Prueba de idioma alemán oge en línea. OGE en alemán

Al revisar la demostración de 2019 (oral), tenga en cuenta que los elementos incluidos en la demostración no representan todos los elementos de contenido que se probarán con las opciones de CMM de 2019. Lista completa de elementos de contenido que se pueden monitorear en el examen de 2019, se da en el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de preparación de los estudiantes para el examen estatal principal en alemán, publicado en el sitio web: www.fipi.ru.

Versión de demostración de materiales de medición de control para el examen estatal principal en ALEMÁN en 2019.
La versión de demostración está destinada a permitir que cualquier participante en el examen y el público en general se hagan una idea de la estructura del examen, el número y la forma de las tareas, así como su nivel de dificultad. Los criterios proporcionados para evaluar el desempeño de tareas con una respuesta detallada, incluidos en la versión de demostración del examen, le permitirán tener una idea de los requisitos para la integridad y corrección de escribir una respuesta detallada.
Esta información brinda a los graduados la oportunidad de desarrollar una estrategia para prepararse para el examen de alemán en 2019.

Descargue y lea OGE 2019, idioma alemán, grado 9, versión de demostración, parte escrita

Especificación de materiales de medición de control para el principal examen estatal en LENGUA EXTRANJERA en 2019.
El objetivo de KIM para la OGE es evaluar el nivel de educación general en un idioma extranjero de los graduados del noveno grado de las organizaciones de educación general con el fin de obtener la certificación estatal final de los graduados. Los resultados del examen se pueden utilizar al inscribir a los estudiantes en clases de escuelas secundarias especializadas.
La OGE se lleva a cabo de conformidad con la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa".

Descargue y lea OGE 2019, Alemán, Grado 9, Especificación, Codificador, Proyecto

El codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los estudiantes para el examen estatal principal en el idioma alemán (en adelante, el codificador) es uno de los documentos que determinan la estructura y el contenido de los materiales de medición de control (en adelante, denominado CMM). El codificador es una lista sistematizada de requisitos para el nivel de formación de los egresados ​​y elementos de contenido a verificar, en el que cada objeto corresponde a un código determinado.

Descargue y lea OGE 2019, Idioma alemán, Grado 9, Codificador, Proyecto

El aumento de la objetividad de los resultados de la certificación final estatal en los programas de educación general básica en forma de examen estatal principal (en adelante, OGE) está determinado en gran medida por la calidad de la verificación de expertos por parte de las comisiones temáticas de completar tareas con una respuesta detallada.
El procedimiento para la realización de la certificación estatal final de los programas educativos de educación general básica (ordenanza N° 1394 de fecha 25 de diciembre de 2013) establece el paso obligatorio por peritos que verifiquen las hojas de examen de los estudiantes, “educación profesional complementaria, que incluye clases prácticas ( al menos 18 horas) para evaluar muestras de trabajos de exámenes de acuerdo con los criterios para evaluar exámenes en la materia académica relevante, determinados por Rosobrnadzor.
Para ello, los especialistas del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas han elaborado materiales metodológicos para organizar la formación de expertos de comisiones temáticas para verificar el cumplimiento de tareas con respuesta detallada en 2018. tareas con respuesta detallada, ejemplos de las respuestas de los participantes en el examen con comentarios sobre la valoración de estas respuestas, así como materiales para el trabajo independiente del experto.
Los autores agradecerán sugerencias para mejorar el manual.

Descargue y lea OGE-2018, Idioma alemán, Carta, Recomendaciones para evaluar tareas, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

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Preparación para el GIA (OGE) en alemán

GIA en alemán pertenece al grupo de exámenes en lenguas extranjeras, realizados como parte de la certificación de egresados ​​del 9° grado de la escuela. GIA en alemán no es un examen obligatorio, es decir, los estudiantes toman este examen de elección voluntariamente.

Razones para elegir aprobar el GIA en alemán

• GIA (OGE) en alemán es la etapa de preparación para el Examen de Estado Unificado en alemán, que se debe tomar en dos años para la admisión a las universidades.

El formato GIA (OGE) es similar al formato USE, por lo que aquellos estudiantes que planean tomar el USE en el grado 11 eligen alemán para aprobar en el grado 9, ya que así tienen más recursos de tiempo para aprobar con éxito no solo el GIA (OGE). ) en alemán, sino también el examen.

• También se debe tener en cuenta que el idioma alemán es necesario hoy en día no solo para el Examen de Estado Unificado, es decir, con fines educativos, sino también vital, ya que hay numerosas empresas alemanas, austriacas y suizas en el mercado ruso que se están desarrollando con éxito, trabajo en el que implique un buen conocimiento del idioma alemán.

En qué consiste el GIA (OGE) en alemán

Por el momento, el GIA (OGE) en alemán consta de dos partes:

• escrito y
• oral.

  parte escrita consta de 4 secciones:

escuchando,
leyendo,
gramatica y vocabulario,
carta.

parte bucal, cuyo formato fue cambiado nuevamente en 2016, consta de tres tareas. Y los participantes del examen aprueban esta parte con una computadora.

Primera tarea.

La primera tarea es idéntica a la primera tarea del USE en alemán

EN primero tarea, el examinado debe leer un extracto del texto de carácter estilísticamente neutral, informativo o de divulgación científica.

Tienes un minuto y medio para prepararte, tiempo durante el cual te las arreglas para recorrer el texto con tus ojos.

Aquí se evalúa el componente fonético: contornos de entonación, pronunciación correcta de los sonidos, palabras, acento. En las escuelas, desafortunadamente, no se acostumbra prestar atención a esto, pero el habla fonéticamente correcta es importante no solo para el examen, sino también para la vida cotidiana, para que el interlocutor pueda entenderlo.

Por lo tanto, siempre comienzo mi lección con un calentamiento fonético.

También hay momentos típicos aquí en los que se cometen errores fonéticos, por ejemplo, beObachten (donde la "o" se pronuncia con un ataque fuerte) o TheAter.

Es necesario prestar atención al acento, por ejemplo, en la palabra AugUst, el acento recae en la segunda sílaba, si es el mes de agosto, y si el nombre es agosto, entonces en la primera sílaba.

En la palabra "vier" el sonido "i" es largo, y en la palabra "vierzehn" el sonido "i" es corto.

Es necesario repetir los números, años, recuerde que "10 por ciento" se lee como "10 Prozent", es decir, "por ciento" en alemán no es plural.

Por favor, consulte el artículo:

Segunda tarea.

La segunda tarea es que debe responder 6 preguntas que hace la computadora, cubiertas por un tema. (A continuación se proporciona una lista de posibles temas).

Para cada respuesta no tienes más de 40 segundos, es decir, no tienes tiempo para pensar.

Ejemplos de preguntas:

¡Buenos días! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir mordió a Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Respuestas Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage es anónimo. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir beginen!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• ¿Con frecuencia besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Aquí puedes escuchar la tarea.

Tercera tarea.

La tercera tarea es una declaración de monólogo sobre un tema determinado. Tienes un minuto y medio para prepararte, puedes hablar durante dos minutos.

En la tarea en sí, se le ofrecen puntos fuertes que necesariamente debe tocar en su declaración.

Nota:

• el discurso debe estar conectado
• entonación y fonéticamente correcta, de lo contrario será difícil de entender
• Gramaticalmente correcto
• la respuesta debe ser lógicamente completa. Ejemplo de la tercera tarea:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
fue Ihr Lieblingsort in Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Para una respuesta coherente, doy un cliché.

Desafortunadamente, no hay una lista de temas sobre los cuales prepararse para la parte oral.

Hice una lista aproximada de temas GIA (OGE) en el idioma alemán, la parte oral, la tarea es un monólogo, en el que debe prepararse para no ser tomado por sorpresa.

1. Familia Meine.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4. Deporte. Verano y deportes de invierno.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Música. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Avión Zukunft.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlín, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, was mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Problema de Jugendlichen.
20. Conflicto generacional.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatro.
23. Bucher

Repetiré aquí de nuevo que este solo ejemplar una lista de temas compilada sobre la base de materiales para prepararse para el GIA en alemán.

Una vez más, llamo su atención sobre el hecho de que su respuesta en la tercera parte debe estar lógicamente conectada y lógicamente completa. Puedes hacer esto con clichés especiales y palabras conectoras. Así, tu respuesta lucirá estructurada, clara y, además, también estará adornada con medios léxicos que, por supuesto, no pasarán desapercibidos y serán valorados positivamente por los examinadores.

Además, debes prestar atención al razonamiento de la respuesta: si dices que te gusta viajar en avión, debes indicar el motivo.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Si hay varias razones, puede estructurar su respuesta usando palabras: erstens, zweitens.
También debe tener cuidado de que no haya repeticiones léxicas: en un caso, introduce un argumento con bueno, en el otro - con la ayuda de guarida

Usa más sinónimos.

Para que la respuesta parezca coherente, puede utilizar, por ejemplo,

Fue micambio, …
Was die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass...

En clase doy lista de clichés, que ayudan a que su respuesta sea más brillante. Definitivamente pondremos todos estos clichés en discurso para que suenen fuera de lugar.

Conclusión: Para aprobar con éxito la parte oral (declaración monológica) del GIA (OGE) en alemán, debe:

1) repetir todos los temas enumerados y

2) prepárate para mezclarlos (si es necesario) con la ayuda de conectores léxicos y con la ayuda de clichés usados ​​apropiadamente.

El componente gramatical de la respuesta debe ser impecable.

Carta

La sección "Carta" en la OGE (GIA) en alemán incluye una tarea. Se propone escribir una carta personal sobre un tema determinado. El tema de la carta muy a menudo toca los temas de la parte oral de la tarea.

Por lo tanto, para poder exitosamente escribir esta parte del examen Buen dominio de la parte oral.

El algoritmo para escribir la letra correcta:

Se debe observar la misma estructura de escritura al escribir para el USE, pero el USE tiene requisitos más estrictos para la gramática y el vocabulario.

1. Lugar, fecha (escrito en la esquina superior derecha)

2. Saludo

Hola Dieter,

....
entonces sáltate la línea

3. Introducción

Por ejemplo,
Vielen Dank für deinen Breve. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Respuesta breve, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Cuerpo principal

Entonces hay un vínculo lógico con el tema de la carta,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

En la parte principal, responda las preguntas formuladas en la carta o en la tarea. Observe la estructura lógica del texto, use conectores, por ejemplo, deswegen, weil, danach etc.

5. Fin de carta

El volumen depende de qué tan detallada fue la parte principal.

Por ejemplo, la carta puede terminar con lo siguiente. camino:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein (e) nombre

Errores comunes al escribir una carta:

1. Fecha no especificada
2. No falta ninguna línea después del saludo.
3. No hay lógica en la construcción de la carta, es decir, la transición de la Introducción a la parte principal es abrupta.
4. No respondió a las preguntas formuladas en la carta (esto se considera un malentendido del texto).
5. No se utilizan conectores léxicos, la letra se escribe de forma monótona.
6. Es necesario observar el volumen: el volumen no debe exceder más o menos el 10% del número requerido de palabras

Recomendaciones:
Si se siente inseguro al presentar sus pensamientos, intente usar el principio y el final de la carta tanto como sea posible y, en la parte principal, puede limitarse a responder preguntas. Por supuesto, esto será llamativo, pero esta opción será mejor que si comete muchos errores gramaticales en la versión de examen de la carta. Este consejo es adecuado para aquellos que tienen muy poco tiempo para prepararse para el GIA (OGE) en alemán.
Esta estrategia te ayudará a obtener una puntuación alta en esta parte.

Gramatica y vocabulario

Más adelante aparecerá aquí información más detallada sobre la preparación del GIA (OGE) en alemán, respecto a otras partes del examen.

Términos de preparación para la OGE (GIA) en alemán

La duración de la formación depende del nivel inicial de dominio del idioma, por lo que los plazos pueden variar desde varios meses hasta dos años (si el nivel de conocimiento es mínimo).

Frecuencia de clase

La frecuencia de las clases depende del nivel de formación. Pero si el nivel del idioma alemán es bajo y quieres aprobar el OGE (GIA) en alemán en puntuación más alta, entonces es mejor estudiar durante dos años, pero con menos frecuencia 1-2 veces por semana que 1 año 2-3 veces por semana, ya que la cantidad de información que se debe aprender es lo suficientemente grande como para que los recursos de memoria se gasten racionalmente y que el conocimiento adquirido se transfiere a la memoria a largo plazo requiere una cierta cantidad de tiempo.

Principios de preparación para la OGE (GIA) en alemán.

1.Creando una base de lenguaje(vocabulario, gramática, herramientas típicas del lenguaje para escribir una carta personal. Incrementar el nivel general de dominio del idioma.

2. "Formación" sobre el formato del examen. Trabajar con pruebas estándar del formato OGE (GIA): GIA del año pasado, versiones de demostración, desarrollos metodológicos especiales.

3. Análisis de errores típicos permitido al realizar tareas de la OGE (GIA) en alemán.

Uso de verbos sinónimos: vorschlagen, anbieten, bieten, etc.

Uso de verbos auxiliares en Perfekt, por ejemplo, uso erróneo de un verbo auxiliar Haben con verbos zunehmen (aumentar, ganar peso), abnehmen (disminuir, perder peso ).

Presto atención a todos estos puntos y doy una lista durante las clases, a lo que debe prestar atención, ya que todas las pruebas OGE (GIA) son típicas, lo que significa que puede calcular qué tareas se prepararán y prepararán a propósito, lo que hace Es posible aprobar el OGE (GIA) en alemán con una puntuación muy alta.

Profesor de alemán
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

Profesor particular Experiencia 20 años

desde 1 500 frotar / hora

contacto gratis

Certificado estatal de un traductor alemán. Vivió en Alemania durante unos 5 años, estudió estudios alemanes y economía en la Universidad de Passau, anteriormente Expand estudió en una escuela alemana como parte de un programa de intercambio. Ganador del concurso para la beca DAAD en el Goethe-Institut en 1996. Examen internacional de alemán, certificado DSH - 1996. Enseñó ruso como lengua extranjera a estudiantes de habla alemana. Más de 15 años de experiencia en empresas alemanas, comunicación constante con hablantes nativos, alemán vivo, moderno, coloquial, comercial y literario. Certificado estatal ruso de traductor de lengua alemana. Experiencia docente en una universidad mientras estudiaba en la escuela de posgrado. Actualmente doy clases de alemán en una escuela lingüística en grupos e individualmente. La edad de los alumnos es de 7 a 63 años, la experiencia de trabajo como tutor es de unos 20 años. Trabajo con éxito con niños, escolares: encuentro un enfoque incluso para los más característicos, puedo cautivar, aumentar la motivación para aprender y usar el idioma. Junto con estudiantes y escolares, nos preparamos para exámenes internacionales, certificados del Goethe-Institut, estudios en países de habla alemana. Nos marcamos objetivos y los alcanzamos en poco tiempo. En 2017/2018, dos estudiantes aprobaron los exámenes en el Goethe-Institut en el nivel B2 desde cero en 2017/2018 y van a ingresar al Studienkolleg o continuar sus estudios de idiomas para ingresar a universidades en Alemania. Con estudiantes adultos, desarrollamos rápidamente habilidades de comunicación, nos preparamos para negociaciones, viajes, viajes, pasar el Sprachtest y mudarnos a un lugar de residencia permanente.

Mi hija Alina, una colegiala del grado 11, estudió con Lyudmila Grigorievna a través de Skype 2 o 3 veces por semana durante 60 minutos, a veces más. La tarea fue en un corto Expandir la fecha límite para prepararse para el examen en el Goethe-Institut en junio de 2018 para la admisión al Studienkolleg en Alemania. Antes de eso, Alina comenzó a aprender alemán desde cero en cursos durante seis meses. El maestro identificó brechas y propuso un programa para estudiar gramática y desarrollar todas las habilidades: leer, hablar, escribir y escuchar. En el proceso de estudio, la fecha límite para aprobar el examen se pospuso para fines de marzo, es decir, 3 meses antes de lo acordado, porque era necesario tener tiempo para enviar los documentos a Alemania. Las clases comenzaron a realizarse de manera más intensiva, el maestro proporcionó modelos de prueba, según los cuales se practicaron todas las habilidades evaluadas en el examen. Fruto de los estudios, con mucho trabajo por parte de mi hija, en marzo se aprobó el examen de nivel B2, después de tan solo 8 meses desde el inicio del idioma. La parte oral del examen fue un poco estresante, por lo que Alina obtuvo una calificación más baja. Lyudmila Grigorievna escribió una apelación, que fue aceptada por el Goethe-Institut y se recibió el certificado. Además, Lyudmila Grigorievna asesoró a Alina sobre la educación académica en Alemania y ayudó a preparar los documentos para su presentación. Fuimos invitados a tomar un examen en la Universidad de Hannover. ¡Agradecemos a Lyudmila Grigoryevna por el resultado y le deseamos éxito! Todas las reseñas (27)

galina alexandrovna

Profesor particular Experiencia 11 años

desde 1,000 rublos / hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

En el tutor, en el alumno, a distancia

Llevamos relativamente poco tiempo estudiando con Galina, ella me enseña alemán. Estoy muy satisfecho con el tutor y ahora puedo hablar Expand sobre resultados positivos. Galina me ofreció un horario de clases productivo, compiló de manera óptima un programa de lecciones, conduce cada lección de una manera interesante y accesible y, lo más importante, presenta el material hábilmente y asegura el estudio exitoso del tema. Galina no es solo una profesora experimentada y atenta, es una persona muy positiva y erudita que me llena de energía positiva en cada lección y me da un incentivo inusual para estudiar más, mejor y más duro. Califico el trabajo del tutor solo como "excelente". Planeo continuar mis estudios con el maestro. Todas las reseñas (10)

Yulia Eduardovna

Profesor particular Experiencia 4 años

desde 1,000 rublos / hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

remotamente

Desarrollo de un programa de capacitación individual Suministro de todos los materiales necesarios (libros de texto, libros de referencia, pruebas, materiales de audio y video) Experiencia Expandir trabajo con diferentes grupos de edad, desde estudiantes de primaria hasta adultos, experiencia exitosa en el trabajo con casos complejos (la necesidad de "ponerse al día" con el plan de estudios escolar en poco tiempo, 2 años del programa escolar por seis meses de clases intensivas - ver la sección "Reseñas") el uso de métodos de juego cuando se trabaja con niños en edad escolar primaria experiencia de vivir en Alemania experiencia de estudiar en una universidad alemana en una especialidad lingüística.

Nadezhda Yurievna

Profesor de escuela Experiencia 24 años

desde 800 frotar / hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

En el tutor, en el alumno, a distancia

Docente con experiencia, 15 años de trabajo en la Facultad de Lenguas Extranjeras de una Universidad Pedagógica, ahora profesora de alemán en un gimnasio. en la Universidad de Duisburg-Essen (Alemania) Aprobación satisfactoria del Examen Estatal Unificado de Alemán (parte escrita y oral), nivel "Expert".

Eugenia Olegovna

Docente universitario Experiencia 12 años

desde 1 400 frotar / hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

remotamente

Curso de idiomas en Berlín, nivel C2 (2008), diploma de idiomas Cursos de métodos de enseñanza de alemán en Múnich (2012) y Berlín (2017) Expand d.) Cursos de formación avanzada en el Instituto Goethe, Universidad Estatal de Moscú, Universidad Estatal Humanitaria de Rusia, Universidad de Kaliningrado Curso universitario "Economía Empresarial" en alemán (profesor de la Universidad de Münster) en la Embajada de Alemania en Moscú (2016). Curso del Instituto Goethe "Lengua alemana en el jardín de infancia", método de enseñanza del alemán a niños de 4 a 6 años (2014).

He estado estudiando alemán durante 5 meses. Durante este tiempo, mi nivel desde cero ha aumentado significativamente. Evgenia tiene un enfoque muy interesante de la lección. Material Expandir absorbido y masticado para que quede en la memoria. Cada lección es más interesante que la anterior. Es como una serie que ves y luego te sumerges más y más. Evgenia siempre responde con calma y claridad a mis preguntas, presenta tareas interesantes. Para mí, el uso de tecnologías de juego e Internet es una gran ventaja. No hubo un día en que el maestro no estuviera preparado para la lección. Cada etapa está estructurada, tenemos tiempo para trabajar todas las habilidades lingüísticas. Todas las reseñas (10)

Gueorgui Igorevich

Profesor particular Experiencia 10 años

desde 2 000 rublos / hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

En el tutor, en el alumno, a distancia

Tutor de ingles y aleman, emprendedor individual Docente de 2da categoria de titulacion trabajo en el campo Expand educación general y adicional desde 2002 Experiencia de tutoría - desde 2008 Perfil educativo: Universidad de la Academia Rusa de Educación, lingüista-profesor de inglés y alemán (con honores, 2012) Educación: Universidad Técnica Estatal de Moscú "MAMI", Metal- máquinas y herramientas de corte, (diploma de educación superior incompleta 2007) Certificados de formación avanzada: DaF B2 Universidad de Bremen, (2010); Certificado de la Universidad de Cambridge CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) - profesor de inglés como lengua extranjera, Londres (2014) Certificados: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Experiencia laboral: Centro de educación adicional del Teatro Central para Niños y Jóvenes "Kyiv" (ahora GBOU School No. 67); escuela privada (todas las materias en inglés) The English International School Moscow West; profesor de inglés en el campo de TI en la Universidad de Innopolis; profesor de inglés y alemán en el Departamento de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Comunicación de NUST MISiS en las áreas de "lingüística" y "licenciatura técnica".

Instrucciones para realizar el trabajo del GIA en alemán.

El examen de alemán consta de dos partes (escrita y oral) e incluye 35 tareas.

La parte de escritura se hace primero. Se tarda 2 horas (120 minutos) en completarse. Esta parte consta de cuatro secciones, incluidas 33 tareas.

En el apartado 1 (tareas de escucha) se propone escuchar varios textos y completar 8 tareas de comprensión de los textos escuchados. El tiempo recomendado para completar esta sección es de 30 minutos.

La sección 2 (tareas de lectura) incluye 9 tareas de comprensión lectora. El tiempo recomendado para completar esta sección es de 30 minutos.

La sección 3 (tareas de gramática y vocabulario) consta de 15 tareas. El tiempo recomendado para completar esta sección es de 30 minutos.

En la sección 4 (tarea de escritura), se da 1 tarea, ofreciendo escribir una carta personal. El tiempo recomendado para completar esta sección es de 30 minutos.

La parte oral del examen consta de dos tareas orales: un monólogo temático y un diálogo combinado. El tiempo de respuesta oral es de 6 minutos por estudiante.

Avance:

Apéndice 1

Textos para escuchar.

Tarea B1

Escuchará 5 afirmaciones. Haga coincidir las declaraciones 1-5 de cada orador con las declaraciones dadas en la lista A-F. Use cada declaración marcada con la letra correspondiente solo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla. Tienes 30 segundos para revisar la tarea. Wir beginen jetzt. Sprecherín 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nada? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Hablador 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Hablando 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pausa de 30 segundos.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pausa de 20 segundos.)

Avance:

Sección 1 (tareas de escucha)

Escuchará 5 afirmaciones. Haga coincidir las declaraciones 1-5 de cada orador con las declaraciones dadas en la lista A-F. Use cada declaración marcada con la letra correspondiente solo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla.

A. Man spricht fibre den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Discurso
Declaración

Avance:

Unidad 2 (tareas de lectura)

Lee el texto. Haga coincidir los encabezados A-F con los párrafos numerados del texto 1-5. Anota tus respuestas en una tabla. Usa cada letra una sola vez. Hay un título extra en la tarea.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenlandia

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tíber 600 km de Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, en Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie en Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen Anlassen ihre Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Avance:

Lee el texto. Determine cuáles de las afirmaciones dadas A5-A8 corresponden al contenido del texto (1 - Richtig), cuáles no corresponden (2 - Falsch) y qué no dice el texto, es decir, sobre la base del texto, tampoco se puede dar una respuesta positiva o negativa (3 - stent nada im Texto).

Eisbar - Überlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und piel Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hambre und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Muere

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestallt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Alrededor de 1,5 a 2,5 años

sortt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Soy haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text un 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Avance:

Unidad 3 (tareas de gramática y vocabulario)

Lee el texto. Transforme las palabras impresas en letras mayúsculas al final de las líneas indicadas por los números ВЗ-В9 para que se correspondan gramaticalmente con el contenido del texto. Completa los huecos con las palabras dadas. Cada espacio corresponde a una tarea separada VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Africa und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

EN 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. sumergirme más

Menschen aus Holanda y B4 aus Inglaterra

Kamen nach Stidafrika. morir beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging Inglaterra como Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 y viele wurden como Sklaven

señoritabraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete Inglaterra einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Tirar un dado _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEAL

B4 POLLA

B5 TERRENO

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Avance:

Lee el texto. Convierte palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas indicadas por números B10-B14 para que se correspondan gramatical y léxicamente con el contenido del texto. Completa los huecos con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada B1 O-B 14.

Windmühlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren en

Asia. Troquel BIO Horizontal- Piedra Windmuhlen

soy 7 Jahrhundert en Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

tengo 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

vientomühlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es en Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Yo lo haré en la Orquesta. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 de Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter entusiasmar Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Avance:

Habla 2 (2-3 minutos)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Información:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, en Ganghalten, beenden
• eine Entscheidung treffen