Resumen de una lección con niños del grupo medio sobre el desarrollo del habla sobre el tema Todo el trabajo es bueno. Sinopsis de las actividades educativas directas de los niños en el grupo medio (ZPR) sobre el tema: "Todas las obras son buenas, elige probar
Matskevich Svetlana Gavrilovna
Posición: educador
Institución educativa: mu" escuela primaria- Jardín de infancia №1″
Localidad: Ujta
Nombre del material: resumen
Asunto:"Resumen de la lección sobre familiarización con el mundo exterior" Todos los trabajos son buenos "para el grupo medio"
Fecha de publicación: 06.03.2016
Capítulo: educación preescolar
Resumen de la lección sobre familiarización con el mundo exterior "Todo trabajo es bueno" para el grupo intermedio. Propósito: aclarar las ideas de los niños sobre las profesiones; familiaridad con la profesión de "arquitecto"; Cultivar el respeto por las personas de todas las profesiones. Materiales para la lección: imágenes que representan personas de diferentes profesiones (cartero, vendedor, operador de grúa, arquitecto); paquete; disfraces de personas de diferentes profesiones; imágenes que representan herramientas de trabajo de diferentes profesiones; por un cuadro que representa varias casas; formas geométricas planas; cuadernos, lápices. Curso de la lección: Llamar a la puerta, enviar. P: Chicos, miren lo que nos trajeron. D: Paquete P: Así es, es un paquete. ¿Quién nos trae paquetes? D: Cartero P: ¿Dónde trabaja el cartero? D: Por correo. V: ¡Bien hecho! Hay muchas oficinas de correos en nuestra ciudad donde trabajan los carteros. Bueno, continuemos nuestro viaje por la ciudad, pero primero, ¿recordemos dónde hemos estado? (en las tiendas de la ciudad: verdura, pan). ¿Cómo se llama la persona que trabaja en la tienda? D: Vendedor P: Vendedor y cartero: ¿qué es? ¿Y de qué crees que hablaremos hoy? D: Sobre las profesiones. P: Vamos a viajar más por la ciudad (los niños caminan en grupo, se acercan a la ventana y miran la casa de enfrente). P: ¿Quién construyó esta casa? D: Constructores. Brillante. ¿Pero todas las casas son iguales? Mire las imágenes (hay imágenes de diferentes casas en el caballete) D: No P: ¿Cuántos de ustedes saben quién inventa cómo se verá la casa antes de que alguien la construya? D: (difícil de responder)
P: Hoy descubrirás cuántas personas trabajan para construir una sola casa (sienta a los niños en la alfombra). P: A un arquitecto se le ocurrió y dibujó una casa en papel (decir la palabra juntos). ¿Podemos jugar a los arquitectos? (respuestas de los niños). Nos dividiremos en 4 grupos y cada grupo de las formas geométricas propuestas debe trazar un modelo de la casa. El juego se está jugando. B: Chicos, ¿qué? trabajo interesante en el arquitecto. ¿Alguno de ustedes quiere ser arquitecto cuando sea grande? Bueno, el arquitecto dibujó la casa y los constructores empezaron a construirla. ¿Quién más les ayuda con esto? D: (difícil de responder) P: ¿Qué levanta pesados ladrillos y losas, para construir una casa, hasta la cima? D: Grúa B: Así es, una grúa y un operador de grúa está trabajando en ella. P: Chicos, ¿qué otras profesiones conocen? (respuestas de los niños). ¿Quién está limpiando nuestro patio? (conserje) - ¿Quién te encuentra en jardín de infancia? (profesor) - ¿Y quién te atiende si te enfermas? Juguemos al minuto de física y recordemos otras profesiones.
Fizminutka
En la profesión jugábamos a caminar sobre el terreno ¡En un instante nos convertimos en pilotos! brazos rectos a los lados En el avión volaron para dar vueltas alrededor de sí mismos ¡Y de repente se convirtieron en choferes! caminar en el lugar El volante está ahora en nuestras manos, nuestras manos están frente a nosotros, "sostenga el volante" ¡Manejamos rápido, solo con clase! corriendo con un volante Y ahora en el sitio de construcción estamos caminando en el lugar Estamos colocando ladrillos exactamente. brazos frente a ti doblados por los codos Raz-brick y dos, y tres levanta las manos Estamos construyendo una casa, ¡mira! conecta los brazos rectos por encima de tu cabeza P: Oh, chicos, me olvidé por completo del paquete. Veamos qué hay dentro (trajes para juego de rol de la gente varias profesiones). JUEGO "La profesión y sus herramientas". Sobre la mesa hay tarjetas con varias herramientas de trabajo. Los niños se disfrazan y, a una señal, eligen cada una de sus herramientas que necesitan para trabajar.
V: Bien hecho chicos. Has completado la tarea. Y ahora, te sugiero que dibujes a quién te gustaría que trabajara cuando seas grande. Los niños están haciendo el trabajo. Al final de la sesión, discuta quiénes quieren ser y por qué.
Tema de la lección: Todas las profesiones son buenas, elige al gusto
contenido del programa: Consolidar el concepto de profesión. Diferenciar materias según su relación con una determinada profesión. Reconocer, nombrar personas de diferentes profesiones, dar explicaciones elementales. forma actitud positiva al trabajo de los adultos. Cultivar la laboriosidad y el deseo de participar en el trabajo factible, la capacidad de superar las dificultades.
Material: Muñeco no sé y sus amigos: Donut, Tube, Pilyulkin, Screw, Shpuntik. Carta. Atributos para el juego didáctico "Quién ser", imágenes divididas de la silueta de Dunno. Imágenes de la serie "¿Quién ser?"
Progreso de la lección
El maestro se ofrece a considerar una imagen de la serie "¿Quién será?"
¿Quién aparece en la foto? (piloto)
¿Por qué decidiste que esto es un piloto? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Quién está en esta foto? (limpiador de calles)
¿Cómo supiste que era el conserje? (se discuten las respuestas de los niños)
Llaman a la puerta y entra el cartero Pechkin. Saluda a los niños y les entrega la carta. La maestra invita a los niños a leer la carta.
"¡Queridos niños! Empezamos vacaciones de verano y decidimos venir a visitarte.
Tus amigos de la Ciudad de las Flores"
¿Quién crees que escribió esta carta? (se discuten las respuestas de los niños)
La maestra invita a los niños a recordar quién vive en ciudad de las flores.
Retenida juego didáctico"¡Colecciona la imagen y adivina!"
Los niños recopilan imágenes divididas y llaman a un residente de Flower City: No sé.
¿Por qué crees que a este chico se le dio ese nombre? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Cuál era el nombre del residente de la Ciudad de las Flores que, a diferencia de Dunno, lo sabía todo? (Znayka)
El maestro lee el acertijo, los niños adivinan y dan explicaciones.
Siempre en su mano
Pincel y pinturas.
nos pinta un retrato
¡Mariposas y jarrones! (Artista)
¿Había algún artista entre los niños de la Ciudad de las Flores? ¿Cual era su nombre? (Tubo)
¿Por qué este bebé se llamó Tube? (porque era un artista. El artista tiene pinceles y pinturas. Las pinturas se almacenan en tubos)
camina con una gorra blanca,
Con un cucharón en la mano.
Él prepara la cena para todos:
Gachas de avena, sopa de col y vinagreta. (Cocinar)
¿Había un cocinero entre los niños de la Ciudad de las Flores? ¿Cual era su nombre? (Rosquilla)
¿Por qué este bebé se llamó Donut? (porque era cocinero, le encantaba cocinar donas y comérselas)
Si estás enfermo -
¡Él se ofrecerá a tomar gotas!
Para los que están sanos
¡Déjame caminar! (Doctor)
¿Había un médico entre los niños de la Ciudad de las Flores? ¿Cual era su nombre? (Pilyulkin)
¿Por qué este bebé se llamaba Pilyulkin? (porque sanaba a todos y daba pastillas a los enfermos)
Si necesitas arreglar
hacer algo rapido
Invitamos amigos aquí:
¡Shpuntik, Vintik, vengan a nosotros pronto! (Cog, Shpuntik)
¿Estaban Vintik y Shpuntik entre los niños de la Ciudad de las Flores?
¿Por qué estos niños se llamaron Shpuntik y Vintik? (porque son muy buenos maestros Para reparar)
Llaman a la puerta y entran los residentes de la Ciudad de las Flores. Saludan a los niños y presentan un sobre grande.
El maestro saca el libro de S. Ya. Marshak del sobre y lee el poema "¿Qué tienes?".
quien estaba sentado en el banco
Quien miró a la calle
Tolya cantó, Boris guardó silencio,
Nikolai sacudió su pierna.
fue por la tarde
No había nada que hacer.
El grajo se sentó en la valla.
El gato subió al ático.
Entonces Borya les dijo a los chicos
Sólo:
Y tengo un clavo en el bolsillo.
Y hoy tenemos un gato.
Ayer di a luz gatitos.
Los gatitos han crecido un poco.
No quieren comer de un platillo.
Y tenemos gas en la cocina.
Y tenemos fontanería.
Y desde nuestra ventana
La Plaza Roja es visible.
y desde tu ventana
Solo una pequeña calle.
Caminamos por Neglinnaya,
fuimos al bulevar
Nos compraron azul-azul,
Bonita bola roja.
Y nuestro fuego se apagó -
El camión traía leña -
Y en cuarto lugar, nuestra madre
toma vuelo
porque nuestra madre
Se llama piloto.
Vova respondió desde la escalera:
¿Mamá es piloto?
¿Qué es?
Aquí en Kolya, por ejemplo,
Mamá es policía.
Y Tolia y Vera
Ambas madres son ingenieras.
Y la madre de Leva es cocinera.
¿Mamá es piloto?
¿Qué es?
Tanto más importante, - dijo Nata, -
Mamá es conductora de carruajes,
Porque hasta los ganchos
Mamá conduce dos remolques.
Y Nina preguntó en voz baja:
¿Es malo ser modista?
¿Quién cose pantalones para los chicos?
Bueno, no un piloto, por supuesto.
El piloto conduce los aviones -
Esto es muy bueno.
El cocinero hace compotas -
también es bueno
El doctor nos trata de sarampión,
Hay un maestro en la escuela.
Necesitamos madres diferentes
Las madres son importantes.
fue por la tarde
No había nada que hacer.
¿Sobre qué discutían los niños? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Cómo entiendes las palabras “Se necesitan diferentes madres, todo tipo de madres son importantes”? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Quién de ustedes puede decir acerca de la profesión de su madre. ¿Cuál es su trabajo? (se discuten las respuestas de los niños)
Al final de la lección hay juego didáctico "¿Quién seré?"
Los niños deben seleccionar los atributos necesarios para la profesión elegida. Nombre una profesión y describa lo que hace una persona en esta profesión.
Cuando sea grande, seré chofer. El conductor lleva carga en coche, transporta personas.
Cuando sea grande, seré peluquero. El peluquero hace peinados para adultos y niños.
Cuando sea grande, seré cocinero. El chef prepara deliciosas comidas y hornea pasteles. Etc.
Integración áreas educativas “Cognición”, “Comunicación”, “Socialización”, “Laboral”, “Seguridad”, “Salud”, “Creatividad artística”.
Metas:
Educativo
Educativo
Desarrollar la memoria, el habla, el pensamiento lógico, la capacidad de contar y responder preguntas del maestro.
Educativo
Cultivar la perseverancia, la capacidad de trabajar en equipo. Cultivar el respeto por el trabajo de las personas, sus actividades y sus resultados.
Equipo: Para cada profesión una imagen especial; también ropa para cada profesión; ilustraciones que representan animales del bosque, juguetes para la tienda. Repartir : material de conteo, plastilina
trabajo preliminar:
1. Conversación: "Cuáles son las profesiones" viendo ilustraciones sobre el tema "Vendedor", "Cocinero", "Conductor".
2. Conversación sobre el trabajo de los adultos.
3. Lectura delgada. Las obras de Nekrasov "No sé" y ver la caricatura.
4. Consideración de ilustraciones sobre el trabajo de los adultos.
5. Observación del trabajo del conductor, cocinero, vendedor.
6. Aprender poemas sobre las profesiones de las personas.
7. Adivinanzas de adivinanzas sobre profesiones.
8. Familiaridad con animales salvajes.
Progreso de la lección:
Entra el extraño.
Educador: muchachos, miren quién vino a visitarnos.
Niños: No sé.
Educador: Escuche lo que le pasó:
No sé: no resulté artista, no tengo suficiente audición para un músico, no llegué al poeta, está un poco apretado con la rima ... ¿Qué debo hacer? El tiempo pasa, los años pasan y no sé qué hacer.
Educador: No te enojes, no sé. Después de todo, hay tantas profesiones diferentes en la vida, solo necesitas realmente querer e intentar, y luego tendrás éxito. Chicos, no sé en quién convertirse. Ayudémoslo, presentémoslo a diferentes profesiones, tal vez tome una decisión. Vamos de viaje.
Educador: Comencemos a conocer a los empleados de la tienda. ¿Quién trabaja en la tienda?
niños: vendedores
Educador: Cuando llegamos a la tienda, ¿qué se debe hacer primero?
Niños: saludar.
Educador: Bueno, ahora tengo un bolso, una billetera, puedes ir a la tienda. Chicos, nombren los artículos que están en el mostrador.
Niños: avión, coche, pirámide, matrioska, pelota, ladrillo, tractor, lobo, peonza.
Educador: ¿qué hacen con estos elementos?
los niños están jugando
Educador: ¿Cómo puedes llamar a estos objetos en una palabra?
Niños: juguetes
Educador: Entonces, ¿en qué tienda estamos?
Niños: en la juguetería
Educador: Cuente cuántos juguetes hay en el mostrador.
Niños: total 5 juguetes
Maestra: Yegor, ¿qué juguete quieres comprar?
Egor: una máquina de escribir.
Educador: ¿Cuánto necesitas pagar en rublos por una máquina de escribir?
Egor: 3 rublos
Educador: ¿Por qué?
Egor: porque hay 3 círculos en la tarjeta (antes de cada juguete hay una tarjeta que indica el costo del juguete). El niño cuenta 3 círculos (haciendo la función del dinero).
Varios niños actúan como compradores.
No sé. - Es bueno ser vendedor, pero es mejor ser cocinero.
Iría al cocinero, que me enseñen.
Educador: Chicos, ¿qué están haciendo los cocineros?
Niños: cocinar
No sé: Y en mi Flower City también hay un cocinero, su nombre es Donut. Le encantan los dulces mucho. ¿Hagamos un gran pastel juntos?
Educador: ¿Cómo llamamos a un cocinero al que le encanta cocinar dulces? Este es un pastelero y te invito a que vengas a la mesa. Antes de comenzar a cocinar, debe estirar los dedos.
Hay muchas profesiones nobles, (conectar los dedos mano derecha con grande)
Tanto útil como agradable. (conectar los dedos de la mano izquierda con el pulgar)
Cocinero, médico, pintor, maestro (conectar consecutivamente los dedos de ambas manos con el pulgar)
Vendedor, minero, constructor. No nombro a todos a la vez, (apretar - aflojar puños)
Te sugiero que continúes. (estirar los brazos hacia adelante con las palmas hacia arriba)
Apretó los dedos, soltó, (apriete - afloje los dedos simultáneamente en dos manos)
Y luego se conectaron (conectar todos los dedos de ambas manos)
Tenemos una casa con techo. (dedos de ambas manos en ángulo entre sí, muy separados, solo se tocan las puntas de los mismos dedos)
Y lo hicieron todo de nuevo. (palmas a los lados)
El cocinero nos preparará chuletas (imitar la preparación de pasteles con las manos)
El pastel se horneará y rollos de carne. (haga un círculo con las manos; conecte los dedos del mismo nombre; extienda los brazos hacia los lados)
Como crea un mago en la cocina, (conecta todos los dedos de ambas manos con el pulgar)
Todos tendrán un gran apetito. (aprieta los puños, pulgares arriba)
Educador: Para comenzar a cocinar, primero debes amasar la masa para que quede suave.
Actividad productiva: plastineografía
Educador: Ahora haremos velas y el pastel está listo.
No sé: es bueno ser cocinero, pero es mejor ser conductor.
Iría a los conductores, dejaría que me enseñen.
Educador: Chicos, ¿qué está haciendo el conductor?
Niños: conduce un automóvil, un autobús
No sé: Hay conductores en mi Flower City: Shpuntik y Vintik. Les sugiero que sean chóferes ahora.
Fizminutka: juego móvil "Conductores"
Propósito: enseñar a correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí; enséñales a actuar a la señal del educador; corregir los colores primarios.
Educador: Chicos, miren a dónde hemos llegado.
Niños: Al bosque.
Educador: ¿Y quién vive en el bosque?
Niños: animales salvajes
Educador: Pero en nuestro bosque todos los animales se escondieron, ¿vamos a encontrarlos? Adivinarás todos los acertijos, y aparecerán los animales.
Adivinanzas:
le encanta comer frambuesas
Y dormir en una guarida todo el invierno.
Da miedo que pueda rugir,
Y su nombre es... (oso)
¿Adivina quién es?
Vistiendo un abrigo rojo.
Ni un pez, ni un pájaro.
Esta es una astucia ... (zorro)
Creció en un bosque denso,
Todo cubierto de canas.
Sabe mucho sobre sabrosas liebres.
Gris hambriento enojado... (lobo)
el tiene agujas
Como en el bosque en el árbol de Navidad.
¡No molestes al animal!
El es espinoso. Esto es... (erizo)
Sus patas y orejas
Como si estuvieran hechos de felpa.
Conoce a la niña y al niño -
Le gusta comer zanahorias... (conejito)
No sé: ¡Qué chicos son geniales! Conoces todos los animales.
Educador: ¿Y quién cuida de todos estos animales?
Niños: Guardabosques
Educador: ¿Qué hace el guardabosques?
Niños: Mantiene el orden en el bosque, cuida a los animales.
No sé elogia, agradece a los niños y se despide de ellos.
Educador:
Hay muchas profesiones en la tierra.
Y cada uno es importante.
Decide, amigo mío, quién serás,
Después de todo, ¡solo tenemos una vida!
Shibarova Nina Dmitrivna
Elena Fedoseva
Resumen de la lección de grupo medio"¡Todo el trabajo es bueno!"
Áreas integradas: Cognición, Comunicación, Socialización, Lectura ficción, Cultura Física, Seguridad
forma de actividad: actividad conjunta del maestro y los niños
Actividades: lúdico, comunicativo, cognitivo
Objetivo: para aclarar y ampliar la comprensión de los niños de las profesiones de las personas, para cultivar el respeto por las personas de diferentes profesiones.
Tareas:
Educativo: Para ampliar las ideas de los niños sobre las profesiones de los adultos, para formar una comprensión de su significado.
Educativo: Desarrollo de discurso coherente, vocabulario; capacidad de razonar, responder preguntas; desarrollo de todos los aspectos mentales. procesos: atención, memoria, imaginación, pensamiento.
Educativo: Aumentar el respeto por las personas de diferentes profesiones
preliminar Trabajo: ver pinturas e ilustraciones sobre el tema "Profesiones", leer ficción, hablar con los padres sobre sus profesiones, juegos de rol
materiales y juguetes: Luntik, perro, gato; imágenes que representan a personas de diferentes profesiones; Material de construcción; artículos para personas de diferentes profesiones, bolsa mágica, colorantes.
Progreso de la lección:
Los niños se reúnen en la alfombra.
Creación de una problemática. situaciones:
viene a visitar a los niños héroe de cuento de hadas Luntik. Trae fotos de personas de diversas profesiones y se ofrece a adivinar qué harán los niños con él hoy.
Adivinanzas. Los niños adivinan el acertijo y le muestran a Luntik la imagen correspondiente. (cocinero, chofer, doctor, maestro, educador).
L: ¿Ya has decidido qué quieres ser de mayor? (respuestas de los niños)
L: Aún no lo he hecho. Vamos de viaje. Durante el viaje, podremos aprender mucho sobre personas de diferentes profesiones.
L: ¿Cómo puedes irte de viaje? (respuestas de los niños). ¿Sabes quién controla el tren, el barco, el coche? (respuestas de los niños, mostrando imágenes).
Luntik hace un acertijo:
Aquí está corriendo rápidamente por el cielo.
Tenemos un milagro de acero: un pájaro.
Nos llevará a todos al mar
Esto es un milagro... (avión)
¿Quién está pilotando el avión? (Piloto). Una conversación sobre la profesión de piloto.
vamos en avion (manos a los lados, voló):
Y ahora estamos todos en vuelo, todos estamos volando en un avión...
Luntik mira por la ventana del avión y Él habla: “Chicos, veo un perro pidiendo ayuda en el suelo. Aterrizaje…"
Aterrizamos en un claro. Hay un perro triste en el prado, su casa está rota (puesto).
¿Qué hay que hacer para que el perro deje de estar triste? (construir una casa para el perro (recuerda las profesiones de los constructores). Conversación sobre las profesiones de la construcción (albañil, pintor)
¿Quién está construyendo la casa? (constructor, albañil, gruista, pintor, etc.):
« Sobre las nubes
Estamos construyendo una nueva casa juntos.
Para que en calidez y belleza
Nuestro perro vivía feliz en él.
El perro estaba encantado de que le hubiésemos construido una casa y ahora vamos más lejos en nuestro camino.
Luntik hace un acertijo:
Los hermanos fueron equipados para visitar
se agarraron unos a otros
y salió corriendo por el camino - lejos,
dejando solo humo. (un tren)
Viaje en tren (a pedido del maestro, enciende la música)
En el camino hay un gatito con una pata vendada (estamos hablando de seguridad: gato violado regulaciones: caminó vías del tren). Ayudemos a nuestro gato, tratemos su pata.
¿Quién cura a la gente? (médico o médico). ¿Quién cuida a los animales? (veterinario)
Los niños representan la situación como un veterinario trata a los animales.
El gato se alegró de que lo ayudaran y quiere ofrecerse para jugar. "Bolsa mágica"
Un juego "Bolsa mágica" (Los niños deben adivinar qué materia pertenece a qué profesión)
Llevemos al gatito con nosotros. El gatito tiene hambre. ¿Dónde se puede alimentar a un gatito? (en un café, en un restaurante, en una cantina).
¿Quién cocina la comida? (cocinero, pastelero, especialista culinario). Sigamos nuestro viaje
Luntik piensa en otro enigma:
Qué milagro: una casa larga,
Hay muchos pasajeros en él.
usa zapatos de goma
y se alimenta de gasolina (autobús).
Viaja por autobus. Una conversación sobre quién conduce el autobús, cómo presentarse al autobús. Los niños se sientan en un autobús imaginario, imagina que van al comedor.
Llegamos al comedor, cafe (Dé a los niños una opción). Conversación sobre personas de qué profesiones. trabajar en una cantina o cafetería. Alimentamos al gatito, nos despedimos de él.
Luntik dice que es hora de volver al jardín de infantes, se ofrece a ir a pie. (Los niños pasan caminando).
De vuelta al jardín de infantes. Luntik agradece el viaje, aclara de qué hablaron los niños hoy, pide recordar qué profesiones conocieron. ¿Qué quieren ser los niños cuando crezcan? Aclara los beneficios diferentes profesiones. Él pregunta, ¿quiénes son los padres del niño de profesión?
- No me extraña que digan: "Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes. ¡Elige según tus gustos!"
Al despedirse, Luntik les da a los niños libros para colorear con personas de diferentes profesiones.
Cuestionario "Todo trabajo es bueno" para niños de 4 a 5 años.
Objetivo: Ampliación de ideas sobre profesiones.Tareas: involucrar a los padres en actividades conjuntas con niños; desarrollar habilidades de pensamiento y comunicación; Cultivar el respeto por el pueblo trabajador.
Materiales: tarjetas "Profesiones" (cocinero, bombero, peluquero), objetos (cepillo, cepillo, sartén, martillo, peine, pipa), cuadros divididos "Bombero", Cartero "," Cocinero ", caja negra, cuchara, medallas por número de los niños, los diplomas del vencedor 8 piezas.
Progreso del cuestionario:
Educador:¡Hola! Chicos, en la mañana sus padres los llevaron al jardín de infantes, pero ¿a dónde fueron? Trabajar. ¿Sabes dónde trabajan tus padres? ¿Cómo se llaman sus profesiones? Las respuestas de los niños.Trabajo en un jardín de infancia, y mi profesión es un maestro.
Educador: Cuando crezcas, deberás elegir una profesión por ti mismo. Hoy hablaremos de algunas profesiones.
Pero, no será solo una conversación, sino un juego, un cuestionario, en el que participarán los niños y sus padres.
Nuestros participantes: 3 equipos (niños y padres). Aplaudamos a nuestros equipos.
El cuestionario constará de 5 rondas.
1. "Muestra tu profesión"
Educador: Ahora, nuestros participantes, a saber, los niños, un participante del equipo, a su vez, debe mostrar la profesión de una persona, y su equipo debe adivinar. (3 cartas - médico, peluquero, cocinero)
2. “¿Quién necesita estas cosas? »
Educador: Y ahora, los adultos describen un instrumento que pertenece a una determinada profesión, y los niños deben adivinar qué es y qué profesión.
(Cepillo, cepillo, sartén, martillo, peine, pipa)
3. "Dobla la imagen".
El equipo obtiene cuatro piezas. cortar fotos. Los equipos montan una imagen con la música.
El ganador es el equipo que recolectó rápidamente la imagen y nombró la profesión de las personas representadas en ellas. (bombero, cartero, cocinero)
4. "Qué hay en la caja negra"
Los miembros del equipo deben adivinar cuál es el objeto.
1. La caja negra contiene un pequeño objeto de metal que la gente usa varias veces al día.
2. El cocinero necesita este artículo.
3. Utilizado como instrumento musical.
4. Caballo de cola larga
Ella nos trajo papilla dulce.
El caballo está esperando en la puerta.
- Abre bien la boca. (La cuchara)
5. "Dime una palabra".
El facilitador hace una pregunta, dice una oración que necesita ser completada.
En la tienda podemos comprar leche, una muñeca, una cama,...
Para alimentar a las personas deliciosamente, el cocinero hornea, sala, ... (cocina, fríe, lava, limpia,.)
Para curar al paciente, el médico hace una compresa, le da. (medicamento, pone una inyección, unta con ungüento, mira la garganta)
¡Las profesiones no se pueden contar!
¿Qué puedes nombrar?
Volar un avión (piloto)
En la escuela nos enseña (profesor)
Construye edificios (constructor)
Pintó las paredes (pintor)
Nos canta canciones (cantante)
Comercio ocupado (vendedor)
Cura de enfermedades (médico)
Apaga el fuego en un instante (bombero)
Atrapamos peces (pescador)
Sirve en el mar (marinero)
Llevar carga en el coche (conductor)
En una fragua caliente (herrero)
Todos los que saben, ¡bien hecho!
cuidador: ¡Bien hecho! Es imposible determinar la más importante y necesaria de las profesiones. Todos ellos son necesarios y útiles. ¡La amistad gana hoy! Todos los participantes reciben dulces medallas.
Entrega de diplomas a los ganadores del concurso creativo "Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes", que se realizó durante la semana temática.
Educador: Cuanto se necesita en el mundo
La gente hace alrededor:
Tejen redes marinas,
Los que tienen el alba cortan la pradera,
Hervir el acero, asaltar el espacio,
Están detrás de la máquina en el taller,
Millones de adultos inteligentes
A los niños se les enseña a leer y escribir
Suficiente trabajo diario
Para ti y para mi.
Todo siempre estará bien
Si la Tierra funciona.