Ettevalmistusrühma "Rahvusvaheline Maa päev" ökoloogia tund ja välismaailmaga tutvumine. Tunni kokkuvõte teemal: "Maa päev" ettevalmistusrühmas Tund maa päev ettevalmistavas
Haridusvaldkondade lõimimine
"Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Muusika".
Sihtmärk: Konsolideerida ideid meie planeedi Maa kohta üldiselt, universumi kohta.
Ülesanded:
Hariduslik.
Anda lastele ettekujutus planeedist Maa. Kujundada lapses ettekujutus inimese ja looduse vahelisest lahutamatust seosest.Üldistada laste ideid loodusnähtuste ja loodusobjektide vahelisest ökoloogilisest sõltuvusest. Tutvustage lastele taimede kasvu. Andke aimu teemast "Kust tuul tuleb?".
Areneb.
Jätkata tööd sidusa kõne arendamiseks, parandada dialoogilist ja monoloogilist kõnet, tugevdada küsimustele vastamise oskust.Pane ökoloogilisele kultuurile alus.Arendage vabatahtlikku tähelepanu, enesekontrolli, sõrmelihaste peenmotoorikat.
Hariduslik.
Kasvatage heatahtlikku suhtumist kõigesse elavasse. Kasvatage armastust põlise looduse vastu, arendage soovi seda kaitsta, hoolitsege selle eest.
Materjalid ja varustus: N.B. Karavajeva laul “Maa on meie ühine kodu”, slaidid “Kui ilus see maailm on”, lillepott, laul “Sõprus” grupp “Barbariki”, nooled (roheline, sinine, valge, pruun), veeportree (pusle) ), liumäed “Pilved ja tuul”, väetis, kastekann, komplekt “Aednik”, tiivad (mänguks), laul “Päikeselised jänkud”, laul “Palju õnne sünnipäevaks Maa!”.
Eeltöö: slaidide "Planeedi ilu", "Maa katastroofid" vaatamine. Sissejuhatus gloobustesse. Vestlused elavast ja elutust loodusest.
Koolitaja: Tere pärastlõunast, kauni sinise planeedi Maa elanikud! Täna on meil püha - Maa päev.
Maa päev on puhta maa, puhta vee ja puhta õhu pidu. Seda tähistavad need, kes pole ükskõiksed selle suhtes, mida tulevased põlvkonnad meie planeeti näevad.
Et meile kõigile oleks selge, milline puhkus see on, kutsume teid ette võtma reisi ümber meie planeedi. (Lapsed lähevad toolidele)
Slaidiseanss "Milline imeline maailm"
Kõik see on meie koduplaneet. Kui ilus ja hämmastav see on.
Laps 1: Maapinda tuleb kaitsta
Kaitske igal võimalikul viisil
Mäed, jõed ja põllud -
See kõik on meie Maa.
Laps 2: Elu sellel iga tund,
Nii et see sõltub meist kõigist
Mis on meie mure tema jaoks?
Iga päevaga olulisem.
Laps 3: Head Maapäeva
Hoolitse meie Maa eest
Ja ta vastas sulle -
Kaitseb erinevate hädade eest!
Koolitaja: Loodusel on kolm aaret:
Vesi, maa ja õhk on selle kolm alust.
Ükskõik mis häda tuleb,
Nad on terved, kõik sünnib uuesti.
Ja päike paistab, see soojendab kõiki.
Kõik koos - see on jõud ja headus ...
Sisse tuleb tüdruk, kellel on lillepott. Tüdruk on kurb.
Koolitaja: Tere tüdruk! Miks sa kurb oled?
Tüdruk: Tere! Niisiis, tahtsin lille kasvatada, istutasin seemne potti, ootan, ootan, aga midagi ei kasva. Ma isegi ei tea, mida teha...?
Koolitaja: Poisid, aitame tüdrukul lille kasvatada! Kelle abita saame hakkama?
Lapsed: ilma maa, vee, õhu ja päikese abita.
Koolitaja: Pöördugem nende poole nõu saamiseks. Aga tee sinna pole lähedal. Ja ainult tõelised sõbrad saavad teda võita!
Lapsed loevad luuletusi sõprusest
SÕPRUSE KOHTA Juri Entin
1 laps: Tuul on päikesega sõber,
Ja kaste rohuga.
Lill on liblikaga sõber,
Oleme sinuga sõbrad.
2 last: Kõik koos sõpradega pooleks
Meil on hea meel jagada!
Ainult sõpradega tülli minna
Mitte kunagi!
3 last: Sõprus on soe tuul
Sõprus on helge maailm
Sõprus on päike koidikul
Lõbus pidu hingele.
4 last: Sõprus on ainult õnn
Inimestel on ainult üks sõprus.
Sõpruse puhul pole halb ilm kohutav
Sõprusega on elu alati täis.
5 last: Sõber jagab valu ja rõõmu,
Sõber toetab ja hoiab kokku.
Sõbraga - isegi kuri nõrkus,
Hetkega see sulab ja lahkub.
6 laps: Usu, hoia, hinda sõprust,
See on kõrgeim ideaal.
Ta teenib sind.
Lõppude lõpuks on sõprus kallis kingitus!
Koolitaja: Ja siin on roheline nool. Kellele see nool osutab? (Maale).
Maa: Tere kutid! Ma olen Emake Maa. Ja sa ilmselt ei tulnud lihtsalt minu juurde?
Tüdruk: Jah, me oleme tulnud teie poole nõu küsima. Tahtsime lille kasvatada ja külvasime seemne. Aga see ei kasva. Kas sa saad meid aidata?
Maa: - Ma võin... Aga kõigepealt vasta mu küsimustele!
Miks mind kutsutakse Maaks – õeks?
Mis on Maal?
Mille poolest erineb puu põõsast?
Mäng "Mis viga?"
Maa: No sa proovisid. Selle jaoks annan teile lubatud nõuande: selleks, et seeme idaneks, tuleb potis olev muld toita. (Maa annab väetist) Ja et sa ise kasvaksid suureks, tugevaks ja tugevaks, söö rohkem köögivilju, neis on palju vitamiine !!!
Koolitaja: Siin on meie esimene nõuanne. Aitäh, Maa. Ja kuhu me edasi peaksime minema?
Maa: Ja siis minge Vee juurde. Ilma selleta ei saa lill kasvada. (Maa lehed).
Koolitaja: Poisid, kuidas me vette saame? Sinine nool näitab meile teed. Mis on vesi? Milline ta on? Lõppude lõpuks peame teadma, mida me otsime.
Laps loeb luuletust No mis vesi see on?
Kes küsimusele vastab?
Me kõik teame veest
Ja hõõrume suvalist nina:
On vihm ja jääpurikas
Valge lumi ja sile jää
Brook ja jõgi ... Kumbki
Las ma mäletan ja mõistan!
Pärast luuletust panevad lapsed välja “veeportree”. Ilmub vesi.
Vesi: Ma olen nõid Voditsa,
Sa ei saa ilma minuta pesta
Ma julgen sulle öelda -
Sa ei saa elada ilma minuta.
Tüdruk: Tere Vesi! Oleme tulnud teie juurde abi otsima. Tahtsin lille kasvatada ja istutasin seemne potti. Aga see ei kasva. Maa soovitas meil mulda potis väetada. Mida sa ütled? Kas saate aidata?
Vesi: Võin küll, aga öelge kõigepealt, kust mind looduses leida võib? (laste vastused)
Jah see on õige! Ma olen selline: mina ja lumi, mina ja jõgi, mina ja vihm – vihmapiisad... Mu sõbrannad – tilgad saatsid teile videoloo sellest, kuidas nemad elavad. (Vaatan ettekannet "Vee ringkäik looduses" ). Kus on minu võlupiisad? (pistab igale lapsele kujuteldava veetilga pihku). Saadan teile tilgad Maale. Valage puhast vihma, kastke maad, puid ja lilli, jalutage! Jah, vaadake, ärge anduge, ärge ronige möödujatele kraesse, ärge pritsige!
Laul - mäng "Brook"
Pisarad jooksid väikestes sinistes saabastes (lihtne jooks),
Tilgad muutusid ojadeks,
Oja jooksis üle kiviklibu, jooksis üle kivide (jookses),
Siis ta lamas, lamas, lamas läbipaistvas lombis (lapsed kükitavad: “magama”),
Siin tormas ta jälle galopis minema ja pomises valjult (hüpped koos ümberehitusega ringis),
Ma nägin jõge - hüppa sinna (hüppa edasi),
Ja jäi kohe vait (lapsed istuvad vaibal).
Vesi: Kingin sulle maagilise elava veega kastekannu! Kastke oma lille ja see kasvab tugevaks ja ilusaks. Ja ärge unustage end pesta. Mine nüüd tuulde, see aitab sind!
Saatejuht: Poisid, mida me tuulest teame? Milline on tuul? (laste vastused).
Vaata slaide "Pilved ja tuul." Ilmub tuul.
Tuul: Jah, nii erinev ma olen ... Kas sa tahad minuga mängida?
Mäng "Soe ja külm tuul" Lapsed muutuvad putukateks. Kui muusika kujutab õrna sooja tuult, lendavad putukad üle lagendiku ja kui tuul muutub tugevaks, külmaks, peituvad nad selle eest.
Koolitaja: Tuul, meile väga meeldib, kui oled soe ja südamlik. Soovime, et te oleksite alati selline.
Tuul: Ma annan sulle oma nõu
Ja lõpuks ütlen:
Hingake värsket õhku
Sa ajad maa potis lahti.
(Annab inventari – reha poti peale). Tuul lendab minema.
Koolitaja: Tuul andis head nõu. Ja kes veel saab aidata meil lille kasvatada?
Lapsed: Päike!
Koolitaja: Muidugi, päike! Ja siin on kollane nool, mis näitab meile teed selleni.
Laps 1: Päike veereb taevas
Nagu kollane pall
See peidab end pilve taha,
See hüppab puude otsa.
Laps 2: Tule välja, tule välja päike
Sära eredamalt
Naeratage meile sõbralikult
Tee meid paremaks!
Tüdruk: Tere päikesekiir! Hea, et sa olemas oled! Tahame lille kasvatada. Siin on külvatud seeme. Maa soovitas meil mulda väetada, Vesi soovitas lille kasta ja tuul ütles, et värske õhk on lihtsalt vajalik. Ja sina, Päikesepaiste, kas aitad meid?
Päike: Muidugi ma aitan, sest ma armastan teid kõiki,
Ja need, keda ma armastan
Seal on naljakas kanep
Vaadake üksteisele otsa
Otsige tedretähnid!
Koolitaja: Ja me laulame teile laulu "Sunny Bunny"!
Lapsed laulavad laulu.
Päike: Ja nüüd tahan teile oma nõu anda. Pane oma lill päikesepaistelisse kohta, et tal oli soe ja rõõmus! (päike loojub )
Koolitaja: Siia oleme kogunud kõik head nõuanded oma sõpradelt. Nüüd teame, mida lillede jaoks vaja on (lapsed aitavad: hästi väetatud muld, puhas vesi, värske õhk ja päikesevalgus). Õige! Olen kindel, et suudame kasvatada imelise lille. Ja nende nõuandeid järgides kasvame me ise tugevaks, tugevaks, lahkeks, rõõmsaks ja seega terveks! Kaunistame koos oma väikseid planeete ja soovime Maale palju õnne sünnipäevaks! (lapsed võtavad õhupalle, kaunistavad need lilledega ja tantsivad tantsu).
Lapsed esitavad tantsu "Palju õnne sünnipäevaks Maa!".
Koolitaja: Läheme tagasiliitu grupiga ja kasuta meie sõprade nõuandeid!
MBDOU kombineeritud tüüpi nr 1, Samara
Ettevalmistusrühma lastega temaatilise vaba aja sisukokkuvõte
Meelelahutus eelkoolis 6-7 aastastele lastele "Maapäev".
Sihtmärk:
emotsionaalselt positiivse suhtumise kujundamine maailma, selle seisundi mõistmine, austus.
Ülesanded: kinnistada teadmisi loodusest. Korrake metsas käitumisreegleid. Arendada oskust leida õige vastus, arendada mälu, reaktsioonikiirust. Arendada oskust võrrelda, üldistada. Kasvatage mängus sõprustunnet, austust partnerite ja rivaalide vastu. Kasvatada inimlikku suhtumist loodusesse, armastustunnet Maa vastu, millel elad.
Materjal: maakera, illustratsioonid käitumisreeglitest metsas, d / ja "Kes kus elab?", laastud, meeskonna embleemid, maskid stseeni "Liblikas ohus", "prügi" jaoks mängu jaoks, medaljonid "Maa päev".
Mängu edenemine:
Poisid, täna oleme kogunenud tähistama Maa päeva. Kas sa tead, mis puhkus see on? (Ei). Siin kuulake.
Aastaid tagasi, 22. aprillil, toimus ökoloogiline katastroof, kohutav katastroof, mis ohustas kogu elu Maal: loomad, linnud, putukad, taimed - nad kõik olid suures ohus ja olid väljasuremise äärel, kuid kogu planeedi inimesed ühinesid ja seisid Maa ja keskkonna kaitse eest, et kaitsta meie metsi, põlde, meresid ja nende elanikke. Siin on selline lugu.
Sina ja mina oleme samuti osa meie planeedist ja peame kaitsma oma Maad, linde, putukaid, loomi.
1 laps: Meie planeet on Maa
Väga helde ja rikas:
Mäed, metsad ja põllud -
Meie kodu, poisid!
2 last: Päästame planeedi
Teist sellist pole maailmas olemas!
Laseme pilved laiali ja suitsetame nende kohal,
Me ei lase kellelgi talle haiget teha!
3 last: Hoolitseme lindude, putukate, loomade eest.
See teeb meid ainult paremaks.
Kaunistame kogu Maa aedade, lilledega,
Me kõik vajame sellist planeeti!
(Lapsed kuulavad laulu "Väike maa").
Hämmastav loodusmaailm on rikas, ilus ja lõpmatult mitmekesine. Kus iganes sa oled: metsas, heinamaal, jõe kaldal - mõistatused ja mõistatused ümbritsevad sind kõikjal. Täna püüame avada mitu lehekülge sellest maailmast, viime koos teiega läbi viktoriini "Loodus meie ümber". Viktoriinis osaleb kaks võistkonda. Need on Karupoeg Puhhi meeskond (märgitud on meeskonna kapten) ja Cheburashka meeskond (märgitud on meeskonna kapten).
Iga õige vastus hinnatakse kiibiga. Pärast viktoriini loeme žetoonide arvu ja selgitame välja mängu võitja. Niisiis, alustame võistkondade tervitamisega. Meeskonna tervitused:
1. "Karupoeg Puhh"- palun:
Tahame ainult soovida
Sa näitad ennast kell viis.
2. "Tšeburashki"- palun:
Oleme lõbus meeskond
Meil ei saa igav olla
Konkureerige meiega
Riskid kaotada!
Meeskonna soojendus. Mäng: "Nimeta see kiiresti."
Cheburashka meeskond: kuulake
Valgepoolne lind. (harakas)
Milline taim võib meid põletada? (nõges)
Jõulupuu. (Jõulupuu)
Aastaaeg, mil loodus ärkab. (Kevad)
Hobune vestiga. (Sebra)
Kes on loomametsa korrapidaja? (Hunt)
Mis on jänese koduse sugulase nimi? (Jänes)
Karupoeg Puhhi meeskond:
Sea metsik sugulane. (metssiga)
Kuidas kannab karu kodu? (Den)
Kas jänesed hoiavad toitu? (Mitte)
Punarind. (Pullvint)
Mis lill õitseb ilma lehtedeta? (Coltsfoot)
Kes on linnumetsa korrapidaja? (Rähn)
Mis nimi on loom, kes ehitab jõgedele tamme? (Kobras)
Võistkonnad tegid soojendusega suurepärase töö. Liigume edasi esimese ülesande juurde. Peate kuulma ja nimetama kirjeldusest tuttavaid puid. Iga meeskonna kohta kolm puud.
Karupoeg Puhhi meeskond.
See puu on rõõmsameelne ja elegantne igal aastaajal. Kevadel õitseb ta valgete lõhnavate õitega, suvel kahiseb nikerdatud lehtedega ja sügisel puistavad ta oksi heledad marjakobarad. Talvel külastavad seda meelsasti erinevad linnud: härglinnud, vahatiivad, tedred, metsis, musträstas. (Pihlakas.)
- Seda puud nimetatakse Vene metsa iluks. Kui palju laule on temast kirjutatud, kui palju luuletusi on kirjutatud! Sihvakas, valge koorega, peenikeste rippuvate okste ja jutuka lehestikuga äratab alati imetlust ja rõõmu. Ja väikseid sulelisi vendi meelitavad seemnetega kõrvarõngad. (Kask.)
- Kõik, kes kevadel sellest puust mööduvad, hüüatavad: "See lõhnab hästi!" See on üle puistatud valgete lõhnavate lillede kohevate pintslitega. Selle tugev aroom pole mitte ainult meeldiv, vaid ka kasulik: see puhastab õhku mikroobidest. (Linnukirss.)
Cheburashka meeskond.
- Seda puud on talvel lihtne ära tunda peaaegu musta tüve järgi. Selle viljad – ümarad pähklid – ripuvad okstel peaaegu kevadeni. Ja suve alguses õitseb see lõhnavate kollaste õitega. Magusa nektaririkkaid õisi külastavad innukalt erinevad putukad. Ja mesilased teevad lõhnavast mahlast maitsvat ravivat mett. (Pärn.)
- Selle puu karedad lehed koosnevad erineva suurusega pooltest. Puit on ka ebatavaline: kindel, vetruv, ei kõverdu veest, kuivades ei pragune. Ja sellest saadud palgid osutuvad täiesti maagilisteks: te ei saa seda kirvega poolitada - kirves jääb puidukiudude vahele. (Jalakas.)
- Nad kutsuvad teda võimsaks metsakangelaseks: isegi tugevate orkaanide korral "istub" ta kindlalt maas. Selle puit on suurepärane ehitusmaterjal; koorest valmistatakse ravimeid, metssead, pasknäärid ja teised metsaloomad armastavad maitsta viljadega. (tamm.)
Kolmas ülesanne: Blitz-võistlus "Nimeta lisasõna".
"Vinni Puhh":
Vaher, pärn, kask, kuusk, pappel.
Orav, karupoeg, rebane, hunt.
Dragonfly, sääsk, kärbes, haug, rohutirts.
"Cheburashki":
Pihlakas, mänd, linnukirss, tulp.
Vanker, hai, lest, makrell.
Rebane, lehm, siil, jänes, hunt.
Nüüd loeme vapustavaid reklaame: peate ära arvama, milline loom kuulutuse kirjutas:
Aitan kõiki, kel äratuskell katki! (Kukk.)
Sõbrad! Kes vajab nõelu, võtke minuga ühendust! (Siil.)
Ma olen kõige võluvam ja atraktiivsem1 Keda sa tahad petta, ma teen ringi ümber su sõrme! Soovin tungivalt: helistada nime ja isanime järgi! Ärge helistage Patrikeevnale! (Rebane.)
Midagi väga igavat, et üksi kuu peale ulguda. (Hunt.)
Kes mu saba leiab: hoidke seda mälestuseks. Kasvatan edukalt uue! (Sisalik.)
Roomamisest väsinud! Ma tahan õhku tõusta. Kes laenab tiivad? (Madu.)
Ja nüüd puhkame natuke.
Kehaline kasvatus:
Käed tõstetud ja lehvitanud
Need on puud metsas.
Küünarnukid kõverdatud, harjad raputatud,
Tuul lööb kaste maha.
Lehvitame õrnalt kätega -
Linnud lendavad meie poole.
Kuidas nad maha istuvad, näitavad-
Tiivad voldime tagasi.
Juhtiv:
Ja nüüd me mängime teiega.
Pallimäng "Ma tean..." Lapsed muutuvad ringiks. Palliga keskel juhtimine. Mängujuht viskab palli mängijale ja nimetab loodusobjekti kategooria, näiteks puud. Koolieelik loetleb 3-5 puude nime. Järgmine mängija nimetab esemeid teisest kategooriast.
Ja nüüd kuulame hoolikalt meeskondade küsimusi.
Vinni Puhh.
1. Kõige pikem loom. (Kaelkirjak)
2. Kes kannab last kotis? (Känguru)
3. Lind, kes ei oska lennata ja ei karda pakast? (pingviin)
4. Pikakõrvaline argpüks. (jänes)
5. Kes magab tagurpidi? (Nahkhiir)
6. Millisel maol on kapuuts? (Kobra)
7. Milline lind pesa ei ehita? (Kägu)
Tšeburaški.
8. Suurim maismaal elav loom. (elevant)
9. Suurim ookeanis elav loom. (vaal)
10. Milline loom ehitab jõgedele tammid? (Kobras)
11. Kes kannab oma maja enda peal? (kilpkonn, tigu)
12. Millisel linnul on kõige ilusam saba? (paabulinnu juures)
13. Kassi triibuline sugulane. (Tiiger)
14. Millist looma nimetatakse kõrbe laevaks? (kaamel)
Inimesed elasid planeedil
Emad, isad ja nende lapsed.
Inimesed viskavad paberit
Planeet muutub segaseks...
Mäng "Puhasta".
Lapsed jagunevad 2 võistkonda: üks meeskond viib ära paberiprügi (ajalehed, kommipaberid, teine - plastprügi (plastpudelid, tassid, ühekordsed nõud jne).
Kui toreda teo te Maapäeva puhul tegite. Kui see sai puhtaks, arvan, et Maa jaoks on see teie parim kingitus. Olge looduse suhtes alati lahke, tundlik, kaitske seda, olge temaga sõber, nagu oma sõpradega.
Poisid, vaatame, mis prügi siin oli ja mida oleks pidanud sellega tegema?
- Ajalehe, kommipaberid võib matta maa sisse, kus need mädanevad ja muutuvad mullaväetiseks. - Raudpurgid võib matta ka noorte puude juurte alla, et need paremini kasvaksid, purk roostetab ja laseb mulda rauda, mis on nende kasvuks hea. Ja loomad ei saa viga.
- Kas klaaspurke võib metsa jätta? (Ei)
Miks? Need võivad puruneda ning killud võivad vigastada nii inimesi kui loomi.
- Kas plastpudeleid võib metsa jätta? (Ei)
Need tuleb kaasa võtta ja prügikonteineritesse visata, sest plast ei mädane, püsib muutumatuna ega too metsale mingit kasu, vaid rikub ainult välimust.
Ja nüüd loen järjekorras viis fakti ühe prügiliigi kohta. Meeskond, kes kõige kiiremini mängus oleva õigesti kindlaks teeb, saab ühe chipi. Selle võistluse võidab meeskond, kes kogub kõige rohkem žetoone.
1. Sellest valmistatakse palju mänguasju.
2. Seda on paljudes värvides ja seda on väga raske valmistada.
3. Sellest valmistatud esemed kaaluvad vähe.
4. Kui paned selle põlema, tekib palju musta suitsu, mis lõhnab halvasti.
5. Seda ei saa ära visata, sest see ei lagune looduses iseenesest.
(Plast)
1. Selle leiutasid hiinlased.
2. Saame selle puidust.
3. See põleb kergesti.
4. See tekitab palju prügi.
5. Tavaliselt nad joonistavad või kirjutavad sellele.
(paber)
1. See on valmistatud liivast.
2. Enamasti on see läbipaistev.
3. Kukkudes läheb katki.
4. Kui seda kuumutada, muutub see viskoosseks, nagu tainas.
5. Metsa hüljatuna võib sellest saada tuleallikas.
(Klaas)
1. Seda on linnas palju, maal aga vähe.
2. Eriti palju seda tööstuslinnas, kus on palju tehaseid ja tehaseid.
3. Selle tõttu jäävad inimesed haigeks, lähevad palju närvi, karjuvad kõvasti ja see muutub veelgi enam.
4. Seda avaldavad erinevad seadmed, masinad.
5. See põhjustab õhu- ja keskkonnareostust.
(Müra)
1. See juhtub siis, kui miski vananeb või läheb katki.
2. Seda on näha igal pool - linnas, maal, isegi teede ääres.
3. Sellest saab teha midagi uut.
4. Seda saab värvida.
(metall)
Nüüd mängime mängu "Linnuke".
On vaja hoolikalt jälgida, kuhu lind lendab (parema käe nimetissõrm). Pead pööramata järgige ühe silmaga: paremale, vasakule, üles, nina poole, edasi. Kaks korda. (3)
Lapsed, kas teate metsas käitumisreegleid?
Reeglid:
1. Puuoksi ei tohi murda.
2. Te ei saa rebida rohuliblesid, lehti, lilli.
3 Te ei saa hävitada linnupesi, sipelgapesasid, loomaauke.
4. Metsast ei tohi loomi koju tuua.
5. Lõket metsa kustutamata jätta ei tohi.
6. Sa ei saa linnumune korjata.
Hästi tehtud poisid.
V-l: Puu, rohi, lill ja lind
Nad ei tea alati, kuidas end kaitsta.
Kui need hävitatakse
Me jääme planeedil üksi!
Vaadake, poisid, mis võib juhtuda, kui teie ja mina ei kaitse ega kaitse oma loodust, putukaid, linde, loomi.
Ja nüüd stseen laste esituses: liblikas, lasteaiarähn, sipelgad.
Ilmuvad liblikas ja lasteaiarähn.
Liblikas: (nuttes) Milline elevant tuli meie juurde metsa,
Ainult müra on väärt ja särisev,
Kõik lilled tallatud,
Murdsid mu tiiva!
Astus ussile
Peaaegu purustatud viga!
Kuidas ma saan nüüd lennata?
Pean varsti arsti juurde minema!
Rähn: las ma sidun tiiva kinni,
Panen ruttu rehvid peale
Raske juhtum - luumurd
Me viime su kohe haiglasse. (kiirabi sireen kostab. Ilmuvad kaks sipelgat)
Sipelgas 1: Oleme metsa korrapidajad,
Tööpäev ja öö!
Oleme haigete jaoks valmis
Aidake kogu südamest!
Sipelgas 2: Me viime su kaasa, õde
Sipelgahaiglasse!
Olete varsti jälle
Lehvitage osavalt tiibu! (nad võtavad liblika ja lahkuvad).
Jah, poisid, selliseid kurbi lugusid juhtub vahel metsas. Kuid ma tean, et te olete lahked lapsed, kaastundlikud loodusele ja selle elanikele, olete temaga sõbrad ja kaitsete teda.
Noh, loodusesõbrad, te teate palju, saate teha palju looduse jaoks kasulikke asju ja ma soovitan teil mõistatusi lahendada. (arvab ära 5-7 mõistatust loomade, lindude kohta).
1 Sa ei näe ennast, kuid kuulete laulu. (Sääsk).
2 Elab naaritsa sees,
Koorikute närimine.
Lühikesed jalad.
Kardab kasse. Hiir
3 nutmise lävel,
peidab küünised,
Sisene vaikselt tuppa
Muheleb, laulab. Kass
4 Poistel on roheline sõber,
Rõõmsameelne sõber, hea,
Ta annab neile
Sajad käed
Ja tuhandeid käsi. Mets
5. harust haruni,
Kiire nagu pall
Läbi metsa kappab punapäine tsirkuseartist.
Siin tõmbas ta käigu pealt muhke,
Hüppas pagasiruumi peale
Ja ta jooksis õõnes minema. Orav
6. Vihane puudulik
Elab metsa kõrbes.
Liiga palju nõelu
Ja mitte ühtegi lõime. Siil
Sa lahendasid mõistatused, hästi tehtud.
Mäng "See juhtub - seda ei juhtu.
Suvel jää triiv (ei juhtu).
Suvel lehtede langemine (ei juhtu).
Suvel sajab vihma (aeg-ajalt).
Kaste talvel (ei juhtu).
Kevadised külmad (esinevad).
Äikesetorm suvel (vahel).
Suvel lumetorm (ei juhtu).
Vikerkaar suvel (mõnikord).
Suvel rahe (mõnikord).
Buran suvel (ei juhtu).
Talvel härmatis (mõnikord).
Sügisel udu (vahel).
Suvel langeb (ei juhtu).
Suvel härmatis (ei juhtu).
Suvel pakane (ei juhtu).
Talvel lombid (ei juhtu).
Iga loom elab oma elupaigas. Kas tõesti poisid?
Nüüd mängime “Kes kus elab?”.
Lastele pakutakse 5 kaarti erinevate loomade elupaikadega ning nad peavad loomad järjestama vastavalt nende elupaigale: mets, kõrb, talu, tiik).
Ja nüüd loeme kokku teenitud žetoone.
Olete tõelised looduse sõbrad ega lase tal solvata. Olen kindel, et hoolitsete meie Maa, lindude, putukate, loomade eest. Tõeliste metsatundjatena ja loodan, et metsa ja selle elanike kaitsjatena kingin teile igaühele "Metsasõprade" embleemi.
Ja muidugi muretsemine
Et mõnikord me jumalakartmatult
Me ei hoia seda, mis meil on
Me ei säästa, me ei kahetse.
Ei vastuta millegi eest
Nagu kõige väiksem
Meie siin planeedil
Jääb üle elada ja valitseda.
Omanikele ei meeldi
Nii et me hävitame oma hüve,
Oleme looduse üle uhked
Ja me armastame oma riiki.
Laps: Meie kodu on meie oma, meie ühine kodu on
Maa, kus me elame!
Me ei saa imesid üles lugeda,
Neil on üks nimi:
Metsad, mäed ja mered -
Kõike nimetatakse Maaks.
Laps: Päästame planeedi
Kogu universumis pole midagi sarnast.
Kogu universumis on ainult üks
See on meile antud eluks ja sõpruseks.
1. Milliste puude oksi võib vannis leida? (kask, tamm).
2. Mis on männil, paplil, haaval, aga kasel ei ole? (o täht).
3. Milline loom metsas teab, kus mesi on? (karu).
4. Miks pardid ujuvad? (kaldalt).
5. Mitu jalga on ämblikul? (kaheksa).
6. Esimesed kevadlinnud (vankrid).
7. Mida teeb siil talvel? (magab).
8. Karkusha on: (vares).
9. Mis puust lapsed talvel kõige rohkem rõõmu tunnevad? (kuusk).
10. Mis kivid on meres? (märg).
11. Ta lendab terve päeva, kõigil hakkab igav (lendab).
12. Ujusin tiigis, aga jäin kuivaks.(Hani).
13. Punane petis (rebane).
14. Ta alustab nädalat (esmaspäeval).
15. Esimene kevadlill (lumikelluke).
Siin meie lõbu lõppes. (Lõppmuusika).
Lõimitud tunni kokkuvõte ettevalmistusrühmas IKT abil.
Koostanud ja läbi viinud GBDOU nr 85 kasvataja
Krasnoselski piirkond
Petukhova Jekaterina Borisovna
NOD: Maa päev.
Programmi ülesanded:
1. Tervikliku maailmapildi kujundamine, laste silmaringi laiendamine: - laste loodusealaste ettekujutuste laiendamine ja selgitamine.
Vaatluste läbiviimise võime tugevdamine.
2. Kujunda kontseptsioon endast kui planeedi Maa elanikust, ideid oma kodulinna keskkonnaprobleemidest.
3. Emotsionaalse hoiaku kaudu kujundada püsiv huvi looduse vastu, panna alus keskkonnaharidusele;
4. Kinnitada omandatud teadmiste kajastamise oskust kunstilise ja produktiivse tegevuse kaudu.
5. Õppige looma põhjuslikke seoseid loodusnähtuste vahel.
6. Elus- ja eluta looduse vastastikusest mõjust arusaamade kujundamine. Lugusid päikese ja õhu tähtsusest inimese, loomade, taimede elus.
7. Kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse, headuse, kuuluvus- ja empaatiatunnet kõige ja meid ümbritseva ilu suhtes. Õppige hoidma, kaitsma ja kaitsma loodust.
Sihtmärk: - kinnistada arusaama, et loodus on meie ühine kodu;- kujundada lastes ettekujutus elava ja eluta looduse koosmõjust;
- viia arusaamiseni, et loodust on vaja armastada lapsepõlvest saati, seda uurida, temaga õigesti suhelda;
- kasvatada armastust looduse vastu, empaatiavõimet.
Arenduskeskkond:
Looduse haldjas, molbert, maakera; näidismaterjal kõnedele "Maa on meie kodu", "Elusa ja eluta looduse koosmõjust"; mängu „Käitumisreeglid looduses“ näidismaterjal; punase, kollase, rohelise värvi ringid mängu "Ökoloogiline valgusfoor" jaoks (iga lapse jaoks); materjal plakati „Maapäev“ kujundamise praktiliseks ülesandeks. Päästame oma planeeti”, seemned ja konteinerid mullaga lillede seemikute istutamiseks.
Tunni edenemine:
Koolitaja: Poisid, täna, 22. aprillil on ülemaailmne Maa päev. Seda võib nimetada puhta vee, maa ja õhu – kõige eluks vajaliku – puhkuseks. Miks seda nimetatakse ülemaailmseks?
Laste vastused.
Koolitaja: Seda püha tähistatakse kogu maailmas erineval viisil. Toimuvad erinevad keskkonnakampaaniad. Linna elanikud osalevad selle heakorrastamisel, haljastuses: istutavad noori puid, kaunistavad lillepeenrad kaunite lilledega, keelduvad autot ja jalgrattaga sõitmast. Kui kosmonaut Yu Gagarin nägi Maad kosmosest, nimetas ta seda siniseks planeediks. Kuna 3/4 planeedist Maa on vesi. Kas oskate öelda, kus vesi elab?
Laste vastused iseseisvalt ja õpetaja abiga.
Koolitaja: 1/4 maast on põllud, metsad, mäed, kõrbed. Maa on meie ühine kodu, kus inimene on peremees. Ja see omanik peab olema lahke ja hooliv. Peame kaitsma loodust, istutama metsi, toitma linde, kaitsma loomi. Ja selleks peate tundma loodust.
Looja lõi hea maailma,
Päike on meie ühine isa,
Ja Maa on loomulikult ema
Peame Maad kaitsma!
Kasvataja (osutab maakerale): Vaadake, kui ilus on meie Maa, eriti kevadel, kui kogu loodus ärkab ellu ja kõik õitseb. Hoidkem oma looduse ilu.
(Uksele koputatakse.) Fairy Ecology siseneb (muusika saatel)
Tere lapsed! Minu nimi on Fairy Ecology.Ma tõesti tahan Sind rohkem tundma õppida ja seetõttu kutsun Sind endale külla – Emakese Looduse Kuningriiki. Võtke kaasa oma teadmised, lemmikluuletused, vanasõnad, mängud.
Koolitaja: Poisid, kas me võtame selle kutse vastu?
Mäng - olukord "Emakese looduse kuningriigis"
Loodusriiki on lihtne pääseda, ei pea kaugele sõitma. Sule silmad ja astu samm, Nüüd plaksutame käsi nii: Üks plaks, teine plaks - Ja nüüd paistab heinakuhja, Ja nüüd kõrvub põld
Lärmakas - nisu on mures, Taevas siniseks läheb tema kohal, Tee esimesel võimalusel silmad lahti!
Haldjas: Poisid, kas te teate, mis on loodus?
Lapsed: Päike, õhk, vesi, taimed, loomad, linnud jne.
Haldjas: Ja mida ei saa nimetada looduseks?(Mis on tehtud inimese kätega.)
Koolitaja: Kas looduses on autot?
Lapsed: Ei, sest see on inimese kätega tehtud, aga hobune ja kaamel, millega ka inimene ratsutab, on juba loodus. Inimene ainult taltsutas neid, muutis nad loodusest kodustatuks, nad eksisteerisid looduses ilma temata.
Haldjas: Planeedil Maa on palju elusolendeid.
Ookeanides ja meredes on palju erinevaid kalu ja mereloomi. Maal (mandritel) - taimed (puud, põõsad, maitsetaimed). Erinevad loomad, linnud elavad, inimesed elavad. Kõik elusolendid vajavad päikest, puhast vett, mulda, õhku.
Haldjas: Kas teie arvates oleks elu Maal võimalik, kui poleks mulda, vett ega õhku? Miks?
Laste vastused.
Kasvataja (näitab esitlust):Kahjuks ei tee inimene looduses alati õigesti. Kallates tööstus- ja põllumajandusheitvee jõgedesse, tiikidesse, järvedesse, valmistab ta puhtast veest kahjulike ainete lahuse. Õde-muld on samuti haavatav. Erinevate keemiliste väetiste kasutamine toob kaasa pinnase mürgistuse. Samuti mürgitab praht ja mustus mulda. Samuti on halvenenud õhukvaliteet, eriti tööstuspiirkondades. Tehase torudest satub atmosfääri mitmesuguseid kemikaale. Vihma ajal satuvad need kahjulikud ained pinnasesse, mürgitavad taimi ja loomi. Inimesed, loomad ja taimed kannatavad selle all väga, sageli haigestuvad. Õhu puhtuse kaitsmiseks on vaja mitte ainult tootmist puhtaks muuta, vaid ka kaitsta, istutada metsi, istutada puid ja põõsaid linnades ja alevites. Seega on mets ka hindamatu looduse sahver. Üks suur puu eraldab nii palju hapnikku, kui on ühe inimese hingamiseks vaja. Haldjas: Oma planeedi päästmiseks peame armastama loodust, seda tundma. Peame kõiki putukaid väga hoolikalt kohtlema. Pidage meeles, et ilma liblikateta, nagu ka ilma kiilide või rohutirtsudeta, pole meie heinamaa heinamaa. Kaitstes rohtu, põõsaid ja puid, aitad loomi, linde, putukaid.
Ja selleks on vaja olla lahked, ausad, töökad ja pädevad inimesed. Lõppude lõpuks ei ütle vanasõnad asjata:
Kaitske loomalinde – ärge kunagi solvake.
Kes teab, kuidas olla lahke - ta ei hävita loodust.
Looduse vaenlane on see, kes seda ei kaitse.
Armasta metsa, armasta loodust, oled inimeste vastu alati kena.
Lõika puu maha – istuta kümme.
Koolitaja: Poisid, vaadake, milline ilus heinamaa. Lõõgastume ja tantsime. Fonogrammi all toimub kehalise kasvatuse tund “Niidul”.
Läheme heinamaale
Meil ei ole kiiret, me pole maha jäänud.
Siin me tuleme ja näeme järsku. (Kõndib paigal.)
Tuhat lille ümberringi! (Rüüpamine – käed külgedele.)
Siin on kummel, rukkilill,
Kopsurohi, puder, ristik.
Vaip on laiali laotatud
Ja paremale ja vasakule. (Kummerdage ja puudutage parema käega vasakut jalga, seejärel vastupidi - vasaku käega paremat jalga.)
Käed sirutatud taeva poole
Selg oli venitatud. (Rüüpamine – käed püsti.)
Meil kõigil oli aega puhata
Ja nad istusid uuesti. (Lapsed istuvad.)
Haldjas: Arva ära minu mõistatus:
Maja on igast küljest avatud
See on kaetud nikerdatud katusega
Tulge rohelisse majja
Näete selles imesid.
(Mets)
Haldjas: Ja nüüd uurin, kuidas sa tead metsas käitumisreegleid. Selleks mängime teiega sõnamängu: "Kui ma metsa tulen." Ma räägin teile tegudest ja teie vastate, kui seda on hea teha, ütleme "jah", kui on "halb", siis hüüame kõik koos "ei"!
Valmis, alustame!
Kui ma metsa tulen
Ja vali kummel? (Ei)
Kui ma söön pirukat
Ja viska paberi välja? (Ei)
Kui ma seon oksa,
Kas ma panen naela üles? (jah)
Kui ma tule teen,
Kas ma ei hakka hauduma? (Ei)
Kui ma palju segan
Ja ma unustan selle eemaldada. (Ei)
Kui ma prügi välja viin
Panka matta? (jah)
Ma armastan oma olemust
Ma aitan teda! (jah)
Hästi tehtud, poisid, kõik on õige, keegi ei eksinud. Saate kõik olla minu abilised ja kaitsta meie loodust..
Haldjas: Minu emakese looduse kuningriigis on ebatavaline valgusfoor.Didaktiline mäng "Ökoloogiline foor"
Meenutagem mängureegleid: Punane tuli – pole loodust
Kollane – ettevaatust!
Tuli on roheline – kui ilus!
Ütleme, mets, aitäh!
Punane tuli süttib, kui inimese tegevus kahjustab loodust. Kollane tuli põleb, et järgiksime teatud käitumisreegleid. Ja rohelist tuld süttivad need, kes teevad heategusid metsaelanike, taimede ja loomade heaks.
Mängitakse kaartidega "Käitumisreeglid looduses"
Koolitaja: Jah, loodust tuleks kasutada nii, et see ei kahjustaks seda. Loodust on vaja armastada lapsepõlvest saati, seda uurida, seda õigesti kohelda. Haldjas: Näen, et igaühest teist on saanud looduse sõber. Tänan sind selle eest. Siiski on aeg hüvasti jätta. Kohtumiseni, hüvasti.
Et metsad saaksid õitseda, aiad ja jõed,
Hoolitse kõige elava eest, sa oled siin maailmas
Lapsed: Hüvasti.
Koolitaja: Naaseme koju.
Sule silmad ja astu samm
Seejärel plaksutage niimoodi käsi.
Ja siin me oleme oma aias
Oleme õnnelikud, elame õnnelikult.
Koolitaja: Püüdkem elada nii, et maa meie ümber jääks heldeks ja ilusaks, et sellel kohiseksid puhtad ojad, õitseksid aiad, laulaksid linnud. Ja inimesed nautisid elu.
Tulge poisid
Ükskõik, kus me elame, istutame puid, istutame aedu! Meid on palju, poisid, las igaüks meist
Vähemalt põõsas aeda Istuta kohe!Teen ettepaneku liikuda edasi meie tunni praktilise poole juurde ja viia läbi keskkonnakampaania "Me oleme noored ökoloogid". Alustame rühmas ja jätkame jalutuskäiku. Nägin meie saidil murdunud puud, teeme selle terveks ja korjame kokku kogu platsil oleva prügi.
Teen ettepaneku jagada kahte rühma. Üks rühm kujundab plakati "Maa päev. Päästame oma planeeti" (kunstiline ja produktiivne tegevus) ja teine rühm istutab kohapeal lillepeenrasse istutamiseks lilledega istikud (katse - praktiline tegevus).
Lapsed sooritavad praktilise ülesande rühmas ja seejärel jalutuskäigu ajal.
Programmi sisu:
- Kasvatage armastust ja austust metsloomade vastu.
- Kinnitada laste teadmisi meie planeedi loomade ja taimede kohta.
- Täpsustage teadmisi selle kohta, millest meie planeet koosneb ja ilma milleta ei saa Maal olla elu.
- Suurendage soovi hoida planeet puhtana.
Varustus ja materjalid:
1. Sülearvuti.
2. Projektor.
3. Ekraan projektsiooniks.
- Abstraktne esitlus.
- Lemmikloomade mänguasjad.
Kasutatud kaasaegseid haridustehnoloogiaid:
- Tervist säästvad tehnoloogiad:
- suhtlemismäng;
- mobiilimäng;
- sõrmede võimlemine;
- psühho-võimlemine;
- dünaamiline logaritmiline paus;
- Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad.
Õppetegevuse käik:
Koolitaja:
Maapinda tuleb kaitsta
Kaitske igal võimalikul viisil
Mäed, jõed ja põllud -
See kõik on meie Maa.
Elu sellel iga tund,
Nii et see sõltub meist kõigist
Mis on meie mure tema pärast,
Iga päevaga olulisem.
Head Maapäeva
Hoolitse meie Maa eest
Ja ta vastas sulle
Kaitseb erinevate hädade eest!
Koolitaja: Poisid, täna on meie sinise planeedi Maa sünnipäev (näita 1 slaidi). Maa on meie ühine kodu loomadele, inimestele ja taimedele.
Sõrmevõimlemine "Põrsad".
Sõrmed on välja sirutatud; vaheldumisi "mine" lauale või põlvedele iga sõrmega.
See paks põrsas liputas terve päeva saba,
Väikesed sõrmed.
See paks põrsas kraapis selja vastu aia.
Nimeta.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan siga
"Laternad".
Surume ja surume rusikad lahti.
See paks siga noppis ninaga maad,
Keskmine.
See paks põrsas joonistas ise midagi.
Osutades.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan põrsast,
Surume ja surume rusikad lahti.
See paks siga on diivanikartul ja jultunud,
Suur.
Tahtsin keskel magada ja lükkasin kõik vennad kõrvale.
Pigistame käe rusikasse, surume pöidla sissepoole.
Koolitaja: Kas sa tead, millised loomad meie maal elavad?
Laste vastused: Kassid, koerad, tiigrid, lehmad, lõvid jne.
Kasvataja: Õige! Ja neid on palju rohkem. Mõned elavad metsas – neid kutsutakse mets- või metsaloomadeks. Milliseid metsloomi sa tead?
Laste vastused: Rebane, hunt jne.
Koolitaja: Hästi tehtud! Näitan teile pilte ja teie nimetate, millised loomad neil on kujutatud (näitab 2, 3 ja 4 slaidi).
Suhtlusmäng "Lemmikloomad".
Mänguasjad “kodu- ja metsloomad” on ruumis kaootiliselt laiali. Lapsed jagunevad 2 rühma. Kes leiab rohkem lemmikloomi – see grupp võitis.
Koolitaja: Ja nüüd vaatame lemmikloomi (näitab 5 ja 6 slaidi).
Kehaline kasvatus "Teekond".
Lapsed järgivad üksteist, sooritades liigutusi vastavalt tekstile.
- Kõnnime mööda maateed, päikese käes soojendatud maa peal.
(Toksi jalgu.)
Meie ees on heinamaa, jalge all pehme muru.
(Tehke jalgadega libisevaid liigutusi.)
Kõnnime mööda jõekallast, liiv kahiseb jalge all. (Hõõrudes peopesasid.)
Ületame jõe puusillal. (Tõstke jalad kõrgele, plaksutage põlvede alla.)
Jõe teine kallas on soine, hüppame kübaralt hummokki. (Hüppage kahel jalal.)
Pajutihniku ümber raputab tuul painduvaid oksi. (Tõstke käed pea kohale, raputage neid.)
Meie ees on lai kraav. (Nad teevad suure hüppe.)
Paremal ja vasakul küpsed marjad, korjame sisse. (Kallutage paremale ja vasakule, tehke kükid.)
Läbime kõrge rohuga kasvanud heinamaa. (Nad kõnnivad põlved kõrgel.)
Siit me tuleme!
Õpetaja: Kus metsloomad elavad?
Laste vastused: Metsas!
Kasvataja: Õige! (näita 7 slaidi). Ja kus elavad sellised meie Maa asukad nagu linnud ja kalad?
Laste vastused: Vees.
Koolitaja: Jah, linnud elavad taevas ja kalad vees (näita 8 ja 9 slaidi).
Pole olemas ilusamat Maaema. Sellel kasvavad imelised puud ja kaunid lilled (näita 10, 11, 12 slaidi). Nii et hellitagem, armastagem, ärge rikkuge teda. Kuidas peaks maad kaitsma?
Laste vastused: Ärge prügi, koristage.
Psühhogümnastika "Lill".
Lapsi kutsutakse ette kujutama, et nad on väikesed idud, mis kasvavad vähehaaval ja muutuvad lilleks.
Maa luuletus:
"Emake Maa"
Ütle mulle,
Kuidas
nimeta maa?
Kas maa on kallis?
Kas maa on kuldne?
Ei, ilmselt on parem öelda
Talle: "Kallis!
Maa on meie kallis, lahke ema!
Nii et see kõlab magusamalt ja täpsemini.
Sest kõik, mida me armastame
Kõik on tema loodud -
Ja mäed ja jõed ja metsad ja lilled.
Ja sügis ja suvi ja vihm ja sina.
Tunni kokkuvõte teemal "Maa päev". ettevalmistav rühm
Sihtmärk: Viia lapsed arusaamisele, et inimese elu Maal sõltub suuresti keskkonnast: puhas õhk, vesi, mets.Ülesanded:
Õpetused:
jätkata loodusseadustega tutvumist;
kujundama vastutust erinevate tegevuste sooritamise eest keskkonnas;
jätkake väikeste detailide hoolikalt väljalõikamist;
tutvuda Maa pühaga.
Arendamine:
arendada kujutlusvõimet.
Hariduslik:
arendada armastust looduse vastu.
Programmi sisu rakendamine haridusvaldkondades:"Kognitiivne areng", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng", "Kõne areng", "Kunstiline ja esteetiline areng".
Laste tegevuste tüübid: mäng, kommunikatiivne, visuaalne, kognitiivne-uuring, motoorne.
Lapse võimalikud saavutused: omab ettekujutust loodusseadustest, Maa loodusvaradest ja ökoloogilisest tasakaalust looduses; teab, kuidas luua põhjuslikke seoseid loodusnähtuste vahel, argumenteerides oma arvamust; joonistab paleti abil iseseisvalt puu; hindab adekvaatselt sõprade tööd ja võrdleb oma tööga.
Materjalid ja varustus: planeet Maa kujutavad pildid, puud, herbaarium, käärid, lihtsad pliiatsid, värviline paber, liim, pintslid, tammepuust lehtede šabloonid, A4 lehed. 1. Kasvataja sissejuhatav sõna.
Koolitaja:"Loodus minu jaoks - tuli, vesi, kivi, taimed, loomad - kõik need on katkise üksiku olendi osad, mis koguvad jõudu kogu looduse ühtsusesse koondamiseks" - kirjutas M. Prishvin. Igal aastal kevadel tähistatakse planeedi erinevates riikides kaks korda väga arusaadavat püha - rahvusvahelist Maa päeva.
2. Rääkige teemal "Maa päev"
Koolitaja: Esimest korda tähistatakse Maa päeva 21. märtsil, arvatakse, et sel kevadise pööripäeva päeval saab loodus uueneda. Väljakujunenud traditsiooni kohaselt on erinevates riikides kombeks Maapäeval helistada rahukella.
See heli peaks kutsuma kõiki Maa elanikke vähemalt praeguseks hetkeks mõtlema meie planeedi ilu säilitamisele. Meie laste ja kogu planeedi tulevik sõltub ju praegu meist endist. Huvitav fakt on see, et see kell valati müntidest, mille annetasid kuuekümne riigi lapsed kõigilt kontinentidelt. Sinna sulatati ka erinevate riikide ordenid, medalid ja muud sümboolikat. Kellal on kiri: "Elagu universaalne rahu kogu maailmas."
Kuid nüüd pole keskkonnaprobleemid planeedile vähem ohtlikud, mistõttu tähistatakse 22. aprillil ka rahvusvahelist Maa päeva.
Ta rõhutab, et meie planeedi eest hoolitsemine on kõigi Maa peal elavate inimeste asi, sest planeet Maa on ühine kodu, eluallikas.
Arva ära mõistatus:
Ta elab meredes ja jõgedes, kuid lendab sageli läbi taeva,
Ja kui tal lendamisest tüdineb, kukub ta uuesti pikali. (vesi)
Õpetaja: Milleks vesi on?
Lapsed: Vett on vaja selleks, et juua, käsi pesta, lilli, puid kasta!
Koolitaja: See on õige, aga kui palju vett planeedil on!
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Näib, et planeedil on palju vett - ookeanid, mered katavad üle poole planeedist. Kuid meenutagem, milline vesi on ookeanides ja meredes?
Lapsed: soolane.
Koolitaja: Millist vett me joome?
Lapsed: värske!
Koolitaja:Õige! Inimesed, loomad ja taimed vajavad värsket vett. Ja joogiks sobivat magedat vett on Maal vähe, seda jääb järjest vähemaks. Kes on teie arvates selles süüdi?
Lapsed: Inimesed! Nad viskavad prügi jõgedesse ja järvedesse, tehased viskavad jäätmeid vette!
Koolitaja: Kahjuks on sul õigus. Taimed ja loomad surevad vees, mida saastab tehaste, taimede ja eluruumide reovesi. Naftareostus põhjustab veekogudele suurt kahju. Nad tapavad kalu, linde ja muid loomi. Mängime teiega mängu
On täpne inimlik tähelepanek: me märkame õhku, kui see hakkab igatsema. Et see väljend oleks päris täpne, oleks vaja sõna "märka" asemel kasutada sõna "hellista". Tõepoolest, me ei väärtusta õhku ega mõtle sellele, kui hingame normaalselt ja takistusteta. Poisid, hingame sügavalt sisse ja välja. Milline siseorgan võimaldab meil hingata?
Lapsed: Aitäh lihtne!
Koolitaja:Õigesti! Poisid, mis on teie arvates planeedi Maa kopsud?
Lapsed: Mets! Need on Maa kopsud!
Koolitaja:Õigesti! Ja mis on metsad?
Lapsed: Metsad on leht-, okas- ja segametsad!
Koolitaja: Nüüd, poisid, puhkame!
3. Fizminutka "Koos käime läbi metsa"
Käime koos läbi metsa
Meil ei ole kiiret, me pole maha jäänud.
Siin läheme heinamaale. (Kõndib paigal.)
Tuhat lille ümberringi! (Rüüpamine – käed külgedele.)
Siin on kummel, rukkilill,
Kopsurohi, puder, ristik.
Vaip on laiali laotatud
Ja paremale ja vasakule. (Kummerdage ja puudutage parema käega vasakut jalga, seejärel vastupidi - vasaku käega paremat jalga.)
Käed sirutatud taeva poole
Selg oli venitatud. (Rüüpamine – käed püsti.)
Meil kõigil oli aega puhata
Ja nad istusid uuesti. (Lapsed istuvad.)
4. Didaktiline mäng "Kelle leht"
Koolitaja: Lapsed ja nüüd mängime mängu "Kelle leht". Ma näitan puulehte ja sina ütle mulle, kelle see on.
(õpetaja näitab puude lehti: vaher, kask, pihlakas, pirn, tamm, jalakas, sirel) ja lapsed vastavad.
5. Mäng "Kõik sinust"
Koolitaja: Kuulake ülesannet ja vajadusel täitke:
Kui sa lagendikul kõndides lilli ei korja, vehi käega.
Kui kastad kodus lilli, siis plaksuta käsi.
Kui keerate hambapesu ajal kraani kinni, tõuske püsti.
Kui lülitate ruumist lahkudes tule välja, hüppa paar korda üles-alla.
Kui nõustute, et peate vett säästma, sulgege silmad.
Kui teete talvel koos vanematega söötjaid ja täidate need teravilja ja riivsaiaga, trampige.
Kui teete kevadel isaga linnumaja, naerata.
Kui oled paberiga ettevaatlik ega raiska seda, siis plaksuta käsi.
Kui istutasite koos vanematega puu, trampige.
6. Sõrmevõimlemine "Tuul, tuul, tuul"
Tuul kõndis läbi metsa, (Laps teeb peopesadega sujuvaid lainetaolisi liigutusi).
Tuul luges lehti: (Laps painutab ühe sõrme korraga, alustades suurest).
Siin on tamm
Siin on vaher
Siin - pihlakas, nikerdatud,
Siin - kasest, kuldne.
Siin on viimane haavapuu leht
Tuul puhus rajale. (Laps tõstab käed üles ja langetab seejärel käed õrnalt lauale või põlvedele).
7. Rakendus "Puu"
Kasvataja: Poisid, loome oma väikese metsa. Kõigepealt lõigake välja puutüvi ja kleepige see paberilehele keskele. Nüüd võtame pliiatsid ja tammelehe šablooni, teeme ringi ja lõikame mõned lehed välja ning kleebime siis paberile, et teha puule kroon.
8. Tunni kokkuvõte.
Koolitaja: Poisid, vaadake kõiki käsitööd ja valige kõige ilmekam ja täpsem. Selgitage oma valikut.