Ogólna charakterystyka i metody nauczania przedszkolaków gry sportowej gorodki. Projekt „Gramy w miasta

27.09.2019

Gorodki to stara rosyjska gra.

Grali go Lew Tołstoj, Fiodor Chaliapin, Iwan Pawłow, Aleksiej Gorki, Władimir Stasow i wielu innych znanych Rosjan. Ludzie, którzy lubią tę grę, nazywani są „mieszkańcami miasta”. Do tej pory odbywają się konkursy mieszkańców miast.

Wcześniej gorodki uważano za grę czysto męską - bity do gry były bardzo ciężkie. Teraz w gorodki grają nie tylko chłopcy i panowie, ale także dziewczęta i kobiety, bo bity wykonane są z lekkiego i przystępnego materiału.

Lato to czas zabaw na podwórku, na wsi, na trawniku w lesie, na obozie dla dzieci. Pobawmy się z dziećmi w miasteczka, jak zrobili to nasi wybitni rodacy? Zagrajmy!

Jak grać w miasta?

Jak zrobić zestaw do zabawy w miasta własnymi rękami?

Aby zrobić zestaw do zabawy w miasteczka, będziesz potrzebować kilku uchwytów do łopat, które są sprzedawane w sklepach z narzędziami:

Dwie sadzonki to dwa kawałki.

Dwie kolejne sadzonki należy pokroić na kawałki, aby uzyskać 10 identycznych drewnianych kawałków - „ryukh” potrzebne do gry. Z tych kawałków - ryukh - budowane są figury, które nazywane są „miastami”. To cały niezbędny zestaw minimalny!

Możesz zrobić zestaw z innego materiału. Orientacyjne wymiary: a) dla bitów od Hard Rock drzewo - 80 cm długości, 4-5 cm średnicy, b) dla małych miast (ruh) - długość 12-15 cm, średnica 4-5 cm.

Potrzebny będzie również plac zabaw i kreda do rysowania miasta. Na ziemi rysuje się miasto kijem lub kamieniem.

Jak przygotować stronę do gry w gorodki?

Narysuj na stronie linie, którymi wyznaczysz dwa miasta położone obok siebie, ale w pewnej odległości od siebie (patrz rysunek). Cofając się od miast o 3 metry (ta odległość jest podana do zabawy z dziećmi, można ją zwiększyć), narysuj linię, z której zawodnicy będą rzucać kijem. To jestpółstożek .

Następnie cofnij się o kilka metrów i narysuj linię -kon (odległość od półstożka do stożka wynosi około 3 metry).

Wielkość placu zabaw należy dobrać w zależności od wieku dzieci. Im mniejsze dzieci, tym mniejszy plac zabaw i krótsza odległość do miasta od linii półstożka i konia.

Gramy w miasta.

Jak grać w miasta?

Gracze dzielą się na dwie drużyny. Zespoły muszą być równe pod względem siły i zwinności. Możesz grać nie jako zespół, ale nawet jako para, rywalizując ze sobą, ale ciekawiej i przyjemniej jest grać jako zespół z krewnymi i przyjaciółmi.

Każda drużyna wybiera lidera.

Losy są losowane i wybierana jest drużyna do startu. Losowanie zależy również od tego, gdzie każda drużyna będzie miała miasto. Jeśli drużyna zdobędzie odpowiednie miasto, to zaczyna jako pierwsza.

Wszystkie ruhi są umieszczane w mieście przez określone figurki. Najpierw umieszcza się i wybija pierwszą figurę, potem drugą i tak dalej w ściśle określonej kolejności. Nazwiska postaci w grze o miasta są bardzo piękne i „mówiące” - armata, gwiazda, studnia, artyleria, wartownicy, strzelnica, widelec, strzała, wał korbowy, rakieta, sierp, samolot, list i inne.

Notatka: Teraz wspólne zadania dla dzieci wiek przedszkolny o układaniu figurek z patyków według modelu. W miastach ta sama wersja tego zadania, ale ciekawsza, ponieważ dziecko rozumie, dlaczego należy ułożyć figurę. I takie układanie figur staje się już nie nudnym zadaniem edukacyjnym, ale prawdziwym. ciekawa gra!

Zadanie polega na wybiciu wszystkich miast z mniejszą liczbą trafień, czyli jak najszybciej.

Bardzo ważna uwaga:

1) Do zabawy z małymi dziećmi (starsze przedszkolaki) wystarczy pięć figurek miast. Starsze dzieci mogą już otrzymać dziesięć figurek w grze. A dla nastolatków i dorosłych możesz wykorzystać cały zestaw figurek w miastach.

2) W grze z przedszkolakami każdy gracz ma jednego kija, którym wybija figurki. W grze ze starszymi dziećmi każdy gracz otrzymuje dwie kije i odpowiednio wykonuje dwa trafienia.

Aby było jaśniejsze, jak wybijać pionki w tej grze, damprzykład. Zespół umieścił figurę - gwiazdę. Pierwsze uderzenie pierwszego gracza jest wykonane z konia, niestety nie uderzył. Skręt w prawo przechodzi do drugiego gracza. Zadaje też cios koniowi i wybija jednego ryuha z postaci - gwiazdę. Hurra! Teraz następny gracz bije nie z skoczka, ale z pół stożka i wybija cały pion. Następnie ustawia się kolejną figurkę (patrz kolejność figurek miast). Każda nowa figura zaczyna być ponownie wybijana z konia. Grają więc do ostatniego kawałka, dopóki nie zostanie znokautowany. To jeden z okresów gry miast. Po odpoczynku możesz zagrać ponownie - będzie to drugi okres gry. Ile będzie tercji (czyli ile razy zagramy), musisz wcześniej uzgodnić.

Jeśli bawią się starsze dzieci, to zmiana jest tylko jedna – każdy gracz może spróbować wybić pionek z dwóch prób (dwóch bitów) i w naszej sekwencji pionków nie będzie już pięć cyfr, ale dziesięć.

Kolejny przykład zespołu grającego z przedszkolakami w miastach. Pierwsza drużyna umieszcza swój pierwszy element, wybija go, ustawia drugi element, wybija i tak dalej, aż wybije wszystkie pięć elementów. Liczymy, ile ciosów udało nam się wybić kawałki. Im mniej ciosów potrzeba, by znokautować wszystkie miasta, tym lepiej! Wynikowe punkty zapisujemy, to znaczy piszemy numer na ziemi lub asfalcie.

Następnie kolejka przechodzi na drugą drużynę, która również stawia w mieście i wybija wszystkie swoje pięć pionów w podanej kolejności. Zastanawiamy się, ile trafień zajęło drugiemu zespołowi znokautowanie figur. Zapisujemy tę liczbę - czyli punkty. Porównaj dwie liczby. Drużyna, która ma najmniej punktów, wygrywa.

Zasady gry w miasta

Ryuhi są umieszczone z przodu miasta dokładnie pośrodku, czyli w równej odległości od boków.

Każdy gracz w drużynie odbija tylko raz (w grze z przedszkolakami).

Jeśli pierwszy gracz drużyny znokautował ryuha, wszyscy pozostali gracze tej drużyny biją dalej nie od konia, ale od połowy kolana.

Po zakończeniu gry drużyny zmieniają miasta i gra toczy się dalej.

Ryuha jest uważany za znokautowanego, jeśli leży poza granicami miasta. Czasami przedmieścia są rysowane w miasteczkach w pobliżu miasta (trudniejsza wersja gry). Następnie, jeśli ryuha wtoczyła się na przedmieścia, musi nadal być znokautowana w kolejnych ruchach.

Jeśli podczas wybijania pionka kij wleciał do miasta i nie wytoczył się z niego, pozostaje w mieście, dopóki nie zostanie znokautowany przez innego gracza z tej samej drużyny wraz z batalionami.

Jeśli gracz przekroczył linię konia lub pół konia po trafieniu, trafienie nie jest liczone. Ta zasada powinna być natychmiast przekazana dzieciom i przestrzegana razem z nimi, aby nikt nie przekroczył linii podczas rzucania.

Mówiłem o rodzinie i sobie prosta wersja gry, w które można grać już z dziećmi w wieku przedszkolnym. Jest więcej skomplikowane zasady gry w miastach i bardziej złożone niuanse tej gry i postaci. Jeśli Ci się spodoba, zawsze możesz skomplikować tę grę, opanowując jej opcje sportowe dla dorosłych.

Elena Kornyszewa

Typ projektu: krótkoterminowy

Czas trwania i warunki realizacji:

instruktor wychowania fizycznego

Kornyszewa Elena Wiktorowna

Część wprowadzająca kta

„Nie boję się powtarzać w kółko: dbanie o zdrowie to najważniejsza praca wychowawcy. Ich uduchowione życie, światopogląd, rozwój umysłowy, siła wiedzy, wiara we własne siły zależą od pogody ducha i żywotności dzieci."

V. A. Suchomliński.

Podsumowanie projektu

Rozwój fizyczny jest jednym z głównych kryteriów rozwoju dziecka. W wieku przedszkolnym, w wyniku ukierunkowanego oddziaływania pedagogicznego, kształtuje się zdrowie, nawyk zdrowego stylu życia, ogólna wytrzymałość, sprawność ciała i inne cechy niezbędne do pełny rozwój osobowość.

Projekt ma charakter sportowy i rekreacyjny

Cel projektu polega na tym, że dzieci w wieku 5-7 lat w przedszkole nauczyć się umiejętności grania w miastach. W naszym projekcie korzystamy z Poradnika Metodycznego dla wychowawców i nauczycieli organizacji przedszkolnych (przedszkoli), specjalnie opracowanego przez Federację Sportów Miejskich.7 lat, wśród zespołów rodzinnych „Tata, Mama i Ja” oraz wśród nauczycieli i nauczycieli przedszkolnych .

Wartość tego projektu polega na tym, że cały materiał ściśle współgra z głównymi zadaniami wychowania zdrowego, aktywnego i twórczo myślącego młodego pokolenia. Przyczynia się to do skuteczniejszego rozwiązywania problemów rozwoju fizycznego dzieci, wychowania podstaw ich aktywności pozycja życiowa. Uczenie dzieci w wieku 5-7 lat regularnych ćwiczeń fizycznych poprzez zabawę w miasteczka pozwala rozwinąć u dziecka w wieku przedszkolnym potrzebę uprawiania sportu, a także zaangażować rodziców w wychowanie fizyczne swoich pociech, poprzez wspólne zajęcia poprzez zabawę „miasta”. Ponadto u dzieci aktywnie wzmacnia się układ mięśniowo-szkieletowy, rozwija się odporność psychiczna na stres, a także wytrwałość w dążeniu do celu.

Kraj zaczyna się od rodziny. I dobrobyt społeczeństwa - od dostatniego dzieciństwa w dziecku. Naszym celem jest rozpoczęcie kształtowania ducha moralnego i fizycznego obywatela Rosji w placówkach przedszkolnych poprzez popularyzację i rozwój oryginalnej rosyjskiej gry „miasta”. Projekt przyczynia się do rozwoju patriotyzmu, hartu ducha, miłości do Ojczyzny i historii własnego państwa, poprzez okupację rodzimej rosyjskiej gry „Gorodki”.

„Sporty ludowe są ważną częścią kultury wielonarodowego narodu Rosji. Nasz kraj może słusznie być dumny ze swoich ludowych zabaw i konkursów, które przeszły do nas od czasów starożytnych, które wyróżniają się szczególną oryginalnością. poglądy narodowe sport może przyczynić się do zjednoczenia rosyjskiego społeczeństwa wielonarodowego, dlatego ich rozwój musi zostać podniesiony do poziomu polityki państwa” Prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Putin

Trafność projektu.

Właściwym zadaniem wychowania fizycznego – mówi Koncepcja wychowania przedszkolnego – jest poszukiwanie Skuteczne środki poprawa i rozwój sfery motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie kształtowania ich potrzeby ruchu. Cała organizacja życia dziecka w przedszkolnej placówce oświatowej powinna mieć orientację prozdrowotną.

W wieku przedszkolnym, w wyniku ukierunkowanego oddziaływania pedagogicznego, kształtuje się zdrowie, nawyk zdrowego stylu życia, ogólna wytrzymałość, sprawność ciała i inne cechy niezbędne do pełnego rozwoju jednostki.

Współczesne dzieci doświadczają „deficytu motorycznego”, tzn. liczba wykonywanych przez nie ruchów w ciągu dnia jest poniżej normy wiekowej. Nie jest tajemnicą, że dzieci są w domu bardzo czas spędza się w pozycji statycznej (przy stołach, oglądając telewizję, grając w ciche gry). Zwiększa to obciążenie statyczne niektórych grup mięśni i powoduje ich zmęczenie. Zmniejsza się siła i wydolność mięśni szkieletowych, co pociąga za sobą naruszenie postawy, płaskostopie, opóźnienie rozwoju związanego z wiekiem, szybkością, zwinnością, koordynacją ruchów, wytrzymałością, elastycznością i siłą. Dzieci osłabione fizycznie ulegają szybkiemu zmęczeniu, obniża się ich ton emocjonalny i nastrój, co z kolei negatywnie wpływa na charakter ich sprawności umysłowej.

Ten projekt przyda się dzieciom, nauczycielom i rodzicom. Projekt będzie realizowany w oparciu o Szkołę GBOU nr 1716 „Evrika - Ogonyok”, a także plac zabaw gorosh na terenie osiedla Kolomenskoje (tu odbywają się konkursy).

Cel projektu:

Wzmocnij zdrowie i zwiększ wydolność dzieci poprzez organizację rosyjskiej gry „Gorodki”

Przygotuj dzieci i nauczycieli do udziału w konkursach.

Cele projektu:

Wellness - sprzyjający harmonijnemu rozwojowi dziecka, odpornym na choroby i niekorzystne wpływy środowiska.

Edukacyjny - rozwój podstaw cechy fizyczne, nabywanie niezwykle ważnych umiejętności motorycznych i zdolności, rozwój sfery psycho-emocjonalnej. Naucz umiejętności grania w miasta

Edukacyjny - edukacja o stałym zainteresowaniu systematycznymi ćwiczeniami fizycznymi.

Zaktualizuj środowisko programistyczne w tym obszarze

Wprowadź dodatkowe zajęcia

Zorientuj nauczycieli i rodziców, aby pomogli dzieciom pracować w tym kierunku.

Grupa docelowa rocznie:

dzieci 6-7 lat, rodzice,

instruktor wychowania fizycznego

wychowawcy grup

Oczekiwane rezultaty ty.

Dla dzieci:

1. Zwiększenie poziomu gotowości fizycznej;

2. Zwiększone samopoczucie emocjonalne, psychiczne, fizyczne;

3. Poprawa somatycznych wskaźników zdrowia;

4. Istnienie potrzeby zdrowego stylu życia i możliwości jej zaspokojenia.

5. Poprawa zdolności motorycznych i zdolności motorycznych

Dla rodziców:

1. Zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci;

2. Pomoc pedagogiczna, psychologiczna;

Dla nauczycieli:

1. Podniesienie poziomu teoretycznego i profesjonalizmu nauczycieli;

2. Wprowadzenie technologii medycznych, nowoczesne formy i nowe metody pracy na formacji zdrowy tryb życiażycie w przedszkolach;

3. Rozwój osobisty i zawodowy;

4. Samorealizacja;

5. Satysfakcja moralna.

Praca nad projektem daje możliwość rozwijania potencjału motorycznego, pewności siebie. Nabywane są takie cechy jak wytrzymałość, uważność, umiejętność panowania nad własnym ciałem, dziecko ma możliwość odczuwania radości z ruchu sportowego

Wsparcie zasobowe projektu:

Komputer, projektor, ekran do demonstracji prezentacji na temat zapoznania się z grą „Gorodki”

Zestawy do zabawy "Gorodki" (2 bity i 5 miasteczek) - 2szt. dla dzieci i 2 szt. Dla dorosłych

Plac zabaw ze specjalnymi oznaczeniami do zabawy „Gorodki”

Główna część projektu

Przedszkole stoi obecnie przed dotkliwym pytaniem o sposoby poprawy promocji zdrowia, rozwoju ruchu i ogólnie, rozwój fizyczny dzieci jako podstawowy składnik kultury ludzkiej. Jednym z głównych zadań stojących przed nauczycielami przedszkolnymi jest edukacja osoby zdrowej.

Zasady realizacji kta

Zasada naukowości zakłada wzmocnienie wszelkich zajęć rekreacyjnych metodami naukowymi i praktycznie dostosowanymi.

Zasada integralności, złożoności procesy pedagogiczne wyraża się w ciągłości procesu zdrowienia i obejmuje ścisłą interakcję nauczycieli i pracownicy medyczni DOW.

Zasada systematyczności i konsekwencji zakłada związek wiedzy, umiejętności i zdolności.

Zasada powiązania teorii z praktyką kształtuje u dzieci umiejętność zastosowania swojej wiedzy w zakresie zachowania i promocji zdrowia u dzieci Życie codzienne.

Zasada powtarzania umiejętności i zdolności jest jedną z najważniejszych, ponieważ w wyniku powtarzających się powtórzeń powstają dynamiczne stereotypy.

Zasada dostępności pozwala wykluczyć szkodliwe konsekwencje dla ciała dzieci w wyniku nadmiernych wymagań i wysiłku fizycznego.

Zasada aktywnego uczenia się zobowiązuje do budowania procesu uczenia się za pomocą aktywnych form i metod nauczania, które przyczyniają się do rozwoju samodzielności, inicjatywy i kreatywności u dzieci.

Zasada komunikacji pomaga wychowywać dzieci w potrzebie komunikacji, w procesie której kształtuje się społeczna motywacja zdrowia.

Zasada skuteczności implikuje uzyskanie pozytywnego wyniku praca zdrowotna niezależnie od wieku i poziomu rozwoju fizycznego dzieci.

Etapy i warunki realizacji cje

1. Przedstaw rosyjską grę ludową gorodki, historię jej występowania, rozwiń umiejętność rozróżniania, nazywania i budowania postaci.

2. Nauczenie prawidłowej postawy, akcji z kijem, metod rzutu na odległość i celu; pokazać, jak ważna jest prawidłowa technika dla osiągnięcia efektu końcowego.

3. Naucz się grać według zasad, w zespołach, skup się na osiągnięciu końcowego wyniku, naucz się wybijać miasto z miasta.

4. Rozwijaj szybkość - reakcję siłową, koordynację, sprawność cielesną; kształtowanie samodzielności w aktywności ruchowej, umiejętność koncentracji na zadaniu, poczucie pewności siebie.

Pierwszy etap

Aby rozwiązać pierwsze zadanie, należało przeprowadzić z dziećmi wstępną rozmowę. Tematem rozmowy jest „Co to są „Gorodki”. Na tym etapie miał zapoznać dzieci z historią gry gorodki, z nazwą sprzętu do gry (bity, gorodki - ruhi, z czego wykonany jest ekwipunek, z zasadami bezpiecznej gry; poprawna postawa gorodek, akcje z nietoperzem, metody rzucania na odległość, do celu Następnie pokazano prezentację „Gorodki” z wizerunkami figur gorodków, oznaczeniami miejsca itp., fragment filmu „Zapomniałem Pokazywane były także gry”.Należy zauważyć, że najwybitniejszymi gorodkami był genialny pisarz Lew Nikołajewicz Tołstoj, który grał gorodki do późnej starości i nie jest nawet tajemnicą, że pierwszy rosyjski cesarz Piotr I był wielkim fanem gorodków.

Dla rozwiązań drugie zadanie konieczne jest zapoznanie dzieci z elementami techniki gry gorodki. Główne momenty reżimu: wieczór. Tutaj do pracy z dziećmi miał wykorzystywać fragmenty z bajek. Tworzą pozytywny nastrój emocjonalny. Wykorzystano również grę „Kto szybciej minie nietoperza”, „Przez bity paska”.

Druga faza związany z cyklem zajęć z wykorzystaniem gry gorodki. Realizacja zadania została zbudowana w taki sposób, aby główna aktywność dzieci odbywała się w klasie na wcześniej zaplanowaną pracę w kole. Praca koła odbywała się w godzinach wieczornych poza zajęciami z wychowania fizycznego.

Dzieci opanowały akcje kijem (wzrok, huśtawka, rzut, ćwiczyły umiejętność rzucania kijem do celu, na odległość, ugruntowały umiejętność budowania figur miejskich (ogrodzenie, gwiazda, studnia, widelec, gniazdo karabinu maszynowego, strzelnica). , list).

Zadania pracy koła:

1. Promuj wszechstronny, harmonijny i fizyczny rozwój dzieci oraz poprawiaj ich zdrowie.

2. Zaangażuj dzieci w regularne zajęcia ćwiczenie.

3. Rozwijaj cechy fizyczne u dzieci.

Dokładność

Zwinność

4. Wychowywać cechy moralne i wolicjonalne:

Cierpliwość

celowość

Fragment

organizacja

Determinacja

5. przeprowadzić ogólny trening fizyczny dzieci i na jego podstawie doskonalić technikę ruchów:

Pozycja startowa

6. naucz dzieci najprostszych umiejętności pracy:

Usuń przedmioty

układać przedmioty

Uważaj na ekwipunek.

trzecie piętro w górę obejmuje następujące zadania:

1. Wybór gier, które można wykorzystać w samodzielnych zajęciach starszych dzieci w wieku przedszkolnym

Rozwiązanie pierwszego zadania zostało przeprowadzone poprzez wybór gier, które przyczynią się do rozwoju cech fizycznych.

„Podaj nietoperza”

„Rzuć strzałą”

„Zgadnij postać na zdjęciu”.

Gry dydaktyczne:

„Nazwij kształt”

„Zbuduj to samo”

„Kto jest właścicielem miasta”

Ostateczna diagnostyka oceny skuteczności w swojej treści odpowiada praktycznie metodyce eksperymentu ustalającego i obejmuje takie metody jak:

1. „Wybijanie jednej kryzy”

2. „Wybicie całej postaci z miasta”

3. Ruch rąk i nóg w płaszczyźnie strzałkowej.

4. Koordynacja ruchów rąk i nóg w płaszczyźnie poziomej

5. Rzucanie w cel poziomy

6. Rzucanie worka (150-200 gr.) Prawa i lewa ręka

Jeszcze jeden ważny wskaźnik jakości pracy była analiza produktów dziecięcych działalność twórcza o naszej działalności

Aby poprawić typowe błędy techniczne oraz skuteczniej i szybciej opanować technikę, materiał wizualny. Na przykład, jeśli dziecko nie trzymało prawidłowo rakietki, jego uwagę od razu przyciągnęła ilustracja przedstawiająca prawidłowy chwyt.

Udział drużyn w zawodach

Końcowa część projektu

Odbicie. Oczekiwane rezultaty są w pełni zgodne z celami projektu. Projekt uważam za zakończony sukcesem, gdyż w konkursie o „Puchar Moskwy” złota jesień„Dzieci całkiem nieźle wypadły w grze „Gorodki” z dziećmi w wieku przedszkolnym: na 52 drużyny nasza drużyna dzieci zajęła 12 miejsce. W trakcie projektu udało się ustalić: związek zaufania z rodzicami uczniów. Udało się zwiększyć zainteresowanie grą „Gorodki” zarówno wśród dzieci, ich rodziców, jak i wśród nauczycieli naszej szkoły organizacja edukacyjna. Wszyscy czekają na nowe treningi.

Do najlepsze wyniki konieczne jest wyposażenie strony w specjalną powłokę.

Planujemy stworzyć zespoły rodzic-dziecko do udziału w rodzinnych konkursach „Tato, Mamo, jestem rodziną z miasta”.

Gra w miasta polega na wybijaniu nietoperzami z pewnej odległości pionków zbudowanych z pięciu miasteczek z ograniczonego obszaru zwanego „miastem”.

Do gry w miasta używa się 15 pionów. Kolejność i ich prawidłowe ustawienie w partii 15 cyfr przedstawiono na rysunku:


1. Armata	2. Widelec	3. Gwiazda

4. Strzałka	5. Cóż	6. Wał korbowy

7. Artyleria	8. Rakieta	9. Gniazdo karabinu maszynowego

10 Rak	11. Strażnicy	12. Sierp

13. Tyra	14. Samolot	15. List

Zwycięzcą jest gracz lub drużyna, która wyda najmniej bitów na wybicie pionków. Pionki zaczynają wybijać z rycerza (daleka linia). Jeśli co najmniej jedno miasto zostanie wyeliminowane, reszta zostanie wyeliminowana z półkoszy (bliskiego pasa); postać „zamkniętej litery” jest wybijana tylko z konia, a najpierw - miasto w centrum, oznaczające „znak”. W każdej grze można zagrać 6, 10 lub 15 pionów. Wszystkie figurki, z wyjątkiem piętnastki, są zbudowane na linii frontu miasta. Miasto uważa się za znokautowane, gdy całkowicie wkroczyło na tylne lub boczne linie miasta. Jeśli miasto leci do przodu do linii faul lub poza nią w kierunku półkoszu, to jest umieszczane na przedmieściach, w kierunku centrum miasta: 20 cm od linii faul, jeśli przynajmniej jedno miasto jest wybite z postać lub 40 cm, jeśli nie wybito z postaci ani jednego miasta. Miasto, które wyszło poza linię i ponownie przekształciło się w miasto lub przedmieście, uważa się za znokautowane.

Teren miasta znajduje się na płaskim poziomym obszarze o wymiarach 30 (22) x 15 (12) metrów.

Obszar ograniczony dwiema liniami bocznymi i przednią poprzeczką, z której wyrzucane są figurki, nazywamy koniem. Odległość od poprzeczki do linii końcowej wynosi 13 m lub 6,5 m.
Obszar ograniczony liniami bocznymi, drążkiem przednim i drążkiem głowicy z tyłu, z którego wykonuje się rzuty po wybiciu co najmniej jednego miasta (z wyjątkiem figurki „Litera”), nazywamy półkonem. Odległość od przedniej belki polikonu do linii frontu wynosi 6,5 m.
Powierzchnia koni i półstożków musi być wystarczająco twarda, aby buty nie ślizgały się. Najkorzystniejszą nawierzchnią jest asfalt.

„Miasto” – strefa o kształcie kwadratu o boku 2 m, w obrębie której zainstalowane są figury.
„Przedmieście” - strefa położona między linią frontu a linią karną, ograniczona z boków kontynuacją przekątnych „miasta”. Na środku „przedmieścia” w odległości 20 i 40 cm od linii karnej nakłada się dwa znaki o długości 20 cm, aby ustawić na nich miasta karne.

Linia karna i pole przed nią nazywane są polem karnym. Jest pokryty piaskiem lub pokryty wodną zawiesiną kredy.

Arkusze, na których zaznaczone są dwa „miasta” z „przedmieściami” muszą mieć wymiary co najmniej 8,0 x 3,5 m i być położone ściśle poziomo (miasto, spokojnie ułożone w dowolnym miejscu „miasta” lub „przedmieścia”, nie powinno samoistnie się toczyć w dowolnym kierunku, pod warunkiem, że nie ma na to wpływu - wiatr, drżenie terenu.

Linie boczne konia i pół konia powinny znajdować się dokładnie naprzeciw linii bocznych „miasta”, biorąc pod uwagę fakt, że uwzględnia się szerokość linii granicznych „miasta” i linii bocznych „przedmieścia” w wymiarach „miasta”, „przedmieścia” oraz szerokości linii granicznych konia i pół konia w tych strefach nie są uwzględnione.

Linie znakujące o szerokości 2 cm pomalowane są farbą kontrastującą z powłoką.

Gra w gorodki ma ponad dwustuletnią historię w Rosji, gdzie wynaleziono gorodki. Lenin i Lew Tołstoj, Chaliapin i Gorki, Pawłow i Stalin grali miastami. Dowiedz się o tej ciekawej grze!

Alternatywna nazwa miast to „rosyjska kręgielnia”
. Rzeczywiście, te dyscypliny sportowe mają wiele wspólnego, w szczególności miarowe tempo gry, podobne cele i strukturę procesu rywalizacji.

Aby grać w miasta, będziesz potrzebować minimalne zapasy i podstawowe informacje o tworzeniu kształtów z tzw. miasteczek (stąd nazwa) - zwarte klocki drewniane.

Gminy są bardzo popularne i są pierwotnie rosyjskim sportem. Zewnętrznie ta gra może nie wyglądać zbyt ekscytująco, ale w rzeczywistości jest to wieloaspektowy i interesujący sport, który omówimy bardziej szczegółowo poniżej.

Fabuła

Według najpopularniejszej wersji, miasta pojawiły się w XVIII wieku na terenie Rosji, i od tego czasu są jedną z najczęstszych ludowych rozrywek. Oczywiście w trakcie rozwoju tego sportu zasady mogły się różnić i różnić w zależności np. od regionu.

Skonsolidowane zasady grodowe zaistniały dopiero w 1923 roku., a potem w 1933 zaktualizowano zasady i pojawiły się schematy standardowych 15 figurek, które są wykorzystywane w rozgrywce.

obywatele związek Radziecki kocham miasta. Ten sport cieszył się dużą popularnością w wielu regionach, choć w zawodach drużynowych liderami zawsze byli Moskali, którzy zdobyli najwyższe nagrody.

Po latach 60. ubiegłego wieku liczba sportowców wynosiła około 350 tysięcy.

Co więcej, popularność tego sportu stopniowo spadała, a wraz z upadkiem Związku, a właściwie po jego rozpadzie, miasta stały się sportem prawie całkowicie zapomnianym, którym mało kto się interesował. Dziwne, ale po latach 2000 popularność miejscowości znów rośnie, sport zyskał nowych fanów.

Ponadto, popularność małych miast już dawno wykroczyła poza Rosję. Teraz ten sport jest międzynarodowy i przyciąga sportowców z różnych krajów.

W tym okresie odbywają się regularne Puchary Europy i Mistrzostwa Świata.

Opis i współczesne zasady gry w gorodkach

Ogólnie, gra polega na wybijaniu miast z kosmosu na płaskiej powierzchni który nazywa się „miasto”.

Gracze na zmianę rzucają kijem (w zasadzie drewnianym kijem) w różne kawałki. Celem jest wybicie wszystkich pionów jak najmniejszą liczbą rzutów., przynajmniej powinieneś wykonać mniej rzutów niż twój przeciwnik.

Więc, jest 15 sztuk i miejsce do zabawy. Każdy gracz wybija figurki rzutami, które zawsze składają się z pięciu miasteczek - drewnianych cylindrów.

Wybijanie figur jest wymagane w specjalny sposób. Konieczne jest, aby miasta były wykonane na tylnej lub bocznej części placu gry. Na placu gry 2 na 2 metry i budowane są figury, jeśli po rzucie miasta pozostają w kwadracie, należy wykonać następujące rzuty dopóki postać nie zostanie wybita.

Kiedy pierwsza cyfra zostaje wybita, ustawiana jest następna i tak dalej aż do piętnastej. Następnie proces można powtórzyć w zależności od przepisów.

Z reguły rozgrywane są trzy gry, ale wynik jest utrzymywany przez liczbę oddanych strzałów.(bit) do wybijania figur, wygrywa gracz z najmniejszą liczbą strzałów.

Również punktacja może być przeprowadzona za każdym rzutem, każde znokautowane miasto daje 1 punkt. Jednakże ten system jest mniej powszechny na zawodach (i na proste gry) jest rzadko używany.

Istnieją zasady rzucania rakietką, które należy wykonywać bez znacznej spowolnienia (około pół minuty na rzut) i skierować rakietkę na specjalny obszar gry.

Przed kwadratem, w którym ustawione są pionki, znajduje się linia, za którą należy wykonać pierwsze dotknięcie kijem. Jeżeli pałka wyląduje przed linią lub dotknie linii, rzut nie jest liczony Nawiasem mówiąc, w celu dokładnego utrwalenia dotyku, linia z reguły jest zaznaczana warstwą piasku lub ziemi i aktualizowana między rzutami w trakcie układania figurek.

Jest limit długości bitów - nie więcej niż jeden metr. Z reguły bity dostarczane są z metalowymi ramkami, które pozwalają zachować je w stanie nienaruszonym przez wiele rzutów. Wszak w miasteczkach najczęściej gra się na asfalcie, o który drewno z czasem bije i odkształca się.

Również istnieją zasady dotyczące stałej odległości od kwadratu z cyframi. Najpierw wykonuje się rzuty z tzw. „kony”, która znajduje się 13 metrów od figurek.

Ale jeśli początkowy rzut znokautował przynajmniej jedno miasto, to gracz trafia na tzw. „półkon”, czyli miejsce na rzuty 6,5 metra od placu.

Konkursy według miast

W tym okresie miasta są najczęściej, jako sport zawodowy, w takich krajach jak:

Rosja;
Ukraina;
Estonia;
Niemcy;
Białoruś;
Łotwa;
Mongolia;
Moldova;
Armenia;
Azerbejdżan;
Republika Kirgistanu;
Finlandia.

Federacja prawie każdego z wymienionych krajów organizuje własne zawody w ramach mistrzostw kraju. Ponadto w niektórych poszczególnych miastach odbywają się lokalne zawody, w których działają kluby miłośników sportów miejskich.

Mistrzostwa Świata i Europy odbywają się głównie w rosyjskich miastach ale może znajdować się w innych krajach.

Ogólnie w miastach odbywa się ogromna liczba turniejów, od bardzo lokalnych po duże międzynarodowe. I w celu wzięcia udziału w małych turniejach, zazwyczaj, nie jest wymagana nic więcej niż wstępna rejestracja i podstawowa znajomość sportu.

Taktyka i technika gry gorodki

Podstawowy cechą miast jest kompetentna technika rzucania. W rzeczywistości to dzięki rzutom budowane są główne taktyki gry.

Może być używany do rzutów inny rodzaj chwyt:

krótki- nietoperz jest pobierany z samej krawędzi, krawędź dłoni leży dokładnie wzdłuż krawędzi nietoperza;
przeciętny- dłoń znajduje się w odległości kilku dłoni od krawędzi;
głęboki- rytm zbliża się do środka.

Każdy zawodnik wykonuje rzuty z najwygodniejszym chwytem., nie ma żadnych zasad, których należy przestrzegać.

Właściwie, rzut wykonywany jest w przybliżeniu z boku i od dołu, nietoperz leci nad ziemią bez zmiany wysokości, zaczyna schodzić i zwalniać prawie nad samą postacią.

Technika rzucania w miastach wymaga szczegółowego i dokładnego przestudiowania. Aby nabyć normalną technikę i móc zestrzeliwać różne postacie, wymagana będzie znaczna ilość treningu.

Nie będziemy wchodzić w ten temat, na końcu akapitu powiemy tylko o możliwości zastosowania taktyki zespołowej (kolejność rzutów, zmian itp.) w zawodach drużynowych, w których biorą udział drużyny co najmniej pięcioosobowe .

Plac zabaw

Zazwyczaj, plac zabaw dla miasteczek ma długość co najmniej dwudziestu metrów i średnicę około 15, chociaż rozmiary mogą się różnić w zależności od warunków i rodzaju gry.

Z tyłu (za „miastem”) może znajdować się wzniesienie lub jakieś konstrukcje ograniczające, które pozwalają miastom szczególnie się nie rozpraszać i są łatwiejsze do zebrania.

Pole gry z przodu ma specjalne oznaczenie, który znajduje się ukośnie od krawędzi linii frontu, ten znacznik nazywa się „wąsy” i ogranicza strefę, dla której liczony jest wyjazd lub wyjazd z miasta.

Standardowa platforma często składa się z dwóch sekcji do gry, w pobliżu. Taki układ sprawia, że rywalizacja jest wygodniejsza, ponieważ zawodnicy przeciwnych drużyn nie muszą czekać na rzuty przeciwnika, po prostu przewracają pionki po kolei, a sędziowie ustalają wynik.

Figurki do zabawy w miasta - schematy

Istnieje standardowa seria figurek(choć niektórzy gracze potrafią wymyślić własne, w szczególności bardzo interesujące jest zapewnienie dzieciom takiej możliwości rozwijania wyobraźni) z 15 schematów.

Każda cyfra to pięć miast złożona na pierwszej linii miasta pośrodku, z wyjątkiem piętnastej figury - listu.

Nazwy i kolejność figur są następujące:

"Pistolet",
"Widelec",
"Gwiazda",
"Strzałka",
"Dobrze",
"Wał korbowy",
"Artyleria",
"Rakieta",
„Gniazdo karabinu maszynowego”
"Rak",
"Wartownik",
"Sierp",
„Tir”,
"Samolot",
"List".

To jest klasyczna sekwencja i liczba cyfr, ale ten schemat może się różnić w różnych partiach. W szczególności częściej występują partie skrócone, które składają się z 10 lub 6 cyfr.

Wymiary

Wymiary każde miasto jest 20 centymetrów długości, a średnica Blisko 5 centymetrów.

Wymiary przestrzeni do gry zostały opisane wcześniej, należy jedynie zwrócić uwagę na wymaganą odległość - co najmniej dwa metry między dwoma sąsiednimi miastami i obecność tzw. „przedmieścia”, którą tworzą linie „wąsów”, linia frontu miasta i linia między „wąsami” (znajduje się metr od linii frontu placu).

„Przedmieście” służy do zakładania kampusów, które po rzutach toczą się lub lecą do przodu w kierunku gracza.

Jakie cechy rozwija gra?

Do gry w gorodki nie trzeba być sprawnym fizycznie, ale gra nie jest tak łatwa, jak się wydaje. Jeśli na zewnątrz rzuty wyglądają na proste, to w rzeczywistości nowi gracze z początku prawie nigdy nie uderzają w kij, nie tylko w miastach, ale generalnie w pobliżu „miasta”.

Należy zauważyć rozwój wytrzymałościowy dla graczy w miastach, ponieważ mecz może trwać od dwóch lub więcej godzin z rzędu.

Z głównych rozwiniętych cech sportowcy Należy zauważyć:

dokładność;
zręczność;
koordynacja ruchów;
wskaźnik oka;
siła ręki.

Z reguły miasta nazywane są sportem dla emerytów, ale często młodzi ludzie wolą ta gra, a miasta zapewniają im poprawę wielu danych fizycznych, a także rozwój na poziomie myślenia taktycznego i logicznego.

Miasta dla dzieci

Na zakończenie powiedzmy kilka słów o miasteczkach dla dzieci. Podobny aktywność fizyczna przyda się również dla młody wiek , a miasteczka można idealnie dopasować do parametrów dziecięcego ciała. W szczególności, zmniejsza się wielkość nietoperza i odległość od konia do miasta.

Dzięki adaptacji gry dzieci mogą poczuć się komfortowo i doskonalić swoje umiejętności rzucania.

Dla dzieci miasta są przydatne do rozwoju uważności i koncentracji.. Biorąc pod uwagę możliwość bardzo długiej kontynuacji każdego pojedynku, miasta mogą pomóc zaangażować młodsze pokolenie w ciekawe i pożyteczne zajęcia.

Stworzenie zestawu dla dzieci może wcale nie wymagać żadnych inwestycji finansowych. Jak również inwentaryzacje dla miast standardowych, inwentaryzacja dla miasteczek dziecięcych jest łatwa do samodzielnego wykonania.

Lekcje wideo: zasady i techniki gry w gorodki

1 cze 2017 Aleksandra

Drodzy koledzy, życzę sukcesów!

Mam nadzieję, że ta praktyczna rozmowa uzupełniła Twoją wiedzę o rosyjskich grach ludowych i na pewno zagrasz!

Życzę miłego spędzenia czasu!

Instruktor fizyczny Temnova Tamara Alekseevna.

Drodzy koledzy!

Analiza wskaźników zdrowia, rozwoju fizycznego i motorycznego dzieci w starszym wieku przedszkolnym wskazuje na niepokojące trendy, które obecnie się pogarszają. Według E.N. Vavilova, N.A. mgr Notkina Prawdowa, Yu.K. Czernyszenko, W.I. Usakow, od 30% do 40% dzieci w wieku przedszkolnym ma niski poziom rozwój ruchowy.

Powody tego leżą w nowoczesny wizerunekżycie. Zmieniła się otaczająca dzieci rzeczywistość. Ekscytujące gry zespołowe zostały zastąpione grami komputerowymi. Priorytetem jest rozwój intelektualny i estetyczny dziecka. Nie negując ich znaczenia, trzeba przyznać, że dziecko ma coraz mniej czasu na zabawy na świeżym powietrzu, spacery i komunikację z rówieśnikami. Brak równowagi między zabawą a innymi zajęciami dla dzieci, między różne rodzaje zabawy (ruchowe i spokojne, indywidualne i wspólne) wpływają negatywnie zarówno na stan zdrowia, jak i poziom rozwoju zdolności motorycznych przedszkolaków.

W starszym wieku przedszkolnym takie właściwości są intensywnie rozwijane. system nerwowy, gdy kształtuje się siła, mobilność, równowaga, zdolność różnicowania motorycznego, odgadywania trajektorii ruchu. U starszych dzieci w wieku przedszkolnym odruchy warunkowe rozwijają się szybko, ale gra jest jednym z tych rodzajów zajęć dla dzieci, które są wykorzystywane przez dorosłych do edukacji przedszkolaków, ucząc ich różnych działań za pomocą przedmiotów, metod i środków komunikacji. W grze dziecko rozwija się jako osobowość, kształtuje te aspekty psychiki, na których opiera się sukces jego edukacji i aktywność zawodowa, jego relacje z ludźmi.

Na przykład w grze taka jakość osobowości dziecka kształtuje się jako samoregulacja działań, biorąc pod uwagę zadania aktywności ilościowej. Najważniejszym osiągnięciem jest nabycie poczucia kolektywizmu. Charakteryzuje nie tylko moralny charakter dziecka, ale także w istotny sposób restrukturyzuje jego sferę intelektualną, gdyż w gra zbiorowa istnieje interakcja o różnych znaczeniach, rozwój treści wydarzenia i osiągnięcie wspólnego celu gry.

Udowodniono, że w zabawie dzieci zdobywają pierwsze doświadczenia zbiorowego myślenia. Naukowcy uważają, że dziecięce zabawy spontanicznie, ale naturalnie powstały jako odzwierciedlenie pracy i działania społeczne dorosłych ludzi. Wiadomo jednak, że umiejętność grania nie powstaje poprzez automatyczne przenoszenie do gry tego, czego uczy się w życiu codziennym. Dzieci muszą być zaangażowane w grę. A od tego, jakie treści zainwestują dorośli w gry oferowane dzieciom, zależy powodzenie społeczeństwa w przekazywaniu swojej kultury młodemu pokoleniu. Gry na świeżym powietrzu

Jeśli miasteczko po uderzeniu przetoczyło się w jednym kierunku, a następnie zmieniło kierunek ruchu na przeciwny, to sędzia cofa je do miejsca, z którego się potoczyło.

Miasto uważa się za znokautowane, jeśli całkowicie wyszło poza „miasto” lub „przedmieście” w dowolnym kierunku. Miasta, które wyszły z tych stref i wycofały się, są uważane za wyeliminowane.

Zwycięstwo partii

Grę uważa się za wygraną przez drużynę, która wyeliminowała wszystkie elementy tej gry mniejszą liczbą bitów. Przy równej liczbie bitów wydanych na wybicie wszystkich pionów gra jest uważana za remis.

Mecz wygrywa jedna z drużyn, jeżeli: w grze składającej się z trzech meczów wynik to 2:0, 2:1, 2,5:0.

Wszyscy grają dostaje 2 bity i rzuca je jeden po drugiminny, próbuję znokautować miasta z miasta. Na początku gry wędzidła są zrzucane z konia, a potem kiedy przynajmniej znokautowany z figury jednego miasta, zawodnicy podchodzą bliżej i rzucają nietoperzami z półstożka. W końcu wszyscy są znokautowani figurki małych miasteczek, umieszczone nowa figura.

Zgodnie z zasadami tej gry niektórzy

liczba i kolejność figur. Uzgadniasz liczbę pionów przed grą. Mogą być 3-4.

Ten, który wygrywa wybij miasta wszystkich postaci, robić mniejliczba uderzeń.

Zasady gry w „Gorodkach”

Jak już wiecie, "Gorodki" to stary lud gra sportowa. Wymagane do gry patyki - bity i miasta - "ruhi".

jest narysowany na ziemi kwadrat, bokiktóre są równe 1m, jest „miastem”. Na odległość 2m. od niegolinia - półstożek, odrysujemy kolejną odę do tej linii, na odległość 1m., - con, z które gracze zacznij rzucać bitami. Małe miasteczka w formie różne postacie umieszczone na linia frontu miasta.

Grę rozpoczyna drużyna (uczestnicy) odpowiedniego „miasta”, następnie rzuty wykonywane są naprzemiennie, wykorzystując po dwa bity na każdym wyjściu. Gracze są zobowiązani do przejścia do „konu” lub „połowa con” i powrotu przez linie boczne.

Zawodnicy obu drużyn podczas rzutów muszą znajdować się po stronie swoich „miast”.

Zawodnikowi zabrania się wykonywania dwóch rzutów tą samą pałką w jednym przejeździe.

Jeśli miasta poruszą się z jakiegoś powodu zanim wędzidło ich dotknie (lub przeleci obok nich), to są one ustawiane w poprzedniej pozycji, pałka jest zwracana i rzut jest powtarzany.

Jeżeli miasta poruszą się w wyniku trzęsienia się platformy (lub od wiatru) po rzucie, gdy pałka nie dotknęła miast, to są one przywracane do poprzedniej pozycji, ale pałka nie jest zwracana.

przyczyniają się do rozwoju motorycznego dzieci. Gra poprawia wiele umiejętności, motorykę, a także szybkość i zwinność, siłę i wytrzymałość. Oczywiście zabawy ludowe i ćwiczenia fizyczne są nie tylko potrzebne, ale także reprezentują Świetna cena pod względem uzupełniania duchowego i wychowanie fizyczne osobowość. Przyczyniają się do przekazywania istotnych umiejętności i zdolności, wychowania moralności, poszanowania tradycji i obyczajów ludowych, dają duże możliwości edukacyjne. Z definicji A.V. Zaporoże, gry na świeżym powietrzu to pierwsza forma aktywności dostępna dla przedszkolaków, która polega na świadomym odtwarzaniu umiejętności ruchów.

W rozwiązaniu tego problemu pierwszorzędne znaczenie ma identyfikacja nowych źródeł uzupełniania i wzbogacania funduszy.

* rozwój motoryczny dziecka. W tym aspekcie powinno być bardzo efektywne w użyciu tradycje ludowe wychowanie fizyczne, dlatego bardzo ważne jest wzbogacenie rozwoju motorycznego dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o rosyjską grę ludową „miasta”.

Jako główne zadania rozwoju motorycznego przedszkolaków podczas nauki w „Gorodkach” określa się:

Przyczynić się do zwiększenia poziomu arbitralności działań motorycznych; opanowanie techniki ruchów i ich koordynacji; skoncentruj się na wyniku podczas wykonywania ćwiczeń fizycznych; rozwijać cechy motoryczne i zdolności dzieci;

Osiągnij świadomy, aktywny, z należytą starannością napięcie mięśni wykonanie przez dzieci wszystkich ruchów; naucz dzieci kontrolować i oceniać swoje ruchy; formułować wstępne pomysły w grach i ćwiczeniach; zachęcać do przejawiania się kreatywności w aktywności ruchowej, celowo rozwijać szybkość i ogólną wytrzymałość;

Aby stworzyć kulturę ruchów wśród przedszkolaków, motoryczne wzbogacenie doświadczeń dzieci wszystkimi dostępnymi ruchami.

Gra jest wiodącą działalnością przedszkolaka. Ucząc przedszkolaków gry w „Gorodki”, celem jest:

- wzbudzić stałe zainteresowanie grą i na tej podstawie stworzyć warunki do fizycznej poprawy dziecka;

- wzbogacić doznania ruchowe dzieci o czynności ruchowe

Postacie miejskie

Schemat strony miasta

Kon

Uczyć poprawna technika wykonywanie elementów gry w „Gorodkach”;

Promuj rozwój zdolności motorycznych;

Kształtować nawyki i stereotypy zdrowego stylu życia.

Tradycja naszego przedszkole- bądź zdrów!

V. A. Sukhomlinsky argumentował, że „Troska o zdrowie dziecka to przede wszystkim troska o harmonijną pełnię wszystkich sił fizycznych i duchowych, a koroną tej harmonii jest radość kreatywności”. Dlatego w pracy z dziećmi pamiętamy i staramy się przestrzegać przykazań sformułowanych przez genialnego rosyjskiego reżysera K.S. Stanisławskiego: trudne trzeba oswoić, a znane łatwe i przyjemne.

Gorodki to stara rosyjska gra. Ta gra rozwija oko, precyzję ruchów, wzmacnia mięśnie ramion i obręczy barkowej oraz wywołuje silne emocje.

„Miasta”

Na świecie istnieje ogromna liczba gier. Ale dzisiaj chcę Wam opowiedzieć o jednym ciekawym gra ludowa- "Miasta". Kiedyś ta gra była grana w całej Rosji i była bardzo popularna zarówno wśród dorosłych, jak i dzieci.

Możesz grać w tę grę na swoich boiskach sportowych.

Co jest potrzebne do tej gry? Potrzebujemy patyków - bitów i miasteczek.

Na ziemi narysowany jest kwadrat o boku 1m. To miasto. W odległości 2 m od miasta rysujemy linię zwaną half-con. Od tej linii w odległości 1m. rysowana jest kolejna linia, z której gracze rzucają nietoperze. Ta linia nazywa się con. Miasteczka w postaci różnych figur, a takich figur jest tylko piętnaście, są naprzemiennie umieszczane na linii frontu miasta. Każdyfigura składa się z pięciu „ryukh” - miast.