Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde mit Kindern der Mittelgruppe zur Sprachentwicklung zum Thema Alle Arbeit ist gut. Zusammenfassung der direkten pädagogischen Aktivitäten von Kindern in der Mittelgruppe (ZPR) zum Thema: „Alle Werke sind gut, wählen Sie nach Geschmack
Matskewitsch Svetlana Gavrilovna
Position: Erzieher
Bildungseinrichtung: mou" Grundschule- Kindergarten №1″
Ortschaft: Uchta
Material Name: abstrakt
Gegenstand:"Zusammenfassung der Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt" Alle Werke sind gut "für die Mittelgruppe"
Veröffentlichungsdatum: 06.03.2016
Kapitel: Vorschulbildung
Zusammenfassung der Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt „Jede Arbeit ist gut“ für die Mittelgruppe. Zweck: Vorstellungen von Kindern über Berufe klären; Vertrautheit mit dem Beruf "Architekt"; Respekt für Menschen aller Berufe kultivieren. Materialien für den Unterricht: Bilder von Menschen verschiedener Berufe (Postbote, Verkäufer, Kranführer, Architekt); Paket; Kostüme von Menschen verschiedener Berufe; Bilder, die Arbeitsgeräte verschiedener Berufe darstellen; für ein Bild, das verschiedene Häuser darstellt; flache geometrische Formen; Notizbücher, Bleistifte. Ablauf der Lektion: An die Tür klopfen, senden. F: Leute, seht, was sie uns gebracht haben. D: Paket Q: Richtig, es ist ein Paket. Wer bringt uns Pakete? D: Postbote Q: Wo arbeitet der Postbote? D: Per Post. V: Gut gemacht! In unserer Stadt gibt es viele Postämter, in denen Postboten arbeiten. Nun, lassen Sie uns unsere Reise durch die Stadt fortsetzen, aber erinnern wir uns zuerst, wo wir bereits waren? (in den Geschäften der Stadt: Gemüse, Brot). Wie heißt die Person, die im Laden arbeitet? D: Verkäufer F: Verkäufer und Postbote – was ist das? Und worüber werden wir Ihrer Meinung nach heute sprechen? D: Über Berufe. F: Wir werden weiter durch die Stadt fahren (die Kinder gehen in einer Gruppe, kommen ans Fenster und schauen auf das Haus gegenüber.) F: Wer hat dieses Haus gebaut? D: Bauherren. Hell. Aber sind alle Häuser gleich? Schauen Sie sich die Bilder an (es gibt Bilder von verschiedenen Häusern auf der Staffelei) D: Nein F: Wie viele von Ihnen wissen, wer erfindet, wie das Haus aussehen wird, bevor jemand es baut? D: (schwer zu beantworten)
F: Heute erfahren Sie, wie viele Menschen arbeiten, um nur ein Haus zu bauen (die Kinder auf den Teppich zu setzen). F: Ein Architekt hat ein Haus entworfen und auf Papier gezeichnet (das Wort gemeinsam sagen). Können wir Architekten spielen? (Antworten der Kinder). Wir werden uns in 4 Gruppen aufteilen und jede Gruppe der vorgeschlagenen geometrischen Formen sollte ein Modell des Hauses auslegen. Das Spiel wird gespielt. B: Leute, was interessante Arbeit beim Architekten. Will jemand von euch Architekt werden, wenn er groß ist? Nun, der Architekt zeichnete das Haus, und die Bauarbeiter begannen mit dem Bau. Wer hilft ihnen dabei noch? D: (schwer zu beantworten) F: Was hebt schwere Ziegel und Platten für den Hausbau nach oben? D: Kran B: Richtig, ein Kran, und ein Kranführer arbeitet daran. F: Leute, welche anderen Berufe kennt ihr? (Antworten der Kinder). Wer räumt unseren Garten auf? (Hausmeister) - Wer trifft Sie bei Kindergarten? (Lehrer) - Und wer behandelt, wenn Sie krank werden? Lassen Sie uns Physik spielen und uns an andere Berufe erinnern.
Fizminutka
Im Beruf haben wir das Gehen auf der Stelle gespielt. Im Handumdrehen wurden wir Piloten! ausgestreckte Arme zur Seite Im Flugzeug flogen sie um sich selbst zu kreisen Und plötzlich wurden sie Chauffeure! auf der Stelle gehen Das Lenkrad ist jetzt in unseren Händen, unsere Hände sind vor uns, „Lenkrad festhalten“ Wir fahren schnell, einfach klasse! mit dem Lenkrad herumlaufen Und jetzt auf der Baustelle gehen wir auf der Stelle. Wir mauern genau. Arme vor dir an den Ellbogen gebeugt Raz-Brick und zwei und drei Hebe deine Hände hoch Wir bauen ein Haus, schau! Verbinde gerade Arme über deinem Kopf F: Oh, Leute, ich habe das Paket komplett vergessen. Mal sehen, was drin ist (Anzüge für Rollenspiel von Leuten verschiedene Berufe). SPIEL "Beruf und seine Werkzeuge." Auf dem Tisch liegen Karten mit verschiedenen Arbeitswerkzeugen. Kinder ziehen Kostüme an und wählen auf ein Zeichen hin jedes ihrer Werkzeuge aus, die sie für die Arbeit benötigen.
V: Gut gemacht Jungs. Sie haben die Aufgabe abgeschlossen. Und jetzt schlage ich vor, dass Sie zeichnen, wen Sie arbeiten möchten, wenn Sie erwachsen sind. Die Kinder machen die Arbeit. Besprechen Sie am Ende der Sitzung, wer sie sein möchten und warum.
Unterrichtsthema: Alle Berufe sind gut, wähle nach Geschmack
Inhalt des Programms: Den Berufsbegriff festigen. Unterscheiden Sie Fächer nach ihrem Bezug zu einem bestimmten Beruf. Menschen verschiedener Berufe erkennen, benennen, elementare Erklärungen geben. form positive Einstellung zur Arbeit der Erwachsenen. Fleiß und den Wunsch, an machbarer Arbeit teilzunehmen, die Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, zu kultivieren.
Material: Keine Ahnung, Puppe und ihre Freunde: Donut, Tube, Pilyulkin, Screw, Shpuntik. Brief. Attribute für das Lehrspiel „Who to be“, geteilte Bilder von Dunnos Silhouette. Bilder aus der Serie "Who to be?"
Unterrichtsfortschritt
Der Lehrer bietet an, ein Bild aus der Serie "Who to be?"
Wer ist auf dem Bild? (Pilot)
Warum haben Sie entschieden, dass dies ein Pilotprojekt ist? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Wer ist auf diesem Bild? (Strassenreiniger)
Wie kamen Sie darauf, dass es der Hausmeister war? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Es klopft an der Tür und der Postbote Pechkin tritt ein. Er begrüßt die Kinder und überreicht den Brief. Der Lehrer lädt die Kinder ein, den Brief zu lesen.
"Liebe Kinder! Wir fingen an Sommerurlaub und wir beschlossen, Sie zu besuchen.
Deine Freunde aus der Blumenstadt"
Wer, glaubst du, hat diesen Brief geschrieben? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich daran zu erinnern, wer darin wohnt Blumenstadt.
Gehaltenen didaktisches Spiel"Sammle das Bild und rate!"
Kinder sammeln zersplitterte Bilder und rufen einen Bewohner der Blumenstadt an: Keine Ahnung.
Warum, glauben Sie, hat dieser Junge diesen Namen bekommen? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Wie hieß der Bewohner der Blumenstadt, der im Gegensatz zu Dunno alles wusste? (Znayka)
Der Lehrer liest das Rätsel vor, die Kinder raten und erklären.
Immer in seiner Hand
Pinsel und Farben.
Er malt uns ein Porträt
Schmetterlinge und Vasen! (Künstler)
Gab es einen Künstler unter den Kindern der Blumenstadt? Was war sein Name? (Rohr)
Warum hieß dieses Baby Tube? (weil er ein Künstler war. Der Künstler hat Pinsel und Farben. Farben werden in Tuben aufbewahrt)
Geht in einer weißen Kappe,
Mit einer Kelle in der Hand.
Er bereitet das Abendessen für alle zu:
Haferbrei, Kohlsuppe und Vinaigrette. (Kochen)
Gab es unter den Kindern der Blumenstadt einen Koch? Was war sein Name? (Krapfen)
Warum hieß dieses Baby Donut? (weil er ein Koch war, liebte es Donuts zu kochen und sie zu essen)
Wenn du krank bist -
Er wird anbieten, Tropfen zu nehmen!
Für Gesunde
Lass mich gehen! (Arzt)
Gab es einen Arzt unter den Kindern der Blumenstadt? Was war sein Name? (Pilyulkin)
Warum hieß dieses Baby Pilyulkin? (weil er alle geheilt und den Kranken Tabletten gegeben hat)
Wenn Sie reparieren müssen
Machen Sie schnell etwas
Hier laden wir Freunde ein:
Shpuntik, Vintik, komm bald zu uns! (Zahnrad, Shpuntik)
Waren Vintik und Shpuntik unter den Kindern der Blumenstadt?
Warum hießen diese Kinder Shpuntik und Vintik? (weil sie sehr gute Meister zur Reparatur)
Es klopft an der Tür und die Bewohner der Blumenstadt treten ein. Sie begrüßen die Kinder und überreichen einen großen Umschlag.
Der Lehrer nimmt das Buch von S. Ya. Marshak aus dem Umschlag und liest das Gedicht „Was hast du?“.
Wer saß auf der Bank
Wer hat auf die Straße geschaut
Tolya sang, Boris schwieg,
Nikolai schüttelte sein Bein.
Es war am Abend
Es gab nichts zu tun.
Die Dohle saß auf dem Zaun.
Die Katze kletterte auf den Dachboden.
Dann erzählte Borya den Jungs
Einfach so:
Und ich habe einen Nagel in meiner Tasche.
Und heute haben wir eine Katze
Ich habe gestern Kätzchen zur Welt gebracht.
Die Kätzchen sind etwas gewachsen
Sie wollen nicht von einer Untertasse essen.
Und wir haben Gas in der Küche.
Und wir haben Sanitär.
Und von unserem Fenster
Rotes Quadrat ist sichtbar.
Und von deinem Fenster
Nur eine kleine Straße.
Wir gingen Neglinnaya entlang,
Wir gingen zum Boulevard
Sie kauften uns blau-blau,
Schöne rote Kugel.
Und unser Feuer erlosch -
Der Lastwagen brachte Brennholz -
Und viertens unsere Mutter
Nimmt die Flucht
Denn unsere Mutter
Es heißt Pilot.
Vova antwortete von der Leiter:
Mama ist Pilotin?
Was ist es?
Hier bei Kolya zum Beispiel
Mama ist Polizistin.
Und Tolja und Vera
Beide Mütter sind Ingenieurinnen.
Und Levas Mutter ist Köchin.
Mama ist Pilotin?
Was ist es?
Umso wichtiger, - sagte Nata, -
Mama ist Kutschenfahrerin,
Denn bis zu den Haken
Mama fährt zwei Wohnwagen.
Und Nina fragte leise:
Ist es schlecht, Schneiderin zu sein?
Wer näht Hosen für die Jungs?
Natürlich kein Pilot.
Der Pilot fährt die Flugzeuge -
Es ist sehr gut.
Der Koch macht Kompotte -
Es ist auch gut.
Der Arzt behandelt uns gegen Masern,
An der Schule gibt es einen Lehrer.
Wir brauchen andere Mütter
Mütter sind wichtig.
Es war am Abend
Es gab nichts zu tun.
Worüber haben sich die Kinder gestritten? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Wie verstehst du die Worte „Es braucht verschiedene Mütter, alle Arten von Müttern sind wichtig?“ (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Wer von euch kann etwas über den Beruf seiner Mutter erzählen. Was arbeitet sie? (die Antworten der Kinder werden besprochen)
Am Ende der Lektion gibt es Lehrspiel "Wer werde ich sein?"
Kinder müssen die notwendigen Attribute für den gewählten Beruf auswählen. Nennen Sie einen Beruf und beschreiben Sie, was eine Person in diesem Beruf tut.
Wenn ich groß bin, werde ich Fahrer. Der Fahrer befördert Fracht mit dem Auto, transportiert Menschen.
Wenn ich groß bin, werde ich Friseurin. Der Friseur macht Frisuren für Erwachsene und Kinder.
Wenn ich groß bin, werde ich Koch. Der Küchenchef bereitet köstliche Gerichte zu und backt Kuchen. Usw.
Integration Bildungsbereiche „Erkenntnis“, „Kommunikation“, „Sozialisierung“, „Arbeit“, „Sicherheit“, „Gesundheit“, „künstlerische Kreativität“.
Ziele:
Lehrreich
Lehrreich
Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache, logisches Denken, die Fähigkeit zu zählen und Fragen des Lehrers zu beantworten.
Lehrreich
Kultivieren Sie Ausdauer, die Fähigkeit, im Team zu arbeiten. Respekt für die Arbeit der Menschen, ihre Aktivitäten und ihre Ergebnisse zu kultivieren.
Ausrüstung: Für jeden Beruf ein spezielles Bild; auch Bekleidung für jeden Beruf; Illustrationen mit Waldtieren, Spielzeug für den Laden. Handzettel : Zählmaterial, Plastilin
Vorarbeit:
1. Gespräch: „Was sind die Berufe“ mit Abbildungen zum Thema „Verkäufer“, „Koch“, „Fahrer“.
2. Gespräch über die Arbeit von Erwachsenen.
3. Lesen dünn. Nekrasovs Werke "Dunno" und das Anschauen des Zeichentrickfilms.
4. Berücksichtigung von Illustrationen zur Arbeit von Erwachsenen.
5. Beobachtung der Arbeit des Fahrers, Kochs, Verkäufers.
6. Gedichte über die Berufe der Menschen lernen.
7. Rätsel über Berufe erraten.
8. Bekanntschaft mit wilden Tieren.
Unterrichtsfortschritt:
Fremder tritt ein.
Erzieher: Leute, seht, wer uns besucht hat.
Kinder: Keine Ahnung.
Erzieher: Hören Sie, was mit ihm passiert ist:
Weiß nicht: Ich bin kein Künstler geworden, ich habe nicht genug Gehör für einen Musiker, ich habe den Dichter nicht erreicht, es ist ein bisschen eng mit Reimen ... Was soll ich tun? Die Zeit vergeht - die Jahre vergehen, und ich weiß nicht, was ich tun soll?
Erzieher: Seien Sie nicht verärgert, keine Ahnung. Schließlich gibt es so viele verschiedene Berufe im Leben, man muss nur wirklich wollen und es versuchen, dann hat man Erfolg. Leute, ich weiß nicht, wer ich werden soll. Helfen wir ihm, führen ihn in verschiedene Berufe ein, vielleicht trifft er eine Wahl. Lass uns auf eine Reise gehen.
Erzieher: Beginnen wir unsere Bekanntschaft mit den Mitarbeitern des Geschäfts. Wer arbeitet im Laden?
Kinder: Verkäufer
Erzieher: Wenn wir in den Laden kommen, was muss zuerst getan werden?
Kinder: Hallo sagen.
Erzieher: Nun, jetzt habe ich eine Handtasche, eine Brieftasche, du kannst in den Laden gehen. Leute, nennt die Gegenstände, die auf der Theke liegen.
Kinder: Flugzeug, Auto, Pyramide, Matroschka, Ball, Ziegel, Traktor, Wolf, Kreisel.
Erzieher: Was machen sie mit diesen Gegenständen?
Kinder spielen
Erzieher: Wie können Sie diese Objekte in einem Wort nennen?
Kinder: Spielzeug
Erzieher: Also, in welchem Geschäft sind wir?
Kinder: im Spielzeugladen
Erzieher: Zählen Sie, wie viele Spielsachen auf der Theke liegen.
Kinder: insgesamt 5 Spielzeuge
Lehrer: Jegor, welches Spielzeug möchtest du kaufen?
Egor: eine Schreibmaschine.
Erzieher: Wie viel Rubel müssen Sie für eine Schreibmaschine bezahlen?
Egor: 3 Rubel
Erzieher: Warum?
Egor: weil es 3 Kreise auf der Karte gibt (vor jedem Spielzeug gibt es eine Karte, auf der die Kosten des Spielzeugs angegeben sind). Das Kind zählt 3 Kreise (die die Funktion des Geldes erfüllen).
Mehrere Kinder fungieren als Käufer.
Keine Ahnung. - Es ist gut, ein Verkäufer zu sein, aber es ist besser, ein Koch zu sein.
Ich würde zum Koch gehen, mich von ihnen unterrichten lassen.
Erzieher: Leute, was machen die Köche?
Kinder: Kochen
Keine Ahnung: Und in meiner Blumenstadt gibt es auch einen Koch, sein Name ist Donut. Er liebt Süßigkeiten sehr. Lass uns zusammen einen großen Kuchen backen?
Erzieher: Wie nennen wir einen Koch, der gerne Süßigkeiten kocht? Das ist ein Konditor und ich lade Sie ein, an den Tisch zu kommen. Bevor Sie mit dem Kochen beginnen, müssen Sie Ihre Finger strecken.
Es gibt viele edle Berufe, (Finger verbinden rechte Hand mit groß)
Sowohl nützlich als auch angenehm. (verbinde die Finger der linken Hand mit dem Daumen)
Koch, Arzt, Maler, Lehrer (nacheinander die Finger beider Hände mit dem Daumen verbinden)
Verkäufer, Bergmann, Baumeister. Ich nenne nicht alle auf einmal (ballen - öffnen Sie die Fäuste)
Ich schlage vor, Sie fahren fort. (Arme nach vorne strecken, Handflächen nach oben)
Sie drückten ihre Finger, ließen los (drücken - Finger gleichzeitig an zwei Händen lösen)
Und dann haben sie sich verbunden (verbinde alle Finger beider Hände)
Wir haben ein Haus mit Dach. (Finger beider Hände in einem Winkel zueinander, weit auseinander, nur die Spitzen derselben Finger berühren sich)
Und sie taten es noch einmal. (Handflächen an den Seiten)
Der Koch wird für uns Koteletts zubereiten (imitieren Sie die Zubereitung von Kuchen mit Ihren Händen)
Der Kuchen wird backen und Fleischrollen. (mit den Händen einen Kreis bilden; die gleichnamigen Finger verbinden; die Arme seitlich spreizen)
Wie ein Zauberer in der Küche schafft, (alle Finger beider Hände mit dem Daumen verbinden)
Jeder wird einen großen Appetit haben. (Fäuste ballen, Daumen hoch)
Erzieher: Um mit dem Kochen zu beginnen, müssen Sie den Teig zuerst kneten, damit er weich ist
Produktive Tätigkeit: Plastilinographie
Erzieher: Jetzt machen wir Kerzen und der Kuchen ist fertig.
Keine Ahnung: Es ist gut, ein Koch zu sein, aber es ist besser, ein Fahrer zu sein.
Ich würde zu den Fahrern gehen und mich von ihnen unterrichten lassen.
Erzieher: Leute, was macht der Fahrer?
Kinder: fährt Auto, Bus
Weiß nicht: Es gibt Fahrer in meiner Blumenstadt - Shpuntik und Vintik. Ich schlage vor, Sie werden jetzt Chauffeure.
Fizminutka: Handyspiel „Fahrer“
Zweck: zu lehren, in alle Richtungen zu laufen, ohne aneinander zu stoßen; lehren Sie sie, auf das Signal des Erziehers zu reagieren; Primärfarben fixieren.
Erzieher: Leute, schaut, wo wir angekommen sind.
Kinder: In den Wald.
Erzieher: Und wer lebt im Wald?
Kinder: wilde Tiere
Erzieher: Aber in unserem Wald haben sich alle Tiere versteckt, lasst uns sie finden? Sie werden alle Rätsel erraten und die Tiere werden erscheinen.
Rätsel:
Er isst gerne Himbeeren
Und den ganzen Winter in einer Höhle schlafen.
Gruselig kann er brüllen,
Und sein Name ist ... (Bär)
Rate wer es ist?
Trägt einen roten Mantel.
Kein Fisch, kein Vogel.
Das ist eine List ... (Fuchs)
Er wuchs in einem dichten Wald auf,
Alles mit grauen Haaren überwuchert.
Weiß viel über leckere Hasen
Wütender, hungriger grauer ... (Wolf)
Er hat Nadeln
Wie im Wald am Weihnachtsbaum.
Stören Sie das Tier nicht!
Er ist stachelig. Das ist ... (Igel)
Seine Pfoten und Ohren
Als wären sie aus Plüsch.
Kennt das Mädchen und den Jungen -
Er isst gerne Karotten ... (Häschen)
Keine Ahnung: Welche Jungs sind großartig! Du kennst alle Tiere.
Erzieher: Und wer kümmert sich um all diese Tiere?
Kinder: Förster
Erzieher: Was macht der Förster
Kinder: Sorgt für Ordnung im Wald, kümmert sich um die Tiere.
Keine Ahnung lobt, bedankt sich bei den Kindern und verabschiedet sich von ihnen.
Erzieher:
Es gibt viele Berufe auf der Erde
Und jeder ist wichtig.
Entscheide, mein Freund, wer du sein willst,
Schließlich haben wir nur ein Leben!
Shibarova Nina Dmitrivna
Elena Fedoseeva
Zusammenfassung der Lektion in mittlere Gruppe"Alle Arbeit ist gut!"
Integrierte Bereiche: Kognition, Kommunikation, Sozialisation, Lesen Fiktion, Sportunterricht, Sicherheit
Form der Tätigkeit: gemeinsame Aktivität des Lehrers und der Kinder
Aktivitäten: verspielt, kommunikativ, kognitiv
Ziel: das Verständnis der Kinder für die Berufe der Menschen zu klären und zu erweitern, den Respekt für Menschen unterschiedlicher Berufe zu pflegen.
Aufgaben:
Lehrreich: Die Vorstellungen der Kinder über die Berufe der Erwachsenen erweitern, um ein Verständnis für deren Bedeutung zu entwickeln.
Lehrreich: Entwicklung von kohärenter Sprache, Wortschatz; Fähigkeit zu argumentieren, Fragen zu beantworten; Entwicklung aller seelischen Prozesse: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken.
Lehrreich: Erhöhung des Respekts für Menschen unterschiedlicher Berufe
vorläufige Arbeit: Betrachten von Gemälden und Illustrationen zum Thema "Berufe", Belletristik lesen, mit Eltern über ihren Beruf sprechen, Rollenspiele
Materialien und Spielzeug: Luntik, Hund, Katze; Bilder, die Menschen verschiedener Berufe darstellen; Baumaterial; artikel für menschen verschiedener berufe, zaubertasche, malen.
Unterrichtsfortschritt:
Kinder versammeln sich auf dem Teppich.
Erstellung eines Problems Situationen:
Kommt, um Kinder zu besuchen Märchenheld Luntik. Er bringt Bilder von Menschen verschiedener Berufe mit und bietet an zu raten, was die Kinder heute mit ihm machen werden.
Rätsel. Kinder erraten das Rätsel und zeigen Luntik das dazugehörige Bild (Koch, Fahrer, Arzt, Lehrer, Erzieher).
L: Hast du dich schon entschieden, was du werden willst, wenn du groß bist? (Antworten der Kinder)
L: Ich noch nicht. Gehen wir auf eine Reise. Während der Reise werden wir viel über Menschen unterschiedlicher Berufe erfahren.
L: Wie kann man eine Reise machen? (Antworten der Kinder). Wissen Sie, wer den Zug, das Schiff, das Auto kontrolliert? (Kinderantworten, Bilder zeigen).
Luntik macht ein Rätsel:
Hier rauscht es schnell über den Himmel
Wir haben ein stählernes Wunder - einen Vogel.
Wird uns alle ans Meer bringen
Das ist ein Wunder... (Flugzeug)
Wer fliegt das Flugzeug? (Pilot). Ein Gespräch über den Beruf des Piloten.
Lass uns mit dem Flugzeug fliegen (Hände an die Seiten, flog):
Und jetzt sind wir alle im Flug, wir fliegen alle in einem Flugzeug ...
Luntik schaut aus dem Fenster des Flugzeugs und Er spricht: „Leute, ich sehe einen Hund, der am Boden um Hilfe bittet. Landung…"
Wir landen auf einer Lichtung. Auf der Wiese liegt ein trauriger Hund, ihr Haus ist kaputt (Verkaufsstand).
Was muss getan werden, damit der Hund nicht traurig ist? (um dem Hund ein Haus zu bauen (denken Sie an die Berufe der Baumeister). Gespräch über Bauberufe (Maurer, Maler)
Wer baut das Haus? (Baumeister, Maurer, Kranführer, Maler etc.):
« Über den Wolken
Wir bauen zusammen ein neues Haus
Also das in Wärme und Schönheit
Unser Hund lebte glücklich darin.
Der Hund freute sich, dass wir ihm ein Haus gebaut hatten und nun machen wir uns weiter auf den Weg.
Luntik macht ein Rätsel:
Die Brüder waren für einen Besuch ausgerüstet
haben sich gegenseitig gepackt
und stürzte auf die Straße - weit,
hinterlässt nur Rauch. (ein Zug)
Zugreise (auf Wunsch des Lehrers Musik einschalten)
Auf dem Weg gibt es ein Kätzchen mit einer verbundenen Pfote (wir sprechen von Sicherheit: Katze verletzt Vorschriften: ging mit Eisenbahngleise). Helfen wir unserer Katze, behandeln ihre Pfote.
Wer heilt Menschen? (Arzt oder Ärztin). Wer kümmert sich um die Tiere? (Tierarzt)
Kinder spielen die Situation nach, während ein Tierarzt Tiere behandelt.
Die Katze war froh, dass ihr geholfen wurde, und will ihr anbieten, das Spiel zu spielen "Zaubertasche"
Ein Spiel "Zaubertasche" (Kinder müssen erraten, welches Fach zu welchem Beruf gehört)
Nehmen wir das Kätzchen mit. Das Kätzchen hat Hunger. Wo kann man ein Kätzchen füttern? (in einem Café, in einem Restaurant, in einer Kantine).
Wer kocht das Essen? (Koch, Konditor, Kochspezialist). Gehen wir auf unsere Reise
Luntik denkt an einen anderen Rätsel:
Was für ein Wunder - ein langes Haus,
Es sind viele Passagiere darin.
Trägt Gummischuhe
Und ernährt sich von Benzin (Bus).
Mit dem Bus fahren. Ein Gespräch darüber, wer den Bus fährt, wie man sich dem Bus vorstellt. Kinder sitzen in einem imaginären Bus, stellen sich vor, sie gehen in den Speisesaal.
Wir kommen im Speisesaal, Café an (Kindern die Wahl lassen). Gespräch über Menschen welcher Berufe Arbeit in einer Kantine oder einem Café. Wir füttern das Kätzchen, wir verabschieden uns von ihm.
Luntik sagt, es sei Zeit, wieder in den Kindergarten zu gehen, bietet an, zu Fuß zu gehen. (Kinder gehen vorbei).
Zurück in den Kindergarten. Luntik bedankt sich für die Reise, klärt auf, worüber die Kinder heute gesprochen haben, bittet darum, sich zu erinnern, welche Berufe sie kennengelernt haben. Was wollen Kinder werden, wenn sie groß sind. Verdeutlicht die Vorteile verschiedene Berufe. Er fragt, wer sind die Eltern des Kindes von Beruf?
- Kein Wunder, sagen sie: „Alle Berufe werden gebraucht, alle Berufe sind wichtig – wähle nach deinem Geschmack!“
Zum Abschied schenkt Luntik den Kindern Malbücher mit Menschen unterschiedlicher Berufe.
Quiz "Alle Arbeit ist gut" für Kinder von 4-5 Jahren
Ziel: Erweiterung der Berufsvorstellungen.Aufgaben: Eltern einbeziehen Gemeinsame Aktivitäten mit Kindern; Denk- und Kommunikationsfähigkeiten entwickeln; Respekt für arbeitende Menschen kultivieren.
Material: Karten „Berufe“ (Koch, Feuerwehrmann, Friseur), Gegenstände (Pinsel, Hobel, Bratpfanne, Hammer, Kamm, Pfeife), Spaltbilder „Feuerwehrmann“, „Postbote“, „Koch“, Blackbox, Löffel, Orden nach Nummer von Kindern, Diplome des Siegers 8 Stück.
Quizfortschritt:
Erzieher: Hallo! Leute, morgens haben euch eure Eltern in den Kindergarten gebracht, aber wo seid ihr hingegangen? Arbeit. Weißt du, wo deine Eltern arbeiten? Wie heißen ihre Berufe? Antworten der Kinder.Ich arbeite in einem Kindergarten, und mein Beruf ist ein Lehrer.
Erzieher: Wenn Sie erwachsen sind, müssen Sie sich einen Beruf aussuchen. Heute werden wir über einige Berufe sprechen.
Aber es wird nicht nur ein Gespräch sein, sondern ein Spiel – ein Quiz, an dem Kinder und ihre Eltern teilnehmen werden.
Unsere Teilnehmer: 3 Teams (Kinder und Eltern). Lasst uns unseren Teams applaudieren.
Das Quiz besteht aus 5 Runden.
1. „Zeigen Sie Ihren Beruf“
Erzieher: Jetzt müssen unsere Teilnehmer, nämlich die Kinder, ein Teilnehmer aus dem Team wiederum den Beruf einer Person zeigen, und ihr Team muss erraten. (3 Karten - Arzt, Friseur, Koch)
2. „Wer braucht diese Dinge? »
Erzieher: Und jetzt beschreiben Erwachsene ein Instrument, das zu einem bestimmten Beruf gehört, und Kinder müssen erraten, was es ist und um welchen Beruf es sich handelt.
(Pinsel, Hobel, Bratpfanne, Hammer, Kamm, Pfeife)
3. "Klappe das Bild."
Das Team bekommt vier Teile Bilder schneiden. Teams bauen ein Bild zur Musik zusammen.
Gewinner ist das Team, das das Bild schnell eingesammelt und den Beruf der abgebildeten Personen benannt hat. (Feuerwehrmann, Postbote, Koch)
4. „Was ist in der Blackbox“
Teammitglieder müssen erraten, was das Objekt ist.
1. Die Blackbox enthält einen kleinen Metallgegenstand, den Menschen mehrmals täglich benutzen.
2. Dieser Gegenstand wird vom Koch benötigt.
3.Verwendet als Musikinstrument.
4. Langschwänziges Pferd
Sie brachte uns süßen Brei.
Das Pferd wartet am Tor
- Öffnen Sie Ihren Mund weit. (Der Löffel)
5. "Erzähl mir ein Wort."
Der Moderator stellt eine Frage, sagt einen Satz, der vervollständigt werden muss.
Im Laden können wir Milch kaufen, eine Puppe, ein Bett, ...
Um die Menschen köstlich zu ernähren, backt der Koch, salzt, ... (kocht, brät, wäscht, putzt,.)
Um den Patienten zu heilen, macht der Arzt eine Kompresse, gibt. (Medikamente, spritzt, schmiert mit Salbe, schaut in den Hals,)
Berufe können nicht angerechnet werden!
Was kannst du benennen?
Fliegen eines Flugzeugs (Pilot)
In der Schule lehrt uns (Lehrer)
Baut Gebäude (Erbauer)
Wände gestrichen (Maler)
Singt uns Lieder (Sänger)
Handel beschäftigt (Verkäufer)
Heilt von Krankheiten (Arzt)
Sofort das Feuer löschen (Feuerwehrmann)
Wir fangen Fische (Fischer)
Dient auf See (Seemann)
Fracht im Auto transportieren (Fahrer)
In einer heißen Schmiede (Schmied)
Alle, die es wissen - gut gemacht!
Betreuer: Gut erledigt! Es ist unmöglich, die wichtigsten und notwendigsten Berufe zu bestimmen. Alle von ihnen sind notwendig und nützlich. Freundschaft gewinnt heute! Alle Teilnehmer erhalten süße Medaillen.
Urkundenübergabe an die Gewinner des Kreativwettbewerbs „Alle Berufe werden gebraucht, alle Berufe sind wichtig“, der im Rahmen der Themenwoche stattfand.
Erzieher: Wie viel wird auf der Welt gebraucht
Die Leute machen in der Nähe:
Sie weben Seenetze,
Die mit Morgengrauen mähen die Wiese,
Stahl kochen, Raum stürmen,
Sie stehen hinter der Maschine in der Werkstatt,
Millionen kluger Erwachsener
Kindern wird Alphabetisierung beigebracht
Genug tägliche Arbeit
Für dich und für mich.
Alles wird immer gut
Wenn die Erde funktioniert.