GCD konspekts vecākajā grupā. Stāsta sastādīšana pēc gleznas “Pastaiga rudens parkā. Rudens parkā Didaktiskā spēle "Rudens"

Svētdiena ir mana mīļākā nedēļas diena, jo šo dienu pavadām kopā ar visu ģimeni. Šo dienu vienmēr pavadām dažādi: ejam uz cirku, zoodārzu vai delfināriju, nesen bijām akvaparkā un bijām uz fermu, kur audzē strausi. Bet biežāk nekā nav, ja labs laiks, pastaigājamies ar mammu un tēti, un svētdienās ejam uz parku pastaigāties.

Parkā ir daudz izklaides: pastaigājamies, braucam, fotografējamies, reiz pat vizinājāmies ar zirgiem. Es atceros šo dienu, man ļoti patika zirgi. Svētdienās parkā ir daudz cilvēku, visi staigā ar veselām ģimenēm. Arī vecvecākus bieži ņemam līdzi pastaigā. Man viņi ir ļoti aktīvi, un viņiem patīk ar mums pavadīt laiku, daudz staigāt un visur iet. Vasarā staigājam un ēdam saldējumu, rudenī vācam skaistas lapas par herbāriju, un ziemā taisām sniegavīru, braucam ar slidkalniņu un spēlējam sniega bumbas.

Tētim ļoti patīk atpūta brīvā dabā, tāpēc svētdienās bieži dodamies pie dabas grilēt. Kamēr tētis cep gaļu, mēs ar mammu ejam pa mežu, lasām ogas vai sēnes. Un vasarā, karstā laikā saulains laiks ejam uz pludmali. Tur sauļojamies un peldamies, spēlējam bumbu ar mammu un tēti, ejam gar krastu un vācam gliemežvākus un interesantus akmeņus. Jebkurā gadalaikā mūsu ģimene vienmēr pavada svētdienu izdevīgi, un pats galvenais - visi kopā.

Sastāvs Svētdienas pastaiga 5. klase krievu valodā

Svētdienas pastaiga man ir saglabājusies atmiņā. Man bija iespēja kopā ar vecākiem pastaigāties savā mīļākajā parkā. Ārā bija silts rudens laiks. Gaiss smaržoja pēc zāles, un neliels vēsums atgādināja ziemas dienu tuvošanos.

Parks, kurā mēs staigājām, bija ļoti liels. Bija daudz iekoptu, dažādos stilos dekorētu laukumu.

Vispirms devāmies uz parka centru pie neliela ezeriņa. Peldēšanās ezerā savvaļas pīles. Šīs pīles baroja visi. Ezera vidū tika izveidota sala un māja putniem. Parka strādnieki ar nelielu laiviņu piebrauca uz salas un ielēja mājā barību putniem. Pīļu barošanās vērošana ir ļoti interesanta.

Pēc tam devāmies fotografēties ar skulptūrām. Tagad man ir fotogrāfijas ar balerīnas skulptūru, ar zirgu un ar mazu suni. Kopā ar vecākiem uzņēmām dažas ģimenes fotogrāfijas. Pēc šīs nodarbības devāmies vizināties ar panorāmas ratu. No panorāmas rata varēja redzēt visu pilsētu. Šis skats man paliks visu mūžu. Šīs atmiņas es lolos ilgi.

Parkā satikām manus draugus no pagalma. Viņi ieradās arī svētdienas pastaigā pa parku. Mēs visi kopā devāmies uz nelielu kafejnīcu, kur pasūtījām divas lielas picas un sulu. Mums kafejnīcā bija ļoti jautri. Pica bija ļoti apmierinoša.

Pēc veldzēšanās devāmies uz retro zonu parkā. Skanēja pagājušo gadu mūzika. Veci cilvēki virpuļoja valsi pie šīs mūzikas. Daudz vīriešu un sieviešu dejoja, nepievēršot uzmanību vecumam. Arī mani vecāki nolēma nestāvēt un devās uz valsi. Man izdevās ar kameru uzņemt dažus labus kadrus. Tagad mūsu viesistabā ir ierāmēta dejojošo vecāku fotogrāfija.

Laiks paskrēja ātri un ļoti jautri, un atmiņas par pastaigu tagad paliks man uz visu mūžu.

Skaņdarbs krievu valodā 5. klasei

Dažas interesantas esejas

• Gleznas kompozīcijas apraksts Virs Levitāna mūžīgās atpūtas

  Tālajā 1894. gadā tapa I. Levitāna glezna "Virs mūžīgā miera". Tas ir viens no viņa slavenajiem un pārdomātajiem audekliem, kas atšķiras no citām gleznām ar uzsvaru uz cilvēka jūtām un pārdomām.

• Kompozīcija Mana mīļākā mūzika

  Esmu īsts mūsdienu mūzikas cienītājs. Mani mīļākie žanri ir pops, roks un reps. Šķiet, ka tāda atšķirība

• Sastāvs pēc attēla Aiz tualetes. Serebrjakovas pašportrets 6. klase

  Bija agrs, vasarīgs, saulains rīts. Pamostoties, meitene nedaudz izstaipījās gultā, un piecēlusies devās pie tualetes galdiņa. Spogulī viņa redzēja precīza kopija sevi - savu atspulgu

• Grigorijs Meļehovs un Aksinja Astahova romānā Klusā Dona eseja

  Romāns "Klusais Dons" tika uzskatīts par romānu - eposu pelnīti. Šis romāns skaidri parāda darbības, dzīvi, dzīvi un likteni parastie cilvēki. Šie cilvēki dzīvoja Krievijai grūtā laikā.

• Nikolajs Ivanovičs romānā Meistars un Margarita Bulgakova esejā

  Nikolajs Ivanovičs, Margaritas kaimiņš no apakšējā stāva, kļuva par vēl vienu nejaušu Volanda un viņa svītas uzturēšanās Maskavā upuri.

MBOU "Lukovetskaja vidusskola» -

"Bērnudārzs Nr.64 "Bērzs"

Pedagogs: Gulenok Jeļena Azimovna.

Abstrakts tieši izglītojošas aktivitātes par izglītības jomas "Runas attīstība" attīstību.

Tēma: "Stāsta kompilācija pēc gleznas" Pastaiga rudens parkā ".

Mērķis: iemācīt bērniem gatavot īss stāsts(no 2-3 teikumiem), atspoguļojot attēla saturu.

Uzdevumi:

• attīstību dialogiskā runa bērni;
• bagātināšana vārdu krājums bērni;
• uzlabojot bērnu spēju atbildēt uz jautājumiem ar sakarīgiem pilniem teikumiem.

Priekšdarbi: Rudens zīmju vērošana pastaigā, darbu lasīšana: Bunins "Lapu krišana", Maikovs "Rudens lapas ..."

Materiāli: Glezna "Pastaiga rudens parkā", balle.

Tiešo izglītojošo darbību gaita.

lapu krišana, lapu krišana,
Dzeltenās lapas lido.
Dzeltenā kļava, dzeltenais dižskābardis,
Dzeltens aplis debesīs.
Dzeltens pagalms, dzeltena māja.
Visa zeme visapkārt ir dzeltena.
dzeltenums, dzeltenums,
Tātad rudens nav pavasaris.

Skolotājs jautā, uz kuru gadalaiku dzejolis attiecas. Parāda attēlu.

V .: Tātad pie mums atnāca skaistais rudens. Rudens ir savādāks, jautrs un skumjš. Rudens mums atnes citu noskaņojumu, vai nu skumstam ar rudeni, vai priecājamies.

J: Paskaties, kas ir attēlā?

D: Bērni. Zēns un meitene.

J: Ko dara bērni?

D .: Viņi staigā, vāc lapas.

J: Kāds gadalaiks ir redzams attēlā? Kāpēc, tavuprāt, ir rudens?

D: Rudens. Apkārt daudz dzeltenu lapu. Takā krita lapas.

J: Paskatieties uz lapām un pastāstiet man, kādā krāsā tās ir?

D: Dzeltens, sarkans.

J: Kāds cits nosaukums ir rudens lapu krāsai?

D: Karmīnsarkans, zelts.

J: Kādas drēbes bērni uzvilka, dodoties pastaigā?

D: Silts mētelis, jaka, zābaki, silta cepure, šalle.

Spēles vingrinājums ar bumbu “Kāds ir rudens?”

(silts, zeltains, lietains, drūms, skaists, skumjš, skumjš, gaišs, krāsains)

Spēles vingrinājums: "Uzņemiet darbību"

Lapas rudenī (ko tās dara) - kļūst dzeltenas, nokrīt.

Lietus rudenī - līst, nāk.

Ražas novākšana rudenī - raža.

Rudenī putni aizlido.

Koki rudenī - nomet lapas.

Lapas rudenī (ko?) - dzeltenas, sarkanas, tumšsarkanas, zeltainas.

Kā to var pateikt vienā vārdā? (Daudzkrāsains.)

Lietus rudenī (ko?) - auksts, lietus.

Laiks rudenī (kāds?) - apmācies, lietains, drūms, sals (vēls rudens).

Koki rudenī (ko?) - agri - ar daudzkrāsainām lapām, vēlu - kaili, bez lapām.

Stāsta sastādīšana pēc attēla kopā ar skolotāju.

Fizkultminutka.

Pirkstu vingrošana "Vējš lidoja pa mežu"

Vējš lidoja pa mežu.

Vēja lapas skaitītas:
Šeit ir ozols
Šeit ir kļava
Šeit ir izgrebts pīlādzis,
Šeit no bērza - zelta,
Šeit ir pēdējā apses lapa
Vējš metās uz taciņas.
Rokas vicinātas uz sāniem.

Mēs saliecam pirkstus.

Mēs viegli nolaižam rokas uz ceļiem.

Didaktiskā spēle"Rudens"

Skolotāja stāsta par rudeni un reizēm apzināti pieļauj kļūdas. Ja viņš runā nepareizi, bērniem jāsasit plaukstas.

Rudenī kļūst siltāks nekā vasarā. (Aplaudēt)

Rudenī kļūst vēsāks nekā vasarā.

Rudenī parādās jaunas zaļas lapas. (Aplaudēt)

Rudenī lapas kļūst dzeltenas un sarkanas, pēc tam nokrīt.

Rudenī daži putni pie mums ierodas no dienvidiem. (Aplaudēt)

Rudenī daži putni lido uz dienvidiem.

Rudenī lāči mostas. (Aplaudēt)

Rudenī lācis aizmieg.

Atspulgs.

Vai vēlaties kopā ar bērniem pastaigāties pa rudens parku?

Kādus jaunus vārdus tu esi iemācījies par rudeni?

Izmantotās literatūras saraksts:

O.S. Ušakova “Nodarbības par bērnu runas attīstību.

NAV. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva programma pirmsskolas izglītība"No dzimšanas līdz skolai" Maskava. Mozaīka — sintēze 2014. gads

Gada sezonas. Dabas žurnāls. Internets.

Demonstrācijas materiāls runas attīstības nodarbību vadīšanai (stāstu rakstīšanai) un bērnu iepazīstināšanai ar ārpasauli. Gadalaiki. Rudens.

Ļubova Bakhareva
Vietējā vēsture. Stāsts "Pastaiga uz rudens pludmali"

Pastaiga pa rudens pludmali

Kādā septembra rītā mēs ar mammu vecākā māsa Katja turpināja staigāt, uz pilsētu pludmale. Noskaņojums bija lielisks. Laiks bija brīnišķīgs, saule snauda, ​​tad lūkojās ārā no aiz mākoņiem.

Pludmale apbūra mūs ar savu viesmīlību. Dzeltenas smiltis mirdzēja saulē. Likās, ka katrs smilšu graudiņš ir maza saule. Smiltis laimīgi kraukstēja zem kājām. Viņš bija uzjautrināts, ka mēs pārtraucām klusumu rudens pludmale. Vientuļie soliņi pēkšņi uzmundrināja. Viņi droši vien atcerējās tveicīgo, vasaras dienas, troksnis un troksnis, kas valdīja karstajā vasarā.

Uz draudzīgu pludmale bija daudz milzīgu dažādu dīvainu formu akmeņu. Un katram no mums bija jāiedomājas, kā izskatās šie majestātiskie laukakmeņi. Kāds šajos akmeņos ieraudzīja brīnumu - zivi, un kāds ieraudzīja milzīgu upes karali. Un man likās, ka tie ir sargi, kas sargā mieru un klusumu. rudens pludmale.

Uz staigāt mēs daudz runājām par upi, skatījāmies uz aļģēm, peldējām zivis. Novēroja zinātkāros putnus, kas dzīvo tālāk pludmale. Mamma nofotografēja mani un Katju pie liela laukakmeņa.

Noguruši, bet laimīgi atgriezāmies mājās. Katja un es dalījāmies ar mums spilgti iespaidi ar tēti, kurš mūs gaidīja mājās. Šo septembra rītu atceramies vēl ilgi!

Saistītās publikācijas:

Fiziskās audzināšanas nodarbība "Pastaiga rudens mežā""Ieiet rudens mežs". Mērķis: Motorisko prasmju un iemaņu veidošana nodarbībā, izmantojot fiziskās audzināšanas aprīkojumu.

Integrētā nodarbība "Pastaiga rudens mežā" Pašvaldības pirmsskolas izglītība valsts finansēta organizācija Bērnudārzs Nr.4 kombinētā tipa Integrēta nodarbība, izmantojot.

Vietējā vēsture. Stāsts par manu atklājumu Mans atklājums Tā bija laba septembra diena. Mēs ar mammu devāmies uz mežu pēc sēnēm. Mežs bija ļoti skaists un kluss. Garās priedes mums.

Vietējā vēsture. Stāsts "Ir pienācis rudens" Neizskaidrojamas skumjas Apslēpt rudens skaistumu. A. Dementjevs. Ir pienācis rudens. Dienas ir saulainas, bet vairs nav karstas. Gaiss bija piepildīts ar smaržām.

Logopēdijas nodarbība "Pastaiga pasakainajā rudens mežā" Logopēdijas nodarbība "Pastaiga pasakainā rudens mežā" Mērķi. Apkopojiet idejas par tipiskām rudens parādībām dzīvās un nedzīvās būtnēs.

Meistarklase "Pastaiga rudens mežā" Fonēmiskais ritms - sistēma speciālie vingrinājumi, apvienojot runu un kustību, kas veicina fonēmiskās dzirdes veidošanos.

Rudens brīvdienas otrajai junioru grupai "Pastaiga rudens mežā" Scenārijs rudens brīvdienas par 2 ml. grupa "Pastaiga rudens mežā" 2017. Personāži: Prezentētājs- Bērni: Vecākās grupas zaķis-bērns.

Tas ir beidzies silta vasara. To nomainīja rudens, savā saldajā un skaistajā laikā. Esam ar bērniem vidējā grupa iemācīties daudz dzejoļu, dziesmu,.

Mūsdienu dzīve ir nemitīgs cikls ar trakulīgu ritmu: darbs-gatavošana, veļas tīrīšana, trauku gludināšana-mazgāšana un atkal darbs. Šķiet, ka brīvā diena - var atpūsties, bet tā tas bija. Galu galā neviens neatcēla pusdienas un vakariņas, un, ja bērns kļūst netīrs, jums tas ir jānomazgā. Un tā bez gala, un dažreiz ļoti gribas vismaz vienu dienu pavadīt kopā ar savu bērnu. Sadzīves darbus, protams, neviens neatceļ, taču var kaut kā dažādot brīvo dienu. Mēģiniet doties uz parku ar visu ģimeni.

Sāksim ar acu aizvēršanu un iedomāsimies rudens parku. Pārstāvēts? Nē, tikai neiedomājieties dubļus, slapju asfaltu, caururbjošu vēju un lietusgāzi. Galu galā rudens ir arī lapotnes šalkoņa zem kājām, zeltainais koku vainags, Indijas vasara, vieglas sals, pirmais ledus peļķēs... Un cik daudz pārsteidzošu un interesantu lietu varat pastāstīt savam bērnam. Ieinteresēja? Pēc tam sāciet gatavoties ģimenes pastaigai parkā.

Pieņemsim, ka esat atnācis pastaigāties, bet apmulsis un nezināt, kā ieinteresēt bērnu, kā iemācīt viņam mīlēt rudens dabu?

Mēģiniet pabarot putnus un dzīvniekus. Vai jūsu bērns ir redzējis vāveri vai gulbi? Vai viņš tos pabaroja? Un kāpēc, - jūs jautājat, - mūsu mājā dzīvo suns un bērns to dažreiz baro. Tas nepavisam nav tas pats... Iedomājieties, cik lielu prieku viņš piedzīvos, kad, piemēram, vāvere piesardzīgi tuvosies viņa plaukstai, uz kuras atrodas rieksts. Un bērns ar satraukumu pastiepj savu mazo rociņu, sēžot uz tēva pleca. Vai arī gulbji graciozi uzpeld līdz krasta malai, lai baudītu maizes drupatas, kuras tavs bērns smejoties met tiem virsū. Vai arī baloži, kas ieskauj tavu bērnu, cerot dabūt no viņa dažas sēkliņas, un viņš jautri vicina rociņas, kaisīja sēklas un vēro mazāko no baložiem... Vai tā nav mīlestības pret dzīvniekiem un putniem izpausme? Galu galā no tik mazām barošanām mēs iemācām bērnam mīlēt dabu, rūpēties par dzīvniekiem un iejusties.

Vai arī vāc meža augļus amatniecībai. Mēģiniet savā pastaigā apvienot biznesu ar prieku. Dodoties uz parku, apstājieties dāvanu veikalā un noteikti parādiet savam eņģelim kādu no amatniecības izstrādājumiem dabīgiem materiāliem: čiekuri, ozolzīles, rieksti, zari ... Jūs viņu noteikti ieinteresēsiet, sakot, ka viņš pats var izdarīt ko līdzīgu vai pat labāk, un jūs, protams, viņam palīdzēsiet. Tuvojoties parkam, redzēsiet, ka bērns ar sajūsmu metīsies starp kokiem, vācot čiekurus, zarus, zarus, pa ceļam fantazējot, ko no tiem var izdarīt. Dažreiz pat nav iespējams iedomāties putnu no zara, bet viņš to redzēja ...

Savāc herbāriju. Atcerieties, ka bērnībā jūs kopā ar draugiem skrējāt uz tuvāko koku, cenšoties atrast skaistāko, spilgtāko, zeltaināko vai sārtāko lapu, un pēc tam uzmanīgi ievietojāt to starp grāmatas lapām. Un, kad tas izžuva, jūs ilgi domājāt - kādu amatu izveidot. Un kam tu radīji savu mazo "šedevru"? Protams, vecākiem, kuri ieraudzīja šo “brīnumu”, nobira lepnuma asara, ieraugot šo rudens brīnumu, vai varbūt tomēr rūpīgi glabā. Un tagad ir jūsu kārta, parādiet savam mazulim visu veidu lapu un zaru vākšanas skaistumu. Parādiet viņam, cik bagāta ir rudens pasaule: te ir lapiņa, kas atgādina rūķa cepuri, te ir princeses kleita, un tur ir zariņš - nu, spļaudošs cilvēciņa tēls. Tas viss ļauj bērnam fantazēt, saskatīt visu dabiskā skaistuma šarmu. Un tad nāc mājās, izņem biezu grāmatiņu un rūpīgi sakrauj lapas kopā ar mazuli, tāpat kā to darīji pirms gadiem ar vecākiem un... gaidi savu mazo “šedevru”.

Pastaiga ar ģimeni pa parku nav tikai sarunas ar dzīvniekiem un herbārija ievākšana, tas ir arī brauciens ar tēti pa klusu upi vai dīķi kaut kur parka nomalē zem krītošajiem vītolu un vīnogulāju zariem. Vilinoši, vai ne? Kā ar tēti lidot ar pūķi vai spēlēt futbolu ar viņu?

Pavadiet savu pastaigu ar informatīvu stāstu par gadalaiku maiņu vai skaistumu rudens daba. Nē, stāstus par ziemu-rudeni pirms pastaigas nemaz nevajag meklēt grāmatās. Jūs sākat savā veidā, un bērns ātri paņem, izgudrojot ceļā jauns pagrieziens notikumi, jauni varoņi. Viņš nāks klajā ar savu pašu vēsturi, jūsu kopīgā vēsture ar viņu. Ja tev ir laba atmiņa, tad palasi no galvas Jeseņina vai Puškina dzejoļus, viņi jau daudz zināja par rudens sezonas skaistumu un prata par to tik valdzinoši runāt savos darinājumos. Kas zina, varbūt brīnišķīgas poētiskas rindas iedvesmos jūsu bērnus radīt savus dzejoļus?!

Un visu mājupceļu jūsu" jaunais pētnieks” dalīsies iespaidos un nākotnes plānos, nesot milzīgu „nākotnes herbārija” pušķi un maisu ar zariem un čiekuriem. Redzi, pat īss ģimenes pastaiga rudens parkā - tie ir jauni iespaidi, jauna dabas skaistuma uztvere un, galvenais, jauns skats uz savu ģimeni, kur kopā ir vecāki un bērni.