Պասիվ մասնիկները կարճ և երկար են: Համառոտ մասնակիցներ

«Հաղորդություն» թեման յուրացնելու համար պետք է շատ նրբերանգներ հասկանալ։ Օրինակ, դուք պետք է իմանաք, որ այս բառերից մի քանիսը կարող են գոյություն ունենալ երկու ձևով: Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք այս հարցը և պարզենք, թե որքանով են տարբերվում կարճ և ամբողջական մասնիկները:

Որոշ տեղեկություններ

Անվանված կատեգորիայի բոլոր բառերը, կախված արտահայտված գործողության ուղղությունից, բաժանվում են երկու կատեգորիայի. Սրանք իրական մասնիկներ են, որոնք ցույց են տալիս, որ օբյեկտն ինքնին ինչ-որ բան է անում, և պասիվ, որը նշանակում է գործունեության կենտրոնացումը օբյեկտի վրա: Առաջին խմբի խոսքերը միշտ ամբողջական են. քայլել, պառկել, լվանալ. Միայն պասիվ մասնիկներկարող է լինել նաև կարճ. սնվել - սնվել, ջրվել - ջրվել.

Համեմատություն

Նախ, յուրաքանչյուր դեպք իր հարցերն է առաջացնում։ «Ի՞նչ է արվել օբյեկտի հետ», «ի՞նչ»: սահմանել կարճ մասնիկներ: Մինչդեռ լրիվ ձևով օգտագործված բառերը համապատասխանում են «ի՞նչ» հարցերին։ և նմանները:

Մի քանի քերականական առանձնահատկություններերկու տեսակների մասնակիցները նույնն են: Երկուսն էլ փոխվում են թվերով ( առաջարկել, առաջարկել- միակ բանը; սոսնձված, սոսնձված- հոգնակի) և ծննդաբերություն ( մեխված, մեխված, մեխված– մեխված, մեխված, մեխված): Բայց կարճ և լրիվ մասնակիցների միջև տարբերությունն այն է, որ միայն վերջիններս ունեն գործ ( պարուրված- անվանական պարուրված- ծնողական պարուրված- դատիվ և այլն):

Բառերի այս խմբերի մեկ այլ տարբերություն նրանցն է շարահյուսական իմաստ. Կարճ մասնիկների ֆունկցիան բազմազան չէ։ Նրանց հանձնարարված է պրեդիկատի դեր՝ Տուն կանգնեցված (ինչ է արվել)շինարարներ. Լրիվ մասնակիցներն ամենից հաճախ դառնում են սահմանում. Բարձրացված (ինչ?)Շինարարները հիանալի տեսք ունեին: Նրանք կարող են ներկայացնել նաև նախադասության անվանական մասը՝ Զգեստը պարզվեց պատռված.

Դիտարկենք կարճ և լրիվ մասնիկների տարբերությունը ուղղագրական առումով: Այստեղ նշում ենք, որ եթե բառի վերջածանցը պարունակում է «n», ապա կարճ ձևերով այն մեկական է, իսկ ամբողջությամբ՝ կրկնակի ( ցանված – ցանված, զարդարված – զարդարված): Պետք է շոշափել նաև ՈՉ մասնիկով բառերի ուղղագրությունը: Այն կարող է համակցվել կամ առանձին լինել լրիվ մասնիկներ օգտագործելիս: Կարճ ձևերի համար այս տարբերակներից միայն երկրորդն է ճիշտ:

Պասիվ մասնակիցները կարող են ունենալ կարճ ձև : Ես ոչ մեկի կողմից սիրված չեմ! (Գ. Իվանով)

AT կարճ ձևՄասնակիցները (ինչպես նաև կարճ ածականները) փոխվում են միայն թվերով, իսկ եզակիում ըստ սեռի (կարճ ձևերը չեն փոխվում ըստ դեպքերի):

Կարճ ձևի մասնակիցներ, ինչպես ածականների կարճ ձևը, կազմվում է լրիվի հիմքից մասնակցային ձևերվերջավորությունների օգնությամբ՝ զրո՝ արական ձև, ա- իգական, o - միջին, ս- հոգնակի: լուծել, լուծել, լուծել, լուծել; կառուցված, կառուցված, կառուցված, կառուցված:

Մի նախադասությամբ մասնակցի կարճ ձևըբաղադրյալ անվանական պրեդիկատի անվանական մասն է. Իսկ առագաստանավը լուսավորվում է պղնձե կարմիր մայրամուտով(Գ. Իվանով).Համառոտ Հաղորդություներբեմն կարող է սահմանման դեր խաղալ, բայց միայն մեկուսացվածև միայն թեմայի հետ կապված. Ստվերի պես գունատ, առավոտյան հագնված, Տատյանան սպասում է. ե՞րբ է պատասխանը: (Ա. Պուշկին)

Պատմության հղում. Communion վրա -շեյ (հզոր, ստախոս)ներթափանցված գրական լեզուհին եկեղեցական սլավոնականից։ AT Հին ռուսերենայս մասնիկները համապատասխանում էին մասնակցության վրա - ում (հզոր, պառկած), որոնք հետագայում վերածվեցին սովորական ածականների, այսինքն՝ կորցրին գործողության ժամանակի իմաստը։ Հետևաբար, ռուսերենում կան այդպիսի զույգեր. կանգնած - կանգնած, հոսող - հեղուկ, դանակահարող - փշոտ:Յուրաքանչյուր զույգի առաջին բառն է Հին եկեղեցական սլավոնական ծագում, երկրորդը՝ ռուս.

24. Պետության մակդիր և կատեգորիա. Նախադրյալը խոսքի հատուկ մաս է։ Պետական ​​կատեգորիայի իմաստային և քերականական հատկությունները. Պրեդիկատիվների հիմնական իմաստային կատեգորիաները (մոդալ պրեդիկատներ, պետական ​​նախադրյալներ, գնահատականներ). Նախադրյալի համեմատական ​​աստիճանի ձևերը.

Բայերը ներառում են անփոփոխ բառեր, որոնք նշանակում են գործողության, վիճակի, առարկայի որակի կամ այլ նշանի նշան: Օրինակ՝ նա ուզում էր գրկել և համբուրել Ստրելցովին, բայց տաք սպազմը հանկարծ սեղմեց նրա կոկորդը, և նա, ամաչելով արցունքներից, շրջվեց. հեռու, հապճեպ հանեց մի քսակ (Շոլ.): - Հանկարծ և հապճեպ բայերը նշանակում են գործողությունների նշաններ, որոնք կոչվում են սեղմված և դուրս քաշված բայերի կողմից: Բայց այնքան վիրավորական է մեկ բանի մասին մտածելը (Fad.): - Այսպիսով մակդիրը նշանակում է մի վիճակի նշան, որը կոչվում է վիրավորական բառով: Կապույտ, շլացուցիչ Կապույտ երկինք- հուլիսյան արևը, որը բոցավառվում է կրակով և հազվագյուտ ամպերով, որոնք ցրվում են անհավանական սպիտակության քամուց (Շոլ.): - Բայակը շլացուցիչ կերպով նշանակում է կապույտ ածականով կոչվող որակի նշան: Դանդի գնդապետը տեսանելիորեն ուրախ էր, որ այդքան շուտ է զբաղվել հուշարձանի հետ (Շիպ.): - So adverb-ը նշանակում է նշանի նշանը, որը կոչվում է մակդիր շուտով: Երկու օր անց ... Գվոզդևը կապույտ բլուզով, գոտիով կապված, ազատ տաբատով, փայլուն կոշիկներով, սպիտակ գլխարկով ... և ձեռքին գռեհիկ փայտով, հանգիստ քայլեց «Գորայի» երկայնքով ( Մ.Գ.): - Ելքի մակդիրը նշանակում է մի առարկայի նշան, որը կոչվում է trousers գոյական:

Բայը, նկատի ունենալով բայը, ածականը, բայը և գոյականը, դրանց հետ կապը կազմում է կից. Բայերի ձևաբանական առանձնահատկությունները.

1. Անփոփոխություն (դեպքերի և թվերի փոփոխության ձևերի բացակայություն): Համեմատության աստիճանները հասանելի են միայն որակյալ ածականներից կազմված -o, -e մակդիրների համար (արագ - ավելի արագ, խոսակցական ավելի արագ, համարձակ - ավելի համարձակ, խոսակցական ավելի համարձակ): Ածականների համեմատական ​​աստիճանը համանուն է ածականի համեմատական ​​աստիճանի հետ։ Դրանք շարահյուսորեն տարբերվում են. համեմատականածականը վերաբերում է գոյականին, օրինակ. Այժմ անտառը բուրավետ է, գիշերային ստվերն ավելի հոյակապ է (Fet); իսկ ածականի համեմատական ​​աստիճանը բային է, օրինակ՝ Սարից ստվերը երկար է ընկնում (Տյուտչ.)։ Հազվադեպ, հատուկ ոճական նպատակներով, գերադասություններ են օգտագործվում -aisha, -eishe-ում, օրինակ՝ ես այս պարոններին խստիվ կարգելեի կրակոցի համար մեքենայով բարձրանալ մայրաքաղաքներ (գր.):

2. Հատուկ ածանցյալ վերջածանցների առկայությունը (դրանցից մի քանիսը po- նախածանցի հետ միասին կազմում են մակդիրներ). նման), -omy, -him (լավ ձևով, նոր ձևով); ածանցների համեմատական ​​և գերադասություններ(որակյալ ածականներից կազմված մակդիրներում) -her (ավելի հաջողակ, ավելի շահավետ), -e, -she (ավելի պայծառ, հետագա), -ishe, -eishe (ամենացածր, ամենախոնարհ), ինչպես նաև սուբյեկտիվ գնահատման վերջածանցներ - -onk: (o ), -enko (o), -ohonk (o), -onechk (o) (հանգիստ, լավ, թեթև, հանգիստ), -ovat (o), -evat (o) (վատ, դապեր): Որակական մակդիրների համար հնարավոր են սուբյեկտիվ գնահատման վերջածանցներ։

3. Լեքսիկական և բառաշինական հարաբերակցություն խոսքի այլ մասերի հետ. Ձևով, իմաստով և ծագմամբ մակդիրները փոխկապակցված են գոյականների զանազան դեպքերի ձևերի հետ (օր, ամառ, վազք, ներքաշված, կողք-կողքի), ածականների հետ (դժվար խաշած, պատահական, ձախից, ուսանող), դերանունների հետ (ձեր կարծիքով): ), բայերով ( լուռ, պառկած, երեքնուկ); Կրթությամբ ամենահին մակդիրները, ըստ ծագման, որոնք կապված են ժամանակակից ռուսերենի դերանունների հետ, գործում են որպես ոչ ածանցյալներ (որտեղ որտեղ, այստեղ, այնտեղ):

Նախադասության մեջ մակդիրների հիմնական դերը տարբեր հանգամանքների նշանակումն է: Որպես հանգամանքային բառ՝ մակդիրը ամենից հաճախ հարում է նախադրյալ բային՝ բարձրության լանջին քամին լիզել է ճանապարհը, ամբողջությամբ քշել-տարել փոշին (Շոլ.), թեև կարող է վերաբերել նաև սահմանմանը և. Հանգամանք. Մաջորդոմոն բացեց դուռը, հին ձևով ցածր և նեղ (A.N. T.); Նա նկատեց մի ձիավորի, որը բավականին անզգույշ էր վարում (Ընդդեմ Իվ.):

Հանգամանքից զատ, մակդիրը կարող է լինել անհամապատասխան սահմանումՆա արագ ոսկրոտ մատներով արձակեց իր ֆորկաթի կոճակները՝ բացելով վերնաշապիկը (Լ.Տ.) - և պրեդիկատով. ... Կարմիր շրթունքներ, ուռած աչքեր (Ս.-Շ.).

Առարկայի և առարկայի դերում մակդիրը գործում է միայն հիմնավորման դեպքում։ Նման դեպքերը չափազանց հազվադեպ են։ Օրինակ՝ ես հոգնել եմ քո «վաղվանից»։

Անանձնական նախադրյալ բառերը կամ վիճակի կատեգորիան նշանակալից անփոփոխ անվանական և մակդիրային բառեր են, որոնք նշանակում են վիճակ և օգտագործվում են նախադրյալ անանձնական նախադասության գործառույթում (դրանք կոչվում են նաև նախադասական մակդիրներ՝ դրանով իսկ ընդգծելով նախադասության գործառույթը):

Նախադասության մեջ Լեոնիդը կժամանի, մենք շատ կզվարճանանք (Նամակներ) զվարճանք բառը նշանակում է մարդու հոգեվիճակը, անանձնական նախադասության նախադասությունն է, զուգակցվում է մի փունջ կամքի հետ՝ կազմելով վերլուծական ձևը։ ապագա ժամանակ. Անանձնական նախադրյալ բառը ուրախորեն համանուն է ածականի և մակդիրի կարճ ձևի հետ. Համեմատեք. Նրա դեմքի արտահայտությունը ուրախ է (զվարճանքը կարճ ածական է): - Նա ուրախ ժպտաց (զվարճալի - մակդիր): Բայց ածականից այն տարբերվում է սեռային ձևերի բացակայությամբ (ուրախ, ուրախ, ուրախ) և անունը որոշելու անկարողությամբ. ածականից - բայը և ածականը որոշելու անկարողությունը: Բացի այդ, հատկանիշի իմաստին խորթ է անանձնական-պրեդիկատիվ բառը (առարկայի հատկանիշը ածական է, գործողության հատկանիշը՝ մակդիր)։

Անձնական նախադրյալ բառերը բնութագրվում են մեկ իմաստով` վիճակի արտահայտություն կամ դրա գնահատական: կարող է լինել կենդանի էակների վիճակ՝ մտավոր կամ ֆիզիկական, բնության վիճակ և միջավայրը, մոդալ երանգավորում ունեցող վիճակ, պետության գնահատում բարոյական և էթիկական տեսակետից, ժամանակի, տարածության մեջ ընդլայնման տեսակետից և այլն։ Այս կատեգորիայի բառերով արտահայտված վիճակը ընկալվում է միայն անանձնապես՝ երեխան ցավում է (հմմտ. վիճակի արտահայտությունը ածականով և բայով՝ Երեխան հիվանդ է և երեխան հիվանդ է):

Անանձնական նախադրյալ բառերի ձևաբանական առանձնահատկությունները հետևյալն են.

1. անկման և խոնարհման բացակայություն, այսինքն. անփոփոխելիություն.

2. Ածականներից ու մակդիրներից (սառը, տեսանելի, վիրավորական, անհրաժեշտ) կազմված բառերում -ո ածանցի առկայությունը.

3. Ժամանակի իմաստն արտահայտելու կարողություն՝ փոխանցված մի փունջով, որի հետ զուգակցվում են անանձնական նախադրյալ բառերը (տխուր, տխուր էր, տխուր կլինի, տխուր դարձավ, տխուր կդառնա): Հղման բացակայությունը ծառայում է որպես ներկա ժամանակի ցուցիչ։

4. Ածականների և մակդիրների կարճ անվանումներից կազմված -ո բառերի հետ համեմատության ձևերի պահպանում. Օրինակ՝ տաք էր - ավելի տաք կլինի։ Հեշտ էր, ավելի հեշտ կլինի։

5. Հարաբերակցություն խոսքի այն մասերի հետ, որտեղից այն առաջացել է այս կատեգորիանբառերը տխուր փոխկապակցվում է տխուր բառի հետ, տաք - տաք, կոշտ - ծանր, ցրտաշունչ - ցրտահարված բառի հետ: Այնուամենայնիվ, այս հատկանիշը բնորոշ չէ բոլոր անանձնական-պրեդիկատիվ բառերին. օրինակ, ժամանակակից ռուսերենում ամաչելը չի ​​փոխկապակցվում «բարեխիղճ» հետ, չի կարող փոխկապակցվել «հնարավորի» հետ:

Անանձնական նախադրյալ բառերի առավել հստակ և հստակ շարահյուսական նշանները.

1. Այս բառերի էական հատկանիշը նախադասության շարահյուսական ֆունկցիան է անանձնական նախադասության մեջ (ինֆինիտիվի հետ կամ առանց դրա համադրությամբ): Օրինակ. Նա հետո հանկարծ մտածեց և ինչ-որ կերպ մռայլ մտածեց, ուստի դժվար էր և տխուր տեսնել նրան այս դիրքում (Նամակներ); Մենք պետք է իջնեինք ևս հինգ վերստ սառցե ժայռերի և թանձր ձյան վրայով, որպեսզի հասնեինք Կոբի (Լ.) կայարան:

2. Անձնական նախադրյալ բառերը համաձայն չեն և չեն վերահսկվում, դրանք կարող են զուգակցվել մի փունջ վերացական կամ կիսաբստրակտ (լինել, դառնալ, դառնալ, դառնալ)՝ արտահայտելով ժամանակ և հակում։ Օրինակ՝ ես տխրեցի, երբ լսեցի նրան կողքի սենյակից (Լ.); Ես ինձ անհարմար և ամաչեցի (Նամակներ):

3. Անանձնական-նախական բառերը կարողանում են գոյականների և դերանունների տեսքով տարածվել. Դատիվ դեպքառանց նախադասության և նախադրյալների հետ՝ գենիտիվի ու նախածանցի մեջ, այսինքն. կառավարել այս ձևերը: Օրինակ՝ ... Դուք կարող եք ձանձրանալ ինձանից, բայց ես հոգեպես ուրախ եմ (Նամակներ); Դրսում մութ էր, նույնիսկ աչքդ հանիր (Լ.): Հնարավոր է նաև մեղադրական գործը՝ Լիզայից (Նամակներ) տխրեցի և ջղայնացա։

Բացի այդ, անանձնական նախադրյալ բառերի դեպքում հաճախ օգտագործվում է կախյալ ինֆինիտիվը: Օրինակ՝ Երկրից բաժանվելիս ձյունը փայլեց այնպիսի ադամանդներով, որ ցավալի էր նայելը (Չ.); ... Բայց այս երեք կեչիները չեն կարող տրվել որեւէ մեկին իրենց կյանքի ընթացքում (Սիմ.):

4. Ի տարբերություն մակդիրների և ածականների, անանձնական նախադրյալ բառերը չեն սահմանում որևէ բառ: Համեմատեք, օրինակ. Նա տխուր տեսք ուներ (բայը սահմանում է բայը) - Նրա դեմքը տխուր էր (կարճ ածականը սահմանում է գոյականը) - Նա տխուր էր (անանձնական նախադրյալ բառ):

Այսպիսով, անանձնական-պրեդիկատիվ բառերը իմաստաբանական, ձևաբանական և քերականական հատուկ խմբի են բաժանվում. շարահյուսական հատկանիշներ, որոնցից հիմնականներն են՝ «անգործուն» վիճակի իմաստը, անանձնական նախադրյալի ֆունկցիան, անփոփոխելիությունը և ձևաբանական հարաբերակցությունը ածականների, մակդիրների և գոյականների հետ։

առանձնանալ հետևյալ խմբերըանանձնական նախադրյալ բառեր ըստ նշանակության.

1. Մտավոր և ֆիզիկական վիճակըկենդանի էակներ, բնության վիճակը, շրջակա միջավայրը և շրջակա միջավայրը.

ա) մարդու հոգեվիճակը՝ նյարդայնացնող, ամաչկոտ, վախկոտ, ուրախ, տխուր, ողորմելի, զվարճալի, վիրավորական, վախկոտ, ձանձրալի: Օրինակ՝ Իսկ դուք չե՞ք ամաչում հավատալ այս կնոջը։ (Նամակներ); Նրա դեմքը ոչ մի առանձնահատուկ բան չէր արտահայտում, և ես ջղայնացա (Լ.);

բ) կամային՝ ծուլություն, որսորդություն, դժկամություն, գերություն։ Օրինակ. Քանի որ հրամանատարը դժկամությամբ է խոսում, բոլորը անհարմար են (Լավր.); Բայց մեր տիկնայք, ըստ երևույթին, չափազանց ծույլ են իջնել պատշգամբից և փայլատակել Նևայի վրայով սառը գեղեցկություն(Պ.); Ես պարզապես ուզում եմ ապրել, ես դեռ չեմ ապրել (Tward.);

գ) կենդանի էակների ֆիզիկական վիճակը՝ ցավոտ, սրտխառնոց, խեղդող, զզվելի։ Օրինակ՝ կա, որտեղ կարելի է բացել սառը թեւերը, բայց այստեղ դուք խեղդված եք և նեղացած, ինչպես արծիվը, որը ճչում է իր երկաթե վանդակի ճաղերին (L.);

դ) բնության վիճակը, շրջակա միջավայրը և իրավիճակը՝ մութ, լուսավոր, հանգիստ, ցուրտ, ցրտաշունչ, անձրևոտ, արևոտ, քամոտ, հարմարավետ, մաքուր, կեղտոտ, խոնավ, ընդարձակ, նեղ, ազատ: Օրինակ՝ Փողոցի սկզբում դեռ քամի էր, և ճանապարհը ավլված էր, բայց գյուղամիջում դարձավ հանգիստ, տաք և ուրախ (Լ.Տ.); Հյուրասենյակը աղմկոտ և անկանոն էր, ինչպես միշտ տեղի է ունենում ընդհանուր մեկնումից առաջ (Գավաթ); Տանը տաք էր, բայց Օլյային ավելի շատ ցրտահարեցին, քան փողոցում (Կոչետ.):

2. Մոդալ երանգավորումով վիճակ նշանակող անանձնական նախադրյալ բառերը, այսինքն. անհրաժեշտության, հնարավորության, պարտավորության իմաստը պարունակող՝ հնարավոր է, անհրաժեշտ է, հնարավոր է, պետք է, անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է, անհնար է։ Օրինակ. Պետք է ասել, որ երբ զրույցը շոշափում էր սերը և ընդհանրապես զգացմունքները, նա բարձրաձայնեց (Նամակներ); Ոչինչ չի կարող շոյել իմ ունայնությունը, ինչպես կովկասյան ճանապարհով ձիավարելու իմ հմտությունը ճանաչելը (Լ.):

3. Պետության կամ դիրքի գնահատական ​​նշանակող անանձնական նախադրյալ բառեր: Գնահատումը կարող է հարաբերական լինել ժամանակի և տարածության չափով՝ ուշ, վաղ, ժամանակ, ժամանակ, հեռու, մոտ, ցածր, բարձր; հոգեբանական, բարոյական և էթիկական տեսանկյունից՝ հարմար, վատ, լավ, դժվար, հեշտ, մեղք, սարսափ, ամոթ, խայտառակություն; տեսողական կամ լսողական ընկալման կողմից՝ տեսած, լսված։ Օրինակ. Հիմա արդեն ուշ է, երեկ նրան խոսքը տվեցին, Լիզան համաձայնեց (Նամակներ); Եվ դա հանգիստ է և թեթև - հեռու մթնշաղից (Fet); Դժվար է նկարագրել ողջ ազնիվ ընկերության բերկրանքը (Լ.); Լավ է, որ դուք ուրախանաք, բայց ես իսկապես տխուր եմ, ինչպես հիշում եմ (L.); Տների մոտ ոչ մի բակ կամ ծառ չէր երևում (Չ.):

Հաղորդությունից ի վեր հատուկ ձևբայ, որը պարունակում է և՛ բայի, և՛ ածականի հատկանիշները, ապա դրա առանձնահատկություններից է կարճ ձև կազմելու կարողությունը։ Դասի ընթացքում դուք կծանոթանաք կարճ մասնիկների քերականական, շարահյուսական և ոճական առանձնահատկություններին:

Թեմա՝ Հաղորդություն

Դաս՝ Կարճ մասնակիցներ

Ի տարբերություն լրիվ մասնիկների, որոնք հիմնականում օգտագործվում են գրքային խոսքում, կարճ մասնիկները լայնորեն կիրառվում են առօրյա խոսքում և նույնիսկ օգտագործվում են բարբառներում։

Տնային աշխատանք

Վարժություն թիվ 87, 88.Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլն «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան». Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012:

Զորավարժություններ.Կարդացեք կատակի նամակի տեքստը, որը գրվել է մեկի կողմից հեքիաթի հերոս. Տեքստից դո՛ւրս գրի՛ր կարճ պասիվ մասնիկները, ընդգծի՛ր վերջավորությունը, որոշի՛ր թիվը, սեռը, նշի՛ր այն բայը, որից կազմված է այս մասնիկը։

Մենք շատ լավ ենք ապրում։ Տունը միշտ կարգի է բերված, սպիտակեղենը՝ լվացված, արդուկված։ Սենյակը շատ հարմարավետ է. հատակը ծածկված է գորգով, վարագույրները օսլայած են և պատված են փորվածքներով, պատերը զարդարված են նկարներով։ Ծաղիկները ժամանակին ջրվում և կերակրվում են։ Գրքերը դրված են դարակների վրա: Խաղալիքները ցրված են, բայց երեկոյան դրանք միշտ հավաքվում և թաքցվում են հատուկ տուփերում։

Մեր երեխաներին լվանում են, լվանում, սանրում։ Նրանց քիթը միշտ սրբված է, աղեղներն ու ժանյակները կապված են։ Աղջիկները բոլորը հագնված են և հագնված: Տղաները հագնված են և հագնված:

Ռուսաց լեզուն դիագրամներում և աղյուսակներում. Համառոտ Հաղորդակցություններ.

Դիդակտիկ նյութեր. Բաժին «Հաղորդություն»

3. «Լիցեյ» հրատարակչության առցանց խանութ ():

Մասնակիցների ուղղագրություն. Զորավարժություններ.

գրականություն

1. Ռազումովսկայա Մ.Մ., Լվովա Ս.Ի. և այլն «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան». Դասագիրք. 13-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2009 թ.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլն «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան». Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012:

3. «Ռուսաց լեզու. Պրակտիկա. 7-րդ դասարան». Էդ. Պիմենովա Ս.Ն. 19-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2012 թ.

4. Լվովա Ս.Ի., Լվով Վ.Վ. "Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան. Ժամը 3-ին»։ 8-րդ հրատ. - M.: Mnemosyne, 2012:

Մասնակի նշանակությունը, նրա ձևաբանական առանձնահատկությունները և շարահյուսական գործառույթը

Մասնակից - բայի հատուկ (ոչ խոնարհված) ձևը, որը գործողությունով նշանակում է առարկայի նշան, պատասխանում է հարցին. ինչ? (ինչ?)և միավորում է բայի և ածականի հատկանիշները։ Մի նախադասությամբ մասնակցայինկարող է լինել բարդ անվանական նախածանցի սահմանում կամ անվանական մաս. Թունավոր գիշերից, անքնությունից ու գինուց հյուծված կանգնած եմ, շնչում եմ մշուշի մեջ բացված լուսավոր պատուհանի առաջ (Գ. Իվանով); գեղեցիկ սկսվել էփառավոր գործ ... (Ա. Ախմատովա).(Կախյալ բառերի հետ միասին՝ մասնակցային ձևեր մասնակցային,որը դպրոցական պրակտիկայում սովորաբար համարվում է նախադասության մեկ անդամ. հյուծված թունավոր գիշերով; մշուշի մեջ՝ լուսավոր պատուհանի մոտ։)

Բայի և ածականի նշանները մասնակի մեջ

Նշում . Իրական/պասիվ իմաստը և ժամանակը արտահայտվում են մասնիկներով՝ հատուկ վերջածանցների օգնությամբ։

Մասնակիցների շարքերը

Հաղորդակցություններբաժանված է իրական և պասիվ.

Վավերական հաղորդություննշեք օբյեկտի հատկանիշը այն գործողությամբ, որը օբյեկտն ինքն է կատարում. վազող տղա- նշան տղագործողությամբ վազել,որը տղան անում է.

Պասիվ հաղորդություննշանակել մեկ օբյեկտի նշան այն գործողությամբ, որը կատարում է մեկ այլ օբյեկտ (այսինքն՝ օբյեկտի նշան, որի վրա գործողություն է կատարվել կամ կատարվում է). կոտրված (տղա) ապակի- նշան ակնոցներգործողությամբ ջարդել,որը պարտավորվում է տղա.

Եվ վավեր, և պասիվ մասնիկներկարող է լինել ներկա և անցյալ ժամանակ (մասնակիցները ապագա ժամանակ չունեն):

Մասնակիցների ձևավորում

1. ՀաղորդակցություններՆերկա ժամանակը (ինչպես իրական, այնպես էլ կրավոր) ձևավորվում են միայն ոչ բայերից կատարյալ տեսք(բայերը կատարյալ ձև չունեն մասնակիցներներկա ժամանակ).

2. Պասիվ հաղորդությունձևավորվում են միայն անցումային բայեր(ժամը ներգործական բայերոչ մի տառապանք մասնակիցներ).

3. ՀաղորդակցություններՆերկա ժամանակի հիմքից ձևավորվում են ներկա ժամանակ (և իրական և պասիվ):

4. ՀաղորդակցություններԱնցյալ ժամանակը (ինչպես իրական, այնպես էլ պասիվ) կազմվում են ներածականի հոլովից։

5. Կրքոտ հաղորդությունԱնցյալ ժամանակը հիմնականում ձևավորվում է կատարյալ բայերից:

Վավերական հաղորդություններկա ժամանակ -ուշ-/-յուշ-(I խոնարհման բայերից), և -մոխիր-/-արկղ-(II խոնարհման բայերից). pi-sh-ut - գրել, numaj- ym- ընթերցում(I խոնարհման բայերից); բղավել - գոռալ, խոսել - խոսել(II խոնարհման բայերից):

Վավերական հաղորդությունանցյալ ժամանակկազմված վերջածանցներով -վշ-, -շ-:գրել- գրել, բղավել- բղավել, տանել - տանել.

Պասիվ հաղորդություններկա ժամանակկազմված վերջածանցներով -em-, -om-(I խոնարհման բայերից) և -դրանք-(II խոնարհման բայերից). չիտա ժut- ընթեռնելի (chitae] my), ved-ut- մղված, սեր՝ սիրելի։

Որոշ անցումային անկատար պասիվ բայեր մասնակիցներներկա ժամանակը չեն ձևավորվում. սպասել, ծակել, վերցնել, տրորել, քսել, փորել, լվանալ, լցնել, գրել, կառուցել, մանրացնելև այլն:

Պասիվ հաղորդությունանցյալ ժամանակկազմված վերջածանցներով -nn-, -enn-, -t-: կարդալ- կարդալ, կառուցել - կառուցել, բացել- բացել.

վերջածանց -enn-միանում է ցողունները բաղաձայնի մեջ (Պ ռիններ ti- բերել)կամ on -and (նշում - նկատել է):

Նշում. Անցումային անկատար բայերի մեծ մասը կրավորական ձև չունեն մասնակիցներանցյալ ժամանակ.

Կարճ ձևի մասնակիցներ

Պասիվ մասնակիցները կարող են ունենալ կարճ ձև: Ես ոչ մեկի կողմից սիրված չեմ! (Գ. Իվանով)

AT կարճ ձևՄասնակիցները (ինչպես նաև կարճ ածականները) փոխվում են միայն թվերով, իսկ եզակիում ըստ սեռի (կարճ ձևերը չեն փոխվում ըստ դեպքերի):

Կարճ ձևի մասնակիցներ, ինչպես ածականների կարճ ձևը, կազմվում է լրիվի հիմքից մասնակցային ձևերվերջավորությունների օգնությամբ՝ զրո՝ արական ձև, ա- իգական, o - միջին, ս- հոգնակի: լուծել, լուծել, լուծել, լուծել; կառուցված, կառուցված, կառուցված, կառուցված:

Մի նախադասությամբ մասնակցի կարճ ձևըբաղադրյալ անվանական պրեդիկատի անվանական մասն է. Իսկ առագաստանավը լուսավորվում է պղնձա-կարմիր մայրամուտով (Գ. Իվանով)։Համառոտ Հաղորդություներբեմն կարող է սահմանման դեր խաղալ, բայց միայն մեկուսացվածև միայն թեմայի հետ կապված. Ստվերի պես գունատ, առավոտյան հագնված , Տատյանան սպասում է. ե՞րբ է պատասխանը: (Ա. Պուշկին)

Մասնակիցներ և բառային ածականներ

Հաղորդակցություններածականներից տարբերվում են ոչ միայն բայի ձևաբանական հատկանիշների առկայությամբ, այլև դրանց նշանակությամբ։ Ածականները նշանակում են մշտական ​​նշաններիրեր, և հաղորդություն- նշաններ, որոնք զարգանում են ժամանակի ընթացքում. Չորք, օրինակ. կարմիր- կարմրել, կարմրել; հին- ծերություն, ավելի մեծ.

Հաղորդակցություններկարող է կորցնել բայի իմաստն ու նշանները և վերածվել ածականների։ Այս դեպքում մասնակցայիննշանակում է առարկայի արդեն մշտական ​​նշան (կորցնում է ժամանակի կատեգորիան), կորցնում է դրա հետ ենթակա (կախված) բառեր ունենալու ունակությունը, վերահսկիչ գոյականներ. անլար դաշնամուր, արհամարհական հայացք, ձգտող բանաստեղծ, փայլուն պատասխան.Ամուսնացնել: Նրան դուր էր գալիս նաև Տիտ Նիկոնիչը... բոլորի սիրելին(մասնակից) և սիրելով բոլորին (Ի. Գոնչարով)և Երբ նա նվագում էր իմ սիրելի դաշնամուրը(ածական) խաղում է ... հաճույքով լսեցի (Ա. Չեխով):

Առավել հեշտությամբ անցնում են պասիվ ածականների հաղորդություն: զուսպ բնավորություն, բարձր տրամադրություն, լարված հարաբերություններ, շփոթված հայացք.

Հաղորդակցություններօգտագործվում են հիմնականում գրքային խոսքի ոճերում և գրեթե երբեք չեն հանդիպում խոսակցական առօրյա խոսքում։

Հաղորդության մորֆոլոգիական վերլուծություններառում է երեք մշտական ​​նշանների բաշխումը (իրական կամ պասիվ, ասպեկտ, լարված) և չորս անկայուն (լրիվ կամ կարճ ձև, սեռ, թիվ և դեպք): Մասնակիցները, ինչպես և այն բայերը, որոնցից նրանք կազմվում են, բնութագրվում են անցողիկությամբ՝ անանցանելիությամբ, ռեֆլեքսիվությամբ՝ անշրջելիությամբ։ Այս մշտական ​​հատկանիշները ներառված չեն վերլուծության ընդհանուր ընդունված սխեմայի մեջ, սակայն կարելի է նշել:

Բոլորը գիտեն, թե որքան խորհրդավոր և դժվար է սովորել մեր ռուսաց լեզուն: Այն «ունի» ահռելի քանակությամբ խոսքի մասեր և դրանց տարբեր ձևեր. Հատկապես դժվար են կարճ և լրիվ մասնակցային բառերը: ՀատկություններԵկեք նայենք այս բայական ձևերին ավելի մանրամասն:

Առանձնահատկություններ

Լեզվաբանները դեռ չեն որոշել, թե մորֆոլոգիայում ինչ տեղ պետք է հատկացնեն մասնակիցները։ Ռուսաց լեզվի դասագրքերի հեղինակներն այս հարցում բոլորովին այլ վերաբերմունք ունեն։ Ոմանք պնդում են, որ դա միայն բայի ձև է, որն արտահայտում է ոչ միայն գործողությունը, այլև դրա հատկանիշը։ Մյուսներն ասում են, որ այն բավականին անկախ է և վերաբերում է խոսքի մասերին։ Բայց մի բան հայտնի է, որ կարճ և լրիվ դերակատարներն ուղղակի անփոխարինելի են մեր խոսքի համար։ Առանց դրանց մենք անվերջ կօգտագործենք «որոնք» բառը։ Օրինակ:

Երգող մարդը երգող մարդն է։

Հիվանդ երեխան հիվանդ երեխա է:

Կատարված աշխատանքն այն աշխատանքն է, որը կատարվել է։

Իր հետ ունենալով տարբեր կախյալ բառեր՝ հաղորդությունը մաս է կազմում մասնակի շրջանառությունզարդարելով մեր խոսքը.

Օրինակ: Ծովից փչող քամին թարմացրեց դեմքս։

Ամբողջական ձեւ

Խոսքի այս հատվածի առանձնահատկություններից է ձևեր ձևավորելու ունակությունը: Ածականներից ավելի այն չի ենթարկվում խոսքի որևէ մասի։

Մասնակիցների ամբողջական և կարճ ձևերը տարբերվում են ինչպես քերականական, այնպես էլ շարահյուսական: Ինչպե՞ս չշփոթել նրանց: Ամբողջական ձևը կոչվում է պասիվ մասնիկներ, որոնք սովորաբար պատասխանում են «ինչ» հարցին։ Դրանք կոչվում են պասիվ, քանի որ իրենց իմաստով ենթադրում են ինչ-որ մեկի կողմից կատարված գործողություն։

Անհնար է դրանից կարճներ կազմել։

Օրինակ: Ձեռք բերված - ձեռք բերված, լուծված - լուծված:

Կարճ և լրիվ կատարում են շարահյուսական տարբեր գործառույթներ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ դրանք տարբեր նպատակներ ունեն: Ամբողջական ձևը, «ինչ» հարցին պատասխանելը սահմանում է։ Սա նրա հիմնական նմանությունն է ածականի հետ։

Ուստի շրջանառության մաս կազմող մասնիկը սովորաբար կոչվում է առանձին սահմանում։

Մի մոռացեք կետադրական նշանների մասին. Եթե ​​այն ներառում է միայն ամբողջական ձևեր, կանգնած է սահմանվող բառից հետո, ապա այս դեպքում պետք է ստորակետներ դնել երկու կողմերում:

Մշուշով պատված անտառը շատ գեղեցիկ է։

Եթե ​​հերթը գալիս է հիմնական բառից հետո, ապա այս իրավիճակում ոչ մի դեպքում ստորակետներ չեն դրվում. Ժամանակին կատարված աշխատանքը հաստատվել է.

կարճ ձև

Ինչպես մեզ հաջողվեց պարզել, կարճ և լրիվ մասնակիցները շատ առումներով նման են, բայց նախադասությունների մեջ նրանք տարբեր դերեր են խաղում:

Այս ձևը ձևավորվում է վերջավորությունները լրիվից կտրելով և այլ վերջավորություններ ավելացնելով. իրականացված – իրականացված(հանվել է --րդ վերջածանցի մի մասը՝ ավելացնելով -ա):

Դիտարկենք առաջարկը. Ուղևորությունը վճարովի է եղել։«Վճարված» լրիվ մասնակցի կարճ ձևն այլևս գործողությամբ հատկանիշին բնորոշ չէ։ Այժմ նա ինքն է ցույց տալիս ընթացքը՝ լինելով պրեդիկատի մաս։ Այսպիսով, կարճ ձևը կատարում է նախադասության հիմնական անդամի դերը:

Հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ կարճ և լրիվ մասնակիցները կարող են փոխվել ըստ սեռի: Գրված - գրված, դրված - դրված, կորած - կորած.

Նրանց առանձնացնելն այնքան էլ դժվար չէ: Հաղորդության ճիշտ տրված հարցը կօգնի հեշտությամբ տարբերել կարճ ձևը ամբողջականից: