Külmamaade loomade ülesanded lastele. Arktika ja Antarktika. polaarloomad. Dünaamiline paus "Frost"

(3. nädal)

näidata lapsele pilte põhjas elavatest loomadest: jääkaru, arktiline rebane, morss, põhjapõder, vaal, hüljes;

küsige lapselt, millised metsloomad elavad seal, kus on külm, mida nad söövad, milliseid neist loomadest saab loomaaias näha;

külastage oma lapsega loomaaeda.

Harjutus 2. Kirjutage koos lapsega kirjeldav lugu mõnest külma maa loomast, järgides järgmist plaani:

Nimi.

Kus ta elab?

Välimus (suurus, värv, karv jne).

Mida see sööb?

Kuidas see toitu saab? ;

Kuidas seda kaitstakse?

Kutsikad.

3. ülesanne.Didaktiline mäng"Võtke silt": morsk (mis?) ....

4. ülesanne. Didaktiline mäng "Tunnista loom kirjelduse järgi." (Täiskasvanu räägib loomast ja lapsest omadused tunneb ära ja nimetab teda.)

Harjutus 5. Didaktiline mäng "Karud" (rollide kaupa). Kohtas valget ja pruunkaru, ütles tere. Siis küsib valge pruunilt:

Kus sa elad? - Metsas.

Ja ma olen põhjas jäälaval. Mis värvi su karv on? - Pruun.

Ja mu karv on valge. Mida sa sööd? - Lehed, marjad, kalad.

Söön ka kala ja ka hülgeid. Mida sa talvel teed? - Ma magan koopas.

Aga mul pole urgu, ma magan jäälaval, lumes.

6. ülesanne. Koosta võrdlev lugu valgete ja pruunkarude kohta (liitlausete koostamine liiduga a).

pruunkaru elab meie metsas ja valge ....

Pruunkarul on pruunid juuksed ja valgel ....

Pruunkaru sööb vaarikaid, mett, kala ja valge ....

Pruunkaru magab koopas ja valge...

Harjutus 7. Didaktiline mäng "Loenda loomi" (arvsõnade kooskõlastamine nimisõnadega): üks morsk, kaks morska, kolm morska, neli morska, viis morska.

Ülesanne 8. Lõika välja ja kleebi albumisse pilte põhjamaa loomadest.

Teema "Kuumade maade loomad"

(4. nädal)

näidata lapsele pilte kuumadel maadel elavatest metsloomadest: kaelkirjak, jõehobu, sebra, seapoeg, elevant, lõvi, tiiger, leopard, känguru, kaamel, ninasarvik;

neist rääkida väliseid märke, iseloomulikud harjumused;

esitage lapsele küsimusi: "Millised loomad elavad seal, kus on palav? Mida nad söövad? Kumba sa loomaaias nägid?

külastage oma lapsega loomaaeda.

Harjutus 2. Koosta kirjeldav lugu ühest kuumade maade loomast vastavalt plaanile:

Mis on selle nimi?

Kus ta elab? Mis on tema kodu?

Mis on välimus? Millised harjumused?

Mida see sööb? Kuidas ta süüa saab?

Mis on tema vaenlased? Kuidas seda kaitstakse? Kutsikad.

3. ülesanne. Didaktiline mäng "Vali märk":

Kaelkirjak (mis?) - ..., sebra (mis?) - ..., elevandid (mis?) - ....

4. ülesanne. Valige sünonüümid:

elevant - suur (tohutu, võimas, kopsakas, hiiglaslik, tohutu ...).

5. ülesanne. Arva ära ja jäta pähe mõistatusi ja omal valikul luuletus.

© Hobune on justkui joonistatud kooli vihik. (Sebra)

© Siil on kümme korda kasvanud, selgus ... (porcupine)

© Puuris olles on ta meeldiv, nahal on palju musti täppe.

Tema röövloom, kuigi veidi sarnaneb lõvi ja tiigriga, näeb välja nagu kass. (Leopard)

© Neil on väga imeline välimus: isal on lokid laines,

Ja ema käib soenguga, miks ta solvub?

Pole ime, et ema on sageli kõigi peale vihane ... (lõvi).

© Ta kõnnib pea püsti, mitte sellepärast, et tähtis krahv,

Mitte uhke meelelaadi tõttu, vaid sellepärast, et ta ... (kaelkirjak).

© Ma olen küüruga loom, aga poistele ma meeldin. (kaamel)

© Ninasarviku tagumik sarvega – ära tee nalja ...ga (ninasarvik).

© Hei, ära mine liiga lähedale – ma olen tiigripoeg, mitte kiisu.

© Vana elevant magab rahulikult, ta oskab seistes magada. © Lõvi, lõvi, vasakpoolne -

kollane pea.

6. ülesanne. Didaktiline mäng "Nimeta perekond":

isa on lõvi, ema on lõvi, poeg on lõvikutsikas (kutsikad on pojad) ....

Harjutus1. Didaktiline mäng "Kes elab Aafrikas?" (parandamine õige kasutamine nimisõnade lõpud mitmuse kaldus käändes).

Nad elavad Aafrikas ... (lõvid, tiigrid ...). Ühel päeval jäid loomad haigeks. Kes käis neid ravimas? (Dr. Aibolit). Keda Aibolit ravis? (Lõvid, tiigrid...) Kes ravis lahke arst? (Lõvid, tiigrid...) Loomi koheldi meelsasti. Kes oli arstiga rahul? (Lõvid, tiigrid...) Keda Aibolit kodus mäletas? (Lõvide kohta...)

Ülesanne 8. Kuulake luuletust. Vasta küsimustele.

Milliseid loomi luuletuses mainitakse? Kus nad elavad? (Aafrikas, meie metsades.)

Kus varblane einestas

Kus sa einestasid, varblane?

Loomaaias koos loomadega.

Einestasin kõigepealt trellide taga lõvi juures.

Värskendasin end rebase juures, jõin morsa juures vett.

Porgandit sõin elevandiga, hirssi sõin kraanaga.

Jäi ninasarviku juurde, sõi natuke kliisid.

Käisin sabaga kängurutega peol.

Oli õhtusöögipeol

Karvase karu juures.

AGA hambaline krokodill oleks mu peaaegu alla neelanud. (S. Marshak)

Ülesanne 9. Didaktiline mäng "Kelle, kelle, kelle, kelle?"

pea (kelle?) - lõvi, saba (kelle?) - lõvi, keha (kelle?) - lõvi,

kõrvad (kelle?) - lõvi oma.

10. ülesanne. Vasta küsimustele.

Milline kuumade maade loomadest on kiskja? Miks?

Ülesanne 11. Didaktiline mäng "Neljas lisa".

Lõvi, tiiger, morss, sebra.

Kaamel, sebra, lõvi, kaelkirjak.

Ninasarvik, jõehobu, tiiger, hunt.

12. ülesanne. Lõika ja kleepige albumisse pilte kuumadest riikidest pärit loomadest.

aprill

Teema "Rändlinnud"

(1. nädal)

jätke koos lapsega meelde kevadel meie juurde lendavad rändlindude nimed (nende nimed, välimus ja Funktsioonid);

rõhutada hooajalised muutused otse-eetris ja elutu loodus;

rääkige oma lapsele eelistest rändlinnud;

õppida ettevaatlik suhtumine metsloomadele;

teha koos lapsega linnumaja ja paigaldada see parki;

võimalusel jälgida rändlindude elu kevaditi pargis jalutades.

2. ülesanne. Didaktiline mäng "Neljas lisa". Vares, varblane, käre, tuvi. Starling, vanker, tuvi, käre.

3. ülesanne. Didaktiline mäng "Lendab minema - ei lenda ära." (Täiskasvanu kutsub lindu ja laps ütleb, mis see on - ränd- või talvitumine.)

4. ülesanne. Didaktiline mäng "Kutsuge seda hellalt" (sõnamoodustus deminutiivsete järelliidete abil):

ööbik - ööbik, kraana - kraana, luik - luik ....

Ülesanne 5. Didaktiline mäng "Kes - kes" (sõnamoodustuse harjutus).

Vankri juures - vankrid, kuldnoka juures - .... Vankril on vanker, kraanal on ....

6. ülesanne. Kirjutage kirjeldavaid lugusid rändlindudest.

Rook on suur lind. Ta näeb välja nagu vares. Tal on suur paks nokk. Vanker jõuab meile esimesena kevadel. Vanker kõnnib põllumaal ja sööb mardikaid, vastseid, usse. Ta teeb peentest okstest ja õlgedest pesa puude latvadesse.

Ülesanne 7. Valige õige eessõna (alates, kuni, kuni, üle, edasi, poolt).

Vanker lendas välja... pesad. Vanker on saabunud... pesa. Vanker lendas üles... pessa. Vanker tiirleb ... pesas. Vanker istus... oksale. Vanker kõnnib ... põllumaa.

Ülesanne 8. Jutustage lugu uuesti esimeses isikus.

Sasha otsustas teha linnumaja. Ta võttis lauad, sae, saagis plangud. Nendest tegi ta linnumaja. Linnumaja riputati puu külge. Olgu kuldnokkidel hea kodu.

Selgitage lapsele selle sõna tähendust linnumaja.

Ülesanne 9. Jutustage küsimuste peale ümber lugu "Vankrid on saabunud".

Vankrid saabuvad esimesena. Ümberringi on veel lund ja need on juba kohal. Vankrid puhkavad ja hakkavad pesasid ehitama. Peal pesitsevad vankerid kõrge puu. Vankrid kooruvad oma tibud varem kui teised linnud.

Selgitage lapsele fraaside tähendusi: "kevadekuulutajad", "pesapesad", "puu latv", "tibude väljatoomine".

Küsimused. Millised linnud saabuvad kevadel esimesena? Mida vankrid kohe tegema hakkavad? Kuhu nad oma pesa ehitavad? Millal nad tibusid kooruvad?

10. ülesanne. Didaktiline mäng "Lõpeta lause".

Puu peal on pesa ja puude peal ... (pesad). Okste oksal ja okstel ... . Pesas on tibu ja pesades - .... Hoovis on puu ja metsas - ....

Ülesanne 11. Sõrmeharjutused.

Tibud pesas

Emalind lendas minema mardikapoegi otsima.

Väikesed tibud ootavad oma ema kingitusi.

Kõik sõrmed parem käsi haarake vasaku käega. Selgub "pesa".

Parema käe sõrmedega liigutades jääb mulje pesas elavatest tibudest.

linnumaja

Starling linnumajas Asetage peopesad vertikaalselt

elusid üksteisele, vajutage väikseid sõrmi

ja laulab helisevat laulu. (nagu paat) ja pöidlad

sissepoole painutatud.

Teema "Kosmonautika päev"

(2. nädal)

selgitage lapsele, miks kosmonautikapäeva tähistatakse, mis tähtpäevaga tegu on;

vaadata pilte ja illustratsioone raamatutes, mis kujutavad kosmost, astronaute ja kosmosetehnoloogiat;

räägi lapsele esimesest kosmonaudist - Yu Gagarinist.

Harjutus 2. Õpi luuletus.

Rakett tulistas taevasse,

Selles istub astronaut tugeva ja julgena.

3. ülesanne. Lahenda mõistatus.

© Tiibu pole, kuid see lind lendab ja maandub Kuule. (Rakett)

Paigutage tikkudest kujund vastavalt mudelile.

4. ülesanne. Selgitage lapsele sõnade tähendust: õhkutõus, maandumine, start, maandumine, skafander, kiiver.

5. ülesanne. Korja üles seotud sõnad muideks ruumi(kosmos, astronaut).

6. ülesanne. Loo sõnadest laused. ; Rakett, kosmos, lend, c.

Ülesanne 7. Didaktiline mäng "Võtke märk üles": astronaut (milline?) - ....

Ülesanne 8. Didaktiline mäng "Ütle mulle sõna".

Tormas teisele planeedile

Astronaudid ... (raketil).

Ülesanne 9. Joonistage pilt teemal "Kosmos".

10. ülesanne. Lõika ja kleepige albumisse pilte kosmosetehnoloogiast ja astronautidest.

Programmi ülesanded:

• kujundada ettekujutus külmade maade kliimast, selle tüüpilistest elanikest kliimavöönd (jääkaru, pitsat);

• süstematiseerida ideid loomade keskkonnaga kohanemise iseärasuste kohta;
• kinnistada maa- ja veeruumide, pooluste ideed;
• arendada oskust võrrelda sama liigi loomi, kuid erinev keskkond elupaik;
• kinnistada looma ja keskkonnaga korrelatsioonivõimet;
• aktiveerida kõnes tunni teemakohaseid sõnu ja väljendeid;
• stimuleerida sidusa kõne arengut (võime luua terviklikke lauseid);
• kasvatada looduses tunnetuslikku hoiakut, .

Materjal ja varustus: dr Aiboliti telegramm; lumehelbed salvrätikutest,; jagage hüljest ja jääkaru kujutavaid pilte laste arvu järgi; üks suur poolitatud pilt mitme põhjamaa elaniku kujutisega; ümbrik piltide saatmiseks dr Aibolitile; vitamiinid lastele; gloobus.

Selgitav märkus: mängutund viiakse läbi külmamaareisi vormis kasutades multimeedia esitlus ().

Kasvataja (V.). Tere kutid! Minu nimi on ..., täna ma tahan sinuga mängida. Kas saab? (laste vastused)

AT. Kõigepealt kontrollime, kas kõik on ärkvel.

Psühhogümnastika massaaži elementidega"Tere hommikust!" (lapsed kordavad liigutusi õpetajale).

FROM Tere hommikust, silmad! (silmade ringjad massaažiliigutused).

Ärkasid üles? Ärkas üles!

Tere hommikust kõrvad! (siitab kõrvu).

Ärkasid üles? Ärkas üles!

Tere hommikust, pastakad! (käte silitamine).

Ärkasid üles? Ärkas üles!

Tere hommikust jalad! (jalgade silitamine).

Ärkasid üles? Ärkas üles!

Tere hommikust lapsed! (silitab rindu).

Ärkasid üles? Ärkas üles!

Ja naeratasid üksteisele! (naerata).

AT. Nüüd ma näen, et kõik on ärkvel. Kõik on heas tujus.

Ma ei tulnud lihtsalt teie juurde. Ma vajan su abi.

(Õpetaja võtab dr Aiboliti telegrammi välja).

AT. Sain täna telegrammi. Kellelt sa arvad? (Laste vastused).

AT. Ta on pärit dr Aibolitilt. Mis võis temaga juhtuda? (Laste vastused).

AT.(loeb telegrammi teksti).

Tule arst

Kiirusta põhja poole.

Ja päästa mind arst

Meie beebid!

AT. Häda on selles, kutid, et doktor Aibolit ei tea, kus on põhjamaa, kes loomadest seal elab. Kuidas ta saab neid siis ravida?

Aitame dr Aibolit?

Lapsed. Jah.

AT. Valmistume reisiks põhjamaale, külmadesse maadesse. Ja miks neid nii kutsutakse? (Laste vastused).

AT. Põhjas, külmades maades, on talv pikk ja väga külm. Suvi on lühike ja jahe. Isegi suvel on lund ja jää ei sula.

(Õpetaja võtab gloobuse).

AT. Kas sa tead, mis see on? (Laste vastused).

AT. See on meie planeedi Maa mudel – maakera.

Mis on sellele märgitud sinine värv? (vesi).

Mis on kollakasroheline? (maa).

Sellel näitan teile, kus asuvad külmad riigid. Need asuvad poolustel - põhjas ja lõunas. Neid nimetatakse ka lumemandriks. See on koht, kuhu me oma teekonnal läheme.

Dünaamiline paus "Me läheme!" (paarides).

Me läheme, läheme edasi - 2 korda (nad kõnnivad ringi).

Oleme väga üllatunud. (pöörake üksteise poole, kehitage õlgu).

Jää paremal ja jää vasakul, (pea pöörab).

Meil on ka jääd. (käed küljele).

Kus see lõpeb? (kehitab õlgu).

Puhuvad jäised tuuled, (vehivad kätega).

Mäed on lumised, järsud (käed üles, tõusevad varvastel).

Seal nad suvest ei kuulnud (peopesa pannakse kõrva äärde).

Vaevalt seal sooja saab ... (kallistavad end).

See pole väike ega ka suur (laiutage käed külgedele ja viige need kokku).

See lumine manner. (plaksutavad käsi).

slaid number 1

AT. Kuid siin on esimene takistus meie teel: oleme jõudnud ookeani äärde. Sellel on külm vesi.

Et teada saada, kes aitab meil sellest üle saada, tuleb lahendada mõistatus.

Pole liiga laisk terve päeva valetada -

See peaks olema paks ... (tihend).

Slaid number 2.

AT. Vaadake seda looma hoolikalt. Millised kehaosad tal on?

(Pea, keha, saba). Ja mis tal käppade asemel on? (Lestad). Tänu neile ujub hüljes vees väga kiiresti, kuid on maismaal väga kohmakas. Paks rasvakiht kaitseb seda külma eest. Peame ka soojendama.

Dünaamiline paus "Frost".

Ja pakane, oi-oi-oi, (võta kätega õlgadest kinni ja väriseb).

Aga ma ei taha koju minna. (raputada pead).

Käsi plaksutama

Ja hingake kätele.

Kastke jalad.

Hüppa kohale

Ja siis istuge koos maha.

Slaid number 3.

AT. See on hülgepoeg. Hülgepoegi nimetatakse poegadeks. Miks sa arvad? (Sest nad valge värv.).

Mis sa arvad, milleks see värv on? (Laste vastused).

Slaid number 4.

AT. Ema tuleb väikese hülge juurde vaid korra päevas, et tema piima toita. Kaitsetu valge kutsikas on jääl röövloomadele nähtamatu. Vill hoiab beebi soojas seni, kuni talle koguneb paks rasvakiht.

Slaid number 5.

AT. peal Kaug-Põhja talv,

Lumega kaetud ruumid.

Pool aastat päikesepimeduse asemel,

Ja tähed säravad tuhmilt.

AT. Külmadel maadel on ümberringi lumi. Ja mis ta on? (Laste vastused).

Lumi langeb aeglaselt maapinnale ja pöörleb. Ja kui tuul puhub, siis lumehelbed hajuvad erinevatesse suundadesse. Teeme tõelise lumetormi.

Dünaamiline paus koos hingamisharjutustega.

Lastele antakse salvrätikutest välja lõigatud lumehelbed. Pärast sõnade lugemist peate lumehelvestele peale puhuma, et need võimalikult kaua põrandale ei kukuks.

Puhu, puhu, ära haiguta.

Ära lase lumehelbe kukkuda.

Et teada saada, kes veel lume ja jää vahel elab, tuleb mõistatus ära arvata.

Pikk karv on valge nagu lumi.

Sööb lõunaks hülgeid ja kala.

Ta on suurepärane ujuja

Ja hooliv isa.

Kolmemeetrine hiiglane

Kaalub tuhat naela! (jääkaru).

Slaid number 6.

AT. Mis karu? (Laste vastused).

Jääkarul on vend. Kas sa tead, kes? (Pruunkaru).

Didaktiline mäng "Võrdle karusid" Slaid number 7.

Lapsed vastavad õpetaja küsimustele individuaalselt täislausetega.

AT. Kus karud elavad? (Pruunkaru elab metsas ja valge karu põhjas, jäälaval.)

Mis värvi on karu karv? (Pruunil on pruunid juuksed, valgel on valged.).

Mida karud söövad? (Pruunkaru sööb vaarikaid, mett, kala ja jääkaru sööb kala ja hülgeid).

Kus karud magavad? (Pruunkaru magab koopas ja jääkaru magab lumes) Slaid number 8.

AT. Kas sa arvad, et karud võiksid kohti vahetada ja miks? (Laste vastused).

AT. Pruunkaru külmuks lumes ja jääkarul oleks suvel väga palav. Ja jääkaru käpad on isegi altpoolt villaga kaetud, et jääl mitte libiseda. Slaid number 9.

AT. Jääkarud on väga hoolivad vanemad, nad hoolitsevad oma beebide eest.

Mängime mängu "Jääkarud".

Mobiilimäng "Jääkarud». Slaid number 10.

Üks laps on karu, ülejäänud on pojad. “Karu” püüab “karud” käsu peale kinni, neist saab kett ja koos püüavad nad ülejäänud kinni.

Üks kaks kolm. Saagi!

AT."Karud" hullavad, teil on vaja puhata. Istu matile.

Lõõgastuspaus "Karu hällilaul"

Lapsed sulgevad silmad, jäljendavad muusika saatel und.

AT.Ärka üles, meil on aeg tagasi minna, et doktor Aibolitile kiri saata.

Dünaamiline paus.

Läheme, läheme edasi!

Meil on lõbus jalutada.

Läheme, läheme edasi.

Unistame majast. (Nad kõnnivad ringis.)

AT. Meil on aeg viimane ülesanne täita.

Didaktiline mäng "Koguge pilt".

See viiakse läbi individuaalselt. Pärast ülesande täitmist nimetavad lapsed, mida nad tegid. Kui keegi esineb kiiremini, palutakse tal lisada veel üks pilt. Kõik teised on ühendatud.

AT. Kus me täna olnud oleme? (Põhjas, külmades riikides.).

Milliste loomadega sa kohtusid? (Laste vastused.).

Nende pildid saadame dr Aibolitile.

Mis teile kõige rohkem meeldis ja meelde jäi?

Mida sa räägid oma emadele ja isadele, sõpradele?

AT. Te kõik aitasite täna mind ja dr Aibolit, olite väga tähelepanelik. Et te haigeks ei jääks, andis dr Aibolit teile vitamiine. (Annab lastele vitamiine.)

Kallid vanemad!

Sel nädalal läbime teemat "Põhja loomad". Kodus saad lapse teadmisi kinnistada põnevate mängude abil:

1. Mäng "Lõpeta lause"

• Morsk ei külmu külmas vees, sest...
• Põhjahundi vill on valge, et...
• Meie metsades te jääkaru ei kohta, sest ...

2. Didaktiline mäng "Kes on läinud."

Lumekull - lumekakku pole, morss - ..., hüljes - ..., arktiline rebane - ..., hirv - ..., albatross - ..., karusnaha hüljes- ... jne.

3..Didaktiline mäng "Kutsuge seda hellalt"

Jääkaru on väike valge karupoeg, hirv - ..., morss - ..., pingviin - ...,.

4. Sõnamäng "Miks"

• Miks polaarkull küünised?
• Miks on morskadel pikad kihvad?
• Miks polaarhunt Valge vill?

5. Didaktiline mäng "Üks-mitu"

Morsas - morsad, hüljes - ..., hirved - ..., kajakas - ..., karusnahk - ..., polaarhunt - ...,.

6. Didaktiline mäng "Loege" (kuni 10)

Näiteks üks karu, kaks karu, kolm karu, neli karu, viis karu, kuus karu, seitse karu, kaheksa karu, üheksa karu, kümme karu; üks pingviin - ..., üks morss - ....

7. Didaktiline mäng "Neljas lisa"

• morsk-hirv-kuld-hüljes
• karusnaha hüljes - sebra - arktiline rebane - pingviin

8.Didaktiline mäng "Kelle? Kelle? Kelle?"

Kelle kihvad morsal on? (Warrus), Kelle vill polaarrebasel on? Kelle käpad karul on? Kelle nokk on öökullil?

9. Didaktiline mäng "Võtke märk üles"

Hirved (mis?) sarvilised, pikajalgsed, ilusad, üllas, kiired, väledad, hoogsad;

Pingviin - ...., karu - ..., morss - ..., arktiline rebane - ....

10. Kirjeldava loo kirjutamine

Näiteks pingviinlind – oskab ujuda, sukelduda, kõndida, hüpata, kõhuli libiseda – tal on pea, keha, tiivad, jalad, saba – toitub kaladest – elupaik Antarktika – pingviinipojad.

11. Mõistatused

Ookean on tumesinine
Olles käpaga morsa välja püüdnud,
Polaarjääl
Ma triivin ilma värisemata. (Jääkaru).

Jahti tormisel merel,

Külgedel valge vahuga
Me tuleme külmast veest välja
Oleme lestade ja vaalade peal. (morsad).

Nagu kuninglik kroon
Ta kannab oma sarvi.
Sööb samblikku, rohelist sammalt.
Meeldib lumised heinamaad. (Hirved).

Saba kinni, veedan öö jääs,
Ma talun igasugust pakast.
Ma ekslen põhjas
Soojas sinises mantlis. (polaarrebane).

Me armastame torme, mitte rahumeeli
Ehk siis mererahu ja vaikus.
Ilma ühegi tiivavärinata
Me võime lennata päevi. (Albatrossid).

12. Luuletuste lugemine

Sõradele, ratastele ja jalgadele
Palju teid on tehtud.
Noh, kui on lund ja künkaid,
Mööduvad teel
Kus on järsk loomarada
Ära passi, ära passi
Alati on lumetorm ja külm
Teenib inimest ustavalt
Kiiresti põhjapõdrad.

Laev sõidab merel,
Ja korstnast tuleb suitsu.
Pikka aega sõitis meie paat,
Ta sõitis Antarktikasse.
Siin valgetel libedatel jäätükkidel
Pingviinid kõnnivad paarikaupa.
Valgetes ja mustades ülikondades
Kohmakas, aga krapsakas
Nagu naljakad inimesed
Jäält jääle, nagu verandalt,
Nad hüppavad rõõmsalt ja elavalt.
Selle nägemine on lihtsalt hämmastav.

13. Nõukogude multifilmi "Umka" vaatamine

Ja pea meeles, et mängude korraldamisel tuleb arvestada lapse soovi ja tujuga!

Tatjana Ilyukhina
Õppetunni kokkuvõte teemal leksikaalne teema Ettevalmistusrühmas "Külmade maade loomad".

ettevalmistav rühm

Külmade maade loomad.

Süstematiseerida ja kinnistada laste ideid selle kohta külmade maade loomad, nende harjumused, käitumine, elustiil.

Sõnastik:

(leksikaalne miinimum)

nimisõnad: jääkaru, arktiline rebane, morsk, põhjapõder, Lumeleopard, karusnahk, hüljes, põhjakoer, pingviin, jänes, hunt, jääauk, karusnahk, nahk, kihvad, kabjad, käpad, lestad, sarved, sammal.

omadussõnad: karvane, lai, pikk, väärtuslik, räpane, vastupidav, kohev, paks, tugev, ettevaatlik, valge rinnaga, mustselg.

Tegusõnad: ujuda, roomata, hüpata, joosta, tormata, kanda, hulkuda, jahtida, põgeneda, elada, kaitsta.

määrsõnad: ohtlik, ettevaatlik, ilus, külm, osavalt, osavalt.

Sõrmede võimlemine.

"Fed the Beasts"

Vaadake kallid sõbrad (Laiutage käed külgedele)

Jah, neid on terve pere.:

Kell Karupoeg, (Painutage sõrmi, alustades

Hüljesel on vasikas, suurest)

Pingviinil on pingviinipoeg,

Hirvel on hirv.

Nüüd söödame neid.

Ma annan hirvedele rohtu,

Ma annan kala pingviinile ja hülgele,

Valge karu - kallis,

Ja morsale annan piima.

"Külmade maade loomad"

Lugu on vestlus.

Arva ära mõistatus: tuul, lumi ja jää - ärge unistage soojusest,

Kes seal elab külm maa?

metsik loomad: valged, karud, arktiline rebane, morsad, hülged.

põhjamaine arktiline Ookean peaaegu alati rasva külge aheldatud kõva jää. Valgel jääl on ainult kohati näha musti pragusid. Laevad järgivad neid võimsate jäämurdjate järel. Ja ümberringi, kuhu iganes sa vaatad, mitmemeetrised lumehanged. Siin, Kaug-Põhjas, Arktikas ei sula jää kunagi. Miks? Jah, sest lühikesel polaarsuvel päike kõrgele ei tõuse, tema mittekuumad kiired peegelduvad jäält ja lumelt. Kohalik päike ei suuda jääd sulatada. Isegi suvel on 50 kraadi külma ja talve kohta pole midagi öelda. Talvel langeb termomeeter peaaegu 90o peale.

Jääkaru. Lumel pole seda üldse märgatavalt: kasukas on valge ja lumi valge, üks nina on must. Kui karu hüljeste juurde hiilib, katab ta nina ettenägelikult käpaga. Ta rändab saaki otsides sadu kilomeetreid üle jää. Polynya teel pole probleem. Ta hüppab jäisesse vette ja ujub jäälaevani. Ei pakane ega jäine vesi ei kanna hirmutav Tal on nii imeline mantel.

Morsk on ka polaarelanik. See hiiglane ei karda isegi valget karu. Kuigi tal on teravad võimsad kihvad, on morsk täiesti kahjutu. Kihvadega kaevab ta mudast karpe ja sööb nende sisu ära.

Hüljes sööb kala. Ta on suurepärane ujuja ja sukelduja. Tal on jalgade asemel lestad. Tihend tuleb üles, võtab õhku ja läheb uuesti vette. Ja talvel, kui vesi kiiresti külmub, peab hüljes peaga jääst läbi murdma. Vastasel juhul võite lämbuda. Siin aukude lähedal varitseb jääkaru hüljest. Beebihülged on täiesti valged. Nii neid kutsutakse – oravad.

Pingviinid, kuigi linnud, ei lenda. Nad vajavad vee all ujumiseks tiibu. Pingviinid ei tee tibudele pesasid – pole kuskil ega midagi. Kuid ka lumme ei saa muneda - pingviin külmub! Emapingviin muneb muna ja isapingviin peab seda käppadel hoidma ja oma kohevaga soojas hoidma.

Arktikarebane on valge ainult talvel, et olla silmapaistmatu ja kohev, et mitte külmuda. Ja suvel on polaarrebane hall ja räbal.

Mängutehnoloogiad.

"Leia neljas lisa"

Didaktiline ülesanne: arendada oskust klassifitseerida, võrrelda, üldistada. Arendage kõnet, tähelepanu.

Materjal: pildiga 4 lahtrisse jagatud tabelid põhjamaa loomad.

Mängutoimingud: teadke nimesid ja funktsioone välimus loom, oskama tabelis üleliigse esiletõstmisel mõisteid üldistada.

Mängu edenemine.

Õpetaja kutsub lapsi tabelit vaatama ja küsimustele vastama. Õige vastuse eest saab mängija kiibi.

Kuidas neid nimetatakse loomad?

Kes on siin paigast ära? Miks?

Mida need loomad?

"Kes on mis, kes mida saab teha"

Didaktiline ülesanne: kinnistada teadmisi külmade maade loomad. Arendage mõtlemist, mälu.

Materjal: teema pildid koos pildiga loomad.

Mängutoimingud: nimetamine.

Mängu edenemine.

Ükskõik milline loom. Lapsed valivad kordamööda sõnu, mis vastavad küsimusele küsimus: "Mis see on loom? Mida saab teha loom?"

Võidab see, kes viimase tunnuse nimetab. (tegevus)

"Arva ära mõistatus, arva ära mõistatus"

Didaktiline ülesanne: arendada tähelepanu, mälu, mõtlemist, rääkimist.

Materjal: pilt pildid külmade maade loomad.

Mängutoimingud: pildi nimetamine ja valimine.

Mängu edenemine.

Õpetaja teeb mõistatuse, lapsed arvavad ja valivad pildi.

Arktikas ei leidu kaski ega haabasid

Suurel jäälaval ta suikus

Alates külm vill kaitseb tema selga,

Polaarööl ootas ta päikest.

Tema kasuka värv on sama, mis lumel,

Et keegi lumes ei märkaks.

Pool aastat selle all on tume taevas,

Ja päikselised päevad aasta jooksul väga vähe.

Morsad ja hülged kardavad teda,

Ta püüab sisse külm vesi,

peal külm ta ei ole talvel laisk

Hoolitse maitsva toidu eest.

(Jääkaru)

Öelge mulle, poisid, kes teist ei tea

Loom mis elab aadressil külm vesi?

Punane raamat kaitseb seda.

Tema kodu on seal, kus valitseb jää.

Vahel liiguvad kihvad – appi,

Keha kannavad rasked lestad.

Kui jää sulab veidigi,

Loomad need ujuvad veest üles kallastele.

Nad on peal puhata külmal liival,

Beebi kasvatatakse nõrkade kaldal.

Liivast tilguvad mere molluskid

Ja kala püütakse – see on toit.

(morsad)

Väike tark loom

Elab Põhja-Suvoris.

Tema karusnahk särab nagu siid,

Nagu särava kaane värv.

Ja las nad jahivad teda

Tema kalli naha taga,

Ta on ettevaatlik, mitte laisk,

Agar, kaval, krapsakas.

(Arktika rebane)

Antarktikas jäätükkide vahel

Tähtis härrasmees kõnnib.

Tal on seljas must jope,

Käte asemel klapivad tiivad.

Kuigi kaelas on valge lips,

Säärtes kantakse lestasid.

Kas tundsite ära hr.

Tähtis lind.

(pingviin)

Pea ja saba, käppade asemel - uimed,

Ta on jääl laisk ja vees vilgas,

Tema lapsi kutsutakse "belkiks"

Ütle mulle, milline loom hullab jäälaeva lähedal?

(Hüljes)

"Arva ära kontuur"

Didaktiline ülesanne: arendada tähelepanu, visuaalset taju, mälu.

Materjal: kontuuripildid külmade maade loomad.

Mängutoimingud.