Էկոլոգիական սցենարներ ամառային ճամբարի համար. Միջոցառման սցենար Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվա համար Շրջակա միջավայրի պահպանության օրվա սցենար
Սցենար տոն բնապահպանության վերաբերյալ կրտսեր ուսանողների համար
Շրջակա միջավայրի պահպանության սցենար «ԴՈՒ ՀՈԳ ԵՔ ՄԵՐ ՄԱՍԻՆ, ՀՈԳԱՑԵՔ».
Շրջակա միջավայրի պահպանության թեմատիկ թատերական ներկայացման սցենար.
Նյութի նկարագրություն.Ձեզ եմ առաջարկում շրջակա միջավայրի պաշտպանության արտադասարանական միջոցառման սցենար: Կարծում եմ, որ այս նյութը օգտակար կլինի ուսուցիչների, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, ուսումնական հաստատությունների տարրական դասարանների ուսուցիչների, մեթոդիստների կազմակերպման համար։
Թիրախ:երեխաների մոտ հայրենի բնության հանդեպ սիրո կրթություն, նրա հարստության նկատմամբ հարգանք:
Առաջադրանքներ.
- ծանոթանալ շրջակա միջավայրի խնամքի մեթոդներին.
- զարգացնել պատասխանատվության զգացում բնության մեջ իրենց վարքի համար.
Ներկայացման առաջընթաց.
Երգ «Ամառ է»Աղվեսը.Բոլոր մեծերը գիտեն, բոլոր երեխաները գիտեն
Որ ապրում է մեզ հետ մոլորակի վրա...
Արջ:Առյուծ և կռունկ, թութակ և աղվես.
Թիթեռ:Գայլը և արջը, ճպուռը և կզելը:
Ladybug:Վարդեր, տապակած երիցուկներ և կակաչներ.
Ճպուռ:Կակտուսներ, հովտի շուշաններ և, իհարկե, խոտաբույսեր:
Գայլ:Սպիտակ շուշաններ, անուշահոտ մեղր:
Արջ:Բոլորը վստահում են քեզ, մարդ:
Թիթեռ:Դուք ամենախելացին եք, և, հետևաբար, պատասխանում
Մոլորակի բոլոր կենդանի էակների համար:
Էկրանին ցուցադրվում է «Մոլորակը մեր ընդհանուր տունն է» մուլտֆիլմը։
Առավոտյան. Կատուն դուրս է գալիս: Լուչիկը պարում և խաղում է Կատվիկի հետ։
Kitty:Ի՜նչ բարի առավոտ։ Օ, ով ես դու
Լուչիկ.Ես արևի ոսկե շող եմ, որ եկել է քեզ մոտ գեղեցիկ երկնքից երկիրը տեսնելու, բայց սպասիր, կա՞ն արդյոք այստեղ վտանգավոր թշնամիներ:
Kitty:Ինչ վտանգների, ինչ թշնամիների մասին եք խոսում։ Երկրի վրա սարսափելի թշնամիներ չկան, երկիրը մեզ տալիս է խաղաղություն, խաղաղություն, ճանապարհորդիր ինձ հետ: Ես և դու ճամփորդության կգնանք կանաչ մոլորակով, որտեղ մենք շրջապատված ենք ծառերով, խոտերով, գետերով, դաշտերով, լեռներով և, իհարկե, գեղեցիկ ծաղիկներով մարգագետիններով: Այս ամենը ԲՆՈՒԹՅՈՒՆ է։ Մեր կյանքն անբաժան է բնությունից։ Բնությունը մեզ կերակրում է, ջրում, հագցնում։ Բնությունը առողջության, կենսունակության և գեղեցկության հավերժական աղբյուր է։ Եկեք գնանք ողջունենք բնությանը:
Լուչիկ.Բայց նա կենդանի՞ է։
Kitty:Անշուշտ։
Բնությունը անհոգի դեմք չէ
Հոգի ունի, ազատություն ունի
Սեր ունի, լեզու ունի։
Լուչիկ.Ուրախ եմ, որ ես և դու միասին կշրջենք մեծ երկրագունդը։
Մուսաներ. Համար՝ երգ «Կարմիր գլխարկի» մոտիվով
Գեղեցիկ երաժշտություն է հնչում:
Լուչիկ.Տեսեք, թե որքան մեծ է ծառը: Ինչ-որ մեկը ապրում է այստեղ: Եկեք ավելի մոտենանք և նայենք:
Գուշակիր, թե ինչ թռչուն
Վախենալով պայծառ լույսից.
կեռիկ քիթ,
Կրունկի աչքեր.
Երեխաներ.Բու.
Kitty:Ճիշտ է, այստեղ նստած է իմաստուն քեռի Բուն։ Նա հսկում է կախարդական անտառային թագավորության մուտքը: Այս թագավորություն մտնելու համար հարկավոր է քաղաքավարի բարևել նրանց, և նա կարթնանա:
Բու:Բարեւ Ձեզ! Ես չեմ քնում,
Ես պահպանում եմ անտառային թագավորությունը:
Ինչու՞ բողոքել ինձ:
Kitty:Քեռի Բուն մեզ թույլ տվեց մտնել կախարդական թագավորություն:
Բու:Ես քեզ թույլ կտամ մտնել իմ կախարդական թագավորություն, բայց նախ կստուգեմ, թե դու ինչպես ես իմանում անտառում վարքի կանոնները։ Դա անելու համար մենք ձեզ հետ խաղ կխաղանք: Եթե ճիշտ ենք ասում, ի պատասխան ասեք «ԱՅՈ», իսկ եթե սխալ է, համարձակորեն պատասխանեք «ՈՉ»!
Լուչիկ.Տղերք, կարո՞ղ եք օգնել մեզ այս հարցում:
Աղվեսը.Եթե ես գամ անտառ և երիցուկ հավաքեմ։ (Ոչ)
Արջ:Եթե ես կարկանդակ ուտեմ և մի կտոր թուղթ նետե՞մ։ (Ոչ)
Նապաստակ:Եթե մի կտոր հաց թողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո)
Գայլ:Եթէ ճիւղը կապեմ, ցցուն դնե՞մ։ (Այո)
Աղվեսը.Եթե ես կրակ վառեմ, բայց չե՞մ հանգցնի։ (Ոչ)
Արջ:Եթե ես շատ խառնվեմ և մոռանա՞մ մաքրել այն: (Ոչ)
Նապաստակ:Եթե աղբը հանեմ, կարաս կփորե՞մ։ (Այո)
Գայլ:Ես սիրում եմ իմ բնությունը, ես օգնում եմ նրան: (Այո)
Բու:Լավ արեց տղաներ! Պետք է նաև հիշել վարքագծի կանոնները, երբ գալիս եք անտառ այցելելու՝ ՄԻ ԱՂՄԿԵՔ, ՄԻ ՔԻՉ, ՄԻ անհետանում:
Kitty:Չմոռանանք խելացի կանոնները
Մենք կպաշտպանենք բնությունը.
Բու:Այնուհետև կարող եք գնալ ավելի դեպի անտառ:
Լուչիկ.Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք կախարդական անտառում: Այնքան գեղեցիկ է այստեղ:
Բու:Արի, ես քեզ ցույց կտամ մեր անտառի ողջ գեղեցկությունը։
Բարձր երաժշտություն է հնչում, աղմուկ է լսվում։ Զբոսաշրջիկները հեռանում են։
1 զբոսաշրջիկ.Այսօր մենք եկել ենք զբոսնելու
Բարեբախտաբար, մարգագետինը մոտ է:
Գնել է ամեն ինչ.
Սնունդ, լուցկի, լիմոնադ!
2 զբոսաշրջիկ.Մաքուր օդը կխթանի մեր առողջ ախորժակը,
Եվ փաթեթներ, բանկա, տափաշիշներ՝ մեծ անտառ, այն կպարունակի ամեն ինչ։
3 զբոսաշրջիկ.Անտառ - դա ոչ ոքի չէ: Եկեք շուտով հաստատվենք
Այստեղ մեզ չեն խանգարի, չեն վառվի ու լցնեն, ամեն ինչ պատռեն ու մի ափսոսանք։
1 զբոսաշրջիկ.Սուր չկա։ Բերեք այն ծաղիկների մոտ:
Մենք բնության հետ ենք «դու»-ով։
Թռչունների տագնապալի ճիչը.
2 զբոսաշրջիկ.Ճուտիկ, թռչուն! Մենք թագավորներ ենք։ Լռի՛ր, բնություն։
Այստեղ ամեն ինչ մերն է՝ անտառն ու ջուրը։
Երաժշտություն. Զբոսաշրջիկները գտնվում են.
3 զբոսաշրջիկ.Օ, դա ինձ ցավ է պատճառում:
Սկյուռիկ:Դա ինձ նույնպես ցավ է պատճառում:
2 զբոսաշրջիկ.Ով ես դու?
1 զբոսաշրջիկ.Իսկ ի՞նչն է քեզ ցավեցնում։
Սկյուռիկ:Գուշակիր, թե ով եմ ես
Ո՛չ մուկ, ո՛չ թռչուն, ցնծում է անտառում,
Ապրում է ծառերի վրա և կրծում ընկույզը:
Երեխաներ.Սկյուռիկ.
Սկյուռիկ:Մենք շատ էինք երկրի վրա
Մենք սիրում էինք ազատ ցնծալ,
Բայց մի մարդ հայտնվեց
Իսկ մենք շատ էինք գերության մեջ։
Եղբայրս դարձավ «Սկյուռ անիվի մեջ».
Իսկ մորթյա վերարկուները կրում են քույրերից ...
Իմ բոլոր ընկերներից ընդհանրապես
Այն մնում է մի փոքր - հարցրեք թռչուններին:
Թռչուն:Ճիշտ է. Ի՞նչ քանդել:
Մարդը չափը չգիտի
Ես պատրաստ եմ փառաբանել մարդկանց
Բայց մենք կորցրինք հավատը։
2 զբոսաշրջիկ.Սպասիր, սպասիր. Ի՞նչ հավատքի մասին ես խոսում։ Ինչին պետք է հավատալ.
Թռչուն:Հավատացեք, որ մենք կարիք ունենք։ Երկրի վրա առանց մեզ վատ է:
2 զբոսաշրջիկ.Դե, ահա, անկախ նրանից, թե ինչպես,
Այստեղ բոլորն ինձ կսովորեցնեն:
Հայտնվում են բու, կատվաձագ, Ռեյ:
Բու:Ինչ աղմուկ է իմ անտառում:
Լուչիկ.Ինչ է եղել, մենք չենք հասկանում։
Kitty:Ինչ-որ մեկը կոտրեց ամեն ինչ
Ցրված ու պատառոտված։
Բու:Ամեն ինչ այնքան վիրավոր է, տեսեք ինչպես պատերազմի օրերից հետո
Այստեղ գոյատևած չեն լինում ո՛չ երիցուկ, ո՛չ սոճին։
Մարդկային այս անզգայությունը ցավ է պատճառում իմ հոգին
Հաշմանդամ կաղնու տակ քամին չէ, որ հառաչում է, դա ես եմ:
Kitty:Ինչ տարօրինակ բարքեր հայտնվեցին տղաների մեջ
Չէ՞ որ արմատներով ծաղիկները տղաները անընդմեջ իրար են պատռում։
Բու:Տեսեք, թե ինչ եք արել, ամեն ինչ փչացրել եք այստեղ։
Լուչիկ.Ես ամաչում եմ այն մարդկանցից, ովքեր ոչնչացնում են բնությունը։
Բու:Նման պահվածքի համար - դուք դատեք - իմ որոշումը:
3 զբոսաշրջիկ.Ի՞նչ ես, ի՞նչ ես, մենք չգիտեինք, կներեք։
1 զբոսաշրջիկ.Մենք այլևս չենք ոչնչացնի բնությունը.
2 զբոսաշրջիկ.Բայց մենք միայն կփայփայենք և կսիրենք նրան:
Բու:Իմ ընկեր, երբ մտնում ես անտառ
Մենակ թե ամբոխի հետ
Ուսապարկով, թե առանց...
Օրենքը պարզ է բոլորի համար.
Եթե ուզում ես լսել անտառի ձայնը,
Ուրեմն լռիր ու մի լացիր
Շուրջը շատ կենդանիներ և թռչուններ կան,
Նրանց վախեցնելու պատճառ չկա։
Գայլ:Եվ նաև մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը:
Արջ:Մի պատռիր անտառում, ծաղիկների մարգագետնում: Թող գեղեցիկ բույսերը մնան բնության մեջ: Հիշեք, որ ծաղկեփնջեր կարելի է պատրաստել միայն այն բույսերից, որոնք աճեցվում են մարդու կողմից:
Աղվեսը.Դուք չեք կարող ձու վերցնել բներից, ոչնչացնել մրջնանոցները, փոսեր փորել և անհանգստացնել անտառի բնակիչներին:
Kitty:Լցրե՛ք կրակը, և աղբը ամբողջն է
Թաղել և պառկել
Կեղտը թողնելով, մենք փչացնում ենք անտառը,
Իսկ անտառը մեր կյանքն է:
Բու:Բուխարիները վերքեր են անտառի հողածածկի վրա։ Նրանց ապաքինման համար պահանջվում է 15-20 տարի։
Լուչիկ.Երբ քայլ ես անում տուն
Մի խումբ տղաներ կմեկնեն ձեզ հետ:
Նայեք շուրջը, թող լինի
Ինչպես քեզնից առաջ էր:
Գայլ:Հիշեք՝ լքված թուղթը քայքայվում է 2 տարի, թիթեղյա տարաը՝ առնվազն 70 տարի։ Պլաստիկ տոպրակը շատ երկար ժամանակ կմնա, քանի որ Երկրի վրա չկա բակտերիաներ, որոնք կարող են ոչնչացնել այն:
Լուչիկ.Մեր Երկիր մոլորակը
Շատ առատաձեռն և հարուստ.
Լեռներ, անտառներ և դաշտեր -
Մեր տունը, տղաներ:
Kitty:Փրկենք մոլորակը։
Աշխարհում նման ուրիշը չկա։
Բու:Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,
Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:
Աղվեսը.Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների, կենդանիների,
Սա մեզ միայն ավելի լավը կդարձնի:
Եկեք զարդարենք ամբողջ Երկիրը այգիներով, ծաղիկներով,
Բոլորը՝Մեզ այդպիսի մոլորակ է պետք։
1 զբոսաշրջիկ.Շնորհակալություն!
Չմոռանանք խելացի կանոնները
Պահպանենք բնությունը!
2 զբոսաշրջիկ.Ընկերներ, եկեք կարգի բերենք անտառի բացատը։
Հնչում է մ/ֆ «Մաշան և արջը» «Sunny Bunnies» երգը:
Բոլորը մաքրում են անտառի բացատը։
Լուչիկ.Որքա՜ն լավ դարձավ շուրջը: Զուտ.
Լսվում է աղմուկ, թռչնի ճիչ, ճռռոց։ Կենդանիները վազում են դաշտ.
Բու:Լռիր, լռիր, մի՛ աղմկիր
Ի՞նչ է պատահել, բացատրե՛ք։
Աղվեսը.Օ՜, փորձանք, փորձանք, փորձանք
Ճուտիկը բնից դուրս է ընկել։
Գայլ:Ինչքան էլ փորձենք,
Միայն ավելի շատ շնչահեղձ լինել:
Ով կօգնի ծնողներին
Ո՞վ կդնի ճուտին բնի մեջ.
3 զբոսաշրջիկ.Դե, լավ, այդպես լինի:
Ես ուրախ եմ ծառայելու թռչուններին:
Որտեղ է բույնը և որտեղ է ճուտիկը,
Դե, առաջնորդիր, վերջապես:
Բոլորը բնով մոտենում են ծառին։ Զբոսաշրջիկը ճուտին դնում է բնի մեջ։
3 զբոսաշրջիկ.Դե, մի վախեցիր, երեխա
Ի՞նչ ես դողում, բարեկամս։
Բու:Շնորհակալություն մեզ օգնելու համար
Եվ փրկեց մեր սերունդը մահից:
Kitty:Մենք հավանություն ենք տալիս ձեր արարքին
Մնացածի համար հիշեցնում ենք.
Օգնեք անտառի բոլոր թռչուններին
Եվ մի քանդեք թռչունների բները:
Ճտերը մեծանում են բոլորի ուրախության համար,
Բնության հնչեղ երգիչներ:
Թռչունների երգը.
1 զբոսաշրջիկ.Այո՛ Դուք հիանալի եք ուտում:
2 զբոսաշրջիկ.Ուրախանում է հոգին։
3 զբոսաշրջիկ.Եվ մենք սկյուռիկներին չենք վիրավորի: Նրանք գնալով պակասում են։
Birch:Իսկ մենք գնալով փոքրանում ենք։ Բայց մենք Ռուսաստանի խորհրդանիշն ենք։ Հայտնի է իր կեչու պուրակներով։
Դաշտում կեչի ծառեր կային,
Ամռանը նրանք բոլորին պատսպարում էին շոգից,
Եվ ձմռանը նրանք տաքանում էին վառարանի մոտ,
Բաղնիքում ավելացնում էին առողջությունը ավելով...
Ժողովուրդ, մենք ձեզ սիրում ենք։ Ինչո՞ւ եք դաժան վարվում մեզ հետ։ Ինչի՞ն է պետք դանակ և կացին։ Մենք պատրաստ ենք սեր և ջերմություն նվիրել ձեզանից յուրաքանչյուրին։
Լուչիկ.Երգիր, Nightingale, քո երգերը անտառի մասին: Խնդրում ենք մեզ, Բելկա, քո գեղեցկությամբ: Լցրե՛ք մեզ, կեչիներ, ձեր կենսունակությամբ: Եվ ես վստահ եմ, որ մարդիկ սրտանց կարձագանքեն։
Մուսաներ. Համար՝ «Բնության գեղեցկությունը» երգը
Գեղեցիկ երաժշտություն է հնչում:
Լուչիկ.Դադարեցրեք. Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է այստեղ:
Kitty:Մենք ձեզ հետ քայլում ենք գորգի վրա
Ոչ ոք դա չի հյուսել:
Նա ինքն իրեն տարածեց
Եվ դեղին: Ե՛վ կապույտ, և՛ ալ.
Ladybug:Գուշակիր, թե ով եմ ես.
Եվ ես ժայռ եմ, և կով,
Գլուխը սև բեղերով
Ես ավելի խելացի եմ, քան շատ միջատներ:
Թևերը կարմիր են պոլկա կետերով։ Դա ճիշտ է, տղաներ, Ladybug:
Մեղու:Եվ ես լավ եմ անում
Ես նստեցի ծաղկի վրա
Եվ մի քիչ նեկտար ստացավ: Իհարկե, Bee!
Զանգ.Փոփոխության կոչ չի անում
Եվ վերադառնալ դասի
Քանի որ դա պարզ է
Անտառի կապույտ ծաղիկ. Ճիշտ է, զանգ։
Լուչիկ.Ինչպես է երեքնուկի հոտը, երիցուկները շողում են, զանգերը ղողանջում են:
Kitty:Կարո՞ղ եք գուշակել, թե որտեղ ենք մենք: Ճիշտ է, մարգագետինը:
Լուչիկ.Այստեղ, հավանաբար, խնդիրներ չկան։
Թիթեռ:Ինչքան սխալ ես դու։ Տղաների մատներից թևերս քսվել էին։ Իմ ընկերներից քանիսն են հավաքածուներում: Մեզ բնություն է պետք։ Մենք փոշոտում ենք այս գեղեցիկ ծաղիկները։ Մի բռնեք մեզ: Ավելի լավ է նկարել և լուսանկարել:
Երիցուկ:Նայիր ինձ. Գիտե՞ս ով եմ ես։
Դրա ծաղիկի միջուկը դեղին է
Կարծես մի փոքրիկ արև մտավ դրա մեջ:
Բոլորը գիտեն, որ ես կարող եմ բուժել մրսած մարդկանց, ստամոքսի հիվանդություններ։ Ես ուրախ եմ մարդկանց ծառայելու համար։ Բայց երբ գետնից իջնում եմ, չեմ ապրում։ Մի քանդիր ինձ, խնդրում եմ։ Անվանում է ծաղիկ քաղելու վաղեմի սովորությունը, որը հանգեցրել է բազմաթիվ բույսերի անհետացման: Ո՞վ կբուժի քեզ, եթե մենք անհետանանք:
Լուչիկ.Մեղուներ, մեղուներ, դուք տխուր եք:
Չե՞ք թռչում կանաչ մարգագետնում:
Ի վերջո, ծաղկեք քաղցր մեղր
Բոլորն անհամբեր սպասում են թեյի:
Մեղու 1:Ահ, ընկերներ, մենք սոժ-ժ-ժ-ալեյ:
Մեզ չհաջողվեց նեկտար հավաքել։
Մեղու 2:Լճակներ - w - w - լավ հիմա, երբ միացում:
Ծաղիկները շուրջբոլորը փորված են:
Kitty:Մի անհանգստացեք, մենք կուղղենք այն:
Մեղուները համարձակորեն վստահում են մեզ:
Ահա մեր ողջույնները մեքենաներին:
Այժմ դեպի մարգագետին ճանապարհ չկա։ (Դնում է «Stop!» նշանը)
Լուչիկ.Հեյ դաշտային երիցուկ։ Դե արի, մեզ ժպիտ տուր:
Եվ կիսվեք հրաշալի քաղցր հյութով մեր մեղվի հետ։
Kitty:մարգագետնային զանգ
Տեսեք, մենք ձեզ հետ ենք:
Այլևս թշնամիներ չկան շուրջը
Վեր կաց սիրելի ընկեր:
Զանգ.Դինգ-դինգ, դոնգ-դոնգ:
Բոլորը լսում են այս կոչը:
Շնորհակալություն բոլորին, բարև բոլորին
Կապույտ զանգ!
Գեղեցիկ երաժշտություն է հնչում
Լուչիկ.Հոյակապ երաժշտություն: Այս մորեխը լցնում է ամեն ինչ գեղեցիկ երաժշտությամբ։ Տղերք, եկեք հոգ տանենք թիթեռների, մորեխների, այս գեղեցիկ ծաղիկների և այն ամենի մասին, ինչը շրջապատում է մեզ:
Մուսաներ. Էկրանապահիչ
Kitty:Բախտավոր, տես.
Լուչիկ.Ի՞նչ է դա։
Kitty:Այս լիճը. Եվ հոսքերը հոսում են դրա մեջ: Եկեք գնանք լիճ.
Լուչիկ.Ի՜նչ սառնություն։ Եվ դուք կարող եք լվանալ: Եվ ջուր խմե՛ք։
Kitty:Մի խմիր, Լուչիկ։ Այս լճի ջուրը շատ կեղտոտ է։ Ինչ չկա դրա մեջ՝ անիվներ, պահածոներ, արդուկներ, հեծանիվներ, ընդհանրապես, այն ամենը, ինչ ծառայում էր մարդկանց, հետո պարզվեց, որ ավելորդ էր, և ինչից նրանք ազատվեցին՝ նետելով այն այս լիճը։ Կեղտոտ հեղուկը հոսում է կեղտոտ խողովակներով - սա կոյուղաջրեր է: Կյանքը կանգ առավ լճի բնակիչների համար.
Լուչիկ.Եթե որևէ աղբ ջուրը չլցվի, ապա աստիճանաբար ջուրն ինքնին կմաքրվի։ Եվ եթե դուք նույնպես օգնեք ջրին հեռացնել այն ամենը, ինչ նետվել է, ապա կյանքը կվերադառնա նրան: Ձկները կլողան, ջրաշուշանները կծաղկեն, թռչունները կպտտվեն լճի վրայով:
Kitty:Օդը լաց է լինում, գետը, դաշտը,
Կենդանիները, թռչունները, ծովը մեռնում են,
Անտառը, հողն ու մարգագետինը հառաչում են
Այն ամենը, ինչ մենք տեսնում ենք շուրջը:
Լուչիկ.Ճյուղերը դեպի մեզ քաշում է սոճին,
Նա օգնություն է փնտրում։
Ձնծաղիկը սպասում է համակրանքին,
Երկրի ժառանգորդի գեղեցկությունը.
Մեր մեջ բնության մեջ ջերմություն չկա,
Հոգևոր բարություն չկա:
Թիթեռ:Մարդը ստեղծել է սարսափելի թույներ, որոնք սպանում են միջատներին և այլ կենդանիներին։
Երիցուկ:Մարդը ստեղծել է մեքենաներ, որոնք թունավորում են օդը վնասակար գազերով։
Բու:Մարդը կտրում է ծառերը, ցամաքեցնում ճահիճները, Երկիրը ծածկում աղբի հսկայական շերտով։
Լուչիկ.Ժողովուրդ! Ուշքի եկեք։ Մեր մոլորակը կանգնած է սարսափելի աղետի առաջ:
Էկրանին ցուցադրվում է «Միասին փրկենք բնությունը» մուլտֆիլմը։
Լուչիկ.Ես նայում եմ երկրագնդին՝ երկրի գլոբուսին,
Եվ հանկարծ նա հառաչեց, կարծես կենդանի;
Եվ մայրցամաքներն ինձ շշնջում են.
Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։
Kitty:Պուրակների ու անտառների անհանգստության մեջ,
Ցողը խոտի վրա՝ արցունքի պես։
Եվ աղբյուրները կամացուկ հարցնում են.
Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։
1 զբոսաշրջիկ.Խորը գետը տխուր է
Կորցնելով իրենց ափերը
Եվ ես լսում եմ գետի ձայնը.
Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։
Աղվեսը.Եղնիկը դադարեցրեց իր վազքը.
Տղամարդ եղիր, մարդ։
Մենք հավատում ենք ձեզ - մի ստեք:
Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։
Birch:Ես նայում եմ երկրագնդին՝ երկրի գլոբուսին:
Այնքան գեղեցիկ և սիրելի:
Եվ շրթունքները քամուց շշնջում են.
Ես քեզ կփրկեմ, ես քեզ կփրկեմ։
Լուչիկ.Տղերք, ի՞նչ հետաքրքիր բաներ սովորեցիք այսօր։
Երեխաների պատասխանները.
Լուչիկ.Լավ արեց տղաներ!
Մեղու 1:Դու, մարդ, բնությունը սիրող,
Երբեմն խղճացեք նրան
Զվարճալի ճամփորդությունների վրա
Մի տրորիր նրա արտերը.
Kitty:Դարի կայարանային եռուզեռում
Դուք շտապում եք գնահատել.
Նա ձեր հին լավ բժիշկն է,
Նա հոգու դաշնակիցն է:
Բու:Մի այրեք այն
Եվ մի գնա հատակին:
Եվ հիշեք պարզ ճշմարտությունը.
Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։
Բու:Տղերք, ի՞նչ է պետք հիշել բնությունը փրկելու համար։
Երեխաների պատասխանները.
Բու:Ես տեսնում եմ, որ դուք հիանալի եք տղաներ, ամեն ինչ հիշում եք:
Գայլ:Եվ նաև հիշեք, որ բարեկիրթ մարդը չի կոտրում ծառերի և թփերի ճյուղերը, չի պատռում անտառի ծաղիկները։ Խոտածածկը պահպանում է խոնավությունը և ապաստան տալիս հսկայական քանակությամբ օգտակար միջատների և փոքր կենդանիների:
Թիթեռ:Չի կարելի անտառի կենդանիներին, միջատներին ու թռչուններին բռնել ու տուն բերել, նրանց համար մեր «զվարճանքը» հաճախ ավարտվում է հիվանդությամբ, տանջանքով ու մահով։ Սրանք խաղալիքներ չեն:
Աղվեսը.Մի ոչնչացրեք մրջնանոցները պատահաբար կամ դիտմամբ: Հակառակ դեպքում, մրջյունները չեն հասցնի վերանորոգել իրենց տունը մինչև սառնամանիքները։ Եվ նրանք կմեռնեն։
1 զբոսաշրջիկ.Եվ, իհարկե, բարեկիրթ մարդը, ով գալիս է անտառում կամ մարգագետնում հանգստանալու, աղբանոց չի թողնի։
2 զբոսաշրջիկ.Այժմ մենք կփորձենք երբեք չվիրավորել բնությունը։
Kitty:Պետք է հիշեք, որ մարդը ոչ թե կործանիչ է, այլ բնության ընկեր, այգեպան և բժիշկ։
Լուչիկ.Եկեք հիմա ձեզ հետ միասին ներողություն խնդրենք բնությունից։
1 զբոսաշրջիկ.Ներիր մեզ փոքրիկ վրիպակ
Եվ մրջյունն ու մեղուները
2 զբոսաշրջիկ.Կներես, սլացիկ բարդի
Եվ կտրեք ծառերը:
3 զբոսաշրջիկ.Ներիր մեզ, գերի կենդանի,
Դուք այնքան նեղ եք վանդակում:
Բու:Կներեք չպահելու համար
Եվ հիմա դուք այնքան հազվադեպ եք դարձել:
Kitty:Հուսանք, որ բնությունը մեզ կների։
Լուչիկ.Եվ մենք գնում ենք, քայլում Երկրի վրա,
Եվ երկար ժամանակ մենք գնում ենք դրա վրա:
Kitty:Եվ ծաղիկները աճում են երկրի վրա,
Ծառեր և թփեր.
3 զբոսաշրջիկ.Մենք իսկապես պետք է պաշտպանենք բնությունը
Կյանքն ավելի լավը դարձնելու համար:
Գայլ:Եվ մենք մեր բոլոր ընկերներին կհրավիրենք մեզ հետ
Եկեք հավաքենք բոլոր կենդանիներին և թռչուններին միասին,
Միասին:Փրկենք բնությունը.
Մուսաներ. Համարը՝ «Good Rays» երգը
«Բնապահպանական խճանկար»
(միջոցառում՝ նվիրված Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվան)
Թիրախ: ցույց տալ բնության հանդեպ հոգատարության կարևորությունը,սերմանել սիրո զգացում Երկրի վրա ողջ կյանքի նկատմամբ, ընդլայնել և խորացնել շրջակա միջավայրի մասին գիտելիքները:
Կազմակերպման ժամանակ.
Այս միջոցառումն անցկացվում է ցերեկային ճամբարում բոլոր միավորների (մոդուլների) համար: Միջոցառման սկիզբը միավորների (մոդուլների) ընդհանուր ձևավորումն է:
2. Միջոցառման ընթացքը.
Ներկայացնող 1: Բարի երեկո ընկերներ: Եկել է ամառը։ Հունիսի 1-ին մենք նշեցինք հրաշալի տոն՝ Երեխաների պաշտպանության օրը։ ԲԱՅՑԳիտե՞ք, թե մեկ այլ շատ կարևոր տոն է նշվում հունիսին։ (երեխաները պատասխանում են) Իհարկե, Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրը հունիսի 5-ն է: Գիտե՞ք ինչ է այս տոնը։ Ինչպե՞ս է այն նշվում: (երեխաները պատասխանում են)
Այս օրը հռչակվել է Միավորված ազգերի կազմակերպության կողմից 1972 թվականին։ Համաշխարհային այս օրվա ամսաթիվն ընտրվել է Շրջակա միջավայրի վերաբերյալ Ստոկհոլմի համաժողովի մեկնարկի համար: ՄԱԿ-ը կոչ է անում պետություններին և բնապահպանական տարբեր կազմակերպություններին այս օրը կազմակերպել միջոցառումներ, որոնք հաստատում են շրջակա միջավայրը պահպանելու և բարելավելու իրենց ցանկությունը:
Հյուրընկալող 2: Ամեն ծաղիկ և խոտի յուրաքանչյուր շեղ,
Թռչուններ, որոնք թռչում են դեպի կապույտ երկինք
Ամբողջ բնությունը, որը շրջապատում է մեզ
Մեր պաշտպանությունը, բարեկամս, սպասելի է։
Ընթերցող 1.
Ինչ է պատահել? Ինչ է մոռացվել. Ի՞նչ է կոտրվել:
Դուք ավելի ու ավելի պարզ եք հասկանում՝ դժվարություններ են լինելու:
Այլևս բնություն չի մնացել երկրի վրա,
Իսկ մենք ապրում ենք...
Ընթերցող 2.
Շրջակա միջավայրում
Շրջակա միջավայրում
Ծաղկի հոտ մի՛ առեք
Դուք չեք կարող լողալ ջրի մեջ:
Ընթերցող 3.
Տարեցտարի մենք ավելի պարզ հասկանում ենք.
Սա չի կարող շարունակվել երկրի վրա -
Բնությունը սպասում է մեր օգնությանը։
Միասին . Կամ ... մենք ապրում ենք միջավայրում:
Ներկայացնող 1: Այսօր մենք ձեզ հրավիրում ենք շրջագայության մեր հիասքանչ մոլորակով: Մենք պետք է պարզենք, թե որքան լավ եք ճանաչում ձեր հայրենի բնությունը: Այն թիմը, որն իսկապես գիտի կենդանիների, բույսերի, թռչունների, միջատների կյանքը, գիտի ինչպես ճիշտ վարվել բնության մեջ և պատրաստ է պաշտպանել այն, կհաղթի:
Յուրաքանչյուր ջոկատ կստանա երթուղու թերթիկ՝ փուլերի նշանակմամբ, և դրանք ընդհանուր առմամբ 7-ն են։Դուք պետք է անցնեք բոլոր փուլերը։ Յուրաքանչյուր փուլի միավորների առավելագույն քանակը 5 է:
Հյուրընկալող 2: Մինչ բեմերը պատրաստվում են, առաջարկում եմ խաղալ. Ես ձեզ հարցեր կտամ, իսկ դուք ինձ ցույց կտաք դրանց պատասխանները։
Խաղացեք բոլորի հետ.
Ինչպե՞ս ես ապրում: - Սրա նման!(բթամատը առաջ դրեք)
Ինչպես են գործերդ? - Սրա նման!(գնալ տեղում)
Ինչպե՞ս եք նավարկում: - Սրա նման! (նմանակել լողը)
Ինչպե՞ս ես վազում: - Սրա նման!(վազել տեղում)
Ինչքան տխուր: - Սրա նման! (տխուր)
ԲԱՅՑ դու չարաճճի ես- Սրա նման! (ծամածռություն)
Դուք սպառնո՞ւմ եք։ - Սրա նման! (մատները սպառնում են միմյանց)
Ներկայացնող 1: Երթուղու թերթիկներ են հանձնվել, յուրաքանչյուր թիմ ունի իր երթուղին: Հաջողություն! Ամենաուժեղը կհաղթի.
Փուլ 1. «Բնական բարոմետրեր»
Վիկտորինան ժողովրդական նշանների մասին
.
1. Ձեր առջեւ մրջնանոց է, բայց մրջյունները չեն երեւում։ Ինչի համար է դա?
ա) շոգ եղանակ
բ) անձրեւել;
գ) ցուրտ.
2. Մոծակները պարսով (սյունակով) թռչում են ջրի վրայով։ Ինչի համար է դա?
ա) լավ արևոտ եղանակին
;
բ) անձրևի տակ;
գ) ցուրտ.
3. Արևմուտքից շարժվում են բարակ ցիռուսային ամպեր, ինչպիսի՞ եղանակ է սպասվում։
ա) պարզ, արևոտ;
բ) ամպամած;
մեջ)քամոտ.
4. Արևը մայր է մտնում ամպի մեջ: Ինչ եղանակ սպասել.
ա) պարզ, արևոտ;
բ) անձրևոտ;
գ) քամոտ:
5. Ի՞նչ եղանակ պետք է սպասել, եթե ծիծեռնակները ցածր թռչեն գետնի վրայով:
ա) լավ;
բ) անձրևոտ;
մեջ)անձրեւոտ.
Փուլ 2. «Առեղծված տատիկը» Հանելուկներ բնության մասին. Յուրաքանչյուր միավորի (մոդուլի) տրվում է 5 հանելուկ:
Նա բավականին անլսելի գնաց զբոսնելու։ Թաց, փափուկ կտուցով նա թակում էր տանիքներին։ Նա գծավոր հետքով պատուհան գծեց և, անցնելով, մնաց իմ ափերի մեջ։ (անձրև)
Ո՞վ է մտնում պատուհանը և չի կոտրում այն. (Արևի ճառագայթ)
Նա աղմկում է դաշտում և այգում, բայց տուն չի մտնի։ Եվ ես ոչ մի տեղ չեմ գնալու, քանի դեռ նա գնում է: (անձրև)
Ինչ-որ մեկը մարգագետնում գունավոր դարպաս կառուցեց: Վարպետը դա փորձեց, ներկեր վերցրեց դարպասի համար։ Ոչ մեկ, ոչ երկու, ոչ երեք, այնքան, որքան յոթ, դուք նայեք: Ինչ է այս դարպասի անունը: Կարող եք նկարել դրանք: (Ծիածան)
Նա վազեց մարգագետնային արահետով, - կակաչները գլխով արեցին: Ես վազեցի կապույտ գետի երկայնքով. (Քամի)
Ինչպես երկնքում, հյուսիսից,
Մոխրագույն կարապը լողաց
Կարապը լողաց լիքը,
Ներքև նետեց, թափեց
Լճի դաշտերի վրա
Սպիտակ ձյուն և փետուրներ. (Ձյան ամպ)
Դուք տաքացնում եք ամբողջ աշխարհը, դուք չգիտեք հոգնածությունը, ժպտում եք պատուհանին, և բոլորը ձեզ կանչում են ... (արև):
Ինչ է այս առաստաղը:
Նա ցածր է, նա բարձր է
Հիմա նա մոխրագույն է, հետո սպիտակավուն,
Մի փոքր կապույտ է:
Եվ երբեմն այնքան գեղեցիկ -
Ժանյակ և կապույտ - կապույտ: (Երկինք)
Գիշերը երկնքում մեկ ոսկե նարինջ: Անցավ երկու շաբաթ, մենք նարինջ չկերանք, բայց երկնքում մնաց նարնջի մի կտոր։ (Լուսին, ամիս)
Նա սկզբում սև ամպ էր, սպիտակ բմբուլի պես պառկած էր անտառի վրա։ Նա ծածկեց ամբողջ երկիրը վերմակով, Եվ գարնանը նա ամբողջովին անհետացավ: (Ձյուն)
Փուլ 3. «Այցելություն Լեսովիչկա»
Ի՞նչ բույսեր են քննարկվում բանաստեղծության մեջ:
Յուրաքանչյուր միավորի (մոդուլի) տրվում է 5 բանաստեղծություն:
Սպիտակ աստղերի պես, վարդագույն շիլաների մեջ, մանկությունից ծանոթ բոլորը ծաղկում են ... (մարգարիտկաներ):
Ես հնչեղ եմ և յասամանագույն, ես աճում եմ անտառի ստվերում, իսկ սոճու բացատում գլուխս շարժում եմ։ (Զանգ)
Ես մի քիչ ամառ եմ։
Նիհար ոտքի վրա:
Ինձ համար հյուսելը
Մարմիններ և աղեղներ.
Ով սիրում է ինձ
Նա ուրախ է խոնարհվել:
Եվ ինձ անուն տվեց
Հայրենի հող. (Ելակ)
Ով եղել է դաշտում, անկասկած կնկատի` վարդագույն ծաղիկ է ոլորվում: Ինչ է դա կոչվում: .. (Bindweed)
Տարեկանը ականջ է դնում դաշտում,
Այնտեղ տարեկանի մեջ ծաղիկ կգտնես,
Չնայած այն կարմիր չէ, այլ կապույտ,
Այն դեռ աստղիկի տեսք ունի։ (Եգիպտացորեն)
Սպիտակ, բուրավետ աճում է անտառում, ծաղկում վաղ գարնանը: (Հովտաշուշան)
Դուք միշտ կարող եք գտնել նրան անտառում, գնալ զբոսնելու և հանդիպել նրան: Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին, ձմռանն ու ամռանը կանաչ է։ (Տոնածառ)
Ես սև եմ, կարմիր, սպիտակ
Ես լավ եմ բոլորի հետ, երբ հասուն եմ,
Եվ նրբագեղ տերևների նախշեր
Ես հավասար եմ խաղողի տերեւին։ (հաղարջ)
Չոր ու չիր կերել - Հիմա հարց տամ՝ ի՞նչ միրգ, ընկեր ջան, ծիրանի ու ծիրանի չիր դարձար։ (Ծիրան)
Ես փափկամազ գնդակ եմ
Ես սպիտակում եմ մաքուր դաշտում,
Եվ քամին փչեց -
Մնում է ցողունը։ (Dandelion)
Փուլ 4. «Խաղեր»
Խաղից առաջ այս փուլի առաջատարը զգուշացնում է. «Խաղում միայն թռչունների անուններ կտամ, իսկ եթե լսեք, որ բացի թռչուններից այլ բան է հայտնվել, տեղեկացրեք ինձ։ Դուք կարող եք կռվել և ծափ տալ»: Գնահատվում է ակտիվությունն ու ուշադրությունը։
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Ճանճեր և սրընթաց…(Երեխաները հարվածում են)
. Ինչն է սխալ?
Երեխաներ. Ճանճեր.
Ի դ ու շչ եւ յ. Իսկ ովքե՞ր են ճանճերը։
Երեխաներ. Թրթուրներ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
արագիլներ, ագռավներ,
Շագաներ, մակարոնեղեն…(Երեխաները ծափահարում են):
Ինչն է սխալ?
Երեխաներ. Մակարոնեղեն!
Ի դ ու շչ եւ յ. Իսկ ի՞նչ է մակարոնեղենը։
Երեխաներ. Սնունդ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ձագեր…(Երեխաները ծափահարում են):
Ինչն է սխալ?
Երեխաներ. Մարթենս!
Ի դ ու շչ եւ յ. Իսկ ովքե՞ր են մարթենները։
Երեխաներ. Կաթնասուններ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Chibis, siskins,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,
Մոծակներ, կուկուներ…(Երեխաները հարվածում են):
Ինչն է սխալ?
Երեխաներ. Մոծակներ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Իսկ ովքե՞ր են մոծակները։
Երեխաներ. Թրթուրներ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,
Chibis, siskins,
արագիլներ, կուկուներ,
Նույնիսկ բվերը
Կարապներ և բադեր -
Եվ շնորհակալություն կատակի համար:
Փուլ 5 — Գուշակիր։
Առաջատար: Առաջարկում եմ ձեզ դժվար հանելուկներ. Ես կկարդամ ձեզ առարկաների նկարագրությունը ձեր հասակակիցների խոսքերից: Ձեր խնդիրն է փորձել հասկանալ, թե ինչ նկատի ուներ երեխաները: Օգտագործված յուրաքանչյուր հուշում մինուս 1 միավոր է, այսինքն. առաջին ակնարկով դուք ստանում եք 5 միավոր, երկրորդ ակնարկով՝ 4 միավոր և այլն։
Մանկական ասացվածքներ.
1. «Ես շատ խաղալիքներ ունեմ դրանից պատրաստված»:
2. «Այն գալիս է բազմաթիվ գույներով և շատ դժվար է կոտրել»:
3. «Դրանից պատրաստված իրերը քիչ են կշռում»։
4. «Եթե վառեք, շատ սեւ ծուխ կլինի, որից վատ հոտ է գալիս»։
5. «Այն չի կարելի դեն նետել, քանի որ բնության մեջ ինքն իրեն չի քայքայվում»։ (Պլաստիկ)
1. «Չինացիներն են դա հորինել».
2. «Մենք այն ստանում ենք ծառից»:
3. «Նա հեշտությամբ այրվում է».
4. «Դա շատ աղբ է դարձնում»:
5. «Սովորաբար նկարում ու վրան գրում են»։ (Թուղթ)
1. «Ավազից է».
2. «Շատ ժամանակ դա թափանցիկ է»:
3. «Երբ ընկնում է, կոտրվում է»:
4. «Եթե տաքացնեք, այն դառնում է մածուցիկ, ինչպես խմոր»։
5. «Անտառում լքված՝ այն կարող է կրակի աղբյուր դառնալ». (Ապակի)
1. «Դա գրեթե անտեսանելի է».
2. «Սա շատ կա, որտեղ գործարաններ ու գործարաններ են աշխատում»:
3. «Սա պատճառ է դառնում, որ մարդիկ հիվանդանան ասթմա, բրոնխիտ, քաղցկեղ»:
4. «Կանաչ բույսերը կարող են հավաքել այն իրենց տերեւների վրա»։
5. «Քաղաքում, որտեղ սա շատ է, քարաքոսեր չեն աճում»: (Գազի թափոններ)
1. «Միշտ սև».
2. «Քաղաքում այս ամենը շատ է, հատկապես այնտեղ, որտեղ գործարաններ և գործարաններ կան»:
3. «Շատ վնասակար է».
4. «Դա մարդու մոտ հիվանդություն է առաջացնում, իսկ հագուստը կեղտոտվում է».
5. «Սա շատ է այրվելիս». (մուր)
Փուլ 6 «Սուր քիթ»
Անուշահոտ բույսերը (որդան, սոճու ճյուղ, սև հաղարջի տերեւ, յասաման, անանուխ) տեղադրվում են փոքր տուփերի մեջ։ Ջոկատի (մոդուլի) 1 անդամը փակ աչքերով պետք է հոտով որոշի, թե դա ինչ բույս է։ Ձեր գուշակած յուրաքանչյուր բույսն արժե 1 միավոր:
Փուլ 7. «Անտառային կարուսել»
Նկարչական մրցույթ. Դուք պետք է նկարեք պահպանման նշան: Յուրաքանչյուր ջոկատ (մոդուլ) նկարում է առաջադրանք և նկարում:
1. Մի պատռիր անտառում, ծաղիկների մարգագետնում։ Թող գեղեցիկ բույսերը մնան բնության մեջ: Հիշեք, որ ծաղկեփնջեր կարելի է պատրաստել միայն այն բույսերից, որոնք աճեցվում են մարդու կողմից:
2. Մի քանդեք թռչունների բները։
3. Եթե շուն ունեք, մի թողեք, որ նա քայլի առանց վզկապի, այն կարող է կծել մարդուն։
4. Մի բռնեք թիթեռներ, իշամեղուներ, ճպուռներ և այլ միջատներ։
Ներկայացնող 1: Մեր ճամփորդությունը շարունակվում է։ Որքան խելացի և արագ խելացի եք արդեն ցույց տվել, բայց որքան խելացի և ճարպիկ եք: Մինչ ժյուրին ամփոփում է, առաջարկում եմ խաղալ խաղը:
Խաղը կոչվում է «Շաղգամ» «Քաշեք, քաշեք, նրանք չեն կարող քաշել»:
Ներկայացնող 1: Ինձ պետք են նույն թվով մասնակիցներով թիմեր.
(Առաջին մասնակիցը վազում է մինչև վերջնագիծ և ետ, երկրորդը միանում է նրան՝ բռնած գոտկատեղը, և հիմա նրանք միասին վազում են։ Հետո երրորդը միանում է և այլն։ ամբողջ թիմը)։
Ներկայացնող 1: Մեր միջոցառումը մոտեցավ ավարտին։ Հուսով եմ, որ այսօր կարողացանք ձեզ համոզել, որ բնությունը պետք է մշտապես պաշտպանել և պաշտպանել։ Մեզ շրջապատող կենդանի աշխարհը զարմանալիորեն մեծ է և բազմազան, և մենք դրա մասին շատ քիչ բան գիտենք:
Հյուրընկալող 2:
Բնությունն այն տունն է, որտեղ մենք ապրում ենք
Եվ այնտեղ խշխշում են անտառները, հոսում են գետերն ու ցողում։
Կապույտ երկնքի տակ, ոսկե արևի տակ,
Մենք ուզում ենք հավերժ ապրել այդ տանը։
Բնությունն այն տունն է, որտեղ օրեցօր
Ծաղիկներ ու հաց են աճում, երեխաները ծիծաղում են շուրջբոլորը։
Եվ այս տունը և ծիծաղը `մեկ, մեկը բոլորի համար,
Ամբողջ աշխարհում ուրիշ տուն չկա։
Ամփոփելով. Վերջնական խոսք.
Ամփոփում, հաղթողին պարգեւատրում.
Ներկայացնող 1: Եվ մենք կցանկանայինք ավարտել մեր տոնը Մ.Դուդինի «Հոգ երկրագունդը» բանաստեղծությամբ:
Հոգ տանել Երկրի մասին, հոգ տանել.
Երկնախորշը կապույտ զենիթում
Թիթեռ տերևների վրա.
Արևը արահետների վրա
Խաղացող խեցգետնի քարերի վրա,
Գերեզմանի վրա՝ բաոբաբի ստվերը,
Բազեն սավառնում է դաշտի վրայով
Գետի վերևում կիսալուսին հանգիստ,
Ծիծեռնակ, փայլում է կյանքում,
Հոգ տանել այս Երկրի մասին: Հոգ տանել!
Շրջակա միջավայրի մասին մեր ժամանակներում շատ է խոսվում ու գրվում, ու հաճախ կարելի է լսել կամ կարդալ, որ այն աղտոտված է ու կորչում, որ աշխարհով մեկ կարող է կործանվել, հետո մարդ չի գոյատևի։ Աշխարհի բոլոր երկրներում ստեղծվել են էկոլոգիական կազմակերպություններ, որոնք պայքարում են ջրի ու օդի մաքրության պահպանման, հողի բերրիության, անտառների ու կենդանիների պաշտպանության համար։
Բեռնել:
Նախադիտում:
«Շրջակա միջավայրի օր.
Բնապահպանի համառուսական օր»
(էկոլոգիական տոնի զարգացում)
Ռիչագովա Ն.Վ.
Քուրտամիշ 2016թ
Բացատրական նշում
Էկոլոգիական խնդիրն առաջին հերթին բարոյական խնդիր է։ Եվ այս առումով բնապահպանական կրթությունն իր մեջ կրում է հսկայական բարոյական ներուժ: Ներկայումս շրջակա միջավայրի աղտոտման և բնական ռեսուրսների ոչ ռացիոնալ օգտագործման խնդիրները արդիական են ամբողջ աշխարհում։ Ստեղծված իրավիճակում ամենակարեւոր խնդիրը բնակչության էկոլոգիական դաստիարակությունն է, երիտասարդ սերնդի մոտ էկոլոգիական մտածողության ձեւավորումը։
Շրջակա միջավայրի մասին մեր ժամանակներում շատ է խոսվում ու գրվում, ու հաճախ կարելի է լսել կամ կարդալ, որ այն աղտոտված է ու կորչում, որ աշխարհով մեկ կարող է կործանվել, հետո մարդ չի գոյատևի։ Աշխարհի բոլոր երկրներում ստեղծվել են էկոլոգիական կազմակերպություններ, որոնք պայքարում են ջրի ու օդի մաքրության պահպանման, հողի բերրիության, անտառների ու կենդանիների պաշտպանության համար։
Այնուամենայնիվ, հնարավոր է պահպանել շրջակա միջավայրը, պայմանով, որ յուրաքանչյուր մարդ գիտակցի այդ անհրաժեշտությունը և ողջամտորեն և զգույշ կվերաբերվի բնական ռեսուրսներին: Հետևաբար, մեր ժամանակներում յուրաքանչյուր մարդ պետք է ունենա էկոլոգիական գիտելիքների նվազագույն փաթեթ և գործունեության մեթոդներ, որոնք անհրաժեշտ են բնությունն առանց էական վնաս պատճառելու օգտագործելու համար, որպեսզի նրա վարքագիծը էկոլոգիապես իմաստալից լինի: Հին չինական իմաստությունն ասում է. «Եթե չես ստանում այն, ինչ ուզում ես, փոխիր քո գործողությունները»: Հետևաբար, մենք պետք է վերլուծենք մեր սովորական ապրելակերպը, մեր գործողությունները շրջակա միջավայրի նկատմամբ նրանց բարյացակամ վերաբերմունքի տեսանկյունից և փորձենք փոխել կամ նույնիսկ հրաժարվել նրանցից, որոնք բացասաբար են ազդում շրջակա միջավայրի և ինքներս մեզ վրա:
Այս մեթոդական մշակման մեջ առաջարկվում է էկոլոգիական տոնի սցենար:
Թիրախ:
Աշակերտների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում.
3 քոթեջ:
1. Էկոլոգիական գիտելիքների քարոզչություն.
2. Աշակերտների էկոլոգիական մշակույթի զարգացում.
3. Բնապահպանական խնդիրները ինքնուրույն լուծելու ունակության ձեւավորում.
4. Ճիշտ սովորել, շփվել բնության հետ։
Սարքավորումներ և տրանսպորտային միջոցներ.
1.Համակարգիչ, բարձրախոսներ
2. Էկրան
3. Միկրոֆոններ
Գրանցում:
1. Սլայդերի ցուցադրություն
2. Տոնի երաժշտական ֆոնով թղթապանակ
3. Տեսանյութ - տեսանյութ «Զարմանալի գեղեցկություն».
4. Հեքիաթի համար նախատեսված պարագաներ.
Աղբարկղ
Մեծ կոշիկ մեկ ոտքի համար
Պարիկ և կաֆտան Իվան Հիմարին
Ծովը ներկայացնող գործվածք
Խորանարդներ, որոնցից Իվանը գործարան կկառուցի
կեղծ փող
5. Բնապահպանների տարբերանշանով շապիկներ և բեյսբոլի գլխարկներ բնապահպանական ջոկատի համար:
Իրադարձության առաջընթաց.
«Արևի երեխաները» երգի մինուսի ներքո սկսվում է միջոցառումը.
Ներկայացնողը երաժշտության և սլայդերի ֆոնին:
Ներկայացնող 1:
Ապրեք այս կանաչ աշխարհում
լավ է ձմռանը և ամռանը:
Կյանքը թռչում է ցեցի պես
խայտաբղետ կենդանին վազում է
Մի թռչուն պտտվում է ամպերի մեջ,
ճարպիկ վազում է կզակի պես:
Կյանքն ամենուր է, կյանքը ամենուր է:
Մարդը բնության ընկերն է։
Հյուրընկալող 2:
Բարի լույս, գեղեցիկ կապույտ մոլորակի բնակիչներ: Ուրախ ենք ողջունել բոլոր հավաքվածներին մեր սրահում։
Աշխարհում շատ տարբեր տոներ կան, բայց դրանց թվում կան հատուկենտներ, որոնք ներառված են ԷԿՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՕՐԱՑՈՒՅՑԻ մեջ.. Դուք ճանաչու՞մ եք նրանց։
Երկրի օզոնային շերտի պահպանման միջազգային օր: |
|
Անտառի օր. |
|
Ծովային օր. |
|
Կենդանիների պաշտպանության օր. |
|
Կենսաբազմազանության 6-րդ օր. |
|
Ջրի համաշխարհային օր. |
|
Թռչունների օր. |
|
Արգելոցների և ազգային պարկերի օրեր. |
|
Երկրի օրը. |
|
Շրջակա միջավայրի օր. |
|
Անապատացման և երաշտի դեմ պայքարի օր. |
Այսօր մեր միջոցառումը նվիրված է տոնին՝ Շրջակա միջավայրի օրվան։
Քարոզչական խմբի ելքը.
1 աշակերտ:
Այսօր աղջիկները շտապում են շնորհավորել
Մեր սիրելի մոլորակը
Մաղթում ենք ձեզ առողջություն, ամենալավն ու բարին,
Ի վերջո, մեզնից լավ հող չկա։
2 աշակերտ:
Մեր Երկիր մոլորակը
Շատ առատաձեռն և հարուստ.
Լեռներ, անտառներ և դաշտեր
Մեր տունը սիրելի է, աղջիկներ:
3 աշակերտ:
Փրկենք մոլորակը
Աշխարհում նման ուրիշը չկա։
Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,
Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:
4 աշակերտ:
Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների, կենդանիների,
Սա մեզ միայն ավելի լավը կդարձնի:
Եկեք զարդարենք ամբողջ Երկիրը այգիներով, ծաղիկներով,
Միասին: Մեզ այդպիսի մոլորակ է պետք։
Ներկայացնող 1:
Ինչ է այս տոնը և ինչու է այն: Որպեսզի դա հասկանալի լինի մեզ բոլորիս, հրավիրում ենք ձեզ ճամփորդել մեր հրաշալի մոլորակով և սուզվել բնության հետաքրքրաշարժ, կախարդական աշխարհ:
(տեսանյութը ցուցադրվում է)
Հյուրընկալող 2:
Այս ամենը մեր հայրենի հողն է։ Որքա՜ն գեղեցկություն և հրաշք կա դրա վրա՝ անվերջ տարածություններ, և դեպի երկինք ձգվող սարեր, և կապույտ-կապույտ ծովեր… և կան անթիվ բնակիչներ նրա վրա: Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը փոքրիկ հրաշք է: Մարդկանց հիշեցնելու համար մեր Երկրի գեղեցկությունը և որ այն պետք է պաշտպանվի, կա այս հիանալի տոնը՝ «Շրջակա միջավայրի պահպանության օր. Էկոլոգի համառուսական օր»:
Ներկայացնող 1:
Որքան լավ եք տիրապետում վարքագծի կանոններին ..., լավ, օրինակ, անտառում: Դա անելու համար եկեք խաղանք «Եթե ես գամ անտառ» խաղը: Մենք կարդում ենք մեր գործողությունները, իսկ դուք պատասխանում եք «Այո» կամ «Ոչ», այսինքն՝ համաձայն եք կամ համաձայն չեք։ Դու պատրաստ ես? Դե ուրեմն, գնանք։
- Եթե ես գամ անտառ
Իսկ ընտրե՞լ երիցուկ։ (ոչ)
Եթե ես կարկանդակ ուտեմ
Իսկ թուղթը դեն նետե՞ք։ (ոչ)
Եթե մի կտոր հաց
Ես դա կթողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո)
Եթե ես կապեմ ճյուղ,
Մի ցցուն դնե՞մ։ (Այո)
Եթե ես կրակ վառեմ,
Չե՞մ եփվի։ (ոչ)
Եթե ես շատ եմ խառնվում
Եվ մոռացե՞լ եք հեռացնել: (ոչ)
Եթե ես աղբը հանեմ
Թաղե՞լ բանկը: (Այո)
Ես սիրում եմ իմ բնությունը
Ես օգնում եմ նրան: (Այո)
Հյուրընկալող 2:
Լավ արեցիր։ Մենք չէինք կասկածում ձեր գիտելիքներին, հավանաբար, հիմա դահլիճում կան այնպիսիք, ովքեր ամեն ինչ գիտեն բնության, նրա պաշտպանության մասին, լավ, կամ ձգտում են ամեն ինչ պարզել։ Ճշմարտությո՞ւն։
Աշակերտ:
Ինչ-որ մեկը նետեց մեր ոտքերին
Նայիր, նամակ. (նամակը ձեռքին)
Միգուցե դա արևի շող է
Ի՞նչն է թրթռում դեմքս։
Գուցե դա ճնճղուկ է
Թռչում, ընկա՞վ:
Միգուցե կատուն նամակ է, ինչպես մկնիկը,
Ոտքերիս տակ գայթակղե՞լ ես:
Ումի՞ց է նամակը եկել:
Ուզու՞մ ես իմանալ։
Ապա դուք պետք է փորձեք
Եվ լուծիր հանելուկը.
Պտտելը, գնդակը պտտելը իզուր չէ,
Նրա հետ են պտտվում անտառներն ու ծովերը։
Կրկնում եմ ոչ երազում, իրականում.
«Եթե պտտվում է, ուրեմն ես ողջ եմ»։(Երկիր)
Առաջատար:
Ճիշտ է, նամակ մեր մոլորակից, այո, կենդանի է, եկեք լսենք, թե ինչ է գրված նամակում.
(Անհանգստացնող երաժշտության և սլայդների կամ տեսանյութի դեմ)
Աշակերտ 1:
Մոխրագույն օվկիանոսն ահազանգում է,
Նա թաքցնում է վրդովմունքը խորքերում,
Սև, ճոճվող բծեր
Զայրացած զայրացած ալիքի վրա:
Մարդիկ դարձան ուժեղ, աստվածների պես,
Եվ Երկրի ճակատագիրը նրանց ձեռքերում է,
Աշակերտ 2:
Բայց սարսափելի այրվածքները մթնում են
Երկրագնդի վրա կողմերի վրա:
Մենք վաղուց տիրապետում ենք մոլորակին,
Նոր դարաշրջանը գնում է.
Երկրի վրա սպիտակ բծեր չկան,
Սևերը կջնջե՞ս, այ մարդ։
Աշակերտ 3:
Ինչպես ջինը դուրս եկավ շշից
Եվ դարձավ ամենաուժեղը
Այսպիսով, մարդը - բնության որդի -
Հաջողություն նվաճեց:
Սկզբում նա թույլ էր և հիմար,
Նրան ամուր ատամ էր պետք
Եվ առյուծի պես ամուր ճանկ
Միայն գլուխ կար
Եվ նրա հինգ մատները ձեռքին,
Բայց նա բավականին լավ արեց։
Նրան հաջողվել է ուղեղը զարգացնել այնպես,
Առյուծին ու վագրին հաղթելու համար,
Եվ, անտառ հասնելով փղի վրա,
Ասաց. Դուք բոլորդ ինձ ենթակա եք:
Բայց հաշվի չի առել, որ կարևոր է իմանալ
Ինչպես օգտագործել իշխանությունը:
Աշակերտ 4:
Եվ քանի կենդանի է անհետացել մոլորակի վրա,
Բույսեր, և դա հնարավոր չէ համալրել:
Եվ եթե հիմա մենք չփրկենք մնացորդները,
Մենք վաղը արթնանալու ենք Սահարայում, տղերք:
Մեզ համար էլ օդի մաքրում
Միշտ արժե ավելի շատ
Քան մոխրագույն թունավոր ծուխը
Բայց նրանք պետք է շնչեն:
Աշակերտ 5:
Մենք կտրում ենք անտառը, աղբավայրեր ենք կազմակերպում,
Բայց ո՞վ կպաշտպանի ամեն ինչ։
Առվակները դատարկ են, անտառում միայն փայտեր են։
Աշակերտ 6:
Ժամանակն է, որ մարդկությունը հասկանա
Հարստությունը չի կարելի խլել բնությունից,
Որ Երկիրը նույնպես պետք է պաշտպանված լինի.
Նա նույնքան կենդանի է, որքան մենք:
Աշակերտ 7:
Ուրեմն ի՞նչ է Երկիրը՝ պարտավոր է դիմանալ:
Եվ քանի արտանետում ենք մենք տալիս նրան,
Ծուխը գործարաններից, կեղտը նավերից
Մենք ունենք մարդկանց գեղեցիկ երկիր,
Վախենում եմ, որ այն չդառնա Թափոնների երկիր։
Աշակերտ 8:
Գործարանները բզզում են, փոշին ամենուր է,
Վազում է. Ծուխ, մեքենա.
Մինչդեռ ծառերը հառաչում են
Նրանք ուղղակի խեղդվում են կեղտի ու փոշու մեջ։
Եվ մեզ համար գործարաններ կառուցել,
Անտառը կտրում են, ջրերը քանդում։
Աշակերտ 9:
Մենք հարուստ ենք։
Բայց մի քանի թռչուն
Նրանք թռչում են մի քանի պուրակների վրայով։
Եղեգները դողում են մի քանի լճերի վրա,
Եվ մի քանի ձուկ լողում են գետում։
Եվ մոմի հատիկներ
Անլսելիորեն հասունանում է փոքր հասկի մեջ:
Իսկապես թոռներ միայն Կարմիր գրքի համաձայն
Իմացեք, թե որքան հարուստ էինք մենք!!!
(Սրտի բաբախյունի ձայները և երաժշտությունը հետին պլանում)
Առաջատար:
Երկրի ժողովուրդ! Մոլորակը վտանգի տակ է. Եվ ցավոք, տարեցտարի մոլորակի էկոլոգիական վիճակը գնալով վատանում է։
Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության տվյալներով.
- Աշխարհի բնակչության 70%-ը շնչում է առողջության համար վնասակար օդ։
- Ջրամբարների 75%-ի ջուրը պիտանի չէ խմելու համար։
- Ամեն տարի 25000 մարդ մահանում է ջրի վատ որակի պատճառով։
- Ամեն տարի անապատը կլանում է 27 միլիոն հեկտար բերրի հող։
Առաջատար:
Բայց բնությունը մեզ համար կյանքի աղբյուր է, բնական ռեսուրսներ և, իհարկե, գեղեցկության, ոգեշնչման և ստեղծագործական գործունեության աղբյուր։
Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյմի անգամ գրել է. « Երջանկությունը բնության հետ լինելն է, այն տեսնելը, նրա հետ խոսելը»: Բնության զարմանահրաշ ու բազմազան աշխարհը պահպանելու համար հարկավոր է ճանաչել այն և սիրել այն ամբողջ սրտով:
Ամենից հետո:
Բնությունը մեզ շրջապատել է իր հիասքանչ գեղեցկությամբ։
Բնությունը մեզ տվել է անտառային և տափաստանային օդ:
Ափը զառիթափ է արագ գետով, վերևում կապույտ երկինք:
Առաջատար:
Բայց այնուամենայնիվ, ինչպե՞ս փրկել մոլորակը։ Միգուցե ժամանակն է զանգահարել բնապահպաններին.
Առաջատար:
Իսկ ինչի՞ վրա կարող ենք հույս դնել միայն բնապահպանների վրա։ Բոլորի համար հնարավոր է իրագործելի ներդրում ունենալ էկոլոգիական աղետի կանխարգելման գործում։ Ինչ կարող ենք անել? -Դուք հարցնում եք, սրանք բոլորը գործարաններ են... Ուրեմն սխալ կանեք։ Ի վերջո, նույն ձեռնարկությունները փորձում են ապահովել մեր սպառողական կարողությունը։ Եթե մենք ավելի խնայող լինեինք, իրավիճակը նկատելիորեն կբարելավվեր և դրանով իսկ կօգնեինք պահպանել շրջակա միջավայրը։
Հնչում է երաժշտական ֆոն Զարկերակային զարկերակ
Աշակերտ:
Լսեք մարդկանց
Ամբողջ մոլորակի զարկերակը:
Լսեք մեծահասակների!
Լսեք, երեխաներ:
Աղջիկները քայլում են (Դուրս են գալիս քարոզչական խմբի սաները)
Տպել քայլը,
Արևը ափի մեջ
Ուժ ձեռքերում!
Աշակերտ:
Ողջունում ենք բոլորիդ
Մենք աղջիկներ ենք բարձրակարգ (բոլորը)
ես դու նա նա,
Միասին - ընկերական ընտանիք: (բոլորը)
Աշակերտ:
- Մենք նշում ենք բնությունը
Եվ իրականում մենք պաշտպանում ենք։
Մեր կարգախոսը հնչում է
Փրկիր քեզ Երկիր:(բոլորը)
Աշակերտ:
Հնչում է օգնության ազդանշանը
Մոլորակը հառաչում և ճչում է.
Կարող է օգնել դժվարություններից
Մեր երկրի երիտասարդ սերունդը! (բոլորը)
Աշակերտ:
Ո՞վ է խնամելու անտառներն ու ծաղիկները։
Ո՞ւմ նման: Իհարկե մենք! (բոլորը)
Ո՞վ է ուսումնասիրելու աղբյուրները:
Իհարկե մենք ենք! (բոլորը)
Ո՞վ կփայլի աշխարհի գիտության մեջ:
Իհարկե, մենք միայն «5»-ում ենք։(բոլորը)
Ո՞վ կերգի քեզ Երկիր:
Իհարկե, մենք՝ Երկրի զավակներս։(բոլորը)
Առաջատար:
Մենք բոլորս մեր կյանքը պարտական ենք մեր մոլորակին՝ գեղեցիկ Երկրին, ցավից հառաչելով, օգնություն կանչելով և, ավաղ, մանկական անպաշտպան մնալով մարդկանց առջև, ֆրանսիացի գրող Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերին նշել է. Երկիր»։ Եվ դրանից շարժվելու տեղ պարզապես չկա։
Առաջատար:
Մեր կյանքն ու մեր ապագան կախված է մեզանից յուրաքանչյուրից: Ես իսկապես ուզում եմ հավատալ, որ մենք կկարողանանք, բոլորս միասին, օգնել մեր մոլորակին, քանի որ նման աղջիկների հետ մենք հաջողության կհասնենք:
Առաջատար:
Իմ ընկերները! Երբևէ տեսե՞լ եք խոսող կոշիկներ: Ես էլ, կուզենայի՞ք տեսնել։
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնումԷկոլոգիական հեքիաթ Իվան Հիմարի և խոսող կոշիկի մասին.
Այո, Իվան Հիմարն ապրում էր, և նա հիմար չէր, որովհետև մտքով հարուստ չէր, այլ որովհետև վառարանի վրա պառկած խոսում էր բիզնեսի մասին։ Իսկ Իվանը միտք ուներ՝ ամուսնանալ ցարի աղջկա հետ... Ի՞նչ անել, ի՞նչ անել, դու չես գնա ցարի մոտ հին կաֆտան ամուսնանալու, և այդ պատճառով Վանյան որոշեց նամակ ուղարկել էլ. , այսպես են ասում, և այսպես, ես ցանկանում եմ ամուսնանալ ձեր աղջկա հետ։ Ըստ երևույթին նամակը չի հասել, ցարը չի պատասխանել։ Իվանը մի փոքր էլ մտածեց, միտքը կնճռոտեց, և նա որոշեց գնալ գետի մոտ՝ այնտեղ ոսկե ձկնիկ բռնելու, որպեսզի նա կատարի նրա ցանկությունները։ Էկոլոգիական, ասում է կոշիկը, թափոնների հեռացում։ Էհ, ես չեմ եղել, ես դա կանեմ, - ասաց Իվանը: Ինչքան ժամանակ է անցել, բայց միայն Իվանը կառուցեց աղբահանության գործարան և գումար վաստակեց և՛ կաֆտանի, և՛ կոշիկների համար, և նա մաքրեց գետը և այնտեղ ձկան տապակ բաց թողեց։ Կոշիկը համաձայնվեց և դուրս եկավ, շուրջը ամեն ինչ մաքուր դարձավ, և միայն երբեմն կարող ես լսել ինչ-որ մեկի գոռոցը ցավոտ հարվածից: Եվ Իվանն ապրում էր երջանիկ, բայց միայն հիմա նրա չորրորդ ձեռքը անընդհատ քորում էր (փողին, հավանաբար): (Ծափահարություններ!) |
Առաջատար:
Այս դրական, ընկերական նոտայով մեր միջոցառումն ավարտվում է: Ուզում եմ ևս մեկ անգամ շնորհակալություն հայտնել դրա բոլոր մասնակիցներին, հանդիսատեսին, հյուրերին և պարզապես լավ մարդկանց շփման ուրախության, դրական, դրական վերաբերմունքի համար: Շնորհավոր տոնդ, և լինենք էկոլոգիապես խելացի և կիրթ մարդիկ, իսկական հոմոսափիենսներ, խելամիտ մարդիկ։ Ամենայն բարիք։
Թիրախ: երեխաների մոտ շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգանքի ձևավորում.
Առաջադրանքներ.
1) պարզաբանել, համակարգել և խորացնել գիտելիքները կենդանի և անշունչ բնության մասին, հարգել նրա նկատմամբ.
2) զարգացնել երեխաների ստեղծագործական կարողությունները, երեխաների հնարամտությունն ու հնարամտությունը, նրանց էրուդիցիան.
3) երեխաների մեջ դաստիարակել բնության հանդեպ սեր և հարգանք, բնական միջավայրում գեղեցիկը տեսնելու և դրան արձագանքելու կարողություն.
Նյութեր և սարքավորումներմագնիտոֆոն կամ երաժշտություն նվագելու, մեղեդիներ և երգեր ձայնագրելու այլ սարքավորում. խզբզված թուղթ, ճյուղեր, շշեր; քարեր, կճեպներ, հատապտուղների դանակեր, սունկ:
Առաջատար Տղերք, գիտե՞ք, թե այսօր ինչ օր է նշվում մեր երկրում։ Այսօր շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրն է։ Ինչ է շրջակա միջավայրը: (ծառեր, ծաղիկներ, ջրամբարներ, երկիր, օդ, երկինք): Հիմա ես ձեզ համար հանելուկներ կպատրաստեմ, և բոլորը կլինեն մեր մայր բնության մասին։
Սպիտակ ձմռանը
Իսկ ամռանը մոխրագույն:
Ոչ մեկին չի վիրավորում
Եվ նա վախենում է բոլորից։ (Նապաստակ)
Հուզիչ, ասեղներով ծածկված,
Ես ապրում եմ փոսի մեջ, ծառի տակ։
Թեև դռները լայն բաց են,
Բայց կենդանիները չեն մտնում իմ մեջ։ (ոզնի)
սպիտակ պոլկա կետեր
Կանաչ ոտքի վրա:
(Հովտաշուշան)
թափահարեց ձեռքը,
Ծառը կռացավ։
Քամի
Բոլորն ինձ հարցնում են, սպասում, բայց հենց հայտնվեմ, կսկսեն թաքնվել։
Անձրև
Այն կազմված է ծովերից։
Արի, արագ պատասխանիր։
Սա մի բաժակ ջուր չէ
Ահ, հսկայական ... (Օվկիանոս)
Առաջատար Տղաներ, այսօր կխոսենք երկրային գեղեցկության մասին՝ ծաղիկներ, ծառեր, կենդանիներ։ Հիշեք, թե որքան գեղեցիկ է այն անտառում: Եվ ասեք՝ պե՞տք է արդյոք պահպանել և պաշտպանել բնությունը։ Գիտե՞ք այս կանոնները։
Եթե անտառ եք եկել զբոսնելու,
Շնչեք մաքուր օդ
Վազիր, ցատկիր և խաղա
Մի մոռացեք...
1 երեխա Որ անտառում չես կարող աղմուկ հանել,
Նույնիսկ շատ բարձր երգեք.
Կենդանիները վախենում են
Փախիր անտառի եզրից:
2 երեխա Մի կոտրեք կաղնու ճյուղերը,
Երբեք մի մոռացիր
Մաքրել աղբը խոտից:
Իզուր, ծաղիկները չպետք է պատռվեն:
3 երեխա Մի կրակեք ճեղապարսատիկից.
Դուք եկել եք անտառ զբոսնելու:
4 երեխա Թող թիթեռները թռչեն
Լավ, ու՞մ են անհանգստացնում։
Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,
Կտրել, ծափ տալ, ծեծել փայտով։
5 երեխա Դու պարզապես հյուր ես անտառում:
Այստեղ տերը կաղնին ու կաղնին է։
Փրկեք նրանց խաղաղությունը
Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։
AT. -Բարև տղերք, կարող եք ձեզ հետ գնալ անտառ: Եկեք ձեզ հետ գնանք անտառ: Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ դուք և ես գտնվում ենք առասպելական գեղեցիկ անտառում: (Անտառի երաժշտություն):
Բացիր աչքերդ. Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք կախարդական անտառում:
Երաժշտության ներքո մտնում է Անտառի փերին:
Փայտի փերի : Բարև տղերք: Շնորհակալություն այցելելու համար: Անտառը հիանալի ընկեր է ոչ միայն կենդանիների ու թռչունների, այլև մարդկանց համար։ Կենդանիների համար նա տուն է ու կերակրող։ Իսկ անտառապահի գլխավոր գործը այս տունը պահպանելն ու պաշտպանելն է։ Շատ լավ է, որ ես ունեմ քեզ նման հրաշալի օգնականներ։
Փայտի փերի Ախ, մեծերն ու երեխաները եկան իմ անտառ հանգստանալու և շատ աղբ թողեցին։ Իսկ ես միայնակ չեմ կարող դա անել։ Կօգնե՞ս ինձ։
Վերցնել աղբը խաղ
Փայտի փերի Ինչքան արագ մենք կարգի բերեցինք առանց քեզ, ես չէի դիմանա: Տեսեք, թե ինչպես են եղբայրները խշշում իրենց թագերը ուրախությամբ, ինչպես են ծաղիկները դառնում ավելի պայծառ, իմ կենդանիները հիմա չեն վախենում իրենց վնասել ապակու բեկորների և երկաթե տարաների վրա: Լսու՞մ եք, թե որքան ուրախ էր հոսքը: Շնորհակալություն տղաներ։
Առաջատար Անտառի փերի, կարո՞ղ ենք այստեղ զբոսնել, իսկ դու մեզ ցույց տուր քո տան գեղեցկությունը:
Փայտի փերի : Իհարկե: Արի, ես քեզ ցույց կտամ չարաճճի մարգարիտներով մի բացատ։
Պար «Մարգարտիտներ»
Առաջատար Ախ, ինչ գեղեցիկ ունես այստեղ սիրելի փերի։ Որո՞նք են այդ ձայները ձեր անտառում:
Փայտի փերի Սրանք անտառի ձայներն են: Թռչուններ, քամի, անձրև. Հեռվից լսեք, թե ինչպես է առվի կարկաչը: Ձեր երեխաները կկարողանա՞ն ձայնից հասկանալ, թե ով է խոսում իմ անտառում:
Առաջատար - Իհարկե կարող են:
Երաժշտական ընդմիջում «Գուշակիր, ում ձայնը»
Երեխաները գուշակում են.
անձրևի ձայներ,
Թռչունների երգը,
ձմեռային փոթորիկ,
քամու աղմուկ,
փայտփորիկի թակոց,
կով մռայլ,
կկու,
ձյան ճռճռոց,
կատուն մռնչում է,
շան հաչոց
առվակի խշշոցը.
Փայտի փերի Ինչքան ուշադիր: Բոլոր հնչյունները կռահվում են: Գիտե՞ք ով է ապրում իմ անտառում։ Եվ կարո՞ղ եք ցույց տալ, թե ով է շարժվում դրա վրա:
Խաղը «Ցատկել, լողալ, թռչել». Մորեխ, կաչաղակ, նապաստակ, կետ, թիթեռ, ձուկ, արծիվ:
Առաջատար Տղերք, մինչ մենք խաղում էինք, կաղնու տակ մի կախարդական պարկ գտա։
Փայտի փերի Այո, սա իմ պայուսակն է: Ես մտածեցի, որ կորցրել եմ այն: Եվ նա գտնվեց։ Դրա համար ես ձեզ հրաշալի նվերներ կտամ իմ կախարդական պայուսակից՝ ի հիշատակ անտառի։ Բայց նախ խաղա ինձ հետ:
Խաղ «Հրաշալի պայուսակ».
Առաջատար Ինչպես կարելի է մեկ արտահայտությամբ անվանել այն, ինչ կար պայուսակում։ Ճիշտ է, բնության նվերներ:
Փայտի փերի Ձեզանից քանի՞սը գիտեն, թե ինչպիսին է բնությունը: Կարո՞ղ եք տարբերել կենդանի առարկաները ոչ կենդանիներից:
Խաղ «Կենդանի կամ անշունչ բնություն»
Հյուրընկալողը կենդանի կամ անշունչ բնություն է անվանում։ Եթե վայրի բնության օբյեկտ է կոչվում, երեխաները տեղափոխվում են: (Օրինակ՝ ծառի անուն է տրվում. ձեռքերը բարձրացնում են, «աճում», եթե կենդանին՝ ցատկում և այլն): (Սկյուռ, հովտաշուշան, քար, ճանճ ագարիկ, սար, կուկու, գետ, հապալաս, քամի):
Առաջատար Շնորհակալություն, Անտառի փերի, նվերների և զվարճանքի համար: Մենք իսկապես հաճույք էինք ստանում ձեզ այցելելուց, բայց ժամանակն է տուն գնալ մանկապարտեզ: Մենք երբեք չենք մոռանա այն կանոնները, որոնք օգնում են պահպանել մեր բնությունը:
1 երեխա Սիրենք անտառը, պաշտպանենք:
Մենք կօգնենք մեծահասակներին այս հարցում,
Պաշտպանեք անտառները, դաշտերը և գետերը,
Ամեն ինչ հավերժ պահելու համար:
2 երեխա Ներդաշնակություն, բարեկամություն
Մենք կապրենք բնության հետ։
Եկեք լինենք
Սիրե՛ք բնությունը։
Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
«Թիվ 40 մանկապարտեզ».
Ժամանց ավագ խմբի համար
«Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր»
Մանկավարժ՝ Պրեսնյակովա Ն.Վ.
Թիրախ: Համախմբել երեխաների գիտելիքները բնության, բնության նկատմամբ զգույշ և հոգատար վերաբերմունքի մասին:
Առաջադրանքներ.
Հստակեցնել, համակարգել և խորացնել գիտելիքները կենդանի և անշունչ բնության մասին, հարգել նրա նկատմամբ:
Ձևավորել բնապահպանական խնդիրները ինքնուրույն լուծելու կարողություն:
Նպաստել երեխաների մոտ բնության մեջ ճիշտ վարքագծի գաղափարի ձևավորմանը:
Իմացեք, թե ինչպես շփվել բնության հետ:
Նյութեր: աուդիո ձայնագրություններ բնության ձայներով, վայրի և ընտանի կենդանիների նկարազարդումներ, հանելուկներ բնության մասին, «հրաշալի» պայուսակ, բույսերով և ծառերով պաստառներ
Կաթված:
Առաջատար: Իսկ դուք գիտե՞ք, թե այսօր ինչ օր է նշվում մեր երկրում։ Այսօր շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրն է։ Ի՞նչ է «միջավայրը»: (ծաղիկներ, ծառեր, լեռներ, գետեր, դաշտեր, արև, օդ, երկինք):
Գուշակիր հանելուկը. Ոչ սկիզբ, ոչ վերջ,
Ոչ գլուխ, ոչ դեմք
Բայց բոլորը գիտեն՝ և՛ երիտասարդ, և՛ մեծ,
Որ նա հսկայական գնդակ է: (Երկիր)
Առաջատար: Բնությունը մեզնից շատ գաղտնիքներ ու առեղծվածներ է թաքցնում։ Բայց մենք հետաքրքրասեր ժողովուրդ ենք, և ցանկացած գաղտնիք բացահայտված է մեզ համար: Նրանք գրքերից սովորեցին հետաքրքիր տեղեկություններ բույսերի և կենդանիների կյանքի մասին, դիտեցին նկարներ, նկարազարդումներ բնության մասին: Հետևաբար, մենք գիտենք շատերի պատասխանները՝ «Ինչո՞ւ», «Ինչո՞ւ», «ՈՐՏԵՂ», «Ի՞ՆՉ» և «Ինչու՞»:
Դա անելու համար առաջարկում ենք հիշել այն ամենը, ինչ գիտեք բույսերի, թռչունների, միջատների և կենդանիների կյանքի մասին:
Դուք պետք է հնարավորինս շատ հարցերի պատասխանեք:
- Ինչպե՞ս են կոչվում այն կենդանիները, որոնք ապրում են մարդու կողքին մեկ բառով: (Տնական.)
- Ճանճ, մոծակ, թիթեռ, ճպուռ, մրջյուն - ո՞վ է դա: (Թրթուրներ)
- Ագռավ, աստղիկ, ճնճղուկ, ծիծեռնակ - ով է դա: (Թռչուններ.)
- Ո՞ր ծառն ունի սպիտակ բուն: (Կեչու կողմից):
- Ինչպե՞ս է կոչվում մրջյունների տունը: (Մրջնանոց.)
- Քանի՞ ոտք ունի բզեզը: (Վեց.)
-
-
- Ո՞վ է կրում իր տունը մեջքին: (Պարուրակ.)
- Ո՞ր կենդանին ունի կեռիկներ: (ոզնի մոտ):
- Առյուծը վայրի՞, թե՞ ընտանի կենդանի է։ (Վայրի.)
- Կարպ, լոքոս, լոքո, թառ - սա է .. (ձուկ)
- Ո՞ր կենդանին ունի կարմիր վերարկու: (Սկյուռիկների, աղվեսների մոտ):
- Ինչ է խոզի ձագի անունը: (Խոզ.)
- Ո՞ր թռչունն է բուժում ծառերը: (Փայտփորիկ.)
- Ինչպե՞ս է կոչվում մարդու ձեռքով պատրաստված թռչնանոցը: (Թռչնանոց.)
- Ո՞ր բույսն է օգնում բուժել վերքը. (Սոսի.)
- Ո՞ր թռչունն ունի կարմիր կուրծք: (Ցուլֆինչի մոտ):
- Ո՞վ է ցանցը պտտում անտառում: (Սարդ.)
- Ո՞ր միջատն ունի կարմիր թևեր՝ սև կետերով: (Լեդիբուգի մոտ):
- Ինչպե՞ս են կոչվում անտառում ապրող կենդանիները: (Վայրի.)
- Շունը վայրի, թե ընտանի կենդանի է: (Տնական.)
- Ո՞րն է Երկրի կանաչ ծածկը: (Խոտ.)
Առաջատար: Իսկ հիմա մենք կստուգենք՝ գիտե՞ք արդյոք, թե ինչպես ճիշտ վարվել բնության մեջ։
Մրցույթ «Ինչպես վարվել բնության մեջ».
1-ին իրավիճակ
Աղջիկները վաղ գարնան առավոտյան զբոսնում էին անտառում։
- Օ՜, տես ինչ գտա. Բույն!
- Եվ այն ունի ձու:
- Միգուցե մենք նրան տանենք տուն, և մենք թռչուն կունենանք:
- Մենք հոգ կտանք նրա մասին։
Աղջիկները ձուն տարան իրենց հետ։
Առաջատար. Աղջիկները ճի՞շտ են վարվել։
Երեխաներ. Ճիշտ չէ։ Ճուտիկը կմահանա, քանի որ մայրական ջերմության կարիք ունի։
2-րդ իրավիճակ
Երկու քույրերը քայլում էին անտառով։
- Ի՜նչ գեղեցիկ ծաղիկ։ Հետաքրքիր է, թե ինչպես է դա կոչվում:
- Ես գիտեմ, որ դա հովտի շուշան է: Նա այնքան լավ հոտ է գալիս:
- Եկեք վերցնենք այն և տանենք մայրիկին:
Աղջիկները ծաղիկ քաղեցին ու գնացին տուն։
Առաջատար. Աղջիկները ճի՞շտ են վարվել։
Երեխաներ. Հովտի շուշանները գրանցված են Կարմիր գրքում, դրանք չեն կարող պատռվել, այլապես կվերանան։
3-րդ իրավիճակ
Տղան քայլում էր անտառային արահետով, տեսավ ոզնի ու որոշեց տուն տանել։
Առաջատար. Արդյո՞ք տղան ճիշտ է վարվել:
Երեխաներ. Վայրի կենդանիներին չի կարելի տուն տանել, գերության մեջ նրանք կարող են սատկել։
4-րդ իրավիճակ
Անձրևից հետո երեխաները գնացին բակ զբոսնելու։
- Տեսեք, թե քանի ճիճուներ են:
- Եկեք հավաքենք դրանք և վախեցնենք աղջիկներին:
- Եկեք գնանք տեսնենք, թե որտեղ են աղջիկները:
Որդերի տարաը փակ թողեք։
Դաստիարակ. Տղաները ճի՞շտ են վարվել։
Երեխաներ. Ճիճուներին չի կարելի հավաքել, նրանք բնության մեջ իրենց դերն ունեն։ Նրանք թուլացնում են հողը, որպեսզի բույսերի արմատները շնչեն, որոշ կենդանիներ սնվեն դրանցով։
Երաժշտական ընդմիջում «Գուշակիր, ում ձայնը»
Առաջատար ներառում է աուդիո ձայնագրություն բնության հնչյուններով:
Երեխաները գուշակում են.
անձրևի ձայներ,
Թռչունների երգը,
ձմեռային փոթորիկ,
քամու աղմուկ,
փայտփորիկի թակոց,
կով մռայլ,
կկու,
ձյան ճռճռոց,
կատուն մռնչում է,
շան հաչոց
ծովի ձայնը.
Առաջատար: Եվ հիմա եկեք խաղանք «Ցույց տալ շարժումներով» խաղը.
ինչպես թռչունները ճյուղեր են հավաքում և բույն սարքում,
ինչպես է ձյունը պտտվում ձնաբքի ժամանակ,
ինչպես է արջը գարնանը սողում իր որջից,
ինչպես աշնան տերևն ընկնում է գետնին,
ինչպես նապաստակը, որը թմբկահարում է կոճղի վրա իր թաթերով,
ինչպես է աճում խոտը
աղվեսի նման որսը հոտոտում է,
ինչպես է անձրևում:
Հարցեր բույսերի մասին.
Ինչի համար է խոտը: (գեղեցկության համար միջատները ապրում են, որպես կենդանիների կեր, օծանելիք պատրաստելու անուշահոտ նյութեր, մաքրում է օդը):
Ո՞րն է տարբերությունը փշատերև ծառերի և սաղարթավոր ծառերի միջև: (փշատերև ծառերի մեջ տերևների փոխարեն ասեղներ, ասեղներ, նրանք չեն վախենում ցրտից):
Ո՞ր ծառն է կանաչ մնում ամռանը և ձմռանը: (մորթի ծառ, սոճի):
Որո՞նք են ծառերի օգուտները: (Ծառերի տերևները հավաքում են փոշին և կեղտը, հարստացնում օդը մաքուր թթվածնով):
Հարցեր կենդանիների մասին.
Ո՞ր կենդանին ունի եղջյուրներ: (կով, այծ):
- Ինչո՞ւ է նապաստակը որոշ դեպքերում սպիտակ, իսկ որոշ դեպքերում՝ մոխրագույն: (սպիտակ նապաստակը ձմռանը է, իսկ գարնանը և ամռանը մոխրագույն է):
Առաջատար: Այժմ մենք կխաղանք «Բույն» խաղը և կտեսնենք, թե ինչ խնամքով եք վերաբերվում բնությանը։
Չես կարող վազել, չես կարող դողալ:
Դուք կարող եք շնչել, պարզապես զգույշ եղեք:
Հակառակ դեպքում, դուք կարող եք կոտրել:
Առաջատար: անհրաժեշտ է դույլից գդալով ամորձի վերցնել և առանց գցելու այն տեղափոխել դեպի բույն։ Ներդրեք և վերադարձեք ձեր տեղը: Գդալը փոխանցեք ուրիշին:
«Զգացմունքների տոպրակ»
Առաջադրանք՝ ճանաչել հպումով և հանել միայն բնական առարկաները: Երեխաները պետք է պատասխանեն, թե արդյոք իրենց կարող են գտնել իրենց տարածաշրջանում։ (կեչու ճյուղ, կոն, խնձոր, կիտրոն, ցուկկինի, փափուկ խաղալիք, գնդիկ, թռչուն, պղպեղ, գազար, տուփ, սղոց կտրած ծառ):
«Եկեք մաքրենք լճակը»
Առաջադրանք՝ հեռացնել ավելորդ իրերը, մի բան, որը չպետք է լինի լճակում և բացատրել, թե ինչու (շշեր, տուփեր, թուղթ):
Հաղորդավար. Գուշակիր բնության մասին հանելուկները
Ոսկե հատակը (արևածաղիկը) դարձավ դեպի արևը:
Կանաչ թուփ է աճում, եթե դիպչես, կկծի (եղինջ):
Գարնանը զվարճացնում է, ամռանը` զովանում, աշնանը` սնուցում, ձմռանը` տաքանում (ծառ):
Անտառի ինչպիսի՞ կենդանի էր կանգնած սոճու (նապաստակի) տակ սյունակի պես։
Կախովի օրորոցում ամռանը անտառի բնակիչը քնում է, խայտաբղետ աշուն կգա - ատամի վրա կընկնի (ընկույզ):
Ինչի՞ համար է թռչնի պոչը: (նրանք, ինչպես ղեկը, թռչունը կառավարում է թռիչքը):
Դասի ամփոփում.
Առաջատար:
Եթե անտառ ես եկել քայլելու, մաքուր օդ շնչելու,
Վազիր, ցատկիր և խաղացիր, մի՛ մոռացիր
Որ անտառում չես կարող աղմկել, նույնիսկ շատ բարձր երգել։
Կենդանիները կվախենան - նրանք կփախչեն անտառի եզրից:
Մի կոտրեք կաղնու ճյուղերը: Երբեք մի մոռացիր
Մաքրել աղբը խոտից: Իզուր, ծաղիկները չպետք է պատռվեն:
Մի կրակեք ճեղապարսատիկից. նրանք գալիս են անտառ հանգստանալու:
Թիթեռները թողնում են թռչել, լավ, ո՞ւմ են խանգարում։
Այստեղ պետք չէ բոլորին բռնել, հարվածել, ծափ տալ, փայտով ծեծել։
Շնորհավորում ենք, տղերք, դուք շատ լավ կատարեցիք բոլոր առաջադրանքները, և դուք կլինեք մեր հայրենի բնության ակտիվ պաշտպանները։