Տնային աշխատանք ավագ խմբի երեխաների համար «Վայրի կենդանիներ» թեմայով: Տնային աշխատանքի թեմա «Վայրի կենդանիների ձագեր. կենդանիների պատրաստում ձմռանը Մեր անտառների կենդանիները նախապատրաստական ​​խմբային տնային աշխատանք

Գալիա Սաֆինա
Տնային աշխատանք «Մեր անտառների վայրի կենդանիները».

1. Իմանալ և ճանաչել նկարներում և հեռուստացույցով և այլն: վայրի կենդանիներգայլ, աղվես, նապաստակ, արջ, ոզնի, սկյուռ, էլկի, վայրի խոզ, եղնիկ, կաղնու, լուսան։

2. Հիշեք ռուսական ժողովրդական հեքիաթները, որտեղ հերոսները էին:

* Մուկ, Գորտ, Նապաստակ, Աղվես, Գայլ և Արջ;

* Նապաստակ, գայլ, արջ, աղվես:

3. Եկե՛ք վերջաբանով միասին՝ ամբողջ ընտանիքի հետ հեքիաթներ: (գրել թղթի վրա)

4. Գունավորեք միայն դրանք կենդանիներորոնք ձմեռում են ձմռան համար:

5. Նկարեք սլաքները թվից մինչև 8-ը:

ՎԱՅՐԻ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԸ ԱՇՆԱՆԸ

1. Իմացեք մեր անտառների վայրի կենդանիները:

գայլ, աղվես, նապաստակ, արջ, ոզնի, սկյուռ, էլկի, վայրի խոզ, եղնիկ, կաղնու, լուսան։

2. Ասա՝ ում ինչով բուժել կարող է:

նապաստակ - խոտ

արջ -

3. Շրջեք սկյուռի շուրջը և գունավորեք այն այնպես, ինչպես կա ձմռանը:

Առնչվող հրապարակումներ.

Տնային աշխատանք ծնողների համարԽՆԴՐԵՔ ՁԵՐ ԵՐԵԽԱՆ ԽՈՍԵԼ ՄԱՍԻՆ…. (ԴԱՍԵՐԻ ՆՅՈՒԹԻ ԿՐԿՆՈՒՄ) Կոգնիտիվ զարգացում (ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեության զարգացում,.

Տնային առաջադրանք միջին խմբի համար «Ձայնի ավտոմատացում [Ш]»Տնային առաջադրանք Կատարեք հոդակապային վարժություններ հայելու առջև՝ «Ցանկապատ», «Բաժակ», «Բորբոս», «Համեղ ջեմ», «Ժպիտ» - «Խողովակ»:

Տնային աշխատանք «Ընտանի կենդանիներ» բառային թեմայի համար.Թեմա՝ Կենդանիներ. Խորհուրդ եմ տալիս տանը 1. Երեխաների հետ կրկնել ընտանի կենդանիների անունները՝ ձի, կով, խոզ, ոչխար, այծ, շուն, կատու:

Տնային առաջադրանք «Սունկ» թեմայի համար.Թեմա՝ «Սունկ». Ավելի, պակաս, հավասար հասկացություն: Խորհուրդ եմ տալիս տանը՝ 1. Սովորեցրեք երեխային սնկերի անուններն արտասանել՝ ուտելի սունկ:

ՍԻՐԵԼԻ ԾՆՈՂՆԵՐ! ԱՅՍ ՇԱԲԱԹ ՄԵՆՔ ԱՇԽԱՏՈՒՄ ԵՆՔ «ՑԵՐԵԿԱՅԻՆ ՏՐԱՆՍՊՈՐՏ» ԹԵՄԱՅԻ ՎՐԱ ԽՈՐՀՈՒՐԴ ԵՆՔ ՁԵԶ.

Տնային աշխատանք բառային թեմայի շուրջ «Տուն. Կահույք» I. Երեխայի հետ դիտարկել փողոցի տարբեր շենքերը, համեմատել դրանք բարձրությամբ, անվանել տան մանրամասները (տանիք, շքամուտք, շքամուտք, պատշգամբ, հիմք,.

Խոսքի թերապիայի տնային առաջադրանք «Բանջարեղեն» բառային թեմայով.Բանջարեղեն (խոսքի բառային կառուցվածքը) .1. Երեխաների հետ քննարկեք բանջարեղենը և ասեք նրանց. բանջարեղենի և դրանց մասերի անունները. նմանություն և տարբերություն.

Լոգոպեդական տնային աշխատանք <<Գարուն>> բառային թեմայով.Գարուն (Խոսքի բառային կառուցվածքը). 1. Խորհուրդ եմ տալիս երեխային հարցնել, թե տարվա որ ժամանակն է հիմա։ Ո՞ր սեզոնն է: (գարուն է եկել):

https://pandia.ru/text/80/287/images/image002_101.jpg" align="left" width="155 height=115" height="115">

Հարցեր հեքիաթի բովանդակության վերաբերյալ

1. Ի՞նչ ասաց ոզնին սկյուռին:

3. Ինչպե՞ս են ոզնիները ձմեռում:

4. Խաղ» Բարդ հարցեր»

Ո՞վ ունի ավելի շատ թաթ՝ աղվե՞սը, թե՞ սկյուռը:

Քանի՞ ականջ, պոչ, թաթ ունեն երկու թռչունները մեկ քարով:

ում (ինչ)ավելին` նապաստակ, թե՞ նապաստակի ականջ:

Ո՞վ է ավելի մեծ՝ նապաստա՞կը, թե՞ նապաստակը, արջի ձագը, թե՞ արջը, գայլի ձագը, թե՞ գայլը:

5. Ե՞րբ են այդպես ասում։

Պահեք ամուր բռնեք: Արջը ոտք դրեց նրա ականջին։ Վախենալ գայլերից - մի մտեք անտառ:

6. Ո՞ր բառը չի տեղավորվում:

Գայլ, մետաղալար, ձագ, գայլ: Սկյուռիկ, սկյուռ, սպիտակ, սկյուռ:

7. Ո՞վ է ավելորդ:

գայլ, աղվես, շուն,արջ. Էլկ, գայլ,նապաստակ, եղնիկ. Բու, կաչաղակ, սկյուռ,ագռավ.

8. Ի՞նչն է ընդհանուր և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում միմյանցից:

Սկյուռ և աղվես. Beaver եւ ջրասամույր. Արջ և փորկապ. Աղվեսը և գայլը. Էլկ և եղնիկ

Որտե՞ղ են հետքերը: Միացեք սլաքներով

Կրկնել նկարները բջիջներում

Տնային աշխատանքի թեմա

«ՎԱՅՐԻ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ ԲԵԲԻ. ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄԸ ՁՄՌԱՆ»

Հարգելի ծնողներ, փոքրիկի հետ շտկեք բառարանը.Առարկա:կենդանի, արջ, որջ, թաթ, ճանկեր, աղվես, ծակ, մաս, մարմին, ոզնի, ասեղ, նապաստակ, ականջ, իրան, վախկոտ, սկյուռ, սնամեջ, շղարշ, պաշար, պատրաստում, մաշկ, էլկ, սմբակներ, գայլ, բերան, որջ, մորթի, փոր, վայրի խոզ, ժանիքներ: Բանավոր:ապրել, պատրաստել, թաքնվել, որսալ, պահել, ուտել, փոխել, ձմեռել, փախչել, ոռնալ, մռնչալ, լողանալ: Հատկություններ:վայրի, անտառային, վախկոտ, մեծ, անշնորհք, խորամանկ, ճարպիկ, կարմրահեր, փոքր, մազոտ, փափկամազ, դարչնագույն, ատամնավոր, գիշատիչ, անշնորհք:

Լսեք և վերապատմեք պատմությունը

— Ի՞նչ ասաց ոզնին։

Յուրաքանչյուր ոք յուրովի է պատրաստվում ձմռանը։ Jumping fidget squirrel. Նա շտապում է, հավաքում է ընկույզներ, կաղիններ, լցնում փոսերի մեջ, փայտի բեկորների երկայնքով, և եթե գետնին բորբոս է գտնում, վերցնում է այն և կախում, որ չորանա ծառի ճյուղից։ Այն օգտակար կլինի երկար ձմռանը։ Սկյուռը աշխատում է ամբողջ օրը և շարունակում է նայել ոզնի հարևանին։ Աշնանից նա դարձել է ծույլ, անշնորհք։ Փոքրիկը վազում է անտառով, մկներին չի բռնում: Այն մագլցում է տերևների մեջ և անընդհատ քնում է: «Ի՞նչ ես դու, ոզնի, լրիվ ծույլ. - հարցնում է սկյուռը: «Ինչո՞ւ չեք պատրաստվում ձմռանը, սնունդ չե՞ք պահում»: - - Ոզնին ծիծաղեց և կամացուկ ինչ-որ բան ասաց սկյուռին:

Հարցեր հեքիաթի բովանդակության վերաբերյալ

1. Ի՞նչ ասաց ոզնին սկյուռին:

2. Ինչու՞ ոզնին չի պատրաստվում ձմռանը:

3. Ինչպե՞ս են ոզնիները ձմեռում:

Որտե՞ղ են հետքերը: Միացեք սլաքներով

Դուբինինա Տատյանա Ալեքսեևնա

Բարձրագույն կարգի MOU ուսուցիչ-լոգոպեդ Ֆորնոսովսկայա

1. «Վայրի կենդանիներ». Երեխան մեծահասակից հետո կրկնում է բանաստեղծության մեկ տողը՝ խոսքը համակարգելով շարժումները։

2. «Ի՞նչ. Ո՞ր? Երեխան թվարկում է կենդանու նշանները՝ մատները հագուստով «կծելով».
Գայլը զայրացած է, մոխրագույն, սոված, ատամնավոր, գիշատիչ:
Նապաստակը թեք է, վախկոտ, նավատորմի ոտքերով, մանր, երկարականջ:
Արջը մեծ է, դարչնագույն, անշնորհք, անշնորհք, վայրի։
Աղվեսը - կարմիր, խորամանկ, ճարպիկ, գիշատիչ, նենգ:

3. «Ո՞վ որտեղ է ապրում»: Երեխան առաջատար ձեռքը դնում է ազդրին՝ ծնկի մոտ, և յուրաքանչյուր բառ արտասանելիս մատներով թեթև ճնշում է գործադրում՝ բացառելով շաղկապներն ու նախադրյալները։

Արջը [ձագերի հետ] ապրում է [որջում]:
Գայլը [ձագերի հետ] ապրում է [որջում]:
Աղվեսը [ձագերի հետ] ապրում է [փոսի մեջ]:
Սկյուռը [սկյուռների հետ] ապրում է [խոռոչում]:
Ոզնին [ոզնիներով] ապրում է [կզաքիսում]:

4. «Հետք եզրագծի շուրջ». Երեխան եզրագծի երկայնքով մատով գծում է կենդանու մարմնի մի հատվածը և անվանում այն։
Արջի դեմք, արջի մարմին, արջի պոչ, արջի թաթեր, արջի ականջներ: Գայլի դունչ, գայլի մարմին, գայլի պոչ, գայլի թաթեր, գայլի ականջներ: Աղվեսի դունչ, աղվեսի մարմին, աղվեսի պոչ, աղվեսի թաթեր, աղվեսի ականջներ: Նապաստակի դունչ, նապաստակի մարմին, նապաստակի պոչ, նապաստակի թաթեր, նապաստակի ականջներ: Սկյուռի դեմք, սկյուռի մարմին, սկյուռի պոչ, սկյուռի թաթեր, սկյուռի ականջներ։

5. «Ի՞նչ կենդանիներ են թաքնված նկարում».

6. «Օգնիր նապաստակին հասնել նապաստակների մոտ, նկարել ճանապարհը»

Մատենագիտություն:

1. Վինոգրադովա Մ.Ա. Խոսքային հաղորդակցման հմտությունների ձևավորում կակազող նախադպրոցականների մոտ. Ուսուցողական օգնություն լոգոպեդների համար. - Սանկտ Պետերբուրգ: KARO, 2006 - 128 p.

2. Վորոբյովա Տ.Ա., Կրուպենչուկ Օ.Ի. Գնդակ և խոսք. Գնդակախաղ՝ խոսքի, ձեռքի նուրբ և ընդհանուր շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: - Սանկտ Պետերբուրգ: KARO, 2003. - 96 p.

3. Կրուպենչուկ Օ.Ի. Սովորեցրո՛ւ ինձ ճիշտ խոսել։ / Խոսքի թերապիայի ուղեցույց երեխաների և ծնողների համար: - Սանկտ Պետերբուրգ: Հրատարակչություն «Լիտերա», 2005. - 208 էջ.

4. Պովարովա Ի.Ա. Կակազություն. բանավոր խոսքի տեմպո-ռիթմիկ խանգարումների ախտորոշում և շտկում. Մենագրություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: Խոսք, 2005. - 275 p.

5. Սմիրնովա Լ.Ն. Խոսքի թերապիա կակազության համար. Պարապմունքներ 5-7 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում. Ձեռնարկ լոգոպեդների, մանկավարժների և ծնողների համար. – Մ.: Մոզաիկա-Սինթեզ. 2006. - 64 էջ.

Հեղինակը գոհ է, ձեզ համար դժվար չէ. սեղմեք «I LIKE»

Լեքսիկական թեմա.

«Բույսերը և կենդանիները գարնանը».

Վարժություն 1 . «Անվանեք ընտանիքը» :

արջ, արջ, ձագ ;

Ճագարների ընտանիք՝ ....

Գայլերի ընտանիք՝ ....

Էլկի ընտանիք՝ ....

Աղվեսի ընտանիք՝…

Ոզնիների ընտանիք՝…

Առաջադրանք 2. «Ընտրիր նշան».

Գայլ (ինչ?) ....

Աղվես (ինչ?) ....

Ոզնին (ինչ?) ....

Արջ (ինչ?) ....

Նապաստակ (ինչ?) ....

Առաջադրանք 3.Խաղ «Ավարտի՛ր նախադասությունը».

Նապաստակը ձմռանը սպիտակ է, իսկ ամռանը ...

Նապաստակն ունի կարճ պոչ, իսկ ականջները ...

Նապաստակը (սկյուռը) ունի երկար հետևի ոտքեր, իսկ առջևի ...

Նապաստակը փափկամազ է, իսկ ոզնին ...

Ոզնին ցերեկը քնում է, իսկ որսալու համար...

Ոզնին փոքր է, իսկ արջը ...

Սկյուռը ձմռանը մոխրագույն է, իսկ ամռանը ...

Սկյուռը երկար պոչ ունի, իսկ նապաստակը ...

Սկյուռը ապրում է խոռոչում, իսկ ոզնին ապրում է ...

Աղվեսը փափուկ մորթի ունի, իսկ գայլը...

Աղվեսն ապրում է փոսի մեջ, իսկ գայլը…

Առաջադրանք 4. Խաղը «Ո՞ւմ. Ու՞մ: Ու՞մ: Ու՞մ»:

Ում հետքն է գայլը, նապաստակը, աղվեսը, արջը…

Ում ականջներն են գայլը, նապաստակը, սկյուռը, արջը ...

Ում պոչը - գայլ, արջ, աղվես, սկյուռ ...

Ում գլուխը գայլն է, մուկը, լուսանը, փորիկը…

Նորա, որի ....

Առաջադրանք 5 . — Ասա ինձ, ով ես դու։ (երեխաները կենդանու անունից նկարագրական պատմություն են կազմում)

Ես նապաստակ եմ։ Ես երկար ականջներ ունեմ լավ լսելու համար։ Երկար դունչ՝ բոլոր հոտերը հոտելու համար։ Ես ձմռանը սպիտակ եմ, իսկ ամռանը՝ մոխրագույն, այնպես որ ինձ չեն երևում։ Պոչս կարճ է, որպեսզի չխանգարեմ վազելիս, բայց հետևի ոտքերս երկար են և ամուր՝ հեռու թռչելու համար։ Ես սիրում եմ գազարն ու ծառի կեղևը։ Ես ոչինչ չեմ պատրաստում ձմռանը, ես նույնիսկ ջրաքիս չունեմ.

Ես աղվես եմ։ Ամռանը ես կարմիր մազեր ունեմ, իսկ ձմռանը դրանք դառնում են շատ հաստ ու տաք, բայց չեն փոխում գույնը։ Ես ունեմ փափկամազ պոչ: Այն նման է ղեկի, օգնում է կտրուկ շրջադարձեր անել։ Երբ ես հետապնդում եմ մկներին, պոչս ծածկում է իմ հետքերը։ Պոչի ծայրը սպիտակ է։ Ես ապրում եմ փոսի մեջ: Գարնանը աղվեսները ձագեր են ունենում։

ես գայլ եմ։ Ես ապրում եմ որջում։ Իմ մորթին մոխրագույն է։ Ես նման եմ շան: Գայլերն ապրում են ոհմակներով, որպեսզի ավելի հեշտ լինի եղնիկ, նապաստակ բռնելը: Ես կարող եմ ոռնալ: Այսպիսով, ես տեղեկացնում եմ ոհմակին հայտնաբերված որսի կամ վտանգի մոտենալու մասին։ Վաղ գարնանը գայլի ձագերը հայտնվում են գայլի մոտ:

Առաջադրանք 6. «Գուշակիր հանելուկները»

Այս գազանը ապրում է անտառում

Այն կրծում է կոճղերը:

Ամռանը մոխրագույն մուշտակով,

Իսկ ձմռանը `սպիտակ: (Նապաստակ)

Անտառի տերը

Գարնանը արթնանալը

Իսկ ձմռանը ձնաբքի ոռնոցի տակ

Քնել ձյունե խրճիթում. (Արջ)

Մենք ձեզ հետ ճանաչում ենք կենդանուն

Ըստ երկու նման նշանների.

Նա մուշտակով է մոխրագույն ձմռանը,

Իսկ կարմիր վերարկուով՝ ամռանը։ (Սկյուռիկ)

Ամբողջ ձմեռը ծառերի միջև

Մի տոպրակ ասեղներ քնեց:

«F-f-f - դադարեցնել քունը,

Ժամանակն է վեր կենալու»։ (ոզնի)

պոչը փափկամազ,

ոսկե մորթի,

Ապրում է անտառում

Գյուղում հավ է գողանում. (Աղվես)

Տատյանա Կլյուևա
Տնային առաջադրանք միջին խմբի ծնողների համար «Վայրի կենդանիներ», «Ընտանի կենդանիներ», «Ընտանի կենդանիներ» թեմաներով.

ՍԻՐԵԼԻ ԾՆՈՂՆԵՐ!

« ՎԱՅՐԻ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ»

վայրի կենդանիներ. Երեխան պետք է ձուլել: անուններ կենդանիներ և նրանց երեխաները, նրանց տեսքը, թե ինչ մասերից է բաղկացած նրանց մարմինը. որտեղ են ապրում, ինչ են ուտում:

բառերը: վայրի կենդանիներ, գիշատիչներ, բուսակերներ, սկյուռ, ոզնի, գայլ, արջ, կեղև, փորկապ, մուկ, խլուրդ; որջ, որջ, ջրաքիս, խոռոչ; թաքցնել և այլն:

Ասացեք ձեր երեխային այն մասին, թե ինչ է նա ուտում վայրի կենդանիներմեր անտառները և որտեղ են նրանք ապրում (փոսի մեջ, որջում, որջում, խոռոչում և այլն)

Խաղացեք երեխաների հետ խաղեր:

"Ինչպիսի?"

(բառի համար ածականների ընտրություն ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ»)

Խոտակեր, գիշատիչ, չար, վտանգավոր, ամաչկոտ, անպաշտպան, թույլ և այլն:

«Ընտրիր, անուն, հիշիր»

(վերցրեք և նշեք որքան հնարավոր է շատ բառեր - նշաններ, բառեր - գործողություններ):

Արջ (որ)- դարչնագույն, վիթխարի, բրդոտ, անշնորհք, անշնորհք, ուժեղ:

Նապաստակ (որ) - …

Աղվես (որ) - …

Արջ (ինչ է նա անում)- թաթախում է, մռնչում, քնում ...

Աղվես (ինչ է նա անում) - …

Նապաստակ (ինչ է նա անում) - …

«Ո՞վ ում հետ»:

Ցուրտ է, հիվանդ կենդանիներև ձեռք մեկնեց դոկտոր Այբոլիտին։ Առավոտյան բժիշկը նկատել է, որ հիվանդանոցի հարակից բացատում շատ մարդիկ են հավաքվել։ կենդանիներ. Նայիր նկարին. Ո՞վ է եկել բժիշկ Այբոլիտի հիվանդանոց: (Աղվես աղվեսի ձագով. Նապաստակ նապաստակով և այլն)

«Հաշվել»

(թվերի համաձայնեցում գոյականների հետ սեռով, թվով և գործով):

Մեկ աղվես, երկու աղվես, հինգ աղվես:

(սկյուռ, ոզնի, գայլ, կեղև, փորկապ, մուկ, խլուրդ, կավ, վայրի խոզ, նապաստակ)

«Ո՞վ էր, ով»:

(ձագերի անունների ամրագրում + տրամաբանական մտածողություն + ստեղծում, գործ)

Արջն էր. (արջի ձագ).

(սկյուռ, ոզնի, գայլ, աղվես, կեղև, փորս, մուկ, խլուրդ,

կեղև, վարազ, նապաստակ)

«Ո՞ւմ ընտանիքը»։

(սովորել սեփականատիրական ածականներ):

Գայլը, գայլը և ձագը գայլերի ընտանիքն են:

Նապաստակ, նապաստակ և նապաստակ -.

Աղվեսը, աղվեսը և աղվեսի ձագը.

Արջ, արջ և ձագ -.

Moose, Elk եւ հորթ -.

Վարազ, վարազ և վարազ -.

Beaver, Beaver եւ Beaver -.

Ոզնի, ոզնի և ոզնի -.

«Ո՞ւմ երեխային»:

:

Աղվեսը աղվեսի ձագ է

Գայլի ձագ -. Էլկ -.

Փոքրիկ սկյուռիկ. Badger -.

Նապաստակ. Beaver -.

Փոքրիկ մուկ. Խաղալիք արջուկ -. Ոզնին.

Թող երեխաները գրեն պատմություն

մասին նկարագրությունը վայրի կենդանիներ ըստ սխեմայի:

Մարմնի մասեր

Ինչով է ծածկված մարմինը:

Որտեղ է նա ապրում

Ինչ է այն ուտում

Ինչպե՞ս է նա անցկացնում ձմեռը:

ՍԻՐԵԼԻ ԾՆՈՂՆԵՐ!

ԱՅՍ ՇԱԲԱԹ ՄԵՆՔ ԱՇԽԱՏՈՒՄ ԵՆՔ ԹԵՄԱՅԻ ՎՐԱ

« ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ»

Խոսեք ձեր երեխայի հետ ընտանի կենդանիներ. Երեխան պետք է ձուլել: անուններ ընտանի կենդանիներ

և նրանց ձագերը, թե ինչ մասերից է բաղկացած նրանց մարմինը. որտեղ են ապրում, ինչ են ուտում; ինչ օգուտ է բերում մարդուն, մարդու սերը կենդանիներ.

Երեխան պետք է կարողանա օգտագործել իր խոսքում բառերը: Կենդանիներ, ցուլ, կով, խոզ, ձի, ձի, այծ, ոչխար, խոյ, շուն, կատու, ձագ, բուծարան, գոմ, ագարակ, խոզանոց, ախոռ, ոչխարի փարախ, հառաչանք, հաչալ, մուր, մյաո, եղջյուրներ, սմբակներ, պոչ, մանե , կուրծ, բեղ և այլն։

Խաղացեք երեխաների հետ:

«Ո՞վ ինչ է ուտում»:

Ձին վարսակ է ուտում, խոտ:

(կատու, շուն, այծ, խոյ, ոչխար, խոզ, էշ)

«Ո՞վ ով կլինի»։

(ձագերի անունների ամրագրում + տրամաբանական մտածողություն + գործիքային պատյան)

Քոթոթը կամենա. (շուն)

(այծ, ձագ, հորթ, քուռակ, խոճկոր, գառ)

«Պայմանագիր և կրկնիր».

Կատվիկը պտտվում է, իսկ ձագերը: (lacYuT)

Հորթը ցածրանում է, իսկ հորթերը:

Քոթոթը վազում է, իսկ լակոտները։

Այծը ցատկում է, իսկ այծերը։

Դնչիկը մռնչում է, իսկ խոճկորները։

Քուռակը թռնում է, իսկ քուռակները։

Գառնուկը ծամում է, իսկ գառները։

«Ո՞վ է շեֆը»:

(սեփական ածականների օգտագործում):

Ո՞ւմ դնչկալն է ՁԻՆ. - ձի (պոչ, մանե, ոտքեր, ատամներ, մաշկ)

ԿՈՎ (եղջյուրներ, դունչ, պոչ, սմբակներ, լեզու)

ՇՈՒՆ (բուրդ, քիթ, պոչ, թաթ, հաչոց, օձիք)

ԿԱՏՈՒ (դնչկալ, ճանկեր, սովորություններ, պոչ, աչք, մազ)

«Հաշվել»

(թվերի համաձայնեցում

Գոյականները սեռով, թվով և գործով):

Մեկ կով, երկու կով, հինգ կով

(կատու, շուն, այծ, խոյ, ոչխար, խոզ, էշ, ուլիկ, կատվաձագ, հորթ, քուռակ, խոճկոր, գառ)

«Անվանեք ամբողջ ընտանիքը»

մայրիկ հայրիկ ձագուկներ

ոչխարի խոյ գառան գառներ

ձի ………

կով ………

խոզ … … …

այծ ………

շուն ………

կատու………

«Ո՞ւմ, ո՞ւմ, ո՞ւմ»:

պոչը, քթի գլխի ականջները

cow bovine bovine bovine

շան մեջ………

կատվի մեջ ... ... ...

այծի մոտ………

խոյի մոտ ………

Պատմեք միմյանց հանելուկներ-նկարագրություններ

Ցատկել, կծկել, թաքնվել։ Ով է դա?

Հետույք, ծամում, ծամում:

Գողանալ, քերծվել, մռնչալ:

Արածել, ծամել, հառաչել:

Կրծոտում, հսկում, հաչում:

ՍԻՐԵԼԻ ԾՆՈՂՆԵՐ!

ԱՅՍ ՇԱԲԱԹ ՄԵՆՔ ԱՇԽԱՏՈՒՄ ԵՆՔ ԹԵՄԱՅԻ ՎՐԱ

« ԹՌՉՈՒՆ»

Խոսեք ձեր երեխայի հետ թռչնամիս. Երեխաները պետք է սովորեն անունները թռչնամիս և նրանց ձագերըինչ մասերից է բաղկացած նրանց մարմինը. որտեղ են ապրում, ինչ են ուտում; ինչ օգուտներ են դրանք բերում մարդուն. տղամարդու սերը թռչնամիս և կենդանիներ.

Երեխան պետք է կարողանա օգտագործել իր խոսքում բառերը: թռչնամիս, թռչնաբուծական ֆերմա, թռչնաբուծական ֆերմա, թռչնաբուծական միս, ծովախորշ, հավ, աքլոր, հավ, սագ, սագ, բադիկ, բադ, դրեյք, հնդկահավ, հնդկահավ, ճուտ, կտուց, իրան, սանր, փետուր, թաթեր, թաղանթներ, ճանկեր; քրքջալ, քրքջալ, ագռավ, ագռավ.

Խաղացեք երեխաների հետ:

«Ո՞վ ինչ է ուտում»:

Բադն ուտում է ջրիմուռներ, խոտեր, որդեր

(աքաղաղ, հավ, սագ, հնդկահավ)

«Ո՞վ ով կլինի»։

(ճտերի անունների ամրագրում + տրամաբանական մտածողություն + գործիքային պատյան)

Գոսլինգ կլինի։ (սագ կամ սագ).

(բադի ձագ, հնդկահավ, հավ)

«Պայմանագիր և կրկնիր».

(բայերի օգտագործումը եզակի և հոգնակի մեջ):

Սագը քրքջում է, իսկ սագերը։ քրքիջ

Հավը քրքջում է, բայց հավերը։ քրքիջ

Հնդկահավը խփում է, իսկ հնդկահավերը ... խփում են:

Աքլորը կանչում է, իսկ աքլորները ... կանչում են։

Բադը ծաղրում է, իսկ բադերը ... քչանում են:

«Ո՞վ է շեֆը»:

(սեփական ածականների օգտագործում):

Ո՞ւմ աքաղաղի ճարմանդը: - աքլոր

(պոչ, փետուր, թև, մորուք, բնավորություն)

Ինչ է ՀԱՎԻ միսը. - հավ

Ու՞մ թաթերն ունեն բադերը: - բադ

(կտուց, փետուր, թաթ)

Ո՞ւմ կտուցն է սագը: - սագ

(միս, կաշի, փետուր, փետուր)

Ո՞ւմ փետուրն է ԹՈՒՐՔԻԱՆ. - հնդկահավ

«Հաշվել»

(թվերի համաձայնեցում գոյականների հետ սեռով, թվով և հույսով):

Մեկ բադ, երկու բադ, հինգ բադ:

(սագ, աքաղաղ, հավ, drake, հնդկահավ, հնդկահավ, բադի ձագ, բադ, հավ, հնդկահավ)

Խնդրեք ձեր երեխային գրել պատմություն որևէ մեկի մասին թռչնամիս

Մարմնի մասեր

Ինչով է պատված մարմինը

Որտեղ է նա ապրում

օգուտ մարդուն

Պատմեք երեխաներին հանելուկներ

Հանելուկներ պատրաստեք.

Kvohchet, quohchet, կանչում է երեխաներին,

Նա բոլորին հավաքում է թևի տակ։ (հավ)

Պոչը նախշերով, երկարաճիտ կոշիկներ՝ սփիրներով։

Ես արթնացնում եմ բոլորին, չնայած ես չեմ սկսում ժամացույցը: (աքաղաղ)

Եկավ դեղին վերարկուով

Հրաժեշտ, երկու արկ. (Ծիտ)

Կարմիր թաթերը, կրունկները կծկվում են,

Վազիր առանց հետ նայելու։ (Սագ)

Տակառը գլորվում է, մեջը հանգույց չկա։ (ձու)