Ներբեռնեք զով անկյունային ձևավորման համար: Նյութ տարրական դասարաններում անկյուն զարդարելու համար

Դասասենյակի ձևավորումը ուսուցչի աշխատանքի անբաժանելի մասն է։ Յուրաքանչյուր ուսուցիչ ձգտում է իր անկյունին տալ անհատականություն, դրանում ընդգծել իր ստեղծագործական ներուժն ու դիզայների տաղանդը։

Հաշվի առնելով սուղ բյուջեն և կաղապարների միապաղաղությունը՝ ձեր գաղափարը հնարավոր է իրականացնել միայն ստեղծագործորեն՝ սեփական ձեռքերով զով անկյուններ պատրաստելով։

Ինչպես կազմակերպել անկյուն

Նախ պետք է հիշել դասարանում անկյունների ձևավորման միասնական պահանջները: Նաև չպետք է մոռանալ տեղեկատվության ներկայացման տարբերությունների մասին, դրա տարբերակիչ հատկանիշներմեջ տարրական դպրոց, միջին և ավագ մակարդակի.

Ահա մի քանի հիմնական պահանջներ, թե ինչպես զարդարել զով անկյունը ձեր սեփական ձեռքերով: Սա:

• էսթետիկա;
• ստեղծագործականություն;
• ուսանողների հետաքրքրության ոլորտների առավելագույն քանակի արտացոլում.
• տեղեկատվության մանրակրկիտ ընտրություն և պատրաստում` հաշվի առնելով դրա արդիականությունն ու նշանակությունը.
• կրթական տեղեկատվության առկայություն.

Վերոնշյալից պարզ է դառնում, որ ոչ միայն որոշ գծագրեր և հոդվածներ, այլ անհրաժեշտ և օգտակար տեղեկատվությունպետք է պարունակի սառը անկյուն: Ստորև բերված այս հոդվածում ներկայացված են «Ինքներդ արած» ստենդների լուսանկարները:

Անկյունի նախագծման նպատակը

Դասասենյակի անկյունը նախատեսված է ուսուցչի համար ուսումնական գործընթացի կազմակերպման օգնական դառնալու համար։ Դա անելու համար դրա վրա տեղադրված տեղեկատվությունը պետք է նպաստի որոշակի նպատակների իրականացմանը.

• ուսանողների հորիզոնների առավելագույն ընդլայնում;
• արդյունավետ և բարձրորակ;
• կրթական և արտադպրոցական գործունեության արդյունքների բարելավում.
• ստեղծագործական հակումների զարգացում, ուսանողների ստեղծագործական ներուժի իրացում.
• դասի միասնություն, կոլեկտիվիզմի կրթություն;
• սովորողների գեղագիտական ​​ճաշակի ձևավորումը.

Ինչպես պատրաստել զով անկյուն ձեր սեփական ձեռքերով

Ստենդի արտադրության գործընթացը ներառում է մի քանի հաջորդական փուլեր.

• առարկայի ընտրություն;
• անհրաժեշտ բաժինների ընտրություն, դրանց ընդհանուր քանակի որոշում.
• թղթի վրա ապագա ստենդի նմուշի ստեղծում;
• Ստենդի արտադրության համար նյութերի ընտրություն.
• աշխատել անկյունի արտադրության վրա;
• ստենդի տեղադրում կամ հավաքում;
• լցնում զով անկյունտեղեկատվություն։

Նախ պետք է սկսել թղթի վրա ապագա ստենդի նմուշ ստեղծել: Պետք է գունավոր մատիտներով, ֆլոմաստերներով կամ ներկերով նկարել, թե ինչ տեսք կունենա սառը անկյունը։ Ինքնուրույն դիզայնը հնարավորություն է տալիս երեխաներին ներգրավել այս գործընթացում: Համատեղ ստեղծագործությունը միայն կմիավորի ուսանողներին, կօգնի բացահայտել նրանց ստեղծագործական հակումները և կնպաստի գեղագիտական ​​ճաշակի և երևակայության զարգացմանը։

Առարկայի ընտրություն

Թեմաների ընտրությունը պետք է կատարվի ամենայն պատասխանատվությամբ։ Միևնույն ժամանակ, պետք է առաջնորդվել երեխաների տարիքային առանձնահատկություններով, նրանց հետաքրքրություններով, ցանկություններով, տարածքի չափով, որի վրա կտեղակայվի դասարանի անկյունը։ Ինքնուրույն ձևավորումը թույլ է տալիս ընտրել կատարման բոլոր տեսակի թեմաներ և ոճեր։

Անկյունի թեման կարող է կապված լինել հեքիաթի հերոսներ, մուլտհերոսներ և այլն։ Հիմնական պայմանը գույների պայծառությունն է և կատարման հեշտությունը։

Այսպիսով, օրինակ, դուք կարող եք զարդարել անկյունը արևի տեսքով՝ ճառագայթներով, գնացք՝ տրեյլերներով, ծառ, ծաղկամարգագետին, ծիածան և այլն։ Ամեն ինչ կախված է ուսուցչի երևակայությունից և նրա ստեղծագործական ունակություններից:

Ավելի խիստ է միջին և բարձր դասարանների ուսանողների կրպակի թեման. Ինքնուրույն զով անկյունները կարող են ձևավորվել գրքի, մաթեմատիկական, լեզվական, գրական, սպորտային կամ գեղարվեստական ​​սիմվոլների տեսքով:

Նաև ուսանողներն իրենք կարող են թեմա առաջարկել ստենդի համար՝ ելնելով իրենց նախասիրություններից և հետաքրքրություններից: Այստեղ ուսուցչի համար գլխավորը բոլորի կարծիքը լսելն ու այն թեման ընտրելն է, որն ընդունելի կլինի մեծամասնության համար։

Անհրաժեշտ նյութերի ընտրություն

Թեման որոշելով, անհրաժեշտ է հաշվարկել ընդհանուրտուփեր, որոնցում կտեղադրվեն տեղեկատվությունը, ինչպես նաև վերնագրեք յուրաքանչյուր բաժին՝ համաձայն ընդհանուր ընդունված պահանջների, թե ինչպիսին պետք է լինի դասարանի անկյունը դպրոցում: Նման ստենդի ինքնուրույն ձևավորումը տեղ է տալիս երևակայության և ստեղծագործելու համար:

Ստենդի արտադրության համար հումքի ընտրությունը կախված է ֆինանսական ասպեկտի վիճակից և ուսուցչի ներուժից:

Սուղ բյուջեով և ուսուցչի ստեղծագործական մեծ ներուժով դուք կարող եք կատարյալ ստենդ պատրաստել պարզ իմպրովիզացված նյութերից: Կատարյալ հարմար է ստվարաթղթի, նրբատախտակի, գործվածքի, հաստ թղթի մշակմանը։

Ստորև բերված է օրինակներից մեկը, թե ինչպես կարող եք ձեր սեփական ձեռքերով զարդարել դասարանի անկյունները տարրական դպրոցի համար:

Դասի անկյունի թեման՝ «Մրջյունների ընտանիք»

Թույն անկյունը բաղկացած է երեք ստենդներից և անտառային բացատ է, որտեղ մրջյունները դժվարությամբ են աշխատում: Գործվածքից կարելի է պատրաստել խոտ, ծաղիկներ և այլ անհրաժեշտ զարդեր։ Ծառն ու մրջնանոցն իր բնակիչներով պատրաստված են հաստ թղթից կամ ստվարաթղթից։

Անկյունի կենտրոնական ստենդի վրա մեծ մրջնանոց է։ Դրա վերևում դուք կարող եք ֆիքսել թերթիկ՝ «Մեր ընկերական թիմը» կամ «Մեր դասարանը» մակագրությամբ։

Մրջյունների թիվը պետք է համապատասխանի ընդհանուր թիվըաշակերտները դասարանում. Դուք կարող եք յուրաքանչյուր աշակերտի լուսանկարը դնել անկյունային կրպակի վրա և համապատասխանաբար վարդագույն և կապույտ ժապավենով նշել մրջյունների աղջիկներին և տղաներին:

Նաև ուսանողների լուսանկարները կարելի է դասավորել ծառի տեսքով, որի պսակը ձևավորվում է սաղարթների ավելացումով լուսանկարներով: Տերեւները կարելի է պատրաստել նաև թղթից կամ գործվածքից։ Կազմը լրացվում է ստվարաթղթից կտրված կամ թղթից պատրաստված հզոր բեռնախցիկով՝ օգտագործելով հավելվածի կամ օրիգամիի տեխնիկան: Ծառի տակ դուք կարող եք տեղադրել դասերի և զանգերի ժամանակացույցը:

Երկրորդ կողային ստենդի վրա կարող եք պատրաստել «հաջողության ծաղիկ»՝ փոքրիկ հուշումներով ուսանողների համար և հատապտուղներով՝ սնկով, որի վրա կարող եք դնել դասի սպասավորների, հիվանդների կտրոններ չունեցող երեխաների անունները և այլն։

Բացի այդ, կանգառի վրա պետք է տեղ թողնել տեղադրման համար կրթական տեղեկատվություն, ծննդյան շնորհավորանքներ, աշակերտների ձեռքբերումներ և առաջարկություններ ծնողներին: Մեծ խթան կլինի «Մեր ստեղծագործությունը» կամ «Բլոկի առկայությունը. Ստեղծագործական հաջողությունուսանողները."

Այս դեպքում պետք չէ վատնել ձեր ժամանակը և բացարձակապես ամեն ինչ անել ձեր սեփական ձեռքերով, բավական կլինի պարզապես ընտրել ճիշտ կապալառուին, բացատրել նրան պատվերի բոլոր նրբությունները, ապա ներկայացնել դիմում և վերցնել: ամբողջությամբ պատրաստի արտադրանք որոշակի ժամանակահատվածից հետո:

Ստենդի տեղադրում կամ տեղադրում

Եթե ​​կա բավարար ՓողՍտենդը կարելի է պատվիրել մասնագիտացված ընկերությունից, որն արտադրում է ստենդեր՝ ինչպես կաղապարով, այնպես էլ պատվերով:

Ավարտված դասասենյակի անկյունի տեղադրումը կարող է իրականացվել ինքնուրույն՝ աշակերտների ծնողների ներգրավմամբ, դպրոցի անձնակազմի կամ այլ կազմակերպությունների կողմից։

Ստենդների տեղադրման հիմնական պահանջը անվտանգության կանոնների անվերապահ պահպանումն է և անկյունի համապատասխանությունը անվտանգ շահագործման բոլոր կանոններին։ Ստենդները պետք է ամուր ամրացվեն պատին, չունենան սուր անկյուններև պարունակում են նյութեր, որոնք կարող են վնասվածքներ կամ վնաս պատճառել երեխաներին:

Զով անկյուն դպրոցում՝ զարդարված ձեր սեփական ձեռքերով

Դասարանի անկյունը տեղեկատվությամբ լրացնելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել այս տեսակի տվյալներին ներկայացվող բոլոր պահանջները, ինչպես նաև երեխաների տարիքային առանձնահատկություններն ու հետաքրքրությունները:

Պետք է հիշել նաև, որ տրիբունաների հաղորդագրությունները ենթակա են պարտադիր համակարգային թարմացման։ Այս պահանջը կյանքի կոչելու համար ուսանողները կարող են ներգրավվել՝ բաշխելով պարտականություններ և ստենդի իրենց հատվածը հատկացնելով նրանց:

Կրթական տեղեկատվության, դասացուցակների և ծնողների տվյալների թարմացման պատասխանատվությունն ամբողջությամբ կրում է ուսուցիչը:

Ստենդը կարող է պարունակել ոչ միայն գծանկարներ և տեքստեր, այլև թեմատիկ լուսանկարներ, որոնք բավականին օրիգինալ կդարձնեն դպրոցում արված ինքդ քեզ դասասենյակը։ Աշակերտներն իրենք կարող են նաև լուսանկարներ առաջարկել ստենդի համար, ինչը զգալիորեն կբարձրացնի ընդհանուր աշխատանքին նրանց մասնակցության գործակիցը։

Ժամանակին և որակյալ թարմացումը, տեքստի գրագետ ներկայացումը օգնում է պահպանել աշակերտների և ծնողների հետաքրքրությունը դասարանի կյանքի նկատմամբ, ինչպես նաև մեծապես հեշտացնում է ուսուցչի աշխատանքը՝ այն դարձնելով ավելի արդյունավետ և արդյունավետ:

Վերոնշյալ բոլոր պահանջների կատարումը հաջող և որակյալ աշխատանքի գրավական է։ Ձեր սեփական ձեռքերով պատրաստված զով անկյունները ուրախություն և բավարարվածություն կբերեն: Պետք չէ վախենալ ստեղծագործելուց և երևակայելուց, քանի որ սկսված աշխատանքի հաջողությունը կախված է ուսուցչի կարողություններից և տաղանդից։

Դպրոցի գրասենյակ ուսանողների համար տարրական դպրոցպետք է լինի ոչ միայն հարմարավետ, այլև տեղեկատվական, զարգացող, քանի որ նրանք իրենց ժամանակի զգալի մասը անցկացնում են այս սենյակում: Այդ նպատակով անհրաժեշտ է ձեր սեփական ձեռքերով դասասենյակային անկյուն կազմակերպել, որն ընդլայնում է ուսանողների հորիզոնները, արտացոլում ուսումնառության արդյունքները և դրա հետ մեկտեղ. համատեղ դիզայնհամախմբում է թիմը, մեծացնում վստահությունը ուսուցչի նկատմամբ, զարգանում Ստեղծագործական հմտություններ. Ծնողները նույնպես կարող են ներգրավվել դրա ձևավորման մեջ: Ինչպե՞ս դասավորել դասարանի անկյունն այնպես, որ այն դառնա ուսանողների գրավչության կենտրոն։

հետ կապի մեջ

կրտսեր դպրոցականներ Հատուկ ուշադրությունդիմել տեսքըատրիբուտներ, այնպես որ թույն խցիկը պետք է լինի գունեղ, օրիգինալ, գրավիչ, ֆունկցիոնալ. միայն այդպես կդառնա օգտակար և հարմար ուսանողների համար.

Դրա համար անհրաժեշտ կլինի ցուցաբերել ուշագրավ երևակայություն և լինել ստեղծագործ։

Կան մի շարք պահանջներ, որոնց պետք է համապատասխանի գրասենյակի դասարանի անկյունի ձևավորումը, որտեղ սովորում են ավելի երիտասարդ ուսանողներ.

• արտաքինից Cool Corner ստենդը պետք է լինի էսթետիկ.
• այն պետք է համապատասխանի տարիքային բնութագրերը, կրտսեր ուսանողների հետաքրքրությունները;
• դրա դիզայնին պետք է ստեղծագործորեն մոտենալ.
• այն պետք է ուղղված լինի համապարփակ զարգացում ինչպես անհատ ուսանողը, այնպես էլ ամբողջ դասարանը:

Միևնույն ժամանակ, ստենդը չպետք է շեղի ուսանողների ուշադրությունը դասից: Չափից շատ մի օգտագործեք պայծառ գույներ- 2-3-ը բավական է, այլապես հագեցած գույների առատությունը կլարի երեխաների հոգեկանը։

Կարևոր!Դասարանում խաղային տարրերի առկայությունը պարտադիր է, քանի որ խաղը դեռևս այս տարիքի համար կարևորագույն զբաղմունքներից է։

Դասարանական բաժիններ

Դասարանի ստենդը կարելի է բաժանել մի քանի բաժինների՝ կախված ուսուցչի նպատակներից և խնդիրներից:

Ի՞նչ պետք է լինի այս գրավչության վայրում՝ դպրոցականների ուշադրության համար։ Ստանդարտ բաժինները ներառում են.

• ուսանողների ցուցակ;
• հերթապահության ժամանակացույց դասարանում;
• դասերի և զանգերի ժամանակացույց;
• ուսանողական կարգախոս;
• դասի և դպրոցի գործունեության ժամանակացույցը.

Այնուամենայնիվ, Ստացեք ստեղծագործական կրպակների ձևավորումներառելով տեղեկատվություն, որը կհետաքրքրի ուսանողներին:

Հնարավոր է պատկերել տեսողական կամ տեքստային տեղեկատվության ստենդներ ձևով տարբեր տեսակիգործիչներ, կենդանիներ, գրաֆիկական նախշեր և այլն:

Բացի այդ, դուք կարող եք շահարկել նյութերը - երբեմն ճիշտ ընտրությունաղբյուրն արդեն նոր ուրվագծեր է տալիս։

Տարրական դպրոցի դասասենյակի անկյունի համար նյութը կարող է ներկայացվել հետևյալ տարբերակների տեսքով.

• ուսանողների ձեռքբերումներն ու հաջողությունները;
• դասի օրհներգ, զինանշան;
• շնորհավորանքներ ծննդյան օրվա կապակցությամբ;
• երեխաների լուսանկարներ;
• ստեղծագործական հաշվետվություններ;
• դասասենյակում և ընկերների հետ վարքագծի կանոններ.
• անվտանգության սարքավորումներ.

Ուշադրություն.Դուք կարող եք ստեղծել մի բաժին, որտեղ ուսանողները կկիսվեն անցյալի իրենց տպավորություններով դպրոցի օրկամ իրադարձություն.

Ստենդ ստեղծելու գաղափարներ

Եկեք նայենք մի քանի տարբերակների որը կարելի է վերցնելսպառազինություն ուսուցչի համար.

1. Ինչպե՞ս կազմակերպել ստենդ՝ լուսանկարներով կամ այլ տեղեկություններով: Անհրաժեշտ է վերցնել նկարչական թուղթ, թափանցիկ ֆայլեր, գունավոր մատիտներ, սոսինձ, ինչպես նաև սովորողների գունավոր վառ նկարներ կամ լուսանկարներ: Ուսուցիչը ուսանողներին բացատրում է նպատակը՝ օրինակ՝ նկարչական թղթից կտրել ծաղիկ, աստղ կամ որևէ այլ պատկեր: Այնուհետև դրա վրա փակցվում են լուսանկարներ, նկարներ և այլ տեղեկություններ, որոնք հետո կտեղադրվեն ստենդի վրա։ Այնուհետև ֆոնը զարդարված է ծաղիկներով կամ ներկված, որից հետո դրան սոսնձված են ֆայլեր, որոնք հետագայում կպարունակեն կարեւոր տեղեկություններ (Հետաքրքիր փաստեր, օգտակար հոդվածներ, ժամանակացույց, հերթապահություն):
2. Օգտակար է տարրական դպրոցում անվտանգության անկյուն կազմակերպելը։ Երեխաներին կարելի է առաջադրանք տալ՝ կազմել, գրել թղթի վրա ճանապարհային անվտանգության կանոններ, գործողություններ հրդեհի դեպքում, անձնական անվտանգության խորհուրդներ, ինչպես նաև կարևոր համարներ՝ շտապօգնություն, հրշեջ և այլն։ Այս ամենին կարող են ուղեկցել երեխաների նկարները, նկարազարդումները։ Այսպիսով, ուսանողները կներգրավվեն ստեղծագործական գործընթացում, ինչը նշանակում է, որ նրանք ավելի լավ կհիշեն կարևոր տեղեկությունները:
3. Մեկ այլ տարբերակ է գալ «Մեր դասի օրենքները»: Ուսուցիչը դասընկերներին խնդրում է խորհրդակցել խմբերով, որից հետո նրանք համատեղ կազմում են թիմի համար կիրառելի օրենքներ: Դուք կարող եք այն գրել բանաստեղծական տեսքով, որը զարգանում է մանկական ստեղծագործականությունև նրանց հետաքրքրություն առաջացնել գործունեության նկատմամբ։ Օրենքների մոտավոր տարբերակներ. «Բարի եղիր ուրիշների հետ, և լավը կվերադառնա քեզ», «Թիմը միշտ կօգնի և կաջակցի քեզ», «Միշտ ասա ճշմարտությունը»:
4. Եթե ​​ուսանողները գնացին արշավի կամ մասնակցեցին որևէ սպորտային գործունեության, օգտակար կլինի, եթե նրանք կիսվեն իրենց մտքերով և փորձառություններով այդ մասին: Կարող եք կպցնել լուսանկարներ այն իրադարձություններից, որոնք երկար ժամանակ կուրախացնեն ուսանողներին՝ հիշեցնելով նրանց ուրախ պահերը: Նույնը վերաբերում է տարբեր մրցանակներին, դիպլոմներին. դպրոցականի համար ավելի հաճելի բան չկա, քան այն իրավիճակը, երբ արժանի դիպլոմները հպարտորեն կախում են ցուցադրությունից ամբողջ դասարանի առջև։
5. Ինչպե՞ս զարդարել ոճային անկյուն: Այս բիզնեսում կարող եք ներգրավել ուսանողների, ովքեր կնկարեն գունավոր նկարներ, պատրաստեն թղթե ֆիգուրներ։ Թերևս նրանց ծնողները բոլոր հնարավոր օգնությունը ցույց կտան, եթե նրանց բերեն դասի: օդապարիկներ, հավելվածներ, բազմերանգ փայլազարդ, որը հատկապես կարևոր է տարբեր տոների նախաշեմին։ Նաև որպես զարդարանք կարող եք օգտագործել ամբողջ դասարանի լուսանկարը դասասենյակի անկյունի համար՝ տպագրված մեծ ձևաչափով։
6. պետք է խրախուսել սովորողների հետաքրքրությունը հեքիաթների, մուլտֆիլմերի նկատմամբ- օրինակ, Smeshariki-ի կամ Fixiki-ի ոճով ստեղծված ստենդը կուրախացնի երեխաներին: Ֆիլմի կամ խաղի կերպարները կատարյալ են: Ինչ վերաբերում է անվանմանը, ապա չպետք է օգտագործեք ստանդարտ «Class Asset» կամ «Duty Schedule»: Ցույց տվեք ձեր երևակայությունը. «Նավապետի կամրջի վրա» կամ «Գրիֆինդորի գործերը» շատ ավելի մեծ հետաքրքրություն կառաջացնեն դպրոցականների շրջանում։

Ֆունտովա Սվետլանա Կոնստանտինովնա

տարրական դպրոցի ուսուցիչ

2015թ

"Արեւը շողում է"

1) Օրը բացվեց լուսաբացին

ոսկե բանալի,

Երկրի վրա հասնելու համար

Յուրաքանչյուրին մի ճառագայթ:

Որպեսզի արմավենիները աճեն

Եվ եղևնիներով կեչիներ,

Որպեսզի գարնանը բլբուլները

Նրանք սեղմեցին ճյուղերի վրա:

Երգչախումբ (2x)

Երգչախումբ (2 անգամ). Արևը փայլում է բոլորի համար,

Ուրախ ծիծաղ հնչեցնելու համար,

Երեխան լաց չէր լինում.

Արևը փայլում է բոլորի համար

Ուրախ ծիծաղ հնչեցնելու համար,

Նույնը փայլում է:

2) Օրը բացվեց լուսաբացին

ոսկե բանալի,

Երկրի վրա հասնելու համար

Յուրաքանչյուրին մի ճառագայթ:

Ուրախ ծիծաղ հնչեցնելու համար,

Երեխան լաց չէր լինում

Արևը փայլում է բոլորի համար

Նույնը փայլում է:

Երգչախումբ (2x)

• Հարգանքի օրենք

• Հարգեք մարդկանց, և այդ ժամանակ մարդիկ կհարգեն ձեզ:

• Բարեկամության օրենք

• Կյանքում կան իրադարձություններ, որոնք դժվար է միայնակ գոյատևել: Հետո ընկերը գալիս է օգնության:

• Քաջության օրենք

• Եղեք համարձակ, մի վախեցեք խոչընդոտներից:

• սիրո օրենք

• Սիրեք ձեր ծնողներին, ընկերներին, հայրենիքը և այն ամենը, ինչ ձեզ շրջապատում է:

• բարության օրենքը

• Բարությունը ուժ է: Մի վախեցեք ուժեղ լինել. մարդկանց լավություն տվեք:

• Գթասրտության օրենք

• Ձեր կողքին կարող է լինել մեկը, ով օգնության կարիք ունի։ Օգնություն!

• Աշխատասիրության օրենքը

• Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկը լճակից առանց դժվարության հանել: Եղեք աշխատասեր։

կանոնները

դպրոցական կյանք

Գլխավորը՝ փորձիր ապրել այնպես, որ քեզ շրջապատող մարդիկ իրենց լավ զգան։

Նախքան մարդուն դիմելը, ժպտացեք նրան, քանի որ լավ հարաբերություններսկսել ժպիտով.

Սովորեք ուրախանալ ոչ միայն ձեր հաջողություններով, այլ նաև ձեր դասընկերների հաջողություններով:

Երբեք ոչ ոքի մի նախանձեք և մի պոկեք. գողտրիկությունը դաժանացնում է մարդկանց և կործանում նրանց հարաբերությունները:

Փորձեք օգնության հասնել ընկերոջը, մի սպասեք, մինչև ձեզ հարցնեն այդ մասին։

Եթե ​​վատ եք զգում, մի շտապեք մեղադրել ուրիշներին։ Սովորեք դիմանալ դժվարություններին: Վատը շուտով կանցնի։

Գանձեք դպրոցական բարեկամությունը, գնահատեք ձեր դասարանը և ձեր դպրոցը:

Եվ ևս մեկ բան՝ մարդկանց հետ վարվիր այնպես, ինչպես ուզում ես, որ քեզ հետ վարվեն:

Ուղղություններ

գործունեությանը

արևային հավաքույթ

հրամանատարներ

Ստեղծագործական խումբ

լավ գրասենյակների բյուրո

Aibolit Group

……………

………… ..

……………

………… ..

……………

………… ..

«Ֆիզռուկի-զդորովյակի» խումբ

……………

………… ..

Մամուլի կենտրոն

……………

………… ..

Հերթապահության

……………

………… ..

Մեր ամառային ծննդյան օրերը.

Մեր աշնանային ծննդյան օրերը.

Մեր ձմեռային ծննդյան օրերը.

Մեր գարնանային ծննդյան տոները.

ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ

ԴԱՍԵՐ

չորեքշաբթի

1. Գրականություն

2. Ռուսաց լեզու

3. Մաթեմատիկա

4. Ֆիզիկական դաստիարակություն

Երկուշաբթի

1. Ռուսաց լեզու

2. Մաթեմատիկա

3. Տեխնոլոգիա

4. Շուրջ աշխարհը

հինգշաբթի

1. Գրականություն

2. Ռուսաց լեզու

3. Մաթեմատիկա

4. Ֆիզիկական դաստիարակություն

երեքշաբթի

1. Գրականություն

2. Ռուսաց լեզու

3. Շրջապատող աշխարհը

Ուրբաթ

1. Գրականություն

2. Ռուսաց լեզու

3. Մաթեմատիկա

4. Նկարչություն

5. Ֆիզիկական դաստիարակություն

Ժամանակացույց

արտադպրոցական միջոցառումներ

Երկուշաբթի

Շրջանակ «Տանտիրուհի»

չորեքշաբթի

Շրջանակ «Հետքավորում և խոսքի զարգացում»

երեքշաբթի

«Սպորտլանդիա»

հինգշաբթի

Շրջանակ «Այբոլիտի դասերը»

Ուրբաթ

«Զվարճալի գրառումներ»

Վարքագծի կանոններ դասարանում (դասին)

• Զանգը հնչում է, ավելի շուտ դասարանում,

Մենք արդեն դաս ունենք.

3. Ուզու՞մ եք պատասխանել,

մի եղիր աղմկոտ,

Բայց պարզապես բարձրացրեք ձեր ձեռքը:

2. Դուք ներդաշնակորեն նստում եք ձեր գրասեղանի մոտ,

Եվ ձեզ արժանապատվորեն պահեք:

4. Հիշեք այդ դասը

ոչ թե խաղալիք

Եվ դուք չեք կարող այն ձգել:

Զգույշ եղիր

և լսիր

Այստեղ ամեն ինչ ասված է ձեզ համար:

6. Դասից զանգ -

լուռ կանգնիր

Հիշեք, դասարանը

ոչ մարզասրահ:

5. Դպրոցում, դասարանում

մի թափեք աղբը

Sor saw - վերցրեք այն:

• Դպրոցական բոլոր առարկաները պետք է լինեն

կարգով, կոկիկ դրված պայուսակի մեջ:

3. Երբ մտնում ես

դեպի դպրոց, մի՛ մղիր: Մտնելուց առաջ կոշիկները մանրակրկիտ չորացրեք։

6. Եթե ՀԵԾԱԽԸ (ուսուցիչ, տնօրեն, ծնող) միասին մտնում է դասարան, բայց ՀԱՆԳՈՒՐ և ՀԱՆԳՈՒՐ պետք է ոտքի կանգնի՝ ողջունելով նորեկին։ Դուք կարող եք նստել միայն թույլտվությունից հետո:

7. Եթե ուսուցիչը հարց է տալիս դասարանին, և դուք ցանկանում եք պատասխանել, մի բղավեք.

և բարձրացրո՛ւ ՁԵՌՔ։ Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, երբ ուզում եք ինչ-որ բան հարցնել

ինչ-որ բան ուսուցչից:

Դպրոցում վարքագծի կանոններ

2. Մենք ՄԻՇՏ ժամանակին ենք դպրոց գալիս,

ՈՉ ՈՒՇԱՑՈՒՄՆԵՐ.

4. Երբ մտնում ես

դպրոցին, դասին, պետք է նախ բարևել ուսուցչին, հետո՝ ընկերներին։

5. Եթե ուշանում եք

դասի գնալ և գնալ

զանգից հետո դասի գնալու համար դուք պետք է թույլտվություն խնդրեք ուսուցչից:

8. Շրջադարձ

Ուսուցչի կամ ընկերների խնդրանքով դուք պետք է օգտագործեք «ԿԱՐՈՂՎԱԾ» բառեր՝ խնդրում եմ, շնորհակալություն։

10. Դուրս եկեք

ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆԸ հնարավոր է միայն ուսուցչի թույլտվությունից հետո։

13. Եթե դռան մոտ չափահաս մարդ է հանդիպել, պետք է նրան տեղ տալ (բաց թողնել):

16. Թղթերը, բեկորները, ամբողջ աղբը պետք է դեն նետել

հատուկ զամբյուղի մեջ:

9.Յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է հոգ տանի իր ՍՍԵՂԱՆԻ մասին, չկոտրվի, չգրի, չքերծի սուր առարկայով։

12. Պետք է բարև ասես բոլոր մեծահասակներին, ում հանդիպում ես դպրոցում:

11. Միջանցքում ԱՆՀՆԱՐ Է

ՎԱԶԵՔ և ԳՈՂԱՐԵՔ։

14. Եթե մոտակայքում

աղջիկը գնում է տղայի հետ, նա պետք է բաց թողնի

նրա առաջ:

Վարքագծի կանոններ

հանդերձարանում

3. Դրեք ձեռնոցներ, ձեռնոցներ ձեր գրպանում, գլխազարդ.

թևի մեջ։

2. Հագուստդ կախիր

և հագցրու կոշիկներդ

որոշակի տեղ .

4. Հագուստդ կոկիկ կախիր։

1. Դպրոց հասնելով՝ անպայման փոխեք կոշիկները, հանեք գլխարկը։

6. Ես տեսա ընկած շորերը, վերցրու այն։

7. Մի վերցրու

և մի փչացրու

ուրիշների իրերը.

5. Երբ մերկանում ես

մի՛ խոսիր, արագ մերկացիր, մի՛ խանգարիր ուրիշներին։

8. Մի մոռացեք ձեր իրերը:

Վարքագծի կանոններ

գրադարանում

4. Գրքում

մի թեքեք անկյունները

գրիչով մի գրիր

օգտագործել միայն

էջանիշ.

• Պահպանեք կարգը գրադարանում

ՀԱՆԳՈՒՏ գործել.

Բարձր մի խոսիր.

2. Մտնելուց հետո բարևեք

գրադարանավարի հետ

իսկ երբ գիրքը ձեռք բերեք, անպայման ասեք

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ:

5. Եթե գիրքը վնասված է,

«ԲԵՐԵՔ ՆՐԱՆ»:

Սոսինձ.

6. Գրադարան

Գրքերը ՀԱՏՈՒԿ ԽՆԱՄՔ ԵՆՔ: Իմացեք, որ դրանք նախատեսված են ոչ միայն

ձեզ համար, բայց շատերի համար

այլ երեխաներ.

3. Վերցրեք գիրքը միայն մաքուր ձեռքերով։

Վարքագծի կանոններ

ճաշասենյակում

7. Սեղանից մի հանեք բուլկիներ, քաղցրավենիք, մածուն, մրգեր։

• Հարկավոր է կազմակերպված մտնել բլբուլ։

Կերեք ամեն ինչ սեղանի շուրջ:

2. Մի հրեք, մի գոռացեք: ՊԱՀՊԱՆԵՔ ԿԱՐԳԸ.

8. Մի տեղափոխեք ձեր կեղտոտ ափսեն դեպի հարեւանը։

9. Ուտելուց հետո ձեր աթոռը սահեցրեք սեղանի տակ։

10. Մաքրիր սեղանը, եթե հերթապահ ես։

3. Միշտ լվացեք ձեռքերը ուտելուց առաջ։

11. Հեռանալիս ասա ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ նրանց, ովքեր կերակրել են քեզ

4. Մի՛ խոսիր ուտելիս։

5. Սեղանի մոտ հացով մի տրվեք, մի մանեք, մի խառնվեք մերձավորիդ։

6. ՓՈՐՁԵՔ ՈՒՏԵԼ ԱՄԵՆ ԻՆՉ!

Վարքագծի կանոններ

ժողովի դահլիճում

1. Տոնին եկեք ՏՈՆԱԿԱՆ հագուստով, խելացի, սանրված, փայլեցված կոշիկներով։

2. Հանգիստ, առանց ուրիշներին անհանգստացնելու, զբաղեցրե՛ք ձեր տեղը։

• Դահլիճում մի գոռացեք, մի վազեք, մի հրեք,

մի փորձեք առաջ անցնել ձեր հարևանից:

4. Սպասում տոնի կամ համերգի մեկնարկին

ցույց տվեք ՀԱՄԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ.

5. Ներկայացման մեկնարկն ազդարարվելուն պես.

դադարեցրե՛ք խոսելը, ՈՒՇԱԴԻՐ ՆԱՅԵՔ և ԼՍԻՐ։

6. Մի տեղից տեղ մի շարժվեք մինչև միջոցառման ավարտը։

7. Մի ծիծաղիր, եթե բեմում ինչ-որ բան այն չէ,

ինչ-որ անհարմարություն կար (օրինակ, եթե խոսողը մոռացել է տեքստը, ընկել պարի ժամանակ)

8. Մի մոռացեք Ծափահարել:

9. Աղբը հետևում մի թողեք (դրա համար կա աղբաման):

10. Ավարտից հետո մի հրեք, ՀԱՆԳՈՒՏ լքեք դահլիճը։

Վարքագծի կանոններ

դպրոցի բակում

2. Մարզահրապարակում զգույշ եղեք՝ ճոճանակներ, մարզագույք, աստիճաններ, հորիզոնական բար

1. Տեսեք՝ ձեր զբոսանքի ժամանակ դպրոցի բակում դասեր կան, ձեր ներկայությամբ կխանգարե՞ք տղաներին։

կարող է վտանգավոր լինել

սխալ վարվելու դեպքում.

3. Հեռու մնացեք վտանգավոր կառույցներից

(տրանսֆորմատորային խցիկներ, փոսեր և այլն)

5. Կանաչ տարածքներզարդարել

4. Խաղացեք ընկերների հետ

6. Եթե վազել ես խաղալու

անվտանգ խաղերում.

դպրոցի բակ.

դեպի մեկ այլ բակ

ՄԻ բարձրանալ տանիքների, ծառերի, ցանկապատերի վրա:

ՄԻ ՄՈՌԱՆԱՔ ԶԳՈՒՇԱՑՆԵԼ ՁԵՐ ՈՒՍՈՒՑԻՉԻՆ.

ԾԱՂԻԿՆԵՐ ՄԻ ՔՈՂԵՔ,

ՄԻ ԿՈՏՐԵՔ ԾԱՌԵՐԸ!

Վարքագծի կանոններ

ընդմիջման ժամանակ

Փոփոխության ժամանակ

Փոփոխության ժամանակ

ԿԱՐՈՂ:

ԱՐԳԵԼՎՈՒՄ Է.

1. Վազիր դասարանով մեկ

և միջանցք։

2. հրում,

կռվել,

զանգի անունները.

3. Բացեք պատուհան:

4. Նստել

պատուհանագոգերի վրա։

5. Դուրս եկեք

դպրոցից դուրս

առանց թույլտվության

դասի ղեկավար.

6. Խաղալ

սենյակում

դեպի փողոցային խաղեր.

• Պատրաստվեք հաջորդ դասին։

• Զրուցեք ընկերների հետ:

3. Խաղացեք հանգիստ, սեղանի խաղեր։

Վարքագծի կանոններ

աստիճանների վրա

Աստիճանների վրա

ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ:

• Ուշադրությամբ

դիտեք, թե ուր եք գնում:

2. Դիմացիր

բազրիքի համար։

3. Գնացեք առանձին

միմյանցից

(կարող է լինել զույգ):

Աստիճանների վրա

ԱՐԳԵԼՎՈՒՄ Է.

• պահել ձեռքերը

գրպաններում.

2. հրում,

խոսել կամ

սպասել ինչ-որ մեկին.

3. Նայեք շուրջը կամ վերև:

4. Թեքվեք բազրիքի վրա։

5. Օգտագործեք

վանդակապատ՝ իջնելու համար

Լիցքավորիչ թիվ 1 աչքերի համար

Կատարեք յուրաքանչյուր վարժություն 4-5 անգամ

Լիցքավորիչ թիվ 2 աչքերի համար

ճիշտ նստիր

Ճիշտ տեղավորում

կարդալիս

Ճիշտ տեղավորում

գրելիս

AT Երկուշաբթի Ես ջնջեցի փոշին ներս երեքշաբթի սրբել AT չորեքշաբթի Կալաչ եմ թխել Ամբողջական հինգշաբթի փնտրում է գնդակ բաժակներ ուրբաթ օրը լվացված, Եվ մեջ շաբաթ օրը տորթ գնեց Բոլոր ընկերները

ծննդյան օրը Ես կանչեցի Կիրակի.

4 2 4 ավելի մեծ է, քան 2 " width = "640"

ԱՎԵԼԻՆ

4 2

4 ավելի քան 2

ՀԱՎԱՍԱՐ

3 = 3

3 հավասար է 3

ԱՎԵԼԻ ՓՈՔՐ

3 5

3 ավելի քիչ քան 5

ԳԼՈՒՅՍ

Ես պլյուս եմ

Եվ ես հպարտ եմ դրանով:

Ես հարմար եմ ավելացման համար

Ես կապի լավ նշան եմ

Եվ դա է իմ նպատակը։

ՄԻՆՈՒՍ

Ես բացասական եմ.

Նաև լավ նշան.

Ի վերջո, չարությունից չէ, որ ես հանում եմ,

Ես միայն իմ մասն եմ անում:

Ինչպես պատրաստել տնային աշխատանքը

1. Ակտիվ աշխատեք դասին. ուշադիր լսեք և պատասխանեք հարցերին: 2. Եթե ինչ-որ բան պարզ չէ, մի ամաչեք օգնություն խնդրել ուսուցչից, մեծահասակներից և դասընկերներից: 3. Զգուշորեն և մանրամասն գրիր առաջադրանքներ յուրաքանչյուր առարկայի համար: 4. Սովորեք օգտագործել տեղեկատու գրքեր և բառարաններ, որպեսզի կարողանաք պարզել անծանոթ բառերի և արտահայտությունների իմաստը: 5. Սովորեք գտնել հետաքրքիր անհրաժեշտ տեղեկատվությունօգտագործելով համակարգիչ: 6. Դժվար դասի նյութը պետք է կրկնել նույն օրը, որպեսզի անմիջապես ֆիքսվի ու հիշի: 7. Տնային առաջադրանք կատարելիս պետք է ոչ միայն մտածել, թե ինչ է պետք անել, այլեւ որոշել, թե ինչ միջոցներով ու մեթոդներով կարելի է դրան հասնել։ 8. Գրասեղանի վրա պետք է լինի միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է մեկ առաջադրանք կատարելու համար։ Դրա ավարտից հետո աղյուսակից հանվում են արդեն օգտագործված նյութերը, և տեղադրվում են այն ուսումնական նյութերը, որոնք անհրաժեշտ են հաջորդ առարկայի առաջադրանքը կատարելու համար։ 9. Պատրաստման գործընթացում Տնային աշխատանքդուք պետք է ընդմիջումներ կատարեք: 10. Գրավոր աշխատանք կատարելուց առաջ անհրաժեշտ է որոշակի աշխատանք կատարել սխալների վրա և սովորել այն բոլոր կանոնները, որոնք ձեզ կարող են անհրաժեշտ լինել։ 11. Մեծ առաջադրանքը պետք է բաժանել մասերի և յուրաքանչյուրի վրա աշխատել առանձին։ 12. Հարկավոր է նախօրոք պատրաստվել շարադրություններին ու զեկուցումներին՝ հավասարաչափ բաշխելով բեռը, չթողնելով նման պատասխանատու գործը վերջին օրվա համար։

Ինչ պետք է գնել առաջին դասարանցու համար.

• Պայուսակ (դատարկ քաշը ոչ ավելի, քան 700 - 800 գր.)
• Նոթատետրեր թեք գծով՝ սովորական ոչ փայլուն, առանց նկարների (20 հատ)
• Նոթատետրեր վանդակում՝ սովորական ոչ փայլուն, առանց նկարների (20 հատ)
• Գունավոր մատիտներ.
• Գնդիկավոր գրիչներ (պարզ) կապույտ, 1 կանաչ։
• Պարզ մատիտներ 3 հատ.
• Ռետին.
• Սրիչ կոնտեյներով:
• Մատիտի պատյան (որպեսզի կարողանաք ծալել աքսեսուարներն ու քանոնները)
• Քանոն 10, 20 սմ.
• Ծածկոցներ նոթատետրերի համար։
• Շապիկներ գրքերի համար։
• Էջանիշեր.
• Օրագիր աշակերտի համար 1 - 4 բջիջ:
• Ալբոմներ նկարչության համար - 2-3 հատ:
• Ջրաներկային ներկեր - 1 հատ:
• Գուաշ (սպիտակ գույնով) - 1 հատ:
• Նկարչության համար նախատեսված վրձինների հավաքածու:
• Մի բաժակ մի թափեք (2-րդ):
• Սոսինձ - մատիտ, PVA:
• Գունավոր թուղթ և ստվարաթուղթ (սպիտակ/գունավոր):
• Մկրատ (որ լավ կտրեն, թուղթը չպատռեն)։
• Սպորտային հագուստ և կոշիկներ.
• Թղթապանակ նոթատետրերի համար (A 4):
• Պլաստիլին + տախտակ և դանակներ պլաստիլինի հետ աշխատելու համար։

Նորաձև անկյուն պատրաստելը

Ուսուցիչների համար կան բազմաթիվ մարտահրավերներ:

Բացի վերապատրաստումից և կրթությունից, ուսուցիչները միշտ մտահոգված են այն պայմաններով, որոնցում երեխաները հաճույքով և ուրախությամբ կսովորեն: Դրա համար նա զբաղվում է գրասենյակի դասավորմամբ և ձևավորմամբ։ Ուսանողների վերապատրաստման որակը, ուսման նկատմամբ նրանց հոգեբանական վերաբերմունքը կախված է բազմաթիվ գործոններից, այդ թվում՝ պայմաններից, միջավայրից, մթնոլորտից, որտեղ նրանք կձևավորվեն։

Գրասենյակը պետք է լինի հարմարավետ, դիզայնի առումով տրամաբանական, կատարման մեջ հակիրճ և չափազանց պարզ: Ուսուցիչը դասասենյակն այնպես է դասավորում, որ աշակերտը միշտ ցանկանա մտնել այնտեղ և իրեն հարմարավետ զգա: Դասասենյակի անկյուն պատրաստելը նշանակալից և կարևոր գործ է, որը պահանջում է հատուկ մոտեցում և տքնաջան աշխատանք։ Ի վերջո, պատշաճ ձևավորված դասարանի անկյունը կրում է բազմակողմանի և, հետևաբար, օգտակար տեղեկատվություն ուսանողի համար:

Նախկինում դասասենյակների անկյունների համար որոշակի չափորոշիչներ կային, հիմա նման չափանիշներ չկան, ուստի ուսուցիչը կարող է ցույց տալ իր երևակայությունը և զարդարել անկյունը հանուն գործի: Որպեսզի այն միշտ հետաքրքրություն առաջացնի տղաների մոտ, պետք է խորհրդակցել նրանց հետ, քննարկել այն նյութերը, որոնք կցանկանայիք տեղադրել մի անկյունում։ Շատ հաճախ դիզայնի թեման կախված է հենց ուսանողներից: Բայց հիմնական վերնագրերը պետք է բխեն հենց ուսուցչից:

Տարրական դպրոցի անկյան թեմաների և նյութի ընտրությունը տարբերվում է ավագ դասարաններից. Նախ ձևավորումը տեղի է ունենում խաղային ձևով, որպեսզի այն հասանելի և հասկանալի լինի երեխաներին, իսկ հետո հայտնվում են ավելի լուրջ, ավելի բարդ վերնագրեր, որոնք պարունակում են ճանաչողական նյութ, որն անհրաժեշտ է երեխայի հորիզոնն ընդլայնելու համար:

Դասասենյակի անկյուն նախագծելիս կարևոր է պահպանել նույն պահանջները.

• դիզայն գեղագիտական;
  
• մի հավատարիմ մնացեք միասնական չափանիշներին, այլ եղեք ստեղծագործ.
  
• նյութերը պետք է արտացոլեն երեխայի լիարժեք հետաքրքրությունները.
  
• մտածեք յուրաքանչյուր կետի մասին այն առումով, թե արդյոք ընտրված նյութը անհրաժեշտ է ուսանողին այս պահինև արդյոք դա հետաքրքրություն կառաջացնի.
  
• ընտրված թեման պետք է լինի «ուղեցույց» ոչ միայն արտադասարանական կյանքում, այլև «օգնական» լինի ուսման մեջ:
  

Սրանից ելնելով «Դասասենյակային անկյունում» արտացոլված են երեխաների և՛ ուսումնական, և՛ արտադպրոցական կյանքը։

Ստենդի ձևավորում- տաղանդների և կարողությունների կիրառման մեկ այլ ձև: Միևնույն տաղավարը կարող է ամբողջությամբ նվիրված լինել մեկ ուղղությամբ ուսումնական աշխատանքճիշտ ժամանակին (օրինակ, տոների, սպորտային մրցումների, հանձնաժողովի ժամանում և այլն):

Թույն անկյուն նախագծելիս շատ կարևոր է այնպիսի վերնագիր, ինչպիսին է «Մեր ստեղծագործությունը»: Դրա նպատակն է արտացոլել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները: Նրանք ձգտում են ապահովել, որ իրենց աշխատանքը (դրանք կարող են լինել լավագույն կիրառությունները աշխատանքի դասերից, տարբեր թեմաներով էսսեներից, նկարներից, նույնիսկ բանաստեղծություններից սեփական կազմը) կարող է հայտնվել այս վայրում: Նկատելի է, որ սա ոգևորում է ուսանողներին, նրանք հպարտանում են իրենց ձեռքբերումներով։ Նրանց հաջորդում են նրանք, ովքեր դեռ հաջողության չեն հասել։

Շքեղ անկյունի նկատմամբ հետաքրքրությունը պահպանվում է նույնիսկ այն դեպքում, երբ անկյունի նյութերը բարելավվում են, լրացվում, փոխվում։ Հետեւաբար, նախագծային աշխատանքները պետք է պարբերաբար կատարվեն: Ուսանողները կարող են ինքնուրույն պատրաստել և տեղադրել տեղեկատվություն: Ստենդի վրա դեկորացիան փոխելով՝ կարող եք ամբողջությամբ ներկայացնել նոր թեմադասական անկյունի ձևավորման մեջ:

Անկյունի ձևավորման ճիշտ մոտեցման արդյունքները.

• երեխաները հպարտանում են իրենց ձեռքբերումներով, հաջողություններով.
  
• ձգտում լինել ավելի լավը, ավելի արդյունավետ;
  
• նրանք փորձում են օգտակար լինել՝ ցուցադրելով իրենց կրեատիվությունն ու նախաձեռնողականությունը անկյունի ձևավորման մեջ։
  

Եթե ​​դուք կիրառում եք ձեր ստեղծագործությունն ու երևակայությունը, ապա կարող եք առավելագույնս զարդարել «Թույն անկյունը»: տարբեր թեմա. Բայց դա պետք է անել հոգով, հետաքրքրությամբ, այդ դեպքում տղաները նույնպես կիրք կունենան դրա դիզայնի ու գոյության նկատմամբ։

(կայք» Ծնողների ժողով«http://1form.ru/category/start/template/)

կանոնները ներքին կանոնակարգդպրոցում. Դուք կարող եք ներբեռնել և տպել ֆայլը A4 ձևաչափով, որպեսզի այն օգտագործեք դասարանական կրպակ նախագծելիս:

• Թույն անկյունային ձևանմուշ

Վաղ թե ուշ, առաջին դասին, հարց է առաջանում դասարանի անկյունի համար ստենդ նախագծելու մասին։

Այս ստենդի լցոնումը կարող է լինել ցանկացած բան: Դա կախված է ուսուցչի պահանջներից ու երեւակայությունից, դպրոցի ավանդույթներից ու ծնողների ու աշակերտների ցանկություններից։

Ամենայն հավանականությամբ կլինի դասերի ժամանակացույց, վարքագծի կանոններ դպրոցում, շնորհավորանքներ տոների կապակցությամբ, մեծարել տաղանդներին և գերազանցիկներին և այլն:

Առաջարկում եմ ներբեռնել կրպակի դասավորությունը զով անկյունի համար։ Այն կարելի է տպել ցանկացած չափսով։ Բնօրինակի չափը 170x100 սմ է, սակայն ֆայլը կարող է անվախորեն չափվել ցանկացած ուղղությամբ:

Ստենդի գաղափարն այնպիսին է, որ ներքևում կան 6 ստացիոնար բաժիններ՝ «Սա կարևոր է», «Ժամանակացույց», «Արձակուրդներ», «Մենք մեծանում ենք», «Մեր տաղանդները»: Իսկ ստենդի վերին մասում կարելի է տեղադրել ցանկացած նյութ. լավագույն աշխատանքըուսանողներ, լուսանկարներ, հուշագրեր և այլն:

Կարող եք նաև լուսանկարել յուրաքանչյուր աշակերտի, դասավորել (կտրել) դրանք փայտե թիթեղների տեսքով և ամրացնել խնձորենու վրայի գնդիկներով: Այս մոտեցումը թույլ կտա ձեզ ավելացնել նոր լուսանկարներ, երբ նոր ուսանողները մտնում են դասարան, և ոչ թե վերատպելու ամբողջ պաստառը:

Դուք կարող եք տպել այս ձևանմուշը և՛ A3, և՛ A4 ձևաչափով (սովորական լանդշաֆտային թերթիկ): Կաղապարը տրամադրում է դպրոցական դասերի ժամանակացույց և դասերից հետո լրացուցիչ շրջանակներ: Կաղապարը պահպանելու համար հղման վրա սեղմեք աջը և հայտնվող համատեքստի ընտրացանկից ընտրեք «Պահպանել որպես»:

• Դասասենյակի կաղապարներ (կայք http://allaklein.ucoz.ru/load/shablony_dlja_oformlenija_kalssnogo_ugolka/23)