Kuinka korostaa nollapäätettä. Nolla päätettä venäjäksi

Venäjän kieli, ei turhaan he sanovat - rikkain ja kaunein, mutta samalla vaikein maailmassa. Millään muulla kielellä maailmassa ei ole niin valtavaa määrää sääntöjä ja poikkeuksia, eikä mikään niistä voi ylpeillä niin laajalla valikoimalla paitsi sanoja, myös niiden muotoja, jotka voivat muodostua, jos esimerkiksi kieltäydyt. substantiivi tapauskohtaisesti tai konjugoitu verbejä. Päätteet ovat erityisen vaikeita, koska ne yhdistävät kaikki lauseen sanat yhdeksi kokonaisuudeksi. Myös nollapäätteen määrittely voi aiheuttaa ongelmia. Yritämme ymmärtää yksityiskohtaisemmin, mikä nollapääte on tässä artikkelissa.

Mikä on lopetus?

Pääte on yksi morfeemeista, jotka osoittavat tämän sanan yhteyden muihin sanoihin yhdessä lauseessa tai lauseessa. Pääte on useimmiten lauseen lopussa, mutta on joitain poikkeuksia. Käsittelemme niitä hieman myöhemmin. Päätteet, toisin kuin muut morfeemit, eivät vaikuta sanan merkitykseen, koska ne eivät ole sananmuodostajia. Hänen ansiosta voit määrittää tietyn sanan sukupuolen, tapauksen, numeron ja henkilön. Esimerkiksi sanassa "manner" pääte -a osoittaa, että tämä sana on yksikössä, genitiivissä ja maskuliinissa, ja sanassa "ajattelee" pääte -et sanoo, että tämä suunnittelu kolmas osapuoli yksikkö.

Tapaukset, joissa loppu ei ole aivan sanan lopussa

Joillakin ihmisillä voi olla vaikeuksia päätteen määrittämisessä, koska he ovat varmoja, että sen täytyy olla sanan lopussa. Tapauksia, joissa pääte voi olla sanan keskellä:

Jos sanassa on jälkiliite, pääte sijoitetaan sen eteen. Esimerkiksi: poistettu, joku, jotain, mennään.

Kompleksisissa kvantitatiivisissa luvuissa pääte on sekä sanan keskellä että lopussa, eli pääte on jokaisen varren jälkeen. Esimerkiksi: fiftyØ, neljä. Ei kuitenkaan pidä sekoittaa järjestyslukuja tai niistä muodostettuja adjektiiveja. Esimerkiksi: viideskymmenes, neljäsataa, kolmekymmentäviisituhatta, kahdeksankerroksinen, kolmivuotias, ensiluokkainen, seitsemänkulmainen.

Loppujen kieliopilliset merkitykset

Päätteet ovat erittäin merkittävä morfeemi, koska ne vaikuttavat täysin leksikaalinen merkitys sanat ja lause kokonaisuudessaan. Itse asiassa joskus on helpointa tunnistaa ulkomaalaiset ihmisjoukosta juuri siksi, että heille annetaan sanan päätteiden oikea käyttö suurilla vaikeuksilla.

Kaikki sanojen päätteet voivat merkitä seuraavia kieliopillisia merkityksiä:

Numerot, sukupuoli ja kirjainkoot sellaisissa puheen osissa kuin esimerkiksi (esim.: canvas - pääte -o osoittaa, että sana on nimellismuodossa, se on myös yksikössä ja neutraalissa muodossa); adjektiivi (esimerkiksi: puhdas kangas - pääte -th osoittaa yksikön, neutraalin sukupuolen ja nimitystapauksen); partisiippi (esimerkiksi: pesty kangas - pääte -th sanoo myös, että meillä on sana yksikössä, nominatiivissa ja keskisukupuolessa); jotkut pronominit (esimerkiksi: your canvas - pääte -ё osoittaa myös sanan yksikössä, nominatiivissa ja neutraalissa) ja joitain numeroita (esimerkiksi: yksi canvas - pääte -o osoittaa sanan yksikössä neutraalissa ja nominatiivissa) ;

Ainoastaan ​​joidenkin pronominien tapaus (esim.: ei ole mitään - pääte -th ilmaisee genitiivia) ja osa numeroista (ei ole seitsemää - pääte -i sanoo, että annettu sana on genitiivissä);

Vain tulevaisuuden ja nykyajan verbien henkilöt ja numerot (esimerkiksi: minä kirjoitan - yksikön ensimmäisen persoonan verbi);

Vain numerot ja sukupuoli menneisyyden verbeille (esimerkiksi: hän puhui - feminiininen ja yksikköverbi).

Mikä on nollapääte?

Myös lopun määrittämisessä voi syntyä vaikeuksia, jos se on nolla. Jotta voit helposti tunnistaa sen sanasta, sinun on selvitettävä, mikä nollapääte on. Sanat, joilla on samanlainen loppu, sekoitetaan usein sanoihin, joissa ei ole loppua ollenkaan.

Sanan nollapääte on pääte, jota ei ilmaista kirjaimilla tai äänillä. Vaikka materiaali tätä lajia loppua ei ilmaista millään tavalla analysoinnissa morfologinen rakenne sanat on merkittävä tyhjäksi ruuduksi.

Sanatyypit, joissa on nollapääte

Seuraavilla sanatyypeillä on nollapääte venäjäksi:

Ensimmäisen persoonan substantiivit genetiivissä ja monikossa. Esimerkiksi: linnut Ø, hylkeet Ø, lehmät Ø, lemmikit Ø.

Laadulliset adjektiivit sekä partisiipit in lyhyt muoto maskuliininen yksikkö, esimerkiksi: kekseliäs Ø, yksilöllinen Ø, vino Ø, upea Ø, pidätetty Ø, aseistettu Ø.

Toisen tyypin maskuliinisten substantiivien nollapääte, samoin kuin feminiininen kolmannessa deklinaatiossa. Esimerkiksi: torakkaØ, parkanØ, huopaØ, uuniØ, puheØ, yöØ.

Possessiiviadjektiivit muodossa Esimerkiksi: isä Ø, äiti Ø, lehmä Ø, kettu Ø, Serezhin Ø.

Yksikön imperatiiviset verbit. Esimerkiksi: opiØ, katsoØ, autaØ, käännäØ, kysyØ.

Verbit subjunktiivissa ja indikatiivisessa tunnelmassa maskuliini- menneisyydessä ja yksikköluvun läsnä ollessa. Esimerkiksi: puhui Ø - puhuisi Ø, kuuntelee Ø - kuuntelee Ø äänestäisi Ø - äänestäisi Ø, kysyisi Ø - kysyisi Ø tekisi.

Usein ihmiset sekoittavat sanat, joissa on nollapääte, sanoihin, joilla ei ole loppua ollenkaan. Ymmärtääksesi kaikki erot, mieti, millä sanoilla ei ole loppua ollenkaan.

Sanat, joilla ei ole loppua ollenkaan

Seuraavilla muuttumattomilla sanoilla ja sanaryhmillä ei ole loppua:

Kieltäytymättömät substantiivit, esimerkiksi: taksi, kahvi, auto, takki;

Kieltäytymättömät adjektiivit, esim.: viininpunainen, khaki, marengo, verkko, barokki, esperanto, laskostettu;

Possessive pronominit, jotka osoittavat kuulumista kolmannelle henkilölle, esimerkiksi: he, her, him;

Kaikki adverbit, koska adverbi on muuttumaton osa puhetta ja määritelmän mukaan sillä ei ole enää loppua, esimerkiksi: huono, surullinen, havaittava, epäselvä, hämmentynyt, värillinen, uusittu;

sanat sisään vertaileva muoto, esimerkiksi: vahvempi, älykkäämpi, nopeampi, selkeämpi, kauniimpi, surullisempi, majesteettisempi;

Kaikki adverbit alkaen Tämä osa puhe otti joustamattomuutensa adverbista, eikä sillä, kuten adverbilla, voi olla loppua, esim.: lukenut, pesenyt, ymmärtänyt, lukenut, muistaa, muistaa, analysoida, tajuta;

Kaikki palvelupuheen osat, esimerkiksi: to, jos, ei, ei huolimatta siitä, että vain, tuskin, juuri, ilman, yli, alle, sisään;

Esipuheet, esimerkiksi: no, kyllä, kyllä, isät, vau, ah, isku, pama, ne ajat;

Verbin alkumuoto tapauksissa -t ja -ti nähdään jälkiliitteenä, esimerkiksi: syödä, hyväksyä, tuntea, ymmärtää, kunnioittaa, kokea, toimia.

Myöskään sanoja, joilla ei ole loppua ollenkaan, ei tule merkitä kirjallisesti morfologisessa analyysissä tyhjällä neliöllä. Yhden säännön avulla voit helposti erottaa sanat ilman päätteitä nollapäätteistä. Sanat, joissa ei ole loppua, eivät muutu, toisin kuin sanoja, joissa on tyhjäpääte.

Kuinka määrittää loppu?

Jos haluat määrittää minkä tahansa sanan päätteen, hylkää se tapauskohtaisesti. Se sanan osa, joka muuttuu, on mitä se on. Tällä tavalla on helppo havaita nollapääte. Seuraavassa taulukossa on esimerkkejä sanoista, joilla on tällainen pääte, sekä sanoista, joissa sitä ei ole ollenkaan:

Yksittäinen

monikko

muuttumaton sana

Nominatiivi

Genetiivi

Kuka? Mitä?

Datiivi

Kenelle? Mitä?

peili AM

Akkusatiivi

Kuka? Mitä?

Instrumentaalinen

peili

peilit

Prepositio

Kenestä? mistä?

peilit

Tässä esimerkissä on havaittavissa, kuinka helposti tämä morfeemi voidaan määrittää sanoilla. Koska sana "laskostettu" ei ole taipuvainen tapauksiin, tämä sana on ilman päätettä, ja sanassa "peilit" esitetään vain juuri ja nollapääte, koska tämä on substantiivi genitiivissä ja genetiivissä.

Morfeemit, joiden kanssa nollapääte on vuorovaikutuksessa

Useimmissa tarkastelluissa esimerkeissä morfeemeista löytyy useimmiten sanoja, joissa käytetään vain juurta ja nollapäätettä. Kaikki muut morfeemit voidaan yhdistää samanlaiseen päätteeseen. Esimerkiksi sanat, joissa on etuliite, juuri, nollapääte: tarina, siirtyminen, lähtö, poistuminen, uinti. On myös sanoja, joiden morfeemisessa analyysissä näet etuliite, juuri, suffiksi ja nollapääte. Esimerkiksi: teini, put, ennustettu, ajastettu. Hyvin usein käytetään sanoja, jotka sisältävät samanaikaisesti jälkiliitteen ja nollapäätteen venäjäksi. Esimerkiksi: meikkaa, piristä, istu alas, auta, kuvittele, aseistaudu.

Pehmeä merkki morfeemisessa analyysissä

Huomatkaa että pehmeä merkki ei voi olla sanan loppu. Tämä merkki ei merkitse mitään ääntä, vaan osoittaa vain sen edessä olevan konsonantin pehmeyden. Jos sana päättyy pehmeään merkkiin, on katsottava, että sillä on nollapääte. Tämä sääntö ei kuitenkaan koske muuttumattomia sanoja. Esimerkiksi huolimatta siitä, että rakennuksissa vain, pois, hyppää lopussa on pehmeä merkki, näitä sanoja ei tule laskea nollapäätteellä. Ne ovat muuttumattomia, eikä niillä ole loppua ollenkaan.

Sanan morfemisen analyysin piirteet

Loppu on sanan ainoa muuttuva osa. Kaikki muut morfeemit yhdessä muodostavat sen perustan. Morfeemisessa analyysissä on ehkä helpointa tunnistaa täsmälleen sanan pääte, koska tätä varten riittää sanan hieman muokkaaminen.

Pieni vaikeus, joka saattaa syntyä päätteen oikeassa määrittelyssä, on erottaa sanat, joilla on nollapääte, sekä sanat, joissa ei ole loppua ollenkaan. Koska tässä artikkelissa selvitettiin, mikä nollapääte on, tämä morfeemi ei aiheuta vaikeuksia analyysin aikana.

En tiedä kuinka selittää lapselle, koska minulla ei ole ollut sellaisia ​​​​ongelmia. Ei yksin eikä lapsen kanssa.

Mutta 15 hengen yrityksiä, joilla on huipputekniikka, on helppo selittää.

Jos ulkolämpötila on nolla, se ei tarkoita, etteikö sitä olisi ollenkaan. Ja jos sinulla "ei ole lämpötilaa", se on kaukana nollasta.

Minusta tuntuu, että mikään loppu ja nollapääte koulukontekstissa ovat täydellisiä synonyymejä, eikä ole mitään syytä taistella toista vastaan ​​toisen vuoksi. päinvastoin. Jos Petyalla ei ole omenoita, hänellä ei ole niitä, eikö niin? Jos sanalla ei ole loppua, niin siinä (lopussa) ei ole nollaa ääntä, eikö? Vai eivätkö tietokoneiden aikakauden koululapset tiedä mitä "nolla" on?

Ollakseni rehellinen, en todellakaan pidä nenäideasta. Siellä on nenä. Eikä se ole missään nimessä "nolla". Ei vain näkyvissä. Tämä on täysin erilaista. Aikoinaan (viidenneltä luokalta lähtien, koska en opiskellut koulussa kolmannella ja neljännellä) tällaisten epäjohdonmukaisuuksien ja laiminlyöntien takia luulin usein, että ne vain tarkoituksella huijaavat päätäni.))) Olen enimmäkseen puhumattakaan venäjän kielestä, mutta myös venäläisten kanssa on ollut väärinkäsityksiä. Mutta en uskalla vaatia.

Ellen, vastaa tähän
//----------------------

Kysymys kuuluu, kuka sitä tarvitsee ja miksi. Voitko selittää, mistä tämän idean kirjoittaja on ohjannut?

Olen pahoillani, mutta en kysynyt koululaisista. Et ymmärtänyt. (Tai "he eivät ymmärtäneet sitä").

He (oppilaat) ymmärtävät nopeasti sen, mitä sinä et ymmärrä millään tavalla.

En voi käsittää Miksi tarvitsemme tällaista määritelmäjärjestelmää . Ja opiskelijat ymmärtävät miksi sitä tarvitaan ? Älä naurata minua. He ( aivan kuten minä muuten, sinä panettelet minua turhaan) ymmärtävät mitä heille kerrotaan - mutta miksi eivät he, minä etkä sinä ymmärrä sitä. Jos nimeät tämän tavoitteen (väitteli), ymmärrän heti. Kyllä, jokin ei toimi sinulle tai edeltäjillesi. Älä vain toista, että "he ymmärtävät paremmin". Nimeä ainakin se, mitä he "ymmärtävät".

Jos et taaskaan ymmärrä. Zhi ja SHI eivät kirjoita minun kanssani ollenkaan, koska he "ymmärtävät" paremmin. Mutta koska se on niin oikein, se on perinteen ja historiallisen fonetiikan peittämä. Joten väitä, ellei vaikeaa, ajatus "sanalla taulukossa on nolla taivutus, mutta takissa ei ole sitä" on oikea, eikä vain vapaaehtoisesti asetettu.

Mutta minulle ei ole selvää, mitä kokeen kysymykset keksivät ihmiset ohjaavat. (Puhun kysymyksestä kielioppiyhteydestä lauseessa "hänen ulkonäkö".)

Mitä USE:lle kuuluu? Mutta jos tämä on kysymys, niin heitä ohjasivat vain ajatukset, kuten "he ymmärtävät paremmin tällä tavalla".

Mutta kysymys on itse asiassa jostain muusta. Ja kuinka on oikein (loogisempaa, selkeämpää - valintasi) ajatella, että käännettämättömillä nimillä / pronomineilla ei ole lainkaan taivutusmuotoja - ja sen seurauksena hämmentyvät kaikissa sanamuodoissa, tätä käsitettä käytetään ("hänen takkinsa"). on vain yksi esimerkeistä) tai tehdä sanamuodosta universaali - ja poistaa monia epäjohdonmukaisuuksia koko määritelmäjärjestelmästä.

Siellä koira takoi. Ja kerrot minulle - noin päiväkoti ja "ymmärtää paremmin". Ja kuinka he "ymmärtävät huonommin", saanen kysyä? Jos on "parempaa", sen täytyy olla "pahempaa", eikö?

En tiedä kuinka selittää lapselle, koska minulla ei ole ollut sellaisia ​​​​ongelmia. Ei yksin eikä lapsen kanssa.

Mutta 15 hengen yrityksiä, joilla on huipputekniikka, on helppo selittää.

Jos ulkolämpötila on nolla, se ei tarkoita, etteikö sitä olisi ollenkaan. Ja jos sinulla "ei ole lämpötilaa", se on kaukana nollasta.

Minusta tuntuu, että mikään loppu ja nollapääte koulukontekstissa ovat täydellisiä synonyymejä, eikä ole mitään syytä taistella toista vastaan ​​toisen vuoksi. päinvastoin. Jos Petyalla ei ole omenoita, hänellä ei ole niitä, eikö niin? Jos sanalla ei ole loppua, niin siinä (lopussa) ei ole nollaa ääntä, eikö? Vai eivätkö tietokoneiden aikakauden koululapset tiedä mitä "nolla" on?

Ollakseni rehellinen, en todellakaan pidä nenäideasta. Siellä on nenä. Eikä se ole missään nimessä "nolla". Ei vain näkyvissä. Tämä on täysin erilaista. Aikoinaan (viidenneltä luokalta lähtien, koska en opiskellut koulussa kolmannella ja neljännellä) tällaisten epäjohdonmukaisuuksien ja laiminlyöntien takia luulin usein, että ne vain tarkoituksella huijaavat päätäni.))) Olen enimmäkseen puhumattakaan venäjän kielestä, mutta myös venäläisten kanssa on ollut väärinkäsityksiä. Mutta en uskalla vaatia.

Ellen, vastaa tähän
//----------------------

Kysymys kuuluu, kuka sitä tarvitsee ja miksi. Voitko selittää, mistä tämän idean kirjoittaja on ohjannut?

Olen pahoillani, mutta en kysynyt koululaisista. Et ymmärtänyt. (Tai "he eivät ymmärtäneet sitä").

He (oppilaat) ymmärtävät nopeasti sen, mitä sinä et ymmärrä millään tavalla.

En voi käsittää Miksi tarvitsemme tällaista määritelmäjärjestelmää . Ja opiskelijat ymmärtävät miksi sitä tarvitaan ? Älä naurata minua. He ( aivan kuten minä muuten, sinä panettelet minua turhaan) ymmärtävät mitä heille kerrotaan - mutta miksi eivät he, minä etkä sinä ymmärrä sitä. Jos nimeät tämän tavoitteen (väitteli), ymmärrän heti. Kyllä, jokin ei toimi sinulle tai edeltäjillesi. Älä vain toista, että "he ymmärtävät paremmin". Nimeä ainakin se, mitä he "ymmärtävät".

Jos et taaskaan ymmärrä. Zhi ja SHI eivät kirjoita minun kanssani ollenkaan, koska he "ymmärtävät" paremmin. Mutta koska se on niin oikein, se on perinteen ja historiallisen fonetiikan peittämä. Joten väitä, ellei vaikeaa, ajatus "sanalla taulukossa on nolla taivutus, mutta takissa ei ole sitä" on oikea, eikä vain vapaaehtoisesti asetettu.

Mutta minulle ei ole selvää, mitä kokeen kysymykset keksivät ihmiset ohjaavat. (Puhun kysymyksestä kielioppiyhteydestä lauseessa "hänen ulkonäkö".)

Mitä USE:lle kuuluu? Mutta jos tämä on kysymys, niin heitä ohjasivat vain ajatukset, kuten "he ymmärtävät paremmin tällä tavalla".

Mutta kysymys on itse asiassa jostain muusta. Ja kuinka on oikein (loogisempaa, selkeämpää - valintasi) ajatella, että käännettämättömillä nimillä / pronomineilla ei ole lainkaan taivutusmuotoja - ja sen seurauksena hämmentyvät kaikissa sanamuodoissa, tätä käsitettä käytetään ("hänen takkinsa"). on vain yksi esimerkeistä) tai tehdä sanamuodosta universaali - ja poistaa monia epäjohdonmukaisuuksia koko määritelmäjärjestelmästä.

Siellä koira takoi. Ja kerrot minulle - päiväkodista ja "ymmärrä paremmin". Ja kuinka he "ymmärtävät huonommin", saanen kysyä? Jos on "parempaa", sen täytyy olla "pahempaa", eikö?

Nollapäätteet ovat laajalti edustettuina kielessä, ja niitä esiintyy substantiivissa, adjektiivissa ja verbeissä seuraavissa paikoissa:

1) maskuliiniset substantiivit 2. deklinaatiosta yksikössä I. p. (V. p.): poika - I. p., taulukko - I. / V. p.;

2) feminiiniset substantiivit 3. deklinaatiosta I. p. (V. p.) yksikössä: yö;

3) kaikkien sukupuolten substantiivit R. p. monikko: maat, sotilaat, suot.

Mutta tässä asennossa voidaan esittää myös nollasta poikkeavat päätteet: yö-hän - artikkelit-. Tällaisten sanojen jäsentämisen oikeellisuus saavutetaan hylkäämällä sana. Jos ääni [th '] katoaa deklinaation aikana, niin se kuuluu päätteeseen: noch-her, noch-ami. Jos [th '] voidaan jäljittää kaikissa tapauksissa, niin se viittaa perusteeseen: artikkelit - tulla [th'-a] - tulla [th'-a] mi. Kuten näemme, näissä muodoissa ääntä [y'] ei ilmaistu kirjaintasolla, se on "piilotettu" iotisoituun vokaaliin. Tässä tapauksessa on tarpeen tunnistaa ja tunnistaa tämä ääni. Jotta kirjoitusasu ei sotkeutuisi transkriptiosuluilla, kielitieteessä on tapana nimetä ääni [th '], joka on "piilotettu" iotisoituun vokaaliin j:n avulla ja joka on syötetty ilman hakasulkeita oikeaan paikkaan: artikkelit j-s.

Melko yleinen virhe on määrittää -iya, -е, -й päättyvien sanojen päätteet. Vaikutelma on virheellinen, että nämä äänikompleksit olisivat loppuja. Kaksikirjaiminen päätteet alkumuodossa ovat läsnä vain niille substantiiviille, jotka ovat perusteltuja adjektiiveja tai partisiippeja. Vertailla:

nero, genij-[i], genij-[yu] - jaksot-[th], osat-[th], osat-[th]

armyj-[i], armyj-[hän] - taulukot-[th], taulukot-[oh] jne.

4) lyhyet maskuliiniset yksikön adjektiivit: komea, älykäs;

5) possessive-adjektiivit I p. (V. p.) yksikössä; käänteen ulkoisesta samankaltaisuudesta huolimatta kvalitatiivisella ja possessiivilla on erilainen morfeminen rakenne näissä tapauksissa:

yksiköitä numero I. p. sininen-[y] kettu-

R. p. synti-[hänen] kettu-[hänen]

D. p. sininen-[hän] kettu-[hän]

V. p. \u003d ja. p./c. P.

jne. sininen-[im] kettu-[im]

P. p. blue-[em] lisj-[em].

Tällainen possessiiviadjektiivien morfeminen rakenne on helppo ymmärtää, kun otetaan huomioon, että possessiiviadjektiivit tarkoittavat merkkiä henkilöön tai eläimeen kuulumisesta ja ovat aina johdannaisia, muodostuen johdannaisliitteiden -in-, -ov-, -ij- avulla. substantiivit: äiti - äiti-in-, kettu - kettu-y-. Epäsuorassa tapauksessa tämä possessiivinen pääte -ij- toteutuu [j]:ssä, joka on "piilotettu" iotisoituun vokaaliin;

6) verbi maskuliinisen yksikön muodossa indikatiivisen mielialan menneessä muodossa ja ehdollinen mieliala: teot-l- (olisi) - vrt.: teot-l-[a], teot-l-[ja];

7) käskymuodossa oleva verbi, jossa nollapääte ilmaisee yksikön merkityksen: kirjoittaa-ja-, kirjoittaa-ja-[te];

8) sisään lyhyet partisiipit nollapääte, kuten lyhyiden adjektiivien kohdalla, ilmaisee maskuliinisen yksikön merkityksen: read-n-.

E. I. Litnevskaja. Venäjän kieli: lyhyt teoreettinen kurssi- M., 2000

Hyvää iltaa, hyvä sivuston lukija!
Autamme sinua mielellämme ratkaisemaan kaikki kysymyksesi. Oletko huolissasi vastauksesta aiheeseen, millä sanoilla on nollapääte? Muista antaa esimerkkejä. Selvitetään kaikki yhdessä.
Yleensä taivutuksia kutsutaan nollaksi, jota emme lausu emmekä kuule - niitä ei ilmaista äänillä, emmekä myöskään kirjoita emmekä näe. Tällaisia ​​käänteitä löytyy vain merkitsevistä muunnetuista sanoista, ts. kalteva tai konjugoitu.
Nollataivutus paljastuu vertaamalla meille annettua muotoa yksinkertaisella tavalla saman lekseemin muihin sanamuotoihin.
Harkitse seuraava esimerkki:
Siskoni teki läksynsä. Kuten näemme, siinä on kaksi lekseemiä, joissa ei ole käänteitä: SISAR, PERFORMED. Lekseemi SISTER on alkumuodossa, rungon takana ei ole EXPRESSITETTYÄ käännettä, mutta sen muodonmuutoksen paradigman sanamuodot auttavat ymmärtämään, mikä se on: SISTER. Sama suurin osa ja verbissä SUORITU: heti kun laitamme sen eri sukupuoleen tai eri numeroon (SUORITU, SUORITU, SUORITTU) - käy selväksi: sanamuodossa esimerkkinä annetusta lauseesta taivutus on nolla.
Mutta missä nollataivutukset esiintyvät useimmiten?
1. SUUNTEILLE
2. sk. aviomies. kiltti heissä. tapaus esimerkiksi aave, keskeytys, kansainvälisyys.
eloton 2. luokka. aviomies. ystävällinen viineissä. tapaus, esimerkiksi tunnistan kaapin, puhelimen, nousun.
3. sk. syksyllä niitä. ja viiniä. aste, hiiri, kohde, vääryys.
2. ADJEKTEJA VARTEN:
Possessiivi -IY, -OV (-EV), -IN- (-YN-) - nämä ovat kaikki jälkiliitteitä tyynyssä. niitä. ja viiniä. aviomies. laji: kenen? - Koneet, isät, isoisät;
Maskuliininen: komea, mielenkiintoinen, upea, viehättävä;
3.PRONOMINEISSA
osoittava ja omistuskykyinen yksiköiden lukumäärässä. eräänlainen aviomies; substantiivi eloton, vin.): tämä, tuo, hänen, minun, meidän; demonstratiivinen TÄTÄ ja kysely-suhteellinen MITÄ; henkilökohtainen MINÄ, SINÄ ja HÄN (muissa käännöksissä ilmaistuna - sanoilla ME, SINÄ;
4. NUMEROILEILLE NIMET:
määrällinen arvolla a) yksikköä (5 - 9), b) kokonaisia ​​kymmeniä (10 - 80) ja c) kokonaisia ​​satoja (200 - 900) per tyyny. niitä. ja viiniä. - ja kompleksiluvuilla. näissä tapauksissa on kaksi nollan käännettä; määrällinen, mikä tarkoittaa kokonaisia ​​satoja
5. Tee VERbit:
taipumuksia suuntaa antava miehessä. eräänlainen menneisyysaika: käännetty, testattu, hajallaan;
ehdolliset taipumukset maskuliinisessa sukupuolessa. yksikkönumerot: kääntäisi, testaisi, havainnollistaisi;
pakottavat tunnelmat yksiköiden lukumäärässä: tarkista, naura, lisää;
6. Tee partisiipit passiiviset lyhytnumerot. eräänlainen uros: kannamme (kannetusta), päätämme (ratkaistuista), valmistumme, rakennamme.
Joten kaiken yllä olevan ja annettujen esimerkkien perusteella toivon, että olet ymmärtänyt aiheen ja meidän Työpöytätiimi vastaa kaikkiin kysymyksiisi!
Toivotamme sinulle onnea ja menestystä!

Onko sinulla kysyttävää?

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti: