Kotitehtävät kylmien maiden eläimet. Arktinen ja Etelämanner. polaariset eläimet. Rentoutumistauko "Karhun kehtolaulu"
(3. viikko)
näytä lapsille kuvia pohjoisessa elävistä eläimistä: jääkarhu, naali, mursu, poro, valas, hylje;
kysy lapselta, mitkä villieläimet elävät siellä, missä on kylmä, mitä he syövät, mitkä näistä eläimistä voidaan nähdä eläintarhassa;
vieraile eläintarhassa lapsesi kanssa.
Harjoittele 2. Kirjoita yhdessä lapsen kanssa kuvaava tarina mistä tahansa kylmien maiden eläimistä noudattaen seuraavaa suunnitelmaa:
Nimi.
Missä hän asuu?
Ulkonäkö (koko, väri, turkki jne.).
Mitä se syö?
Miten se saa ruokaa? ;
Miten se on suojattu?
Cubs.
Tehtävä 3.Didaktinen peli"Ota kyltti": mursu (mitä?) ....
Tehtävä 4. Didaktinen peli "Tunnista eläin kuvauksen perusteella". (Aikuinen puhuu eläimestä ja lapsi ominaisuudet tunnistaa ja nimeää hänet.)
Harjoittele 5. Didaktinen peli "Karhut" (rooleittain). Tapasi valko- ja ruskeakarhuja, tervehti. Sitten valkoinen kysyy ruskealta:
Missä sinä asut? - Metsässä.
Ja olen pohjoisessa jäälautalla. Minkä värinen turkis on? - Ruskea.
Ja turkini on valkoinen. Mitä syöt? - Lehdet, marjat, kala.
Syön myös kalaa ja myös hylkeitä. Mitä teet talvella? - Nukun luolassa.
Mutta minulla ei ole pesää, nukun jäälautalla lumessa.
Tehtävä 6. Säveltää vertaileva tarina valko- ja ruskeakarhuista (yhdistettyjen lauseiden muodostaminen liiton kanssa a).
ruskea karhu asuu metsässämme ja valkoinen....
Ruskealla karhulla on ruskeat hiukset ja valkoisella....
Ruskea karhu syö vadelmia, hunajaa, kalaa ja valkoinen...
Ruskea karhu nukkuu luolassa ja valkoinen...
Harjoittele 7. Didaktinen peli "Laske eläimet" (numeroiden koordinointi substantiivien kanssa): yksi mursu, kaksi mursua, kolme mursua, neljä mursua, viisi mursua.
Tehtävä 8. Leikkaa ja liitä albumiin kuvia pohjoisen eläimistä.
Teema "Kuumien maiden eläimet"
(4. viikko)
näytä lapselle kuvia kuumissa maissa elävistä villieläimistä: kirahvi, virtahepo, seepra, porcupine, norsu, leijona, tiikeri, leopardi, kenguru, kameli, sarvikuono;
puhua niistä ulkoisia merkkejä, tyypillisiä tapoja;
kysy lapselta kysymyksiä: ”Mitkä eläimet elävät siellä, missä on kuuma? Mitä he syövät? Kumman näit eläintarhassa?
vieraile eläintarhassa lapsesi kanssa.
Harjoittele 2. Laadi kuvaava tarina yhdestä kuumien maiden eläimistä suunnitelman mukaan:
Mikä on nimi?
Missä hän asuu? Mikä on hänen kotinsa?
Mikä on ulkonäkö? Mitkä tavat?
Mitä se syö? Miten hän saa ruokaa?
Mitkä ovat hänen vihollisensa? Miten se on suojattu? Cubs.
Tehtävä 3. Didaktinen peli "Valitse merkki":
Kirahvi (mitä?) - ..., seepra (mitä?) - ..., norsuja (mitä?) - ....
Tehtävä 4. Valitse synonyymit:
elefantti - iso (valtava, mahtava, mojova, jättimäinen, valtava ...).
Tehtävä 5. Arvaa ja opettele ulkoa arvoituksia ja valitsemasi runo.
© Hevonen on piirretty ikään kuin koulun muistikirja. (Seepra)
© Siili on kasvanut kymmenen kertaa, se osoittautui ... (piikki)
© Häkissä ollessaan hän on miellyttävä, iholla on paljon mustia pisteitä.
Hän petollinen peto, vaikkakin hieman leijona ja tiikeri, näyttää kissalta. (Leopardi)
© Heillä on erittäin upea ulkonäkö: isällä on kiharat aallossa,
Ja äiti leikkauttaa hiukset, miksi hän loukkaantuu?
Ei ihme, että äiti on usein vihainen kaikille... (leijona).
© Hän kävelee pää ylhäällä, ei tärkeän laskun takia,
Ei ylpeän luonteen vuoksi, vaan koska hän ... (kirahvi).
© Olen kyhäselkäinen peto, mutta kaverit pitävät minusta. (Kameli)
© Sarvikuonon peput sarvella - älä vitsaile ... (sarvikuonon) kanssa.
© Hei, älä mene liian lähelle - olen tiikeripentu, en pillua.
© Vanha norsu nukkuu rauhallisesti, hän osaa nukkua seisten. © Leijona, leijona, vasenkätinen -
keltainen pää.
Tehtävä 6. Didaktinen peli "Nimeä perhe":
isä on leijona, äiti on leijona, pentu on leijonanpentu (pennut ovat pentuja) ....
Harjoittele1. Didaktinen peli "Kuka asuu Afrikassa?" (korjaus oikea käyttö substantiivien päätteet vino-monikossa).
He asuvat Afrikassa ... (leijonat, tiikerit ...). Eräänä päivänä eläimet sairastuivat. Kuka meni hoitamaan heitä? (Th. Aibolit). Ketä Aibolit kohteli? (Lionit, tiikerit...) Kuka paransi ystävällinen lääkäri? (Lionit, tiikerit...) Eläimiä kohdeltiin mielellään. Kuka oli tyytyväinen lääkäriin? (Lionit, tiikerit...) Ketä Aibolit muisti kotona? (Leijoneista...)
Tehtävä 8. Kuuntele runo. Vastaa kysymyksiin.
Mitä eläimiä runossa mainitaan? Missä he asuvat? (Afrikassa, meidän metsissämme.)
Missä varpunen ruokaili
Missä syöt, varpunen?
Eläintarhassa eläinten kanssa.
Söin ensin telkien takana leijonan luona.
Virkistin itseni kettussa, join vettä mursussa.
Söin porkkanaa norsun kanssa, söin hirssiä kurkilla.
Pysyi sarvikuonon luona, söi vähän lesettä.
Menin juhliin pyrstökengurujen kanssa.
Oli illallisjuhlissa
Karvaisen karhun luona.
MUTTA hampainen krokotiili melkein nielaisi minut. (S. Marshak)
Tehtävä 9. Didaktinen peli "Kenen, kenen, kenen, kenen?"
pää (kenen?) - leijona, häntä (kenen?) - leijona, ruumis (kenen?) - leijona,
korvat (kenen?) - leijonan.
Tehtävä 10. Vastaa kysymyksiin.
Mikä kuumien maiden eläimistä on saalistaja? Miksi?
Tehtävä 11. Didaktinen peli "Neljäs extra".
Leijona, tiikeri, mursu, seepra.
Kameli, seepra, leijona, kirahvi.
Sarvikuono, virtahepo, tiikeri, susi.
Tehtävä 12. Leikkaa ja liitä albumiin kuvia kuumista maista tulevista eläimistä.
huhtikuu
Teema "muuttolinnut"
(1. viikko)
muista lapsesi kanssa keväällä meille lentävien muuttolintujen nimet (niiden nimet, ulkonäkö ja ominaisuudet);
painottaa vuodenaikojen vaihtelut livenä ja eloton luonto;
kerro lapsellesi eduista muuttolintuja;
oppia huolellinen asenne villieläimille;
tee yhdessä lapsen kanssa lintumaja ja asenna se puistoon;
jos mahdollista, tarkkaile muuttolintujen elämää keväällä puistossa kävellessä.
Tehtävä 2. Didaktinen peli "Neljäs extra". Varis, varpunen, noppi, kyyhkynen. Kottarainen, torni, kyyhkynen, nopea.
Tehtävä 3. Didaktinen peli "Lentää pois - ei lennä pois." (Aikuinen kutsuu lintua ja lapsi sanoo, mikä se on - muuttoliina vai talvehtiva.)
Tehtävä 4. Didaktinen peli "Soita hellästi" (sananmuodostus deminutiivisuuksilla):
satakieli - satakieli, nosturi - kurki, joutsen - joutsen ....
Tehtävä 5. Didaktinen peli "Kuka - kuka" (sananmuodostusharjoitus).
Tornilla - tornit, kottaraisella - .... Tornilla on torni, nosturilla on ....
Tehtävä 6. Kirjoita kuvailevia tarinoita muuttolintuista.
Rook on iso lintu. Hän näyttää variselta. Hänellä on iso paksu nokka. Torni tulee meille ensimmäisenä keväällä. Rook kävelee pellolla ja syö kovakuoriaisia, toukkia, matoja. Se tekee ohuista oksista ja oljesta pesän puiden latvoihin.
Tehtävä 7. Valitse oikea prepositio (alkaen, asti, loppuun, yli, päälle, mennessä).
Rook lensi ulos... pesiä. Torni on saapunut... pesä. Torni lensi ylös... pesään. Torni kiertää ... pesässä. Torni istui... oksalle. Torni kävelee ... peltoa.
Tehtävä 8. Kerro tarina uudelleen ensimmäisessä persoonassa.
Sasha päätti tehdä lintukodin. Hän otti lautoja, sahan, sahasi lankkuja. Niistä hän teki lintukodin. Lintumaja ripustettiin puuhun. Olkoon kottaraisille hyvä koti.
Selitä lapselle sanan merkitys linnunpönttö.
Tehtävä 9. Kerro kysymyksissä uudelleen tarina "Päijät ovat saapuneet".
Vanhat saapuvat ensin. Ympärillä on vielä lunta, ja ne ovat jo täällä. Tornit lepäävät ja alkavat rakentaa pesiä. Huipulla pesii tornit korkea puu. Rookit kuoriutuvat poikasensa aikaisemmin kuin muut linnut.
Selitä lapselle lauseiden "keväänkuuluja", "pesäpesä", "puun latva", "poikasten tuominen esiin" merkitykset.
Kysymyksiä. Mitkä linnut saapuvat ensimmäisenä keväällä? Mitä rookit alkavat heti tehdä? Mihin he rakentavat pesänsä? Milloin poikaset kuoriutuvat?
Tehtävä 10. Didaktinen peli "Lopeta lause".
Puussa on pesä, ja puissa ... (pesät). Oksien oksalla ja oksilla ... . Pesässä on poikanen, ja pesissä - .... Pihalla on puu ja metsässä - ....
Tehtävä 11. Sormiharjoitukset.
Poikaset pesässä
Äiti lintu lensi pois etsimään kovakuoriaisen poikasia.
Pienet poikaset odottavat äitinsä lahjoja.
Kaikki sormet oikea käsi tartu vasemmalla kädelläsi. Se osoittautuu "pesäksi".
Oikean käden sormien heiluttaminen antaa vaikutelman elävistä poikasista pesässä.
linnunpönttö
Kottarainen lintukodissa Aseta kämmenet pystysuoraan
elämää paina pieniä sormia toisiinsa
ja laulaa soivan laulun. (kuten vene) ja peukalot
sisäänpäin taivutettuna.
Teemana "Kosmonautiikkapäivä"
(2. viikko)
selittää lapselle, miksi kosmonautiikkapäivää vietetään, millainen loma se on;
katsoa kuvia ja piirroksia kirjoista, jotka kuvaavat avaruutta, astronauteja ja avaruusteknologiaa;
kerro lapselle ensimmäisestä kosmonautista - Yu. Gagarinista.
Harjoittele 2. Opi runo.
Raketti nousi taivaalle,
Siinä astronautti istuu vahvana ja rohkeana.
Tehtävä 3. Ratkaise arvoitus.
© Ei ole siipiä, mutta tämä lintu lentää ja laskeutuu kuuhun. (Raketti)
Asettele tulitikuista kuvio mallin mukaan.
Tehtävä 4. Selitä lapselle sanojen merkitys: lentoonlähtö, lasku, lähtö, lasku, avaruuspuku, kypärä.
Tehtävä 5. Noukkia samantyyppisiä sanoja muuten tilaa(avaruus, astronautti).
Tehtävä 6. Tee lauseista sanoista. ; Raketti, avaruus, lentää, c.
Tehtävä 7. Didaktinen peli "Ota merkki": astronautti (kumpi?) - ....
Tehtävä 8. Didaktinen peli "Kerro minulle sana".
Kiirehti toiselle planeetalle
Astronautit ... (raketissa).
Tehtävä 9. Piirrä kuva teemasta "Avaruus".
Tehtävä 10. Leikkaa ja liitä albumiin kuvia avaruusteknologiasta ja astronauteista.
tatyana ilyukhina
Tiivistelmä oppitunnista aiheesta leksikaalinen aihe"Kylmien maiden eläimet" valmisteluryhmässä
valmisteleva ryhmä
Kylmien maiden eläimet.
Systematisoi ja lujita lasten ajatuksia aiheesta kylmien maiden eläimiä, heidän tapojaan, käyttäytymistään, elämäntapaansa.
Sanakirja:
(leksikaalinen minimi)
substantiivit: jääkarhu, naali, mursu, poro, lumileopardi, turkishylje, hylje, pohjoinen koira, pingviini, jänis, susi, jääreikä, turkki, nahka, hampaat, sorkat, tassut, räpylät, sarvet, sammal.
adjektiivit: karvainen, leveä, pitkä, arvokas, ahmattimainen, kestävä, pörröinen, lihava, vahva, varovainen, valkorintainen, mustaselkäinen.
Verbit: uida, ryömi, hypätä, juosta, kiirehtiä, kantaa, vaeltaa, metsästää, paeta, elää, puolustaa.
adverbeja: vaarallinen, varovainen, kaunis, kylmä, taitavasti, taitavasti.
Sormivoimistelu.
"Fed the Beasts"
Katsokaa rakkaat ystävät (Levitä kädet sivuille)
Kyllä niitä on kokonainen perhe.:
klo karhunpentu, (Taivuta sormiasi, alkaen
Sinetissä on vasikka isosta)
Pingviinillä on pingviininvauva,
Hirvellä on peura.
Nyt ruokitaan niitä.
annan ruohoa peuralle,
Minä annan kalaa pingviinille ja hylkeelle,
Valkoinen karhu - hunaja,
Ja annan mursulle maitoa.
"Kylmien maiden eläimet"
Tarina on keskustelua.
Arvaa arvoitus: Tuuli, lumi ja jää - älä unelmoi lämmöstä,
Kuka asuu siellä kylmää maata?
villi eläimet: valkoiset, karhut, naalit, mursut, hylkeet.
Pohjoinen Pohjoinen jäämeri melkein aina kahlittu rasvaan kovaa jäätä. Valkoisessa jäässä vain paikoin näkyy mustia halkeamia. Laivat seuraavat heitä seuraten mahtavia jäänmurtajia. Ja ympärillä, minne katsotkaan, usean metrin pituisia lumikiskoja. Tästä eteenpäin Kaukana pohjoisessa, arktisella alueella jää ei koskaan sula. Miksi? Kyllä, koska lyhyellä napakesällä aurinko ei nouse korkealle, sen ei-kuummat säteet heijastuvat jäästä ja lumesta. Paikallinen aurinko ei voi sulattaa jäätä. Kesälläkin on 50 astetta pakkasta, eikä talvesta ole mitään sanottavaa. Talvella lämpömittari laskee lähes 90 asteeseen.
Jääkarhu. Lumen päällä sitä ei ole ollenkaan huomattavasti: turkki on valkoinen ja lumi valkoinen, toinen nenä musta. Kun karhu hiipii hylkeiden luo, hän peittää nenänsä varovaisesti tassullaan. Se kulkee satoja kilometrejä jään poikki etsiessään saalista. Polynya tiellä ei ole ongelma. Hän hyppää jäiseen veteen ja ui jäälautaan. Ei pakkanen eikä jäinen vesi karhu pelottava Hänellä on niin ihana takki.
Mursu on myös polaarinen asukas. Tämä jättiläinen ei pelkää edes valkoista karhua. Vaikka mursulla on terävät, voimakkaat hampaat, se on täysin vaaraton. Hampain hän kaivaa kuoria mudasta ja syö niiden sisällön.
Hylke syö kalaa. Hän on erinomainen uimari ja sukeltaja. Hänellä on räpylät jalkojen sijaan. Tiiviste nousee ylös, imee ilmaa ja takaisin veteen. Ja talvella, kun vesi jäätyy nopeasti, hylkeen on murtauduttava päällään jään läpi. Muuten voit tukehtua. Täällä, lähellä reikiä, jääkarhu odottaa hylkettä. Baby hylkeet ovat täysin valkoisia. Niin niitä kutsutaan - oraviksi.
Pingviinit, vaikka linnut, eivät lennä. He tarvitsevat siivet uidakseen veden alla. Pingviinit eivät tee pesiä poikasille - ei ole missään eikä mitään. Mutta et myöskään voi munia lumeen - pingviini jäätyy! Emäpingviini munii munan, ja isäpingviinin on pidettävä sitä tassuillaan ja pidettävä se lämpimänä omalla nukkallaan.
Kettu on vain valkoinen talvella ollakseen huomaamaton ja pörröinen, jotta se ei jäätyisi. Ja kesällä naali on harmaa ja nuhjuinen.
Peliteknologiat.
"Etsi neljäs ylimääräinen"
Didaktinen tehtävä: kehittää kykyä luokitella, vertailla, yleistää. Kehitä puhetta, huomiota.
Materiaali: taulukot, jotka on jaettu 4 soluun, joissa on kuva pohjoisen eläimet.
Pelitoiminnot: tiedä nimet ja ominaisuudet ulkomuoto eläin, osaa yleistää käsitteitä korostaessaan tarpeettomia taulukossa.
Pelin edistyminen.
Opettaja kehottaa lapsia katsomaan pöytää ja vastaamaan kysymyksiin. Oikeasta vastauksesta pelaaja saa pelimerkin.
Millä nimellä näitä kutsutaan eläimet?
Kuka täällä ei ole paikallaan? Miksi?
Mitä nämä tekevät eläimet?
"Kuka on mitä, kuka voi tehdä mitä"
Didaktinen tehtävä: lujittaa tietoa aiheesta kylmien maiden eläimiä. Kehitä ajattelua, muistia.
Materiaali: aihe kuvia kuvan kanssa eläimet.
Pelitoiminnot: nimeäminen.
Pelin edistyminen.
Minkä tahansa eläin. Lapset valitsevat vuorotellen sanat, jotka vastaavat kysymykseen kysymys: "Mikä tämä on eläin? Mikä voi tehdä sen eläin?"
Viimeinen henkilö, joka nimeää ominaisuuden, voittaa. (toiminta)
"Arvaa arvoitus, arvaa arvoitus"
Didaktinen tehtävä: kehittää huomiota, muistia, ajattelua, puhumista.
Materiaali: kuva kuvia kylmien maiden eläimiä.
Pelitoiminnot: kuvan nimeäminen ja valinta.
Pelin edistyminen.
Opettaja tekee arvoituksen, lapset arvaavat ja valitsevat kuvan.
Arktisella alueella ei ole koivua tai haapoja
Hän nukahti suurella jäälautalla
From kylmä villa suojaa selkää,
Polaariyönä hän odotti aurinkoa.
Hänen turkin väri on sama kuin lumen,
Jotta kukaan ei huomaa lumessa.
Puoli vuotta sen alla on tumma taivas,
Ja aurinkoiset päivät hyvin harvat vuodessa.
Mursut ja hylkeet pelkäävät häntä,
Hän kalastaa sisään kylmä vesi,
Käytössä kylmä hän ei ole laiska talvella
Huolehdi herkullisesta ruoasta.
(Jääkarhu)
Kertokaa minulle, kaverit, kuka teistä ei tietäisi
Eläin joka asuu klo kylmä vesi?
Punainen kirja suojelee sitä.
Hänen kotinsa on siellä, missä jää hallitsee.
Hampaat välillä liikkuessa - apua,
Vartalo on raskas räpylä kantaa.
Kun jää sulaa edes vähän,
Eläimet nämä uivat rannoille vedestä.
He päällä lepää kylmällä hiekalla,
Vauvoja kasvatetaan heikkojen vauhdissa.
Merinilviäisiä tippuu hiekasta
Ja kalaa pyydetään - se on ruokaa.
(mursut)
Viisas pieni eläin
Asuu North Suvorissa.
Hänen turkkinsa loistaa kuin silkki,
Kuin loistavan kannen väri.
Ja anna heidän metsästää häntä
Hänen kallisarvoisen ihonsa takana,
Hän on varovainen, ei laiska,
Ketterä, ovela, ketterä.
(Naali)
Etelämantereella jäälauttojen joukossa
Tärkeä herrasmies kävelee.
Hänellä on yllään musta mekkotakki,
Siivet läpäisevät käsivarsien sijaan.
Vaikka kaulassa on valkoinen solmio,
Jaloissa on räpylät.
Tunnistatko Mr.
Tärkeä lintu.
(pingviini)
Pää ja häntä, tassujen sijaan - evät,
Hän on laiska jäällä ja ketterä vedessä,
Hänen lapsiaan kutsutaan "belkiksi"
Kerro minulle, millainen eläin leikkii lähellä jäälautaa?
(Tiiviste)
"Arvaa ääriviivat"
Didaktinen tehtävä: kehittää huomiota, visuaalista havaintoa, muistia.
Materiaali: ääriviivakuvat kylmien maiden eläimiä.
Pelitoiminnot.
Aihe: "Kuumien maiden eläimet"
1. Muista ja nimeä kuumien maiden eläimet. (vähintään 5-6). Jaa sanat tavuiksi: sarvikuono, KIRAHVI, TIIKERI, LION, seebra, gepardi, virtahepo.
2. Laske viiteen ja taaksepäin ja vastaa oikein sanoihin: täplikäs kirahvi, raidallinen seepra, hampainen krokotiili.
3. Jatka lauseita:
Pisin eläin...
. Pisin eläin...
. Nopein eläin......
4. Vertaa!
Elefantti on pitkä, ja kirahvi on edelleen ... ..
. Virtahepo on raskas, ja norsu ………
. Jänis hyppää kauas ja kenguru ...... ..
5. Looginen ajattelu:
Antilooppi juoksee nopeammin kuin virtahepo, mutta hitaammin kuin gepardi. Kuka on nopein ja kuka hitain?
. Leijona odottaa leijonaa. Kuka viipyi?
. Gaselli juoksi antiloopin perässä ja gasellin jälkeen leijona. Kuka on edellä ja kuka viimeinen?
Aihe: « Eläinten maailma meret ja valtameret"
1. Luettele mitä meren eläimiä ja kaloja tunnet. (vähintään 4-5). Jaa sanat tavuiksi: SHARK, DELPHIN, WHALE, CRAB, SCAT, MEDUSA. Nimeä jokaisen sanan ensimmäinen ääni ja kuvaile sitä.
2. "Yksi - monta":
Dolphin - delfiinit - monet delfiinit
. valas -
. Hai -
. Kala -
. Rapu -
. Medusa -
3. Muista ja kerro kuinka meren eläimet ja kalat eroavat maaeläimistä. (Kaloilla on evät, kidukset, suomukset)
4. Suorita kuoriutuminen muistikirjassa nro 1 p.
5. Valitse 2 määritelmää:
Delfiini -
Hai - ……………………..
Keith - …………………………..
Aihe: "Pohjoisen eläinmaailma"
1. Muista ja nimeä mitä pohjoisessa eläviä eläimiä tunnet. (vähintään 4). Jaa sanat tavuiksi: mursu, peura, peltopyy, karhu, pöllö, naali.
2. Kenellä on kuka?
. Hirvi - peura - peura
. Mursulla - ………… - ……….
. Karhulla on - ………… - ………….
. Pöllöllä on ………………. - ……………..
3. Keksi sanat - määritelmät: (3 jokaiselle sanalle)
Karhu (mitä?) - valkoinen, kömpelö, kömpelö.
Arktinen kettu (mitä?) - ………………………………………..
Hirvi (mitä?) - ……………………………………………
Pöllö (mitä?) - …………………………………………….
4. Sano se oikein:
. 1 naali - 2 …….. - 5 …………….
. 1 mursu - 2 …….. - 5 …………….
. 1 karhu - 2 …….. - 5 …………….
. 1 pöllö - 2 …….. - 5 …………….
Harjoitus 1. Vanhempia neuvotaan:
Näytä lapselle kuvia pohjoisessa elävistä eläimistä: jääkarhu, naali, mursu, poro, valas, hylje, ilves, lumileopardi, napapöllö, turkishylje, lemming;
Kerro heidän ulkoisista merkeistään, ominaisista tavoistaan;
Kysy lapselta, mitkä villieläimet elävät siellä, missä on kylmä, mitä he syövät, mitä näistä eläimistä voidaan nähdä eläintarhassa;
Vieraile eläintarhassa lapsesi kanssa.
Tehtävä 2. Kirjoita yhdessä lapsen kanssa kuvaava tarina mistä tahansa kylmien maiden eläimistä noudattaen seuraavaa suunnitelmaa:
Nimi.
Missä hän asuu?
Ulkonäkö (koko, väri, turkki jne.).
Tottumukset.
Mitä se syö?
Miten se saa ruokaa?
Viholliset.
Miten se on suojattu?
Cubs.
Tehtävä 3. Didaktinen peli "Ota kyltti": mursu (mitä?) ....
Tehtävä 4. Didaktinen peli "Tunnista eläin kuvauksen perusteella". (Aikuinen puhuu eläimestä, ja lapsi tunnistaa sen ja nimeää sen ominaispiirteiden perusteella.) Sitten voidaan vaihtaa rooleja.
Tehtävä 5. Didaktinen peli "Karhut" (roolien mukaan). Tapasi valko- ja ruskeakarhuja, tervehti. Sitten valkoinen kysyy ruskealta:
Missä sinä asut? - Metsässä.
Ja olen pohjoisessa jäälautalla. Minkä värinen turkis on? - Ruskea.
Ja turkini on valkoinen. Mitä syöt? - Lehdet, marjat, kala.
Syön myös kalaa ja myös hylkeitä. Mitä teet talvella? - Nukun luolassa.
Mutta minulla ei ole pesää, nukun jäälautalla lumessa.
Tehtävä 6. Laadi vertaileva tarina valko- ja ruskeakarhuista (kirjoita yhdistelmälauseita liitolla "a").
Ruskea karhu asuu metsässämme ja valkoinen... .
Ruskealla karhulla on ruskeat hiukset ja valkoisella....
Jne.
Tehtävä 7."Minulla on... mutta sinulla ei...?"
Minulla on pingviini, mutta sinulla ei ole ... (pingviini).
Minulla on mursu, mutta sinulla ei….
Minulla on sinetti, mutta sinulla ei….
Minulla on kettu ja sinulla ei...
Tehtävä 8."Laske viiteen":
Yksi poro, kaksi poro, kolme ...., neljä ..., viisi poroa;
Yksi lumipöllö, kaksi lumipöllöt, kolme ...., neljä ..., viisi lumipöllöä;
Yksi mursuhamma, kaksi mursuhampaista, kolme..., neljä..., viisi mursuhampaat;
Yksi taitava naali, kaksi taitava naali, kolme..., neljä..., viisi taitavaa naalikettua;
Yksi jääkarhu, kaksi jääkarhua, kolme…, neljä…, viisi jääkarhua.
Tehtävä 9."Soita ystävällisesti":
Pöllö - ... (pöllö) sinetti - ...
Pingviini - .... jäälauta - ....
Mursu - ... sinetti - ...
Tehtävä 10."Kuka on tarpeeton ja miksi?"
hylje, mursu, kirahvi, jääkarhu.
Mursu, hylje, naali, pingviini.
Tehtävä 11. Jaa sanat tavuiksi: (suullisesti)
Kulta - mursu - tässä - me - e
Chu - laiskuus pe - setz lem - min - gi
Ohjelman tehtävät:
- muodostaa käsityksen kylmien maiden ilmastosta, tämän tyypillisistä asukkaista ilmastovyöhyke(jääkarhu, hylje);
- systematisoida ajatuksia eläinten ympäristöön sopeutumisen ominaisuuksista;
- lujittaa ajatusta maa- ja vesitiloista, pylväistä;
- kehittää kykyä vertailla saman lajin eläimiä, mutta erilainen ympäristö elinympäristö;
- vahvistaa kykyä korreloida eläin ympäristöön;
- aktivoida puheessa sanoja ja ilmaisuja oppitunnin aiheesta;
- edistää johdonmukaisen puheen kehitystä (kyky rakentaa kokonaisia lauseita);
- kehittää kognitiivista asennetta luonnossa, .
Materiaalit ja varusteet: sähke tohtori Aibolitilta; lumihiutaleet lautasliinoista; jakaa kuvat lasten lukumäärän mukaan, jotka kuvaavat hylkettä ja jääkarhua; yksi iso jaettu kuva useiden pohjoisen asukkaiden kuvalla; kirjekuori kuvien lähettämistä varten tohtori Aibolitille; vitamiinit lapsille; maapallo.
Selittävä huomautus: pelitunti toteutetaan matkan muodossa kylmiin maihin käyttäen multimediaesitys ().
Kouluttaja (V.). Hei kaverit! Nimeni on ..., tänään haluan leikkiä kanssasi. Voiko? (lasten vastaukset)
AT. Ensin tarkistetaan, ovatko kaikki hereillä.
Psykogmnastiikka hieronnan elementeillä"Hyvää huomenta!" (lapset toistavat liikkeet opettajalle).
FROM Hyvää huomenta, silmät! (silmien pyöreät hierontaliikkeet).
Heräsit? Herätä!
Hyvää huomenta korvat! (silittää korvia).
Heräsit? Herätä!
Hyvää huomenta, kynät! (siilyttää käsiä).
Heräsit? Herätä!
Hyvää huomenta jalat! (jalkojen silittäminen).
Heräsit? Herätä!
Hyvää huomenta lapset! (siilyttää rintaa).
Heräsit? Herätä!
Ja hymyilivät toisilleen! (hymy).
AT. Nyt näen, että kaikki ovat hereillä. Kaikki ovat hyvällä tuulella.
En vain tullut luoksesi. Tarvitsen apuasi.
(Opettaja ottaa sähkeen tohtori Aibolitilta).
AT. Sain tänään sähkeen. Keneltä luulet? (Lasten vastaukset).
AT. Hän on tohtori Aibolitilta. Mitä hänelle olisi voinut tapahtua? (Lasten vastaukset).
AT.(lukee sähkeen tekstin).
Tule lääkäri
Kiire pohjoiseen.
Ja pelasta minut lääkäri
Meidän vauvat!
AT. Ongelma on, kaverit, että tohtori Aibolit ei tiedä missä pohjoinen on, mitkä eläimistä siellä asuu. Miten hän voi sitten kohdella niitä?
Autetaanko tohtori Aibolit?
Lapset. Joo.
AT. Valmistaudutaan matkaan pohjoiseen, kylmiin maihin. Ja miksi niitä kutsutaan niin? (Lasten vastaukset).
AT. Pohjoisessa kylmissä maissa talvi on pitkä ja erittäin kylmä. Kesä on lyhyt ja viileä. Kesälläkin on lunta ja jää ei sula.
(Opettaja ottaa maapallon).
AT. Tiedätkö mikä se on? (Lasten vastaukset).
AT. Tämä on malli planeettamme Maasta - maapallosta.
Mitä siihen on merkitty sininen väri? (vesi).
Mikä on kelta-vihreä? (maa).
Siinä näytän sinulle, missä kylmät maat ovat. Ne sijaitsevat navoissa - pohjoisessa ja etelässä. Niitä kutsutaan myös lumimantereeksi. Tähän lähdemme matkallamme.
Dynaaminen tauko "Olemme menossa!" (pareittain).
Menemme, menemme eteenpäin - 2 kertaa (he kävelevät ympyrässä).
Olemme hyvin yllättyneitä. (käännytään toisiaan kohti, kohautetaan olkapäitään).
Jää oikealla ja jää vasemmalla (pää kääntyy).
Meillä on myös jäätä. (kädet sivuille).
Mihin se loppuu? (kohauttaa olkiaan).
Jäiset tuulet puhaltavat, (heiluttaen käsiään).
Vuoret ovat lumisia, jyrkkiä (kädet ylös, nousevat varpaille).
Siellä he eivät kuulleet kesästä, (kämmen laitetaan korvalle).
Siellä tuskin saa lämmintä... (he halaavat itseään).
Se ei ole pieni eikä suuri (levittäkää kätensä sivuille ja tuokaa ne yhteen).
Tämä luminen maanosa. (taputtivat käsiään).
dia numero 1
AT. Mutta tässä on ensimmäinen este matkallamme: olemme saavuttaneet valtameren. Siinä on kylmää vettä.
Saadaksesi selville, kuka auttaa meitä pääsemään sen yli, sinun on ratkaistava arvoitus.
Ei ole liian laiska valehdella koko päivän -
Sen pitäisi olla paksu... (tiiviste).
Dia numero 2.
AT. Katso tarkkaan tätä eläintä. Mitä ruumiinosia hänellä on?
(Pää, vartalo, häntä). Ja mitä hänellä on tassujen sijasta? (Räpät). Niiden ansiosta hylje ui erittäin nopeasti vedessä, mutta on erittäin kömpelö maalla. Paksu rasvakerros suojaa sitä kylmältä. Meidän on myös lämmitettävä.
Dynaaminen tauko "Frost".
Ja pakkanen, oi-oi-oi, (pitä olkapäitä käsilläsi ja vapise).
Mutta en halua mennä kotiin. (pudista päätä).
Taputa käsiäsi
Ja hengitä käsiisi.
Kasta jalat.
Hyppää paikalleen
Ja sitten istua yhdessä.
Dia numero 3.
AT. Tämä on sinettipoika. Hylkeenpoikasia kutsutaan pentuiksi. Miksi luulet? (Koska he valkoinen väri.).
Mihin tämä väri mielestäsi sopii? (Lasten vastaukset).
Dia numero 4.
AT.Äiti tulee pikkuhylkeen luo vain kerran päivässä ruokkimaan sen maitoa. Puolustamaton valkoinen pentu on jäällä oleville petoeläimille näkymätön. Villa pitää vauvan lämpimänä, kunnes hän kerää paksun rasvakerroksen.
Dia numero 5.
AT. Talvi Kauko Pohjolassa
Lumen peittämät tilat.
Puoli vuotta auringon pimeyden sijaan,
Ja tähdet loistavat himmeästi.
AT. Kylmissä maissa lunta on kaikkialla. Ja mikä hän on? (Lasten vastaukset).
Lunta putoaa hitaasti maahan pyörien. Ja kun tuuli puhaltaa, lumihiutaleet leviävät eri suuntiin. Tehdään todellinen lumimyrsky.
Dynaaminen tauko hengitysharjoituksilla.
Lapsille annetaan lautasliinoista leikattuja lumihiutaleita. Sanojen lukemisen jälkeen sinun on puhallettava lumihiutaleille, jotta ne eivät putoa lattialle mahdollisimman pitkään.
Puhalla, puhalla, älä haukottele.
Älä anna lumihiutaleen pudota.
Jotta saat selville, kuka muu asuu lumen ja jään keskellä, sinun on arvattava arvoitus.
Pitkä turkki on valkoinen kuin lumi.
Syö lounaaksi hylkeitä ja kalaa.
Hän on erinomainen uimari
Ja välittävä isä.
Kolmen metrin jättiläinen
Painaa tuhat kiloa! (jääkarhu).
Dia numero 6.
AT. Mikä karhu? (Lasten vastaukset).
Jääkarhulla on veli. Tiedätkö kuka? (Ruskea karhu).
Didaktinen peli "Vertaa karhuja" Dia numero 7.
Lapset vastaavat opettajan kysymyksiin yksilöllisesti kokonaisilla lauseilla.
AT. Missä karhut asuvat? (Ruskea karhu asuu metsässä ja valkoinen karhu pohjoisessa, jäälautalla.)
Minkä värinen karhun turkki on? (Ruskealla on ruskeat hiukset, valkoisella on valkoiset.).
Mitä karhut syövät? (Ruskea karhu syö vadelmia, hunajaa, kalaa ja jääkarhu kalaa ja hylkeitä).
Missä karhut nukkuvat? (Ruskea karhu nukkuu luolassa ja jääkarhu nukkuu lumessa) Dia numero 8.
AT. Luuletko, että karhut voisivat vaihtaa paikkaa ja miksi? (Lasten vastaukset).
AT. Ruskea karhu jäätyisi lumessa, ja jääkarhu olisi erittäin kuuma kesällä. Ja jääkarhun tassut on peitetty villalla myös alapuolelta, jotta ne eivät liukastu jäällä. Dia numero 9.
AT. Jääkarhut ovat erittäin huolehtivia vanhempia, he pitävät huolta vauvoistaan.
Pelataan peliä "Jääkarhut".
Mobiilipeli "Jääkarhut». Dia numero 10.
Yksi lapsi on karhu, loput pentuja. "Karhu" nappaa "karhut" käskystä, niistä tulee ketju ja yhdessä ne nappaavat loput.
Yksi kaksi kolme. Ottaa kiinni!
AT."Karhut" leikkivät, sinun täytyy levätä. Istu matolle.
Rentoutumistauko "Karhun kehtolaulu"
Lapset sulkevat silmänsä, matkivat unta musiikin tahdissa.
AT. Herää, meidän on aika palata lähettämään kirje tohtori Aibolitille.
Dynaaminen tauko.
Mennään, mennään eteenpäin!
Meillä on hauskaa kävellä.
Mennään, mennään eteenpäin.
Haaveilemme talosta. (He kävelevät ympyrässä.)
AT. Meidän on aika suorittaa viimeinen tehtävä.
Didaktinen peli "Kerää kuva".
Se suoritetaan yksilöllisesti. Tehtävän suoritettuaan lapset nimeävät, mitä he tekivät. Jos joku suorittaa nopeammin, häntä pyydetään lisäämään toinen kuva. Kaikki muut ovat yhteydessä.
AT. Missä olemme olleet tänään? (Pohjolassa, kylmissä maissa.).
Mitä eläimiä tapasit? (Lasten vastaukset.).
Lähetämme heidän kuvansa tohtori Aibolitille.
Mistä pidit ja jäit eniten mieleen?
Mitä kerrot äideille ja isille, ystäville?
AT. Te kaikki auttoitte minua ja tohtori Aibolit tänään, olitte erittäin tarkkaavainen. Jotta et sairastu, tohtori Aibolit antoi sinulle vitamiineja. (Antaa vitamiineja lapsille.)