Competencia intelectual "¿qué?". Juego "¿Qué? ¿donde? ¿cuando?" para los niños del grupo preparatorio

Pregunta de un profesor de matemáticas.

Pregunta: Calcular aproximado

profundidad del pozo, donde

cada 33 m de profundidad,

la temperatura del subsuelo sube en promedio 1 grado?

Pregunta de un profesor de ruso

Proverbio ruso "Siete viernes en

semana" - recuerdan muchos.

Pregunta: Estimados expertos!

¿Podría haber ninguno?

viernes en todo el mes?

Respuesta correcta:

Esto es bastante real para los barcos,

navegando entre Alaska y el Lejano Oriente. En su frontera hay una línea de fecha.

Pregunta de un profesor de historia.

En 1519-1521. Este navegante hizo un importante descubrimiento.

Pregunta:

Quién y qué descubrimiento

hecho en estos tres años?

Pregunta de un profesor de biología.

Hay una isla en Rusia, el doble del área

superior a Bélgica, una vez y media

Dinamarca. En este isla crece el bambú,

alcornoque (aunque en invierno hace frío

y ventisca), abedul polar, nogal y

alerce. Por eso le llaman isla.

tesoros ¡Y así es! Carbón y petróleo, madera y

el pescado es su riqueza inagotable.

Pregunta: Nombra esta isla.

Pregunta de un profesor de física.

Como saben, la presión atmosférica

disminuye con la altura y aumenta con

buceo profundo.

Pregunta:

que es atmosferico

presión a profundidad 10000

metros?

Pregunta del director

QUE PENINSULA RUSIA SE OFENDE POR ¿TU TERRITORIO?

Península de Yamal

pregunta del profesor idioma aleman

La escala es la razón de la longitud del segmento.

en el mapa a la longitud del segmento en

tamaño natural

¡Atención! Pregunta: ¿Y qué se traduce de

idioma aleman

significa esta palabra?

Respuesta correcta:

Traducido del alemán

« MA S » MEDIDA MEDIA, « PUÑALADA "- VARA .

que latitudes

aceptado

llamar

"caballo" y

¿por qué?

Las latitudes de los caballos se encuentran en la zona tranquila entre

30 y 40 grados de latitud sur y norte.

Este nombre fue dado por los españoles después del descubrimiento de América,

porque al transportar caballos a tierras recién descubiertas en

reinaba la calma en estas zonas, había

retraso en el camino.

Los caballos, aturdidos por la sed, a menudo se apartaban

correas y saltó al agua. A menudo sucedía que la gente

el resto del agua.

Pregunta de un profesor de química.

Supongamos que usted

estas en la playa

el mar y quiero saber

salinidad del agua de mar.

Después de la evaporación 1

tienes un litro de agua

quedan 25 gramos

sal.

Pregunta: ¿Cuál es la salinidad del agua en este mar?

Pregunta de un profesor de literatura.

Muchos de ustedes han leído el poema.

A. De Pushkin, en el que hay tales

líneas:

Y en su círculo un coloso de dos cabezas

En una corona de hielo brillante,

Elbrus es enorme, majestuoso

Brillaba en el cielo azul.

Pregunta: a que altura se encuentra

capa de nieve en las montañas y de que

depende de la altura de la línea de nieve?

Pregunta de un profesor de inglés.

de cuantos

países consta

Reino

¿Reino Unido? Lista

pregunta del profesor

¿Qué gato tropical le dio su nombre a un automóvil importado?

Pregunta del director

QUE PENÍNSULA GRITA A TODO EL MUNDO SOBRE QUE ÉL ES LA COSA? ADIVINA EN QUÉ COSA ESTÁ CAJA NEGRA Y LO SABRÁS NOMBRE PENÍNSULA.

Península de Jamaica

¡Gracias por su atención!

Juego intelectual. Expertos en cuentos de hadas "¿Qué, dónde, cuándo?", por grupo senior.

Descripción del trabajo:"Juego intelectual" ¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?". Este material tiene un valor pedagógico para los educadores de instituciones preescolares.

Objetivo: Consolidación y ampliación del conocimiento de los cuentos de hadas por parte de los niños del grupo mayor. Causar una respuesta emocional positiva, un deseo de participar en juegos competitivos en equipo de naturaleza en desarrollo.

Tareas:

Educativo:

1. Continuar enseñando a los preescolares mayores a jugar juegos educativos; seguir las reglas del juego; ser reservado; responder hábilmente a las preguntas del educador y resolver acertijos.

2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre representaciones matemáticas, entorno natural y objetivo; conocimiento de las obras rusas.

3. Enriquecer y activar el vocabulario de los niños con palabras: juego intelectual, redondo, peonza, computadora, internet.

4. Dé a los niños el placer del juego intelectual.

Desarrollando:

1. Continuar desarrollando la curiosidad en los preescolares mayores, cualidades comunicativas, actividad del habla y habilidades mentales.

2. Continuar formando procesos mentales en los niños: memoria, atención, percepción, pensamiento, habla, imaginación, motricidad fina de los dedos.

3. Anime a los niños a expresar una respuesta emocional a las tareas completadas (deleite, alegría, satisfacción, etc.).

Educativo:

1. Continuar educando el interés de los preescolares mayores en juegos intelectuales, tareas creativas.

2. Forma cualidades personales niños: un sentido de camaradería, responsabilidad, ayuda mutua, la capacidad de trabajar en equipo.

3. Continuar educando a los niños en el amor por el folclore ruso: cuentos de hadas, acertijos, canciones. Cualidades morales: hospitalidad, amabilidad, ayuda mutua, respeto, sentido del colectivismo, etc.

Integración de áreas educativas:

Desarrollo cognitivo (puntuación)

Desarrollo del habla (habla coherente, enriquecimiento de vocabulario con nuevas palabras, sociabilidad en la comunicación);

Desarrollo social y comunicativo (juego, trabajo y educación moral);

Desarrollo físico (minuto de educación física, juego de calentamiento);

Desarrollo artístico y estético (calentamiento musical-baile, cantos, estética, decoración del salón).

Trabajo previo:

1. adivinanzas adivinanzas.

2Contar cuentos populares rusos a los niños, ver dibujos animados soviéticos.

3. Consideración de ilustraciones que representan: héroes de cuentos de hadas.

4. Aprender un minuto de entrenamiento físico, un juego de calentamiento al aire libre, un baile musical de calentamiento.

5 Conducta juegos didácticos con niños: "Averigua y nombra", "¿Quién vive dónde?", "Nombra un cuento de hadas".

Equipo:

Material de demostración: diseño del music hall; una mesa para los participantes del juego, presentadores y jurado; juego de mesa-círculo, dividido en 13 sectores con un sector "blitz" y "pausa musical"; peonza con una flecha; preguntas en sobres con números; una caja negra, un signo de una pausa musical: una clave de sol, marcas de identificación en las mesas con las palabras "Conocedores". Marcas de identificación para capitanes - emblemas; salvapantallas musicales para el inicio del juego, para el momento de giro de la peonza, para las pausas musicales. Dibujos animados (-): "Canción de la cabra", "Pinocho", " Los músicos de la ciudad de Bremen”, “Shapoklyak”, “Funtik”, “Acerca de las huellas”, “Dile a la doncella de nieve”, “Leopold the Cat”.

Progreso del juego.

Principal:

Equipo "Znaiki".

1. Suena la música del programa: “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?".

Hoy, la selección nacional del club intelectual Znayki juega contra los "Personajes de cuento de hadas". Y les presento a los participantes del juego de hoy:

2. Suena el protector de pantalla del programa "Visitando un cuento de hadas".

1.- El futuro campeón de la selección rusa de fútbol - Máxima.

2.- Erudito, ingenioso, integralmente desarrollado - Verónica.

3.- El más amable, simpático, valiente - O si.

4.- Futuro actor de teatro y cine y solo un buen hombre - Ilia.

Anfitrión: Capitán del equipo: (elegir) -

(los participantes se sientan alrededor de la mesa)

Presentador: Presentación del jurado: Kuguk E.V.

Principal:

Y ahora, les presentaré las reglas del juego.

Estimados "expertos", frente a ustedes hay una mesa de juego. En el medio de la mesa hay una tapa con una flecha y hay sobres. Cada participante rotará la parte superior por turno, a qué sobre apuntará la flecha, abrimos ese sobre y le leemos la pregunta que envió alguien de “ Personajes de cuentos de hadas". Después de escuchar la pregunta, el equipo puede responder inmediatamente llamando campana, avisándonos así que la respuesta está lista, o tómese 1 minuto para pensar. Su equipo debe responder a todas las preguntas que se encuentran en los sobres. Además, los sobres contienen Blitz, preguntas que los participantes deben responder rápidamente, sin dudarlo; preguntas a la audiencia en la sala; pausa musical. Si el equipo no responde ninguna pregunta, entonces la pregunta pasa a la audiencia en el pasillo a sus mamás, invitados.

Presentador: Hacemos girar la peonza.

1. Nombra 3 cuentos de hadas donde el gato es el héroe.

("El gato con botas", "El gato, el gallo y el zorro", "La llave de oro", "Músicos de la ciudad de Bremen", "La casa del gato", "El cuento del ratón tonto", "¿Quién dijo miau?").

2. Nombre 3 cuentos de hadas donde se encuentran pájaros de hadas.

("Gansos - Cisnes", Firebird en el cuento "Ivan Tsarevich and Lobo gris”, la princesa cisne en el cuento de hadas de A. Pushkin “El cuento del zar Saltan”, el pato en el cuento de hadas de V. Garshin “La rana viajera”, el pato en el cuento de hadas de D. Mamin- siberiano"El cuello gris", el cuento de hadas "El zorro y la grulla", el gorrión en el cuento de hadas M Gorky "Gorrión", el cisne en el cuento de hadas de G. Kh. Andersen "El patito feo").

3. Menciona 5 tipos de transporte fabuloso.

(Estupa de Baba Yaga, Alfombra - avión, Caballo - jorobado, estufa, botas - corredores, Gansos - cisnes, lobo - en el cuento de hadas "Ivan Tsarevich y el lobo gris", calabaza - carruaje y ratones - caballos en el cuento de hadas "Cenicienta", oso con una caja en el cuento de hadas "Masha y el oso", un ciervo - en el cuento de hadas " La reina de la Nieve») .

3. Y ahora una pausa musical. Canción "La amistad es fuerte"

4. Recuerda 3 cuentos de hadas, en cuyo título suenan los nombres de los héroes del cuento de hadas.

("Masha y el oso", "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka", "Moroz Ivanovich", "Pinocho", "Niño y Carlson", "Chippolino")

5. Nombra las flores que se encuentran en los cuentos de hadas (3 flores)

("Flor escarlata" - S. Aksakov, "Flor de siete flores" ​​- V. Kataev, tulipán "Thumbelina" - Andersen, campanillas de invierno "Doce meses" - Marshak, rosa "Porcino" - Andersen.

6. Nombre 3 cuentos de hadas, en cuyo nombre hay números: números.

(“Los tres cerditos”, “Siete semiones”, “Tres reinos”, “Dos heladas”, “Tres hombres gordos”, “El cuento de la princesa muerta y los siete héroes”, “Doce meses”, “Ali Baba y los cuarenta ladrones”).

7 . Preguntas relámpago (el equipo responde inmediatamente

1. ¿A quién conoció Kolobok durante el viaje? (con liebre, lobo, oso, zorro)

2. ¿Qué huevo puso la gallina Ryaba? (oro)

3. ¿A quién fue Caperucita Roja? (a la abuela)

4. ¿Quién tiró de Nabo? (abuelo, abuela, nieta, insecto, gato, ratón)

5. ¿Cuáles eran los nombres de los tres cerditos? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

6. ¿Quién perdió el zapato de cristal? (Cenicienta)

7. ¿A quién salvó Pulgarcita? (tragar)

8. ¿Qué compró Mukha - Tsokotukha en el mercado? (samovar)

9. ¿Quién rompió el huevo de oro? (ratón)

10. ¿Cómo pescó el lobo en el cuento popular ruso "El zorro y el lobo"? (cola)

4. Calentamiento: Baile "Boogie Woogie"

8. Concurso: "Claro de los cuentos de hadas".

Los equipos se turnan para adivinar acertijos de cuentos de hadas.

1) Una vez en un bosque denso

Una casa creció debajo de un arbusto.

Ratón feliz rascando

Y una rana verde.

Alegre y fugitivo

Conejito de cola larga.

Nada que sea pequeño

casa de pieles, -

Y el jabalí llegó allí,

Tanto el zorro como el oso.

Había suficiente espacio para todos.

Qué maravillosa casa es esta.

Jin-la-la - ¡el paro canta!

Esto es un cuento de hadas "..."

("Mitón".)

2) Masha está sentada en una caja,

Ella mira lejos.

Quien lo lleva, responde

¿Pasos rápidos?

Y el oso lo lleva

Junto con empanadas.

El camino no está cerca

Muy lejos.

Misha quiere descansar.

Siéntate en un tocón

Y un pastel rojizo

Comer en el camino.

Lo gasté bebé

Será más inteligente en el futuro.

Aquí tenemos un libro.

Es "... y...".

("Masha y el oso").

3) Copas tres y tres camas,

También hay tres sillas, mira

Y los inquilinos aquí, de hecho

Vive exactamente tres.

Como puede ver, es inmediatamente claro:

Es peligroso visitarlos.

Huye, hermanita

Vuela por la ventana como un pájaro.

¡Huir! ¡Bien hecho!

Así termina la historia.

Fedya lee en sílabas:

Esto es un cuento de hadas "........"

("Tres osos").

4) Fue cocido de harina,

En la crema agria se mezcló.

En la ventana, se estaba enfriando,

Rodó por el camino.

Era alegre, era valiente

Y en el camino cantó una canción,

Bunny quería comérselo,

Lobo gris y oso pardo.

Y cuando el bebé está en el bosque

Conocí a un zorro rojo

No podía alejarme de ella.

¿Qué es un cuento de hadas?

("Kolobok")

5. En un cuento de hadas, los pájaros dan miedo.

¡Árbol de manzana, cúbreme!

¡Rechenka, sálvame!

"gansos cisne"

6 . Dijo una palabra -

La estufa rodó

directamente desde el pueblo

Para el rey y la princesa.

y para que no se

¿Perezoso afortunado?

"Por magia"

7. No hay río ni estanque.

¿Dónde beber agua?

Agua muy sabrosa

En el agujero de la pezuña.

"Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka"

8. Una flecha voló y golpeó el pantano,

Y en este pantano alguien la atrapó.

Quién, diciendo adiós a la piel verde.

¿Te volviste lindo, hermoso, atractivo? (Princesa Rana).

9. Casi me convierto en la esposa de un topo,

¡Y un escarabajo bigotudo!

volé con la golondrina

¡Alto bajo las nubes! "Pulgarcita"

10 . niña roja, triste

a ella no le gusta la primavera

Es difícil para ella en el sol

Lágrimas derramadas, pobrecita. "Doncella de la nieve"

9. Concurso "El mejor cuento de hadas inventado para una hija o un hijo" (tarea).

El equipo se turna para expresar un cuento de hadas inventado de antemano con las mamás.

10. Concurso "¿Quién estuvo aquí y qué olvidaste?"

Atención "Caja negra"

El equipo recibe elementos por turno e intenta identificar las obras de las que proceden, así como responder , y las mamás cuestionan quién es el autor de estas obras.

1) Teléfono ("Teléfono" de K. Chukovsky).

2) Jabón, toalla ("Moydodyr" K. Chukovsky).

3) Pelota (“Juguetes” de A. Barto).

4) Zapatilla ("Cenicienta" Ch. Perrault).

5) Caperucita Roja ("Caperucita Roja" Ch. Perrault).

6) Guisante ("La princesa y el guisante" G. H. Andersen).

5. Pausa musical. Canción "De una sonrisa"

11. Preguntas - adivinanzas:

1. ¿Cuántas colas tienen 3 burros? (3)

2. ¿Cuántas orejas tienen 2 ratones? (4)

4. ¿Qué insecto tiene una oreja en las patas? (en el saltamontes)

5. ¿Cuál es el nombre del hongo que crece debajo de un abedul (boletus)?

6. ¿Cuál es el nombre del hongo que crece debajo del álamo temblón? (boleto)

12. competencia. "Reconocer el personaje del cuento de hadas por la descripción"

1. “... y empezó a crecer a pasos agigantados: cada día se vuelve más y más hermosa. Ella misma es blanca, como la nieve, su trenza es rubia hasta la cintura, solo que no hay rubor en absoluto. ("Doncella de la nieve")

2. “Se quedó huérfana, esta gente la acogió, la alimentó y la mató con trabajo: ella teje y hila, ella arregla, ella se encarga de todo”. ("Havroshechka")

3. Este personaje es valiente, inteligente, simpático, cada vez que salvó a su amigo de un problema. (Gato del cuento de hadas "Gato, gallo y zorro")

4. ¿En qué cuento de hadas el niño travieso se puso manchas en la nariz? ("Pinocho") -

5. Mostrar cualquier examen físico. un minuto usando personajes de cuentos de hadas o texto de cuentos de hadas.

Pinocho estirado,

Una vez doblado, dos veces doblado

Levantó las manos a los lados,

Clave no encontrada

Para conseguirnos la llave

Tienes que ponerte de puntillas.

10. Adivina canciones (-) de dibujos animados.

6. Caperucita Roja, 7. Músicos de la ciudad de Bremen, 8. Pinocho, 9. Canción de cabra,

10. "Canción Shapoklyak", 11. "Canción de Funtik", 12. “El gato Leopoldo”, 13. “Sobre las huellas”, 14. "Díselo a la doncella de nieve".

Chicos, nuestro juego intelectual “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?" hasta el final. ¿Te gustó?

Niños: ¡Sí!

Maestra: ¿Cuál fue la pregunta más difícil?

Niños:

Educador: ¿Y cuál es el más fácil?

Niños:

Educador: Y ahora, los invito a un calentamiento musical.

15. Niños + Madres + invitados bailan la canción: “Kindness” (de barbaric)

Y ahora nuestro estimado jurado te defraudará y anunciará el resultado.

Jurado:

Chicos, no nos despedimos de los cuentos de hadas, pero les decimos adiós y nos vemos de nuevo.

Se anuncia el resultado y se entregan certificados a niños y padres.

Contenido del programa:

• Para consolidar ideas sobre el endurecimiento y un estilo de vida saludable de una persona;
• Cultivar una actitud consciente hacia los procedimientos de moderación y las actividades de salvamento de la salud;
• Continuar desarrollando la capacidad y la necesidad de realizar procedimientos de endurecimiento de forma independiente;
• Amplíe sus horizontes en términos de ideas sobre el endurecimiento, sobre los tipos y métodos de endurecimiento;
• Desarrollar una comunicación libre sobre el endurecimiento;
• Desarrollar interés en actividades conjuntas con compañeros y adultos; enseñar cortésmente a entrar en comunicación;
• Para formar la capacidad de establecer relaciones reales positivas en el juego: coordinar sus acciones con las acciones de los socios en el juego;
• Ejercicio de lectura expresiva de versos sobre el endurecimiento.

Equipo: un conjunto de imágenes y fotos sobre el endurecimiento y el estilo de vida saludable (la cantidad de imágenes queda a discreción del maestro), un conjunto de imágenes para compilar un algoritmo para fortalecer las piernas, una computadora portátil (netbook, tableta) para proyectar una imagen, un trompo, cuadros sobre endurecimiento con errores de artista, panamá, gafas de sol, agua.

moverse

- Chicos, hoy tendremos otra reunión en el club de los conocedores. En este juego demostrarás tus conocimientos de endurecimiento.
-Chicos, ¿saben lo que es el endurecimiento? (respuestas de los niños)
-¡Bien, bien hecho!
-Hoy el juego implica...

Cuestiono:

- La pregunta la hace un alumno de nuestro jardín de infancia Misha. Va al grupo más joven y todavía sabe muy poco sobre el endurecimiento. Su pregunta es: “¿Cómo se puede endurecer el cuello?” (Esto se puede hacer endureciendo el agua, enjuagando la garganta con agua fría. Esto se debe hacer una vez al día después del desayuno. El agua está tibia al principio y gradualmente se vuelve más fría).

- Bien hecho, los expertos hicieron frente a la tarea.

Puntuación 1:0 - a favor de los conocedores.

II pregunta:

Foto: la pregunta: "¿Qué mezcló el artista?" - (En la pantalla hay dibujos sobre los tipos de endurecimiento, pero con errores intencionados. Los niños discuten, nombran el tipo de endurecimiento y los errores cometidos).

Pausa musical. "Quien atrape la pelota leerá el poema"

(Jugar con una pelota en un círculo).

Tercera pregunta:

Video - pregunta: El corresponsal de nuestro jardín de infancia habló con los padres de nuestros alumnos, les hizo preguntas sobre cómo se sienten acerca del endurecimiento del agua de los niños.

Vídeo: Hola. Preséntate. Tengo una pregunta para usted: "¿Cómo se siente acerca del endurecimiento del agua de los niños en jardín de infancia?

Responder:
- ¡Para que moje a mi hijo con agua fría!
- Nunca. ¡Esto es muy aterrador y dañino!
¿Mamá piensa bien? ¿Por qué?

IV pregunta:

Video - pregunta: En la pantalla - un paseo de niños.

Pregunta: ¿Qué tipo de endurecimiento son los paseos al aire libre? (al aire).

V pregunta:

Foto - pregunta: Chicos, los niños del grupo mayor nos enviaron un paquete completo de fotos e imágenes que representan todos los elementos de un estilo de vida saludable. Nos piden que seleccionemos fotos e imágenes que se relacionen solo con el elemento: el endurecimiento.

(Se pararon en la mesa con fotografías).

VI pregunta:

Caja negra: - Esta caja contiene un elemento que es necesario para uno de los tipos de endurecimiento. Este tipo de endurecimiento se lleva a cabo en tiempo soleado en la calle. (Puede ser Panamá, lentes de sol, agua para endurecimiento solar).

séptima pregunta:(asignado por una enfermera de jardín de infantes).

Video - pregunta: ¿Puedes comenzar a verter agua fría en tus pies inmediatamente después de despertarte?

- ¡No! Necesitas hacer ejercicios de calentamiento para los pies.

(Disposición del algoritmo en una tabla separada).

TOTAL:

¡Bueno, queridos expertos! ¡Ustedes son ganadores absolutos hoy! ¡Eres muy bueno, respondiste todas las preguntas en detalle, trabajaron juntos, en armonía!

¡Bien hecho! ¡Tienes un premio! ¡Este es el juego "Templado", para que podamos consolidar mejor todo el conocimiento sobre el endurecimiento y poder utilizar este conocimiento!

- ¡Bien hecho muchachos!

Juego "¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?" para niños del grupo preparatorio en jardín de infantes

Objetivo:

Generalizar, sistematizar, consolidar el conocimiento de los niños del material tratado.

Tareas: 1. Aprende a responder preguntas, adivinar acertijos. Para consolidar el conocimiento de las representaciones matemáticas, el desarrollo del habla, el conocimiento de los cuentos populares rusos.

2. Desarrollar la percepción auditiva y visual, la curiosidad, el habla comunicativa de los niños;

3. Despertar en los niños el interés por las actividades-juegos, motivación por el aprendizaje; independencia, buena voluntad, resistencia, la capacidad de escuchar a los camaradas sin interrumpirlos.

4. Formar las cualidades personales de los niños: sentido de camaradería, responsabilidad, ayuda mutua, capacidad de trabajar en equipo.

5. Para desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente, siga instrucciones claramente definidas. Desarrollar el pensamiento lógico sobre el material de los acertijos.
Equipo: un campo de juego con preguntas de flechas en sobres, una caja negra, hielo, personajes de cuentos de hadas: Carlson, Cenicienta, Pinocho, Malvina, Dunno; imágenes: un frasco de mermelada, una zapatilla de vidrio, un maletín; sobres con tareas; hojas individuales con las letras del abecedario, lápices rojos y azules para cada niño, insignias, medallas

Contenido del juego

Nivel 1. Motivacional-incentivo (el objetivo es preparar a los niños para el juego, determinar los objetivos del juego)
Los niños ingresan al grupo, se paran en un círculo alrededor del maestro.Saluda a los invitados
Sonríe por todos lados
Y levántate rápidamente en círculo.
Dar una mano a un amigo a la izquierda,
Y luego al vecino de la derecha,
Dale calor para que siempre tenga suerte en todas partes.
- Chicos, la suerte les vendrá bien hoy a todos ustedes. Soy el más alfabetizado en el país de los Conocedores. Los invito a ir a este país, les sugiero que jueguen el juego “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?”, serán mis ayudantes. Y solo puedes convertirte en experto pasando por todo el juego hasta el final y completando todas las tareas. Sois todo un equipo, para ganar la partida debéis estar atentos, activos, demostrar todo lo aprendido en nuestras clases.
- ¿Estás listo para comenzar el juego? Los invito a tomar asiento en las mesas de juego. (Los niños se sientan en las mesas)

Etapa 2. El principal es uno de juegos (la música es una banda sonora del juego "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?")
¡Atención! ¡Atención! Los héroes de los cuentos de hadas están jugando contra mis pequeños jugadores, para conseguir la tarea, primero debes adivinar el héroe de los cuentos de hadas. Empezamos el juego. Suena la banda sonora "Top" del juego.
En el campo de juego con una flecha hay 6 sobres: sectores, ahora

la flecha se detuvo en el sector número 1 .

El primer héroe de cuento de hadas juega contra los expertos.
Aparece una imagen de "Jar of Jam" en el tablero.
-Dime cual héroe de cuento de hadas pertenece este artículo? (Los niños responden: Carlson)
Bien hecho. El profesor expone la imagen de Carlson
Carlson juega contra los entendidos. Abrimos el sobre con la tarea número 1. El maestro lee: “Estimados expertos, deben determinar con qué letra está escrito su nombre, encontrar esta letra en el alfabeto y pintarla en los colores deseados: azul - si es una letra consonante , rojo - si es una vocal "
Tarea 1 "Colorea la letra" - debe encontrar la primera letra de su nombre en la hoja del alfabeto y colorearla.
El maestro, en el curso de la ejecución de los niños, supervisa la corrección de la implementación y hace preguntas: ¿Qué letra es esta? (consonante). ¿Qué más puedes decir sobre su sonido, cómo es? ¿Cómo suena en tu nombre?
Suena el fonograma "Volchok"
Educador: Nuestra flecha va a la siguiente tarea: sector número 2.

El héroe número 2 juega contra expertos.
Aparece una imagen de "La zapatilla de cristal" en el caballete.
Educador: Dime, ¿a qué personaje pertenece este zapato? (Cenicienta)
Escuchemos la tarea de Cenicienta.
“¡Estimados expertos! Me encanta resolver acertijos. Pero hoy estoy confundido y no sé la respuesta correcta. Por favor, ayúdame a encontrarlo.

Tarea 2 "Acertijos divertidos".

1. Un cachorro se sienta en el porche,

Calienta su lado esponjoso.

Otro vino corriendo

Y se sentó a su lado.

¿Quién responderá de los chicos?

¿Cuántos eran todos los cachorros? Entonces la respuesta correcta es: (2)

2. Alyonka está de visita

Dos pollos en bast shoes

gallo con botas

Gallina en pendientes

Drake en un caftán,

Pato en un vestido de verano

Y una vaca en falda

En un abrigo cálido.

Quién nos responderá antes

¿Cuántos invitados se han reunido? Entonces la respuesta correcta es: (7)

3. De alguna manera cuatro chicos

Rodaron colina abajo.

Dos personas están sentadas en un trineo.

¿Cuántos cayeron en la nieve? Entonces la respuesta correcta es: (2)

4. Mamá compró nueve salchichas.

¡Kitty arrastró uno una hora más tarde!

¿Cuántas salchichas obtuvimos? Entonces la respuesta correcta es: (8)

Los puntos se ingresan en el marcador.

Continuemos el juego. Suena el fonograma "Volchok"
El profesor mueve la flecha al sector número 3 . Un héroe de cuento de hadas juega contra los conocedores: suena un acertijo:
Camina a la escuela con una cartilla
Niño de madera.
Obtiene en lugar de la escuela
En una caseta de madera.
¿Cuál es el nombre de este libro?
¿Cual es el nombre del niño?
Pinocho te invita a desentrañar lo que hay en la caja negra

Entonces, atención, se introduce una caja negra. Tienes que adivinar lo que está en la pregunta.

Sin tablas, sin hachas,

El puente sobre el río está listo:

Puente como cristal azul

Resbaladizo, divertido, ligero. Entonces la respuesta correcta es: (hielo)

¿De qué está hecho el hielo? Entonces la respuesta correcta es:

(Fuera del agua)

¿Qué propiedad del agua tiene el hielo? Entonces la respuesta correcta es:

(sólido)

pausa musical

Entonces, jugamos y es hora de volver a las preguntas.

Continuamos el juego. Suena el fonograma "Volchok".

La flecha va al sector número 4. Un héroe juega en tu contra, reconócelo:
Y este era amigo del mismo Pinocho,
Su nombre es solo chicos, - ....
Así es chicos, esta es Malvina, ella es una chica inteligente y le enseñó a sus amigos. Malvina quiere ponerte a prueba en lo que sabes sobre formas geométricas.

Nro. de tarea 4 " nombrar formas geometricas »
Antes de que formas geométricas círculo, rectángulo, triángulo.

Nombra objetos similares a estas formas geométricas.

La flecha va al sector número 5
Un héroe de cuento de hadas juega contra expertos:
me visto muy a la moda
venceré a cualquiera
Respondo todas las preguntas:
"¡Suéltense, hermanos, no sé!" (Respuesta: No sé)
Tarea número 5" Atención, preguntas relámpago:»

1. El pato puso un huevo. ¿Quién saldrá de él? Gallina o gallo.

2. ¿Qué tipo de peine no peina tu cabello?

3. ¿Bajo qué árbol se esconde una liebre cuando llueve?

4. Hay 6 conos grandes y 2 pequeños en un abedul. ¿Cuántos conos hay en un abedul?

5. ¿Quién está más en el bosque: los osos o los animales?

Las respuestas de los niños.

Respuestas correctas: 1 - patito, 2 - cresta de gallo, 3 - mojado, 4 - ninguno, 5 - animales.

La flecha va al sector número 6
Pregunta de atención:

"Adivina la melodía" (Suenan bandas sonoras de dibujos animados infantiles. Los niños adivinan sus nombres).

¡Pausa musical! Los niños cantan la canción "Sonríe".

Chicos, nuestra reunión de otoño en el juego "¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?" con un marcador de 6:0 a su favor. ¡Bien hecho! ¡Te felicitamos!

Conocedores, ¿qué es lo que más recuerdan del juego de hoy?

¿Les gustaba ser conocedores?

Gracias por un juego interesante, nos encontraremos en el juego la próxima temporada.

Bibliografía:

1. Alyabiev G. M. "Mañanas en el jardín de infantes", Novosibirsk, ed. "Reef plus-book", 2004

3. Kuvashova N. G. “Vacaciones en escuela primaria» Volgogrado ed. "Maestro"

¡Nuestros expertos están invitados al club! (MÚSICA)

1. Especialista líder en equipos de audio y video - G. Roman

4. El más observador - K. Alexandra

7. El más reflexivo - E. Kirill.

8. Y el más-más-más - capitán del equipo V. Elizaveta.

¡Y ahora te presentaré las reglas del juego!

Ves un trompo con una flecha en la mesa de juego y sobres. En cada sobre se escribe un número, indica el número de la pregunta, hacia qué sobre apuntará la flecha de nuestro trompo, abrimos ese sobre y leemos la tarea. Los conocedores deben contestar todas las preguntas que se encuentran en 8 sobres. Los expertos reciben 1 punto por cada respuesta correcta.