Gia-Aufgaben in der Literatur. Referenzmaterialien zur Vorbereitung auf die Prüfung in Literatur
Kodierer von Inhaltselementen und Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Hauptschüler Staatsexamenüber Literatur.
Der Kodierer der inhaltlichen Elemente und Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Studierenden für das Große Staatsexamen Literaturwissenschaft (im Folgenden Kodierer genannt) ist eines der Dokumente, die den Aufbau und die Inhalte der KIM OGE bestimmen. (im Folgenden - KIM). Der Kodifikator ist eine systematisierte Liste von Anforderungen an das Ausbildungsniveau von Absolventen und überprüften Inhaltselementen, in der jedem Objekt ein bestimmter Code entspricht. Der Kodifikator basiert auf dem Standard der Hauptsache Allgemeinbildung in Literatur (Verordnung des russischen Bildungsministeriums vom 5. März 2004 Nr. 1089 „Über die Genehmigung der föderalen Komponente staatliche Normen allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule und allgemeinbildende (vollständige) Sekundarstufe).
Eine Demonstrationsversion von Kontrollmessmaterialien für das Hauptstaatsexamen in LITERATUR 2019.
Denken Sie bei der Durchsicht der Demo 2019 daran, dass die Aufgaben in Demoversion, spiegeln nicht alle Inhaltselemente wider, die 2019 mit den KIM-Varianten getestet werden. Volle Liste der kontrollierten Inhaltselemente ist im Kodifikator der Inhaltselemente und Anforderungen für das Niveau der Vorbereitung der Schüler auf das Hauptstaatsexamen angegeben, der auf der Website www.fipi.ru veröffentlicht ist.
Die Demoversion soll es jedem Prüfungsteilnehmer und der breiten Öffentlichkeit ermöglichen, sich ein Bild von der Struktur der Zukunft zu machen Prüfungsarbeit, die Anzahl und Form der Aufgaben sowie deren Komplexitätsgrad. In der Demoversion gibt es auch Kriterien zur Überprüfung und Bewertung der Aufgabenerfüllung mit ausführlicher Antwort.
Diese Informationen geben den Absolventen die Möglichkeit, eine Strategie zur Vorbereitung auf die Literaturprüfung 2019 zu entwickeln.
Downloaden und lesen Sie OGE 2019, Literatur, Klasse 9, Demoversion
Festlegung von Kontrollmessmitteln für das Hauptstaatsexamen in LITERATUR 2019.
Die Prüfungsarbeit dient der Feststellung des allgemeinen literaturwissenschaftlichen Bildungsniveaus für Absolventen der neunten Klasse Bildungsorganisationen für die Zwecke des Staates endgültige Zertifizierung Absolventen. Die Ergebnisse der Prüfung können bei der Einschreibung in Fachklassen der Sekundarstufe verwendet werden.
OGE wird gem Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“.
Die Prüfungsarbeit wird gemäß der föderalen Komponente des staatlichen Standards für allgemeine Grundbildung in Literatur (Verordnung des russischen Bildungsministeriums vom 05.03.2004 Nr. 1089) erstellt.
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Der Kodifikator ist eine systematisierte Liste von Anforderungen an das Ausbildungsniveau von Absolventen und überprüften Inhaltselementen, in der jedem Objekt ein bestimmter Code entspricht. Der Kodifikator wird auf der Grundlage des Standards der allgemeinen Grundbildung in Literatur erstellt (Erlass des russischen Bildungsministeriums vom 5. März 2004 Nr. 1089 „Über die Genehmigung der föderalen Komponente der staatlichen Standards für die allgemeine Grundschule, die allgemeine Grundschule und sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung“).
Ende 2018 verlor die OGE in Literatur unter den Auswahlprüfungen für Absolventinnen und Absolventen der Hauptschule an Popularität. 2018 - 2019 Akademisches Jahr Neuntklässler müssen fünf Prüfungen bestehen, darunter zwei Pflichtprüfungen (Mathematik und Russisch) und drei Wahlfächer. Lohnt es sich, die OGE in Literatur zu wählen, ist es schwierig, sich darauf vorzubereiten? Diese und andere Fragen beschäftigen Schüler und ihre Eltern.
GIA in Literatur in der 9. Klasse ist für Kinder vorzuziehen, die ihre Ausbildung im philologischen Unterricht fortsetzen möchten. Der Prüfungserfolg wird bestimmt durch:
- Kenntnis von Biografien von Dichtern und Schriftstellern,
- Kenntnis des Inhalts der im Schullehrplan enthaltenen Werke,
- die Fähigkeit, Texte zu analysieren und zu vergleichen,
- die Fähigkeit, Porträts von Helden zu zeichnen und ihre Handlungen zu bewerten,
- Besitz von lexikalischer Ausdruckskraft und Alphabetisierung der Sprache,
- die Fähigkeit, die Prüfungszeit sinnvoll zu nutzen (3 Stunden 55 Minuten).
- Machen Sie sich mit der Demo, der Spezifikation und dem Kodifizierer für das Thema vertraut.
- Lesen Kunstwerke, aus der von FIPI genehmigten Liste.
- Schreiben Sie beim Lesen die wichtigsten Punkte auf, die für die Antworten benötigt werden.
- Problemlösung üben.
KIM OGE in Literatur besteht aus zwei Teilen und unterscheidet sich von anderen Fächern dadurch, dass sie keine Testfragen haben, wenn Sie die richtige Antwort aus den verfügbaren Optionen auswählen können. Prüfungsarbeiten in Literatur bestehen nur aus Aufgaben, die eine ausführliche Beantwortung erfordern.
Im ersten Teil werden Ihnen zwei Optionen zur Auswahl angeboten. Wichtig! Es sollte nur eine Option durchgeführt werden. Der Umfang der Antworten auf die ersten drei Aufgaben des ersten Teils beträgt 3-5 Sätze. Verwenden Sie keine zu komplexen Sprachstrukturen. Seien Sie prägnant und achten Sie gleichzeitig darauf, dass Ihr Text eine tiefe Bedeutung hat.
Der zweite Teil ist der Aufsatz. Du solltest keine Angst vor ihm haben. Sie dürfen den vollständigen Text des Kunstwerks verwenden. Diese Aufgabe bietet vier Arbeiten, aus denen Sie eine auswählen und einen Aufsatz von mindestens 150 Wörtern schreiben müssen. Ein Aufsatz von 200 Wörtern ist optimal.
„Ich werde die OGE in Literatur lösen“ in Onlinemodus- die Fähigkeit, sich effektiv auf die Prüfung vorzubereiten und Tests zu verschiedenen Themen durchzuführen.
2018 die erste Teil der OGE Literatur bleibt unverändert. Die Absolventen wählen eine von zwei Optionen und schreiben detaillierte Antworten auf Aufgaben in den Text. Volumen - 5-8 Sätze.
Nachfolgend haben Sie zwei Möglichkeiten zur ausführlichen Beantwortung der drei Aufgaben des ersten Teils als Beispiel für Antworten auf die ersten drei OGE-Aufträgeüber Literatur. Themen rund um " tote Seelen"Das Gedicht von Gogol und Tyutchev "Es gibt im Herbst das Original ...".
Öffnen Sie die Demoversion der OGE in Literatur 2017 und lesen Sie die Aufgaben und den Text dazu.
Wir analysieren Option 1
Aufgabe 1.1.1
Welche Eigenschaften von Chichikovs Natur manifestierten sich in seinem inneren Monolog?
Antwort auf Aufgabe 1.1.1
Der innere Monolog ist eines der Mittel, zu denen Gogol greift, um seinen Charakter zu charakterisieren. In diesem Fragment werden dem Leser Eigenschaften von Chichikov wie Klugheit, Aufmerksamkeit und Kälte offenbart: "Aber unser Held war bereits im mittleren Alter und ein umsichtig gekühlter Charakter." Emotionale Impulse und Leichtsinn im Verhalten sind ihm fremd. Chichikov ist ein typischer Zyniker, der seine Impulse der Vernunft unterordnet, was ihn dazu bringt, zuerst zu denken und dann zu handeln. Die gleichen Eigenschaften des Helden finden sich in Kapitel 4, wo die Natur des Helden durch ein Gespräch mit Nozdryov offenbart wird.
Aufgabe 1.1.2
Antwort auf Aufgabe 1.1.2
Die Erwähnung eines zwanzigjährigen Jugendlichen wird gegeben, um den Kontrast zwischen dem Verhalten aufzuzeigen junger Mann und das Verhalten, das Chichikov zeigte. Mit zwanzig Jahren sind junge Männer noch ein wenig naiv, leicht zu beeindrucken und bereit für unüberlegte Taten, "sich und den Dienst und die Welt und alles, was in der Welt ist, zu vergessen". Ihr Verhalten wird von starken spirituellen Impulsen geleitet, und der Verstand ist dem Herzen immer unterlegen. Ein solches Verhalten widerspricht völlig der Klugheit von Chichikovs "mittleren Jahren".
Aufgabe 1.1.3.
Vergleichen Sie die Fragmente des Gedichts von N.V. Gogol" Tote Seelen"und Komödie D.I. Fonvizin "Unterholz". Inwiefern ähnelt Skotinin Chichikov, der an den „jungen Fremden“ dachte?
Ein Auszug aus Aufgabe 1.1.3
Skotinin. Warum kann ich meine Braut nicht sehen? Wo ist sie? Am Abend wird es schon eine Einigung geben, also ist es nicht Zeit für sie zu sagen, dass sie verheiratet wird?
Frau Prostakova. Wir werden es schaffen, Bruder. Wenn ihr das vorher gesagt wird, dann denkt sie vielleicht immer noch, dass wir ihr Bericht erstatten. Obwohl von meinem Mann, bin ich doch ein Verwandter von ihr; Und ich liebe es, dass Fremde mir zuhören.
Prostakow (Skotinin). Um die Wahrheit zu sagen, wir haben Sofyushka wie eine echte Waise behandelt. Nach ihrem Vater blieb sie ein Baby. Tom, mit sechs Monaten, als ihre Mutter und mein Verlobter, hatte einen Schlaganfall ...
Frau Prostakova (zeigt, dass sie ihr Herz tauft). Die Kraft des Kreuzes ist mit uns.
Prostakow. Von dem sie in die nächste Welt ging. Ihr Onkel, Herr Starodum, ging nach Sibirien; und da es seit mehreren Jahren kein Gerücht oder keine Nachricht mehr über ihn gibt, halten wir ihn für tot. Als wir sahen, dass sie allein gelassen wurde, brachten wir sie in unser Dorf und beaufsichtigten ihr Anwesen, als wäre es unser eigenes.
Frau Prostakova. Warum bist du heute so aufgebracht, mein Vater? Ein anderer Bruder könnte denken, dass wir sie aus Interesse zu uns genommen haben.
Prostakow. Nun, Mutter, wie kann er das denken? Schließlich können die Immobilien von Sofyushkino nicht zu uns verlegt werden.
Skotinin. Und obwohl das Mobiliar vorgebracht wurde, bin ich kein Bittsteller. Ich mache mir nicht gerne die Mühe, und ich habe Angst. Egal wie sehr die Nachbarn mich beleidigt haben, egal wie viel Schaden sie angerichtet haben, ich habe niemanden mit meiner Stirn geschlagen und keinen Verlust, als um ihm nachzulaufen, werde ich meine eigenen Bauern abreißen, und die Enden sind im Wasser.
Prostakow. Das ist wahr, Bruder: Die ganze Nachbarschaft sagt, dass du ein meisterhafter Zolleintreiber bist.
Frau Prostakova. Wenn du uns nur lehren würdest, Bruder Vater; und wir können nicht. Da wir den Bauern alles weggenommen haben, können wir nichts mehr abreißen. Solche Schwierigkeiten!
Skotinin. Wenn Sie wollen, Schwester, ich werde es Ihnen beibringen, ich werde es Ihnen beibringen, heiraten Sie mich einfach mit Sofyushka.
Frau Prostakova. Magst du dieses Mädchen wirklich?
Skotinin. Nein, ich mag kein Mädchen.
Prostakow. Also in der Nähe ihres Dorfes?
Skotinin. Und nicht Dörfer, sondern die Tatsache, dass es in Dörfern zu finden ist und was meine tödliche Jagd ist.
Frau Prostakova. Wozu, Bruder?
Skotinin. Ich liebe Schweine, Schwester, und wir haben solche große Schweine dass es keinen von ihnen gibt, der, auf seinen Hinterbeinen stehend, nicht größer wäre als jeder von uns mit einem ganzen Kopf.
(D.I. Fonvizin. "Unterholz")
Antwort auf Aufgabe 1.1.3
Chichikov und Skotinin können eine Reihe finden Gemeinsamkeiten, wie Klugheit, Egoismus, Mangel an romantischem Impuls. Chichikov ist ein typischer "Acquirer", in dem Gogol in Russland ein neues Übel sah: ruhig, fleißig, aber unternehmungslustig. Er kümmert sich nur um seinen eigenen Vorteil, und in seinen Augen können nur tausendzweihundert Mitgift aus einem jungen Mädchen einen "leckeren Happen" machen. Beim Gutsbesitzer Skotinin Hauptmerkmal bereits in seinem Namen enthalten. Es geht ihm auch um seinen eigenen Vorteil, der sich aber nicht einmal in Geld ausdrückt. Schließlich sind Schweine die Hauptleidenschaft dieses Helden. Er will Sofyushka heiraten, aber nur, weil seine Lieblinge in ihrem Dorf zu finden sind. Sowohl Chichikovs kalte Klugheit als auch Skotinins selbstsüchtige Ignoranz ähneln sich in ihrem Desinteresse an allem, was nicht direkt zur Befriedigung ihres Eigeninteresses führt.
Wir analysieren Option 2
Aufgabe 1.2.1
Welche Stimmung ist von dem Gedicht "Es gibt im Herbst des Originals ..." durchdrungen?
Antwort auf Aufgabe 1.2.1
Tyutchevs Gedicht schafft eine Stimmung des Friedens und der Feierlichkeit. Dazu verwendet der Dichter ausdrucksstarke Epitheta: „im ersten Herbst“, „wunderbare Zeit“, „reines und warmes Azur“ usw. Das Gefühl von Understatement und Mattigkeit erhält das Gedicht durch die häufig vorkommenden Punkte, die symbolisieren dass die Zeit der stürmischen Gefühle mit dem Sommer endete. Der Herbst ist eine Zeit der gemächlichen Besinnung und Entspannung.
Aufgabe 1.2.2.
Welche Rolle spielen Epitheta im Gedicht „Es gibt im Original Herbst …“?
Antwort auf Aufgabe 1.2.2.
Epitheta sind besonders wichtig bei der Beschreibung der Natur. Schließlich erlauben sie nicht nur, Objekte zu beschreiben, sondern auch die Einstellung des Autors zu dem, worüber er schreibt, zu vermitteln. Sogar die gebräuchlichsten Wörter, die als Epitheta verwendet werden, können erstellen lebendige Bilder. "Peppy Sichel", "Webs feines Haar», « kurze Zeit“, „auf einer müßigen Furche“, „Kristalltag“ - all diese Kombinationen erzeugen die Stimmung des Gedichts und vermitteln Tyutchevs Gefühle, die der Frühherbst verursacht.
Aufgabe 1.2.3
Was ist der Unterschied zwischen den Herbstbildern, die in den Gedichten von F.I. Tyutchev "Es gibt im Herbst das Original ..." und N.A. Nekrasov "Vor dem Regen"
Ein Auszug aus einem Gedicht zu Aufgabe 1.2.3
VOR DEM REGEN
Ein trauriger Wind treibt
Ich schwärme Wolken an den Rand des Himmels,
Gebrochene Fichte stöhnt,
Der dunkle Wald flüstert dumpf.
Auf dem Strom, pockennarbig und bunt,
Ein Blatt fliegt nach einem Blatt,
Und ein Strom trocken und scharf
Die Kälte kommt.
Dämmerung fällt auf alles;
Fliegen von allen Seiten,
Mit einem Schrei durch die Luft wirbeln
Ein Schwarm Dohlen und Krähen.
Oberhalb der Fahrbahn
Das Verdeck ist abgesenkt, die Front geschlossen;
Und ging!" - Aufstehen mit Peitsche,
Der Gendarm ruft dem Fahrer zu...
(N.A. Nekrasov. 1846)
Antwort auf Aufgabe 1.2.3.
Tyutchevs Gedicht beschreibt Frühherbst, die der Autor selbst "wunderbare Zeiten" nennt. Die Arbeit ist von Ruhe und Bewunderung für die Schönheit der Natur durchdrungen. Dies ist der Moment, in dem sowohl die Erde als auch die Menschen ruhen: "Wo die fröhliche Sichel ging und das Ohr fiel / Jetzt ist alles leer - Raum ist überall ...". Der Herbst ist eine schöne, feierliche Zeit, in der das kalte Wetter noch weit entfernt ist und Sie sich Gedanken und zarter Traurigkeit hingeben können. Nekrasov präsentiert einen ganz anderen Herbst: Er ist unfreundlich und unbarmherzig gegenüber dem Reisenden. „Reines und warmes Azurblau“ weicht „einem traurigen Wind“ und „strahlenden Abenden“ einer „Dämmerung, die auf alles fällt“. Der von Nekrasov beschriebene Herbst ruft eine Stimmung der Angst und Traurigkeit hervor. Zwei Gedichte - verkörpern zwei gegensätzliche Bilder des Herbstes, die jedem bekannt sind.
Literatur Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teile.
Im ersten Teil der Arbeit soll der Text eines in die Prüfungsarbeit gestellten Kunstwerks selbst analysiert werden, im zweiten Teil werden Themen für Essays vorgeschlagen.
Bei der Bewertung der Leistung aller Aufgabentypen wird die verbale Gestaltung der Antworten berücksichtigt.
Erster Teil besteht aus zwei Alternativen (wir müssen eine davon auswählen). Die erste Option bietet eine Analyse eines Fragments eines epischen, dramatischen oder lyrisch-epischen Werks und die zweite - eine Analyse eines lyrischen Gedichts oder einer Fabel.
Jeder von die ersten beiden Aufgaben erfordert eine schriftliche Antwort im ungefähren Umfang 3–5 Angebote und ist maximal 3 Punkte wert.
Dritte Aufgabe Im ersten Teil wird nicht nur über den vorgeschlagenen Text nachgedacht, sondern auch mit einer anderen Arbeit oder einem Fragment verglichen, dessen Text ebenfalls in der Prüfungsarbeit angegeben ist. Der ungefähre Umfang beträgt 5–8 Sätze.
Es wird empfohlen, dass sich der Prüfling 120 Minuten Zeit nimmt, um die Aufgaben des Teils 1 der Arbeit zu bearbeiten.
Zweiter Teil Die Prüfungsarbeit enthält vier Themen von Essays, die einer ausführlichen schriftlichen Begründung bedürfen.
Das erste Thema bezieht sich auf das Werk, aus dem das Fragment für die erste Version des ersten Teils stammt, und das zweite - auf das Werk des Dichters, dessen lyrisches Gedicht oder Fabel in der zweiten Version des ersten Teils enthalten ist.
Die Aufgaben 2.3 und 2.4 werden nach den Arbeiten anderer Autoren formuliert, deren Arbeiten nicht in den Optionen für Teil 1 enthalten waren ( altrussische Literatur; Literatur XVII, XIX und XX Jahrhundert). Die Aufgaben 2.3, 2.4 beziehen sich nicht auf die Probleme der Arbeiten aus dem ersten Teil der Prüfungsarbeit. Der Prüfling wählt eines der vier ihm angebotenen Themen aus.
In der Textarbeit muss der Prüfling mindestens zwei Gedichte analysieren.
Der Student wird gebeten, sich 115 Minuten Zeit zu nehmen, um den Aufsatz zu schreiben.
Ein Textfragment (oder ein Gedicht oder eine Fabel) wird von einem System schriftlicher Aufgaben (drei Aufgaben für jede Option) begleitet, die darauf abzielen, die Probleme eines Kunstwerks und die wichtigsten Mittel zur Enthüllung der Idee des Autors zu analysieren. Jede der ersten beiden Aufgaben beinhaltet eine schriftliche Beantwortung im Umfang von ca. 3-5 Sätzen und wird mit maximal 3 Punkten bewertet.
Die dritte Aufgabe (1.1.3 oder 1.2.3) besteht darin, nicht nur über den vorgeschlagenen Text nachzudenken, sondern ihn auch mit einer anderen Arbeit oder einem Fragment zu vergleichen, dessen Text ebenfalls in der Prüfungsarbeit angegeben ist (ungefährer Umfang - 5–8 Sätze ).
Teil 2 der Prüfungsarbeit enthält vier Aufsatzthemen, die einer ausführlichen schriftlichen Begründung bedürfen. Der Prüfer wählt eines der vier ihm angebotenen Themen aus (der Student wird gebeten, sich 115 Minuten Zeit zu nehmen, um einen Essay zu erstellen). In der Liedtextarbeit muss der Prüfling mindestens zwei Gedichte analysieren (deren Anzahl kann nach Ermessen des Prüflings erhöht werden). Den Prüflingen wird ein Umfang von mindestens 200 Wörtern empfohlen (enthält die Hausarbeit weniger als 150 Wörter, gilt diese Arbeit als nicht erfüllt).
Der Essay wird mit maximal 12 Punkten bewertet.
Skala zur Umrechnung von Punkten in Noten:
"2"– von 0 bis 6
"3"– von 7 bis 13
"4"– von 14 bis 18
"5"– von 19 bis 23
Das System zur Bewertung der Leistung einzelner Aufgaben und der Prüfungsleistung insgesamt
Die Bewertung der Aufgabenerfüllung der Prüfungsarbeit erfolgt nach speziellen Kriterien, die für die drei Arten von Aufgaben entwickelt wurden, die eine ausführliche Beantwortung in unterschiedlichen Volumina erfordern.
Für die Bewältigung jeder der beiden Aufgaben des Basiskomplexitätsgrades (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) kann der Prüfling maximal 3 Punkte erhalten (2 Punkte für das inhaltliche Kriterium und 1 Punkt für die sprachliche Gestaltung der Antwort).
Erledigen einer Aufgabe fortgeschrittenes Level Schwierigkeitsgrad (1.1.3 oder 1.2.3) wird nach drei Kriterien bewertet: „Die Fähigkeit, Kunstwerke zu vergleichen“; „Die Tiefe der getroffenen Urteile und die Überzeugungskraft der Argumente“; "Nach den Regeln der Rede." Das erste Kriterium ist das Hauptkriterium: Wenn der Experte danach 0 Punkte vergibt, gilt die Aufgabe als nicht erledigt und wird nicht nach anderen Kriterien bewertet (im Protokoll zur Überprüfung der Antworten werden 0 Punkte vergeben). Für die Erfüllung der Aufgaben 1.1.3 oder 1.2.3 kann der Prüfling maximal 5 Punkte erhalten.
Die Erfüllung der Aufgabe von Teil 2 (Aufsatz) wird nach fünf Kriterien bewertet: „Die Tiefe der Offenlegung des Themas des Aufsatzes und die Überzeugungskraft der Urteile“ (maximal - 3 Punkte); "Das Niveau der Beherrschung theoretischer und literarischer Konzepte" (maximal - 2 Punkte); "Begründung der Verwendung des Textes der Arbeit" (maximal - 2 Punkte); "Kompositionelle Integrität und logische Präsentation" (maximal - 2 Punkte); "Befolgung der Sprachnormen" (maximal - 3 Punkte). Somit kann ein Prüfling für eine Hausarbeit maximal 12 Punkte erhalten. Das erste Kriterium ist das Hauptkriterium: Wenn der Experte danach 0 Punkte vergibt, gilt die Aufgabe als nicht erledigt und wird nicht nach anderen Kriterien bewertet (im Protokoll zur Überprüfung der Antworten werden 0 Punkte vergeben). Bei der Bewertung eines Aufsatzes wird auch dessen Länge berücksichtigt. Den Prüflingen wird empfohlen, mindestens 200 Wörter zu schreiben. Wenn der Aufsatz weniger als 150 Wörter umfasst (die Wortzahl umfasst alle Wörter, einschließlich Dienstwörter), gilt diese Arbeit als unvollständig und wird mit 0 Punkten bewertet.
Für die Bearbeitung der Prüfungsarbeit stehen 235 Minuten zur Verfügung.