Խոսքի զարգացում. բառային թեման «Մեր անտառների վայրի կենդանիները և նրանց ձագերը». Անտառների կենդանական աշխարհ Մեր մոլորակի շունչը
Անտառային կենդանիների ցանկ (եկեք խաղանք կենդանիների հետ՝ կախված երեխայի տարիքից։ Փոքր երեխաների համար բավական է մի քանի հիմնական կենդանի՝ աղվես, գայլ, ոզնի, արջ, նապաստակ).
Սկյուռիկ
Chipmunk
Գայլ
Ջրարջ
Ոզնին
Նապաստակ
բիզոն
Վարազ
Մարթեն
Աղվեսը
Էլկ
Արջ
Մկնիկ
Եղնիկ
Lynx
Սաբլ
Երբ գիշերը գալիս է, մի փորկապը սողում է իր ստորգետնյա տնից: Նախ ցուցադրվում է նրա երկար նեղ դնչիկը։ Զգայուն քթով փորիկը հոտոտում է՝ ամեն ինչ կարգի՞ն է, մոտակայքում անկոչ հյուրեր կա՞ն։
Կենդանու գլուխը բաց է, աչքերից մինչև փոքր կլոր ականջները մուգ շերտերով։
Եվ հիմա փորիկը դուրս սողաց անցքից և շտապում է որս փնտրել ...
Նրա մարմինը ծածկված է խիտ մազերով։Առջևից նեղ է, այն լայնանում է դեպի պոչը, իր ձևով սեպ է հիշեցնում. սա այն է, երբ նայում ես վերևից: Թաթերը ամուր են, բայց կարճ, ուժեղ մեծ ճանկերով։
Բայց հետո փորիկը սկսեց հողը փորել։ Հենց այդ ժամանակ ձեռնտու եղան ուժեղ ճանկերով թաթերը... Հավանաբար, հիմա նա որս է անում բզեզների կամ հողային որդերի համար:Միգուցե որոշել է հյուրասիրել կավե կրետի թրթուրներով կամ իշամեղուների բույնի մեղրով:
Ձմեռը գալիս է և բադերը պետք է ժամանակ ունենա ճարպ կուտակելու համար մինչև ցուրտ եղանակը. Երբեմն նա գրեթե կրկնապատկում է իր քաշը ձմռանը: Ճարպի այս պաշարները պարզապես անհրաժեշտ են նրան։ Չէ՞ որ նա ամբողջ ձմեռ կքնի իր խոր փոսում։
Փոսիկի փոսը մեծ է։Ունի բազմաթիվ «սենյակներ», միջանցքներ, վթարային ելքեր։ Կան փոսեր և «բազմահարկ»։ Միայն «հատակները» են խորանում հողի մեջ։
Կործակը կոկիկ և մաքուր կենդանի է։Նա պարբերաբար անցքից հանում է աղբը՝ չոր տերեւներ, խոտ, մամուռ։ Եվ այս ամենը խնամքով օդափոխվում և չորանում է արևի տակ։
Կործակները ծնվում են մաքուր, չոր և տաք փոսում՝ կույր և անօգնական: Մայրիկը նրանց տաքացնում է, կաթով կերակրում։ Եվ հանում է «արևային լոգանք» արևի տակ։ Դա լավ է բոլոր երեխաների համար:
Սկյուռիկ
Հավանաբար, շատերը տեսել են սկյուռ. կարմիր կենդանի՝ մեծ փափուկ պոչով։ Սկյուռը համարձակորեն ցատկում է ճյուղից ճյուղ, մի ծառից մյուսը։Եթե նա վիրավորված չէ, այս կենսուրախ կենդանին չի վախենում մարդուց։
Քաղաքային զբոսայգում ապրող սկյուռը կարող է հաճույք ստանալ հենց ձեր ձեռքի ափից: Վերցրեք ընկույզը, և սուր ատամներով արագ, արագ կրծեք այն, ստացեք համեղ հատիկ:
Սկյուռը շատ է սիրում ընկույզը և սոճու և եղևնիի կոների սերմերը:Նա ճարպկորեն փորոտում է կոնը, հանում սերմերը դրանից, և շուտով կոնից կմնա միայն թեփուկների կույտ:
Սկյուռիկները սիրում են սունկ:Նա նույնիսկ ունի դրանք ձմռան համար պատրաստում է. Նա սնկով լարում է ծառերի ճյուղերի ու հանգույցների վրա և չորանում, ինչպես հոգատար տանտիրուհին: Ձմռանը, երբ ցուրտ է ու քաղցած, սունկը շատ օգտակար կլինի նրան։
Ուտում է սկյուռներ և խխունջներ և միջատներ: Ճտերի ծնողները կթռչեն ուտելու համար, սկյուռը հենց այնտեղ է. ճաշի համար ձու է ընտրում:
Փոքրիկ սկյուռիկ - մեծ վատասեր: Նա համարձակորեն զբաղեցնում է ուրիշի տունը` ագռավի կամ կաչաղակի բույնը: Բայց հաճախ սկյուռիկները իրենց բները շինում են ճյուղերից ու ճյուղերից։
Բոլոր ճեղքերը խնամքով խցանված են մամուռով և խոտով: Կա մի կտոր թուղթ կամ բուրդ, և նրանք գործի կանցնեն: Բույնը գողտրիկ է ու տաք՝ գնդակի պես կլոր է։
Սկյուռն ունի մի քանի բնատներ։Մեկ բույնը ննջարան է։ Մյուսը փոքրիկ սկյուռիկների համար է։ Եվ կան բներ, որտեղ դուք կարող եք սպասել վատ եղանակին կամ թաքնվել թշնամիներից: Սկյուռիկները սիրում են ճանապարհորդել, իսկ պահեստային բույնը լավ գաղափար է:
Ձմռանը դառը ցրտահարությունների ժամանակ մի քանի սկյուռներ կարող են քնել միանգամից մեկ բնում։ Նրանք մամուռով փակում են բնի մուտքը, փափկամորթ մուշտակներով փաթաթվում իրար. տաք է, և ոչ մի սառնամանիք սարսափելի չէ: Ճիշտ է, ծայրահեղ ցրտին սկյուռիկները նախընտրում են նստել իրենց բներում՝ տներում։
Ինչու է սկյուռը այդքան մեծ փափուկ պոչ: Գերազանց թռչկոտող, նա երկար ցատկերի ժամանակ օգտագործում է իր պոչը որպես ղեկ։ Պոչն օգնում է նրան պահպանել հավասարակշռությունը:
Բայց սկյուռով ցատկելու չեմպիոն է համարվում թռչող սկյուռ. Թռչող սկյուռը հատուկ թաղանթ ունի առջևի և հետևի ոտքերի միջև։ Ցատկելիս ոտքերը լայն է բացում, թաղանթը ձգվում է, թվում է, թե սկյուռը թեւեր ունի։
Թռչող սկյուռը շատ հեռու է ցատկում, նրա ցատկը թռիչք է հիշեցնում։ Նման թռիչք-թռիչքի ժամանակ այն կարող է նույնիսկ պտտվել տարբեր ուղղություններով։
Սկյուռներն ունեն երկու շերտ՝ ամառային և ձմեռային:Ձմռանը մորթյա բաճկոնը կարմիր է և փափուկ - շատ տաք: Իսկ ամռանն ավելի հեշտ է։
Chipmunk
Սկյուռը փոքր կենդանի է, երկար փափուկ պոչով, որը նման է սկյուռի։Եվ դա զարմանալի չէ. սկյուռը, ինչպես և գոֆերը, սկյուռիկի ազգականն է։
Սկավառակի մոտ կարմրավուն մոխրագույն վերարկու՝ հաստ ու տաք մորթով, զարդարված սև գծերով։Բայց այս շերտերը նման չեն զեբրի կամ վագրի: Նրանք գտնվում են երկայնքով, ոչ թե ամբողջ մարմնի վրա: Սկավառակի հետաքրքիր դնչի վրա՝ թեթև ալեհավաք մազիկներով:
Սա ճարպիկ, արագ կենդանին ցատկում է, լավ մագլցում ծառերը, հմտորեն վազում գետնին։Ընկած ծառերը, թավուտները, թփերի թփերը նրա համար արգելք չեն, ամենուր սկյուռիկն իր ճանապարհը կգտնի։
Սկյուռիկները ապրում են անտառներում։Այս ճկուն կենդանիներից հատկապես շատ են մայրիները, որովհետև Սոճու ընկույզը սկյուռիկի սիրած կերակուրն է:Ամբողջ օրը՝ առավոտից իրիկուն, սկյուռիկը նեղության մեջ է։ Նա ոչ միայն կերակրում է, այլեւ պաշարները ձմռան համար:
Փնտրում եմ սննդի սկյուռիկ ճանապարհորդում է երկար ճանապարհներ.Բայց ինչպես կարելի է ընկույզ կամ կաղին բերել մառան: The chipmunk-ը գրպաններ չունի, բայց կան ընդարձակ այտ պայուսակներ.Նա կլցնի դրանք, որպեսզի այտերը ուռեն, և գնա տուն:
Դիպուկն իր ապաստարանը կազմակերպում է ծառերի արմատների տակ, քարերի միջև ընկած դատարկություններում։ Այն կարող է նաև ծառի վրա խոռոչ վերցնել: Բայց ամենից հաճախ սկյուռիկի տունը ստորգետնյա փոս է: Նրանում կան մի քանի «սենյակներ»՝ տաք ննջասենյակ, կողքին՝ մառան՝ պարագաներով։ Նույնիսկ զուգարան կա... Կենդանին շատ մաքուր է։
Ձմռանը սկյուռը քնում է, բայց ոչ այնքան առողջ, որքան արջը: Սոված - և մառան:Եվ այնտեղ բոլոր պաշարները դրված են կույտերով։ Ահա սունկ, ահա հատապտուղներ, և ահա ընկույզ: Ամեն ինչ չորացած է, ամեն ինչ ողջ-առողջ է։
Սկավառակը ուտում է և նորից քնում:
Պահեստում շատ պաշարներ կան։ Բավական է ամբողջ ձմռանը, և նույնիսկ գարունը կմնա:
Գայլ
Գորշ գայլը շատ հեքիաթների հերոս է։ Դրանցում նրան ամենից հաճախ անվանում են «գորշ ավազակ»։
Շատ վաղուց մարդուն հաջողվել է ընտելացնել այս ահեղ ու վտանգավոր գազանին։ Բոլոր շները սերում են գորշ գայլից, նրանց որոշ ցեղատեսակներ նման են նրան։ Հատկապես գերմանական հովիվներ:
Գայլը շունից մեծ էիսկ նրա պոչը երբեք չի պտտվում «ռինգում»։ Գայլի մորթին տաք է, հաստ, մոխրագույն կամ կարմրաշագանակագույն։
Ի տարբերություն շների, գայլերը չեն հաչում, բայց մռնչում կամ ոռնում. Գայլի ոռնոց – երկար, անհանգիստ:Անհարմար է դառնում, երբ դա լսում ես երեկոյան մթնշաղին։
Այսպիսով, գայլերը «խոսում են», շփվում միմյանց հետ։ Նրանք նշում են իրենց որսավայրերը։ Գայլը խելացի, խիզախ և ուժեղ կենդանի է։ Նա արագ վազում է և լավ լողում։ Որս է անում, երկար ճանապարհորդություններ է անում։
Գայլերը հաճախ որս են անում ոհմակներով: Կենդանիներից ոմանք քշում են որսին, իսկ մյուսը դարանակալում է նրան։ Ոչխարի կամ հորթի մոտ հասնելու համար գայլը կարողանում է գոմի տակ փոս փորել։ Այն կտեղավորվի տանիքի անցքից:
Զարմանալի է, որ գայլը երբեք որս չի անում այն վայրի մոտ, որտեղ ապրում է։ Նա կարող է գյուղի մոտ իր որջը կազմակերպել, թեկուզ մի ֆերմայում, որտեղ կենդանիներ են պահում, բայց իրեն չի զիջի, հեռու կգնա որսի համար։
Գայլերը հոգատար ծնողներ են: Քոթոթներ - գայլի ձագերը ծնվում են կույր և խուլ: Գայլը նրանց կերակրում է կաթով, իսկ վտանգի դեպքում տեղափոխում նոր վայր։
գայլի անցքերկարելի է գտնել թփերի թավուտներում, ձորերում, տապալված ծառերի արմատների տակ։ Ծնողները կենդանի որս են բերում մեծացած գայլի ձագերին։ Ձագերը խաղում են նրա հետ, սովորում են որս անել։
Այո, գայլեր գիշատիչներ, դրանք արդար կոչվում է «անտառի կարգեր». Բնության մեջ չկան «վատ» և «լավ» կենդանիներ։ Նրանք բոլորը մեր հարեւաններն են Երկիր մոլորակի վրա։
Ջրարջ
Ջարջը շատ հետաքրքիր կենդանի է։ Նրա չափերը փոքր շան են հիշեցնում։ Raccoon մորթին հաստ է, փափուկ և երկար:
Հետաքրքիր դնչի վրա աչքերի միջով սև շերտ կա:Կարնավալային դիմակ դրված ջրարջի պես: Երկար փափկամազ պոչը նույնպես զարդարված է մուգ շերտերով։
Ջրարջն ունի համառ թաթեր։Նրանք օգնում են կենդանուն հմտորեն բարձրանալ ծառերը, բարձրանալ խոռոչների մեջ: Երբեմն դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է ջրարջը շարժվում ճյուղի երկայնքով, ինչպես ծույլը, կախված է մեջքը վար:
Ջրարջը չի վախենում ջրից և լավ է լողում։ Հաճախ, մակընթացության ժամանակ, այն գնում է հեռու ծով՝ փնտրելով խեցգետիններ և խեցգետիններ: Եվ, իհարկե, բաց մի թողեք ձկնորսության հնարավորությունը։
Ամենահայտնի ջրարջը ողողել. Նրա առջևի թաթերը շատ ճարպիկ և զգայուն են։ Նրանց հետ նա որս է բռնում գետում կամ ճահճում: Իսկ ցանկացած մթերք, ուտելուց առաջ, ողողում է ջրի մեջ։ Կենդանիների այս տարօրինակ սովորության համար նա ստացել է իր մականունը։
Պատահում է, որ ջրարջը ընկնում է ջրի մեջ և ողողում ձագերին։ Միշտ չէ, որ ջրի նման ընթացակարգերը իրենց օգտին են:
Ռակոնները շատ հետաքրքրասեր են:Հաճախ նրանք մտնում են գյուղեր և նույնիսկ քաղաքներ։ Նրանք իրենց որջը պատրաստում են տնակներում, գոմերում, տան տակ կամ խոտհարքում։ Իսկ սնունդ փնտրելու համար նրանք կարող են բարձրանալ ցանկացած վայրում։
Խորամանկ ջրարջները սովորել են ճաշատեսակներ մուրալ ճանապարհների եզրերին: Եվ մարդիկ չեն հրաժարվում այս սրամիտ փափկամազ մուրացկաններից։
Սովորաբար ջրարջները նախընտրում են միայնակ ապրել։ Բայց որտեղ շատ ուտելիք կա, կարելի է հանդիպել իրական ջրարջի հոտերի: Կենդանիները արշավում են բերք ունեցող դաշտեր և բանջարանոցներ։
Բայց հետո ցուրտը եկավ, և ջրարջները անհետացան: Ոչ, նրանք չեն գնացել ավելի տաք կլիմաներ, այլ բարձրացել են խոռոչների կամ ջրաքիսների մեջ և քնել. նրանք սպասում են գարնան գալուստին:Երբեմն մեկ փոսում ջրարջները կարող են ձմեռել մի ամբողջ ընկերական ընտանիքի հետ:
Երեխաները ծնվում են գարնանը։ Նրանք փոքր են և կույր: Մայրական կաթից երեխաները մեծանում են: Կանցնի երկու ամիս, և երիտասարդ ջրարջները կհամարձակվեն հեռանալ փոսից։ Նրանք կսովորեն հոգ տանել իրենց մասին, սնունդ գտնել։ Բայց նրանք դեռ մեկ տարի էլ կմնան ծնողների մոտ։
Raccoons-ը խելացի կենդանիներ են:Նրանք լավ են մարզված և նույնիսկ հանդես են գալիս կրկեսում։ Նրանք նույնպես ապրում են կենդանաբանական այգիներում։
Ոզնին
Gingerbread մարդ - փշոտ կողմը:Ով է նա? Ճիշտ է, ոզնի: Մեջքին ունի շատ փշոտ, սուր ասեղներ։Իսկ ինչի՞ն է պետք ոզնուն նման փշոտ մորթյա վերարկու։ Նրանք պաշտպանում են նրան թշնամիներից: Վտանգի դեպքում այն գլորվում է գնդակի մեջ. քչերն են ուզում ծակել քիթը կամ թաթը։
Բայց հետո վտանգն անցավ, փշոտ բուլկին շրջվեց, և հայտնվեց մի նեղ դնչկալ՝ սև քթով, փայլող աչքերը՝ ուլունքներ։ Տեսանելի են ճանկերով թաթերը, իսկ եթե ուշադիր նայեք, ապա ականջները։ Ոզնին խռմփացնում է, փչում, շտապում. ժամանակն է, որ նա ընթրի։
Օրվա ընթացքում ոզնիները քնում են՝ բարձրանալով ջրաքիսի մեջ կամ թաքնվելով խիտ թփերի մեջ։ Իսկ երեկոյան որսի են դուրս գալիս։Նրանք չեն վախենա հարձակվել թունավոր իժ օձի վրա։ Ոզնին վազում է օձի շուրջը, փշերով մերկացնում: Եվ ճիշտ պահին նա կբռնի նրան սուր ատամներով։
Հաճախ ոզնիներն իրենց տունն են դարձնում մարդու կողքին: Չէ՞ որ մարդիկ կաթ կթափեն ու համով կհյուրասիրեն։ Կամ գուցե ոզնիներին գրավում են տնակներն ու գոմերը, որտեղ մկներ են հայտնաբերվել։
Աշնանը ոզնին սկսում է պատրաստվել ձմռանը։Նա շատ է ուտում, ձմեռելու համար ճարպային պաշարներ է կուտակում։ Նա իր համար ջրաքիս է փորում ծառերի արմատների տակ, կոճղի կամ ճյուղերի կույտի տակ։ Ոզնին չոր տերևներ, խոտ, մամուռ քարշ է տալիս ջրաքիսի մեջ և գնում քնելու մինչև գարուն։
Իսկ գարնանը ոզնիներ են ծնվում՝ կույր, խուլ ու առանց ատամների։ Նրանց ասեղները փափուկ են, ինչպես բուրդ: Բայց մի քիչ ժամանակ կանցնի, երեխաների աչքերը կբացվեն, լսողությունը կհայտնվի, ատամները կաճեն։
Մայրիկ - ոզնին կերակրում է ոզնիներին կաթով: Եվ երբ նա մեկնում է գործով, երեխաներին փաթաթում է տերևներով, խոտով, մամուռով, կարծես վերմակի մեջ փաթաթում:
Ոզնիները կմեծանան և կսկսեն լքել իրենց տունը։ Սկզբում նրանք չեն լքում իրենց մորը, նրա հետ ավելի ապահով է: Բայց շատ շուտով նրանք կդառնան անկախ, իսկ հաջորդ տարի նրանք լիովին չափահաս կդառնան։
Ոզնին օգտակար է մարդկանց համար։Նրանք ոչնչացնում են վնասակար միջատներին, որսում մկներին։ Որոշ մարդիկ փորձում են տանը ոզնի պահել։ Բայց ավելի լավ կլինի, եթե փշոտ բուլկին մնա վայրի բնության մեջ։
Նապաստակ
«Վախկոտ, մոխրագույն նապաստակ, ցատկեց տոնածառի տակ ...» Բոլորը գիտեն այս ամանորյա երգը: Ծանոթանանք երգի երկարականջ հերոսին.
Նապաստակի մեծ ականջները նրբանկատորեն ընդունում են ամենափոքր ձայնը:Նապաստակը թաքնված է խոտերի մեջ, դուք դա նույնիսկ չեք նկատի:
Եթե կենդանին մոտենա նրան, նապաստակն արագ կթռնի կողմը։ Եվ հիմա նա արդեն շտապում է մեծ թռիչքներով. փորձեք հասնել:
Նապաստակն ունի երկար և ամուր հետևի ոտքեր։Երբ նա վազում է, հետևի ոտքերը ավելի շատ առաջ են տանում, քան առջևը: Նա ուժով հրում է գետնից ու մի քանի մետր ցատկում։
«Թեքություն»Նապաստակը ստացել է մականունը, քանի որ նրա մեծ աչքերը գտնվում են գլխի կողքերին: Եվ նա տեսնում է ոչ միայն իր դիմաց, այլև այն, ինչ կատարվում է կողքերում և նույնիսկ հետևում։ Եվ նա տեսնում է վերևից:
ԲԱՅՑ թշնամիներնապաստակը բավական է: Սրանք գայլեր են, աղվեսներ և գիշատիչ թռչուններ։ Ուստի երկարականջների համար գլխավոր խնդիրը ցածր պառկելն է, գրեթե անտեսանելի դառնալը։
Սպիտակ նապաստակը ձմռանը փոխում է իր մոխրագույն բաճկոնը սպիտակի։Նրան ձնակույտերի մեջ հիմա նկատելը հեշտ չէ։ Իսկ նապաստակը, - նա հանդիպում է դաշտերում, տափաստաններում - ամբողջ տարին քայլում է մեկ մուշտակով: Ձմռանը այն նույնպես պայծառանում է, բայց ոչ ինչպես նապաստակը:
Հեքիաթներում նապաստակ - վախկոտ. Բայց ոչ առասպելական նապաստակ - խելացի կենդանի: Այն կարող է հետքից տապալել ոչ միայն աղվեսին, այլև որսորդին:
Նապաստակը ցատկում է, թողնում հետքերի շղթաներ։ Հանկարծ այն կկանգնի, կվերադառնա՝ իր հետքերով և նույնիսկ շատ հեռու ցատկելու է կողք: Շատ հետքեր կան, բայց նապաստակ չկա, անհետացել է: Որտեղ փնտրել այն հիմա:
Օրվա ընթացքում նապաստակը հանգստանում է հաստ խոտի կամ թփերի մեջ։ Ձմռանը պառկում է անմիջապես ձյան վրա։ Իսկ երեկոյան կամ լուսաբացին սնվում է։ Նապաստակն ուտում է խոտ, զանազան բույսեր, կրծում ճյուղեր։ Ձմռանը կրծում է ծառերի կեղևը։ Եվ հաճախ այցելում է այգիներ և այգիներ:
Նապաստակները ոհմակներով չեն ապրում: Միայն գարնանն են հավաքվում ինչ-որ տեղ բացատում։ Նրանք խաղում են, թռչկոտում, հասնում են իրար։ Կամ թաթերով թմբկահարում են կանեփի վրա – ցույց են տալիս, որ այստեղ ամենահամարձակն ու համարձակն են։
Նապաստակ մայր-նապաստակ կերակրում է յուղոտ կաթով: Կերակրե՛ք և զբաղվեք նրա գործերով։ Եվ նապաստակները կթաքնվեն, նրանց ականջները կսեղմվեն - նրանք չեն երևում: Մայրիկը կմնա «աշխատավայրում», մեկ այլ նապաստակ կարող է կերակրել նրանց:
Նապաստակները արագ են աճում, նրանք շուտով անկախանալու են։
բիզոն
Բիզոնը վայրի ցլերից ամենամեծն է:Նրան երկար հաստ մազեր՝ բարձր քթի վրա, ուսերին։ Իսկ կրծքավանդակի և պարանոցի մազերը նման են բրդոտ մորուքի։Բիզոնից ուժ ու զորություն է շնչում։
Բայց, չնայած հզոր մարմնակազմությանը, բիզոնը հեշտությամբ և արագ շարժվում է անտառով, խոր ձյան միջով:Լայն խրամատը կամ բարձր պարիսպը նրա համար խոչընդոտ չեն։ Բիզոնը հմտորեն ցատկելու է խոչընդոտի վրայով:
Եվրոպական բիզոնը ամերիկյան բիզոնի մերձավոր ազգականն է և շատ նման է նրան։ Հսկայական բիզոնը սնվում է խոտով, թփերի ճյուղերով ու կադրերով, կրծում է ծառերի կեղևը։ Կարող է նաև սունկ ուտել։
Բիզոնները արածում են առավոտյան և երեկոյան: Ցերեկը ստում են, մաստակ են ծամում։
Բիզոնները պահվում են խմբերով։ Նրանք լավ հոտառություն ունեն, բայց լսողությունն ու տեսողությունը վատանում են։ Մարդու հետ հանդիպելիս բիզոնները շարվում են կիսաշրջանով և նայում՝ ով է մոտենում նրանց։ Դա նման է հարձակման նախապատրաստվելու:
Բայց իրականում բիզոնները զգուշավոր կենդանիներ են։ Նրանք առաջինն են, ովքեր փորձում են թաքնվել անտառային թավուտներում։ Բայց եթե բիզոնը վիրավորված է, պաշտպանում է երեխային կամ գնալու տեղ չունի, նա հարձակվում է։ Կտրուկ կոր եղջյուրների հարվածները հարձակվողի համար լավ բան չեն հուշում:
Երբ գալիս է ընտանիք կազմելու ժամանակը, բիզոնները երբեմն կռվում են իրար մեջ։ Բայց ամենից հաճախ ուժեղ կենդանիները միմյանց միայն սպառնացող դիրքեր են ցույց տալիս:
Ծնված երեխա՝ բիզոնը շատ արագ ոտքի է կանգնում և վազում մոր հետևից։ Նա խնամում է նրան՝ կերակրում է հորթին կաթով, պաշտպանում նրան փորձանքից։
Բիզոնի ճակատագիրը տխուր է. Ժամանակին բազմաթիվ նախիրներ էին ապրում անտառներում և լեռներում։ Բայց ի վերջո նրանք գրեթե անհետացել էին։
Այսօր բիզոնի որսը խստիվ արգելված է։
Վարազ
Վարազն ունի հզոր մարմին՝ ծածկված հաստ, կոշտ մազիկներով։Արուի դնչիկը զարդարված է մեծ սուր ժանիքներով։ Վարազի ժանիքների հարվածից վախենում են անգամ գայլերն ու վագրերը։
Ուժեղ և ահեղ վարազը տնային խոզերի նախահայրն է: Դա տեղի է ունեցել շատ, շատ վաղուց: Ենթադրվում է, որ առաջին ընտանի կենդանին շուն է եղել, իսկ երկրորդը՝ վայրի խոզը, որն ի վերջո վերածվել է հայտնի «խոզի»։
Վարազին ընտելացնելը հեշտ չէր։ Արտաքինով հանգիստ, նույնիսկ ծույլ, վտանգի պահին նա դառնում է վայրագ ու վտանգավոր գազան։
Հիանալի լողում է:Նույնիսկ լայն գետերը նրա համար խոչընդոտ չեն։ Վարազը կարող է արագ վազել։ Նրա սմբակները դասավորված են այնպես, որ առանց ընկնելու, առանց ճահճանալու, հանգիստ անցնում է ճահճոտ վայրերով։
Վարազը սիրում է լողալ ջրով և հեղուկ ցեխով լցված փոսում։Ճիշտ այնպես, ինչպես ընտանի խոզը: Բայց նա կեղտոտ չէ: Այն պարզապես փախչում է շոգից և միջատներից, որոնք նստել են նրա կոշտ մազիկներում:
Ավելի մոտ ձմռանը, վայրի խոզը տաք և հաստ ներքնազգեստ ունի:Իսկ ճարպը կուտակվում է մաշկի տակ։ Իսկ ձմռանը չի սառչում։ Բայց երբ շատ ձյուն է գալիս, նա դժվարանում է։ Հեշտ չէ խորը ձյան մեջ քայլել և նույնիսկ դրա տակից ուտելիք հանել։
Վայրի խոզը ուտում է գրեթե ամեն ինչ, ինչ կարելի է գտնել անտառում՝ կաղին, ընկույզ, սերմեր, բույսերի արմատներ և պալարներ, հատապտուղներ, սունկ, վայրի խնձորենիների և տանձի պտուղներ:
Վարազները հաճախ այցելում են դաշտեր ու այգիներ, որտեղ փորում են կարտոֆիլ, շաղգամ, ճակնդեղ... Իհարկե, մարդկանց դուր չի գալիս, երբ բերքը անհետանում է:
Վայրի խոզերն ապրում են փոքր խմբերով։ Խոճկորները ծնվում են մեկուսի վայրում՝ որջում։ Խեղդված է խոտաբույսերով, մամուռներով, ճյուղերով։
Երեխաները ստում են, սերտորեն կպչում են միմյանց, տաքանում: Նրանց մեջքը զարդարված է բաց շերտերով։ Այս երանգավորումը խոզուկներին, փոքր վարազներին անտեսանելի է դարձնում խիտ թավուտների, պայծառ լույսի և ստվերի բծերի մեջ:
Մեծացած խոճկորները մոր ետևից մանրանում են, սովորում հողը փորել, ինքնուրույն սնունդ հայթայթել։
Մարթեն
Մարթենը ճարպիկ, գեղեցիկ և գիշատիչ կենդանի է։Մարմինը նիհար է, ճկուն և ամուր։ Վերարկուն փափկամազ է, տաք, հաստ։ Կոկորդի և կրծքավանդակի վրա զարդանախշ կա՝ դեղին կամ նարնջագույն բիծ։ Իսկ թաթերի վրա ամուր սուր ճանկեր են։ Նրանք կատվի նման չեն թաքնվում թաթերի փափուկ բարձիկների մեջ։
Կզակի մերձավոր ազգականը փորիկը ձմռանը անուշ քնում է նրա փոսում։ Իսկ ձագը որս է անում թե՛ ձմռանը, թե՛ ամռանը։ Որպեսզի թաթերը ձմռանը չսառչեն, բարձիկների վրա խիտ կարճ մորթի է աճում. կզակը կարծես գուլպա է հագել։
Մարթենը քնում է ամբողջ օրը, միայն գիշերվա սկզբին դուրս է գալիս որսի որոնում:Մարթենը խելացի և բախտավոր կենդանի է։ Ահա մի ճարպիկ գիշատիչ, որը թարթում է ճյուղերի միջից՝ ցատկելով ծառից ծառ. այս կենդանին շրջանցում է իր որսավայրերը։
Նա անպայման կնայի բոլոր խոռոչների մեջ, կստուգի հաստ ճյուղերի մեջ թաքնված բները. նա փնտրում է քնած թռչուններ կամ սկյուռիկներ: Սա նրա զոհն է: Եվ հաճախ մնում է ցերեկային քնի դատարկ սկյուռի բնում...
Մարթենը որս է անում ոչ միայն վերևում՝ ծառերի վրա, այլև գետնի վրա։ Այստեղ նա հարձակվում է նապաստակների, թրթուրների և մեծ թռչունների վրա՝ սև թրթուրներին: Եթե որսը հաջողությամբ ավարտվի, կզակը կթաքցնի որսի մնացորդները ինչ-որ տեղ մեկուսի տեղում՝ արգելոցում:
Մարթենին կարելի է գտնել ոչ միայն անտառում։
Գարնանը ծնվում են ձագուկներ։ Նրանք դեռ կույր են, անպաշտպան։ Մայրիկը նրանց կերակրում է կաթով, իսկ երբ ձագերը մեծանում են, նա այլ սնունդ է բերում։
The marten հայտնի է իր հրաշալի մորթյա.Թեթև, տաք, գեղեցիկ: Իսկ այսօր դրանք հատուկ բուծվում են մորթի ֆերմաներում։
Աղվեսը
Լիզան իսկական գեղեցկուհի է։Նա տաք կարմիր վերարկու ունի: Նեղ հետաքրքրասեր դունչ. Ականջներն ու թաթերը սև են։ Բայց աղվեսը հպարտանում է իր պոչով` մեծ, փափկամազ:
Պոչը նույնպես կարմիր է, իսկ ծայրը կարող է լինել մուգ կամ սպիտակ։ Երբ աղվեսը վազում է կամ ցատկում, պոչը օգնում է նրան պահպանել հավասարակշռությունը:
Աղվեսն իսկապես խելացի, դիտող, ճարպիկ և խորամանկ կենդանի է։Կարմիր մազերով «քցողը» նախընտրում է ապրել ոչ թե խիտ անտառում, այլ ավելի մոտ եզրին։ Կամ որտեղ կան դաշտեր, ձորեր, փոքրիկ դիակներ։
Հաճախ աղվեսը ապրում է մարդու կողքին՝ գյուղից և նույնիսկ քաղաքից ոչ հեռու: Մարդու կամ հարազատների՝ շների աչքը չբռնելու համար պահանջվում է և՛ ճարտարություն, և՛ խորամանկություն։
Նկատող աղվեսը գիտի, որ երբ շունը նստում է շղթայի վրա, դրանից վախենալ պետք չէ։ Թույլ տվեք ձեզ ստել: Եվ նա զբաղվում է իր գործով: Աղվեսը կարող է ուշադրություն չդարձնել դաշտում աշխատող մարդկանց վրա. նրանք կախված չեն նրանից:
Բայց եթե նա վտանգի մեջ է, աղվեսը, գրեթե հարթվելով գետնից վեր վազելով, փափկամազ պոչը ձգելով, արագ փախչում է։ Ձեռք բերեք աղվեսը: Սպասիր! Եվ նա գնացել էր։
Երբեմն որսորդները խաբեբա են փնտրում անտառային թավուտներում, ձորերի երկայնքով, և նա փախչում է բարձր ցորենով կամ վարսակով ցանված դաշտ ու թաքնվում: Շատ մոտ է այն գյուղին, որտեղ ապրում են վշտի որսորդները։
Ոմանք վստահ են, որ աղվեսը որս է անում միայն հավ գողանալով։ Իհարկե, աղվեսը չի հրաժարվի հավից, բայց դա այնքան էլ հաճախ չի լինում։ Աղվեսի հիմնական սնունդը մկներն են։
Աղվեսն էլ է որսում նապաստակներ, թռչուններ բռնում, փչացնում նրանց բները։Չի հրաժարվի բզեզներից և այլ միջատներից։ Ուրախությամբ կուլ կտա գորտին, մողեսին կամ օձին:
Աղվեսը սիրում է ուտել հատապտուղներ, մրգեր, որոշ բույսեր։ Պատրեկեևնան հարուստ ճաշացանկ ունի։
Աղվեսը լավ լսողություն և հոտառություն ունի:Ձմռանը աղվեսը «մկնիկներ» է. վազում է ձյունածածկ դաշտի վրայով և լսում է, թե արդյոք մուկը ճռռում է ձյան տակ։ Եթե լսի, կփորի ու կբռնի որսին։
Երբեմն նրան այնքան կտարվի որսը, որ կարող է թույլ տալ, որ փակվի՝ աղվեսի տեսողությունը այնքան էլ լավ չէ։
Աղվեսը փոս է փորում՝ բազմանալու համար: Բայց նա ինքը չի ուզում աշխատել, և հաճախ է վերցնում ուրիշների ծակերը։ Բայց նա անպայման մի քանի վթարային ելքեր կանի, ինչը կյանքում չի լինում։
Աղվեսի ձագերը ծնվում են կույր, խուլ և անատամ, աղվեսը նրանց կերակրում է կաթով: Եվ շուտով ձագերը և՛ տեսնում են, և՛ լսում։ Եվ նրանք կտրեցին իրենց ատամները:
Մեծացած աղվեսի ձագերը երկար չեն նստում փոսում։ Նրանք շահագրգռված են ուսումնասիրել իրենց շրջապատող աշխարհը: Բայց հենց աղվեսը հաչում է, ձագերն արագ թաքնվում են փոսում։ Կամ վազում են մոր մոտ։
Աղվեսները հոտերով չեն հավաքվում, նրանք նախընտրում են միայնակ ապրել։
Էլկ
Մեր անտառներում ապրում են հսկաներ՝ ոչ թե առասպելական, այլ իրական անտառային հսկաներ: Սրանք խոզուկներ են: Ինչ-որ մեկը կարող է ասել, որ նրանք կարմիր եղջերուների նման գեղեցիկ չեն։
Մոզն ունի մեծ կեռիկով գլուխ: Վերին հաստ շրթունքն ավելի երկար է, քան ստորինը։ Մարմինը զանգվածային է՝ կուզի տեսք ունեցող ծոծրակով։
Անտառային հսկայի ամբողջ կերպարանքով զգացվում է ուժն ու ուժը։ Երկար ականջները զգայուն կերպով ընդունում են ամենափոքր ձայնը: Ջերմ հաստ բուրդը պաշտպանում է կենդանուն ցրտահարությունից:
Էլկի ոտքերը երկար են, լայն սմբակներով։ Նրանք թույլ են տալիս քայլել խոր ձյան մեջ, ճահճի մեջ։
Եվ մոզերը արագ են վազում: Եվ ոչ միայն բաց հարթ տեղում, այլև անտառային թավուտների միջով, բլուրների և ճահիճների երկայնքով:
Գետը կհանդիպի, կաղնին հեշտությամբ կանցնի դրա վրայով: Եվ նա կարող է նույնիսկ մի պահ սուզվել ջրի տակ։
Մոզն ունի նաև զարդ՝ մեծ լայն եղջյուրներ։ Եվ որպեսզի չխանգարեն անտառի թավուտներով վազելուն, կաղամբը գլուխը բարձրացնում է՝ ասես եղջյուրները մեջքին դնելով։
Ճիշտ է, ձմռանը կաղամբը թափում է իր զարդարանքը: Ոչինչ, ամռանը նորը կաճի։
Երբեմն մոզը կոչվում է « անտառային թափառաշրջիկ«. Այո, մշերը սիրում են ճանապարհորդել: Պատահում է, որ նրանք թափառում են այգիներ և նույնիսկ քաղաքի փողոցներ։ Ձմռանը, իհարկե, մշերն ավելի քիչ են ճանապարհորդում։
Շոգ օրերին մշերը սիրում են ջուր մտնել՝ և՛ զով, և՛ փրկել մոծակներից և միջատներից:
Մոզերը ուժեղ են և համարձակ:Ուժեղ եղջյուրները, սմբակի հարվածը կկանգնեցնի թշնամուն՝ գայլ կամ արջ:
Երեխաները ծնվում են գարնանը։ Moose Moose մայրը նրբորեն լիզում է իր ձագին, կերակրում նրան կաթով:
Ամեն ոք, ով գնում է անտառ, գիտի, որ եթե մշուշի կովը քայլում է հորթի հետ, ավելի լավ է նրանց չմոտենալ: Իսկ հորթը, վտանգի դեպքում, թաքնվում է - թաքնվում: Եթե անցնես կողքով, չես նկատի։
Զարմանալիորեն, անտառային հսկաներին կարելի է ընտելացնել: Մշերի ֆերմաներում մշերին կթում են կովերի նման:
Նրանց կաթը շատ օգտակար է, բուժվում են որոշ հիվանդություններով։ Մոզերը ֆերմայում չեն ապրում, նրանք մարդկանց մոտ գալիս են հատուկ ազդանշանով:
Այս զարմանալի հսկաները ապրում են մեր անտառներում:
Արջ
Արջը ապրում է անտառում, նա մեծ է և ուժեղ: Մուգ շագանակագույն, շագանակագույն գույնի հաստ տաք վերարկու:Նա բազմաթիվ հեքիաթների հերոս է, որոնցում նրան անվանում են կա՛մ Միխայիլ Իվանովիչ, կա՛մ թոփթիգին, կա՛մ սրածայր: Շատ երեխաների սիրելի խաղալիքը խաղալիք արջուկն է:
Մեծ արջը անշնորհք է թվում, անշնորհք: Բայց դա ամենևին էլ այդպես չէ: Շագանակագույն արջը ուժեղ և շատ արագաշարժ կենդանի է։ Նա կարող է արագ, գրեթե անաղմուկ վազել, ծառեր մագլցել և նույնիսկ կատարելապես լողալ։
Արջը հայտնի քաղցր ատամ է:Զարմանալի չէ, որ շատերը հավատում են, որ «արջ» բառը նշանակում է «գիտի, թե որտեղ է մեղրը»: Արջը սիրում է նաև հատապտուղներ, ընկույզներ, մրգեր և միջատներ։ Երբ վարսակը հասունանում է, արջը հաճախ է գալիս դաշտ՝ հասած հացահատիկով հյուրասիրելու։
Արջերը մոլի ձկնորսներ են:Բայց ձուկ են բռնում ոչ թե ձկնորսական գավազանով, այլ թաթերով։ Նրանց թաթերը լայն են և ունեն մեծ կոր ճանկեր։ Ու թեև արջը բարեսիրտ տեսք ունի, այն վտանգավոր գազան է և քիչ է նմանվում պլյուշ խաղալիքին։
Ասում են՝ արջը որջում քնում է, թաթը ծծում է։ Գուցե արջը շունչով տաքացնում է թաթերը, բայց չի ծծում։ Որջը` արջի ձմեռային տունը, կարող է լինել ընկած ծառի արմատների տակ կամ խոզանակի մեծ կույտի մեջ:
Բայց երբեմն արջը փորում է իր փոսը: Վերևից որջը ծածկվելու է փափկամազ ձյունով, կմնա միայն մի փոքրիկ անցք՝ «ունքը», օդի համար։
Ձմռան կեսին որջում ձագեր են ծնվում՝ փոքր, կույր: Մայր արջը նրանց կերակրում է կաթով։ Գարնանը նրանք դուրս են գալիս որջից։ Արջից բացի երեխաներին խնամում է նրանց ավագ քույրը։ Նա արդեն մեկ տարեկան է։ Նման արջը՝ դայակը կոչվում է պեսթուն։
Արջի ձագերը զվարճալի խաղեր են կազմակերպում: Զբոսաշրջություն, բռնեք միմյանց հետ, մագլցեք ծառերի վրա: Այսպիսով նրանք պատրաստվում են անկախ կյանքի։ Արջերը հաճախ հանդես են գալիս կրկեսի ասպարեզում:
Մկնիկ
Փոքրիկ մոխրագույն մկները շատ հեքիաթների հերոսներ են։ Բանաստեղծություններ են գրում, մուլտֆիլմեր պատրաստում դրանց մասին։ Եվ ինչ-որ մեկը վախենում է մկներից ...
Մկները փոքր կենդանիներ են։Նրանք ունեն փայլուն սեւ ուլունքավոր աչքեր: Վերարկուն մոխրագույն է, որովայնի մորթին ավելի բաց է։ Պոչը երկար է, գրեթե մերկ։ Այն պատված է նոսր կարճ մազիկներով։ Թաթերը համառ մատներով և ճանկերով:
Հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես է լվանում մկնիկը` երկու առջևի թաթերով: Մկները լավ հոտառություն և լսողություն ունեն։
Հաճախ մկները բնակություն են հաստատում մարդկանց կացարաններում, գոմերում, ֆերմաներում։ Տնային մկնիկը կարող է սայթաքել ցանկացած ճեղքով:
Նա իր համար բույն է կազմակերպում ինչպես հատակի տակ, այնպես էլ ձեղնահարկի կամ այլ մեկուսացված վայրում: Իհարկե, մարդիկ չեն սիրում նման թաղամաս: Ի վերջո, մկները կրծում են այն ամենը, ինչ համարում են ուտելի։ Եվ ոչ միայն հացի կեղևը, հացահատիկը, պանիրը կամ բանջարեղենի պաշարները:
Մկները կարող են փչացնել կոշիկները, հագուստները, գրքերը և այլն: Նրանք վտանգավոր հիվանդությունների կրողներ են։ Կատուները, բուերը, ոզնիները օգնում են մարդկանց պայքարել մկների դեմ:
Ջերմ սեզոնին մկները հաճախ հայտնվում են այգիներում, բանջարանոցներում և դաշտերում՝ նրանք այնտեղ մակերեսային անցքեր են անում։ Իսկ ցրտահարության սկսվելուն պես նրանք կրկին շարժվում են «տանիքի տակ»։
Տնային մկները օգտագործվում են գիտափորձերի և փորձերի համար։
Կան այս կենդանիների հատուկ ցեղատեսակներ, որոնք բուծվել են մարդու կողմից, օրինակ՝ սպիտակ մկները։
Մուկը երեխա է, ի տարբերություն տնային մկան, ապրում է դաշտում, կանաչ մարգագետնում, անտառում։ Տնային մկնիկը համեմատության մեջ հսկա է։ Ձմռանը թաքնվում է փոսերում, իսկ ամռանը իր համար տուն է կառուցում՝ խոտի գնդիկ։ Այն ամրացված է գետնից բարձր՝ բույսերի ցողունների, թփերի ճյուղերի վրա։ Երբեմն պարզապես գետնին: Բայց խիտ բուսականության մեջ դժվար է տեսնել տունը։
Այս տանը գնդակ, փոքրիկ մկներ են ծնվում: Ամեն անգամ, երբ մայր-մուկը գործի է գնում, խնամքով փակում է բնի մուտքը։ Զվարճալի և զարմանալի մկներ. երեխաներին երբեմն հատուկ պահում են տանը, ինչպես համստերները կամ ծովախոզուկները:
Եղնիկ
Երկրի վրա շատ տարբեր տեսակի եղջերուներ կան: Կան փոքր, մի փոքր ավելի մեծ կատուներ: Եվ կան հսկաներ - սրանք մշիկներ են: Բայց նրանք բոլորն էլ շատ գեղեցիկ են, յուրաքանչյուրը յուրովի։
Ազնվական եղնիկը ոչ միայն գեղեցիկ, այլեւ ուժեղ ու խոշոր կենդանի է։ Հենց «ազնվական» անունը շատ հարմար է այս եղնիկին։
Զարդարված է բարձր պահած գլուխը ճյուղավորված եղջյուրներ.Գործընթացների՝ «ճյուղերի» թիվն այնքան մեծ է, որ եղջերուների եղջյուրները երբեմն համեմատվում են թագի հետ։
Բեղիկներ ունեն միայն արուները։ Ամեն տարի դրանք թափում են, բայց նորերն են մեծանում, նույնքան գեղեցիկ ու հզոր։
Եղնիկն ունի բարձրահասակ, սլացիկ ոտքեր։Երկարացած գլխի վրա մեծ կլոր աչքեր են։ Եղնիկը լավ է տեսնում այն ամենը, ինչ արվում է շուրջը։ Շարժական ականջները որսում են ամենափոքր խշշոցը։ Գերազանց է նաև եղնիկի հոտառությունը։
Կարմիր եղնիկի բնակավայրերն են անտառները, լեռների լանջերը, թփուտների թավուտները, բարձր խիտ խոտով բացատները։
Եղնիկները պահվում են փոքր նախիրներով: Ամռանը, հատկապես շոգ եղանակին, կատարվում են ջրային պրոցեդուրաներ։ Այսպիսով նրանք փրկվում են թե՛ շոգից, թե՛ նյարդայնացնող միջատներից։
Ինչպես բոլոր եղնիկները, կարմիր եղջերուները նույնպես այցելում են աղի լիզներին՝ աղը լիզելու համար:
Գլխավոր թշնամին գայլն է։ Եղնիկները պաշտպանվում են ամուր սմբակներով և սուր եղջյուրներով։ Գայլը չի կարող վարվել առողջ, ուժեղ եղնիկի հետ:
Եղնիկների համար աշունը հարսանիքների ժամանակն է։ Արու կարմիր եղնիկը մռնչում է լուսադեմին։ Եղնիկի այս «երգը», որը հիշեցնում է կա՛մ ծանր հառաչ, կա՛մ ձգված մռայլ, կա՛մ շեփորի ձայն, կարելի է լսել շատ կիլոմետրեր:
Կարմիր եղջերուների մեջ փոքրիկները՝ եղնիկները ծնվում են խայտաբղետ հանդերձանքով: Հասուն եղնիկներն այլևս բծեր չունեն։
Խայտաբղետ եղնիկն ավելի փոքր է, քան կարմիր եղնիկը։ Բայց սա ամենագեղեցիկ եղնիկներից մեկն է։ Նրա ամառային «հագուստը» լուսավոր լուսավոր կետերում է։
Բայց ձմռանը դրանք գրեթե չեն նկատվում։ Կամ ընդհանրապես չկան։ Այս գունավորումն օգնում է քողարկմանը։
Երբ երեխան ծնվում է, սկզբում նա ստում է՝ թաքնվելով խոտերի մեջ։ Իսկ մայրը մոտակայքում արածում է, որպեսզի գիշատիչների ուշադրությունը չգրավի փոքրիկի վրա։
Շատերը պոչի մոտ ունեն թեթեւ կետ: Այն նման է փարոսի՝ ուղենիշ՝ չմոլորվելու և հետ չմնալու համար։ Եվ նաև մայրիկը՝ եղնիկն ու եղնիկը «խոսում» են՝ բլիթ։
Եղնիկի եղջյուրներից՝ եղջյուրներից, պատրաստում են արժեքավոր դեղամիջոց «պանտոկրին»։ Այսօր սիկա եղնիկի որսն արգելված է։
Lynx
Լինքսը շատ նման է կատվի։Միայն մեծ: Եվ նա ապրում է անտառում: Նա ունի մեծ ուժեղ թաթեր՝ փխրուն և լայն: Նման թաթերի վրա լավ է քայլել չամրացված խոր ձյան վրա:
Լինքսի գլուխը զարդարված է «բեղերով», իսկ ականջների ծայրերը՝ շղարշներով։ Բայց նրա պոչը կարճ է, կարծես կտրված լինի: Նա հագած է տաք դեղնական կարմիր մուշտակով։ Իսկ կողքերին, մեջքին ու թաթերին մուգ կետեր կան։
Լուսնը ուժեղ, արագաշարժ և խորամանկ կենդանի է։Նա հիանալի է մագլցել ծառերի և ժայռերի վրա: Եվ, ի տարբերություն տնային կատվի, նա չի վախենում ջրից։ Անհրաժեշտության դեպքում նա լողալով կանցնի լայն գետի վրայով։ Որոնելու համար նա երբեմն ստիպված է լինում երկար ճանապարհորդություններ կատարել:
Լուսնը հմուտ որսորդ է։Նա կարող է համբերատար սպասել իր զոհին դարանակալած անտառային ճանապարհին: Լուռ սողում է և արագ ցատկում: Եթե որսը փախչում է, լուսանը հետապնդում է նրան։ Շատ ժամեր և նույնիսկ օրեր կան ավարտին…
Լինքսը որսում է արագոտ նապաստակներ, անտառային թռչուններ, հարձակվում է եղջերուների և եղջերուների վրա: Երբեմն այն մտնում է գյուղեր ու քաղաքներ։ Եվ հետո շներն ու կատուները դառնում են նրա զոհը:
Շատ որսորդներ չեն սիրում լուսանին՝ համարելով նրան ավազակ։ Հաճախ խորամանկ լուսանը որսորդներից առաջ ստուգում է իրենց բոլոր թակարդներն ու թակարդները: Եվ, իհարկե, նա բաց չի թողնի ուրիշի որսից օգուտ քաղելու հնարավորությունը։ Իսկ չամրացված խոր ձյունը, որի մեջ մյուս կենդանիները հեշտությամբ կարող են խճճվել, նրա համար խոչընդոտ չէ:
Նրա համար ապաստան են ծառերի արմատների տակ գտնվող փոսերը, քարանձավները կամ ժայռի ճեղքերը: Նա նաև զբաղեցնում է ուրիշների փոսերը: Գլխավորն այն է, որ այդ վայրը մեկուսացված էր, և ոչ ոք չէր կարող խանգարել նրան։
Երեխաները ծնվում են կույր, փափուկ մուշտակով: Միայն մի քանի օր հետո նրանց աչքերը կբացվեն։ Ձագերին մեծացնում են երկու ծնողները: Իսկ երբ երեխաները մեծանում են, նրանք մեծերի հետ միասին մասնակցում են որսին։
Սաբլ
Սեյբլը ճարպիկ, գեղեցիկ և արագաշարժ կենդանի է։Նա սիրում է ապրել այնտեղ, որտեղ շատ են տապալված ծառերը, խայթոցները, թավուտները։
Սեղանն ունի ճկուն ամուր մարմին, փոքրիկ փափկամազ պոչ, լայն թաթիկներ՝ սուր ճանկերով։ Նեղ դնչակով գլխին փոքր, գրեթե կլոր ականջներ են։ Սաբլը հայտնի է իր մուշտակով։
Sable մորթին շատ գեղեցիկ է:Այն հաստ է, փափուկ, փափուկ և տաք։ Գույնը սև-շագանակագույն է, բայց երբեմն բաց շագանակագույն: Իսկ կենդանու կոկորդի ու կրծքավանդակի վրա նկատելի է դեղնավուն բիծ։ Ձմռանը մորթին հատկապես փարթամ է լինում, իսկ ամռանը սմբուկն ավելի բարակ ու երկար է թվում։
Բնակարանի համար սաբուլը ընտրում է գետնից ոչ շատ բարձր խոռոչներ: Կամ կազմակերպում է ապաստան հին կոճղում, խայթոցի տակ: Նա հիանալի է մագլցել ծառերը, ցատկել ճյուղից ճյուղ: Բայց ավելի հաճախ այն վազում է գետնին:
Ձմռանը սաբուլը նախընտրում է հաղթահարել՝ ճանապարհորդելով վերևում:Այստեղ մի սմբուլ վազում է ընկած ծառերի բների երկայնքով, ճյուղերի ու ճյուղերի երկայնքով... Եվ հանկարծ սուզվում է ձնակույտի մեջ: Եվ այնտեղ, ձյան տակ, շարունակում է իր ճանապարհը։ Եվ ապաստան թշնամիներից, և որսը կարելի է գտնել: Օրինակ՝ ցրտահարությունից և վատ եղանակից, նրանք նույնպես թաքնվում են ձյան մեջ։
Պատահում է, որ թմբուկը թռչում է, և նրանից կառչած սաբլը նրա հետ երկինք է բարձրանում։
Sable որսում է ինչպես ցերեկը, այնպես էլ գիշերը:Յուրաքանչյուր կենդանի ունի իր սեփական տարածքը, որը նա պաշտպանում է և այնտեղից դուրս է մղում բոլոր մրցակիցներին: Երբեմն բանը կատաղի կռվի է հասնում:
Կործակը, սաբայի ազգականը, ձմռանը քնում է։ Բայց Սեյբլը այդպես չէ: Եթե ձնաբուք է մոլեգնում, նա նստում է իր ապաստարանում։ Վատ եղանակը թուլանում է - գնում է ձկնորսության: Բայց նա փորձում է տնից հեռու չգնալ։
Երեխաները հայտնվում են գարնանը: Նրանք փոքրիկ են և անպաշտպան։ Նրանց աչքերը բացվում են միայն մեկ ամիս հետո։ Էգը նրանց կերակրում է կաթով, իսկ սամուրը՝ հայրը սնունդ է բերում։ Սաբլերը մեծանում են, իսկ աշնանը նրանք սկսում են ինքնուրույն կյանք։
Ռուսաստանը վաղուց հայտնի է սաբուլներով: Ռուսական ցարերը հին ժամանակներում արտերկրյա պատվավոր հյուրերին նվիրում էին սփուրի կաշիներ, մորթյա նվերներ ուղարկում այլ երկրների կառավարիչներին: Ջերմ, թեթև, գեղեցիկ մորթին միշտ բարձր է գնահատվել: Բայց որսը նվազեցրեց այս կենդանիների թիվը։ Իսկ հիմա սաբուլները պետք է պաշտպանված լինեն։
Շնորհակալություն «Հրաշալի երկիր» տեղեկատվական կայքի համար
Մարինա Ռովինա
«Մեր անտառի վայրի կենդանիները». OD-ի համառոտագիր ավագ խմբում
ԹիրախԳաղափարի համակարգում և խորացում բնիկ վայրի կենդանիներ.
Առաջադրանքներ:
1. Ուսումնական. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները անտառի բնակիչների արտաքին տեսքի, ապրելակերպի և բնակարանների վերաբերյալ: Ընդհանուր հայեցակարգի համախմբում « վայրի կենդանիներ» , տարբերակելու կարողություն վայրի և ընտանի կենդանիներ. Սովորեք երեխաներին անվանակոչել կենդանիներ, բնակության ճիշտ անվանման մեջ; սովորեք պատասխանել ամբողջական նախադասություններով. Զարգացնել վերլուծելու, ընդհանրացնելու և համեմատելու, եզրակացություններ անելու կարողությունը: Ընդհանուր հայեցակարգի համախմբում « վայրի կենդանիներ» .
2. Զարգացող. Մշակել հետաքրքրասիրություն, բարություն, սեր շրջակա միջավայրի նկատմամբ, թիմում աշխատելու կարողություն, ակտիվություն, անկախություն: Զարգացնել վերլուծելու, ընդհանրացնելու և համեմատելու, եզրակացություններ անելու, ապացույցների վրա հիմնված խոսք զարգացնելու, երեխաների գիտելիքները կենդանական թագավորություն.
3. Ուսումնական. Բնության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում, վարքի և սովորությունների ընկալում կենդանիներ. Հաղորդակցման հմտությունների, նախաձեռնողականության, համագործակցության հմտությունների կրթություն։
Մեթոդներ և տեխնիկա.
խաղային վարժություն «Բոլոր երեխաները հավաքվել են շրջանի մեջ»., դասի թեմայի մեջ ընկղմում, հանելուկների գուշակում, երեխաների հետ զրուցում, մանկական պատմություններ, թեմայի վերաբերյալ սլայդների դիտում. « Կենդանիներ և նրանց կացարանները» . «Ինչպես են նրանք գոռում վայրի կենդանիներ?» , ֆիզկուլտուրա, տեսողական մարմնամարզություն, մատների մարմնամարզություն «Խուլ անտառի աղվեսի մոտ...»:, խնդրի շարադրանքը և դրա լուծումներ«Պե՞տք է թողնենք վայրի բնությունը կենդանիապրել տանը՞», Խաղ վարժություն Լեսովիկի հետ, Դիդակտիկ խաղ «Գտիր ձագին», «Ով որտեղ է ապրում», «Ում պոչը ում գլուխն է»., «Եկեք բուժենք անտառի կենդանիներին»., պատմություն, բացատրություն։
Կրթական ինտեգրում շրջաններ:
Սոցիալական - հաղորդակցական, խոսքի զարգացում, ֆիզիկական զարգացում:
նախնական աշխատանք:
Ծնողների և երեխաների հետ շփվելը, տանը կազմել պատմություն կենդանի և պատմիր երեխաներին.
Նյութեր և սարքավորումներ:
Համակարգիչ, ինտերակտիվ գրատախտակ, պրեզենտացիոն շոու վայրի կենդանիներ(աղվես, արջ, սկյուռ, գայլ, ոզնի, նապաստակ, միջատներ և թռչուններ, զարդարանք (ծառեր, տոնածառեր, պատկերող գծագրեր վայրի կենդանիներ, կոներ, զամբյուղ, կաղին, սունկ, արհեստական ձյուն, փափուկ սկյուռային խաղալիքներ, ոզնի): Տարածքը՝ համակարգչային դասարան, երաժշտության սենյակ։
Դասընթացի առաջընթաց.
Երեխաները կանգնած են ուսուցչի կողքին:
Դաստիարակ. Բոլոր երեխաները հավաքվեցին շրջանակի մեջ
Ես քո ընկերն եմ, իսկ դու իմ ընկերն ես
Եկեք ամուր բռնենք ձեռքերը
Եվ մենք ժպտում ենք միմյանց:
Ես կժպտամ ձեզ, դուք կժպտաք միմյանց, որ ամբողջ օրը լավ տրամադրություն ունենանք։
Դաստիարակ.
Տղերք, եկեք դա նորից անենք մեր կանոնը:
Ամեն օր, միշտ, ամենուր
Գործունեության և խաղի մեջ,
Մենք հստակ խոսում ենք
Եվ մենք հանգիստ նստում ենք (երեխաները նստում են).
Դաստիարակ. Տղաներ այսօր մենք կխոսենք կենդանիներ. Այն վայրը, որտեղ նա ապրում է կենդանի, կոչվում է նրա բնակավայրը։ Եթե քանդվի, ուրեմն կենդանին կսատկի. Գրեթե ամենուրԿենդանի էակները ապրում են ցամաքում, օվկիանոսում, մթնոլորտում և նույնիսկ հավերժական ձյան մեջ:
Ինչպիսի՞ կենդանի էակներ գիտեք: Երեխաների պատասխանները (վայրի կենդանիներթռչուններ, միջատներ, ձուկ).
Մենք այսօր անսովոր խնդիր ունենք. (հետաքրքիր աշխատանք). Ես ինքս ձեզ ցույց չեմ տա նկարները: Նկարները կհայտնվեն էկրանին: Բայց դրանք կհայտնվեն միայն այն դեպքում, եթե դուք հանելուկներ լուծեք կենդանիներ. մասին հանելուկների լուծում կենդանիներ?
Դիտեք սլայդները միացված թեմա: « Կենդանիներ և նրանց կացարանները» .
(Երեխաների անունը և դիտեք սլայդները)
Ամռանը թափառում է առանց ճանապարհի
Սոճիների և կեչիների միջև
Իսկ ձմռանը նա քնում է որջում,
Թաքցնում է քիթը ցրտից։ Արջ
Երեխաներ. Երեխայի պատմություն արջի մասին. Մեծ, ուժեղ արջ
Բրաուն. Ունի երկար ճանկեր, ամուր թաթեր և տաք մորթի։ Արջը չի փոխում մուշտակի գույնը։ Արջը ձմեռում է որջի մեջ, որջի մուտքը ձմռանը լցված է ճյուղերով և ծածկված ձյունով։ Միայն գարնանն է արջը արթնանում։ Ցուրտ ձմռանը արջը հանգիստ քնում է, իսկ հալման ժամանակ՝ զգայուն: Արջը սնվում է վարսակով, ձկներով, մրջյուններով, բզեզներով, նա նաև մեծ քաղցր ատամ ունի և սիրում է մեղր և հատապտուղներ։
Դաստիարակ. Ինչ է արջի տան անունը:
Երեխաներ. որջ.
Դաստիարակ. Ցանկանու՞մ եք տեսնել, թե ինչպես է արջը ձմեռում որջում:
Նայեք էկրանին.
(երեխաները նայում են սլայդին՝ որջում քնած արջով)
Դաստիարակ. Ահա թե ինչպես է արջը քնում իր որջում.
Ի՞նչ եք կարծում, նա տաք է, թե սառը: Ինչու ես այդպես կարծում?
Երեխաներ. Մորթին տաք է։ Մուտքը լցված է ճյուղերով։ Վերևից ձյուն է ծածկված։
Դաստիարակ. Ամբողջ ձմեռ արջը քնում է որջում։
Դաստիարակ. Հաշվի առեք արջը: Ինչ է նա, մեծ, ինչ թաթեր ունի:
Դաստիարակ. Ամբողջ ձմեռ արջը քնում է որջում։ Այն կարթնանա միայն գարնանը։
Լսեք արջի լացը (լսեք ձայնը կենդանի) .
Հանդիպեք մեկ այլ բնակչի անտառներ.
Դաստիարակ. Այս խորամանկ հնարքը
Իմացեք տեղականը անտառներ.
Ո՞վ է նապաստակներին վախ ներշնչում:
Սա կարմրահեր է: Աղվես
Երեխաներ. Երեխայի պատմություն աղվեսի մասին. (Երեխան ընդօրինակում է աղվեսի քայլքը)
Աղվեսն ունի փափկամազ կարմիր մուշտակ, փոքր ականջներ, սրածայր դունչ, իհարկե, մեծ ու փափկամազ շքեղ պոչ, որը նա օգտագործում է որպես ղեկ՝ կտրուկ շրջադարձ կատարելիս, ծածկում է հետքերը, իսկ պոչը նաև վերմակ է ծառայում։ երբ նա քնում է. Աղվեսը զգայուն քիթ ունի, որով նա գտնում է իր կերակուրը։ Աղվեսը չի փոխում իր մուշտակը, նա կարմիր է ձմռանը և ամռանը: Լիզան շատ խելացի է։ Աղվեսն ապրում է խորը փոսում, որը վտանգի դեպքում մի քանի ելքեր ունի։
Դաստիարակ. Լավ արեցիք։ Հաշվի առեք աղվեսը, ինչպիսի՞ն է այն, ինչպիսի՞ պոչ ունի:
Դաստիարակ. Թփի տակ աղվեսի տուն է:
Ինչ է աղվեսի տան անունը:
Երեխաներ. Նորա.
Նայեք էկրանին, դա աղվեսի անցք է: Նրա մուտքը նեղ է և երկար։ Իսկ փոսը ներսը ընդարձակ է, հարմարավետ Լսիր, թե ինչպես է աղվեսը ճչում։ (լսեք ձայնը կենդանի) .
Դաստիարակ. Լավ արեցիք։
Ով ճյուղի վրա կրծոտեց կոն
Իսկ մնացորդները գցե՞լ եք ներքև։
Ով հմտորեն ցատկում է ճյուղերի վրա
Եվ թաքցնում է ընկույզները խոռոչի մեջ: Սկյուռիկ
Երեխաներ. Երեխայի պատմություն սկյուռի մասին. (Երեխան ընդօրինակում է սկյուռի քայլվածքը)
Սկյուռը փոքր հասակ ունի, ունի մեծ ու փափկամազ պոչ, որն օգնում է նրան ճյուղից ճյուղ ցատկել, ականջների վրա՝ թաթիկներ, թաթերին՝ սուր ճանկեր, որոնք օգնում են կառչել ճյուղերից, ունի նաև սուր ատամներ։ Սկյուռիկը սառնամանիքից թաքնվում է խոռոչում և պոչով փակում մուտքը։ Սկյուռը ձմռան համար սնունդ է պատրաստում, այն թաքցնում է սնամեջ ծառերի բնում, չորացնում է սնկերը, հատապտուղները, կոները, ընկույզը։ Աշնանը սկյուռը դառնում է արծաթագույն-մոխրագույն, այս գույնն օգնում է նրան թաքցնել թշնամիներից):
Դաստիարակ. Դիտարկենք սկյուռը: Ինչ է նա, Ինչ են նրա ականջները և պոչը, որտեղ ապրում է սկյուռը: Ինչ է նրա տան անունը:
Դաստիարակ. Ինչո՞ւ է սկյուռը այդքան բարձրացնում իր տունը:
Երեխաներ. Որպեսզի մյուս կենդանիները դա չստանան: Լսեք, թե ինչպես է սկյուռը գոռում: (լսեք ձայնը կենդանի) .
Դաստիարակ.
Աղքատը որջ չունի,
Նրան փոս պետք չէ։
Ոտքերը փրկում են թշնամիներից
Եվ քաղցից: Նապաստակ.
Երեխաներ. Երեխայի պատմությունը նապաստակի մասին. (Երեխան ընդօրինակում է նապաստակի քայլվածքը)
Ձմռանը նապաստակն ունի սպիտակ մուշտակ, իսկ գարնանը այն փոխում է մոխրագույնի։ Նա ունի երկար ականջներ և արագ ոտքեր, որոնք փրկում են նրան փոքր փափուկ պոչով թշնամիներից: Նապաստակը տուն չունի, քնել է թփի տակ ու փախել։ Նապաստակը սնվում է երիտասարդ ծառերի ճյուղերով, կաղամբով և գազարով։ Նապաստակը ձմռան համար պաշար չի պատրաստում, ձմռանն իր համար սնունդ է գտնում։ Նապաստակը շփոթում է հետքերը՝ թշնամիներից փախչելու համար:
Դաստիարակ. Արջը որջ ունի, աղվեսը` փոս, սկյուռը` խոռոչ, բայց որտե՞ղ է ապրում նապաստակը: Ի՞նչ տուն ունի նա։
Դաստիարակ. Եկեք նայենք նապաստակին: Ինչ է նա, ինչ ականջներ, ոտքեր:
Դաստիարակ. Հիշեք, թե նապաստակն ինչպիսի մուշտակ է հագնում ձմռանը, և ինչպիսի՞ վերարկուի է նա այն փոխում գարնանը:
խնամակալ
Զայրացած հուզիչ
Ապրում է անտառի անապատում։
Չափից շատ ասեղներ
Ոչ միայն մեկ թեմա:
Երեխաներ. Երեխայի պատմություն ոզնի մասին. (Երեխան ընդօրինակում է ոզնի սովորությունները).
Ոզնու դնչիկը երկարավուն է։ Քիթը սուր է և անընդհատ խոնավ։ Աչքերը կլոր սև են, ականջները՝ փոքր, կլորացված։ Ոզնին մուգ մոխրագույն գույնի է, ոզնի մարմնի վրա ասեղներ կան։ Ասեղները աճում են այնպես, ինչպես մազերը: Գլխի և որովայնի վրա աճում են հաստ կոշտ մազեր։ Թաթերին հինգ մատ կա, ճանկերը՝ սուր։ Ոզնին ապրում է փոսում և չի կուտակում ձմռանը: Ձմռանը ոզնին քնում է, իսկ գարնանը արթնանում է։ Ոզնին սնվում է սնկով, հատապտուղներով, արմատներով, բայց նա խնձորներ է կրում մեջքին՝ տզերից փրկվելու համար, որոնք շատ անհանգստացնում են ոզնիներին։ Իսկ խնձորն արտազատում է խնձորաթթու, որից միջատները շատ են վախենում։
Ոզնին (դիտել սլայդը).
Դաստիարակ. Ի՞նչ վերարկու ունի ոզնին: Ինչու է ոզնին գլորվում գնդակի մեջ: (Երեխաները փրկվում են թշնամիներից). Լսեք, թե ինչպես է ոզնին գոռում. (լսեք ձայնը կենդանի) .
Դաստիարակ.
Նա նման է ոչխարի շան
Յուրաքանչյուր ատամ սուր դանակ է
Նա վազում է, բերանը մերկ,
Պատրաստ է հարձակվել ոչխարների վրա: Գայլ.
Երեխաներ. Մանկական պատմություն գայլի մասին. (Երեխան ընդօրինակում է գայլի սովորությունները).
Գայլը ուժեղ է, համարձակ, խելացի: Նա միշտ հագնում է մոխրագույն վերարկու։ Գայլը երկար ու ձգված ոռնոց ունի։ Գայլերն ապրում են ոհմակներով, տունը կոչվում է որջ։ Իզուր չէ, որ նրանց կոչում են պատվիրատուներ. չէ՞ որ, որպես կանոն, նրանց զոհերն են հին, հիվանդ կամ անփորձ կենդանիներ. Ամենից հաճախ գայլերը որսում են սմբակավոր կենդանիներին կենդանիներ. Երբ սնունդը սակավ է, գայլերը ուտում են գորտերին, մողեսներին և բզեզներին։ Բացի մսամթերքից, գայլերը պատրաստակամորեն ուտում են մրգեր, հատապտուղներ, սունկ, խոտ և տերևներ: Գայլերը շատ դիմացկուն են, նրանք կարող են ապրել առանց սննդի մոտ երկու շաբաթ։
Գայլի մասին հայտնի են բազմաթիվ ասացվածքներ և ասացվածքներ: «Ոտքերը կերակրում են գայլին», «Գայլերի հետ ապրել՝ գայլի պես ոռնալ»., «Վախենալ գայլերից՝ անտառ մի՛ մտիր»., «Անկախ նրանից, թե ինչպես եք կերակրում գայլին, նա նայում է անտառին».
Դաստիարակ. Տեսեք, գայլն էլ տուն ունի, ինչպիսի՞ն է։ Նրա տունը կոչվում է «որջ».
դուք բոլորին հաշվի եք առել կենդանիներ. Ասա ինձ, թե ինչ ընդհանուր բան ունեն նրանք:
Երեխաներ. Բոլորն էլ ունեն կենդանիները գլուխ են ուտում, դունչ, իրան, թաթեր կամ սմբակներ, պոչ. Մարմին մազերով ծածկված կենդանիներ.
Դաստիարակ. Բոլորի մարմինն է մազերով ծածկված կենդանիներ?
Երեխաներ. Ոզնին ասեղներ ունի։
Դաստիարակ. անվանել բոլորին կենդանիներ, որը մենք դիտարկել ենք և ասել, թե ինչ է դա կենդանիներ? (նապաստակ, գայլ, արջ, աղվես: Սկյուռիկ).
Ինչպես վայրի կենդանիներտարբերվում է տնից?
Երեխաներ. Վայրի կենդանիներապրում են անտառում և իրենց համար սնունդ և ապաստան են փնտրում: Իսկ ընտանի կենդանիները ապրում են այն մարդու կողքին, ով նրանց կերակրում և հոգ է տանում նրանց մասին:
Էլ ինչ վայրի կենդանիներդուք գիտեք, թե ովքեր են ապրում մեր մեջ անտառներ? (վարազ, կաղամբ, եղնիկ).
Դաստիարակ. Ինչ է փոխվում կյանքում կենդանիները հայտնվում են գարնանը?
Երեխաներ. Արջը արթնանում է և հեռանում որջից։ Աղվեսը մաքրում է, վերանորոգում հինփորել կամ կառուցել նորը: Սկյուռը կարգի է բերում բույնը կամ նոր խոռոչ է փնտրում։ Գայլը մեկուսի տեղ է փնտրում իր երեխաների համար:
Դաստիարակ. Տղերք, եկեք քայլենք անտառային ճանապարհով:
Ֆիզկուլտուրայի րոպե
Մենք իջանք ճանապարհով
Բշտիկը հայտնաբերվել է, բարձրացել,
Վերցրին, սկյուռին գցեցին փոսի մեջ։
Եկեք նորից գնանք, մենք գտանք նապաստակի հետքեր,
Ահա գնացինք, կաղին գտանք
Տղաներ, տեսեք, թե ուր հասանք: (Անտառում). Հանդիպում է պահակին անտառային ծերուկ Լեսովիչեկ.
Արի տղերք, ուրախ եմ տեսնել ձեզ: Ի ծերունի Լեսովիչոկ անտառի պահակ. Ինձ այցելելիս պետք է ուշադիր ու զգույշ լինել և լսել մեծերին՝ դժվարությունների մեջ չընկնելու համար։ Ես ձեզ համար հանելուկ բանաստեղծություն ունեմ, դուք պետք է գուշակեք (ավելացնել ձագերի անունները).
Դաստիարակ. Լսեք, թե որ բանաստեղծությունը ձեզ կպատմի հին Լեսովիչոկ. Դու կօգնես նրան։ (Այո)
Խաղ վարժություն Լեսովիկի հետ (կարդում է բանաստեղծություն).
Մի ցերեկ, պարզ ճանապարհով, կենդանիները քայլեցին ջրելու փոս:
Նապաստակով թռա մորս հետևից…
Երեխաներ. Նապաստակ.
Դաստիարակ. Ես գայլի պես հետևեցի մորս...
Երեխաներ. Գայլի ձագ.
Դաստիարակ. Աղվեսը թաքնվում էր մայրիկի հետևից…
Երեխաներ. Աղվեսի ձագ.
Դաստիարակ. Ես հետևում էի մայրիկիս...
Երեխաներ. Արջի ձագ.
Դաստիարակ. Ես հեծել եմ մայրիկիս սկյուռի համար…
Երեխաներ. Փոքրիկ սկյուռիկ.
Դաստիարակ. Ես ոզնիի պես հետևեցի մորս…
Երեխաներ. Ոզնին.
ԼեսովիչոկԼավ արված տղաները գլուխ հանեցին հանելուկից:
Դաստիարակ. Ո՞ւմ եք հիմա զանգում:
Երեխաներ. ձագեր կենդանիներ.
Խնդրահարույց իրավիճակ. Տղերք, Լեսովիչոկը հանդիպեց իր ծանոթ որսորդին։ Նա ասաց նրան, որ երբ որս էր անում, և ճանապարհին տեսավ թույլ փոքրիկ գորշ գայլի ձագ: Տարա տուն, բուժեցի ու կերակրեցի։ Իսկ հիմա, երբ գայլի ձագը ուժեղացավ, կարող էր նրան անտառ տանել, բայց խղճաց։ Չէ՞ որ նա ընտելացել է դրան և չի ցանկանում բաժանվել դրանից։ «Թող մնա իմ տանը».- ասաց որսորդը:
Տղերք, ի՞նչ անել: Գայլի ձագին թողե՞լ, թե՞ անտառ գնալ։
Երեխաներ. Բաց թողեք անտառ: Հեռացիր, նա արդեն սովոր է դրան։ Գայլի ձագը վատ կզգա առանց մոր։ գայլի ձագ վայրի կենդանիև պետք է ապրի անտառում: Այս հարցին կանդրադառնանք դասի վերջում։
ԼեսովիչոկԵս ուզում եմ ստուգել ձեր գիտելիքները, թե որքան լավ գիտեք վայրի կենդանիներ.
Մի խաղ«Ո՞վ որտեղ է ապրում»:
ATՄիացեք վայրի գծի հետ կենդանին իր կացարանով.
ԴԱրջը քնում է որջում: Գայլն ապրում է որջում։ Աղվեսն ապրում է փոսի մեջ։ Սկյուռը ապրում է խոռոչում: Նապաստակն ապրում է թփի տակ։
խնամակալԼավ արեցիք, և դուք հաղթահարել եք այս խնդիրը:
Մի խաղ: «Ում պոչը»
ATՄիացեք վայրի գծի հետ կենդանիգլուխը պոչով.
Այժմ մենք կխաղանք և կպատկերենք դեմքի արտահայտությունները:
Չար գայլը վազում է անտառում։
Հանկարծ գայլը գնաց: Բարձրացրեք ձեր հոնքերը (զարմանք)
Սա սրածայր արջն է, որը աջ աչքով քշեց չար գայլին Աչքով անելով (ուրախություն)
Դաստիարակ. Մեզ շրջապատող աշխարհում կան տարբեր կենդանիներ. Տարբեր են չափերով, գույնով, տարբեր կերպ են շարժվում։ ուղիներըվազել, սողալ, թռչել:
Մի խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ»
Կենդանիներ, թռչուններ և միջատներ պատկերող նկարներ): Ո՞վ է այստեղ անտեղի:
Երեխաներ. Կենդանիներ, թռչուններ, միջատներ:
Մի խաղ: «Եկեք բուժենք անտառի կենդանիներին»..
Եկեք հիշենք, թե ինչ են սիրում ուտել անտառային կենդանիները:
Միս - Գայլ, աղվես, արջ և այլն:
Բանջարեղեն -…
Մրգեր -…
Սունկ -…
Հատապտուղներ -…
խնամակալՁեզանից յուրաքանչյուրը կվերաբերվի կենդանու սիրելի կերակուրը.
Դասի ամփոփում:
Դաստիարակ. Այսօր մենք շատ խոսեցինք ինչի մասին կենդանիներ? Տղերք, ի՞նչ խորհուրդ կտանք որսորդին։ Գայլի ձագին թողնե՞լ, թե՞ ազատ թողնել։
Երեխաների պատասխանները.
Դաստիարակ. ես կարծում եմ, որ վայրի կենդանիներպետք է լինեն այն միջավայրում, որտեղ նրանք ծնվել են:
Պետք է վայրի կենդանիները մեր օգնության մեջ?
Մ.Պրիշվինը գրել է«Մենք ենք տերը մեր բնությունը, և նա մեզ համար արևի մառանն է։ Ձկներին մաքուր ջուր է պետք. մենք կպաշտպանենք մեր ջրամբարները. Լեռներում, ներս անտառներ, տարբեր արժեքավոր կենդանիներ՝ մենք կպաշտպանենք անտառներն ու սարերը. Ձկանը ջուր է պետք, թռչունին՝ օդ, գազանին՝ անտառ, սար, իսկ մարդուն՝ հայրենիք, իսկ բնությունը պաշտպանել՝ նշանակում է պաշտպանել հայրենիքը»։
ԼեսովիչեկԼավ արեցիք տղերք, դուք այսօր շատ լավ աշխատեցիք, կատարեցիք բոլոր առաջադրանքները, որոնք ես ձեզ առաջարկեցի: Տղերք, ես ձեզ համար փոքրիկ նվերներ եմ պատրաստել, ձեր առջև երկուսն են զամբյուղներՈւրախության արև և տխրության արև: Այսպիսի արև վերցրու, ինչ տրամադրություն ունես։
Շատ ուրախ եմ, որ բոլորդ լավ տրամադրություն ունեք, և թող ուրախության այս արևը միշտ ձեզ հետ լինի։ Հիմա եկեք հրաժեշտ տանք տղերք:
ԼեսովիչեկԱյո, նոր հանդիպումներ։
Եվ հիմա մենք գնում ենք տուն մեր անտառային ճանապարհը.
Ա՜խ, տոնածառի կոներն ընկան։ Ո՞վ է կոններ նետում:
Երեխաներ: Սկյուռիկ։
Squirrel - squirrel! Գնալ մեզ հետ?
Սկյուռիկը պատասխանում է«Չեմ կարող, շատ բան կա անելու: Ինձ պետք է ընկույզ, սունկ, բայց ավելին: Որպեսզի ձմռանը սոված չմնա, ասաց սկյուռը և թռավ ճյուղերի երկայնքով.
Տղերք, եկեք օգնենք սկյուռին հավաքել ավելի շատ սունկ և հատապտուղներ:
Աշխարհագրորեն խառը անտառների գոտին զբաղեցնում է տունդրայի և մերձարևադարձային շրջանի միջև ընկած տարածքը։ Այստեղ աճում են երկու փշատերեւ ծառեր՝ սոճիներ, խոզուկներ, եղեւնիներ, իսկ տերեւաթափ ծառերը՝ հաճարենի, շագանակի, կեչի։ Խիտ թփերից գոյացած տակաբույսերը հաճախ դժվարանցանելի են, իսկ ծառերի տակ ավելի քիչ ձյուն է տեղում, ինչը թույլ է տալիս կենդանիներին այստեղ որոշակի սնունդ գտնել։ Այստեղ ապրող կենդանիներից ոմանք ձմեռում են, մյուսները երկար ճանապարհներ են անցնում սնունդ փնտրելու համար։
Ձմեռը անտառում.
Ձմռանը ցուրտը, ձյունը և կարճ օրերը խանգարում են խոտաբույսերի և թփերի աճին և ծաղկմանը: Բազմաթիվ բուսակերներ, զգալով սննդի պակաս, տեղափոխվում են ավելի մեղմ կլիմա ունեցող տարածքներ: Որոշ կենդանիներ պատրաստում են իրենց փոսերը, փորված գետնին կամ դասավորված բնական խորշերում (խոռոչներ, քարանձավներ), որպեսզի ընկնեն երկար քնելու (ձմեռային քուն), որը կտևի ձմռան բոլոր ամիսներին՝ ընդհատվելով միայն կարճատև արթնացումներով։ Շատ փոսեր լցված են ամառվա ընթացքում հավաքված սննդով, բայց երբեմն կենդանիների մոտ բավականաչափ ենթամաշկային ճարպ է կուտակվում տաք սեզոնի ընթացքում, ինչը նրանց թույլ է տալիս գոյատևել երկար ձմեռը: Անտառում կան նաև այնպիսի բնակիչներ, որոնք ոչ մի տեղ չեն լքում իրենց բնակավայրերը և չեն ընկնում ձմեռման մեջ. սնունդ են փնտրում խիտ թավուտներում, որտեղ քիչ ձյուն կա։
Շատ կենդանիներ իրենց փոսերը լցնում են կաղիններով և սննդի այլ պաշարներով։
Գարնանը և ամռանը նապաստակները սնվում են երիտասարդ ընձյուղներով, արմատներով և նուրբ խոտով, իսկ ձմռանը բավարարվում են թփերի և մանր ծառերի կեղևով։
Ձմռանը անտառը միայն անմարդաբնակ է թվում, բայց իրականում այն լի է կյանքով։ Կաթնասունները, սողուններն ու երկկենցաղները պարզապես թաքնվել են իրենց փոսերում, որտեղ նրանք ձմեռային ցուրտ ձմեռ են անցկացնում՝ ակնկալելով բնության գարնանային զարթոնքը:
Փոսիկը ձմեռում է գետնի տակ գտնվող փոսում։ Ձագերը սովորաբար մնում են մոր մոտ, բայց կարող են թաքնվել սեփական փոսում։
Կանադական անտառներ և պուրակներ.
Ամերիկյան մայրցամաքի հյուսիսում Կանադան է՝ անտառներով հարուստ մեծ երկիր։ Երբ շարժվում եք դեպի հյուսիս, տեսնում եք, թե ինչպես են սաղարթավոր ծառերը իրենց տեղը զիջում փշատերևներին, որոնք ավելի դիմացկուն են ձմեռային դաժան ցրտերին:
Այս տարածքներում ապրում են հիմնականում մսակեր կենդանիներ՝ սովորական և արծաթասև աղվեսը, գայլը, գայլը, ինչպես նաև արջերը, որոնք հաճախ հարձակվում են այլ կենդանիների վրա, թեև հիմնականում սնվում են մրգերով։
Կանադայի հյուսիսային մասը շատ ընդարձակ է և սակավաբնակ: Կա վատ հաղորդակցություն և կոշտ կլիմա. տարին ընդամենը երեք ամիս ջերմաստիճանը բարձրանում է մինչև + 10 0 C, և միայն այս ժամանակահատվածում է բնությունն արթնանում: Տարվա մնացած մասը, դժվարությամբ ճեղքելով բուսականությունը, բուսակերների սնունդն է: Լճերը, գետերը և ծովերը պատված են սառույցով։ Նման պայմաններում միայն մի քանի կենդանիներ են վարում նստակյաց կենսակերպ։ Հիմնական զանգվածը գաղթում է դեպի հարավ շարժվելով աշնան սկզբին։
Ջուլիա Վերևկինա
«Մեր անտառների վայրի կենդանիները» դասի ամփոփում.
Կրթական հոգեբանը ողջունում է երեխաներ: Բարև տղերք: Բոլորին հրավիրում եմ անտառ (դասավորությունը դրված է երեխաների առջև).
Ո՞վ է ապրում անտառում: Ինչպես կարող եք անվանել դրանք կենդանիներ? (Վայրի կենդանիներ.)
Ինչու են կոչվում վայրի? (Որովհետև նրանք ապրում են անտառում, հոգ են տանում իրենց մասին, ստանում են իրենց սնունդը):
Կրթական հոգեբան:Գիտե՞ք ինչ կենդանիները ապրում են անտառում? Պարզելու համար հարկավոր է հանելուկներ լուծել։
Դիդակտիկ խաղ «Ո՞վ է ապրում անտառում»:
1. Ով ցուրտ է ձմռանը
Զայրացած, սոված քայլո՞ւմ ես: (Գայլ.)Պատկեր է հայտնվում «գայլ».
գայլ ինչ? (Մոխրագույն, բրդոտ, մեծ… վայրի.)
Ի՞նչ է նրա տան անունը։ (Բոյն.)
2. Ես քայլում եմ փափուկ վերարկուով,
Ես ապրում եմ խիտ անտառում։
Անտառում հին կաղնու վրա
Ես ընկույզ եմ ծամում։ (Սկյուռիկ.)Պատկեր է հայտնվում «սկյուռ»
Ի՞նչ սկյուռիկ: (Կարմիր, փափկամազ, մանր).
Ինչպե՞ս է կոչվում այն տունը, որտեղ ապրում է սկյուռը: (Խոռոչ.)
3. Պոչը փափկամազ է,
ոսկե մորթի,
Ապրում է անտառում
Իսկ գյուղում հավ է գողանում։ (Աղվես.)Պատկեր է հայտնվում «աղվես».
Լիզա, ո՞րը: (Կարմիր, փափուկ, խորամանկ):
Ինչպե՞ս է կոչվում աղվեսի տան անունը: (Նորա.)
4. Բմբուլի գնդիկ,
երկար ականջ,
Խելացի ցատկելով
Սիրում է գազար։ (Նապաստակ.)Պատկեր է հայտնվում «նապաստակ».
Ասա ինձ, թե ինչպիսի նապաստակ: (Փոքր, վախկոտ, ամռանը մոխրագույն և ձմռանը սպիտակ)
Ինչ է նապաստակի տան անունը: Նա տուն ունի՞։ (Նապաստակը հանում է իր ճագարներին բարձր խոտերի մեջ: Երբ նապաստակը մեծանում է, ամբողջ անտառը դառնում է նրա տունը):
5. Ամռանը նա քայլում է առանց ճանապարհի
Սոճիների և կեչիների մոտ:
Իսկ ձմռանը նա քնում է որջում,
Թաքցնում է քիթը ցրտից։ (Արջ.)Պատկեր է հայտնվում "արջ".
Ասա ինձ արջի մասին: Ի՞նչ արջ: (Մեծ, բրդոտ, սրածայր….)
Ինչ է արջի տան անունը: (Ձմռանը` որջ, ամռանը` ամբողջ անտառը):
Դինամիկ դադար «Կենդանական լիցք»
Թռվել, ցատկել անտառ
Նապաստակները սպիտակ գնդակներ են: (Ձեռքերը կրծքավանդակի մոտ, ինչպես նապաստակի թաթերը. ցատկելով):
Անցնել - ցատկել, ցատկել - ցատկել -
Նապաստակը կանգնեց կոճղի վրա (Առաջ նետվելով - հետ:)
Նա բոլորին դասավորեց, սկսեց վարժություններ ցույց տալ։
Մի անգամ! Բոլորը քայլում են տեղում:
Երկու! Նրանք թափահարում են ձեռքերը միասին:
Երեք! Նստեք, ոտքի կանգնեք միասին։
Բոլորը քերծեցին ականջի ետևում:
Ձգված չորսի համար:
Հինգ! Կռացավ ու կռացավ։
Վեց! Բոլորը նորից շարվեցին
Ջոկատի պես քայլեցին։
բառախաղ «Մի խոսք ասա»
Կրթական հոգեբանՁմռանը անտառում ցուրտ է, իսկ ամռանը՝ շոգ։ Ամռանը բոլոր կենդանիները փնտրում են որտեղ ջուր խմել։ Կենդանիներն իրենց ձագերով շտապում են դեպի ջրասույզ (հոգեբանը կարդում է բանաստեղծություն, երեխաները, արտահայտություններն ավարտելով, կանչում են ձագերին. վայրի կենդանիներ): Օգտագործված են նկարներ վայրի կենդանիները և նրանց ձագերը.
Շոգ օր անտառային ճանապարհով
Կենդանիները գնացին ջրելու վայր։
Նա գայլի պես կոխում էր մոր հետևից… Ո՞վ: (Գայլի ձագ.)
Աղվեսը գաղտագողի հետևից էր ընկել… Ո՞վ: (Աղվես.)
Ոզնին գլորվում էր մոր հետևից... Ո՞վ: (Ոզնին.)
Մայր արջի հետևում կանգնած էր ... Ո՞վ: (Խաղալիք արջուկ.)
Ես քշեցի մորս սկյուռի հետևից... Ո՞վ: (Սկյուռիկ.)
Նա նապաստակով թռչկոտում էր մոր հետևից... Ո՞վ: (Նապաստակ.)
Մի խաղ «Գտիր հետք»
Կրթական հոգեբանՁմռանը ձյան վրա հստակ երևում են ոտնահետքերը վայրի կենդանիներ A: Բոլորը տարբեր են: Այժմ մենք ուշադիր կուսումնասիրենք բոլորին, իսկ հետո կգտնենք այն վայրերը, որտեղ նրանք թաքնված են հետքերի շղթաներով։ կենդանիներ ձմռանը.
Դասակարգման խաղ «Ռասել կենդանիներ»
Կրթական հոգեբանԵվ հիմա վերցրու կենդանի և բնակություն. տնական որտեղ եք դնում կենդանիներին?
ԵրեխաներԴեպի բակ:
Կրթական հոգեբան:ԲԱՅՑ վայրի?
Երեխաներ: Անտառում.
Մի խաղ «Ով ինչ է սիրում» (կատարվում է աշխատանքային գրքույկներում)
Ուսուցիչ-հոգեբանը երեխաներին հրավիրում է սլաքներ նկարել կենդանիները իրենց կերակուրին(նապաստակ գազար, արջի մեղր, սկյուռի սունկ, ոզնի խնձոր, աղվեսի ձուկ).
Մի խաղ «Քիթ - հատակ - առաստաղ» (ուշադրության զարգացում)
ՆկարագրությունԵրեխաները կանգնում են իրենց աթոռների մոտ և կատարում հոգեբանի հրահանգները: Քիթ - նրանք մատը ցույց են տալիս քթի վրա, հատակը - ձեռքերը իջեցնում են ներքև, առաստաղը - բարձրացնում են ձեռքերը վերև:
Ուսուցիչ-հոգեբանը երեխաների հետ միասին կանչում և կատարում է բոլոր հրամանները, բայց միաժամանակ հատուկ սխալ է թույլ տալիս. Երեխաների խնդիրն է ուշադիր լսել և ճշգրիտ կատարել միայն այն հրամանները, որոնք կանչում է հոգեբանը:
Ամփոփելով դասեր
Կրթական հոգեբանԵրեխաներ, ինչ կենդանիները ապրում են անտառում? (Երեխաների պատասխանները):
Կրթական հոգեբանԱյսօր մենք շատ խաղացինք: Դու հավանեցիր դա? Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել։ (Երեխաների պատասխանները) .
Առնչվող հրապարակումներ.
Մոսկվա քաղաքի պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ա.Պ. Մարեսևի անվան թիվ 760 դպրոց» Թեմա՝ «Մեր անտառների վայրի կենդանիները».
Ծրագրի մասնակիցներ՝ միջին խմբի երեխաներ, դաստիարակներ, դաստիարակի օգնական, ծնողներ: Իրականացման ժամկետը` նոյեմբեր ամսվա 2-3 շաբաթ Տեսակը` տեղեկատվական և ստեղծագործական:
«Մեր անտառների վայրի կենդանիները». GCD մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավելի մեծ խմբում խոսքի զարգացման և արտաքին աշխարհին ծանոթանալու մասինՆպատակը. Ամրագրել վայրի կենդանիների, նրանց ձագերի, մարմնի մասերի, կացարանների անունները. Մշակել սեր և հոգատար վերաբերմունք վայրի բնության նկատմամբ.
GCD-ի ամփոփում «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» 2-րդ կրտսեր խմբում խոսքի և ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման վերաբերյալ.Նպատակը. հարստացնել երեխաների բառապաշարը. զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, տեսողական ընկալում, ուշադրություն; զարգացնել առարկաները ճանաչելու ունակությունը.
GCD-ի համառոտագիր «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» երկրորդ կրտսեր խմբում GCD-ի համառոտագիր՝ «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» (2-րդ կրտսեր խումբ) Նպատակը. Երեխաների բանավոր խոսքի բոլոր բաղադրիչների զարգացում՝ քերականական կառուցվածք.
Խոսքի զարգացման վերաբերյալ դասերի ամփոփում. Պատմություն տվյալ թեմայով «Մեր անտառների վայրի կենդանիները»Նպատակը` զարգացնել մենախոսական խոսքը: Նպատակները. Ուսումնական. - Շարունակեք սովորել, թե ինչպես գրել կարճ պատմություն՝ հիմնված տեղեկատու նկարների վրա: -Մարզվել.
«Մեր անտառների վայրի կենդանիները». GCD «Գեղարվեստի զարգացում» ՀԿ-ի համար (դիմում) TND (կակազող) երեխաների համարԿիրառական թեմա՝ «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» Նպատակը՝ կակազության ուղղում. Առաջադրանքներ. - Երեխաներին սովորեցնել գայլին մասերի կտրել, առաջադեմ հատկանիշ:
GCD-ի համառոտագիր FCCM «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» FTsKM Թեմա՝ «Մեր անտառների վայրի կենդանիները» Նպատակը. Կակազության ուղղում։ Առաջադրանքներ՝ -Խորացնել երեխաների գիտելիքները մեր անտառների վայրի կենդանիների, նրանց մասին։
Նպատակը. Պարզաբանել և համակարգել երեխաների գիտելիքները վայրի կենդանիների մասին: Առաջադրանքներ՝ 1. Բառարանի թարմացում
Բառային թեմա՝ «Մեր անտառների վայրի կենդանիները»
Նպատակը. Պարզաբանել և համակարգել երեխաների գիտելիքները վայրի կենդանիների մասին:
Ուսումնական:
1. Վարժություն բարդ ածականների, սեփականատիրական ածականների, ԻՇ ածանցով գոյականների ձևավորման մեջ:
2. Թվերի համաձայնություն գոյականի հետ
3. Համախմբել փոքրացուցիչ ածանցներով գոյականներ կազմելու կարողությունը:
Զարգացող:
1. Ընդլայնել, հարստացնել և ակտիվացնել թեմայի բառապաշարը:
2. Նպաստել խոսքի պրոզոդիկ կողմի զարգացմանը.
3. Նպաստել հնչյունաբանական ընկալման զարգացմանը.
4. Համահունչ խոսքի հմտության զարգացում.
Ուսումնական:
1. Ուսուցչին և հասակակիցներին ուշադիր լսելու կարողություն զարգացնել:
2. Մշակել հարգանք բնության նկատմամբ:
Սարքավորումներ՝ ծանրոց, «Թերեմոկ» հեքիաթի հերոսների թղթե մոդելներ, խաղադաշտ,
Ցուցադրական նյութ՝ կենդանիների մասերի նկարներ։ Նախնական աշխատանք՝ 1. «Թերեմոկ» հեքիաթի ընթերցում 2. Կենդանիների մասին նկարազարդումների ուսումնասիրում 3. Զրույց մեր տարածաշրջանի կենդանիներին խնամելու մասին.
ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ
1. Կազմակերպչական պահ.- Նայեք հյուրերին և ողջունեք նրանց գլխի շարժումով: Այսօր մենք ստացանք փաթեթը, եկեք միասին տեսնենք, թե ինչ կա դրա մեջ։ (Մենք բացում ենք ծանրոցը, և մեջը հանելուկներով ծրարներ կան):
1. Ապրում է ջրաքիսում, կրծում է ընդերքը
Կարճ ոտքեր, վախենում են կատուներից (մուկ)
2. Անտառի տերն արթնանում է գարնանը,
Իսկ ձմռանը ձնաբքի ոռնոցի տակ
Քնել ձյան խրճիթում (արջ)
3. Ով մրսում է ձմռանը
Քայլում է զայրացած, սոված (գայլ)
4. Ինչպիսի՞ անտառային կենդանի
Սոճի ծառի տակ սյունակի պես կանգնեց
Եվ կանգնած է խոտերի մեջ
Ականջներն ավելի մեծ են, քան գլուխը: (Նապաստակ)
5. Նա ավելի խորամանկ է, քան բոլոր կենդանիները,
Կարմիր վերարկու նրա վրա (աղվես)
6. Կանաչ փոքրիկ կենդանին ցատկում է
Ոչ թե բերան, այլ թակարդ
Թակարդը կընկնի
Եվ մոծակ և ճանճ (գորտ)
Երեխաները կռահում են հանելուկներ և վերցնում «Թերեմոկ» հեքիաթի հերոսներին
2. Նիստի թեմայի զեկուցում
Ո՞ր հեքիաթից են այս կերպարները։ Թերեմոկ. -Այսօր մենք նորովի կպատմենք այս հեքիաթը։ Մեկ - երկու - երեք - վերակենդանացրեք հեքիաթը: (Տերեմկա խաղադաշտը դրված է) 3. Բառարանի ընդլայնում թեմայի շուրջ:
Խոսքի թերապևտ. Դաշտում մի տերեմոկ կա: Մկնիկ-ոջիլը վազում է կողքով, տեսնում է տերեմոկը և հարցնում.
ԵՐԵԽԱ – Թերեմ, տերեմոկ։ Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ?
ԼՈԳՈՊԵՏ.- Եթե տղերքն ասեն, թե անտառում որտեղ է ապրում գայլը, աղվեսը, սկյուռը, արջը, նապաստակը, ոզնի, ներս կթողնեմ: (Գայլն ապրում է որջում: Աղվեսն ապրում է փոսում և այլն) - Մուկը ներս մտավ և սկսեց այնտեղ ապրել:
4. Գոյականների համաձայնությունը թվերի հետ
ԼՈԳՈՊԵՏ.- Գորտը վեր թռավ աշտարակ: Տեսավ Թերեմոկին ու կռկռաց. ԵՐԵԽԱ. - kva-kva-kva, Ո՞վ է ապրում աշտարակում: Թույլ տվեք teremok ապրել ձեզ հետ: Լոգոպեդ. Եթե տղաները վայրի կենդանիների ձագերին անվանեն 1, 2, 32 թվերով (1 կաղամբ, աղվես և այլն) ներս կթողնեմ - Մի գորտ մտավ ու սկսեց այնտեղ ապրել։
5. Գոյականների ձևավորումը փոքրացնող ածանցներով:
ԽՈԳՈՎԱՊԵՏ. Փախած նապաստակը վազում է աշտարակի կողքով, կանգ է առնում և հարցնում. ԵՐԵԽԱՆ. - Ո՞վ է ապրում աշտարակում: Թույլ տվեք teremok ապրել ձեզ հետ: ԼՈԳՈՊԵՏ. Ես ձեզ թույլ կտամ ներս մտնել, եթե վայրի կենդանիներին սիրալիրորեն միասին կանչեք: (Մուկ-մուկ, նապաստակ ..., ոզնի ..., սկյուռ ..., գայլ ..., աղվես ..., արջ ..., էլկ ...., վայրի խոզ ...) - Նապաստակ մտավ ու սկսեց այնտեղ ապրել։
6. Ֆիզմնուտկա. մատների մարմնամարզություն «Շագանակագույն արջ»
Շագանակագույն արջը ձմռանը (սեղմեք և սեղմեք մատները)
Նա խորը քնում էր որջում։ (ձեռքերը դրեք այտի տակ)
Գարնանը նա արթնացավ, (ձեռքերը վեր քաշեք)
Հորանջել և ձգվել. (հորանջել և ձգվել)
Բարև կարմիր աղվես: (մատները հերթով թեքեք)
Բարև փոքրիկ քույրիկ:
Բարև փոքրիկ գորշ գայլ:
Բարև փոքրիկ սպիտակ նապաստակ:
Եվ մի փշոտ ոզնի եղբայր:
7. Սեփականատիրական ածականների ձևավորում
ԽՈԳՈՎԱՊԵՏ. Մի աղվես քույր վազում է աշտարակի կողքով, կանգ առնում և հարցնում. ԵՐԵԽԱՆ. - Ո՞վ է ապրում աշտարակում: Թույլ տվեք, teremok, ապրել ձեզ հետ: ԼՈԳՈՊԵՏ.- Եթե միասին նշեք, թե ում թաթերն ու պոչերն են, ներս կթողնեմ (Նապաստակի ականջները նապաստակ են, գայլը՝ գայլ և այլն (ըստ նկարների)) - Մի աղվես ներս մտավ ու սկսեց. այնտեղ ապրել։
8. Բարդ ածականների օգտագործում
ԽՈԳՈՎԱՊԵՏ. Աշտարակի կողքով անցնում է վերին մոխրագույն տակառ, կանգ է առնում և հարցնում. ԵՐԵԽԱՆ. - Ո՞վ է ապրում աշտարակում: Թույլ տվեք teremok ապրել ձեզ հետ: ԼՈԳՈՊԵՏ.- Ես ձեզ թույլ կտամ ներս մտնել, եթե միասին դժվար բառեր նշեք:
Եթե աղվեսը բարակ թաթեր ունի, ուրեմն բարակ թաթ է,
Նապաստակը երկար ականջներ ունի՝ երկար ականջներով,
Սկյուռը կարմիր պոչ ունի՝ կարմիր պոչով,
Արջը կարճ պոչ ունի։
Ոզնին սուր քիթ ունի՝ մատնանշված,
Նապաստակն ունի թեք աչքեր - աչք,
Էլկը երկար ոտքեր ունի՝ երկարոտ։ - Գայլը ներս մտավ ու սկսեց այնտեղ ապրել:
9. Գոյականների ձևավորում -ք ածանցով Աշխատանք խոսքի պրոզոդիայի վրա
Լոգոպեդ. Հիմա մենք նստում ենք ավելի հանգիստ, ավելի հանգիստ - Եկեք լռենք ջրաքիսների մեջ մկների նման: Մի արջ քայլեց անտառի միջով, տրորեց ու մռնչաց։ Նա շատ էր ուզում մեղր, բայց չգիտեր, թե որտեղ փնտրի։ Ես տեսա աշտարակը և բղավեցի. ԵՐԵԽԱ. - Ո՞վ է ապրում աշտարակում: Թույլ տվեք ներս մտնել։ ԼՈԳՈՊԵՏ.- Եթե տղերքն ասեն, ով ինչ ունի, թույլ կտամ ներս մտնել:
Գայլը բեղ ունի, գայլը՝ բեղ, իսկ գայլի ձագը՝ բեղ,
Արջը թաթեր ունի,...
Նապաստակի ականջներ...
Աղվեսը պոչ ունի...
եղջյուրն ունի եղջյուրներ...
ոզնին ճանկեր ունի...
գայլի ատամները...
Արջը մտավ աշտարակ և սկսեց այնտեղ ապրել։
10. Պատմվածք-նկարագրության կազմում
ԼՈԳՈՊԵՏ.- Լավ արեցիք: Երեխաներ, այսօր ո՞ւմ եք ամենաշատը օգնում օգնել: Արջի մասին ավելի մանրամասն խոսենք ըստ պլանի
Երեխաները շղթայական պատմվածք-նկարագրություն են պատմում:
Արջը վայրի կենդանի է։
Արջը ապրում է որջում:
Արջի ձագերը ձագեր են։
Արջը ուտում է հատապտուղներ, մեղր և սիրում է ձուկ որսալ։
11. Դասի ամփոփում
Մեր հերոսները սկսեցին բարեկամաբար ու զվարթ ապրել իրենց փոքրիկ տանը։ Ձեզ դուր եկավ հեքիաթը։
