Najbolje kvalitete lidera. Ko je vođa. Kako pokazati liderske vještine na intervjuu

Različite kulturne i istorijske ere, skup političkih, ekonomskih, društvenim uslovima i životni standardi društva podrazumevaju prisustvo lidera različitih karakternih kvaliteta, dovoljnih da reše goruće probleme aktivnosti grupe, klase, organizacije. Potražnja za takvim ljudima u našem vremenu je posebno velika, što znači da i ponuda raste. Iz toga slijedi razvoj borbe za mjesto vođe, koje mogu zauzeti i zadržati samo oni koji posjeduju određene liderske kvalitete.

2. Strast. Kada je osoba potpuno zaokupljena bilo kojom idejom ili radom, čini se da sve ostalo ne postoji. Strast prema onome što radite je važna osobina karaktera, jer istinski uspjeh možete postići samo radeći ono što volite.

3. Kompetencija. Sposobnost ne samo verbalnog demonstriranja znanja u određenoj oblasti, već i potvrđivanja djelima, a što je najvažnije, rezultatima, mnogo vrijedi.

4. Vizija perspektive. Ljudi rado slijede samo one koji nemaju trenutnu ideju, već globalnu ideju, dugoročni plan za realizaciju svojih planova.

Zauzvrat, ističe engleski publicista Cyril Northcote Parkinson sljedeće stavke liderstvo koje svako može razviti:

• Imagination. Vođa mora jasno razumjeti šta će proizaći iz njegovih aktivnosti i šta će se dogoditi na kraju puta kojim je krenuo.
• Znanje. Zaliha znanja neophodna da se ide putem koji mašta crta.
• Talent. Svaka osoba je obdarena talentom, samo treba shvatiti kakav. Martin Roger, laureat nobelova nagrada prema literaturi, vjerovao je: "Talenat bez rada je kao vatromet: zaslijepi na trenutak, a onda ništa ne ostaje."
• Odlučnost. To je kvaliteta koja čovjeka motivira na akciju, svaki dan ga tjera da radi kako bi postigao zadani rezultat.
• Krutost. Ponekad je potrebno sve organizirati i natjerati druge da rade onako kako vođa smatra da treba.
• Atrakcija. Jedna od glavnih osobina liderskog karaktera je sposobnost da bude magnet za ljude, da ih privuče sebi, da vodi svoje sljedbenike.

Razvoj liderstva

Samostalno kreiranje programa za razvoj liderstva nije lak zadatak, ali je sasvim stvaran. Kada sebi postavljate takav cilj, trebali biste biti maksimalno fokusirani na postizanje svojih ciljeva, jasno se fokusirati na praktični koraci. Svrsishodnost i upornost važne su osobine lidera.

Prije svega, morate jasno shvatiti da je nemoguće postati lider za jedan dan, sedmicu, mjesec. Na osnovu toga, trebali biste sebi postaviti konkretne ciljeve: od kratkoročnih (na čemu prvo trebate poraditi) do dugoročnih (kako vidite svoj život za par godina).

Vježba 2.1. Klasična vježba "Ko sam ja?". Zapišite 10 odgovora na ovo pitanje na listu. Svaki odgovor mora početi zamjenicom "ja" i biti konkretan. Na primjer, to može biti unos "Ja sam student".

Nakon što zapišete svoje odgovore, pažljivo ih proučite. Cilj u ovoj fazi je da identifikujete šta vas sprečava da postanete lider. Ako među odgovorima postoje opcije poput „loš sam prijatelj“ ili „tišim“, razmislite kako da ispravite nedostatke i počnete raditi u tom smjeru.

Vježba 2.2 Vođa se odlikuje jasnom predstavom o ciljevima svoje aktivnosti. Zapišite na komad papira pod nazivom “Moj cilj” šta biste željeli postići kao rezultat kultiviranja lidera u sebi. To može biti nedostatak, po vašem mišljenju, ličnih osobina karaktera ili želje da se zauzme određeno radno mjesto. Budite kritični i ne razmišljajte dugo, pomirite se detaljan plan još će biti vremena.

Kao rezultat, dobit ćete materijal za početnu analizu i odrediti na čemu prvo vrijedi raditi. Shvatićete kako možete postati bolji, razviti nedostajuće kvalitete u sebi i početi svakodnevno raditi na kultiviranju lidera u sebi.

Vježba 2.3. Proslavite svoje uspjehe. Neka vam pređe u naviku na kraju svakog dana da odvojite nekoliko minuta da zapišete na komad papira barem 3 stvari koje su vam najviše uspjele tog dana. Ovo morate učiniti čak i ako je bio veoma loš dan.

Ova vježba će vas naučiti da vidite pozitivno i slavite to, a ne da ističete negativno, kao što većina ljudi čini. Pozitivno razmišljanje je važan element u karakteru lidera. Fokusirajući se na uspješne aspekte svoje aktivnosti, dobit ćete i dodatnu motivaciju.

Budite proaktivna osoba. Promijenite život i promijenite sebe - to je u vašoj moći. Drugim riječima, odgovornost za ono što vam se dešava je u potpunosti u vašim rukama. Niste zadovoljni onim što sada imate? Poduzmite akciju i promijenite to.

Izlazak iz zone komfora. Uradite nešto što nikada ranije niste radili, ali sanjajte. Naučite plesati ili crtati, idite na penjanje - radite stvari na koje se nikada prije niste usudili. Ne čekajte pravu priliku ili nekoga ko će pristati da vam pravi društvo. Ovo će vas naučiti da na stvari gledate šire, utjelovite svoje ideje i budete nezavisni u svom izboru.

Stalni lični rast. Unaprijeđujte se cijelo vrijeme. Zainteresujte se za najnovija dostignuća i inovacije u svom polju rada iu srodnim oblastima, produbite svoje kompetencije. Razvijati kreativne sposobnosti i kreativnost. Ovo će vas naučiti razmišljanju uživo i nestandardnim akcijama.

Postanite lider u životu. Nije dovoljno biti lider samo u kancelariji. Budite aktivni u neradnim odnosima sa drugim ljudima, porodicom, prijateljima sa kojima igrate fudbal ili tenis. Izazovite sebe da budete lider u svim oblastima svog života.

samopouzdanje. To je vjera u sopstvenim snagama a ne arogancija i arogancija je žig karakter vođe.

Sposobnost komunikacije sa ljudima. Uspješne komunikacijske vještine su od velike važnosti za lidera. O njima ćemo govoriti u jednoj od narednih lekcija.

Imajući sve navedeno na umu i konstantno njegujući kvalitete liderskog karaktera, možete ih razvijati i postići pozitivne rezultate.

Jedna od glavnih tema istraživanja moderne nauke u vezi socijalna psihologija su vođstvo i ličnost. Prema naučnicima, formiranje liderstva je direktno povezano sa traženjem određenih osobina ličnosti koje im omogućavaju da imaju prednost zbog svojih psiholoških i fizičke karakteristike. Vođa ima vodeća uloga u organizovanju aktivnosti grupe kojoj pripada, a takođe formira i reguliše međuljudske odnose njenih učesnika.

Karakteristično

Šta je vođa? Mnogo je definicija iz kojih možemo zaključiti: lider je osoba koja vodi druge, ima autoritet i zna kako organizirati i distribuirati aktivnosti grupe. Definicija liderstva također znači da pojedinac ima određene sposobnosti koje mu pomažu da vodi druge. Ove sposobnosti se formiraju iz psiholoških kvaliteta osobe, koje su jedinstvo znanja, vrijednosti, vještina i normi ponašanja. Vođa uvijek vidi širu sliku i zna kako postići cilj, kuda ići. Čak i u nepovoljnim okolnostima, ne odustaje i ciljano ide naprijed. Uvijek je discipliniran, sposoban da razmišlja analitički i pomaže drugima da postignu željeni rezultat.

Ključni kvaliteti

Mnogi istraživači iz oblasti sociologije i psihologije raspravljaju o tome da li može postojati vještine vođenja urođene, ili ih treba razviti. Ali postoje lične i psihološke kvalitete osobe koje ih razlikuju od drugih ljudi. To su osobe snažne i jake volje, otvorene za kritiku i zatvorene od nevolja, imaju takve karakterne osobine kao što su:

• kontrola nad emocijama i ponašanjem;
• pozitivan stav;
• spremnost na promjene;
• čvrsto vjerovati u sreću;
• izražavanje misli je kratko i jasno;
• ne odustajte pred poteškoćama.

Navedena svojstva karaktera osobe jake volje nisu sve kvalitete svojstvene vođi. Postoji mnogo drugih koji karakterišu jaku ličnost. Ovo uključuje.

Smirenost, iskrenost, svrsishodnost, pouzdanost

Poštenom i svrsishodnom vođi se vjeruje i slijedi, jer ne plaši se teškoća i čvrsto sledi svoj cilj. Takva osoba je pouzdana i nikada neće iznevjeriti svoje sljedbenike, dovodeći stvar do kraja.

otvorenost

Dobar vođa zna slušati i uzeti u obzir ideje koje predlažu drugi, čak i ako ne odgovaraju njegovim planovima. Sposobnost razmatranja alternativnog rješenja za vlastito je pozitivna vještina za lidera. Otvorenost u odnosu između njega i njegovih pratilaca znači povjerenje i poštovanje u timu.

Kreativnost

Često se dešava da običan način razmišljanja ne pomaže u rješavanju problema. Tada je potrebno proširiti granice svijesti i razmišljati drugačije, primijeniti drugačiji pristup poslovanju. Vođa je obično kreativna osoba ne doživljavaju poteškoće u takvim stvarima. Ne očajava, već nudi: “Šta ako?”. Prošireni način razmišljanja vođe ohrabruje sljedbenike da usvoje sličan pristup rješavanju problema.

Samopouzdanje i odgovornost

Da bi ostvario postavljene ciljeve, vođa mora biti asertivan, ali i odgovoran za opravdanje očekivanja štićenika, kako bi okupio sve snage tima da riješi problem i dovede do konačnog rezultata. Takvu asertivnost "slabiji" ljudi često doživljavaju kao agresivnost. Ali ove koncepte treba razlikovati.

Smisao za humor

Ovo je lični i važan kvalitet „jake“ osobe, koji pomaže u otklanjanju dosade, ublažavanju napete situacije u timu, a doprinosi i razvoju korporativnog duha. Humor je vrsta moći koja omogućava kontrolu nad članovima grupe.

Entuzijazam

Osoba koja je odana svom poslu zaslužuje povjerenje svojih sljedbenika. Uz pomoć pokazanog entuzijazma, vođa postaje inspirator i motivator. Unatoč razlici u odgovornostima, vođa pomaže ostalima ravnopravno s njima i ne boji se uroniti u „prljav posao“.

Analitičko razmišljanje

Vođa uvijek vidi širu sliku situacije, ali da bi je proučio do detalja, može je "razbiti" na zasebne dijelove. Dakle, ne gubeći iz vida krajnji cilj, postavlja nekoliko malih, što ubrzava napredak u ovom pravcu. Ovo su glavne lične i psihološke kvalitete lidera. Pojavljuju se kao Svakodnevni život kao i na poslu. Takođe, kvalitete takve osobe uključuju:

• upornost i odlučnost;
• sposobnost brzog određivanja ciljeva i zadataka i komuniciranja sa podređenima;
• sposobnost motivisanja i inspiracije zaposlenih;
• sposobnost da ostanete smireni u svim situacijama;
• brzo i široko razmišljanje;
• sposobnost brzog fokusiranja ne na poteškoće, već na postizanje cilja;
• rizikovati, ali opravdano;
• potrebno je jasno razumjeti šta se može napustiti, a šta ne;
• slušajte druge i razgovarajte o njihovim idejama;
• sposobnost ubrzanja kretanja prema cilju ili zaustavljanja opasnih procesa na vrijeme.

Može se zaključiti da su liderstvo i jaka ličnost jake volje nerazdvojni pojmovi. Vođa mora imati mnogo različitih karakternih osobina koje mu pomažu da postigne uspjeh u bilo kojem polju. Ali posjedovanje njih, ne znači biti glavni i voditi društvo. Morate naučiti kako ih pravilno prikazati.

Demonstracija kvaliteta

• ponosno držanje pokazuje samopouzdanje;
• miran i čvrst pogled usmjeren direktno u oči protivnika ukazuje na snažnu ličnost;
• prikladan i rijedak osmijeh;
• uljudni i susretljivi maniri;
• slika treba da ostavi dobar utisak.

U razgovoru treba vjerovati u vlastitu ispravnost i pokazati sagovorniku privrženost odabranom putu. Ličnost koja karakteriše lidera ima samopouzdanje i jaku volju, koji pomažu u prevazilaženju problema i poteškoća. Ali šta ako se ovi kvaliteti ne poštuju? Mogu li se razviti? Studija o ovaj problem relevantno do danas. Mnogi istraživači smatraju da je realno razviti liderske kvalitete, samo treba dugo i vrijedno raditi na sebi.

Formiranje potrebnih kvaliteta

Razvoj ličnosti vođe mora početi od djetinjstva, ali ako je trenutak već propušten, ne treba se uznemiravati, jer nikad nije kasno da se bavite samorazvojom. Postoji mnogo različitih treninga za razvoj liderstva, čiji je cilj kreiranje jasnog plana za samorazvoj, koji se sastoji od konkretnih koraka.

Prvo morate podijeliti svoj plan u nekoliko dijelova za postepeni razvoj osobe kao lidera:

• kratkoročni ciljevi postignuti u bliskoj budućnosti;
• srednjoročni ciljevi koje treba postići u roku od nekoliko mjeseci;
• dugoročni ciljevi koji zahtijevaju godinu dana samousavršavanja.

Kažu da je praksa važnija od teorije, što je u osnovi pogrešno. Bez teorijske osnove, neće biti moguće postati vođa, već će se formirati samo sposobnost kopiranja riječi i postupaka drugih ljudi sa izvanrednijim sposobnostima. Da biste uspjeli na ovom polju, morate naučiti promatrati i analizirati njihove aktivnosti i ponašanje, kreativno primjenjujući stečeno iskustvo za rješavanje vlastitih problema.

Kako bi razvio vještine vođenja na početku ciljanog putovanja, stručnjak za liderstvo D. Adair osmislio je vježbu koja će vam pomoći da postignete uspjeh. Sastoji se od liste ključnih ciljeva, od kojih neke morate istaknuti za sebe i slijediti ih:

• Završite nekoliko treninga za samousavršavanje godišnje.
• Razgovor sa priznatim liderima za razumijevanje ideja liderstva.
• Razgovor sa zaposlenima o tome zbog čega cijene lidera. Odgovore treba zapisati i razmotriti.
• Tokom godine pročitajte nekoliko priručnika za samorazvoj i na osnovu njih odredite 5 praktičnih koraka.
• Saznajte tačne informacije o mišljenju kompanije o sebi, vašem potencijalu u njoj.
• Ako na poslu nema mogućnosti za razvoj liderstva, morate je promijeniti.
• Odaberite dugi kurs studija kako biste proširili znanje u određenoj oblasti.

Ova vježba je vrlo efikasna ako ste potpuno uronjeni u samousavršavanje. Prilikom kreiranja plana potrebno je voditi računa o razvoju liderskih kvaliteta u sebi. Ovo je veoma naporan posao, ali kao rezultat, uspjeh neće dugo trajati. Psiholozi, proučavajući biografije najviše poznati ljudi, identifikovao 10 kvaliteta neophodnih za uspeh u oblasti samorazvoja.

Kretanje ka rezultatima

Vođa uvek vidi svoj cilj, zna gde da se kreće i šta da uradi da bi ga postigao. Da biste to naučili, možete čitati priče uspješni ljudi, knjige o samorazvoju i motivaciji.

Donošenje odluka

Čovek sa jakim karakter jake volje plaši se donošenja teških odluka. Da biste razvili vještine donošenja odluka, potrebno je naučiti kako ih prihvatiti u područjima gdje odbijanje neće biti ozbiljna greška. To treba analizirati i ne stati na tome.

Rizik

Pravi lider deluje uprkos nedostatku garancija za pozitivan rezultat. Da biste naučili kako riskirati, potrebno je analizirati problem i napraviti nekoliko opcija za njegovo rješavanje, za svaku dodijeliti skalu od 1 do 5. Zatim treba razmisliti da li će sve ići kako je planirano i onda poduzeti odgovarajuće mjere. Ne očajavajte ako izgubite. Praveći greške i razumijevajući ih, lideri „rastu“.

motivacija ljudi

Vođa zna kako jasno objasniti svoje misli i ciljeve drugima, ulijeva povjerenje i želju za visinama o kojima prije nisu mogli ni pomisliti. Pod njegovim vodstvom, ostali članovi grupe pokušavaju unaprijediti svoje lične i profesionalni kvalitet. Kako motivirati druge: potrebno je proučiti potrebe svih članova grupe koji podstiču aktivno djelovanje. Svako od njih mora shvatiti važnost svog rada u timu.

Stvaranje tima

Liderski tim čine jaki i produktivni pojedinci, u kojima vlada korporativni duh i međusobno razumijevanje. Da biste stvorili svoj tim, morate se fokusirati na mišljenja drugih tokom diskusija, na njihove najbolje kvalitete.

samospoznaja

Dobri lideri teže izvrsnosti, prepoznajući mane i prednosti. Otvoreni su za kritiku i rado mijenjaju svoje kvalitete ako je potrebno. Da biste proširili znanje, morate analizirati vlastite postupke i posljedice. Možete pitati druge za mišljenje o tome koje promjene su potrebne da bi se poboljšale liderske kvalitete. Odlično iskustvo za samootkrivanje bilo bi vođenje dnevnika s najviše važnih događaja. Pomoću njega možete pratiti napredak u poboljšanju vještina.

Lični integritet

Integritet vam pomaže da ne odstupite od svojih principa, čak i ako je drugi put lakši i isplativiji. Osobu s takvom karakternom crtom svi smatraju pouzdanom i primjerom za slijediti. Aktivna pretraga komunikacija sa prijateljima, kolegama omogućiće vam da trezveno procenite integritet, upoređujući svoje ideje o cilju i odgovornosti sa njihovim mišljenjem.

Samousavršavanje

Da biste to učinili, morate često komunicirati s ljudima kako biste razmijenili nove ideje, analizirali postupke i riječi kako svojih tako i iskusnih. jake ličnosti, pročitajte literaturu na temu liderstva.

Produktivna komunikacija

Dobri lideri mogu lako predstaviti svoje misli, ciljeve i ideje na način koji će pratiti sljedbenici. Da biste to naučili, morate vježbati aktivno slušanje, moći vidjeti neverbalne poruke tijela, prenijeti najviše potrebne informacije i zamolivši je da to ponovi, važno je naučiti čitati između redova u razgovoru.

Aktivna uzajamna pomoć

Podsticanje čak i malih uspjeha svakog od tima omogućava im da otkriju vlastiti potencijal, možete povjeriti neke od njihovih obaveza. S razvojem ovih kvaliteta, uspjeh u različitim životnim područjima neće vas čekati, glavna stvar je strpljenje i upornost, kao i velika želja da promijenite sebe na bolje.

Koncept liderstva je raširen u sociologiji, političkim naukama, psihologiji i nizu drugih nauka o čovjeku i društvu. Tokom čitavog 20. veka njegovo proučavanje i razvoj bio je u fokusu pažnje mnogih stranih naučnika, dok je u domaćoj psihološko-pedagoškoj nauci uvek postojala izvesna nestabilnost interesovanja istraživača za ovu problematiku. Domaći istraživači počeli su da analiziraju koncept " rukovodstva" tek s kraja 60-ih - ranih 70-ih godina prošlog vijeka. Do tog vremena, otprilike od sredine 1930-ih, problem liderstva u ruskoj nauci, kao i drugi aspekti socijalne psihologije, bio je zatvoren iz ideoloških razloga (rast totalitarizma u zemlji, postepena staljinizacija društva).

U osnovi, naučnici su bili zainteresirani za predškolski i školski uzrast (V. F. Anufrieva, N. S. Zherebova, R. L. Krichevsky, T. N. Malkovskaya, B. D. Parygin, L. I. Umansky i drugi). Pitanje adolescentnog liderstva se dugo nije postavljalo u ruskoj nauci, uprkos velikom broju psiholoških i pedagoških studija dečijeg liderstva (kraj 60-ih godina XX veka).

Pokazalo se da je problem liderstva usko povezan sa rešenjem problema samoostvarenja pojedinca, koji se smatra procesom i rezultatom stvaranja od strane subjekta sopstvene životne aktivnosti u specifičnim društveno-istorijskim uslovima (E.I. Golovakha , A.A. Kronik, L.G. Bryleva, V.P. Lavrentiev, G.E. Minsker i drugi). Prilično su zanimljive moderne akmeološke studije (A.A. Bodalev, A.A. Derkach, E.A. Klimov, N.V. Kuzmina, S.E. vještine i kreativnost koje određuju liderski status pojedinca i profesionalca.

Sam koncept liderstva je višeznačan i razmatraju ga istraživači sa različitih pozicija. U literaturi na engleskom jeziku ovaj fenomen se smatra koncentracijom grupnih procesa, oblikom uvjeravanja, karakteristikom ličnosti i efektima koje ona stvara, odnosom prema moći, oblikom grupne diferencijacije i dr.

R. Likert je smatrao da je liderstvo relativan proces, te da lider mora uzeti u obzir očekivanja, vrijednosti, međuljudske vještine podređenih. Vođa mora dati do znanja podređenima da je organizacioni proces u njihovu korist, jer im daje slobodu da donose odgovorno i proaktivno donošenje odluka.

V.E. Hawking je sugerirao da je vodstvo grupna funkcija koja se prenosi na vođu samo kada je grupa spremna slijediti program koji je on iznio.

U svojim radovima T.O. Jacobs je formulirao svoju verziju teorije razmjene liderstva: grupa daje lideru status i poštovanje u zamjenu za njegovu neobičnu sposobnost da postigne cilj.

Sve ove definicije pokazuju koliko je bliska veza između vođe i grupe u kojoj on postoji, da njegova aktivnost direktno zavisi od potreba i težnji ove grupe.

Među domaćim istraživačima mogu se izdvojiti i neka tumačenja liderstva. Na primjer, G. M. Andreeva naglašava da je liderstvo psihološka karakteristika ponašanja određenih članova grupe.

M. G. Yaroshevsky povezuje koncepte liderstva i liderstva, rekavši da se liderstvo može smatrati zvanično sankcionisanim vođstvom.

B. D. Parygin se pridržava pristupa proučavanju liderstva, koji se zasniva na odnosu ovog fenomena sa interakcijom članova grupe, kaže da je lider uglavnom pozvan da reguliše međuljudske odnose u grupi, a samo liderstvo je spontano proces u nastajanju, socio-psihološki fenomen, koji obezbeđuje povećanje efektivnosti formalnog liderstva u maloj grupi.

Liderstvo kao jedan od procesa organizovanja i upravljanja malom grupom, zadovoljavanje potrebe za grupnim aktivnostima, doprinos postizanju grupnih ciljeva u optimalno tajming i sa optimalnim rezultatom, u konačnici determinisanim svojim sadržajem od strane dominantne u ovom društvu društveni odnosi. Tako u svom istraživanju N. S. Zherebova razmatra ovaj fenomen.

A. S. Zaluzhny vidi liderstvo kao ličnu sposobnost da vodi, dominira jednom osobom, podčinjava druge sebi u određenim uslovima. Fenomen liderstva povezuje sa rešavanjem problema i sa organizacijom svake aktivnosti koja je važna za grupu.

Kričevski u svojim radovima smatra liderstvo sredstvom za koordinaciju, organizovanje odnosa između članova grupe, sredstvom za njihovo upravljanje.

Prema A. L. Umanskom, liderstvo je rezultat interakcije članova male grupe u određenom vremenskom periodu, na koju utiče kako prisustvo određenih kvaliteta ili njihova kombinacija među njenim članovima, tako i njihovo ispoljavanje u određenoj situaciji, npr. kao i međusobni uticaj postojećih kvaliteta u datoj situaciji. U našoj studiji se držimo ovog stanovišta, koje ne preispituje važnost ostalih članova grupe, kao ni karakteristike konkretnih situacija i stanja, već govori o tome koliko su lični kvaliteti važni za pravog lidera.

Interpretacija usvojena u domaćoj socijalnoj psihologiji je vrlo specifična, ali utiče na mnoge aspekte ovog fenomena i izgleda ovako: liderstvo je pretežno psihološki fenomen u prirodi, spontano nastaju i razvijaju se u sistemu neformalnih (neformalnih) odnosa među ljudima i istovremeno djeluju kao sredstvo organizovanja odnosa ovog tipa, upravljanja njima. Osnova liderstva (prvenstveno u maloj grupi) je proces interpersonalnog uticaja koji se odvija između vođe (najaktivnijeg, najuticajnijeg člana grupe) i sledbenika (ostatka grupe, ili sledbenika), u kojem vođa djeluje kao pokretačka grupna akcija.

Prema navedenim konceptima, postaje jasno da je liderstvo fenomen grupnog vođenja, sposobnog da usmjerava grupu, uzimajući u obzir karakteristike svih njenih članova. U pogledu osobe koja je subjekt rukovođenja, takođe postoje različita gledišta, što je rezultiralo specifičnim formulacijama.

Vođa je predstavnik male grupe koji je nominovan kao rezultat interakcije njenih članova, ili oko sebe organizuje grupu u skladu sa svojim normama i vrijednosnim orijentacijama sa grupnim, i doprinosi organizaciji i upravljanju ovom grupom. u ostvarivanju grupnih ciljeva, takav je stav N.S. Zherebovoy.

V. I. Zatsepin smatra da je lider vođa, osoba koja svjesno i aktivno vodi druge da postignu određeni cilj.

Mi se u našoj studiji pridržavamo stajališta A. L. Umanskog, koji piše da je vođa osoba koja od rođenja prima određene sklonosti, ali to uopće ne znači da će on nužno postati vođa. Da bi to učinio, mora ovladati određenim kulturnim vrijednostima i biti na određenom nivou informacija, biti sposoban realizirati svoje mogućnosti.

Svi proučavani u studiji liderstva općenito se pridržavaju jednog od postojećih različitih koncepata: teorije prihvatanja uloga (R. Bales, F. Sletter, itd.), teorije sistema (G. Homans, itd.), teorije situacije ( R. Stogdil, F. Fiedler, E. Fromm, A. Porter, M. Gregor, itd.), teorija osobina (M. Weber E. Bogardus, G. Opport, itd.), teorija ponašanja (P. Hersey, C. Blanchard, itd.).

Najrasprostranjenija i najproučavanija su tri pristupa proučavanju fenomena liderstva: osobine ličnosti, bihevioralni i situacioni.

Rano istraživanje liderstva imalo je za cilj da identifikuje svojstva ili karakteristike ličnosti efektivnih lidera. Proučavanje liderstva sa stanovišta osobina ličnosti započelo je proučavanjem psihologa i antropologa F. Galtona, koji je iznio ideju o naslijeđu u prirodi vodstva. Vjerovao je da vođa ima takve osobine koje ga razlikuju od drugih, koje su naslijeđene i koje se mogu razlikovati. Prema ovoj teoriji, najbolji lideri imaju određeni skup osobina ličnosti koje su zajedničke svima. Razvijajući ovu ideju, može se tvrditi da ako se ovi kvaliteti mogu identificirati, ljudi bi mogli naučiti da ih njeguju u sebi i na taj način postati učinkoviti lideri. Neke od ovih proučavanih osobina koje je istakao F. Galton su nivo inteligencije i znanja, impresivan izgled, poštenje, zdrav razum, inicijativa, društveni i ekonomsko obrazovanje i visok stepen samopouzdanja.

Zagovornici ove teorije (L.L. Bernard, V.V. Bingham, O. Tad, S.E. Kilbourne, itd.) vjerovali su da određene psihološke kvalitete i svojstva („osobine“) čine osobu liderom. Lider je posmatran kroz prizmu niza faktora. Prvo, "sposobnosti" - mentalne, verbalne, itd. Drugo, "dostignuća" - obrazovanje i sport. Treće, "odgovornost" - zavisnost, inicijativa, upornost, želja itd. Četvrto, "učešće" - aktivnost, saradnja itd. Peto, "status" - socio-ekonomski status, popularnost. Konačno, šesto, "situacione crte" ličnosti.

Najzanimljiviji rezultat dobio je poznati američki konsultant Warren Bennis, koji je proučavao 90 uspješnih lidera i identificirao sljedeće četiri grupe liderskih kvaliteta:

1) kontrola pažnje, odnosno sposobnost da se suština rezultata ili ishoda, cilja ili pravca kretanja (radnje) predstavi na način da bude privlačan pratiocima;

2) upravljanje značenjem, odnosno sposobnost da se značenje stvorene slike, ideje ili vizije prenese na način da ih sledbenici razumeju i prihvate;

3) upravljanje poverenjem, odnosno sposobnost da se svoje aktivnosti grade sa takvom postojanošću i doslednošću da se zadobije puno poverenje podređenih;

4) samoupravljanje, odnosno sposobnost da tako dobro znate i na vrijeme prepoznate svoje snage i slabe strane da vješto privuku druge resurse, uključujući resurse drugih ljudi, da ojačaju njihove slabosti.

Nije bilo moguće sastaviti tačnu listu osobina koje bi bile prisutne u karakterima svih proučavanih vođa. Po prvi put, listu od 79 osobina koje različiti istraživači nazivaju "liderstvom" sastavio je američki psiholog C. Byrd 1940. Međutim, nijedna od karakteristika ove liste nije zauzela čvrsto mjesto na različitim listama. Na primjer, samo 5% osobina je u njima imenovano četiri puta, 4% - tri puta, 26% - dva puta, 65% - jednom.

Međutim, ne može se reći da je ova teorija neutemeljena. Naučnici su zaključili da je na čistoću rezultata uticala ličnost studije, njegove lične preferencije u odabiru osobina kao liderstva. Pristup liderstvu kao svojevrsnom ličnom kvalitetu ili skupu osobina i vještina, često kritikovan od strane akademskih psihologa, danas je veoma popularan među domaćim i stranim praktičarima koji se bave selekcijom, sertifikacijom i obukom menadžerskog kadra.

Jedan od najvažnijih istraživača po ovom pitanju je Ralph Melvin Stogdill, koji je 1948. godine napravio sveobuhvatan pregled istraživanja u oblasti liderstva, gdje je primijetio da proučavanje ličnih kvaliteta i dalje daje oprečne rezultate. Otkrio je da se lideri obično odlikuju inteligencijom, željom za znanjem, pouzdanošću, odgovornošću, aktivnošću, društvenom participacijom i socio-ekonomskim statusom. Međutim, otkrio je i da su u različitim situacijama do izražaja dolazile različite osobine ličnosti.

Teorija osobina zamijenjena je bihevioralnim pristupom liderstvu, prema kojem se efikasnost ne određuje ličnim kvalitetima lidera, već njegovim načinom ponašanja prema podređenima. Ovaj pristup proučavanju liderstva fokusirao se na ponašanje lidera.

Zahvaljujući istraživačima koji se pridržavaju ovog pristupa, postavljena je osnova za klasifikaciju stilova vođenja. Stil vođenja je skup karakterističnih tehnika i metoda koje lider koristi u procesu upravljanja. Odražava: stepen delegiranja ovlašćenja od strane šefa na podređene, vrstu ovlasti koja se koristi, metode rada sa spoljnim okruženjem, načine uticaja na osoblje i uobičajeni način ponašanja rukovodioca u odnosu na podređene.

Ovaj pristup razlikuje dvije vrste mogućeg ponašanja vođe: ponašanje orijentirano na posao i ponašanje orijentirano na osobu.

Ponašanje orijentisano na odnose uključuje uvažavanje potreba zaposlenih, brigu za razvoj kadrova, dok ponašanje usmereno na ispunjavanje proizvodnih zadataka po svaku cenu ima svoju osobinu ignorisanja potreba i interesa podređenih i potcenjivanja potrebe za razvojem kadrova. .

Bez umanjivanja doprinosa istraživanja koristeći ovaj pristup, mnogi naučnici kažu da ne postoji optimalan stil vođenja, dok ovaj pristup pretpostavlja upravo to. Učinkovitost stila ovisi o prirodi konkretne situacije, a kada se situacija promijeni, mijenja se i odgovarajući stil.

Dok se pristupi ličnosti i ponašanja fokusiraju na specifične komponente liderstva, situacioni pristup naglašava činjenicu da situacioni faktori igraju ključnu ulogu u efektivnom vodstvu, ne odbacujući važnost ličnosti i karakteristika ponašanja.

Vjeruje se da je efikasnost rukovođenja situacijske prirode i zavisi od preferencija, ličnih kvaliteta podređenih, stepena njihove vjere u vlastite snage i sposobnosti da utiču na situaciju. Liderstvo je takođe određeno osobinama ličnosti samog lidera, njegovim intelektualnim, ličnim, poslovnim i profesionalnim kvalitetima.

Rezultati novijih istraživanja pokazuju da, kao što različite situacije zahtijevaju različite organizacijske strukture, tako bi i trebalo razne načine usmjeravanje - ovisno o prirodi konkretne situacije. Pravi lider mora biti u stanju da se ponaša drugačije u zavisnosti od konkretne situacije.

U našem istraživanju se pridržavamo sistematskog pristupa, govoreći da su za liderstvo važne njegove različite komponente: ponašanje vođe, interakcija sa članovima grupe, specifičnosti situacije, ali svaka osoba ima određene lične kvalitete koje se uz pravilan razvoj, može svaku osobu učiniti pravim vođom. R. Stogdill je rekao: "osoba ne postaje vođa samo zbog činjenice da ima određeni skup ličnih svojstava." Slažemo se s njegovim riječima, dok uviđamo da je ovaj skup ličnih svojstava i kvaliteta važan da se postane pravi lider. I upravo na razvoj ovih kvaliteta možemo uticati.

R. Stogdill zaključuje da "struktura ličnih kvaliteta vođe treba biti u korelaciji sa ličnim kvalitetima, aktivnostima i zadacima njegovih podređenih." Stoga je važno obrazovati osobu koja može utjecati na druge, vodeći računa o njihovim interesima.

Različiti autori su pokušavali da istaknu ove osobine ili karakteristike neophodne lideru. Tako je francuski sociolog, jedan od osnivača socijalne psihologije, Gabriel Tarde, vjerovao da lidere karakterizira kombinacija kvaliteta poput kreativnog talenta i nekonformizma.

Sa istih pozicija, ličnost vođe (vođe) okarakterisao je njegov sunarodnik Gustav Lebon, ističući u njoj, međutim, drugačiji skup karakteristika: čvrsto uvjerenje („uvjereni učestvuju u onim skrivenim silama koje upravljaju svijetom“) , fanatizam („fanatici i oni koji pate od halucinacija čine istoriju“), opsednutost idejama („ideje, a samim tim i ljudi koji ih otelotvoruju i distribuiraju, vladaju svetom“), slepa vera koja „pomera planine“. Um, intelekt, prema Lebonu, nisu osobine vođe, jer „mislilac previše jasno vidi složenost problema da bi ikada mogao imati vrlo duboka uvjerenja, a premalo političkih ciljeva mu se čini vrijednim njegovih napora. " Po njegovom mišljenju, samo "fanatici ograničenog uma, ali energičnog karaktera i jakih strasti, mogu osnovati religije, carstva i podići mase".

Ralph Stogdill 1948. i Richard Mann 1959. pokušali su generalizirati i grupirati sve prethodno identificirane kvalitete liderstva. Dakle, Stogdill je došao do zaključka da u osnovi pet kvaliteta karakteriše lidera: 1) um ili intelektualne sposobnosti; 2) dominacija ili dominacija nad drugima; 3) samopouzdanje; 4) aktivnost i energija; 5) poznavanje materije. . Kasnije im je R. Stogdill dodao budnost, popularnost, elokvenciju.

Analizirajući literaturu o odabranoj temi istraživanja, identifikovali smo niz liderskih kvaliteta koji se, po našem mišljenju, mogu smatrati liderskim kvalitetima i čiji će razvoj usmjeravati razvijeni program.

Odabrani kvaliteti su: društvena aktivnost, samopoštovanje i samopouzdanje, inteligencija, kao i komunikativne i organizacione sklonosti.

Koncept društvene aktivnosti je poseban slučaj pojma aktivnosti, koji se koristi u mnogim oblastima znanja. Prema nekim autorima, društvena aktivnost je najviši oblik ljudske aktivnosti, koji se manifestuje kao sposobnost svjesnog djelovanja, a ne samo prilagođavanja spoljašnje okruženje, ali i namjerno ga mijenja.

Domaći naučnici (L.P. Bueva, O.I. Ivanov, JI.H. Kogan, V.G. Mordkovich i drugi) definišu društvenu aktivnost kao kvalitet čoveka koji doprinosi transformaciji sredine i samog pojedinca. Društvenu aktivnost pojedinca kao dinamičku kvalitetu pojedinca, koja doprinosi ostvarivanju socijalne orijentacije pojedinca i njegove spremnosti da se manifestuje u različitim aspektima života, uključujući kulturne i slobodne aktivnosti, u svojoj disertaciji predstavlja Leonova. E.I.

Detaljnu i spoznajuću osnovno značenje društvene aktivnosti definicija je dala V. Z. Kogan, a mi je uzimamo kao glavnu. Društvena aktivnost je svjesna i svrsishodna aktivnost osobe i njen holistički socio-psihološki kvalitet, koji, budući da su međusobno zavisni, određuju i karakteriziraju stupanj ili mjeru ličnog utjecaja subjekta na objekt, procese i pojave okolne stvarnosti. Ističe značaj aktivnosti u razvoju ličnosti i kaže da je ona prava manifestacija ljudske društvene aktivnosti.

Dopunjujući svoje mišljenje, N. P. Fetiskin identifikuje motivatore socio-psihološke aktivnosti pojedinca, napominjući da je znanje mladih o njihovim osnovnim potrebama polazna tačka samomotivacije, ličnog upravljanja i, shodno tome, značajan plus za izgradnju sopstvenih životni put, karijera.

Sljedeća osobina ličnosti je inteligencija. AT eksplanatorni rječnik S. I. Ozhegova daje sljedeću definiciju - intelekt (um) - mentalna sposobnost, mentalni početak u osobi.

Prema riječima akademika N.N. Moisejev, inteligencija je, prije svega, postavljanje ciljeva, planiranje resursa i izgradnja strategije za postizanje cilja. Stern V. je također vjerovao da je intelekt određena opšta sposobnost prilagođavanja novim životnim uslovima.

U svom radu držimo se mišljenja Eysencka, koji govori o kvocijentu inteligencije (IQ poeni) – pokazatelju sposobnosti osobe da nauči nešto novo. Ovo je stepen do kojeg osoba može da posmatra i razume šta se dešava.

Inteligencija uključuje nekoliko komponenti. Radoznalost - želja za diverzifikacijom da se zna ovaj ili onaj fenomen u značajnim aspektima. Ovaj kvalitet uma je u osnovi aktivne kognitivne aktivnosti. Dubina uma leži u sposobnosti odvajanja glavnog od sporednog, neophodnog od slučajnog. Fleksibilnost i pokretljivost uma - sposobnost osobe da naširoko koristi postojeće iskustvo, brzo istražuje objekte u novim vezama i odnosima i prevlada stereotipno mišljenje. Logičko mišljenje karakterizira strogi slijed zaključivanja, uzimajući u obzir sve bitne aspekte u predmetu koji se proučava, sve njegove moguće odnose. Zaključnost mišljenja karakteriše sposobnost da se u pravo vrijeme koriste takve činjenice, obrasci koji uvjeravaju u ispravnost sudova i zaključaka. Kritičko mišljenje podrazumijeva sposobnost da se striktno procijene rezultati mentalne aktivnosti, da se podvrgnu kritičkom vrednovanju, da se odbace pogrešna odluka, da se odustanu od započetih radnji ako su u suprotnosti sa zahtjevima zadatka. Širina razmišljanja - sposobnost da se pokrije problem u cjelini, ne gubeći iz vida početne podatke odgovarajućeg zadatka, da se vidi multivarijantnost u rješavanju problema.

Sljedeća, ništa manje važna osobina osobe je samopoštovanje.

Domaći psiholozi, s obzirom na samopoštovanje, prije svega ističu važnost ljudske aktivnosti. Prema A.N. Leontjeva, samopoštovanje je jedan od bitnih uslova, zahvaljujući kojima pojedinac postaje ličnost. Djeluje kao motiv pojedinca i podstiče ga da ispuni nivo očekivanja i zahtjeva drugih i nivo vlastitih zahtjeva.

Borisnev S.V. samopoštovanje smatra svojstvom osobe da procjenjuje sebe, svoj društveni status i komunikativnu ulogu u određenoj situaciji. Mi se među ostalima pridržavamo gledišta AI. Od samopoštovanja zavise odnosi čoveka prema drugima, njegova kritičnost, zahtevnost prema sebi, odnos prema uspesima i neuspesima. Dakle, samopoštovanje utiče na efikasnost ljudske aktivnosti i dalji razvoj njegova ličnost.

V.V. Sinyavsky i V.A. Fedorošin govori o takvim osobinama ličnosti kao što su komunikacijske i organizacijske sklonosti, usmjeravajući svoj dijagnostički materijal da ih proučava.

Komunikacijske sposobnosti su individualne psihološke karakteristike osobe koje osiguravaju efikasnu interakciju i adekvatno međusobno razumijevanje među ljudima u procesu komunikacije ili obavljanja zajedničkih aktivnosti. Omogućavaju vam uspješno uspostavljanje kontakta s drugim ljudima, obavljanje komunikacijskih, organizacionih i drugih aktivnosti, kao i utvrđivanje kvalitativnih i kvantitativnih karakteristika razmjene informacija, percepcije i razumijevanja druge osobe, te razvoj strategije interakcije.

L.I. Umansky dijeli organizacijske vještine u tri grupe: organizacioni njuh, sposobnost emocionalnog i voljnog utjecaja i sklonost organizacionoj aktivnosti. L.I. Umanski ističe sposobnost lidera da se samostalno bavi organizacijskim aktivnostima, hrabro preuzima funkcije organizatora i odgovornost za rad drugih ljudi u teškim i nepovoljnim uvjetima, potrebu za obavljanjem organizacijskih aktivnosti i stalnu spremnost da se preuzme na sebe. to, primanje pozitivnih emocija od njegove implementacije i dosade, ako se ne proučava.

Upravo je ovaj skup osobina ličnosti dijagnosticiran u toku našeg eksperimenta utvrđivanja kao vođstvo. One osobine koje pod svim drugim objektivnim i subjektivnim uslovima omogućavaju osobi da postane vođa, pravi vođa grupe u kojoj postoji.

U zavisnosti od mentaliteta, polja djelovanja i karakteristika zajednice ljudi, tražene liderske osobine mogu se razlikovati. Koje kvalitete ima pravi vođa u univerzalnom smislu, bez obzira da li je obdaren formalnim ovlastima vođenja ili ima neformalnu moć u grupi ili kolektivu?

Lider i Liderstvo

Šta je liderstvo? Vođa je osoba kojoj, zahvaljujući autoritetu, zajednica daje pravo da odlučuje o glavnim pitanjima za svakoga. Liderstvo - skup kvaliteta koji vam omogućavaju da dobijete ovaj autoritet, način organizovanja uticaja.

Od Platonovog vremena do devetnaestog veka vjerovalo se da samo individualne i urođene osobine ličnosti omogućavaju da se postane pravi vođa. Na primjer, rođak Charlesa Darwina, Francis Galton, vjerovao je da je liderstvo naslijeđen talenat.

Kasnije su se pojavile teorije da je lidera sasvim moguće obrazovati, ali sa sposobnošću. Moderan pristup u manjoj mjeri uzima u obzir pojedinačna svojstva, pomjerajući glavni fokus na strategiju ponašanja. Sada - ovo je osoba sa sposobnošću da inspiriše akciju.

Kako prepoznati liderski potencijal? Potencijal pravog lidera određuje:

1. urođene osobine ličnosti.
2. Stečeno. Zahvaljujući obrazovanju, obuci, samoobrazovanju, iskustvu.
3. Psihološka postavka (poziv). Osjećaji, uvjerenja, ideje, slika o sebi.

Biti lider nije pozicija, već karakter.

Osobine pravog vođe

Sami urođene kvalitete vlasnik ne postaje automatski lider, ali im se pomaže da postanu. Stečene kvalitete mogu se pretvoriti u efikasnog lidera. Ali, bez nekih individualnih kvaliteta, teško je postati pravi vođa, za kojim će ljudi dobrovoljno ići.

1. karakter. Definiše se u odnosu na sebe i ljude, na stvari i aktivnosti. Karakterna osobina koja odmah otkriva vođu je volja. Sposobnost svjesnog formiranja cilja i koncentracije na njega. Samoregulišite svoju aktivnost kako biste postigli rezultate. Glavni voljni kvaliteti:

• Svrsishodnost. Vođa vidi glavnu stvar i ne gubi je u mnoštvu problema i sitnica. Sposobnost koncentriranja na očekivani rezultat je i sposobnost planiranja puta do postignuća, poput gledanja filma od kraja. Džon Maksvel, koji je napisao desetine knjiga o motivaciji, ovo naziva vizijom iz perspektive imovine.
• Samokontrola i hrabrost. Ponašanje vođe zavisi od njegovih odluka, a ne od okolnosti.
• Samostalnost, odlučnost, upornost. Sposobnost donošenja odluka. Preuzmi punu odgovornost na sebe i dovedi ono što si započeo do kraja, uprkos neuspjesima.
• Proaktivnost, inicijativa, radoznalost. Budite u centru zbivanja i korak ispred svih ostalih.
• performanse. Čudno, ali marljivost je također odlika pravog vođe. Uostalom, da bi donete odluke dovela do postizanja cilja, potrebno je na njima marljivo i sistematski raditi.

1. Karizma. Ekskluzivnost i lična privlačnost, inspirišući bezuslovnu veru u druge u mogućnosti vlasnika.

1. Želja za upravljanjem ljudima, izražena u organizacionim sposobnostima:

• Sposobnost u kratko vrijeme pronaći rješenje problema.
• . Sposobnost pravilnog i tačnog izražavanja svojih misli.
• Pravi lider će lako stvoriti tim. Može odabrati pravi kadar, pronaći primjenu njihovim sposobnostima u kontekstu postavljenih zadataka, razumije psihologiju ljudi. Otključava njihove talente.
• Sposobnost organizovanja. Davanje instrukcija i naređenja ili na drugi način uticanje na druge. uključujući i manipulaciju njima.
• Sposoban da preuzme odgovornost za postupke podređenih.

1. emocionalne kompetencije. Sposobnost stvaranja emocionalne mikroklime u zajednici ili timu koja je najpogodnija za brzo postizanje ciljeva. Atmosfera se postiže uvjeravanjem, sugestijom ili zarazom. Tome pomažu:

• Vjera i strast.
• pozitivne stavove.
• Energija.
• Vještine slušanja.
• Pravednost i strogost.
• Sposobnost kažnjavanja i ohrabrivanja.
• Fleksibilnost ponašanja.
• Velikodušnost.
• Smisao za humor.
• Elokvencija. Dar ubeđivanja.
• Sposobnost da se ljudi cene.

1. Kompetencija. Nije neophodno imati najveći IQ, ali za efikasnu i uspješnu aktivnost potrebno je imati određeno iskustvo i kako bi se problemi otklonili i pronašla rješenja.
2. Spremnost da se rizikuje. Neraskidivo i sposobnost analitičkog razmišljanja.
3. Pouzdanost i konzistentnost.
4. Poznavanje sebe, svojih snaga i slabosti. A sposobnost rada na nedostacima, organski ih zamijeni prednostima.
5. Sposobnost samoučenja i samoobrazovanja. Želja za razvojem, a ne za zaustavljanjem u razvoju. Težnja ka idealu.

Vođa i menadžer nisu ista stvar. Vođa je obdaren formalnom, službenom moći, a vođa je obdaren sposobnošću psihološki uticaj. Idealno, kada se ove dvije uloge poklope.

Možete pokušati da gajite prave liderske osobine u sebi, jer nije uzalud široko rasprostranjeno gledište da se lideri stvaraju, a ne rađaju.

Kako probuditi lidera u sebi?

Postoje situacije u životu kada obična osoba u opasnoj ili napetoj situaciji aktivira latentne (skrivene) liderske kvalitete. On preuzima odgovornost i rješava neke vitalne probleme. Takvi slučajevi nam omogućavaju da tvrdimo da svako može postati lider u određenim uslovima.

Kako stvoriti najpotrebniju atmosferu za buđenje liderskog potencijala u sebi?

1. Izgradite sposobnost da

• Kako biste sebe ocijenili, započnite bilježnicu u koju ćete zapisivati ​​svoje pozitivne i negativne osobine, po vašem mišljenju i riječima voljenih. Naučite da ne reagujete bolno na kritiku. Naučite logički opovrgnuti svaku kritičku primjedbu. Razvijajte samopouzdanje. Ali nemojte to brkati sa sebičnošću.
• Neka vam bude pravilo da napravite plan za naredni dan. Svake večeri zapišite šta ste postigli. Proslavite svoje uspjehe. Takav "dnevnik" će vam omogućiti da prepoznate svoje slabosti i ocrtate put do njihovog iskorenjivanja.

1. Razviti lidersko ponašanje u timu i porodici.

• Počnite s malim: organizirajte zanimljivo i aktivno slobodno vrijeme. Ponudite najbolja, po vašem mišljenju, rješenja za probleme na poslu. Za lidera je glavna stvar organizirati ljude.
• Komunicirajte više. Razvijajte komunikacijske vještine u svakoj prilici. Znajte slušati i čuti druge, a zatim sami donositi zaključke.
• Prihvatite ljude onakvima kakvi jesu. Ovo će pomoći u pronalaženju najbolja upotreba njihove kvalitete. Pravi lider nije neko ko se pita: „Kako mi tim može pomoći da postignem svoj cilj?“. On se pita: "Kako da im pomognem da postignu naš cilj?"
• Mentalno igrajte dijaloge kako biste motivirali izmišljene sagovornike.
• Trenirajte svoju samokontrolu.

1. Naučite preuzeti inicijativu i odgovornost.

• Strah od kritike i neuspjeha je prirodan. Ali razvoj sposobnosti da se konstruktivno nosite s neuspjehom pomaže vam da rastete. Budite optimisti u pogledu neuspjeha. Borite se sa strahom od neuspjeha.
• Bez strpljenja i upornosti uspjeh je nemoguć. Naučite da se koncentrišete.
• Pravi lider bira posao za sebe: onaj koji mu se sviđa ili koji razvija.
• ne samo drugima, već i sebi. Trenirajte svoju volju odustajanjem.
• Pokažite brigu za druge, ali ne živite u tuđim problemima.
• Pokušajte da ne prihvatite nametnute uloge. Budi svoj.

1. Postavite ciljeve, napravite planove. Idite da postignete rezultat. Od manje do više.

• Postavite ciljeve koji su izvan vaših mogućnosti. Ne bi trebalo da budu nejasne, već samo jasne i jasne. Ne postavljajte nerealne rokove za implementaciju. Naučite se strpljenju i upornosti.
• Naučite planirati. Prvo zapišite dan, pa sedmicu.
• „Lijenost“ i „liderstvo“ su nekompatibilni pojmovi. Budite aktivni. Dajte sve od sebe da postignete željeni rezultat.
• Pročitajte više, saznajte. Na kraju krajeva, posjedovati svijet znači posjedovati informacije.
• Obavljajte svoje dužnosti što je moguće odgovornije.
• Rekordna dostignuća.

Malcolm Gladwell u svojoj knjizi Geniji i autsajderi napominje da je pasivnost često odlika ljudi iz siromašnih klasa koji ne žele preuzeti inicijativu u svoje ruke zbog straha od ranjivosti i sumnje u sebe. Kako probuditi lidera u sebi? Iscijedite iz sebe "roba kap po kap", kako je rekao Čehov.

Eksterne manifestacije liderskih kvaliteta

Dominantna osoba u zajednici nije uvijek aktivna. Ali dovoljno je lako identifikovati spoljašnje manifestacije liderske kvalitete:

• Dobro obučen. Pratiti izgled, ali bez ekstravagancije na slici. Oni imaju svoj stil.
• Okružite se ljudima.
• Gledajte direktno u oči i samouvjereno se rukujte.
• Oni usmjeravaju razgovor kada komuniciraju.
• Uvijek slušajte kraj govornika i nemojte žuriti s odgovorom.
• Prilično ljubazno i ​​taktično.
• Publika je postavljena na određenoj udaljenosti od svih kako bi imala pregled i ne puštala strance u svoj lični prostor. Ali oni se ne kriju iza leđa.
• Karakterizira ga samouvjeren hod s mašućim rukama.
• I sami su pozvani da obavljaju dužnosti, o čemu većina šuti.
• Odmah dođite do srži problema.

Sagledavanje implicitnog lidera u timu je veoma važno kako bi se njegove aktivnosti usmjerile na dobrobit cijele organizacije.

ženska vođa

Slabijem polu je teško dominirati, posebno u muškom timu. Koje posebne kvalitete pravog lidera, osim osnovnih, žene treba da neguju u sebi da bi uspele?

• Kontrolišite emocije. socijalna inteligencija pomaže ženi da osjeti odnos u timu, ali emocije ne bi trebale kontrolirati um.
• Naučite da gradite dugoročne perspektive.
• Izrazite ideje jasno i konkretno.
• Za ženskog lidera, autoritarni stil upravljanja nije uvijek efikasan. Najbolje je koristiti demokratski.
• Budite spremni na rizik. Za to je ženska intuicija odlična.
• Prihvatite kritiku na odgovarajući način.
• Nemojte se plašiti da iskoristite šarm da osvojite sebe. Ali uvijek razdvojite posao i odnose.

Liderstvo vam omogućava da se lično razvijate i iskusite puninu života. Ali samo pod uslovom spoznaje jedinstvenosti svojih kvaliteta. Jednostavno usvajanje ponašanja i imitiranje kvaliteta kako biste se osjećali uzdignutim iznad drugih - malo je vjerovatno da će vam pomoći postati pravi vođa.

Morate biti ono što jeste, pronaći talenat, sposobnosti, energiju u sebi i posvetiti sve svoje vrijeme i energiju tome. Uostalom, biti lider nije samo nagrada, već i težak teret.

Većina ljudi koji čuju pojam "vođa" povezuje ga, naravno, sa upornom i samouvjerenom osobom. Odličan mentor može biti ne samo šef kompanije, uspješan biznismen, ali takođe obicna osoba težnji za dobrim životom. Proučavajući prirodu aktivista, potrebno je i saznati koje kvalitete posjeduje lider.

U pravilu, takvi ljudi napreduju ne samo u svom poslu, već iu običnom svakodnevnom životu. Svi "lideri" pokušavaju da zamisle šta je njihovo životni put. I razvijaju planove šta će postati u bliskoj budućnosti i za mnogo godina.

Lider vođe

Koje osobine političkog lidera moraju biti prisutne da bi dobio podršku ljudi oko sebe? Karakter takve osobe jasno se očituje u onim trenucima kada se vođa nađe u teškoj situaciji. životnu situaciju, i mnogo toga zavisi od njegovih postupaka u ovom trenutku. Glavna stvar za njega je stabilnost i tvrdoća.

Po pravilu, pravo vođstvo je neodvojivo od privlačenja drugih ljudi. Poverenje sljedbenika u vođe se gubi ako primjete neku nestabilnost karaktera. Stabilna emocionalnost i hrabrost je uspjeh u odnosima s ljudima.

Kvalitete koje lider treba da ima

Kvaliteta lidera je sastavni faktor koji određuje uspjeh i neuspjeh. Glavni uslov za uspjeh u bilo kojem ljudska aktivnost To je vještina i sposobnost preuzimanja određenih funkcija, kao i pružanja odgovarajućeg vodstva.

Danas se nudi širok izbor knjiga o tome kako razviti vještine i kvalitete lidera, ne samo u poslu, već iu svakodnevnom životu.

Lideri se ne mogu roditi, lideri se mogu napraviti!

Kada se pruži povoljna prilika, osoba traži načine da zauzme lidersku poziciju. Mnogi žive običan život sve dok nije nastala situacija koja je od njih zahtijevala da preduzmu odlučan korak, uslijed čega su preuzeli odgovornost vođenja sa svim posljedicama.

Lider se može postati samo kada, ne samo u poslu, već iu svakodnevnom životu, osoba pokaže određene kvalitete, kao i norme ponašanja koje su karakteristične za lidera.

Šta je liderstvo?

Uz ostale vještine, liderstvo je poboljšanje ponašanja i odnosa prema životu kroz vježbu kroz ponavljanje. Takva kvaliteta kao što je želja za vođenjem ljudi obično se u potpunosti nagrađuje. Ako ste vođa, sigurno ćete dobiti podršku i poštovanje onih oko sebe. Uživanje u osjećaju ogromne kontrole i lične moći u svim aspektima života postaje sastavni dio vas. Ciljevi koji su se u prošlosti činili visokom do neba, sada su mnogo lakši za postizanje.

Da li je moguće postati lider?

Što više možete primijeniti kvalitete lidera na sebe, to ćete se pozitivnije osjećati o sebi. Pojaviće se osećaj zadovoljstva visoki nivo samopoštovanje i samopoštovanje. Osećam se pametno jak covek sa mogućnošću dostizanja najbolji rezultati, možete izvršiti promjene bolja strana ne samo na poslu, već i kod kuće.

Da biste podstakli misli i postupke koji su svojstveni liderima, i primjenom svih ovih kvaliteta u svom poslovnom i privatnom životu, moći ćete privući sve više prilika sebi, da sve svoje talente iskoristite ujednačeno. viši nivo.

Vrijedno je navesti glavne kvalitete lidera, bez kojih je teško ostati na vrhu pijedestala.

Kvalitete koje se traže od lidera

• Hrabrost- to su hrabre odluke i akcije na izlazu iz neuspjeha i poteškoća. Kontrola sebe u strahu, donošenje teških odluka i preduzimanje akcija kada nema garancije da će uspeh biti na vašoj strani odlike su dobrog vođe.
• Iskrenost. Da biste stekli povjerenje, prvo morate biti iskreni prema sebi. Tek tada možemo reći da smo otvoreni za druge ljude oko nas.
• Realizam. Prihvatite svijet onakvim kakav zaista jeste, a ne onakvim kakvim biste sami željeli da ga vidite. Ovo je zlatno pravilo realizam. Ne smijete dozvoliti da budete uznemireni zbog nevolja i ne treba vjerovati da će neko drugi umjesto vas riješiti bolan problem. Biti primjer u svemu je suštinski kvalitet pravog lidera. Uobičajeno je ugledati se na takve ljude, oni su vrlo pouzdani. Ako je vođa dao obećanje, iako možda vrlo provizorno, vrijedi se osloniti na to da će se ono održati.
• Analitički um- upravo to će omogućiti da se iz neuspjeha izvuče dragocjeno iskustvo. U budućnosti će vam takvi "punjeni češeri" svakako dobro doći i pomoći da se izbjegnu mogući kvarovi.
• Sposobnost i volja za učenjem. Lični rast, samorazvoj - sve to zahtijeva svjesnu pripremu, trud i rad na sebi. Vođa je onaj koji je uvijek spreman za novo i nepoznato, onaj koji želi duboko proučiti one nijanse koje će ga kasnije učiniti još odlučnijom osobom.

Sve ove kvalitete koje su lideru potrebne da bi postigao uspjeh moraju se svakodnevno unapređivati.

Psihološke kvalitete

Svi znamo da je svaka osoba individua. Ali ne znaju svi da je ličnost u procesu formiranja i formiranja koju karakteriziraju psihološke kvalitete koje, u pravilu, ostaju s nama tijekom života.

Psihološke kvalitete lidera su pozitivne i negativne. Na to mogu uticati odgoj, društvo i drugi faktori. Na primjer, ljudi koji se bave sportom češće imaju izdržljivost, volju za pobjedom i izdržljivost. Možemo razviti osjećaj ukusa u sebi ako puno čitamo, zanimamo se za umjetnost i bavimo se kreativnošću. A takvih primjera može biti mnogo.

Nedostaci lidera

Nažalost, ne možemo sve kvalitete smatrati pozitivnim. Na primjer, klase koje su ranije imenovane mogu imati poleđina medalje: sport podrazumeva ozbiljnu konkurenciju, pa iz toga sledi da će glavni kvalitet čoveka biti okrutnost. To se može odnositi na apsolutno svako zanimanje kojem smo spremni posvetiti svoj život, uranjajući u njih glavom.

Tokom života kod ljudi se formira "kostur" ličnosti. Ponekad je nemoguće sve predvidjeti, mnogi događaji se dešavaju protiv naše volje, ali na ovaj ili onaj način ostavljaju neizbrisiv trag, koji naknadno formira psihološke kvalitete lidera.

Ponašanje pravog vođe

Osoba koja vodi druge mora imati sljedeće vještine i sposobnosti:

Političko vodstvo

Politički vođa je osoba koja, posjedujući određene kvalitete, može voditi ljude i cijeli sistem u cjelini.

Postoje tri aspekta koji definišu komponente ličnosti:

• instrumenti kojima se vrši vlast;
• neposredna situacija.

Koje karakterne osobine pomažu političkim mentorima da steknu povjerenje drugih? I koje su lične kvalitete lidera svojstvene političaru?

Osobine političkog lidera

Uobičajeno, svi se mogu podijeliti u tri grupe:

• prirodne kvalitete;
• moralne kvalitete;
• profesionalni kvalitet.

Prvi, možda, uključuju snagu volje karaktera, prisustvo suptilne intuicije, odlučnosti, magnetizma. Druga grupa bi trebala uključivati ​​takve kvalitete politički lider, kao poštenje, plemenitost, moral, briga za druge i pravda.

Trećoj grupi se mogu pripisati sljedeće kvalitete lidera:

Sve zajedno, ove karakteristike utiru put za mogućnost implementacije javnog i društvene aktivnosti. Sve ove osobine neophodne za lidera, po pravilu, direktno su povezane sa njegovim političkim aktivnostima i sposobnošću da ostane na vrhu.

Funkcije političkog lidera

Ciljevi koje lider sebi postavlja obično su direktno povezani sa funkcijama koje obavlja. Situacije su kritične i vanredne, ali je važno napraviti program djelovanja koji bi se pod bilo kojim okolnostima mogao provesti.

Spisak glavnih funkcija političkog lidera:

• Analitički. To uključuje duboku analizu trenutne situacije.
• Izrada programa akcije. Obavljanje ove funkcije zavisi od takvog kvaliteta ličnosti lidera kao što je sposobnost preuzimanja velike odgovornosti. Takođe zahteva odlučnost i hrabrost.
• Mobilizacija građana zemlje. Sposobnost uvjeravanja, pregovaranja, vođenja mase i inspiracije glavne su osobine lidera potrebne za implementaciju ove funkcije.
• inovativan: razvoj poboljšanih programa, nove ideje, formiranje ciljeva i zadataka.
• Organizacijski je kombinacija komunikacijskih i inovativnih funkcija. Sposobnost organizovanja zajednica, osvajanja poverenja ljudskih masa, regulisanja reformi i transformacija.
• Komunikativna: služenje ljudima, izražavanje interesa društva, vodeći računa o promjeni javnog raspoloženja, mišljenja, koje odražava dinamiku života.
• Koordinacija. Koordinacija transformacija, koordinacija svih grana vlasti, uključujući sudske i izvršne organe.

Nakon što savladate osnovne vještine ličnosti koje su gore navedene, svaku od njih budući korak biće lakše svakim danom. Sve ove preporuke zasigurno će vam pomoći da se malo približite svom voljenom snu ili jednostavno postanete samopouzdaniji.

Morate shvatiti da da biste postali lider, morate preći dug i težak put, koji zahtijeva stalan rad na sebi. To je proces reinkarnacije koji nikada ne prestaje. Na putu ka uspjehu morate uživati ​​u vlastitom samousavršavanju.

Pronalaženje novih opcija za motiviranje drugih je zadatak pravog vođe! Svako može da se nosi sa tim, dovoljno je da se potrudi. Takav rad na sebi mora se obavljati svake minute. Ali nakon što je naučio uživati ​​u takvim promjenama, osoba više neće htjeti stati i otići će do novih visina.