Mobil oyun "Köpek". Erken yaş grubundaki "Bir köpekle oynayalım" açık hava oyununun özeti

Larisa Ez
Açık hava oyunlarının kart dosyası

kazlar

Hedef: öğrenmek diyalojik konuşma; koşu antrenmanı "sürü", çarpışmadan, bir sinyal üzerinde hareket etmeye başlayın.

Malzeme: kurt amblemi veya büyük oyuncak, iki kordon (veya kuma çizgiler çizin) .

Oyun ilerlemesi: İki çizgi çizin - iki "Evler" ve için bir sığınak "Kurt". Oyuncular arasından seçilir "Kurt". çocukların geri kalanı "kazlar". Öğretmen kazların sahibidir. Sonra Hanım ile arasında bir diyalog var. kazlar:

Kazlar, kazlar! Ha, ha, ha!

Yemek istermisin? Evet evet evet!

Öyleyse eve uç! Yapamayız!

Dağın altında gri kurt

Eve gitmemize izin vermiyor!

Öyleyse nasıl istersen uç

Sadece kanatlarına dikkat et!

bu sözlerden sonra "kazlar" bir evden diğerine uçmaya çalışırken kurt onları yakalar.

Çoban ve sürü

Çocuklar sürüyü temsil eder (inekler, buzağılar, koyunlar). Bir çoban seçerler, ona bir boynuz ve bir kamçı verirler. Yetişkin telaffuzları sözler:

Sabah erkenden

çoban çocuk: "Tu-ru-ru-ru".

Ve inekler onunla uyum içinde

sürüklendi: "Moo-moo-moo".

kelimelere "Tu-ru-ru-ru"çoban korna çalıyor, sözlerden sonra "Moo-moo-moo" inekler möö. Sonra çoban sürüyü tarlaya sürer (kararlaştırılan çimenliğe, herkes onun etrafında dolaşır. Bir süre sonra çoban kamçıyı kırar, sürüyü eve sürer.

Oyun tekrar edilebilir. Çocukların çayırda keyifle dolaşabilmeleri için alana ihtiyacı var.

İçine bir kurt sokarak oyunun planını biraz değiştirebilirsiniz. Bu durumda, çoban sürüyü çayıra sürer ve koyunları ve buzağıları avlayan bir kurdun ortaya çıkıp çıkmadığını dikkatlice izler. Bir kurt görünce kamçısını kırbaçlıyor, sanki onu korkutuyor ve sürüyü eve sürüyormuş gibi.

Oyuna başlamadan önce seçin "Baykuş", hangi yuvaya oturmalı. Yuva, kum havuzu veya yere çizilmiş bir daire gibi herhangi bir şey olabilir. Oyundaki diğer tüm katılımcılar, oyun alanı çevresinde kendilerini kaotik bir şekilde düzenlemelidir.

Ses sinyali ile lider: "Gün gelir - her şey canlanır", çocuklar sakince koşmalı, oyun alanının etrafında atlamalı, her türlü hayvanı, kuşu veya böceği tasvir etmelidir. ANCAK "Baykuş" bu sırada yuvasında huzur içinde uyur. Ardından sunucunun bir sonraki komutu duyulur "Gece geliyor - her şey donuyor" ve o anda tüm çocuklar, komutun sesi sırasında kendilerini buldukları pozisyonda donmalıdır. Baykuş bu saatte uyanır ve avlanmak için dışarı uçar. Hareket eden oyuncuları fark etmeli ve onları yuvasına götürmelidir. Sonraki turlarda bir baykuş tarafından yakalanan tüm oyuncular baykuş olur ve hep birlikte belirli bir komutla avlanmak için uçarlar. Oyundaki tüm katılımcılar yakalanana kadar oyun oynanır. Oyunun sonuçlarına göre, en çok oyuncuyu yakalayan katılımcıyı da işaretleyebilirsiniz.

Sırasında mobil bir oyuncuyu çok uzun süre kovalamak yasaktır ve yakalanan oyuncu zorla kaçar. Tüm oyuncular kuş, biri siteden uzakta bulunan bir baykuş. sinyalde "Gün" baykuş uyuyor ve kuşlar uçuyor, kanatlarını çırpıyor, gagalıyor. sinyalde "Gece" bütün kuşlar durur ve durur hâlâ. Bir baykuş uçar, hareket edenlere bakar ve onları yuvasına götürür. 15-20 saniye sonra sinyal tekrar verilir "Gün", bir baykuş yuvaya uçar, çocuklar - kuşlar sitenin etrafında koşar.

At ve yakala.

Çocuğunuzun topu atmasını ve yakalamasını sağlayın. İlk önce, topu fırlatmayı teklif edin ve yere değene kadar bekleyin, ancak bundan sonra - yakalayın. Ardından - topu yere vurun ve hemen yakalayın.

evini bul

Her çocuk bir ev seçer (çember, küp, top, bayrak). Bir sinyalle çocuklar oyun alanında farklı yönlerde koşarlar. sinyalde "Evini bul" evleri işgal edin.

Kimin sütunu daha hızlı toplanacak?

Çocuklar öğretmenin karşısında iki sütunda dururlar. Belirli bir sinyalde, çocuklar birbiri ardına sütunlarda veya çiftler halinde düzenlenmiş sütunlarında yürürler ve çiftler halinde yürürler. Sonra her yere dağılırlar. Kelimede eğitimci: "Durmak!" herkes durur ve gözlerini kapatır. Öğretmen yer değiştirir ve Konuşur: "Bir, iki, üç, hemen yakınımdaki sütunlarda sıraya girin!" Öğretmen, sütununun daha hızlı toplanacağını not eder.

Daha sonra oyun tekrarlanır.

kuşların uçuşu

Bebek odanın bir köşesinde duruyor. O bir kuş.

Odanın diğer köşesine bir merdiven veya sandalye yerleştirilmiştir. (dışkı).

Bir yetişkinin işaretinde, "Kuşlar uçup gidiyor!" bebek "kanatlarını" kollarını yanlara kaldırarak odanın etrafında koşar.

"Fırtına!" Sinyalinde merdivenleri koşan çocuk (dışkı) ve tırmanıyor o: "kuşlar" "ağaçlar" üzerindeki "fırtınadan" saklanıyorlar.

Bir yetişkin konuştuğunda: "Fırtına durdu" - çocuk merdivenlerden iner ve tekrar koşar ("kuşlar" "uçmaya devam eder").

Oyun sırasında, gerekirse bebeğe yardım etmek için bir yetişkinin merdivenlerin yakınında olması gerekir.

Uçurtma ve anne tavuk.

Oyuna birkaç çocuk katılıyor. Oyunculardan biri uçurtma, diğeri anne tavuk olarak seçilir. Çocukların geri kalanı tavuktur, tavuğun arkasında dururlar, birbirlerine tutunurlar ve önünde duran - tavuğa. Sitenin karşı tarafında bir daire çizilir - uçurtma yuvası. Bir yetişkinin işaretinde "Uçurtma!" bir uçurtma çocuğu yuvadan uçar ve sütundaki son civcivi yakalamaya çalışır. Anne tavuk kanatlarını açarak (kollarını yanlara doğru uzatarak tavuklarını korur, uçurtmanın tavuğu yakalamasına izin vermez. Bütün tavuklar uçurtmanın hareketlerini takip eder ve birbirinden uzağa bakmadan anne tavuğun arkasından hareket eder) diğer, uçurtmanın ikincisini yakalamasını engellemeye çalışıyor.

Uçurtma, yakaladığı tavuğu kendine ve yuvasına götürür. 2 - 3 tavuk yakaladığında, diğer çocuklar uçurtma ve anne tavuk rolleri için seçilir.

10'dan fazla kişi oynuyorsa, sırayla iki grup oynayabilir. Aynı anda oynanabilir (yeterli alan varsa) iki grup.

Oyunun kuralları: anne tavuk uçurtmayı elleriyle tutmamalı, sadece yolunu kapatabilir; uçurtma ancak bir yetişkinin sinyalinden sonra yuvadan uçar; tavuğu yakalarken uçurtma tavuğu elinden tutmamalıdır.

Köpek ve serçeler

Hedef: çocukların kuşların karakteristik hareketleri hakkındaki bilgilerini pekiştirin, seslerini taklit etmeyi öğrenin.

Malzeme: serçe amblemleri, yumuşak köpek oyuncağı.

Yetişkin çocuklara açıklar: "Hepimiz serçe olacağız (kuş amblemlerini uzatır). Serçeler nasıl uçar? Nasıl zıplarlar? Nasıl gagalarlar? Nasıl şarkı söylerler? Aferin! İyi serçeler, komik. Ve köpek kim olacak?

köpek çocuk alır yumuşak oyuncak, bir köşeye oturur.

“Köpek evinin adını kim hatırlıyor? Bu doğru, kabin! Köpeğimiz bir kulübede oturuyor. Oynamaya başlıyoruz.

Zıplayan, zıplayan serçe: Zıpla Zıpla! Zıpla Zıpla!

Çocuklar ellerinden geldiğince zıplarlar.

Küçük çocukların çığlıkları: Çiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv!

Çocuklar tekrar eder: "Şev! Chiv! Chiv!

Kırıntıları serçeye at, sana bir şarkı vereceğim şarkı söyle: Civciv cıvıltısı! Civciv cıvıltısı!

Çocuklar tekrar eder: "Civciv-cıvıltı!"

yetişkin konuşuyor: "Aniden köpek koşarak geldi, serçelere yüksek sesle havladı". Köpek yavrusu bitti ve yüksek sesle soyulmuş kabuk: vay! Serçeler farklı yönlere dağılır. Çocukların isteği üzerine oyun 2-3 kez devam eder.

Kuğu kazları

Alanın bir tarafında kazların yaşadığı yer, diğer tarafında ise otladıkları alan belirlenir. Tarla ile kaz evi arasında, bir kurt için bir yer, bir kurt yuvasıdır.

Bir çocuk kurt olarak seçilir. Kurt, kümeste oturuyor ve kazlar kazın içinde. Öğretmen oyunu başlatır. sözler: "Kazlar - kuğular, sahada!". Kazlar kanat çırparak uçarlar. Bir süre sonra öğretmen arar. kazlar: "Kazlar - kazlar, tırtıllar!" veya "Kazlar - kuğular, ev, gri Kurt dağın altında!" Çocuklar durur ve birlikte sormak: "Orada ne yapıyor?" - "Kazlar çimdikliyor" diye yanıtlıyor öğretmen. - "Ne?", çocuklar tekrar soruyor. - "Gri ve beyaz olanlar. Eve daha hızlı koş!" Kazlar kaz evine koşar (çizginin ötesine geçer ve kurt kaçar ve onları yakalar. Yakalananları inine götürür. Kazlar 2 çıktıktan sonra tarlaya yeni bir kurt seçilir. Oyun tekrarlanır.

uçak

Bir grup çocuk, yarışan üç takıma ayrılır ve oyun alanının veya spor salonunun farklı taraflarına, hayali hava alanlarına yerleştirilir. Her takımdan önce küpler veya bayraklar koymanız gerekir. farklı renk. Ebeveyn veya bakıcı komutu verir "Uçmaya Hazırlanın". Bu, çocukların kollarını bükmeleri ve dairesel hareketler yapmaya başlamaları gerektiği anlamına gelir. Böylece, uçak yakıt ikmali yapıyor ve motorları çalıştırıyor gibi görünüyor. Bir sonraki sinyal "Uçmak". Çocuklar kollarını düzeltir, kaldırır ve farklı yönlere dağılır. Son komut - "İnişte"- tüm ekip üyelerinin bir tür bağlantı üzerine kurulu olduğu ve herkesin diz çöktüğü, diğer bir deyişle uçakların başarılı bir şekilde indiği anlamına gelir. Kazanan, bağlantısı daha hızlı kurulan takımdır.

karga ve köpek

Hedef: kuşların hareketlerini ve seslerini taklit etmeyi öğrenin, birbirine karışmadan hareket edin.

Malzeme: büyük oyuncak köpek, karga amblemleri.

Oyun ilerlemesi

Yetişkin telaffuzları:

Yeşil Noel ağacının yanında

Kuzgunlar zıplar, hırlar: Kar! Kar! Kar!

Çocuklar bir kargayı taklit ederek zıplarlar, vıraklama sesleri çıkarırlar. Bir yetişkin yaklaşır, bir köpeği alır ve Konuşur:

işte köpek geliyor

Ve kuzgun herkesi dağıttı: "Ah! Ah! Ah!"

Karga çocukları her yöne dağılır. Oyun isteğe göre 2-3 kez tekrarlanır.

aradığım şeye koş

Hedef: öğelerin adlarını hatırlayın. koşmayı öğret "sürü". sağlak: bir yetişkini dinleyebilme.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar öğretmenin yanında durur ve söylediklerini dinler. öğretmen açıklar: "Ben nereye dersem oraya koşup beni bekleyeceksin". Sonra telaffuz eder: "Bir, iki, üç. Kum havuzuna koşun!

Çocuklar kum havuzuna akın ediyor. Öğretmen acele etmeden onları takip eder ve çocuklara dinlenmeleri için zaman verir. Herkesin doğru koştuğunu övüyor ve telaffuz eder:

Bir, iki, üç,

Verandaya - koş!

Çocuklar salıncağa, sonra masaya vb.

yaprak dökümü

Hedef: çocukların renk, beden hakkındaki bilgilerini pekiştirin sonbahar yaprakları. Konsepti belirtin - yaprak dökümü.

Malzeme: sonbahar yaprakları.

Hepiniz yaprak olacaksınız, kendinize bir yaprak seçin. beğen: kim sarı, kim kırmızı, kim büyük, kim küçük. Çocuklar hangi sayfayı renk ve boyutta seçtiğini gösterir ve adlandırır. Yetişkin anlatır: "Yapraklar hafiftir, havada yavaşça uçarlar". Çocuklar koşar ve ellerini sallar.

Düşen yapraklar! Düşen yapraklar! Sarı yapraklar uçuyor!

Güzel sarı yapraklar dönüyor. (Eylemler sarı yapraklı çocuklar tarafından yapılır.)

Güzel kırmızı yapraklar dönüyor. (Eylemler kırmızı yapraklı çocuklar tarafından yapılır.)

Hepsi daire çizdi ve yere oturdular. (herkes çömelir). Oturdu! Otur ve dondur (Hareket etmeyin).

Hafif bir esinti geldi, esti (kendini üfler, ardından çocuklar). Yetişkin devam ediyor: “Gül yaprakları farklı yönlere dağılmış (çocuklar oyun alanında koşarlar). Etrafında dön, dön! Düşen yapraklar! Düşen yapraklar! Yapraklar rüzgarda uçar. Esinti dindi ve bir kez daha sarardı, sonra kırmızı yapraklar yavaşça yere düştü. Öğretmen V. Mirovich'in bir şiirini okur "Yaprak düşmesi".

Çocukların isteği üzerine oyun 2-3 kez tekrarlanır.

kuşlar ve yağmur

Hedef: bir yetişkinin emriyle hareket etmeyi öğrenin, seslerin telaffuzunu uygulayın. Malzeme: kuşların amblemleri.

Öğretmen çocuklara kuş amblemleri dağıtır, kimin hangisine sahip olduğunu açıklar. Yetişkin açıklar: Oyun ilerledikçe herkes kelimeleri dinlemeli ve belirtilen eylemleri yapmalıdır.

öğretmen başlar: “Kuşlar uçar (çocuklar oyun alanında koşar, tahılları gagalar (çocuklar oturur, "gagalamak", tekrar uçup git.

Aniden kötü biri geldi sonbahar rüzgarı, uludu, mırıldandı. ( "Vvv!"- çocuklar diyor.) Sık yağmur damladı, çatıya çarptı. "Burada! Burada! vur!", çocuklar tekrar eder.

"Gidin kuşlar! Ve sonra tüm tüyler ıslanacak ", yetişkin çağırır. - Tüm kuşlar saklanmak: kim çalının altında, kim yaprağın altında (çocuklar oturur).

Yağmur geçti ve yine kuşlar uçtu, neşeli bir şarkı söylediler, sevindiler. Çocuklar tanıdık kuşların seslerini taklit ederler.

Oyun devam ediyor. Bir kedi, köpek, araba sitesindeki görünümle arsa karmaşıklaştırabilirsiniz. (Her seferinde kuş çocukları farklı yönlere uçar.)

baba don

Hedef: karakteristik hareketleri gerçekleştirme yeteneğini aşılamak.

Öğretmen çocukları oyuna başlamaya davet eder. Herkes Noel Baba'nın ormanda yaşadığını ve kışın çocuklara hediyeler getirdiğini hatırlar.

Ben Frost, Red Nose. Bir sakal ile büyümüş. Ormandaki hayvanları arıyorum. Çabuk dışarı çık! Dışarı çıkın tavşanlar!

Çocuklar tavşanlar gibi öğretmene doğru atlarlar.

Donmak! Donmak!

Öğretmen adamları yakalamaya çalışıyor. Herkes kaçıyor.

Oyun tekrarlanır. Noel Baba her yeni hayvanları (ayılar, chanterelles, orman kuşları) ormanı terk etmeye davet ettiğinde, çocuklar hareketlerini taklit eder ve ardından Noel Baba'dan kaçarlar.

Kar dönüyor

(A. Barto'nun bir şiirine dayanarak)

Hedef: oyundaki katılımcıların eylemleriyle kendi eylemlerini ilişkilendirmeyi öğretmek.

Malzeme: kar tanesi amblemli kafa bandı. Öğretmen çocuklara şunu hatırlatır: kar ışığı, yavaş yavaş yere düşer, döner, bazen bir esinti estirir. Ardından oyundaki tüm katılımcılara kar tanesi jantları sunar.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen çocukları dönmeye davet eder, telaffuz:

Kar, kar dönüyor, Bütün sokak bembeyaz!

Ardından çocuklara yaklaşmalarını işaret ederek, telaffuz eder:

Hepimiz bir daire içinde toplandık, bir kartopu gibi döndük.

Çocuklar keyfi olarak eylemleri gerçekleştirir ve sonunda yavaşça çömelir.

öğretmen diyor: "Soğuk bir rüzgar esti." Nasıl? Vay!"

Vay!" - çocukları söyle. Farklı yönlere dağılmış, dağılmış kar taneleri. Çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar. Çocukların isteği üzerine oyun 3-4 kez tekrar edilebilir.

tavuklar ve köpek

Hedef: çocukları çeşitli hareketlerde, ipin altında tırmanmada ve emeklemede egzersiz yapmak.

Malzeme: tavuk amblemleri, büyük oyuncak köpek, kordon.

Öğretmen tavukların amblemlerini dağıtır. Gerilmiş ipi yerden 60-70 cm yükseklikte sabitler. Burası tavuk evi. Kordondan 2 m uzaklıkta, köpek kulübesi bir kulübedir.

Oyun ilerlemesi

Yavru tavuklar ipin arkasında. tavuk öğretmen çağırır "tavuklar": “Ko-ko-ko! Git tahılları gagala! "Tavuklar" kordonun altına sürün, köpeğin önündeki alanın etrafında koşun, gıcırdatın.

Öğretmen köpeğe yaklaşır, onu içeri alır. silâh: "Vay canına! Vay! "Tavuklar" farklı yönlere kaçmak. "Tavuk" arama "tavuklar" evde saklan (kordun altında sürün ve kendini tehdit ediyor köpek: "Çocuklarımı korkutma!" Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

biz eğlenceliyiz beyler

Hedef: bir yetişkinin talimatlarına göre eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenin.

Yetişkin: "Şimdi oynayalım. Ben şarkı söyleyeceğim ve sen dinle ve ne istersem yap cümle: "Güneşli Bahar Günü".

Oyun ilerlemesi

Güneşli neşeli bir günde çiçek tarhının yanında dans ediyoruz.

Yani yerinde daire çiziyoruz

Bu yüzden ayaklarımızı yere vuruyoruz

Bu yüzden ellerimizi çırpıyoruz

Ellerimizi böyle yıkıyoruz

Bu yüzden ellerimizi siliyoruz ve yakında anneme koşuyoruz!

(Çocuklar tekrar eder: "Güneşli Bahar Günü" ve dans.)

(Çocuklar tekrar eder: "Güneşli Bahar Günü".) (Hareketleri gerçekleştirin - dur.)

(Çocuklar: "Güneşli Bahar Günü", ve alkış.) ( Çocuklar: "Güneşli Bahar Günü", ve "ellerini yıka".) (Öğretmene koş.)

Bütün çocuklar annelerine koştu! Aferin, komik çocuklar. Oyun tekrarlanır.

tavşan grisi

Hedef: Metnin sözlerine göre hareket etmeyi öğrenin.

Malzeme: tavşan amblemleri.

Bir yetişkin çocuklara amblemler dağıtır ve açıklar: Dikkatlice dinleyin ve adımları izleyin.

Oyun ilerlemesi

Gri tavşan yıkar, ziyarete gittiği görülebilir. Burnumu yıkadım, kuyruğumu yıkadım, kulağımı yıkadım. Silerek kurulama! Ve dörtnala: Zıpla Zıpla! Zıpla Zıpla!

Bir yetişkin sorar çocuklar: Bize söyle. Oyun devam ediyor.

(Herşey "kendilerini yıka".)

(Avuç içi ile burun ovmak, "kuyruk", kulaklar.)

(Herkes zıplar.)"Kimi ziyarete gidiyorsun tavşancık?

Hedef: hayvanların karakteristik hareketlerini taklit etmeyi öğretmek.

Bir yetişkin yakında geleceğini hatırlatır Yeni yıl- herkes için bir tatil. Her yerde süslenmiş Noel ağaçları olacak, etraflarında herkes dans edecek, şarkı söyleyecek, dans edecek. Orman hayvanları da bu bayramı çok sever, çocukları ziyarete gelir, kıyafetlerine hayran kalır, Noel ağacını süsler ve eğlenir.

Oyun ilerlemesi

Dinleyin ve hayvanların yaptığını hemen yapın.

Hadi, Noel ağacı, daha parlak, Işıklarla parla! Misafirlerimizi bizimle eğlenmeye davet ettik. Yollarda, karda, Orman çimenlerinde Uzun kulaklı bir tavşan tatilde bize dörtnala koştu.

Herkes tavşan gibi zıplıyor, koşuyor, zıplıyor.

Ve onun arkasında, herkese bakın, Kızıl Tilki. Tilki de bizimle eğlenmek istedi.

Yetişkin yorumları: "Bir tilki gibi sessizce koş".

yalpalamak gidiyor sakar ayı. Hediye olarak bal taşıyor ve büyük bir yumru.

yetişkin netleştirir: "Yavaşça durmak, yürümek".

Hadi, Noel ağacı, daha parlak, Işıklarla parla, Hayvanların pençeleri kendilerini dans etsinler!

Çocuklar istedikleri gibi dans ederler. Oyun 2 kez tekrarlanır.

güneş tavşanları

(A. Brodsky'nin bir şiirine dayanarak "Güneşli Tavşan")

Hedef: çocuklarla netleştirin talimatlar: yukarı, aşağı, yana doğru. Çeşitli hareketler yapmayı öğrenin.

Malzeme: bir yetişkinin elinde küçük bir ayna. Bak, neşeli, güneşli bir tavşan bizi ziyarete atladı. Nasıl sevindiğini görün, yukarı zıplayın, sonra aşağı, sonra yana. Ve dans etti! (Verandanın duvarı boyunca güneşli bir tavşana yol açar.) Onunla oynayalım.

Kaçaklar atlıyor - Güneşli tavşanlar. Zıplamak! Skok! Yukarı - aşağı - yana doğru!

Çocuklar bir güneş ışını yakalamaya çalışıyorlar.

Biz onlara - gitmeyin diyoruz. Buradaydılar - Ve burada değiller.

Çocuklar bir güneş ışını arıyorlar.

Zıplamak! Skok! Yukarı - aşağı - yana doğru!

Zıpla, köşelerde zıpla.

Oradaydılar - Ve orada değiller.

Çocuklar oyuna dahildir.

Kaçaklar nerede - Sunny Bunnies?

Herkes oyunun devamını bekliyor.

fare dansı

Hedef: hareketleri gerçekleştirirken egzersiz yapın.

Yetişkin, tüm çocukların fare olacağını ve bunlardan birinin kedi Vaska olacağını söylüyor. Kedi olmayı kabul eden bir yetişkin, bir çocuğu oyun alanının tenha bir köşesine koyar, sorar: "Bir kedinin miyavlaması gibi, biliyor musun?"

Daha fazlası herkese açıklıyor: “Biz fareyiz, dans edeceğiz, koşacağız, oynayacağız, eğleneceğiz, ama kedi Vaska uyanır uyanmaz hemen dağılın ki kedi sizi yakalamasın, fareler. Farelerin nasıl çalıştığını göster. Kediyi uyandırmamak için hızlı, hızlı ve sessizce. Ve nasıl gıcırdıyorlar?

oyun hareketi

fare dansı: çocuklar sessizce hareket eder ve bir yetişkinle birlikte şarkı söyler.

Bir kedi ocakta uyukluyor. La-la-la!

Sus fareler, gürültü yapmayın, Kedi Vaska'yı uyandırmayın. Kedi Vaska uyanacak - Yuvarlak dansımızı bozacak!

Fareler itaat etmez, koşmaz, ciyaklamaz.

İşte kedi Vaska uyandı, Yuvarlak bir dans başladı!

"Kedi" için çalışır "fareler": "Miyav miyav miyav!" "fareler" dağılın. Çocukların isteği üzerine oyun 2-3 kez tekrarlanır.

Biz cesuruz çocuklar

Nesneler arasında dört ayak üzerinde emekleme becerilerini geliştirin - ileri yönde, tahta boyunca, eğimli tahta boyunca. Hareketleri kelimelerle koordine etme, itmeden birbiri ardına sürünme yeteneğini geliştirin. Formasyon becerileri güvenli davranış içinde mobil oyun.

Uzayda oryantasyonu, yer işaretlerinin görsel algısını geliştirin.

Teçhizat: küpler, tuğlalar, tahtalar, kordonlar.

Tanım. Öğretmen bir şiir okur ve çocuklar izcileri tasvir ederek emekler ve yürürler.

Biz cesuruz çocuklar

Becerikli, becerikli.

Burada ve orada sürünelim - yollar boyunca (ileri)

köprüler üzerinde (gemide)

dağa çıkalım (eğimli bir tahta üzerinde)

uzak olduğunu görebiliriz.

Ve sonra bir yol bulacağız

Ve biraz üzerinde yürüyelim (sargı boyunca yürümek "yol", kablolarla gösterilir).

Keskin oklar

Hedef. Dayanıklılık ve disiplin geliştirin.

Topu dikey bir hedefe atma becerilerini geliştirin.

Teçhizat: çocuk sayısına göre toplar.

Tanım. Çocuklara top verilir. çocuklu öğretmen telaffuz eder:

Güçlü eller, göz izleri. Biz olmadan ordu için zor.

Topları hedefe atıyoruz - Tam olarak vuruyoruz.

Temel hareket: Yürümek, koşmak

Oyun açıklaması:

sürme (Baba Yağa) dairenin ortasında durur, çocuklar bir daire içinde yürürler ve sözler:

“Büyükanne Yozhka bir kemik bacağıdır,

Ocaktan düştü, bacağını kırdı,

Ve sonra diyor: Bacağım ağrıyor. Pazara gittim, semaver ezdim. Dışarı çıktı ve bir tavuk ezdi. Çimenlere çıktı, tavşanı korkuttu.

Bu sözlerden sonra çocuklar dağılır, şoför yakalar.

Akıllı Tilki

Hedef. Oyunun katılımcılarına karşı dostane bir tutum geliştirin. Tırmanma alıştırması yapın jimnastik duvarı. Hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneğini güçlendirin. Jimnastik duvarında dikkat ve ihtiyat oluşumu.

Teçhizat: jimnastik duvarı, tavuk ve tilki şapkaları.

Tanım. Çocuklar hareketleri telaffuz ederek gerçekleştirirler. sözler:

Bahçede, bahçede

Tavuklar yürüyordu.

Gagalı tahıllar

Bir solucan arıyorlardı. (çocuklar tavukların hareketlerini taklit ederek yürürler)

Birdenbire hiçbir yerden

Kurnaz bir tilki ortaya çıktı.

Tavuklar çabucak tünek!

Yoksa hepinizi yiyecek! (çocuklar jimnastik duvarına koşar ve tırmanır).

Hasat

Hedef. Dayanıklılık ve disiplin geliştirin.

Sol ve sağ elinizle topu yatay bir hedefe atma alıştırması yapın.

Gözü, okülomotor fonksiyonları, bakışın sabitlenmesini geliştirin.

Teçhizat: sepetler, iki renkli küçük toplar.

Tanım. Çocuklardan 2 m uzaklıkta sepetler var, çocukların yanında iki renkli küçük toplar var. Öğretmen çocuklara tavşan olduklarını ve topların sepetlerde toplanması gereken sebzeler olduğunu açıklar.

Tavşanları ustaca toplayacak

Yataklardan sulu havuç

Ve çıtır lahana.

Bahçe boş kalacak.

Çocuklar sırayla top atar "sebzeler" içinde sepet: sol el - "havuç", ve sağ "lahana".

Avcılar ve ördekler

Hedef. Organizasyonu, dikkati, hareketlerini kontrol etme yeteneğini geliştirmek.

Çocuklara hareketli bir hedefe top atma alıştırması yapın. Gözü, okülomotor fonksiyonları, bakışın sabitlenmesini geliştirin.

Tanım. Aynı takımdaki oyuncular "avcılar" _ daire çizgisinin arkasında durun (gölün etrafında ve diğer takımın oyuncuları "ördekler", bir daire içinde yer alır (gölde). Avcılar ateş ediyor "ördekler" (küçük toplar atar). Ördekler bir daire içinde hareket eder. yastıklı "ördek" gölden ayrılır. oyun bitene kadar devam eder "ördekler" vurulmayacak. Bundan sonra takımlar rol değiştirir

Nerede saklandığını bul

Çocuklar odanın duvarı boyunca dururlar. Öğretmen onlara bayrağı gösterir ve gizleyeceğini söyler. Çocuklar duvara dönerler. Öğretmen bayrağı gizler ve Konuşur: "Zamanı geldi". Çocuklar gizli bir bayrak arıyor. Bayrağı ilk bulan, oyun tekrarlandığında onu gizler. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

Talimatlar. Çocuklar bayrağı uzun süre bulamazlarsa öğretmen bayrağın saklandığı yere gider ve oraya bakmayı teklif eder. Bayrak çocuk tarafından gizlendiğinde, uygun yeri bulması için çocuğa yardım edilmelidir.

Gündüz gece

Hedef: hız, çeviklik, mekansal oryantasyon becerilerini geliştirmek.

Oyun ilerlemesi. Çocuklar iki takıma ayrılır - "gün" ve "gece". sinyalde "Gün!" bu takımın çocukları kaçar, diğeri onları yakalar. sinyalde "Gece!" tersine.

Hedef.

zıpla Zıpla

Zıpla Zıpla.
Zıplayan, zıplayan serçe
Küçük çocukların çığlıkları
chiv, chiv, chiv
Kırıntıları serçeye atın
sana bir şarkı söyleyeceğim
Civciv cıvıltısı!
(bir serçenin hareketlerini taklit edin: iki ayak üzerinde zıplayın, kollarınızı sallayın.)
Aniden köpek koşarak geldi
Serçe korkmuş.

Oyun "Ayaklarımızı yere vuruyoruz"

Hedef.Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretin.

Ayaklarımızı yere vuruyoruz.

el çırpıyoruz
Başımızı sallıyoruz.
elimizi kaldırıyoruz
Ellerimizi indiriyoruz.
el veriyoruz. (Birbirlerinin ellerini tutarlar.)
Ve etrafta koşuyoruz
Ve koşuşturuyoruz.

Bir yetişkinin sinyalinde "Dur!" bebek durmalı. Oyun diğer yönde koşarak tekrar edilebilir.

"Yuvadaki Kuşlar"

Hedef. Oyun hafızayı, dikkati eğitir, hareket hızını, uzayda oryantasyonu geliştirir. .
- Yere birkaç daire çizin - bunlar yuvalar.
- Bir sinyalde, tüm kuşlar yuvalarından uçar, her yöne dağılır, çömelir, yiyecekleri gagalar, tekrar uçar, kanatlarını sallar.
Yetişkin diyor ki:
Kuşlar uçuyordu, küçük kuşlar.
Herkes uçtu, herkes uçtu - kanatlarını salladılar.
Yola oturdular, tahıl yediler.
Klu-klu-klu-klu, tahılları ne kadar da severim.

Tüyleri temizliyoruz ki daha temiz olsunlar.

Böyle, böyle, daha temiz olmak için!
Çocuklar için daha güçlü olmak için dallara atlıyoruz.
Zıpla zıpla, zıpla zıpla, dallar boyunca zıplıyoruz.
- Bir sinyal üzerine: "Yuvalara uçun!" çocuklar "yuvalara" geri döner - ilk önce
- O zaman görevi karmaşıklaştırabilirsiniz: tam olarak "uçtuğunuz yuvaya" geri dönmeniz gerekir.

Serçeler ve araba.

Hedef.

Tanım. Çocuklar oyun alanının veya odanın bir tarafındaki sandalyelere veya sıralara otururlar. Bunlar yuvalardaki serçeler. Karşı tarafta öğretmen var. Bir arabayı temsil ediyor. Eğitimcinin "Uç, serçeler, yola" sözlerinden sonra, çocuklar sandalyelerinden kalkarlar, oyun alanında koşarlar, kanatlı kollarını sallarlar.

Öğretmenin işaretinde, "Araba sürüyor, uçuyor, serçeler yuvalarınıza!" araba garajdan çıkar, serçeler yuvalara uçar (sandalyelere oturur). Araba garaja geri gönderilir.

yürütmek için talimatlar. İlk başta küçük bir grup (10-12) çocuk oyuna katılır, zamanla daha fazla oynama olabilir. Öncelikle çocuklara serçelerin nasıl uçtuğunu, tahılları nasıl gagaladıklarını, bu hareketleri çocuklarla birlikte göstermeniz gerekiyor, daha sonra oyuna araba rolüne girebiliyorsunuz. Başlangıçta, bu rol eğitimci tarafından üstlenilir ve ancak oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasından sonra, çoğu kişiye emanet edilebilir. aktif çocuk. Araba, tüm çocukların yerlerini bulabilmeleri için çok hızlı hareket etmemelidir.

Bir tren

C ladin. Çocuklara küçük gruplar halinde birbiri ardına yürümeyi ve koşmayı öğretin, önce birbirine tutunun, sonra tutunmayın; onlara hareket etmeye başlamalarını ve öğretmenin işaretinde durmalarını öğretin.

Tanım. Öğretmen birkaç çocuğu birbiri ardına durmaya davet ediyor, kendisi önlerinde duruyor ve "Sen karavan olacaksın ve ben lokomotif olacağım" diyor. Lokomotif bir düdük çalar - ve tren önce yavaş, sonra daha hızlı hareket etmeye başlar. Harekete, oyuncuların çıkardığı sesler eşlik eder. Zaman zaman lokomotif yavaşlar ve durur, öğretmen aynı anda “durak budur” der. Sonra lokomotif tekrar düdük çalar - ve tren hareket eder.

yürütmek için talimatlar. İlk olarak, oyuna küçük bir grup çocuk katılır. Tekrarında olabilir daha fazla katılan (12-15). İlk başta, her çocuk öndeki kişinin kıyafetlerini tutar, sonra çocuklar birbiri ardına serbestçe yürür, kollarını hareket ettirir, bir buharlı lokomotifin tekerleklerinin hareketini taklit eder ve ritmine şöyle der: "Chu-choo -çoo."

Lokomotifin rolü başlangıçta eğitimci tarafından gerçekleştirilir, ancak tekrarlanan tekrarlardan sonra, liderin rolü en aktif çocuğa emanet edilir. Çocuk vagonların geride kalmaması için lokomotif yavaş hareket etmelidir.

Oyuncular birbiri ardına rastgele sıralanır. Oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasıyla, çocukları otobüs durağında yürüyüşe çıkmaya, çiçek toplamaya, çilek toplamaya, oynamaya, zıplamaya davet edebilirsiniz. Düdüğü duyduktan sonra, çocuklar hızla lokomotifin arkasında sıraya girmelidir.

uçak

C
ladin. Çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretin; onlara sinyali dikkatlice dinlemeyi ve sözlü sinyal üzerinde ilerlemeye başlamayı öğretin.

Tanım. Öğretmen 3-4 çocuğun adını söyler ve onları önceden motoru nasıl çalıştıracaklarını ve nasıl uçacaklarını göstererek uçuşa hazırlanmaya davet eder. Adı geçen çocuklar dışarı çıkar ve oyun alanının veya odanın bir tarafında rastgele dururlar. Öğretmen diyor ki: "Uçuş için hazırlanın. Motorları çalıştırın!" Çocuklar yapar dönme hareketleri eller göğsün önünde ve "rrr" sesini telaffuz edin. Öğretmenin işaretinden sonra "Hadi uçalım!" çocuklar kollarını yanlara yayarlar (bir uçağın kanatları gibi) ve uçarlar - farklı yönlere dağılırlar. Eğitimcinin işaretinde "İniş!" sandalyelerine giderler ve üzerlerine otururlar. Sonra başka bir grup çocuk oynuyor.

Yürütmek için talimatlar.Öğretmen çocuklara tüm oyun hareketlerini göstermelidir. Oyunu ilk kez oynarken çocuklarla birlikte hareketler yapar.

Oyun tekrarlandığında daha fazla çocuk çağrılabilir ve tekrarlanan tekrarlardan sonra tüm çocuklar uçaklara uçmaya davet edilebilir.

kabarcık

C
ladin. Çocuklara bir daire içinde olmayı öğretmek, onu genişletmek, sonra daraltmak, hareketlerini konuşulan kelimelerle koordine etmeyi öğretmek.

Tanım. Çocuklar öğretmenle birlikte el ele tutuşur ve birbirine yakın duran küçük bir daire oluşturur. Öğretmen diyor ki: Şişir, şişir, Şişir, büyük, Böyle kal. Kaza yapma.

Oyuncular geri çekilip öğretmen "Kabarcık patladı!" diyene kadar el ele tutuşurlar. Sonra ellerini indirip çömelirler ve "Alkış!" derler. Ayrıca çocukları "baloncuk patlaması" kelimelerinden sonra dairenin ortasına hareket etmeye, hala el ele tutuşmaya ve "şşş" sesini telaffuz etmeye davet edebilirsiniz - hava çıkar. Sonra çocuklar balonu tekrar şişirir - geri adım atarak büyük bir daire oluşturur.

yürütmek için talimatlar. İlk başta az sayıda çocuk (6-8) oyuna katılır. Tekrarlandığında aynı anda 12-15 kişi oynayabilir. Öğretmen, oyuncuları buna dahil ederek metni yavaş, net, net bir şekilde telaffuz etmelidir.

Oyundan önce çocuklara gerçek sabun köpüğü gösterebilirsiniz.

güneş ve yağmur

C
ladin. Çocuklara, birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretmek, onlara öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmek.

Tanım. Çocuklar sandalyelere veya sıralara otururlar. Öğretmen diyor ki: "Güneş ışığı! Yürüyüşe çık!" Çocuklar oyun alanında yürür ve koşar. "Yağmur! Çabuk eve!" yerlerine koşuyorlar. Öğretmen tekrar "Güneşli! Yürüyüşe çıkabilirsin" dediğinde oyun tekrarlanır.

yürütmek için talimatlar. Oyuna ilk başta az sayıda çocuk katılıyor, daha sonra 10-12 kişi dahil olabiliyor. Sandalye evler yerine kullanabilirsiniz büyük rengarenkÇocukların altında "Yağmur!" Sinyalinde saklandıkları bir şemsiye. Yürüyüş sırasında çocukları çiçek, çilek toplamaya, zıplamaya, çiftler halinde yürümeye davet edebilirsiniz.

Tekrarlandığında, odanın farklı yerlerine evler (her biri 3-4 sandalye) yerleştirerek oyun daha zor hale getirilebilir. Çocuklar evlerini hatırlamalı ve bir işaretle eve girmelidir.

Benim neşeli sesli topum

Hedef. Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, metni dikkatlice dinlemeyi ve sadece konuşulduğunda kaçmayı öğretin. son sözler.

Ö kutsal kitap. Çocuklar odanın veya oyun alanının bir tarafındaki sandalyelere otururlar. Öğretmen önlerinde belli bir mesafede durur ve topla alıştırmalar yapar; çocuklara topa elinizle vurduğunuzda ne kadar kolay ve yüksekten zıpladığını gösteriyor ve aynı zamanda şöyle diyor: Neşeli sesli topum, nereye kaçtın? Kırmızı, Sarı, Mavi, Sana yetişemiyorum!(S. Marshak)

Daha sonra öğretmen 2-3 çocuğu çağırır, topla aynı anda zıplamaya davet eder ve egzersizi kelimelerle birlikte tekrar eder. Bitirdikten sonra diyor ki: "Şimdi yetişeceğim!" Çocuklar zıplamayı bırakırlar ve onları yakalamaya çalışan öğretmenden kaçarlar.

yürütmek için talimatlar. Oyun tekrarlandığında öğretmen diğer çocukları çağırır ve daha fazla. Son kez tüm çocuklara aynı anda top olmayı teklif edebilirsiniz. Öğretmen hareketler yapmalı ve metni çocukların sıçramalarına karşılık gelen hızlı bir şekilde telaffuz etmelidir, ancak atlamalar oldukça sıktır. Çocuklar topun hareketlerini tekrarlayamazlarsa, topun nasıl sektiği tekrar gösterilmeleri gerekir.

kuşlar uçuyor

Hedef. Çocuklara alçak nesnelerden atlamayı, her yöne koşmayı, sadece bir sinyale göre hareket etmeyi öğretmek; çocuklara birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

Ö
kutsal kitap. Çocuklar, odanın veya oyun alanının bir tarafında küçük bir yükseklikte - bir tahta, küpler, çubuklar (yükseklik 5-10 cm) - dururlar. Öğretmen diyor ki: "Güneş dışarıda parlıyor, tüm kuşlar yuvalarından uçuyor, tahıl, kırıntı arıyor." Çocuklar yüksekliklerden atlarlar, uçarlar (kollarını sallayarak koşarlar), çömelir, tahılları gagalarlar (parmaklarını dizlerine veya yere vururlar). Öğretmenin sözleriyle, "Yağmur yağıyor! Bütün kuşlar yuvalarına saklandı!" çocuklar yerlerine koşuyor.

yürütmek için talimatlar. Oyundan önce, öğretmen, oynamak isteyen herkesin yeterli olması için alçak sıralar veya bu kadar çok sayıda küp, çubuk hazırlamalıdır. Çocukların itmemesi ve serbestçe yerlerini alabilmeleri için oyun alanının veya odanın bir tarafına birbirinden yeterli mesafede yerleştirilmelidirler. Çocuklara yavaşça nasıl atlayacaklarını göstermeli, koştuktan sonra kürsüye çıkmalarına yardım etmelisin. Oyunu tekrarlarken, tek kelimeyle sinyal verilebilir: "Güneş!" veya "Yağmur!". Çocukların hangi sinyalde ne yapacaklarını bilmeleri gerekir.

evini bul

Hedef. Çocuklara birbirine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretin, hareket etmeye başlayın ve öğretmenin işaretiyle değiştirin, yerlerini bulun.

Tanım . Bir öğretmenin yardımıyla çocuklar gruplara ayrılır, her grup belirli bir ağacın yanında durur. Bunlar onların evleri. Öğretmenin işaretiyle çocuklar açıklığın üzerinden farklı yönlere dağılırlar. Ardından bir sinyalle: "Evinizi bulun!" - Oyun başlamadan önce çocuklar gruplar halinde durdukları ağaçlara toplanmalıdır.

yürütmek için talimatlar. Oyun, çocukların aşina olduğu ağaçların yanında oynanabilir. Oyuna başlamadan önce öğretmen çocukların hangi ağacın yanında durduklarına dikkatlerini çeker ve isim vermelerini ister. Oyun "Ağacını bul" olarak adlandırılabilir.

Beyaz bir tavşan oturuyor.

Hedef. Çocuklara metni dinlemeyi ve metne uygun hareketler yapmayı öğretin; onlara zıplamayı, ellerini çırpmayı, metnin son sözlerini duyduktan sonra kaçmayı öğretin. Çocuklara neşe getirin.

Tanım. Çocuklar, odanın veya oyun alanının bir tarafındaki sandalyelere veya sıralara otururlar. Öğretmen hepsinin tavşan olduğunu söyler ve onları açıklığa koşmaya davet eder. Çocuklar odanın ortasına gider, öğretmenin yanında durur ve çömelir.

AT
öğretmen metni telaffuz eder:

Küçük beyaz tavşan oturur

Ve kulaklarını oynatıyor.

Bunun gibi, bunun gibi

Kulaklarını hareket ettirir.

Çocuklar ellerini hareket ettirerek başlarına kaldırırlar.

Bir tavşanın oturması soğuk

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Alkış, alkış, alkış, alkış,

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

"Alkış" kelimesinden cümlenin sonuna kadar çocuklar ellerini çırpar.

Bir tavşanın ayakta durması soğuk

Tavşanın atlaması gerekiyor

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Tavşanın zıplaması gerekiyor.

Çocuklar "skok-skok" kelimelerinden cümlenin sonuna kadar her iki ayağı üzerinde de zıplarlar.

Birisi (veya bir ayı) tavşanı korkuttu,

Bunny atladı ... ve dörtnala uzaklaştı.

Öğretmen bir oyuncak ayı gösterir ve çocuklar yerlerine kaçar.

yürütmek için talimatlar. Oyun herhangi bir sayıda çocukla oynanabilir. Oyun başlamadan önce tavşanların kaçacağı yerlerin hazırlanması zorunludur. İlk başta, sürücüyü seçemezsiniz, tüm çocuklar aynı anda metne göre hareketler gerçekleştirir. Oyunu defalarca tekrarladıktan sonra tavşan rolü için bir çocuk seçip onu çemberin ortasına koyabilirsiniz. Metni okumayı bitirdikten sonra, hızlı bir şekilde çocukların peşinden koşmamalı, onlara kendileri için bir yer bulma fırsatı verilmelidir. Çocuklardan yerlerine oturmalarını talep etmek gerekli değildir; herkes alır müsait yer bir sandalyede, bankta, halıda. Ancak oyunun sistematik olarak tekrarı ile çocuklar yerlerini iyi hatırlar ve hızlı bir şekilde bulurlar.

sakar ayı

Hedef

sakar ayı
Ormanda yürümek
(1. Hızlı yürüyoruz)
konileri toplar,
Şarkı söylemek.
(2. Squat - tümsekleri toplayın)
Tümsek sıçradı
Doğrudan alnındaki ayıya.
(3. Ellerinizi alnınızda tutun)
Oyuncak ayı sinirlendi
Ve ayakla - üst! (4. Durdurma ayağı)

iki komik koyun

C ladin. Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretin.iki komik koyun
Nehrin yakınında ayrıldılar.
Zıpla zıpla, zıpla zıpla!(1. Zıplarken iyi eğlenceler) Beyaz koyun atlama
Sabah erkenden nehir kenarında.
Zıpla zıpla, zıpla zıpla!
Gökyüzüne kadar, çimenlere kadar.
Gökyüzüne kadar, çimenlere kadar.
(2. Bacaklarımız üzerinde duruyoruz, uzanıyoruz 3. Çömeliyoruz, ellerimizi indiriyoruz) Ve sonra daire içine aldılar(4. eğirme) Ve nehre düştü(5. Düşüyoruz).

boynuzlu keçi var

Hedef.Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretin.
boynuzlu keçi var
(1. Kafaya "boynuzlar" koyarız)
Küçük adamlar için.
Bacaklar - en üstte!
(ayakları yere vur)
Gözler - alkış-alkış!
(2. Gözlerinizi kapatın ve gözlerinizi açın)Kim yulaf lapası yemez?
Kim süt içmez?
(3. Parmakla tehdit ediyoruz)Gideceğim, gideceğim! (4. Biz popo)

iki böcek

Hedef.Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretin.

Çayırda iki böcek
Hopak dans etti:
(1. Dans ederiz, eller kemerde)
Sağ bacak üst, üst!
(2. Sağ ayakla vurun)
Sol ayak üst, üst!
(3. Sol ayakla dur) Eller yukarı, yukarı, yukarı!
Her şeyden kim yükselecek?
(4. Parmak uçlarında duruyoruz, uzanıyoruz).

Sokakta bir çocuğu topla oynayabilirsiniz. Bu konuya devam etmek istiyorum, çünkü bugün çok alakalı. Sonuçta, yaz köşeyi dönünce ve bu fiziksel, zihinsel ve sosyal Gelişim(birkaç oyuncu varsa).

Peki, hangi oyunlar ayrı ayrı seçilebilir?

1) Tabii ki, fedailer.

Yakan top oynamak için küçük bir alana ve bir topa ihtiyacınız var. En az 3 oyuncu olmalı, ancak birçoğu olduğunda daha ilginç. O zaman topu atlatmak daha zordur ve fedai tarafından nasıl yakalanmayacağınız konusunda seçenekler aramanız gerekir.

Bir sayma kafiyesinin yardımıyla, fedai rolünü oynayacak iki kişi seçilir. Platformun iki yanında karşılıklı dururlar. Katılımcılar sitenin ortasında durur.

Oyunun özü, topu kendi aralarında fırlatan fedailerin, oyunculardan birine onunla vurması gerektiği gerçeğinde yatmaktadır. Pekala, topu atlatmaya çalışmalılar.

Topun çarptığı oyuncu oyundan çıkar. Ancak kurallara göre oyuna iade edilebilir, çünkü topu anında yakalamak sıkıcıdır.

Sadece bir kişi değil, birkaç kişi oyundan elenirse, topu yakalayan oyuncu kime döneceğini seçmelidir.

Eğer nakavttan sadece bir kişi kalırsa, o zaman yaşı kadar çok kez topu atlatmaya çalışması gerekir.

Bu oyun aynı zamanda ilginç çünkü topu fırlatmanın çeşitli varyasyonları var:

1. Bomba

Fedai, "bomba" diye bağırmalı ve topu vurucuların üzerinden yukarı fırlatmalıdır. Ve çömelmeliler. Top birine çarparsa oyundan çıkar. Top düştüğü anda sadece kalçalarınız üzerinde hareket edebilirsiniz.

2. mum

Fedai "mum" diye bağırır ve topu tekrar havaya fırlatır. Bunun için ekstra bir can verildiği için oyuncuların görevi topu yakalamaktır. Daha önce emekli olmuş bir oyuncuyla paylaşabilir veya kendiniz için saklayabilirsiniz.

3. Dere

Fedai "akış" diye bağırır ve topu sahanın ortasından yere yuvarlar. Yuvarlanırken, tüm oyuncular kendilerini bacaklarının arasında yuvarlanacak şekilde konumlandırmalıdır. Biri başarısız olursa, dışarı çıkarlar.

2) Sıcak patates

Oyuncular bir daire içinde durmalı ve topu birbirlerine atarak servis yapmalıdır. Kim geri vurmadıysa, dairenin ortasından çömelir.

Oyunculardan herhangi biri, istediği zaman elenene yardımcı olabilir. Bunu yapmak için topa vurmanız, vurmanız gerekir. Başarılı olursa, oyuncu yerine döner.

Oyundan atılan ve çemberin ortasında bulunan oyuncular, ancak ayağa kalkmadan topu kendileri yakalayabilirler. Biri başarılı olursa, hepsi oyuna geri döner ve fırlatan dışarı çıkar.

Çocuklar çok küçükse ve henüz topa nasıl vuracaklarını bilmiyorlarsa, iki eliyle yakalamaya çalışmalılar. Kim yakalamadı - dairenin ortasında çömelir.

3) köpek

Bir sayma kafiyesinin yardımıyla, köpek rolünü oynayan bir oyuncu seçilir. Diğer oyuncuların oluşturduğu bir daire içinde duruyor.

Oyunun özü, katılımcıların topu birbirine atması ve köpeğin onu anında durdurması ve yakalaması gerektiğidir.

Köpek topu yakalarsa, onu atan oyuncunun yerini alır ve köpeğin yerine hareket eder.

4) Kare

Bu oyun dört kişiliktir. Bir platforma ve tebeşire ihtiyacı var.

Sitede, dört parçaya bölünmüş büyük bir kareden oluşan bir diyagram çizmeniz gerekiyor. Her katılımcı kendi mahallesinde durur.

Oyunu kimin başlatacağını belirlemek için topun orta kareye atılması gerekir. Kime yavru kedi, diye başlıyor.

Top çapraz olarak atılmalıdır, böylece kendi sahasında yere çarpar ve karşı taraftan toparlanır. Ve o oyuncu yere değdikten sonra onu dövmeli. Üstelik ayaklarınız (dizleriniz) ve başınızla servis yapabilirsiniz. Elle, yapamazsın.

Top rakibin çeyreğine çarpmazsa, onu atan oyuncu bir puan alır. Top, rakibin sahasında bir kereden fazla yere çarparsa, o da bir puan alır.

Vurulduktan sonra top saha dışına çıkarsa, çıkış ayrılan katılımcıya sayılır.

Oyunculardan biri beş puan aldıktan sonra, herkes çeyrek değiştirir. Oyun, en az bir oyuncu 20 puana ulaştığında sona erer. Eh, kazanan en az puan alan kişidir.

5) Tek dokunuş

Bu oyun herhangi bir duvar ve en az iki oyuncu gerektirir.

Duvara şartlı veya tebeşir yardımıyla bir kapı çizilir.

Oyunun özü, ilk oyuncunun kaleye girecek şekilde topa vurması gerektiğidir ve ikinci oyuncunun görevi, seken topa vurarak kaleye de vurmaktır.

Tek dokunuşla topa vurabilirsin. Her katılımcının görevi sadece kaleye topa vurmak değil, rakibin servis atmasını zorlaştıracak şekilde vurmaktır.

6) Öncü top

Oynamak için bir voleybol ağına veya herhangi bir yatay çubuğa ihtiyacınız var, hatta kıyafetleri kurutmak için ipler bile uygundur. Katılımcılar altı ila on altı kişi arasında olmalıdır. İki takıma ayrılmalı ve ağın her iki tarafında yatay çubukta durmalıdırlar.

Oyunun özü, kendi alanı içinde bulunan oyuncunun topu filenin (yatay çubuk) üzerinden atmasıdır. Ve karşı takımda ise yakalanmalı ve düşman tarafına transfer edilmelidir. Ancak topun yakalanmaması için tam olarak kötü korunan yeri denemeniz gerekir. Top yere değene kadar yuvarlanır. Topun sahasında yere değdiği takım puanı kaybeder. Üyesi topu rakibin sahasından dışarı atan takım da bir puan kaybeder.

Oyun ilk 10 sayıya kadar sürer, ardından takımlar yer değiştirir.

Bir takımda, kendi alanınızda, bir transfer yapabilirsiniz, yani, topu filenin üzerinden atacak olan oyuncunuza pas verebilirsiniz (yatay çubuk).

Çok ilginç ve çeşitli olabilir. Hangi oyunları biliyorsun? Yorumlarda paylaşın ve sosyal medya butonlarına basmayı unutmayın.

"Bebekleri ziyaret etmek" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar arka arkaya sandalyelere otururlar veya duvar boyunca ayakta dururlar. Eğitmen onları oyuncak bebekleri ziyaret etmeye davet eder. Çocuklar, onunla birlikte yavaş yavaş bebeklere giderler, onları selamlarlar, oynarlar ve eğitmenin sözlerinden sonra: "Geç oldu, eve gitme zamanı" - her biri kendi yerine gider.

Öneriler. Oyun başlamadan önce birkaç bebek odaya yerleştirilebilir. Oyun tekrarlandığında çocuklar tüm oyuncak bebekleri ziyaret eder: onlarla birlikte yürür, dans eder, sonra onları yerlerine koyar ve sandalyelerine geri dönerler.

"Yolda" (yürüyüş oyunları)

Birbirinden 25-30 cm uzaklıkta yerde veya yerde iki adet paralel çizgiler(veya iki ip koyun) 2.5-3 m uzunluğunda Eğitmen çocukları yol boyunca yürümeye davet eder. Yolda bir ileri bir geri yürüyorlar.

Öneriler. Çocuklar dikkatli yürümeli, çizgilere basmamaya, birbirine karışmamaya, önden yürüyen çocuğa çarpmamaya özen göstermelidir. Eğitmen, çocukların yeteneklerine bağlı olarak yolun genişliğini ve uzunluğunu artırabilir veya azaltabilir.

"Beni Yakala" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar bir banka oturur veya oyun alanının kenarında dururlar. Eğitmen ona yetişmeyi teklif eder ve kaçar. Çocuklar onu yakalıyor, onu yakalamaya çalışıyor. Eğitmenin yanına koştuklarında durur ve “Kaç, kaç! yakalayacağım! ". Çocuklar yerlerine geri dönerler.

"Öğeyi Getir" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen, çocuklardan birini odanın karşı ucundaki sandalyede yatan bir oyuncak getirmeye davet eder. Çocuk oyuncağı getirdiğinde, eğitmen ona teşekkür eder, düşünüp isimlendirmeyi ve yerine götürmeyi teklif eder. Sıradaki çocuk başka bir oyuncak getirir.

Öneriler. Oyun bir grup çocuk için de organize edilebilir. Bu durumda, oynayan çocuklar kadar oyuncak (yüzük, küp, bayrak) olmalıdır. Bütün çocuklar birer birer oyuncak getirir ve sonra onları yerlerine götürür.

"Kabarcık" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar eğitmenle birlikte el ele vererek küçük bir daire oluştururlar. Uygun hareketleri yapın.

Patla, köpürt

büyük havaya uçurmak

böyle kal

Kaza yapma.

Oyuncular geri çekilip eğitmen şunu söyleyene kadar el ele tutuşurlar: “Kabarcık patladı! Sonra ellerini indirip çömelerek “Atla! ". Çocukları “Kabarcık patlaması! "Dairenin ortasına gidin, hala el ele tutuşup "şşş" sesini telaffuz edin - hava çıkıyor. Sonra çocuklar balonu tekrar şişirir - geri adım atarak büyük bir daire oluşturur.

"Uzun bir dolambaçlı yolda" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen 5-6 m uzunluğunda bir ipi zemine zikzak şeklinde döşer.Çocuklar dolambaçlı bir yol boyunca yürürler.

Öneriler. Yolun diğer ucuna bir ayı, bir oyuncak bebek, bir çıngırak gibi ilgilerini çeken bir nesne koyarlarsa, çocukların egzersizi gerçekleştirmeleri daha ilginç olacaktır. Eğitmen diyor ki: "Lena, git ayıyı sev, onu çıngırakla şıngırdat."

Eğitmen çocukların ipe, ipe basmamasını sağlar. Bunlardan herhangi biri zorlanıyorsa, hoca yardım etmeli, elinden destek olmalı, tezahürat yapmalıdır.

"Kim daha sessiz" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar, oyun alanında eğitmenle birlikte bir kalabalığın içinde tek yönde hareket ederler. Duyulmasınlar diye parmak uçlarında yürürler.

"Yürümek için" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen çocukları istedikleri zaman ikişer ikişer ayakta durmaya ve oyun alanında yürüyüşe çıkmaya davet eder. Eğitmenin işaretinde, belirli bir yerde toplanmaları gerekir.

Öneriler. Oyun alanına, birbirinden kısa bir mesafeye iki sandalye koyabilirsiniz - bunlar, çocukların yürüyüşe çıkarken geçmesi gereken kapılardır. Eğitmen çocukların çift olmalarına yardımcı olur, çiftler halinde nasıl gidileceğini gösterir: birbirinizi çekmeyin, ayak uydurun.

"Tren" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar yan yana durur. Eğitmen diyor ki: “Sen karavan olacaksın, ben lokomotif olacağım! » Lokomotif korna çalar ve tren önce yavaş, sonra daha hızlı hareket etmeye başlar. Hareketlere oyuncuların çıkardığı sesler eşlik eder. Zaman zaman lokomotif yavaşlayıp duruyor, bu sırada eğitmen: “Dur! ". Sonra lokomotif tekrar düdük çalar - ve tren hareket eder.

Öneriler. İlk olarak, oyuna küçük bir grup çocuk katılır. Oyun tekrarlandığında katılımcı sayısı arttırılabilir. İlk başta, çocuklar öndeki kişinin kıyafetlerine tutunur, sonra birbiri ardına serbestçe yürür, kollarını hareket ettirir, bir buharlı lokomotifin tekerleklerinin hareketini taklit eder ve ritme göre telaffuz eder: “Chu-choo-choo ! ".

İlk başta, bir lokomotifin rolü bir eğitmen veya bir çocuk tarafından oynanır. kıdemli grup. Birkaç tekrardan sonra, liderin rolü en aktif çocuğa atanır. Vagonların geride kalmaması için lokomotif yavaş hareket etmelidir.

Çocuklar birbiri ardına rastgele inşa edilir. Oyunu birden çok kez oynarken, çocukları otobüs durağında yürüyüşe çıkmaya, çiçek toplamaya, çilek toplamaya, oynamaya, zıplamaya davet edebilirsiniz. Düdüğü duyduktan sonra, çocuklar hızla lokomotifin arkasında sıraya girmelidir.

"Buket" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar sandalyelere oturur, her birinin elinde aynı renkte çiçekler vardır (bazı çocuklar için papatyalar, diğerleri için karanfil). Eğitmen çocukların önünde 5-6 adım durur, geri çekilir ve “Bir buket beyaz çiçek toplamak istiyorum” der (çocuklara papatya gösterir). Çocuklar eğitmene yaklaşır ve ellerini kaldırır - bir buket papatya düzenlerler. Daha sonra çocuklar yerlerine dönerler. Ardından eğitmen kırmızı bir karanfil gösterir ve bir buket kırmızı çiçek toplamak istediğini söyler. Karanfilli çocuklar yanına gelir ve aynı şekilde buketi düzenler. Eğitmen görevi tamamlayan çocukları çağırır, yanılmamışlardır. Oyun tekrarlanır.

"Bayrağı bulun! » (yürüyüş oyunları)

Çocuklar mama sandalyelerine oturur Gözler kapalı. Eğitmen bayrakları onlardan birkaç adım öteye gizler. Eğitmenin sözlerine: “Bayrakları arayın! Çocuklar kalkar ve onları aramaya giderler. Bayrağı bulan onu alır ve yerine oturur. Tüm bayraklar bulunduğunda, çocuklar eğitmenden gelen tef sesine bayraklarla birlikte yürürler. Bayrağı ilk bulan çocuk öne çıkıyor. Yürüdükten sonra oyun tekrarlanır.

"Ayıyı kim uyandırdı? » (yürüyüş oyunları)

Çocuklar sandalyelere yarım daire şeklinde otururlar ve kollarında oyuncak ayı olan bir çocuk sırtı çocuklara dönük olarak oturur. Çocuklardan biri yüksek sesle “ku-ka-re-ku! Çocuk, 'Hadi bir horoz arayalım' sözleriyle ayıya dönerek tüm çocukların etrafında dolaşır ve ötmüş olanın önünde durarak şöyle der: "Ayıyı uyandırdın." Doğru tahmin ederse, yer değiştirirler ve oyun tekrarlanır.

Uçaklar (koşu oyunları)

Eğitmen iki veya üç çocuğu çağırır ve onları uçuşa hazırlanmaya davet eder, onlara motoru nasıl çalıştıracaklarını ve uçacaklarını gösterir.

Çağrılan çocuklar dışarı çıkar ve oyun alanının veya odanın bir tarafında durur. Eğitmen şöyle diyor: “Uçuş için hazırlanın! Motorları çalıştırın! ". Çocuklar elleri göğüslerinin önünde dönme hareketleri yapar ve “rrrr” sesini telaffuz eder. Eğitmenin işaretinden sonra “Hadi uçalım! "kollarını yanlara yayarlar (bir uçağın kanatları gibi) ve uçarlar - farklı yönlere dağılırlar. Eğitmenin işaretinde, "İniş! yerlerine geçerler. Sonra başka bir grup oynuyor.

Oyun tekrarlandığında daha fazla sayıda çocuğu arayabilirsiniz ve tekrarlanan tekrarlardan sonra herkesi uçaklarda uçmaya davet edebilirsiniz.

"Köpeğe yetiş" (koşu oyunları)

Eğitmen elinde oyuncak bir köpek tutar, ona yetişmeyi teklif eder. İlk olarak, çocuklar sandalyelere veya bir sıraya otururlar. Sinyalde “Köpeğe yetişin! » eğitmen sitede farklı yönlerde hareket etmeye başlar, çocuklar ona yetişir. Çocukların çoğu eğitmene koştuğunda, “Şimdi kaçıyorsun ve köpek sana yetişecek! ". Çocuklar koşar ve yerlerine otururlar.

"Topu yakala" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanında kim kiminle isterse onunla oynuyor. Eğitmen çocukları koşmaya ve top oynamaya davet eder. Eğitmen sırayla isimlerini söyleyerek topları yere yuvarlar. Çocuklar onları yakalar ve eğitmene getirir.

Öneriler. Oyunda 8-10 çocuk oyun alanında aynı anda farklı yönlerde hareket edebiliyor. Yaşamın 3. yılında çocuklar, arka arkaya 20 defaya kadar topun peşinden canlı bir ilgiyle, neşeyle ve coşkuyla koşabilirler. Top yerine lastik halkaların kullanılması da uygundur.

Corydalis Tavuğu (koşu oyunları)

Eğitmen tavuk, çocuklar tavuk. Bir çocuk bir bankta oturuyor - bu güneşte uyuklayan bir kedi. Eğitmen diyor ki:

tavuk çıktı

Yanında sarı civcivler var.

Tavuk kıkırdar: “Ko-ko,

Uzaklara gitme."

Kediye yaklaşan eğitmen devam ediyor:

Yol kenarında bir bankta

Kedi uzanıyor ve uyuyor.

kedi gözlerini açar

Ve tavuklar kovalıyor.

Kedi gözlerini açar, miyavlar ve anne tavuğu alıp kaçan tavukların peşinden koşar.

"Güneş ve yağmur" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında oturur. Eğitmen şöyle diyor: “Güneş ışığı! Yürüyüşe çıkmak! » - çocuklar oyun alanında yürür ve koşar. "Yağmur! Çabuk eve! yerlerine koşuyorlar. Eğitmen tekrar söylediğinde: “Güneş ışığı! Yürüyüşe çıkabilirsiniz! ”, oyun tekrarlanır.

"Serçeler ve araba" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında bir bankta otururlar - bunlar yuvalardaki serçelerdir. Karşı tarafta eğitmen duruyor. Bir arabayı temsil ediyor. Eğitmenin “Yola serçeler uçtu” sözlerinden sonra çocuklar sandalyelerinden kalkar, kanatlı kollarını sallayarak sitenin etrafında koşarlar.

Eğitmenin işaretinde, “Araba sürüyor, uçuyor, serçeler yuvalarınıza! » Araba garajdan çıkıyor, serçeler yuvalara uçuyor (oturun). Araba garaja geri döndü - serçeler uçtu.

"Eşarplı oyun" (koşulu oyunlar)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında sandalyelere otururlar. Her birinin elinde bir eşarp var. Eğitmen, çizilmiş bir daire içinde kenara çekilip sorar: “Çocuklar, hepinizde başörtüsü var mı? » Çocuklar hepsine sahip oldukları yanıtını verirler. Eğitmenin sözleriyle:

Burada hızlı koşarsın

Ve atkıları göster!

Çocuklar eğitmene koşar, yanında durur ve sağ ve sol ellerinde eşarp gösterirler. Eğitmenin sözlerine: “Hadi gidelim, koşalım” çocuklar istedikleri yere giderler. Oyunun sonunda eğitmenin tefine çocuklar çömelir ve yüzlerini bir eşarp ile kapatırlar. Eğitmen sessizce çocuklardan uzaklaşan başka bir daireye koşar ve “Bakın çocuklar, ben buradayım” der ve yine çocuklara vasiyet eder. Oyun tekrarlanır.

"Avucunuzun içine atlayın" (atlama oyunları)

Çocuklar sırayla zıplayarak başlarını eğitmenin eline almaya çalışırlar.

Öneriler. Egzersiz her çocukla ayrı ayrı yapılır. El, çocuğun başından kısa bir mesafede tutulmalıdır. Bebek zorluk çekmeden avuç içine ulaşırsa, eğitmen elini daha yükseğe kaldırabilir. Sıçrama egzersizi rahat bir şekilde yapılmalıdır.

Çocukları top veya tavşan gibi zıplamaya davet edebilirsiniz. Oyuna birkaç çocuk katılabilir. Eğitmen gösterip sorar: "Daha yükseğe zıplayın ve yumuşak bir şekilde inin! ".

"Çanı Çal" (atlama oyunları)

Eğitmen elinde kurdeleye bağlı bir zil tutmaktadır. Her çocuk zıplar ve iki veya üç kez iki eliyle zile dokunur. Çocuklar sırayla görevi yaparlar.

Öneriler. Eğitmen zil yerine elinde bir çıngırak, filede bir top tutabilir. Eğitmen, çocukların zıplarken nesneye iki eliyle dokunmaya çalışmasını sağlar - bu, omuz kuşağının kaslarının düzgün gelişmesini sağlayacaktır.

"Koş - zıpla" (atlama oyunları)

"Zili çal" oyununun komplikasyonunun bir çeşidi. Çocuklara topa ulaşmak için koşmaları ve zıplamaları önerilebilir, zil.

"Küçük beyaz tavşan oturuyor" (atlama oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında oturur. Eğitmen şöyle diyor: “Haydi tavşanlar, açıklığa! ". Çocuklar odanın ortasına gider ve yan yana çömelir. Öğretmen şiiri okur:

Küçük beyaz tavşan oturur

Ve kulaklarını oynatıyor.

Bunun gibi, bunun gibi

Kulaklarını hareket ettirir.

(Çocuklar ellerini hareket ettirerek başlarına kaldırırlar.)

Bir tavşanın oturması soğuk

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Alkış, alkış, alkış, alkış,

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

("Alkış" kelimesinden cümlenin sonuna kadar çocuklar ellerini çırpar.)

Bir tavşanın ayakta durması soğuk

Tavşanın zıplaması gerekiyor.

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Tavşanın zıplaması gerekiyor.

("skok-skok" kelimelerinden cümlenin sonuna kadar, çocuklar her iki ayak üzerinde yerinde zıplarlar.)

Birisi tavşanı korkuttu

Bunny atladı ... ve dörtnala uzaklaştı.

(Çocuklar yerlerine koşarlar.)

"Gri tavşan yıkar" (atlama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Çemberin ortasında bir tavşan çocuk var. Çocuklar eğitmenle birlikte şunları söyler:

Gri tavşan yıkar

Görünüşe göre ziyarete gidiyor,

Burnumu yıkadım, kuyruğumu yıkadım,

Kulağımı yıkadım, sildim!

Tavşan metne uygun hareketler yapar. Sonra ziyarete gider, zıplar, daire şeklinde duran çocuklardan birine doğru hareket eder. Tavşanın geldiği çocuk dairenin merkezinde olur ve tavşan bir daire içinde olur.

"Kordonu atla" (atlama oyunları)

Çocuklar sandalyelere oturur. Eğitmen zemine renkli bir ip (3-4 m uzunluğunda) koyar. Çocuklar kordona yaklaşır ve eğitmenin işaretiyle üzerinden atlamaya çalışırlar.

"Neşeli sesli topum" (atlama oyunları)

Çocuklar eğitmenin yanında durur. Topla egzersizler yapıyor, çocuklara ne kadar kolay zıpladığını gösteriyor, elinizle vurursanız yüksekten zıplıyor ve şöyle diyor:

benim neşeli

zil topu,

Nereye kaçtın?

Kırmızı, sarı, mavi,

peşinden koşma! (S. Marshak)

Daha sonra eğitmen çocukları çağırır, topla zıplamaya davet eder ve kelimelerle birlikte egzersizi tekrarlar. Bitirdikten sonra şöyle diyor: “Şimdi yetişeceğim! ". Çocuklar öğretmenden kaçar.

"Kuşlar uçuyor" (atlama oyunları)

Çocuklar sitenin bir tarafında küçük bir yükseklikte - bir tahta, küpler, çubuklar (yükseklik 5-10 cm) - üzerinde dururlar. Eğitmen şöyle diyor: “Dışarıda güneş parlıyor, tüm kuşlar yuvalarından uçuyor, tahıl, kırıntı arıyor.” Çocuklar tepelerden atlarlar, uçarlar (koşarlar, kollarını sallarlar, çömelirler, tahılları gagalarlar. Eğitmenin “Yağmur yağıyor! Bütün kuşlar yuvalarına saklanmış!” sözleriyle Çocuklar yerlerine koşarlar.

"Çıngırağa sürün" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Çocuklar odanın duvarlarından birine yerleştirilmiş sandalyelere otururlar. Önlerinde 3-4 m mesafede zemine bayrak veya çıngıraklar yerleştirilir. Eğitmen çocuklardan çıngırağa dört ayak üzerinde emeklemelerini, onu almalarını, ayağa kalkıp çıngırdamalarını, ardından oyuncağı yere koymalarını ve yerlerine geri dönmelerini ister.

"Yakada" (emekleme ve tırmanma ile oyunlar)

Çocuklar sandalyelere oturur. Önde 2,5 m mesafede bir yay kapıları var. Ayrıca, 2 m mesafede, fileli bir raf var, rafta yerde bir top yatıyor. Eğitmen çocuklardan birini çağırır ve dört ayak üzerinde sürünmeyi, topa sürünmeyi, sonra ayağa kalkmayı, topu iki eliyle alıp fileye indirmeyi teklif eder.

"Çizgiye Basma" (Emekleme ve Tırmanma Oyunları)

Eğitmen zemine birbirinden 40-50 cm mesafede 3-4 m uzunluğunda iki paralel çizgi çizer. Çocuklar sırayla çizgiler arasında dört ayak üzerinde sürünerek onlara dokunmamaya çalışırlar. Koridorun sonunda çocuk ayağa kalkmalı, iki elini yukarı kaldırmalı, ellerini başının üzerine germeli veya çırpmalı, sonra yerine geri dönmelidir.

"Dikkatli Ol" (Emekleme ve Tırmanma Oyunları)

çocukların önüne kondu jimnastik tezgahı. Eğitmen, çocuklardan birini sıranın sonuna gelmeye, dört ayak üzerinde durmaya (dizlerine ve avuç içlerine yaslanarak) ve kenarlarından tutarak sonuna kadar emeklemeye davet eder. Bankın sonunda, çocuk ondan kalkmalı ve aşağı inmelidir.

"Maymunlar" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Eğitmen maymun çocukları, bir veya iki kez jimnastik duvarına yaklaşmaya, karşı karşıya durmaya ve ilkinden başlayarak üç veya dört çıta tırmanmaya, yani meyve veya fındık için bir ağaca tırmanmaya davet eder. Çocukların geri kalanı egzersizi takip eder. Sonra sıradaki çocuklar görevi tamamlar.

"Bahçedeki tavuklar" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Sitede, raflar ve bir kordon yardımıyla küçük bir alan çitle çevrilir - bir "bahçe". Tavuk çocukları çitin bir tarafında, diğer tarafında bir eğitmen-koruyucu var. Eğitmen bir sandalyeye oturduğunda, tavuklar çitin altında sürünerek bahçeye girerler. Koşarlar, gagalarlar, kıkırdarlar. Bekçi tavukları fark eder, onları bahçeden çıkarır - ellerini çırparak şöyle der: “Çu, şşş! ". Tavuklar kaçar; aynı zamanda tekrar çitin altında sürünürler. Bekçi bahçede dolaşır ve yerine döner. Ardından oyun yeniden başlar.

"Bir daire içinde top" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde ve önce eğitmenin yönünde yere otururlar ve daha sonra topu birbirlerine yuvarlarlar.

Öneriler. Eğitmen çemberin dışında durur ve zorluk durumunda topu kimin atacağını söyler. Topun iki elle ve daha güçlü itilmesi gerektiğini açıklar; en iyi nasıl yapılacağını gösterir; dairenin dışına yuvarlanırsa topu çocuklara servis eder.

"Kapıyı vur" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bankta oturuyor. Sırayla, ayağa kalkarlar ve önünde iki veya üç adım mesafede kemerli kapılar bulunan eğitmen tarafından belirtilen yere yaklaşırlar. Çocuk eğilir, yerde duran toplardan birini alır ve yuvarlayarak yakalara girmeye çalışır. Üç veya dört top yuvarladıktan sonra çocuk gider ve onları toplar.

Öneriler. Top bir veya iki elle itilebilir. Aynı zamanda, egzersizi iki veya üç çocuk yapabilir, bunun için iki veya üç yay olması gerekir. Çocuklar kapılara çarpma konusunda ustalaştığında, görevi karmaşıklaştırabilirsiniz, örneğin pimleri yıkmayı teklif edebilirsiniz.

"Topu yakala" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Büyük bir parlak topa (çap 18-20 cm) sahip bir eğitmen dairenin ortasında durur ve sırayla topu atar ve çocuğun adını söyler: “Vova, topu yakala! ". Çağrılan kişi topu yakalar ve hocaya atar.

"Geri nişan al" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar, her çocuk elinde tutar küçük top. Dairenin ortasında bir kutu veya büyük bir sepet var (mesafe 1,5-2 m'den fazla değil).

Eğitmenin işaretiyle çocuklar topları kutuya atar, sonra yaklaşır, topları çıkarır, yerlerine döner ve egzersizi birkaç kez tekrarlar.

Öneriler. Egzersizi aynı anda 8-10 çocuktan fazla yapamazsınız. Çocuk hedefi vurmazsa, topu alır. Bir hedefe atış yaparken, çoğu çocuk nesneleri bir eliyle omzundan atar. Ayrıca başka bir fırlatma yöntemi de gösterilmelidir - bir el aşağıdan: bu şekilde yatay bir hedefi vurmak daha kolaydır.

"Sepete vur" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Yere bir sepet konur. Ondan 1.5-2 m mesafede bir daire çizilir. Arkasında birbirinden bir adım uzaklıkta 6-8 çocuk var. Her birinin iki topu vardır (çantalar, koniler). Bir işaret üzerine çocuklar topu önce sağ sonra sol elleriyle sepete atarlar. Daha sonra toplar sepetten çıkarılır ve egzersiz tekrarlanır veya sonraki çocuklara aktarılır.

"Topu yuvarla" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire veya yarım daire içinde yere otururlar. Eğitmen topu sırayla her çocuğa yuvarlar. Çocuklar topu yakalar, sonra geri verir.

Yüksek At (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar birbirlerinin hareketlerini engellememek için daire şeklinde dururlar. Herkesin elinde bir top vardır. Egzersiz, topu mümkün olduğunca yükseğe atmaya çalışmaktır.

"Çemberi yuvarla" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuk, eğitmene kendisinden üç ila dört adım uzaklıkta ve kasnağı tutarak, eğitmene doğru yuvarlar ve ardından eğitmen tarafından yönlendirilen kasnağı yakalar.

İndirmek:

Ön izleme:

1 için açık hava oyunlarının kart dosyası genç grup(çeşitli kaynaklardan derlenmiştir)

"Bebekleri ziyaret etmek" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar arka arkaya sandalyelere otururlar veya duvar boyunca ayakta dururlar. Eğitmen onları oyuncak bebekleri ziyaret etmeye davet eder. Çocuklar, onunla birlikte yavaş yavaş bebeklere giderler, onları selamlarlar, oynarlar ve eğitmenin sözlerinden sonra: "Geç oldu, eve gitme zamanı" - her biri kendi yerine gider.

Öneriler. Oyun başlamadan önce birkaç bebek odaya yerleştirilebilir. Oyun tekrarlandığında çocuklar tüm oyuncak bebekleri ziyaret eder: onlarla birlikte yürür, dans eder, sonra onları yerlerine koyar ve sandalyelerine geri dönerler.

"Yolda" (yürüyüş oyunları)

Yere veya zemine birbirinden 25-30 cm mesafede, 2.5-3 m uzunluğunda iki paralel çizgi çekilir (veya iki halat döşenir) Eğitmen çocukları yol boyunca yürümeye davet eder. Yolda bir ileri bir geri yürüyorlar.

Öneriler. Çocuklar dikkatli yürümeli, çizgilere basmamaya, birbirine karışmamaya, önden yürüyen çocuğa çarpmamaya özen göstermelidir. Eğitmen, çocukların yeteneklerine bağlı olarak yolun genişliğini ve uzunluğunu artırabilir veya azaltabilir.

"Beni Yakala" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar bir banka oturur veya oyun alanının kenarında dururlar. Eğitmen ona yetişmeyi teklif eder ve kaçar. Çocuklar onu yakalıyor, onu yakalamaya çalışıyor. Eğitmenin yanına koştuklarında durur ve “Kaç, kaç! yakalayacağım! ". Çocuklar yerlerine geri dönerler.

"Öğeyi Getir" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen, çocuklardan birini odanın karşı ucundaki sandalyede yatan bir oyuncak getirmeye davet eder. Çocuk oyuncağı getirdiğinde, eğitmen ona teşekkür eder, düşünüp isimlendirmeyi ve yerine götürmeyi teklif eder. Sıradaki çocuk başka bir oyuncak getirir.

Öneriler. Oyun bir grup çocuk için de organize edilebilir. Bu durumda, oynayan çocuklar kadar oyuncak (yüzük, küp, bayrak) olmalıdır. Bütün çocuklar birer birer oyuncak getirir ve sonra onları yerlerine götürür.

"Kabarcık" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar eğitmenle birlikte el ele vererek küçük bir daire oluştururlar. Uygun hareketleri yapın.

Patla, köpürt

büyük havaya uçurmak

böyle kal

Kaza yapma.

Oyuncular geri çekilip eğitmen şunu söyleyene kadar el ele tutuşurlar: “Kabarcık patladı! Sonra ellerini indirip çömelerek “Atla! ". Çocukları “Kabarcık patlaması! "Dairenin ortasına gidin, hala el ele tutuşup "şşş" sesini telaffuz edin - hava çıkıyor. Sonra çocuklar balonu tekrar şişirir - geri adım atarak büyük bir daire oluşturur.

"Uzun bir dolambaçlı yolda" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen 5-6 m uzunluğunda bir ipi zemine zikzak şeklinde döşer.Çocuklar dolambaçlı bir yol boyunca yürürler.

Öneriler. Yolun diğer ucuna bir ayı, bir oyuncak bebek, bir çıngırak gibi ilgilerini çeken bir nesne koyarlarsa, çocukların egzersizi gerçekleştirmeleri daha ilginç olacaktır. Eğitmen diyor ki: "Lena, git ayıyı sev, onu çıngırakla şıngırdat."

Eğitmen çocukların ipe, ipe basmamasını sağlar. Bunlardan herhangi biri zorlanıyorsa, hoca yardım etmeli, elinden destek olmalı, tezahürat yapmalıdır.

"Kim daha sessiz" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar, oyun alanında eğitmenle birlikte bir kalabalığın içinde tek yönde hareket ederler. Duyulmasınlar diye parmak uçlarında yürürler.

"Yürümek için" (yürüyüş oyunları)

Eğitmen çocukları istedikleri zaman ikişer ikişer ayakta durmaya ve oyun alanında yürüyüşe çıkmaya davet eder. Eğitmenin işaretinde, belirli bir yerde toplanmaları gerekir.

Öneriler. Oyun alanına, birbirinden kısa bir mesafeye iki sandalye koyabilirsiniz - bunlar, çocukların yürüyüşe çıkarken geçmesi gereken kapılardır. Eğitmen çocukların çift olmalarına yardımcı olur, çiftler halinde nasıl gidileceğini gösterir: birbirinizi çekmeyin, ayak uydurun.

"Tren" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar yan yana durur. Eğitmen diyor ki: “Sen karavan olacaksın, ben lokomotif olacağım! » Lokomotif korna çalar ve tren önce yavaş, sonra daha hızlı hareket etmeye başlar. Hareketlere oyuncuların çıkardığı sesler eşlik eder. Zaman zaman lokomotif yavaşlayıp duruyor, bu sırada eğitmen: “Dur! ". Sonra lokomotif tekrar düdük çalar - ve tren hareket eder.

Öneriler. İlk olarak, oyuna küçük bir grup çocuk katılır. Oyun tekrarlandığında katılımcı sayısı arttırılabilir. İlk başta, çocuklar öndeki kişinin kıyafetlerine tutunur, sonra birbiri ardına serbestçe yürür, kollarını hareket ettirir, bir buharlı lokomotifin tekerleklerinin hareketini taklit eder ve ritme göre telaffuz eder: “Chu-choo-choo ! ".

İlk başta, bir lokomotifin rolü, bir eğitmen veya daha büyük grubun bir çocuğu tarafından oynanır. Birkaç tekrardan sonra, liderin rolü en aktif çocuğa atanır. Vagonların geride kalmaması için lokomotif yavaş hareket etmelidir.

Çocuklar birbiri ardına rastgele inşa edilir. Oyunu birden çok kez oynarken, çocukları otobüs durağında yürüyüşe çıkmaya, çiçek toplamaya, çilek toplamaya, oynamaya, zıplamaya davet edebilirsiniz. Düdüğü duyduktan sonra, çocuklar hızla lokomotifin arkasında sıraya girmelidir.

"Buket" (yürüyüş oyunları)

Çocuklar sandalyelere oturur, her birinin elinde aynı renkte çiçekler vardır (bazı çocuklar için papatyalar, diğerleri için karanfil). Eğitmen çocukların önünde 5-6 adım durur, geri çekilir ve “Bir buket beyaz çiçek toplamak istiyorum” der (çocuklara papatya gösterir). Çocuklar eğitmene yaklaşır ve ellerini kaldırır - bir buket papatya düzenlerler. Daha sonra çocuklar yerlerine dönerler. Ardından eğitmen kırmızı bir karanfil gösterir ve bir buket kırmızı çiçek toplamak istediğini söyler. Karanfilli çocuklar yanına gelir ve aynı şekilde buketi düzenler. Eğitmen görevi tamamlayan çocukları çağırır, yanılmamışlardır. Oyun tekrarlanır.

"Bayrağı bulun! » (yürüyüş oyunları)

Çocuklar gözleri kapalı sandalyelere otururlar. Eğitmen bayrakları onlardan birkaç adım öteye gizler. Eğitmenin sözlerine: “Bayrakları arayın! Çocuklar kalkar ve onları aramaya giderler. Bayrağı bulan onu alır ve yerine oturur. Tüm bayraklar bulunduğunda, çocuklar eğitmenden gelen tef sesine bayraklarla birlikte yürürler. Bayrağı ilk bulan çocuk öne çıkıyor. Yürüdükten sonra oyun tekrarlanır.

"Ayıyı kim uyandırdı? » (yürüyüş oyunları)

Çocuklar sandalyelere yarım daire şeklinde otururlar ve kollarında oyuncak ayı olan bir çocuk sırtı çocuklara dönük olarak oturur. Çocuklardan biri yüksek sesle “ku-ka-re-ku! Çocuk, 'Hadi bir horoz arayalım' sözleriyle ayıya dönerek tüm çocukların etrafında dolaşır ve ötmüş olanın önünde durarak şöyle der: "Ayıyı uyandırdın." Doğru tahmin ederse, yer değiştirirler ve oyun tekrarlanır.

Uçaklar (koşu oyunları)

Eğitmen iki veya üç çocuğu çağırır ve onları uçuşa hazırlanmaya davet eder, onlara motoru nasıl çalıştıracaklarını ve uçacaklarını gösterir.

Çağrılan çocuklar dışarı çıkar ve oyun alanının veya odanın bir tarafında durur. Eğitmen şöyle diyor: “Uçuş için hazırlanın! Motorları çalıştırın! ". Çocuklar elleri göğüslerinin önünde dönme hareketleri yapar ve “rrrr” sesini telaffuz eder. Eğitmenin işaretinden sonra “Hadi uçalım! "kollarını yanlara yayarlar (bir uçağın kanatları gibi) ve uçarlar - farklı yönlere dağılırlar. Eğitmenin işaretinde, "İniş! yerlerine geçerler. Sonra başka bir grup oynuyor.

Oyun tekrarlandığında daha fazla sayıda çocuğu arayabilirsiniz ve tekrarlanan tekrarlardan sonra herkesi uçaklarda uçmaya davet edebilirsiniz.

"Köpeğe yetiş" (koşu oyunları)

Eğitmen elinde oyuncak bir köpek tutar, ona yetişmeyi teklif eder. İlk olarak, çocuklar sandalyelere veya bir sıraya otururlar. Sinyalde “Köpeğe yetişin! » eğitmen sitede farklı yönlerde hareket etmeye başlar, çocuklar ona yetişir. Çocukların çoğu eğitmene koştuğunda, “Şimdi kaçıyorsun ve köpek sana yetişecek! ". Çocuklar koşar ve yerlerine otururlar.

"Topu yakala" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanında kim kiminle isterse onunla oynuyor. Eğitmen çocukları koşmaya ve top oynamaya davet eder. Eğitmen sırayla isimlerini söyleyerek topları yere yuvarlar. Çocuklar onları yakalar ve eğitmene getirir.

Öneriler. Oyunda 8-10 çocuk oyun alanında aynı anda farklı yönlerde hareket edebiliyor. Yaşamın 3. yılında çocuklar, arka arkaya 20 defaya kadar topun peşinden canlı bir ilgiyle, neşeyle ve coşkuyla koşabilirler. Top yerine lastik halkaların kullanılması da uygundur.

Corydalis Tavuğu (koşu oyunları)

Eğitmen tavuk, çocuklar tavuk. Bir çocuk bir bankta oturuyor - bu güneşte uyuklayan bir kedi. Eğitmen diyor ki:

tavuk çıktı

Yanında sarı civcivler var.

Tavuk kıkırdar: “Ko-ko,

Uzaklara gitme."

Kediye yaklaşan eğitmen devam ediyor:

Yol kenarında bir bankta

Kedi uzanıyor ve uyuyor.

kedi gözlerini açar

Ve tavuklar kovalıyor.

Kedi gözlerini açar, miyavlar ve anne tavuğu alıp kaçan tavukların peşinden koşar.

"Güneş ve yağmur" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında oturur. Eğitmen şöyle diyor: “Güneş ışığı! Yürüyüşe çıkmak! » - çocuklar oyun alanında yürür ve koşar. "Yağmur! Çabuk eve! yerlerine koşuyorlar. Eğitmen tekrar söylediğinde: “Güneş ışığı! Yürüyüşe çıkabilirsiniz! ”, oyun tekrarlanır.

"Serçeler ve araba" (koşu oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında bir bankta otururlar - bunlar yuvalardaki serçelerdir. Karşı tarafta eğitmen duruyor. Bir arabayı temsil ediyor. Eğitmenin “Yola serçeler uçtu” sözlerinden sonra çocuklar sandalyelerinden kalkar, kanatlı kollarını sallayarak sitenin etrafında koşarlar.

Eğitmenin işaretinde, “Araba sürüyor, uçuyor, serçeler yuvalarınıza! » Araba garajdan çıkıyor, serçeler yuvalara uçuyor (oturun). Araba garaja geri döndü - serçeler uçtu.

"Eşarplı oyun" (koşulu oyunlar)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında sandalyelere otururlar. Her birinin elinde bir eşarp var. Eğitmen, çizilmiş bir daire içinde kenara çekilip sorar: “Çocuklar, hepinizde başörtüsü var mı? » Çocuklar hepsine sahip oldukları yanıtını verirler. Eğitmenin sözleriyle:

Burada hızlı koşarsın

Ve atkıları göster!

Çocuklar eğitmene koşar, yanında durur ve sağ ve sol ellerinde eşarp gösterirler. Eğitmenin sözlerine: “Hadi gidelim, koşalım” çocuklar istedikleri yere giderler. Oyunun sonunda eğitmenin tefine çocuklar çömelir ve yüzlerini bir eşarp ile kapatırlar. Eğitmen sessizce çocuklardan uzaklaşan başka bir daireye koşar ve “Bakın çocuklar, ben buradayım” der ve yine çocuklara vasiyet eder. Oyun tekrarlanır.

"Avucunuzun içine atlayın" (atlama oyunları)

Çocuklar sırayla zıplayarak başlarını eğitmenin eline almaya çalışırlar.

Öneriler. Egzersiz her çocukla ayrı ayrı yapılır. El, çocuğun başından kısa bir mesafede tutulmalıdır. Bebek zorluk çekmeden avuç içine ulaşırsa, eğitmen elini daha yükseğe kaldırabilir. Sıçrama egzersizi rahat bir şekilde yapılmalıdır.

Çocukları top veya tavşan gibi zıplamaya davet edebilirsiniz. Oyuna birkaç çocuk katılabilir. Eğitmen gösterip sorar: "Daha yükseğe zıplayın ve yumuşak bir şekilde inin! ".

"Çanı Çal" (atlama oyunları)

Eğitmen elinde kurdeleye bağlı bir zil tutmaktadır. Her çocuk zıplar ve iki veya üç kez iki eliyle zile dokunur. Çocuklar sırayla görevi yaparlar.

Öneriler. Eğitmen zil yerine elinde bir çıngırak, filede bir top tutabilir. Eğitmen, çocukların zıplarken nesneye iki eliyle dokunmaya çalışmasını sağlar - bu, omuz kuşağının kaslarının düzgün gelişmesini sağlayacaktır.

"Koş - zıpla" (atlama oyunları)

"Zili çal" oyununun komplikasyonunun bir çeşidi. Çocuklara topa ulaşmak için koşmaları ve zıplamaları önerilebilir, zil.

"Küçük beyaz tavşan oturuyor" (atlama oyunları)

Çocuklar oyun alanının bir tarafında oturur. Eğitmen şöyle diyor: “Haydi tavşanlar, açıklığa! ". Çocuklar odanın ortasına gider ve yan yana çömelir. Öğretmen şiiri okur:

Küçük beyaz tavşan oturur

Ve kulaklarını oynatıyor.

Bunun gibi, bunun gibi

Kulaklarını hareket ettirir.

(Çocuklar ellerini hareket ettirerek başlarına kaldırırlar.)

Bir tavşanın oturması soğuk

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Alkış, alkış, alkış, alkış,

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

("Alkış" kelimesinden cümlenin sonuna kadar çocuklar ellerini çırpar.)

Bir tavşanın ayakta durması soğuk

Tavşanın zıplaması gerekiyor.

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Tavşanın zıplaması gerekiyor.

("skok-skok" kelimelerinden cümlenin sonuna kadar, çocuklar her iki ayak üzerinde yerinde zıplarlar.)

Birisi tavşanı korkuttu

Bunny atladı ... ve dörtnala uzaklaştı.

(Çocuklar yerlerine koşarlar.)

"Gri tavşan yıkar" (atlama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Çemberin ortasında bir tavşan çocuk var. Çocuklar eğitmenle birlikte şunları söyler:

Gri tavşan yıkar

Görünüşe göre ziyarete gidiyor,

Burnumu yıkadım, kuyruğumu yıkadım,

Kulağımı yıkadım, sildim!

Tavşan metne uygun hareketler yapar. Sonra ziyarete gider, zıplar, daire şeklinde duran çocuklardan birine doğru hareket eder. Tavşanın geldiği çocuk dairenin merkezinde olur ve tavşan bir daire içinde olur.

"Kordonu atla" (atlama oyunları)

Çocuklar sandalyelere oturur. Eğitmen zemine renkli bir ip (3-4 m uzunluğunda) koyar. Çocuklar kordona yaklaşır ve eğitmenin işaretiyle üzerinden atlamaya çalışırlar.

"Neşeli sesli topum" (atlama oyunları)

Çocuklar eğitmenin yanında durur. Topla egzersizler yapıyor, çocuklara ne kadar kolay zıpladığını gösteriyor, elinizle vurursanız yüksekten zıplıyor ve şöyle diyor:

benim neşeli

zil topu,

Nereye kaçtın?

Kırmızı, sarı, mavi,

peşinden koşma! (S. Marshak)

Daha sonra eğitmen çocukları çağırır, topla zıplamaya davet eder ve kelimelerle birlikte egzersizi tekrarlar. Bitirdikten sonra şöyle diyor: “Şimdi yetişeceğim! ". Çocuklar öğretmenden kaçar.

"Kuşlar uçuyor" (atlama oyunları)

Çocuklar sitenin bir tarafında küçük bir yükseklikte - bir tahta, küpler, çubuklar (yükseklik 5-10 cm) - üzerinde dururlar. Eğitmen şöyle diyor: “Dışarıda güneş parlıyor, tüm kuşlar yuvalarından uçuyor, tahıl, kırıntı arıyor.” Çocuklar tepelerden atlarlar, uçarlar (koşarlar, kollarını sallarlar, çömelirler, tahılları gagalarlar. Eğitmenin “Yağmur yağıyor! Bütün kuşlar yuvalarına saklanmış!” sözleriyle Çocuklar yerlerine koşarlar.

"Çıngırağa sürün" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Çocuklar odanın duvarlarından birine yerleştirilmiş sandalyelere otururlar. Önlerinde 3-4 m mesafede zemine bayrak veya çıngıraklar yerleştirilir. Eğitmen çocuklardan çıngırağa dört ayak üzerinde emeklemelerini, onu almalarını, ayağa kalkıp çıngırdamalarını, ardından oyuncağı yere koymalarını ve yerlerine geri dönmelerini ister.

"Yakada" (emekleme ve tırmanma ile oyunlar)

Çocuklar sandalyelere oturur. Önde 2,5 m mesafede bir yay kapıları var. Ayrıca, 2 m mesafede, fileli bir raf var, rafta yerde bir top yatıyor. Eğitmen çocuklardan birini çağırır ve dört ayak üzerinde sürünmeyi, topa sürünmeyi, sonra ayağa kalkmayı, topu iki eliyle alıp fileye indirmeyi teklif eder.

"Çizgiye Basma" (Emekleme ve Tırmanma Oyunları)

Eğitmen zemine birbirinden 40-50 cm mesafede 3-4 m uzunluğunda iki paralel çizgi çizer. Çocuklar sırayla çizgiler arasında dört ayak üzerinde sürünerek onlara dokunmamaya çalışırlar. Koridorun sonunda çocuk ayağa kalkmalı, iki elini yukarı kaldırmalı, ellerini başının üzerine germeli veya çırpmalı, sonra yerine geri dönmelidir.

"Dikkatli Ol" (Emekleme ve Tırmanma Oyunları)

Çocukların önünde jimnastik tezgahı var. Eğitmen, çocuklardan birini sıranın sonuna gelmeye, dört ayak üzerinde durmaya (dizlerine ve avuç içlerine yaslanarak) ve kenarlarından tutarak sonuna kadar emeklemeye davet eder. Bankın sonunda, çocuk ondan kalkmalı ve aşağı inmelidir.

"Maymunlar" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Eğitmen maymun çocukları, bir veya iki kez jimnastik duvarına yaklaşmaya, karşı karşıya durmaya ve ilkinden başlayarak üç veya dört çıta tırmanmaya, yani meyve veya fındık için bir ağaca tırmanmaya davet eder. Çocukların geri kalanı egzersizi takip eder. Sonra sıradaki çocuklar görevi tamamlar.

"Bahçedeki tavuklar" (emekleme ve tırmanma oyunları)

Sitede, raflar ve bir kordon yardımıyla küçük bir alan çitle çevrilir - bir "bahçe". Tavuk çocukları çitin bir tarafında, diğer tarafında bir eğitmen-koruyucu var. Eğitmen bir sandalyeye oturduğunda, tavuklar çitin altında sürünerek bahçeye girerler. Koşarlar, gagalarlar, kıkırdarlar. Bekçi tavukları fark eder, onları bahçeden çıkarır - ellerini çırparak şöyle der: “Çu, şşş! ". Tavuklar kaçar; aynı zamanda tekrar çitin altında sürünürler. Bekçi bahçede dolaşır ve yerine döner. Ardından oyun yeniden başlar.

"Bir daire içinde top" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde ve önce eğitmenin yönünde yere otururlar ve daha sonra topu birbirlerine yuvarlarlar.

Öneriler. Eğitmen çemberin dışında durur ve zorluk durumunda topu kimin atacağını söyler. Topun iki elle ve daha güçlü itilmesi gerektiğini açıklar; en iyi nasıl yapılacağını gösterir; dairenin dışına yuvarlanırsa topu çocuklara servis eder.

"Kapıyı vur" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bankta oturuyor. Sırayla, ayağa kalkarlar ve önünde iki veya üç adım mesafede kemerli kapılar bulunan eğitmen tarafından belirtilen yere yaklaşırlar. Çocuk eğilir, yerde duran toplardan birini alır ve yuvarlayarak yakalara girmeye çalışır. Üç veya dört top yuvarladıktan sonra çocuk gider ve onları toplar.

Öneriler. Top bir veya iki elle itilebilir. Aynı zamanda, egzersizi iki veya üç çocuk yapabilir, bunun için iki veya üç yay olması gerekir. Çocuklar kapılara çarpma konusunda ustalaştığında, görevi karmaşıklaştırabilirsiniz, örneğin pimleri yıkmayı teklif edebilirsiniz.

"Topu yakala" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Büyük bir parlak topa (çap 18-20 cm) sahip bir eğitmen dairenin ortasında durur ve sırayla topu atar ve çocuğun adını söyler: “Vova, topu yakala! ". Çağrılan kişi topu yakalar ve hocaya atar.

"Geri nişan al" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire içinde olurlar, her çocuk elinde küçük bir top tutar. Dairenin ortasında bir kutu veya büyük bir sepet var (mesafe 1,5-2 m'den fazla değil).

Eğitmenin işaretiyle çocuklar topları kutuya atar, sonra yaklaşır, topları çıkarır, yerlerine döner ve egzersizi birkaç kez tekrarlar.

Öneriler. Egzersizi aynı anda 8-10 çocuktan fazla yapamazsınız. Çocuk hedefi vurmazsa, topu alır. Bir hedefe atış yaparken, çoğu çocuk nesneleri bir eliyle omzundan atar. Ayrıca başka bir fırlatma yöntemi de gösterilmelidir - bir el aşağıdan: bu şekilde yatay bir hedefi vurmak daha kolaydır.

"Sepete vur" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Yere bir sepet konur. Ondan 1.5-2 m mesafede bir daire çizilir. Arkasında birbirinden bir adım uzaklıkta 6-8 çocuk var. Her birinin iki topu vardır (çantalar, koniler). Bir işaret üzerine çocuklar topu önce sağ sonra sol elleriyle sepete atarlar. Daha sonra toplar sepetten çıkarılır ve egzersiz tekrarlanır veya sonraki çocuklara aktarılır.

"Topu yuvarla" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar bir daire veya yarım daire içinde yere otururlar. Eğitmen topu sırayla her çocuğa yuvarlar. Çocuklar topu yakalar, sonra geri verir.

Yüksek At (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuklar birbirlerinin hareketlerini engellememek için daire şeklinde dururlar. Herkesin elinde bir top vardır. Egzersiz, topu mümkün olduğunca yükseğe atmaya çalışmaktır.

"Çemberi yuvarla" (fırlatma ve yakalama oyunları)

Çocuk, eğitmene kendisinden üç ila dört adım uzaklıkta ve kasnağı tutarak, eğitmene doğru yuvarlar ve ardından eğitmen tarafından yönlendirilen kasnağı yakalar.

Katılımcılar olmalıdır daire şeklinde düzenlenmiştir. Oynamak için geniş bir alan seçin. Merkezde duran bir lider seçin.

Aralarında bir daire içinde duran başlar topu atmak voleybol (veya basketbol). Lider çemberin ortasında durur. Top havadayken veya oyuncuların elindeyken topa müdahale etmeye veya en azından eliyle topa dokunmaya çalıştı.
Sürücü, son top oyuncuları olan onun yerine yapmayı başardıysa, dairedeki lider
Oyundan önce kabul edebilirsiniz, topu sadece diğer tarafa hava yoluyla atmakla kalmaz, yere yuvarlarsınız. Top yere çarparsa, oyuncular daire içindeki yerlerini değiştirebilirler. Topu al ve geri dön o zaman bulundukları yer ve oynamaya devam ederler.
Entegre oyun, iki kurşun arasında seçim yapabilirsiniz. Topu aşağı atmak yerine havada daha fazla sarılmamayı da kabul edebilirsiniz. öğretmen taşır sorumluluk kuralların yanı sıra çemberin (ihlal edenler arasından) yeni bir liderlik ihlali getiren bu kurallara uymak için.