Mavzu bo'yicha nutqni rivojlantirish bo'yicha o'rta guruh bolalari bilan dars konspekti Hamma ish yaxshi. O'rta guruhdagi (ZPR) bolalarning to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti: "Barcha ishlar yaxshi, ta'mini tanlang.
Matskevich Svetlana Gavrilovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: mou" boshlang'ich maktab- №1 bolalar bog'chasi
Aholi punkti: Uxta
Material nomi: mavhum
Mavzu:"Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni" Barcha ishlar "o'rta guruh uchun" yaxshi.
Nashr qilingan sana: 06.03.2016
Bob: maktabgacha ta'lim
O'rta guruh uchun "Hamma ish yaxshi" tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Maqsad: bolalarning kasblar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; "arxitektor" kasbi bilan tanishish; barcha kasb egalariga hurmatni tarbiyalash. Dars uchun materiallar: turli kasb egalari (pochtachi, sotuvchi, kran operatori, me'mor) tasvirlangan rasmlar; paket; turli kasb egalarining liboslari; turli kasblarning ishchi asboblari tasvirlangan rasmlar; turli uylar tasvirlangan rasm uchun; tekis geometrik shakllar; daftarlar, qalamlar. Darsning borishi: Eshikni taqillatish, yuborish. Savol: Bolalar, qaranglar, ular bizga nima olib kelishdi. D: Posilka Savol: To‘g‘ri, bu posilka. Bizga paketlarni kim olib keladi? D: Pochtachi Savol: Pochtachi qayerda ishlaydi? D: Pochta orqali. V: Yaxshi! Shahrimizda pochtachilar ishlayotgan ko‘plab pochta bo‘limlari mavjud. Keling, shahar bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz, lekin avval qaerda bo'lganimizni eslaylik? (shahar do'konlarida: sabzavot, non). Do'konda ishlaydigan odamning ismi nima? D: Sotuvchi Savol: Sotuvchi va pochtachi - bu nima? Va bugun nima haqida gaplashamiz deb o'ylaysiz? D: Kasblar haqida. Savol: Biz shahar bo'ylab sayohatga boramiz (bolalar guruh bo'lib yurishadi, deraza oldiga kelishadi va qarama-qarshi uyga qarashadi.) Savol: Bu uyni kim qurgan? D: Quruvchilar. B: To'g'ri. Ammo hamma uylar bir xilmi? Rasmlarga qarang (dastgohda turli xil uylarning rasmlari bor) D: Yo'q Savol: Uyni qurishdan oldin uning qanday ko'rinishini kim ixtiro qilganini qanchalar bilasiz? D: (javob berish qiyin)
Savol: Bugun siz faqat bitta uy qurish uchun qancha odam ishlashini bilib olasiz (bolalar gilamga o'tirish). Savol: Bir me'mor o'ylab topdi va qog'ozga uy chizdi (so'zni birgalikda ayting). Biz me'morlarni o'ynay olamizmi? (bolalar javoblari). Biz 4 guruhga bo'linamiz va taklif qilingan geometrik shakllarning har bir guruhi uyning modelini qo'yishi kerak. O'yin o'ynalmoqda. B: Bolalar, nima qiziqarli ish me'morda. Sizlardan birortangiz katta bo'lganingizda me'mor bo'lishni xohlaysizmi? Xo'sh, me'mor uyni chizdi va quruvchilar uni qurishga kirishdilar. Bunda ularga yana kim yordam beradi? D: (javob berish qiyin) Savol: Uy qurish uchun og'ir g'isht va plitalarni tepaga nima ko'taradi? D: Kran B: To'g'ri, kran va u ustida kran operatori ishlaydi. Savol: Bolalar, yana qanday kasblarni bilasizlar? (bolalar javoblari). Hovlimizni kim tozalayapti? (farrosh) - Sizni kim kutib oladi bolalar bog'chasi? (o'qituvchi) - Va agar siz kasal bo'lsangiz, kim davolaydi? Keling, fizika daqiqasini o'ynaymiz va boshqa kasblarni eslaylik.
Fizminutka
Kasbda biz joyida yurib o'ynadik bir zumda uchuvchi bo'ldik! To'g'ri qo'llar yon tomonlarga Samolyotda ular aylana olish uchun uchib ketishdi va birdan ular haydovchiga aylanishdi! joyida yurish Rulda endi bizning qo'limizda, qo'llarimiz oldimizda, "rulni ushlab turing" Biz tez haydaymiz, faqat sinf! rul bilan yugurish Va endi qurilish maydonchasida biz o'z o'rnida yuramiz Biz g'ishtlarni aniq yotqizamiz. oldingizda qo'llar tirsaklar bilan egilib Raz-g'isht va ikkita, va uchta qo'lingizni yuqoriga ko'taring Biz uy quryapmiz, qarang! To'g'ri qo'llaringizni boshingiz ustiga bog'lang. Savol: Oh, bolalar, men paketni butunlay unutib qo'ydim. Keling, unda nima borligini ko'rib chiqaylik (kostyumlar rol o'ynash odamlarning turli kasblar). O'YIN "Kasb va uning vositalari." Stolda turli xil ish asboblari bo'lgan kartalar mavjud. Bolalar kostyumlar kiyadilar va signalga ko'ra, ish uchun zarur bo'lgan har bir asbobni tanlaydilar.
V: Yaxshi bolalar. Siz topshiriqni bajardingiz. Va endi, men sizga katta bo'lganingizda kim bilan ishlashni xohlayotganingizni chizishingizni maslahat beraman. Bolalar ishni qilishmoqda. Mashg'ulot oxirida ular kim va nima uchun bo'lishni xohlashlarini muhokama qiling.
Dars mavzusi: Hamma kasblar yaxshi, tatib ko'ring
Dastur mazmuni: Kasb tushunchasini mustahkamlash. Mavzularni ma'lum bir kasbga aloqadorligiga ko'ra farqlang. Tanish, turli kasb egalarini nomlash, elementar tushuntirishlar berish. shakl ijobiy munosabat kattalar ishiga. Mehnatsevarlikni va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan ishlarda qatnashish istagini, qiyinchiliklarni engish qobiliyatini tarbiyalash.
Material: Dunno qo'g'irchoq va uning do'stlari: Donut, Tube, Pilyulkin, Screw, Shpuntik. Xat. "Kim bo'lish kerak" didaktik o'yinining atributlari, Dunno siluetining rasmlari. "Kim bo'lish kerak?" serialidan suratlar.
Darsning borishi
O'qituvchi "Kim bo'lish kerak?" seriyasidan rasmni ko'rib chiqishni taklif qiladi.
Rasmdagi kim? (uchuvchi)
Nega bu uchuvchi deb qaror qildingiz? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
Bu rasmda kim? (ko'cha tozalovchi)
Bu farrosh ekanligini qanday taxmin qildingiz? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
Eshik taqilladi va pochtachi Pechkin kiradi. Bolalar bilan salomlashib, xatni topshiradi. O'qituvchi bolalarni xatni o'qishga taklif qiladi.
“Aziz bolalar! Biz boshladik Yozgi ta `til va biz sizga tashrif buyurishga qaror qildik.
Gullar shaharchasidagi do'stlaringiz"
Sizningcha, bu xatni kim yozgan? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
O'qituvchi bolalarni kim yashayotganini eslashga taklif qiladi gul shahri.
O'tkazildi didaktik o'yin"Rasmni yig'ing va taxmin qiling!"
Bolalar bo'lingan rasmlarni yig'ib, Gullar shahri aholisiga qo'ng'iroq qilishadi: Bilmayman.
Nima uchun bu bolaga shunday ism qo'yilgan deb o'ylaysiz? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
Dunnodan farqli o'laroq, hamma narsani biladigan Gullar shahri aholisining ismi nima edi? (Znayka)
O'qituvchi topishmoqni o'qiydi, bolalar taxmin qiladilar va tushuntirishlar berishadi.
Har doim uning qo'lida
Cho'tka va bo'yoqlar.
U bizga portret chizadi
Kapalaklar, vazalar! (Rassom)
Gullar shahri bolalari orasida rassom bormidi? Uning ismi nima edi? (quvur)
Nega bu chaqaloqqa Tube deb ism qo'yilgan? (chunki u rassom edi. Rassomning cho'tkalari va bo'yoqlari bor. Bo'yoqlar naychalarda saqlanadi)
Oq qalpoqda yuradi,
Qo'lda cho'chqa bilan.
U hamma uchun kechki ovqat tayyorlaydi:
Porridge, karam sho'rva va vinaigrette. (oshpaz)
Gullar shahri bolalari orasida oshpaz bormidi? Uning ismi nima edi? (Ponchik)
Nega bu chaqaloqqa Donut ism qo'yilgan? (chunki u oshpaz edi, donut pishirishni va ularni yeyishni yaxshi ko'rardi)
Agar kasal bo'lsangiz -
U tomchilarni olishni taklif qiladi!
Sog'lom bo'lganlar uchun
Menga yurishga ruxsat bering! (Doktor)
Gullar shahri bolalari orasida shifokor bormidi? Uning ismi nima edi? (Pilyulkin)
Nega bu chaqaloq Pilyulkin deb nomlangan? (chunki u hammani davolagan va kasallarga dori bergan)
Agar tuzatish kerak bo'lsa
Tezda biror narsa qiling
Do'stlarni bu yerga taklif qilamiz:
Shpuntik, Vintik, tez orada bizga keling! (Cog, Shpuntik)
Vintik va Shpuntik Gullar shahrining bolalari orasida bo'lganmi?
Nima uchun bu bolalarga Shpuntik va Vintik deb nom berishdi? (chunki ular juda yaxshi ustalar ta'mirlash uchun)
Eshik taqillatiladi va Gullar shahri aholisi kiradi. Ular bolalar bilan salomlashib, katta konvertni taqdim etadilar.
O'qituvchi konvertdan S. Ya. Marshakning kitobini chiqaradi va "Sizda nima bor?" she'rini o'qiydi.
Kim skameykada o'tirgan edi
Kim ko'chaga qaradi
Tolya qo'shiq aytdi, Boris jim qoldi,
Nikolay oyog'ini silkitdi.
Kechqurun edi
Qiladigan hech narsa yo'q edi.
Jakda panjara ustida o'tirdi.
Mushuk chodirga chiqdi.
Keyin Borya yigitlarga aytdi
Shunchaki:
Va mening cho'ntagimda mix bor.
Va bugun bizda mushuk bor
Kecha men mushukchalar tug'dim.
Mushukchalar biroz kattalashgan
Ular likopchadan ovqat eyishni xohlamaydilar.
Oshxonada esa gaz bor.
Va bizda sanitariya-tesisat bor.
Va bizning derazamizdan
Qizil maydon ko'rinadi.
Va sizning derazangizdan
Kichkina ko'cha.
Biz Neglinnaya bo'ylab yurdik,
Biz bulvarga bordik
Ular bizga ko'k-ko'k sotib oldilar,
Chiroyli qizil to'p.
Va bizning olovimiz o'chdi -
Yuk mashinasi o'tin olib keldi -
Va to'rtinchidan, onamiz
Parvoz qiladi
Chunki onamiz
U uchuvchi deb ataladi.
Vova zinapoyadan javob berdi:
Onam uchuvchimi?
Nima u?
Masalan, Kolyada
Onam politsiyachi.
Va Tolya va Vera
Ikkala ona ham muhandis.
Levaning onasi esa oshpaz.
Onam uchuvchimi?
Nima u?
Eng muhimi, - dedi Nata, -
Onam arava haydovchisi,
Chunki ilgaklargacha
Onam ikkita tirkama haydaydi.
Va Nina jimgina so'radi:
Tikuvchi bo'lish yomonmi?
Yigitlarga kim shim tikadi?
Albatta, uchuvchi emas.
Uchuvchi samolyotlarni boshqaradi -
Bu juda ham yaxshi.
Oshpaz kompot qiladi -
Bu ham yaxshi.
Shifokor bizni qizamiqdan davolaydi,
Maktabda o'qituvchi bor.
Bizga har xil onalar kerak
Onalar muhim.
Kechqurun edi
Qiladigan hech narsa yo'q edi.
Bolalar nima haqida bahslashishdi? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
“Turli onalar kerak, har xil onalar muhim?” degan so‘zlarni qanday tushunasiz? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
Qaysi biringiz onangizning kasbi haqida gapira olasiz. Uning ishi nima? (bolalarning javoblari muhokama qilinadi)
Dars oxirida bor didaktik o'yin "Men kim bo'laman?"
Bolalar tanlangan kasb uchun kerakli atributlarni tanlashlari kerak. Kasbni nomlang va bu kasbdagi odam nima bilan shug'ullanayotganini tasvirlab bering.
Katta bo‘lsam, haydovchi bo‘laman. Haydovchi mashinada yuk olib yuradi, odamlarni tashiydi.
Katta bo'lsam sartarosh bo'laman. Sartarosh kattalar va bolalar uchun soch turmagi qiladi.
Katta bo‘lsam oshpaz bo‘laman. Oshpaz mazali taomlar tayyorlaydi va pirog pishiradi. Va hokazo.
Integratsiya ta'lim sohalari “Bilish”, “Muloqot”, “Ijtimoiylashtirish”, “Mehnat”, “Xavfsizlik”, “Salomatlik”, “Badiiy ijod”.
Maqsadlar:
Tarbiyaviy
Tarbiyaviy
Xotirani, nutqni, mantiqiy fikrlashni, hisoblash va o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy
Qat'iyatlilik, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash. Odamlarning mehnatiga, ularning faoliyati va natijalariga hurmatni tarbiyalash.
Uskunalar: Har bir kasb uchun maxsus rasm; shuningdek, har bir kasb uchun kiyim; o'rmon hayvonlari tasvirlangan rasmlar, do'kon uchun o'yinchoqlar. Tarqatma : hisoblash materiali, plastilin
dastlabki ish:
1. Suhbat: "Kasblar nima" mavzusida "Sotuvchi", "Oshpaz", "Haydovchi" mavzusidagi rasmlarni ko'rish.
2. Kattalar ishi haqida suhbat.
3. Yupqa o'qish. Nekrasovning "Dunno" asarlari va multfilmni tomosha qilish.
4. Kattalar ishi haqidagi illyustratsiyalarni ko'rib chiqish.
5. Haydovchi, oshpaz, sotuvchi ishini kuzatish.
6. Odamlarning kasb-hunarlari haqidagi she’rlarni o‘rganish.
7. Kasblar haqida topishmoqlar topish.
8. Yovvoyi hayvonlar bilan tanishish.
Darsning borishi:
Begona kiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi.
Bolalar: Bilmadim.
O'qituvchi: Unga nima bo'lganini tinglang:
Bilmadim: Men san’atkor bo‘lib chiqmadim, sozandaga eshitishim yetmaydi, shoirga yetib bormadim, qofiya bilan bir oz tor... Nima qilishim kerak? Vaqt o'tadi - yillar o'tadi va men nima qilishni bilmaymanmi?
Tarbiyachi: Xafa bo'lmang, bilmayman. Axir, hayotda juda ko'p turli kasblar bor, siz shunchaki xohlashingiz va harakat qilishingiz kerak, shunda muvaffaqiyatga erishasiz. Bolalar, Dunno kim bo'lishni bilmaydi. Keling, unga yordam beraylik, uni turli kasblar bilan tanishtiraylik, balki u tanlov qiladi. Keling, sayohatga chiqaylik.
Tarbiyachi: Keling, tanishuvimizni do'kon xodimlaridan boshlaylik. Do'konda kim ishlaydi?
bolalar: sotuvchilar
O'qituvchi: Biz do'konga kelganimizda, birinchi navbatda nima qilishimiz kerak?
Bolalar: salom ayting.
Tarbiyachi: Xo'sh, endi menda sumka, hamyon bor, siz do'konga borishingiz mumkin. Bolalar, peshtaxtadagi narsalarni nomlang.
Bolalar: samolyot, mashina, piramida, matryoshka, to'p, g'isht, traktor, bo'ri, aylanma tepa.
O'qituvchi: ular bu narsalar bilan nima qilishadi?
Bolalar o'ynashmoqda
O'qituvchi: Qanday qilib bu narsalarni bir so'z bilan atash mumkin?
Bolalar: o'yinchoqlar
Tarbiyachi: Xo'sh, biz qaysi do'kondamiz?
Bolalar: o'yinchoqlar do'konida
Tarbiyachi: Peshtaxtada nechta o'yinchoq borligini hisoblang.
Bolalar: jami 5 ta o'yinchoq
O'qituvchi: Yegor, qanday o'yinchoq sotib olmoqchisiz?
Egor: yozuv mashinkasi.
O'qituvchi: Yozuv mashinkasi uchun qancha rubl to'lash kerak?
Egor: 3 rubl
Tarbiyachi: Nega?
Egor: chunki kartada 3 ta doira bor (har bir o'yinchoq oldidan o'yinchoq narxini ko'rsatadigan karta bor). Bola 3 ta doira hisoblaydi (pul vazifasini bajaradi).
Bir nechta bolalar xaridor sifatida harakat qilishadi.
Bilmadim. - Sotuvchi bo'lish yaxshi, lekin oshpaz bo'lish yaxshi.
Oshpazning oldiga borardim, o‘rgatsinlar.
Tarbiyachi: Bolalar, oshpazlar nima qilyapti?
Bolalar: pishirish
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda ham oshpaz bor, uning ismi Donut. U shirinliklarni juda yaxshi ko'radi. Keling, birga katta tort pishiraylik?
Tarbiyachi: Shirinliklar pishirishni yaxshi ko'radigan oshpazni nima deb ataymiz? Bu qandolatchi va men sizni stolga kelishga taklif qilaman. Ovqat pishirishni boshlashdan oldin, barmoqlaringizni cho'zishingiz kerak.
Ko'p olijanob kasblar bor, (barmoqlaringizni bog'lang o'ng qo'l katta bilan)
Ham foydali, ham yoqimli. (chap qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Oshpaz, shifokor, rassom, o'qituvchi (ikki qo'lning barmoqlarini bosh barmog'i bilan ketma-ket bog'lang)
Sotuvchi, konchi, quruvchi. Men bir vaqtning o'zida hammaning ismini aytmayman, (mushtlarni qisib qo'ying)
Davom etishingizni tavsiya qilaman. (qo'llaringizni kaftlaringizni oldinga cho'zing)
Ular barmoqlarini siqib qo'yishdi, qo'yib yuborishdi (siqish - barmoqlarni bir vaqtning o'zida ikkita qo'lda echib olish)
Va keyin ular bog'landi (ikkala qo'lning barcha barmoqlarini ulang)
Biz tomili uy oldik. (ikki qo'lning barmoqlari bir-biriga burchak ostida, keng masofada joylashgan, faqat bir xil barmoqlarning uchlari tegib turadi)
Va ular hammasini qaytadan qilishdi. (kaftlarni yon tomonlarga)
Oshpaz bizga kotletlar tayyorlaydi (qo'llaringiz bilan pirog tayyorlashga taqlid qiling)
Kek pishiriladi va go'shtli rulolar. (qo'llaringiz bilan aylana hosil qiling; bir xil nomdagi barmoqlarni bog'lang; qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)
Oshxonadagi sehrgar yaratgandek, (ikki qo'lning barcha barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Har bir insonning ishtahasi ajoyib bo'ladi. (mushtlarni qisib, bosh barmog'ini ko'taring)
O'qituvchi: Ovqat pishirishni boshlash uchun avval xamirni yumshoq bo'lishi uchun qorishtirish kerak
Ishlab chiqarish faoliyati: plastilinografiya
Tarbiyachi: Endi biz sham yasaymiz va tort tayyor.
Bilmadim: oshpaz bo'lish yaxshi, lekin haydovchi bo'lish yaxshi.
Haydovchilarning oldiga borardim, o‘rgatishsin.
Tarbiyachi: Bolalar, haydovchi nima qilyapti?
Bolalar: mashina, avtobus haydaydi
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda haydovchilar bor - Shpuntik va Vintik. Men sizga hozir haydovchi bo'lishni taklif qilaman.
Fizminutka: "Haydovchilar" mobil o'yini
Maqsad: bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurishni o'rgatish; ularni tarbiyachining signali bo'yicha harakat qilishni o'rgatish; asosiy ranglarni tuzatish.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, biz qaerga keldik.
Bolalar: O'rmonga.
O'qituvchi: Va o'rmonda kim yashaydi?
Bolalar: yovvoyi hayvonlar
Tarbiyachi: Ammo bizning o'rmonimizda barcha hayvonlar yashiringan, keling, ularni topamizmi? Siz barcha topishmoqlarni taxmin qilasiz va hayvonlar paydo bo'ladi.
Boshqotirmalar:
U malina iste'mol qilishni yaxshi ko'radi
Va butun qishda uyada uxlang.
Qo'rqinchli, u baqirishi mumkin,
Va uning ismi ... (ayiq)
Tasavvur qiling, u kim?
Qizil palto kiygan.
Baliq emas, qush ham emas.
Bu ayyor ... (tulki)
U zich o'rmonda o'sgan,
Hammasi kulrang sochlar bilan o'sgan.
Mazali quyonlar haqida ko'p narsalarni biladi
G'azablangan och kulrang ... (bo'ri)
Uning ignalari bor
Rojdestvo daraxti ustidagi o'rmonda bo'lgani kabi.
Hayvonni bezovta qilmang!
U jingalak. Bu ... (kirpi)
Uning oyoqlari va quloqlari
Ular peluşdan qilingan kabi.
Qiz va yigitni biladi -
U sabzi eyishni yaxshi ko'radi ... (quyon)
Bilmadim: Qanday bolalar zo'r! Siz barcha hayvonlarni bilasiz.
Tarbiyachi: Va bu hayvonlarga kim g'amxo'rlik qiladi?
Bolalar: O'rmonchi
Tarbiyachi: O'rmonchi nima qiladi
Bolalar: O'rmonda tartibni saqlaydi, hayvonlarga g'amxo'rlik qiladi.
Dunno maqtaydi, bolalarga rahmat aytadi va ular bilan xayrlashadi.
Tarbiyachi:
Yer yuzida ko'plab kasblar mavjud
Va har biri muhim.
Do'stim, kim bo'lishingni hal qil,
Axir, bizda faqat bitta hayot bor!
Shibarova Nina Dmitrivna
Elena Fedoseeva
Darsning konspekti o'rta guruh"Hamma ish yaxshi!"
Integratsiyalashgan hududlar: Idrok, muloqot, ijtimoiylashuv, o'qish fantastika, Jismoniy madaniyat, Xavfsizlik
Faoliyat shakli: o'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Faoliyatlar: o'ynoqi, kommunikativ, kognitiv
Maqsad: bolalarning odamlarning kasblari haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish va kengaytirish, turli kasb egalariga hurmatni tarbiyalash.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Bolalarning kattalar kasblari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish, ularning ahamiyati haqida tushuncha hosil qilish.
Tarbiyaviy: izchil nutqni, so'z boyligini rivojlantirish; mulohaza yuritish, savollarga javob berish qobiliyati; barcha aqliy rivojlanish jarayonlar: diqqat, xotira, tasavvur, fikrlash.
Tarbiyaviy: Turli kasb egalariga hurmatni oshirish
dastlabki Ishlash: mavzu bo'yicha rasmlar va rasmlarni ko'rish "Kasblar", badiiy adabiyot o'qish, ota-onalar bilan o'z kasblari haqida suhbatlashish, rolli o'yinlar
Materiallar va o'yinchoqlar: Luntik, it, mushuk; turli kasb egalari tasvirlangan suratlar; qurilish materiali; turli kasb egalari uchun buyumlar, sehrli sumka, rang berish.
Darsning borishi:
Bolalar gilam ustida yig'ilishadi.
Muammoni yaratish vaziyatlar:
Bolalarni ziyorat qilish uchun keladi ertak qahramoni Luntik. U turli kasb egalarining suratlarini olib keladi va bugun bolalar u bilan nima qilishlarini taxmin qilishni taklif qiladi.
Topishmoqlar. Bolalar topishmoqni topadilar va Luntikka tegishli rasmni ko'rsatadilar (oshpaz, haydovchi, shifokor, o'qituvchi, tarbiyachi).
L: Katta bo'lganingizda kim bo'lishni xohlayotganingizni allaqachon hal qildingizmi? (bolalar javoblari)
L: Men hali yo'q. Keling, sayohatga chiqaylik. Sayohat davomida turli kasb egalari haqida ko‘p ma’lumotlarga ega bo‘lamiz.
L: Qanday qilib sayohatga chiqish mumkin? (bolalar javoblari). Poezdni, kemani, mashinani kim boshqarayotganini bilasizmi? (bolalar javoblari, rasmlarni ko'rsatish).
Luntik topishmoq qiladi:
Bu erda u tezda osmon bo'ylab yuguradi
Bizda po'lat mo''jiza - qush bor.
Hammamizni dengizga olib boradi
Bu mo''jiza... (samolyot)
Samolyotda kim uchadi? (uchuvchi). Uchuvchi kasbi haqida suhbat.
Samolyotda boraylik (qo'llar yon tomonga, uchib ketdi):
Va endi biz hammamiz uchmoqdamiz, hammamiz samolyotda uchyapmiz ...
Luntik samolyot oynasidan tashqariga qaraydi va U gapiradi: “Bolalar, men yerda itning yordam so‘raganini ko‘ryapman. Qo‘nish…”
Biz tozalikka tushamiz. Yaylovda g'amgin it bor, uning uyi buzilib ketgan (stend).
Itni qayg'uga solishni to'xtatish uchun nima qilish kerak? (itga uy qurish uchun (quruvchilarning kasblarini eslang). Qurilish kasblari haqida suhbat (mason, rassom)
Uyni kim qurmoqda? (quruvchi, g'isht teruvchi, kranchi, rassom va boshqalar):
« Bulutlar ustida
Biz birgalikda yangi uy qurmoqdamiz
Shunday qilib, issiqlik va go'zallikda
Itimiz unda baxtli yashardi.
It unga uy qurganimizdan xursand bo'ldi va endi biz yo'lda davom etamiz.
Luntik topishmoq qiladi:
Aka-uka tashrif buyurish uchun jihozlangan edi
bir-birlarini tutdilar
va yo'lda yugurdi - uzoq,
faqat tutun qoldi. (poyezd)
Poyezd sayohati (o'qituvchining iltimosiga binoan musiqani yoqing)
Yo'lda panjasi bog'langan mushukcha bor (biz gaplashamiz xavfsizlik: mushuk buzilgan qoidalar: birga yurdi temir yo'l izlari). Keling, mushukimizga yordam beraylik, uning panjasini davolaylik.
Odamlarni kim davolaydi? (shifokor yoki shifokor). Hayvonlarga kim g'amxo'rlik qiladi? (veterinar)
Bolalar veterinar hayvonlarga qanday munosabatda bo'lsa, vaziyatni o'ynaydi.
Mushuk unga yordam berganidan xursand edi va o'yin o'ynashni taklif qilmoqchi "Sehrli sumka"
Oyin "Sehrli sumka" (Bolalar qaysi fan qaysi kasbga tegishli ekanligini taxmin qilishlari kerak)
Keling, mushukchani o'zimiz bilan olib ketaylik. Mushukcha och. Mushukchani qayerda ovqatlantirish mumkin? (kafeda, restoranda, oshxonada).
Ovqatni kim pishiradi? (oshpaz, qandolatchi, oshpazlik mutaxassisi). Keling, sayohatimizga boraylik
Luntik boshqasini o'ylaydi topishmoq:
Qanday mo''jiza - uzun uy,
Unda ko'plab yo'lovchilar bor.
Kauchuk poyabzal kiyadi
Va benzin bilan oziqlanadi (avtobus).
Avtobusda sayohat. Avtobusni kim boshqarayotgani, o'zingizni avtobusga qanday tanishtirish haqida suhbat. Bolalar xayoliy avtobusda o'tirishadi, ular ovqat xonasiga borishlarini tasavvur qiling.
Biz ovqat xonasiga, kafega yetib keldik (Bolalarga tanlash huquqini bering). Qaysi kasb egalari haqida suhbat kantin yoki kafeda ishlash. Biz mushukchani ovqatlantiramiz, u bilan xayrlashamiz.
Luntikning aytishicha, bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi, piyoda borishni taklif qiladi. (Bolalar o'tadi).
Bolalar bog'chasiga qaytish. Luntik sayohat uchun rahmat, bolalar bugun nima haqida gaplashayotganini aniqlab beradi, ular qanday kasblar bilan tanishganlarini eslashni so'raydi. Bolalar ulg'ayganlarida nima bo'lishni xohlashadi. Foydalarni aniqlaydi turli kasblar. U so'raydi, kasbi bo'yicha bolaning ota-onasi kimlar?
- Aytishlari ajablanarli emas: "Barcha kasblar kerak, barcha kasblar muhim - didingizga qarab tanlang!"
Ajralish paytida Luntik bolalarga turli kasb egalari bilan bo'yash kitoblarini beradi.
4-5 yoshli bolalar uchun "Barcha ish yaxshi" viktorina
Maqsad: Kasblar haqidagi tasavvurlarni kengaytirish.Vazifalar: ota-onalarni jalb qilish qo'shma tadbirlar Bolalar bilan; fikrlash, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.
Materiallar:"Kasblar" kartalari (oshpaz, o't o'chiruvchi, sartarosh), buyumlar (cho'tka, samolyot, qovurilgan idish, bolg'a, taroq, quvur), "O't o'chiruvchi", "Pochtachi", "Oshpaz" rasmlari, qora quti, qoshiq, raqam bo'yicha medallar bolalar, g'olibning diplomlari 8 dona.
Viktorinaning borishi:
Tarbiyachi: Salom! Bolalar, ertalab ota-onangiz sizni bog'chaga olib kelishdi, lekin qaerga ketdingiz? Ishga. Ota-onangiz qayerda ishlashini bilasizmi? Ularning kasblari nima deb ataladi? Bolalar javoblari.Men bog'chada ishlayman, kasbim esa o'qituvchi.
Tarbiyachi: Katta bo'lgach, o'zingiz uchun kasb tanlash kerak bo'ladi. Bugun biz ba'zi kasblar haqida gapiramiz.
Biroq, bu shunchaki suhbat emas, balki o'yin - viktorina, unda bolalar va ularning ota-onalari ishtirok etadi.
Ishtirokchilarimiz: 3 ta jamoa (bolalar va ota-onalar). Keling, jamoalarimizni olqishlaylik.
Viktorina 5 turdan iborat bo'ladi.
1. "Kasbingizni ko'rsating"
O'qituvchi: Endi bizning ishtirokchilarimiz, ya'ni bolalar, jamoadan bitta ishtirokchi, o'z navbatida, insonning kasbini ko'rsatishi kerak va ularning jamoasi taxmin qilishlari kerak. (3 ta karta - shifokor, sartarosh, oshpaz)
2. “Bu narsalar kimga kerak? »
O'qituvchi: Va endi, kattalar ma'lum bir kasbga tegishli asbobni tasvirlaydilar va bolalar bu nima va qanday kasb ekanligini taxmin qilishlari kerak.
(cho'tka, samolyot, pan, bolg'a, taroq, quvur)
3. "Rasmni katlayın."
Jamoa to'rtta bo'lak oladi rasmlarni kesish. Jamoalar musiqaga rasm yig'adilar.
Rasmni tezda yig'ib, ularda tasvirlangan odamlarning kasbini nomlagan jamoa g'olib hisoblanadi. (o't o'chiruvchi, pochtachi, oshpaz)
4. “Qora qutida nima bor”
Guruh a'zolari ob'ekt nima ekanligini taxmin qilishlari kerak.
1. Qora qutida odamlar kuniga bir necha marta foydalanadigan kichik metall buyum mavjud.
2. Bu narsa oshpazga kerak.
3.Musiqa asbobi sifatida ishlatiladi.
4. Uzun dumli ot
U bizga shirin bo'tqa olib keldi.
Ot darvoza oldida kutib turibdi
- Og'zingizni keng oching. (bir qoshiq)
5. "Menga bir so'z ayting."
Mashg'ulotchi savol beradi, yakunlanishi kerak bo'lgan gapni aytadi.
Do'konda biz sut, qo'g'irchoq, to'shak, ...
Odamlarni mazali ovqatlantirish uchun oshpaz pishiradi, tuzlaydi, ... (pishiradi, qovuradi, yuvadi, tozalaydi,.)
Bemorni davolash uchun shifokor kompress qiladi, beradi. (dori, ukol qo'yadi, malham bilan surtadi, tomoqqa qaraydi,)
Kasblarni sanab bo'lmaydi!
Nimani nomlay olasiz?
Samolyotda uchish (uchuvchi)
Maktabda bizni o'rgatadi (o'qituvchi)
Binolar quradi (quruvchi)
Devorlarni bo'yalgan (rassom)
Bizga qo'shiq kuylaydi (qo'shiqchi)
Savdo band (sotuvchi)
Kasalliklarni davolaydi (shifokor)
Yong'inni bir zumda o'chiring (o't o'chiruvchi)
Biz baliq tutamiz (baliqchi)
Dengizda xizmat qiladi (dengizchi)
Avtomobilda yuk tashish (haydovchi)
Issiq temirxonada (temirchi)
Hamma biladi - yaxshi!
g'amxo'rlik qiluvchi: Barakalla! Kasblarning eng muhimi va eng zarurini aniqlash mumkin emas. Ularning barchasi zarur va foydalidir. Bugun do'stlik g'alaba qozonadi! Barcha ishtirokchilar shirin medallarni olishadi.
Tematik haftalik doirasida o‘tkazilgan “Hamma hunar kerak, hamma hunar muhim” ijodiy tanlovi g‘oliblarini diplom bilan taqdirlash.
Tarbiyachi: Dunyoda qancha kerak
Odamlar atrofida shunday qilishadi:
Ular dengiz to'rlarini to'qishadi,
Tong otayotganlar o'tloqni o'radilar,
Po'latni qaynatib oling, bo'ron maydoni,
Ular ustaxonada mashinaning orqasida turishadi,
Millionlab aqlli kattalar
Bolalarga savodxonlik o'rgatiladi
Kundalik ish etarli
Siz va men uchun.
Har doim hamma narsa yaxshi bo'ladi
Agar Yer ishlasa.