Bu bölüme kendi sonucunuzu yazın. Özetin sonuçları: nasıl doğru formüle edilir ve yazılır

Bu becerinin doğru kullanımı, etkili günlük kararlar almak için çok önemli bir faktördür. İşte günlük yaşamda sonuç çıkarmayı nasıl öğreneceğinize dair bazı ipuçları.

adımlar

Açık fikirli olun. Hatalı insan tahmini- insanlar hata yapma eğilimindedir. Hepimiz dar görüşlüyüz ve çoğu zaman sorunun sadece bir tarafını görüyoruz, bu yüzden resmin tamamını göremiyoruz. Bir kısmını görüyorsun, biliyoruz ayrı bölüm ve bu nedenle genellikle tek bir bakış açısından hatalı sonuçlar, sonuçlar ve yargılar oluşturuyoruz. Dar görüşlülük, çıkarımlarda kaçınmanız gereken ciddi bir eksikliktir.

Her şeyi deneyin (test edin) ve iyiye tutunun. Kafanızdaki tüm ön yargılardan kurtulun. Okuduğunuz bilimden başka hakikat olmadığını düşünmeyin. Birinin fikrini ayrıntılı olarak incelemeden yargılarsanız, hiçbir şey öğrenmezsiniz, sadece gözlerinizi kapatırsınız.

• Bilmediğiniz şeylerde gerçeği bulmaya çalışın. Zorluk ne kadar büyükse, kafanızdaki nöronlar arasında yeni bağlantılar oluşturarak ve sonuç çıkarma yeteneğinizi geliştirerek o kadar çok şey öğrenirsiniz.
• Okuma çevrenizi genişletin ve çeşitli konularla ilgilenin.

1. Gerçeği arayın ve ikna ediciliğini kanıtlayın. Bir konu hakkında kesinlikle her şeyi bildiğinizi ve kanıtlayacak başka bir şey olmadığını asla hayal etmeyin.

   • İnsanoğlu, altın ve gizli hazineler arayarak büyük zorluklarla kazdı. Gerçek saf metali bulmak için toprak ve çamurda yürümek zorunda kaldılar. Ama bütün emekler boşa gitmedi, her şeye rağmen altın altındır ve onu aramak için çaba harcayacak kişiyi zenginleştirecektir. bunu hatırla gerçek altından daha değerlidir.

2. Ayırmak asıl gerçek hayali olandan.Örneğin altın ararken kum, kaya ve cüruftan geçmeniz gerekecek. Dış parlaklık altına benzer olabilir. Gerçeği ayırma yeteneği, gerçeği peşine düşmeden veya kibirlenmeden sürekli ve sık uygulama ile elde edilir.

   Farklı bir bakış açısı hakkındaki gerçeği öğrenin ve fazla gücenmeyin. Bazı insanlar inançlarına o kadar sıkı sıkıya bağlıdırlar ki, başkalarının yanılmaz ve kutsal kabul edilen inançlarını sorgulayıp sorgulamadığını düşünmek bile istemezler. Hiçbir insan mükemmel değildir. Birinin mükemmel olduğunu düşünmek, sonuç çıkarmayı reddetmektir. Bu nedenle, inançlarınızı, fikirlerinizi ve görüşlerinizi test etmenin bir yolu olduğu için eleştiriyi memnuniyetle karşılayın.

   • Mütevazı olmak. Bulmayı başardığınız hatalardan ve önyargılardan derhal koşulsuz ve tamamen kurtulun. Bunun, siyasi ve dini inançlarla ilgili olanlar dahil, hayatınızın tüm konuları için geçerli olduğunu unutmayın.
   • Elbette alçakgönüllü olmak paspas olacağınız anlamına gelmez, zayıf yönlerinizde boğulmak yerine güçlü yönlerinizi geliştirmek için başkalarının eleştirilerini kullanın. Ve birinin görüşündeki eleştiriyi ve yapıcı olmayan düzeltmeleri tanımayı öğrenin - birinin sizi değersizleştirmeye çalışmasına izin vermeyin.

3. Başkalarından öğrenin. Konfüçyüs bir keresinde şöyle demişti: "Yakınlarda yürüyen herkes arasında kendime bir öğretmen bulacağım." Seç iyi nitelikler insanları ve onları kendi içinde eğit, kötüleri belirle ve değiştir. Anne babanız, erkek kardeşleriniz, kız kardeşleriniz, arkadaşlarınız, komşularınız, bakanlarınız vb. olsun, her zaman başkalarından bir şeyler öğrenebilirsiniz. Başka birinin iyi bir şey yaptığını görürseniz, onun örneğini izleyerek aynı şeyi yapmayı öğrenin. Birinin kötü bir şey yaptığını görürseniz, o deneyimden de öğrenin: nasıl doğru yapılacağını öğrenin ve aynı hatayı tekrar etmeyin (diğer kişiyi değiştiremeyeceğinizi unutmayın, ancak harika bir rol model olabilirsiniz).

   Heyecanı unut. Coşku, gerçekleri karartabilen ve vardığımız sonuçları o kadar çok bozan (saptıran) en büyük hatadır ki, aklınızı kullanamazsınız veya başkalarının sonuçlarını dinleyemezsiniz. Sonuçları doğru bir şekilde çıkarmak için açık fikirli ve sakin kalmalısınız.

   Tüm gerçekleri öğrenin. Aramak en iyi kitaplar en güvenilir kaynakları internette araştırın ve bu alanda daha bilgili birinden öğrenin.

   • Fizik, astronomi veya matematik gibi çok zor bulduğunuz bir konuda bir üniversiteden çevrimiçi bir kurs alın. Kendinize meydan okuyun ve sonuç çıkarma yeteneğinizi geliştirin.

4. Sonuçlarınızda mantığı öğrenin ve uygulayın.

   - Tümdengelim genelden özele doğru sonuçlar çıkarma yeteneğidir. Tümdengelimli akıl yürütmede, mantıksal bir sıra izlerseniz, tüm noktalar da doğruysa, sonuç kadar argüman da doğru olacaktır. Örneğin, "bütün insanlar ölümlüdür" ana maddeyse, o zaman "Sokrates bir insandır" ek bir öncül ise, o zaman gerçek sonuç şu olur: "Sokrates ölümlüdür", eğer önceki maddeler doğruysa bu doğru olmalıdır. . Tümdengelim yöntemi, tümevarım yöntemiyle karşılaştırılır.

   - tümevarımsal akıl yürütme- bu, özelden genele bir sonuca varma yeteneğidir ve çoğunlukla teorilerin türetilmesinde kullanılır. Tümevarım yönteminde, belirli gerçekler mutlaka genel bir sonuç gerektirmez. Örneğin, elinizi rengi bilinmeyen bir taş torbasına sokarsanız ve çıkardığınız tüm taşlar Beyaz renk, çantadaki tüm taşların beyaz olduğunu varsayabilirsiniz. Doğru olabilir de olmayabilir de. Bir sonraki taş beyaz değilse teoriniz çürütülecek. Nasıl daha fazla gerçek toplarsanız, taşların boyutu ne kadar büyük olursa, sonuçlar gerçeğe o kadar yakın olur, buna denebilecek varsayım. Çantadaki taşların beyaz olduğu sonucunuz on değil bin taş çekerseniz daha doğru olacaktır. Bu tür verilerin toplanması, istatiksel sonuç veya olasılık.

   - Abdüktif akıl yürütme- bu, örneğin tıbbi bir teşhiste, endüktif yöntem için de geçerli olan en iyi açıklamayı seçerek bir sonuca veya nedene varma yeteneğidir, çünkü kaçırma argümanındaki sonuçlar gözlemlenmemiş gerçeklerden alınmaz. Kaçırma, bir hipotezin diğerine göre avantajını seçmeye çalışmak, alternatif bir yanlış açıklama bulmaya çalışmak ve yüksek olasılıkla olanı seçmek için diğer çıkarım biçimlerinden farklıdır. Örneğin: "Bu hasta (belirli semptomlar) sergiliyor, bunlara şunlar neden olabilir: çeşitli sebepler, ancak (varsayımsal teşhis) diğerlerine göre tercih edilir çünkü daha olasıdır ... "Kaçırılma kavramı modern mantığa filozof Charles Sanders tarafından tanıtıldı Pierce Pierce diyor ki" Bir cümlede gördüğüm her şeyi ifade ettiğimde kaçırmayı temsil ediyorum ... kaçırma kullanılmadığı takdirde basit bir gözlemle ileriye doğru tek bir adım atılamaz. Kaçırma yöntemi aynı zamanda türetme açıklamaları veya Etkileri. "Çim ıslak, bu da yağmur yağmış olmalı." Dedektifler ve teşhisler genellikle bu sonuç çıkarma yeteneğiyle ilişkilendirilir.

   - benzer akıl yürütme- bu, doğrudan veya dolaylı olarak bir analoji çizme, karşılaştırma yeteneğidir. Bu, diğer yönlerdeki sorular arasındaki benzerliklere dayanarak bir yönden benzerliklerden sonuçlar çıkaran bir mantıksal çıkarım şeklidir. Analoji kavramı Samuel Johnson'a atfedilir: “Sözlükler saat gibidir. En kötüsü bile hiç olmamasından iyidir ve en iyinin bile kesinlikle doğru olması beklenemez.”

Her gün herhangi bir metin yazanlar (makaleler, denemeler, dönem ödevleri vb.) basit gibi görünen, ancak yalnızca ilk bakışta çeşitli deyim ve deyimlere rastlarlar. Örneğin, aynı "sonuçta" veya "sonuçta". Öyle ve böyle doğru yazıldığı anlaşılıyor. Ama hayır. iki farklı kombinasyonlar, kendi anlamları olan ve metinde farklı şekillerde kullanılan.

Kelimenin anlamı

Bildiğiniz gibi, Rus dili birçok yönden zengindir. ilginç sözler, kelime kombinasyonları, deyimler. Hatta bazı kelimeler birbirine benziyor. Bazen bir mektupta kullanmak çok zordur. Bunlar, örneğin, edatların ve isimlerin türevlerini içerir:

• gün boyunca - şarkı sırasında;
• konuşmanın devamında - romanın devamında;
• sağlığın bozulması nedeniyle - davanın araştırılmasında;
• gezinin sonunda - iki yıl hapis cezası.

Sürekli metin yazmakla uğraşanlar, bağlama göre “sonuçta” veya “sonuçta” kullanmak gerektiğinde otomatik olarak ayırt edebilirler. Ancak nadiren bir şeyler yazanlar edat ve kelime biçimini yanlış kullanabilirler. Bu nedenle, birini diğerinden ayırt etmeyi öğrenmek önemlidir. Sonuçta, ne olursa olsun, yine de doğru yazmanız gerekiyor.

Başlamak için, yazımı anlamak için belirli bir kelimenin sonlarının nasıl değiştirildiğine bakabilirsiniz:

• Aday durum (soruyu cevaplar kim ne?) - "-s" ile biten.
• Genel durum (soruyu cevaplar kim ne?) - "-iya" ile biten.
• Dative vakası (veriyorum kime; neye?) - "-yu" ile biten.
• Suçlama davası (Ben suçluyorum kim ne?) - "-s" ile biten.
• Enstrümantal durum (ilgileniyorum kim ne?) - "-em" ile biten.
• Edat davası (söyleyeceğim Kim hakkında, ne hakkında?) - "-ii" ile biten.

Kelimenin kendisinin birkaç anlamı vardır. Yani, şu anlama gelebilir:

1. eylem (örneğin, bir sözleşmenin imzalanması, evlilik);
2. devlet (müebbet hapis, hapis);
3. bir şeyin sonucu, sonucu veya sonucu (uzman görüşü, çalışmanın sonucu).

"Gözaltında" nedir?

Bu kombinasyon konuşmanın bir parçası değildir. Bu sadece bir isim ve bir edattan oluşturulmuş bir kelime formudur. Sonuç örneği:

• Bu adam beş yıldır hapiste.
• Sonuç olarak, her zaman özgür olmak istersiniz.

Daha açık hale getirmek için, bu kelime birkaç eş anlamlı ile değiştirilebilir. Örneğin:

• tutsak;
• tutsak;
• kilitli;
• gözetim altında (gözaltında).

yani, eğer Konuşuyoruzörneğin, bir rapor yazmanın sonu hakkında, o zaman “sonuçta” mı yoksa “sonuçta” mı yazılacağına karar vermek kolay olacaktır. Sonuçta cezaevinde oturarak rapor yazmak pek mümkün değil. Öneri okuyucu için çok saçma ve anlaşılmaz olacak. Ancak bir tür nihai düşünce yazmak, raporun sonu - bu oldukça mümkündür.

"Kapanıyor" nedir?

Bu kombinasyon, genellikle ayrı olarak yazılan, "-ie" ile tanınan ve bir şeyin tamamlanmasından bahseden bir edattır. Örneğin:

• Hikayenin sonunda, derin bir şekilde eğildi ve yerine oturdu.
• Gösterinin sonunda havai fişek gösterisi yapıldı.
• Tatilin sonunda herkese hediyeler verildi.

Örnekleri okuduktan sonra, “sonuçta” veya “sonuçta” ne zaman kullanıldığını hala anlamadıysanız, birkaç eşanlamlıya bakabilirsiniz. Örneğin:

• Sonunda;
• sonunda;
• sonunda.

Yani, örneğin, hapishanede uzun süre kalmaktan bahsediyorsak, o zaman neredeyse hiç kimse “sonuç olarak” yazmayacaktır. Bu tamamen okunamaz bir cümle olurdu. Ama birinin hapse atıldığını yazarsanız uzun zaman, cümle anlamlı olacaktır.

Kurallara ilişkin istisnalar

Zaten bilindiği gibi, "in" edatı, suçlayıcı durumda "-ie" ile biten ve yalın durumda aynı ismin bitişiyle çakışan bir isim ile birlikte aşağıdaki gibi yazılır - "sonuç olarak ". Ancak kuralın istisnaları da vardır. Örneğin:

• Anlaşma yapmakla ilgileniyordu.(Birçok program ve çevrimiçi editör bu cümleyi bir hata olarak işaretleyebilir, ancak doğrudur.)
• Ders çalışmasının sonunda öğretmen bir hata buldu.(Cümlenin yanlış olduğunu düşünebileceğiniz başka bir örnek.)

Gerçek şu ki, birinci ve ikinci örneklerde yazılanlar “-s” sonunu içeren kararlı bir kombinasyon değil, edat durumunda serbest bir kombinasyondur. Bu nedenle, hata yapmamak için kurallar hakkında bilgi sahibi olmanın yanı sıra belirli bir kelimenin kullanıldığı bağlama da dikkat etmek gerekir.

Ek yazma örnekleri

Sonunda ne zaman ve ne tür bir “sonuç” kullanıldığını anlamak için, birkaç basit ve çok fazla olmayan örneği okuyabilirsiniz:

• Coşkulu konuşmanın sonunda oyuncu, ailesine teşekkür etmeye karar verdi.
• Haydutun iki rehineyi gözaltına aldı.
• Sonuç olarak, kefaletle serbest bırakıldığını belirtmek isterim.
• Hapse girecek ve onun için kefalet ödenmesi pek olası değil.
• Festivalin sonunda havai fişekler atıldı.
• Bilirkişi raporunda birkaç hata buldular.
• İşlem sonunda gerekli tüm değişiklikler yapıldı.
• Tüm taraflar anlaşmayı sonuçlandırmakla ilgilendi.

İdareye haber verilmeksizin materyallerin tamamen veya kısmen yeniden basımı yasaktır.

Özet Giriş Toplam iş hacminin (genellikle 1-2 sayfa) yaklaşık %10'unu oluşturan , en önemli kısımlarından biridir. Zamanı kısıtlı olan öğretim elemanlarının, kural olarak, özetlerde sadece giriş ve sonucu okudukları bir sır değildir. Bu onlar için yeterli. Deneyimli bir öğretmen, bu bölümleri okuduktan sonra, eserin yazarının bir bütün olarak hazırlık seviyesini değerlendirme konusunda oldukça yeteneklidir. Bu nedenle hem giriş hem de özetin sonucu, ilgi çekici ve yetkin bir şekilde, en talepkar öğretmeni bile tatmin edebilecek düzeyde yazılmalıdır.

Belirli kurallara ve tavsiyelere uyarsanız, yetkin bir özet giriş yazmak zor değildir.

1. İlk satırlarda özette ele alınan konunun alaka düzeyini, insanlığın geçmişte ne gibi sorunlar yaşadığını, sizin tarif ettiğiniz çözülmemiş sorunlardan dolayı günümüzde ne gibi sorunlar yaşadığını göstermek gerekir.
2. Bilgi derecesini tanımlayın, yani. Araştırmanın kim tarafından ve ne zaman yapıldığı, hangi sonuçlara ulaşıldığı, kimin ve hangi başarısızlıkların meydana geldiği sorusunun tarihçesi ve çalışması hakkında birkaç cümle ekleyin.
3. Hedefi açıklayın. Özetin amacı şunlar olabilir: tanımlayın, oluşturun, düşünün, vurgulayın, ortaya çıkarın, vb. Kural olarak, amaç, makalenin konusunun açıklanmış bir başlığıdır.
4. Hedefleri tanımladıktan sonra, çözülmesi gereken belirli görevler üzerinde durmak gerekir. Her sorunun çözümü, özetin her paragrafında (bölümünde) daha sonra açıklanmaktadır. Kaç puan, çok görev.
5. Özetin ayrılmaz bir parçası, yapısının bir açıklamasıdır, yani. doğrudan veya örtülü bir biçimde, çalışmanın bileşenlerini listelemeniz gerekir: giriş, paragraflar, sonuç ve referans listesi.
6. Giriş bölümünün sonucu, kullanılan kaynakların bir göstergesi olmalıdır, yani literatürün tam bir listesi değil, genelleştirilmiş bir sıralama: eğitimsel, metodolojik, bilimsel, periyodik literatür, internetten ve medyadan elde edilen materyaller.

Bu liste zorunlu değildir, ancak önerilir, öğelerin her biri hem genişletilebilir hem de sıkıştırılabilir. Bazı öğeler tamamen terk edilebilir.

Özetin sonucu, hem de giriş, toplam çalışmanın yaklaşık %10'unu oluşturmaktadır. Sonuç yazılırken, yazarın işi ne kadar anlamlı yaptığı, içeriğini ve özünü öğrendiği sonucuna varabiliriz. Sonuç, girişin mantıklı bir devamıdır. İyi yazılmış bir giriş ile doğru bir sonuç yazmak zor değildir.

Sonuç, girişte sorulan sorulara açık ve kesin cevaplar vermelidir. Özetin amacını yeniden belirlemek ve hedefe ulaşmak için hangi görevlerin çözüldüğünden kısaca bahsetmek gerekir. (Değerlendirildi .... Anlaşıldı ... Çalışıldı ... Sistematize edildi vb.)

O zaman elde edilen sonuçlar üzerinde durmalısınız. (Sonuçlar: ... için tanıklık edebilir; şunu gösterebilir ...; vb.) Sonuçlar, özetin amacına ulaşılması hakkında bir sonucun takip edilmesi gereken belirli sonuçlara yol açmalıdır. En sonunda, elde edilen sonuçlara karşı tutumunuz hakkında, sorunu çözme konusundaki kişisel tutumunuzu göstermelisiniz.

Daha sonra, perspektiflere geçmeliyiz, yani, ele alınan konunun önemini göstermek, bu sorunları şu anda kimin ve nerede geliştirdiğini, hükümetlerin çözümlerine ne kadar önem verdiğini, bilimsel güçlerin ne ve ne ölçüde dahil olduğunu, elde edilen en çarpıcı sonuçlar son zamanlar. Başarılı bir sonuca ulaşılırsa insanlığa olası yararlarını, bilim ve teknolojinin çeşitli alanlarındaki olası atılımları açıklayın.

Giriş ve sonuç yazarken, özet ile aynı üslubu korumak çok önemlidir. Giriş ve sonuç, yetkin bir dilde yazılmış, özel terimler kullanılarak mükemmel bir izlenim bırakıyor ve gösteriyor. yüksek seviye eserin yazarının hazırlanması.

Sonuç, sorunu anlamanın sonuçlarını, özetin yazarının ulaştığı sonuçları ve ayrıca bu sonuçların uygulama veya problemin daha fazla incelenmesi için öneminin bir değerlendirmesini içerir, çünkü genellikle özet bir terime dönüşür. kağıt veya tez. Sonuçlar, belirlenen görevlere doğrudan karşılık gelmelidir. Böyle bir yazışma yoksa, bu yazışmayı sağlamak için girişe geri dönmek ve görevleri yeniden formüle etmek gerekir. Bazen özetin başlığını değiştirmeniz gerekir, ancak bu durumda yeni başlığını başlık ile koordine etmek gerekir.

İyi günler sevgili okuyucu.

Bu makalede, örnekleri kullanarak, bir ekonomistin WRC'sinin bölümlerine, bölümlerine ve paragraflarına nasıl sonuç yazılacağını ele alacağız.

Mezuniyette her bölüm nitelikli iş ile bitmeli

Her bölümdeki her paragraf bir sonuçla bitmelidir.

Sonuç olarak, her bölümün son paragrafının sonunda 2 sonuç olacaktır - bu paragrafın kendisi ve bir bütün olarak bölüm hakkında.

Bir paragrafın çıktı hacmi genellikle 1-2 paragraf veya bir sayfanın üçte biri kadardır.

Bölüm başına çıktı hacmi de 1-2 paragraf veya bir sayfanın üçte biri kadardır.

Her çıktı yeni bir satırda başlarsa, daha az metin gerekli olacaktır. Ek olarak, onları numaralandırabilirsiniz - daha iyi görünecek.

Paragraf çıktısına ne yazmalı:

Eserin bu paragrafında [paragraf başlığı] çalışılması istenmiştir. Çalışma sırasında yaptığımız aşağıdaki sonuçlar[birkaç düşünceniz].

Bir yandan aşağıdaki resim [birkaç düşünceniz] gözlemlenirken, diğer yandan [düşüncelerinizden birkaçı] olduğunu not edebiliriz.

Bölüm çıktısına ne yazmalı:

Bu bölümde [bölüm başlığı] ele alınmıştır. Bu çalışma bir dizi sonuca yol açtı.

[Bölümün ilk paragrafındaki sonuçtan birkaç ana düşünce alıp biraz değiştiriyoruz - buraya yazıyoruz]

[Bölümün ikinci paragrafındaki sonuçtan birkaç ana düşünce alıp biraz değiştiriyoruz - buraya yazıyoruz]

[Bölümün üçüncü paragrafındaki sonuçtan birkaç ana düşünce alıp biraz değiştiriyoruz - buraya yazıyoruz]

Böylece, [bölüm başlığının], bir yandan [önceki paragraftaki ana fikir] ve diğer yandan [önceki paragraftaki ikinci ana fikir] olan karmaşık, çok yönlü bir kavram olduğu sonucuna varabiliriz. .

Bölümler tez doğalarında farklılık gösterirler. Bu nedenle, sonuçları da farklıdır.

1. Teorik bölümle ilgili sonuçlar () - teorize edilir. Bilim adamlarının birkaç bakış açısına işaret edebilir, çelişkiler olduğunu yazabilirsiniz.

Genellikle "fikrinizi" yazmanız gerektiğini söylerler. Ancak savunmada, komisyon üyelerinden birinin “kendi fikrinizi” pek beğenmediği ortaya çıkabilir. Bu nedenle, şöyle yazabilirsiniz:

“Bu çalışmadaki [nesne] ve [araştırma konusu] özelliklerinin dikkate alınmasını ve daha fazla araştırmanın uygulanmasına ihtiyatlı bir yaklaşım gerektiren farklı bakış açılarının tutarsızlığı var.”

Nesne ve konu - girişten alın ()

2. Analitik bölümle ilgili sonuçlar () - analizden elde edilen sonuçları içerir.

İkinci bölümde gezinebilir ve her tablo veya hesaplama için bir kısa cümle yazabilirsiniz. Ve işlerin nasıl değiştiğine dair genel bir sonuçla ikinci bölümün sonucunu tamamlayın.

Kuruluşun (veya araştırdığınız her şeyin) bir sonraki bölümde ele alınması veya azaltılması gereken bir takım zorlukları olduğunu yazabilirsiniz.

3. Proje bölümündeki sonuçlar () - kuruluşun sorunlarını nasıl çözmeyi veya azaltmayı önerdiğiniz hakkında bilgi içerir olumsuz eylem ().

Burada, çalışma sırasında belirli sorunların tespit edildiğini yazıyorsunuz, önlemler öneriyorsunuz, bunların nasıl uygulanacağını açıklıyorsunuz, ekonomik parametreleri, uygulama algoritmasını ve ayrıca önlemlerin uygulanmasının etkinliğinin göstergelerini değerlendiriyorsunuz.

Aslında, her şey.

İlginiz için teşekkür ederim. Saygılarımla, Alexander Krylov,

Sorular lütfen aşağıdaki yorumlarda sorun.

Lütfen, makaleyi beğendiyseniz, paylaşın sosyal ağlar aşağıdaki butona tıklayarak.

Ekonomi, finansal yönetim ve analizde nihai yeterlilik (diploma, lisans, yüksek lisans), dönem ödevleri ve uygulama raporları için malzemeler:

• Güzel gün sana. Bu yazıda, bir ekonomik çalışmanın sonucuna ne yazılacağını ele alacağız - diploma, tez veya düzenli dönem ödevi. Sonucun toplam hacmi yaklaşık ...
• WRC'nin ekonomi üzerine ikinci bölümü genellikle tez başlığının bir parçası olarak adlandırılır, ancak "analiz, değerlendirme, teşhis" vb. başlığın başına. Örneğin,…

Merak edenler için: Son makale hakkında nasıl bir sonuç yazılır?

Sonuç, makalenin diğer kompozisyon bölümleri gibi, hem standart hem de orijinal olabilir.

Sonuç GELENEKSEL

Bir makaleyi bitirmenin birkaç standart yolu vardır:

• Çözüm.

Yukarıdakilerin hepsinden bir sonuçla bir makaleyi sonuçlandırmak gelenekseldir. Bu muhtemelen bir makaleyi bitirmenin en yaygın yoludur. Ancak, aynı zamanda en zor yoldur, çünkü. bir yandan, daha önce söylenmiş olanı sonuçta tekrarlamamak ve diğer yandan makalenin konusundan uzaklaşmamak zordur.

• Telefon etmek.

Bu oldukça yaygın bir başka son. Burada “dikkat et”, “saygı”, “hatırla” gibi 2. şahıs fiillerinin kullanılmaması tavsiye edilir. Niye ya? Evet, her şey çok basit: her makalenin bir muhatabı vardır - onu okuyacak ve çağrıların kime yönlendirileceği. Bizim durumumuzda, işi kontrol edecek olan öğretmendir. Onu beslemeye, hatırlamaya vb. çağırdığımız ortaya çıktı. Dürüst olmak gerekirse, çok etik değil. Bu nedenle, "haydi" kelimesini kullanmak daha iyidir: "doğayı koruyalım", "gazileri hatırlayalım" vb.

• Umut ifadesi.

Bu, son bölüm için en çok kazanan seçeneklerden biridir, çünkü. düşünce tekrarından, etik ve mantıksal hatalardan kaçınır. Önemli: Olumlu bir şey için umut ifade etmeniz gerekiyor. Yazmak için: “Doğanın intikamını alacağını ve tüm insanların öleceğini ummak istiyorum” buna değmez, siz kendiniz anlıyorsunuz.

Sonuç Seçenekleri

• Çözüm

Peki, insanlar nasıl yaşıyor? bence aşk. İnsanlar sevdiklerine ve arkadaşlarına sevgiyle yaşar, sevgiyle memleket ve doğa. Hayat boyunca bir rüya, en iyisini umma, kendi güçlerine olan inançla yönlendirilirler. Ve iyi duygular hayatın içinden geçmeye yardımcı olur: sempati, merhamet, duyarlılık, duyarlılık. Bu, hayatımızın onsuz düşünülemeyeceği bir şeydir.

• aramak

Sonuç olarak, insanların bize yaşam için ihtiyacımız olan her şeyi veren doğanın annemiz olduğunu unutmamalarını rica ediyorum. O olmasaydı, var olamazdık. Bu yüzden, nezaketinin karşılığını ödemek bizim görevimizdir. Korunmasına dikkat edelim, bizi çevreleyen her şeye dikkat edelim.

• umut ifadesi

Söylenenleri özetleyerek, her ailede uyum ve karşılıklı anlayışın hüküm sürmesi umudunu ifade etmek istiyorum. Nesiller arası ilişkilerde sevginin, özenin, duyarlılığın esas olacağına inanmak istiyorum.

Sonuç ORİJİNAL

Mantıklı bir alıntı. Tüm tematik alanlarda önceden fiyat teklifi stoklayabilirsiniz, birinin yapacağı olabilir. Önemli: alıntının anlamı eşleşmelidir ana fikir denemeler Sırf içerdiği için bir alıntı kullanamazsınız anahtar kelime, (örneğin, doğayla ilgili bir makalede, "doğa" kelimesini içeren bir alıntı) ve genel anlamını dikkate almayın.

• Sizi girişe geri götüren bir eskiz

Evlerin ışıklı pencerelerine bakıyorum ve arkalarında yalnızlık olmasa, orada yaşayan herkesin etrafı özenle sarılmış olsa ne güzel olurdu diye düşünüyorum.

Eski cephe mektuplarını gözden geçirerek, dünyanın asla sahip olamayacağını hayal ediyorum. daha fazla savaş aileleri parçalamak.

• Alıntı

Bu nedenle, arkadaşlık bir insanın hayatında büyük önem taşır. Cicero'nun şöyle demesine şaşmamalı: “Dünyada dostluktan daha iyi ve daha hoş bir şey yoktur; arkadaşlığı hayattan dışlamak, dünyayı güneş ışığından mahrum bırakmak gibidir.

PDF'de görüntüle: