajā gadījumā viņi parasti raksta: Paveiktā darba rezultātā tika izdarīti šādi secinājumi. Un tad ir numurēts saraksts.

Noslēgumā ir atļauts veikt īss atstāstījums strādāt. Pārstāstot darba saturu, var izmantot šādas frāzes.

"AT Darba pirmajā nodaļā tika analizēti pētījuma teorētiskie jautājumi ... ".

“Šī darba otrajā nodaļā tika apskatīti uzņēmuma galvenie darbības virzieni,

"AT šī trešā nodaļa tēzes tika aprakstīti uzlabošanas pasākumi ... "

Ja ievadā tika izvirzīta hipotēze, tad noslēgumā jānorāda, vai tā tika apstiprināta vai atspēkota. Piemēram, iekšā Veiktā darba rezultātā hipotēze apstiprinājās, eksperimentālā pētījuma rezultātā tika konstatēts, ka bērniem ar vispārējiem runas traucējumiem ir grūtības sastādīt sakarīgu tekstu.

Secinājumu labāk pabeigt ar vispārīgu secinājumu par darba tēmu, kā arī izstrādāto ieteikumu pielietošanas perspektīvām citos apstākļos vai citos pētījumu priekšmetos.

Piemēram: "Pētījums ļāva izstrādāt šādus dizaina un praktiskus ieteikumus un novērtēt to īstenošanas iespējas:

• 1. Piedāvāto ieteikumu pirmais virziens ir saistīts ar personāla mainības pārvarēšanu, nodrošinot īpaši nosacījumi darbaspēks darbiniekiem salīdzinājumā ar citām firmām Sanktpēterburgā, nodrošinot papildu atvaļinājuma dienas, prēmijas.
• 2. Otrs virziens ir saistīts ar darbinieku ievērojamās slodzes samazināšanu saspringtajās dienās, piesaistot papildu darbiniekus un papildu skaidras naudas maksājumus.
• 3. Trešais motivācijas sistēmas efektivitātes paaugstināšanas virziens ir saistīts ar personāla nemateriālās stimulēšanas attīstību. Šeit iespējams ieviest dažādas prēmijas, sertifikātus, mutisku pateicību.

Darbā labi izskatīsies arī izcelt darba tēmas izpētes perspektīvas. Piemēram: "Šīs tēmas izpētes perspektīvas slēpjas nepieciešamības pētīt personāla motivēšanas metodes, motivācijas izmaksu optimizācijas īpatnības. Vienlaikus vienmēr jāatceras, ka motivēts darbinieks labāk izmanto savas spējas, jo tas ir nepieciešams, lai motivētu darbiniekus, bet arī motivētus darbiniekus, kas ļautu motivēt savus spēkus, lai motivētu motivāciju. jaunas iespējas tehniskajiem līdzekļiem, kas noved pie vēlamā rezultāta un vairāk efektīvs darbs visa organizācija."

Pilna darba noslēguma rakstīšanas versija ir sniegta pielikumā.

Tādējādi secinājums darbojas kā darba rezultātu, tā rezultātu vispārinājums.

Viens no rakstīšanas kritērijiem veiksmīgs darbs, vai tas ir diplomdarbs vai kursa darbs, eseja par noteiktu tēmu, skolas eseja vai Pētījuma raksts, ir ne tikai kompetents domas izklāsts, bet arī pareiza struktūras ievērošana - ievads, galvenā daļa un noslēgums.

Uzrakstīt secinājumu nav grūti, ievērojot dažus vienkāršus noteikumus.

Secinājums pie diploma vai kursa darba

Secinājums - loģisks darba noslēgums, kurā norādīts visa pētījuma rezultāts, secinājumi un priekšlikumi konkrēta jautājuma attīstībai. Tas arī runā par šīs pētniecības jomas perspektīvām un tās praktisko nozīmi. Labi uzrakstīts secinājums padara darbu pabeigtu un pabeigtu.

Secinājumu rakstīšanas plāns

ievads

Nav nepieciešams nekavējoties ķerties pie pētījuma gaitā iegūto secinājumu uzskaitīšanas. Secinājums, tāpat kā jebkura cita darba daļa vai kursa darbs prasa atbilstību īpašai prezentācijas struktūrai no vispārīgā uz konkrēto. Ievaddaļa ietver 2-3 teikumus, kas attiecas uz teorētisko daļu – ievadu problēmā, kurai ir veltīts pētījums.

Galvenā daļa

Galvenajā daļā jāiekļauj darba gaitā gūtie secinājumi praktiskais darbs. Lai to izdarītu pareizi, ir jāatbild uz darba ievadā uzdotajiem jautājumiem. Praksē tas nozīmē, ka katrs uzdevums no ievada atbilst secinājumam noslēgumā. Šī pieeja ne tikai palīdzēs pareizi sastādīt secinājuma galveno daļu, bet arī nodrošinās darba vispārējo integritāti.

Beigu daļa

Secinājumam, tāpat kā jebkurai citai darba daļai, obligāti jābūt beigu daļai. Šeit norādīti priekšlikumi mācību objekta pilnveidošanai un pamatota darba praktiskā vērtība. Nobeigumā var rakstīt par jomām, kurās var pielietot pētījuma laikā iegūtos secinājumus.

Secinājuma apjoms

Darba noslēguma apjoms ir 3-4 lpp., kursa darbam - 2-3 lpp.

Lai pareizi uzrakstītu secinājumu, jums jāievēro zinātniskais rakstīšanas stils. Tas nozīmē fiksētu izteiksmju izmantošanu, piemēram:

• Mūsu pētījumā mēs atklājām...
• Pamatojoties uz mūsu pētījumu, mēs varam izdarīt šādus secinājumus...
• Noslēgumā mēs atzīmējam, ka…
• Mēs nonākam pie secinājuma, ka...
• Mūsu darbs ļauj secināt, ka…
• Praktiskā nozīme Mūsu pētījums ir...

Secinājums rakstam

Raksta noslēgumā ietverts secinājums par sākumā norādīto tēmu, izvirzītās problēmas risinājums, retāk autora viedoklis par problēmu.

Ja sākumā tiek izvirzīta problēma, tad beigās ir jāpieņem izsvērts lēmums, dažkārt vairāki, minēt dažādus viedokļus par šo problēmu.

Ir svarīgi, lai rezultāti, kas sniegti raksta noslēgumā, būtu vērsti tikai uz pozitīvu rezultātu.

Esejas noslēgums

Noslēgumā esejā jāapkopo viss iepriekš teiktais. Secinājums loģiski sasaista tekstu ar izvirzīto problēmu un doto tēmu.

Tāpat kā ievadā, arī noslēgumā nevajadzētu pievērst uzmanību maznozīmīgiem faktiem un sīkām detaļām, šeit ir norādīta tikai problēmas būtība.

Esejas ievada un beigu daļas apjoms ir 25% no visa darba.

Atbilstība skaidrai struktūrai, prezentācijas īsums un īsums - veiksmīga darba atslēga, kas tiks novērtēta!

Šīs prasmes pareiza izmantošana ir ļoti svarīgs faktors efektīvu ikdienas lēmumu pieņemšanai. Šeit ir daži padomi, kā iemācīties izdarīt secinājumus ikdienas dzīvē.

Soļi

Esiet atvērts. Errare humanum est- Cilvēki mēdz kļūdīties. Mēs visi esam tuvredzīgi, un ļoti bieži mēs redzam tikai vienu jautājuma pusi, tāpēc nespējam redzēt visu ainu. Jūs redzat kādu daļu, mēs zinām atsevišķa daļa un tādējādi mēs bieži vien veidojam kļūdainus secinājumus, secinājumus un spriedumus no viena skata punkta. Šaurprātība ir nopietns secinājumu trūkums, no kura jums vajadzētu izvairīties.

Izmēģini (pārbaudi) visu un turies pie labā. Atbrīvojieties no visiem aizspriedumiem savā galvā. Nedomājiet, ka nav patiesības, izņemot zinātni, kuru studējat. Ja tu spriesi par kāda viedokli, pirms to sīkāk izpētīsi, tu neko neuzzināsi, bet tikai aizvērsi acis.

• Mēģiniet uzzināt patiesību lietās, kuras jūs nezināt. Jo lielāks izaicinājums, jo vairāk jūs mācāties, veidojot jaunus savienojumus starp neironiem savā galvā un uzlabojot spēju izdarīt secinājumus.
• Paplašiniet savu lasītāju loku un interesējieties par dažādām tēmām.

1. Meklējiet patiesību un pierādiet tās pārliecinošumu. Nekad neiedomājieties, ka jūs zināt pilnīgi visu par tēmu un nekas vairāk nav jāpierāda.

   • Cilvēku radības raka ar lielām grūtībām, meklējot zeltu un apslēptos dārgumus. Viņiem bija jābrien pa zemi un dubļiem, lai atrastu īsto tīro metālu. Bet viss darbs nebija veltīgs, zelts par spīti visam ir zelts un bagātinās cilvēku, kurš centīsies to meklēt. atcerieties, ka patiesība ir dārgāka par zeltu.

2. Atsevišķi īsta patiesība no iedomātā. Piemēram, meklējot zeltu, jums būs jāiet cauri smiltīm, akmeņiem un izdedžiem. Ārējais spīdums var būt līdzīgs zeltam. Spēja atšķirt patiesību nāk ar pastāvīgu un biežu praksi meklēt patiesību bez aizspriedumiem vai augstprātības.

   Uzzini patiesību par citu skatījumu un pārāk neaizvainojies. Daži cilvēki tik cieši turas pie saviem uzskatiem, ka pat nevēlas domāt, ja citi apšauba viņu uzskatus, kas tiek uzskatīti par nekļūdīgiem un svētiem. Neviens cilvēks nav ideāls. Domāt, ka kāds ir ideāls, nozīmē atteikties izdarīt secinājumus. Tāpēc apsveicam kritiku, jo tā ir veids, kā pārbaudīt savu pārliecību, idejas un uzskatus.

   • Esiet pazemīgs. Nekavējoties bez nosacījumiem un pilnībā atbrīvojieties no kļūdām un aizspriedumiem, ko jums izdevās atrast. Atcerieties, ka tas attiecas uz visiem jūsu dzīves jautājumiem, pat tiem, kas saistīti ar politisko un reliģisko pārliecību.
   • Protams, tas, ka esi pazemīgs, nenozīmē, ka būsi kājslauķis, izmanto citu kritiku, lai nostiprinātu savas stiprās puses, nevis slīkst savās vājajās vietās. Un iemācies atpazīt kritiku kāda viedoklī un nekonstruktīvus labojumus – neļauj kādam mēģināt tevi devalvēt.

3. Mācieties no citiem. Konfūcijs reiz teica: "Starp visiem cilvēkiem, kas staigā tuvumā, es atradīšu sev skolotāju." izvēlēties labās īpašības cilvēkus un izglītojiet tos sevī, identificējiet sliktos un mainiet tos. Jūs vienmēr varat kaut ko mācīties no citiem, vai tie būtu jūsu vecāki, brāļi, māsas, draugi, kaimiņi, ministri utt. Ja redzat, ka kāds cits dara kaut ko labu, mācieties darīt to pašu, sekojot viņa piemēram. Ja redzat, ka kāds dara ko sliktu, mācieties arī no šīs pieredzes: iemācieties to darīt pareizi un neatkārtojiet to pašu kļūdu (atcerieties, ka jūs nevarat mainīt otru cilvēku, taču varat būt lielisks paraugs).

   Aizmirstiet entuziasmu. Entuziasms ir lielākā kļūda, kas var aptumšot faktus un tik ļoti traucēt (sagrozīt) mūsu secinājumus, ka nevar likt lietā savu saprātu vai ieklausīties citu cilvēku secinājumos. Lai izdarītu pareizus secinājumus, jums jāpaliek atvērtam un mierīgam.

   Uzziniet visus faktus. Meklēt labākās grāmatas nozari, meklējiet internetā visuzticamākos avotus un mācieties no kāda, kas šajā jomā zinošāks.

   • Apmeklējiet tiešsaistes kursu no universitātes par priekšmetu, kas jums agrāk šķita pārāk grūts, piemēram, fizika, astronomija vai matemātika. Izaiciniet sevi un attīstiet spēju izdarīt secinājumus.

4. Apgūstiet un pielietojiet loģiku savos secinājumos.

   - Deduktīvā spriešana ir spēja izdarīt secinājumus no vispārīgā uz konkrēto. Deduktīvajā spriešanā, ja sekojat loģiskai secībai, tad arguments būs patiess, kā arī secinājums, ja arī visi punkti būtu patiesi. Piemēram, ja "visi cilvēki ir mirstīgi" ir galvenais teikums, tad "Sokrats ir cilvēks" ir papildu premisa, tad patiesais secinājums būtu: "Sokrats ir mirstīgs", kam ir jābūt patiesam, ja iepriekšējie teikumi bija patiesi. . Deduktīvo metodi salīdzina ar induktīvo.

   - Induktīvā spriešana- tā ir spēja nonākt pie secinājuma no konkrētā uz vispārīgo, un to visbiežāk izmanto teoriju atvasināšanā. Induktīvajā metodē konkrēti fakti ne vienmēr ietver vispārīgu secinājumu. Piemēram, ja jūs ievietojat savu roku maisā ar nezināmas krāsas akmeņiem un visiem akmeņiem, ko izņemat balta krāsa, var pieņemt, ka maisā visi akmeņi ir balti. Tā var būt patiesība vai arī nebūt. Jūsu teorija tiks atspēkota, ja nākamais akmens nebūs balts. Kā vairāk faktu tu savāksi, jo lielāki akmeņi, jo tuvāk patiesībai būs secinājumi, ko var saukt minējums. Jūsu secinājums, ka akmeņi maisā ir balti, būs patiesāks, ja uzzīmēsiet tūkstoš akmeņus, nevis desmit. Šādu datu vākšana ir statistiskais secinājums vai varbūtība.

   - Abduktīva spriešana- tā ir spēja nonākt pie secinājuma vai pamatojuma, izvēloties labāko skaidrojumu, piemēram, medicīniskajā diagnozē, kas attiecas arī uz induktīvo metodi, jo secinājumi abduktīvajā argumentācijā nav izdarīti no neievērotiem faktiem. Nolaupīšana atšķiras no citiem secinājumu veidiem, mēģinot izvēlēties vienas hipotēzes priekšrocības pār citu, mēģinot atrast alternatīvu nepareizu skaidrojumu un izvēloties to, kuram ir liela varbūtība. Piemēram: "Šim pacientam ir (noteikti simptomi), tos var izraisīt dažādu iemeslu dēļ, bet (iespējamā diagnoze) tiek dota priekšroka pār citiem, jo ​​tā ir lielāka iespēja ... "Nolaupīšanas jēdzienu mūsdienu loģikā ieviesa filozofs Čārlzs Sanderss Pīrss Pīrss saka" Es pārstāvu nolaupīšanu, kad teikumā izsaku visu, ko redzu. ... ar vienkāršu novērošanu nevar izdarīt nevienu soli uz priekšu, ja netiek izmantota nolaupīšana. Nolaupīšanas metode tiek izmantota arī atvasinājumu skaidrojumi vai ietekmi. "Zāle ir slapja, kas nozīmē, ka laikam bija lietus." Detektīvi, kā arī diagnostika bieži vien ir saistīti ar šo spēju izdarīt secinājumus.

   - Analoga argumentācija- tā ir spēja salīdzināt, tieši vai netieši zīmējot analoģiju. Šis ir loģisku secinājumu veids, kas izdara secinājumus no līdzībām vienā aspektā, pamatojoties uz to līdzībām starp jautājumiem citos aspektos. Analoģijas jēdziens tiek piedēvēts Semjuelam Džonsonam: “Vārdnīcas ir kā pulksteņi. Pat sliktākie ir labāki par neko, un pat no labākajiem nevar gaidīt, ka tie būs pilnīgi precīzi.

Nu ir pienācis laiks sākt rakstīt darba beigu daļu, kurā tiks atspoguļoti pētījuma secinājumi un rezultāti. Skolēnu attieksme pret secinājumu rakstīšanu ir neviennozīmīga. Daudzi uzskata, ka ir palikušas “muļķības”, visas grūtākās lietas ir aiz muguras. Bet daudzi maģistranti dienām ilgi sēž pie monitora, satverot galvas rokās: secinājums nav pielīmēts, un viss!

Kādas ir grūtības uzrakstīt secinājumu? Tas, ka vajag rakstīt secinājumus - tas ir, nenorakstiet no grāmatas un pat neaprakstiet eksperimentus, bet harmoniski un loģiski formulējiet paveiktā darba rezultātus. Citiem vārdiem sakot, pilnībā domājiet neatkarīgi.

Ja nezināt, kā uzrakstīt diplomdarba noslēgumu, profesionāļi to var izdarīt jūsu vietā. Jums var būt studentu speciālists un atrisināt šo problēmu ar minimālu piepūli.

Otra iespēja ir izdomāt, kā uzrakstīt secinājumu darbā, izmantojot mūsu rakstu.

Kas būtu jāraksta noslēgumā?

Darba noslēgums ir obligāts, kas seko uzreiz pēc galvenās daļas, līdz bibliogrāfiskais saraksts un saites. Secinājuma saturs ir šāds:

- būtiskākie secinājumi par problēmas teorētiskajiem un praktiskajiem aspektiem, pie kuriem autors nonācis darba rakstīšanas procesā;
- empīriskā pētījuma gala novērtējums (ja tāds ir) ar īss apraksts tā rezultāti;
– galveno nosacījumu aizsardzība, kas atšķir šo promocijas darbu no tā priekšgājēju darbiem;
– praktiski īstenojami praktiski priekšlikumi (ja ir darba praktiskā daļa);
— viedoklis par turpmākajām tēmas izpētes perspektīvām;
— vispārīgo rezultātu summēšana (vai ir sasniegti ievadā izvirzītie mērķi un uzdevumi, vai hipotēze ir apstiprinājusies).

Citiem vārdiem sakot, secinājums ir īss apskats studiju procesā iegūtie rezultāti un uz to pamata izdarīti neatkarīgi analītiskie secinājumi.

Tāpat kā ievads, arī secinājums ir reglamentēts pēc formas un satura, taču ir dažas atšķirības. Regula drīzāk attiecas uz slēdziena elementiem un prasību par atbilstību ievadam. Ja rakstīt pēc šablona ir salīdzinoši viegli, tad noslēgumā ir personiskākas domas, jo šī darba daļa ir veltīta autora secinājumiem.

Secinājuma struktūra un apjoms

Apjoma ziņā noslēgums parasti ir 3-4 lappuses. Parasti tas ir nedaudz mazāks par ievadu, lai gan to galvenie elementi atbilst viens otram (ievadā minētā hipotēze, mērķi, uzdevumi ir atspoguļoti arī diploma noslēguma daļā). Tomēr, ja ievads un noslēgums ir vienādi apjoma ziņā, tā nebūs kļūda; galvenais ir pieturēties pie kapacitātes un lakoniskuma principiem, rakstīt līdz galam.

Secinājuma struktūrai jābūt šādai:

1. Ievada daļa. Daži maģistranti sāk uzreiz: "Pētījuma rezultātā mēs apstiprinājām hipotēzi, ka ...". Tātad, šis ir piemērs, kā nerakstīt slēdzienu pie diploma. Veltiet dažus teikumus no ievaddaļas, ievada problēmai, kurai esat veltījis savu zinātnisko darbu.
2. Secinājuma galvenā daļa satur secinājumus, rezultātus, pētījuma rezultātus. Jums jāatspoguļo visi teorētiskās un praktiskās daļas punkti, jāsniedz atbildes uz jautājumiem, ko uzdevāt ievadā. Lai secinājums būtu loģisks un saskaņots, nelejupielādējiet kā Kalnu aitas, pāri akmeņiem. Secinājumus izsakiet secīgi, ievērojot darba galvenās daļas struktūru. Loģiski būs aplūkot secinājumu izklāstu atbilstoši ievadā izvirzītajiem uzdevumiem. Secinājuma galvenā daļa tiek pabeigta, norādot, ka esat sasniedzis darba mērķi un pierādījis hipotēzi.
3. Secinājuma beigu daļa (šāda tautoloģija) ir veltīta jūsu darba praktiskās vērtības apstiprināšanai. Šeit jums ir jāsniedz jūsu nenovērtējamie ieteikumi studiju objekta pilnveidošanai, iespēja īstenot savas izstrādes praksē.

Kā vienkāršot diploma noslēguma rakstīšanas procesu, piemēri

• Diploma noslēgums jāraksta īsi, bet ietilpīgi un detalizēti. Vienkāršākais variants, kas var pāriet uz dzīvi - vienkārši apkopojiet secinājumus pa punktiem un nodaļām un nedaudz apstrādājiet tos (vienkārša copy-paste nederēs). Bet šī pieeja jums, visticamāk, nesīs ne vairāk kā "troiku".

Lai iegūtu augstu rezultātu, jums nav tikai jāpārceļ procesā izdarītie secinājumi uz secinājumu. Secinājumi ir jāapkopo, lai panāktu to integritāti. Nopietna kļūda ir teorijas un prakses secinājumu sliktā saderība. Tas ir, pusi no secinājuma students velta secinājumiem par teorētisko daļu, pusi - par praktisko. Tātad, kā tam vajadzētu būt? Un par visu diplomu ir jāraksta vispārējs secinājums, sasaistot teorētiskos un praktiskos secinājumus. Galu galā secinājuma mērķis ir piešķirt darbam integritāti, pilnīgumu.

• Rakstot secinājumu, jāizmanto zinātniskais stils prezentācija. Labi izveidotie ievada formulējumi, kurus var izmantot noslēgumā promocijas darbā, palīdzēs vienkāršot darbu, piemēram:

Nosakot rezultātus, kas parāda jūsu ievadā izvirzītā mērķa sasniegšanu un izvirzīto uzdevumu risinājumu, varat izmantot šādus vispāratzītus izteicienus un runas formulas:

• Lai gūtu priekšstatu par secinājumu rakstīšanu, paņemiet pāris diplomus, kas rakstīti savā nodaļā (vēlams no sava vadītāja). Jūsu acu priekšā būs darba noslēguma paraugs, uz kuru jums jākoncentrējas.

Secinājuma rakstīšana ir jāuztver nopietni. Tieši ievadu un noslēgumu (un dažkārt tikai noslēgumu) vairumā gadījumu izlasa tie, kuri vēlas iepazīties ar studenta darba pētījumu. Ja secinājums uzrakstīts veiksmīgi, tad darbs izskatīsies pabeigts, solīds. Secinājums pats būs jūsu aizsardzības runas pamatā.