Underhållande psykologi. Vi bestämmer barnets naturliga lutningar. Hur man avgör vilket yrke jag har förmågan

Varje barn är unikt, alla har sina egna böjelser och förmågor! Min man, som varken har hörsel eller röst, minns ofta hur han torterades på musiklektionerna. Han var alltid en utmärkt student, men han ville inte sjunga, visste inte hur och kunde inte. Och så satte de honom på de bakre raderna och fick honom att sjunga med. Jag minns inte exakt orden i sången som i allmänhet sjönk in i hans själ om klockringningen i Buchenwald. Och så sjöng alla, och de som inte kunde sjunga bra ekade refrängen "Don! Don! Don!".

Men hans föräldrar ville bara se en utmärkt elev i honom, och han kunde inte missa denna vidriga lektion för honom, eller åtminstone inte sjunga den. Hans "Don-Don" är en annan femma. Du vet, jag personligen förstår inte föräldrarnas önskan att se sina barn som raka A-studenter, därför kommer jag aldrig att insistera på ett utmärkt betyg. Huvudsaken är att något ska finnas i barnets själ och huvud, och inte i en dagbok eller ett intyg. För det andra, om ett barn inte har någon böjelse för något ämne, varför våldta det? Varför tvinga att sjunga om barnet inte har musikaliska böjelser? Du kan bara be att få skriva om någon kompositör till exempel.

Jag har alltid studerat humaniora, och matematiken gjorde mig chockad, och jag hade alltid en knappt utdragen trea. I många länder bestäms barnets förmågor initialt, och de utjämnar inte alla med samma pensel. Om du är humanist, då kan du läsa matematik på en lättare nivå än ett barn med matematiska förmågor, och ha ett A på din nivå. Jag tycker att det är vettigt och är bra för barn. Jag vet inte om något har förändrats i systemet nu rysk utbildning, men jag vill erbjuda föräldrar detta. Försök att avgöra vad din framtida eller redan färdiga elev är mer benägen till, så att du i framtiden inte skäller ut honom för dåliga betyg i något ämne. Det är bättre att utveckla hos barn vad som är inneboende i dem av naturen, från födseln. Det är bättre att vara en cool, EXCELLENT specialist inom ett visst område som ligger nära sinnet och hjärtat än att försöka vara BRA överallt, lite i taget.

Testa "Barnets naturliga lutningar" (gammal, bra testik)))

För lyckade lektioner med äldre barn upp till skolålder och grundskoleåldern kräver ett stadigt intresse för en viss typ av arbete. Förmågan att spara länge sedan koncentration.

Det är önskvärt att fastställa omfattningen av barnets föredragna intressen för att få studierna i skolan och i hemmet i linje med barnets naturliga böjelser.

Instruktioner: Jag kommer att ställa frågor till dig som du kommer att svara "ja", "nej", "jag gillar det väldigt mycket", "jag gillar det inte alls".

1. Gillar du filmer om djur?

2. Kommer du att ta isär ny leksak för att ta reda på hur en kona görs?

3. Gillar du att leka i skolan och vara lärare?

4. Tycker du om att lösa problem?

5. Gillar du att rita med färgpennor?

6. Gillar du att odla blommor i krukor?

7. Gillar du att montera en leksak eller en designer enligt ett schema?

8. Gillar du att leka sjukhus, vara läkare?

9. Gillar du att skriva vackert (vill lära dig)?

10. Gillar du att hitta på olika historier?

11. Tycker du om att lyssna på berättelser om djur?

12. Din leksak är trasig. Kommer du att försöka fixa det?

13. Gillar du att bråka med barn och förklara saker för dem?

14. Gillar du att lösa korsord?

15. Du ritade en bild och du gillade något. Kommer du göra om det tills du får rätt?

16. Är du intresserad av att observera växter?

17. Recenserar du tekniska tidningar?

18. En bebis gråter på gatan. Kommer du att försöka tycka synd om honom?

20. Du hörde en historia från tråkigt slut. Kommer du att försöka göra om den så att den slutar bra?

21. Gillar du att samla på vackra stenar?

22. Tycker du om att titta på enheten från obekanta enheter?

23. Din mamma bytte hår, tog på sig en ny klänning. Kommer du att märka det? Skulle du säga att hon är vacker?

24. Kan du bestämma dig intressanta uppgifter trots att det spelas hög musik i närheten?

25. Gillar du att rita med färger?

26. Gillar du böcker, tecknade filmer, filmer om naturen?

27. Du hittade en gammal trasig TV eller mottagare, kommer du att se vad som finns inuti?

28. Märker du när dina nära och kära är upprörda över något?

29. Gillar du att lösa pussel, pussel, charader?

30. Gillar du att uppträda inför publiken, läsa sagor efter roller?

Positiva svar på varje fråga - 1 poäng, negativa - 0 poäng.

Om barnet gav 5-6 positiva svar på frågan om någon grupp, ligger hans intressen i detta område.

MÄNNISKAN NATUR (PE) - 1,6,11,16,21,26

MAN-TEKNIK (TH) - 2,7,12,17,22,27

MAN-MAN (HH) - 3,8,13,18,23,28

MAN - SKYLTSYSTEM (CHZS) - 4,9,14,19,24,29

MAN - KONSTNÄRLIG BILD (CHHO) - 5,10,15,20,25,30

Baserat på denna forskning är det värt att välja aktiviteter och spel som motsvarar ditt barns intressen. Och ta också hänsyn till barnets egenskaper när du studerar i skolan.

HH - kommer att vara intresserad av spel för skolan, sjukhuset, kommer att känna sig bekväm i rollen som pedagog, lärare, läkare.

CHH - känslomässiga, plot-rollspel, läsa sagor, hitta på berättelser, spela teater, klä ut sig till karaktärer är lämpliga.

CHZS - som grafiska diktat, följa modellen, uppfinna grafiska mönster, lösa pussel.

PE - materialet i spelet med barnet ska innehålla information om djur, växter, naturfenomen.

CT - det är nödvändigt att välja material relaterat till teknik, mekanismer, maskiner, ritningar. Dessa barn älskar att skapa. olika modeller komma med komplexa mönster.

I nästa artikel vill jag prata om barnteckning, projektiva tekniker. Om vad barnteckningar kan berätta och hur föräldrar kan "läsa" dem och bättre förstå sina barn.

psykolog, journalexpert
"Företagets personal"

V.V. Esina,
Moskva

När vi talar om en persons stöldbenägenhet menar vi en persons beredskap att begå en olaglig handling, som består i att tillägna sig någon annans egendom. Vi står med andra ord inför den anställdes opålitlighet.
Hittills finns det inga snävt fokuserade metoder med vilka det skulle vara möjligt att identifiera en persons stöldbenägenhet.
Förskingring är en handling som låter oss prata om vissa egenskaper hos den person som begick det.
För att avgöra tillförlitligheten hos en kandidat i processen för att rekrytera och diagnostisera personal, och för att förhindra anställning av en opålitlig anställd, måste vi uppmärksamma ett antal personlighetsegenskaper som kan öka risken för att begå en opålitlig handling. Vi betonar återigen att baserat på observation, analys av personlighetsunderlaget och resultaten av standardiserade metoder, kan vi inte och har inte rätt att underteckna en "dom -" opålitlig ", vi kan bara prata om sannolikheten för att denna person begår en opålitlig handling.
Låt oss först definiera pålitlighet.
Enligt K.V. Kharsky, "otillförlitlighet är en dynamisk process som förändras över tiden under påverkan av externa och inre orsaker, och återspeglar individens beredskap att vidta åtgärder som i hans sociokulturella miljö på en högre nivå kan betraktas som en kränkning befintliga normer och traditioner. Samt beteendet i sig som bryter mot dessa normer.<*>.

<*>Kharsky K.V. Pålitlighet och lojalitet hos personalen. - St. Petersburg: Peter, 2003. - S. 45.

Vid diagnostisering av opålitligheten hos kandidat K.V. Kharsky rekommenderar att uppmärksamma sådana egenskaper hos en person som:
1. Asocialt beteende. Antisocialt beteende - beteende som inte är accepterat i samhället; beteende som strider mot sociala normer, principer, agerande i form av illegala och omoraliska handlingar. En sådan person kännetecknas av respektlöshet för individen, bristande respekt för etiska normer, brist på ånger och att begå handlingar som inte accepteras av samhället, det vill säga olagliga.
2. Kleptomani. Kleptomani är en typ av mani som en smärtsam oemotståndlig passion för stöld. Det bestäms i processen med djupintervjuer, observation, modellering av provocerande situationer. Ökar avsevärt sannolikheten för att denna person begår en opålitlig handling.
3. Förtal, en tendens till småbråk, bråk om skvaller, intriger. Smålighet och fördömande är förknippade med en persons låga moral, önskan att nedvärdera en annan, att orsaka problem, möjligen i själviska syften. Av detta kan vi anta att en sådan person också kan begå en olaglig handling för att uppnå sitt mål eller skada någon.
4. Beroende. Beroende till följd av användning av droger. Med en sådan sjukdom finns det ett oemotståndligt sug efter regelbunden användning av narkotiska ämnen med en tendens att öka dosen. Följaktligen börjar det bildas en monetär sökaktivitet. Det ledande motivet för en person som har drogmissbruk blir förvärvet av nästa dos av läkemedlet. Därav - minskningen av betydelsen av lagens begränsningar, förekomsten av behovet av att tillfredsställa önskan på något sätt.
5. Försumlighet. Försumlighet kännetecknas av minskad disciplin, ouppmärksamhet, slarv och viss oansvarighet. Försumlighet har utvecklats under åren och kan karakterisera en person inte bara när det gäller aktivitet. Slarv och ansvarslöshet ökar i hög grad sannolikheten för en opålitlig situation.
6. Utförsäljning. Korruption kännetecknas av en persons vilja att begå opålitliga handlingar för en specifik belöning. Denna kvalitet indikerar den maximala nivån av opålitlighet hos kandidaten. Skickligt formulerade frågor och uppmärksamhet gör att du kan ta reda på personens åsikter om situationen för att bryta mot lagen för något gotts skull.
7. Riskbenägenhet. En person som är benägen att riskera föredrar en farlig situation framför en säker, vilket omedelbart ökar sannolikheten för att vara inblandad i en opålitlig situation.

Metoder för trovärdighetsbedömning

Bland de viktigaste metoderna för att bestämma tillförlitlighet bör följande nämnas:

Analys av dokument som kandidaten tillhandahållit

Genomför en grundlig analys av kandidatens dokument, hans personakt. Missa inte någon brottsling sociala kontakter, fall av omoraliskt, opålitligt beteende i det förflutna. Om det finns några, ta reda på så mycket information som möjligt och håll ett öga på samtalspartnern, om han döljer något, försöker "tyska ner" det här problemet och hur tillförlitlig information han ger dig. Var uppmärksam på om kandidaten har kopplingar till konkurrenter. Närvaron av sådana kontakter, särskilt personliga, ökar sannolikheten för att begå en opålitlig handling i framtiden. Man bör dock inte glömma sådant som engagemang företagskultur organisation, den anställdes lojalitet, hur mycket han värderar idag att tillhöra denna sociala grupp.
En av metoderna som används för att diagnostisera en persons benägenhet att begå en olaglig handling är också analysen av en persons handstil.

samtal, observation

I ett personligt samtal, ta reda på i detalj kandidatens syn på livet, hans prioriteringar, livsvärden, social krets förr och idag, hobbyer, finansiell position familjen för närvarande, förekomsten av sjukdomar. Särskild uppmärksamhet bör ges till frågor professionell motivation och i synnerhet för att ta reda på vad som fick kandidaten att komma för att arbeta i din organisation, i just denna position; vad är det viktigaste för honom i hans arbete. Ta reda på vilka problem som är mest relevanta för honom idag, vilka faktorer är av prioritet betydelse för honom (graviditet för hans fru, sjukdom hos nära och kära, kommande flytt, problem med att förvärva egendom, etc.)?
Ställ frågan till kandidaten: "Vad skulle du aldrig göra under några omständigheter?". Varna honom för att du vill veta hans egen åsikt, åsikter, ståndpunkter och inte höra banala svar. Låt personen lista en lista över saker som inte är acceptabla för dem. Var uppmärksam på vad som hette först, vad han kom ihåg länge, vilket föremål han tänkte på länge. Detta kommer att hjälpa dig att ungefär bestämma värdet och motiverande riktlinjer för denna kandidat.
Sedan urminnes tider har psykologer, fysiologer och kriminologer varit intresserade av frågan om förhållandet fysiologiska egenskaper person och dennes personliga egenskaper. Om du är intresserad detaljerad information, vi råder dig att hänvisa till verken av grundaren av den antropologiska trenden inom kriminologi - Cesare Lombroso (1835-1909), i synnerhet till verket "Criminal Man". En italiensk rättspsykiater, som ett resultat av lång forskning, kom till slutsatsen att alla brottslingar kännetecknas av sådana "medfödda anomalier", "stigmata", som en tillplattad näsa, ett glest skägg, en låg panna, etc. Men nu har denna teori fler motståndare än anhängare.

Testning

Vi har redan sagt att bedömningen av opålitlighet endast kan göras med ett integrerat tillvägagångssätt för personlighetsdiagnostik. Därför rekommenderas det att använda följande metoder för att bedöma de egenskaper som ökar sannolikheten för brott mot etablerade beteendenormer.
1. Metodik för multifaktoriell personlighetsforskning av R. Cattell(16PF frågeformulär). Var uppmärksam på följande faktorer:
faktor C(emotionell stabilitet - emotionell instabilitet). Det är vanligt integrerad del alla patologiska avvikelser: neuros, psykopati, alkoholism, det vill säga de människor som är i "riskgruppen";
faktor G(mottaglighet för känslor - högt normativt beteende). Extremt lågt G indikerar en allvarlig brist på interna beteenderegulatorer och därför en tendens till sociopatie. Hur allvarliga tendenserna är kommer att bero på om personen utvecklar ett utomkontrollbeteende. Möjligheten för sådant beteende bekräftas av andra faktorer: + H (det vill säga höga värden på H-skalan), + E, + F, -O (det vill säga låga värden på O-skalan), - Q3. En person med låg poäng på G-faktorn känner ingen skuld för att ha brutit mot regler och sociala normer. Kombinationen av -G och -O är vanlig hos personer med sociopatiska tendenser. När det gäller kombinationen -G och +O har vi med största sannolikhet att göra med en person som vill få folk att tro att hon struntar i sociala normer, men stark känsla skuld, i vilken hon erkänner, förkastar denna hypotes;
faktor Q3(låg självkontroll - hög självkontroll). Det är svårt för en person med -Q3 att ge sin energi en konstruktiv riktning och inte slösa bort den, hon vet inte hur hon ska organisera sin tid och ordningen på att göra saker.
2. Minnesota Multidimensional Personality Inventory (MMPI). Det är särskilt nödvändigt att uppmärksamma profilen "gräns" (profiler med sina mest höjdpunkter nå 70-73 T, och resten av skalorna är för det mesta inte lägre än 54 T), en "högt placerad" profil (profiltopparna överstiger betydligt 70 T) och "flytande" (många profilskalor är avsevärt ökade) . Var särskilt uppmärksam på skalorna för hysteri (tredje skalan), psykopati (fjärde skalan), paranoia (sjätte skalan) och hypomaniskt beteende (nionde skalan).
3. Metod för att identifiera platsen för personlighetskontroll. Locus of control är ett teoretiskt koncept av J. Rotters personlighetsmodell. En individs övertygelse om att hans beteende i första hand bestäms antingen av honom själv (internt kontrollställe) eller av hans miljö och omständigheter (externt kontrollställe). Genom att bildas i socialiseringsprocessen blir kontrollplatsen en stabil personlig egenskap. Det har visat sig att personer med ett internt kontrollställe är mer självsäkra, konsekventa och ihärdiga när det gäller att uppnå sina mål, benägna till introspektion, balanserade, sällskapliga, vänliga och oberoende. Tendensen till ett externt kontrollställe, tvärtom, manifesterar sig tillsammans med sådana egenskaper som bristande förtroende för ens förmågor, obalans, önskan att skjuta upp genomförandet av ens avsikter på obestämd tid, ångest, misstänksamhet, konformitet, aggressivitet skjuta skulden på en annan person, yttre omständigheter. Det har experimentellt visat sig att den interna kontrollplatsen är ett socialt godkänt värde.
4. Metod för att diagnostisera graden av riskvilja Schubert. Hög riskbenägenhet (över 20 poäng) indikerar att av två sätt att agera - säkert och farligt, är det mer sannolikt att en person väljer ett farligt sätt, och det är möjligt att den här metodenåtgärder kommer att strida mot sociala normer.
5. Metodik för att diagnostisera behovet i jakt på förnimmelser M. Zuckerman. Hög nivå behov av förnimmelser (11-18 poäng) indikerar önskan att få nya, "skarpa" förnimmelser, vilket kan provocera en person att delta i riskfyllda äventyrliga aktiviteter.
6. Personligt frågeformulär på flera nivåer "Adaptivitet" (MLO - AM) A.G. Maklakova och S.V. Chermyanina. Var uppmärksam på skalan av "moralisk normativitet".
7. Metod " Värdeorientering» M. Rokicha kommer att tillåta dig att identifiera individens värdeprioriteringar, de ledande motiven.
Du kan hitta dessa tekniker i följande böcker:

Du kan köpa dessa och andra böcker i butiken för psykologisk litteratur som ligger i Institutet för psykologi State University humaniora på adressen: Moskva, st. Yaroslavskaya, hus 13 (7 minuter från tunnelbanestationen VDNKh).

Verifiering av kandidatinformation

Förutom att få rekommendationer och feedback från tidigare chefer från kandidaten, är det nödvändigt att verifiera sanningshalten i den tillhandahållna informationen, såväl som riktigheten av alla dokument när du ansöker om ett jobb.
Du kan skicka ett särskilt frågeformulär till den tidigare arbetsgivaren och be dem fylla i det för att få information om den tidigare anställde. Men chansen är stor att svaren du får är väldigt korta och så generella som möjligt, om alls. Därför är det bättre att ringa ett personligt samtal till den tidigare arbetsgivaren och ställa honom ett antal frågor om ett ämne av intresse: hur ansvarig var den anställde, i vilka specifika situationer ingick konflikter i arbetsperioden. Kanske kommer det att vara möjligt att vinna över samtalspartnern, och han kommer inte att vara snål med att presentera sin personliga åsikt.
Information som tas emot bör behandlas objektivt. Du bör inte bara vägledas av det - analysera det i ett systemiskt samband med de uppgifter som den anställde berättade för dig.
Helst bör all information kontrolleras: från skolan som kandidaten tog examen till arbetsuppgifterna på den sista arbetsplatsen. Om avvikelser upptäcks under kontrollen bör du vara uppmärksam på exakt vad dessa avvikelser är och exakt vad kandidaten ville berätta för dig genom att tillhandahålla förvrängd information.

Använda en polygraf

En polygraf eller lögndetektor är ett verktyg som låter dig utföra proceduren för att upptäcka lögner genom en speciellt organiserad serie frågor.
I vissa organisationer tillgriper man användningen av en polygraf vid den första intervjun. När vi vill verifiera information om tidigare jobb eller om skälen till att vi lämnar den sista platsen, då är användningen av lögndetektor förståelig. Men om du ställer frågan "Har du någonsin stulit?", kommer det inte att vara förvånande om en person som inte har begått en stöld kommer att ha "off-scale" polygrafsensorer, eftersom han kan komma ihåg hur han tillägnade sig ett foto av sin klasskamrat på institutet.
Vi rekommenderar att du tar hjälp av en polygraf endast när det är nödvändigt att kontrollera en viss persons inblandning i ett visst brott.
Samtidigt bör man komma ihåg att du själv inte har rätt att använda en polygraf - en undersökning med hjälp av en polygraf är en slags operationell sökaktivitet, som måste utföras enligt fastställda regler.

Sammanfattningsvis kommer vi att ange de beteendemanifestationer som indirekt kan indikera möjligheten för en anställd att begå olämpliga handlingar:

Även om detta ämne.

Instruktion

Genuin benägenhet för ett visst yrke innebär inte bara nöjet att prestera (det är trevligt i vilken karriär som helst), utan också glädjen under genomförandet av det. Erkännandet och nyttan som någon typ av aktivitet ger kan avnjutas, men det räcker inte om själva processen inte lockar och gläder dig. Detta är det första man ska komma ihåg när man väljer yrke. Därför bör du, så fort du gör en preliminär lista över flera specialiteter, försöka utöva dem i praktiken, åtminstone som praktikant.

Så att du kan komma ihåg vad du gillade när du var barn. Även små barn är väl medvetna om sina preferenser. Om du kommer ihåg vilka spel du var benägen att spela och var du visade dina förmågor, kan du redan grovt beskriva aktivitetsriktningarna i vuxen ålder. Till exempel börjar ett barn läsa tidigare än alla andra, ett annat frågar om världens struktur, det tredje vet hur man koncentrerar sig, det fjärde tecknar bra och det femte älskar att demontera och montera designern, ibland överraska alla med sin beslut. Allt detta tyder på vissa tendenser.

Karriärvägledningstester kan hjälpa dig att identifiera dina böjelser för ett visst yrke. Vanligtvis inkluderar de inte bara de frågor som visar ett tydligt intresse för det önskade kunskapsområdet, utan också de som visar om en person har tillräckligt med de nödvändiga egenskaperna för ett visst yrke. Frågor kan ställas om samma yrke som beskrivs från olika vinklar. Om ämnet visar en ständig önskan att göra något, oavsett vilken sida det beskrivs från, tyder detta tydligt på en förkärlek för ett visst yrke. Det händer att eleven själv inte kan bestämma sig för sina böjelser, men testerna visar dem väldigt tydligt.

Det är bra att vara uppmärksam på din personliga kvaliteter. Om du lätt kommer i kontakt med andra människor och snabbt blir din egen i vilket företag som helst, då kan du arbeta mycket framgångsrikt med människor. De som bland annat kan identifiera trender i andras beteende och hantera sina känslor kan bevisa sig i ledarpositioner.

Egenskaper som en tendens att koncentrera sig, en utvecklad fantasi och förmågan att bygga logiska kopplingar är vanligtvis mycket användbara för klasser. tekniska vetenskaper, de behövs i alla datorspecialiteter. Men för forskare och forskare kommer förmågan att förutse, på grundval av figurativt och logiskt tänkande, utvecklingen av händelser av intresse, förmågan att arbeta med ett projekt även under svåra förhållanden vara mycket användbar.

Det finns vanliga misstag som gör att många väljer fel yrke. För det första är det en specialitet som miljön ålägger till exempel ett familjaryrke. Studier visar att tendenser inte ärvs, det är bara en vanlig missuppfattning. Det andra misstaget är att välja samma specialitet som vänner eller följe. Du måste bestämma vad som fungerar för dig, och inte välja framgångsrika vägar för andra.

Ett annat misstag som ofta gör människor olyckliga är valet av ett "pengar"-yrke. Utan nödvändig flit, förmåga och ansträngning stora pengar brukar inte hända, men nöjet av arbetet syns inte heller. Du bör inte heller välja ett yrke som fläktas av en romantisk gloria, om verkligheten där du inte vet någonting.

I det vediska systemet lägger de mycket stor vikt vid vilka egenskaper ett barn har, och bestämmer detta redan från början. tidig barndom. Människor tror att alla har sitt eget syfte och det är ganska enkelt att kontrollera det hos ett barn.

Vid ett till tre års ålder lägger de framför barnet:

* en bok (vanligtvis någon slags helig bok),
* pengar (vissa värdesaker),
* hammare (vissa verktyg),
* pistol (någon sorts vapen).

Dessa föremål har en viss energi eller subtil kraft som de ackumulerar beroende på föremålets syfte eller beroende på i vilken kapacitet de användes.
Barn i detta ung ålder uppfatta saker undermedvetet, rent intuitivt.

De förstår inte vad det här är och varför de behöver det. Men det finns en förståelse för att det här är väldigt trevligt. Det vill säga sådana Litet barn kommer inte att tycka att den här boken borde läsas, han vet bara att den här saken är menad för honom. Han känner: "Det finns ett visst intresse gömt för detta ämne, djup mening».

En sådan känsla kommer från upplevelsen av tidigare liv, från den ackumulerade lusten eller bindningen till dessa föremål som härrör från aktiviteter med liknande föremål i det förflutna. Denna bindning kallas smak, attraktion till något.

Ritualen utförs enligt följande. Föremål placeras på stort avstånd från varandra så att det är omöjligt att ta två föremål samtidigt. De lämnar barnet ensamt med dem och ger det möjlighet att välja vad han vill.

Han börjar snurra eller kryper genast någonstans, men väljer själv något av dem. Ämnet bedöms utifrån typen av personlighet. Detta kan upprepas flera gånger, men resultatet blir detsamma. Det betyder att en person är benägen att ägna sig åt sådan verksamhet.

När föräldrar har identifierat böjelser bör de börja studera dem. Låt oss säga att ett barn har valt en hammare. I det här fallet kommer han med största sannolikhet att agera som en person som är intresserad av fysiskt arbete. När en designer och bokstäver köps till honom för att lära sig skriva, närmar sig barnet inte bokstäverna, utan börjar studera konstruktören. Eller så vill en bror spela krig med honom, men han gillar att göra saker.

Eller så valde barnet en pistol och mata honom inte med bröd, bara låt honom leka i kriget. Han gillar att befalla sina kamrater eller tävla med någon. Eller så uttryckte han en önskan att lära sig alfabetet, gillar att lyssna, läsa och så vidare.

Det vill säga, beroende på böjelserna, bildas en personlighet. Och föräldrar ser att de inte hade fel. De ser att barnet utvecklas i rätt riktning, och de funderar redan på hur de ska ge en bra utbildning enligt hans karaktär.

Uppfostra ett barn efter hans typ av karaktär

För att utbilda barn av typ 1 måste du ge dem kunskap

Hitta en värdig person som kan ge dem kunskap. En värdig person är inte någon som har flera uppslagsverk i huvudet eller kan 50 språk. Fördelen ligger i att ha goda kvaliteter karaktär, och samtidigt måste han ha praktiska kunskaper - goda kunskaper i något ämne. Till skillnad från vårt utbildningssystem anser Veda att det viktigaste är att utbilda en person inte en specialisering, utan framför allt en person. Han måste ha bra karaktärsdrag. Hos en person av den 1:a typen aktualiseras alltså själva viljan att ge människor kunskap.

Typ 2 föräldraskap (vapen)

Från barndomen är det nödvändigt att ge dem juridisk kunskap, kunskap om hur man hanterar, hur man hanterar, men på ett positivt sätt. En förståelse ges för vem som behöver skyddas, hur man tar hand om avdelningarna, hur man når mål. Principen om ledning är given, för vilken det är nödvändigt att leda eller leda människor. En bra ledare funderar hela tiden på hur han ska göra sina avdelningar nöjda, och inte på hur man bäst pressar saften ur dem. Först och främst måste du ha ordning i samhället, då blir det välstånd, och alla kommer att vara nöjda. Återigen behöver vi en person som kan förmedla sina karaktärsegenskaper till ett barn, men som redan har egenskaperna som en samhällsledare.

Uppfostra barn i den tredje kategorin

Detta är utbildningen av förmågan att göra affärer korrekt, ärligt, utan fusk, utbildningen av förmågan att hålla reda på pengar, utan att spraya dem och inte slösa bort dem, och, viktigast av allt, förmågan att använda medel korrekt för att förbättra samhällets liv. De behöver också lära sig att hjälpa de fattiga, att göra donationer på rätt sätt och så vidare.

Föräldraskap Lagerarbetare Barn

Det består i att göra det möjligt för en person att avslöja sina kreativa talanger. Det är nödvändigt att fördjupa sina förmågor från barndomen, att lära honom att göra det han älskar. Sådana barn behöver köpa alla möjliga byggsatser, ge dem möjlighet att göra eller lära sig att göra något användbart, praktiskt, så att de blir bra specialister inom sina områden. Det är mycket viktigt att förstå att ett barns böjelser inte bestäms av vad barnet vill göra för sig själv, utan av vad han vill göra för andra. Du behöver inte försöka tvinga honom att göra det som hans natur motsätter sig. Om de uppfostras på rätt sätt växer dessa barn också upp till att bli begåvade människor inom sitt område.