Avoin tehtäväpankki ogelle saksan kielellä. OGE saksaksi

Ohjeet GIA:n töiden suorittamiseen saksaksi

Saksan kielen koepaperi koostuu kahdesta osasta (kirjallinen ja suullinen) ja sisältää 35 tehtävää.

Kirjoitusosa tehdään ensin. Suorittaminen kestää 2 tuntia (120 minuuttia). Tämä osa koostuu neljästä osasta, joissa on 33 tehtävää.

Kohdassa 1 (kuuntelutehtävät) ehdotetaan useiden tekstien kuuntelua ja 8 kuunneltujen tekstien ymmärtämistehtävän suorittamista. Suositeltu aika tämän osion suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 2 (lukutehtävät) sisältää 9 luetun ymmärtämisen tehtävää. Suositeltu aika tämän osion suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 3 (kieliopin ja sanaston tehtävät) koostuu 15 tehtävästä. Suositeltu aika tämän osion suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osassa 4 (kirjoitustehtävä) annetaan 1 tehtävä, jossa ehdotetaan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamista. Suositeltu aika tämän osion suorittamiseen on 30 minuuttia.

Tenttipaperin suullinen osa koostuu kahdesta puhetehtävästä: temaattisesta monologisesta lausunnosta ja yhdistetystä dialogista. Suullinen vastausaika on 6 minuuttia per opiskelija.

Esikatselu:

Liite 1

Tekstit kuunneltavaksi.

Tehtävä B1

Kuulet 5 lausuntoa. Yhdistä kunkin puhujan väitteet 1-5 luettelossa A-F annettuihin väitteisiin. Käytä kutakin vastaavalla kirjaimella merkittyä lausetta vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen lausunto. Kuulet äänityksen kahdesti. Kirjoita vastauksesi taulukkoon. Sinulla on 30 sekuntia aikaa tarkistaa tehtävä. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wolten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Lämmintä mitään? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe turkis Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Tauko 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Tauko 20 sekuntia.)

Esikatselu:

Osa 1 (kuuntelutehtävät)

Kuulet 5 lausuntoa. Yhdistä kunkin puhujan väitteet 1-5 luettelossa A-F annettuihin väitteisiin. Käytä kutakin vastaavalla kirjaimella merkittyä lausetta vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen lausunto. Kuulet äänityksen kahdesti. Kirjoita vastauksesi taulukkoon.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Puhuminen
lausunto

Esikatselu:

Osio 2 (lukutehtävät)

Lue teksti. Yhdistä otsikot A-F tekstin numeroituihin kappaleisiin 1-5. Kirjoita vastauksesi taulukkoon. Käytä kutakin kirjainta vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen otsikko.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre Berliinissä. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. "Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes An son zuu Kappchen, be son ihm das Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Esikatselu:

Lue teksti. Selvitä, mitkä annetuista väitteistä A5-A8 vastaavat tekstin sisältöä (1 - richtig), mitkä eivät vastaa (2 - falsch) ja mitä tekstissä ei sanota, eli tekstin perusteella, ei voida antaa positiivista eikä kielteistä vastausta (3 - stentti ei mitään im Teksti).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und turkista Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Hm kuole

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Noin 1,5-2,5 tuntia

Sort die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder 20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Olen haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Esikatselu:

Osio 3 (kieliopin ja sanaston tehtävät)

Lue teksti. Muunna isoilla kirjaimilla painetut sanat numeroilla ВЗ-В9 merkittyjen rivien lopussa niin, että ne vastaavat kieliopillisesti tekstin sisältöä. Täytä aukot annetuilla sanoilla. Jokainen aukko vastaa erillistä tehtävää VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Africa und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland ja B4 aus England

kamen nach Stidafrika. Kuole beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 Wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete Englanti einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Teil ging an die _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEALINEN

B4 SPAT

B5 MAA

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Esikatselu:

Lue teksti. Muunna sanat, jotka on painettu isoilla kirjaimilla numeroin merkittyjen rivien lopussa B10-B14 niin, että ne vastaavat kieliopillisesti ja leksikaalisesti tekstin sisältöä. Täytä aukot annetuilla sanoilla. Jokainen passi vastaa erillistä tehtävää B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahrenia sisään

Aasia. Die BIO Horizontal - Windmuhlen kivi

minä 7. Jahrhundert paikassa Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

olen 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es in Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Lyhyt, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter innostaa. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Esikatselu:

Sprechen 2 (2-3 minuuttia)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: "Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Tietoja:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde Fixed: 22 Minuten. 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte.

Olen Ende des Gesprachs sagen Sie: "Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, Ganghaltenissa, beenden
• eine Entscheidung treffen

Valmistautuminen GIA (OGE) saksaksi

Saksankielinen GIA kuuluu vieraiden kielten tenttiryhmään, joka järjestetään osana koulun 9. luokalla valmistuneiden sertifiointia. Saksan GIA ei ole pakollinen tentti, eli opiskelijat suorittavat tämän kokeen vapaaehtoisesti.

Syitä GIA:n hyväksymiseen saksaksi

• Saksaksi GIA (OGE) on valmisteluvaihe saksan kielen yhtenäiseen valtiontutkintoon, joka on suoritettava kahden vuoden kuluttua yliopistoon pääsyä varten.

GIA (OGE) -muoto on samanlainen kuin USE-muoto, joten ne opiskelijat, jotka aikovat suorittaa USE:n 11. luokalla, valitsevat saksan läpäisekseen 9. luokalla, koska sen jälkeen heillä on enemmän aikaresursseja läpäistä GIA:n (OGE) lisäksi. ) saksaksi, mutta myös tentti.

• On myös huomattava, että saksan kieltä tarvitaan nykyään paitsi yhtenäistettyyn valtionkokeeseen, eli koulutustarkoituksiin, myös elintärkeää, koska Venäjän markkinoilla on lukuisia saksalaisia, itävaltalaisia ​​ja sveitsiläisiä yrityksiä, jotka kehittyvät menestyksekkäästi, työ, joka edellyttää hyvää saksan kielen taitoa.

Mistä saksankielinen GIA (OGE) koostuu

Tällä hetkellä saksankielinen GIA (OGE) koostuu kahdesta osasta:

• kirjoitettu ja
• oraalinen.

  Kirjallinen osa koostuu 4 osasta:

kuuntelee,
lukeminen,
kielioppi ja sanasto,
kirje.

suullinen osa, jonka muotoa muutettiin uudelleen vuonna 2016, koostuu kolmesta tehtävästä. Ja kokeen osallistujat suorittavat tämän osan tietokoneella.

Ensimmäinen tehtävä.

Ensimmäinen tehtävä on identtinen saksankielisen USE:n ensimmäisen tehtävän kanssa

AT ensimmäinen Tehtävässä kokeen tulee lukea tekstistä tyylillisesti neutraali, informatiivinen tai populaaritieteellinen ote.

Valmistautumisaikaa on puolitoista minuuttia, jonka aikana ehdit juosta tekstin läpi silmilläsi.

Tässä arvioidaan foneettista komponenttia: intonaation ääriviivat, äänten oikea ääntäminen, sanat, stressi. Kouluissa ei valitettavasti ole tapana kiinnittää huomiota tähän, mutta foneettisesti oikea puhe on tärkeää paitsi kokeessa, myös jokapäiväisessä elämässä, jotta keskustelukumppani voi ymmärtää sinua.

Siksi aloitan aina oppituntini foneettisella lämmittelyllä.

Tässä on myös tyypillisiä hetkiä, jolloin tehdään foneettisia virheitä, esimerkiksi beObachten (jossa "o" lausutaan kovalla hyökkäyksellä) tai TheAter.

On syytä kiinnittää huomiota painotukseen, esimerkiksi sanassa August, paino osuu toiselle tavulle, jos se on elokuu, ja jos nimi on elokuu, niin ensimmäiselle tavulle.

Sanassa "vier" ääni "i" on pitkä ja sanassa "vierzehn" ääni "i" on lyhyt.

On tarpeen toistaa vuoden numerot, muista, että "10 prosenttia" luetaan "10 Prozent", eli "prosentti" saksaksi ei ole monikko.

Ole hyvä ja katso artikkeli:

Toinen tehtävä.

Toinen tehtävä on, että sinun on vastattava kuuteen kysymykseen, joita tietokone kysyy ja jotka kattavat yhden aiheen. (Alla on luettelo mahdollisista aiheista).

Jokaista vastausta varten sinulla on enintään 40 sekuntia, eli sinulla ei ole aikaa ajatella.

Esimerkkikysymykset:

Guten Tag! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir purrut Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Antworten Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage on anonyymi. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir alkanut!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• Wie usein besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Täältä voit kuunnella tehtävän.

Kolmas tehtävä.

Kolmas tehtävä on monologilausunto tietystä aiheesta. Sinulla on puolitoista minuuttia aikaa valmistautua, voit puhua kaksi minuuttia.

Itse tehtävässä sinulle tarjotaan vahvoja puolia, joihin sinun on välttämättä puututtava lausunnossasi.

Huomautus:

• puhe on kytkettävä
• intonaatio ja foneettisesti oikea, muuten se vaikeuttaa ymmärtämistä
• kieliopillisesti oikein
• vastauksen on oltava loogisesti täydellinen. Esimerkki kolmannesta tehtävästä:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
oli Ihr Lieblingsort in Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Johdonmukaisen vastauksen saamiseksi annan klisee

Valitettavasti ei ole luetteloa aiheista, joista suulliseen osaan valmistautua.

Tein likimääräisen luettelon GIA (OGE) -aiheista saksan kielellä, suullinen osa, tehtävä on monologi, johon sinun on valmistauduttava, jotta ei tule yllätyksenä.

1. Meinen perhe.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4. Urheilu. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Musiikki. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berliini, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, oliko mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Sukupolvien välinen konflikti.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatteri.
23. Bucher

Toistan tässä vielä tämän vain esimerkillinen luettelo aiheista, jotka on koottu saksankielisten GIA-valmistelujen materiaalien perusteella.

Jälleen kerran kiinnitän huomionne siihen, että vastauksesi kolmannessa osassa on oltava loogisesti yhdistetty ja loogisesti täydellinen. Voit tehdä tämän kanssa erityisiä kliseitä ja liitossanoja. Siten vastauksesi näyttää jäsennellyltä, selkeältä ja lisäksi se on myös koristeltu leksikaalisilla keinoilla, mikä ei tietenkään jää huomaamatta ja arvioijat arvioivat sen positiivisesti.

Lisäksi sinun on kiinnitettävä huomiota vastauksen perusteluihin: jos sanot haluavasi matkustaa lentokoneella, sinun on ilmoitettava syy.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Jos syitä on useita, voit jäsentää vastauksesi sanoilla: erstens, zweitens.
Sinun tulee myös olla varovainen, ettei leksikaalisia toistoja ole: yhdessä tapauksessa esität argumentin Weil, toisessa - avulla denn.

Käytä enemmän synonyymejä.

Jotta vastaus näyttäisi johdonmukaiselta, voit käyttää esim.

Oliko michangeht,…
Oliko die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt,…
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

Luokassa annan luettelo kliseistä, jotka auttavat tekemään vastauksestasi kirkkaamman. Laitamme kaikki nämä kliseet varmasti puheeksi, jotta ne kuulostavat sopimattomilta.

Johtopäätös: Läpäiseksesi onnistuneesti GIA:n (OGE) suullisen osan (monologinen lausunto) saksaksi, sinun tulee:

1) toista kaikki luetellut aiheet ja

2) olla valmis sekoittamaan niitä (tarvittaessa) leksikaalisten liittimien ja tarkoituksenmukaisesti käytettyjen kliseiden avulla.

Vastauksen kieliopillisen osan on oltava moitteeton.

Kirje

OGE:n (GIA) saksankielinen osio "Kirje" sisältää yhden tehtävän. Tietystä aiheesta ehdotetaan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamista. Kirjeen aihe koskettaa hyvin usein tehtävän suullisen osan aiheita.

Siksi, jotta onnistuneesti kirjoita tämä osa kokeesta hyvä suullisen osan hallinta.

Algoritmi oikean kirjaimen kirjoittamiseksi:

Samaa kirjoitusrakennetta on noudatettava kirjoitettaessa USE:lle, mutta USE:lla on tiukemmat vaatimukset kieliopin ja sanaston suhteen.

1. Paikka, päivämäärä (kirjoitettu oikeaan yläkulmaan)

2. Tervehdys

Hei Dieter,

....
ohita sitten rivi

3. Johdanto

Esimerkiksi,
Vielen Dank für deinen Lyhyt. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Lyhyt antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Päärunko

Sitten on looginen linkki kirjeen aiheeseen,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

Pääosassa vastaa kirjeessä tai tehtävässä esitettyihin kysymyksiin. Tarkkaile tekstin loogista rakennetta, käytä liittimiä, esim. deswegen, weil, danach jne.

5. Kirjeen loppu

Volyymi riippuu siitä, kuinka yksityiskohtainen pääosa oli.

Kirje voi esimerkiksi päättyä seuraavaan. tapa:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(e) nimi

Yleisiä virheitä kirjeen kirjoittamisessa:

1. Päivämäärää ei ole määritetty
2. Tervehdyksen jälkeen ei ole puuttuvaa riviä
3. Kirjeen rakenteessa ei ole logiikkaa, eli siirtyminen johdannosta pääosaan on äkillinen.
4. Ei vastannut kirjeessä esitettyihin kysymyksiin (tätä pidetään tekstin väärinkäsityksenä).
5. Leksisia liittimiä ei käytetä, kirjain kirjoitetaan yksitoikkoisesti.
6. On tarpeen tarkkailla äänenvoimakkuutta: äänenvoimakkuus ei saa ylittää plus tai miinus 10% vaaditusta sanojen määrästä

Suositukset:
Jos tunnet olosi epävarmaksi ajatusten esittämisessä, yritä käyttää kirjeen alkua ja loppua mahdollisimman paljon ja voit pääosin rajoittua kysymyksiin vastaamiseen. Tämä on tietysti silmiinpistävää, mutta tämä vaihtoehto on parempi kuin jos teet paljon kielioppivirheitä kirjeen koeversiossa. Tällaiset neuvot sopivat niille, joilla on hyvin vähän aikaa valmistautua saksankieliseen GIA:han (OGE).
Tämä strategia auttaa sinua saamaan korkeat pisteet tästä osasta.

Kielioppi ja sanasto

Myöhemmin tänne ilmestyy tarkempaa tietoa saksankieliseen GIA:han (OGE) valmistautumisesta kokeen muista osista.

OGE:n (GIA) valmisteluehdot saksaksi

Koulutuksen kesto riippuu kielitaidon alkutasosta, joten koulutusjaksot voivat vaihdella useista kuukausista kahteen vuoteen (jos tietotaso on erittäin vähäistä).

Luokkataajuus

Tuntien tiheys riippuu koulutustasosta. Mutta jos saksan kielen taso on alhainen ja haluat läpäistä OGE:n (GIA) saksaksi klo ennätys, silloin on parempi opiskella kaksi vuotta, mutta harvemmin 1-2 kertaa viikossa kuin 1 vuosi 2-3 kertaa viikossa, koska opittavan tiedon määrä on riittävän suuri, jotta muistiresurssit kuluvat järkevästi ja saadun tiedon siirtäminen pitkäkestoiseen muistiin vaatii tietyn ajan.

OGE:n (GIA) valmistelun periaatteet saksaksi.

1.Kielipohjan luominen(sanasto, kielioppi, tyypilliset kielityökalut henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamiseen. Yleisen kielitaitotason nostaminen.

2. "Koulutus" kokeen muodosta. Työskentely OGE (GIA) -muodon standarditestien kanssa - viime vuoden GIA, demoversiot, erityiset metodologiset kehitystyöt.

3. Tyypillisten virheiden analyysi sallittu suoritettaessa OGE:n (GIA) tehtäviä saksaksi.

Synonyymien verbien käyttö: vorschlagen, anbieten, bieten jne.

Apuverbien käyttö Perfektissä, esim. apuverbin virheellinen käyttö haben verbeillä zunehmen (lisää, lihoa), abnehmen (lasku, laihtua ).

Kiinnitän huomiota kaikkiin näihin kohtiin ja annan tunneilla listan, mihin kannattaa kiinnittää huomiota, koska kaikki OGE (GIA) -testit ovat tyypillisiä, mikä tarkoittaa, että voit laskea mitkä tehtävät valmistetaan ja määrätietoisesti valmistetaan, mikä tekee on mahdollista läpäistä OGE (GIA) saksaksi erittäin korkeilla pisteillä.

Saksan opettaja
DR. Nadeschda Sanzewitsch

Yksityisopettaja kokemus 20 vuotta

alkaen 1500 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

Saksan kääntäjän valtiontodistus. Asui Saksassa noin 5 vuotta, opiskeli saksalaistiedettä ja taloustiedettä Passaun yliopistossa, aiemmin Laajenna opiskeli saksalaisessa koulussa osana vaihto-ohjelmaa. DAAD-stipendikilpailun voittaja Goethe-Institutissa vuonna 1996. Saksan kansainvälinen tentti, DSH-todistus - 1996. Hän opetti venäjää vieraana kielenä saksankielisille opiskelijoille. Yli 15 vuoden kokemus saksalaisista yrityksistä, jatkuva kommunikointi äidinkielenään puhuvien, vilkas, moderni, puhekieli, liike- ja kirjallinen saksa. Venäjän valtion todistus saksan kielen kääntäjästä. Opetuskokemusta yliopistossa opiskelun ohessa tutkijakoulussa. Tällä hetkellä opetan saksaa kielikoulussa ryhmissä ja yksilöllisesti. Opiskelijoiden ikä on 7-63 vuotta ja kokemus ohjaajana noin 20 vuotta. Työskentelen menestyksekkäästi lasten, koululaisten parissa - löydän lähestymistavan myös omille ominaisiin, pystyn vangitsemaan, lisäämään motivaatiota oppia ja käyttää kieltä. Yhdessä opiskelijoiden ja koululaisten kanssa valmistaudumme kansainvälisiin kokeisiin, Goethe-instituutin todistuksiin, opiskelemme saksankielisissä maissa. Asetamme tavoitteita ja saavutamme ne lyhyessä ajassa. Vuosina 2017/2018 kaksi opiskelijaa läpäisi kokeet Goethe-Institutissa tasolla B2 tyhjästä vuosina 2017/2018 ja aikoo siirtyä Studienkollegiin ja tai jatkaa kieliopintojaan päästäkseen Saksan yliopistoihin. Aikuisten opiskelijoiden kanssa kehitämme nopeasti kommunikointitaitoja, valmistaudumme neuvotteluihin, matkoihin, matkustamiseen, Sprachtestin läpäisemiseen ja vakituiseen asuinpaikkaan muuttoon.

Tyttäreni Alina, 11. luokan koulutyttö, opiskeli Ljudmila Grigorievnan kanssa Skypen kautta 2-3 kertaa viikossa 60 minuuttia, joskus pidempään. Tehtävä oli lyhyessä Expandissa määräaika valmistautua kokeeseen Goethe-Institutissa kesäkuussa 2018 pääsyä varten Studienkollegiin Saksaan. Sitä ennen Alina alkoi oppia saksaa tyhjästä kursseilla kuuden kuukauden ajan. Opettaja tunnisti puutteita ja ehdotti ohjelmaa kieliopin opiskeluun ja kaikkien taitojen – lukemisen, puhumisen, kirjoittamisen ja kuuntelemisen – kehittämiseen. Opiskeluprosessissa kokeen läpäisyn määräaika siirtyi maaliskuun loppuun eli 3 kuukautta sovittua aikaisemmin, koska tarvittiin aikaa lähettää asiakirjat Saksaan. Tunteja alettiin pitää intensiivisemmin, opettaja tarjosi testimalleja, joiden mukaan kaikkia tentissä testattuja taitoja harjoiteltiin. Opintojen tuloksena tyttäreni kovalla työllä B2-tason tentti suoritettiin maaliskuussa, kun kielen aloittamisesta oli kulunut vain 8 kuukautta. Tentin suullinen osa oli hieman stressaavaa, minkä seurauksena Alina oli huonompi. Ljudmila Grigorievna kirjoitti valituksen, jonka Goethe-instituutti hyväksyi ja todistus vastaanotettiin. Lisäksi Ljudmila Grigorievna neuvoi Alinaa akateemisessa koulutuksessa Saksassa ja auttoi valmistelemaan asiakirjoja toimitettaviksi. Meidät kutsuttiin kokeeseen Hannoverin yliopistoon. Kiitämme Ljudmila Grigorjevnaa tuloksesta ja toivotamme menestystä! Kaikki arvostelut (27)

Galina Aleksandrovna

Yksityisopettaja kokemus 11 vuotta

alkaen 1000 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

OGE:n (GIA) valmistelu saksaksi

Tutorilla, opiskelijalla, etänä

Olemme opiskelleet Galinan kanssa suhteellisen lyhyen aikaa, hän opettaa minulle saksaa. Olen erittäin tyytyväinen ohjaajaan ja nyt voin puhua Expand positiivisista tuloksista. Galina tarjosi minulle tuottavan tuntiaikataulun, laati optimaalisesti oppituntiohjelman, hän johtaa jokaisen oppitunnin mielenkiintoisella ja helposti saatavilla olevalla tavalla, ja mikä tärkeintä, hän esittelee materiaalin taitavasti ja varmistaa aiheen onnistuneen opiskelun. Galina ei ole vain kokenut ja huomaavainen opettaja - hän on erittäin positiivinen ja oppinut henkilö, joka lataa minut positiivisella energialla joka oppitunnilla ja antaa minulle epätavallisen kannustimen opiskella enemmän, paremmin, kovemmin. Arvostan tutorin työtä vain "erinomaiseksi". Aion jatkaa opintojani opettajan johdolla. Kaikki arvostelut (10)

Julia Eduardovna

Yksityisopettaja kokemus 4 vuotta

alkaen 1000 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

OGE:n (GIA) valmistelu saksaksi

etänä

Yksilöllisen koulutusohjelman kehittäminen Kaiken tarvittavan materiaalin tarjoaminen (oppikirjat, hakuteokset, testit, ääni- ja videomateriaalit) Kokemus Laajenna työskentely eri ikäryhmien kanssa, alakoululaisista aikuisiin, onnistunut kokemus monimutkaisten tapausten kanssa työskentelystä (tarve "kiinni" koulun opetussuunnitelmaan lyhyessä ajassa, 2 vuotta kouluohjelmaa kuuden kuukauden intensiivituntien aikana - katso "Arvostelut" -osio) pelimenetelmien käyttö lasten kanssa työskennellessä alakouluikäisten kokemus Saksassa asumisesta kokemusta opiskelusta saksalaisessa yliopistossa kielen erikoisalalla.

Nadezhda Jurievna

Kouluopettaja Kokemus 24 vuotta

alkaen 800 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

OGE:n (GIA) valmistelu saksaksi

Tutorilla, opiskelijalla, etänä

Kokenut opettaja, 15 vuotta työskentelyä pedagogisen yliopiston vieraiden kielten tiedekunnassa, nyt saksan kielen opettaja lukiossa. Harjoittelupaikat laajenevat Duisburg-Essenin yliopistossa (Saksa) Hyväksytty saksan kielen yhtenäinen valtiontutkinto (kirjallinen ja suullinen osa), "Expert"-taso.

Jevgenia Olegovna

Yliopistoopettaja Kokemus 12 vuotta

alkaen 1 400 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

OGE:n (GIA) valmistelu saksaksi

etänä

Kielikurssi Berliinissä, taso C2 (2008), kielitutkinto Saksan opetusmenetelmien kurssit Münchenissä (2012) ja Berliinissä (2017 Laajenna) d.) Jatkokoulutuskurssit Goethe-instituutissa, Moskovan valtionyliopisto, Venäjän valtion humanitaarinen yliopisto, Kaliningradin yliopisto Yliopistokurssi "Yritystalous" saksaksi (opettaja Münsterin yliopistosta) Saksan Moskovan-suurlähetystössä (2016). Goethe-instituutin kurssi "Saksan kieli päiväkodissa", menetelmä saksan opettamiseksi 4-6-vuotiaille lapsille (2014).

Olen opiskellut saksaa 5 kuukautta. Tänä aikana tasoni nollasta on noussut merkittävästi. Evgenialla on erittäin mielenkiintoinen lähestymistapa oppituntiin. Materiaalin laajennus imeytyy ja pureskellaan niin, että se pysyy muistissa. Jokainen oppitunti on mielenkiintoisempi kuin edellinen. Se on kuin sarja, jonka katsot ja sitten uppoudut yhä enemmän. Evgenia vastaa aina rauhallisesti ja selkeästi kysymyksiini, keksii mielenkiintoisia tehtäviä. Minulle peliteknologian ja Internetin käyttö on iso plussa. Ei ollut päivää, jolloin opettaja ei olisi valmistautunut oppitunnille. Jokainen vaihe on jäsennelty, meillä on aikaa treenata kaikki kielitaidot. Kaikki arvostelut (10)

Georgi Igorevitš

Yksityisopettaja kokemus 10 vuotta

alkaen 2000 ruplaa / tunti

ilmainen yhteydenotto

OGE:n (GIA) valmistelu saksaksi

Tutorilla, opiskelijalla, etänä

Englannin ja saksan tutor, yksittäinen yrittäjä. 2. tutkintoluokan opettaja Työskentelen alalla Laajenna yleis- ja lisäkoulutus vuodesta 2002. Tutorointikokemus vuodesta 2008. Profiilikoulutus: Venäjän koulutusakatemian yliopisto, englannin ja saksan kielitieteilijä-opettaja (kiinnityksellä, 2012) Koulutus: Moskovan valtion teknillinen yliopisto "MAMI", Metal- leikkauskoneet ja työkalut, (keskikoulutuksen tutkintotodistus 2007) Jatkokoulutuksen todistukset: DaF B2 University of Bremen, (2010); Cambridge University CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) - englannin opettaja vieraana kielenä , Lontoo (2014) Sertifikaatit: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Työkokemus: Keski-Kyiv-lasten- ja nuorisoteatterin (nykyisin GBOU School No. 67) lisäkoulutuskeskus; yksityinen koulu (kaikki aineet englanniksi) The English International School Moscow West; Englannin opettaja IT-alalla Innopolis-yliopistossa; englannin ja saksan opettaja NUST MISiS:n vieraiden kielten ja viestintätekniikan laitoksella "kielitieteen" ja "teknisen kandidaatin tutkinnon" aloilla.

Kun tarkastelet vuoden 2019 demoa (sanallinen), huomaa, että demon sisältämät kohteet eivät heijasta kaikkia sisältöelementtejä, jotka testataan vuoden 2019 CMM-vaihtoehdoilla. Täydellinen luettelo sisältöelementeistä, joita voidaan seurata vuoden 2019 kokeessa, on annettu sisältöelementtien ja opiskelijoiden valmistautumistasovaatimusten koodaajassa saksan kielen päävaltiokokeeseen, joka on julkaistu verkkosivustolla: www.fipi.ru.

Kontrollimittausmateriaalien demonstraatioversio SAKSAN päävaltiokokeeseen vuonna 2019.
Demoversion tarkoituksena on antaa kenelle tahansa tenttiin osallistujalle ja suurelle yleisölle käsitys tenttipaperin rakenteesta, tehtävien määrästä ja muodosta sekä niiden vaikeusasteesta. Tenttipaperin demoversioon sisältyvät annetut kriteerit tehtävien suorittamisen arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella antavat sinulle käsityksen yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista.
Nämä tiedot antavat valmistuneille mahdollisuuden kehittää strategiaa valmistautuakseen saksan kokeeseen vuonna 2019.

Lataa ja lue OGE 2019, saksan kieli, luokka 9, esittelyversio, kirjallinen osa

VUODEN 2019 VIERAAN KIELEN päävaltiokokeen kontrollimittausmateriaalien erittely.
OGE:n KIM:n tarkoituksena on arvioida yleissivistävän organisaation yhdeksännellä luokalla valmistuneiden yleissivistävän koulutuksen tasoa vieraalla kielellä valmistuneiden valtion lopullista todistusta varten. Tentin tuloksia voidaan käyttää ilmoittautuessa lukion erikoisluokille.
OGE toteutetaan 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti.

Lataa ja lue OGE 2019, saksa, Grade 9, Specification, Codifier, Project

Sisältöelementtien ja opiskelijoiden koulutustasovaatimusten koodaaja saksan kielen päävaltiokokeeseen (jäljempänä koodittaja) on yksi asiakirjoista, jotka määrittelevät kontrollimittausmateriaalien rakenteen ja sisällön (jäljempänä). kutsutaan CMM:ksi). Kodifioija on systematisoitu luettelo valmistuneiden koulutustason vaatimuksista ja tarkistettavista sisältöelementeistä, jossa jokainen kohde vastaa tiettyä koodia.

Lataa ja lue OGE 2019, saksan kieli, Grade 9, Codifier, Project

Valtion loppututkinnon tulosten objektiivisuuden lisääminen yleissivistävän peruskoulutuksen ohjelmissa päävaltiokokeen (jäljempänä OGE) muodossa määräytyy suurelta osin tehtävien suorittamisen ainekomiteoiden suorittaman asiantuntijatarkastuksen laadusta. yksityiskohtainen vastaus.
Yleissivistävän peruskoulutuksen koulutusohjelmien valtion lopputodistuksen suorittamista koskevassa menettelyssä (määräys nro 1394, 25. joulukuuta 2013) säädetään opiskelijoiden koepaperit tarkistavien asiantuntijoiden pakollisesta läpäisystä "ammatillinen lisäkoulutus, joka sisältää käytännön tunnit ( vähintään 18 tuntia) koepapereiden näytteiden arvioimiseksi Rosobrnadzorin määrittämien asianomaisen oppiaineen koepapereiden arviointiperusteiden mukaisesti.
Tätä tarkoitusta varten Federal Institute of Pedagogical Measurements -instituutin asiantuntijat ovat laatineet metodologisia materiaaleja ainetoimikuntien asiantuntijoiden koulutuksen järjestämiseksi tarkastaakseen tehtävien suorittamisen yksityiskohtaisella vastauksella vuonna 2018. tehtävät yksityiskohtaisella vastauksella, esimerkkejä vastauksista kokeen osallistujille kommentit näiden vastausten arvioinnista sekä materiaalit asiantuntijan itsenäiseen työhön.
Kirjoittajat olisivat kiitollisia ehdotuksista käsikirjan parantamiseksi.

Lataa ja lue OGE-2018, Saksan kieli, Kirje, Suositukset tehtävien arviointiin, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

Näytetään sivu 1/4