Ko'p o'qiydigan odamni nima deysiz? Qo'shma loyiha “Ko'p o'qigan ko'p narsani biladi. Ular sabrliroq
Mavzu. "Ko'p o'qigan ko'p narsani biladi"
Maqsad:
Bolalarda kitob o'qishga, kitobga g'amxo'rlik qilishga bo'lgan ishtiyoqni uyg'otish.
Vazifalar:
- ishlab chiqish og'zaki nutq, diqqat, xotira;
-o'qishga muhabbat uyg'otish va ehtiyotkor munosabat kitoblarga.
- adabiy asarlarga qiziqishni tarbiyalash.
Darsning borishi.
Tashkiliy vaqt.
O'girildi, tabassum qildi,
Ular o'zlarini tortib olishdi, tik turishdi,
Hamma qo'llarini ko'tardi,
Va endi ular pastga tushirildi
Va ular o'z joylarini egallashdi.
Idrok qilishga tayyorgarlik.
Sir.
Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan,
Odam emas, hikoyachi.
(Kitob)
She'r o'qish.
MENING DO'STIM
Yaxshi kitob, mening hamrohim, do'stim,
Siz bilan bo'sh vaqt qiziqarli bo'lishi mumkin.
Biz birga ajoyib vaqt o'tkazamiz,
Va biz asta-sekin suhbatimizni davom ettiramiz ...
Siz menga mardlarning ishlari haqida gapiryapsiz,
Yovuz dushmanlar va kulgili eksantriklar haqida,
Yer sirlari va sayyoralar harakati haqida -
Siz bilan tushunarsiz narsa yo'q,
Siz rostgo'y va mard bo'lishni o'rgatasiz,
Tabiatni, odamlarni tushunish va sevish.
Men sizni qadrlayman, sizga g'amxo'rlik qilaman,
Men yaxshi kitobsiz yashay olmayman.
N. Naydenova
Bu yil, bolalar, Donetskning barcha talabalari Xalq Respublikasi O'QITUVCHI bola yilini nishonlaydi. Savodli va aqlli bolalar bo'lish uchun siz yaxshi o'qishni o'rganishingiz kerak. Kitobning qanday paydo bo'lishi haqidagi hikoyani tinglang.
3. O‘qituvchining hikoyasi.Bu kitoblarning barchasi zich o‘rmonda tug‘ilgan. Avvaliga kichkina qarag‘ay bor edi, keyin qarag‘ayga aylandi, yillar o‘tib qarag‘ayning tepalari quyosh tomon yetib bordi. Ammo bir kuni o'rmonchilar o'rmonga kirib, bu qudratli daraxtni kesib tashlashdi. Traktor daraxt kesuvchilarga yordam berishga shoshilmoqda, taygada uni o'rmon transporti deb atashadi. Yog'och novdalari novdalarni kesib, ularni bog'lab, magistrallarni temir arqonlar - kabellar bilan mahkam bog'laydi. O'rmon transport vositasi titraydi va puflab, og'ir yukini daryo tomon tortadi.
Daryo o'rmon uchun eng keng yo'ldir. Ulkan baliq kabi, uning bo'ylab quyi oqim bo'ylab loglar suzmoqda. Go'yo butun daryo o'rmonlarga to'lib ketganga o'xshaydi. Ba'zan loglar to'qnashadi, bir-biriga yopishadi va murabbo hosil qiladi. Va tirbandlikdan qochish uchun, raftorlar o'rmon harakatini diqqat bilan kuzatib boradilar. Kuchli, jasur, mahoratli odamlar. Ular motorli qayiqlarda o'rmon murabbosigacha suzishadi va bir-biriga bog'langan jurnallarni surish va tarqatish uchun o'tkir uchli uzun ilgaklardan foydalanadilar. Shunday qilib, magistrallar yana chuqur, keng yo'l bo'ylab yo'llarini davom ettiradilar. Moviy yo'l magistrallarni zavodga olib boradi. Ular qog'oz tayyorlash uchun ishlatiladi. Bu yerda magistrallar ustaxonadan ustaxonaga o'tadi. U yerdagi daraxtlar arralanadi va maydalanadi. Keyinchalik, xamirga o'xshash tolali massa olish uchun qaynatiladi. Mashinalar qog'oz xamirni to'kib tashlaydi va yoyadi, so'ngra chiziqlar qog'ozga aylanadi. Mashinadan cheksiz qog'oz lentasi chiqib ketadi va katta qog'oz rulolariga o'raladi.
- Qanday qilib rulonlardan kitob yasash mumkin?
- Men kitob yozishim kerak. Kitobni kim yozadi?
Yozuvchilar yozish uchun ko'p narsalarni bilishlari kerak. qiziqarli kitob. Kitobni juda rang-barang qilish uchun esa professionallar ko‘proq ish qilishlari kerak.
- Kimga?
Qadim zamonlarda, qadimgi kunlarda kitoblar qo'lda yozilar edi. Bu kamdan-kam va juda qadrli edi. Shuning uchun odamlar shunday deb o'ylashdi: “Axir, ko'pchilik kitob o'qishni xohlaydi. Kitobni targ‘ib qilishda qanday yordam bera olaman?”
Endi kitob qo‘lda ko‘chirilmay, bosmaxonada chop etilmoqda. Sizda darsliklar bormi? Ularning hammasi bir xil. Ular bosmaxonada ishlab chiqarilgan.
Bosmaxona - kitob fabrikasi. Har qanday zavod singari, bu erda ham ko'plab ustaxonalar mavjud. Bir ustaxonada qog'oz, boshqasida bo'yoq, har bir ustaxonada mashinalar tayyorlaydi. Endi kitoblar mashinalar yordamida tayyorlanadi. Toza Oq qog'oz, lekin matnlar va rasmlar bilan chiqadi. Keyinchalik, varaqlarni daftarga yig'ishingiz kerak - ularni bosmaxonada aytganidek katlayın, ularni to'g'ri tanlang, sahifalar birin-ketin ketishi kerak. Hali uzoq vaqt yo'l o'tadi uning qopqog'ini yasaydigan mashinaga yetguncha kitob qiling.
Keyin kitoblar kitob do'konida yoki kutubxonada tugaydi.
Bu kitob yog'ochdan kitobga aylanadigan yo'ldir. Bu odamlarning mehnati juda ko'p, biz bu ishni hurmat qilishimiz va kitobga g'amxo'rlik qilishimiz kerak. Lekin, afsuski, hamma ham kitobga g‘amxo‘rlik qilavermaydi.
Ikki kitob o'rtasidagi suhbatni tinglang.
1-kitob - Tverdov S.
2-kitob - Raeva K.
Ikki kitob.
Bir kuni ikki kitob uchrashdi,
O‘rtamizda gaplashdik.
- Xo'sh, ahvolingiz yaxshimi? -
Biri ikkinchisidan so‘radi.
- Oh, azizim, men sinf oldida xijolat bo'ldim,
Mening egasi go'sht bilan qopqoqlarni yirtib tashladi!
Muqovalar-chi... Men sahifalarni yirtib tashladim!
Ulardan qayiq va sallar yasaydi
Va kabutarlar ...
Barglar ilonlarga tushishidan qo'rqaman,
Keyin bulutlarga uchaman!
Sizning tomonlaringiz buzilmaganmi?
Sening azobingni bilmayman,
Bunday kunni eslolmayman
Shunday qilib, qo'lingizni toza yuvmasdan,
Talaba meni o'qish uchun o'tirdi!
Va barglarimga qarang,
Ularda siyoh nuqtalarini ko'rmaysiz.
Men dog'lar haqida jimman, -
Ular haqida gapirish ham odobsizlik...
Lekin men uni ham o'rgataman
Har qanday tarzda emas, balki "a'lo".
- Mayli, meniki uchlikda zo'rg'a minadi.
Va hatto o'sha hafta men yomon baho oldim ...
- O'ylaymanki, bugundan boshlab sizlar kitobga yanada ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lasizlar.
- O'qishni yoqtirasizmi?
- Bugun biz kitoblar haqida gaplashamiz va bugungi shiorimiz “Kim ko'p o'qisa, ko'p biladi” bo'ladi. Zero, kitoblar bizga ko‘p narsalarni aytib beradi: yurtimiz, biz yashayotgan dunyo, mamlakatimiz va xalqimizning o‘tmishi va kelajagi haqida.
III.Raqobat dasturi.
(Bolalar tokenlarni yig'ishadi va dars oxirida g'olib chaqiriladi)
1. “Topishmoqni toping. Qahramonning ismini ayting. "1) Tez orada kechqurun yaqinlashadi
Va uzoq kutilgan vaqt keldi,
Oltin aravada bo'lsam maylimi
Ertak to'piga boring.
(“Zolushka”. Ch. Perro.)2) ABC kitobi bilan maktabga boradi
Yog'och bola.
Buning o'rniga maktabga boradi
Zig'ir kabinasida.
(“Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari.” Va Tolstoy.)3) Bir qiz paydo bo‘ldi.
Bir gul kosasida
Va o'sha qiz bor edi
Bir oz ko'proq marigold.
(“Tumbelina.” G. - X. Andersen.)4) Kimdir kimdir uchun
U uni mahkam ushladi:
Oh, men uni tortib ololmayman!
Oh, men qattiq tiqilib qoldim!
(“Salg‘om”. Rus xalq ertagi.)5) Bir qiz, orqasida ayiq bilan savatda o‘tiribdi.
Uning o'zi bilmasdan uni uyiga olib boradi.
Xo'sh, topishmoqni topdingizmi? Keyin tezda javob bering
Bu ertakning nomi...
(“Masha va ayiq.” Rus xalq ertaki.)6) Qiz yaxshi o'rmonga boradi,
Lekin qiz bilmaydi
Bu xavf uni kutmoqda.
U butalar ortida porlaydi
Bir juft g'azablangan ko'zlar
Kimdir qo'rqinchli uchrashadi
Qiz hozir.
(“Qizil qalpoqcha.” Ch. Perro.)7) Bu kitobda ism kuni bor,
U erda ko'plab mehmonlar bor edi.
Va bu nom kunlarida
To'satdan yovuz odam paydo bo'ldi.
U egasini o'ldirmoqchi bo'lgan
Uni deyarli o'ldirdi
Ammo makkor yovuz odamga
Kimdir boshini kesib tashladi.
("Pashsha - shovqin." K. Chukovskiy.) Savollarga javob bering
1) Ushbu elementni nomlang. Ushbu element yordamida siz eng ajoyib narsalarni qilishingiz mumkin va hatto rus ertaklarining dahshatli qahramonini o'ldirishingiz mumkin. Bu narsa nima va qanday qahramonni o'ldirish mumkin? (Igna, o'lmas Koschey)
2). Qaysi ertakda qiz qishda o'rmonga gul terish uchun boradi? (S.Ya.Marshakning "O'n ikki oy" ertakida.)
3). Bu so'zlar qaysi ertakdan?
Sincap qo'shiqlar kuylaydi
Ha, u barcha yong'oqlarni kemiradi,
Va yong'oqlar oddiy emas -
Barcha qobiqlar oltindir.
(A.S. Pushkin "Tsar Saltan haqidagi ertak")
4). Qanday juda g'ayrioddiy ko'rinish rus qahramoni foydalanadigan transport xalq ertagi podshoh saroyiga borish uchunmi? Bu qahramonning ismi nima edi va bu qanday ertak? (Emelya "Pike buyrug'i bilan" ertakida pechka ustida yurdi.)
Ertaklar jumboqlari
Onam uni pechga qo'ydi
Hammayoqni bilan piroglar.
Natasha, Kolya, Vova uchun
Piroglar allaqachon tayyor.
Ha, yana bitta pirog
Mushukni skameyka tagiga sudrab olib ketishdi.
Ha, hatto pechdan beshta
Onam uni olib tashlashi kerak.
Iloji bo'lsa, yordam bering
Piroglarni hisoblang. (9 dona)
- Seryoja qorga tushdi,
Zina va Antosha,
Va ularning orqasida Lena,
Katenka va Gena,
Va keyin Ignat bor.
Qorda nechta yigit bor? (7).
Musobaqa: “Maqollar”
(Yigitlar maqollarni yig'ishlari kerak. Kim ko'proq to'playdi.) - Yaxshi kitob - eng yaxshi do'st.
- Ko'p o'qigan ko'p narsani biladi.
-- Men uni o'qidim yangi kitob- bir do'stim bilan uchrashdi.
- Kitob bilan yashash juda oson.
- Kitob baxtni bezatadi, baxtsizlikni yupatadi.
- Kitob sizning do'stingiz, usiz qo'lsiz kabi.
- Kitob ishda yordam beradi va qiyinchilikda yordam beradi.
- Kitob - bu dunyoga oyna, unga tez-tez qarang.
- Kitob suvga o'xshaydi - u hamma joyda yo'l ochadi.
"Kitob o'qiyotganingizda, xuddi qanotlarda uchayotgandek bo'lasiz."
Darsning xulosasi.
- Xalq donoligi"Aqlli odam ko'p gapiradigan emas, balki ko'p narsani biladigan odamdir" deydi. Ko'p o'qigan har doim ko'p narsani biladi.
Ishtirok etganingiz uchun rahmat yigitlar. Bugun juda yaxshi musobaqalashdingiz. Umid qilamanki, siz ko'proq o'qiysiz va hammaga kitobni to'g'ri boshqarishni o'rgatasiz.
Har doim bilimdon odamlar ular tushunishdi (bu hali ham sodir bo'lmoqda) kim ko'p o'qisa, ko'p narsani biladi ... Va bu miyaning ishlashi uchun juda foydali - jarayonning o'zi diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
O'qish, shuningdek, yangi va hayot uchun muhim narsalarni o'rganish, ijodiy ish uchun, shuningdek, unga bog'liq bo'lgan barcha narsalar uchun foydalidir kasbiy faoliyat.
har doimgidek aqlli ...
Uzoq vaqt oldin, bunday aniq va sodda so'zlashuvchi til odamlar tomonidan ixtiro qilingan va birlashtirilgan bo'lib, har qanday odam uchun o'qishning ahamiyati va foydaliligini mukammal ko'rsatib beradi. Bolalar, o'smirlar va kattalar uchun! Va bu shunday eshitiladi: "Kim ko'p o'qisa, ko'p narsani biladi." Xalq tuzgan maqol chindan ham hikmatli. Chunki bilimdan qimmatliroq narsa yo'q - haqiqiy, tirik, ba'zan hatto hayotni qutqaruvchi va har xil muammolardan himoya qiluvchi ...
O'sha paytda ham, hozir ham kitob o'qish insoniy odatdir. Afsuski, hamma ham bunga ega emas - ehtimol aholining uchdan bir qismi yoki eng yaxshi yarmi globus. Lekin ko'p o'qiganlargina ko'p narsani biladi.
Bilim yorug'likdir
Alohida shaxs, xalq doirasi, hatto bir avlod va butun xalq hayotini o‘rganuvchi tadqiqotchi va psixologlar ko‘p muammolar aynan bilimsizlikdan kelib chiqishini yaxshi ta’kidlaganlar.
Qanday ko'rinmasin, ko'p oilalar "sevgi yo'qolgan" yoki "kelishmagan" uchun emas. Bu ko'pincha sodir bo'ladi, chunki erkak va ayol qarama-qarshi jinsdagi belgilarning xususiyatlarini bilishmaydi va sherikning bundan kelib chiqadigan ehtiyojlarini hisobga olmaydilar. Va, natijada, ular bir-birlari bilan munosabatlarni qanday qilib to'g'ri qurishni bilishmaydi va bilishmaydi. Ular uchun aloqa o'rnatish qiyin. Ammo bu haqda juda ko'p ma'lumot bor! Ko'p o'qigan ko'p narsani biladi...
Abadiy mavzu...
Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarda ham xuddi shunday. Psixologiya bo'yicha adabiyotlarni o'qiydigan shunchaki ongli ota-onalar bor va bolalar ta'limi, ya'ni yangi shaxsni tarbiyalash jarayoniga jiddiy va mas'uliyat bilan yondashadilar. Va barcha mas'uliyatni bolalarning o'ziga ("bunday xarakter", "undan nima olish kerak" va hokazo deyishadi) yoki hatto hukumatga (bolani rivojlantirish va o'qitish uchun pul yo'q) yuklaydiganlar bor. .
Bu mutlaqo absurd. Ammo hamma narsa oddiy va juda arzon: kutubxonadan tegishli adabiyotlarni oling va uni diqqat bilan o'rganing. Ko'p variantlar mavjud.
Shuning uchun yana bir bor eslatib o'tmoqchiman: kim ko'p o'qisa, ko'p biladi, keng fikrlaydi va hech qachon zerikmaydi! Va u ichki dunyo o'qish odatini rivojlantirishdan bosh tortgan odamnikidan ancha boy.
Dars soati: “Ko‘p o‘qigan ko‘p narsani biladi”.
Maqsad: o'qishga qiziqishni rag'batlantirish, o'qish faoliyatini shakllantirishga yordam berish.
Vazifalar:
Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;
Kitobga mehrli munosabatni tarbiyalash;
Kitoblardan kerakli ma'lumotlarni olish ko'nikmalarini rivojlantirish;
boyitish so'z boyligi, nutqni rivojlantirish.
Uskunalar: interaktiv doska, taqdimotlar (“Kitob tarixi”), bolalar mualliflarining kitoblari ko‘rgazmasi.
Cl. qo'llar Salom bolalar! Salom mehmonlar! Bugun sizni sinfimizda ko'rganimdan xursandman! Bolalar, keling, sehrli marosimimizni eslaylik: keling, barchamiz qo'l ushlaymiz va bir-birimizga eng yumshoq va iliq tabassumni beramiz va bir-birimizga omad tilaymiz! Va bizni boshlang sinf soati Men mashhurning so'zlaridan istayman bolalar shoiri S. V. Mixalkova.
Men sizlarga, o'rtoqlar, bolalarga murojaat qilaman:
Dunyoda kitobdan foydaliroq narsa yo'q!
Kitoblar uyga do'st bo'lib kirsin,
Umringiz davomida o'qing, aqlingizni qozoning!
(3-slayd)
- Bolalar, bugun darsda nima haqida gaplashishimizni taxmin qildingizmi? (kitob haqida)
Ha, bugun biz kitob va kitobxonlik haqida gaplashamiz.
Va sizning birinchi o'qish vazifangiz: alohida so'zlardan maqol tuzing - va siz bizning sinf soatimiz nomini bilib olishingiz mumkin.
KIM KO'P O'QIYSA KO'P BILADI! (4-slayd)
-Ushbu maqolni qanday tushunasiz?
- Nima deb o'ylaysiz, bu gap to'g'rimi yoki yo'qmi?
- Keling, bu gap to'g'rimi yoki yo'qligini aniqlashga harakat qilaylik?
Sizga shuni ma'lum qilmoqchimanki, biz boshlang'ich maktabda "Qanday qilib yaxshi o'qiy olish kerak" deb nomlangan loyihani boshladik. Men esa dars soatimizni unchalik yoqimli bo'lmagan yangiliklar bilan boshlashim kerak... Gap shundaki, 4-sinf bu loyihadan olib tashlangan. Yaqinda maktabda prokuraturadan xat oldik... Ha, ha, prokuraturadan.
Bu qanday hokimiyat ekanligini qanchalar bilasizlar?
- Prokuratura – organ davlat hokimiyati qonunlarga rioya etilishini nazorat qilish va qonunbuzarlarni javobgarlikka tortish. (5-slayd)
Bizning sinfga nisbatan jinoiy ish ochilgan. Va menga bu masala bilan shug'ullanish topshirildi.
Jinoyat ishlari qayerda ko'rib chiqilayotganini ko'pchilik bilasizmi? (sudda)
Shuning uchun men sizni ishtirok etishga taklif qilaman rolli o'yin biz qayerda bo'lamiz
Ayblanuvchi - unga nisbatan tergov olib borilayotgan shaxs. jinoiy ta'qib qilish
Ayblovchi Yuz, qo'llab-quvvatlovchi ayblov oldin sud organlari.
Guvoh Inson, tasarruf etish holatlar haqida ma'lumot ishlar va sudga yoki tergovga ko'rsatma berish uchun chaqirilgan.
Hakamlar hay'ati - bu ma'lum bir joyga taklif qilingan shaxs vaqt sud jarayonlarida ishtirok etish. (Slayd 6-7)
Bir so'z bilan aytganda sudda o'ynaymiz.
Shunday qilib, siz ayblanasiz:
Siz hech narsa qilmaysiz bo'sh vaqt.
Siz kutubxonaga kamdan-kam tashrif buyurasiz.
Siz kitoblarni qanday boshqarishni bilmaysiz.
Siz buni o'zingiz qanday topishni bilmayapsiz zarur ma'lumotlar kitoblarda.
Siz ko'p o'qimaysiz.
Shuning uchun siz ushbu loyihada ishtirok etish huquqiga ega emassiz.
Bu sizga qarshi qo'yilgan ayblovlar. Bugun siz ularni rad etishingiz yoki tasdiqlashingiz kerak. Oxirida hukm qanday bo'lishini bilib olamiz.
Shunday qilib, keling, tinglovga o'tamiz.
Birinchidan, sud ayblanuvchidan o'zlarini tanishtirishni so'raydi, lekin qat'iy belgilangan shaklda. (8-slayd)
Treningning maqsadi: o'z-o'zini taqdim etish qobiliyatini rivojlantirish.
O'zingiz haqingizda bir necha so'z aytishingiz kerak, iboralarni davom ettiring:
- "Ismim…";
- "Men ...da o'qiyman";
- "Bo'sh vaqtimda men o'qishni yaxshi ko'raman ..."
Cl. qo'llar Masalan, men o'zimni shunday ko'rsataman:
- "Mening ismim Lyudmila Alekseevna";
- “Men Lemeshkin maktab-internatining 4-sinfida o‘qituvchi bo‘lib ishlayman”;
- "Bo'sh vaqtimda: tikuvchilik, kitob o'qish, sport bilan shug'ullanishni yaxshi ko'raman."
Taqdimot davom etmoqda.
Kalit menejeri Juda qoyil. Siz o'zingizni ajoyib tarzda tanishtirdingiz va meni turli xil qiziqishlaringiz borligiga ishontira oldingiz. Ammo hakamlar hay'ati sizning ishingizda yakuniy qarorni qabul qiladi. Ularni sizga tanishtirishga ruxsat bering:
Gayvaronskaya N.P.
Chernetskaya L.N.
Lisenko L.A.
Bojkova G.A.
Ryabokon N.S.
Chernetskaya T.V.
Gagarina L.V.
Savchuk I.A.
Bu sizning dalillaringizni tinglab, to'g'ri qaror qabul qiladigan eng adolatli sudyalardir.
Kalit menejeri Keling, keyingi nuqtaga o'tamiz. 2-band: Siz kutubxonaga kam tashrif buyurasiz, deyiladi. 4-sinfdagi ayblanuvchilar tergov mahkamasiga so‘roqqa chaqiriladi. (Hammasi)
Bolalar, kutubxona qayerdaligini bilmayapsizmi?
Himoyangizda nima deya olasiz?
Kitob mamlakati
Men orzu qilishni yaxshi ko'raman ...
Va o'zingizni ertakda toping
Sirli o'rmonda.
Bo'ri, quyonni ko'ring
Va qizil tulki.
Va butun kitobni o'qib bo'lgach,
Boshingiz bilan o'ylang -
Qanday yaxshi qahramon
Qaysi biri yomon?
U har doim sizga aytadi
O'zini qayerda va qanday tutish kerak,
Yordam beradi va aytib beradi
Qanday qilib do'st topamiz?
Va bu hayotda nimadir
Biz tushunishni boshlaymiz
Oshiq bo'ling ona yurt
Va zaiflarni himoya qiling.
(Nastya Valueva)
Kl.ruk . - Yaxshi bolalar. Juda ishonarli. Ammo siz yana bir nechta savollarga javob berishingiz kerak. Buning uchun men siz bilan tezkor so'rovnoma o'tkazaman. Va hakamlar hay'ati o'z xulosalarini chiqaradi.
"Bizning kutubxona" blits-so'rovi. Bir ovozdan javob berishingiz mumkin. (9-slayd)
Maktab kutubxonasi qaysi qavatda joylashgan? (1)
Kutubxonada nechta oyna bor? (2)
Kutubxonada nechta kompyuter bor? (0)
Dars paytida kutubxonaga yugurish mumkinmi? (Yo'q)
Qancha kun saqlashingiz mumkin kutubxona kitobi Uylar? (10)
Maktabimizdagi kutubxonachining ismi nima? (Tatyana Alekseevna)
Kutubxonaga kirish uchun qanday so'zlardan foydalanish kerak? (Salom)
Maktab kutubxonasida nechta kitob bor? (juda ko'p)
Kl.ruk . - Yaxshi bolalar. Siz bizning kutubxonamiz qaerdaligini bilishingizni va unga tashrif buyurishingizni isbotladingiz.
Nima uchun kutubxonaga tashrif buyurasiz? (o'qish)
Nega o'qiymiz? (yangi narsani o'rganish uchun)
Kutubxonaga yo'l.
Inson uchun juda muhim
Kutubxonaga boradigan yo'lni biling.
Bilimga intiling.
Do'st sifatida kitob tanlang.
(T.Bokova)
Kalit menejeri - Va biz keyingi zaryadga o'tamiz. №3 nuqta. Siz kitoblarni qanday boshqarishni bilmaysiz.
Keling, dalil sifatida sizga qarshi skitni ko'rib chiqaylik.
Ikki kitob
Bir kuni ikkita kitob uchrashib qoldi.
O‘rtamizda gaplashdik. — Xo‘sh, ahvolingiz qanday? – deb so‘radi biri ikkinchisidan. “Oh, azizim, men sinf oldida xijolatdaman:
Egam go'sht bilan qopqog'ini yirtib tashladi,
Muqovalar-chi... Varaqlarni yirtib tashladim.
Ulardan qayiq, sal va kabutarlar yasaydi.
Barglar ilonga aylanib qolishidan qo'rqaman, keyin bulutlarga uchib ketaman.
Yon tomonlaringiz buzilmaganmi?”
“Men sizning azobingizni bilmayman. Bunday kunni eslolmayman
Shunday qilib, talaba qo'lini toza yuvmasdan meni o'qish uchun o'tiradi.
Va mening barglarimga qarang: ular ustida
Siz siyoh nuqtasini ko'ra olmaysiz.
Men dog'lar haqida jim turaman - ular haqida gapirish ham odobsizlikdir.
Ammo men unga qandaydir tarzda emas, balki mukammal tarzda o'rgataman."
Mayli, meniki uchlikda zo'rg'a yuguradi. Va hatto o'sha hafta men yomon baho oldim ...
Bu ertakda topishmoq yo'q, to'g'ridan-to'g'ri aytadilar.
Va kitoblar va daftarlar, siz qanday talabasiz?
(S. Ilyin)
Ayting-chi, bolalar, sinfingizda kitob bilan ishlashni, ularni buzishni, yirtib tashlashni bilmaydigan o'quvchilar bormi?
BOLALAR : Yo'q, bizda bunday yigitlar yo'q. Biz kitoblar bilan ishlash qoidalarini bilamiz va ularni sizga ayta olamiz.
Kitob bilan ishlashning qanday qoidalarini bilasiz?
Kitoblar bilan ishlash qoidalari.
1) Kitobni faqat toza qo'llar bilan oling.
2) Kitobni o'rang va ichiga xatcho'p qo'ying.
3) Sahifalarni yuqori o'ng burchakka aylantiring.
4) Kitobni o'qiyotganda egmang.
5) Kitobga eslatma yozmang, sahifalarni katlamang.
6) Agar kitob yirtilgan bo'lsa, uni qayta yopishtiring.
Kl.ruk. - Voy, bu ayblovda ham oqlandingiz! O'ylaymanki, hakamlar hay'ati bu borada o'z xulosalarini chiqaradi.
Va biz keyingi ayblov nuqtasiga o'tamiz. №4 nuqta. Siz kitoblardan kerakli ma'lumotlarni qanday topishni bilmaysiz.
Men tergov eksperimentini o'tkazishni taklif qilaman.
Tergov eksperimenti nima? (10-slayd)
Tergov eksperimenti - bu ish uchun ahamiyatli bo'lgan tergov harakati.
Bolalarga kitobning yaratilish tarixiga oid ma’lumotlarni topish va tayyorlash vazifasi berildi. Keling, ular nimani o'ylab topishganini ko'rib chiqaylik. (Slayd 11-14)
1. Kitob o‘z tarixining eng boshida, so‘zning to‘liq ma’nosida tirik edi. U nafaqat gapirishni, balki qo'shiq aytishni ham bilardi. Doimo ertakchilar, shoirlar bo‘lgan, ammo qalam va qog‘oz bo‘lmagan.
Shuning uchun birinchi kitob... odam edi!
Rusda bular HIKOYAchilar edi.
Arfa chalib hikoyachilar aytib berishdi turli hikoyalar.
2. Rossiyada birinchi bosma kitob 1564 yilda paydo bo'lgan. Bu kitob "Apostol" deb nomlangan. Uni Ivan Fedorov nashr etgan.
3. Moskvada birinchi kitob chop etish yodgorligi o'rnatilgan.
Bolalar, sizga topshirilgan vazifani hal qilishda sizga nima yordam berdi?
Xo'sh, ko'p o'qiganlar ko'p narsani biladi deb ayta olamizmi?
Yaxshi yigitlar. (Slayd 15-16)
Chop etilgan kitoblar darhol paydo bo'lmadi:
Kotib har bir iborani ko‘chirib oldi.
Ko'zlarim charchagan, qo'lim qaltirardi.
Shunday qilib, asrlar va asrlar davomida davom etdi.
Odamlarsiz, do'stlarsiz, yolg'iz
U chiziq ustiga chiziq tortdi.
Faqat bir nechta kitobni qayta yozaman
Va qaraysiz - u allaqachon eskirgan keksa odam.
Va nihoyat, vaqt keldi,
Matbaa mashinasi qachon ixtiro qilingan?
Va kitob yuz marta mavjud bo'ldi,
Va odam bundan juda xursand edi.
Mashina aqlli, aqlli va hozir o'sdi
Kitobni bosmaxonaga ishonib topshirdik.
Hozirgi kunda mamlakatimizda kitoblar juda tez chop etilmoqda. Har soniyada bizda 75 ta kitob bor.
Menimcha, tajriba yaxshi o'tdi. Va sizga nisbatan bu ayblov olib tashlanadi.
Keling, zaryadning oxirgi nuqtasiga o'tamiz. №5 nuqta. Siz yetarlicha o‘qimaganligingizni aytadi.
Bu shunday emasligini isbotlay olasizmi? (17-slayd)
Ha, biz guvohni yordamga chaqiramiz. Maktabimiz kutubxonachisi Tatyana Alekseevna.
Men yigitlarga o'zlarini oqlashlariga va ko'p o'qiganliklarini isbotlashlariga yordam beraman.
Kitob viktorina.
Boy pashsha bozorda nima sotib oldi? (Samovar)
Sergey Mixalkovning ertakidagi eng aqlli cho'chqaning nomi nima edi? (Naf-Naf)
"Doktor Aibolit" ertakidagi tulkini kim tishlagan? (ari)
"Bo'ri va tulki" rus xalq ertakida bo'ri nima bilan baliq tutdi? (dum)
Leopold mushuk sichqonlar bilan yarashmoqchi bo'lganida qanday iborani takrorlaydi? ("Yigitlar, do'st bo'laylik!")
Qancha ishchi sholg'omni tortib oldi? (Olti)
Tovuq kimning uyini chelak bilan suv bosishi uchun yugurdi? (Mushuk uyi)
Qiz va uning ukasi daryo bo'yida, olma daraxti tagida, pechkada kimdan yashiringan? (Goz-oqqushlardan)
Urushgan qizning ismi nima edi Qor malikasi? (Gerda)
"Doktor Aibolit" ertakidagi kichkina akulalarga nima zarar yetkazdi? (tishlar)
Qaysi adabiy qahramon misli ko'rilmagan o'sishi bilan ajralib turdi va politsiyachi bo'lib ishladimi? (Styopa amaki)
Lavabolar boshlig'i va ro'mol komandiri kim? (Moydodir)
Ikki aka-uka - asli germaniyalik ertak to'plovchilarining ismlari nima edi? (Aka-uka Grimmlar)
"O'n ikki oy" ertakida eng yoshi qaysi oy edi? (yanvar)
Uxlayotgan go'zal qancha vaqt uxladi? (100 yil davomida)
Shahzoda "Zolushka" ertakidagi soatni qancha o'rnatgan? (Bir soat oldin)
Pop Balda Pushkin ertakida qancha bosishni yo'qotdi? (uch)
Bizda qanday yaxshi yigitlar bor! Ular qancha kitob bilishadi, o'qishni qanchalik yaxshi ko'rishadi!
Albatta, kitob hayotga yo‘l ochadigan bilim manbai!
- Viktorina savollariga javob berishga nima yordam berdi? O'qish, kitoblarni bilish.
Yaxshi, menimcha, bu juda ishonarli edi. Siz barcha ayblovlarda o'zingizni mukammal himoya qila oldingiz. Va endi hukm e'lon qilindi. Hamma o'rnidan tur!
Sinfni ayblashdi Gap shundaki, yigitlarning qiziqishlari yo'q, ular bo'sh vaqtlarida o'zlari bilan nima qilishni bilishmaydi. Bolalar kutubxonaga kamdan-kam tashrif buyurishadi, kitoblar bilan ishlashni bilishmaydi, savollarga qayerdan va qanday javob topishni bilishmaydi. Uni oz o'qiganlikda va kam bilganlikda ayblashdi.
Hakamlar hay'atiga hukm chiqarish uchun so'z beriladi.
Sud barcha ayblovlar bo'yicha 4-sinfni oqlashga qaror qildi.
Bolalar, ayting-chi, ko‘p o‘qiganlar ko‘p biladi, degan gapni isbotlay oldikmi?
Xo'sh, siz ko'p o'qiganingizni va ko'p narsani bilishingizni isbotlaganingiz uchun va sizga qo'yilgan barcha ayblovlar olib tashlanganligi sababli, sizni tabriklamoqchiman, sizga "Qanday qilib yaxshi o'qishni bilish kerak" loyihasida qatnashishingiz mumkin.
Va sinf soatimizni quyidagi so'zlar bilan yakunlamoqchiman:
-Sizning do'stlaringiz ko'p
Va ular atrofida yashaydilar
Ammo barcha yaxshi do'stlardan
Kitob sizning eng yaxshi do'stingizdir!
Kitob sizning do'stingiz va o'rtog'ingiz,
Biz uni hamma joyda olib boramiz
Axir, u sizga yordam beradi
O'qishda ham, ishda ham.
Kim kitob bilan dunyo bo'ylab yuradi,
Kim u bilan do'st bo'lishni biladi,
Bu kitob har doim yordam beradi
O'qing, ishlang va yashang!
Bu haqda unutmang! Ko'rishguncha.
Maqsad:
adabiy asarlarga qiziqishni rivojlantirish;
kitob bilim manbai ekanligini tushunishga yordam berish;
o'qishga muhabbat va kitobga hurmatni shakllantirish;
dastlabki jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish;
qulaylik yaratishga yordam beradi psixologik holat sinfda
og'zaki nutqni, diqqatni, xotirani rivojlantirish.
Uskunalar:
1. Sinf bolalar asarlari va turli ertaklar uchun chizilgan rasmlar bilan bezatilgan.
2. Kitoblar ko‘rgazmasi tashkil etiladi (qalin, yupqa, kichik, katta, yig‘ma kitoblar, darsliklar, lug‘atlar, ensiklopediyalar).
3. Doskada: “Ko‘p o‘qigan ko‘p biladi”.
4. Maqollar: “Ko‘p o‘qigan ko‘p biladi”.
"Kitob sizning do'stingiz, usiz qo'lsiz kabi" va hokazo.
5. Taqdimot.
Tadbirning borishi
Men bayramimizni topishmoq bilan boshlamoqchiman: "Tilsiz, lekin hamma narsa haqida gapiradi, boshsiz, lekin hamma narsani biladi, oyoqsiz, lekin hamma joyda sodir bo'ladi." Bu…. Kitob.
Birinchisi nima?
Mushuk o'rganadimi?
- Qo'lga oling!
Birinchisi nima?
Qush o'rganadimi?
- Pashsha!
Birinchisi nima?
Talaba o'rganadimi?
- O'qing!
(V. Berestov)
Ko'p o'qigan ko'p narsani biladi.
Kitob bizning ishimizda yordamchimiz.
Do'st tanlagandek kitob tanlang.
O'qiganingiz haqida emas, balki tushunganingiz haqida gapiring .
1.Kitobimizning birinchi sahifasi"Xalq donoligi".
Vazifa: Maqolni tugating
Siz kitob bilan birga bo'lasiz - aqlliroq bo'lasiz.
Kitob kichik va menga aql berdi
Bitta kitob ming kishiga dars beradi.
Qanday maqollarni bilasiz?
Kitob suvga o'xshaydi - (u hamma joyda yo'l oladi).
Kitob bilan yashash - (bosmang)
Kitob ko'prik (bilimlar olamiga)
Yaxshi kitob o'qing - (do'stim bilan uchrashdi)
Kim ko'p o'qiydi - (u ko'p narsani biladi)
Kitob sizga ishingizda yordam beradi - (qiyinchilikda sizga yordam beradi)
Kitob (xorda o'qing)
Kitob - o'qituvchi, kitob - ustoz.
Kitob - bu yaqin do'st va do'st.
Aql irmoq kabi quriydi, qariydi.
Agar siz kitobni qo'yib yuborsangiz.
Kitob - maslahatchi, kitob - skaut,
Kitob faol kurashchi va kurashchi.
Kitob - o'chmas xotira va abadiylik,
Nihoyat, Yer sayyorasining sun'iy yo'ldoshi.
Kitob shunchaki chiroyli mebel emas,
Eman shkaflaridan foydalanmang,
Kitob ertak aytishni biladigan sehrgardir
Uni haqiqatga aylantiring va poydevor asosiga aylantiring.
2. Kitobimizning keyingi sahifasi:"Bulmacalar"O'qituvchi: Siz qanday topishmoqlarni bilasiz? Topishmoqlar: “Sevimli do'st”
A. Rojdestvenskiy
1. Deraza tashqarisida qor bo'roni bor edi,
Men oynaga naqsh chizdim,
Va biz sevikli do'stimiz bilan iliqmiz
Kechqurun gaplashdik.
U menga rasmlarni ko'rsatdi
Bolalar lageri, o'rmon, yong'in ...
Men siyoh o'chirgichni oldim
Va u do'stidagi barcha dog'larni o'chirib tashladi.
Keyin ko'k xatcho'p bilan
Men choyshablarni ertaga qadar saqladim.
U qo'li bilan do'stini ehtiyotkorlik bilan oldi
Va uni shkafdagi javonga qo'ying
(kitob)
2. Siz tashqaridan qarasangiz - uy uyga o'xshaydi,
Ammo unda oddiy aholi yo'q,
Unda qiziqarli kitoblar mavjud
Yaqin qatorlarda turish
Devor bo'ylab uzun javonlarda
Antik davr ertaklari mos keladi
Va Chernomor va Tsar Guidon,
Va yaxshi bobo Mazai ...
Bu uyning nomi nima, harakat qilib ko'ring va taxmin qiling!
(kutubxona)
3. Garchi shlyapa emas, balki qirrasi bilan,
Gul emas, balki ildiz bilan,
U biz bilan sabrli tilda gapiradi.
(kitob)
5. Oq dala, qora chigit
Uni ekkan kishi tushunadi.
(kitob)
6. U jimgina gapiradi, lekin aniq va zerikarli emas.
Agar siz u bilan tez-tez gaplashsangiz, siz to'rt barobar aqlli bo'lasiz.
(kitob)
7. U bizga do'stlari va opa-singillari bilan keladi
U ertalab yangi hikoyalar va yangiliklar olib keladi.
(gazeta)
3.Kitobimizning keyingi sahifasi:"Kutubxona"
O‘quvchilar she’r o‘qiydilar.
Kitoblar uyi
Oh, bu uyda qancha kitob bor!
Yaqindan qarang -
Bu yerda minglab do'stlaringiz bor
Ular javonlarga joylashishdi.
Ular siz bilan gaplashadilar
Va sen, mening yosh do'stim,
Dunyo tarixining butun yo'li
To'satdan qanday ko'rasiz ...
(S. Mixalkov)
Kutubxonaga yo'l
Inson uchun juda muhim
Kutubxonaga boradigan yo'lni biling.
Bilimga intiling.
Do'st sifatida kitob tanlang.
(T.Bokova)
Kitob bilan do'st bo'laylik!
Bolalar uchun kutubxonada
Javonlarda ketma-ket kitoblar bor
Uni oling, o'qing va ko'p narsani biling,
Lekin kitobni haqorat qilmang.
U katta dunyoni ochadi,
Agar meni kasal qilsang-chi?
Siz kitobsiz - abadiy
Keyin sahifalar jim bo'ladi.
(T. Blajnova)
Kitob mamlakati
Men kutubxonaga boraman
Men kitob o'qiyman.
Sevimli narsa yo'q!
Men orzu qilishni yaxshi ko'raman ...
Va o'zingizni ertakda toping
Sirli o'rmonda.
Bo'ri, quyonni ko'ring
Va qizil o'rmon.
Va butun kitobni o'qib bo'lgach,
Boshingiz bilan o'ylang -
Qanday yaxshi qahramon
Qaysi biri yomon?
U har doim sizga aytadi
O'zini qayerda va qanday tutish kerak,
Yordam beradi va aytib beradi
Qanday qilib do'st topamiz?
Va bu hayotda nimadir
Biz tushunishni boshlaymiz
Vataningizni seving
Va zaiflarni himoya qiling.
Tarbiyachi: Tezkor so'rov "Bizning kutubxonamiz". Bir ovozdan javob berishingiz mumkin.
Maktab kutubxonasi qaysi qavatda joylashgan? (2)
2.Kutubxonamizda nechta oyna bor? (3)
3.Kutubxonamizda nechta kompyuter bor? (3)
4.Kutubxona soat nechada ochiladi? (9 soat)
5.Dars paytida kutubxonaga yugurish mumkinmi? (Yo'q)
6.Kutubxona kitobini uyda necha kun saqlashingiz mumkin? (10 kun)
7.Maktabimizdagi kutubxonachining ismi nima? (Natalya Karpovna)
8.Kutubxonaga kirish uchun qanday so'zlardan foydalanish kerak? (Salom)
9. Maktab kutubxonasida nechta kitob bor? (Juda ko'p)
Juda qoyil! Siz kutubxonani yaxshi bilasiz.
Etakchi: Siz savollarga to'g'ri javob berdingiz. Endi bu sahifada dam olish va mashqlarni bajarish vaqti keldi
4. Sahifa"Jismoniy ta'lim-tarbiya"
O'yin "Ha - Yo'q"
Men sizga bir savol bermoqchiman,
Va siz bu haqda jiddiy o'ylaysiz!
Ikkitadan biri; "Ha" yoki "yo'q" - baland ovozda ayting.
Agar javob "ha" bo'lsa, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va boshingizni egib,
Agar "yo'q" bo'lsa, siz qo'llaringizni oldinga cho'zasiz va boshingizni silkitasiz.
Shunday ekan, mening savollarimni tinglang:
1. Kitob yomg'irdan qo'rqadimi?
2. Kitob qorni yaxshi ko‘radimi?
3. Kitob sizning portfelingizda kutubxonaga sayohat qilishni yoqtiradimi?
4. Kitob iflos qo'llardan qo'rqadimi?
5. Qalam xatcho‘p bo‘la oladimi? Pirog? Xatcho‘p?
6. Kitob ovqatlanayotganda o‘qishni yoqtiradimi?
7. Kitob bo'yashni yaxshi ko'radimi yoki bo'yalganmi?
8. Kitob yirtilib ketishdan qo'rqadimi?
Yaxshi bolalar, siz kitob bilan qanday ishlashni bilasiz.
5. “Tarixiy” sahifa.
(taqdimot namoyishi)
Bolalar, kitoblar qanday yaratilgan?
Bosmaxonada mashinalarda chop etilgan.
- Stolimizga kitob olish uchun kim birinchi bo'lib ish boshlaydi?
Shoir va yozuvchilar asarlar (she’rlar, she’rlar, hikoyalar, ertaklar, romanlar va boshqalar) yozishlari shart. Keyin yozuvchining qo'lyozmasi nashriyotga boradi. Bu kitoblar nashr etiladigan muassasa. Bu yerda qo‘lyozma muharrirlar tomonidan o‘qiladi, so‘ngra bosmaxonaga jo‘natiladi. Keyin ushbu bosmaxona ishchilari insholarni chop etib, kitob holida tartibga soladilar. Ular do'konlarga yuboriladi, shundan so'ng kitob stolimizda paydo bo'ladi.
-Kitoblar nimaga bosiladi?
- Qog'ozda.
- Qog'ozni qanday olasiz, nimadan?
Birinchidan, qog'oz yog'ochdan olinadi va choyshabga kesiladi. Kimyoviy zavodlar kitob yozish uchun bo'yoq va siyoh ishlab chiqaradi. Keyin bosmaxona ishchilari kitobni chop etadilar, rassom esa uning uchun chizmalar yaratadi.
- Kitob ustida kim ishlayapti?
Yozuvchilar, muharrir, rassom, matbaa ishchilari.
Kitob sirlari (L. Guselnikova)
Agar siz ko'p narsani bilmoqchi bo'lsangiz,
Maslahat tinglang.
Tan olishni o'rganing
Kitob sirlari.
Har bir kitobning o'z siri bor,
Va keraksiz kitoblar yo'q.
Agar samolyot tez bo'lsa
U osmonga yugurdi,
Uchuvchi uning sirini biladi.
U buni o'rgandi.
Agar onam tushlik qilsa
Hammayoqni sho'rva va bo'tqa pishiradi,
Uning o'ziga xos siri bor
Bundan tashqari, juda muhim.
Biling, barcha qizlar,
Biling, hamma yigitlar:
Har bir kitobning o'z siri bor!
Hamma kitob o'qing!
Tarbiyachi: Kitoblar yaxshi suhbatdosh bo'lishi mumkin. Ularning hayoti biz ularga qanday g'amxo'rlik qilishimizga bog'liq. Kitoblar atrofimizdagi hayotni yaxshiroq tushunishimizga yordam beradi. Shuning uchun, ularni diqqat bilan, sekin, sahifalarni o'tkazib yubormasdan o'qishingiz kerak. Biz kitobga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishimiz kerak.
Ikki kitob.
Bir kuni ikki kitob uchrashdi,
O‘rtamizda gaplashdik.
- Xo'sh, ahvolingiz yaxshimi? -
Biri ikkinchisidan so‘radi.
- Oh, azizim, men sinf oldida xijolat bo'ldim,
Mening egasi go'sht bilan qopqoqlarni yirtib tashladi!
Muqovalar-chi... Men sahifalarni yirtib tashladim!
Ulardan qayiq va sallar yasaydi
Va kabutarlar ...
Barglar ilonlarga tushishidan qo'rqaman,
Keyin bulutlarga uchaman!
Sizning tomonlaringiz buzilmaganmi?
Sening azobingni bilmayman,
Bunday kunni eslolmayman
Shunday qilib, qo'lingizni toza yuvmasdan,
Talaba meni o'qish uchun o'tirdi!
Va barglarimga qarang,
Ularda siyoh nuqtalarini ko'rmaysiz.
Men dog'lar haqida jimman, -
Ular haqida gapirish ham odobsizlik...
Lekin men uni ham o'rgataman
Har qanday tarzda emas, balki "a'lo".
- Mayli, meniki uchlikda zo'rg'a minadi.
Va hatto o'sha hafta men yomon baho oldim ...
(Kitob chiqadi va bolalarga murojaat qiladi)
Kitob: Iltimos, menga tegmang iflos qo'llar bilan. Boshqa o'quvchilar meni olib ketishsa, uyalaman. Menga qalam yoki qalam bilan yozmang - bu juda xunuk. Agar siz o'qishni tugatmagan bo'lsangiz, xotirjam bo'lishim uchun menga xatcho'p qo'ying. Nam havoda, meni qog'ozga o'rang, chunki bunday ob-havo men uchun zararli. Menga pok bo'lishga yordam bering, men sizga baxtli va quvnoq bo'lishingizga yordam beraman.
Bolalar: Ha.
O'qituvchi: Ertaklarda sizga ko'proq nima yoqadi?
(bolalar javoblari)
O'qituvchi: Siz ertak o'qishning ko'plab sabablarini aytdingiz. Va men sizga sehrli narsalarning nomlarini, qahramonlarning ismlarini, ertaklarda paydo bo'ladigan ertaklarning nomlarini taxmin qilishni taklif qilaman. Keyingi sahifa “Ertaklar”
6. Sahifa "Ajoyib»
1. “Topishmoqni toping. Qahramonning ismini ayting. »
1) Tez orada kech yaqinlashadi
Va uzoq kutilgan vaqt keldi,
Oltin aravada bo'lsam maylimi
Ertak to'piga boring.
(“Zolushka”. Ch. Perro.)
2) ABC kitobi bilan maktabga boradi
Yog'och bola.
Buning o'rniga maktabga boradi
Zig'ir kabinasida.
("Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari." Va Tolstoy.)
3) Bir qiz paydo bo'ldi
Bir gul kosasida
Va o'sha qiz bor edi
Bir oz ko'proq marigold.
(“Tumbelina”. G. – X. Andersen.)
4) Kimdir kimdir uchun
U uni mahkam ushladi:
Oh, men uni tortib ololmayman!
Oh, men qattiq tiqilib qoldim!
("Sholg'om". Rus xalq ertagi.)
5) Bir qiz savatda o'tiribdi, orqasida ayiq bor.
Uning o'zi bilmasdan uni uyiga olib boradi.
Xo'sh, topishmoqni topdingizmi? Keyin tezda javob bering
Bu ertakning nomi...
("Masha va ayiq." Rus xalq ertaki.)
6) Yaxshi qiz o'rmon bo'ylab yurmoqda,
Lekin qiz bilmaydi
Bu xavf uni kutmoqda.
U butalar ortida porlaydi
Bir juft g'azablangan ko'zlar
Kimdir qo'rqinchli uchrashadi
Qiz hozir.
(“Qizil qalpoqcha.” Ch. Perro.)
7) Bu kitobda nom kunlari bor,
U erda ko'plab mehmonlar bor edi.
Va bu nom kunlarida
To'satdan yovuz odam paydo bo'ldi.
U egasini o'ldirmoqchi bo'lgan
Uni deyarli o'ldirdi
Ammo makkor yovuz odamga
Kimdir boshini kesib tashladi.
("Pashsha - shovqinli ovoz." K. Chukovskiy.)
2. Savollarga javob bering
1) Ushbu elementni nomlang. Ushbu element yordamida siz eng ajoyib narsalarni qilishingiz mumkin va hatto rus ertaklarining dahshatli qahramonini o'ldirishingiz mumkin. Bu nima va qaysi qahramonni o'ldirish mumkin?( Igna, o'lmas Koschey)
2). Qaysi ertakda qiz qishda o'rmonga gul terish uchun boradi? (S.Ya. Marshakning ertagida " O'n ikki oy".)
3). Bu so'zlar qaysi ertakdan?
Sincap qo'shiqlar kuylaydi
Ha, u barcha yong'oqlarni kemiradi,
Va yong'oqlar oddiy emas -
Barcha qobiqlar oltindir.
(A.S. Pushkin "Tsar Saltan haqidagi ertak")
4). Rus xalq ertaki qahramoni podshoh saroyiga borish uchun qanday g'ayrioddiy transport turidan foydalangan? Bu qahramonning ismi nima edi va bu qanday ertak? ( Emelya "Pike buyrug'i bilan" ertakida pechka ustida yurdi.)
3.Ertak topishmoqlar
1.Onam uni pechga qo'ydi
Hammayoqni bilan piroglar.
Natasha, Kolya, Vova uchun
Piroglar allaqachon tayyor.
Ha, yana bitta pirog
Mushukni skameyka tagiga sudrab olib ketishdi.
Ha, hatto pechdan beshta
Onam uni olib tashlashi kerak.
Iloji bo'lsa, yordam bering
Piroglarni hisoblang . (9 dona)
2.-Seryoja qorga tushdi,
Zina va Antosha,
Va ularning orqasida Lena,
Katenka va Gena,
Va keyin Ignat bor.
Qorda nechta yigit bor? (7).
Tarbiyachi: Endi biz o'ynaymiz
o'yin "Biz qaysi ertakdanmiz?"
1.“Ular qadamlarini dadillik bilan o'lchadilar
Ikki katta oyoq
Hajmi qirq besh
U etik sotib oldi"
(S. Mixalkov “Styopa amaki”)
2. “Bir ayol aravaga yaqinlashdi
Yoqa yo'q, baliq yo'q"
(RNS “Tulki-singil va kulrang bo'ri»)
3. “Pelka, pechka!
Ayting-chi, g'oz-oqqushlar qayerga uchgan?
(RNS "Geese-Swans")
4. “Ichmang, uka, siz kichkina echkiga aylanasiz!”
(RNS "Opa Alyonushka va uka Ivanushka")
5. “Rojdestvo archasi bosmaxonaga yuborildi va u erda aylana boshladi
kitobga, ajoyib ertaklar kitobiga...”.
Biz haqiqatan ham yana uchrashdikmi? - dedi Elka,
qog'ozga aylangan va Hikoyachini ko'rgan.
U birinchi sahifada paydo bo'ldi - ajoyib tarzda chop etilgan
portret bo'yoqlari.
Ertaklar meni kuldirdi, xursand qildi,
Ertaklar donolikka o'rgatdi, qalblarni ko'tardi, qalblarni isitdi,
Ular yovuzlikdan nafratni uyg'otdilar va nurni tasdiqladilar.
(E. Permyak "Yomon Rojdestvo daraxti")
7. “Krossvord” sahifasi.
RUS ERTAKLARI QAHRAMONLARI
(Alyonushka.)
JAVOBLAR
Vertikal: 1. Bogatyr. 2. Emelya. 4. Kashchei.
Gorizontal: 3. Kolobok. 5. Alyonushka.
KIM KIM
Sevimli ertaklaringiz qahramonlari
| Gorizontal: U hammani davolaydi, hammani davolaydi U Bremenlik musiqachi edi, Mushukning do'sti Basilio, ayyor Elis, Vinni Puh, uning shirin tishi bor edi, uxlab yotganida ovqatlanishni yaxshi ko'rardi, Vinni do'sti, yaxshi Piglet, Hurmatli Eeyore, biroz xafa, 7. Ryaba hammaning hasadiga oltin tuxum qo‘ydi, Vertikal: Mashqlardan keyin bilib oldingiz |
JAVOBLAR
Xulosa qilish. Xo'sh, bugun biz nima haqida gaplashdik?
Mening do'stim.
Yaxshi kitob, mening hamrohim, do'stim,
Siz bilan bo'sh vaqt qiziqarli bo'lishi mumkin.
Biz birga ajoyib vaqt o'tkazamiz,
Va biz asta-sekin suhbatimizni davom ettiramiz ...
Siz menga mardlarning ishlari haqida gapiryapsiz,
Yovuz dushmanlar va kulgili eksantriklar haqida,
Yer sirlari va sayyoralar harakati haqida -
Siz haqingizda tushunarsiz narsa yo'q.
Siz rostgo'y va mard bo'lishni o'rgatasiz,
Tabiatni, odamlarni tushunish va sevish.
Men sizni qadrlayman, sizga g'amxo'rlik qilaman,
Men yaxshi kitobsiz yashay olmayman.
Va tadbirimizni so'zlar bilan yakunlamoqchiman
sayyoramizning birinchi kosmonavti Yu.Gagarin: "Qanaqasiga ko'proq odamlar o'qiydi yaxshi kitoblar, u qanchalik aqlli, savodli va bilimli bo‘lsa!”
Klassik ma’noda kitob o‘qishni yaxshi ko‘radigan va aql doirasida bu jarayonga qiziqqan odamni kitobsevar deyiladi. Biroq, psixologiyada so'zning tom ma'noda kitob hayotidan "chiqmaydigan" odam uchun yana bir tushuncha mavjud - bibliofil. Bu giyohvandlik psixologik me'yorlardan chetga chiqadi va hayotni yo'q qilishi mumkin. Tafsilotlar quyidagi maqolada.
Nima uchun ba'zi odamlar haqiqatan ham kitob o'qishni yaxshi ko'radilar?
Kitob o‘qish odat bolalikdan shakllanadi desak, asl bo‘lmaymiz. "Sahifada yashovchi" odamlar o'zlarini to'liq jarayonga bag'ishlaydilar, har bir satr va bosh qahramonlarning taqdiri bilan yashaydilar. Bu savolga javob: odamlar o'qiydilar, chunki:
- ular boshqa hayotga sho'ng'ishdan manfaatdor;
- ular yoshligidanoq buni qilishga odatlangan;
- har bir o‘qigan kitobi bilan o‘zlarini axloqiy jihatdan rivojlanib borayotganini his qiladilar – qoniqish hosil qiladilar;
- kitob o'qish - bu ajoyib vaqt.
Bookphile: qo'rqing yoki quvonasizmi?
Bu erda yomon narsa borga o'xshaydi - kitoblarga bo'lgan muhabbat kuchaygan. Biroq, psixologlarning ta'kidlashicha, doimo "qog'oz dunyosi" bilan quchoqlashish oqibatlarga olib keladi.
Yuqorida aytib o'tilganidek, kitob o'qiyotganda, biz muallif bizga buyurgan haqiqatga to'liq sho'ng'ib ketamiz. Albatta, bosh qahramonning yuz xususiyatlari, binolarning tashqi ko'rinishi va kitob qahramonlarining ovoz tembri bizning ongimiz tomonidan chizilgan. Ha, tasavvur ishlaydi, ko'zlar chiziqlar ustida ishlaydi, butun ong "kitobda". Ajoyib, shunday emasmi? Agar butun ish kuningizni bunga bag'ishlasangiz nima bo'ladi? Haqiqatda hayot barbod bo'la boshlaydi, rozi emasmisiz?
Qaytish va qabul qilishdagi qiyinchiliklarga qo'shimcha ravishda haqiqiy hayot, haddan tashqari o'qish ko'rish qobiliyatini buzadi va umumiy salomatlikni biroz yomonlashtiradi. Kitob o'qing - jim o'tiring uzoq vaqt- eng foydali faoliyat emas.
Bundan tashqari, bibliofillar yangi o'qish materiallarini sotib olishga katta miqdorda pul sarflashadi. Bibliofilga ko'proq yoki kamroq yoqadigan har qanday kitob uning javoniga tushadi. Ehtimol, u o'zini inkor eta olmasligi aniq va har safar yangi sahifalarni sotib olish uchun nomaqbul pul sarflaydi.
Atrofingizdagi shunday xarakterni eslaysizmi? Unga bu haqda gapirib bering va undan so'rang, u o'qishni yaxshi ko'radigan va kitobdan o'zini uzoqlashtira olmaydigan odamning ismini bilarmidi?