Zamonaviy rus tilidagi raqamlarning roli. Kardinal sonlarning sintaktik xususiyatlari
Raqam - bu nutqning mustaqil muhim qismi bo'lib, u raqamlarni, ob'ektlar sonini yoki sanashda ob'ektlarning tartibini bildiruvchi so'zlarni birlashtiradi va nechta savolga javob beradi? yoki nima? Qaysi?.
Sintaktik rol: Gapda raqamlar ko'pincha sub'ekt, predikat, ta'rif, kamroq esa nominal qism sifatida ishlaydi. birikma predikat va sharoitlar. Kardinal sonlar otlar bilan birgalikda I.p. shakllarida gapning bir a'zosi hisoblanadi. va V.p. Boshqa hollarda, ular jumlaning turli a'zolaridir. Chorshanba: Stolda uchta stakan bor edi. Stolda uchta stakan yo'q edi. Tartib sonning ot bilan birikmasi gapning bir a'zosi emas. Masalan: Men kechki yorug'likni va birinchi chiroqlarni yaxshi ko'raman, va osmon oqarib ketgan, u erda yulduzlar hali ko'rinmaydi (V. Bryusov).
Qiymat bo'yicha raqamlarning raqamlari
Miqdoriy va tartib sonlarni aniqlang.
Kardinal raqamlar mavhum raqamlarni (beshta) va ob'ektlar sonini (beshta jadval) bildiradi va qancha? savoliga javob beradi.
Kardinal raqamlar butun (besh), kasr (beshdan ettinchi) va jamoaviy (besh) hisoblanadi.
Butun sonli kardinal raqamlarni bildiradi butun sonlar yoki miqdori. Butun sonli kardinal sonlar sanaladigan otlar bilan, ya'ni bo'laklarga bo'linib sanash mumkin bo'lgan ob'ektlarni bildiruvchi otlar bilan (ikki kitob, o'n to'qqiz sahifa) birlashtiriladi.
Kasr miqdoriy raqamlarni bildiradi kasr sonlar yoki miqdor (uchdan ikki, besh-etti, o'n uch-yigirma besh).
Kollektiv raqamlar ob'ektlar sonini bir butun sifatida bildiradi. Yig'ma sonlar tarkibiga ikkala, ikki, uch, to'rt, besh, olti, yetti, sakkiz, to'qqiz, o'n so'zlari kiradi.
Raqamlarning tuzilishi (tuzilmasi) bo'yicha raqamlari
Tuzilishi boʻyicha raqamlar oddiy, murakkab va qoʻshma raqamlarga boʻlinadi.
Oddiy raqamlar bir komponentli (ikki, ikki, ikkinchi).
Murakkab sonlar bir komponentli emas, ya’ni bo‘shliqlar bilan yoziladi (ellik besh, o‘ndan besh, besh ming ellik besh).
Murakkab raqamlar - ikki yoki undan ortiq ildizga ega (besh yuz, besh yuz ming).
Raqamlarning qisqarishi.
Hollarda sonlarni o'zgartirish tuslanish deyiladi. Ikki, uch, to'rt, qirq, to'qson, yuz, bir yarim, bir yarim yuz raqamlari o'ziga xos tarzda moyil bo'ladi:Kardinal raqamlar jins toifasiga ega emas (bir, bir yarim, ikki raqamlardan tashqari), raqamlar bo'yicha o'zgarmaydi (raqamdan tashqari).
Raqam jinsi, soni va holati bo'yicha qaysi otga mos keladi (bitta reza, bitta qalam, bitta oyna; bitta berry, bitta qalam, bitta oyna). Boshqa barcha raqamlar nomli ot bilan birgalikda ishlatiladi (ikki do'st, beshta stol, yigirma metr).
Beshdan yigirma va o'ttizgacha bo'lgan raqamlar III ravishdagi otlar modeliga ko'ra moyil bo'ladi:
I.besh besh o'ttiz
R. besh o'n besh o'ttiz
D.o'n besh o'ttiz
V.o'n beshinchi
t.besh besh o'ttiz
P. (o) besh o'n besh o'ttiz
Qirq, toʻqson, yuz sonlari kamayishda faqat ikkita shaklga ega boʻladi: I., V. — qirq, toʻqson, yuz; R., D., T., P. - qirq, to'qson, yuz.
Ellikdan saksongacha va ikki yuzdan toʻqqiz yuzgacha kamaytirilganda soʻzning ikkala qismi ham oʻzgaradi:
| I. yetmish R. yetmish D. yetmish V. yetmish T. yetmish P. (o) yetmish |
ikki yuz to'qqiz yuz ikki yuz to'qqiz yuz ikki yuz to'qqiz yuz ikki yuz to'qqiz yuz ikki yuz to'qqiz yuz ikki yuz to'qqiz yuz |
Ming soni birinchi tuslovchining ot sifatida rad etiladi; million, milliard, trillion raqamlari - II tuslanishning otlari sifatida.
sonlarning kelishi, sintaktik roli - tushunchasi va turlari. Tasnifi, mohiyati va xususiyatlari.
|
|
Raqamlarning o‘ziga xos bo‘lak a’zo vazifasi yo‘q. Ular gapda odatda ot ishtirok etgan (besh kun, uch yuz qirq kishi) gap tarkibida qo‘llanadi va gapning bir a’zosi vazifasini bajaradi: Besh kun o‘tdi.
Bu erda besh kun iborasi mavzu.
Kardinal sonlar miqdorni emas, balki sonni bildirgandagina gap a'zolari bo'lishi mumkin. Masalan: Besh ikkiga qoldiqsiz bo'linmaydi. (Beshta - sub'ekt, ikkitasi - ob'ekt).
So'z birikmasida qaram otning shaklini to'g'ri tanlash uchun siz quyidagi naqshni hisobga olishingiz kerak: I.p. shaklida. va V.p. raqam otni boshqaradi, R. p. shaklini talab qiladi, boshqa hollarda esa ot bilan bir xil holat shaklida harakat qiladigan ot bilan mos keladi. Masalan, solishtiring: ikkita nok, lekin ikkita nok, ikkita nok; besh kitob, lekin besh kitob, besh kitob.
Raqam o'zining funktsional xususiyatlari bilan ajralib turadi, u jinsi, soni va holati bo'yicha otlarga mos keladi (bitta stol, bitta mashina, bitta oyna; bir kun; bitta vazifa bilan), shu jumladan qo'shma sonlar (yuz bir talaba; besh ming bir yuz bir rubl).
Distribyutor ma'noni ifodalashda son D.p shaklida bo'lishi mumkin. yoki V.p., ot har doim R.p shaklida bo'ladi. Ikki, uch, toʻrt, toʻqson, yuz, ikki yuz, uch yuz, toʻrt yuz raqamlari faqat V.p shaklida qoʻllaniladi. (uch rubl, yuz rubl chiqarish), bittasi faqat D.p. (bitta nusxa, bir kishi). Qolgan raqamlar variantli shakllarda ishlatilishi mumkin (har biri besh rubldan - har biri besh rubldan). D.p. shaklidagi variant. (har biri besh rubldan olingan) kitobiyroq va eskirgan deb hisoblanadi.
Noaniqlik, taxminiylik ma'nosini yaratish uchun miqdorni aniq belgilash o'rniga, otlar bilan raqamlar iborasidagi tarkibiy qismlarning tartibini o'zgartiring. Chorshanba: ikki yuz ikki yuz kitob olib kelishdi, ikki soat ikki soat o'qishdi.
Kardinal sonlar orasida kasr sonlar an'anaviy ravishda ajralib turadi (beshdan ikki, bir butun va o'ndan uch). Rad etilganda, sonni tashkil etuvchi barcha so'zlar o'zgaradi: beshdan ikki, bir butun va uch o'ndan. Aslini olganda, bu maxsus turi miqdoriy iboralar.
Ilmiy grammatikada tub sonlar turkumiga miqdoriy-son qiymatiga ega boʻlmagan, faqat noaniq miqdorni koʻrsatadigan, grammatik xossalari boʻyicha aniq-miqdoriy sonlarga oʻxshash, noaniq-miqdoriy sonlar kiradi: ular R.p.ni boshqaradi. Bu so'zlar ko'p, oz, oz, ko'p, shuncha, bir necha, ba'zi.
Ko‘p, bir oz, bir oz, ko‘p so‘zlari hollarda o‘zgarmaydi, qolganlari rad etiladi, R.p., D.p., T.p., P.p. ot bilan rozi bo'ling: qancha do'st bor, qancha do'stlarimga akvarellar berdim.
Kollektiv raqamlar yig'indidagi ma'lum miqdordagi narsalarni bildiradi: ikkita erkak, etti bola.
Ular birinchi o‘nlikdagi tub sonlardan tuzilgan kichik so‘zlar turkumi: ikki, uch – -oy (e) qo‘shimchasi bilan, to‘rt, besh, olti, yetti, sakkiz, to‘qqiz, o‘n – -er (o) qo‘shimchasi bilan. ). Ular kiritilgan va hosila bo'lmagan so'z ham (ikkalasi ham) yig‘ma va olmosh ma’nosi bilan “ikkisi ham, ikkinchisi ham”.
Kollektiv raqamlar cheklangan so'zlar doirasi bilan birlashtiriladi. Demak, ular erkak va shaxs otlari bilan ishlatiladi umumiy(ikki erkak, to'rt mehmon, uchta yetim); bolalar, bolalar, yigitlar, odamlar, shaxs (odamlar ma'nosi) so'zlari bilan: to'rt bola, besh kishi, uchta noma'lum shaxs; shaxsni bildiruvchi substantivlar bilan (olti bemor, ikkita rahbar); shaxs olmoshlari bilan (uchtamiz, beshtasi bor); balog‘atga yetmagan ma’noli so‘zlar bilan (ikki tuya, besh bola).
Kollektiv sonlar pluralia tantum otlari bilan birlashtiriladi: ikki nuqta, uch kun. Besh so'zidan boshlab, miqdoriy raqamlarni ham ishlatish mumkin: besh kun - besh kun. E'tibor bering, jamoaviy raqamlar jonsiz otlar bilan birgalikda faqat I.p. shaklida qo'llaniladi. - Vp, va oblique hollarda miqdoriy bo'lganlar bilan almashtiriladi: uch kun o'tdi - uch kundan keyin. Jonli otlar bilan birgalikda yig'ma raqamlar barcha holatlarda qo'llaniladi: uchta do'st, uchta do'st va boshqalar.
Bundan tashqari, ichida so'zlashuv nutqi Kollektiv sonlar juftlashgan ob'ektlarni bildiruvchi otlar bilan qo'llaniladi (ikki etik).
Yig'ma sonlarda jins va son kategoriyalari bo'lmaydi, ular hollar bo'yicha o'zgaradi, gapda ular predmet yoki ob'ektning sintaktik vazifasini faqat otlar bilan birga bajaradi.
Siz ikkala (ikkalasi) so'zining ishlatilishiga ham e'tibor berishingiz kerak. Ayollarning so'zlari bilan birgalikda. turdagi er so'zlari bilan ikkala (ko'chaning ikki tomonida) shaklini ishlatish tavsiya etiladi. turdagi - ikkalasini ham shakllantiradi (ikkala kompyuter ham ta'mirda).
Tartib raqamlari sanashdagi mavzuning tartib raqamini bildiradi (birinchi kurs, ikkinchi kurs).
Morfologik xususiyatlariga ko'ra, ular nisbiy sifatlar bilan bir xil: ular jinsi, soni va holati bo'yicha o'zgaradi, jinsi, soni va holati bo'yicha otlarga mos keladi, bir xil sonlar to'plamiga ega.
Ammo shakli va sintaktik funktsiyasi (ta'rif funktsiyasi) bo'yicha sifatlar bilan mos keladigan tartib sonlar ularni raqamlar sifatida tasniflash imkonini beradigan bir qator xususiyatlarga ega:
1. Sanoqdagi ob'ektlar tartibining qiymati, ya'ni aniq sonning qiymati.
2. Kardinal sonlar bilan semantik va so‘z yasovchi korrelyatsiya. Birinchi va ikkinchi tartib raqamlarga qo'shimcha ravishda, qolganlarning hammasi asosiy sonlardan (beshinchi, yigirmanchi, yuzinchi) hosil bo'ladi. Tartib son yasashda qo`shma miqdor sondan faqat oxirgi komponent o`zgaradi: ellik beshinchi uy, bir yuz o`ttiz yettinchi xonadon. Chorshanba kardinal raqamlar bilan asl belgi bilan: uy ellik besh, kvartira bir yuz o'ttiz yetti. Murakkab tartib sonlar hayotning turli sohalarida, xususan, sana va raqamlarni belgilashda juda keng qo'llaniladi: yigirma ettinchi iyun, bir ming to'qqiz yuz yigirma uch. Bunday qo`shma tartib sonlar faqat oxirgi element - tartib xossaga ega.
3. Miqdor kabi tartib sonlar ham raqamlar bilan ko'rsatilishi mumkin (33 yil, 33-bahor).
Bularning barchasi bu turkum so`zlarni sonlar tarkibiga maxsus turkum sifatida kiritishga asos beradi.
Tasdiqlayman:______________Sana:____________Rus tili 7-sinf 9-noyabr 2016-yil
Mavzu: Sonlarning sintaktik roli
Maqsad: 1. o`quvchilarning sonning gap bo`lagi sifatidagi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va umumlashtirish;
2. da raqamlardan foydalanish bilan bog'liq ko'nikmalarni mustahkamlash og'zaki nutq(ot bilan kelishilgan holda foydalanish normalariga rioya qilish);
3. maktab o'quvchilarida rus tiliga qiziqishni rivojlantirish.
Dars turi: takrorlash va bilimlarni tizimlashtirish.
MO: amaliy, vizual - illyustrativ.
Darslar davomida:
1
. Org. bosqich.
Shunday qilib, Yortilgan materialga asoslangan blits so'rovi:
1. Nima raqam?
2. Barcha raqamlar qiymat bo'yicha ... ga bo'linadi. (miqdoriy va tartibli)
3. Miqdoriy sonlar orasidan ajralib turadi ... (butun, kasr, jamoa)
4. Miqdori. tarkibidagi raqamlar .. (oddiy, murakkab va qo'shma)
2 .Lug'at bo'yicha diktant.
O'qituvchi raqamlarning nomlarini aytib beradi, talabalar ularni ikki guruhga bo'lishlari kerak:
oddiy sonlar va kompozitsiyalarga.
Uch, qirq sakkiz, bir ming to'qqiz yuz to'qson to'qqizinchi, saksoninchi, to'qsoninchi,
bir yuz o'ttiz, uch yuz qirq sakkiz, ikki, o'n ikki, ikki ming olti, sakkiz yuz
o'n besh, uch yuz o'n uch, ikki yuz yigirma ikkinchi, bir million uch yuz qirq (1340000), besh ming sakkiz yuz, o'ttiz ikki.
3 .Unda talabalar barcha sonlar bilan gaplar tuzishlari kerak. Bu
vazifa mustaqil ravishda amalga oshiriladi.
Raqamlarni gapning bir qismi sifatida belgilang
Etti yigit lagerga ketishdi.Birinchi quyosh nuri qizni uyg'otdi.O'nga olti qo'shing.Poyezd soat ikkida jo'naydi.Bola beshta daftar sotib oldi.Yetti olti-qirq ikki.
4 .
Vazifa: asosiy raqamlardan 6,3,4,2,1,10,7,13,19,20
Tartib sonlarni hosil qiling
5 .Mashq qilish. Qayta yozing va raqamlarning tuzilishiga ko'ra turini ko'rsating (oddiy, murakkab, qo'shma).
O'n besh, etti, bir yuz o'n olti, o'n sakkizinchi, o'n bir, olti yuz, yetmishinchi, to'qson oltinchi, etti yuz qirq bir, uch yuz yigirma, to'rtinchi, to'qqiz yuz to'qson to'qqiz ming
6 .Mashq qilish. Raqamlar asosiy raqamlarni ifodalaydi. Barcha raqamlar oddiy bo'lgan qatorni ko'rsating va ularni so'z bilan yozing.
a) 19, 15, 1000 b) 8, 1000, 100, 1 c) 19999, 300, 4, 17 d) 3, 29, 18, 41
7 . Raqamlarni umumiy raqamlar sifatida yozing. Bir stolda (3) do'st o'tirishadi. Masha xolaning (4) farzandi bor. (5) alpinistlar tog'larga chiqishdi. Stolda (6) qaychi bor edi, (3) kun o'tdi.
8 .1. Tartib sonni rad eting sakkizinchi .
2. Murakkab raqamni, tug'ilgan yilingizni rad eting. (2001 yil)
3. asosiy sonlarni tartiblarga aylantiring: 1819, 48, 90, 15, 12, 4, 22, 800.
9 . raqamlarni otlar bilan kelishib, so'z bilan yozing:
Bu mening tug'ilgan kunim...; 8 martgacha (mart) siz gullar sotib olishingiz kerak; Taxminan 1 (sentyabr) haqida eslayman; 9-maygacha (may) konsert tayyorlash kerak.
10 .1.HH qanday raqam bilan yozilishi kerak?
2. So'z oxirida qanday raqamlar bilan - b yozish kerak:
3. Qaysi raqamlarda so'z o'rtasida - b yozish kerak:
11
. Qizdirish; isitish
- Qo'lda nechta barmoq bor? (5)
- Yilda necha oy? (12)
5 ta mushukning nechta dumi bor? (5)
- Qancha uzuk Olimpiya bayrog'i? (5)
Ikki oyoqda nechta barmoq bor? (o'n)
- Osmonda nechta quyosh bor? (bir)
Ikki tovuqning nechta panjasi bor? (4)
- Qancha oltin medal oldi
Qozoqlar Londondagi Olimpiadadami? (7)
- Odamning nechta ko'zi bor? (2)
Kvadratning nechta burchagi bor? (4)
Itning nechta qo'li bor? (nol)
- Yilning qaysi vaqti? (4)
- Bir haftada necha kun bor? (7)
Uchburchakning nechta tomoni bor? (3)
Bo'sh stakanda nechta yong'oq bor? (nol)
- Rus alifbosida nechta harf bor? (33)
12.
Maqol va matallar.
Raqamlar mavjud bo'lgan maqol va maqollarni eslang
Raqamlarda xavfsizlik bor.
Bitta daraxtni kes, o‘ntasini ek.
Yuz marta eshitgandan bir marta ko'rgan afzal.
Ikkita quyonni quvsang, bittasini tutolmaysan.
Ikki xil.
Do'stni uch kunda tanima - uch yilda tan.
Mehnatsevar bo'lishni o'rganish uchun uch yil kerak, dangasalikni o'rganish uchun esa atigi uch kun kerak bo'ladi.
To'rt burchaksiz, kulba kesilmaydi.
Yetti kishi bittasini kutmaydi
Etti marta o'lchab, bir marta kesib oling
Bahor va kuz - kuniga sakkizta ob-havo.
Yuz rublingiz yo'q, lekin yuz do'stingiz bor.
13.
Ertaklar sarlavhalaridagi raqamlar.
Raqamlar mavjud bo'lgan ertaklarning nomlarini eslang
Masha va uchta ayiq
14
. Uni she'riy intonatsiya bilan o'qing:
714, 15, 3247
16, 318, 140, 327
3, 28, 220, 126, 1245
615, 18, 2225
713, 116, 512, 43
2000000, 320, 17, 333.
15 Savollar:
1. Predmetlar sonini bildiruvchi gap qismi.
2. Qancha degan savolga javob beruvchi sonlar?
3. Nima degan savolga javob beradigan sonlar?
4. Uchdan katta, lekin beshdan kichik son.
5. Raqam o'n ikkidan kichik, lekin o'ndan katta.
6. Ikkiga bo'lingan o'n.
16. Reflektsiya.
Bugun nimani takrorladingiz? (Og'zaki nutqda raqamlarni qo'llash, raqamlarni to'g'ri yozish, ko'rish, eshitish va to'g'rilay olish to'g'ri. grammatik xatolar buzilishi bilan bog'liq morfologik normalar raqamlar).
17 . Uy vazifasi. Darsni yakunlash. Baholash.
Ism gapning bir qismidir.
Raqamlarning gapdagi sintaktik roli. (6-sinf)
Maqsadlar:
- gap bo`lagi sifatida son belgilari bilan tanishish(umumiy qiymat, morfologik xususiyatlar, gapdagi sintaktik rol),
Raqamlarni nutqning boshqa qismlaridan raqamli qiymati bilan farqlash;
Matndagi raqamlarni topa olish;
Talabalarning ijodiy, nutq va aqliy faolligini rivojlantirish;
Rus tilini o'rganishga qiziqishni oshirish.
Darslar davomida
1.Org. moment.
2. Talabalarni yangi mavzuni idrok etishga psixologik tayyorgarligi.
Yigitlar! Bugun darsda biz "Morfologiya" bo'limini o'rganishni davom ettiramiz, gap bo'laklari bilan tanishishni davom ettiramiz.
Keling, sirga qaytaylik. Bu dars mavzusi bilan qanday bog'liq bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'ring:
(epigrafni o'qish, maslahatni topish 1-slayd)
Nimadan nutq qismi bugun uchrashamizmi? - O'zingiz taxmin qilishga harakat qiling.
Kim va nima savol ostida?
Ko'p oyoqli topishmoq
Ikki oyoq uch oyoqda
Va tishlarda to'rtinchisi.
To'satdan to'rttasi yugurib keldi
Va ular bittasi bilan qochib ketishdi.
Ikki oyoq sakrab chiqdi
Uch oyog'ini ushladi
Uch oyoq qichqirdi
Butun uyga baqirdi -
Ha, uchdan to'rtta!
Ammo to'rttasi qichqirdi
Va ular bittasi bilan qochib ketishdi. (K. Chukovskiy) javob: ikki oyoq - o'g'il, uch oyoq - tabure, to'rt oyoq - it, bir oyog'i - tovuq)
Javobni bilasizmi? Va qaysi so'zlar javob topishga yordam berdi? Bu raqamlar. Yoki so'zlar?
(javob: ikki oyoq, uch oyoq, to'rt oyoq, bir oyoq)
Bir, ikki, uch, to'rt - bular nutqning yangi qismining so'zlari, siz to'g'ri ta'kidlaganingizdek, nomi "raqam" so'zi bilan bog'liq (biz uni doskaga va daftarga yozamiz)
Shunday qilib, siz raqamlarni o'rganasiz.
Biz bilishimiz kerak ......
o'rganish ...
(- gap qismini bilish,
Ism nimani anglatishini aniqlang
U qanday savolga javob beradi, qanday o'zgaradi, sintaktik roli, nutqning qaysi uslublarida qo'llaniladi.)
Ha, bugun biz nutqning ushbu qismi, uning ma'nosi va bilan tanishamiz sintaktik rol gapda tilning qaysi uslublarida ko‘proq qo‘llanadi, degan savolga to‘xtalib o‘tamiz. Boshqa savollar keyingi darslarda batafsil muhokama qilinadi.
Dars oxirida siz raqamning ta'rifini bilishingiz va uni matndan topa olishingiz kerak.
3. Yangi materialni o'rganish. (mavzuni o'rganish jarayonida biz diagramma, doska, daftarlar tuzamiz)
raqam
Miqdor buyurtmasi
Necha pul? Qaysi?
besh beshinchi
5 5
Sintaktik rol
Raqam nomini aniqlash ustida ishlash.
Biz dars mavzusiga murojaat qilamiz: biz allaqachon nutqning nominal qismlari bilan tanishmiz. Nima? (ot, sifat. Raqam nomi "son" so'zidan olingan bo'lib, nutqning boshqa ikkita nominal qismi (ot, sifat) nomiga o'xshashlik yo'li bilan tuzilgan. – atama ustida ishlash jarayonida qoidani bo‘shliqlar bilan to‘ldiring
RAQAMLI NOMA - ______________ OB'YEKTLARNI, __________________ VA HAM _____________ OB'YEKTLARNI AYoL ETGAN NUTQNING QISMI _________. SAVOLLARGA SON NOMLAR _________ VA _____________ JAVOB BERADI.
RAQAMLI ISLAR ____________________ BO'LADI.
Nutqning ushbu qismlarini aniqlang. Raqam haqida nima deyish mumkin? (nutqning mustaqil bo'lagi .... ma'nosini bildiradi)
Ismlar nimani anglatadi?
Taklif ishi. Yozing, tinish belgilarini qo'ying, qavslarni oching. (doskaga yoziladi) - sonlarga savol bering, ular nimani anglatishini aniqlang, sonni aniqlang, gapdagi sintaktik rol ustida ishlang)
Uch aka-uka suzishga ketdi*, ikkitasi suzmoqda*, uchinchisi esa qirg'oqda yotibdi*. (imlo va tinish belgilarini tushuntiring, qiyin gap, sxema.)
Xulosa: savolga javob bering qancha? Qaysi? Sanoqda elementlarning soni va tartibini ko'rsating. (darslikda o'zimizni sinab ko'rish) - ta'rif ustida ishlash ... 3-4 kishidan so'rang
Keling, qaysi jumla a'zosi son bo'lishi mumkinligini ko'rib chiqaylik (mavzu, ta'rif)
R.T.dan 83-mashqni bajaramiz.
Xulosa: jumlaning istalgan a'zosi (takrorlaymiz tahlil qilish takliflar).
Jismoniy MINUT (video)
5. Raqamlarning boshqa gap qismlaridan farqi. kuzatuv.
Gapning qaysi qismlari ifodalanishi mumkin raqamli qiymat? Buning uchun….
Bu sonlardan quyidagi gap qismlarini hosil qiling: fe’l, sifat, ot. (juft bo'lib ishlamoq)
Ikki - er-xotin, er-xotin, er-xotin
Uch - uchlik, uchlik, uchlik
Xulosa: Nutqning qaysi qismlari sonli qiymatni ifodalashi mumkin? (otlar, sifatlar, fe'llar)
Va raqamlar va nutqning boshqa qismlari o'rtasidagi asosiy farq nima?
(ham son, ham so'z bilan yozilishi mumkin) - R.t.dan 82-mashqni bajarish.
keyin tekshirish)
6. Nazariy materialni mustahkamlash.
Raqamni aniqlang. Gapning qaysi qismi son bo'lishi mumkin.
7. Matn bilan ishlash (har bir talaba uchun chop etiladi). Matndagi raqamlarni topish qobiliyati. Matndagi raqamlarning rolini (aniqligini) aniqlang.
yaxshi daraxt
Qayin bilan kimni ajablantirasiz? Shaharda derazadan tashqariga qarang, qishloqda bo'ladimi, hamma joyda kiyimingizda qayin daraxtini ko'rasiz. ikki rus tabiatining asosiy ranglari: o'tloqlarning yashilligi va qor bilan qoplangan dalalarning oqligi.
Yana bir qayin odamlarga mehribon. Qadim zamonlarda odamlar uni daraxt deb atashgan to'rtta ishlar: birinchi biznes - bu dunyoni yoritish, ikkinchi - Tozalikni saqlash uchinchi - yig'lashni o'chiring to'rtinchi - Kasallarga shifo ber. Eng yengili - qayin mash'alasi. Vannadagi qayin supurgi "tozalikni saqlang". Aravaning xirillashini qayin smolasi tinchitdi. Har xil kasalliklardan, qayin kurtaklari infuzioni davolanadi.
Qanday mahalliy, iliq, sodiq daraxt!
Y. Krutogorov
Matn tahlili:
Sarlavha mavzuni yoki asosiy fikrni bildiradimi?
Nutq turini, uslubini aniqlang (fikrlash, jurnalistik)
Matnda otlar bormi? Ularga nom bering.
(qancha ekanligini bilib olamiz foydali xususiyatlar qayinda!)
"Qadim zamonlarda ..." jumlasini yozing.
Raqamlarning sintaktik rolini aniqlang.
. Raqamli gaplarni yozing, sonlarni gap a’zosi sifatida belgilang.
patli soat
(M. Demenyukning so'zlariga ko'ra)
8*. Mustaqil ish(sinov) - chop etish. To‘g‘ri javobni aylanaga o‘tkazing.
Test sizga 5 ta vazifani taklif qiladi, ularning har biri 4 ta javobga ega, siz to'g'ri javobni aylana olishingiz kerak.
1. To‘g‘ri gapni ko‘rsating
A) Raqam - predmetni va uning sanash tartibini bildiruvchi mustaqil gap bo‘lagi.
B) Sanoq gapning mustaqil qismi bo`lib, sanoqda predmetlar sonini, sonini, shuningdek, predmetlar tartibini bildiradi.
C) Sanoq - predmetlar sonini, sonini, shuningdek, sanashda predmetlar tartibini bildiruvchi xizmat bo`lagi.
D) Raqam - predmet belgisini bildiruvchi mustaqil gap bo‘lagi.
2. Gapning qaysi a'zosi son bo'lishi mumkin?
A) predmet va predikat
B) taklifning kichik a'zosi
B) holat va qo‘shimcha
G) turli a'zo takliflar
3. Qancha degan savolga faqat sonlar berilgan qatorni ko‘rsating?
A) olti yuz, qirq ikki, uch
B) ikkinchi, yigirma ikki, to‘qqiz
B) beshinchi, oltinchi, qirqinchi
D) yuz, o‘n besh, ellik
4. Faqat sonlar yoziladigan qatorni ko'rsating
A) yetti yoshli, olti torli, qo‘sh
B) birinchi, sakkiz, o‘ttiz
C) oltinchi sinf o‘quvchisi, besh, yetti
D) o‘n, yigirma uch, uch marta
O'z-o'zini sinab ko'raylik, xatolarni tuzatamiz, agar mavjud bo'lsa, baho qo'ying: agar xato bo'lmasa - "5", bitta xato - "4", ikkita xato - "3", agar xato bo'lmasa, don O'zingizga hech narsa belgilamang, siz hali ham mashq qilishingiz kerak. Payshanba kuni xato qilganlarni kutish (ko'p)
Bugun siz raqam haqida ko'p narsalarni bilib oldingiz. Darsning maqsadiga erishdikmi?
Reflektsiya
- Men nimani bilib oldim ... Eslab qoldi...
Albatta, siz bolalar, raqamlar va raqamlar bilan uzoq vaqtdan beri tanishsiz. Har kuni siz juda ko'p sonli narsalarga duch kelasiz turli raqamlar. Va uyda, masalan, siz televizor ko'rsangiz (birinchi kanal, ikkinchi, uchinchi va hokazo) va maktabda, ayniqsa matematika darslarida va hatto ko'chada biz hammamiz raqamlar va raqamlar bilan o'ralganmiz. . Agar biz manzilni (uy raqami va kvartira raqami) bilsak, odamni topa olamiz katta shahar avtobus bekatida biz kerakli raqamdagi avtobusni kutamiz.
Va agar bizning dunyomizda bitta raqam bo'lmasa nima bo'lishini tasavvur qiling ...
(qaysi yil va qaysi sana, har birimiz necha yoshda ekanligimizni bilmas edik, biz do'konda hech narsa sotib ololmasdik, chunki u erda narxlar ham, pul ham, do'konlar ham bo'lmaydi. Biz vaqt kabi tushunchani yo'qotamiz: tarixni, kashfiyotlar sodir bo'lgan voqealarni bilmas edik)
Ko'rib turganingizdek, raqamsiz odamlar normal yashab, ishlay olmaydilar.
Hisoblash qadimgi davrlarda paydo bo'lgan va odamlar qo'llarining barmoqlari bilan hisoblashgan. Bir paytlar hisob bor-yo'g'i to'rttaga yetgan - cho'zilgan to'rt barmoq soniga ko'ra. Keyin beshlar soni keldi. Hayotning rivojlanishi bilan hisoblash yaxshilandi va nihoyat, zamonaviy hisob paydo bo'ldi - o'nlab.
8. Uyga vazifa: lingvistik ertak (ijodiy, chop etilgan matnlar) yoki sonlar ishtirok etgan 5-6 maqol, 2-3 maqolning ma’nosini izohlash, gaplarda sintaktik rolini aniqlash.
lingvistik ertak.
Raqamlar hisoblashni yaxshi ko'radi! Darhol emas, bir kishi hisoblashni o'rgandi va raqamni yaratdi. Nutqning barcha qismlaridan bu eng yoshi.
Nutqning boshqa qismlari tomonidan raqam birinchi marta qanday qo'yilganligini eshitishni xohlaysizmi? Afsuski, ularning suhbati oxiriga yetib keldik.
Kim bu taklifni qo‘llab-quvvatlasa, qo‘l ko‘taring, — dedi rais.— Ism, ovozlar sonini sanang.
Kimdir qichqirdi: "Ko'p!" va ot oldi:
Ko'p!
Siz hisoblamadingiz! Yoki hisoblashni xohlamaysizmi?
O‘rtoq rais, – gapga aralashdi fe’l, – ot tartib bilan sanashni bilmaydi, bor. birlik, bir narsani bildiruvchi va noaniq to‘plam ma’nosi bilan ko‘plik.
Ammo keyin bizning ovozlarimizni kim sanab beradi? – rais xafa bo‘ldi.
Raqam!!! xona bir ovozdan xo'rsindi.
Ma'lum bo'lishicha, Raqam nutqning muhim qismidir.
V. Volina
Lingvistik ertak asosida insho - "Nutqning bu muhim qismi ..." miniatyurasini yozing.
1. Raqam haqida tushuncha.
Raqam nutqning mustaqil qismi bo'lib, u ifodalovchi so'zlarni o'z ichiga oladi
Raqamlar (ikki marta ikkiga to'rt)
Elementlar soni (to'rtta jadval) yoki
Hisoblash tartibi (beshinchi uy)
va savollarga javob berish necha?, qaysi?
Sxema 1. Raqamlar gap bo`lagi sifatida
2. Raqamlarning razryadlari.
Maʼno va grammatik xususiyatlar nuqtai nazaridan sonlar odatda guruhlarga, turkumlarga boʻlinadi.
Chiqarishlar - umumiy ma'no bilan birlashtirilgan va bir xil grammatik xususiyatlarga ega bo'lgan so'z turkumlari.
Raqamlar bo'linadi miqdoriy va tartibli.
Kimga miqdoriy raqamlarga miqdorni bildiruvchi so'zlar kiradi ( besh uylar),
raqam ( besh ga bo'linmaydi ikki qoldiq yo'q), ob'ekt raqami (uy raqami besh).
Kimga tartibli sonlarga sanoqdagi predmetlar tartibini bildiruvchi so‘zlar kiradi ( beshinchi uy).
Sxema 2. Raqamlarning raqamlari
3. Kardinal sonlar.
Kardinal sonlar guruhida ma'no va grammatik xususiyatlar bo'yicha quyidagi kichik guruhlarni ajratish mumkin:
Butun sonlarni bildiruvchi kardinal raqamlar,
Kasr sonlarni bildiruvchi kardinal raqamlar,
Kollektiv raqamlar.
Belgilovchi miqdoriy raqamlar butun Raqamlar biror narsaning butun birlikdagi miqdorini nomlaydigan raqamlardir: ikki stol, besh chiptalar o'ttiz uch kema. E'tibor bering, bu so'zlar sanash mumkin bo'lgan ob'ektlarni nomlaydigan otlar bilan birlashtirilgan (aytish mumkin emas ikki oltin yoki uch yoshlar).
Bu so'zlar har bir holatda o'zgaradi ( besh, besh, besh) va jinsi va soni toifalariga ega emas (raqamlardan tashqari bir ikki). So'z bitta Erkak, neter va ayol shakllari bo'lishi mumkin: bir, bir, bir va shakl koʻplik: yolg'iz.
raqam ikki/ikki I.p.da jinsga qarab farqlarni saqlab, jinsga qarab farqlanadi. va V.p.: ikki ko'ylaklar, ikki stol.
Fraksiyonel kardinal sonlar kasr sonlarni va kasr miqdorini bildiradi ( uchdan ikki, nol nuqta etti o'ndan). Bu raqamlar sanash mumkin bo'lgan ob'ektlarning nomlari bilan ham, haqiqiy va umumiy otlar bilan birlashtiriladi: uchdan ikkisi stol, o'ndan bir yoshlik, beshdan uch oltin.
Ushbu kichik guruh so'zlari har bir holatda o'zgaradi: to'rtdan uch, to'rtdan uch va hokazo, lekin jinsi yoki raqami yo'q.
Istisno - bu raqam bir yarim, bu ikki shaklga ega: m. va f. R. ( bir yarim oy, bir yarim daqiqalar), shuningdek, sonlarni o'z ichiga olgan kasr sonlar bitta va ikki. Shu bilan birga, jins kategoriyasini saqlab qolgan holda, jins bo'yicha kasr sonlar tarkibidagi bu so'zlar o'zgarmaydi va har doim faqat g shaklida qo'llaniladi. R. Jadvalning yettidan biri, kitobning beshdan ikki qismi.
Kardinal raqamlarning oxirgi kichik guruhi - kollektiv raqamlar. Ushbu kichik guruh 10 ta so'zni o'z ichiga oladi: ikki, uch, to'rt, besh, olti, etti, sakkiz, to'qqiz, o'n, ikkala.
Bu so'zlarning barchasi hollarda o'zgaradi ( ikki, ikki, ikki va hokazo.).
So'z ikkalasi/ikkalasi ham holatda va jinsga qarab farq qiladi, qaerda ikkalasi ham- erkak va neter shakllari ikkalasi ham- ayol.
4. Sonlarning tuzilishi (tuzilishi).
Tuzilishi bo'yicha raqamlar bo'lishi mumkin oddiy, murakkab va murakkab.
Oddiy raqamlar bir so'zdan iborat ( sakkiz, besh, yigirma). Kompozit - ikki yoki undan ortiq sakson ikki, ellik uch, besh yuz yigirma besh).
So'zdagi ildizlar soniga ko'ra murakkab sonlar ham ajralib turadi. Bularga bir nechta ildizdan iborat so'zlar kiradi. Sozlar ellik, oltmish, yetmish murakkab, chunki ikkita ildizga ega.
Kasr sonlar - birikma ( o'ndan uch), raqam bir yarim- oddiy, raqam bir yuz ellik- murakkab.
|
RAQAMLAR |
|
Sxema 3. Raqamlarning tuzilishi
5. Sonlarning sintaktik vazifasi.
Gapda asosiy sonlar o‘zlari turgan ot bilan gapning bir a’zosini tashkil qiladi. Shunday qilib, ular ot bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday jumla a'zosi bo'lishi mumkin.
Uch qizlar deraza ostida
Kechqurun aylanardilar (A. Pushkin).
(...) Va mening tanlovim faqat baraka beradi uch sevimli yuzlar. (B. Axmadulina).
Ularga to‘zgu itlarni almashgan uch itlar!!! (A. Griboedov).
Tartib sonlar ta'riflar yoki predikatning bir qismidir.
Hammasini takrorlayman birinchi oyat ... (M. Tsvetaeva).
101-chi Men hech qachon! (E. Evtushenko).
Uy vazifasi(Manba)
1-mashq.
Matnni yozing, raqamlarning raqamlarini aniqlang.
1880 yil 22 avgustda Sankt-Peterburgda birinchi tramvay paydo bo'ldi. Ammo faqat 1892 yilda Kievda tramvay harakati boshlandi. Birinchi filialning uzunligi 1,6 kilometrni tashkil etdi. Mamlakatimizda birinchi metro 1935-yil 15-mayda Moskvada ochilgan. Birinchi liniyaning uzunligi 11,6 kilometr bo'lib, 13 ta stansiyadan iborat edi.
Qanchalik savolga javob berish qanchalik muhim? Bizning yo'qotishlarimiz ham, yutuqlarimiz ham to'g'ri javobga bog'liq bo'lishi mumkin. Ushbu darsda siz butun sonlarni bildiruvchi kardinal sonlarni to'g'ri rad etishni o'rganasiz.
1. Kasr sonlarning ma’nosi va ularning otlarga mos kelishi
Kasrli kardinal sonlar kasr sonlar va kasr miqdorlarni bildiradi ( uchdan ikkisi, 0,7 va boshqalar.). Bu raqamlar sanash mumkin bo'lgan ob'ektlarning nomlari bilan ham, haqiqiy va umumiy otlar bilan ham birlashtiriladi. Ikki uchinchi jadval. Yoshlarning o'ndan bir qismi. Oltinning beshdan ikki qismi.
Biroq, bu turkumdagi raqamlarni jonli otlar bilan birlashtirib bo'lmaydi. Istisno - bu so'z bir yuz ellik(= bir yarim yuz = 150). Ayta olmaymiz, masalan, bir yarim itlar va aytishimiz mumkin bir yuz ellikta it.
Janubiy rus cho'pon itlarining bir yarim yuz itidan faqat beshtasi bor edi.
So'z bir yuz ellik kasr bo'lsa-da, chunki bir yuz ellik- bu bir yarim yuz, lekin u butun sonni chaqiradi, chunki bir yarim yuz 150. Shuning uchun bir yuz ellik jonli otlar bilan birikadigan yagona kasr sondir.
2. Kasr sonlarning tuzilishi
O'z tarkibida barcha kasr miqdoriy sonlar qo'shma, ya'ni 2 yoki undan ortiq so'zdan iborat. O'ndan uch, sakkizdan etti, to'rtdan uch. Bunda kasr sonlarning birinchi qismi butun boshli son bilan, ikkinchi qismi esa tartib son bilan ifodalanadi.
Istisno - bu raqamlar bir yarim / bir yarim va bir yuz ellik, chunki ular boshqa kasr sonlardan farqli ravishda bir so'zdan iborat. Qayerda bir yarim- oddiy, bir yuz ellik- murakkab.
3. Morfologik xususiyatlar
Barcha kasr kardinal raqamlar hollarda o'zgaradi.
raqam bir yarim tug'ilishga qarab o'zgaradi va m. va qarang shakllariga ega. R. va shakli R: bir yarim va bir yarim. bir yarim oy, bir yarim olmalar, bir yarim haftalar.
Oldingi darsdan eslaganingizdek, raqamlar bitta va ikki jins toifasiga ham ega ( bir - bitta - bitta, ikkita - ikkita). Kasr sonning tarkibiga kirib, bu so'zlar o'zlarining umumiy xususiyatlarini saqlab qoladilar, lekin faqat zh shaklida qo'llaniladi. R.: o'ndan bir, o'ndan ikki, sakkizdan bir, sakkizdan ikki va hokazo.
4. Kasr kardinal sonlarning kamayishi
Tuzilishi bo'yicha kasr kardinal sonlar guruhida 2 ta kichik guruh mavjud:
§ oddiy (qo'shma bo'lmagan) raqamlar ( bir yarim, bir yarim)
§ qo'shma raqamlar (barcha qolganlari, masalan, 2/5).
Birinchi kichik guruh raqamlari bir yarim / bir yarim va bir yuz ellik 2 ta shaklga ega: I. p. va V. p. ( bir yarim / bir yarim va bir yuz ellik) va boshqa holatlar uchun shakl ( bir yarim, bir yarim yuz).
Jadval 1. Raqamlarning qisqarishi bir yarim, bir yarim, bir yarim yuz
Ikkinchi kichik guruh raqamlarida - qo'shma kasr sonlarida - ikkala qism rad etiladi: birinchi qism mos keladigan butun son sifatida, ikkinchi qism - ko'plikdagi tartib son sifatida rad etiladi. yoki birliklar h. ( yettinchi bir, yettinchi uch va hokazo.).
Jadval 2. Murakkab kasr sonlarning kamayishi
5. Sintaktik xususiyatlar
Kasr kardinal sonlar bilan ishlatiladigan otlar R. p. birliklari shaklida turadi. yoki ko'p h.Otning son shakli ma'noga bog'liq.
Taqqoslash: Bir ikkinchi nok va bir ikkinchi nok, stakanning uchdan ikki qismi va ko'zoynakning uchdan ikki qismi. ya'ni birliklar soat \u003d bitta ob'ektning bir qismi, pl. h = qism jami buyumlar.
Gapda kasr tub sonlari o‘zlari turgan ot bilan gapning bir a’zosini tashkil qiladi.
Biz bir-birimizni ko'rmaganmiz bir yarim yil.
Jahon okeani egallaydi sayyoraning to'rtdan uch qismi.