Muistetaan ryhmätyöskentelyn säännöt.

Toivon sinulle Hyvää mieltä ja huolellinen asenne toisilleen.

Ensimmäinen huomiotehtävä.

Ryhmä 1 istuu alas, kun sanon substantiivin, ryhmä 2 - verbi, ryhmä 3 - adjektiivi. (salaperäinen, arvaa)

Mitä osaa puheesta en ole vielä maininnut? (substantiivi). Ensimmäinen ryhmä muodostaa itse substantiivin, sen on liityttävä edellisiin sanoihin. (mysteeri)

Mitä me tiedämme substantiivista?

Minkä aiheen parissa työskentelemme tällä hetkellä?

Oppituntimme aihe : "Korostamattomat vokaalit substantiivin lopussa."

Mitä meidän on tiedettävä, jotta voimme tarkistaa, onko substantiivipääte korostettu? Keskustele ryhmissä ja kirjoita, mitä sinun tarvitsee tietää, toista ja miksi?

Mikä on oppitunnin tarkoitus ? (Opi tarkistamaan selkeästi painottamattomat substantiivipäätteet)

Päätetään, mitä työtä meidän on tehtävä oppitunnilla saavuttaaksemme tavoitteemme.

Toivon, että tänään tunnilla työskentelemme keskittyneesti, opimme uusia, hyödyllisiä, mielenkiintoisia asioita ja työskentelemme yhdessä myös ryhmissä.

Tunti alkaa sanastotyöllä.

sanastotyötä .

1. Sanataululla

Bussi, auto, dieselveturi, laiva, moottoritie, kyyti

Suosittelen ajattelun harjoittelua.

Mitä voit sanoa näistä sanoista?

Mikä sana puuttuu? Miksi? (ratsastaa - verbi) Poistettu verbi

Mikä on outo sana? (moottoritie - vrt. laji)

Mitä yhteistä on jäljellä olevilla sanoilla? (substantiivit, 2 deklinaatiota, maskuliininen)

Suosittelen muistin harjoittelua.

Kirjoita nämä sanat muistiin

1 ryhmä kirjoittaa ne genetiivissä,

2 ryhmä datiivissa

Ryhmä 3 instrumentaalikotelossa.

Tehtävät kortilla

1) Genitiivissä olevat substantiivit vastaavat kysymyksiin

a) mitä?, mitä? b) kuka?, mitä? c) kuka?, mitä?

2) P.p:n ja D.p:n deklinaatioiden substantiivit. loppu - I

a) Deklinaatio I b) Deklinaatio II c) Deklinaatio III

3) Mitkä ovat avainsanat

a) I-käänne

b) II deklinaatio

c) III käänne

Keskinäinen vahvistus.

sanat taululle .

Jaa ne kolmeen sarakkeeseen niin, että ensimmäisessä sarakkeessa on I-deklinaation substantiivit, toisessa - II-deklinaation substantiivit, kolmannessa - III-käänteen substantiivit. Selitä oikeinkirjoituspäätteet.

Laitamilla...; kirjoissa...; pöytäliinalla...; asioista..., pöydällä...; lähellä porttirakennusta ...; haara söi...; sireeneille..., joutsenelle..., peltomaalle..., kaupungista..., lautasille..., talvimyrskylle...

Fizminutka

Arvioi vahvuutesi.

1. Kyllä, opin aiheen hyvin. Ota sininen kortti.

2. Teen joskus virheitä, otan keltaisen kortin.

3. Joka ei ole täysin varma kyvyistään, ottaa punainen kortti.

Sinisen kortin tehtävät

Korjaa tekstin virheet ja tee oma ehdotuksesi.

Kirjoita teksti ja ehdotuksesi muistiin.

Maros jätti kuvioita ikkunoihin. Auringon säteissä niihin syttyivät kimaltelevat lyhdyt. Pörröinen joulukuusen oksa kuuran hopeisilla kipinöillä.

Keltaisen kortin tehtävät

Kirjoita substantiivit prepositiotapauksessa ja lisää prepositio.

Kirjoita deklinaatio suluihin.

Sää, lumimyrsky, varpunen, pakkanen, lumimyrsky, kylmä, pisarat, lumikouru, porttirakennus.

Punaisen kortin tehtävät

Kirjoita päätteet osoittamalla deklinaatio suluissa.

Vihkossa ... (), messuilla ... (), varhain aamulla ... (), keittiössä ... (), isoäidin omena ... (), juustoa hiirille ... () , kylmässä ... (), joen takana ... (), söi ... ().

Johtopäätökset.

Täydennä lauseet .

Tänään tunnilla opimme...

Voin kiittää ryhmäämme...

Tämä tieto auttaa meitä...

Kotitehtävät : valinnanvaraa.

Substantiivien kohdalla on kolme "virheellistä" tapausta: genitiivi, datiivi, prepositio. Tämä oppitunti auttaa sinua selviytymään substantiivien käänteisongelmista.

Ensimmäisen käänteen substantiivien kohdalla genitiivissä I-kirjain kirjoitetaan päätteeksi ja muissa "virheellisissä" tapauksissa - datiivissa ja prepositiossa - kirjain E.

Toisen käänteen substantiivien kohdalla hankaluuksia aiheuttaa vain prepositiotapaus, jossa kirjoitetaan kirjain E. Kolmannen käänteen substantiivien kohdalla kirjain I kirjoitetaan kaikissa "virheellisesti vaarallisissa" tapauksissa.

Selvittääksesi, mikä vokaali tulee kirjoittaa substantiivin painottamattomaan päätteeseen, sinun on ensin määritettävä, mihin deklinaatioon tämä substantiivi kuuluu, selvitettävä sitten, missä tapauksessa sitä käytetään, ja muistettava, mikä vokaali on kirjoitettu tässä "virheellisessä" tapauksessa.

2. Vahvista oppimamme

Perustelemme näin:

Hymyile kun tapaat... Tapaaminen- ensimmäisen käänteen substantiivi, jota käytetään prepositiotapauksessa, kirjoitamme E-kirjaimen loppuun.

Pyri maaliin ... Maali- tämä on kolmannen käänteen substantiivi, jossa I-kirjain kirjoitetaan kaikissa "virheellisesti vaarallisissa" tapauksissa.

Kun kirjoitat substantiivien korostamattomia kirjainpäätteitä, voit käyttää toista vahvistustapaa. Voit käyttää "korvaus" sanoja, joissa on painotettu pääte kaikissa "virheellisissä" tapauksissa. Ensimmäisen käänteen substantiivien kohdalla tällainen "korvaussana" on sana Kettu.

Perustelemme näin:

Kirjoita muistikirjaan... Muistikirja- ensimmäisen käänteen substantiivi. Määrittämättä tapausta, käytämme "korvaus"-sanaa Kettu. Hän kirjoitti muistivihkoon - hän kirjoitti ketuun.

Sinä ja minä muistamme substantiivit, jotka päättyvät -IYA, -IE,

II ( armeija, kokoonpano, planetaario), kaikissa "virheellisesti vaarallisissa" tapauksissa sovelletaan kahden kirjaimen sääntöä I.

Substantiivit, jotka päättyvät -IYA, -IE, -IY, genitiiviin, datiiviin ja prepositiotapaukset kirjoitamme kaksi kirjainta Ja loppuun (yksi kirjain And kuuluu varteen, toinen kirjain Ja viittaa päätteeseen).

Perustelemme näin:

Lähesty Marie… Maria- substantiivi, joka päättyy -Я. Kaikissa "virheellisissä" tapauksissa siinä on kaksi kirjainta Ja lopussa. Siksi kirjoitamme lähestyä Mariaa.

Vieraile planetaariossa… Planetaario- substantiivi, joka päättyy -II. "Virheellisissä" tapauksissa siinä toimii kahden kirjaimen sääntö I. Siksi kirjoitamme vierailla planetaariossa(kaksi I-kirjainta lopussa).

Bibliografia

1. Venäjän kieli. Luokka 6 / Baranov M.T. ja muut - M .: Koulutus, 2008.
2. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Venäjän kieli. Teoria. 5-9 solua - M.: Bustard, 2008.
3. Venäjän kieli. 6 solua /Toim. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Bustard, 2010.

Kotitehtävät

Tehtävä numero 1

Kirjoita uudelleen avaamalla sulkeet. Selvitä substantiivien deklinaatiotyyppi ja niiden kirjainkoko. Merkitse loppukohdat graafisesti.

kuivua (orjuus), soittaa (pianolla), kuulla (tappiosta), seisoa (neliö), ajatella (harjoitella) (idea), matkustaa ( keski-Aasia), hiljaisuudessa (yksinäisyydessä), saapuminen (parlamentaarikko), kävellä (polku), olla roolissa juonen (kehityksessä), rauhoittua (ajatus), ampua (kaksintaistelu), tulla (äidin) luo, vierailla (rakennus) , valmistautua (tarkistus), osallistua (retki).

Tehtävä numero 2

Kirjoita uudelleen laittamalla substantiivit (suluissa) sopivaan kirjainmuotoon. Ilmoita substantiivien kirjainkoko ja päätteet.

1.Gavrilan tarttui hänen (kylänsä) aalto (muistot), joka juoksi alas jyrkkää vuorta alas (jokeen), piiloutui (lehtoon) (M. G.). 2. Joten hän eli (tunteen kanssa), että hän voisi soittaa ja tulla (Lyubov Petrovna) (Sol.). 3. Istun (puolittain unohduksella): en nuku enkä hereillä (Sweet). 4. Lumi puiden (jalassa) muistutti vähärasvaista sokeria (Nag.). 5. Asuin (lumous) (käsittämättömyys) ympäristössä (Nag.). 6. Tuulien kiihkeässä (laulussa) sydän ei kuule oikeaa (konsonanssia) (sairas). 7. Ja kuinka monta (tekoa), (tapahtumaa), (kohtaloa), ihmistä (surua) ja (voittoa) mahtuu näihin kymmeneen (päivään), joista tuli kymmenen vuotta! (Tward.). 8. Rungot (omenapuut), (päärynät), (kirsikat) ja luumut maalataan matoista valkoinen maali(Ch.). 9. Raskaat valtavia pilviä (T.) tiivistyivät edelleen (etäisyys).

Avoin oppitunti 3. luokalla

AIHE: Korostamattomat vokaalit substantiivien ensimmäisen deklination päätteissä.

Kohde: 1. käänteen substantiivien tapapäätteiden kirjoitustaidon kehittäminen.

Tehtävät:

1. kehittää opiskelijoiden oikeinkirjoitusvalmiutta, kykyä tunnistaa substantiivien käännöksiä ja tapauksia ja toimia 1. käänteen substantiivien painottamattomien tapauspäiden kirjoittamisalgoritmin mukaan;
2. muodostaa kasvatuksellista ja kognitiivista motivaatiota;

Laitteet:

1. Esitys - diat;

2. Didaktinen materiaali oppitunnille:

3. Tehtäviä sisältävät kortit;

4.Värilliset signaalikortit

Tuntien aikana

1. Ajan järjestäminen.

Kello soi meille

Aloitan oppitunnin.
Meillä on tänään vieraita...

Käännyt nyt heidän puoleen
Hymyile, hanki ystäviä.
Vastaamme aktiivisesti

Käyttäytyä,
Joten rakkaat vieraat,

He halusivat tulla takaisin.

Hymyile toisilleen. Valmistaudu töihin. 1. maaliskuuta on kevään ensimmäinen päivä. Luonto hymyilee myös meille. (Dia 2)

Aloitetaan venäjän oppitunti.

Tänään jokainen teistä piirtää (säveltää) oman aurinkonne. Jokaisen jälkeenoppitunnin vaiheessa kiinnität säteen aurinkoon.

Oppilaiden tervehdys oppitunnin alussa. Oppilaat koskettavat vuorotellen naapurin sormia.

toive (peukalo)

menestys (ohjeellinen)

iso (keskikokoinen)

kaikessa (nimeämätön)

ja kaikkialla (pienet sormet).

Jotta kirjoittaminen olisi helppoa

Sinun täytyy venytellä sormia.

Ovessa on lukko (kädet lukossa)
Kuka sen voisi avata? (vedä sormista avaamatta)
vedetty, (vedetty)
Kierretty, (käännä käsiä)
Koputettu (koputetaan kämmenten tyvestä)
Ja - avattu! (kädet auki)

- Katso omaasi työpaikka ja istua hiljaa alas ne, joilla on kaikki valmiina oppitunnin alkua varten. Miten yleensä aloitamme oppituntimme?

Hyvän tuulen luomisesta onnistuneen työn tae.

Opettaja

Jotta työ onnistuisi

Ensin kirjoitetaan kirje hitaasti.

Katso diaa.

E O I M O U

(Dia 3)

Etsi kirjain, joka eroaa muista.

Anna hänelle kuvaus. Mitä ääntä se edustaa?

Kirjoita koko rivi pienillä kirjaimilla ja iso kirjain M.

Ylös ja alas höyhenet juoksevat,

M-kirjaimen piirtäminen

Kuin menisi metroon

Ja sitten se nousee.

II. Alkulämmittely - aivoriihi. Sanasto ja oikeinkirjoitustyö. Dia 4.

Opettaja.

Lue taululle kirjoitetut sanat.

n * kävelijä, mehiläinen * la, s * tankki, tr * potku, k * nura, mehiläispesä, kuljetus

Mitä tehtävää voit ehdottaa tälle postaukselle?

Opiskelijat:

Lisää puuttuvat kirjaimet sanoihin, jaa ne ryhmiin eri kriteerien mukaan.

Opettaja.

Mikä on puuttuvien kirjainten oikeinkirjoitus sanoista?

Opettaja.

Selitä tarkistettavien korostamattomien vokaalien oikeinkirjoitus.

Opettaja.

Onko olemassa tapaa muistaa tarkistamattoman korostamattoman vokaalin oikeinkirjoitus? noin sanoilla koira ja kennel? dia 5

Opiskelijat:

Kyllä, yhdistyksen kautta voi. Kennelin sisäänkäynti on ympyrän muotoinen ja muistuttaa kirjainta noin , ja koira asuu kennelissä ja joutuu joka kerta siihen sisään tämän sisäänkäynnin kautta. Joten se on helppo muistaa. Jos lapset eivät sano, opettaja sanoo.

Kirjoita sanaston sanat täyttämällä puuttuvat kirjaimet

kennelkoira kennelkoira

Laita aksenttimerkki. Korosta korostamatonta vokaalia.

Miksi opimme sanaston sanoja? (Kirjoittaa ilman virheitä, olla lukutaitoinen).

Opettaja.

Mihin ryhmiin jakaisit nämä sanat ja millä perusteella? Perustele vastauksesi. Slyle 6.

Opiskelijat:

• sanat, jotka merkitsevät eläviä ja elottomia esineitä;
• kahdesta ja kolmesta tavusta koostuvat sanat;

Opettaja.

Mikä sana voi olla tarpeeton ja miksi?

Opiskelijat:

• pesä sana, koska se alkaa vokaalilla ja loput sanat konsonanteilla;
• Sana jalankulkija , koska se on monimutkainen ja koostuu kahdesta juuresta, kun taas muilla on vain yksi juuri.

Opettaja.

Lue sanat huolellisesti uudelleen. Ehkä huomaat jotain mielenkiintoista.

Opiskelijat:

Sanoista voidaan muodostaa loogisia pareja merkityksen mukaan.

Opettaja.

Nauhoitetaan nämä parit ja katsotaan mitä saamme.

Dia 7

Opiskelijat:

pesä - mehiläinen

kennel - koira

kävelytie - jalankulkija

? - kuljetus

Ja sana kuljetus jää ilman paria.

Opettaja.

Poimia pari sanaa kuljetus semanttista yhteyttä käyttämällä opit uutta sanakirjan sana. Mikä tämä sana on?

Opiskelijat:

Tie.

Opettaja.

- Miten ymmärrät tämän sanan merkityksen?

Opettaja.

Mitä varten tie on? Lue ne leksikaalinen merkitys liukumäellä..

dia 8.

d
R
ha

1. Tie - toimintatapa, toiminnan suunta.
Ole hyvällä (oikealla, huonolla) tiellä. Mene omaa tietäsi.
2. Maantie - matkailu; pysy tiellä
Väsynyt tieltä. Ota ruokaa tielle. Matkan varrella oli paljon mielenkiintoista. Nukkui koko matkan.
3. Road - paikka, jonne sinun täytyy mennä ja ajaa.
Matkalla kotiin.
4. Tie - liikkumiseen tarkoitettu maakaistale, viestintätapa

Asfaltti, moottoritie, hiekkatie.

dia 9.

Opettaja.

Tiesitkö, että tämän sanan alkuperä on edelleen epäselvä.

Jotkut tutkijat uskovat, että sana tie tulee yleisestä slaavilaisesta sanasta tie, joka puolestaan ​​on sama juuri kuin sanat vedä ja repi . Tieksi voitaisiin kutsua myös puista raivattu kulkuväylä metsässä tai aukio, jossa on kiertyneitä, juurineen puiden kanssa. Muut tiedemiehet väittävät näin avoimia paikkoja mikä tahansa polku tai polku muuttui nopeasti vesien huuhtomiin onteloiksi - "teiksi".

kirjoittaa sana ylös tie koko linja painottaen ja painottaen vaarallista paikkaa.

Fizminutka.

Video - jos elämä on hauskaa

III. Oppitunnin aiheen ja tarkoituksen määrittäminen ongelmatilanteen luomisen kautta.

dia 10

Opettaja.

Kirjoitin taululle myös lauseita uudella sanallamme.

Lyö tiesi.

Mitä täällä on kirjoitettu? Selitä merkitys.

Dia 11.

Mene omaa tietäsi.

Selitä fraseologisen vaihtuvuuden merkitys. Kuuntele vertaus.

Vertaus.

Jokainen tie on annettu ... Jumalalta.

Yhdestä ihmisestä tuntui, että hänen elämässään oli paljon koettelemuksia ja hänen polkunsa oli liian vaikea. Yöllä hän näki unta, että hän tuli Jumalan luo ja pyysi itselleen toista tietä. Jumala tarjoutui valitsemaan minkä tahansa teistä. Matkustaja valitsi pitkään, mutta hän ei pitänyt kaikista teistä. Jotkut olivat liian leveitä ja vaaleita, toiset kapeita ja tummia kuin vuoristorotko. Lopulta hän valitsi sopivan tien, jolla oli esteitä ja pimeitä paikkoja, mutta hänen oli niin hyvä kulkea sitä pitkin. Hän sanoi: "Saanko tämän tien?" Jumala vastasi: "Tietenkin voit, koska se on sinun."

Mitä voit sanoa? Miten elämän koettelemuksiin pitäisi suhtautua?

dia 12.

Lue runo:

Valittu minulle rakas a

Ei teitä ja sitä kilometriä

Suhtaudun siihen tiehen e

Ole kärsivällinen ja viisaampi.

Se tie lähellä rantaa I

Ja olen ylpeä siitä tiestä

Ja sanon epäilemättä:

"Oikealla tiellä Olen."

Opiskelijat:

Etsi virhealtis paikka kirjoittaessasi.

Tänään oppitunnilla opimme kirjoittamaan 1. käänteen substantiivien korostamattomia päätteitä ilman virheitä.

Vastataan ensin kysymyksiin:

1. Mikä on substantiivi?

- Substantiivi- sana, joka merkitsee esinettä ja vastaa kysymyksiin kuka? mitä?

2. Miten substantiivit muuttuvat?

Substantiivit muuttuvat tapausten mukaan ja tätä kutsutaan deklinaatioksi.

1. Mitkä substantiivit ovat ensimmäisessä deklinaatiossa?

Nais- ja maskuliiniset substantiivit, joiden pääte on -а, -я, viittaavatensimmäinen käänne. Kallistusprosessissa valmistumisen substantiivit voivat ollashokissa tai stressittömänä. Jos pääte on korostamaton, tämä on virheellinen paikka, mikä tarkoittaa, että se on oikeinkirjoitus.

Opettaja.

Mihin kysymykseen vastataan oppitunnin aikana?

Opiskelijat:

Kuinka kirjoittaa oikein korostamattomat kirjainpäätteet ensimmäisen käänteen substantiiville. Mitä tulee tehdä määrittääksesi, mihin kirjaimeen kirjoitetaan heikko asema substantiivin lopussa.

IV. Uuden materiaalin julkaiseminen. Työskentele tutkimusryhmissä.

Opettaja.

Kuinka määrittää, mikä pääte kirjoitetaan?

Ajatellaanpa loogisesti. Kuinka tarkistamme korostamattomien vokaalien olemassaolon sanan juuressa?

Opiskelijat:

Valitsemme testisanan, jossa korostamattomat korostuvat.

Joten kuinka voit tarkistaa korostamattomat tapausten päätteet analogisesti?

Opiskelijat:

Se voi olla myös aksentti.

Opettaja.

Substantiivien ensimmäisten deklinaatioiden päätteet

On vaikea kirjoittaa ilman aksenttia.

Virheiden välttämiseksi,

Taikasanat on tiedettävä.

dia 13.

Lumipallo on sulanut

Maa on näkyvissä

Eli pian

Kevät tulee.

Mitä substantiivit 1. deklinaatiosta näet? Mitä voidaan sanoa päätteiden vokaalista?

dia 14.

Nämä ovat taikasanat - auttajat.

Opettaja.

Muista nämä taika-apusanat ja voit käyttää niitä työssäsi korostamattomien päätteiden tarkistamiseen, jos olet yhtäkkiä unohtanut säännön tai sinun on tarkistettava suoritettu tehtävä.

Ja nyt palataan lauseihimme ja määritetään algoritmin avulla korostamattomat kirjainpäätteet ensimmäisen deklinaation substantiiville tie.

dia 15.

I.P. tie

R.P. tiet ja

D.P. kallis e

V.P. tiet lähellä

T.P. kallis

P.P. kallis e

Muistikirjan merkintä.

Dynaaminen tauko. Rentoutumisharjoitukset.

Luimme, kirjoitimme
Ja vähän väsynyt.
Kädet ovat ristissä
Jalat suoristetaan.
Liikkeet perutaan.
Rentoutuminen tulee..

Katsomme tietä ja muistamme parhaat hetket elämämme liittyy tiehen.

dia 16.

V. Tutkitun aineiston konsolidointi

Peli "Lyö sana - pallo oikeaan maaliin". Piirrä ja leikkaa palloja kirjaimella e ja ja.

E I

Julisteessa:

Kävelen teitä pitkin...

Ajattele teitä...

Ei ole teitä...

Olen tiellä...

Kutsun pöydälle kaverit, joilla on vaikeuksia kirjoittaa substantiivien painottamattomia päätteitä,luodakseen positiivisen asenteen oppimiseen ja vähentääkseen opiskelijan tilanneahdistuksen tasoa, luodakseen onnistumistilanteen) ja mahdollisuutta korjata virheensä.

• Tällä hetkellä opiskelijat korkeatasoinen työskennellä korttien kanssa. Tai oppikirjan mukaan....

Kortti:

Aseta substantiivit oikeisiin kirjaimiin ja määritä niiden painottamattomat kirjainpäätteet. Perustele valintasi tekemällä tarvittavat merkinnät(nimitys sukupuolen substantiivin päälle, deklinaatio, tapaus ja päätteen korostaminen).

Istuutui (suuhun), heitteli (koivua), polki ympäri (polku), haisi (lika), istui (lintukirsikka), kantoi sen (hattuun), heitti sen (jokeen), takertui kurkkuun ( koira), ratsasti (nokkonen), hampaat (myyrä), asuu (kylässä).Hyvin tehty! Tulet onnistumaan!

VI. Yhteenveto oppitunnista. dia 17.

Heijastusdia 18.

Näytä meille aurinkosi, mitä säteitä sinulla on enemmän. Hyvin tehty!!

Opiskelijatyön arviointi. (Leikkaa kauniit viisi- ja neloset etukäteen). dia 3

E O I M O U

Alkulämmittely - aivoriihi mehiläinen * la, s * tankki, tr * potku, k * nura, pesä, kuljetus n * jalankulkija,

K O NURA S O TANK

KENNELI HIVE-KULJETUS

mehiläispesä - mehiläiskennel - koirapolku - jalankulkija? - kuljetus

SANAN LEKSIALLINEN MERKITYS 1. Tie on toiminnan tapa, toiminnan suunta. Ole hyvällä (oikealla, huonolla) tiellä. Mene omaa tietäsi. 2. Maantie - matkailu; pysy tiellä Väsynyt tiestä. Ota ruokaa tielle. Matkan varrella oli paljon mielenkiintoista. Nukkui koko matkan. 3. Tie - paikka, jossa sinun täytyy mennä ja ajaa. Matkalla kotiin. 4. Tie - liikkumiseen tarkoitettu maakaistale, viestintäreitti. Asfaltti, moottoritie, hiekkatie.

Lyö tiesi

Mene omaa tietäsi

Tie on valittu minulle, mutta teitä ei ole ja sen mailin käsittelen sitä tietä ja olen suvaitsevainen ja viisaampi. Olen rakas rannalle, ja olen ylpeä siitä rakas, Ja sanon epäilemättä: "En ole oikealla tiellä."

Lumipallo on sulanut Maa näkyy, mikä tarkoittaa, että kevät tulee pian.

SPRING EARTH Taikasanat-auttajat

Tarkistetaan maagisia sanoja(SPRING EARTH) I.P. kallis ja R.P. tiet ja D.P. Dorog ja V.P. tiet osoitteessa T.P. rakas oi P.P. kallis e

Oppitunnin tiivistelmä: Kaksi tapaa tarkistaa 1. deklinaatioon kuuluvien substantiivien korostamaton pääte: Korvaa sana korostetulla päätteellä. (kevät, maa). Opi loput.

Venäjän oikeinkirjoituksen ja välimerkkien säännöt. Täydellinen akateeminen hakuteos Lopatin Vladimir Vladimirovich

Korostamattomat vokaalit kirjainpäätteissä

§ 67. Yleissäännön (ks. § 33) mukaan päätteiden painottamattomien vokaalien tilalla olevien kirjaimien oikeinkirjoitus määritetään tarkistamalla niiden sanojen muodot, joilla on sama pääte (saman tyyppinen deklinaatio), jossa testattava vokaali painotetaan esim.

noin? nolla, polvi? mutta sen jälkeen? le, kangas? (ikkuna?, taltta?, kasvot?, ase),

kuppi? shi, ei kumpikaan (pöydät?, potkut);

kirja? ge, kirjasta? ge (käsi?, kädestä?);

jakkara, järvi, kivi (pöytä?, ikkuna?, kanto);

Äidille, Po Lemmille, Sadalle? (pöytä? m, ikkuna? m, veitsi? m, reuna);

opettajasta, ruumiista, sadosta mukista, mekosta, kentällä (hevosesta?, veitsestä?, liinavaatteista?, ikkunassa?);

mutta chi, hevoset, ilo (epäsuorat tapaukset yksikössä. tuntia; vrt. rakkaus?, erämaa?);

lukijat, ilot (opettaja? th, hevonen? th);

palvelijat, eikö? (kaupungit? m, opettajat? m, meret? m);

punainen, sininen, punainen (nuori? ensimmäinen, iso? ja minun?, useimmat?);

si? häntä (iso?m);

yksi? 11 (viisi?, kaksikymmentä?);

yhdeksänkymmentä (sata?);

yhdeksänsataa(epäsuorat tapaukset; vrt. sata?).

Merkintä. Kirje ja kirjoitettu tv-lomakkeen loppuun. n. pl. h. substantiivit ja adjektiivit ja tv. n. numerot - päätteissä ?olenko minä (?yami), ?s (?niitä): pöydät, sisaret, yöt; iso, vahva; kolmesataa jne. Näiden päätteiden loppuvokaali, aina korostamaton, voidaan todentaa vertaamalla korostettua tv-päätettä. n. pl. ?mi muodoissa lapset, ihmiset? ja muotovaihtoehdoissa ovet?, tyttäret?, hevoset?(vrt. ovet? mi, tyttäret? mi, hevonen? mi).

§ 68. Muodossa p. yksikköä h. aviomies adjektiivit (sekä kaikki muut adjektiiveiksi taivutetut sanat) ilman painoa, pääte kirjoitetaan ?th(pehmeiden konsonanttien ja sihisemisen jälkeen - ?y), vaikka painotettu loppu on ?vai niin.

ke esimerkiksi: vihainen, nuori, iso, mutta täyteläinen, voimakas, sininen, vahva, hyvä, raikas; vrt. vaihtoehtoja, kuten kannettava ja kuvaannollisesti, harhaanjohtava ja harhaanjohtava; vrt. iso ja suurempi, merellinen ja merenranta, joki ja aamunkoitto.

§ 69. Seuraavat päätteet sisältävät vokaalit, joita ei tarkisteta painopisteen perusteella.

Loppujen lopullinen vokaali on aina korostamaton. n. adjektiivit vaimot. ystävällinen ?ja minä (joo): punainen, iso, sininen; ympäristöt, ystävällisiä ?vai niin (?hänen): punainen, iso, sininen; pl. numeroita ?s (?eli): punainen, iso, sininen.

Substantiivit sisään ?aniini (?yanin), samoin kuin sanat barin, bojaari, mustalainen heissä. n. pl. tunneilla on stressitön loppu ?e: talonpojat, kaupunkilaiset, kansalaiset, roomalaiset, armenialaiset, bojarit, paljaat(yhdessä vaihtoehdon kanssa baareja), mustalaisia(mutta vrt. muoto mustalaisia Pushkinissa).

Heissä. ja viiniä. n. numerot ovat kirjoitettuja päätteitä: ?ja sanassa kaksisataa; ?a sanoin kolmesataa neljäsataa; ?noin (?e) ryhmänumeroina, esimerkiksi: neljä, kuusi, kaksi, kolme. TV:n lopussa n. numero kolme kirjainta on kirjoitettu e: kolme.

§ 70. Substantiivit, joissa on joitakin jälkiliitteitä, ovat erikoisia korostamattomien päätteiden kirjoittamisessa.

Substantiivit, joissa on lisäliite ?Hae- aviomies. tai keskim. sukupuolet päättyvät niihin. p. yksikköä tuntia päällä ?e, esimerkiksi: talo, naarassusi, kissa, kirje, enne. Naisten substantiivit sukupuolet, joilla on sama jälkiliite, päättyvät niihin. p. yksikköä tuntia päällä ?a, esimerkiksi: lehmät, kädet, lika. Sanat päälle ?lisää aviomies. kiltti heissä. n. pl. tunnit päättyvät ? ja: sudet, talot, silmät.

Merkintä. Sanat keskiviikkoisin, vähän ?lisää- sekä suurentavilla että muilla merkityksillä - niillä on. n. pl. h. päättyy ?a: kirjaimet, olkapäät. ke tulipalo, kirves(maskuliininen sukupuoli) - suurentava tuli, kirves- ne. n. pl. h. sytyttimet, kirveet; mutta tulipalo(ympäristö, sukupuoli) 'palopaikka', kirveen varsi(ympäristö, sukupuoli) 'kirvesvarsi' - tulipalo, kirves. Sanat, joissa on lisäliite ?Hae- joissa on vain monikkomuotoja. tuntia, niissä. n. - sama loppu kuin niissä. n. luomalla sanaa, esimerkiksi: raha on rahaa, portit ovat portteja.

Substantiivit, joissa on pääte ?ishk- päättyy niihin. p. yksikköä tuntia päällä ?a tai ?noin: aviomiehen sanoin. tavallaan animoituja ja naisten sanoin. laji - loppu ?a aviomiehen sanoin. eräänlainen eloton ja sanoin ympäristöt, kiltti - loppu ?noin. ke esimerkiksi: veli, poika, pieni mies, kissa, palvelija, pieni ajatus ja pieni talo, pikkukaupunki, pieni tehdas, takki, pieni mekko, maitomainen. Samoilla päätteillä on substantiivit, joissa on hellä (painoton) jälkiliite ?korva- (?yushk-): vrt. esim. setä, appi, naapuri, satakieli, leski, lastenhoitaja, susi ja leipä, chadushko, polyushko, goryushko.

Ympäristöjen sanoissa sukupuoli päätteellä ?yshk- heissä. p. yksikköä h - loppu ?noin, esimerkiksi: höyhen, kaula; sanassa nainen. ystävällinen pannukakku- loppu ?a.

Substantiivissa, joissa on pääte ?l- heissä. p. yksikköä h - loppu ?a tai ?noin: yleiset substantiivit tai aviomies. suku - henkilöiden nimet, jotka päättyvät numeroon ?a, ympäristöjen elottomat substantiivit, sukupuoli - päällä ?noin. ke esimerkiksi: lauloi, laittoi päälle, ahdattu, roisto, heittäjä, huijattu, ahdisteltu ja puhalsi, hirsikivi, mitta, vaelsi, variksenpelätin.

Merkintä. AT kunnollisia nimiä tyyppi Gavrila, Danila, Kirila, Mikhaila, Samoila loppu on kirjoitettu ?a. Mutta vrt. perinteinen oikeinkirjoitus Mihailo Lomonosov, sekä vanhentuneita kirjoitusasuja, kuten Gavrilo, Danilo, säilynyt joissakin XIX vuosisadan kirjailijoiden teksteissä.

§ 71. Substantiivien tapausmuodot na?, ?eli, ?ia.

1. Substantiivit, joiden kanta ei ole yksitavuinen maskuliini. ja ympäristöt, tavallaan päällä ?y ja ?eli prepositiossa n. ja vaimot. tavallaan päällä ?ja minä päivämäärissä ja ehdotus. p. yksikköä tunnit ovat jännittämättömässä asennossa, poiketen yleissääntö, loppu ?ja, mutta ei ?e, esimerkiksi: nero - neroudesta, natrium - natriumista, radium - radiumista, Vasili - Vasilista, Juri - Jurista, osasto - osastolla, paluu - palatessaan, apu - avustuksella; armeija - armeijalle, armeijasta; viiva - linjaa pitkin, linjalla; asema - asemalle, asemalla; Bulgaria - Bulgariassa, Bulgariassa; Maria - Marialle, oi Maria.

Jos on vaihtoehtoja ?eli ja ?te, ?te ja joo näillä tapausmuodoilla on eri päätteet - ?e: vertaa esimerkiksi muunnelmia, kuten taidosta - taidosta, kukinnassa - kukinnassa, sanallisuudesta - runoudesta, Nataliasta - Nataljasta, Marialle - Maryalle.

Merkintä. Taiteellisessa, erityisesti runollisessa puheessa on sallittua kirjoittaa prepositiomuotoja. n. substantiivit ympäristöt, sukupuoli päällä ?e(yleensä prepositiolla sisään) lopulla ?ja, esimerkiksi: Hiljaisuudessa kuljit yksin suuren ajatuksen kanssa(P.); Taistelussa on urotyö, / Taistelussa on urotyö. / Korkein saavutus on kärsivällisyydessä, / rakkaudessa ja rukouksessa(Hom.); Ja lumi kilpaili innokkaasti / Hämäräkuoleman kanssa(B. Menneisyys); "Lumottu"(I. Severyaninin runon nimi); Linnut itkevät taivaalla, / Sydän sykkii luulossa(V. Valley). Stressin alla preposition loppu. P. ?ja vain yksi sana per ?te: unohduksessa - unohduksessa?.

2. Muutama substantiivi ?uy, ?yi yksitavuisella varrella mainituissa tapauksissa korostamattomassa asennossa, pääsääntöisesti ?e. Luettelo tällaisista sanoista: käärme - oh käärme, vihje - oh ki?(vaihtoehto: josta?), vihje(Kiovan legendaarinen perustaja) - Kyasta, jonka(tehdas) - chiestä, "Viy" - "Buessa", Pius - Piuksesta, paavi Piuksen alaisuudessa; hyriya(retoriikan termi) - kirjoittaja hrie, o hrie; Biya(joki) - pitkin Biyaa, Biyalla; Oia, Leah, Via (naisten nimet) - Ie, Leasta, Viestä; Gia (miehen nimi) - Gialle, oi Gia.

Huomautus kappaleisiin. 1 ja 2. Harvat substantiivit ovat ?eli, ?eli Kun lopussa on korostus, merkityt kirjainmuodot päättyvät ja kummallakaan e , esimerkiksi: tuomari? - tuomarille?, tuomarista?, litium? - litiumissa?, litania? - litaniassa?, oleminen? - elämästä?, elämästä? - elämästä?, elämässä?, mutta: point - on the point ?, about the point ?, Ziya ?, Aliya ?, Zulfiya?(henkilönimet) - Ziyasta?, Aliyasta?, Zulfiyasta?, Kyzyl-Kiyasta?(kaupunki) - Kyzyl-Kiyassa?.

§ 72. Vakaat prepositioiden yhdistelmät sisään, päällä, by substantiivien kanssa ?eli prepositiossa lauseet, jotka ovat lähellä rooliaan lauseessa prepositioihin päättyvät (71 §:n 1 momentin säännön mukaan) ?ii. On kirjoitettu: suhteessa joku, jotain ennakoiden jotain, edellä jotakin jotain, mukana joku, jotain mukaan jollain, yhteisymmärryksessä jonkun kanssa, verrattuna tai verrattuna jonkun kanssa. ('verrattuna'; mutta: ei vertaa); perustuu jotain, varten jotain; päättymisen jälkeen jotain Adverbi on myös kirjoitettu myöhemmin.

Ne on erotettava vakaista prepositioiden yhdistelmistä sisään (sisään) ja päällä substantiivien kanssa ?eli viinissä kohteet, joista on tullut prepositioita tai lähellä prepositiota; nämä yhdistelmät päättyvät ?eli. On kirjoitettu: Lopulta jotain (ja Lopulta"lopussa, lopussa"), tiivistettynä jotain, vastoin jotain, Toisin kuin joltakulta, jatkossa jotain, aikana jotain, välttää jotain, muutokseen jotain, mukaisesti jotain ja (yhdistetty) johdosta jotain, Kuten jotain

Prepositioiden läheiset yhdistelmät eroavat oikeinkirjoituksesta Poissaollessa joku ("ilman") ja läsnäollessa joku

Samanlaiset vakaat yhdistelmät kirjaimen kanssa e lopussa (mukaan lukien muoto win. p.) tulee erottaa (merkityksessään) vapaasta prepositioiden yhdistelmistä. n. ke, esimerkiksi: jatkossa, mutta: huomaa virheen tarinan jatkossa; Lopulta, mutta: löytää ristiriita komission päätelmissä; Poissaollessa, mutta: nähdä rikollisuutta opiskelijan poissa ollessa luennolla.

§ 73. Venäläiset (ja venäläistyyliset) sukunimet päällä ?sisään (?un) ja edelleen ?ov (?ev) ovat televisiossa. p. yksikköä h. päättyy ?th(kuten adjektiivien kanssa), esim.: Prishvin - Prishvin, Lisitsyn - Lisitsyn, Orlov - Orlov, Turgenev - Turgenev, Gazzaev - Gazzaev. ke stressaantunut: Borodin - Borodinasta?.

Merkintä. AT ulkomaiset sukunimet päällä ?sisään ja ?ov tv:ssä. p. yksikköä h. loppu on kirjoitettu ?om(kuten maskuliinisten substantiivien kanssa), esim.: Darwin - Darwin, (Charlie) Chaplin - Chaplin, Gershwin - Gershwin, Virchow - Virchow.

Kaupunkien nimet ?ov (?ev) ja ?sisään olla televisiossa. n. loppu ?om, esimerkiksi: Lvivin kaupunki - Lvivin kaupunki, Saratov - Saratov, Kanev - Kanev, Mogilev - Mogilev, Kamyshin - Kamyshin. ke stressaantunut: Tulchi?n - lähellä Tulchino?m. Siten sukunimillä ja kaupunkien nimillä on eri päätteet tv. P.: Pushkin(sukunimi) - Pushkin ja Pushkin(kaupunki) - Pushkin; Aleksandrov(sukunimi) - Aleksandrov ja Aleksandrov(kaupunki) - Aleksandrov.

Otsikoissa siirtokunnat ja alueet päällä ?ovo (?evo) ja ?ino (?ei) TV-muodoissa. n. on myös kirjoitettu ?om, esimerkiksi: Kryukovo - lähellä Kryukovia, Odintsovo - Odintsovo, Golitsino - Golitsyn, Maryinon kylä - Maryinin kylä, Kosovo - Kosovo. ke stressaantunut: Borodino? - lähellä Borodinoa? M, Strogino? - Strogino?.