Rollen av siffror i modern ryska. Syntaktiska egenskaper hos kardinaltal

Siffran är en oberoende betydande del av talet som kombinerar ord som betecknar siffror, antalet objekt eller ordningen på objekt när man räknar och svarar på frågan hur många? eller vad? Vilken?.
Syntaktisk roll: I en mening fungerar siffror ofta som subjekt, predikat, definition, mindre ofta som en nominell del sammansatt predikat och omständigheter. Kardinaltal i kombination med substantiv är en medlem av meningen i formerna I.p. och V.p. I andra fall är de olika medlemmar av straffet. Ons: Det stod tre koppar på bordet. Tre koppar saknades på bordet. Kombinationen av ett ordningstal med ett substantiv är inte en medlem av meningen. Till exempel: Jag älskar kvällsljuset, och de första ljusen, och himlen är blek, där stjärnorna ännu inte är synliga (V. Bryusov).

Siffror av siffror efter värde

Identifiera kvantitativa och ordningstal.
Kardinaltal betecknar abstrakta tal (fem) och antalet objekt (fem tabeller) och svarar på frågan hur mycket?.
Kardinaltal är hela (fem), bråktal (fem sjundedelar) och kollektiva (fem).
Heltals kardinalnummer anger heltal eller kvantitet. Heltals kardinaltal kombineras med räknebara substantiv, det vill säga med sådana substantiv som betecknar objekt som kan räknas i bitar (två böcker, nitton sidor).
Kvantitativa bråktal anger bråktal eller kvantitet (två tredjedelar, fem sjundedelar, tretton-tjugofemtedelar).
Kollektiva siffror anger antalet objekt som helhet. De samlade siffrorna inkluderar orden både, två, tre, fyra, fem, sex, sju, åtta, nio, tio.

Siffror av siffror efter struktur (struktur)

Genom struktur särskiljs siffror enkla, komplexa och sammansatta.
Enkla siffror är enkomponent (två, två, andra).
Sammansatta siffror är inte enkomponent, det vill säga de skrivs med mellanslag (femtiofem, fem tiondelar, fem tusen femtiofemte).
Sammansatta siffror - som har två eller flera rötter (femhundra, femochhundratusendel).

Deklination av siffror.

Att ändra siffror i fall kallas deklination. Siffrorna två, tre, fyra, fyrtio, nittio, etthundra, ett och ett halvt, ett och ett halvt hundra lutar på ett speciellt sätt:
Kardinalnummer har ingen könskategori (förutom siffrorna ett, en och en halv, två), ändras inte med siffror (förutom siffran ett).

Siffran ett stämmer överens med substantivet som den syftar på i kön, siffra och kasus (ett bär, en penna, ett fönster; ett bär, en penna, ett fönster). Alla andra siffror i kombination med ett genitiv substantiv används i nominativfallet (två vänner, fem bord, tjugo meter).

Siffror från fem till tjugo och trettio lutar enligt modellen för substantiv i III-deklinationen:
Jag.femfemtrettio
R. fem femton trettio
D. femtontrettio
V. femtontrettio
t.femfemtrettio
P. (o) fem femton trettio
Siffrorna fyrtio, nittio, etthundra, när de minskar, har endast två former: I., V. - fyrtio, nittio, etthundra; R., D., T., P. - fyrtio, nittio, etthundra.
När man minskar siffror från femtio till åttio och från tvåhundra till niohundra ändras båda delarna av ordet:

I. sjuttio R. sjuttio D. sjuttio V. sjuttio T. sjuttio P. (o) sjuttio	två hundra nio hundra två hundra nio hundra två hundra nio hundra två hundra hundra två hundra nio hundra två hundra nio hundra

När man minskar sammansatta tal ändras varje ord:

Siffran tusen avvisas som ett substantiv av den första deklinationen; siffror miljoner, miljarder, biljoner - som substantiv i II deklinationen.

Föreläsning, abstrakt. Utsläpp av siffror efter konstruktion och betydelse,
deklination av siffror, syntaktisk roll - begrepp och typer. Klassificering, essens och funktioner.

Siffror har ingen egen klausulmedlemsfunktion. I en mening används de vanligtvis som en del av en fras med ett substantiv (fem dagar, trehundrafyrtio personer) och fungerar som en medlem av meningen: Fem dagar har gått.

Här är meningen fem dagar ämnet.

Kardinalnummer kan vara medlemmar av en mening endast när de betecknar ett tal, inte en kvantitet. Till exempel: Fem är inte delbart med två utan en rest. (Fem är subjektet, två är objektet).

För att korrekt välja formen av ett beroende substantiv i en fras måste du ta hänsyn till följande mönster: i form av I.p. och V.p. siffran styr substantivet, kräver formen R. p., och i andra fall överensstämmer det med substantivet, verkar i form av samma kasus som substantivet. Jämför till exempel: två päron, men två päron, två päron; fem böcker, men fem böcker, fem böcker.

Siffran ett kännetecknas av sina funktionella egenskaper, den överensstämmer med substantiv i kön, antal och kasus (ett bord, en bil, ett fönster; en dag; med en uppgift), inklusive sammansatta siffror (hundra och en elev; fem tusen etthundra och en rubel).

När man uttrycker en distributiv betydelse kan siffran ha formen D.p. eller V.p., substantivet är alltid i form av R.p. Siffrorna två, tre, fyra, nittio, etthundra, tvåhundra, trehundra, fyrahundra används endast i formen V.p. (utgiva tre rubel, hundra rubel), en endast i form av D.p. (ett ex, en person). De återstående siffrorna kan användas i olika former (fem rubel vardera - fem rubel vardera). Variant i form av D.p. (fick fem rubel vardera) anses mer bokaktigt och förlegat.

För att skapa betydelsen av osäkerhet, approximation, istället för den exakta beteckningen av kvantiteten, ändra ordningen på komponenterna i frasen av siffror med substantiv. Ons: de hade med sig tvåhundratvåhundra böcker, lästa i två timmar och två timmar.

Bland kardinaltal urskiljs traditionellt bråktal (två femtedelar, en hel och tre tiondelar). När man avvisar ändras alla ord som utgör siffran: två femtedelar, en hel och tre tiondelar. I huvudsak detta speciell typ kvantitativa fraser.

I vetenskaplig grammatik inkluderar kategorin kardinaltal obestämda kvantitativa tal som inte har ett kvantitativt-numeriskt värde, indikerar endast en obestämd mängd, de liknar bestämda kvantitativa tal i grammatiska egenskaper: de kontrollerar R.p. Dessa ord är många, få, få, många, lika många som, flera, några.

Orden mycket, lite, lite, mycket förändras inte i fall, resten avvisas, i R.p., D.p., T.p., P.p. håller med om substantivet: hur många vänner det finns, hur många vänner jag gav mina akvareller.

Kollektiva siffror betecknar ett visst antal föremål i aggregatet: två män, sju barn.

De är en liten grupp ord som bildas av kardinaltal inom de första tio: två, tre - med suffixet -oy (e), fyra, fem, sex, sju, åtta, nio, tio - med suffixet -er (o) ). De ingår och icke-avledningsord både (båda) med den kollektiva och pronominala betydelsen "både det ena och det andra".

Kollektiva siffror kombineras med ett begränsat antal ord. Så de används med personliga substantiv av maskulina och generisk(två män, fyra gäster, tre föräldralösa barn); med orden barn, barn, killar, människor, person (som betyder människor): fyra barn, fem personer, tre okända personer; med innehåll som betecknar en person (sex patienter, två ledare); med personliga pronomen (vi är tre, fem av dem); med ord med betydelsen omognad (två kameler, fem ungar).

Kollektiva tal kombineras med substantiv plural tantum: två poäng, tre dagar. Från och med ordet fem är det också möjligt att använda kvantitativa siffror: fem dagar - fem dagar. Observera att samlingssiffror i kombination med livlösa substantiv endast används i form av I.p. - Vp, och i sneda fall ersätts med kvantitativa: tre dagar har gått - tre dagar senare. I kombination med animerade substantiv används kollektiva siffror i alla fall: tre vänner, tre vänner, etc.

Dessutom i vardagligt tal kollektiva siffror används med substantiv som betecknar parade objekt (två stövlar).

Kollektiva siffror har inte kategorier av kön och antal, de ändras med kasus, i en mening utför de den syntaktiska funktionen av ett subjekt eller objekt endast tillsammans med substantiv.

Du bör också vara uppmärksam på användningen av ordet båda (båda). I kombination med kvinnors ord. slag rekommenderas att använda formen båda (på båda sidor av gatan), med orden make. typ – från båda (båda datorerna är under reparation).

Ordningsnummer anger ämnets serienummer i räkningen (första kursen, andra kursen).

Enligt sina morfologiska egenskaper är de identiska med relativa adjektiv: de ändras i kön, antal och kasus, överensstämmer i kön, antal och kasus med substantiv, har samma uppsättning ändelser.

Men, i form och syntaktisk funktion (definitionsfunktion) med adjektiv, har ordningstal ett antal egenskaper som gör att de kan klassificeras som siffror:

1. Värdet på ordningen av objekt i räkningen, det vill säga värdet på det exakta antalet.

2. Semantisk och ordbyggande korrelation med kardinaltal. Förutom ordningstalen första och andra, är alla övriga bildade av kardinaltal (femte, tjugonde, hundradel). När man bildar en ordningssiffra ändras bara den sista komponenten från en sammansatt kvantitativ siffra: hus femtiofemte, lägenhet hundra och trettiosjunde. ons med den ursprungliga beteckningen med kardinalnummer: hus femtiofem, lägenhet etthundratrettiosju. Sammansatta ordningstal används mycket brett inom olika områden av livet, i synnerhet när man betecknar datum och siffror: den tjugosjunde juni, ettuseniohundratjugotre. Sådana sammansatta ordningstal har bara det sista elementet - det egentliga ordningstalet.

3. Liksom kvantitativa kan ordningstal anges med siffror (33 år, 33:e våren).

Allt detta ger anledning att inkludera denna grupp av ord i siffrorna som en speciell kategori.

Jag godkänner:______________Datum:____________ryska språket Betyg 7 9 november 2016

Ämne: Syntaktisk roll för siffror

Syfte: 1. att systematisera och generalisera elevernas kunskaper om siffran som en del av talet;
2. konsolidera de färdigheter som är förknippade med användningen av siffror i muntligt tal(beakta normerna för användning i överensstämmelse med substantivet);
3. att odla intresset för det ryska språket bland skolbarn.
Typ av lektion: upprepning och systematisering av kunskap.
MO: praktisk, visuell - illustrativ.
Under lektionerna:
1 . Org. skede.

Så, Blitzundersökning baserad på materialet som omfattas:

1. Vad är siffra?
2. Alla siffror är uppdelade efter värde i .... (kvantitativ och ordinal)

3. Bland de kvantitativa siffrorna sticker ut ... (hela, bråkdelar, kollektiva)
4. Kvantitet. siffror i sammansättningen är .. (enkel, komplex och sammansatt)

2 .Ordförrådsdiktat.

Läraren dikterar namnen på siffrorna, eleverna ska dela in dem i två grupper:

till enkla tal och sammansättningar.

Tre, fyrtioåtta, ett tusen nio hundra nittionionde, åttio, nittio,

hundra trettio tre hundra fyrtioåtta, två, tolv, två tusen och sex, åtta hundra

femton, tre hundra tretton, två hundra och tjugoandra, en miljon tre hundra och fyrtio (1340000), fem tusen åtta hundra, trettiotvå.

3 .Sedan ska eleverna göra meningar med alla siffror. Det

uppgiften görs självständigt.

Stryk under siffrorna som en del av meningen

Sju killar gick på camping. Den första solstrålen väckte flickan. Lägg till sex till tio. Tåget går klockan två. Pojken köpte fem anteckningsböcker. Sju sex-fyrtiotvå.

4 . Uppgift: från kardinalnummer 6,3,4,2,1,10,7,13,19,20
Bilda ordningstal

5 .Träning. Skriv om och ange typen av siffror efter struktur (enkla, komplexa, sammansatta).

Femton, sju, etthundrasexton, artonde, elva, sex hundra, sjuttio, nittiosjätte, sju hundra fyrtiioen, tre hundra tjugo, fjärde, nio hundra nittionio tusen

6 .Träning. Siffror representerar kardinalnummer. Ange raden där alla siffror är enkla och skriv dem med ord.

a) 19, 15, 1000 b) 8, 1000, 100, 1 c) 19999, 300, 4, 17 d) 3, 29, 18, 41

7 . Skriv siffrorna som samlade siffror. Det sitter (3) vänner vid samma bord. Moster Masha har (4) barn. (5) klättrare har gått till bergen. Det låg (6) saxar på bordet, (3) dagar gick.

8 .1 Avvisa ordningsnumret åttonde .

2. Avböja föreningsnumret, födelseåret. (2001:a året)

3. konvertera kardinaltal till ordinaler: 1819, 48, 90, 15, 12, 4, 22, 800.

9 . skriv siffrorna i ord och överensstämma med substantiven:

Det är min födelsedag… ; före 8 (mars) behöver du köpa blommor; Jag kommer ihåg ca 1 (september); senast den 9 (maj) är det nödvändigt att förbereda en konsert.

10 .1 Med vilken siffra ska HH skrivas?

2. I vilka siffror ska du skriva - b i slutet av ordet:

3. I vilka siffror ska du skriva - b i mitten av ordet:

11 . Uppvärmning
- Hur många fingrar har du på handen? (5)
- Hur många månader på ett år? (12)
Hur många svansar har 5 katter? (5)
- Hur många ringar olympisk flagga? (5)
Hur många tår har två fötter? (tio)
- Hur många solar är det på himlen? (ett)
Hur många tassar har två kycklingar? (4)
– Hur många guldmedaljer fick
Kazaker vid OS i London? (7)
- Hur många ögon har en person? (2)
Hur många hörn har en kvadrat? (4)
Hur många armar har en hund? (noll)
- Vilken tid på året? (4)
– Hur många dagar är det på en vecka? (7)
Hur många sidor har en triangel? (3)
Hur många nötter är det i det tomma glaset? (noll)
- Hur många bokstäver finns i det ryska alfabetet? (33)

12. Ordspråk och talesätt.
Kom ihåg ordspråken och talesätten där det finns siffror
Det finns säkerhet i siffror.
Du hugger ner ett träd, planterar tio.
Bättre att se en gång än att höra hundra gånger.
Om du jagar två harar får du inte en.
Två lika.
Känner inte igen en vän på tre dagar – känner igen om tre år.
Det tar tre år att lära sig att vara arbetsam, det tar bara tre dagar att lära sig att vara lat.
Utan fyra hörn är kojan inte kapad.
Sju väntar inte på en
Sju gånger mäta klippa en gång
Vår och höst - åtta väder per dag.
Ha inte hundra rubel, men ha hundra vänner.
13. Siffror i sagotitlarna.
Kom ihåg namnen på sagor där det finns siffror

Masha och tre björnar

14 . Läs den med poetisk intonation:
714, 15, 3247
16, 318, 140, 327
3, 28, 220, 126, 1245
615, 18, 2225
713, 116, 512, 43
2000000, 320, 17, 333.

15 Frågor:

1. Ordled som anger antalet föremål.

2. Siffror som svarar på frågan hur mycket?

3. Siffror som svarar på frågan vad?

4. Ett tal större än tre men mindre än fem.

5. Antalet är mindre än tolv men större än tio.

6. Tio delat med två.

16. Reflektion.

Vad upprepade du idag? (Det är korrekt att använda siffror i muntligt tal, skriva siffror korrekt, se, höra och kunna korrigera grammatiska fel förknippas med kränkning morfologiska normer siffror).

17 . Läxa. Sammanfattning av lektionen. Betygsättning.

Substantivt är en del av talet.

Den syntaktiska rollen för siffror i en mening. (6e klass)

Mål:

- bekantskap med siffrornas tecken som en del av talet(allmänt värde, morfologiska egenskaper, syntaktisk roll i meningen),

Skilj siffror från andra delar av tal med ett numeriskt värde;

Kunna hitta siffror i texten;

Att utveckla elevernas kreativa, tal och mentala aktivitet;

Öka intresset för att lära sig det ryska språket.

Under lektionerna

1.Org. ögonblick.

2. Psykologisk förberedelse av studenter för uppfattningen av ett nytt ämne.

Killar! Idag på lektionen fortsätter vi att studera avsnittet "Morfologi", vi fortsätter att bekanta oss med talets delar.

Låt oss gå tillbaka till mysteriet. Fundera på hur det kan vara relaterat till ämnet för lektionen:

(läser epigrafen, hittar en ledtråd bild 1)

Från vad del av tal ses vi idag? – Försök att gissa själv.

Vem och vad i fråga?

Många ben gåta

Två ben på tre ben

Och den fjärde i tänderna.

Plötsligt kom fyra springande

Och de sprang iväg med en.

Två ben hoppade

Tog tag i tre ben

Tre ben skrek

Skrek till hela huset -

Ja, tre och fyra!

Men fyra tjutade

Och de sprang iväg med en. (K. Chukovsky) svar: två ben - en pojke, tre ben - en pall, fyra ben - en hund, ett ben - en kyckling)

Kan du svaret? Och vilka ord hjälpte till att hitta svaret? Det är siffror. Eller ord?

(svar: två ben, tre ben, fyra ben, ett ben)

En, två, tre, fyra - det här är orden i en ny del av tal, vars namn, som du korrekt noterade, är associerat med ordet "nummer" (vi skriver ner det på tavlan och i en anteckningsbok)

Så du kommer att studera siffror.

Vi måste veta……

lära sig…

(- lära känna orddelen,

Ta reda på vad substantivet betyder

Vilken fråga den svarar på, hur den förändras, den syntaktiska rollen, i vilka talstilar den används.)

Ja, idag ska vi bekanta oss med denna del av talet, dess innebörd och syntaktisk roll i en mening, låt oss beröra* frågan i vilka språkstilar det oftast används. Andra frågor kommer att diskuteras mer i detalj i nästa lektion.

I slutet av lektionen ska du känna till definitionen av siffran och kunna hitta den i texten.

3. Att lära sig nytt material. (i samband med att vi studerar ämnet ritar vi ett diagram, tavla, anteckningsböcker)

siffra

Kvantitetsorder

Hur? Som?

fem femtedel

5 5

Syntaktisk roll

Arbeta med definitionen av namnet på siffran.

Vi vänder oss till ämnet för lektionen: vi är redan bekanta med nominella delar av tal. Vad? (substantiv, adjektiv. Namnet siffra härrör från ordet "nummer" och bildas i analogi med namnen på två andra nominella orddelar (substantiv, adjektiv). – fyll i regeln med luckor under arbetet med termen

NUMMERNAMN - EN ORDDEL SOM UTSÄKER ________________ OBJEKT, __________________ OCH ÄVEN _____________ OBJEKT _________. NUMMER NAMN SVARAR PÅ FRÅGOR _________ OCH ____________.

NUMMERNAMN KAN VARA ____________________.

Definiera dessa delar av talet. Hur är det med siffran? (en självständig orddel som betyder ....)

Vad betyder substantiven?

Förslagsarbete. Skriv av, markera, öppna parenteser. (skrivet på tavlan) - ställ frågor till siffrorna, ta reda på vad de betyder, definiera siffran, arbeta med den syntaktiska rollen i meningen)

Tre bröder simmade*, två simmar*, och den tredje ligger på stranden*. (förklara stavning och skiljetecken, svår mening, schema.)

Slutsats: svara på frågan hur mycket? Som? Ange antal och ordning på artiklar vid räkning. (testar oss själva i läroboken) - arbeta med definitionen ... fråga 3-4 personer

Låt oss se vilken medlem av meningen som kan vara en siffra (ämne, definition)

Låt oss göra övning 83 från R.T.

Slutsats: någon medlem av meningen (vi upprepar analysera förslag).

FYSISK MINUTT (video)

5. Skillnaden mellan siffror och andra delar av tal. observation.

Vad delar av tal kan uttrycka numeriskt värde? För detta….

Forma följande orddelar från dessa siffror: verb, adjektiv, substantiv. (arbeta i par)

Två - dubbel, dubbel, dubbel

Tre - trippel, trippel, trippel

Slutsats: Vilka delar av tal kan uttrycka ett numeriskt värde? (substantiv, adjektiv, verb)

Och vad är den största skillnaden mellan siffror och andra delar av tal?

(kan skrivas både med siffror och i ord) - utför övning 82 från R.t.

följt av verifiering)

6. Konsolidering av teoretiskt material.

Definiera siffra. Vilken del av meningen kan vara en siffra.

7. Arbeta med text (skrivs ut för varje elev). Möjligheten att hitta siffror i texten. Bestäm siffrornas roll i texten (noggrannhet).

bra träd

Vem kommer du att överraska med en björk? Titta ut genom fönstret i staden, oavsett om det är på landsbygden, överallt kommer du att se en björk i din klädsel två den ryska naturens huvudfärger: ängarnas grönska och de snötäckta fältens vithet.

En annan björk är snäll mot människor. I gamla tider kallade man det för ett träd fyra angelägenheter: först affärer är att lysa upp världen, andra - Upprätthålla renlighet tredje - tysta ropet fjärde - Bota de sjuka. Den lättaste är en björkfackla. Björkkvast i badet "håll renhet." Knarrandet från kärran tystades av björktjära. Från alla typer av krämpor, en infusion av björkknoppar behandlas.

Vilket inhemskt, varmt, troget träd!

Y. Krutogorov

Textanalys:

Anger titeln ämnet eller huvudidén?

Bestäm typ av tal, stil (resonemang, journalistisk)

Finns det substantiv i texten? Namnge dem.

(vi får reda på hur många användbara egenskaper vid björken!)

Skriv ner meningen "I forntida tider ..."

Bestäm den syntaktiska rollen för siffror.

. Skriv ut meningar som har siffror, stryk under siffrorna som medlemmar av meningen.

befjädrad klocka

(Enligt. M. Demenyuk)

8*. Självständigt arbete(test) - utskrift. Ringa in det rätta svaret.

Testet erbjuder dig 5 uppgifter, var och en med 4 möjliga svar, du måste ringa in rätt svar.

1. Ange rätt påstående

A) En siffra är en oberoende orddel som betecknar ett objekt och dess ordningsföljd vid räkning.

B) Siffran är en självständig orddel, som anger antalet objekt, antalet samt ordningen på objekt vid räkning.

C) Siffran är en tjänstedel av talet som anger antalet objekt, antalet, samt ordningen på objekt vid räkning.

D) En siffra är en oberoende orddel som betecknar ett tecken på ett föremål.

2. Vilken medlem av meningen kan vara en siffra?

A) subjekt och predikat

B) en omyndig ledamot av förslaget

B) omständighet och tillägg

G) annan medlem förslag

3. Ange raden där det bara finns siffror som svarar på frågan hur mycket?

A) sexhundra, fyrtiotvå, tre

B) andra, tjugotvå, nio

B) femte, sjätte, fyrtionde

D) hundra, femton, femtionde

4. Ange raden där endast siffror skrivs

A) sjuåring, sexsträngad, dubbel

B) först, åtta, trettio

C) sjätteklassare, femma, sju

D) tio, tjugotre, tre gånger

Låt oss göra ett självtest, korrigera eventuella misstag, sätt ett märke: om det inte finns några fel - "5", ett misstag - "4", två misstag - "3", om det inte finns fler fel, don Ställ inte in något för dig själv, du måste fortfarande öva. Väntar på torsdag på de som gjort misstag (många)

Jag ser att du har lärt dig mycket om siffran idag. Nådde vi målet med lektionen?

Reflexion

- Vad jag fick reda på.... Kom ihåg...

Naturligtvis har ni länge varit bekanta med siffror och siffror. Varje dag ställs du inför ett stort antal olika nummer. Och hemma, när du till exempel tittar på TV (kanal ett, kanal två, tredje och så vidare), och i skolan, och särskilt i mattelektioner, och till och med på gatan, är vi alla omgivna av siffror och siffror . Vi kan hitta en person om vi känner till adressen (husnummer och lägenhetsnummer), i storstad vid busshållplatsen väntar vi på bussen med det exakta nummer som vi behöver.

Och tänk vad som skulle hända om det inte fanns ett enda nummer i vår värld ...

(skulle inte veta vilket år det är och vilket datum, hur gamla var och en av oss är, vi skulle inte kunna köpa något i butiken, för det skulle inte finnas några priser, pengar och det skulle inte finnas butiker heller Vi skulle förlora ett sådant koncept som tid: skulle inte känna till historien, händelserna när upptäckterna ägde rum)

Som du kan se skulle människor utan nummer inte kunna leva och arbeta normalt.

Räkning uppstod i gamla tider, och folk räknade på sina händer. Det fanns en tid då räkningen bara nådde fyra - enligt antalet utsträckta fyra fingrar. Sedan kom räkningen av femmor. Med livets utveckling förbättrades räkningen, och slutligen dök en modern räkning upp - i tiotals.

8. Läxor: språklig saga (kreativ, texter utskrivna) eller 5-6 ordspråk där det finns siffror, förklara innebörden av 2-3 ordspråk, bestäm den syntaktiska rollen i meningar.

språklig saga.

Siffror älskar att räkna! Inte omedelbart, en person lärde sig att räkna och skapade en siffra. Av alla delar av talet är detta den yngsta.

Vill du höra hur siffran först lades fram av andra delar av talet? Tyvärr kom vi till slutet av deras samtal.

Vem som är för detta förslag, räck upp handen, sade ordföranden - Substantiv, räkna antalet röster.

Någon skrek: "Mycket!", och substantivet tog upp:

Massor!

Du räknade inte! Eller vill du inte räkna?

Kamrat ordförande, - Verbet ingrep, - ett substantiv vet inte hur man räknar i ordning, det har singularis, betecknar en sak, och plural med betydelsen av en obestämd mängd.

Men vem ska då räkna våra röster? - Ordföranden var upprörd.

Siffra!!! rummet suckade unisont.

Här, visar det sig, vilken viktig del av talet är siffran.

V. Volina

På grundval av en språklig saga, skriv en uppsats - en miniatyr "Denna viktiga del av talet ...".

1. Begreppet en siffra.

Siffran är en oberoende del av talet, som inkluderar ord som betecknar

Siffror (två gånger två är fyra)

Antal föremål (fyra tabeller) eller

Räkneordning (femte huset)

och svara på frågor Hur många?, som?

Schema 1. Siffror som en del av talet

2. Urladdningar av siffror.

Ur meningssynpunkt och grammatiska särdrag delas siffror vanligtvis in i grupper, eller kategorier.

Urladdningar är grupper av ord som förenas av en gemensam betydelse och har samma grammatiska egenskaper.

Siffrorna är uppdelade i kvantitativ och ordinarie.

Till kvantitativ siffror inkluderar ord som anger kvantitet ( fem hus),

siffra ( fem ej delbart med två ingen rest), artikelnummer (husnummer fem).

Till ordinarie siffror inkluderar ord som anger ordningen på objekt i räkningen ( femte hus).

Schema 2. Siffror i siffror

3. Kardinalnummer.

Inom gruppen av kardinaltal, vad gäller betydelse och grammatiska egenskaper, kan följande undergrupper urskiljas:

Kardinaltal som betecknar heltal,

Kardinaltal som anger bråktal,

Kollektiva siffror.

Kvantitativa tal som anger hela siffror är siffror som namnger mängden av något i hela enheter: två tabell, fem biljetter trettiotre fartyg. Observera att dessa ord kombineras med substantiv som namnger objekt som kan räknas (man kan inte säga två guld eller tre ungdom).

Dessa ord ändras från fall till fall ( fem, fem, fem) och har inte kategorier av kön och nummer (förutom siffror ett två). Ord ett kan ha maskulina, neutrum och feminina former: ett ett ett och form flertal: ensam.

siffra två/två varierar efter kön, behåller skillnader efter kön i I.p. och V.p.: två skjortor, två tabell.

Fraktionerad kardinaltal betecknar bråktal och bråktal ( två tredjedelar, noll komma sju tiondelar). Dessa siffror kombineras både med namnen på objekt som kan räknas och med verkliga och kollektiva substantiv: två tredjedelar tabell, en tiondel ungdom, tre femtedelar guld.

Orden i denna undergrupp ändras från fall till fall: tre fjärdedelar, tre fjärdedelar etc., men har inget kön eller nummer.

Undantaget är siffran en och en halv, som har två former: m. och f. R. ( en och en halv månad, en och en halv minuter), såväl som bråktal, som inkluderar tal ett och två. Samtidigt, med bibehållen kategori av kön, ändras dessa ord i sammansättningen av bråktal efter kön inte och används alltid endast i formen zh. R. En sjundedel av ett bord, två femtedelar av en bok.

Den sista undergruppen av kardinalnummer - kollektiv siffror. Denna undergrupp innehåller 10 ord: två, tre, fyra, fem, sex, sju, åtta, nio, tio, båda.

Alla dessa ord ändras i fall ( två, två, två etc.).

Ord båda/båda varierar beroende på fall och kön, var både- maskulina och neutrala former både- kvinna.

4. Struktur (struktur) av siffror.

Genom sin struktur kan siffror vara enkel, sammansatt och komplex.

Enkel siffror består av ett ord ( åtta, fem, tjugo). Sammansatt - från två eller fler åttiotvå, femtiotre, femhundratjugofem).

När det gäller antalet rötter i ett ord urskiljs också komplexa tal. Dessa inkluderar ord som innehåller mer än en rot. Orden femtio, sextio, sjuttioär komplexa, eftersom har två rötter.

Bråktal - sammansatt ( tre tiondelar), siffra en och en halv- enkelt, siffror hundra och femtio- komplex.

SIFFROR

Schema 3. Struktur av siffror

5. Syntaktisk funktion av siffror.

I en mening utgör kardinaltal en medlem av meningen med det substantiv som de står i. Således kan de vara vilken meningsmedlem som ett substantiv kan vara.

Tre tjejer under fönstret

De snurrade sent på kvällen (A. Pushkin).

(...) Och mitt val välsignar bara tre favoritansikten. (B. Akhmadulina).

Han bytte vinthundar mot dem tre hundar!!! (A. Griboyedov).

Ordningstal är antingen definitioner eller en del av predikatet.

Jag upprepar allt den första vers ... (M. Tsvetaeva).

101:a Jag kommer aldrig! (E. Evtushenko).

Läxa(Källa)

Övning 1.

Skriv texten, bestäm siffrorna i siffrorna.

Den 22 augusti 1880 dök den första spårvagnen upp i St. Petersburg. Men först 1892 började spårvagnstrafiken i Kiev. Längden på den första grenen var 1,6 kilometer. Den första tunnelbanan i vårt land öppnades i Moskva den 15 maj 1935. Längden på den första linjen var 11,6 kilometer och den hade 13 stationer.

Hur viktigt är det att svara på frågan hur mycket? Både våra förluster och våra vinster kan bero på rätt svar. I den här lektionen kommer du att lära dig hur du korrekt avböjer kardinaltal som anger heltal.

1. Betydelsen av bråktal och deras kompatibilitet med substantiv

Kardinaltal med bråktal betecknar bråktal och bråkkvantiteter ( två tredjedelar, 0,7 etc.). Dessa siffror kombineras både med namnen på objekt som kan räknas och med verkliga och kollektiva substantiv. Två tredje bord. En tiondel av ungdomarna. Två femtedelar av guld.

Men siffrorna i denna kategori kan inte kombineras med animerade substantiv. Undantaget är ordet hundra och femtio(= ett och ett halvt hundra = 150). Vi kan inte säga t.ex. en och en halv hund och vi kan säga etthundrafemtio hundar.

Av de ett och ett halvt hundra hundarna från de sydryska herdehundarna fanns det bara fem.

Ord hundra och femtioäven om det är bråkdelar, eftersom hundra och femtio- det här är ett och ett halvt hundra, men han kallar ett heltal, eftersom ett och ett halvt hundra är 150. Det är därför hundra och femtioär den enda bråktal som kombineras med animerade substantiv.

2. Struktur av bråktal

I sin struktur är alla kvantitativa bråktal sammansatta, det vill säga de består av 2 eller fler ord. Tre tiondelar, sju åttondelar, tre fjärdedelar. I det här fallet representeras den första delen av bråktal av ett heltal som kardinaltal, och den andra delen representeras av ett ordningstal.

Undantaget är siffrorna en och en halv / en och en halv och hundra och femtio, eftersom de består av ett ord, till skillnad från resten av bråktalen. Vart i en och en halv- enkelt, hundra och femtio- komplex.

3. Morfologiska egenskaper

Alla kardinaltal med bråktal ändras i fall.

siffra en och en halv varierar efter födelse och har formerna m. och jfr. R. och formen av R: en och en halv och en och en halv. en och en halv månad, en och en halväpplen, en och en halv Veckor.

Som du minns från föregående lektion, siffror ett och två har också en släktkategori ( ett - ett - ett, två - två). När de kommer in i sammansättningen av en bråktalssiffra behåller dessa ord sina generiska egenskaper, men används endast i formen zh. R.: en tiondel, två tiondelar, en åttondel, två åttondelar etc.

4. Deklination av bråkiga kardinaltal

När det gäller struktur finns det 2 undergrupper i gruppen av bråkkardinaltal:

§ enkla (icke-sammansatta) siffror ( en och en halv, en och en halv)

§ sammansatta siffror (alla andra, till exempel 2/5).

Siffror för den första undergruppen en och en halv / en och en halv och hundra och femtio har 2 former: I. p. och V. p. ( en och en halv / en och en halv och hundra och femtio) och formuläret för andra ärenden ( ett och ett halvt, ett och ett halvt hundra).

Tabell 1. Deklination av siffror ett och ett halvt, ett och ett halvt, ett och ett halvt hundra

I siffrorna i den andra undergruppen - i sammansatta bråktal - avvisas båda delarna: den första delen avvisas som motsvarande heltal, den andra - som ett ordningstal i plural. eller enheter h. ( en sjundedel, tre sjundedelar etc.).

Tabell 2. Deklination av sammansatta bråktal

5. Syntaktiska egenskaper

Substantiv som används med bråkiga kardinaltal står i form av R. p. enheter. eller många h. Talformen för ett substantiv beror på betydelsen.

Jämföra: En sekund päron och en sekund päron, två tredjedelar av ett glas och två tredjedelar av glasen. dvs enheter timmar \u003d del av ett objekt, pl. h = del total föremål.

I en mening utgör bråktal av kardinaltal en medlem av meningen med substantivet där de står.

Vi har inte setts ett och ett halvt år.

Världshavet ockuperar tre fjärdedelar av planeten.