Փշատերեւ և սաղարթավոր անտառների ներկայացում. Դաս շնորհանդեսով ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի երեխաների համար «Մեր տարածաշրջանի ծառերը. Թերթիկը կպչում է պատուհանին

Այս դասին կքննարկվի «Տերեւաթափ եւ փշատերեւ ծառեր» թեման, որը կօգնի ուսանողներին ծանոթանալ ծառերի երկու խմբի՝ տերեւաթափի եւ փշատերեւ ծառերի մասին: Հաշվի առեք դրանք Հատկություններ.

Դաս. Տերեւաթափ և փշատերև ծառեր

Ինչպես գիտեք, յուրաքանչյուր ծառ ունի իր առանձնահատկությունները: Տերեւները նման առանձնահատկություններից են: Թերթ- Սա բույսի հիմնական օրգաններից մեկն է, որը կատարում է շնչառության և սնուցման գործառույթը: Ծառերի տերևները ձևով և չափերով շատ բազմազան են:

Birch- ն ունի փոքր փորագրված տերևներ:

Լինդենի տերևները ունեն սրտի ձև:

Կաղնու տերևները կընդլայնվեն տերևի վերևում:

Maple-ն ունի լայն տերևավոր թիթեղ՝ սրածայր ծայրերով։

Ռոուանն ունի բարդ տերեւ, կենտրոնական կոթունի վրա կան մինչև 15 փոքր տերեւ։

Կոմպլեքս տերեւ և շագանակ: Հիմնական կոթունի վերին մասում միացված են թեթևակի սրածայր տերևները։

Կեչին, լեռնային մոխիրը, կաղնին, թխկին, լինդենն են սաղարթավոր ծառեր. Նրանք ունեն իրենց առանձնահատուկ հատկանիշները.

1) տերևների առկայությունը.

2) Աշնանը տերեւների գույնը փոխվում է.

3) Բոլոր սաղարթավոր ծառերը թափում են իրենց սաղարթը: Այս երեւույթը կոչվում է տերեւաթափ։

Մեծ թվովծառերձեւը սաղարթավոր անտառ .

Ծանոթանանք տերեւաթափ ծառերի մի քանի ներկայացուցիչների հետ։

Անտառի ամենահզոր ծառը համարվում է կաղնու. Մեր նախնիները կաղնին էին համարում սուրբ ծառ. Կաղնու բարձրությունը մոտ 50 մետր է, կյանքի տեւողությունը՝ 500 տարի։ Բայց հարյուրամյակներ կան ավելի քան հազար տարի: Աշնանը հասունանում է կաղնու ծառերի վրա կաղիններ.

Սրանք հարուստ և սննդարար մրգեր են։ Սկյուռը սիրում է կաղին ուտել և դրանք թաքցնում է պահուստի խոռոչում: անտառային թռչունՋեյը նաև համեղ մրգերի սիրահար է: Շտապում են կաղինների համար և վայրի խոզեր, քանի որ ձմեռը ձմեռելու համար անհրաժեշտ է ճարպ կուտակել։

Մեր նախնիները գիտեին՝ կաղնու վրա շատ կաղիններ՝ դեպի դաժան ձմեռ. Ցորենը պետք է ցանել, երբ կաղնու տերեւները բացվեն։ Իսկ կաղնին համարվում է ուժի և ուժի խորհրդանիշ։ Կաղնու ծաղկեպսակներ են հանձնվել ամենաքաջ մարտիկներին։

Մարդիկ վախկոտ մարդկանց մասին ասում են. «Կաղամախու տերեւի պես դողում է»։ Փաստորեն, կաղամախու տերեւը դողում է քամու ամենաչնչին շունչից։ Դա պայմանավորված է կոթունի կառուցվածքով . Կաղամախու կոթունը շատ բարակ է և երկար, նույնիսկ հանգիստ եղանակին, կաղամախու տերևները հանգիստ խշխշում են. Գարնանը, մինչ տերեւները կաղամախու վրա հայտնվում են, ականջօղեր են հայտնվում։ Մարդիկ ասում են. «Կաղամախուց բմբուլ թռավ, գնա անտառ մի բուլետուս»:

Սրանք սնկեր են, որոնք սիրում են աճել կաղամախու տակ: Այս սնկերի գլխարկները հիշեցնում են կաղամախու տերևների աշնանային գույնը։

Ո՞ր ծառի մասին է այս հանելուկը:

Վերցնում է իմ ծաղիկից

Մեղուն ամենահամեղ մեղրն է։

Եվ բոլորն ատում են ինձ

Հեռացրեք բարակ մաշկը:

այն Լինդեն.Լորենի անուշահոտ ծաղիկները գրավում են մեղուներին: Եվ իզուր չէ, որ մեղուները լորենու մեղր են արտադրում, այն ունի բուժիչ հատկություններ. Մեր նախնիները լորենու են գնացել բաստի համար։ այն ներքին մասըհաչալ. Ծառի վրայից հանել են բարակ ժապավեններ և հյուսել բաստիկ կոշիկներ։ Լինդենի փայտը շատ փափուկ է և սպիտակ: Դրանից պատրաստվում են կահույք, սպասք, երաժշտական ​​գործիքներ։

Ծառերի երկրորդ խումբն է փշատերեւ. Ասեղները փոփոխված տերևներ են:Փշատերև ծառերից են եղևնին, մայրու սոճին, եղևնին, խոզապուխտին: Փշատերեւ ծառերի անտառը կոչվում է փշատերեւ. Ի տարբերություն սաղարթավոր ծառերի փշատերեւ ծառերաշնանը ասեղներ մի թափեք, ուստի նրանց մյուս անունն է մշտադալար.

Եղեւնին մշտադալար փշատերեւ ծառ է։Ծառի պսակը իջնում ​​է հենց գետնին, ուստի եղևնիների անտառներում մութ է և խոնավ։ եղեւնի անտառները կոչվում են եղևնու անտառներ. Եղևնի արմատները գտնվում են երկրի մակերեսին մոտ։ Ուստի ուժեղ քամուց եղևնու ծառեր են ընկնում՝ առաջացնելով անթափանց թավուտներ և հողմապատեր։ Կարծես կոններով եղևնի ճյուղ լինի։ Կոները երկարավուն են։

Եղևնին շատ հետաքրքիր և օգտակար ծառ է։ Դրա փայտը օգտագործվում է պատրաստման համար Երաժշտական ​​գործիքներև թուղթ։ Փշատերև ծառերը արտանետում են հատուկ նյութեր, նրանք օդը լցնում են հաճելի բուրմունքով և մաքրում այն։ Ինչքան ուրախություն է բերում կանաչ գեղեցկուհին Ամանորի գիշերը:

Սոճին փշատերեւ ծառ է։Ծառի պսակը հենց վերևում է, ուստի ներս սոճու անտառներլույս. Նման անտառը կոչվում է սոճու անտառ . Սոճին հզոր արմատներ ունի, ուստի այն չի վախենում ուժեղ քամիներ. Իսկ սոճին կարող է աճել քարերի ու ձորերի վրա: Կարծես սոճու ճյուղ լինի կոնով։

Սոճու ասեղներն ավելի երկար են, քան եղևնիները: Ասեղները աճում են երկու ճյուղի վրա միասին: Կոները կարճ են, կլորացված։

Փշատերև ծառերի մեջ անսովոր հատկություններով ծառ կա՝ սա larch. Ինչպես եղևնին և սոճին, խեժը ունի ասեղներ, իսկ աշնանը խոզապուխտը դեղնում է և տերևների պես ասեղներ է թափում, ինչի համար էլ այն կոչվում է խեժ: Գարնանը բողբոջներից նորից հայտնվում են երիտասարդ ասեղներ։

Եթե ​​անտառում կան և՛ փշատերև, և՛ սաղարթ ծառեր, ապա այդպիսի անտառը կոչվում է խառը։

Ծառերը մեր մոլորակի թոքերն են։ Վնասակար նյութերը կլանելով՝ ծառերն արտազատում են օդ և թթվածին։ Տերևները պարունակում են գոլորշի և մուր: Ծառերը պետք է պաշտպանված լինեն.

Հաջորդ դասին կքննարկվի «Աշունը բույսերի կյանքում» թեման։ Դասի ընթացքում մենք կսովորենք ամենակարևորը սեզոնային փոփոխություններորոնք հանդիպում են գրեթե բոլոր բույսերի հետ։ Տեսնենք, թե ինչպես է դրսևորվում աշունը, իսկ հետո պարզենք աշնան դերը բույսերի կյանքում:

1. Սամկովա Վ.Ա., Ռոմանովա Ն.Ի. Աշխարհը 1. - Մ.՝ ռուսերեն բառ։

2. Պլեշակով Ա.Ա., Նովիցկայա Մ.Յու. Աշխարհը շուրջ 1. - M .: Կրթություն.

3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Աշխարհը շուրջ 1. - M .: VITA-PRESS.

1. Նկարագրե՛ք տերեւաթափ ծառերը:

2. Նկարագրեք փշատերեւ բույսերը:

3. Գուշակիր հանելուկները։

1. Ես ավելի երկար ասեղներ ունեմ, քան տոնածառը:

Ես աճում եմ շատ ուղիղ՝ հասակի մեջ։

Եթե ​​ես եզրին չեմ,

Մասնաճյուղերը միայն վերևում: (Սոճին)

2. Դուք նրան միշտ կգտնեք անտառում.

Դու գնում ես զբոսնելու և կհանդիպես.

Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին,

Ձմռանը ամառային զգեստով։ (զուգված)

3. Այս նրբագեղ տուփում

Բրոնզե գույն

Թաքնված փոքրիկ կաղնու ծառ

Հաջորդ ամռանը. (Կաղին)

4. Ո՞վ գիտի, թե սա ինչ ծառ է:

Հարազատը տոնածառ ունի

Ոչ փշոտ ասեղներ.

Բայց ի տարբերություն տոնածառի,

Այդ ասեղները թափվում են: (Larch)

5. Իմ ծաղիկից վերցնում է

Մեղուն ամենահամեղ մեղրն է։

Եվ այնուամենայնիվ նրանք ինձ վիրավորում են

Բարակ մաշկը պոկված է: (Լինդեն)

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Փշատերև ծառեր

Պատրաստեց Պետրովա Նադեժդա Վասիլիևնա Սանկտ Պետերբուրգի ԳԲԴՈՒ Մանկապարտեզ №11 25.10.2015 2

Շոտլանդական սոճին մշտադալար ծառբարձրությունը մինչև 40 մ. Արմատի երկարությունը մինչև 30 մ է, պսակը բարձր բարձրացված է, կոնաձև, ապա կլորացված, լայն։ Սոճին միջինում ապրում է մինչև 350 տարի։ 25.10.2015 3

Սոճու ասեղներ Ասեղները եռանկյուն են կամ հարթեցված, գտնվում են կարճ ընձյուղների վրա երկու, երկար և նեղ, կոշտ, հարթ, փշոտ (մինչև 8 սմ երկարությամբ), սովորաբար ընձյուղների վրա մնում են 3-ից 6 տարի: 25.10.2015 4

Սոճին «ծաղկում է» մայիսի վերջին - հունիսի սկզբին 25.10.2015 5

Սոճու կոներ և սերմեր 25.10.2015 6

Սոճու սոճու փայտի կիրառումը լայնորեն կիրառվում է: Սոճու խեժից ստանում են ռոզին և տորպենտին, ավելի խորը մշակմամբ, ստացվում են լուծիչներ, բուրավետիչներ, սոսինձներ։ 25.10.2015 7

Norway spruce 25.10.2015 8 Մշտադալար եղևնին Ռուսաստանի անտառի ամենահին ծառն է։ Հասնում է 30 մ, եղևնին ցրտադիմացկուն է, ստվերակայուն։

զուգված ասեղներ զուգված ասեղներքառանիստ, պարուրաձև դասավորված, հերթով նստած տերևի բարձիկների վրա։ Ասեղների երկարությունը մինչև 2 սմ է, յուրաքանչյուր ասեղի կյանքի տևողությունը վեց և ավելի տարի է։ 25.10.2015 9

Եղևնի կոներ և սերմեր 25.10.2015 10

Եղևնիի օգտագործումը Եղևնու փայտը օգտագործվում է շինարարության մեջ, օգտագործվում է ցելյուլոզայի և թղթի արդյունաբերության մեջ, ինչպես նաև երաժշտական ​​գործիքների, բեռնարկղերի, քնակների, հեռագրական սյուների արտադրության համար։ 25.10.2015 11

Սուրբ Ծնունդին և Նոր Տարիընդունված է դնել տոնածառ. 25.10.2015 12

Խեժափիճ Լոխը բարենպաստ պայմաններում աճում է մինչև 50 մետր, ապրում է մինչև 400 տարի։ Աշնանը խոզապուխտը տերեւաթափ ծառերի պես դեղնում է, իսկ ձմռանը նրա ասեղները փշրվում են։ 25.10.2015 13

Լարխի ասեղներ Լարսի ասեղները փափուկ են, նուրբ, հարթեցված, վառ կանաչ գույն. Նրանք միասին աճում են 20-30 կտորից բաղկացած փնջերով։ Ասեղների երկարությունը հասնում է 40 մմ-ի։ 25.10.2015 14

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Փշատերեւ ծառեր Կրավցուն Մ.Գ. ուսուցիչ տարրական դպրոցՄԲՈՒ Եգորլիկսկայայի թիվ 1 միջնակարգ դպրոց

Լուծել հանելուկներ.

Ինչպիսի՞ աղջիկ է սա՝ ոչ դերձակուհի, ոչ արհեստավոր, նա ինքը ոչինչ չի կարում, այլ ասեղների մեջ: ամբողջ տարին. զուգված

Նա հարյուրավոր տարեկան է։ Նա ոչխարի կաշվից կանաչ վերարկու է հագել։ Չնայած այն աճում է հեռավոր տայգայում, Նա միշտ մեծ հարգանք է վայելում: Ի վերջո, մեծահասակների համար, երեխաների համար Նա շատ հարուստ է կոններով: Իսկ կոների մեջ, ինչ ասես, ընկույզը ներքուստ համեղ է։ Մայրի

Տոնածառի հարազատն ունի ոչ փշոտ ասեղներ, Բայց, ի տարբերություն տոնածառի, այդ ասեղները թափվում են։ Larch

Այս տատիկը հարյուր տարեկան է, Կուզ չունի, Բարձր է ցած, Նայում է հեռու, Մահը կգա պառավի համար - Տատը խրճիթ կդառնա։ Սոճին

Փշատերև ծառերը բույսերի ամենահին խմբերից են, որոնք մոտ 300 միլիոն տարեկան են։ Փշատերև ծառերի ներկայացուցիչներ՝ նոճի, եղևնի, մայրի, եղևնի, գիհի, սոճու, եղևնի և այլն: Փշատերև ծառերը շատ են, այս կամ այն ​​ձևով, աճում են ամբողջ տարածքում երկրագունդը, աշխարհի բոլոր ծայրերում։ Շատ հաճախ փշատերևները գերակշռում են այլ բույսերի վրա: Հասուն փշատերեւ ծառի չափը կարող է հասնել 100 մետր բարձրության (ամենաբարձր փշատերեւ ծառը մշտադալար սեքվոյան է՝ 115,2 մետր)։ Բացի այդ, փշատերև ծառերի ներկայացուցիչները ոչ միայն ամենաբարձրն են, այլև ամենահաստը՝ մեքսիկական տաքսոդիումը (11,42 մետր տրամագծով), հինը՝ երկարակյաց սոճին (4700 տարի) և մեծը՝ հսկա սեքվոյա դենդրոնը (1486,9 մ³ ծավալով) բուսական աշխարհը։ ներկայացուցիչներ։ Ռուսաստանում առավել տարածված են եղեւնին, սոճին, եղեւնին, մայրին, գիհին:

ռեկորդակիրներ

Հաստ - մեքսիկական տաքսոդիում (11,42 մ տրամագծով)

Հին - երկարակյաց սոճին (4700 տարի)

Մեծ - հսկա սեքվոյա (1486,9 մ³ ծավալով):

Վիկտորինա

Անվանե՛ք 5 փշատերև ծառեր (եղևնի, սոճու, եղևնի, մայրի, խոզապուխտ) 2. Ո՞ւմ հետ է եղևնու ընկերը ձմռանը: (Ձմռանը եղևնին ընկերանում է խաչաձևի, փայտփորիկի և սկյուռի հետ) 3. Ինչո՞ւ են եղևնիները եռանկյունու ձև ունեն: (ձյունը հեշտությամբ սահում է դրանց վրայից և չի կոտրում ճյուղերը): 4. Ինչպիսի՞ փշատերեւ ծառ է ձմռան համար ասեղներ թափում: (լարշ)

5. Արդյո՞ք սոճին կամ եղեւնին ավելի երկար ասեղներ ունեն: (սոճու մոտ) 6. Ինչպիսի կլիմա են սիրում փշատերեւ բույսեր? (ցուրտ կլիմա) 7. Ո՞ր թռչուններն են սնվում փշատերեւ ծառերի կոներով: (խաչ, ընկուզեղեն) 8. Ո՞ր փշատերեւ ծառն ունի կոներ՝ հատապտուղներ: (գիհի)

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

«Փշատերև ծառեր» շնորհանդես

Շնորհանդեսը ուսանողներին ծանոթացնում է փշատերև ծառերի առանձնահատկություններին, ինչպես նաև տնտեսության մեջ դրանց օգտագործմանը: Ներկայացումը կարող է օգտագործվել 1-2-րդ դասարաններում շրջապատող աշխարհի ուսումնասիրության դասերին։...

Ուսուցիչ Կոզլովա Ն.Ն.

Աշխարհը 1-ին դասարանում

Դասի թեման. «Փշատերեւ եւսաղարթավոր ծառեր» (Սլայդ 1)

Թիրախ:

ընդլայնել ծառերի բազմազանության ըմբռնումը,

ձևավորել հասկացություններ՝ փշատերև և սաղարթավոր բույս;

ուշադրություն դարձրեք կյանքի աշնանային փոփոխությունների տարբերությանըբույսերի այս խմբերը;

ներկայացնել բույսերի խմբերի ներկայացուցիչներին,աճում է իրենց հայրենի հողում;

ցույց տալ մարդու դերը ծառի կյանքում (ուշադրություն դարձրեք դրական և բացասական ազդեցություններին ևհնարավոր միջոցներ ձեռնարկելպահպանել գեղեցկությունը և ստեղծել բարենպաստ պայմաններծառերի կյանքի համար);

զարգացնել հուզական և էսթետիկ ընկալումըբնություն;

դաստիարակել զգույշ վերաբերմունքձեր բույսերինբակ.

Սարքավորումներ: ծրար նամակով, շնորհանդեսով, ազդանշաններովէկոլոգիական լուսացույց, ժայռապատկերներ, ռետինե կոշիկներ, դանակ,մագնիտոֆոն, պլաստիկ դույլ, հացահատիկի տոպրակ, կրակայրիչ,սոճու և եղևնի ճյուղեր, թղթի տերեւներ, նոթբուք, պրոյեկտոր, դեղինև կանաչ մատիտներ:

Դասի ձև : դաս - շնորհանդես, դաս - քայլարշավ.

1 . Կազմակերպման ժամանակ. Զգացմունքային տրամադրություն. Սլայդ 2.

Բարի առավոտ.

Ինչպիսի՞ն է տրամադրությունը:

Ներս!

Արդյո՞ք բոլորն այս կարծիքին են:

Բոլորը առանց բացառության!

Միգուցե հոգնե՞լ եք։

Մենք նրանց մեզ հետ չենք տարել։

Կարո՞ղ ենք պառկել և հանգստանալ:

Սկսենք դասը։

2. Բացման խոսք.

- Տղերք, ի՞նչ անսովոր հաղորդագրություն է գրասեղանիս վրա: Ումի՞ց է։ Հիմա եսԵս կկարդամ այն ​​ձեզ համար:

«Ես գիտեմ անտառը և սիրում եմ անտառը,

Ես հրավիրում եմ ձեզ այցելել ինձ:

Թող արևի եզրին

Բարձր ծիծաղ է լսվում։

Լուծեք անտառային գաղտնիքները

Բոլորին հրավիրում եմ միանալ ինձ»։

Եվ այս հրավերի վերջում ստորագրությունն է.

«Ես սիրում եմ զբոսնել անտառում, ես ամեն օր քայլում եմ անտառով: Անտառում ամեն ինչ ինձ հետաքրքիր է՝ ամեն թուփ ու կոճղ։ Ես կենսուրախ ծերուկ եմ, Ծերունի-Անտառապաշտ։

Դե, տղերք, ընդունե՞նք ուրախ ծերուկ-Լեսովիչկայի հրավերը։ Եվ նրա հետ միասին կգնանք անտառ՝ մեր Մորդովյան։Սլայդ 3. Ծերունի-Լեսովիչոկ.

3. Դասի թեմայի որոշում.

Ի՞նչ է անտառը:(Երեխաներն արտահայտում են իրենց ենթադրությունները: Աշակերտը տիպում է սա շարադրանքի կտավի բառն է): AT բացատրական բառարանես գտա հետևյալըայս բառի սահմանումը. (Ես կարդացի «անտառ» բառի սահմանումը) .

Որըկարճ բառ, բայց ինչքան է դա նշանակում: Կարո՞ղ ենք այդ ամենը անել

հանդիպե՞լ մեկ դասում Որտեղի՞ց սկսենք:(Ծառերից): Այո, այսօր մենք կանդրադառնանք

ուշադրություն մեր անտառի ծառերի բազմազանությանը:

Անտառի իմաստուն մասնագետը խորհուրդ է տալիս գնալուց առաջ լսել օդերևութաբանական բյուրոյի հաշվետվությունը։Սլայդ 4. Եղանակ.

Նկարագրեք այսօրը:(Երեխաները նկարագրում են օրվա եղանակը):

Սլայդ 5. Մենք գնում ենք արշավի: Էկոլոգիական լուսացույց.

- Ի՞նչ ենք տանելու մեզ հետ մեր ճանապարհորդության ժամանակ: Տղաները ձեզ այլ կերպ կառաջարկեն
առարկաներ և ազդանշանների օգնությամբ ցույց տվեք այն, ինչ կարող եք(ցույց է տալիս
կանաչ ազդանշան) , և ինչով դա անհնար է(ցույց է տալիս կարմիր ազդանշան) քայլեք դեպի անտառ.
Եթե ​​դա անհրաժեշտ է զգույշ լինել, միացրեք դեղին լույսը
(ցույց է տալիս):

Կարմիր լույսը վնաս է բնությանը:

Դեղին - զգույշ եղեք:

Լույսը կանաչ է - ինչ գեղեցիկ:

Անտառը ձեզ կասի. «Շնորհակալություն»:

Դանակ.(Ուսանողը դուրս է գալիս և ցույց տալիս դանակը)

Ես ուզում էի դանակով հանել կեչու կեղևը՝ կրակ վառելու համար։(Կարմիր լույս) (Ես արգելող նշան եմ կախում գրատախտակին)

Լուցկի.

Որոշեցի, երբ հոգնեմ, նստեմ կրակի մոտ,(Կարմիր լույս) (Սեղանին արգելող նշան)

Փոքր պլաստիկ դույլ:

- Ես կցանկանայի ջրել թույլ կադրերը, թփերը։(Կանաչ լույս)

Մի տոպրակ հացի փշրանքներ, հացահատիկներ:

Սա թռչունների համար է: Նրանք ապրում են անտառում։ Ես նրանց հաճախ եմ կերակրում:(Կանաչ լույս)

Լավ արեցիր։ Դուք հասկանում եք, թե ինչն է օգտակար անել անտառում, և ինչը կարող է շատ վնասակար լինել բնության համար։

Տղերք, խնդրում եմ, ասեք ինձ: Ի՞նչ թռչունների հանդիպեցիք մեր անտառում:

(երեխաների պատասխանները)

Այսպիսով, եկեք գնանք ճանապարհին:

Սլայդ 6. «Հաճելի է միասին քայլել»: Ֆիզկուլտմինուտկա.

(Երեխաները շրջում են իրենց գրասեղանի շուրջը երաժշտության ներքո)

Սլայդ 7. Անտառի նկար: (անտառի ձայները)

H. Ուսումնասիրություն նոր թեմա:

1. - Տղերք, ի՞նչ գիտեք արդեն անտառի մասին։ Խնդրում եմ հիշեցնել բոլորինբույսերի ինչ խմբեր կան.

Սլայդ 8, 9. Խմբեր բույսեր. (Նկարները հերթով դուրս են գալիս մկնիկի սեղմումով)

Եթե ​​մոռացել եք, եկեք օգնության կանչենք Լեսովիկին և գուշակենք նրա հանելուկները.

Գարնանը զվարճացնում է, ամռանը` զովանում, աշնանը` սնուցում, ձմռանը` տաքանում:(Փայտ)

Երկու քույրեր ամռանը կանաչ են, մինչև աշուն մեկը կարմիր է դառնում, մյուսը՝ սև։(հաղարջ):

Ի՞նչ չի ցանվելու.(Խոտ)

Ինչպե՞ս են բաժանվում բույսերը:(Ըստ բեռնախցիկի ձևի)

Ո՞ր խմբին են պատկանում այս բույսերը:

Նրան չթողեցին այգի, դրա համար այրվում է:(եղինջ)

Գարնանը նա կանաչում էր, ամռանը արևահարվում, աշնանը կարմիր կորալներ էր հագնում։(Ռոուան)

Ես այնքան նման եմ վարդի, գուցե ոչ այնքան լավ, բայց իմ պտուղներըհարմար է բոլորի համար ուտելու համար:(վարդի ազդր)

Սպիտակ զգեստներով ընկերուհիները մեծացել են Մորդովյան հողում: Անտառի վրականգնել եզրին, հյուսված տերևները հյուսված են:(կեչիներ)

Այս փափկամազ գնդերից կթռչեն պարաշյուտիստները. (Dandelion)

Սլայդ 10. Ծառեր. (Սեղաններին ծառերի պատկերով բացիկներ են)

2.-Ձեր սեղաններին ծառերի պատկերով բացիկներ ունեք։ Մտածեք, թե ինչ է պետք անել նրանց հետ:(Բաժանվել խմբերի) .

Բաժանել երկու խմբի՝ փշատերեւ եւ տերեւաթափ։

- Ցույց տվեք մի խումբ ծառեր, որոնք տերևների փոխարեն ասեղներ ունեն: Ինչպես
եկեք անվանենք այս ծառերի խումբը:

Այժմ դուք նկարագրել եք ախտանիշները փշատերևներծառեր. Նրանք կոչվում են«էական».(Փշատերև ծառեր՝ եղևնի, սոճի):

- Ցույց տվեք մի խումբ սաղարթավոր ծառեր:Անվանե՞նք այս ծառերի խումբը։

Այժմ նկարագրեք սաղարթավոր ծառերի հիմնական հատկանիշները:(Հասանելիություն տերևներ և պսակներ)

Հաջորդ առաջադրանքը.

- Ծառերը բաժանեք երկու խմբի՝ առաջին խումբը մեր անտառում աճող ծառերն են, երկրորդ խումբը՝ ծառերը, որոնք չեն բողբոջում մեր անտառում։

(երեխաների պատասխանները)

Մի կողմ թողեք քարտերը:

Սլայդ 11. Փշատերեւ բույսեր.

Հ. Գործնական աշխատանք փշատերեւ բույսերի հետ .

Ի՞նչ փշատերև բույսեր գիտեք: Ի՞նչ գիտեք նրանց մասին: (Տերեւները ասեղներ են;ծաղիկ չկա, ծաղկի փոխարեն կոն կա. ծառը կանաչ է ամբողջ տարին։)ավելին իմանալ? Լեսովիչոկը կօգնի դրան։ Նա թույլ տվեց կոտրելեղևնի և սոճու ճյուղ: Ինչու եք կարծում, որ նրան թույլ չեն տվել շատ պոկելճյուղեր? (Սա կարող է սպանել ծառը):

Զույգերով աշխատանք . - Հաշվի առեք և համեմատեք եղևնի և սոճու ճյուղերը:(ճյուղեր
նախապես պատրաստված և պառկել գրասեղանի վրա): Ընդգծեք տարբերակիչզուգված նշաններ.

Եզրակացություն եղևնի - ասեղները կարճ են, փշոտ, նստում են հերթով, ծառերը փոխում են դրանք5-6 տարի հետո:

Անվանեք սոճու տարբերակիչ հատկությունները:

Եզրակացություն Սոճի - ասեղները երկար են, փափուկ, նստում են զույգերով, ապրում են 2-3 տարի:

Սոճի յուրահատկությունը վաղուց նկատվել է մարդկանց կողմից և արտացոլվել ժողովրդական մեջհանելուկներ.(Աշակերտը պատմում է).

Ես ավելի երկար ասեղներ ունեմ, քան տոնածառը:

Ես աճում եմ շատ ուղիղ՝ հասակի մեջ։

Եթե ​​ես եզրին չեմ,

Մասնաճյուղերը միայն վերևում:(Սոճին)

սոճու մեջ և եղևնու անտառներօդը շատ մաքուր է. Նա սպանում է վատինբակտերիաներ.

Եվ նայեք այս ծառին: Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա? (Վերադարձ դեպի սլայդ 10 . Ծառեր)

Ես սոճի չեմ և ծառ չեմ:

Միայն աշունը շեմին - ( Առանձնացնում եմ խոզապուխտը )

Յուրաքանչյուր ասեղ

Ճիշտ ժամանակին կնետեմ ճյուղերից։

38-րդ էջի դասագրքում գտեք մի ծառ, որը նման է եղևնի, բայց ձմռանը առանց ասեղներիժամանակ. Կարդացեք, թե ինչպես է այն կոչվում: Ո՞վ կռահեց, թե ինչու:

Սլայդ 12. Լարշ.

Աշնանը ոսկեգույն ասեղները, ինչպես տերևները, ընկնում են գետնին, հետևաբարծառի անունը.

Ծառերի ո՞ր խմբին է պատկանում խոզապուխտը: (Larch-ը իջնում ​​է դեպի փշատերև ծառեր):

Սլայդ 13. Փշատերև ծառեր

Սլայդ 14. Տերեւաթափ ծառեր.

Այժմ նայեք մնացած ծառերի խմբին:

Հիշեցրե՛ք Լեսովիչկային, ինչպե՞ս են կոչվում։(տերեւաթափ)

Սրանք նույն ծառե՞րն են, թե՞ տարբեր: Ինչպես իմացար?(Նրանք տարբեր են հասակով, ցողունի հաստությունը, տերևի ձևը և գույնը):

Ի՞նչն է նրանց միավորում։(Տերեւները թափվում են աշնանը):

Ֆիզիկական կրթություն:

Մենք քայլեցինք անտառով

Եվ եկեք հանգստանանք:

Եկեք վեր կենանք և խորը շունչ քաշենք։ Եկեք միասին տարածենք մեր ձեռքերը(ձեռքերը տարածեք կողքերին ),

Հիմա եկեք առաջ գնանք և մի փոքր խաղանք:

Հրաշքներ մեր աշխարհում.

Երեխաները դարձան թզուկներ(նստել)

Եվ հետո բոլորը միասին ոտքի կանգնեցին,

Մենք հսկաներ ենք դարձել։(Կանգնել)

Մենք միասին ծափ ենք տալիս(ծափահարել ձեռքերը)

Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:(կտրել ոտքերը)

Մենք գնացինք անտառի սիզամարգ,

Ոտքերդ ավելի բարձր բարձրացնելով

Թփերի ու բմբուլների միջով,

Ճյուղերի և կոճղերի միջով:

Ո՞վ է այդքան բարձր քայլում,

Չի ճամփորդել, չի ընկել:

Դե մենք քայլեցինք և չհոգնեցինք:(Մենք քայլում ենք տեղում)

Տեսե՞լ եք, թե ինչքան ծառ կա շուրջը։ Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչպես են նրանքզգում?

4. Անկախ աշխատանքնոթատետրում։ Առաջադրանք 1. Էջ 38.սլայդ 15.

Գործընկերների ակնարկ 15-րդ սլայդում:

5. ստեղծագործական աշխատանքերեխաներ.

Ձեզանից յուրաքանչյուրը տանը նկարել է ձեր սիրելի ծառը։Պատրաստ է ցույց տալ ձեր նկարները? (Նկարները կցված են գրատախտակին):

Տեսեք, թե ինչ հրաշալի անտառ ենք դարձել։ Վստահ եմ, որ Ծերուկ-Լեսովիչկան շատ կհավանի այստեղ ապրել։

Տղերք, մենք վաղուց ենք ճանապարհորդում մեր անտառով։ Դու հավանեցիր դա? Ինչ նորություն կասովորել? Ո՞ւմ պետք է շնորհակալություն հայտնել այս քայլարշավի համար:

Լսենք մորդովացի բանաստեղծի մի բանաստեղծություն

Ահա այսպիսի գունեղ նոտայով մենք կավարտենք մեր դասը։

Սլայդ 20. Լավ արեցիք: