Tundide teemaks on kuumade maade loomad. Ise-tegemise sülearvuti lasteaias. Teema: Kuumade maade loomad. Loomade võrdlus, iseloomulike tunnuste tuvastamine

Ettevalmistava õppetunni kokkuvõte eelkooli rühm"Kuumade maade loomad"

Integratsioon haridusvaldkonnad: kõne areng, sotsiaalselt suhtluse arendamine, kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng.
Programmi sisu: Laiendage laste ideid loomade välimuse, elu ja harjumuste kohta;
Jätkata monoloogikõne arendamist (loomadest loo-kirjelduse koostamine skeemide järgi);
Arendada dialoogiline kõne, kinnistada mitmesuguste grammatiliste struktuuride kasutamist kõnes;
Kasvatada uudishimu, huvi mitmekesisuse vastu loodusmaailm soov aidata neid, kes seda vajavad.
Meetodid ja tehnikad: visuaalne (piltide, illustratsioonide vaatamine), praktiline (mäng, iseseisev töö lapsed), verbaalne (vestlus).
Varustus: kuumade maade loomi kujutavad pildid, individuaalsed miimikalauad, nutitahvlid, sülearvutid koos lisavideomaterjaliga.
Sõnavara: teemakohase sõnastiku aktiveerimine

Õppetegevuse käik

On uus päev. Poisid, ühendage käed, vaadake üksteisele otsa, naeratage ja mõelge: kui hea on, et me kõik täna koos oleme. Oleme rahulikud, lahked, sõbralikud ja südamlikud. Oleme kõik terved!

Tänases tunnis räägime Aafrikast ja selle loomamaailma esindajate mitmekesisusest.

See on maailma kaart. See näitab kontinente. Mandrid on väga suured krundid maa, mis asub meie planeedil ja on igast küljest ümbritsetud veega, st merede ja ookeanidega.
Maal on 6 kontinenti: Euraasia, Aafrika, Põhja-Ameerika, Lõuna-Ameerika, Austraalias ja Antarktikas.
Oleme täna huvitatud Aafrikast. Aafrika on Euraasia järel suuruselt teine ​​kontinent. Aafrika on planeedi kuumim kontinent. Vihma sajab seal harva, nii et enamus Aafrikat hõivavad savannid ja kõrbed, kus ta elab suur valik loomad: kaelkirjakud, sebrad, lõvid, elevandid, jõehobud, ahvid ja Aafrika jõgedes on palju krokodille.
Üldiselt on Aafrika väga huvitav kontinent….
Mis see on? (Sõnum arvutist)

Poisid, kas saite arvuti ülesandest aru?

Kõik loomamaailma valdkonna uuringud viivad läbi zooloogid. Meie uurimisinstituut uurime loomi.
Niisiis, mina olen vanemteadur ja teie olete nooremad. uurimistöö assistendid. (Töötajate värbamine, rinnamärkide esitamine).

Lugupeetud ekspeditsiooni liikmed, kutsun teid osakonda, kus saate oma esimese infotunni.

Olete saanud iga looma kohta toimiku. Vaja koguda Lisainformatsioon. Minge tabelite juurde ja määrake, millised loomad teil on, mis värvi, mida nad söövad, kus nad elavad.

Mul on ka loom, kelle paigutamise eest vastutan.

Palun minge kontorisse. Kas arvate, et olete ülesande täitnud? Selle täielikumaks muutmiseks saate koguda lisateavet. Selleks töötame arvutitega. (3 arvutite jaoks, 3 jaoks dünaamiline paus, siis vaheta lapsi).

Dünaamiline paus.
Me läheme loomaaeda
Kõigil on seal hea meel! (Kõndin)
Seal on karud ja pingviinid
Papagoid ja paabulinnud
Seal on kaelkirjakud ja elevandid
Ahvid, tiigrid, lõvid (pöörab väljasirutatud kätega vasakule ja paremale)
Meil kõigil on lõbus
Ja me teeme liigutusi
Käpa käppa panemine,
üksteist taga ajades,
Pingviinid kõndisid reas koos,
Nagu väike seltskond.
Karu raputab pead
Kutsub külla
Siit tuleb õhtu
Meie loomaaed jääb magama,
Magab hommikuni
Meil on aeg koju minna.

Mäng "Nimeta poisid".
Töötamise ajal tuli arvutist mitu videoteadet.
Lähme kantslisse materjali üle vaatama.

Info "salvestamine" mikrofonis.
- Oleme teiega lõpetanud loomade kohta teabe kogumise arvutiandmebaasi jaoks.
- Mis teile kõige rohkem meeldis?
- Te olete kõik suurepärased! üles tõstma parem käsi, nüüd lahkuge ja patsutage üksteist meie töö eest.

Lastele integreeritud tunni kokkuvõte ettevalmistav rühmümbritseva maailmaga tutvumise ja kõne arengu kohta.

Eesmärk: anda lastele elementaarsed esitused funktsioonide kohta geograafiline asukoht Aafrika.

Ülesanded:
Anda lastele ideid elusorganismide suhetest keskkonnaga: kõrb, savann, troopika.

Selgitage laste ideid kuuma maa loomade kohta: välimus, iseloomulikud tunnused.

Looge rõõmsameelne meeleolu, tooge lastele rõõmu, uusi kogemusi, naudingut. Seadistage lapsed üksteise jaoks, looge rühmas positiivne taust.

Aja organiseerimine.- Poisid, vaadake, täna hommikul tõi postiljon mulle salapärase kirja. See on teie rühma jaoks. Loeme seda:KiriNoor meremees meremeheülikonnasLäks jõe kaldale.Ta võttis madruse kombel seljast madruseülikonna,Ta võttis jalast meremehe kingad,Meremees riietus lahti,Nagu meremees, ta aevastas,Nagu meremees põgenesJa ... sukeldus nagu sõdur.Tere, poisid, ilmselt saate aru, kes teile kirjutab. Olen merekapten ja mulle meeldib reisida ning otsustasin täna minna Aafrikasse. Kas sa tahad, et võtaksin su endaga kaasa?- Mis aastaaeg praegu on? (Kevad)Jah, kevad on väljas, kuid pakane, külm, lumi ja täna läheme teiega väga kuum riik ja me oleme soojad ja rõõmsad.Poisid, proovige ise kaardilt Aafrikat leida.(Näita lapsi)Ja mis see (gloobus) on, aga vaatame, kas maakeral on Aafrika? (seal on)Vaata, mis tema ümber on sinist värvi? (Vesi)- Kuidas me selleni saame? Kuidas me saame sinna minna? (laeval)- See on õige, siin on meie laev. MEREMEESTEKS MUUDUME. Noh, kas olete valmis? Kõik laevale.-Istuge istetele, seiske kolm inimest järjest.-Kuulake, milline on hea salm Aafrika kohta"Aafrika! Aafrika!Imedemaa.Lähme AafrikasseTa on meid kaua oodanud.Kohtumiseni kuumas AafrikasKuidas loomad seal elavad?Pigem läheme Aafrikasse, džungel ootab ees!”.Siin valmistume oma reisiks.-Kuula meie teekonda:"Purjetame Sansibarile,Eksleme üle SaharaVaatame KilimanjarotHippoga jalutamas.Ja tagasi mööda Limpopot"- Ja nii teel.Ujume laulu "Punamütsike" A. Rybnikovi sõnadele /Kui see on pikk, pikk, pikkKui pikka aega rajal,Kui kaua teelTrampi, sõida ja jookseSee võib-olla siis muidugiSee on ilmselt õige, eksSee on võimalik, see on võimalik, see on võimalikVõite tulla Aafrikasse.Nii jõudsime Aafrikasse.Me lahkume oma laevalt. Istume toolidel.Aafrikat kaardil kujutades kasutasid nad palju kollast.Mida kollane sinu arvates tähendab?Aafrika on maailma kuumima päikese ja kuuma liiva kuningriik.Aafrika on jagatud kõrbeks, troopikaks, savanniks,Mis sa arvad, mis on kõrb? (kõrb sõnast tühi, mahajäetud)Teeme väikese jalutuskäigu kõrbes.- Vaata, mida kõrb sulle meenutab? Kas see näeb välja nagu meri?- neid väikseid künkalaadseid künkaid nimetatakse luideteks. Siin puhuvad kuumad tuuled ja liiv näib voolavat ühest kohast teise.-Proovime nüüd teha kõrbemerd ja vaatame, kuidas liiv tuule puhudes liigub.- Ja poisid kõrbes ei saja aastaid vihma.Kas arvate, et taimed võivad selles kohas elada? (vastused)Õpetaja: Selgub, et saavad. Kasva kõrbes madalad taimed väikeste lehtedega.Kuidas nad ilma veeta hakkama saavad? (vastused)Neil on väga pikad juured. Kui ronite 15-korruselisse hoonesse, ulatuvad nende juured maapinnani.Miks on taimedel nii pikad juured? (sügaval maa all oleva vee saamiseks).Tundub, et kõrbes ei saa loomi olla.Aga kõrbes elab üks väga vastupidav loom, kuulake mu mõistatust ja arvake ära?"Ma olen küürakas metsaline,Mulle meeldivad poisid."Kes see on? (kaamel, näitab illustratsioone)Kaamelit nimetatakse kõrbe laevaks.Miks sa arvad? (liigutused on sujuvad, nagu laeval)Kaamelid veavad raskeid koormaid, inimesed. Need on väga tugevad ja vastupidavad loomad.Miks neil kõrbes palav pole?(Pikad paksud karvad kaitsevad kaameli keha kõrvetava päikese eest).Kui tuul liiva üles tõstab, muutub hingamine raskeks, ninasõõrmed võivad spetsiaalsete lihaste abil sulguda. Ja kõrvad on disainitud nii, et liiv neisse ei toppiks. Nad on väikesed ja kasvanud karvadega.Siin ei saja peaaegu kunagi. Päeval on väga palav, kohati puhuvad ägedad tuuled, mis kuivatavad kõik ümberringi. Kuid pärast päikeseloojangut langeb temperatuur järsult ja muutub väga külmaks.Lähme edasi.Mine kaamelitele, lähme kaugemale. (imitatsioonireis, helisalvestus)Kõrbes on palav! Nii palav on, et päikese käes kuumaks köetud kividel saab muna praadida. Ma tõesti tahan lõõgastuda kuskil vee lähedal, varjus. Ja järsku ilmub meie ette väike järv, mille kallastel kasvavad datlipalmid (illustratsioon).Astume kaamelitelt maha.See on viljaka pinnasega oaas, kus allikate ümber või jõgede ääres kasvavad aiad.Poisid, puhkame järve kaldal! (jah)Lähme ujuma, (lõdvestava muusika saatel - ujumine)- Noh, kas sa puhkasid? Istume kaamelite selga ja läheme edasi.Poisid, kõrb on maha jäänud.Ees – Aafrika savannMillega on savannis olev maa kaetud? (rohi).Siin on alati paks: kuivkollane, kui vihma pole, ja mahlane roheline pärast vihma. kuskil kasvama hiiglaslikud puud. Neid kutsutakse Baobabideks.Jalutame läbi savanni, jälgime selle elanikke.- Tõuseme kaamelitelt maha ja laseme neil karjatada.No siin me oleme savannis, kuuldus hirmuäratav mürin. (Helisalvestus)Mis loom möirgab? (lõvi, illustratsioon kujutatud).See on loomade kuningas – lõvi.Poisid, lõvi võib olla nähtamatu, kui ta peidab end kollase kuiva rohu vahele.Miks on oluline, et lõvi oleks nähtamatu? (ta on kiskja, jälitab saaki)Savannis on väga raske peitu pugeda, seal pole tihedaid tihnikuid.Kuidas pääsevad loomad kiskjate eest? Näiteks sebrad. (Jookse kiirelt)Mõistatus: "Missugused hobused, kõik vestid" (sebra).Siin on lõvi jahtimas sebrat. Sebra jookseb minema suur kiirus. Lõvi on aga ka hea jooksja ja suudab sebrale järele jõuda.Mida peaks sebra tegema? (kaitsma)Sebrate kaitsevahendiks on löök kabjadega. Lennu ajal lööb sebra vaenlast tagajalgadega. Selline löök võib kiskjat oluliselt kahjustada.Sebra on väga mänguline, graatsiline loom, igaüks on kaetud triipudega ja need ei kordu.-Teeme sebrateks ja joonistame endale palju triipe?- Vaata, kes meile vastu tuleb.Koolitaja:"Siia siseneb pea püstiMitte sellepärast, et see oleks olulineMitte uhke meelelaadi tõttuAga sellepärast, et ta ... (kaelkirjak) (näitab looma illustratsiooni või figuuri).Savannis elab maakera kõrgeim loom.Miks näeb kaelkirjak uhke ja tähtis välja? (tema Pikk kael, jalad).Kaelkirjaku kõrgus on 6 meetrit, ta on sama kõrge kui 2-korruseline maja.Miks tal selline kael on? (jõuab hõlpsasti tippudesse kõrged puud lehtede riisumine).- Kas sa tahad, et me muutuksime kaelkirjakuteks? vaata teda ka, huvitav värv.Aafrikas elab kõige rohkem suur lind maailmas. Nad ütlevad tema kohta:"Ja ta ei laulaJa see ei lenda...Miks on inimesedKas ta peab end linnuks? (B. Zakhoder)Kes see on? (jaanalind)Miks seda linnuks peetakse? (jaanalinnul on tiivad, aga need on kaunistuseks.) Ja jaanalindudel on ka üks huvitav omadus kui ta kardab, peidab ta pea liiva alla.“Pärve on paljuLoomaaias ja metsasKõigil on sarved peasJa tal on ainult nina peal ”(ninasarvik, saade)Ninasarvik on tohutu kahe kuni nelja meetri pikkune, kaalub kuni 4 tonni. Selle keha on kaetud määrdunudhalli värvi paksu nahaga.Mis tal otsaees on? (sarv)Ja siin on Aafrika hiiglased.Kas tundsid nad ära? (elevandid, saade)Kas arvate, et lõvi julgeb elevanti rünnata? (ei, elevant on võimas, väga tugev loom, lõvi ei saa temaga hakkama).Kõige hämmastavam asi elevandi juures on tema tüvi.Mida elevant nendega teeb? (tüve abil riisub elevant puudelt lehti, rebib muru, joob).Poisid, mängime mängu "Aafrika Teremok"Igale mängijale antakse kaardid erinevate piltidega Aafrika loom. Iga osaleja kohta üks kaart. Üks mängijatest määratakse tingimusliku maja (vaiba või lastemaja), samal ajal kui teised (või keegi teine) tulevad torni ja paluvad tema majja minna (näiteks muinasjutud):- Kop, kop, kes elab majakeses?- Ma olen lõvi. Ja kes sina oled?- Ja ma olen kaelkirjak. Lase mind teremoki?- Kui sa ütled mulle, kuidas sa välja näed, siis ma lasen su sisse.Mul on ka saba.SebraNinasarvikelevantJaanalindJa millises Aafrika nurgas me veel käinud pole. Olid kõrbes, olid savannis,- See on õige, troopikas. Troopikas on palju ahve, miks? (Jah, see on õige, ahvid elavad troopikas, sest seal on palju puid, palmipuid, kookose-, banaani-, datlipuid. Ahvid hüppavad, ronivad, hüppavad üle puude palmilt palmipuule, klammerdudes roomajate külge. Neil on väga huvitav ja lõbus elu.Ja meie teekond jätkub.- Meenutagem, mis kaardile joonistati pruun? (näitab mägedele)See on Kilimanjaro. (näita kaardil). Suahiili keelest tõlgituna on see Aafrika rahvaste keel, sädelev mägi, aga miks sa arvad? AT päikesepaiste ta sädeleb.Siit saavad alguse paljud Aafrika jõed: Niilus, Kongo, Zambezi, Limpopo.“Ja palk ujub jõe pealOh ja see on kuriNeile, kes jõkke kukkusidNina hammustab ära ... ”(krokodill) (saade)-AT Aafrika jõed krokodille on palju. Nad lõikavad oma saaki vees. Kui sebrad, antiloobid kastmisauku jõuavad, sööstavad nad neile otsa. Krokodillid on väga tugevad loomad.Jõgede kallastel kasvavad sidruni- ja apelsinipuud, kookospalmid, banaanid.Noh, millega sa tegelenud oled? Puhkame natuke, eks?

Ma kõnnin Aafrikas (kõnnin paigas),
Märkan, kui lähen
Nagu üle lopsakate heinte mere
kaelkirjak sirutas kaela

(käed üles, sirutades).
Üle mu pea

(kallutab ülestõstetud kätega külgedele)
Palmipuu kahiseb lehestikust,
Aga sa pead kükitama (kükitama)
Kuupäevade kogumiseks.
Siin on velvichia, turist

(käed vaheldumisi ette sirutatud):
Vasak leht, parem leht (käed külgedele).
Ja suur hall elevant (kätega ring)
Saadab meile vibu (kallutab ette).
Lõpetame jalutuskäigu (paigal kõndimine)
Ja kiirustame töölaudade juurde (istume oma kohtadele maha).

Oh, poisid, kui me siin rääkisime. kõik loomad peitsid end ja jätsid mälestuseks ainult oma fotod.-Mis - ilmselt paar, et saaksime koju lasteaeda?- Istume oma laeva, võtame kohad sisse ja läheme.- Nii me jõudsime lasteaeda, hüvasti poisid, (hüvasti)Näiteks lõvil on suur lakk, mis see siis on? (suure mehega)Ja jaanalinnul on peenikesed jalad, mis see siis on? (õhukeste jalgadega).Kui jaanalind sööb ainult rohtu, siis mis see on? (taimtoiduline)Krokodill ujub vees, mis see siis on? (veelinnud)Kaelkirjakul on pikk kael, mis see siis on? (pikk kael)elevant pikk nina Mis ta siis on? (pika ninaga)Krokodill sukeldus vette ja siis veest välja ... (tuli pinnale)Jaanalind mattis oma pea liiva sisse ja siis kaevas ta selle sealt välja .. (kaevas)Ja nad kõik liiguvad erinevalt.Kuidas krokodill liigub? (hõljub, kõnnib)Ja ninasarvik? (kõnnib)Ja kilpkonn? (hiilib)

KOKKU:Ütle mulle, kas sulle meeldis reis?Poisid, ma annan teile nüüd signaalikaardid: punased ja rohelised. Teen nüüd järgmised laused. Kui arvate, et see on õige, tõstame rohelise signaalkaardi ja kui see on vale, siis punase. Nii et lähme:Käisime täna Austraalias.Aafrika jaguneb 3 tsooniks: kõrb, troopika, savann.Surilinas on hiiglaslikud puud - baobabid.Aafrika on külmariik.
Noh, hästi tehtud poisid!
Siin meie teekond lõppes. Hüvasti! (jäta külalistega hüvasti)

Õppetunni kokkuvõte ettevalmistusrühmale

"Kuumade maade loomad"

MKDOU nr 37

aasta 2012

Ülesanded:

· Laste õpetamine süžeekompositsiooni loomiseks - asetage loomad panoraami Aafrika savann. Jätkata meeskonnatöö oskuste ja oskuste arendamist.

· Arendada oskust kasutada erinevaid kunstilisi ja visuaalseid materjale: akvarell, vahapliiatsid ja lihtpliiats ning nende kombinatsioonid, andes pildile rohkem väljendusrikkust ja täpsema idee kehastuse.

· Täiustage tehnilisi joonistamisoskusi tuttavate joonistustehnikate abil, joonistage kindlas järjestuses.

· Julgustada sõltumatust laste loovus ja fantaasia, algatusvõime, oskus teha kompositsioonile antud teemale vastavaid täiendusi.

· Arendada koostöö- ja suhtlemisoskusi. Hea tahte, iseseisvuse, algatusvõime, emotsionaalsuse kasvatamine.

Arenduskeskkond: Aafrika ülevaade; "Valiklaud"; paber, akvarellvärvid, joonistuspintslid, liimipulk, käärid.

Visuaalsed read : pildid kassipojast, lõvikutsikast, tiigrikutsikust, hobusest, sebrast, kaelkirjakust.

Eeltöö:

· Vestlus kuumade maade loomadest

· Lugedes V. Jaini luuletusi “Ahv”, H. Bellocki “Ninasarvik”, S. Marshaki “Kaelkirjak”, “Lõvid”, “Sebrad”, B. Zakhoder “Kaelkirjak”, “Känguru”.

· Aafrika maastikega reproduktsioonide ja fotode uurimine.

· Tutvumine loomakunstnike töödega.

· Tutvumine välimus eksootilised loomad (fotod, illustratsioonid, visuaalsed ja didaktilised abivahendid, atlased, entsüklopeediad jne)

· Kompositsioonilise aluse joonistamine (Aafrika savanni panoraam).

· Shalaeva raamatu "Loomade ABC" lugemine.

· Loomade maailma värvimisraamat

Origami "Kaelkirjak"

Tunni edenemine

1. korralduslik osa.

Tutvumine külalistega

Lapsed seisavad poolringis - nimetage oma nime ja ulatage üksteisele käsi. Siis nad ütlevad kõik koos: me voldime oma peopesa peopesa külge

Ja kutsume üksteist sõpradeks.

Laulame, harjutame, mängime

Et saada lahkeks, targaks, sõbralikuks.

hooldaja: Lapsed, mulle tuli täna imelik pakk, seal on mingi kaart sees, seal on mitu looma kuumadest riikidest. Ja siin, vabandust, on ka märge: “Kallid poisid, pöördun teie poole suure palvega joonistada mulle loomi kuumadest riikidest.

Kunagi oli mul kaart kõigi loomadega, aga minuga juhtus midagi. Sattusin oma laeval suurde tormi, lained olid nii tugevad, et tabasid mu kajutit ja muutsid kaardi häguseks. Tõsi, mitu looma jäi, kuid ma ei mäleta üldse, milline näeb välja kaelkirjak, elevant, lõvi, kaamel, ahv, sebra, tiiger. Algul pöördusin loomakunstnike poole, kuid nad ei mäleta neid loomi täpselt. Mul on kaarti kiiresti vaja, Aafrikas on kõik loomad haiged.

Lugupidamisega dr Aibolit.

hooldaja: Poisid, ma teen ettepaneku aidata dr Aibolit.

Laste vastused.

2. Varem omandatud teadmiste kinnistamine

hooldaja: Poisid, mis te arvate, kes need loomakunstnikud on?

Laste vastused:

hooldaja: Kas meid võib sellisteks artistideks nimetada?

Lapsed

hooldaja: Muidugi joonistasime palju loomi, ka kuumade maade omasid, aga ma soovitan mitte uhkustada, vaid joonistada need loomad, keda arst palub ja külalised hindavad neid ja ütlevad, kas meid võib nii nimetada.

hooldaja: Paljud loomad on üksteisega väga sarnased. Siin on näiteks kassipoeg. Teades, kuidas teda joonistada, milliseid loomi saab temaga sarnaselt joonistada.

Laste vastused: Tiiger, Lõvi.

Leia erinevused kassi ja tiigri vahel (kõrvad, saba, värv)

Ja kassi ja lõvi vahel (kõrvad, värv, lakk, saba) Molbertile kuvatakse rida. Teades, kuidas kassi kujutada, saate joonistada lõvi, kui joonistate, on detailid erinevad, mis?

Laste vastused.

Teades, kuidas kassi kujutada, saate joonistada tiigrit, kui joonistate, on detailid erinevad, mis?

Laste vastused.

Siin on teile veel üks vihje. Joonistasime hobuse, teades, kuidas seda kujutada, milliseid loomi saab joonistada?

Laste vastused.

Eksponeeritud rida: hobune, sebra, kaelkirjak, kaamel. Leidke erinevused:

A) hobuse ja sebra vahel (triibud, saba, lühike lakk)

B) hobune ja kaelkirjak (täpilist värvi, saba nagu eeslil, lühike lakk, pikk kael ja jalad, sarved)

C) hobune ja kaamel (küür, kael, jalad)

Mis eristab elevanti teistest loomadest (suur ümar pea, tüvi, kihvad, paksud jalad)

Mis on tüüpiline ahvile (taga esijalad on samad, pikk saba, kõrvad nagu inimesel)

Nüüd oleme valmis Aibolit aitama, aga enne tööle asumist mängime selja ja näppudega.

3. Kehaline kasvatus - minut.

Dily-dily ilmusid krokodillid,

Ilmusid moty-moty jõehobud,

Afa-afy närib kaelkirjaku lehti,

Me-me-me pritsime elevante veega,

Yana-yani ahvid hüppavad okstel,

Et meil oleks lihtsam töötada, sirutame käed välja.

4. Sõrmede võimlemine

5. Praktiline osa

A) Joonistusobjekti valimine.

Koolitaja: pakun teile loomakunstnike joonistusi ja teie valite, milline neist teile kõige rohkem meeldib.

Õpetaja juhendab lapsi, kellel on raske, olenevalt lapse võimalusest

B) Loomade joonistamine.

Lapsed peaksid selgeks tegema, mida nad täpselt joonistada tahavad. Arutage lühidalt töö järjekorda. Kui lastel on raske, pakub õpetaja uuesti meelde tuletamist väliseid märke loomad: sarnaneb looma värviga, soovitab joonistada kontuuri tagakülg pintsli, seejärel ring see.

Joonistamise käigus (vajadusel) arutatakse läbi töö järjekord, aretusmeetodid, värvide segamine.

C) Kuni töö kuivab, paku lastele silmadele võimlemist.

"Lõbus nädal"

1. Terve nädal korras Silmad laevad. Esmaspäev, kuidas ärgata Silmad naeratavad päikesele Vaata alla murule Ja tagasi üles.	Tõstke silmad üles, laske alla, pea on liikumatu (leevendab silmade pinget).
2. Teisipäevased valvesilmad Vaadates edasi-tagasi Kõndides vasakule, kõndides paremale Nad ei väsi kunagi.	Pöörake silmad paremale, siis vasakule, pea on liikumatu (leevendab silmade pinget)
3. Kolmapäeval mängime peitust Suleme silmad tihedalt. Üks kaks kolm neli viis - Teeme silmad lahti. Kissitame silmi ja avame Seega jätkame mängu.
4. Neljapäeviti vaatame kaugusesse Sellest ajast pole kahju. Mis on lähedal ja mis on kaugel Silmadega tuleb arvestada.	Vaatame otse ette. Aseta sõrm silmadest 25-30 cm kaugusele, vaata sõrmeotsa ja vaata seda, langeta käsi, vaata kaugusesse (tugevdab silmalihaseid).
5. Reedel me ei haigutanud Silmad jooksid ringi Peatu ja uuesti Jookse teisele poole.	Tõstke silmi üles, paremale, alla, vasakule, üles ja taha (parandab keerulisi silmade liigutusi).

Ilma võimlemiseta, sõbrad, meie silmad ei ela!

D) Õpetaja pakub välja lõigata loomade siluetid ja kleepida need kaardile.

6. Tööde arutelu

Arutelu ajal kasutab õpetaja kunstilist sõna.

See on lõvi – ta on loomade kuningas

Maailmas pole kedagi tugevamat.

Ta kõnnib väga tähtsalt

Ta on ilus ja julge

Ja siin on tark hea elevant,

Saadab kõigile tervitusi

Ta noogutab pead

Ja õpib sind tundma.

Ja naljakad ahvid

Liaanid värisesid nii

Mis põrkab üles ja alla

Ja hõljuda ennekõike.

Kaelkirjakul on pikk kael

Ta näeb kõike enda ümber

Sebral on hobuse lakk

Ta on hea sõber kõigile.

Päikesest särab silmis kõik

Tiigris lebab koos poegadega.

Kus autod läbi ei sõida

Kaamel läheb läbi liiva.

Tunni kokkuvõte teemal "Kuumade maade loomad"

Tunni eesmärgid:

Ideede koondamine kuumade maade loomade ja nende omaduste kohta.

Nimisõnade grammatiliste vormide fikseerimine ainsuse genitiivi käändes ja mitmuses, poegade nimed.

Harjutus nimisõnade ja omadussõnade kokkuleppimisel.

Keerulise silbilise struktuuriga sõnade koondamine.

Moodustumisvõime kindlustamine Rasked sõnad vundamentide rajamisega.

Looma loo-kirjelduse koostamise skeemi kordamine.

Loomi olulistel alustel võrdlemise võime arendamine.

Sidusa kõne arendamine (oskus koostada lugu-kirjeldust).

Silbilise analüüsi ja sünteesi arendamine.

Üld- ja peenmotoorika arendamine.

Tähelepanu arendamine.

Kognitiivse huvi harimine kuumade maade fauna vastu.

Positiivse motivatsiooni kasvatamine tundides.

Tunni edenemine:

1. Organisatsioonimoment.

Tere hommikust poisid!

Kõik selle grupi sõbrad

Mina sina tema.

Kallista vasakpoolset naabrit

Kallista parempoolset naabrit.

Silita vasakpoolset naabrit

Silita parempoolset naabrit.

Naerata vasakpoolsele naabrile

Naerata parempoolsele naabrile.

Oleme kõik sõbralik perekond

Mina sina tema.

2. Eesmärkide seadmine

Poisid, täna läheme ebatavalisele teekonnale. Peame külastama erinevatel mandritel. Mis te arvate, millise transpordiga me kõige kiiremini sõidame? (Lennukiga)

Siis palun astuge lennukisse. Istuge, kinnitage turvavööd. Vaata, kui kõrgele me lendame. Aeg maanduda.

3. Põhiosa.

Kuhu me teie arvates maandusime? Miks? (Aafrikas) (Tahvlil on pilt kõrbest ja savannist)

Aafrikas on liivaga kaetud kõrbeid ja rohuga kaetud savanne. Millised loomad veel Aafrikas elavad?

Kuulake hoolikalt mõistatusi.

1. Ta kõnnib pea püsti,

Mitte sellepärast, et see oleks oluline,

Mitte uhke meelelaadi tõttu,

Ja kuna ta... (kaelkirjak) .

2. Palk ujub mööda jõge.

Oh, ja see on õel!

Neile, kes jõkke kukkusid

Nina hammustab ära ... (krokodill).

3. Kui ta on puuris, on ta kaisus.

Nahal on palju musti laike.

Ta röövloom, kuigi natuke

Nagu lõvi ja kassiga sarnane tiiger. (leopard)

4. Milline ime! See on selline ime!

Nõu peal, roog alt.

Tee ääres kõnnib roog,

Pea jääb välja ja jalad. (kilpkonn) .

5. Nad näevad väga imelised välja,

Isal on lokid laines,

Ja mu emal on soeng.

Miks ta on solvunud?

Saab sageli vihaseks

Kõigile emadele…. (lõvi).

6. Siil on kümme korda kasvanud,

Selgus .... (porcupine).

Mäng "Mine edasi"

kahe küüruga ... (kaamel)

maned regal ... (lõvi).

pika kaelaga täpiline ... (kaelkirjak).

suure kõrvaga hall ... (elevandid).

paksunahaline sõjakas ... (ninasarvik).

triibuline ... (sebra).

Loomade võrdlus, valik iseloomulikud tunnused.

- Vaata hoolikalt. See peab olema Aafrika hani! Ta on nii pikk!

- Poisid, kas see on hani? Aitame selle välja mõelda!

Lapsed võrdlevad hane ja kaelkirjakut:

Nii kaelkirjakul kui ka hanedel on pikk kael. AGA:

Hani on veelinnud ja kaelkirjak on maismaaloom.

Meie piirkonnas elab hani ja Aafrikas kaelkirjak.

Hani on kaetud sulgedega, kaelkirjak aga mitte.

Kaelkirjakul on täpiline kasukas, hanel aga täppe pole.

Ja see on ilmselt Aafrika kass. Tõesta, et see on lõvi.

Džungel on niiske ja kuum mets. Džunglis kasvavad palmid ja pugejad.

Mis loomad siin elavad.

Mäng "Mine edasi"

... rõõmsameelne pikasabaline ... (ahv).

... ketendav teravate hammastega ... (krokodill)

Samuti elavad siin vöölane, sipelgalinn, laisk.

Fizminutka "rõõmsameelne Safari park"

See on lõvi. Ta on loomade kuningas. Lapsed kõnnivad aeglaselt ringis,

Maailmas pole kedagi tugevamat. Mõõdetud, pea püsti.

Ja naljakad ahvid, peatuge, pange jalad õlgade laiuselt lahku ja

Kiigutas kõik viinapuud. Käte painutamine küünarnukkidest sirutatud sõrmedega, sooritage vedru.

Ja siin on tark hea elevant.Sõrmed surutakse pähe. Lapsed esinevad

Tervituste saatmine kõigile. torso ette - paremale, ette - vasakule.

Leopard hüppab nii kiiresti, et nad sooritavad kergeid hüppeid paigal, painutades käsi küünarnukist.

Nagu mu lemmikpall.

Sebra raputab pead, jalad õlgade laiuselt, käed küünarnukist kõverdatud ja õlgade kõrgusele tõstetud.

Ta kutsub sind külla. Parema tõstmine vasak jalg, lapsed kõiguvad küljelt küljele.

Siin hirmutab mind boakonstriktor Käed on ette sirutatud sinu ees.

Ja ta ei lase end lahti. Lapsed teevad kätega lainelisi liigutusi.

Siin on paabulind, ta on ime - lind, kes kõnnib ringis. Käed tagasi, sõrmed laiali.

Ja alati enda üle uhke. Lapsed liiguvad graatsiliselt, astudes kergesti jalalt jalale, tõmmates sokki.

Poni jookseb, hullab, lapsed ringis sooritavad kergeid hüppeid.

Tahab meiega sõbruneda. Käed liiguvad jalgade liigutustega ette, ajas tagasi. (S Marshaki järgi)

Mäng "Kes on nii suur." (palliga) .

Mina viskan sulle palli ja panen loomale nime, sina püüad palli kinni ja anna sellele loomale nimi nii, et nimi sisaldaks -otsingu osa.

Näiteks:

jaanalind - jaanalind

3 kaelkirjakut -

4 sebra -

5 krokodill -

6 ninasarvikut -

7 jõehobu -

8 kaamel -

Tean, et nii loomade kui ka inimeste seas armastab iga ema oma poega. Räägime sellest Aafrika loomadele.

Mäng "Keda ema armastab"

Näitan sulle pilti ja sina ütle mulle, keda see ema armastab. Ütle mulle, keda see "emme" armastab: (Näita pilte)

Kaelkirjak armastab kaelkirjakut

Lõvi armastab lõvikutsikat

Elevant armastab elevandipoega

Kaamel armastab kaamelit

Krokodill armastab krokodilli....

4. Kinnitamine

Mäng "Lisa sõna"

Aafrikas elavad väledad, sabalised (ahvid).

Suured paksunahalised (jõehobud) elavad Aafrikas

Aafrikas elavad tohutud, tugevad, paksujalgsed (elevandid).

Täpilised, pika kaelaga (kaelkirjakud) elavad Aafrikas

Hardy, kahe küüruga (kaamelid) elavad Aafrikas

Aafrikas elavad tugevad kollased lõvid

Aafrikas elavad häbelik, kiire (sebrad)

Aafrikas elavad rohelised, ohtlikud kõigile (krokodillid)

Aafrikas elavad aeglased, lühikeste jalgadega (kilpkonnad)

Väikesed, naljakad (ahvid) elavad Lõuna-Ameerikas

Suurimad kiskjad (jaguarid) elavad Lõuna-Ameerikas

Kõige väiksemad linnud (koolibrid) elavad Lõuna-Ameerikas

Soolane (soomusloom) elab Lõuna-Ameerikas

loomade joonistamine

Vaata, ja siin ootab meid ees üllatus – maagiline molbert tühjade plakatitega nimedega "Aafrika" ja "Lõuna-Ameerika". Kuid neil pole piisavalt loomi. Sinu ülesanne: värvi oma loomad värvimislehtedele, lõika need välja ja kleebi plakatile nende elupaigaga. Värvige õrnalt ühes suunas ja vajutage pliiatsi alla.

5. Kokkuvõtete tegemine

Poisid, kas teile meeldis meie reis? Kuhu me täna lennukiga lendasime? Mida sa mäletad? Mis sulle kõige rohkem meeldis? Mis sulle ei meeldinud? Mida sa õppisid? Ärge unustage, poisid, et me ei tohiks loomi solvata, vaid peaksime nende eest hoolitsema!

Milliseid võõrapäraseid loomi kuumade maade avarustes ei kohta: tohutud elevandid, pika kaelaga kaelkirjakud, ähvardavad tiigrid ja hüppavad kängurud. Kuid mõnikord piirduvad kõik teadmised nende kohta kõigiga teadaolevad faktid mis ei üllata isegi kõige väiksemaid lapsi. Neile, kes soovivad lastele rohkem rääkida, pakub huvi järgmine. Huvitavaid fakte loomade kohta.

Loomade kuningad hoiavad palju huvitavaid asju, nimelt:

• Vaatamata kõigi kiskjate julgusele ja julgusele on neil kõige väiksem süda.
• Lõvid on tõelised öömajad, päevas nad magavad 20 tundi.
• Nende kiskjate koon on ainulaadne, võimatu on leida kahte lõvi, milles see oleks täiesti sama, kuigi inimesed ei pane seda alati tähele.
• Võib-olla on nad välimuselt hirmuäratavad olendid, kuid oma uhkuse ringis käituvad nad väga hellalt, neile meeldib koonu üksteise vastu hõõruda.
• Lõvid saavad möirgama hakata alles kahe aasta pärast, enne seda nad lihtsalt ei tea, kuidas seda teha.
• Lõvid toidavad emapiimaga mitte ainult oma poegi, vaid ka kõiki teisi uhkustundega.
• Teistelt kiskjatelt toidu võtmine ei ole lõvide moodi, nad põlgavad süüa seda, mida šaakalid ja hüäänid on puudutanud.
• Lõbu pärast nad jahti ei pea, nii et näljase lõvi kõrval saavad isegi sebrad rahulikult magada.

Taimtoidulised kaelkirjakud pole vähem huvitavad.

• Kui inimestel on omanäolised mustrid sõrmedel ja lõvidel koon, siis kaelkirjakutel on unikaalse äratundmismärgina kanna nahal.
• Kaelkirjakupojad alustavad oma elu raske proovikiviga: kahe meetri kõrguselt kukkumisega.
• Maksimaalselt, kui palju see pikk loom päevas magab, on üks tund ja sagedamini kakskümmend minutit üldiselt. Pealegi toimub see unenägu seisvas asendis, võib ainult imestada, kuidas nad praegu ei kuku.
• Nende keele värvus on must ja selle uskumatu pikkus on 50 sentimeetrit.
• Kaelkirjakute karjades pole korda, olenemata soost ja vanusest, kõik on võrdsed ja vaba juurdepääs sellele on avatud kõigile.
• Ainult kaelkirjak ei oska haigutada.
• Nad magavad vähe, kuid söövad palju, kuni 20 tundi päevas. Võime öelda, et toit on nende hämmastavate loomade elu peamine osa.

Mis on ebatavalist inimese moodi looma taga?

• Tegelikult on inimeste ja gorillade suhe teaduslikult põhjendatud, sest DNA ühtib 98 protsenti, lisaks on neil nagu inimestelgi 10 sõrme ala- ja ülajäsemetel ning 32 hammast.
• Paljud emased ei poegi, nagu teised metsloomad, kellest üks järglane võib ulatuda 20 poegani. Kõige sagedamini on neil elu jooksul kuni kolm last. Rasedus kestab üsna kaua. Umbes 8 kuud.
• Gorillad teavad, kuidas nutta, kuid mitte pisaratega nagu inimesed, vaid leinavaid hääli tehes.
• Enne kolm aastat pojad ei suuda eksisteerida ilma ema abita, ta toidab neid, kannab neid ja kaitseb ohtude eest.
• Neile suurtele primaatidele vesi ei meeldi, nad püüavad vihma eest peitu pugeda ja vett saadakse rohelistest lehtedest.
• Gorillad elavad loomade jaoks üsna kaua, kuni 50 aastat.
• 8-aastaselt peavad emased oma perekonnast lahkuma ja uue otsima, nii et nad saavad täiskasvanuks ja jõuavad täiskasvanuikka.

nii must sees valge triip Või valgest mustani? Igavene mõistatus.

• Mitmed uuringud on tõestanud, et sebra on endiselt must valgete triipudega.
• Hoolimata puhtusearmastusest ja pidevast üksteisest välja roomamisest, ei keela sebrad endale määrdunud tolmuvanne.
• Sebra ema piim ei ole valge värv aga pehme roosa.
• Sebrad on meeskonnaloomad, nad eksisteerivad koos karjades ja seisavad valves, kui nende sugulased puhkavad.
• Karjades jagunevad kõik väikesteks peredeks, perekond on üldiselt põhiline eristav tunnus need imelised loomad.
• Alates iidsetest aegadest korda inimesed sebrasid üritati koduseks teha, taltsutada, aga tänapäevalgi ei õnnestu see kellelgi. Sebrad armastavad vabadust, kuigi nende kooselu ei saa nimetada täiesti vabaks.
• Emased kannavad lapsi terve aasta, enne kui nad sünnitavad.
• Sebrad võivad mõnikord seguneda ponide, hobuste ja isegi eeslitega. Saadud hüdroidisikut nimetatakse sebroidiks.

Mis siis, kui elevant oleks kiskja?! Siis oleks paljudel raske olnud, sest nad on võimelised tapma ainuüksi kaalu järgi. Kuid ainult nemad pole kiskjad ja kõik muu on väga lahke. Ja siin on veel, mis on nende juures huvitav:

• Tervelt kaks aastat kannavad emased oma poegi, jääb üle loota, et kogu selle aja ei piina neid kui inimesi kohutav toksikoos.
• Elevandivasikatel pole sündides hambaid, nagu inimese poegadel, on neil kõigepealt piimahambad ja alles pärast purihambaid.
• 300 liitrit ja 300 kilogrammi: Ainult elevandid suudavad ühe koputusega nii palju süüa ja juua.
• Elevandikarjades valitseb matriarhaat, küpsetest ja tugevatest emasloomadest saavad juhid.
• Igal üksikul elevandil on oma ainulaadne kõrvarõngas.
• Elevandid ei oska üldse joosta, nende kiireim liikumine on kiirendatud kõndimine.
• Nad ei söö ainult rohtu ja lehti, marju, puuvilju ja isegi puude koort – see on nende jaoks tõeline delikatess.
• Seal on 6 kilogrammi kaaluvad loomad ja täpselt sama palju kaaluv elevandi aju. Muide, see mõjutab nende vaimseid omadusi, sest nad on ühed intelligentsemad loomad.

Loomade maailm on väga hämmastav, mõnikord võivad faktid nende kohta rõõmustada ja mõnikord isegi hirmutada. Meie väiksemad vennad üllatavad meid rohkem kui korra uute avastustega. Seniks on siin veel mõned hämmastavad faktid kurnavate kuumade maade loomade kohta:

• Lõvi jääb kuningaks ainult kuumas kliimas, külmas piirkonnas saab temast jagu teine ​​kuningas - jääkaru.
• Jaanalinde võib julgelt nimetada üksikisadeks, nad paarituvad korraga mitme emasloomaga ning seejärel munevad ühte pessa ja jätavad selle isa hoolde.
• Isased ahvid lähevad kiilaks.
• Krokodillid neelavad lisaks maitsvale toidule ka kive, mis aitab neil sügavale sukelduda.
• Kui gorillasid antibeebipillidega toita, ei jää nad paaritumise ajal rasedaks, nagu inimesedki.
• Elevandid oskavad joonistada.
• Üks ahv sai medali ja sõjaväeline auaste Esimese maailmasõja ajal näevad nad võib-olla tõesti nii palju välja nagu inimesed?