Leksisen teeman sienet, marjat, metsä. Teema "Sienet": puhepelejä ja harjoituksia kuvissa lasten luokille Kotitehtävät sienet keskiryhmä

- lisämateriaalia aiheesta "Sienet".

Substantiivit

tatti, tatti, tatti, kärpäshelta, kantarelli,russula, sieni, jalka, hattu, metsä, niitty,

sammal, kanto, kori, öljytin, hunaja helttasieni, vauhtipyörä, rinta, sahrami maitokorkki,volnushka, myseeli, pensas,

sipuli, sienestäjä,mansikat, herukat, karviaiset, vadelmat, mustikat,karpalot, lakat, karpalot,

mansikoita, hilloa, hilloa.

Verbit:

kasvaa, seisoa, piiloutua, punastua, kasvaa, kokata,kerätä, keittää, leikata, kuivata, suolaa,

marinoida, eksyä, eksyä.

Adjektiivit:

valkoinen, punainen, punainen, pieni, vanha, syötävä,syötäväksi kelpaamaton, matoinen, sieni (sade, kesä,

glade, vuosi), vadelma, mansikka, mustikka, puolukka,karpalo, lakka, mansikka.

Adverbit:

lähellä, kaukana, lähellä.

Sormivoimistelu

KORI MARJOJEN KANSSA

Tässä on kori - siis kori! Siinä on karviaisia Siinä on vadelmia Ja metsämansikoita Ja puutarhamansikoita On puolukkaa ja mustikoita! Tule käymään meillä! Marjoja, joita löydämme siitä, Mikään ei ole terveellisempää ja maukkaampaa! KANSSA . Vasiljev

(tekevä yllätys)nosta kädet sivuille.) (Taivuta sormia, aloitaiso, samaan aikaan oikealla ja vasemmalla kädellä.) (Tee kutsuele - käden liike itse.) (Vaihtoehtoisesti rytmisestiosui nyrkkiin ja kämmenelle kämmen .)

Puheen koordinointi liikkeen kanssa ”Me olemme menossa syksyyn metsä"

Tavoitteet: oppia koordinoimaan puhetta liikkeen kanssa, kehittymäänluova mielikuvitus, vahvistuu puheessa

substantiivit -sienten nimet, kehittää hienomotorisia taitoja.

Menemme syksyiseen metsään. Ja metsä on täynnä ihmeitä! Eilen satoi metsässä- Tämä on erittäin hyvä. Etsimme sieniä Ja kerää koriin. Täällä istuvat perhoset, Kannolla - sieniä, Ja sammalissa - kantarellit, Ystävälliset sisarukset. "Boletus, gruzdok, Mene laatikkoon! No, ja sinä, kärpäs helttasieni, Koristele syksyinen metsä. I. Mikheeva

(Maaliskuu paikallaan.) (Nosta kädet puolueet ovat "yllättyneitä".) (Kätellä molemmat kädet.) (Taputa käsiä.) (Laita kämmenenotsa, katso yhtä,sitten toisinpäin.) (Tuo kädet yhteen edessäsi- "kori".) (Taivuta yksitellensormi molemmissa käsissä samanaikaisesti jokaisellesienen nimi (Tee houkutteleva käsien liikkeet.) (Uhkaa indeksilläoikea sormi.)

Kipittää

Tavoitteet: kehittää yleisiä puhetaitoja: sanan selkeyttä,oikea ääntäminen, oikein

Pelin edistyminen. Opettaja tarjoaa lapsille kilpailun: kukaääntää kielenkierre nopeammin ja oikein.

Kannoissa on taas viisi sientä.

Dialogi

Tavoite: kehittää yleisiä puhetaitoja, työskennelläintonaatio puheen ilmaisukyky.

- Menimmekö kanssasi?

-Mennään.

- Löysitkö tattia?

- Löytyi.

- Annoinko sen sinulle?

-Dal.

- Otitko sen?

-Minä otin sen.

- Missä hän on?

-WHO?

- Botat.

-Mitä?

- Menimmekö kanssasi?

- Meni.

Jne.

Peli "Kuka on kadonnut?"

Tavoitteet: kehittää kuulokykyä.

Pelin edistyminen. Opettaja sanoo: "Kuvittele, että sinä ja minämeni metsään, joku eksyi ja huusi "Ay!".

Yksi lapsista kääntää selkänsä teräkselle.Lapset vuorottelevatsano "Aw!" erilaisten kanssa

Peli "Metsässä"

Tavoitteet: aktivoi ja rikastuttaa lasten sanastoaleksikaalinen aihe"Sienet".

Pelin edistyminen. Opettaja kehottaa lapsia kuuntelemaan tarinaaja täydentää sitä. Voit laittaa sen eteen

lasten kuviakuva sienistä.

Syksy on tullut. Menet metsään ja haukottelet. Puut sisäänhe seisovat kultaisessa puvussa, he kulkevat oksien läpi

aurinko- Katso ympärillesi ja ymmärrä - ei turhaan sanota niinsyksyn metsälahjoja

rikas. Täällä haavan alla vilkkuvat punaiset hatut. Se on ystävällistäperhe. Ja koivun alla hoikka (...)

seisomaan. Menet syvemmällemetsä ja näet punaiset hatut sammalissa. Siirrä sammalta käsin erilleen ja siellä

sisarukset (...) piiloutunut.istuvatko he kannon päällä? Kokenut sienestäjä

ymmärrä mitä se on (...). Mutta se, joka on onnekkain metsän syvyyksissä tärkeä sieni

löytää - (...).

I. Mikheeva, S. Chesheva

Peli "Millainen juoma? Mikä kompotti?

Tavoitteet: kehittää puheen kielioppirakennetta (kasvatussuhteelliset adjektiivit, sopimus

adjektiivit kanssasubstantiivit).

Hodigry. Opettaja pyytää lapsia vastaamaantytön Katyan kysymyksiä. On tarpeen seurata

oikeellisuus päätteiden käyttö (vadelmahillo, vadelma kompotti).

Syksy on valmistautumisen aikaa, Katjan isoäiti päättiVaraa talveen makeaa hilloa ja

tuoksuva kompotti.Varhain aamulla he kulkivat metsän läpi vuosia. ei lähellä.

Isoäiti, - kysyi Katya. - Jos meillä on vadelmiakerätään, mikä kompotti tulee? (...) Ja hilloa

mikä? (...)

Entä jos löydämme mustikoita ”, Katya jatkoi miettimistä.

Millainen kompotti tulee? (...) Ja millainen hillo? (...)

Entä jos saamme puolukoita? Millaista hilloa keitämme?(...) Ja millainen hillo? (...)

Suosikki karpalohilloni. Arvaa mitä? (...)

Ja minä rakastan lakkahilloa. Arvaa kumpi? (...)

Niin hiljaa lähestyi isoäitiä tyttärentyttärensä kanssa gladeke, jossa ilmeisesti oli mansikoita.

Mikä kompottikokki isoäiti? (...) Ja millainen hillo? (...)

S. Chesheva

Peli "Extra Berry"

Tavoitteet: oppia tunnistamaan tuttuja marjoja, korjaamaan nimiämarjat ja vahvistavat käsitteitä "metsä" ja

"puutarhan marjat"; harjoitella määrittämään äänen [a] esiintyminen sanassa paikkoja siinä

(alku, keskikohta, loppu), kehittää visuaalista huomio.

Pelin edistyminen. Opettaja laittaa kuvia lasten eteenvuoden kuva (esim. karpalo,

mustikka, mansikka)pyytää nimeämään marjat ja kertomaan, mikä marja on tarpeeton. hoitajakysyy jokainen lapsi

selitä valintasi.

Esimerkiksi:

Ylimääräisiä mansikoita, koska hän - puutarhan marja, ja kaikki muu metsä.

Lapsi päättää, onko marjan nimessä ääni [a] ja sisäänmikä osa sanaa se on.

Sanat: karpalot, mansikat, vadelmat, mansikat, karpalot,herukka, mustikka, karviainen.

Peli "Tee kaavio"

Tavoitteet: vahvistaa taitoa analysoida lauseita sanoiksi.

Hodigry. Opettaja kutsuu lapset kuuntelemaanlauseita, laske sanojen määrä ja

piirtää kaavioita. Muistuttaa että lauseissa voi olla "pienisanat" ovat prepositioita.

Esimerkiksi:

Syksyinen metsä runsaasti lahjoja.

Metsäraivauksessa on paljon mansikoita. Allakuusen oksa tatti piilossa. Päällähappamat karpalot kypsyivät suossa.

Peli "Kerää sieniä"

Tavoitteet: parantaa foneemisia prosesseja, opettaavalitse sanat tietylle äänelle.

Hodigry. Opettaja paljastaa laatikkoni lasten eteenkirjoitettu siihen kirjaimella "n" ja tarjouksia

lapset laittaa siihenvain ne sienet (mallit, kuvat), joiden nimessä on ääni[n].

Sanat: hunaja helttasieni, voipala, tatti, volnushka.

Palapelit

Tavoitteet: kehittää kuulotarkkailua, kuulomuistia, opettaayhdistetty monologi

(arvotuksen tulkinta).

Pelin edistyminen. Opettaja arvaa arvoituksen, lapset arvaavat.Yksi lapsista selittää sen merkityksen.

Loput täydentävät.Sitten kaikki yhdessä oppivat mikä tahansa arvoitus.

Tervehdin sinua ruskealla hatulla.

minä vaatimaton sieni ilman koristeita.

Alla valkoinen koivu löysin suojan.

Kerro minulle lapset, mikä minun nimeni on?

(taavi)

Syksyisessä metsässä syyskuussa

SISÄÄN tylsä ​​sadepäivä

Sieni on kasvanut kaikessa loistossaan,

Tärkeää, ylpeä.

Haapan alla on hänen talonsa,

Hänellä on punainen hattu päässä.

Tämä sieni on tuttu monille.

Miksi sitä kutsutaan?

(Boletus)

Punainen hattu, pilkkuja hatussa,

Mini valkoisella jalalla.

Kaunis sieni, mutta se ei petä sinua,

Kuka hänestä tietää - häneen ei kosketa.

Kaikki ovat tienneet jo pitkään

Että sieni on täynnä myrkkyä... (kärpäsheltta).

Teksti uudelleen kerrottavaksi

Mitka sai niin paljon sieniä, että hänen oli mahdotonta välittääKoti. Hän kasasi ne metsään. Mitkan kynnyksellä

Kävin hakemassa sieniä.

Sienet vietiin pois, ja hän alkoi itkeä. Hänen äitinsä sanoi hänelle:

Miksi sinä itket? Vai söivätkö kissat kakkumme?

Sitten Mitkesta tuli naurettava, kersanttipoliisi nauroi.

L. Tolstoi

Kysymyksiä:

Miksi Mitya jätti sienet metsään?

Mitä tapahtui aamulla?

Mitä äiti sanoi?

Teksti uudelleen kerrottavaksi

VELI JA nuorempi sisko

Sanka ja hänen nuorempi sisarensa Varya kävelevät ulos metsästä. teki maalinmansikoita, kuljetetaan laatikoissa.

Isoäitini katsoi ja nauroi:

Mitä olet, Sanya ... Pikku Varya teki enemmän kuin sinä!

Silti tekisi! Sanya vastaa. Hänen ei tarvitse kumartuaja sai lisää.

Taas Sanka ja Varya kävelevät ulos metsästä sienikoreja vetäen.öljyt.

No, Sanya, sanoo isoäiti. sai enemmän.

Silti tekisi! Sanya vastaa. - Hän on lähempänä maata, siinä se teki maalin.

Kolmannella kerralla he menevät metsään Varya ja Sanka.Vadelmakerätä. Ja minä menin heidän kanssaan.

Ja yhtäkkiä näen kuinka Sanka huomaamattomasti Varyasta kaataa hänetmarjat laatikossa. Varya kääntyy pois, ja hän ottaa

ripotella...

Mennään takaisin. lisää marjoja, Sanka - vähemmän.

Isoäiti tapaa.

Hyvin , - sanoo, - Sanya ... Vadelmat ovat korkeallakasvaa! Sinun on helpompi tavoittaa, ja Varya sai enemmän!

Silti tekisi! Sanya vastaa. - Varya on hyvin pärjännyt kanssamme,

Varya on työntekijämme. Älä jahtaa häntä.

E. Shimin mukaan

Kysymyksiä:

Mitä Sanka ja Varya kantoivat laatikoissa?

Mitä isoäiti sanoi?

Mitä Sanka sanoi?

Mitä Sanya ja Varya keräsivät metsään toisen ja kolmannen kerran?

Mitä Sanka sanoi isoäidilleen joka kerta?

Miksi luulet, että Sanka lisäsi marjoja Varyaan?

Leksinen teema "Marjat. sienet"

vanhemmassa ryhmässä.

Lapsen tulisi tietää: puutarhan nimet ja metsän marjoja missä marjat kasvavat, miten marjat kasvavat (Puissa, suurissa tai pienissä pensaissa). Puutarhan marjoista pidetään huolta ja metsämarjoja kasvaa itsestään. Lapsen tulee tietää sienten nimet, erottaa myrkylliset ja myrkylliset syötäviä sieniä.

Runoja

Metsässä marjoille.

vadelmakori

Alyonushkan käsissä.

Ja Tanjan korissa - pohjassa.

Tanyusha huokaisi

Ja hän sanoi äidilleen:

"Vadelmat suussani

Pudotti sen vahingossa"

T. Dmitriev.

"Mansikka"

Olen vähän kesäinen

Ohuella jalalla.

Kudonta minulle

Rungot ja jouset.

Kuka rakastaa minua

Hän on iloinen kumartuessaan.

Ja antoi minulle nimen

Kotimaa.

Yu.Kushak.

Sormivoimistelu.

Kohde : hienomotoristen taitojen kehittäminen.
Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, (molempien käsien sormet "hei",
alkaen suurimmasta.)
Käymme metsässä kävelyllä. (molemmat kädet "menevät" indeksillä ja
keskisormi pöydällä.)
Mustikoille, vadelmille (Sormet ovat koukussa, alkaen
iso.)
Puolkolle, viburnumille.
Löydämme mansikoita
Ja vie se veljelleni.

KORI MARJOJEN KANSSA

Tässä on kori - siis kori!

Siinä on karviaisia

Siinä on vadelmia

Ja metsämansikoita

Ja puutarhamansikoita

On puolukkaa ja mustikoita!

Tule käymään meillä!

Marjoja, joita löydämme siitä,

Mikään ei ole terveellisempää ja maukkaampaa!

(He teeskentelevät yllätystä, levittävät kätensä sivuille.)

(Taivuta sormia, alkaen peukalosta, samaan aikaan

oikealla ja vasemmalla kädellä.)

(Tee kutsuva ele - käsien liikkeet

itse.)

(Lyö vuorotellen rytmisesti nyrkkiä ja kämmenellä kämmentä vasten.)

Peli " Iso pieni”

Kohde: ajattelun kehittäminen, sanaston rikastaminen.
sieni, sieni

marja - marja

Puu - puu

pensas - pensas

vadelmat -vadelma
mansikka - mansikka

mustikat - mustikat

karpalo-karpalo

Yksi-moneen peli

Kohde: ajattelun kehittäminen, sanaston laajentaminen.
Sieni - sienet

marja - marjat

Puu - puita

pensas - pensaat

Fizkultminutka. "SIIENILLE"

Kaikki eläimet reunalla
He etsivät maitosieniä ja aaltoja.
Oravat hyppäsivät
Ryzhik kynisi.
Kettu juoksi
Kerätyt kantarellit.
Puput hyppäsivät
He etsivät vikoja.
Karhu ohitti
Kärpäshelta murskattuna.

(Lapset tanssivat pyöreän tanssin.)

(He hyppäävät kyykkyyn, poimivat kuvitteellisia sieniä.)

(He juoksevat, keräävät kuvitteellisia sieniä.)

(He hyppäävät seisoessaan, "poimivat" sieniä.)
(Kävelevät ympäriinsä, jonon lopussa he taputtelevat oikeaa jalkaansa.)

Peli "Mitä aiomme kokata?".
From sienet - sieni keitto
vadelmasta - vadelmahillo
mustikasta- mustikkahilloa
Mansikoista - mansikkahilloa
Karpaloista - karpalohillo
Puolukka - puolukkahillo

Peli "Sano sana" ”.

Kohde: loogisen ajattelun, huomion, muistin kehittäminen.
Lähellä metsää reunalla, koristamassa pimeää metsää,
Kasvoi kirjava, kuten persilja, myrkyllinen ... (kärpäshelta).

Katsokaa, kaverit, tässä on kantarelleja, siellä on sieniä,
No, tämä raivaamalla on myrkyllistä... (myrkkysieni).

Metsäpoluilla on monia valkoisia jalkoja.
Monivärisissä hatuissa, jotka näkyvät kaukaa.
Älä epäröi kerätä, tämä on ... (russula).

Uudelleen kertomisen koulutus. Y. Tayts "Sienille".

Kohde: opettaa lapsille johdonmukaista monologipuhetta; kehittää huomiota, muistia.
Isoäiti ja Nadia kokoontuivat metsään poimimaan sieniä. Isoisä antoi heille kullekin korin ja sanoi:
- Tule, kumpi tekee enemmän!
Joten he kävelivät, kävelivät, keräsivät, keräsivät ja menivät kotiin. Isoäidillä on täysi kori ja Nadialla puolikas. Nadia sanoi:
- Isoäiti, vaihdetaan koreja!
- Katsotaanpa!
Täällä he tulevat kotiin. Isoisä katsoi ja sanoi:
- Voi kyllä ​​Nadia! Katso, minulla on enemmän isoäiti!
Tässä Nadya punastui ja sanoi hiljaisimmalla äänellä:
- Tämä ei ole ollenkaan minun korini... se on isoäidin.
K: Miksi Nadia punastui ja vastasi isoisälleen matalalla äänellä?

Minne Nadia ja hänen isoäitinsä menivät?
Miksi he menivät metsään?
- Mitä isoisä sanoi nähdessään heidät metsään?
- Mitä he tekivät metsässä?
- Kuinka paljon Nadia teki maalin ja kuinka paljon isoäiti?
- Mitä Nadia sanoi isoäidilleen, kun he menivät kotiin?
- Mitä isoisä sanoi, kun he palasivat?
Mitä Nadia sanoi?
Uudelleen lukeminen.
Lasten kertomuksia.

Harjoitus "Kerro mikä marja"

Mikä on puolukka? Punainen, hapan, pieni.

Mikä on vadelma? Vaaleanpunainen, iso, makea, mehukas.

Mikä mustikka? Sininen, makea, pieni.

Harjoitus "Echo"

Kohde : kehittää kykyä puhua eri äänenvoimakkuudella.

– Eksyimme metsään. Huutetaan "OH!"

Tytöt ovat äänekkäitä ja pojat hiljaa.

"Mikä on mennyt?"

Kohde: huomion, muistin kehittäminen.

– Katso kuvat huolellisesti.

Sulje nyt silmäsi, poistan yhden kuvan. Mitä puuttui?

Puheen koordinointi liikkeen kanssa "Me lähdemme syksyiseen metsään"

Kohde: oppia koordinoimaan puhetta liikkeen kanssa, kehittämään luovaa mielikuvitusta, lujittumaan puheessa

substantiivit - sienten nimet, kehittävät hienoja motorisia taitoja.

Menemme syksyiseen metsään.

Ja metsä on täynnä ihmeitä!

Eilen satoi metsässä -

Tämä on erittäin hyvä.

Etsimme sieniä

Ja kerää koriin.

Täällä istuvat perhoset,

Kannolla - sieniä,

Ja sammalissa - kantarellit,

Ystävälliset sisarukset.

"Boletus, gruzdok,

Mene laatikkoon!

No, ja sinä, kärpäs helttasieni,

Koristele syksyinen metsä.

I. Mikheeva

(Maaliskuu paikallaan.)

(He levittelivät kätensä sivuille "yllättyneenä".)

(Ravista molempien käsien kämmentä.)

(Taputa käsiä.)

(He laittavat kämmenen otsalleen, katsovat ensin yhteen suuntaan ja sitten toiseen.)

(He tuovat kätensä yhteen edessään - "kori".)

(Taivuta yhtä sormea ​​molemmille käsille

samanaikaisesti jokaiselle sienen nimelle.)

(Tee eleitä käsillä.)

(Uhkaa oikean käden etusormella.)

Kipittää

Kohde: kehittää yleisiä puhetaitoja: sanan selkeyttä, oikeaa ääntämistä.

Pelin edistyminen. Opettaja tarjoaa lapsille kilpailun: kuka ääntää kielenkierrettä nopeammin ja oikein.

Kannoissa on taas viisi sientä.

Peli "Kuka on kadonnut?"

Kohde: kehittää kuulokykyä.

Pelin edistyminen. Opettaja sanoo: "Kuvittele, että sinä ja minä menimme metsään, joku eksyi ja huusi "Ay!".

Yksi lapsista kääntää selkänsä muille. Lapset sanovat vuorotellen "Aw!" erilaisten kanssa

Peli "Mikä hillo? Mikä kompotti?

Kohde: kehittää puheen kielioppirakennetta (suhteellisten adjektiivien muodostuminen, sopimus

adjektiivit substantiivien kanssa).

Pelin edistyminen. Opettaja kutsuu lapsia vastaamaan tyttö Katyan kysymyksiin. Pitää seurata

päätteiden oikea käyttö (vadelmahillo, vadelmahillo).

Syksy on sadonkorjuun aikaa. Katya ja hänen isoäitinsä päättivät varastoida makeaa hilloa talveksi ja

tuoksuva kompotti. Varhain aamulla he menivät metsään marjoille. Polku ei ollut lähellä.

-Isoäiti, - kysyi Katya. - Jos keräämme vadelmia, millaista hilloa saamme? (...) Ja hilloa

mikä? (...)

-Entä jos löydämme mustikoita ”, Katya jatkoi miettimistä.

- Millainen kompotti tulee? (...) Ja millainen hillo? (...)

-Entä jos saamme puolukoita? Millaista hilloa keitämme? (...) Ja millainen hillo? (...)

-Suosikki karpalohilloni. Arvaa mitä? (...)

- Ja minä rakastan lakkahilloa. Arvaa kumpi? (...)

Niinpä isoäiti ja hänen tyttärentytär lähestyivät huomaamattomasti aukiolle, jolla ilmeisesti oli mansikoita.

Millaista hilloa isoäiti keittää? (...) Ja millainen hillo? (...)

S. Chesheva

Peli "Extra Berry"

Kohde: oppia tunnistamaan tuttuja marjoja, korjaamaan marjojen nimet ja oivaltamaan käsitteet "metsä" ja

"puutarhan marjat"; harjoitella määrittämään äänen [a] läsnäolo sanassa ja sen paikka siinä

(alku, keskikohta, loppu), kehittää visuaalista huomiota.

Pelin edistyminen. Opettaja laittaa lasten eteen kuvia marjoista (esim. karpaloita,

mustikat, mansikat), pyytää nimeämään marjat ja kertomaan, mikä marja on tarpeeton. Opettaja kysyy jokaiselta lapselta

selitä valintasi.

Esimerkiksi:

Ylimääräinen mansikka, koska se on puutarhamarja, ja kaikki loput ovat metsämarjoja.

Lapsi päättää, onko marjan nimessä ääni [a] ja missä sanan osassa se sijaitsee.

Sanat: karpalot, mansikat, vadelmat, metsämansikat, karpalot, herukat, mustikat, karviaiset.

Peli "Tee kaavio"

Kohde: vahvistaa taitoa analysoida lauseita sanoiksi.

Pelin edistyminen. Opettaja kehottaa lapsia kuuntelemaan lauseita, laskemaan sanojen lukumäärän ja

piirtää kaavioita. Muistuttaa mitä lauseista löytyy "pienet sanat" ovat prepositioita.

Esimerkiksi:

Syksyinen metsä on täynnä lahjoja.

Metsäraivauksessa on paljon mansikoita. Boletus piiloutui kuusen oksan alle. Happamat karpalot kypsyivät suossa.

Peli "Kerää sieniä"

Kohde: parantaa foneemisia prosesseja, oppia valitsemaan sanoja tietylle äänelle.

Pelin edistyminen. Opettaja asettaa lasten eteen laatikon, johon on kirjoitettu kirjain “n”, ja tarjoaa

lapset laittavat siihen vain niitä sieniä (malleja, kuvia), joiden nimessä on ääni [n].

Sanat: hunaja helttasieni, voipala, tatti, volnushka.

Palapelit

Kohde: kehittää kuulotarkkailua, kuulomuistia, opettaa yhtenäinen monologilausunto

(arvotuksen tulkinta).

Pelin edistyminen. Opettaja arvaa arvoituksen, lapset arvaavat. Yksi miehistä selittää sen merkityksen.

Loput täydentävät toisiaan. Sitten kaikki yhdessä oppivat mikä tahansa arvoitus.

Tervehdin sinua ruskealla hatulla.

Olen vaatimaton sieni ilman mitään koristelua.

Löysin suojan valkoisen koivun alta.

Kerro minulle, lapset, mikä minun nimeni on?

(taavi)

Syksyisessä metsässä syyskuussa

Tylsänä sadepäivänä

Sieni on kasvanut kaikessa loistossaan,

Tärkeää, ylpeä.

Haapan alla on hänen talonsa,

Hänellä on punainen hattu päässä.

Tämä sieni on tuttu monille.

Miksi sitä kutsutaan?

(Boletus)

Punainen hattu, pilkkuja hatussa,

Lyhyt hame valkoisilla lahkeilla.

Kaunis sieni, mutta se ei petä sinua,

Kuka hänestä tietää - häneen ei kosketa.

Kaikki ovat tienneet jo pitkään

Että sieni on täynnä myrkkyä... (kärpäsheltta).

Teksti uudelleen kerrottavaksi

Mitka sai niin paljon sieniä, ettei hän voinut kantaa niitä kotiin. Hän kasasi ne metsään. Mitkan kynnyksellä

Kävin hakemassa sieniä.

Sienet vietiin pois, ja hän alkoi itkeä. Hänen äitinsä sanoi hänelle:

-Miksi sinä itket? Vai söivätkö kissat kakkumme?

Sitten Mitka tuntui hauskalta, hän hieroi kyyneleen kasvoilleen ja nauroi itsekseen.

L. Tolstoi

Kysymyksiä:

Miksi Mitya jätti sienet metsään?

Mitä tapahtui aamulla?

Mitä äiti sanoi?

Teksti uudelleen kerrottavaksi

VELI JA nuorempi sisko

Sanka ja hänen nuorempi sisarensa Varya kävelevät ulos metsästä. Kerätyt mansikat, kuljetettu laatikoissa.

Isoäitini katsoi ja nauroi:

-Mitä olet, Sanya ... Pikku Varya teki enemmän kuin sinä!

-Silti tekisi! Sanya vastaa. - Hänen ei tarvitse kumartua, joten hän sai enemmän.

Taas Sanka ja Varya tulevat ulos metsästä raahaten voisieniä koreja.

-Mitä olet, Sanya, - sanoo isoäiti. - Pieni sai enemmän.

-Silti tekisi! Sanya vastaa. - Hän on lähempänä maata, joten hän teki maalin.

Kolmannen kerran Varya ja Sanka menevät metsään. Kerää vadelmia. Ja minä menin heidän kanssaan.

Ja yhtäkkiä näen kuinka Sanka, huomaamattomasti Varyasta, kaataa marjoja laatikkoonsa. Varya kääntyy pois, ja hän ottaa

ripotella...

Mennään takaisin. Varyalla on enemmän marjoja, Sankalla vähemmän.

Isoäiti tapaa.

Mikä sinä olet - puhuu, - Sanya... Vadelmat kasvavat! Sinun on helpompi tavoittaa, ja Varya sai enemmän!

- Silti tekisi! Sanya vastaa. - Varya on hyvin pärjännyt kanssamme,

Varya on työntekijämme. Älä jahtaa häntä.

E. Shimin mukaan

Kysymyksiä:

Mitä Sanka ja Varya kantoivat laatikoissa?

Mitä isoäiti sanoi?

Mitä Sanka sanoi?

Mitä Sanya ja Varya keräsivät metsään toisen ja kolmannen kerran?

Mitä Sanka sanoi isoäidilleen joka kerta?

Miksi luulet, että Sanka lisäsi marjoja Varyaan?

Kotitehtävä leksikaalisesta aiheesta "Sienet" vanhemmille lapsille puheterapiaryhmä sisältää leksikaalista materiaalia(sanakirja), kielioppiharjoituksia ja tehtäviä koherentin puheen kehittämiseen (lyhyiden tekstien uudelleenkertominen, tarinoiden kokoaminen, ulkoa oppiminen).

Leksinen teema "Sienet"

Tuotteet: sieni, valkoinen, tatti, tatti, kantarelli, volnushka, hunaja helttasieni jne.; myrkkysieni, kärpäs heltta; metsä, maa, hattu, jalka; syksy.

Toiminnot: kerää, etsi, pese, puhdista, keitä, paista, suolaa, kuivaa; piiloutua, kasvaa

Oireet: syötävä, myrkyllinen, sieni; väri: ruskea, harmaa, punainen, punainen ja valkoiset täplät, valkoinen; koko: iso, pieni, pitkä, matala, lihava, ohut…

Tehtävät

1. Poimi kyltit (vähintään kolme kylttiä):

kärpäs helttasieni (mitä?) - ...

2. Yksi - monta: (nimellinen monikko):

sieni - sienet
tatti -...
hattu -...
kärpäs helttasieni -
kettu -...
kanto -...

3. Kyllä - ei (generitiiviyksikkö):

kärpäs heltta - ei kärpäsheltta
tatti -...
hattu -...
hattu -
paskiainen -...
kanto -...

4. Lasku:

yksi sieni, kaksi ..., kolme ..., neljä ..., viisi ...;

yksi aalto, kaksi…, kolme…, neljä…, viisi….

5. Vastaa kysymyksiin:

Missä sienet kasvavat:

koivun alla - tatti
haapan alla...
hunaja helttasieni - ...

Mitä sienillä voi tehdä?

Mikä on sienikeiton nimi?

Millä nimellä kutsutaan sieniä poimivaa henkilöä?

Mihin aikaan sienestys on?

6. Mikä on tarpeetonta ja miksi?

Myrkkysieni, aalto, töyssy, kärpäs helttasieni.

Tatteja, voiherkkuja, kärpäsherkkuja, kantarelleja.

7. Arvaa arvoitus. Opi se.

Ja mäellä ja mäen alla,
Koivun alla ja puun alla
Pyöreitä tansseja ja peräkkäin
Hyvin tehty hatuissa.

8. Piirrä tai liimaa kuvia sienistä. Jaa ne 2 ryhmään: syötävät sienet ja syötäväksi kelpaamattomia sieniä. Näytä ja nimeä osat: hattu, jalka.

Troyan Natalia Anatolievna,
opettaja-puheterapeutti MBDOU päiväkoti
yhdistetty tyyppi "Bell"
Noyabrsk (YNAO)

Aihe: "Metsä. Sienet ja marjat"

1. Opettele sienten nimet - tatata, tata, kantarelli, rusula, tata, hunajahelta, voijuuri, kärpäshelta, vauhtipyörä. Mikä seuraavista sienistä on tarpeeton? Selitä miksi.

2. Opi marjojen nimet - mustikka, puolukka, mansikka, vadelma, karhunvatukka, lakka, karpalo. Kerro missä nämä marjat kasvavat. Jaa sanat tavuiksi.

4. "Yksi - monta" - nimetä monikossa.

Boletus - sienet, Boletus - ... .., Boletus - ... ..,
Russula -….., Kantarelli -….., Amanita -

5. Nimeä substantiivit genetiivissä (paljon asiaa?)

sieni - paljon sieniä, kantarelli - ... .., tatti - ...., hattu - ... .., russula - ......, mustikat - ... .., puolukat -
vadelmat -

6. "Soita minulle hellästi":

Borovik - tatti, Mokhovik - ...., kori - ..., metsä ..,
Glade - ...

7. Kuuntele teksti. Vastaa kysymyksiin täydennä lauseet. Valmista tekstistä uudelleenkerto.

Happamat karpalot kasvavat suolla. Joka ei ole nähnyt, kuinka karpalo kasvaa, voi kävellä sen päällä eikä näe sitä. Mustikat kasvavat - näet ne: marjan lehden vieressä. Niitä on niin paljon, että paikka muuttuu siniseksi. Mustikka kasvaa pensaassa. Luu löytyy myös syrjäisistä paikoista - punainen marja harjalla, hapan. Ainoa marja meillä on karpalo, joka on näkymätön ylhäältä.

Miten karpalot kasvavat?
. Mitä muita marjoja metsässä kasvaa?
. Miten ne kasvavat?
. Mikä marja on näkymätön ylhäältä?

8. Mitä olet valmistanut?

Mustikkahillo - mustikkahillo, puolukkahillo - ... ..,
Mansikkatee - …….., sienikeitto - …, sienikaviaari - ……..

9. Selitä sanat: tatti, tatti.



Aihe: "Metsä. Sienet ja marjat"

1. Arvaa arvoituksia:
Tässä on joku tärkeä ihminen
Valkoisella jalalla
Hän on sisällä punainen hattu,
Hatussa on pilkkuja. (Amanita sieni)

Millainen helmi tässä on
Roikkuu varressa?
Näytät - sylki virtaa,
Siitä tulee heti hapan. (marja karpalo)

* Muista ja nimeä tuntemasi sienet ja marjat. (Tatvit, kantarellit, hunajasienet, tataat, russula, kärpäsherneet, mustikat, puolukat, lakat, mansikat, vadelmat, karpalot) Kerro missä sienet kasvavat? Mitä sieniä ei saa syödä? Miksi?

2. Selitä miksi sientä kutsutaan tatakiksi?, boletus? (Koska se kasvaa koivun alla, haavan alla)

3. Taputa sanoja, määritä niissä olevien tavujen määrä. (Lapsi taputtaa käsiään, jakaa sanan tavuiksi. Kuinka monta kertaa hän taputti - niin monta tavua sanassa.) KLUK - VA, SIIENI, I - GO - YES, MA - LI - NA.

4. "Yksi - monta"

Sieni - sienet
. Boletus -
. kärpänen helttasieni -
. marja -
. Kantarelli -

5. Laske sienet viiteen, sovittamalla sanat oikein yhteen: SIENI, haapa, kantarelli, russula. (Esimerkiksi: 1 kanttarelli, 2 kantarelli, 3 kantarelli, 4 kantarelli, 5 kantarelli)

Substantiivit

tatti, tatti, tatti, kärpäshelta, kantarelli, russula, sieni, jalka, hattu, metsä, glade,

sammal, kanto, kori, voipala, hunaja helttasieni, vauhtipyörä, maitosieni, camelina, aalto, myseeli, pensas,

sipuli, sienestäjä, mansikat, herukat, karviaiset, vadelmat, mustikat, karpalot, lakat, karpalot,

mansikoita, hilloa, hilloa.

Verbit:

kasvaa, seisoa, piiloutua, punastua, kasvaa, kokata, kerätä, keittää, leikata, kuivata, suolaa,

marinoida, eksyä, eksyä.

Adjektiivit:

valkoinen, punainen, punainen, pieni, vanha, syötävä, syötäväksi kelpaamaton, matoinen, sieni (sade, kesä,

glade, vuosi), vadelma, mansikka, mustikka, karpalo, karpalo, lakka, mansikka.

Adverbit:

lähellä, kaukana, lähellä.

Sormivoimistelu

KORI MARJOJEN KANSSA

Tässä on kori - siis kori! Siinä on karviaisia Siinä on vadelmia Ja metsämansikoita Ja puutarhamansikoita On puolukkaa ja mustikoita! Tule käymään meillä! Marjoja, joita löydämme siitä, Mikään ei ole terveellisempää ja maukkaampaa! KANSSA . Vasiljev

(tekevä yllätys) nosta kädet sivuille.) (Taivuta sormia, aloita iso, samaan aikaan oikealla ja vasemmalla kädellä.) (Tee kutsu ele - käden liike itse.) (Vaihtoehtoisesti rytmisesti osui nyrkkiin ja kämmenelle kämmen .)

Puheen koordinointi liikkeen kanssa ”Me olemme menossa syksyyn metsä"

Tavoitteet: opettaa sovittamaan puhe yhteen liikkeen kanssa, kehittää luova mielikuvitus, vahvistuu puheessa

substantiivit - sienten nimet, kehittää hienomotorisia taitoja.

Menemme syksyiseen metsään. Ja metsä on täynnä ihmeitä! Eilen satoi metsässä - Tämä on erittäin hyvä. Etsimme sieniä Ja kerää koriin. Täällä istuvat perhoset, Kannolla - sieniä, Ja sammalissa - kantarellit, Ystävälliset sisarukset. "Boletus, gruzdok, Mene laatikkoon! No, ja sinä, kärpäs helttasieni, Koristele syksyinen metsä. I. Mikheeva

(Maaliskuu paikallaan.) (Nosta kädet puolueet ovat "yllättyneitä".) (Kätellä molemmat kädet.) (Taputa käsiä.) (Laita kämmenen otsa, katso yhtä, sitten toisinpäin.) (Tuo kädet yhteen edessäsi- "kori".) (Taivuta yksitellen sormi molemmissa käsissä samanaikaisesti jokaiselle sienen nimi (Tee houkutteleva käsien liikkeet.) (Uhkaa indeksillä oikea sormi.)

Kipittää

Tavoitteet: kehittää yleisiä puhetaitoja: sanan selkeyttä, oikea ääntäminen, oikein

Pelin edistyminen. Opettaja tarjoaa lapsille kilpailun: kuka ääntää kielenkierre nopeammin ja oikein.

Kannoissa on taas viisi sientä.

Dialogi

Tarkoitus: kehittää yleisiä puhetaitoja, työstää intonaatio puheen ilmaisukyky.

Menimmekö kanssasi?

Kävelimme.

Löysitkö tattia?

Löytyi.

Annoinko sen sinulle?

Dal.

Otitko sen?

Minä otin sen.

Joten missä hän on?

WHO?

tatti.

Mikä?

Menimmekö kanssasi?

Kävelimme.

Jne.

Peli "Kuka on kadonnut?"

Tavoitteet: kehittää kuulotietoisuutta.

Pelin edistyminen. Opettaja sanoo: "Kuvittele, että sinä ja minä meni metsään, joku eksyi ja huusi "Ay!".

Yksi lapsista kääntää selkänsä muille. Lapset vuorotellen sano "Aw!" erilaisten kanssa

Peli "Metsässä"

Tavoitteet: aktivoida ja rikastuttaa lasten sanastoa leksikaalinen aihe "Sienet".

Pelin edistyminen. Opettaja kehottaa lapsia kuuntelemaan tarinaa ja täydentää sitä. Voidaan laittaa eteen

lasten kuvia kuva sienistä.

Syksy on tullut. Menet metsään ja hengität. Puut sisään he seisovat kultaisessa puvussa, he kulkevat oksien läpi

aurinko- säteet. Katso ympärillesi ja ymmärrät - ei turhaan sanota niin syksyn metsälahjoja

rikas. Täällä haavan alla vilkkuvat punaiset hatut. Se on ystävällistä perhe. Ja koivun alla hoikka (...)

seisomaan. Menet syvemmälle metsä ja näet punaiset hatut sammalissa. Siirrä sammalta käsin erilleen ja siellä

sisarukset - (...) piiloutunut. Ja mitä nämä sienet ovat? istuvatko he kannon päällä? Kokenut sienestäjä

ymmärrä mitä se on (...). Mutta se, joka on onnekkain metsän syvyyksissä tärkeä sieni

löytää - (...).

I. Mikheeva, S. Chesheva

Peli "Mikä hillo? Mikä kompotti?

Tavoitteet: kehittää puheen kielioppirakennetta (kasvatus suhteelliset adjektiivit, sopimus

adjektiivit kanssa substantiivit).

Pelin edistyminen. Opettaja pyytää lapsia vastaamaan kysymyksiä tytöltä Katya. Pitää seurata

oikeellisuus päätteiden käyttö (vadelmahillo, vadelma kompotti).

Syksy on sadonkorjuun aikaa. Katya ja hänen isoäitinsä päättivät Varaa makeaa hilloa talveksi ja

tuoksuva kompotti. Varhain aamulla he menivät metsään marjoille. Polku oli edessä ei lähellä.

Isoäiti, - kysyi Katya. - Jos olemme vadelmia kerätään, mikä kompotti tulee? (...) Ja hilloa

mikä? (...)

Entä jos löydämme mustikoita ”, Katya jatkoi miettimistä.

Millainen kompotti tulee? (...) Ja millainen hillo? (...)

Entä jos saamme puolukoita? Millaista hilloa keitämme? (...) Ja millainen hillo? (...)

Suosikki karpalohilloni. Arvaa mitä? (...)

Ja minä rakastan lakkahilloa. Arvaa kumpi? (...)

Niin hiljaa lähestyi isoäitiä tyttärentyttärensä kanssa glade ke, jossa ilmeisesti oli mansikoita.

Mikä kompottikokki isoäiti? (...) Ja millainen hillo? (...)

S. Chesheva

Peli "Extra Berry"

Tavoitteet: opettaa tunnistamaan tuttuja marjoja, oikaisemaan nimiä marjat ja vahvistavat käsitteitä "metsä" ja

"puutarhan marjat"; harjoitella määrittämään äänen [a] läsnäolo sanassa ja sen paikkoja siinä

(alku, keskikohta, loppu), kehittää visuaalista huomio.

Pelin edistyminen. Opettaja laittaa kuvia lasten eteen marjojen kuva (esim. karpalot,

mustikka, mansikka) pyytää nimeämään marjat ja kertomaan, mikä marja on tarpeeton. hoitaja kysyy jokainen lapsi

selitä valintasi.

Esimerkiksi:

Ylimääräinen mansikka, koska se on puutarhamarja, ja kaikki muut ovat metsä.

Lapsi päättää, onko marjan nimessä ja sisällä ääntä [a] mikä osa sanaa se on.

Sanat: karpalot, mansikat, vadelmat, mansikat, karpalot, herukka, mustikka, karviainen.

Peli "Tee kaavio"

Tavoitteet: vahvistaa taitoa analysoida lauseita sanoiksi.

Pelin edistyminen. Opettaja pyytää lapsia kuuntelemaan lauseita, laske sanojen määrä ja

piirtää kaavioita. Muistuttaa että lauseissa voi olla "pieni sanat" ovat prepositioita.

Esimerkiksi:

Syksyinen metsä on täynnä lahjoja.

Metsäraivauksessa on paljon mansikoita. Alla tata piiloutui kuusen oksan taakse. Päällä happamat karpalot kypsyivät suossa.

Peli "Kerää sieniä"

Tavoitteet: parantaa foneemisia prosesseja, opettaa valitse sanat tietylle äänelle.

Pelin edistyminen. Opettaja asettaa laatikon lasten eteen. kirjoitettu siihen kirjaimella "n" ja tarjouksia

lapset laittaa siihen vain ne sienet (mallit, kuvat), joiden nimessä on ääni[n].

Sanat: hunaja helttasieni, voipala, tatti, aalto.

Palapelit

Tavoitteet: kehittää kuulotarkkailua, kuulomuistia, opettaa yhdistetty monologi

(arvotuksen tulkinta).

Pelin edistyminen. Opettaja arvaa arvoituksen, lapset arvaavat. Yksi miehistä selittää sen merkityksen.

Loput täydentävät toisiaan. Sitten kaikki yhdessä oppivat mikä tahansa arvoitus.

Tervehdin sinua ruskealla hatulla.

minä vaatimaton sieni ilman koristeita.

Alla valkoinen koivu löysin suojan.

Kerro minulle lapset, mikä minun nimeni on?

(taavi)

Syksyisessä metsässä syyskuussa

SISÄÄN tylsä ​​sadepäivä

Sieni on kasvanut kaikessa loistossaan,

Tärkeää, ylpeä.

Haapan alla on hänen talonsa,

Hänellä on punainen hattu päässä.

Tämä sieni on tuttu monille.

Miksi sitä kutsutaan?

(Boletus)

Punainen hattu, pilkkuja hatussa,

Lyhyt hame valkoisilla lahkeilla.

Kaunis sieni, mutta se ei petä sinua,

Kuka hänestä tietää - häneen ei kosketa.

Kaikki ovat tienneet jo pitkään

Että sieni on täynnä myrkkyä... (kärpäsheltta).

Teksti uudelleen kerrottavaksi

Mitka sai niin paljon sieniä, että hänen oli mahdotonta välittää Koti. Hän kasasi ne metsään. Mitkan kynnyksellä

Kävin hakemassa sieniä.

Sienet vietiin pois, ja hän alkoi itkeä. Hänen äitinsä sanoi hänelle:

Miksi sinä itket? Vai söivätkö kissat kakkumme?

Sitten Mitka tuntui hauskalta, hän hieroi kyyneleen kasvoilleen ja nauroi.

L. Tolstoi

Kysymyksiä:

Miksi Mitya jätti sienet metsään?

Mitä tapahtui aamulla?

Mitä äiti sanoi?

Teksti uudelleen kerrottavaksi

VELI JA nuorempi sisko

Sanka ja hänen nuorempi sisarensa Varya kävelevät ulos metsästä. teki maalin mansikoita, kuljetetaan laatikoissa.

Isoäitini katsoi ja nauroi:

Mitä olet, Sanya ... Pikku Varya teki enemmän kuin sinä!

Silti tekisi! Sanya vastaa. Hänen ei tarvitse kumartua ja sai lisää.

Taas Sanka ja Varya kävelevät ulos metsästä sienikoreja vetäen.öljyt.

Mitä olet, Sanya, - sanoo isoäiti. - Jotain pientä sai enemmän.

Silti tekisi! Sanya vastaa. - Hän on lähempänä maata, siinä se teki maalin.

Kolmannen kerran Varya ja Sanka menevät metsään. vadelmia kerätä. Ja minä menin heidän kanssaan.

Ja yhtäkkiä näen kuinka Sanka huomaamattomasti Varyasta kaataa hänet marjat laatikossa. Varya kääntyy pois, ja hän ottaa

ripotella...

Mennään takaisin. Varyalla on enemmän marjoja, Sankalla vähemmän.

Isoäiti tapaa.

Mikä sinä olet - sanoo - Sanya ... Vadelmat ovat korkealla kasvaa! Sinun on helpompi tavoittaa, ja Varya sai enemmän!

Silti tekisi! Sanya vastaa. - Varya on hyvin pärjännyt kanssamme,

Varya on työntekijämme. Älä jahtaa häntä.

E. Shimin mukaan

Kysymyksiä:

Mitä Sanka ja Varya kantoivat laatikoissa?

Mitä isoäiti sanoi?

Mitä Sanka sanoi?

Mitä Sanya ja Varya keräsivät metsään toisen ja kolmannen kerran?

Mitä Sanka sanoi isoäidilleen joka kerta?

Miksi luulet, että Sanka lisäsi marjoja Varyaan?