Die Welt um uns herum (Klasse 4): eine Botschaft über eines der Tiere der tropischen, gemäßigten oder polaren Zone. Gliederung einer Erdkundestunde (Klasse 5) zum Thema: Flora und Fauna der gemäßigten Zonen Flora und Fauna der gemäßigten Zonen
Steppenebene, bewachsen mit Grasvegetation, in gemäßigten und subtropische Zonen Nord- und Südhalbkugel. charakteristisches Merkmal Steppe ist das fast vollständige Fehlen von Bäumen (ohne künstliche Plantagen und Waldgürtel entlang von Gewässern), flache Grasvegetation gemäßigte subtropische Zonen von Bäumen
Steppen sind auf allen Kontinenten außer der Antarktis verbreitet. In Eurasien befinden sich die größten Steppengebiete auf dem Territorium Russische Föderation, Kasachstan, der Ukraine und der Mongolei. Durchschnittliche Temperaturen Wintermonate von 0ºС bis 20ºС und im Sommer von +20ºС bis +28ºС Antarktis Eurasien Russische Föderation Kasachstan Ukraine Mongolei
Ein charakteristisches Merkmal der Steppe ist ein baumloser Raum, der mit Grasvegetation bedeckt ist. Kräuter, die einen geschlossenen oder fast geschlossenen Teppich bilden: Federgras, Schwingel, dünne Beine, Rispengras, Schaf usw. Pflanzen passen sich an ungünstige Bedingungen. Viele von ihnen sind trockenheitsresistent oder im Frühjahr aktiv, wenn nach dem Winter noch Feuchtigkeit übrig ist. Knollengewächse(Tulpe).Tulpe
Tiere sind im Sommer hauptsächlich nachtaktiv. Bei den Huftieren sind Arten typisch, die sich unterscheiden scharfes Sehen und Fähigkeiten für schnelles und langes Laufen, zum Beispiel Antilopen; von Nagetieren, Erdhörnchen, Murmeltieren, Maulwurfsratten und springenden Arten, die komplexe Höhlen bauen: Springmäuse, Kängururatten. Die meisten Vögel fliegen für den Winter weg. Häufig: Steppenadler, Trappe, Steppenweihe, Steppenfalke, Lerchen. Es gibt zahlreiche Reptilien und Insekten.
Laubwälder Ein Wald, der aus Laubbäumen und Sträuchern besteht. Auch Laub- oder Sommergrün genannt wegen des charakteristischen jährlichen Abwurfs der Blätter vor dem Einsetzen der Kälte. waldbäumesträucherblätter zum teilen Laubwälder Auf Europa entfallen 24 %.
Die Wälder dieses Typs sind hoch, 2540 m, hauptsächlich vertreten durch zwei Baumreihen, eine Strauchreihe und eine Grasdecke, in der zwei oder drei Reihen auch je nach Höhe der Gräser unterschieden werden können. charakteristisches Merkmal Laubwald ist das Vorherrschen der Artenvielfalt der Gräser gegenüber der Baumvielfalt Bäume Sträucher Staudenlinden
Laubwälder werden in Laubwälder unterteilt, in denen die Bäume der oberen Schicht große und mittelgroße Blätter haben, sie sind sehr schattentolerant und anspruchsvoll für den Boden, lichtbedürftig, dazu gehören Eiche, Ahorn, Linde, Esche , Ulme. Laubwälder wachsen in einem relativ milden Klima; Laub-Eiche-Ahorn, Linde-Ulme, Laubwälder, in denen die vorherrschenden Baumarten haben kleine Blattspreiten, das sind Birken-, Espen- und Erlenwälder. Laubwälder sind lichtliebender und stellen weniger Ansprüche an die Bodenfruchtbarkeit, außerdem sind sie frostbeständiger. Laubwälder Baumart Birke Espe Erle Ahorn
Die Fauna der Laubwälder ist durch Saisonalität gekennzeichnet, was darauf zurückzuführen ist saisonale Veränderungen Klima und die Tatsache, dass der laublose Wald im Winter keinen zuverlässigen Schutz bietet Waldbewohner. Der Laubwald ist überwiegend besiedelt Zugvögel, Vogelarten, die in Baumhöhlen und Baumkronen leben, sind ebenfalls charakteristisch. FaunaKlima Winter Zugvögel Nachtigall
Die Hauptbaumarten, die diese Wälder bilden, sind Eiche, Linde, Ahorn, Esche, Ulme, Buche und andere. Laubbäume.
Im Norden – in der Tundra und sogar in der Taiga – ist Wasser kein Problem. Jeden Frühling Wasser schmelzen sättigen Sie den Boden im Übermaß. In diesen hoch geografische Breiten Selbst mitten im Sommer geht die Sonne nicht hoch und brennt nicht so stark, dass Trockenheit die Vegetation bedroht. Daher die Struktur Vegetationszonen Nicht der Niederschlag bestimmt ihn, sondern die Temperatur und Dauer der Vegetationsperiode. Deshalb umgeben Tundra und Taiga die Arktis in zwei konzentrischen Bändern.
Als nächstes südlich des Taigastreifens Gemüseband bildet keinen dritten konzentrischen Kreis mehr. Es zerfällt in mehrere separate Segmente, die sich in unterschiedlichen Feuchtigkeitsbedingungen unterscheiden.
BEIM gemäßigtes Klima Temperatur ist nicht mehr der wichtigste Faktor im Leben von Pflanzen und Tieren. Hier beginnt die wichtigste Rolle zu spielen Feuchtigkeit - die Menge an Wasser, die Pflanzen zur Verfügung steht. Dabei ist die Verteilung der Niederschläge nach Jahreszeiten im Jahresverlauf besonders bedeutsam.
Der Laubwald ist hinsichtlich der Umweltbedingungen die anspruchsvollste Formation eines gemäßigten Klimas. Für das Leben dieses Waldes ist eine gemäßigte Temperatur erforderlich - ohne strenge Fröste im Winter und Hitze im Sommer. Außerdem braucht der Laubwald relativ viel Niederschlag – mindestens 500 Millimeter pro Jahr, ziemlich gleichmäßig über die Jahreszeiten verteilt. Natürlich können solche Bedingungen nur in Regionen mit gefunden werden Seeklima wo das Land unter dem mildernden Einfluss des Ozeans steht und wo Winde vom Meer häufige und heftige Regenfälle bringen. Europa ist zum Beispiel Westufer die gewaschen werden warmer Strom, und häufig Nordwestwinde tragen die atlantische Luft tief ins Festland hinein.
Die Zone der Laubwälder umfasst Südnorwegen, Südschweden und ganz West- und Mitteleuropa. Im Osten bilden Laubwälder einen allmählich schmaler werdenden Streifen, der sich kreuzt Europäischer Teil Sowjetunion und Erreichen des Urals.
Ein weiteres Laubwaldgebiet umfasst die Ussuri-Region in der Sowjetunion, die meisten Japan und Korea sowie China - ungefähr von Peking im Süden bis zum Zusammenfluss des Gelben Flusses und des Jangtse und einem schmalen Streifen, der sich westlich von Chongqing bis nach Tibet erstreckt. Dieser Bereich steht auch unter dem stark weichmachenden und feuchtigkeitsspendenden Einfluss des Ozeans.
Schließlich findet sich die dritte Gruppe gemäßigter Laubwälder in Nordamerika, wo sie den Osten der Vereinigten Staaten einnimmt und von den Großen Seen im Norden bis fast nach Florida im Süden und vom Atlantik im Osten bis zum Mississippi-Becken reicht der Westen.
Natürlich sollte man sich nicht vorstellen, dass es überall eine scharfe Grenze gibt, im Norden eine Taiga und im Süden ein Laubwald. Zwischen diesen Zonen bildet sich ein ziemlich breiter Grenzstreifen, in dem Tiere und Pflanzen beider Biome aufeinandertreffen und sich vermischen.
Das typische Klima dieser Zone ist uns bestens bekannt - das ist das Klima von Osteuropa: Winter mit Frost und Schnee, Bäume verlieren ihre Blätter, die Vegetationsperiode ist lang und bedeckt den Rest des Jahres, die Niederschläge sind ziemlich gleichmäßig verteilt.
Der Tierbestand der Laubwälder ist überall ziemlich homogen. Natürlich finden wir in jedem Gebiet dieser Zone Arten, die nur für sie charakteristisch sind, aber im Großen und Ganzen sind die Zusammensetzung und das ökologische Erscheinungsbild der Fauna ähnlich. Überall gibt es Baum- und Landtiere, Pflanzenfresser und Raubtiere, während das Verhältnis zwischen ihnen in verschiedenen Bereichen der Zone ähnlich ist. Werfen wir zum Beispiel einen Blick auf das Leben der Laubwälder in Europa.
Reptilien und Amphibien reagieren besonders sensibel auf den Klimaschutz, schließlich reagieren Kaltblüter besonders empfindlich auf die Umgebungstemperatur. In der Zone der Laubwälder verdoppelt sich die Anzahl der Arten dieser Tierklassen im Vergleich zur Taiga. In Polen treffen wir beispielsweise auf über zwanzig Tierarten dieser Klassen.
Der nächste bedeutende Faktor, der den Reichtum der Tierwelt bestimmt, ist die Vielfalt der Vegetation. BEIM Laubwälder viel heller als in der Taiga, besonders im zeitigen Frühjahr, wenn die Blätter an den Bäumen noch nicht voll erblüht sind. Der Lichtreichtum bestimmt die schnelle Entwicklung des Unterholzes - junge Bäume, die unter dem Bogen des Waldes wachsen, Unterholz von Sträuchern und die untere Vegetationsstufe - verschiedene, manchmal üppig bewachsene Gräser. Der Wald hat also eine ausgeprägte vertikale Schichtstruktur.
Man kann sich leicht vorstellen, wie viele neue Möglichkeiten sich für Tiere eröffnen, abgesehen von denen, die ihnen die Taiga gegeben hat. Hier können Sie im Busch und darunter im Gras leben. Das Nahrungsangebot ist vielfältiger. In solchen Wäldern stellen sogar die Baumkronen selbst eine große Auswahl an Nahrung dar – schon aufgrund der Artenvielfalt. Dazu kommen noch viele Samen, Früchte (z. B. Nüsse, Eicheln, Bucheckern), die Rinde junger Bäume und Sträucher - wichtige Lebensmittel, die zu jeder Jahreszeit verfügbar sind, sowie Blätter, Zwiebeln, Rhizome und Kräutergrün.
Die Zahl der Tiere, die hier fruchtbare Daseinsbedingungen finden, ist groß. Die Vielfalt der Umwelt und das mildere Klima führen dazu, dass die Fauna der Wirbellosen (Insekten, Spinnen, Schnecken) und andere Gruppen sind komplexer und häufiger als im Norden. Dasselbe gilt für Vögel, von denen Singvögel sowohl in Bezug auf die Artenzahl als auch auf die Anzahl der Individuen besonders zahlreich sind. Beispielsweise ist die Amsel charakteristisch für die Laubwaldzone. (Turdus merula), in fast jedem Stadtpark üblich Zentraleuropa, westliche Nachtigall (Luscinia megahynchos), ein kleines flottes Rotkehlchen (Erithacus rubecula), bunte Kohlmeise (Parus major) und Blaumeise (P. coeruleus)
In jedem Laubwald trifft man auf einen Finken (Fringilla coelebs) mit auffälligen zwei weißen Streifen am Flügel und einem sehr spektakulären Grünfink in gelbgrünem Gefieder (Chloris chloris). Es ist unmöglich, den Pirol schweigend zu überqueren (Oriolus-Oriolus): Jeder kennt ihre Stimme gut, aber nur wenige haben sie gesehen schöner Vogel mit goldenem Kopf und Brust und schwarzen Flügeln und Schwanz. In den Wäldern und in den Tiefen vernachlässigter Parks hört man oft die gedämpfte Stimme der Ringeltaube. (Columba-Palumbus).
Hermelin, Wiesel, Dachs, Fuchs, Wolf, Luchs und Braunbär leben in Laubwäldern sowie in der Taiga - Arten, die sich durch eine hohe biologische Plastizität auszeichnen, wodurch sie sich in ganz Europa (mit Ausnahme der Subtropen) ausbreiten konnten ) und ein bedeutender Teil Asiens . Chipmunk ist ein Taiga-Tier; sie kommt nicht in der Zone der europäischen Laubwälder vor, sondern weiter Fernost fühlt sich wohl in den Laubwäldern der Amur-Ussuri-Region.
Leider müssen viele Tierarten in dieser Zone in der Vergangenheitsform gesprochen werden. Waldkatze (Fells silvestris), einst in ganz Europa verbreitet, heute fast ausgerottet; es überlebte nur in den verlassensten Ecken, wie dem polnischen Bieszczady oder den Bergen Nordschottlands. Die ökologische Nische des Zobels in Europa wird von drei Arten von Raubtieren besetzt: dem Baummarder (martes martes), hauptsächlich führen Baumbild Leben, Steinmarder (Martes foina) und Frettchen (Mustella putorius).
Der Reichtum an pflanzlicher Nahrung in Laubwäldern führt zu einer bedeutenden Vielfalt an Pflanzenfressern. In den Laubwäldern Europas ist sie zu finden und mancherorts noch zahlreich. Edler Hirsch (Cervus elaphus), und im Fernen Osten - Rotwild (Cervus-Nippon). Auch die Gämse ist eng mit der Laubwaldzone verwandt. (Rupicapra rupicapra). Das Verbreitungsgebiet fällt fast vollständig mit dem Territorium dieses Bioms zusammen. Bison ist in dieser Zone sehr typisch. (Bos Bonasus) die nur dank der Fürsorge von Naturliebhabern bis in unsere Zeit überlebt haben; bis ins 17. Jahrhundert war hier auch ein anderer wilder Bulle weit verbreitet - der Tour, jetzt schon überall ausgerottet.
Zu erwähnen ist auch das mitteleuropäische Pferd, das als Waldtarpan (im Gegensatz zum echten Steppentarpan) bezeichnet wird. Die Waldplane war zu klein, leicht gebaut und mausfarben. Es war ein sehr robustes und kälteresistentes Tier, das in der ersten Hälfte des letzten Jahrhunderts ausgestorben ist. Bilgorai-Pferde, die im polnischen Zamość verbreitet sind, stehen dem Wildpferd wahrscheinlich sehr nahe, und aus ihnen konnte eine Rasse gezüchtet werden, die äußerlich einem Waldtarpan ähnelt.
Aber eine andere Huftierart, das Wildschwein, ist viel typischer für den Laubwald. (Sus scrofa). Er ist ein Konsument von Eicheln, Bucheckern und Haselnüssen und Graswurzeln. Die Kronenschicht wird von Eichhörnchen und vier Siebenschläferarten bewohnt: Gartenschläfer (Eliomys quercinus), Waldschläfer (Dryomys nitedula), Siebenschläfer (glis glis) und Haselmaus (Muscardinus avellanarius). Diese kleinen angenehmen Tiere sind ein bisschen wie Eichhörnchen, aber ihre Schnauzen sind mausartig und ihre Schwänze sind nicht so flauschig. Diese Siebenschläfer sind weit verbreitet, aber nur wenige Menschen haben sie getroffen, weil sie führen Nachtbild Leben.
Die Waldreservoirs dieser Zone werden von solchen bewohnt, die derzeit stark reduziert wurden und für ihr Fell wertvoll sind. große Nagetiere- Biber. Sie bauen ihre Hütten aus Ästen und Stämmen und bauen Dämme an Bächen und Waldbächen. Die gebildeten Dämme helfen den Bibern, neue Küstendickichte zu erreichen und die von ihren mächtigen Schneidezähnen gefällten Bäume durch das Wasser zu transportieren. Der Biber ernährt sich ausschließlich von jungen Ästen, Knospen und Blättern von Bäumen. Dieser typische Bewohner von Laubwäldern dringt nur entlang der Flüsse in die Taigazone ein, wo Weiden, Espen, Birken und Ebereschen entlang der Ufer wachsen.
Die Biozönose von Laubwäldern ist äußerst vielfältig und besteht aus vielen pflanzlichen und tierischen Bestandteilen. Es gibt ganze Artengruppen mit sehr ähnlicher Lebensweise und ähnlichen Bedürfnissen. Diese Arten ersetzen einander in ähnlichen Biozönosen. Der Naturwald ist ein ausgewogenes System. Aber das Gleichgewicht ist dynamisch: Alles ist in Bewegung, jemand verschlingt jemanden, jemand wird geboren, jemand stirbt im Kampf. Jeder Organismus nimmt seinen Platz in der Biozönose ein und erhält das natürliche Gleichgewicht des Komplexes aufrecht.
Vom Menschen geschaffene künstliche Plantagen, zum Beispiel Kiefern-Monokulturen, sowie Getreidekulturen sind Biozönosen, die sehr arm an Zusammensetzung sind und die gleiche schwach differenzierte Struktur wie Biozönosen aufweisen. arktischen Tundra, außerdem instabil ohne ständige menschliche Pflege.
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Russland ist ein riesiges Land mit einer reichen Tierwelt, während viele Vertreter der Fauna in bestimmten Klimazonen leben oder vorherrschen.
Unser Land ist ein Lebensraum für den Großteil der Landtiere von mehr als anderthalbtausend Wirbeltieren, über 700 Vogelarten und etwa dreihundert Säugetierarten.
Außerdem leben in Russland mehr als 85 Reptilienarten, 350 - Süßwasserfisch, die Anzahl der Arten von Meeresfischen übersteigt anderthalbtausend und Amphibien - 350. Das Vorhandensein von Tieren in einem bestimmten Gebiet hängt direkt von der Landschaft und den klimatischen Eigenschaften dieser Zone ab.
Fauna des arktischen Gürtels
Die Fauna dieses Teils Russlands ist einfach einzigartig, trotz der allgemein anerkannten Meinung, dass diese Region eine leblose Ecke des Planeten ist, wird sie von einer großen Anzahl lebender Organismen bewohnt. Dennoch zeichnet sich die Arktis durch die Homogenität der Tierwelt auf ihrem gesamten Territorium und die geringe Artenvielfalt mit der Dominanz mariner Vertreter aus. Vielleicht ist das wichtigste Tier im Leben der Völker des Nordens ein Hirsch - für die einheimische kleine Bevölkerung ist dies Fleisch und Milch, eine Haut und ein Geweih. Die zahlreichste Population dieser domestizierten nördlichen Tiere lebt im Autonomen Kreis der Jamalo-Nenzen.
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Der Moschusochse, das größte und älteste Huftier der Arktis, im gleichen Alter wie das Mammut, nahm seinen Platz im Roten Buch Russlands ein. Dieser Pflanzenfresser ist unprätentiös in der Nahrung und das lange warme Fell schützt zuverlässig vor Wind, sodass er sich in den rauen nördlichen Bedingungen großartig fühlt.
Die arktische Küste ist ohne Küstenvögel - Dreizehenmöwen, Eissturmvögel, Kormorane, Trottellummen, Seeschwalben und andere Arten - undenkbar. Nur für kurzer Sommer 280 Arten von seltenen und für Russland recht häufigen Vögeln haben hier Zeit zum Nisten. Die meisten seltener Vogel Erde - der sibirische Kranich, lebt in Nordjakutien und wird auch der weiße Kranich genannt. Außerdem bewohnt dieser Gürtel achtzig Prozent aller weißen Gänse unseres Planeten.
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Das Hauptsymbol der Arktis - Polarbär, obwohl die Nordküste von anderen bewohnt wird Meeressäugetiere, z.B, Seehase, Bartrobbe, Walrosse und Robben, die im Roten Buch aufgeführt sind, und Wale, Beluga, Narwal, Kabeljau, Hering, Lachs und etwa 430 Arten der Fischfauna schwimmen in seinen Gewässern. Auch Füchse, Hermeline, Vielfraße, Polarfüchse, Hasen, Lemminge, Hamster und andere Nagetiere leben in der Arktisregion.
Fauna des subarktischen Gürtels
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Tiere des subarktischen Pols sind Bewohner der Tundra und der Tundrawälder, die sich unter langen Bedingungen wohlfühlen niedrige Temperaturen und überschüssige Feuchtigkeit. Aufgrund des reduzierten Salzgehalts des Wassers und seiner Sättigung mit Sauerstoff, Plankton und anderen diversen Meeresfauna. Hier leben die größten Meeressäuger der Welt – Walrosse und Robben, Wale und Eisbären.
In der Tundra Artenvielfalt die Tierwelt ist viel reicher als in der Arktis. Ein erheblicher Teil der hier lebenden Tiere hat eine helle Farbe und ein dickes Fell, wodurch sie unter lokalen Bedingungen überleben können. auch in Sommerzeit Weiden werden in großer Zahl von Rentieren bewohnt.
Fauna der gemäßigten Zone
Die gemäßigte Zone nimmt den größten Teil Russlands ein und zeichnet sich durch ein schwieriges Klima mit viel Niederschlag und starken Windböen aus, ist aber dennoch äußerst reich und vielfältig. Tierwelt. In grünen Wäldern leben eine große Anzahl verschiedener Pflanzenfresser und Vögel, wobei Granivore und Insektenfresser vorherrschen, viele Raubtiere, unter denen der Wolf besonders häufig ist.
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Die Umgebung erweist sich als günstig für Luchse, Hyänen, Geparden, Tiger, Schakale, Spinnentiere und wirbellose Tiere. Am häufigsten findet man in der Waldzone Elche, die leicht in den Wohnteil wandern können. Außerdem wird die gemäßigte Zone von Eichhörnchen, Hasen, Auerhühnern, Wildschweinen und Rehen bewohnt. Du kannst Treffen Braunbär, Nerz bzw Baummarder. Für Nagetiere wie Eichhörnchen ist dies einfach ein Paradies, denn die gemäßigten Wälder sind reich an Nüssen, Linden-, Nadel- und Ahornsamen, Eicheln, die auch eine beliebte Nahrung von Wildschweinen, Bären und anderen Tieren und Vögeln sind.
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Pirole, Meisen, Spechte, Kuckucke, Drosseln, Finken, Nachtigallen, Eulen machen einen großen Teil der Vogelfamilie dieses Gürtels aus. Bis vor kurzem war das Gebiet reichlich besiedelt wilde Stiere- riesige Bisons, aber heute ist es wegen der Ausrottung durch Wilderer fast unmöglich, sie hier zu treffen. Es wird auch ein großes Glück sein, es jetzt zu sehen Flussbiber das zieht den Jäger an wertvolles Fell. Aber es gibt hier viele Frösche, Eidechsen, Vipern, Schlangen, Maulwürfe und Igel wegen der großen Anzahl von Insekten, von denen sie sich ernähren.
Fauna des subtropischen Gürtels
Subtropen sind günstige Bedingungen Küste des Schwarzen Meeres für die Existenz lebender Organismen, aber im Allgemeinen können wir von einer Artenmischung der Tierwelt der tropischen und gemäßigten Zonen sprechen. In den Bergen des Großen Kaukasus und an der Küste des Schwarzen Meeres ist die Fauna besonders reich und vielfältig. Moorhuhn, Streifenhörnchen, Zobel und Vielfraß, Marder und Eichhörnchen, gefleckte Hirsche sind im Fernen Osten weit verbreitet. Legendäre lokale Raubtiere auf der ganzen Welt sind der Leopard, der Ussuri-Tiger und der Bär.
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Die subtropische Zone ist reich an wilden Huftieren - Wildschweine, Rehe, wilder Hirsch, Saigas und Elche. Pelzjäger werden von der Verbreitung von Pelztieren angezogen - Eichhörnchen, Nerze, Bisamratten, Füchse und Polarfüchse. Graue Wölfe, riesige Bären sind nur ein Teil des Erbes der Subtropen Russlands, das für unsere Nachkommen erhalten werden muss.
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Heute hat sich die Tierwelt Russlands unter dem Einfluss des Menschen stark verändert, und deshalb ergreifen die Behörden verschiedene Schutzmaßnahmen, um sie zu erhalten. Einige Tiere sind fast vollständig verschwunden, die Zahl einiger nimmt stark ab, und sie fallen in das Rote Buch, stehen unter dem Schutz des Gesetzes.
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Das Ziel des Unterrichts: Organisation der Suche und kognitiven Aktivität von Schülern, die darauf abzielen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen Naturmerkmale gemäßigte Zone.
Erwerb erleichtern Fähigkeit, mit zu arbeiten verschiedene Quellen Wissen.
Aufgaben:
Formular UUD:
Persönliche UUD: Bildung einer respektvollen Haltung gegenüber Russland, Heimatland, die Natur unseres Landes, die Bildung einer geschätzten, emotionale Haltung zur Welt (die Fähigkeit, seine Einstellung zur Welt zu bestimmen), moralische und ethische Regulierung. Eine Verhaltenskultur in Frontalarbeit, Einzelarbeit zu pflegen.
- Behördliche UUD: das Unterrichtsthema selbstständig entdecken und formulieren, pädagogische Probleme stellen und lösen, die eigenen Aktivitäten steuern können, Initiative und Selbständigkeit zeigen, eine Vermutung (Version) äußern und im Dialog mit der Lehrkraft den Erfolg der eigenen Aufgabe feststellen; lernen, eine richtig erledigte Aufgabe von einer falschen zu unterscheiden usw.
- Kommunikatives UUD: Fähigkeiten entwickeln: verschiedene Rollen in der Gruppe einnehmen (Anführer, Performer, Kritiker); Äußern Sie Ihren Standpunkt und versuchen Sie, ihn zu untermauern, indem Sie Argumente liefern; Nehmen Sie nach Abschluss der Aktion die erforderlichen Anpassungen vor. Vorschläge zur Korrektur gemachter Fehler angemessen wahrnehmen; respektieren Sie die Position des anderen, versuchen Sie zu verhandeln; markieren Sie die wichtigsten.
- Kognitives UUD: Formulierung eines kognitiven Ziels, Suche nach Informationen, Analyse zur Hervorhebung von Merkmalen, eigenständige Schaffung von Wegen zur Lösung von Problemen kreativer Natur; Fähigkeit, mit Informationen zu arbeiten: Fähigkeit, mit Lehrbuchmaterial, Präsentationsfolien, Handouts zu arbeiten.
Grundbegriffe, Begriffe: Biosphäre, Steppe, Taiga, Laubwälder.
Geplante Bildungsergebnisse:
- Gegenstand- die wesentlichen Merkmale der Begriffe "Steppe", "Taiga", Laubwald kennen und erklären". Beispiele für typische Pflanzen und Tiere der gemäßigten Zone nennen können. Identifizieren, beschreiben und erklären Sie die wesentlichen Merkmale von Pflanzen und Tieren der gemäßigten Zone. In der Lage sein, den Zusammenhang zwischen zu argumentieren klimatische Besonderheiten und Vertrieb von Tieren und Pflanzen.
- Metasubjekt- Arbeiten Sie mit dem Text, markieren Sie die Hauptsache darin. Führen Sie eine unabhängige Suche nach geografischen Informationen durch: Klima, Pflanzen, Tiere der gemäßigten Zonen.
- persönlich- Motivation zum Lernen und zielgerichtet zu bilden kognitive Aktivität, die Fähigkeit zu setzen Lernaufgabe Unterricht, planen Sie Ihre Arbeit in der Gruppe, Schulung der ästhetischen Wahrnehmung der Natur.
Unterrichtstyp- eine Lektion in der "Entdeckung" von neuem Wissen
Unterrichtsformular: "Erkundungsreise"
Erforderliche technische Ausstattung: PC, Multimedia-Beamer, interaktives Whiteboard, Vegetationskarte, Koffer mit Aufgaben für Gruppen.
Aufbau und Ablauf des Unterrichts:
Zeit organisieren. (1 Minute)
Stufe 1. Motivation zu Aktivitäten lernen(7 Minuten) ( Präsentation 1)
Lehrer: (Folie 1)
„Der lang ersehnte Moment ist wieder gekommen -
Es ist Zeit für uns zu gehen.
Er ruft uns zu geheimnisvolle Welt,
Die geheimnisvolle Welt der Natur.
Wir setzen unsere Reise um unseren wunderschönen Planeten Erde fort.
Aktualisierung des Grundwissens .
Lehrer: Zum Reisen brauchen wir ein gewisses Gepäck - Wissen. Lassen Sie uns prüfen, ob wir bereit für die Reise sind.
1. Welche Beleuchtungsgürtel werden auf der Erdoberfläche unterschieden?
2. Welche Linien begrenzen die Beleuchtungsgürtel der Erde? (Zum Anzeigen auf der Karte.)
3. Wir haben schon einen Ausflug in die heißeste Zone gemacht, sie heißt ....
4. Welche Naturgebiete können wir dort treffen?
Lehrer: Erinnern wir uns an die Höhepunkte der Reise. Erinnern Sie uns an die Themen, die wir besprochen haben. (GP, Klima, Feuchtigkeit, Pflanzen und Tiere, Anpassungen).
Lehrer: Lernen Sie aus der Beschreibung und setzen Sie die Geschichte über die natürliche Gemeinschaft der tropischen Zone fort. Wie schaffen es Tiere und Pflanzen, unter solchen Bedingungen zu existieren?
- (Folie 2) Die Sonne brennt gnadenlos. Von der Spitze der Düne, auf der wir stehen, ist in alle Richtungen nur frei fließender Sand zu sehen. Scheint, als wären wir umzingelt hohe Wellen Plötzlich gefrorenes Meer Auf der Spitze der Düne blitzte eine Eidechse auf. Nur in den Oasen duftet alles ... (Wüste).
- (Folie 3) Dies sind mit Gräsern bedeckte Ebenen. Unter den Tieren überwiegen Pflanzenfresser quantitativ. Es gibt eine Trocken- und eine Regenzeit ... .. (Savanne).
- (Folie 4) Pflanzen werden in mehreren Ebenen präsentiert. Unter dem Blätterdach des Waldes ist es feucht, stickig und feucht. Die Baumstämme sind mit Reben umrankt. Die meisten Tiere leben in Bäumen ... (äquatorialer Wald).
Lehrer: Wieso den natürliche Gemeinschaften so abwechslungsreich? Versuchen Sie, Gründe anzugeben. (ungefähre Antwort: Anpassungen von Tieren und Pflanzen an die Beleuchtung des Territoriums, Feuchtigkeit)
Lehrer: Welche Wissenschaft untersucht die Muster der geografischen Verbreitung von Pflanzen und Tieren? (Antwort: Biogeographie)
Lehrer: Wo wir in unserem Leben Wissen brauchen werden tropische Zone? (Beispielantwort: Anbaubedingungen kennen Zimmerpflanzen weil monstera, begonie bewohner sind Regenwald Sie brauchen Wärme und Feuchtigkeit. Die Bewohner der Savanne, Pelargonie, Veilchen, Chlorophytum, benötigen im Winter mäßige Bewässerung. Aloe, Wüstenkaktus, ihre Bedingungen sind Wärme und Licht, Sand.
Lehrer: Lauf Prüfung. (Folie 5)
Ich bestätige das:
1. Im äquatorialen Wald sind die Sommer heiß und die Winter kalt.
2. In der Savanne gibt es 2 Jahreszeiten.
3. Es gibt sehr wenige Tiere in der Savanne.
4. Winde wehen oft in Wüsten
5. äquatoriale Wälder schwer zu passieren, weil dort viel Getreide wächst.
6. Wüsten besetzen besonders trockene Regionen der Erde
7. Der Regenwald ist die artenärmste Naturgemeinschaft.
8. Wüstentiere jagen tagsüber.
9. Die größten Tiere findet man in der Savanne.
Gegenseitige Überprüfung. (Antwort: 2,4,6,9) (Folie 6)
Job mit Interaktives Whiteboard. (5 Minuten.) ( Präsentation 2).
Das Spiel "Russell Residents Home." Die Schüler ordnen Tiere und Pflanzen der Zone zu, in der sie leben, und geben die Namen der Tiere und Pflanzen sowie Anpassungen an die Lebensbedingungen an.
Problemsituation: Warum sind die Bewohner geblieben? Wo findet man diese Tiere und Pflanzen?
Stufe 2. Zielsetzung.
Heute wird uns ein weiterer Thermogürtel seine Geheimnisse preisgeben.
Hören Sie sich einen Ausschnitt an. (Nikolai Matveevich Gribachev „Geschichten über den Hasen Koska“) (Folie 7)
Hare Koska hat genau festgelegt, wann man sich auf was vorbereiten muss. Wenn der Ahorn grüne Blätter hat und Erdbeeren reif sind, können Sie die Wärme genießen und Ihr graues Fell in der Sonne wärmen. Wenn die Ahornblätter rot werden, wird es bald kalt und der Pelzmantel muss durch einen weißen und warmen ersetzt werden. Koska schätzte die Hilfe des Ahorns sehr, aber er überredete den Baum immer, seine Blätter nicht abzuwerfen.
Lehrer Fragen stellen:
1. Nennen Sie das Phänomen, von dem diese Passage erzählt. (Antwort: Wechsel der Jahreszeiten.)
2. Wie erklären die Naturgesetze dieses Phänomen? (Antwort: Der Grund für den Wechsel der Jahreszeiten ist die Rotation der Erde um die Sonne.)
3. Worin thermische Zone ein Ereignis eintritt? (Antwort: In Maßen.)
4. Welche natürlichen Lebensgemeinschaften sind typisch für die gemäßigte Zone?
Lehrer: Um das herauszufinden, müssen wir jetzt die Rätsel lösen.
Das ist ein Haus. Riesiges Haus.
Es ist genug Platz für alle darin.
Und das Eichhörnchen und der Hase,
Und ein zahniges Wolfsjunges.
Welche Wälder gibt es? (Antwort: Laub-, Nadelholz - Taiga) (Folie 8, Hyperlink-Auszug aus der Seitenpräsentation, ohne Ton.)
Lehrer: Und wir werden heute über eine weitere Gemeinschaft sprechen: (Folie 9)
Für alle Richtungen:
Kein Wald, keine Berge.
grenzenlose Oberfläche,
Grenzenloser Raum!
(Antwort: Steppe. Assoziieren mit dem Wohnort)
Lehrer: Welche Bereiche werden wir erkunden?
Lehrer: Machen wir einen Forschungsplan.
1. Standort auf der Karte.
2. Das Klima der Naturzonen der gemäßigten Zone.
3. Flora der gemäßigten Zone.
4. Fauna der gemäßigten Zone.
5. Vorrichtungen. (Folie 10)
Stufe 3. Studieren von neuem Material. 15 Minuten
Wir werden unsere Expeditionsforschung in Gruppen durchführen. Jede Gruppe bekommt einen Koffer mit Aufgaben, eine Reiseroute. Anhang 1(Aufgabenfall und Reaktionsplan). Arbeiten Sie mit Lehrbuch, Karte. Erledigen Sie die Arbeit innerhalb von 7 Minuten. Die Gruppe muss einen Bericht über ihre Forschung vorlegen. (Folie 11-12)
- Ich gruppiere Steppen
- Gruppe II Laubwälder
- III. Gruppe Taiga
Jungs in jeder Gruppe:
1. Analysieren Sie den Text und die Abbildungen des Lehrbuchs.
2. Arbeiten Sie mit der Karte.
3. Fassen Sie die erhaltenen Informationen in der Gruppe zusammen.
4. Diskutieren.
5. Erklären Sie.
6. Ausgabe in Form eines Berichts. Beschreiben Sie das Naturgebiet, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
Gesundheitsschonende Phase des Unterrichts. Sportunterricht Minute . 1 Minute (Folie 13)
Wir sind wie Bäume im Dickicht des Waldes (wir fahren unsere Augen hinter unsere Hände)
Zweige schwingen im Winter im Wind,
Im Frühling wachsen wir höher und höher (Wir heben unsere Augen)
Und greife Tag und Nacht nach der Sonne
Und im Herbst die Blätter nach und nach schütteln.
Und kreisen und kreisen ihren Herbstwind. (wir verfolgen mit unseren Augen, wie sich die Blätter drehen)
Phase 4. Diskussion der Ergebnisse der Arbeit.
Führen Sie während des Gruppenberichts ein Tagebuch (Folie 14-18)
Bericht der 1. Gruppe nach dem Plan "Steppe".
Lehrer:
Welche Weite und Freiheit ist hier!
Wo man hinschaut - weite Felder!
Südlich des Waldstreifens
Es gibt einen Teppich aus Kräutern und Blumen.
Hier ist Platz für Winde und Vögel,
Nagetiere, Wölfe, Füchse.
Hier singen trockene Winde gerne.
Und es heißt... (Steppe.)
Bericht der 2. Gruppe nach dem Plan „Laubwälder“.(Folie 19-24)
Lehrer: Im Sommer bekleidet und im Winter unbekleidet.
3 Gruppen melden nach dem Plan "Taiga"(Folie 25-29)
Lehrer:
Komm mit mir in unseren stillen Wald,
Es gibt Heidelbeeren und Moltebeeren
Es gibt alle möglichen Wunder
Einhunderttausend - und ein bisschen mehr!
Setzen Sie sich unter die Zeder, um sich auszuruhen,
Lass uns den harzigen Geruch von Zapfen einatmen,
Und lass die Brust gleichmäßig atmen,
Übermäßige Müdigkeit abschütteln.
Stufe 5. Erste Überprüfung des Verständnisses(3 Minuten) (Folie 30)
Spiel "Errate das Naturgebiet"
1. Die Winter sind hier kalt. Aber Nadelbäume: Fichte, Kiefer, Tanne - haben sich an solche Bedingungen angepasst. Von Tieren gibt es einen Bären, einen Wolf, einen Elch und andere.
2. Hier ist es im Sommer trocken und im Winter frostig. Dieses Naturgebiet ist reich an Kräuterpflanzen, aber es gibt hier nur wenige Tiere.
3. Darin natürlichen Bereich wärmeliebende Laubbäume wachsen: Eiche, Ahorn, Linde. Die Tierwelt ist vielfältig.
4. Wenn es viele Insekten gibt, gibt es viele Vögel: Rebhuhn, Zwergtrappe, Feldlerche, Steppenlerche, Trappe, Prachtkranich. Vögel bauen ihre Nester direkt auf dem Boden. Hier leben auch nicht große Tiere: Murmeltier, Feldmaus, Springmäuse, Erdhörnchen, Hamster. Und wenn es Vögel gibt, kleine Nagetiere, dann gibt es Raubtiere: den Steppenadler, Steppenotter, Steppeniltis.
Stufe 6. Aufnahme von neuem Wissen in das Wissenssystem und Wiederholung. (8 Minuten)
Lehrer: Was für wundervolle Landschaften wir bekommen haben. (Folie 31-34)
Ich möchte diese Orte unbedingt besuchen!
Sind das Orte, die Sie gerne besuchen würden? (Folie 35-37) (Folien mit Aufnahmen von Umweltverschmutzung, Entwaldung, Wüstenbildung).
Was ist zu tun?
Studentische Nachricht. (leitende Aufgabe)
Anlage 2, Anlage 3 Schutz der Natur. Ostrovtsovskaya Waldsteppe. Bundesland Naturschutzgebiet"Privolzhskaya Waldsteppe » im Bezirk Kolyshleysky Region Pensa. (Folie 38-39)
Zusammenfassung der Lektion
Lehrer: Und jetzt schlage ich vor, Sie testen Ihr Wissen zu diesem Thema.
Arbeitszeit 6 Minuten.
Test (Einzelarbeit, Peer Review) Anhang 3 oder (Folie 40-44)
Betrachtung(3 Minuten.)
Es gibt eine Aussage des deutschen Zoologen Alfred Brehm: „Es reicht nicht zu wissen, dass ein Lebewesen im Wald lebt, ein anderes in der Steppe und das dritte im Meer. Es ist notwendig zu wissen, wie diese Wälder, Steppen und Meere angeordnet sind. Jedes einzelne Tier ist charakteristisch für seine Heimat. Es ist immer an das Klima, Relief und abhängig von ihnen angepasst Flora. So trägt es den Stempel seines Vaterlandes, und erst wenn wir die Umgebung, das Image und die Lebensbedingungen des Tieres vergleichen, verstehen wir sein Leben.
Selbstanalyse und Selbsteinschätzung des Schülers
Wo drin Alltagsleben Können wir das Gelernte anwenden?
- Was war Ihre Lieblingsbeschäftigung im Unterricht?
- Welche Aufgabe hat Probleme verursacht? Wieso den?
- Was hast du Neues im Unterricht gelernt?
- Wie haben Sie sich gegenseitig bei der Bewältigung der Aufgabe geholfen?
Hausaufgaben
- Wählbarer Referenzpar. Nr. 22, S. 136-137 Spiel S. 137.
- Aufgabe 4. Machen Sie ein Kreuzworträtsel "Tiere (Pflanzen) der gemäßigten Zonen" mit mindestens 8 Wörtern. (Folie 47)
Regenwaldtier - Tapir.
Der Regenwald ist sehr reich an Tieren.
In der Nähe der Stauseen im Dickicht des Regenwaldes können Sie ein Tier finden, das einem Pferd, einem Schwein und noch mehr ähnelt - einem Nashorn. Das ist ein Tapir
Tapire sind dicht gebaute Tiere mit einem stämmigen Körper, bedeckt mit kurzen, dicken, meist braunen oder schwarzen Haaren.
Die Höhe eines großen Tapirs beträgt etwa 1,2 m, die Länge 1,8 m und das Gewicht bis zu 275 kg.
Oberlippe, zu einem kleinen Rüssel verlängert, zum Abpflücken von Blättern und jungen Trieben.
Die Augen sind kleine, abgerundete Ohren, die seitlich abstehen.
Die Beine sind kurz, die vorderen vierzehig, die hinteren dreizehig. Jeder Zeh endet in einem kleinen Huf.
Der Schwanz ist sehr kurz, wie abgehackt.
Tapire ernähren sich Wasserpflanzen und Blätter von Waldsträuchern. Sie sind gute Schwimmer, Taucher und können überraschend lange unter Wasser bleiben.
Tiere sind überwiegend nachtaktiv; Sie warten die Hitze des Tages ab, indem sie im Dickicht liegen. Sie neigen zu einem einsamen Lebensstil und werden selten in Gruppen von mehr als drei Individuen gefunden. In der Natur haben sie nur wenige Feinde – Jaguar und Puma in Amerika, Tiger und Leopard in Asien.
Tapire leben etwa 30 Jahre.
Die Zahl der Tapire auf der ganzen Welt wurde stark reduziert, da sie gejagt und Wälder für landwirtschaftliche Flächen gerodet wurden.
Alle Arten von Tapiren sind im internationalen Roten Buch aufgeführt.
Das Tier der gemäßigten Zone ist der Waschbär.
Das Wort „Waschbär“ kommt vom indischen Wort „arakun“, was „er kratzt mit seinen Händen“ bedeutet.
Waschbär - räuberisches Säugetier Gattung Waschbären aus der Familie der Waschbären.
So groß wie ein mittelgroßer Hund. Körperlänge 45-60 cm, Schwanz 20-25 cm; Gewicht 5-9 kg. Der Körperbau ist dicht, stämmig; Pfoten sind kurz, mit so entwickelten Fingern, dass die Spuren dem Abdruck einer menschlichen Handfläche ähneln. Der Kopf ist breit mit einer kurzen, spitzen Schnauze und abgerundeten Ohren.
Das Fell des Waschbären ist dick, bräunlich-grau. An den Seiten des Kopfes ist er etwas länger und bildet "Panzer". Auf der Schnauze befindet sich eine charakteristische Maske - schwarz mit weißem Rand. Am Schwanz befinden sich 5-10 breite schwarze oder braune "Ringe".
Er passt sich leicht an und hat, wie viele andere Tiere und insbesondere Vögel, gelernt, in der Nähe menschlicher Behausungen zu leben und Lebensmittelabfälle oder Lebensmittel zu fressen, die von Menschen unbeaufsichtigt gelassen werden.
BEIM natürlichen Umgebung Als Lebensraum ernährt sich der Waschbär von hauptsächlich im Wasser lebenden Kleintieren, die er fängt, indem er mit den Krallen seiner Vorderpfoten den Boden im seichten Wasser durchkämmt. An Land gräbt der Waschbär den Boden auf der Suche nach Regenwürmern, Larven und verschiedenen Insekten. Waschbären waschen vor dem Essen Schmutz und Sand ab, wofür sie den Spitznamen erhielten - Gurgeln.
Der Waschbär klettert gut. In Laubwäldern klettert er auf Bäume, wo er nicht nur Nahrung, sondern auch Schutz vor möglichen Feinden findet.
Nadelwälder der Waschbär mag es nicht.
Junge werden in einem Loch geboren, das in einer Baumhöhle angeordnet ist, manchmal in beträchtlicher Höhe. Mit fünf oder sechs Monaten beginnen sie, ein unabhängiges Leben zu führen.
Wenn der Herbst naht, fügt der Waschbär seiner Ernährung Früchte, Eicheln und Beeren hinzu. Das Weibchen führt mit ihren bereits drei Monate alten Babys, lässt sie nicht los und ruft mit einem scharfen Schrei.
Tier des Polargürtels (Arktis) - Walross.
Walross ist einer der größten Vertreter der Flossenfüßer.
Die oberen Stoßzähne des Walrosses sind extrem entwickelt, länglich und nach unten gerichtet; die sehr breite Schnauze ist mit zahlreichen dicken, steifen, abgeflachten Schnurrhaaren bedeckt. Es gibt keine äußeren Ohren, die Augen sind klein.
Die sehr dicke Haut ist mit kurzen, eng anliegenden gelbbraunen Haaren bedeckt, die mit zunehmendem Alter weniger werden, und bei älteren Walrossen ist die Haut fast vollständig nackt. Die Gliedmaßen sind besser für die Bewegung an Land geeignet als die von Robben, und Walrosse können eher laufen als kriechen, die Fußsohlen sind schwielig. Der Schwanz ist rudimentär.
Das männliche Walross ist riesig: Es kann 1.500 Kilogramm wiegen, während die Masse eines Weibchens selten 1.000 Kilogramm erreicht.
Die starke Stimme des Walrosses erinnert gleichzeitig an das Brüllen eines Löwen und das Brüllen eines Stiers; Beim Schlafen, auf einer Eisscholle oder im Wasser schnarcht er laut.
Walrossbabys werden zwei Jahre lang von ihrer Mutter gefüttert und bleiben die nächsten zwei Jahre unter ihrem Schutz.
Unter der Haut des Walrosses befindet sich eine dicke Fettschicht, die sowohl als Kälteschutz als auch als Vorratsreserve bei Hunger dient.
Walrosse leben überwiegend vor der Küste und unternehmen selten größere Reisen. Sie sind gesellig und kommen meist in Herden vor; schützen sich mutig gegenseitig: Generell stellen Walrosse im Wasser gefährliche Gegner dar, da sie das Boot umkippen oder mit ihren Fängen zerbrechen können. Von sich aus greifen sie ohne Grund selten Boote an.
Tier des Polargürtels (Antarktis) - Pinguin. 
Pinguine sind Vögel, aber ihre Flügel sind nicht zum Fliegen geeignet: Sie sind zu kurz. Pinguine schwimmen mit ihren Flügeln wie Fische mit ihren Flossen. Es gibt 18 Arten in der Familie der Pinguine.
Unterscheidet Pinguine von allen anderen Vögeln besondere Struktur Karosserie. Die Körperform der Pinguine ist stromlinienförmig, was ideal für die Bewegung im Wasser ist. Die Muskulatur und Struktur der Knochen ermöglichen es ihnen, mit ihren Flügeln fast wie Schrauben unter Wasser zu arbeiten.
Pinguine gibt es nur in südlichen Hemisphäre.
Sie nisten am häufigsten in großen Kolonien und zählen oft Zehntausende von Paaren oder mehr. In den Kolonien Kaiserpinguin manchmal gibt es 300.000 Personen.
Beide Elternteile nehmen abwechselnd an der Inkubation der Eier und der Kükenfütterung teil. Die Küken ernähren sich von Fischen und Krebstieren, die von ihren Eltern halb verdaut und wieder herausgewürgt werden. Die Jungen suchen Zuflucht vor der Kälte in den unteren Bauchfalten der Eltern.
Das Gefieder von Pinguinküken ist normalerweise dunkelbraun, mit der Zeit nehmen sie eine charakteristische schwarz-weiße Farbe an, wie bei Erwachsenen.
Die Vorfahren der Pinguine lebten in einem gemäßigten Klima – als die Antarktis noch kein festes Stück Eis war. Das Klima auf dem Planeten hat sich verändert. Die Kontinente drifteten, die Antarktis verschob sich zum Südpol und wurde mit ewigem Eis bedeckt. Tiere gingen von dort weg oder starben aus, aber die Pinguine, die sich an die Kälte angepasst hatten, blieben.