Şu sonuca varılmalıdır. Özetin sonuçları: nasıl doğru formüle edilir ve yazılır

Sonuç bölümünde verilen genel sonuçlardan biri olarak, özetin konusu ve disiplini ne olursa olsun, bu başlıktaki problemin çalışma derecesi hakkında bir sonuçtur. Giriş bölümünde, çalışmanın dayandığı kaynak tabanını (yani yazarların özetlenen kitaplarını) belirtiyoruz. Sonuç olarak hatasız sorunun yeterince çalışılmadığını (yeterli, kapsamlı, kapsamlı, yetersiz vb.) bildiririz.

Metinle çalışma metodolojisi açısından, sonuçlar bir genellemedir. Genelleme de bir yöntemdir bilimsel bilgi. Genelleme, oluşturma sürecidir. ortak özellikler ve nesnelerin işaretleri; özete yönelik sonuçlar söz konusu olduğunda, bu, çeşitli akımlarda, kavramlarda ve yaklaşımlarda geneli (özet konusunu) vurgulama yeteneğidir. Örneğimizle ilgili olarak (konuyla ilgili özet ) hakkındaki bilgilerin bir genellemesidir. Ana akımların Slavophile doktrini olduğu Rus dini felsefesinin doğuşu, Vl. S. Solovyov ve Slav dini anti-entelektüalizm.

Özetteki her sonuç, çalışmanın metni tarafından doğrulanmalı ve kanıtlanmalıdır.

Pek çok öğretmen, özetin en zor kısmı olan sonucun sonuç olduğuna inanır ve buna rağmen, nedense rapor vermezler. yönergeler bu sonuçlar nasıl yazılır. Sonuç bölümünün girişte sorulan soruları (görevleri) yanıtlaması gerektiğini bir kez daha vurguluyoruz. Kötü bir sonuç, bir konudaki kaynakların bir özetidir; iyi - bunlar, özetin yazarının üzerinde çalışılan konu hakkındaki yazılı düşünceleridir. Gerçek sonuçlardan sonra, özette ortaya çıkan sorunların çözümüne ilişkin bazı tavsiyelerde bulunmak mümkün ve gereklidir. Özet sonuç - konunun ayrıntılandırma derecesini gösterir ve bu arada, çalışmayı değerlendirmek için kriterlerden biridir. Değerlendirme elbette birçok başka bileşenden oluşur, ancak ana şey sonuçlardır.

Özetin son satırları, çalışmanın amacına ulaşılıp ulaşılmadığına dair bir sonuçtur. Aşağıdakileri yazarlar: Bulduk ..., araştırdık ..., analiz ettik ... Böylece özetin amacına ulaşıldı. Bu ifade, girişte belirlenen görevlerin cevabından ve çalışma hakkındaki genel sonuçtan sonra gelir.

Özete ilişkin sonuçlar, tümdengelim yöntemi (genelden özele, genel yargılardan belirli sonuçlara) ve tümevarım (özelden genele, bireysel olgulardan genellemelere) temelinde yazılabilir. Özetimizde sonuçların hangi yöntemle formüle edileceği sorusuna cevap verebilir misiniz? XIX - XX yüzyılların Rus dini felsefesi?

Yukarıdakileri özetleyerek, özete sonuç yazarken uyulması gereken birkaç kuralı formüle edebiliriz:

1. çalışmanın amacı, hedefleri ve içeriği mantıksal olarak birbiriyle bağlantılı olmalı ve sonuçlara yansıtılmalıdır;
2. sonuçların somutluğu, istatistiksel ve analitik verilerin mevcudiyeti (mümkünse);
3. sonuçlar, yalnızca özette ele alınan yazarların materyallerine veya kendi araştırmalarına atıfta bulunularak karakterize edilmelidir;
4. yorumlarının veya yorumlarının belirsizliğini dışlaması gereken ifadelerin netliğine uyulması.

Sonucun bir şey hakkında (çalışmanın sonuçları, kaynakların analizi) bir ifade olduğunu ve özette yapılanların bir listesi olarak değil, bir ifade olarak yazılması gerektiğini vurguluyoruz. Sonucun olumlu içeriği, yazarın üzerinde ısrar ettiği, özetin konusunu incelerken anladığı (çıkardığı) şeydir, başka bir deyişle, sonuçlar, eserin yazarının, gerekirse, yazarın inançlarıdır. (eserin metniyle) kanıtlayabilir ve savunabilir (eserlerden ne anladığını - kendi bakış açısıyla).

Arkamıza geç!

Giriş ile birlikte sonuç bölümü de çalışmanın en önemli kısmıdır. Ana sonuçları belirtmek için (çalışma türüne bağlı olarak) 1~5 sayfa olmalıdır.

Sonuç, aşağıdaki hususları özetlemektedir:

• - çalışmanın yazarı tarafından çalışmanın teorik kısmının incelenmesi üzerine yapılan sonuçlar;
• - araştırma konusunun analizinin sonuçları;
• - araştırma konusunu geliştirmek için öneriler.

Tezin sonucunun çalışmanın konusu hakkında kısa bir girişle başlaması iyi olur. Sonuç bölümündeki sonuçlar kısa, öz olmalı, ancak analiz edilen konunun özünü özetlemelidir. Giriş bölümünden metnin bölümlerinin veya sonuç bölümünde çalışmanın ana bölümünün kopyalanmasına izin verilmez.

Genellikle öğretmenlerden görevlere göre bir sonuç yazmaları istenir. Sonra sonuç olarak ifade iyi görünecek: "İçinde işi gerçekleştirme sürecinde amacına ulaşıldı ve görevler çözüldü. Çalışmada araştırma konusu ile ilgili temel kaynaklar analiz edilmiştir... Tez çalışmasında teorinin ana hükümleri bir örnek kullanılarak ortaya konmuştur.

Sonuç, sürekli metin veya numaralı bir liste şeklinde oluşturulabilir. İkinci durumda, kural olarak şunları yazarlar: Yapılan çalışmalar sonucunda aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır. Ve sonra numaralandırılmış bir liste var.

Sonuç olarak, yapılmasına izin verilir kısa tekrar iş. Çalışmanın içeriğini yeniden anlatırken, aşağıdaki ifadeler kullanılabilir.

"AT Çalışmanın ilk bölümü, çalışmanın teorik konularını analiz etti ... ".

"Bu çalışmanın ikinci bölümünde, işletmenin çalışmalarının ana yönleri ele alındı,

"AT bunun üçüncü bölümü tez iyileştirme önlemleri açıklandı ... "

Girişte bir hipotez ortaya konmuşsa, sonuç kısmında bunun doğrulanıp doğrulanmadığını belirtmek gerekir. Örneğin, Yapılan çalışma sonucunda hipotez doğrulanmış, deneysel çalışma sonucunda genel konuşma bozukluğu olan çocukların tutarlı bir metin oluşturmakta zorlandıkları tespit edilmiştir.

Sonucu, çalışmanın konusu hakkında genel bir sonuçla ve ayrıca geliştirilen önerileri diğer koşullarda veya diğer araştırma konularında uygulama beklentileri ile bitirmek daha iyidir.

Örneğin: "Çalışma, aşağıdaki tasarım ve pratik önerileri geliştirmeyi ve bunların uygulanma olasılığını değerlendirmeyi mümkün kıldı:

• 1. Önerilen tavsiyelerin ilk yönü, aşağıdakileri sağlayarak personel devir hızının üstesinden gelmekle ilgilidir. Özel durumlar ek tatil günleri, ikramiyeler sağlayarak St. Petersburg'daki diğer firmalara kıyasla çalışanlar için emek.
• 2. İkinci yön, ek personel ve ek nakit ödemeleri çekerek yoğun günlerde personel üzerindeki önemli iş yükünü azaltmakla ilgilidir.
• 3. Motivasyon sisteminin etkinliğini arttırmanın üçüncü yönü, personel için maddi olmayan teşviklerin geliştirilmesi ile ilişkilidir. Burada çeşitli bonuslar, sertifikalar, sözlü teşekkürler sunmak mümkündür.

Çalışmanın konusunu araştırmak için beklentileri vurgulamak da işte iyi görünecek. Örneğin: "Bu konunun incelenmesi için beklentiler, personel motivasyonu yöntemlerini, motivasyon maliyetlerini optimize etme özelliklerini inceleme ihtiyacında yatmaktadır. Aynı zamanda, motive olmuş bir çalışanın yeteneklerini daha iyi kullandığı her zaman hatırlanmalıdır, yeni fırsatlar teknik araçlar, bu da istenen sonuca ve daha fazlasına yol açar etkili çalışma tüm organizasyon."

Tezin sonucunun yazılmasının tam versiyonu ekte verilmiştir.

Böylece sonuç, çalışmanın sonuçlarının, sonuçlarının bir genellemesi olarak hareket eder.

Yazma kriterlerinden biri başarılı çalışma ister bir tez ister dönem ödevi olsun, belirli bir konuyla ilgili bir deneme, okul yazısı veya Araştırma Makalesi, sadece düşüncenin yetkin bir sunumu değil, aynı zamanda yapının doğru gözlemlenmesi - giriş, ana bölüm ve sonuç.

Birkaç basit kuralı izleyerek bir sonuç yazmak zor değildir.

Diploma veya dönem ödevi sonucu

Sonuç - tüm çalışmanın sonucunu, belirli bir konunun geliştirilmesi için sonuçları ve önerileri gösteren çalışmanın mantıklı sonucu. Ayrıca bu araştırma alanının beklentileri ve pratik önemi hakkında konuşuyor. İyi yazılmış bir sonuç, çalışmayı eksiksiz ve eksiksiz hale getirir.

Sonuç yazma planı

açılış konuşması

Çalışma sırasında elde edilen sonuçları sıralamaya hemen devam etmek gerekli değildir. Sonuç, tezin diğer bölümleri gibi veya dönem ödevi genelden özele özel bir sunum yapısı ile uyumu gerektirir. Giriş bölümü, teorik bölümle ilgili 2-3 cümle içerir - çalışmanın ayrıldığı soruna bir giriş.

Ana bölüm

Ana bölüm, çalışma sırasında elde edilen sonuçları sunmalıdır. pratik iş. Bunu doğru bir şekilde yapmak için, esere girişte sorulan soruları cevaplamak gerekir. Pratikte bu, girişteki her görevin sonuçtaki bir sonuca karşılık geldiği anlamına gelir. Bu yaklaşım, yalnızca sonucun ana bölümünü doğru bir şekilde oluşturmaya yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda çalışmanın genel bütünlüğünü de sağlayacaktır.

Son kısım

Sonuç, çalışmanın diğer bölümleri gibi, mutlaka bir son bölüme sahip olmalıdır. Burada çalışmanın amacını geliştirmek için öneriler belirtilir ve çalışmanın pratik değeri doğrulanır. Sonuç olarak, çalışma sırasında elde edilen sonuçların uygulanabileceği alanlar hakkında yazabilirsiniz.

Sonuç kapsamı

Tezin sonuç hacmi, dönem ödevi için 3-4 sayfadır - 2-3 sayfa.

Bir sonucu doğru yazmak için bilimsel yazı stiline bağlı kalmalısınız. Bu, örneğin sabit ifadelerin kullanılması anlamına gelir:

• Çalışmamızda bulduk...
• Araştırmalarımıza dayanarak, aşağıdaki sonuçları çıkarabiliriz ...
• Sonuç olarak şunu belirtelim…
• Şu sonuca varıyoruz ki...
• Çalışmamız şu sonuca varmamızı sağlıyor…
• pratik önemi Araştırmamız...

Makalenin sonucu

Makalenin sonucu, başlangıçta belirtilen konu hakkında bir sonuç, ortaya çıkan soruna bir çözüm, daha az sıklıkla yazarın sorun hakkındaki görüşünü içerir.

Başlangıçta bir problem ortaya konmuşsa, sonunda bu problemle ilgili farklı görüşlerden bahsetmek için bazen birkaç tane olmak üzere dengeli bir karar vermek gerekir.

Makalenin sonuç bölümünde verilen sonuçların sadece olumlu sonuca odaklanması önemlidir.

Bir makalenin sonucu

Sonuç olarak, makale daha önce söylenen her şeyi özetlemelidir. Sonuç, metni, ortaya konan problem ve verilen konu ile mantıksal olarak ilişkilendirir.

Girişte olduğu gibi, sonuç küçük gerçeklere ve küçük ayrıntılara dikkat edilmemeli, burada sadece sorunun özü belirtilmiştir.

Makalenin giriş ve son bölümünün hacmi, tüm çalışmanın% 25'idir.

Net bir yapıya uygunluk, sunumun kısalığı ve kısalığı - takdir edilecek başarılı çalışmanın anahtarı!

Bu becerinin doğru kullanımı, etkili günlük kararlar almak için çok önemli bir faktördür. İşte günlük yaşamda sonuç çıkarmayı nasıl öğreneceğinize dair bazı ipuçları.

adımlar

Açık fikirli olun. Hatalı insan tahmini- insanlar hata yapma eğilimindedir. Hepimiz dar görüşlüyüz ve çoğu zaman sorunun sadece bir tarafını görüyoruz, bu yüzden resmin tamamını göremiyoruz. Bir kısmını görüyorsun, biliyoruz ayrı bölüm ve bu nedenle genellikle tek bir bakış açısından hatalı sonuçlar, sonuçlar ve yargılar oluşturuyoruz. Dar görüşlülük, çıkarımlarda kaçınmanız gereken ciddi bir eksikliktir.

Her şeyi deneyin (test edin) ve iyiye tutunun. Kafanızdaki tüm ön yargılardan kurtulun. Okuduğunuz bilimden başka hakikat olmadığını düşünmeyin. Birinin fikrini ayrıntılı olarak incelemeden yargılarsanız, hiçbir şey öğrenmezsiniz, sadece gözlerinizi kapatırsınız.

• Bilmediğiniz şeylerde gerçeği bulmaya çalışın. Zorluk ne kadar büyükse, kafanızdaki nöronlar arasında yeni bağlantılar oluşturarak ve sonuç çıkarma yeteneğinizi geliştirerek o kadar çok şey öğrenirsiniz.
• Okuma çevrenizi genişletin ve çeşitli konularla ilgilenin.

1. Gerçeği arayın ve ikna ediciliğini kanıtlayın. Bir konu hakkında kesinlikle her şeyi bildiğinizi ve kanıtlayacak başka bir şey olmadığını asla hayal etmeyin.

   • İnsanoğlu büyük zorlukla kazdı, altın ve gizli hazineler aradı. Gerçek saf metali bulmak için toprak ve çamurda yürümek zorunda kaldılar. Ama bütün emekler boşa gitmedi, her şeye rağmen altın altındır ve onu aramak için çaba harcayacak kişiyi zenginleştirecektir. bunu hatırla gerçek altından daha değerlidir.

2. Ayırmak asıl gerçek hayali olandan.Örneğin altın ararken kum, kaya ve cüruftan geçmeniz gerekecek. Dış parlaklık altına benzer olabilir. Gerçeği ayırt etme yeteneği, gerçeği peşine düşmeden ve kibirlenmeden sürekli ve sık uygulamayla gelir.

   Farklı bir bakış açısı hakkındaki gerçeği öğrenin ve fazla gücenmeyin. Bazı insanlar inançlarına o kadar sıkı sıkıya bağlıdırlar ki, başkalarının yanılmaz ve kutsal kabul edilen inançlarını sorgulayıp sorgulamadığını düşünmek bile istemezler. Hiçbir insan mükemmel değildir. Birinin mükemmel olduğunu düşünmek, sonuç çıkarmayı reddetmektir. Bu nedenle, inançlarınızı, fikirlerinizi ve görüşlerinizi test etmenin bir yolu olduğu için eleştiriyi memnuniyetle karşılayın.

   • Mütevazı olmak. Bulmayı başardığınız hatalardan ve önyargılardan derhal koşulsuz ve tamamen kurtulun. Bunun, siyasi ve dini inançlarla ilgili olanlar dahil, hayatınızın tüm konuları için geçerli olduğunu unutmayın.
   • Elbette alçakgönüllü olmak paspas olacağınız anlamına gelmez, zayıf yönlerinizde boğulmak yerine güçlü yönlerinizi geliştirmek için başkalarının eleştirilerini kullanın. Ve birinin görüşündeki eleştiriyi ve yapıcı olmayan düzeltmeleri tanımayı öğrenin - birinin sizi değersizleştirmeye çalışmasına izin vermeyin.

3. Başkalarından öğrenin. Konfüçyüs bir keresinde şöyle demişti: "Yakınlarda yürüyen herkes arasında kendime bir öğretmen bulacağım." Seçmek iyi nitelikler insanları ve onları kendi içinde eğit, kötüleri belirle ve değiştir. Anne babanız, erkek kardeşleriniz, kız kardeşleriniz, arkadaşlarınız, komşularınız, bakanlarınız vb. olsun, her zaman başkalarından bir şeyler öğrenebilirsiniz. Başka birinin iyi bir şey yaptığını görürseniz, onun örneğini izleyerek aynı şeyi yapmayı öğrenin. Birinin kötü bir şey yaptığını görürseniz, o deneyimden de ders alın: Bunu nasıl doğru yapacağınızı öğrenin ve aynı hatayı tekrarlamayın (diğer kişiyi değiştiremeyeceğinizi unutmayın, ancak harika bir rol model olabilirsiniz).

   Heyecanı unut. Coşku, gerçekleri karartabilen ve vardığımız sonuçları o kadar çok bozan (saptıran) en büyük hatadır ki, aklınızı kullanamaz veya başkalarının sonuçlarını dinleyemezsiniz. Sonuçları doğru bir şekilde çıkarmak için açık fikirli ve sakin kalmalısınız.

   Tüm gerçekleri öğrenin. Aramak en iyi kitaplar en güvenilir kaynakları internette araştırın ve bu alanda daha bilgili birinden öğrenin.

   • Fizik, astronomi veya matematik gibi çok zor bulduğunuz bir konuda bir üniversiteden çevrimiçi kurs alın. Kendinize meydan okuyun ve sonuç çıkarma yeteneğinizi geliştirin.

4. Sonuçlarınızda mantığı öğrenin ve uygulayın.

   - Tümdengelim genelden özele doğru sonuçlar çıkarma yeteneğidir. Tümdengelimli akıl yürütmede, mantıksal bir sıra izlerseniz, tüm noktalar da doğruysa, sonuç kadar argüman da doğru olacaktır. Örneğin, "bütün insanlar ölümlüdür" ana madde ise, o zaman "Sokrates bir insandır" ek bir öncül ise, o zaman gerçek sonuç şu olur: "Sokrates ölümlüdür", eğer önceki maddeler doğruysa bu doğru olmalıdır. . Tümdengelim yöntemi, tümevarım yöntemiyle karşılaştırılır.

   - tümevarımsal akıl yürütme- bu, özelden genele bir sonuca varma yeteneğidir ve çoğunlukla teorilerin türetilmesinde kullanılır. Tümevarım yönteminde, belirli gerçekler mutlaka genel bir sonuç gerektirmez. Örneğin, elinizi rengi bilinmeyen bir taş torbasına sokarsanız ve çıkardığınız tüm taşlar Beyaz renk, çantadaki tüm taşların beyaz olduğunu varsayabilirsiniz. Doğru olabilir de olmayabilir de. Bir sonraki taş beyaz değilse teoriniz çürütülecek. Nasıl daha fazla gerçek toplarsanız, taşların boyutu ne kadar büyük olursa, sonuçlar gerçeğe o kadar yakın olur, buna denebilecek varsayım. Çantadaki taşların beyaz olduğu sonucunuz on değil bin taş çekerseniz daha doğru olacaktır. Bu tür verilerin toplanması, istatiksel sonuç veya olasılık.

   - Abdüktif akıl yürütme- bu, örneğin tıbbi bir teşhiste en iyi açıklamayı seçerek bir sonuca veya nedene varma yeteneğidir, bu da tümevarım yöntemi için de geçerlidir, çünkü kaçırma argümanındaki sonuçlar gözlemlenmemiş gerçeklerden alınmaz. Kaçırma, bir hipotezin diğerine göre avantajını seçmeye çalışmak, alternatif bir yanlış açıklama bulmaya çalışmak ve yüksek olasılıkla olanı seçmek için diğer çıkarım biçimlerinden farklıdır. Örneğin: "Bu hasta (belirli semptomlar) sergiliyor, bunlara şunlar neden olabilir: çeşitli sebepler, ancak (varsayımsal teşhis) diğerlerine göre tercih edilir çünkü daha olasıdır ... "Kaçırılma kavramı modern mantığa filozof Charles Sanders tarafından tanıtıldı Pierce Pierce diyor" Bir cümlede gördüğüm her şeyi ifade ettiğimde kaçırmayı temsil ediyorum ... kaçırma kullanılmadığı takdirde basit bir gözlemle ileriye doğru tek bir adım atılamaz. Kaçırma yöntemi aynı zamanda türetme açıklamaları veya Etkileri. "Çim ıslak, bu da yağmur yağmış olmalı." Dedektifler ve teşhisler genellikle bu sonuç çıkarma yeteneği ile ilişkilendirilir.

   - benzer akıl yürütme- bu, doğrudan veya dolaylı olarak bir analoji çizme, karşılaştırma yeteneğidir. Bu, diğer yönlerdeki sorular arasındaki benzerliklere dayanarak bir yönden benzerliklerden sonuçlar çıkaran bir mantıksal akıl yürütme biçimidir. Analoji kavramı Samuel Johnson'a atfedilir: “Sözlükler saat gibidir. En kötüsü bile hiç olmamasından iyidir ve en iyinin bile kesinlikle doğru olması beklenemez.”

Pekala, çalışmanın sonuçlarını ve sonuçlarını yansıtacak olan tezin son bölümünü yazmaya başlamanın zamanı geldi. Öğrencilerin sonuç yazmaya yönelik tutumları belirsizdir. Birçoğu “saçmalık” kaldığına, en zor şeylerin geride kaldığına inanıyor. Ancak birçok yüksek lisans öğrencisi günlerce monitörde oturur, başlarını ellerinin arasına alır: Sonuç yapıştırılmamış, hepsi bu!

Sonuç yazmanın zorluğu nedir? Sonuç yazmanız gerektiği gerçeği - yani, kitaptan yazmayın ve hatta deneyleri tarif etmeyin, ancak yapılan işin sonuçlarını uyumlu ve mantıklı bir şekilde formüle edin. Başka bir deyişle, sonuna kadar bağımsız düşünün.

Bir teze nasıl sonuç yazacağınızı bilmiyorsanız, profesyoneller bunu sizin için yapabilir. Bir öğrenciniz olabilir ve bu sorunu minimum çabayla çözebilirsiniz.

İkinci seçenek, makalemizi kullanarak bir tezde nasıl sonuç yazılacağını bulmaktır.

Sonuç olarak ne yazılmalıdır?

Tezin sonuçlandırılması, ana bölümden hemen sonra, aşağıdakine kadar zorunludur: bibliyografik liste ve bağlantılar. Sonucun içeriği:

- yazarın eseri yazma sürecinde geldiği sorunun teorik ve pratik yönleriyle ilgili en önemli sonuçlar;
- ampirik çalışmanın (varsa) nihai değerlendirmesi kısa açıklama sonuçları;
- bu tez araştırmasını öncüllerinin çalışmalarından ayıran ana hükümlerin korunması;
– pratikte uygulanabilecek pratik öneriler (tezin pratik bir kısmı varsa);
- konunun incelenmesi için daha fazla beklentiler hakkında görüş;
- genel sonuçların özetlenmesi (girişte belirlenen amaç ve hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı, hipotezin doğrulanıp doğrulanmadığı).

Başka bir deyişle, sonuç kısa inceleme mezuniyet araştırması sürecinde elde edilen sonuçlar ve bunlara dayanarak yapılan bağımsız analitik sonuçlar.

Giriş gibi, sonuç da şekil ve içerik olarak düzenlenmiştir, ancak bazı farklılıklar vardır. Yönetmelik, daha çok sonuç unsurlarına ve girişe uygunluk şartına değinmektedir. Bir şablona göre yazmak nispeten kolaysa, tezin bu kısmı yazarın sonuçlarına ayrıldığından, sonuçta daha kişisel düşünceler vardır.

Sonucun yapısı ve hacmi

Hacim açısından, sonuç genellikle 3-4 sayfadır. Kural olarak, ana unsurları birbirine karşılık gelse de, girişten biraz daha küçüktür (girişte belirtilen hipotez, hedefler, görevler de diplomanın son bölümüne yansıtılır). Ancak giriş ve sonuç cilt olarak eşitse bu bir hata olmayacaktır; Ana şey, kapasite ve özlülük ilkelerine bağlı kalmak, noktaya yazmaktır.

Sonuç yapısı aşağıdaki gibi olmalıdır:

1. Giriş bölümü. Bazı yüksek lisans öğrencileri hemen başlıyor: "Çalışmanın sonucunda, hipotezimizi doğruladık...". Yani, bu bir diplomaya nasıl sonuç yazılmayacağının bir örneğidir. Bilimsel çalışmanızı adadığınız soruna bir giriş olan giriş bölümünün birkaç cümlesini ayırın.
2. Sonucun ana kısmı, sonuçları, sonuçları, çalışmanın sonuçlarını içerir. Teorik ve pratik bölümlerin tüm noktalarını yansıtmalı, girişte sorduğunuz sorulara cevap vermelisiniz. Sonucu mantıklı ve tutarlı kılmak için, nasıl yapıldığını indirmeyin. Dağ koyunu, kayaların üzerinde. Tezin ana bölümünün yapısına bağlı kalarak sonuçları sırayla belirtin. Giriş bölümünde belirlenen görevlere göre sonuçların sunumuna bakmak mantıklı olacaktır. Sonuç bölümünün ana kısmı, çalışmanın amacına ulaştığınızı ve hipotezi kanıtladığınızı belirterek tamamlanır.
3. Sonucun son kısmı (böyle bir totoloji), çalışmanızın pratik değerini doğrulamaya ayrılmıştır. Burada, çalışma nesnesini iyileştirme konusunda paha biçilmez tavsiyelerinizi, gelişmelerinizi uygulamaya koyma olasılığını vermeniz gerekiyor.

Diplomaya sonuç yazma süreci nasıl basitleştirilir, örnekler

• Diplomanın sonucu kısa, ancak geniş ve ayrıntılı bir şekilde yazılmalıdır. En basit seçenek, bu bir hayat kesmek için geçebilir - sadece sonuçları noktalara ve bölümlere göre toplayın ve hafifçe işleyin (basit bir kopyala-yapıştır çalışmaz). Ancak bu yaklaşım size büyük olasılıkla bir "troyka" dan fazlasını getirmeyecek.

Yüksek bir puan almak için, süreçte yapılan sonuçları sonuca taşımanız gerekmez. Bütünlüklerini sağlamak için sonuçların özetlenmesi gerekir. Ciddi bir hata, teori ve pratiğe ilişkin sonuçların zayıf uyumluluğudur. Yani, öğrenci, sonucun yarısını teorik kısımdaki sonuçlara, yarısını pratik kısımdaki sonuçlara ayırır. Peki nasıl olmalı? Ve tüm diplomalara teorik ve pratik sonuçları birbirine bağlayan genel bir sonuç yazmak gerekir. Sonuçta, sonucun amacı, işe bütünlük, bütünlük kazandırmaktır.

• Bir sonuç yazarken, kullanmalısınız bilimsel stil sunum. Tezde sonuç olarak kullanılabilecek köklü giriş formülasyonları, çalışmayı basitleştirmeye yardımcı olacaktır, örneğin:

Giriş bölümünde belirlenen hedefe ulaştığınızı gösteren sonuçları ve belirlenen görevlerin çözümünü belirtirken, aşağıdaki köklü ifadeleri ve konuşma formüllerini kullanabilirsiniz:

• Nasıl sonuç yazılacağı hakkında fikir edinmek için, bölümünüzde (tercihen kendi amirinizden) yazılmış birkaç diploma alın. Gözünüzün önünde, odaklanmanız gereken tezin sonucunun bir örneğine sahip olacaksınız.

Sonuç yazımı ciddiye alınmalıdır. Çoğu durumda öğrencinin tez araştırması ile tanışmak isteyenler tarafından okunan giriş ve sonuçtur (ve bazen sadece sonuç). Sonuç başarılı bir şekilde yazılırsa, çalışma eksiksiz ve sağlam görünecektir. Sonucun kendisi savunma konuşmanızın temelini oluşturacaktır.