Każdy dźwięk mowy jest zjawiskiem nie tylko fizycznym, ale także fizjologicznym, ponieważ centralny układ nerwowy człowieka bierze udział w tworzeniu i percepcji dźwięków mowy. Z fizjologicznego punktu widzenia mowa jawi się jako jedna z jej funkcji. Wymawianie dźwięków mowy to dość złożony proces fizjologiczny. Z ośrodka mowy w mózgu wysyłany jest pewien impuls, który wędruje nerwami do narządów mowy, które wykonują polecenia ośrodka mowy. Powszechnie przyjmuje się, że bezpośrednim źródłem powstawania dźwięków mowy jest strumień powietrza wypychany z płuc przez oskrzela, tchawicę i jamę ustną. Dlatego aparat mowy jest rozpatrywany zarówno w szerokim, jak i wąskim znaczeniu tego słowa.

 Koniec strony 47 

 Początek strony 48 

W szerokim znaczeniu do koncepcji aparat mowy obejmują ośrodkowy układ nerwowy, narządy słuchu (i wzroku – na przykład pismo) niezbędne do percepcji dźwięków oraz narządy mowy niezbędne do wytwarzania dźwięków. Centralny system nerwowy jest przyczyną dźwięków mowy. Bierze również udział w percepcji dźwięków mowy z zewnątrz i ich świadomości.

narządy mowy, lub aparat mowy w wąskim znaczeniu, składa się z narządów oddechowych, krtani, narządów nadgłośniowych i jam. Narządy mowy są często porównywane do instrumentów dętych: płuca to miechy, tchawica to rura, a jama ustna to zastawki. W rzeczywistości narządy mowy są kontrolowane przez ośrodkowy układ nerwowy, który wysyła polecenia do różnych części narządów mowy. Zgodnie z tymi poleceniami narządy mowy wykonują ruchy i zmieniają swoje pozycje.

narządy oddechowe są płuca, oskrzela i tchawica. Płuca i oskrzela są źródłem i przewodnikiem strumienia powietrza, pompującego wydychane powietrze z napięciem mięśni przepony (niedrożność jamy brzusznej).

Ryż. jeden. Maszyna wspomagająca oddychanie:

1 - chrząstka tarczycy; 2 - chrząstka pierścieniowata; 3 - tchawica (tchawica); 4 - oskrzela; 5 - końcowe gałęzie gałęzi oskrzelowych; 6 - szczyty płuc; 7 - podstawy płuc

 Koniec strony 48 

 Początek strony 49 

Krtań, lub krtań(z greckiego krtań - krtań) - jest to górna rozszerzona część tchawicy. Krtań zawiera aparat głosowy, który składa się z chrząstki i mięśni. Szkielet krtani tworzą dwie duże chrząstki: pierścieniowata (w postaci pierścienia, którego sygnet jest odwrócony) i tarczyca (w postaci dwóch połączonych tarcz wystających pod kątem do przodu; występ chrząstka tarczycy nazywana jest jabłkiem Adama lub jabłkiem Adama). Chrząstka pierścieniowata jest trwale połączona z tchawicą i stanowi jakby podstawę krtani. Na szczycie chrząstki pierścieniowatej znajdują się dwie małe chrząstki nalewkowate lub piramidalne, które wyglądają jak trójkąty i mogą się rozsuwać i przesuwać w kierunku środka, obracać do wewnątrz lub na zewnątrz.

Ryż. 2. Krtań

ALE. Krtań z przodu: 1 - chrząstka tarczycy; 2 - chrząstka pierścieniowata; 3 - kość gnykowa; 4 - więzadło tarczowo-gnykowe środkowe I (łączące chrząstkę tarczycy z kością gnykową); 5 - środkowe więzadło pierścieniowate; 6 - tchawica

B. Krtań za: 1 - chrząstka tarczycy; 2 - chrząstka pierścieniowata; 3 - górne rogi chrząstki tarczycy; 4 - dolne rogi chrząstki tarczycy; 5 - chrząstki nalewkowate; 6 - nagłośnia; 7 - błoniasta (tylna) część tchawicy

 Koniec strony 49 

 Początek strony 50 

W poprzek krtani, ukośnie od górnej części przodu do dolnej części pleców, rozciągają się dwie elastyczne fałdy mięśniowe w postaci kurtyny, zbiegające się w dwóch połówkach do środka - struny głosowe. Górne krawędzie struny głosowe przyczepione do wewnętrznych ścian chrząstki tarczycy, dolne - do chrząstek nalewkowatych. Struny głosowe są bardzo elastyczne i można je skracać i rozciągać, rozluźniać i napinać. Za pomocą chrząstek nalewkowatych mogą zbiegać się lub rozchodzić pod kątem, tworząc głośnia różne kształty. Powietrze wtłaczane przez narządy oddechowe przechodzi przez głośnię i powoduje drżenie strun głosowych. Pod wpływem ich wibracji powstają dźwięki o określonej częstotliwości. To rozpoczyna proces tworzenia dźwięków mowy.

Należy zauważyć, że zgodnie z neuromotoryczną teorią tworzenia głosu struny głosowe aktywnie kurczą się nie pod wpływem mechanicznego przebicia wydychanego powietrza, ale pod wpływem serii impulsów nerwowych. Ponadto częstotliwość drgań strun głosowych podczas powstawania dźwięków mowy odpowiada częstotliwości impulsów nerwowych.

W każdym razie proces tworzenia dźwięków w krtani dopiero się zaczyna. Kończy się „na piętrze” aparatu mowy - w jamach nadgłośniowych z udziałem narządów wymowy. Powstają tu tony rezonatorowe i alikwotowe, a także odgłosy tarcia powietrza o sąsiednie narządy lub eksplozji organów zamkniętych.

Górne piętro aparatu mowy - rurka przedłużająca - zaczyna się od jamy gardła lub gardło(z greckiego phárynx-zev). Gardło może zwężać się w dolnej części lub środkowy region poprzez napinanie okrągłych mięśni gardła lub cofanie nasady języka. W ten sposób powstają dźwięki gardłowe w językach semickim, kaukaskim i niektórych innych. Ponadto rura przedłużająca jest podzielona na dwie rury wylotowe - jamę ustną i jamę nosową. Oddziela je podniebienie (łac.palatum), którego przednia część jest twarda (podniebienie twarde), a tylna miękka (podniebienie miękkie lub kurtyna podniebienna), zakończona małym językiem lub języczkiem (od łac. języczek - język). Podniebienie twarde dzieli się na przednie i środkowe.

 Koniec strony 50 

 Początek strony 51 

W zależności od położenia kurtyny podniebiennej, strumień powietrza opuszczający krtań może dostać się do jamy ustnej lub jamy nosowej. Kiedy welon podniebienia jest uniesiony i dobrze przylega do niego Tylna ściana gardła, wtedy powietrze nie może dostać się do jamy nosowej i musi przejść przez usta. Następnie powstają dźwięki ustne. Jeśli podniebienie miękkie jest opuszczone, przejście do jamy nosowej jest otwarte. Dźwięki nabierają zabarwienia nosa i uzyskuje się dźwięki nosowe.

Ryż. 3. aparat wymowy

Jama ustna jest głównym „laboratorium”, w którym powstają dźwięki mowy, ponieważ zawiera ruchome narządy mowy, które pod wpływem impulsów nerwowych pochodzących z kory mózgowej wytwarzają różne ruchy.

 Koniec strony 51 

 Początek strony 52 

Jama ustna może zmieniać swój kształt i objętość ze względu na obecność ruchomych narządów wymowy: warg, języka, podniebienia miękkiego, języczka, aw niektórych przypadkach nagłośni. Przeciwnie, jama nosowa działa jak rezonator, który nie zmienia objętości i kształtu. Język odgrywa najbardziej aktywną rolę w artykulacji większości dźwięków mowy.

Ugniataj czubek języka, grzbiet (część zwróconą do podniebienia) i nasada języka; Tył języka dzieli się na trzy części - przednią, środkową i tylną. Oczywiście nie ma między nimi granic anatomicznych. W jamie ustnej znajdują się również zęby, które stanowią jej solidną granicę o stałej formie oraz zębodoły (z łac. alveolus - rowek, nacięcie) - guzki u nasady zębów górnych, które odgrywają ważną rolę w powstawaniu mowy Dźwięki. Usta pokryte są wargami - górnymi i dolnymi, stanowiącymi miękką granicę ruchomej formy.

Zgodnie z rolą w wymowie dźwięków narządy mowy dzielą się na czynne i bierne. Aktywne narządy są ruchome, wykonują pewne ruchy niezbędne do tworzenia barier i form przepływu powietrza. Bierne narządy mowy nie wykonują samodzielnej pracy w tworzeniu dźwięków i są 1 miejsce, w którym aktywny narząd tworzy most lub szczelinę dla] przejścia strumienia powietrza. Aktywne narządy mowy obejmują struny głosowe, język, usta, podniebienie miękkie, języczek, tył gardła i żuchwę. Narządami biernymi są zęby, zębodoły, podniebienie twarde, a także górna szczęka. W wymowie niektórych dźwięków narządy czynne mogą nie brać bezpośredniego udziału, przechodząc w ten sposób do pozycji biernych narządów mowy.

Język jest najbardziej aktywnym organem aparatu mowy człowieka. Części języka mają różną mobilność. Największą ruchomość ma czubek języka, który można docisnąć urubama i pęcherzyki płucne, zginają się do podniebienia twardego, tworzą zwężenia w różnych miejscach, drżą na podniebieniu twardym itp. Grzbiet języka może łączyć się z podniebieniem twardym i miękkim lub wznosić się ku nim, tworząc zwężenia.

Z ust dolna warga ma większą mobilność. Może łączyć się z górną wargą lub tworzyć z nią wargową.

 Koniec strony 52 

 Początek strony 53 

duszenie. Wystające do przodu i zaokrąglone wargi zmieniają kształt wnęki rezonatora, co tworzy tzw. zaokrąglone dźwięki.

Mała języczek lub języczek może z przerwami drżeć, gdy zamyka się w tylnej części języka.

W języku arabskim nagłośnia lub nagłośnia bierze udział w tworzeniu niektórych spółgłosek (stąd nagłośnia, lub nagłośnia, dźwięki), który fizjologicznie pokrywa krtań w momencie przejścia pokarmu do przełyku.

Struktura aparatu mowy

aparat mowy składa się z dwóch ściśle powiązanych ze sobą części: centralnego (lub regulacyjnego) aparatu mowy i peryferyjnego (lub wykonawczego) (ryc. 1).

Centralny aparat mowy znajduje się w mózgu. Składa się z kory mózgowej (głównie lewej półkuli), węzłów podkorowych, ścieżek, jąder pnia mózgu (głównie rdzeń przedłużony) oraz nerwy prowadzące do mięśni oddechowych, głosowych i artykulacyjnych.

Mowa, podobnie jak inne przejawy wyższych aktywność nerwowa, rozwija się na podstawie odruchów. Odruchy mowy są związane z aktywnością różnych części mózgu. Jednak niektóre części kory mózgowej mają ogromne znaczenie w kształtowaniu mowy. Są to płaty czołowe, skroniowe, ciemieniowe i potyliczne głównie lewej półkuli mózgu (u leworęcznych prawej). Zakręt czołowy (dolny) jest obszarem motorycznym i bierze udział w tworzeniu własnego Mowa ustna(centrum Brocka). Zakręt skroniowy (górny) to obszar mowy-słuchowy, do którego docierają bodźce dźwiękowe (centrum Wernickego). Dzięki temu realizowany jest proces percepcji cudzej mowy. Dla zrozumienia mowy ważny jest płat ciemieniowy kory mózgowej. Płat potyliczny jest obszarem wizualnym i zapewnia przyswajanie mowy pisanej (postrzeganie obrazów liter podczas czytania i pisania). Ponadto dziecko zaczyna rozwijać mowę dzięki wizualnej percepcji artykulacji dorosłych.

Jądra podkorowe znać rytm, tempo i ekspresję mowy.

Prowadzenie ścieżek. Kora mózgowa jest połączona z narządami mowy (obwodowymi) dwoma rodzajami dróg nerwowych: odśrodkowym i dośrodkowym.

Ścieżki nerwów odśrodkowych (ruchowych) połącz korę mózgową z mięśniami regulującymi aktywność obwodowego aparatu mowy. Ścieżka odśrodkowa zaczyna się w korze mózgowej w centrum Broki.

Z peryferii do centrum, czyli z regionu narządy mowy do kory mózgowej, idź ścieżki dośrodkowe.

Droga dośrodkowa zaczyna się w proprioreceptorach i baroreceptorach.

Proprioceptory znajdują się wewnątrz mięśni, ścięgien oraz na powierzchniach stawowych poruszających się narządów.

Ryż. 1. Budowa aparatu mowy: 1 - mózg: 2 - jama nosowa: 3 - podniebienie twarde; cztery - Jama ustna; 5 - usta; 6 - siekacze; 7 - czubek języka; 8 - tył języka; 9 - korzeń języka; 10 - nagłośnia: 11 - gardło; 12 - krtań; 13 - tchawica; 14 - prawy oskrzele; 15 - prawe płuco: 16 - przepona; 17 - przełyk; 18 - kręgosłup; 19 - rdzeń kręgowy; 20 - podniebienie miękkie

Proprioreceptory są stymulowane przez skurcze mięśni. Dzięki proprioreceptorom kontrolowana jest cała nasza aktywność mięśniowa. Baroreceptory są podekscytowane zmianami nacisku na nie i znajdują się w gardle. Kiedy mówimy, dochodzi do stymulacji proprio- i baroreceptorów, które podążają drogą dośrodkową do kory mózgowej. Ścieżka dośrodkowa pełni rolę ogólnego regulatora wszystkich czynności narządów mowy,

Nerwy czaszkowe powstają w jądrach tułowia. Wszystkie narządy obwodowego aparatu mowy są unerwione (unerwienie to zaopatrzenie narządu lub tkanki we włókna nerwowe, komórki.) przez nerwy czaszkowe. Główne z nich to: trójdzielny, twarzowy, językowo-gardłowy, błędny, pomocniczy i podjęzykowy.

Nerw trójdzielny unerwia mięśnie poruszające dolną szczęką; nerw twarzowy - mięśnie mimiczne, w tym mięśnie poruszające wargami, napinające i cofające policzki; nerw językowo-gardłowy i błędny - mięśnie krtani i fałdów głosowych, gardła i podniebienia miękkiego. Ponadto nerw językowo-gardłowy jest wrażliwym nerwem języka, a nerw błędny unerwia mięśnie narządów oddechowych i serca. Nerw pomocniczy unerwia mięśnie szyi, a nerw podjęzykowy zaopatruje mięśnie języka w nerwy ruchowe i daje mu możliwość wykonywania różnych ruchów.

Poprzez ten system nerwów czaszkowych impulsy nerwowe są przekazywane z centralnego aparatu mowy do obwodowego. Impulsy nerwowe wprawiają w ruch narządy mowy.

Ale ta droga od centralnego aparatu mowy do peryferyjnego jest tylko częścią mechanizmu mowy. Druga część to informacja zwrotna- od peryferii do centrum.

Teraz zwróćmy się do budowa peryferyjnego aparatu mowy,(wykonawczy).

Na obwodowy aparat mowy składają się trzy sekcje: 1) oddechowy; 2) głos; 3) artykulacyjny (lub dźwiękochłonny).

W oddział oddechowy obejmuje klatkę piersiową z płucami, oskrzelami i tchawicą.

Mówienie jest ściśle związane z oddychaniem. Mowa powstaje w fazie wydechu. W procesie wydechu strumień powietrza pełni jednocześnie funkcje głosotwórcze i artykulacyjne (oprócz jeszcze jednej, głównej - wymiany gazowej). Oddychanie w czasie mowy znacznie różni się od normalnego, gdy osoba milczy. Wydech jest znacznie dłuższy niż wdech (poza mową czas trwania wdechu i wydechu jest w przybliżeniu taki sam). Ponadto w momencie mówienia liczba ruchów oddechowych jest o połowę mniejsza niż podczas normalnego (bez mowy) oddychania.

Oczywiste jest, że dla dłuższego wydechu jest to konieczne i więcej zapasów powietrze. Dlatego w momencie mówienia objętość wdychanego i wydychanego powietrza znacznie wzrasta (około 3 razy). Wdychanie podczas mowy staje się krótsze i głębsze. Inną cechą oddychania mową jest to, że wydech w momencie mówienia jest wykonywany, gdy aktywny udział mięśnie wydechowe (ściana brzucha i wewnętrzne mięśnie międzyżebrowe). Zapewnia to jej największą trwałość i głębokość, a dodatkowo zwiększa ciśnienie strumienia powietrza, bez którego dźwięczna mowa jest niemożliwa.

Dział głosowy składa się z krtani, w której znajdują się fałdy głosowe. Krtań to szeroka, krótka rurka zbudowana z chrząstki i tkanki miękkiej. Znajduje się w przedniej części szyi i jest wyczuwalny z przodu iz boków przez skórę, zwłaszcza u osób szczupłych.

Od góry krtań przechodzi do gardła. Od dołu przechodzi do tchawicy (tchawicy).

Na granicy krtani i gardła znajduje się nagłośnia. Składa się ona z tkanka chrzęstna mające kształt języka lub płatka. Jego przednia powierzchnia skierowana jest do języka, a tylna do krtani. Nagłośnia służy jako zastawka: schodząc podczas połykania, zamyka wejście do krtani i chroni jej jamę przed pokarmem i śliną.

U dzieci przed początkiem dojrzewania (tj. dojrzewania) nie ma różnic w wielkości i budowie krtani między chłopcami i dziewczętami.

Na ogół u dzieci krtań jest mała i nierównomiernie rośnie w różnych okresach. Jej zauważalny wzrost następuje w wieku 5 – 7 lat, a następnie – w okresie dojrzewania: u dziewczynek w wieku 12 – 13 lat, u chłopców w wieku 13 – 15 lat. W tym czasie rozmiar krtani zwiększa się u dziewcząt o jedną trzecią, au chłopców o dwie trzecie, fałdy głosowe wydłużają się; u chłopców zaczyna się pojawiać jabłko Adama.

U dzieci młodym wieku krtań ma kształt lejka. Gdy dziecko rośnie, krtań stopniowo zbliża się do cylindrycznego.

Więcej

ortognatia(orto- + gr. gnathos górna szczęka) - zgryz charakteryzujący się takim zamknięciem zębów, w którym górne przednie i boczne zęby zakrywają dolne o tej samej nazwie (wariant zgryzu normalnego).

Nosogardła - Górna część gardło, znajdujące się za jamą nosową, komunikujące się z nią przez nos tylny i warunkowo ograniczone od części ustnej gardła płaszczyzną, w której leży podniebienie twarde. Kanał nosowy to część jamy nosowej znajdująca się między małżowinami nosowymi.

wnęki rezonatorowe(w logopedii, foniatrii, pedagogice wokalnej) - cztery pary zatok przynosowych: szczękowa (szczękowa), czołowa (czołowa), główna i sitowa; wraz z jamą nosową pełnią funkcję rezonatora głosu.

palatynowa kurtyna(velum palatinum, palatum molle) - tylna ruchoma część podniebienia, która jest płytką mięśniową o włóknistej podstawie, pokrytą błoną śluzową.

Naruszenia (wady) aparatu artykulacyjnego

Wszelkie zaburzenia w budowie AA o charakterze wrodzonym lub wcześnie nabytym (trauma) (poniżej 7 roku życia) nieodmiennie pociągają za sobą trudności w kształtowaniu i rozwoju mowy. Później nabyte wady AA z reguły nie prowadzą do poważnej patologii mowy, ale mogą znacząco wpływać na jakość i indywidualne cechy mowy ustnej.

Opcje naruszeń aparatu artykulacyjnego

• Rozszczep- wrodzona luka lub luka w podniebieniu. Szczelina drobna obejmuje tylko podniebienie miękkie, chociaż w ciężkich przypadkach może rozszerzać się do podniebienia twardego, pęcherzyków płucnych i górnej wargi.

Rozszczep górnej szczęki(gnathoschisis) - anomalia rozwojowa: rozszczepienie wyrostka zębodołowego górnej szczęki z powodu braku zrostu w okresie embrionalnym wyrostków szczęki i środkowego nosa. Powoduje zaburzenia mowy, takie jak rhinolalia i głos (rhinophony).

rozszczep wargi- (labium fissum; cheiloschisis; synonim: rozszczep wargi, rozszczep wargi, cheiloschisis) - anomalia rozwojowa: obecność szczeliny w górnej wardze rozciągającej się od jej czerwonej krawędzi do nosa. W przypadku izolowanej wady może wystąpić naruszenie lub trudność w artykulacji dźwięków wargowo-zębowych.

• Zgryz otwarty przedni w wyniku prognathii, potomstwa lub braku/wady zębów przednich.

Progenia(pro- + gr. genys dolna szczęka) - wada zgryzu, w której dolna szczęka wystaje do przodu (w porównaniu do górnej) w wyniku jej nadmiernego rozwoju.

Prognathia(pro- + gr. gnathos górna szczęka) - wada zgryzu, w której górna szczęka wystaje do przodu z powodu nadmiernego rozwoju górnej szczęki lub odwrotnie, z niedorozwojem żuchwy. Zgryz - związek uzębienia górnej i dolnej szczęki, gdy są zamknięte.

• Zgryz zamknięty przedni.
• Zgryz cęgowy- Orthogeny (orto- + grecki genys dolna szczęka) - zgryz, w którym zęby górne i dolne znajdują się w tej samej płaszczyźnie czołowej.
• Diastema(diastema; gr. diastёma odległość, przerwa) – anomalia położenia zębów; zbyt szeroka szczelina między siekaczami górnej szczęki. Wyróżnij D. true (d. verus) - D. obserwowany pod koniec wyrzynania wszystkich zębów i D. false (d. falsum) - D., obserwowany przy niepełnym ząbkowaniu.
• Inne naruszenia integralności uzębienia.
• Więzadło gnykowe krótkie (język ogłowie krótkie) - wada wrodzona polegająca na skróceniu wędzidełka językowego (więzadła gnykowego); przy tej wadzie ruch języka może być utrudniony. Popularny przypadek naruszenia wymowy dźwięków górnego wzniesienia języka.
• Zaburzenia ruchomości języka z paraliżem i paraliżem, a także z jego wrodzonym nadmiernym rozwojem (makroglossia - masywny język) lub niedorozwojem (wąski - mikroglossia). Zwykle język wykonuje wszystkie ruchy niezbędne do artykulacji dźwięków mowy: łatwo się upraszcza, wygina się, unosi do górnych pęcherzyków płucnych, schodzi do dolnych pęcherzyków, wykonuje ruchy okrężne (lizanie górnej i dolnej wargi), składa się w rurkę a nawet zamienia się w płaszczyznę pionową. W oparciu o tę umiejętność, diagnostyka i technologia korekcyjna( „Opowieść o wesołym języku”).
• podniebienie wysokie i "gotyckie" - podniebienie łukowate (gotyckie) - podniebienie o ostrym kącie u góry; postrzegana jako anomalia rozwojowa.

Literatura

1. Słownik pojęciowy i terminologiczny logopedy / Ed. V. I. Seliverstov. - M.: Humanitarne centrum wydawnicze VLADOS, 1997. - 400 s.
2. Pravdina O. V. Terapia mowy. - M.: Oświecenie, 1973. - 272 s.
3. słownik encyklopedyczny terminy medyczne: W 3 tomach / Ch. wyd. B.W. Pietrowski. - M.: Sow. encyklopedia. - T. 2. - 1983. - s. 217, 218
4. Encyklopedyczny słownik terminów medycznych: W 3 tomach / Ch. wyd. B.W. Pietrowski. - M.: Sow. encyklopedia. - T. 3. - 1984. - P.27.

Fundacja Wikimedia. 2010 .

• Rechber Rustu
• Wada wymowy

Zobacz, co „aparat głosowy” znajduje się w innych słownikach:

URZĄDZENIE GŁOSOWE- (od łac. Aparatura - wyposażenie). Zespół organów zaangażowanych w tworzenie dźwięków mowy podczas ich wymowy (fonacji). R. a. można podzielić na trzy grupy ze względu na rolę narządów mowy w procesie fonacji: 1) narządy, które są ... ... Nowy słownik terminów i pojęć metodologicznych (teoria i praktyka nauczania języków)

aparat mowy- Ciała Ludzkie ciało przystosowany do produkcji i percepcji mowa dźwiękowa. W najszerszym tego słowa znaczeniu aparat mowy to także ośrodkowy układ nerwowy, narządy słuchu (i wzroku) niezbędne do percepcji dźwięków i korekcji ... ... Słownik terminy językowe TELEWIZJA. Źrebię

URZĄDZENIE GŁOSOWE- [od łac. aparat] układ organów zaangażowanych w tworzenie dźwięków mowy i ogólnie w produkcję mowy. Wyróżnij centralne i peryferyjne wydziały R. i. (patrz Peryferyjny aparat mowy, Centralny aparat mowy) ...

aparat mowy- Zobacz organi wokali ... Pięciojęzyczny słownik terminów językowych

aparat mowy- Całość narządów mowy (wargi, zęby, język, podniebienie, mały język, nagłośnia, jama nosowa, gardło, krtań, tchawica, oskrzela, płuca, przepona). zobacz narządy mowy... Słownik terminów językowych

aparat mowy- układ narządów oddechowych i żucia przystosowany w procesie ewolucji człowieka do produkcji mowy. W systemie R. i. obejmuje: przeponą, płuca z mięśniami międzyżebrowymi, oskrzela, tchawica, krtań z fałdami głosowymi, gardło, język, dolny ... ... Pedagogiczna nauka mowy

PERYFERYJNE URZĄDZENIA GŁOSOWEGO- oddział aparatu mowy, który z kolei składa się z trzech głównych działów: oddechowego (płuca z tchawicą); głosotwórczych (krtań wraz z fałdami głosowymi i systemem wnęk rezonatorowych znajdujących się nad nimi);... ... Psychomotor: odniesienie do słownika

CENTRALNE URZĄDZENIA MOWY- dział aparatu mowy, reprezentowany w mózgu; składa się z ośrodków korowych, węzłów podkorowych, ścieżek i jąder odpowiednich nerwów, które zapewniają produkcję aktów mowy z całością ich pracy ... Psychomotor: odniesienie do słownika

Technika mowy

Technika mowy

Zamiast przedmowy

Aparat mowy i jego działanie

aparat mowy

- narządy oddechowe

- narządy mowy są bierne

- aktywne narządy mowy

- mózg

Narządy mowy

Ćwiczenia ćwiczące główne narządy mowy: wargi, żuchwę, język, krtań

Trening ust

Ćwiczenie 10 Docelowo starając się zebrać usta w „trąbkę”, tak aby jednocześnie miały minimalną powierzchnię. Następnie równie aktywnie, z wysiłkiem, rozciągnij je na boki, nie odsłaniając zębów. Powtórz ten ruch 10-15 razy, aż w mięśniach ust pojawi się uczucie ciepła.

Ćwiczenie 11 Wyciągnij usta i ściśnij je w „trąbkę”. Powoli obracaj trąbkę w prawo, w lewo, w górę, w dół, następnie wykonuj okrężny ruch ustami w jednym kierunku, potem w drugim. Powtórz ćwiczenie 3-4 razy.

Ćwiczenie 12 Pozycja wyjściowa - usta są zamknięte. Podnieś górną wargę do dziąseł, zasznuruj usta, dolną wargę opuść do dziąseł, zasznuruj usta. Powtórz ćwiczenie 5-6 razy.

Ćwiczenie 13 Odsłoń zęby, podnosząc górną wargę i opuszczając dolną. Zęby są zaciśnięte. Powtórz ćwiczenie 5-6 razy.

Ćwiczenie 14 Pozycja wyjściowa - usta są do połowy otwarte. Pociągnij górną wargę przez górne zęby, a następnie delikatnie umieść ją na swoim miejscu; przeciągnij dolną wargę przez dolne zęby, a następnie wróć do pierwotnej pozycji. Wykonaj 5-6 razy.

Ćwiczenie 15 Wykonuj jednocześnie ruchy górnej i dolnej wargi z ćwiczenia 14. Powtórz ćwiczenie 5-6 razy.

trening żuchwy

Ćwiczenie 16 Spokojnie, bez napięcia, opuść żuchwę (otwórz usta) 2-3 palcami, przy czym usta powinny mieć kształt pionowego owalu, język leży płasko na dnie ust, a zasłona podniebienna jest zaciągnięta maksymalnie. Po 2-3 sekundach spokojnie zamknij usta. Powtórz 5-6 razy.

Trening języka

Ćwiczenie 17 Usta są otwarte na dwa palce, dolna szczęka jest nieruchoma. Dotknij czubkiem języka twardego podniebienia, w środku najpierw na lewym, a potem na prawym policzku, przywróć język do pierwotnej pozycji.

Ćwiczenie 18 Usta są na wpół otwarte. Spróbuj dotknąć nosa czubkiem języka, a następnie podbródka, przywróć język do pierwotnej pozycji.

Ćwiczenie 19 Usta są na wpół otwarte. Czubkiem wystającego języka napisz litery alfabetu w powietrzu, po każdej literze przywróć język do pierwotnej pozycji.

Ćwiczenie 20"Kliknij". Czubek języka mocno dociska się do pęcherzyków płucnych, po czym jednym pchnięciem odłamuje się i przeskakuje bliżej podniebienia miękkiego. W tym przypadku następuje kliknięcie, podobne do stukotu kopyt. Powtórz 8-10 razy.

Trening krtani

Ćwiczenie 21 Przy dowolnej głośności powiedz naprzemiennie dźwięki I - U (I-U-I-U-I-U) 10-15 razy. Ćwiczenia rozwijają ruchomość krtani.

Głos- jest to dźwięk powstający w krtani przez wibrację napiętych strun głosowych znajdujących się blisko siebie pod naporem wydychanego powietrza. Główne cechy każdego głosu to siła, wysokość, barwa. Dobrze wyszkolony głos charakteryzuje się również takimi właściwościami jak eufonia, lot, mobilność i różnorodność tonu.

Siła głosu- to jest jego głośność, zależna od aktywności narządów oddechowych i mowy. Osoba powinna mieć możliwość różnicowania siły głosu w zależności od warunków komunikacji. Dlatego równie potrzebna jest umiejętność mówienia głośno i cicho.

Wysokość głosu- to jego zdolność do zmian tonalnych, czyli jego zakres. Zwykły głos charakteryzuje się zakresem półtorej oktawy, ale w mowie potocznej człowiek najczęściej używa tylko 3-4 nut. Poszerzenie zakresu sprawia, że ​​mowa jest bardziej wyrazista.

Barwa głosu nazywają to unikalnym indywidualnym kolorem, co wynika z budowy aparatu mowy, głównie z charakteru alikwotów powstających w rezonatorach - dolnych (tchawica, oskrzela) i górnych (jama ustna i nosowa). Jeśli nie możemy dowolnie sterować dolnymi rezonatorami, to zastosowanie górnych rezonatorów można poprawić.

Pod eufonia głosu czystość jego dźwięku, brak nieprzyjemnych podtekstów (chrypka, chrypka, nosowość itp.) są zrozumiałe. Pojęcie eufonii obejmuje przede wszystkim dźwięczność. Głos brzmi głośno, gdy rozbrzmiewa w przedniej części ust. Jeśli dźwięk powstaje w pobliżu podniebienia miękkiego, okazuje się, że jest głuchy i tępy. Brzmienie głosu zależy również od koncentracji dźwięku (jego koncentracji na przednich zębach), od kierunku dźwięku, a także od aktywności warg.

Eufonia głosu implikuje ponadto swobodę jego brzmienia, którą osiąga się poprzez swobodną pracę wszystkich narządów mowy, brak napięcia, zaciski mięśniowe. Ta wolność odbywa się kosztem długiej praktyki. Eufonia głosu nie powinna być utożsamiana z eufonią mowy.

eufonia mowy- jest to brak w mowie kombinacji lub częstego powtarzania dźwięków, które przecinają ucho. Eufonia mowy oznacza najdoskonalszą kombinację dźwięków, wygodną dla wymowy i przyjemną dla słyszenia. Na przykład powoduje kakofonię (to znaczy jest oceniana jako źle brzmiąca) powtórzenie w obrębie frazy lub frazy gwiżdżących i syczących dźwięków bez specjalnych celów stylistycznych: „w naszej klasie jest wielu uczniów, którzy sumiennie przygotowują się do nadchodzącego egzaminy, ale są też mokasyny”; ciąg słów z kilkoma spółgłoskami w rzędzie: „jest szlachetniejszy wygląd wszystkich uczuć”; nie zaleca się budowania fraz w taki sposób, aby uzyskać ziejącą samogłoskę: „i w John”. Problemy jej eufonii nie dotyczą jednak techniki mowy.

Mobilność głosu- to jego zdolność do zmiany siły, wzrostu, tempa bez napięcia. Zmiany te nie powinny być mimowolne, u doświadczonego mówcy zmiana pewnych cech głosu zawsze zmierza do określonego celu.

Pod ton głosu implikują emocjonalnie ekspresyjną kolorystykę głosu, przyczyniając się do wyrażania w mowie mówcy jego uczuć i intencji. Ton mowy może być miły, zły, entuzjastyczny, oficjalny, przyjazny itp. Tworzony jest poprzez zwiększenie lub osłabienie siły głosu, pauzy, przyspieszenie lub spowolnienie tempa mowy.

Tempo mowy nie jest bezpośrednią właściwością samego głosu ludzkiego, jednak możliwość różnicowania, w razie potrzeby, szybkości wypowiadania słów i fraz, można również przypisać tym umiejętnościom, które należy doskonalić dzięki dyscyplinie „Technika Mowy”.

Ćwiczenie 22. Przeczytaj teksty, zmieniając siłę głosu w zależności od treści:

Była cisza, cisza, cisza.
Nagle został zastąpiony przez ryk grzmotu!
A teraz delikatnie pada - słyszysz? -
Drapował, kapał, kapał na dach.
Pewnie będzie teraz bębnił.
Już bębnię! Już bębnię!

Powiedz głośniej słowo „grzmot” -
Słowo dudni jak grzmot!

Siedzę i słucham bez oddychania
Szelest szeleszczących trzcin.
Stroiki szepczą:
- Shea, shea, shea!
- Co szepczesz cicho, trzciny?
Czy dobrze jest tak szeptać?
A w odpowiedzi szelest:
- Shaw, sho, sho!
- Nie chcę z tobą rozmawiać!
będę śpiewać nad rzeką i tańczyć
Nawet nie zapytam o pozwolenie!
będę spać przy samej trzcinie!
Stroiki szepczą:
- Sza, Sza, Sza...
Jakby pytać szeptem:
- Nie tańcz!
Jakie nieśmiałe trzciny!

Grzmot dudni - bum! Pierdolić!
Jak niszczenie gór.
Cisza w strachu - ach! -
Zatyka uszy.

Płyń, płyń, deszcz, deszcz! Chcę się rozwijać, rosnąć!
Nie jestem cukrem! Nie jestem kruche! Nie boję się wilgoci!

Idę naprzód (tirlim-bom-bom) -
I pada śnieg (tirlim-bom-bom)
Mimo że całkowicie, wcale nie jesteśmy w drodze!
Ale tylko tutaj (tirlim-bom-bom)
Powiedz, od - (tirlim-bom-bom),
Powiedz mi, dlaczego twoje stopy są tak zimne?

Ćwiczenie 23 Odbieraj przyśpiewki, wytwory hałasu, rymowanki (ludowe lub literackie), inne utwory poetyckie, które Twoim zdaniem można wykorzystać do ćwiczenia siły głosu.

Praca nad tonem mowy

Ćwiczenie 38 Powiedz zdanie „Jaki jest jego zawód”, aby wyrazić: podziw; współczucie; pogarda; zaniedbanie; pytanie; zazdrość; pytanie-prośba; zdziwienie.

Ćwiczenie 39 Przeczytaj tekst zgodnie z uwagami autora:

Przyszło?! Boję się o ciebie! - - -(ze strachem)
Obwiniaj się za wszystko! - - -(ze strachem)

Przyszło?! Gdzie jest egoizm? - - - (z potępieniem)
Za nim wszędzie jak wierny pies! - - - (z potępieniem)

Przyszło!? Więc oszukaj mnie! - - - (z pogardą)
Nie jesteś mężczyzną, jesteś palantem! - - - (z pogardą)

Przyszło?! To wszystko, przyjacielu! - - - (ze złośliwością)
Nie możesz mnie oszukać nagle! - - - (ze złośliwością)

Przyszło! Wiedz, niech tak będzie! - - - (szczęśliwie)
Nie możemy bez siebie żyć! - - - (szczęśliwie)

Odszedł!.. Przyjdzie czy nie? Tajemnica. - - -(z niepokojem)
Traktowałem go tak źle! - - -(z niepokojem)

Odszedł! Góra spadła z moich ramion! - - -(ulga)
Niech Bóg błogosławi te spotkania! - - -(ulga)

Ćwiczenie 40. Połącz repliki postaci i słowa autora:

repliki

"Sasha, przestań się złościć! Przepraszam, jeśli cię obraziłem..."

"I nadal żartujesz? I nadal ośmielasz się zapytać?"

– Wcale nie jestem na ciebie zły. Przysięgam.

„Nie jestem za nic winny!”

„Tak-ah-ah, nie możesz ugotować z tobą owsianki…”

Wycedziła z żalem.

Powiedziała cicho, ale zdecydowanie.

Krzyczała, a nawet pisnęła, machając rękami.

Ćwiczenie 41. Określ ton, w którym ojciec, macocha, siostry, wróżka, książę rozmawiają z Kopciuszkiem. Słowa w celach informacyjnych: miły, zły, entuzjastyczny, obojętny, niegrzeczny, łagodny, zaskoczony, przestraszony, smutny, oficjalny, przyjazny.

Ćwiczenie 42. Opowiedz nam o spóźnieniu się studenta na wykład w imieniu profesora, który wygłosił wykład, samego studenta, woźnego.

Ćwiczenie 43. wymyślić sytuacja mowy w którym jedno i to samo wydarzenie może być opowiedziane w imieniu różnych postaci. Zwróć uwagę na ton mowy.

Ćwiczenie 44. Wybierz fragment pracy dla dzieci z bezpośrednią mową bohaterów. Przeanalizuj ton, w jakim należy przeczytać uwagi. Jakie środki w teście pomagają wybrać odpowiedni ton mowy?

Dykcja

Dykcja- jest to stopień odrębności w wymowie dźwięków, sylab i słów w mowie. Klarowność i czystość dźwięku mowy zależą od prawidłowej i aktywnej pracy aparatu artykulacyjnego.

Terapia mowy zajmuje się korygowaniem takich niedociągnięć w dykcji, jak zadzior, seplenienie, nos. Na kursie techniki mowy zwraca się uwagę na mniej wyraźne, ale jednak znacznie częstsze wady: rozmycie, niewyraźną wymową samogłosek i spółgłosek. Ćwiczenia specjalne powinien przyczynić się do poprawy dykcji. Jednak sukces można osiągnąć tylko poprzez systematyczną pracę.

W sekcji „Technika mowy” każda samogłoska i spółgłoska są opracowywane w następującej kolejności:

Określ cechy artykulacji dźwięku (możesz odnieść się do dowolnego podręcznika współczesnego języka rosyjskiego, do książek o terapii mowy);

Sprawdź położenie narządów mowy przed lustrem podczas wymawiania tego dźwięku;

Opracuj poprawną wymowę dźwięku: najpierw mentalnie, potem szeptem, potem głośno;

Opracuj wymowę poszczególnych słów z tym dźwiękiem, a następnie - teksty;

Jeśli to możliwe, powinieneś odwołać się do nagrania swojego głosu w celu przeanalizowania ewentualnych niedociągnięć z zewnątrz.

Wskazówki dla początkującego mówcy

Dobre wystąpienie publiczne powinno być przede wszystkim znaczące, celowe.

Dobra przemowa publiczna musi być bezwzględnie piśmienna zarówno w zakresie wymowy, jak i gramatycznego wyrażania myśli.

Dobre wystąpienie publiczne to najmniej jak recytacja, jej najwyższą wartością jest swobodna rozmowa (rozmowa) z publicznością na ciekawy, palący temat.

Dobre wystąpienie publiczne nie może być chaotyczne. Musi być spójny i rozsądny pod każdym względem.

Opanowując sztukę mowy musimy pamiętać, że można się uczyć nie tylko poprawna wymowa ale także do poprawnego, uporządkowanego myślenia.

Wytrwałość, wytrwałość i cierpliwość – tego potrzebuje przede wszystkim początkujący mówca.

Temat Twojego wystąpienia musi być interesujący dla Ciebie i Twoich słuchaczy.

Przygotowując się do wystąpienia, przeczytaj więcej niż jeden artykuł, ale kilka, porównaj punkty widzenia różnych autorów. W razie potrzeby korzystaj ze słowników i podręczników.

Zrób jasny i harmonijny plan swojego wystąpienia według schematu: wstęp, część główna, zakończenie.

Nie próbuj popisywać się swoją wiedzą, unikaj zbędnych szczegółów i dowodów – weź tylko to, co najistotniejsze dla mowy.

Unikaj skoków i przeoczeń, dokończ myśl do końca.

Zadbaj o zewnętrze mowy. Nie daj się ponieść gestom. Mów powoli.

Ćwicz wygłaszanie przemówień na różne tematy.

Bądź ostrożny i ostrożny w wymawianiu kombinacji AE, EE, OE, UE w osobowych formach czasownika.

Nie pomijaj samogłosek.

Nie rób podwójnych ani potrójnych spółgłosek.

Upewnij się, że spółgłoski V i M, które znajdują się między samogłoskami, są wyraźnie słyszalne; nie połykaj ich.

Wymów wyraźnie początkową spółgłoskę, zwłaszcza gdy następuje po niej inna spółgłoska.

Dopasuj końce wyrazów (nie połykaj ich), zwłaszcza w przymiotnikach kończących się na -GIY, -KIY, -HIY i na Nazwy własne na -KIY.

Nie kompresuj słów. Nie twórz bezsensownych i absurdalnych kombinacji.

Słuchaj uważnie przemówienia mistrzów słowo artystyczne, artyści teatry dramatyczne i kinie, a także w przemówieniach spikerów centralnego radia i telewizji.

Obserwuj swoją wymowę.

Jeśli to możliwe, nagraj swoją mowę na dyktafonie. Odsłuchaj nagranie kilka razy, zwracając uwagę na wady i błędy w wymowie.

Posłowie

Nasz zespół został zmotywowany do stworzenia projektu Techniki Mowy chęcią pomocy wszystkim, którzy chcą opanować poprawną i wyraźną mowę.

Jesteśmy głęboko przekonani, że poprawna i czysta mowa to jeszcze większa pewność siebie, siła Twojego głosu i słów.

Jednakże, poprawna mowa nie jest możliwe bez rosyjskiego języka literackiego, który służy jako jedyny środek wyrażania myśli i uczuć, środek komunikacji między ludźmi rosyjskojęzycznymi. Zawiera całe bogactwo mowy i środków wizualnych stworzonych przez ludzi na przestrzeni wieków. Jednak nie wszystko, co posiada język narodowy, jest wybrane do słownika języka literackiego.

Poza językiem literackim pozostają:

Niektóre słowa i wyrażenia charakterystyczne dla danej gwary i niezrozumiałe dla ludzi żyjących w miejscach, gdzie ta gwara jest nieznana;

Żargon - specjalne słowa i wyrażenia specyficzne dla różne grupy przeszłość (kupcy, rzemieślnicy itp.);

Tak zwane argotyczne słowa i wyrażenia tkwiące w języku złodziei, hazardzistów, oszustów i oszustów;

Przekleństwa (obsceniczne) słowa i wyrażenia.

Jednakże, język literacki jest ściśle związany z tzw. wernakularnym - codziennym, codziennym słownictwem ludowym, które ma wielką moc figuratywną i trafność definicji.

Podsumowując, chciałbym jeszcze raz podkreślić, że ci, którzy mają „słabą” dykcję lub wymowę, będą potrzebować dużo czasu, aby doprowadzić swój aparat mowy do stanu, w którym błąd w dykcji lub wymowie stanie się niemożliwy, a w tym jesteśmy absolutnie na pewno nasz projekt pomoże "Techniki Mowy".

Pracując nad projektem sami postanowiliśmy, że „piękno jest w prostocie”. Dlatego nie korzystaliśmy z baz danych i innych technologii, które spowalniają ładowanie strony, ale poszliśmy klasyczną ścieżką.

Nasz zespół wyraża wdzięczność wszystkim autorom, których książki posłużyły do ​​napisania zbioru zadań i ćwiczeń, które przyczyniają się do rozwoju niezbędnych umiejętności w zakresie ustawienia oddechu, głosu, dykcji, tzw. a także podziękowania dla wszystkich autorów, którym ich książki cytują wspomniani autorzy, którym wcześniej wyraziliśmy naszą wdzięczność.

Wszelkie prawa do pomysłu, projektu, tekstów i rysunków projektu mowy Technics należą do zespołu autorów ww. projektu. Podczas przedruku materiałów wymagane jest aktywne hiperłącze do źródła.

http://technics-speech.ru/

Technika mowy

Technika mowy jest sztuką wystąpień publicznych komunikacja biznesowa ludzi poprzez konstrukcje językowe tworzone w oparciu o pewne zasady oratorskie, związane z siłą, wzrostem, eufonią, lotem, ruchliwością, tonem głosu i dykcją.

Zapewne każdy w dzieciństwie marzył, słuchając wyraźnego i dobrze umiejscowionego głosu spikera centralnego telewizji lub radia, aby opanować technikę mowy i mówić tak jak oni. Niestety, aby jasno i elokwentnie przekazać swoje myśli innym, ponieważ rózne powody, nie każdy jest dany. Wielu nie zauważa tego dla siebie, ktoś nie przywiązuje do tego wagi, a tylko nieliczni czują się nie na miejscu.

Ogromne znaczenie ma przezwyciężanie różnych odchyleń w strukturze dźwiękowej mowy. Terminowa eliminacja wad wymowy pomaga zapobiegać ogromnym trudnościom, które mogą powstać z powodu wad wymowy.

Nie można ignorować faktu, że braki wymowy, podobnie jak inne zaburzenia mowy, mogą często powodować poważne odchylenia w rozwoju psychiki, zwłaszcza u dzieci. Dzieci, które niewłaściwie wymawiają słowa, często unikają komunikacji werbalnej z przyjaciółmi, nie uczestniczą w dziecięcych przedstawieniach na porankach, nie wykazują aktywności. Dla dorosłych wspomniane niedociągnięcia mogą stanowić swoistą przeszkodę w wspinaniu się po szczeblach kariery.

Regularne ćwiczenia według proponowanej metody pomogą uporać się lub znacznie zmniejszyć dyskomfort jąkania. Wszystko jest bardzo proste. Każda osoba rozwinęła tak zwaną mowę wewnętrzną, która nie jest wymawiana na głos, ale istnieje tylko w naszym mózgu i którą zwracamy się do siebie. Kiedy mentalnie mówimy do siebie, nie jąkamy się. mowa wewnętrzna, chociaż jest bezdźwięczny, nie różni się tak bardzo od zewnętrznej, brzmiącej mowy. Oba są kontrolowane przez te same mechanizmy mowy.

Należy pamiętać, że tylko przy dużej wytrwałości i regularnym treningu można osiągnąć upragniony cel i osiągnąć pozytywne wyniki w retoryce, dykcji i elokwencji.

Zamiast przedmowy

Mowa znacząca i wyrafinowana nie jest w stanie wywołać pożądanego efektu, jeśli ma nudną formę lub sposób wykonania. Dlatego przedstawiciele tych zawodów, którzy stale muszą komunikować się z ludźmi, a tym bardziej osiągać swoje cele, powinni zwracać baczną uwagę na technikę swojego mowy i starać się doskonalić technikę mowy.

Praca nad poprawą poziomu kultury mowy jest nie do pomyślenia bez doskonalenia aparatu mowy. Nie można mówić do słuchaczy, żuć tekstu, zjadać początku i końca słów, zastępować jedne dźwięki innymi, czy łączyć poszczególnych słów w jedną bezsensowną kombinację. Taka mowa wypacza znaczenie wypowiedzi i wywołuje nieprzyjemne wrażenie.

Przygotowując ten zbiór zebraliśmy i podsumowaliśmy materiały teoretyczne dotyczące techniki mowy, zadań i ćwiczeń, które przyczyniają się do rozwoju niezbędnych umiejętności. Jednak ekspresję mowy można osiągnąć tylko w wyniku systematycznej pracy mającej na celu zarówno trening i rozwój narządów mowy, jak i poprawę właściwości głosu.

Nasza kolekcja składa się z kilku działów, w których analizowana jest budowa aparatu mowy, główne właściwości głosu, podane są techniki i ćwiczenia przyczyniające się do doskonalenia określonych umiejętności mowy ustnej. Skierowany jest do wszystkich, którzy stawiają sobie za cel doskonalenie swoich umiejętności mowy.

Aparat mowy i jego działanie

aparat mowy to zestaw narządów ludzkich niezbędnych do wytwarzania mowy. Zawiera kilka linków:

- narządy oddechowe, ponieważ wszystkie dźwięki mowy powstają tylko podczas wydechu. Są to płuca, oskrzela, tchawica, przepona, mięśnie międzyżebrowe. Płuca spoczywają na przeponie, elastycznym mięśniu, który po zrelaksowaniu ma kształt kopuły. Kiedy przepona i mięśnie międzyżebrowe kurczą się, zwiększa się objętość klatki piersiowej i następuje wdech, gdy się rozluźniają, wydech;

- narządy mowy są bierne są nieruchomymi narządami, które służą jako punkt podparcia dla aktywne organy. Są to zęby, zębodoły, podniebienie twarde, gardło, jama nosowa, krtań;

- aktywne narządy mowy- Są to ruchome organy, które wykonują główną pracę niezbędną do tworzenia dźwięku. Należą do nich język, usta, miękkie niebo, mały języczek, nagłośnia, struny głosowe. Struny głosowe to dwa małe wiązki mięśni przymocowane do chrząstki krtani i umieszczone prawie poziomo w poprzek. Są elastyczne, mogą być rozluźnione i napięte, można je rozsuwać na różne szerokości rozwiązania;

- mózg, który koordynuje pracę narządów mowy i podporządkowuje technikę wymowy twórczej woli mówiącego.

Narządy mowy pokazano na poniższym rysunku:

1 - podniebienie twarde; 2 - pęcherzyki; 3- Górna warga; 4 - górne zęby; 5 - dolna warga; 6 - dolne zęby; 7 - przednia część języka; 8 - środkowa część języka; 9 - tył języka; 10 - korzeń języka; 11 - struny głosowe; 12 - podniebienie miękkie; 13 - język; 14 - krtań; 15 - tchawica.

Elementy aparatu wokalnego:

- aparat oddechowy (mechanizm oddechowy)
- aparat mowy (artykulacyjny)
- krtań ze strunami głosowymi i rezonatorami

Mechanizm oddychania obejmuje jamę nosową i gardło (nosogardło), tchawicę, oskrzela, prawe i lewe płuca.

Płuca zbudowane są z delikatnej, porowatej tkanki. Ta delikatna tkanka to zbiór pęcherzyków (pęcherzyków). Tchawica wraz z oskrzelami tworzy drzewo oskrzelowe. U dołu tchawica przechodzi do oskrzeli, u góry do krtani.
Płuca zawierają około pięciu do sześciu litrów powietrza. Zwykły spokojny oddech to około pół litra powietrza, a głęboki to półtora litra.

aparat mowy obejmuje dolną szczękę, usta, język, zęby.

Krtań to rura stożkowa. Składa się z chrząstek: tarczycy, nalewkowatych, chleba świętojańskiego, pierścieniowatego.
Struny głosowe są przyczepione do krtani przez chrząstkę.

Struny głosowe to dwa fałdy mięśniowe. W przeciwieństwie do innych mięśni, mięśnie więzadłowe kurczą się w różnych kierunkach. Dzięki temu więzadła nabierają elastyczności i sprężystości i mogą zmieniać się nie tylko całkowicie, ale także na krawędziach, pośrodku.

Pomiędzy strunami znajduje się głośnia, która podczas fonacji wygląda jak trójkąt.
W zdrowym stanie więzadła przypominają kolor masy perłowej, kolor kości słoniowej, a gdy głos nie jest w porządku, więzadła stają się czerwone.
Więzadła są delikatną i delikatną częścią aparatu głosowego. Muszą być traktowane z ostrożnością, aby głos się nie męczył.

U mężczyzn i kobiet długość i grubość więzadeł jest różna. W niskich basach grubość więzadeł wynosi około pięciu milimetrów, długość wynosi od dwudziestu czterech do dwudziestu pięciu milimetrów. Struny głosowe wysokich sopranów mają od czternastu do dziewiętnastu milimetrów długości i około dwóch milimetrów grubości.

Rezonatory głosowe

Rezonatory znajdujące się nad krtanią - górna (głowa). Obejmuje to gardło, usta i nos.
Te rezonatory, które znajdują się poniżej krtani - dolna (klatka piersiowa). To są tchawica i oskrzela.

Jeśli właściwie używamy rezonatorów, to prawidłowo wysyłamy dźwięk, to przy dźwiękach niższych wibruje klatka piersiowa, a przy dźwiękach wysokich wibruje grzbiet nosa.

atak dźwiękowy

Dźwięk pojawia się w momencie, gdy powietrze przedziera się przez zamkniętą głośnię, a struny zaczynają wibrować.

Już pierwsza chwila po wdechu i pojawieniu się dźwięku to atak dźwięku.

Istnieją trzy rodzaje ataku dźwiękowego:
- solidny
- miękki
- zassany

Solidny atak
Solidny atak - całkowite zamknięcie więzadeł do momentu pojawienia się dźwięku, a następnie energetyczne przebicie więzadeł powietrzem. Solidny atak pozwala na dokładne przechodzenie od dźwięku do dźwięku bez żadnych „wejść”. Aby rozwinąć dokładną intonację, pomogą prace wykonane nad solidnym atakiem - silna wola, maszerująca, energiczna.

miękki atak
Miękki atak to zamknięcie więzadeł w momencie pojawienia się dźwięku. Dlatego pojawia się ledwo zauważalny, spokojny śpiew. Na miękkim ataku śpiewane są utwory liryczne, melodyjne, na przykład kołysanki. Takie utwory są polecane do wykonania, jeśli dźwięk wokalisty nie „płynie”, nie „rozciąga się”.

Atak oddechu
Czasami jako środek używany jest atak oddechowy artystyczna ekspresja jak kolorowanie. Dźwięk pojawia się, gdy więzadła nie są całkowicie zamknięte, a następnie, jakby z opóźnieniem, więzadła są całkowicie zamknięte.
W śpiewie używają twardego i miękkiego ataku. I tylko rzadko, aby przekazać na przykład intonację westchnienia, płaczu, stosują atak z przydechem.