Prezentacija „Različitost životinja. Koja riba koju jede? Predatorska jezerska riba. Morske grabežljive ribe Što spaja morskog psa, smuđa, delfina, štuku

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

LEKCIJA SVIJETA U 3. RAZREDU. "VRSTE ŽIVOTINJA". Učitelju osnovna škola MBOU srednja škola №14 Balei Zabaykalsky KraiČeredničenko Valentina Ivanovna Gdje je istina, a gdje fikcija, legenda, laž, Bez nauke o životinjama nećete razumjeti.

2 slajd

Opis slajda:

Igra "Saznaj ko sam?". 1. Moja tjelesna temperatura je sedam stepeni viša od ljudske. 2. Svako moje stopalo ima dva prsta ispred i dva pozadi. 3. Kada letim, pravim valovite pokrete. 4. Moje kruto, šiljasto repno perje mi pomaže u lovu. 5. Moja ishrana se sastoji uglavnom od insekata - crva, kao i mrava, žira, letećih insekata, bobica, biljnih sokova. 6. Moje gnijezdo je udubljenje u drvetu koje sam pravim. 7. Svojim kljunom radim drvorezbarenje.

3 slajd

Opis slajda:

1. Sada se brzo krećem, ali u mladosti sam se kretao mnogo sporije. 2. Obično lovim blizu vode. 3. Jedem leteće insekte. 4. Ja sam veoma dobar letač. 5. Ponekad imam prefinu, bogatu boju. 6. Hladnokrvan sam, a kostur je spolja, ne unutra. 7. Imam dvije noge više od miša i vrlo velike oči. 8. Moja četiri krila čine da izgledam kao helikopter u letu.

4 slajd

Opis slajda:

Igra "Ko je suvišan?" 1. Lisica, zec, žirafa, delfin, panda, slon. Nema suvišnih: delfin je sisar, rađa žive mladunce, hrani ih mlijekom; diše plućima. 2. Noj, pingvin, lasta, šišmiš, flamingo, djetlić. Bat- sisar, tijelo je prekriveno dlakom. 3. Leptir, bumbar, skakavac, ladybug, pauk, vilin konjic. Pauk nije insekt, jer ima 8 nogu, tijelo je podijeljeno na dva dijela: cefalotoraks i abdomen. Pripada grupi paukova. 4. Štuka, smuđ, kit, karas, morski pas, jesetra. Kit je sisar. Poput delfina, kitovi dišu plućima, rađaju žive bebe i hrane ih svojim mlijekom.

5 slajd

Opis slajda:

6 slajd

Opis slajda:

7 slajd

Opis slajda:

PASOŠ ZA INSEKT. 1. Predstavnici grupe. Skakavac, leptir, pčela, mrav, vilin konjic, bubamara, krijesnica, cvrčak, muva… 2. Stanište. Voda, vazduh, zemlja. 3. Građa tijela (odjeli). Tijelo je podijeljeno na 3 dijela: glava, grudi, trbuh. 4. Integumenti tijela. Chitinous cover. 5. Organi kretanja. 6 nogu, 4 krila 6. Dišni organi. dušnik 7. Reprodukcija. Dobijaju se od jaja. 8. Tjelesna temperatura. Varijabilno, ovisno o temperaturi okruženje. Pripadaju hladnokrvnim životinjama.

8 slajd

Opis slajda:

FISH PASSPORT. 1. Predstavnici grupe. morski pas, karas, smuđ, štuka, šaran, morski konj, jesetra, roze losos, haringa... 2. Stanište. Voda 3. Građa tijela (odjeli). Glava, tijelo, rep. 4. Integumenti tijela. Tijelo je prekriveno krljuštima. 5. Organi kretanja. Fins. 6. Respiratorni organi. Škrge 7. Reprodukcija. Uklanjaju se iz kavijara. 8. Tjelesna temperatura. Nestalan. Mobilnost riba ovisi o temperaturi vode. Hladnokrvnih.

9 slajd

Opis slajda:

PASOŠ VODOZEMCA (VODOZEMCA). 1. Predstavnici grupe. Žaba, žaba, triton, daždevnjak, žaba... 2. Stanište. Neki životi žive na kopnu, neki žive u vodi. 3. Građa tijela (odjeli). Glava, trup, 4 noge. Neki imaju rep. 4. Integumenti tijela. Tijelo je prekriveno golom vlažnom kožom. 5. Organi kretanja. 4 noge 6. Dišni organi. Škrge, pluća i koža. 7. Reprodukcija. Uklanjaju se iz kavijara. 8. Tjelesna temperatura. Promjenljivo, ovisno o temperaturi okoline. Pripadaju hladnokrvnim životinjama.

10 slajd

Opis slajda:

PASOŠ GMIZAOVA (REPTILOVA). 1. Predstavnici grupe. Krokodil, kornjača, zmija, gušter, boa constrictor, kameleon... 2. Stanište. Uglavnom na suhom. 3. Građa tijela (odjeli). Glava, vrat, tijelo, rep. 4. Integumenti tijela. Koža je suha, prekrivena rožnatim ljuskama ili ljuskom. 5. Organi kretanja. 4 noge ili nijedna. 6. Respiratorni organi. Pluća. 7. Reprodukcija. Dobijaju se od jaja. 8. Tjelesna temperatura. Promjenljivo, ovisno o temperaturi okoline. Pripadaju hladnokrvnim životinjama.

11 slajd

POSTUPAK STUDIJA:1. Organizacioni momenat.2. Igra pažnje "Dječak, djevojčica, cvijet."Pravila igre: učenici se naizmjenično nazivaju jednu po jednu riječ: prvi igrač je ime dječaka, drugi je ime djevojčice, treći je ime cvijeta, četvrti je ponovo ime dječaka, itd. Na kraju utakmice – diskusija: šta je bilo suvišno u ovoj grupi riječi i zašto? 3. Vježba "Četvrti ekstra". Nastavnik čita redove riječi, u svakom redu je po jedna riječ suvišna prema bitnim osobinama. Morate pronaći ovu riječ i objasniti zašto je suvišna (može biti nekoliko opcija u jednom redu ispravno izvođenje zadaci). Preporučljivo je dati uzorak odgovora: „Višak je ..., jer su svi ostali ... (naznačena je zajednička karakteristika), a ovo je ... (razlika se zove)”. Na primjer, s obzirom na riječi: sladoled, puter, sir, vekna; dodatna riječ je vekna, jer su svi ostali proizvodi od mleka, a vekna je od brašna. Preporučuje se da 3-4 reda riječi zajednički razgovarate, a predložite 5-6 for samoispunjenje u svesci (vježba "Testiraj se"). Primjeri riječi za igru: Labud, patka, piletina, guska; Sofa, stol, fotelja, stolica; Smreka, bor, jela, cedar; Šaran, morski pas, delfin, štuka; Album, knjiga, notes, notes; Rusija, Amerika, Afrika, Brazil; Banka, boca, lonac, vrč; Puškin, Čukovski, Maršak, Barto; Zemljotres, kiša, oluja, tornado; Aktovka, torba, kofer, ruksak; TV, kasetofon, radio, usisivač; Borovnica, kupina, paprat, malina; Legenda, priča, bajka, ep; Tamno, svijetlo, plavo, svijetlo; Gnijezdo, jazbina, kapija, kokošinjac; Nogomet, košarka, odbojka, tenis; Glad, pohlepa, žeđ, hladnoća; Smeh, šala, smeh, osmeh; Postepeno, brzo, na brzinu, uskoro; 4. Razgovor o pojmu "razreda". U igri su, nakon eliminisanja suvišnog, ostale 3 riječi, objedinjene nekom zajedničkom osobinom. Možemo reći da su ove riječi formirale grupu, odnosno "klasu". Takođe u predškolskog uzrasta dijete uči kombinirati riječi u grupe, zna izvoditi zadatke poput: „Jabuke, kruške – kako ih nazvati jednom riječju? Navedite još nekoliko riječi koje su dio ove grupe "ili" Imenujte ptice. Učenici se također često susreću sa sličnim zadacima, ali složenijim po sadržaju, na primjer: “Imenuj geometrijske oblike”, “Nabroj dijelove riječi”, “Kiša, snijeg, magla - kako se jednom riječju mogu nazvati?”. Nastavnik nudi primjere klasa objekata koje učenici znaju, a koje još ne znaju (ali su upravo čuli za njih). Nastavnik daje definiciju: "Razred je skup predmeta ujedinjenih prema nekom bitnom svojstvu."

Vježba "Četiri ekstra".

Na tabli su ispisane riječi: banana, narandža, jabuka, breskva. Nastavnik predlaže da se isključi suvišno. U procesu diskusije studenti dolaze do zaključka da svaki od pojmova može biti suvišan, po nečemu se razlikuje od svih ostalih. Na primjer: banana: duguljastog oblika, raste u grozdu, narandža: ima kriške unutra, jabuka: može se sušiti; breskva: unutra ima veliku kost. Zatim je potrebno pokazati da se prilikom eliminacije viška riječi može uzeti u obzir ne samo semantička, već i formalno-gramatička strana. Na primjer, riječ "jabuka" je suvišna, jer je jedina među svim srednjim rodovima, počinje i završava se samoglasnikom, dijeli se na 3 sloga za prijenos itd .; "narandžasta" je suvišna, jer samo ova riječ sa meki znak, najduži je (8 slova), ne poklapaju se broj slogova i broj dijelova koje treba prenijeti itd. Na početku časa smo igrali igricu “Extra Four”, gdje je samo jedan predmet bio suvišan. A sada su u igri svi predmeti zauzvrat bili suvišni, pa se ova igra može nazvati "Četiri ekstra". Nastavnik pokazuje šeme dvije igre na tabli, predlaže da se odredi koja igra kojoj shemi odgovara i uporedi ove dvije igre.

Grupni rad.

Svaka grupa dobije 4 riječi, za svaku od njih morate pronaći znake isključenja: igra "Četiri ekstra". Primjeri riječi: štednjak, električni štednjak, svijeća, vatra; Avion, ekser, pčela, ventilator; Drvo, noćni ormarić, metla, viljuška; Krzneni kaput, kapa, čizme, šal; Lampa, ravnalo, stol, kućica za ptice; Kiša, snijeg, magla, grad; Čamac, brod, jahta, parobrod; Medvjed, zec, lisica, vuk; Makaze, oblak, knjiga, ajkula. Kako bi provjerile ispunjenost zadatka, grupe razmjenjuju odgovore i ocjenjuju njihovu tačnost.

Igra ispuštanja riječi.

Trebam li posebno odabrati riječi za igru ​​"Extra Four"? Da bismo to u potpunosti potvrdili, igrajmo igru ​​"Knockout of words". Pravila igre: učenici imenuju 6-7 riječi koje nastavnik zapiše na tabli. Riječ koja se razlikuje od svih ostalih (navedite unaprijed: po značenju ili u gramatičke karakteristike), „ispada“: precrtano ili izbrisano. Ostale riječi su iste. Na primjer, riječi su ispisane na tabli: slon, metla, grmljavina, vekna, borba, auto. Dodatni je slon, to je stvorenje. Ekstra - štruca, ovo je jedini jestiv. Suvišno - grmljavina, ovo je prirodni fenomen. Suvišno - auto, ovo je prevozno sredstvo. Ekstra - metla, služi za uspostavljanje reda. (“A borba je suvišna, jer nikome nije potrebna.”) Ekstra - "borba", u ovoj riječi postoje dva identična slova. Ekstra - "slon", ovo je riječ od 4 slova. Suvišno - "grmljavina", ovo je riječ s nenaglašenim samoglasnikom, provjerena naglaskom. Ekstra - "mašina", ovo je riječ ženskog roda. Ekstra - "metla", naglasak u riječi pada na prvi slog. 8. Sumiranje.9. Razmišljajte kod kuće. Naš školski razred je takođe „skup predmeta objedinjenih prema bitnoj osobini”: učenici sedme godine studija. Ali unutar klase mogu se razlikovati, ujediniti druge "kolekcije". zajedničke karakteristike. Na primer: ima dečaka i devojčica, ima učenika od 13 i 14 godina, ima sportista i muzičara... Zadatak: u koje grupe se još može podeliti naš razred? Lekcija 9 - 10.Tema: "Pravila klasifikacije".Cilj: naučiti pravila za klasifikaciju pojmova i moguće greške u diviziji. Zadaci: 1) upoznati učenike sa pravilima za klasifikaciju, 2) naučiti kako da koriste ova pravila i kritički ih procjenjuju i primjenjuju na raznim časovima. Vrsta: praktikum, lekcija u paru. Pogledaj: grupa. Napredak lekcije:1. Organizacioni momenat2. Igra za pažnju "Ruke gore - ruke dole." Igra se zasniva na podjeli razreda u dvije grupe prema različitim kriterijima. Na primjer: “djevojčice” i “dječaci”, “znaju plivati” i “ne mogu plivati”, “idi u krug” itd. Pravila igre: nastavnik imenuje parove riječi dijeleći razred u dvije grupe. Oni učenici koji se identifikuju sa prvom od navedenih grupa podižu ruke uvis; oni koji pripadaju drugoj grupi ne dižu ruke. Primjeri klasifikacija: imati brata / nema brata; Rođen zimi / nerođen zimi; leteo sam avionom / nisam leteo avionom; Gledao film jučer / nisam gledao film jučer; voli griz/ ne voli griz; Kosa je duga / kosa je kratka; Ustani rano/ustani kasno 14 godina/ne 14 godina; Imati kućnog ljubimca / nema kućnog ljubimca; Napomena: podjela je moguće dihotomna, tj. dijeljenje sa dva). Na primjer, klasa se može podijeliti na sportiste i nesportiste (dihotomna podjela), ili se može podijeliti na sportiste, muzičare, plesače; oni koji su angažovani u više krugova, i oni koji se nigde ne bave (podela u više od dve grupe). Za igru ​​se koristi dihotomna podjela, dok treba napomenuti da podjela na dva ne znači „prepolovljenje“. Da bi se ovo ilustrovalo, igra može biti popraćena odgovarajućim dijagramima na tabli, koji jasno pokazuju „veličine“ grupe. Zaključak: razred se može podijeliti u različite grupe prema različitim kriterijima, a isti učenik može pripadati različitim grupama. 3. Provjera domaćeg zadatka. Nastavnik čita iz domaće zadaće one opcije za podjelu razreda u grupe koje nisu imenovane u igri. Provjera se može organizirati kao nastavak igre. 4. Razgovor o pravilima klasifikacije.- Sada smo razred podelili po različitim kriterijumima u različite grupe.
Radnja, kada se skup objekata podijeli u grupe prema nekim karakteristikama, naziva se klasifikacija. Unos u bilježnicu: Klasifikacija - podjela (particioniranje) na klase. -Postoje pravila klasifikacije, o njima ćemo danas na času. Prvo, dva primjera podjele na klase: "Kuće su podijeljene na jednokatne i višekatne" i "Kuće su podijeljene na cigle i višekatnice". Šta mislite, u kom slučaju je podjela pravilno napravljena? Obrazložite svoj odgovor.

Zaista, osnovno pravilo klasifikacije je podjela na
klase na jednoj osnovi (atribut). U prvoj rečenici kuće
podijeljeno po spratnosti, a u drugom po materijalu i po spratnosti - pa pogrešno. Promijenite drugu rečenicu ovako
da to uradim kako treba. Uzmite znak kao osnovu za podjelu
"materijal".

Sada poslušajte primjere raznih podjela na klase, identificirajte
one u kojima su napravljene greške i pokušajte ih ispraviti Primjeri klasifikacija (netačne su označene zvjezdicom): ptice se dijele na selice i vodene ptice; * zvuci se dijele na samoglasnike i suglasnike; životinje se dijele na domaće i dinosaure; * gljive se dijele na jestive i nejestive; zadaci su jednostavni i pokretni; * biljke se dijele na drveće i divlje; satovi se dijele na ručne i zlatne; * ljudi se dijele na muškarce i djecu; * brojevi se dijele na neparne i parne. Unos u bilježnicu: Pravila klasifikacije: 1. Podjela treba da se izvrši samo po jednom osnovu. - U sljedećim klasifikacijama podjela se vrši po jednom osnovu. Ali provjerite sadrže li još uvijek greške? Primjeri klasifikacija: Životinje se dijele na ptice, insekte, sisare; Figure su podijeljene na krugove, trokute i kvadrate; Jednom riječju, mogu se razlikovati prefiks i završetak; Transport je podijeljen na kopneni i vazdušni. Zaključak: u svim ovim klasifikacijama podjela nije izvršena dovoljno, jer nisu navedene sve klase (postoje i druge klase životinja, figura, govornih dijelova, transporta). To znači da ispravna podjela treba da bude takva da je zbir svih klasa jednak cjelokupnom opsegu koncepta. Nastavnik predlaže ispravljanje ovih primjera klasifikacija. Prilikom podjele morate navesti sve klase ili dodati riječi "i drugi", "itd." 2. Podjela mora biti proporcionalna. Koje je pravilo klasifikacije prekršeno u ovom slučaju? Primjeri klasifikacija:

Umjetnici se dijele na one koji pjevaju i one koji plešu; Učenici se dijele na one koji vole da čitaju i one koji vole da idu u bioskop; Postoje brojevi koji su djeljivi sa 2 i oni koji su djeljivi sa 3.

Zaključak: isti objekat ne bi trebao pripadati više klasa u istoj klasifikaciji. 3. Klase se ne smiju preklapati.

Ribe su superklasa vodenih kralježnjaka. Karakterizira ih disanje na škrge. Rasprostranjene su u slatkim i slanim vodama; kako u planinskim potocima tako iu dubokim okeanskim rovovima. Ova stvorenja igraju ključnu ulogu u mnogim vodenim ekosistemima i imaju ogromnu ekonomski značaj za osobu. Takav je njihov kratak opis. Kao što ste možda pretpostavili, ovaj članak će se posebno fokusirati na ribu grabežljivi stanovnici podvodno kraljevstvo. Reći ćemo vam o najpoznatijim i upečatljivijim grabežljivcima: saznaćete šta jedu i kakvu ribu jedu.

Neki stihovi...

Po pravilu, po lijepom sunčanom danu, površina vode nas podsjeća veliko ogledalo. Dovoljno je samo pogledati u ovo "ogledalo", jer će se u njemu odmah vidjeti oblaci koji plove nebesima, kao i drveće koje se naginje nad rezervoarom. U ovom trenutku može izgledati da je rezervoar prazan i mrtav, ali nije! Zapravo, život je u punom jeku pod ovom površinom ogledala! Ponekad se i razbuktaju ozbiljne strasti. Jedan od glavnih glumci u ovoj podvodnoj "igri" su ribe. Nećete odmah shvatiti koja riba koju hranu jede, ali to se tamo dešava sa zavidnom redovnošću!

Ko su ribe?

Iznad smo predstavili kratak znanstveni opis ovih životinja. Ako pričam običan jezik, tada se ribama obično nazivaju svi kičmenjaci koji naseljavaju izvore slatke i slane vode. Gotovo sve ribe imaju uparene udove, predstavljene perajama, a njihovi respiratorni organi su škrge. U smislu zoološke klasifikacije, ribe su uobičajeno ime, koji objedinjuje 6 nezavisnih klasa (grupa), koje se međusobno razlikuju na ovaj ili onaj način, od kojih jedna ukazuje na to da riba pripada grabežljivim ili miroljubivim jedinkama. U ovom članku više nas zanimaju grabežljivci. Hajde da saznamo koja riba koju hranu jede.

perch

Ovo je tipičan stanovnik slatkovodnih tijela naše zemlje. Smuđ spada u najbrojniju klasu visokoorganiziranih riba - do ražaperajih. Tijelo mu je bočno stisnuto, ovalnog je oblika i sastoji se od tri dijela: glave, trupa, repa. Smuđ, kao i sve druge ribe, diše škrgama, pa mu je kiseonik od vitalnog značaja. I ima ga, ali ne baš kao kod nas: ribe izvlače kisik ne iz zraka, već iz vode. Da bi to učinila, riba je prisiljena gutati zrak kroz usta, tjerajući ga kroz škržnu šupljinu, koja se nalazi ispod škržnih poklopaca.

Šta jede obični smuđ?

Smuđ je grabežljiva jezerska riba. Nalazi se u rijekama, jezerima, barama, akumulacijama u Evropi i Sjeverna Azija. Smuđ je uveden u Afriku, Novi Zeland, Australija. Ishranu ovih riba čine druge.U početku se mladice smuđa hrane zooplanktonom, a čim odrastu počinju loviti mladunčad drugih smuđova i ciprinida. Ove ribe počinju da se hrane mlađima drugih rođaka, u pravilu, u drugoj godini života. S godinama se obični smuđ okreće lovu na veće i pokretnije ribe.

Kako smuđevi love?

Odrasli su okretni i mirni jaki grabežljivci. Plivaju vrlo brzo, ponekad potpuno zaustave, ali onda odmah jure naprijed. Ove ribe imaju ogromna usta koja se nalaze na prednjem kraju glave. U ustima se, čak i golim okom, vide čeljusti, načičkane brojnim, doduše, malim zubima. Ako smuđevi počnu loviti, onda neko sigurno neće biti u nevolji!

Jezerske ribe grabljivice mogu dugo i teško progoniti svoj plijen. Smuđ juri za njom, otvarajući svoja ogromna usta i praveći neku vrstu „šampanja“. Ribari kažu da uplašena žrtva često iskoči iz vode, ali je to ipak ne spašava: smuđ dobiva ono što želi. Ponekad se ovi grabežljivci, previše zaneseni tjeranjem za svojim plijenom, nasukaju za njim, a ponekad i na obalni pijesak... Općenito, smuđevi su grabežljivci od Boga: ova proždrljiva stvorenja neće propustiti nijedno živo biće koje može stati u njihovim širokim ustima.

Obična štuka

Štuka je grabežljiva riba koja nastanjuje slatku vodu sjeverna amerika i cele Evroazije. Obično se može naći u priobalnom pojasu, u vodenim šikarama, u sporo tekućim ili potpuno stajaćim vodama. Sa ove tačke gledišta, štuke su riječni grabežljivci. Ali često se nalaze i u desaliniziranim područjima određenih mora. Na primjer, možete sresti štuku u Rigi, Finskoj i balticko more, kao i u Taganrogskom zalivu Azovsko more. Dakle, s ove tačke gledišta, štuke su morske ribe grabežljive.

Šta jede obična štuka?

Njena glavna dijeta je bazirana na predstavnicima razne vrste riba. Na primjer, rado napadaju:

• perches;
• ruff;
• minnows;
• čistači;
• minnows;
• deverika;
• goltsov;
• sculpin gobies.

Odgovarajući na pitanje koja riba šta jede, strastveni ribolovci kažu da je štuka koja im pada na pamet da sa zadovoljstvom jede plotica. Razumljivo je: činjenica je da je štuka neizgovoreni simbol svih riječnih grabežljivaca u našoj zemlji, a žohar je njena omiljena hrana.

Ihtiolozi opisuju slučajeve kada su ove ribe zgrabile i odvukle u vodu miševe, pacove, male pačiće, močvare, pa čak i vjeverice! Sve ove životinje su plivale preko slatke vode tokom svog sezonske migracije. Velike jedinke općenito mogu napasti odrasle patke, posebno tokom njihovog linjanja. U proljeće i na početku ljetne sezone štuke se rado hrane rakovima i žabama. Inače, riba koja je gotovo dvostruko veća od samog grabežljivca često može postati žrtva štuke!

Najopasnija i grabežljiva riba na Zemlji - bijela ajkula

Grabežljiva riba, nazvana ajkula ljudožder, karharodon ili velika bijela ajkula, je najstrašnija i jedna od najveća riba na našoj planeti. U prosjeku, ovi grabežljivci narastu do 4,7 metara u dužinu, međutim, ihtiolozi su zabilježili pojedinačne jedinke koje dosežu 7 metara dužine i težine do 1900 kilograma. Morski psi nemaju kosti, njihov skelet se u potpunosti sastoji od hrskavice. Koža mnogih od njih prekrivena je bodljama oštrim kao žilet. Zanimljivo je da stanovnici nekih ostrva koriste kožu morskog psa kao materijal za mlevenje.

Gdje žive bijele ajkule?

Njihovo područje distribucije je ogromno! Ovi grabežljivci žive u otvorenim okeanima i obalnim vodama ostrva i kontinentalnih polica, čija temperatura doseže 13-25 stepeni Celzijusa. Ali postoje i ajkule koje više vole da plivaju tropske vode. Glavna teritorija akumulacije ovih čudovišta je priobalne vode Baja California (Meksiko), Kalifornija (SAD), Novi Zeland, Australija, Južna Afrika i jadransko more. Ovo strašna riba može se naći (ali bolje je ne sresti!) i Istočna obala SAD, uz obale Kube, Argentine, Brazila itd. Ona nastanjuje Crveno more ( Indijski okean), Sejšeli, vode Mauricijusa, itd.

Šta jede bijela ajkula?

Bijele ajkule su grabežljive ribe (fotografija ispod), proždiru sve na svom putu. „Vuk na kopnu je morski pas u moru“, kažu mornari. I ne uzalud! Ove opasni grabežljivci cijela jata jure brodove u iščekivanju da će osoba ili druga živa bića pasti u vodu. Ali, u pravilu se to ne događa, pa bijele ajkule (i ajkule općenito) s velikim zadovoljstvom proždiru sve što nevaspitani ljudi ne bacaju u kante za smeće, već ravno s brodova u mora i oceane:

• limenke;
• tikvice;
• prazne boce;
• Posuđe za jednokratnu upotrebu;
• ostalo smeće.

Ako govorimo o stočnoj hrani, onda ove ribe love uglavnom danju i jedu životinje kao što su:

• padine;
• tuna;
• druge ajkule;
• dupini;
• pliskavice;
• kitovi;
• brtve;
• brtve;
• morske kornjače;
• ptice.

Bijele ajkule također mogu biti čistači: nikada neće zaobići lešinu mrtvog kita. Usput, taktika lova ovih grabežljivaca direktno ovisi o ovom ili onom plijenu. Na primjer, kod otoka Force napadaju Cape foke velikom brzinom, a kod obala Kalifornije onemogućuju sjeverne, ovi ih morski grabežljivci grabe pravo s površine vode, odvlačeći ih u dubine mora.

Širenje ideja o podvodnom svijetu mora, rijeka, jezera i njihovih stanovnika. O ribi izgled, životni stil i navike. Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje rječnika na temu.

Dragi roditelji! tema ovoga sedmice « Podmorski svijet. Riba» . Nudimo vam neke preporuke o radu sa djecom na konsolidaciji ove teme.

Djeca moraju učiti: glavni naslovi vodeni život, dijelovi tijela riba, stanište, šta jedu; riblji proizvodi, plodovi mora, ribar, tvornica ribe.

Dječji vokabular treba da sadrži riječi: riba, puž, žaba, morske ribe, morska bića; hrana, hrana; plivati, puzati, hvatati; grabežljivci, ribnjak, jezero, rezervoar, more, rijeka, lov; šaran, smuđ, som, štuka, morski pas, kit, morski konjic, meduza, hobotnica; tijelo, peraja, rep, škrge, ljuske; zubasta, grabežljiva, duga, brkata, prugasta, srebrnasta; uhvatiti, loviti, plivati, jesti, uzgajati, sakriti.

1. Recite svom djetetu o stanovnicima podvodni svijet (mora, rijeke, okean, jezera).

2. Obratite pažnju na navike, ishranu, građu ovih životinja.

3. Odgovorite na pitanja: šta ribe imaju umjesto nogu? Zašto mogu da dišu u vodi?

4. Pregledajte ilustracije sa svojim djetetom podvodni stanovnici mora, rijeka. jezera..

Gramatika

1 „Četvrti ekstra » (imenujte dodatnu stavku
objasnite svoj izbor riječima "jer")
ajkula, kit, delfin, ruff.
peraje, vuna, ljuske, škrge.
Puddle, more, rijeka, akvarij. .
Morski pas, murena, štuka, sabljarka.

2. "Nazovi to slatko" (tvorba deminutivnih prideva)
karac - šaran(delfin, štuka, žaba, škampi, rak, ruf, som)

3. "giganti" (formiranje vještine tvorbe riječi imenica sa nastavcima za uvećanje)
Minnow - minnow

4. "Broj ulov" (usklađivanje brojeva s imenicama u rodu, broju i padežu):
Jedan gudgeon, tri minnow 5 minnows
(skalar, žaba, meduza, mačevalac, štuka, puž, hobotnica, kit rak, morž, zlatne ribice, morski pas, karas, kornjača, škampi, ružičasti losos)

5. „Čiji? » (tvorba prisvojnih prideva)
Glava ajkule je... ajkula.
Štuka ima peraje - ... Žaba ima šape - ...
Riba ima oči - ... Kornjača ima oklop - ...
Kit ima rep - ... Delfin ima oči - ...

6. „Ukusno » (šta se može skuvati od ribe i morskih plodova?)

7. Naučite napamet pjesmu Irine Tokmakove "Gdje riba spava?"

Mračno noću. Tiho noću.

Ribo, ribo, gdje spavaš?

Lisičji trag vodi do rupe,

Otisak psa - do odgajivačnice.

Belkinov trag vodi do udubljenja,

Myshkin - do rupe u podu.

Šteta što u rijeci, na vodi,

Nigde nema tvojih tragova.

Samo mrak, samo tišina.

Ribo, ribo, gdje spavaš?

8. Napravite i objasnite zagonetke tema:

Ovde - gde ne bacamo oči -

Vodeno plavo prostranstvo.

U njemu se talas diže kao zid,

Bijeli greben iznad talasa.

A ponekad je ovde tiho.

Jesu li ga svi prepoznali? (More)

O njemu se pričalo:

Osam nogu i glava.

Da bude gore za sve

On pušta mastilo. (hobotnica)

Objašnjavam djetetu

Da biste izbjegli greške:

Ja sam zver, dišem vazduh

Ali izgleda kao velika riba.

U vaterpolu sam okretan

I igram loptu sa djecom. (delfin)

Blok se dizao iznad vode -

Ovo je veoma ljuta riba.

Pokazala joj peraje

I ponovo nestao u trenu. (Ajkula)

 Povezani govor. Sastavite priču prema algoritmu.

KO JE?

BOJA

DIJELOVI TIJELA

ČIM JE TELO PREKRIVENO?

GDJE ŽIVIŠ?

KORISTI ZA LJUDE